工作票的审核经验总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《工作票的审核经验总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：工作票的审核经验总结

二级学院专业审核评估工作总结大会的报告

董存田

各位同仁：

根据校评建工作方案的的安排，经过周密设计，广泛动员，我校2015年10月12日-12月4日，学校评建工作领导小组组织专业审核评估专家组对全校12个二级学院分别进行为期一周的专业审核评估工作。参加评估专家组的专家共61人、104人次。各专家组听取了各学院院长汇报，召开学院领导班子、专业负责人、骨干教师及学生的专场座谈会193场，随堂听课395节，抽取课程试卷421门次，567份毕业设计(论文)，117门课程的过程性考核材料以及其他教学管理、课程建设等各类文档材料808份次，实践教学文档材料791份次，对302名学生进行了实践能力抽测，检查了12个实验室，考察了校内实验实训场所，走访了17个、电话采访了1个校外实习基地，对部分教师和200名学生进行相关问卷调查，并及时对审核评估结果进行了反馈。随后，各二级学院，各专业，有关职能部门都进行了积极的整改。

这项工作的开展，检验了我校开展迎接教育部本科教学审核评估和落实“八项工程”以来在教学领域取得的成果;发现了教学工作中的一些创新举措，特色亮点和先进典型;查出了专业建设和教学运行中存在的诸多问题;向广大教师寻求了教学建设，教学管理和教学改革的智慧;也让广大教师，教学管理人员以至于评估专家经历了一次培训，为我们反思教学管理中的问题，找准改革发展的着力点，规划今后一年半迎评促建工作奠定了良好基础。活动得到了广大师生员工，管理工作者的广泛认同，在校内外产生了一定的影响。

一、成绩与特色

(一)大部分专业的办学目标与人才培养定位比较准确。各学院高度重视本次评估工作，不断落实学校各项制度与规定，并结合各学院情况，持续加强教育教学工作，逐步推进各项教学工作，如数理学院的《大学物理》、外国语学院的《大学外语》等基层教学组织建设规范有效，将过程性教学管理落到了实处;艺

术学院工作室制教学特色明显。

(二)各学院重视教育教学改革，人才培养模式改革初见成效。各学院在长期办学过程中积累了办学经验，形成了自身特色，并且在各种人才培养模式方面不断积极创新，逐步提高人才培养的质量。如计算机学院“3+1”的人才培养模式，机械学院“学士—技师”的应用性人才培养模式，化工学院的循环实验教学模式，汽车学院“本科+汽车营销师”、“本科+汽车估损师”的应用型人才培养模式，商学院的“农夫山泉班”、“拉朗尼班”，人文社科学院“港中旅学院”，机械学院的“中天钢铁班”，材料学院的“劳士领班”等校企合作项目拓宽了教学渠道。又如数理学院、外国语学院对公共基础课，计算机学院、机械学院对不同生源类型的分型培养成果较为明显。

(三)部分学院实践教学体系比较完善，硬件条件较好，有力保障了实践教学开展。如电信学院长期坚持专业大类平台课建设、大面积组织学生创新实践和竞赛培训;汽车学院、艺术设计学院的理实一体化教学，效果明显;商学院由教师自发组成的“会计技能研究与教学团队”，实践教学效果在省内有一定影响;教育学院的毕业设计管理严密，指导到位，质量上乘;大学物理实验室开放，师生互动，严把质量关形成了传统，使学生受益匪浅。

(四)大多数教师有较强的敬业精神和良好的专业素养。面对学生人数多，教学任务繁重的现状，教学态度认真，责任心较强，关注学生成才成长，具有较高的课堂教学水平，体现了对大学基本使命的忠诚与坚守，通过教风带学风。如教育学院教师具有较高的课堂教学水平，充分展现科研对教学的促进作用;外国语学院的青年教师培养成效显著;材料学院教师在科研促教学，教风促学风方面形成了好的风气。

大多数二级学院领导和相当一部分教师对我校教学质量的提高，管理制度的改进和管理绩效的提高抱着强烈期盼。

二、问题和不足

本科教学工作审核评估，既是对我校教学工作的一次系统检验，也是对我校整体工作水平的全面审计，更是促进我校发展建设的一次难得的历史性机遇，因

此，我们没有任何理由不把这项工作完成好。但是，目前我校仍然存在着一些较为棘手的问题，使得我们的审核评估工作艰巨而严峻，表现在以下几个方面：

第一，在思想上轻视教学的现象依然存在，教学中心地位不够巩固。 很多二级学院对教学的重视程度不够，对现代高等教育规律研究不深，对人才培养面临的形势和条件缺乏深透的分析，对人才培养质量没有一个清晰客观的评价。表现在对专业定位、师资队伍建设、教学研究与教学改革、教学基层组织建设、实践教学体系构建、教学质量保障与提升等方面认识不够深入，缺乏对在现有条件下提升办学水平与人才培养质量的有效措施。从各学院汇报和座谈来看，存在“四多四少”问题——成果条目多，内含阐述少;列规章文件多，举落实效果少;讲亮点“特色”多，谈问题不足少;讲客观因素多，究主观因素少。反映出了我们的学风和工作作风问题，这是一个深层次的问题，必须予以足够重视、充分研究、彻底根治、全面改观。

最严重的危机是部分教师对教学的精力投入不足，责任心不强，质量意识欠缺。表现在教学纪律涣散，课堂教学随意，实践教学缩水，考试标准弱化，课余指导乏力。人们认为：学生学习质量在下降，优秀学生没有得到应有的指导，学习困难学生没有得到应有的关心，教学建设计划性差等等。就我校而言，责任心的影响比起教育理念、教师水平、培养方案、设施条件等都大。有一些教师包括“双肩挑”人员将完成教学任务视为一种负担和累赘，很多时候往往敷衍了事，导致人才培养方案陈旧、课程教学大纲流于形式、课堂教学质量下降、教学质量缺乏监控。

第二，对人才培养目标、定位认识不清，课程体系与社会经济发展需求的契合度仍有较大差距。

目前，国家大力推进创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，产业结构调整与转型升级进程在不断的加快，《中国制造2025》颁布与创新驱动战略的实施，经济社会发展进入“互联网+”时代的“新常态”，为高等教育的内涵建设提出了新的要求。面对严峻的发展态势，我们还准备不足。部分专业的人才培养目标还比较笼统模糊，很多专业负责人和骨干教师还不能做到“想的明白，说的

清楚，建的到位，做的满意”。专业建设系统性强、费时费力，是专业性极强的学术工作，但许多人对专业建设兴趣不高，动力不大，致使部分专业从师资队伍建设、课程建设、实践教学体系建设等均长期处于薄弱边缘。

一些专业还没有形成教学内容的本专业目标要求，没有掌握本专业课程和学院平台课程的平衡关系。与企业联系较少，企业导师上课、联合编写教材、毕业设计(论文)欠缺，考核评价机制不科学;实践环节占用学时多，但效果差，学生的工程实践能力不强，应用型人才培养特色没有落到实处。工科学院在国际工程教育专业认证方面动作迟缓，推进力度不够，显得信心不足、底气不硬。

第三，基层教学组织建设薄弱，教学方法与手段较为陈旧。

基层教学组织活力不够，组织涣散，活动不正常，没有系统的制度保障，教学研究活动开展不够，缺乏针对教学中关键问题的研究，难以发挥教师团队优势，未能把教师的力量充分凝聚成有效教学的力量。系部主任和专业负责人缺乏以保障专业人才培养质量为使命的权威。系主任的职责多停留在事务性工作层面，以日常工作布置为主，对领导组织专业建设、教学运行、教学改革、教师发展等方面，缺乏系统的制度保障。在教学基层组织层面没能把教师的力量充分凝聚成有效教学的力量。课程组建设材料多为听课记录、课程资料，解决实际教学问题的集体研讨活动不足，一般教师的参与度不高。系主任的责、权、利不对等，导致工作缺乏自主性、积极性和创造性。部分教师投入教学工作的积极性不高，把科研作为借口(很多事把别人的科研作为自己教学不负责的借口)，把教学当成软任务，没有自觉保证教学质量的责任意识，不愿为教学做自认为多的付出。一个在有监督的教学工作中表现出随意、散漫的人，他在相对独立状态下做出的科研成果的可信性会有多少?

第四，教学管理效率低下，基本教学规范存在严重问题。

各类专业教学文档缺乏规范性、有序性和发展性，毕业设计(论文)、试卷和过程性考核等存在较多不规范问题，课程教学大纲、教学进程表等基本教学文档格式混乱，必须进行全面整改。课程建设浮于表面。毕业设计(论文)总体质量不高，缺乏有效的过程性管理。课程试卷系列文档问题众多，令人触目惊心。

问题主要表现在：有的命题随意，忽视大纲。有的审核随便：试卷命题审核、试卷评阅审核、试卷分析审核等流于形式。有的成绩评定随意：其一，过程性考核缺乏标准，次数较少、成绩偏高，平时成绩给分随意、登记不规范;其二，部分试卷批阅严重失范，缺乏规范性的批阅标记，特别是主观题、分值高的答题给分随意，不少试卷出现统分错误，很多课程未做到流水阅卷。有的试卷分析缺乏深度，浮于表面,将责任简单推诿于学生，缺乏有效的教学改进措施。

部分教师的责任心缺乏，导致日常教学管理部门忙于枝节问题的要求、检查;本来很敬业，很有创建的老师也要忙于迎检、迎评，即使评估专家也花费大量精力去检查规范、形式问题，仍停留在比较浅层的水平，如检查教师是否到位、学生是否缺勤、文档签名是否确实、文档时间是否错乱、考试分数加减是否正确、格式是否规范等。影响了对深层次、高水平的办学问题的思考，如人才培养方案中人才培养目标定位、培养规格，办学理念等，拖累了办学水平的提高。轻慢，随意，应付的教风在学生中传导、放大，导致学风不佳。

第五，教师的教学能力和教学效果有待进一步提高。

许多教师教学方式单一，很多教师仅仅采用单一的讲授法，学生主体性不突出。对“互联网+”时代对教学方法变革认识不清，一些教师虽尝试启发式、探究式、问答式等教学方法，但更注重形式，效率不高，教学效果不明显;教学手段单一，过多依赖PPT教学，PPT制作质量不高，文字偏多，重点不突出，易读性不高，妨碍学生思考。有的老师上完一门课不认识几个学生，没有留过几次作业，教学总结年年拷贝，没有持续改进的痕迹。

青年教师的培养工作极其低效，不足以支撑年轻教师在教学方法、技能等方面培养培训指导，青年教师教学导师制因为不能真正落实，往往不能发挥实实在的“传、帮、带”效用，因此，很多年轻教师在写教案、备课、教学设计、课堂教学、指导学生等方面没有底子，这个关键期一旦错过，很难再得到弥补。我以前讲到过，新引进的博士教师要做到“三个一”，其中就有“上好一门课”，是一个教师的基本要求，通过这次评估可以发现，不少青年教师现在还难以达到这个基本要求。

三、2016年迎评整改工作

要贯彻落实我校党代会提出的目标任务，大力提升本科人才培养质量，促进学校事业改革发展，提高学校的声誉和影响。务求：资源性指标努力达标;形成性指标科学优质;人才培养质量和学校特色指标显现优势。

显然，我们在2016年面临的任务艰巨而繁重。

(一)落实方案，以评促建

根据我校《本科教学工作审核评估方案》，2016年进入第三阶段：建设提高阶段(2016年1月—2017年1月)。主要工作：预评内审：在校内组织开展审核评估工作，完成迎评准备。分三项：

1.分析评价：组织采集教学基本状态数据，更新本科教学基本状态数据库;撰写发布本科教学质量报告。据此对各个相关职能部门进行评估，组织撰写我校本科教学审核评估自评报告。

2. 院系评估：各院系根据评估要求附件2(二级学院本科教学审核评估任务清单)要求提出第一轮报告材料，再组织一次针对基层教学组织、课程和教师的评估。

3.培训提高：

“学校用自己的尺子量自己”。我们自己要做明白人，要组织不同层次的研讨、学习、培训、考试等活动，让全体教职员都了解评估的意义和任务。

核心是：“五个度”：

(1)学校人才培养效果与培养目标的达成度，重视成果，突出个性; (2)学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度，定位准确的客观性， 检验方法的直接性;

(3)教师和教学资源对学校人才培养的保障度， 满足度，科学性; (4)教学质量保障体系运行的有效度， 制度的科学性，执行力，效果验证; (5)学生和用人单位的满意度，加强调研。 接受检验，真诚反思。 目前正在进行的中层以上干部审核评估知识考试，意在推进理念提升，意识增强，并征集经验和课题，征询改革创新建议，希望他们认真对待，寒假后交一

份满意的答卷。

全体员工都应认识到，评估是施展才能，建功立业的机会。人人置身于内，找准自己的贡献点，守住自己的岗位，严把质量关。

(二)推进改革，改进管理 1.人才培养模式改革

形成培养方案和教学大纲两个层次的标准文件，体现现代大学教育理念，彰显应用型人才培养特色，重点在国际工程教育专业认证、师范类专业认证和现代职业教育体系的技术技能型培养体系等有所突破。用“五个度”来评价方案的科学性，来检验执行的有效性。

2.健全教学管理规章制度

召开学校教学工作大会，汇聚全校智慧，梳理教学管理规章制度，出台相关教学管理文件，形成全套新的制度汇编，形成依法治校，从严执教，鼓励创新的依据。各级管理者要注重对规范制度的解释工作，让人们做到知表知理，明确导向(以学生为中心，以学生发展为目标)，用心做事。

3.抓好教学改革项目

大力推行本科人才培养质量提升工程项目建设工作，实施校内品牌专业、网络教学平台、开放课程;省级重点教材、开放课程、教研项目、优秀毕业设计等重点工程。与此同时，梳理并不断丰富四个清单(特色亮点，经验案例，存在问题，改革建议)，通过教学工作典型案例，特色亮点展示，为局部改革创新提供素材。推动改革，激励奋进。借助学校新的教学科研业绩考核办法的实施，做好教师和教学组织的教学业绩考核、认定制度创新(典型推介，自证贡献，成果认定)，让在教学建设中做出真贡献，取得真成果的老师有名、有位、有利。

4. 推进实验室开放

积极推进大型仪器设备开放共享，以实验室管理系统平台建设为契机，推进建立校院两级、实体与虚拟相结合的学校大型仪器设备开放共享平台，完善大型仪器设备管理及其开放共享、绩效评价的办法。组织开展新建实验室效益评估，扎实推进实验室开放制度，为实验室开放提供必要的物质保障，让老师、学生充

分使用到学校的教学科研设施。

(三)执行规范，端正风气 1. 基层教学组织建设

教学基层组织是教师发展的载体，是学生培养的基地。必须充分发挥专业系、课程组、教学团队等基层教学组织的作用。加强集体教学研究，注重教学改革实践，培育实质性的、高水平的教学成果，并在教学实践和学生成长中发挥作用。在这方面要做好考察调研，制度设计，评选推介。

2.教学专项检查。

2016年将重点进行以下项目的专项审核评估工作：(1)试卷系列文档，(2)毕业论文系列文档，(3)实践教学文档，(4)重要课程建设标准化文档(校重点以上课程、专业主干课程、公共必修课程等)，(5)教学研究活动文档。关键是二级学院要成为管理主体，加强检查和督查，让教师在教学过程中严格执行，让敷衍塞责，轻慢规矩，随意签字者受到诫勉甚至处罚，保住教学规范的底线。职能部门要强化业务指导，并严肃问责，支持二级学院的工作。

3.加强学风建设

“大学教师是个苦差事，大学生是累角色”，本来是个常识，但却被一小部分教师和相当一部分学生误解了，我们既然做出了这份选择，就要用苦和累的实际行动达成我们的职业或学业目标。教学、科研、学工、实验室系统加强联系，大力推进教师的学风建设，借以传导到学生的良好学风，即“科研促教学、教风带学风”。继续推进“n+1”过程考核，每门课程都要给学生以动力和压力，让学生主动或被动去读文献，写文章，查手册，做演算，调仪器，用软件，操工具，做实验，制产品，搞项目。要用好网络教学平台，提高课程效率和学生的参与度。同时，不断加大学生参与科技创新的覆盖面。

各位同仁：

教学审核评估工作是学校也是每个人发展进步的重大机遇。评估给我们提供了权威的来源，改革的动力，质量的导向，提升的机会。通过评估，我们必将有效落实“教学中心地位”，做好科学定位，彰显特色，进一步深化教育教学改革，

切实提高教学管理水平，为提升人才培养质量夯实基础。

第二篇：课题阶段性个人工作总结2篇与谈谈上行文的审核把关

合集

课题阶段性个人工作总结2篇

构筑新型师生关系，实施一堂有效的“好课”。加强数学课堂教学的有效性研究，重点在于构筑新型师生关系，实施一堂有效的“好课”。学校最重要、最基本的人际关系是教学过程中教师和学生的关系。教师要善待每个学生，做他们关怀体贴、博学多才的朋友，做他们心灵、智慧的双重引路人。“亲其师信其道”、“厌其师而弃其道”。平等、尊重、倾听、感染、善待、理解每一个学生，这是为师的底线和基本原则，而高素质、时代感强、具有创新精神的教师正逐渐成为学生们欣赏与崇拜的对象。现在,学生正从“学会”变为“会学”，老师正从“讲”师变为“导”师，课堂中新型的师生关系正逐步形成，时代要求我们要上数学“好课”。在情感共鸣方面：师生互动、充满活力、遵循规律、共同发展;在知识共享方面：创设情境、提出问题、充分放手、适时介入、开放过程、有效控制、讲评点拨、小结交流、改善训练、分层递进、改进考试，综合评价。在研究(探究)性学习方面：以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法为目标，以具有更强参与性和开放性的问题来呈现学习的内容，从培养学生的学习兴趣着手，主动、自主、合作研究(探究)性学习。让学生分析、总结、归纳、解决问题，让学生结合社会、生活，在学力方面做到迁移。在学法上做到课内向课外的延伸和拓展。总而言之，为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。学术功底是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技巧是手段，必须生动活泼，

第 1 页 共 10 页 直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，平等对话。如果我们把学术功底、教学技巧和师生互动三者结合起来，在实践中不断完善，逐步达到炉火纯青的地步，那么我们的教学就是完美的，我们的教育就是成功的。课题阶段性个人小结(2)：作为一名实验教师，在这一年多的时间内，收获很多，现总结如下：

一、 培训使我对于信息素养与教师专业化发展有更清楚的认识。学校领导对于本课题的研究十分重视，结合学校具体情况成立了课题小组。通过组织座谈、进行讲座等形式，使我对于“信息素养”有了较为明确的认识。我们学习了张景生先生的《现代教育中的教师信息素养》，以及宫淑红 桑新民的《创新推广理论与信息时代教师的信息素养》。通过培训，我们认识到，要提高课堂效率，教师起决定性作用。由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源，信息的流通对社会的政治、经济、科技、文化、教育的发展起着越来越重要的作用。对教育而言，直接引起了教育的信息化，影响到了教育系统的各个方面。作为小学教师，只有努力提高自己的信息素养，才能更好地应用信息技术，提高课堂效率。

二、培训提高了我的信息素养。我们在课题组内开展了“计算机基础应用能力比赛”。内容包括“文本输入”“幻灯片制作”。通过这些比赛，了解到课题组成员计算机基础知识和应用能力的基本情况。以此为起点制定相应的培训方案。制定了网络上查阅整理资料、幻灯片进阶培训和flash软件的初步培训。通过这些培训，我能够更好更快的通过互联网整理资料，制作课件的水平有了很大提高。经常在备课的过程中制作一些有利于教学的简单课件。随着自己信息素养的提高，我还经常上一些有关教育教学的网站。在那里既可以欣赏到 第 2 页 共 10 页 许多大家、名师的教学风采，又可以通过交流平台和全国各地的教师进行交流教学经验。我们学校对于基础比较好的老师，还组织了“课件开发兴趣小组”不定时进行活动。现在已经进行“photoshop”” dreamweaver”等软件的培训。技术好的教师在兴趣小组中给其他老师面授技艺，使小组里的其他老师制作课件的水平得到快速提高。

谈谈上行文的审核把关

谈谈上行文的审核把关 闫训立 (山东黄河河务局) [文摘] 本文分析了加强上行文审核把关的必要性，对文秘部门在上行文审核把关中应把握的重点进行了剖析，并提出了做好审核把关的具体措施。 [关键词] 公文

审核

把关

一、什么是上行文，上行文的用途 公文按其行文方向，可分为上行文、下行文和平行文。上行文指下级机关、组织向其所属的上级机关、组织行文，也可以是向有业务指导关系的上级部门行文，例如市级政府向具有领导关系的省级政府行文，省级政府工作部门向具有业务指导关系的xx工作部门行文都是上行文。 上行文的文种有3类：“请示”、“报告”、“意见”。 “请示”，适用于向上级机关请求指示、批准。“报告”，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 “意见”是2000年发布的《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)新增加的文种，作为上行文，适用于对重要问题提出见解和处理办法，供上级机关决策参考，也可以报请上级机关请求批准或批转。

二、对上行文审核把关的必要性 首先，省局领导同志对公文处理工作非常重视，多次作出重要批示，～年3月14日，袁崇仁局长在一份文件上批示“请办公室下决心抓一下公文的规范，避免出现差错”。4月23日，袁局长又批示“请办公室注意规范这方面的工作，要严格要求，经常指导”。7月30日，袁局长批示“在这方面要很好的把关，凡是不符行文规范的坚决退回”。省局领导在这样短的时间内3次对公文工作作出批示，足见对这项工作的重视。我们要认真学习领会，把领导的要求贯彻到公文审核把关工作中去。 其次，从公文的定义来看，公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务管理的重要工具。 第 4 页 共 10 页 这个定义至少体现了公文2个鲜明的特点：一是具有法定效力，公文印发后，各级机关要认真学习并遵照执行。二是具有规范体式，包括纸张的规格，数字的写法、标点符点的用法都有严格的规定，必须正确使用。文稿审核是公文处理的一个重要环节，如果没有人来审核和把关，公文的质量是很难保证的。再者，向上级机关报送公文，更是一件非常严肃的工作。如果一份上行文陈述不清，请示事项不明确、具体，往往会给上级机关批准、答复带来一定难度。如果该用请示的用了报告，或者格式不规范，被上级机关作退文处理，既耽误了时间，更有可能误事，给工作带来一定程度上的被动。 再次，从各单位上报省局的文件看，还存在不少问题。比如有的文件不符合行文规则，有的文件不够规范，请示报告不分，报告中夹带请示事项，上报文件没标签发人等。有个别文件印制、装订不符合要求，甚至还有未加盖公章就报出的文件。综上所述，对上行文加强审核把关十分必要。

三、上行文审核把关中应注意的问题 《办法》第四章第二十七条规定：“公文送负责人签发前，应当由办公厅(室)进行审核。审核的重点是：是否确需行文，行文方式是否妥当，是否符合行文规则和拟制公文的有关要求，公文格式是否符合本办法的规定等。”

1、是否确需行文 向上级机关行文，一般有以下几种情况:一是工作中不能自行决定重大问题，需要上级机关批准的，如请求将河口模型建在东营市的请示;二是审批权限在上级机关需要上级机关审批的，如防洪工程建设初步设计、详细设计的批准，国有资产“非转经”手续等，都需要请求上级批准;三是例行的工作总结报告或领导安排上报的,前者如每年需要向上级报告防汛、防凌工作情况，后者如局领导研究决定上报的黄河三角洲考察报告、汶河流域考察报告等;四是上级有明确要求上报的，如～年全河工作会议上黄委李国英主任要求委属各单 第 5 页 共 10 页 位上报创新体系意见;五是对工作中的重大问题提出见解和意见，供上级机关决策参考，对南水北调东线工程利用东平湖作调蓄水库的意见等。 无论何种情况的上行文，都要认真审核其有无必要行文，也就是说向上级行文的理由是否充分，不能来文即核，核后即报。凡上级有明确的规定不允许的，就没有必要再行文请示。比如，关于单位购置配备工作用车问题，什么级别的单位、领导配备什么标准的车辆，上级规定的比较明确具体，如超标准购置车辆，就不要行文请示了;再如省局有规定局领导一般不参加局属单位召开的专业性会议，那么市局召开有关会议也必要行文请省局领导参加。如果确需行文，还要考虑是书面行文还是采取其他方式，能用口头、电话、传真等解决问题的可不再行文。在这一点上审核人员要敢于负责，严格把住行文关。

2、行文方式是否妥当

(1)行文名义是否准确。一般情况下，对于一些全局性的重大问题，需以本单位的名义向上级机关行文，如向上级党委部门报送公文，需以本单位党组织的名义行文。对于请示上级机关主管部门职权范围内的具体问题，可以本单位部门的名义用便函直接报主管部门处理，但切不可用便函的形式直接向上级机关请示。 (2)文件形式是否妥当。一般上行文要用有红头、有发文字号和签发人、格式规范、齐全的正式文件。但在实际工作中往往有的单位不用正式文件，如向领导同志报告其交办事项用“呈阅件”、“参阅件”等，这种形式上级主管部门已多次要求禁用，应改用正式文件的形式。

3、是否符合行文规则

(1)不越级行文，不横向请示。上行文的主送单位必须是与制发机关有隶属关系的直接上级机关。虽是上级机关但不是直接隶属关系的不应直接请示、报告，否则即成为越级行文，上级机关对越级行文原则上不予受理。请求平行或不相隶属的职能部门审批其管辖范围内的事项，不应使用请示，正确 第 6 页 共 10 页 的方法是使用“函”。例如黄河部门建设防汛指挥中心，其规划就需要地方规划部门批准，因河务部门与规划部门是不相隶属关系，应行函申请批准。 (2)不多头主送，不送领导同志个人。上行文主送机关一般只有一个，那就是制发机关的直接上级机关。受双重领导的单位向上级机关行文，应分开报送较妥。如内容涉及的其他单位，通常采用抄送的形式。除特殊情况上行文一般不应直接送领导同志个人，更不能向有关领导多头分送。因为重要的事情领导们都要集体研究决定，送给领导同志个人，领导还是得交给秘书部

门办理，这样就为领导增加了不必要的麻烦。另外领导同志工作比较忙，事情比较多，文件送给个人，有时难免顾不看，这样岂不是“欲速而不达”。 (3)“请示”应当一文一事，如果一个请示件的内容涉及多个问题、多个部门，既增加办理的难度，也影响办理的效率。请示一文一事，可以使公文内容集中，篇幅简短，便于公文办理，有利于提高效率。如同时请示多件事，必须是同一个问题密切相关的几个方面，也必须是上级机关能一次给予批复和解决的;否则，有几个问题就要写几个请示。 4、是否符合拟制公文的有关要求 (1)选择和使用正确的文种，不可生造文种。但有的单位上报文件缺乏严肃认真的态度，不知道《办法》规定了什么文种，不了解上行文该用什么文种，而是像日常写应用文一样，竟然上报《关于解决燃油锅炉资金的申请》、《关于基建资金使用情况的说明》等，说明其上报文件没有文种的概念，生编硬造文种。 (2)文种不可混用，该用请示的不能用报告，报告中不可夹代请示事项，也不可夹代建议事项，报告作为阅件，夹代请示事项往往得不到及时答复，容易误事;报告夹代建议事项不符合新《办法》的规定，向上级提出建议和意见要用“意见”这个文种。意见也不能与请示相混，意见是建议上级办什么、怎 第 7 页 共 10 页 么办，并提出具体方案，供上级决策参考或批转;请示要求上级给什么，并说明理由，陈述用途，请求上级批准或答复。 (3)请示的事项要明确具体。请示的的语言要简捷、明了、准确、具体，提出的请求要合情合理，有依有据，以便上级机关作出科学合理的决策。比如请示上级开展某项工程建设，就要简明扼要地将现状、存在的问题及进行建设的必要性和紧迫性说清楚，并详细提出明确具体的建设计划。如请求帮助解决所需资金，分项列出后要计算出总金额，给上级一个整体的概念。对请示的问题，如有不同的解决意见，要客观分析各自优缺点，提出明确的倾向性意见，便于领导决策参考。转报下级的请示，也要明确本单位的意见，不能将问题不负责任地上交。 (4)行文语气要得当。向上级机关汇报工作、报告情况，文风要平实，反映情况要客观，不可过多地堆砌修饰性用语。汇报工作不能只讲成绩，不说问题，有的虽然讲到了问题，但是蜻蜓点水，对问题有什么表现、程度如何、如何解决，没有深刻的分析。殊不知领导机关对工作中取得的经验、对全局有指导意义的典型很重视，但对于存在的问题特别是一些带有普遍性的问题、苗头性问题更加重视。因为只有发现问题、解决问题才能促进工作的开展。

5、公文格式是否符合《办法》的规定 (1)组成部分有无遗漏。公文常用的组成部分有发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关等十几项，上行文中经常有忘了署上签发人的，公文的签发是公文发生效力的标志，《办法》规定，上行文应当由单位主要负责人签发，也就是由单位的“一把手”签发。请示类公文要在附注处标识联系人，联系电话;有的请示件没有标识，或者是标识的位置不规范。此外，还有上报的文件忘记加盖印章的。这都是组成部分不全的问题。 (2)公文组成部分标识是否规范。这方面的内容较多，如引用公文，正确的方法是先引标题，后 第 8 页 共 10 页 引发文字号，发文字号在标题后用圆括号括起来。不可只引标题，或只引发文字号。文件中经常出现的日期，应当写明具体的年、月、日，尽量少用“今年”、“明年 ”等词语, 年份要写完整 ,如:“XX年”,不可写成“01”年。文中结构层次序数,第一层为“

一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”,第四层为“(1)”。 “(一)”不加顿点或逗号,“1.”中使用圆点,不要写成顿号等等。

四、怎样做好上行文的审核把关

一是提高对文稿审核把关工作重要性的认识，进一步增强做好工作的责任感和自觉性。从大的方面讲，公文处理是为治黄中心服务的一项重要工作，这项工作的好坏，直接关系到水利部治水新思路、黄委重要工作部署的及时传达贯彻，直接影响到各项工作的开展与治黄事业的发展。从小的方面说，文件代表一个机关的形象，不仅反映机关的工作质量和效率，而且也反映出其工作人员的综合素质和政策水平。公文处理工作做得好，对于保证机关政令畅通、协调运转，推动机关工作规范化，促进机关工作上水平，也将起到积极的作用。从事文稿审核把关的同志一定要把这项工作提到与治黄中心密切相关的高度，我们进一步增强责任感、自觉性，不遗余力地去把工作干好。 二要加强政治业务素质的学习，树立创公文“精品”的意识。文稿审核把关是政策性、业务性都很强的工作，只有学好理论、掌握政策、熟悉业务，才能在审核把关中提出建设性的建议和意见。为此，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”的重要思想，学习党的路线、方针、政策，不断提高政策水平和理论水平。要潜心学习、钻研《办法》和上级及本单位有关公文处理工作的规章制度，对文种的适用范围、行文规则、公文格式等相关的公文业务知识要有深刻的理解，做到入心入脑，了然在胸，运用自如。要干一行，爱一行，专一行，精一行，努力成为“办文专家”。要舍得在 第 9 页 共 10 页 文件的审核把关上倾注心血，做到锲而不舍，精雕细刻，精益求精，努力创公文精品，出精品公文。 三是树立文秘部门审核把关的权威。在文稿的审核把关中要善于发现问题，提出问题，但解决问题要依靠业务部门。因为业务部门的干部是业务工作的内行，要虚心向他们请教，充分尊重他们的意见。但是必须认真贯彻执行《办法》和上级及本单位有关公文处理工作的规章制度，要坚持原则，做到该坚持的标准不能降低，该规范的格式不能迁就，该履行的程序不能简化，对收到的明显不符合拟文要求的文稿，要退回主办部门重新起草。同时，还要充分发挥在领导身边工作，了解的情况多的优势，学会站在全局的角度去思考问题、分析问题，修改文稿要努力争取充分体现领导的意图,这样审核修改的文稿才能让领导满意,让拟办部门佩服。文秘部门审核把关的权威性只有在坚持原则并发挥自身优势的基础上才能真正得到确立。 四是要有敬业、奉献、创新的精神。文稿审核把关工作量大，标准要求高，做好了领导很少表扬;把不住关出了问题，就要受批评。既然从事这项工作，就要严肃认真，一丝不苟，勤奋工作，把工作干好。要坚决摈弃那

种认为审核把关就是“管管标点符号的错误思想”，要把这项工作看成个人建功立业，施展才华的手段。审核把关工作非常辛苦、清苦，有时为改动一个字、一个标点符号都要斟酌半天，有些急文往往周未临下班才送来，加班加点也是常有的事，需要从事这项工作的人员发扬无私奉献的精神，任劳任怨，淡泊名利，耐得住寂寞，禁得起诱惑，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要有创新的精神和勇气，结合工作实际，多思考、多钻研、多探索改进工作的方法和措施，不断提高工作水平。 原文发表于<现代文秘>～年7期

第三篇：审核会计工作总结

2014年是我县国库集中支付和会计集中核算工作继续深化改革和不断完善的一年，也是进一步提高职工素质、规范财务核算、强化财会监督、提升会计服务、构建和谐机关的一年。一年来，在县委、县政府的重视和关怀下，在财政局的正确领导下，在县直各单位和财政局各股室的大力支持和配合下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十六大和十六届五中、六中及十七大精神为指针，认真贯彻落实科学发展观及中央、省、市、县财政工作会议精神，在学中干，干中学，边工作边改进边完善，经过全体干部职工的共同努力，与时俱进，开拓创新，加

强了会计核算中心内部管理，规范了会计基础工作，强化了会计审核和监督，提升了财会服务水平，圆满完成了各项工作任务。现将主要工作情况汇报如下：

一、健全完善规章制度，规范会计集中核算

会计核算中心的制度建设，既是对会计核算中心正常运转的具体规范，也是会计核算中心各个环节的连结点，同时还是会计集中核算程序严密、高效运行的重要保障。今年以来，我们按照各级财政工作会议要求，打造文明窗口，构建和谐机关，进一步健全了工作、学习、卫生、内部牵制、考勤、考核、值班、计算机管理、票据档案管理制度、完善了首问负责制、限时办结制、办事预约制、廉洁自律规定、失职追究制等，出台了《报账员工作规范》，完善了业务流程和各岗位操作规程，并采取工作目标量化的形式进行绩效考核，形成了核算中心工作环环相扣、严密高效的“互动链”，这些规章制度确保了会计集中核算

和核算单位行为有规可依，有 章可循，也为核 算中心业务工作规范运作，照章办事，实现廉洁、高效、文明服务提供了有力的保障。

二、加强财务审核监督，严格财政支出管理

三、加强会计基础工作，提升会计服务质量

1、加强会计基础工作，提供准确的会计信息。年初,严格按照《行政单位会计制度》和《事业单位会计制度》的规定健全完善一级会计科目，按现行预算收支科目下设明细科目，按单位管理的实际需要设置中间明细科目，取消了因单位不一而自行设定的不统

一、不标准科目;精心组织、集中培训、积极部署，及时做好了行政事业单位新旧会计科目的衔接过渡;在工作流程中，通过多人员、多层次的审核制约，不断地规范了会计核算行为，确保真实地反映各单位的财务支出状况，坚决杜绝做假账行为;加强票据领用核销工作，及时上报

票据使用报表，确保票据安全使用和资金的及时入账;认真做好凭证录入、报表打印工作，及时向单位报送会计报表，加强了会计报表分析工作，有效提高会计信息质量，为政府部门宏观决策、预算单位财务管理提供了准确的信息资料;按规定做好会计档案装订和顺利移交工作，确保会计档案管理安全无损;及时做好银行存款对账工作，保证资金安全无误。

2、正确处理服务与监督的关系，促进经济和各项事业的发展。在实际工作中，我们一是完善服务制度，寓监督于服务之中，进一步规范服务用语，提供优质服务，实行延时服务、预约服务、首问服务，方便办事人员;二是搞好核算服务的同时，帮助核算单位做好财务分析服务，协助单位编报年初预算和年终决算报表，加强沟通了解，解释政策，当好理财参谋;三是对城市建设、社会保障、维护稳定的大宗公共财政支出，采取集中力量进行审核办理支付和报

账，保障了财政支出及时到位，有力地促进了经济和各项事业的发展。财政局会计审核和监督财会工作总结相关文章：查看更多>> 财务工作总结

四、增强协调配合意识，促进各项工作开展

会计核算中心的性质和职能决定了它是一个涉及面广、政策性强的事业单位，处 理协调好各种关系是保证其充分发 挥职能作用的关键。一年来，我们结合自身工作的特点，增强协调配合意识，从而促进了各项工作的开展。

1、加强与局内各职能股室沟通联系，互相促进工作。一年来，共为有关股室代发政策、业务性文件和宣传资料近上百份，协助做好行政事业单位新旧会计科目衔接、财政负担人员津贴补贴发放情况摸底、各种财务检查、部门预算执行、国库集中支付、年终决算工作等，同时，向各业务服室提供核算单位财务状况查询服务，共同做好财政财务管理。

2、配合纪检监察部门做好反腐治

源工作。在认真推行和贯彻落实新旧“六项制度”上，我们设计了“单位报销审核单”，为核算单位的每一笔支出都必须实行联签加上了“保险”，同时在日常支出中，对单位的大宗支出和重大项目支出，要附有单位民评或会审情况复印件;特别是在新“三项制度”的落实上，我们紧密配合纪检监察部门在年初召开会议的基础上，精心操作，严格实施，按照要求，认真核实，准时公示，及时备案，收到了良好的效果，对从源头上预防腐败起到了积极的作用。

3、协同地税部门，做好代征代扣税款工作。一年来，共代征代扣税款400余万元，从而杜绝了白条支出，增加了财政收入。

4、协助社会保障部门、医疗保险部门、住房管理部门、民政部门武装部做好养老保险金、医疗保险金、住房公积金、残疾人保障金和民兵统筹款的收缴工作，充分发挥了集中核算的职能，促进了各项事业的发展。

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五、积极抓好职工教育，建设廉洁高效队伍

学习是创新的源泉,学习是工作的后劲。今年以来，我们牢固树立学习工作化、工作学习化的理念，把个人学习和集体学习有机地结合起来，充分利用周

二、五岗前半小时学习时间，适时召开会计例会，集中培训业务知识，认真学习十六大和十六届六中全会精神，积极贯彻落实十七大精神和科学发展观，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神武装头脑，并对财会法律法规、会计专业知识、基本操作技能、会计职业 道德和 廉洁自律规定进行了系统的学习和掌握，从整体上提升了职工的理论素质、思想道德素质、业务素质和文化素质，为切实提高办事效率和依法理财水平，强化核算、监督和服务职能，为县域经济发展优化环境、保证服务提供了保障。

一年来，核算中心全体同志爱岗敬

业，求真务实，刻苦学习，勤奋工作，内强素质，外树形象，充分发挥了集中核算的职能，推动了各项工作的开展，为我县财政改革和经济建设做出了贡献。我们将继续在县委、县政府的关怀下，在财政局的领导下，一如继往，再接再励，与时俱进，开拓创新，认真履行职责，不断提升依法理财、科学理财的能力，积极为我县经济建设和各项事业的发展提供优质的服务。

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第四篇：清洁生产审核工作总结

随着科学技术、管理技术的提高，极大地改变了人们的生活水平，保护人类赖以生存的生态环境越来越为各国所关注，同时可持续发展战略成为了各国经济发展的战略主题。清洁生产是对污染的最有效预防方法和最佳模式，是实现经济持续发展的有力保障。人类关注环境污染问题，就必须要求工业生产实施清洁生产技术。 二十世纪七

十、八十年代，西方发达国家在多年致力于污染物末端处理后(先污染，后处理)，发觉不但处理费用逐渐提高，而且其成本效益未能提升，环境污染威胁着人类的生存和经济的进一步发展，于是逐步提出污染控制、污染预防、清洁生产、持续发展的理念。1990年联合国环境规划署正式提出清洁生产理念并推出和实施清洁生产计划，获得了世界各国的纷纷响应，清洁生产成为了一个重要的国际趋势。我国顺应这一国际发展趋势，调整工业发展战略，于XX年1月1日开始实施《中华人民共和国清洁生产促进法》，这标志着我国清洁生产依法全面推行。

在当前的国际贸易中，与环境相关的绿色贸易壁垒已成为一个非常重要的非关税贸易壁垒，企业只有实施清洁生产，提供符合环境标准的绿色产品，才能置此壁垒于脚下，参与国际市场竞争。推行清洁生产开始成为工业实现环境改善，同时保持其竞争性和可赢利性的核心手段之一。

我公司非常重视环境保护，近年来每年都进行清洁生产的技术改造，在推进清洁生产方面做了大量的工作。作为温州市XX清洁生产试点企业，我公司对清洁生产审核工作非常重视，并于XX年5月成立了以总经理为组长的清洁生产领导小组和审核小组，在浙江省清洁生产中心的专家指导下进行清洁生产审核。 公司概况

温州市汇顺达工贸有限公司(以下简称汇顺达)是国家独家生产耐热钢化玻璃餐具的专业厂家，同时又是浙江省高新技术企业，拥有企业生产进出口的自营权。企业已通过iso国际质量管理体系认证。企业资产总额10392余万元，固定资产7178余万元。现有固定员工1000余人，其中各类专业技术人员67人。

公司自1992年建厂以来，无论是产品开发、经济管理还是市场开拓和出口创汇方面，一年一个新台阶。XX年工业总产值17922万元，销售收入16881万元，创利税近2500多万元，出口1710万美元，连续四年成为温州市、瓯海区明星企业和重点企业，是温州市五个一批重点企业、温州市自营出口创汇十强企业，工行aaa资信企业、纳税aaa信誉企业、外贸出口aaa企业、浙江省诚信示范企业、浙江省高新技术企业。近几年公司坚持科技建厂、质量立厂的办企方针，以高新技术产品为支柱，瞄准国际市场，依靠科技进步和工艺创新开发了国内空白的耐热钢化玻璃餐具。 由于我公司生产工艺创新，产品优质可靠，服务热情，现已在全国各大城市建立了销售网点。在外销上，85%以上的产品销往世界五大洲七十多个国家和地区。 清洁生产审核工作情况

我公司在生产上投入大量的人力和资金进行清洁生产技术改造的同时，也非常重视企业的清洁生产审核工作，积极将公司创建为清洁生产先进企业，得到政府和社会的认可。

1、清洁生产审核的前期工作

1)XX年4月，与浙江省清洁生产中心签定了清洁生产审核的合同，邀请审核中心的专家来公司指导清洁生产审核工作。按专家提出的建议，及时展开实施，并不失时机地向全公司推广。 2)成立了以公司总经理为组长的清洁生产审核领导小组和审核小组，负责指导和协调、开展清洁生产审核工作。根据清洁生产的程序和专家的建议，制订了较为详细的清洁生产审核工作计划。

3)虽然我公司前几年就开始了清洁生产的技术改造工作，但全厂员工对清洁生产缺乏系统的认识。借审核机会，通过专家的培训，对《清洁生产促进法》等政策法规的学习，以及其他类型的宣传，使得每个员工对清洁生产有了较为深刻的认识，并付之于日常生产实践之中，积极提出各种合理化建议。宣传教育活动取得了良好的效果。

4)对全厂基本情况进行了全面的调查，包括产品、消耗、废弃物的排放与处置等。

2、审核工作

根据公司的具体情况，确定了公司清洁生产的审核重点，清洁生产审核预评估以及评估阶段中提出10个无/低费方案，2个中高费方案，其中已实施和正在实施的无/低费方案10个，实施率100%;中高费方案也已全部实施。现分别叙述如下：

1)无/低费方案：共10个，已实施的无/低费方案10个，实施率100%，分别如表中1，2，3，4，8，，9，10，11，12。累计投入资金7.5万元，而实现经济价值分别为： 另外一些无/低费方案的经济效益很难统计,不在此一一介绍. 2)中/高费方案：共2个，已全部实施的中/高费方案1个，剩余1个尚在实施过程中，分别如表中5，7。累计投资3202.5万元，而每年预计实现经济价值分别为：

3、持续的清洁生产

继续开展和鼓励员工的合理化建议，使得公司的生产经营活动更趋于绿色化，使得清洁生产在我公司得以持续地进行。在员工的积极参与的同时，公司建立并逐步完善清洁生产组织和相应的管理制度，制定了持续的清洁生产计划。

第五篇：新农合审核科工作总结

我县新农合办公室共有审核人员七名，主要负责全县参合农民住院及门诊补助的审核、复核以及参合农民出现住院转诊登记工作。其中所有出县住院的参合农民住院后必须到转诊登记窗口开具电子转单，才能在所在医院出院后直接领取新农合补偿款，仅转诊窗口就需要两名工作人员，而且工作量相当巨大，每天既要办理转诊手续，还得进行大量的解释工作。工作相当辛苦。联网直报的普通住院手续大部分在定点医疗机构出院后进行直补，一部分有特殊情况的普通手续(转诊登记不及时或者不知道转诊登记)、全部意外伤害手续以及跨省住院手续必须到合管中心审核，经过两名审核人员审核复核后才能领取住院补助。我办规定补助额在10000元以下的当场审核，由审核人员审核复核签字后予以发放;2011年1月1日起，全面正式执行《河南省新农合诊疗项目目录》审核内容增加了数千项，使审核人员工作负担以及所负责任都明显增大，审核人员每天都要审阅大量清单数据，工作相当繁重，但是，每一位审核人员都从不叫苦叫累，工作中一丝不苟，认真负责，严格按照补偿方案进行审核复核，为我县新农合工作做出了较大的贡献。

复核县内手续也是审核科的日常工作之一，在复核手续工作中，严格要求县内经办机构及时予以改正所发现的错误，有个别经办机构的经办人员及医务人员常多次出现类似的失误，我们就不厌其烦的多次指出。开展医院收费系统与农合系统对接之后，许多医疗机构药品

对照仍存在错误，审核人员多次予以指出，对于主观错误及不合理用药采用扣除转账金额的方法进行处理，共扣除补助款约5千元。既维护了参合农民的利益，又保证了农合基金的安全运行。

省级平台运行以来，由于种种原因，联网省市级定点医疗机构所传送参合农民的住院数据经过省级平台审核之后补偿数额与实际应补偿金额相差很多，为了及时反馈信息，审核科对省级平台大量数据及时进行复核，多次与平台软件设计公司以及医疗机构进行沟通，同微机管理员直接到医疗机构进行沟通交流，为省级平台的顺利运行做出了较大贡献。

审核科严格审查报销手续，全年(截止2010年12月25日)共审核复核住院手续人次，住院总费用元，审减不合理费用???元，共发放住院补助元;其中直接参与审核的合管中心手续为次，总费用元，发放住院补助元。复核省市医疗机构手续份。在复核省市医疗机构手续中，连接省平台初期，药品诊疗项目存在大量差错，通过打电话、qq平台等途径及时与医疗机构沟通，最大限度地保障参合农民利益。发现并扣除市级医疗机构不合理结算款余元。审查并拒报外伤手续多份，为保障新农合基金安全做出了较大贡献。

在审核工作中，每一位审核人员始终牢记“新六条禁令”，熟练掌握2011年补偿方案、严格执行《河南省新型农村合作医疗用药目录》以及新版《河南省新农合诊疗项目目录》，严格审核每一份补偿手续，在制度范围内、在保障基金安全的同时，最大限度地保障参合

农民的利益。日常工作中热忱对待每一位参合农民，耐心细致的解释参合农民报销过程中遇到的不懂之处，使他们满意而归。受到大多数参合农民的好评。

尽管如此，审核工作还存在不足之处，在今后的工作中，审核科将采取多种方式，努力提高审核水平，使我们的工作更上一层楼。

审核科 2011年12月26日