小学工作落实自查报告

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《小学工作落实自查报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小学工作落实自查报告

大兴小学落实《德育工作指南》自查报告

大兴乡中心中小学

贯彻落实《中小学德育工作指南》情况自查报告

根据【2018】108号关于贯彻落实《中小学德育工作指南》的通知精神，及教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校全面贯切落实立德树人的根本任务，加强学生的德育工作。现将开展德育工作的情况汇报如下：

我校十分重视文件精神和《中小学德育工作指南》的学习活动，并深入开展了自查自纠工作，完善制度，积极落实各项德育工作。

一、明确工作目标及思路，形成网络管理模式

(一)总体目标

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

(二)学段目标

小学低年级

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

小学中高年级

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

依据目标细化思路为以学生的健康、快乐成长为出发点，以思想道德教育、养成教育、行为教育为重点，在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到政教处、年级组到班主任、科任教师到学生的网络管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。

二、德育管理制度化，强化管理机制

1、完善德育管理规章制度

完善《大兴乡中心小学周流动红旗评比细则》、《三好标兵和三好学生评比细则》、《学生课间纪律管理办法》、《班主任主题德育教育课细则》等规章制度，为全体教师履行职责提供了依据和保障，通过政教处指导学校少先大队和值周教师的督促检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。

2、促进班级管理，提高主题班会的时效性

建立主题班会评选制度。每学期开展一次由学校统一安排主题的优秀班会评选活动，主题班会的有效开展得到了全体班主任的大力支持，从而有目的的加强了学生的思想道德建设、安全教育、法制教育等。帮助学生树立了良好的道德观和正确的价值观、人生观，培养学生养成勤俭节约、尊老孝亲、诚信勇敢、乐于助人等优秀品质。教育学生在放眼未来的基础上，着眼现在，从小事做起，从自身做起。班级中涌现出一大批高素质学生，例如：衍纸、演讲、唱歌、表演、绘画、科技小制作等，为他们展示才华创设了平台和机会。最关键的是学生敢于剖析自我，使学校的思想教育工作做到实处，达到了预期的效果，从而促进了班级管理工作的提高。

2、建立班主任工作会议制度

班主任作为班级管理的主要执行者、管理者有着不可替代的作用。 我校建立每月一次的班主任工作会议，会上主管德育的领导、主任及全体班主任就管理工作中存在的问题进行交流、研讨，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。

3、完善科任教师学科教学德育渗透评选制度

学科德育渗透课是科任教师参与德育工作的重要形式，也是德育与教育教学工作的有机结合，通过不同的课堂形式，教学内容潜移默化的渗透德育思想，两者相辅相成互相促进为学生形成正确的世界观，人生观，价值观及良好的道德品质提供了有力的支撑。学科德育渗透已作为作为评选优质课的一个必备条件 。

4、加强师德教育，发挥示范作用

认真开展十九大文件精神学习，《师德师风》专项学习活动，《教师职业道德》培训考核工作，有效提高教师职业道德素质，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力为全体学生起到了示范作用，为学生良好品质形成奠定了基础。

三、加强校园文化建设，创设良好育人氛围 。

(一)抓课程育人

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。严格落实德育课程。按照义务教育课程标准，上好道德与法治、品德与社会课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。

统筹安排地方和学校课程，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。

(二)抓文化育人

依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。教学楼走廊悬挂了社会主义核心价值观24字衍纸画、各班。教室有新版《中小学生守则》。充分利用橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。

建设班级文化，各班以衍纸画的形式自主设计班训、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。

推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡学生每天课外阅读至少半小时，学校图书室全天开放。

(三)抓活动育人

开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。

利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。

利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

严格升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

学校每学年开展一次校园文化艺术节活动。通过举办丰富多彩、寓教于乐的艺术节活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

结合各学科课程教学内容及办学特色，每周五第

六、七节课组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，陶冶学生思想情操。

(四)抓实践育人

与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年都安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。

清明节通过组织师生祭扫烈士陵园等开展革命传统教育。 3月5日组织学生开展向雷锋同志学习社会实践活动。

加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植。

(五)抓管理育人

积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。

制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。

会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。

明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。

班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。

实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

细化学生行为规范。落实《中小学生守则(2015年修订)》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。

关爱特殊群体。加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

(六)抓协同育人

积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

加强家庭教育指导。建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。

构建社会共育机制。主动联系本地公安、司法、民政等部门，组织、搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大小学生健康成长。

四、德育活动目标化，形成自主化能力 9月份主题：养成教育

召开主管主任，班主任工作会，下发规章制度，班主带领学生共同学习，规范学生行为习惯，少先大队利用播，板报加大宣传力度。政教根据管理规定对学生进行深化管理，

在升旗仪式上发奖状，鼓励全体学生积极规范自身行为，号召全体同学为争创先进班集体严格要求自已，贡献力量。

10月份：安全教育

1、在每周组织的安全设施检查，管制刀具检查，在安全演练的基础上，加强安全教育。

(1)明确各班学生下课、放学走哪个路线，有序出入教学楼，不得喧哗。

(2)规范使用各种教学设施(重点：实验空用品，体自器材、劳动工具等)及注意事项。

2、组织班会教育学生注意消防，溺水，交通安全，下发宣传材料，以致家长一封信的形式广泛宣传，同时与家长签订《交通安全责任书》保障学生出行安全。

3、统一进行全校性的安全教育活动，提高学生防范及应对能力。 11月份：法制教育

1、下发法制宣传材料，班主任组织学生共同学习。

2、召开思想品德教师工作会，在课堂上强化学生法律意识。

3、统一播放法制教有宣传片，教育学生做一名知法懂法，守法的优秀少年。

12月份、1月份：强化总结

1、针对养成教育，法制教育，安全教育中存在的问题认真总结，根据学生实际开展自评活动，通过问卷调查进一步了解学生需求，有针对性进行教育。

2、开展三好标兵和三好学生评选选活动，树立典型，促进发展。

3、评选优秀班集体，德育渗透课优秀教师，备案组织奖励。 常规活动部分。

以上是我校落实《中小学德育工作指南》的基本情况，今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力!

大兴乡中心小学 2018年9月

第二篇：贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作自查报告

张家港市南丰中学始建于1951年，1995年易地新建，占地112亩，原是一所完全中学，2007年高中部撤并到乐余高中，现为一所农村初中。新建以来，教育设施不断完善，校园面貌日新月异。学校现有27个教学班，1144名学生，115名教职工。学校坚持 “办有灵性之教育，育有内涵之新人”的办学理念，全体教师以“教育思想现代化、教学手段信息化、教育管理规范化、教学评价个性化”为奋斗目标，树立“与学生一起成长，与学生一起成功”的教学理念，深化教育结构和教育体制改革，严格、规范地执行课程计划，强化教育教学工作的全过程管理，尊重学生的独立人格和自主意识，培养具有创新精神和实践能力的人才，加强校园文化建设，不断营造浓厚的育人氛围，进一步提升学校品位。近年来，学校创建成省级绿色学校、苏州市语言文字规范学校、省一级图书馆、苏州市信息化实验学校、张家港市“安全文明学校”、 张家港市“学法普法先进学校”，学校连续多年被评为市文明单位，2007年12月份学校创建成苏州市教育现代化初中。

新颁发的《江苏省中小学管理规范》是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。《管理规范》颁布以来，学校重视《管理规范》的学习培训、狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行《管理规范》的指导和督查，取得了初步的成效。

一.学习《管理规范》，树立管理意识。

1.统一思想，提高认识。

将《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》作为校本培训学习的重点内容，充分利用周二政治学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《江苏省中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，引导人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。

2.广泛宣传，营造氛围。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，学校在学校网站和校园内网上进行宣传，宣传《江苏省中小学管理规范》的指导思想、目标要求、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训，树立规范管理意识，按照要求在相应教室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个身体力行。

二.贯彻《管理规范》，重视管理实效。

1.明确责任，狠抓落实。

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理，少先队主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。

2.强化督查，力求实效。

积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，校长办每周进行一次出勤纪律抽查，教务处经常进行教学常规抽查，德育处对班主任工作经常抽查，总务处每天加强卫生检查，行政值日人员每天定时、不定时督查，经过督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

3.建章立制，长效管理。

学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制，把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师平时、考核、晋级、评优的首要条件，实行一票否决制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、考核时作为依据。

三.落实《管理规范》，抓好管理实体。

1.规范校务管理。

多年来，南丰中学始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益鲜明，社区教育健康发展。

学校坚持“培养优质的师表群体、追求优质的教育质量、提供优质的教育服务、打造苏南地区一流的农村初中”的长期办学目标，坚持“办有灵性之教育，育有内涵之新人”的办学理念——让纯朴的农村学生有一双闪烁智慧和灵气的眼睛，把农村娃培养成为具有较高文化素养、具有创新精神和实践能力的现代人。全体教师以“教育思想现代化、教学手段信息化、教育管理规范化、教学评价个性化”为事业奋斗目标，树立“与学生一起成长，与学生一起成功”的教学理念，逐步形成“爱生敬岗、合作高效”的教风。学校坚持“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心”的德育理念，全校学生以“做人有格、做事有恒、学习有方、生活有趣”为追求目标，逐步形成“乐学乐思、求真求实”的学风。

学校校长室为加强班主任队伍建设，提高班级管理实效，制定了《班主任工作考核条例》，每月对班主任进行考核，分设

一、

二、三等奖，考核津贴当月兑现，极大的激发了班主任的工作热情。为提高教学质量和工作实效，制定了《2008教职工岗位奖考核方案》、《教职工月考核方案》和《2008年中考教育质量奖励方案》，健全、完善了《教职工出勤制度》和《南丰中学师德师风规范》，制订了《南丰中学发展规划》和各部门、各办公室的工作制度和职责等等，规范了全体教职工的工作行为，保证了学校工作的有序进行。

多年来，学校坚持依法治校，遵守教育法律法规。不乱办学，不搞“快慢班”，每年分班都将全部学生按学习成绩平均分班，班主任集中自行抽签;不乱收费，依照市物价局规定收取相关费用，在每次的市物价局检查中无违纪行为;学校实行校长负责制，在校务公开栏公开校长素质教育承诺书;对全体教职工实行岗位聘用制;

在学校行政人员内部开展 “双高双比”活动，即“高标准的工作质量、高效率的工作作风;比实绩、比奉献”，通过活动使领导班子坚强团结，战斗力增强，也在全体教职工中树立起较高的威信。为了做到管理与教学两不误，行政人员主动放弃节假日休息，平时加班加点已成为经常的事情，成为全体教职工的工作表率。学校管理层充分发扬民主作风，校务大事提请行政会议讨论。校长室和各部门负责人走近教职工，听取教职工对学校工作的意见，采纳好的建议。在集体领导的前提下，各部门既分工负责又条线合作，下好学校工作一盘棋。

2.规范教师管理。 坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。

(1)、以师德师风建设作为师资队伍建设的切入点。学校修定了《南丰中学师德行为规范》，签订了《素质教育责任书》，要求全体教职员工爱生敬业，为人师表，不仅教书，更要育人，严禁以任何理由体罚和变相体罚学生，严禁以任何理由向学生家长索要钱物。学校对教师的教育行为定期进行抽查，对学生进行问卷调查，保证依法执教的各个环节顺利到位。学校对教师在师德师风上实行评优评先一票否决制，晋升职务一票否决制，在全体教师中确立了以“学生满意不满意，家长放心不放心”作为衡量工作的一个重要标准。

(2)、重视教师队伍的继续教育。学校鼓励专科教师函授或自学高一层次学历，35周岁以下的青年教师都已达到或正在函授本科学历，现有2名青年教师正在进修硕士学位。鼓励教师参加其他各级各类的教育教学培训，提高教师的教育教学理论水平，学校深入推进“青蓝工程”，为刚刚参加工作的青年教师聘请了指导老师。学校还为青年教师建立成长档案，对他们的考试成绩、公开课情况等进行全过程管理，并纳入年终考核。

(3)、实施骨干教师培训计划。学校在青年教师中确定了新的培养目标，给他们加担子，定目标，要求他们在2-3年内成为市一级的教学骨干。为切实推进此项工作，学校多方努力，一方面，让他们参加各级各类培训和学习，组织数学、英语、物理、化学等备课组到本市先进学校听课并与这些学校各备课组进行了广泛的研讨和交流;另一方面积极开展“推出去”活动，尽可能地让他们承担市、片级的教学活动。

(4)、加强年级组、教研组和备课组建设，积极开展各项活动。为提高教学实效，学校加强对教师备课、上课、作业布置与批改、组织考试、课外辅导、课外活动工作的检查与考评，定期检查后进生的转化工作;通过问卷调查和重大考试的质量分析对教师业务进行跟踪考核。 学校重视备课组建设，各年级以备课组为单位，统一计划、统一进度、统一检查、统一讲评，最大限度地利用了教育资源并提高了教学实效。备课组每星期一活动一次，备课组长写好上周教学体会，布置本周教学进度。

3.规范学生管理。

建立一整套管理制度，有《班级日常管理评比制度》、《班主任月考核制度》、《应急预案》、《安全卫生管理制度》等，使班主任管理、班级管理、学生教育科学合理，行之有效。

多年来，我们一直坚持以人为本，加强学生的思想政治教育、道德品质教育，切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

近年来举行了十数次全校班主任工作研讨活动，许多班级管理有成效的班主任交流了工作经验，并个案的教育工作进行了深入探讨。新老班主任之间积极开展“传帮带”的作用，培养了一批青年班主任。

每学年中召开了4轮家长会，切实加强学校与家长的联系，增强了教育合力;充分利用宣传橱窗、班会课、宣传板块、讲座、演讲比赛等形式开展教育活动，每学年中开展各类专题教育，有保护环境教育、文明礼仪教育、心理健康教育、廉洁文化教育、安全教育、法制教育、“情系灾区、珍爱生命、永不言弃”教育、感恩教育等，通过扎实的教育，提高了学生思想道德素质。

4.规范教学管理。

学校制定有《教师工作常规要求》《教师教学工作六认真》《南丰中学校本评价实施方案(试行)》《学科作业规范化要求》《注重教育细节，树立教育形象(教学18条)》等教学管理制度，规范了各项教学管理。

严格按规定开齐开足课程。我校切实按照最新的《苏州市义务教育课程设置实验方案来安排课程，包括地方课程和校本课程，严格要求各任课教师上好自己的课程，不得随意将自己的课程安排给别的学科老师来上课。教育教学活动按规定或计划有序进行，不随意停课，坚决不组织学生参加商业性的庆典和演出活动，开足开好体育艺术等课程，扎实开展阳光体育运动和体艺大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动。

学校严格执行教学常规检查，以教学“六认真”的要求规范教学行为，每周定期、不定期抽查“六认真”，及时总结反馈。全体老师都能精心备好课，认真组织课堂教学，悉心辅导学生，细心批阅作业，真心评价学生，认真组织考核，组织好学生开展各项活动。

各位老师能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，认真落实市教育局减负工作六个严格：进一步严格控制学生在校时间;进一步严格控制学生作业总量;进一步严格执行课程计划;进一步严格控制教辅用书征订;进一步规范办班和考试行为;进一步严格控制竞赛活动。确保学生每天在校活动总量不超过7小时，确保学生每天家庭作业量不超过1.5小时。

经常组织老师学习先进教育理念和教学经验，积极实践课堂使用讲学稿，并组织骨干教师开设讲学稿的实践课和示范课，组织全体教师开展讨论，把先进的教学经验贯彻落实到每个教师的每一节课堂教学中去。学校物理组实践了教案学案一体化教学模式，成效显著，后推广到数学、英语、化学等学科，要求对学生要“先学后教，当堂练习、当堂巩固，及时反馈和矫正信息”。为提高课堂教学实效，校长室根据学校情况，推出了《南丰中学的课堂教学模式》，提出了“课堂教学常规十八条”要求，形成了良好的课堂教学评价机制。

学校积极推进新课程改革，引导学生进行研究性学习。新学期初组织全校教师进行新课程专题学习和培训，并通过教研组、年级组、备课组实践新课程。学校把学期第一周定为听课周，鼓励全校教师互相听课、评课、研讨课堂教学。学期中期组织了市教学能手、教坛新秀向全校教师上公开课、研讨课、示范课，学期后期每个备课组开展好一次“一课三评”活动。

为了促进教师提高业务水平，学校积极组织教师开展各类基本功竞赛和教学研讨活动。学期初备课班期间组织教师开展了解题活动;2008年学期中全校近80名教师参加了市解题基本功竞赛，11名教师分获

一、

二、三等奖，其中倪莹老师的生物成绩取得全市第一名，茅卫军老师的物理成绩取得全市第二名的好成绩;每学第二学期学期末，组织全校45周岁以下的教师集中会议室考中考试卷。

扎实开展教育科学研究，重视校本课程的研发。成立了“青年教师合作学习沙龙”，利用节假日开展学习教育教学理论活动，撰写教育教学随笔和论文，并向各类报刊杂志推荐发表或评奖。2007年9月有苏州市和张家港市级课题各一个开题，进入实质性研究阶段，2008年6月开展了课题中期汇报活动，市有关教科领导到校听取了课题汇报，对我校的课题研究活动给予了较高的评价，并对以后的课题研究活动提出了指导性建议。开设校本课程《灵秀南中》，实践校本教学研究。本有五十多篇论文在各级各类刊物发表论文或获奖

5.规范安全管理。

抓好师生安全教育，重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

成立安全领导小组，校长担任组长，相关人员担任组员。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校安装了校园监控报警系统，加强了技防;学生进入学校必须佩带胸卡，胸卡上有本人的照片、联系电话、所在班级、姓名等;学生上学时间外出必须有班主任填写的出门证;外来人员进入学校必须填写来客登记和联系单;在重要部位安装防盗门和防盗窗等，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定安全事故应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

2006年学校创建成张家港市“安全文明学校”，2008年10月通过了创建张家港市“平安校园”的验收工作。

6.规范校园管理。

1995年易地新建时就对学校进行了整体设计，布局合理科学。近年来，学校对学校楼群和道路进行命名，赋予教育意义。如教学楼命名为“道存楼”，出典“道之所存，师之所存”;学校主干路命名为“星光大道”。星光大道，是中央电视台最著名栏目之一，许多普通人迈上星光大道，并由此走向成功。以此命名，寄托学校对全体师生美好的祝愿和热切的期待。

布置十大块宣传橱窗，有校长寄语、才艺展示、群星璨灿等文化展板，为师生成长提供展示的平台;在走廊过道、教室、实验室、阅览室张挂名言警句，激励学生珍惜时间，勤奋学习，早日成才。

在校门口布置“励志三问”，激励全体师生共同努力，共同成长;安排了“石头文化景点”，如“同心”和“同德”两块石头，时刻提醒全体师生要同心同德搞好学校的教育事业;“诚、求、朴”石，教育大家要做到诚实、求实、朴实。

各个班级还制作了展示本班特色、反映学生个性的展板，张扬了班级个性，增强了班集体观念。班级还布置有“凡人格言”“本周教育公告”等栏目，营造自我教育的氛围。

学校每年组织一届科技节、体育节和艺术节活动，同时组织学生参加苏州市、张家港市各类科技、体育竞赛;“滴石”文学社走进学生心灵，陶冶学生情操。本学年，滴石文学社员在全国、省、市级刊物上发表作品30余篇。

合理添置教学设施，积极实施省“四配套”工程，数年前就已建立校园网(有外网和内网)，开设有校园网页，建立家校沟通信息渠道，充分利用网络教育教学资源，提高教师对已有现代化教学设备的使用技能和使用频率，推进现代教育技术与各科教学的整合，2006年创建成苏州市教育信息化先进学校。

7.规范后勤管理。

严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。

实行财务公开制度，固定资产建立台账，建立健全了学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，坚决取消不符合规定的教育收费项目。

8.规范档案管理。

建立健全教师业务、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

总之，为了把《管理规范》的各项规定落到实处，我们将贯彻执行《管理规范》的情况作为依法治教的重点，着重围绕教育教学、常规管理、校园管理、后勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精，不断提高精细化管理水平。通过经常性检查督促，使我们学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道。

四.对照《管理规范》，排查管理不足。

1.在管理工作中存在比较“粗糙”现象，不够细致扎实，有些方面流于表面形式，缺乏深入的过程性管理。 2.在管理过程中还有很多的事情做了但没有注意资料的收集、整理和规范，在管理中缺乏强有力的说服力。

3.与周边先进兄弟相比，由于学校实际情况的原因，学校管理力度上有差距。 4.教育教学实绩，因种种原因不够理想。 五.整改措施

1.加强学习，认真学习国家和省市有关教育的政策法规，认真对照省规范管理条例，健全和落实学校各项管理制度，依制度规范管理学校各项工作。

2.切实抓紧教育管理工作，在管理细节上下苦功，扎扎实实做好教育管理工作。做到各项工作既要有计划方案，有阶段目标，也要有检查落实，实行相关的考核评价，完善管理的过程性资料。

3.加大工作力度，加强对教职工的培训，全面提高师生员工的内涵和素质，拓宽教育和管理学生的思路，切实提高学生的各方面素质。

4.解放思想，实事求是，开拓进取，力求创新，探索一条南丰中学教育事业发展的新路子。

2008年10月12日

第三篇：xx小学落实惠民政策自查报告

xx小学

惠民政策落实情况自查报告

根据《xx教育系统开展"惠民政策实施方案》及《全县教育系统开展"惠民政策落实"实施方案》文件精神，为了进一步加强我校各项惠民政策的落实，推进我校党风廉政建设，切实解决群众反映强烈的问题，确保中央和省、市、县等各级教育系统各项惠民政策落到实处。我校对涉农、惠民政策落实情况，逐项认真梳理，逐一认真自查。经过自查，我校在重大事项、资金使用情况等方面，做到了及时公开、公示，做到了阳光、透明，不存在违规违纪现象。就自查基本情况汇报如下：

一、学校高度重视，成立了校长为组长、工会主席为副组长，全体校务成员为组员的领导小组，分工明确，把自查工作落到实处。

二、自查时间为2013年9月至2015年9月的资金落实情况。

自惠民政策实施以来，我校严格按照文件精神贯彻执行，在使用经费时，始终本着量入而出、厉行节约、严把支出关，使学校的经费得到了合理的利用，并努力提高资金的使用效益。

三、义务教育生均公用经费使用上，我校秉承“每一笔资金用于办学，每一分经费用于学生”的经费支出理念，坚持以“办人民满意的教育”为目标，做到不铺张、不浪费，该花则花、能省则省，努力使每一笔资金为学校的教育教学服务。学校在年初做好预算制定初步计划，在政策、规定范围内产生的经费，经学校内审后上报快核中心审核划拨到具体人头，不存在挪用及发放补贴等违规使用现象。

还进一步完善了公用经费的支出与报销制度，努力做到有章可循;每月对于学校的经费收支情况面向全体师生进行公示，真正做到公用经费收支公开、透明，让人人都心中有数。

四、家庭经济困难寄宿生生活补助、学前教育资助金、营养改善补助等专项资金，严格执行上级相关文件要求，坚持按程序照章办理，坚持谁享受谁签字，及时公示补助标准、补助对象，及时发放资金，自觉接受群众监督。所有资料全部建档成册，规范齐全，随时备查。

五、为了提高经费收支的透明度，我校还在“财务公开栏”中每半期进行一次财务公开工作，将各项经费的收入、支出及结余情况进行详细公示，接受社会及家长广大教职监督。

今后，我校将一如既往认真贯彻执行上级精神，懂规矩，照章办事。我们将以"惠民政策落实"为契机，在日常的教育教学活动中努力完善相关制度，随时检查，发现问题及时整改，努力做到"学校为师生服务，教育为学生服务"，让党和国家的惠民政策给广大百姓带来实实在在的实惠。

2015年10月29日

第四篇：仙鹤学校小学落实课程计划自查报告

课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下：

一、规范设置，开齐开足学科课程

在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

国家课程：品德与生活(社会)、语文、数学、科学(3-6年级)、英语(3-6年级)、体育、音乐、美术、综合实践活动(3-6年级信息技术、研究性学习)。

地方课程：生活·生命与安全、心理健康教育等(1-6年级) 学校课程：班(队)活动(1-6年级)

二、根据要求，合理进行课时分配

根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与生活(社会)：1-6年级每周2节 语文：1-4年级每周7节，

5、6年级每周6节 数学：

1、

2、6年级每周5节，

3、

4、5年级每周4节 英语：3-6年级每周2节 科学：3-6年级每周2节

体育：1-2年级每周4节;3-6年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节。

综合实践活动(信息技术、研究性学习)：3-6年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。

学校课程：1-2年级每周1节;

3、

4、6年级每周2节，5年级每周3节

由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。

三、注重过程，夯实教学常规管理

学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。

四、自查自纠，不容忽视存在问题

学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。

1、个别学科师资不配套，没有专职教师;

2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足;

3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完善。

4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。

俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越好!

第五篇：中心小学惠农政策落实情况自查报告

学校根据柳城县有关惠农政策的文件精神，结合我校实际，使教育惠农资金监管工作落到实处，实现政策制度更加完善，资金使用管理更加阳光规范，使广大人民群众更加满意，促进学校教育事业的有序发展，现将自查报告如下：

一、基本情况

我校地处社冲乡的西面，是一所乡级学校，管辖仓贝、社冲、无忧、洛文、冲江、平村、长漕七个行政村。我校现有教职工100人，全乡现有小学(园)12所，其中小学9所(中心校1所、村完小8所)，幼儿园3所;在校学生总数669人(不含幼儿和学前班学生)。我校根据县乡政府的指示件精神，认真落实惠农政策。

二、成立机构

学校领导充分重视，成立了校长为组长，副校长为副组长，全体校务成员为组员的领导小组，各司其职，分工明确，把惠农工作落到实处。领导小组如下：

组 长：周荣幸(校 长)

周少乐(书 记)

副组长：陈运全(副校长)

涂凤玲(副校长)

组 员：学校中层领导、班主任

三、认真落实

1、“两免一补”宣传工作落实到位，“强农惠农政策”深入人心。

在学校及周边墙体书写“两免一补”宣传标语，张贴宣传图片、印发宣传标语等，及时将党的惠农政策宣传到学生和家长心中，让农民群众、教师、学生都了解中央的政策，了解申领国家资助的条件、程序，了解免费教科书、免杂费、补助寄宿生生活费的标准，使“两免一补”工作及时得到广大人民群众的支持和监督。同时，对学生进行爱国主义教育，教育学生热爱党、勉励学生勤奋学习、报效祖国。全乡共有669位同学享受“两免一补”。

2、严格落实收费政策。

切实贯彻执行市县有关收费政策。学校按照国家和区市制定的收费项目、标准和范围收取费用，并在学校校门口公示栏按要求公示，全面执行免学杂费、书费，无乱收费行为。

3、贫困寄宿生资金发放程序规范、及时。

学校严格执行贫困寄宿生资金发放有关规定，开展了对申请补助的学生进行审核，在校内醒目处公示拟贫困寄宿生名单及举报电话，自觉接受学生和家长监督。召开家长座谈会，将补助资金直接发放到家长手中，家庭困难学生、二女户学生、单亲家庭学生、困难学生享受到补助，受到了学生、家长和社会的普遍好评。2012年秋学期、2013年春学期共有205人获得贫困寄宿生资金发放， 1000元/人。年。

4、学校坚决贯彻执行财务管理制度，严格财经审批手续。

义务教育生均公用经费，学校在年初做好预算，上级按时拨付资金，用于学校公用经费开支，不存在挪用及发放补贴等违规使用现象。学校各类经费专户储存，专款专用。经费报销先由经办人签字并注明用途，财务人员审核票据符合规定后，由财务分管领导、主管领导审批，坚持三人以上签字制度。对数额较大的开支项目，由学校校委会集体决定并做好会议记录。无统一购置教辅材料的问题，学校及班级没有给学生办理任何商业保险。

5、寄宿生营养改善专项资金。学校设有寄宿生管理领导小组，没有虚报寄宿生人数，有营养早餐发放样表、花名册等，材料规范齐全，每月上级及时发放资金，接受群众监督，早餐及时发放到学生手中，专项资金独立核算，及时公开。

6、校舍安全工程方面。学校已竣工一幢学生宿舍楼，按合同书要求按进度支付拨款。正在新建的教师周转房，主体已完成，工程建设有开工许可证，证件齐全，规范施工。

四、存在问题

“免费午餐”村校的档案不齐全;

五、整改措施

认真、细致深入开展自查自纠及整改工作，针对教育系统落实强农惠农政策的要求，查思想认识、查政策落实、查存在的问题，重点要从以下方面大力整改：

1、继续加强“免费午餐”宣传工作。对学生进行爱国主义教育，教育学生热爱党、勉励学生勤奋学习、报效祖国。

2、进一步规范学校财务管理制度。

经过自查，学校没有违规违纪现象，并且重大事项及资金使用情况能够及时公布、公开，做到透明、阳光。

柳城县社冲中心小学

2013年10月23日