赴常德五中学习交流发言稿

赴常德五中学习交流发言稿（共2篇）

篇1：赴常德五中学习交流发言稿

赴常德五中学习心得体会与反思

耉街民族中学杨翠花

2013年4月19日在各位学校领导的关怀下，我有幸跟随局领导及其余13位老师一起到湖南常德五中进行考察学习，此次考察学习让我受益匪浅。

一、学习过程

4月21日我们到达常德五中后受到了五中老师的热情款待，22日早上听了喻主任及陈主任对常德五中办学理念、活动实践课的简介，下午与语文教研组的几位老师进行交流，在交流中，我感受到了他们对教育的热爱，对学生的热爱，或许这就是我最应该学习的一点。其次通过交流，了解到他们在语文教学中的一些具体做法，例如在作文教学中他们是每周一个周记，一月两次作文，批改方式多样化，这样以来就极大的训练了学生的写作技巧，提高了他们的写作能力。而我本人在语文教学中最头疼的，就是作文教学一直不知道从哪里下手，但通过此次交流，我似乎找到了突破口。23日上午我们听了一节数学课、一节政治课、一节物理课、第二天早上听了一节语文课、一节英语课。24日下午我们参观了芷兰中学和常德四中的文化长廊，校史展览室等，聆听了两所学校介绍人精彩的讲解、、、、、、参观这些学校后我发现各个学校都注重文化积淀，每一栋楼都有特殊的命名，每一处建筑在规划设计时都与这个学校的办学理念一脉相承。校园的每个角落都流淌着文化的气息。

二、感受与反思

通过与常德五中老师的接触与交流，本人最大的感受就是常德五中的老师们基本功扎实、理论深厚，而我自身理论水平非常有限，有时想说也找不到好的词汇或理论表达，所以加强学习是目前最要紧的。无论是专业知识还是教学理论都有待加强。其次是教学的方式方法有待更新，反思以往的教学过程，在教学过程中方式方法有些单一缺乏创新。另外，在班级管理及班级文化建设方面有待加强。

三、今后努力的方向

基于自身存在的问题，在今后的教育教学过程中我将努力做到：

1、每学期至少阅读与教育教学有关的书籍两本，并抽空多看

新闻，了解国家大事，不断提高自身的文化水平。

2、每学年至少写一篇论文，以不断提高自身的科研能力及理

论水平。

3、在语文教学中，设置几个趣味性的活动，例如“一分钟即

兴演讲”、“班级优秀作文展示角”等。

4、在班级管理方面，除了搞好学生行为习惯的养成教育，更要加强对学生的思想道德教育，我会利用班会时间找些名人先进事迹、或找身边的实例来与同学们共同学习，使学生在潜移默化中受教育。

5、对待学生要少一些抱怨，多一些宽容，少花一些时间刻薄别人，多花一些时间完善自己。

我最终的目标就是“把简单的事做好，把平凡的事做好”。

总之，每个人的一生中都会有很多难忘的第一次，而我的很多重

要的第一次，都是到耉街中学之后才拥有的：第一次参与中考研讨会；第一次参与中考阅卷；第一次外出学习，有了提升自己教育理念的机会、、、、、、我一直很珍惜属于自己每一次机遇，也希望以后能多一些学习和锻炼的机会，因为我渴望自己能有更大的进步，为耉中教育事业的发展出一份力。

篇2：赴常德五中学习交流发言稿

—— 绥宁县民族中学教师到 “常德五中” 学习、交流活动总结

常德五中在常德市乃至全省都享有一定的声誉，是常德市教育的一面旗帜，更是其他兄弟学校学习取经的典范。它地处沅江之畔的武陵古城，是一所市属公办初级中学。前身为纪念共和先驱宋教仁（字渔父）先生而命名的“渔父中学”。

2011年5月22日，绥宁县民族中学七、八年级年级组长和班主任及学校部分处室人员一行34人，在李永胜校长带领下，抵达常德市。5月25日上午在常德市五中参观学习。徜徉在和美广场上，驻足在名画长廊前，常德五中浓郁而深厚的文化氛围，让我们每位参观者心灵震撼、深受启发、催人奋进。

考

察

我们考察整个校园，这个学校的硬件设施一应俱全。首先参观教室，教室最前面正中墙壁镶嵌一块立体式黑板。黑板的左侧是一个大屏幕彩电，这个彩电可播放多媒体课件，所有的老师都戴着麦克风上课。黑板上面正中粘贴着一面国旗，国旗两边是“诚勇勤毅”四个大字，这四个大字也是这个学校的校训。而黑板右边粘贴一张视力表，这便于学生随时检测视力，保护眼睛。黑板的两边并没有张贴过多的其他的内容。教室里的座位是7×8排放，每班约有学生50人。教室其他设施和布置则与我们学校相差无几。每个班级门口都贴有“班主任的照片、格言”“我们的宣言”和班级集体照等，室内贴有每个学生的座右铭。

听

课

第一节、第二节听课，我们按照常德五中的安排分专业选择性地听了两节课。老师们感觉到常德五中师生的素质都非常高，课堂教学体现了自主、合作、探究这种创新模式。课堂活跃，真正地做到了以学生为主体。老师组织教学，有条不紊，游刃有余，整堂课学生在愉快的学习中结束。一堂课能做到这种状

况，很值得我们老师好好学习，学习别人的先进教学方法并在实际教学中真正运用。

接下来，是我们心仪已久的40分钟大课间活动。下课铃一响，学生并不着急赶去操场，在悠扬的音乐声中，在班牌的带领下，学生非常有秩序地走出教室，上下楼梯并不拥挤，快要到操场时才整队入场。整个过程无需老师大声喊叫，学生非常自觉。这与我们学校的出操状况截然不同。到操场后，各班自动站在指定位置，班主任站在队伍的最前面。学生进入球场的整个过程都井然有序，没有大声喧哗的现象。

在全场安静的气氛中，体育老师一声号令，令人耳目一新的大课间活动开始了。首先是广播体操，然后是兔子舞，接着是手语操“感恩的心”，最后是太极扇舞。四个过程全部由广播播放音乐指挥，勿需老师喊破嗓子。2400人的大操场，队伍整齐，动作到位。体操锻炼了学生身体；兔子舞体现了学生活泼、健康；手语操让学生体会到国家、社会、学校、家庭的关爱。从而树立了感恩的意识；太极扇舞的一张一弛，整个场面给人一种雷霆万钧之势，那是力的表现，是美的象征，是民族文化的弘扬，培养了学生的审美能力，有助于建设一个和谐的校园。面对这种气氛，这种场面，我们赶紧拿出相机和手机，拍下了这令人惊叹的一幕。我们完全被五中大课间折服了！

交

流

第三、四节课在多媒体教室交流，我们再一次被两个班主任的先进管理经验和何晓明校长超前的管理理念所折服！

首先听了班主任邹晖老师的发言：一要发挥班主任的“灵魂”作用；二要健全班集体管理制度培养优秀的干部群体；三要外树立形象，内强素质；四要加强与家长沟通，创造良好的育人环境；五要加强思想熏陶。

接着又听了班主任王克勤老师介绍了班级工作管理，有如下做法很值得我们班主任借鉴：1.美化教室，做到窗明几净，教室布置美观大方。2.正确引导、积极开展活动，营造健康向上的班级文化氛围。3.正确引导、积极开展活动，营造健康的班集体。如班上可自行出版杂志等。4.巧用日记，注重教育艺术，优化班级集体心里氛围。

以上两个班主任的发言很值得我学习。我希望，在今后的班级管理中参考两位先进班主任管理经验，创造一套属于自己的班级管理模式。

让人感受最深的是常德五中何晓明校长的发言。何校长平易近人，言谈充满睿智，听他谈校园文化、办学理念是一种享受：他能不用稿纸一口气讲上几个钟头，侃侃而谈，如数家珍，内容多而有条理，道理深入浅出，给我们留下了深刻的印象。其学校办学理念为：促进人的发展、培养发展的人；德育理念为：在感恩中学会做人，在小事易事中实践；智育理念：在主动合作探究中体验、感悟；体育理念:人人参与、人人享受、人人快乐。美育理念：发现美、鉴赏美、创造美；教研理念：在教学中研究，在研究中教学；教学理念：引领、共生、精细、反思。

老师们最欣赏的是何校长一句话：“不能升官、不能发财的老师，我们就应该安心教育这一职业，并把这一职业当成我们的事业。”职业当事业，很不错，我很欣赏，什么时候，我们的校长也能真正的调动起老师的积极性，让老师真正奉献教育，把职业当成事业。

何校长强调：“我们对老师的奖励重在精神奖励，不重物质奖励，每期学校对优秀的班主任颁发荣誉证书。合适的时候也会组织优秀的老师外出考察。常德五中之所以在社会上口碑好是因为老师都有„校荣我荣、校衰我耻‟的意识。大家都有奉献精神，把自己的职业当成事业。何校长坦言自己把学校发展当成自

己毕生之追求，在追求过程中享受着挫折的痛苦与成功的欢乐。今日之常德五中正是他自己十四年来智慧的结晶。他还把这种理念灌输到每个老师心里去。他说，学校文化的核心是全校师生员工在长期的工作、生活过程中形成的共同的价值观。学校在创建优秀团队、创建省内外有影响力的品牌学校的过程中，老师们也在实现着自身的人生价值。在这个价值观的引领下，学校坚持“促进人的发展，培养发展的人”的办学理念，为提升教师的生命质量，为促进学生健康快乐成长构建优良的环境。物质文化建设的基本指导思想是：以促进人的发展的办学理念和以实现自身人生价值为主要内容，以文字、图片、雕塑、文化石、凉亭等为展示方式，突出中华和人类的优秀文化、国学经典、时代气息和未来眼光，以动态与静态相结合的方式，以各景区主题相互映射的方式提升校园文化品位。基于引领、彰显、精良、美观的基本原则来设计校园文化设施。在经验介绍中，何校长多次提到，学校的任务是在学生心里“埋种子”，用初中的三年时间来“埋感恩、有志、有成的种子，让它们很好地生根、发芽、成熟”。播种的队伍是靠校长带头建起来的，目的是使每一个人都感受到幸福，让我们周围的人感受到幸福，让我们的每一个人成为“合格”公民，成为“优秀”公民，让我们的团队和个人共享价值成果。

启示

回程以后，老师们感叹万千，此次常德之行使我们受益匪浅。

学校教育、教学、管理给我们的启示：

一、狠抓课堂落实，提高课堂教学效率。

二、德育工作渗透在教学，学生生活的方方面面。

三、坚持从初一进校第一天抓起。

四、坚持从后进的学生抓起。

五、强调学生自觉、自主学习。

六、坚持堂堂清,日日清,周周清。

七、求真务实,用责任制治校。

八、无私奉献,用吃苦就是享福的精神从教。

乡土气和书卷气并重,高知名度和高美誉度兼备。弘扬常德五中文化，以人文精神辐射我校； 树立办学榜样，以教改经验造福一方。

面对着常德五中的成功我们在思考，我们的教育、我们的德育到底该在哪些方面努力？我们的教师我们的班主任又该怎样做？

一、健全学校德育管理网络

二、注重学校校园文化建设，让学校的每一面墙都说话。

这几年学校在这方面花了很大的气力，我们始终认为，要让学校的每一面墙都说话。学校的每道墙壁、每座建筑、每块绿地、每片山水，包括花鸟虫鱼都可以成为会“说话”的老师，让学校的每一份资源充分发挥教育功能，不断提升校园的文化底蕴，使学生随时随地受到感染与熏陶。

三、绿化美化环境，创设整洁文明的校园环境

我们把打造品牌学校作为学校的定位，让学校成为学生求知的花园、生活的家园和成长的乐园。为此，学校精心规划校园的绿化美化工作，使校园环境达到整洁和谐、优美舒适，校园内树木掩映花草浓郁，从细节着手，从抓学生的养成教育着手。但是我们现在做的还不够。

四、强化校园治安环境，加强法制教育

我校现在周边治安环境比较好，社会声誉也好，但是我们安全这跟弦不放松，仍要采取一系列措施，加强校园治安环境的建设。（1）建立门卫保安制度，对

住校生实行全封闭管理。（2）加强警校、家长共建，定期召开座谈会，聘请派出所，县消防大队和法庭干警来校上安全课，法制课。这些对于提高学生的安全意思，法律意思起到了很好的作用。（3）学校与每位责任老师、班主任和食堂、寝室管理员签订安全责任书。（4）建立值日、值周制度，明确职责。夜间实行行政领导和教师值夜制度，加强对学校的管理。

五、落实三关工程，帮扶学困生、问题生、留守生。通过帮扶措施的实施，达到教育的最优化。

六、人人都是班主任，人人都是德育管理工作者，在学科教学中渗透德育教育工作。

我觉得在学科教学中渗透德育教育工作，要体现六个字：重视一个“研”，强调一个“情”，抓住一个“本”，体现一个“细”，落实一个“实，凸显一个“润”。德育渗透工作是一项长期工作，不是几个学期就能解决的，他需要我们在实践中不断实践、研究、总结，更需要教师不断提升自己的人格素养，只要每个教师都能重视和自觉去做，落实学科渗透德育工作的目标和任务的落实就无庸言，一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。

绥宁县民族中学