共同关注我们的孩子

第一篇：共同关注我们的孩子

共同关注孩子的成长

——2012年秋期2017级1班家校联系

(一)

学生： 小班

尊敬的家长朋友们：

你们好!

新的学年，新的学期，我们又开始了新的征程，让我们携起手来共同关注孩子的成长，本期家校联系的主题为“共同关注孩子的成长”。今天想给大家聊四个方面的话题。

一、假期生活回顾

这个周我和思品老师李老师各用了一节课的时间引导孩子们对自己快乐的暑假生活进行了回顾。从孩子们的交流中，我们发现的孩子暑假生活是快乐的、丰富而有意义的，有 位同学参加了各类艺术、英语培训，有 个同学外出旅游，有好多同学都坚持了课外阅读，有很大的收获，遗憾的是有19名的同学的课外阅读记录卡我没能亲自目睹，也许有的是掉了，也许有的是根本没做这件事，也许有的是做了没交(但开学后我都在班上提醒过)。亲爱的家长朋友，不管是什么原因，你觉得这样对孩子的成长有利吗?家长和老师的威信也许就这样在这些孩子的心目中慢慢退化，反正他们觉得没做也没什么关系，以后老师、家长布置的事情也可以不用做，久而久之就会养成惰性，没有责任感。在这里，诚恳地希望家长朋友们坚持督促你的孩子完成该做的事情，培养孩子的责任心，养成在规定的时间完成规定的事情。另外，暑假生活和写字也有 个没交，交上来的好多都没写名字，无法知道哪些没交，在这里提醒一下家长朋友，希望你督促孩子在每本书、本子和要交的资料上都写上自己的名字，便于查找。

二、新学期新气象

新学期，新气象，令我无比的欣慰。不知道是孩子们真的长大了，还是刚开学，比较新鲜，孩子们真的比上学期懂事了。早读、午读能静下心来读书的孩子越来越多了，课间追打的孩子越来越少了，放学排队也守秩序多了，课堂上大胆发言的孩子也越来越多了„„希望这种状态能够持续或更好。

三、上期光荣榜

经过上期孩子们的努力，好多同学都取得了不同的进步，特评出了

红花小学生：杨思源 徐梓茜 李鑫 李佳骏 王慧茹 陈钰颖 冯利文 李桂香 王海希 李俊然 付静 冯煜诚 陈虹燏 张正道 王诗鹭 李铃

书写小明星：王慧茹 刘星雨 杨思源 李佳骏 李俊然 李桂香 李铃 王诗鹭 袁鑫源 王海希 徐梓茜 李鑫 丰宇鑫 张展豪 黄声豪

算得准小博士：冯煜诚 李鑫 徐梓茜 尹邱屿 邓小米 丰宇鑫 黄钰婷 王诗鹭 王慧茹 李星语 杨思源 李佳骏 冯利文 李铃 王海希 袁鑫源 韦虹羽 张展豪 陈钰颖 李俊然

阅读小明星：杨思源 黄声豪 崔承健 韦虹羽 李桂香 邓小米 刘星雨 陈钰颖 田苗 王晨希

进步之星：黄欣悦 刘乙铨 朱永康 唐佳倩 祝香滢 曾思涵 吴俊廷 宋雨蔓 周章洁 吕勇杰

文明守纪之星：梅雨佳 冯煜诚 王慧茹 田苗 李铃 刘星雨 艾思源 黄欣悦 尹邱屿 李俊然

积极发言之星：邓小米 李鑫 陈虹燏 袁鑫源 崔承健 杨思源 李佳骏 陈钰颖 胡丽婷 陈钰颖

成绩优秀奖，上期期末已发。亲爱的家长朋友们，不知道你怎么看待上面的光荣榜，也许你孩子的名字在上面出现了好多次，但并不代表他就十全十美，也不代表他永远都这么优秀，表扬要有度，在表扬的同时要指出他需要努力的方向，孩子、你和我都得继续努力;也许你孩子榜上无名，是不是你的孩子就一无是处呢?我们这里评选的只是某些方面表现较突出的，你是数落他一通，还是积极引导他——“孩子只要你努力，总有一天你会榜上有名的。”亲爱的家长朋友，不管你的孩子属于那种情况，相信你都会理智对待上面的光荣榜。

四、孩子的成长，需要我们共同努力

(一)班级管理，离不开你的参与

班级管理依然坚持小班化管理的模式，第三周星期五，我们打算进行一年一度的班干部的竞职演讲，竞选的职位有：班长、中队长各两名，语、数、思、体、音、美、健教、生命与安全学习委员各一名，小班长8名。请家长和孩子一起商量确定自己是否参选，并请家长指导孩子准备好简单的演讲稿，可从以下几方面来说：我想竞选什么职位;为什么要当班干部;当上后会怎样做。尽量背得，争取在“竞职演讲会”上一展风采。我想，竞选的结果不重要，我们不是为结果而做，而是让孩子经历这个过程，在这个过程中锻炼自己。真心期待有更多的孩子走上讲台!报名时间：第二周星期一至星期五。

(二)学科教学，需要你的督促

1.预习建议：一读(生字 课文)二圈(生字)三写(给圈出的生字在文中写上音节)四画(用横线画出带有生字的词语)五标(标出自然段)六想(知道了什么，还有什么问题)

2.坚持上期的复习方式：一读二背三口头组词四口头造句五听写词语(生字带音节) 3.坚持读整本书的方式不变。及早读、午读为读书时间，每天坚持读20分钟的书，读完一本书交老师签字盖章、登记，期末表扬，评选为我爱读书好少年。

4.坚持“每日诵读”方式不变。

这个工作上期坚持得不好，主要是提醒准备这个链子没有链接好!本期略作调整，每天两人，可以有儿歌、古诗、说新闻、讲故事、唱歌，每日评比，一期之后颁奖，由中队长负责。

5.坚持每周一次的悄悄话练习不变;期末的时候，进行“我的悄悄话”展评。

五、温馨提示：

1.每周星期一下午放学时间是4：:35，星期二至五的放学时间是5:10，上午放学时间仍然是11:50，上学时间不变。国庆节后如有变动，再另行通知。希望家长们能按时接送孩子，不需要接送的一定要写书面申请交到李老师处，也要随时关注孩子回家的时间，避免孩子在路上贪玩、逗留。

2. 9月11日(下周二)上午到校交教辅资料费61.4元，地点在上校门过道处。 3.还没交一寸相片的同学请及时上交，最好把相片剪成一元硬币大的圆形。 4.家校联系方式：李老师 电话18982794116 QQ 420784837 QQ群180533601 邱老师 电话13980259323 QQ

六、周末砺能活动：

语文：1.坚持每天读课外书30分钟以上。

2.预习第2课《黄山奇石》

3.画一幅关于教师节的画，用老师发的纸画，一定要认真画，画的好的将交到学校。星期一交。 数学：

家长签字(或留言)

实验小学二年级一班 李老师 2012年9月7日

第二篇：家长会发言稿——共同关注孩子的成长

共同关注孩子的成长——家长会发言稿

首先感谢各位家长在百忙当中参加今天的家长会。一个共同的目的让我们相聚在这里，那么让我们携起手来共同关注孩子的成长!今天我在黑板上写这几个字的时候，把“关”字写了一遍又一遍，可是怎么写都不满意，这时有一位学生——周昌风同学说：“这关字太关键了”，是啊，关字不仅难写，而且难做!今天我着重谈三个方面的问题：班级的现状、存在的问题、今后的打算。

首先谈谈班级的现状。初来乍到，学校让我接手六(3)班的班主任工作，这是对我的信任，对我则是极大的挑战。六(3)班是小学部最大的班级，现有学生53人，其中男生31人，女生22人。通过一个半月的工作，我与班上的学生建立了比较好的师生关系。这得益于各位家长对我工作的支持，更要感谢孩子们的努力。每当我听到家长向我反映班风有明显好转之时，我感到无比的高兴，但我仍深深地感觉到任重而道远。德高望重的思品老师杜老师说：“六

(三)班在向好的方向发展，但还需要加倍努力，尤其行为习惯方面。”为此，开学伊始我便让学生自订班规，力求做到班规从学生中来到学生中去 。

在班级管理方面，班上还建立了两个专栏——《每周之星》、《金榜提名》。通过每周之星的评选，班上涌现出了一大批纪律之星、学习之星、体育之星、劳动之星、助人之星、进步之星、管理之星(点名表扬略)。该项评选对班风班貌的建设起到了很大的作用，弘扬了正气，抵制了歪风邪气……

在教学方面我用《金榜提名》专栏激发同学们的学习热情，及时公布月考和期中、期末考试成绩 。九月份月考成绩已经揭晓：六(3)班黄宇宸、周昌风、吴坤颖、廉甄青宇、刘隽等五名同学进入了年级前30名。其中黄宇宸同学以289.5分居全年级第三名。候玉桃、刘斌儒以一分之差屈居第31位;冯宝萱、林楠、唐嘉鸿、肖静荣、符李敏、进步最为显著;王康、常开开、翁诗怡、冯香凤、邢绅、潘译也表现尚可。

本次月考，获4A学生仅有黄宇宸、吴坤颖两人;获3A的有周昌风、廉甄青宇、刘隽、候玉桃、刘斌儒、冯宝萱、唐嘉鸿、常开开、邢绅等9人。整个班级的学习成绩两极分化严重，部分学生存在偏科现象。平均分、A率、及格率都不能令人满意。所以我鼓励孩子们说：“革命尚未成功，同学仍须努力!”，也希望各位家长不要担心，期中考试很快就到了。

第二，谈谈班级存在的问题。六(3)班最主要的问题是没有良好的行为习惯和良好的学习习惯，两个字“懒散”!六

(三)班规十三条都是最低要求，都是底线，但是行动起来很难啊!比如“早读做到书声琅琅，晚修力求鸦雀无声”，可是部分同学不喜欢大声朗读，常言道“书读百遍，其义自见” (结合实际展开部分略);比如“积极锻炼，做好双操，列队做到快齐静” (结合实际展开部分略);比如“按时保质保量完成各科作业，勤奋学习、勤于思考”……可是六(3)班懒散之风根深蒂固，备考气氛与兄弟班级相差甚远。

说实在的，六(3)班也并不是一个没有凝聚力、没有上进心的班级。9月26日学部组织了一次拔河比赛，当我看到同学们因为失败而痛苦流涕的场景，我被深深地感动了。从孩子们的眼泪我看到了崇高的集体荣誉感，从这一点我肯定六(3)班还是有希望的!(拔河风波略)拔河风波后，我给孩子们及时地上了一堂政治课，让他们明白了做任何事情都要保持良好的心态，比赛重在参与，只要你付出了，成功失败都问心无愧!更重要的是他们这种追求上进、永不言败的团队精神是一笔宝贵的财富，如果把这种精神移植到学习中去，还愁没有备考气氛?

第三，谈谈今后的打算。以后的着眼点还是放在强化良好的行为习惯和学习习惯上面，继续用班规十三条约束人，用两个宣传栏激励人，作为班主任我身体力行，与大家一起学习，与孩子们一起早读、提前半小时晚修!海尔集团董事长说：“什么是不简单?做好每一件简单的事就是不简单;什么是不平凡?做好每一件平凡的事就是不平凡!”

同时我对家长也提几点希望：对孩子多鼓励、多引导、多约束!每个周末检查孩子的作业做了没有?态度如何?态度决定一切!让我们携起手来共同关注孩子的成长!

湖南师大附中海口中学小学部

第三篇：留守儿童,我们共同的孩子

教育实践大讨论心得体会

——留守儿童，我们共同的孩子

福泉市第四中学 孟信炎

随着经济的发展，越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了突出贡献，但却把他们幼小的孩子留在了农村的家中，导致孩子与父母相伴的时间甚少，成为社会中的一个特殊的弱势群体——留守儿童。我们这些教师，与孩子每天接触的时间最长，我们要责无旁贷的去呵护这些干渴的幼苗，更做一些切实可行的事情，去帮助这些我们共同的孩子——留守儿童。下面是我就如何关爱留守儿童的一些做法和想法，仅供同行朋友们批评指正。

一、建立档案，掌握情况

1、在实践中，建立健全”留守”档案、 便于信息捕捉。开学初，我通过认真周密的调查，摸清本班留守儿童的基本情况，就对班上的留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析、标注，为每个留守儿童建立专门的档案。档案内容包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。并将这些资料进行归档管理。

2、教师要定期走访，并与临时监护人交流，及时反馈孩子的情况，帮助做好孩子的思想工作。平时要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多学生家长成为帮扶留守儿童的“代理家长”。让他们保持融洽的感情、填补深邃亲情沟壑。因为这些孩子的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反

1 馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

二、用心关爱，感受亲情 确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑 ，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”, 学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用 ，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”, 学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心家长”，让班上的留守儿童结对子。

班主任要从学习和生活两方面对留守儿童进行分类，具体分析学生的学业情况和生活概况，制定帮扶计划、时间、内容和阶段性效果。让他们感觉到老师对他的关怀。同时，要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，要把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

1、制定计划，注重平时。针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格， 2 按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使他们开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。比如：我班的学生杨雨欢在上体育课时，脚不慎扭伤，我闻讯后，及时将该她带至牛场医院骨科就诊，在她在床上静养期间，每天坚持为他端饭送水，补习功课，让她感觉到老师对他的关心、关爱。伤愈出院后，她的学习更加用功了，亲切地称我为“老师爸爸”。

对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。特别是在甲型流感期间，我更加关心他们，一旦发现学生有疑似病情时,马上自掏腰包先带领学生去医院治疗。

2、区别对待，因材施教。留守儿童的家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。例如：我班留守儿童杨荣才，其父母均在广东打工，由70多岁的外公代为管理，平时喜欢穿着打扮，花钱大手大脚，成绩时好时坏，其外公根本无法管理。我在全面了解此生情况后，制定了针对他的教育引导方案：在周末带他到建设工地、农村等地去调查了解生活，有意识地带他观看红色教育影片，让他与父母通过QQ聊天了解打工的艰辛生活。通过循序渐进的教育，我发现他变了。一次，他在作文中写到：“亲爱的爸爸、妈妈，是老师让我感受到了你们生活的艰辛，我一定会重新认识自我……”学习上，我对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为上的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还评上市级“三好生”， 以优异成绩完成了高中学业。

对于班上的其他的留守儿童，我经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样他们就亲近和信任我，每当逢年过节什么的，学校都把他们当“贵宾”， 在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童发粽子等。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外，我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来 3 二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

3、消除心理痼疾，促其健康成长。品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在平时班级管理工作中，在学校开设心理教育课的同时，自己注重在所带班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班会课时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体谅父母教育和关爱他人等教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良心理痼疾，强化情感体验，营造健康向上、乐观豁达、朝气蓬勃的学习、生活氛围，培养正确的人生观、价值观和世界观。

三、加强沟通，增进了解

加强与留守学生谈心交心活动，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平时工作中，我建立了教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。例如：学生王富云，父母都在云南打工，家里只有兄妹二人，没有人照顾。有一段时间他经常逃学，上课时经常睡觉。通过走访了解，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，结交了社会一些缀学的不良少年，在家里抽烟搓麻将。我发现这一情况后对其进行了针对性的教育，让其重新振作精神，走出歧途。

通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个孩子所面临的无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活现状!所以，我们每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们，用行动去感化他们。

总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师，更有责任和义务去关心和关爱他们，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩中成长为对国家、对社会有用之才。因此，关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任，因为留守儿童是我们共同的孩子!

第四篇：让我们共同为孩子的成长护航

一年级家长会材料

再有几天孩子们就开学了，他们将开始自己一生中又一个旅程。家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角。因此家长和教师的沟通是教育的一个重要环节。下面我就这个问题和大家进行交流。

一：家长要正确认识和评价老师，给予老师应有的尊重。

我们都知道，好孩子是夸出来的，其实，好老师也是夸出来的。去年儿子一听说我教一年级，曾经问了这样一个问题：“妈妈，你为啥教一年级啊?”我说：“因为我年轻!”玩笑归玩笑，其实大家都知道一年级的班主任工作琐碎而又繁重。给大家晒晒我的一天。(博文及笑冉妈妈的留言)家长能肯定老师的辛苦和付出，同时引导孩子多想想老师每天教学的辛苦，让孩子学会尊重老师的付出。当孩子懂得尊重老师的劳动之后，再引导孩子学会遵守课堂纪律，团结同学，热爱班集体，我想自然会让孩子慢慢学会如何做人。

二：家长要学会和老师沟通

做老师的，最怕两类家长：一类是从来不和老师联系的家长，一类是三天两头跑到学校找老师反应问题的家长。把握好度很关键，沟通，也是一门艺术。

(一) 沟通的方式

写信：开学前的家长会，我们会要求家长给班主任写一封信，详细介绍一下自己的孩子，方便老师更快、更全面的了解您的孩子。

电话或短信：如果班主任老师打电话给您，一定要及时接通，因为孩子年龄很小，很可能有突发事件。您也要经常与老师进行电话联系，了解孩子的在校情况，或者就具体事件交换意见。

面谈：但是要控制好自己的情绪。孩子年龄小，在学校和同学之间难免会有矛盾，孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都

强;等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，而且说不定第二天一到学校还没等你处理孩子已啥事都没有了，说不定昨天打架的同学今天又勾着肩膀喊好兄弟了。您的冷静处理，对孩子是一种潜移默化的教育：宽容。 如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师骂其他的孩子，然后冲到学校去理论，那么以后孩子在学校的朋友肯定越来越少，这个老师的课你孩子不用上了：孩子会想，我爸(妈„„)都说这个老师不好，我还上他课干什么。如果是这样，你就是总理的亲戚老师也无能为力了。温馨提示下：打电话你要掌握好时间，找老师面谈的时候最好提前约好。

qq:开学初，班主任会建立班级qq群，家长要积极加入。班里共有53名孩子，却有82名家长加了群，找到了组织。秋运会前夕，我们在群里讨论班牌的设计和制作，最终陈曦烨的妈妈帮班里制作了精美的班牌。大家有好的教育文章或者好的试卷也都自发地发到群里，实现了资源共享，我班的孩子是幸福的，他们得到了50多对父母共同的关爱。

班级博客：开学初建立了班级博客，大家可以在这里发文或者回帖。(展示)在《我家大宝初长成》栏目里，有很多让人忍俊不禁的小故事，我们一起来看看王大鹏的《背古诗》。也记录下孩子成长的点点滴滴。(扫地)

积极参加各项活动，并及时反馈：学校去年举行了两次“三位一体，社区教育活动”请来两位家长介绍教育经验。我班家长都是积极参加，并及时反馈。这是宋雨桐妈妈写的博文。 和桐桐一起成长，共同进步

周二参加了学校的家长论坛，对于二年级家长讲的内容有很多的感触。我家的桐桐也存在着这样那样的问题，回家的路上我在想，怎样才能把别人教育孩子的经验运用到我们的生活中呢。

换位思考，不给孩子贴标签。说起来容易，做起来好难啊。某晚临睡前桐桐自己找内裤，其实就在柜子的晒衣杆上，她怎么都找不到，我进卧室看到翻得论七八糟的衣服，我的火腾的就上来了，开口就说了“你咋那笨呢，还能有比你再笨的么”，当时女儿的眼泪就下来了，委屈的说”我找不到“，”你不会抬头看看啊“......家庭战争就这样开始了。女儿睡觉了，看着她含泪的眼睛，说实在的我的心都碎了，想想如果换位思考，我也会很委屈，多大点事儿啊，就挨了顿狠批。我知道我有很大的责任，如果换个方式换种说发，效果肯定不同，可当时看到刚刚整理的衣柜又乱七八糟，怎么都没忍住，但我也得到教训。从那以后我很生气很生气时，我会去桐爸那把我的气说出来，等平静了在去看女儿。当然那样的话也没说过，我怕孩子会顺着我发泄的气话去发展，那是很可怕也是不愿看到的。拍了张照片，以警示自己。

第1次做父母的我们，对于教育孩子真的没有多少概念，只能在生活中和桐桐在不断的相互理解相互包容，都说夫妻的感情需要经营，我想和孩子的感情也是需要经营的吧，我愿意和孩子一起成长，共同进步。很感谢学校为我们提供共同学习的平台，也很感谢马老师对桐桐的照顾，谢谢你们!

(二)沟通的技巧

下面谈谈与老师进行沟通应注意的几点，可能会对您有所帮助：

1、表现积极。

家长要趁老师有空的时候，积极主动与老师沟通。

2、态度真诚

家长配合老师的教育，态度要真诚。如果您都表现得无所谓，那谁还会再关注您的孩子啊。

3、内容全面。

经常与教师“互通情报”这可以帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家中最近是否有人生病或发生了父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的

变化。如果发现孩子在学习上有问题，都应让教师尽早得悉，以便教师采取相应措施。只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。

4、不要包办

很多家长因为孩子小，担心孩子不会处理好老师、同学的关系，无论什么事都代替孩子和老师沟通。比如孩子因为视力等原因想换换座位，完全可以让孩子自己和老师说，但家长往往代劳;有时候孩子想参加某个活动，家长又是不放心，忙着给老师打电话等等。

在这里衷心祝愿每一位家长都能和老师成为好朋友，彼此互相尊重，让您的孩子喜欢上自己的老师，让家长教育和学校教育有机结合起来，让我们共同为孩子的成长护航。

第五篇：让我们携起手来 共同为孩子创造美好的未来

家长学校演讲稿

尊敬的各位家长、亲爱的各位同学：

首先，请允许我代表田坝初级中学全体师生向在百忙之中前来参会的各位家长表示热烈的欢迎!向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!

今天我讲的主题是：让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来!

是啊，有哪一位家长不望子成龙，有哪一位家长不望女成凤?有哪一位教师不希望自己的学生优秀?有哪一位学校领导不希望自己的学生成才呢?但是，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。曾有人说：“五加二等于零”。什么意思?学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到社会、回到家里，就将学校学到的知识忘掉了，岂不是“五加二等于零”?

今天，借此家长会之际我要告诉同学们：初中校园生活是我们幸福童年的缩影，过去的小学阶段，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的养成习惯和学习成绩还不那么令人满意。在新的校园里，在今天，我们又都站在了学生时代的又一个同样的起跑线上，如果我们每一天都能认真预习，认真听讲，认真复习，规范自身行为，我们的综合素质就会提高。老师希望你们每一天都有新的收获，都有新的进步，请同学们牢记我们田坝初中学生的誓言，请跟我一起

1 宣誓：

尊敬老师

感恩父母 专心学习

敢于吃苦 脚踏实地

奋力拼搏 实现梦想

超越对手 厚德博爱，励志自强 我要成功

我要成功

尊敬的各位家长：借此家长会之际我还要告诉家长们：孩子们的学习是紧张的，更是无比快乐的，学校为他们创造了优良的学习条件和环境，国家无条件为孩子们提供了营养餐，又加上那么多慈爱、敬业的老师悉心教育和指导，只要我们家校配合，从今天做起，从自己做起，从身边的小事做起，当好学生的表帅，我们定能播种新的希望，为我们的孩子开创造出一片蔚蓝的天。

然而要做好这些，家长们还需要掌握一些与孩子沟通的方法，教育孩子的技巧，力争做一名合格的家长：

由于时间关系，今天我先讲三个方面

一、努力做一个合格的家长

我想简单地说一下家长在家教中必须遵循的十个原则，以后看大家的反映后再展开谈。

第一，平等原则

孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己(父为子纲)，这样会使孩子变得唯唯诺诺，唯命是从，没有主见。因此家长的观念必须改变，要把孩子看作是与自己平等的人。

第二，尊重原则

家长尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否则就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

第三，感情交流原则

初中生在生理和心理上基于成熟发展阶段，父母的一味说教会让他们产生逆反心理，很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么?”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，孩子和家长相处会变得越来越尴尬。家长要学会与孩子沟通，孩子才会更尊重家长。

第四，自由原则

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应该相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第五，统一原则

家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。或者谁的意见有利，就听谁的。

第六，榜样原则

家长是学生的影子，家长一定要做好榜样，别在学生的心灵里种下不良的种子。要知道“身教重于言教”。

第七，信任原则

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。如果你不信，他就只有编谎言，就会变得不诚信。

第八，宽容原则

人非圣人，孰能无过?孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待孩子，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”，只有你会宽容孩子，孩子才会学会宽容他人。

第九，鼓励原则

许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的?”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子，因为好孩子都是夸出来的。他们有了自信，他们才能成长。

第十， 方法转变原则

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要你能让你的孩子感到生活很幸福，很愉快、健康、乐观、自信;富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

二、如何看待孩子的成绩

我们农村的学生家长总会很为难，父母要持家而不能亲自教孩子，找大学生家教一般都没条件，找专业的老师更不可能。其实我觉得先找到孩子学习不好的原因，而不是盲目的让他提成绩。看他是不是因为爱玩或者是脑子确实不灵光。如果是前者，就要多付出耐心，循循

4 诱导他，将他的学习生活导入到正轨;假如是后者，那也就不要强迫孩子了，看看他有什么兴趣注意培养，人都有天才的一面，不是所有人都适合学习的。对一般的孩子来说，我们只要教会了他做人，我们就基本上教会了今后一个家做人的原则了，这也是我们为社会做了贡献。

总之，教育孩子是一生的责任，而不仅仅是学习阶段，所以我们要把眼光放远一点，不要寻求短期回报，那样对帮助孩子成长没有任何意义。

三、家长如何与孩子沟通

一、 身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

青春期的孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视了亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母现在更应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴，方可让孩子在青春期这一可塑性特强的时候变得更有型。

三、营造一种良好的知识环境

中学生学习需要有一个好的环境，不求高档，但求氛围，学生学

5 习的时候要避免不必要的家庭闲谈。朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，给孩子心里留下阴影，影响孩子的心理健康发展。

四、无条件信任孩子

父母是孩子的楷模，是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

七、家长如何与孩子沟通：平等相处，要有技巧

小明也上中学了了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。 虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒

6 没有动力了。

点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但青少年的感受却会有很大的不同。孩大了，不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子

聆听是一种美德，家长再说话的时候都希望孩子能认真听，而孩子在说话的时候父母却忽略了孩子的感受

点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，更何况他们已经是中学生，他们也希望自己的话能被自己的父母好好倾听。

希望孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他们说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比

“你看，隔壁的小涛数学115分，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊?”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，七年级以来，数学从来没考及格过，将来怎能考上高中。”刚进初中的孩子最怕听到家长

7 如此的对比。

点评：初中生抽象思维基于成熟阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不需要给他们一个 “好孩子”、“坏孩子”的样本。父母对他人片面的评价会无形中伤害到其他人。

尊敬的各位学生家长：下次家长会要讨论的问题是“教育孩子的方法”，希望有经验的家长能将你的经验与大家分享，让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来

最后：愿同学们在新的起点放飞新的理想，身体健康，学习进步! 祝家长们在新的学年教子有方，家业兴旺，事业有成!

谢谢大家!

(请各班班主任将该班学生及学生家长领到各班座谈)

水塘乡田坝初级中学饶应平

2012-9-2 8