党校干部教育培训论文提纲

论文题目：新形势下J省委党校干部教育培训问题研究

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中多次提到干部教育培训工作。党的干部是党和国家事业的中坚力量,干部教育培训是保证干部质量,为党和国家培养高素质专业化干部队伍的基础。随着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾的转变、国内改革的推进、错综复杂的国际环境都对新形势下干部教育培训提出了新的要求。作为干部教育培训的主渠道、主阵地,各地省委党校（省行政学院）要把培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍贯穿到干部教育培训工作各个环节,是一个极具时代性、实用性和实践性的课题。为此,本文以J省委党校为视角,分析了J省委党校干部教育培训的主要做法和成效,同时也发现其中存在的短板与弱项,如培训内容不够精准、培训方式缺乏创新、培训评估尚未完善、培训管理有待加强、培训师资力量薄弱等。因此,应转变培训理念,优化培训内容;创新培训方式,运用新兴技术;完善考核评价体系,精准评估培训效果;严格培训管理,加强学风建设;加强师资力量,搭建成长平台。本文分为五部分,第一部分主要介绍了干部教育培训的背景与意义、国内外相关文献综述、本文的研究思路与研究方法以及创新点和存在的不足。第二部分主要是对干部教育培训、党性教育、党的理论教育的概念进行了界定,介绍了本文的理论依据是习近平总书记关于干部教育培训的重要论述、人力资本理论和成人教育理论。第三部分主要介绍了J省委党校干部教育培训现状,分别从干部教育培训的做法、已经取得的培训成效和存在的短板与弱项进行了论述。第四部分主要介绍了其他省委党校（行政学院）干部教育培训的经验,选取了湖南省委党校（湖南行政学院）、江苏省委党校（江苏行政学院）以及浙江省委党校（浙江行政学院）关于干部教育培训的主要做法,力求从中获取适用于提升J省委党校干部教育培训质量的有效办法。第五部分则是根据前文的相关论述,提出了提升J省委党校干部教育培训的相关建议。

关键词：干部教育培训;党校教育;培训评估

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景与研究意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外相关研究综述

(一)国内研究综述

(二)国外研究综述

三、研究思路与研究方法

(一)研究思路

(二)研究方法

四、创新点与不足

(一)论文的创新点

(二)论文的不足

第一章 相关概念界定和理论基础

一、相关概念界定

(一)干部教育培训

(二)党性教育

(三)党的理论教育

二、理论基础介绍

(一)习近平总书记关于干部教育培训的重要论述

(二)人力资本理论

(三)成人教育理论

第二章 新形势下J省委党校干部教育培训现状

一、J省委党校干部教育培训的做法

(一)培训的前期准备

(二)培训的实施阶段

(三)培训的评估阶段

二、J省委党校干部教育培训的成效

(一)培训理念与时俱进,培训重点突出

(二)培训方法持续改进,干部能力不断增强

(三)培训管理不断规范,干部作风有效改善

(四)培训体系逐步完善,培训保障持续优化

三、J省委党校干部教育培训存在的短板与弱项

(一)培训内容不够精准

(二)培训方式缺乏创新

(三)培训评估尚未完善

(四)培训管理有待加强

(五)培训师资力量薄弱

第三章 其他省委党校(行政学院)干部教育培训经验借鉴

一、湖南省委党校(湖南行政学院)干部教育培训的主要做法

(一)高度重视教学中心工作

(二)高度重视人才工作

(三)充分利用特有的红色资源

二、江苏省委党校(江苏行政学院)干部教育培训的主要做法

(一)积极推动党校教学质量和办学水平的提升

(二)着力把红色资源转化为党性教育“活教材”

(三)推动形成“教学相长、学学相长”的良好氛围

三、浙江省委党校(浙江行政学院)干部教育培训的主要做法

(一)突出思想引领,建设学习型政党

(二)强化政治担当,发挥熔炉作用

(三)注重服务大局,结合地方实际

(四)立足新时代,加强师资建设

第四章 提升J省委党校干部教育培训成效的建议

一、转变培训理念,优化培训内容

(一)转变培训理念,增强培训内容吸引力

(二)建立需求导向机制,增强培训内容针对性

(三)注重理论联系实际,增强培训内容有效性

二、创新培训方式,加大新技术应用

(一)提高新式教学方法比例,推动案例库建设

(二)提高课程与工作实际关联度,充分利用新技术

(三)提高远程教学规模,整合省内优质教学资源

三、完善考核评价体系,精准评估培训效果

(一)科学设置考核评估体系

(二)建立健全干部教育培训质量评估制度

(三)设定科学的评估指标

四、严格培训管理,加强学风建设

(一)加强培训全过程管理,健全组织调训制度

(二)注重考核结果与干部绩效挂钩,强化培训效果追踪

(三)营造浓厚学习氛围,严格培训纪律

五、加强师资力量,搭建成长平台

(一)持续打磨精品课程,发挥精品课、优质课引领作用

(二)加强对青年教师的培养,积极搭建成长平台

(三)扩充外请师资队伍,严格师资管理

参考文献

致谢