四年级廉洁修身第6课 知错就改

四年级廉洁修身第6课 知错就改（共2篇）

篇1：四年级廉洁修身第6课 知错就改

第6课 知错就改

【教学目标】

1.理解知错就改的含义。

2.能认识到自己的错误并及时做出改正。【教学重难点】

1.认识到自己的错误并及时改正。【教学准备】

① 多媒体课件。

② 学生收集有关“知错就改”的名言警句 【教学过程】

一、导入。

1.导入：同学们，请大家读一读这些格言警句 ①：承认错误是一个人最大的力量源泉。②：知错就改，善莫大焉。

③：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。2.你怎么理解以上句子呢？

3.这些句子都告诉我们人要知错就改。今天老师就和大家一起走进自省园。(板书：知错就改)

二、走进自省园：他山之石可以攻玉 1.默读课文中的故事《唐太宗知错怀鹞》。2思考：唐太宗知错能改，你从中得到什么启示？ 3.小组讨论思考题。

三、走进自省园：生活心语 1.默读《绝强的彬彬》 2.讨论：

①彬彬为什么扭头就跑？ ②如果你是彬彬，你会怎么做？

3.本组表演续写的课本剧《洋洋的故事》。①默读《洋洋的故事》。②小组讨论后续写故事。③小组合作演出续写的故事。

4.小结：知错，还有及时改正（板书：知错就改）

三、走进自省园：导之以行

1.我们来尝试：大家拿出自己的作业本，小组内大胆说出自己的错题，思考错题产生的原因，并一起讨论出解决的方法。

2.讨论后汇报。

3.小结：错误是不可避免的，能认识到自己的错误就是改正了一大半。知错就改，你才能不断进步，健康成长.(板书：不断进步)

四、名言导航，情感升华

1.再次读一读这些名言警句，你又有什么新的体会？ 承认错误是一个人最大的力量源泉。——美.特里 知错就改，善莫大焉。——《左转·宣公二年》 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《增广贤文》 2.请学生说说自己收集有关节俭的名言。3.总结

篇2：四年级廉洁修身第6课 知错就改

教学目标：

1.知道节俭是一种传统美德。认识节俭是一种良好的生活习惯，是一种生活智慧，是一种健康的生活态度。

2.明白当今时代还需节俭的原因。

3.懂得以艰苦为荣，以骄奢淫逸为耻，做一个崇尚节俭、珍惜劳动成果的好孩子。教学重难点：

1.了解节俭的实际意义。

2.如何才能做到节俭，把节俭这传统的美德真正形成一种良好的生活习惯。教学准备：

1.课外调查

①了解世界上粮食、水、电的有关情况。②搜集古今或身边节俭事例和关于节俭名言。③搜集身边浪费的现象，把它记录或者拍摄下来。2.时间：一个星期 教学过程：

一、真实回放，动之以情。

1.导入：同学们，这是我们学校的真实情景，（录像出示三个镜头）： 镜头①：学校饭堂门前倒剩饭的3只大胶桶，剩饭堆满犹如小山冈，还不断有学生盘子里的饭只吃了几口就拼命地把剩下的饭往桶里倒，地上也洒了不少。

镜头②：空无一人的教室里9把电风扇正高速旋转，7支光管正放射着耀眼的光芒。

镜头③：厕所里，一个小朋友洗完手之后，水龙头没拧紧就忙着出去玩，水正哗哗地往外流。

2.同学们，看了这些镜头之后，你有些什么想法呢？

3.除此之外，你还看到身边有哪些类似的浪费现象？学生汇报调查结果。

大家都知道如此浪费是一种不道德、可耻的行为，然而你们可否知道（补充资料）：

①我国人口已超过12.5亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正 以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤，而且现在这个减少速度仍然在不断加快。我国人们正逐渐面临缺粮的危机。因此，节约粮食刻不容缓。

②全世界有１１亿人没有足够的饮用水。据联合国环境规划署预测，水的问题将会同20世纪70年代的能源一样，成为21世纪初世界大部分地区面临的最严峻的自然资源问题。联合国的分析资料指出：地球的淡水仅占所有水资源量2.8％左右，其中99％以上蕴藏在南北两极的冰雪中或在地下，其余不到1％的淡水又有将近一半被土壤和空气吸收，余下的部分蕴藏在地球表面分布极不均等的江河湖泊之中。据统计，过去的50多年，全世界淡水使用量增加将近4倍，每年高达4130亿立方千米，农业用水占全部用水的60％，因为过去的20余年中，灌溉面积增加1／3以上。亚洲国家的用水量增长最快。据预测，亚洲的用水量在新世纪将从目前占世界用水量的一半上升到近2／3。由于世界淡水资源分配严重不均，约65％的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40％的80个国家和地区却严重缺水。

③每天浪费一度电，一年就浪费300多度电，就浪费了200多元，足够贫困家庭一个月的开支。

4.小结：一粒米、一滴水、一度电虽小，但积少成多，如果我国13亿人口每人每天都浪费那么“一点点”，后果是不堪设想的。那为了节约资源不浪费，就必须在生活上节约、俭朴。板书：节俭

二、走进勤俭园，晓之以理。

1.导：节俭可以节省资源，还是一种道德。现在老师带大家走进勤俭园，你一定会有收获的。

2.默读课文中的故事《节俭朴素的王选院士》。思考：

①王选院士是一个什么人？

②他有钱吗？你是从哪里知道？他的钱是如何分配的？ ③名利并重的王选院士为什么还要过上节俭的生活？ ④你从王选院士的行为中受到怎样的启发？

3.除了王选院士之外，我国古今中外还有不少节俭朴素的名人伟人值得我们学习，（课件出示两个名人故事）：

苏东坡节俭成习

苏东坡一生在生活上都非常注重节俭。

公元１０８０年，他被贬官来到黄州时，生活窘迫。为了渡过困境，他订出了一套特殊的计划开支办法：把所有收入分成１２份，每月一份；然后又将每份分为３０小份，每天只用一小份。他把每月份好的每小份钱挂在屋梁上，每日清晨挑下一包来用，准余不准超。剩余的钱，他另用竹筒保存，以备意外开支之需。

后来，他又在朝廷中做了高官，但仍注重节俭，从不讲究奢华。他自订每餐只能一饭一菜，有客也只能增加两个菜，不许铺排，否则就拒绝用餐。一次，苏东坡的一个老友与他重逢，请他吃饭，他嘱咐朋友千万不可大操大办。几天后，苏东坡应约去老友家赴宴时，见酒席准备得相当奢华，他婉言拒绝入席，告辞而走。苏东坡走后，他的朋友感慨地说：“当年东坡遭难时，生活很节俭。没想到他如今身居高位后，还这样节俭。”

节俭的周总理

周恩来在他当总理的期间，有一天，他的妻子觉得他的毛巾烂了，就把它丢了。但周恩来又千方百计的找回来，因为他认为国家正在发展期间，不浪费要从小事做起。

4.师：请同学们再谈谈从他们身上认识到些什么？ 5.小结：身为高官的苏东坡每餐只是一饭一菜。毛主席困难时带头不吃肉，周总理穿百衲睡衣，朱老总踏补丁布鞋，邓小平喝绿豆稀饭。名人伟人节俭，是在彰显一种精神，一种道德，倡导一种作风，引领一种风气。老子把“俭”誉为人间三宝之一，提出“俭，故能广”。因此，节俭不仅是一种好习惯，更是一种美德。（补充课题：养德

再）（板书：美德

好习惯）

三、走进生活，导之以行

1.导入：现在我们的生活富裕了，不愁吃不愁穿，还需不需要节俭呢？请看故事《小强的柜子》（根据书本26页的故事制成课件）

2.四人小组讨论：你认为小强的柜子该换吗？ 3.汇报讨论结果。

4.你认为什么是节俭呢？（节俭是俭朴、不浪费，避免不必要的开支的意思。）请看书本28页，这是家住广州的小丽，用20元钱安排了她一天的生活。如果你也有20元钱，你打算怎样安排自己一天的生活呢？

5.讨论后汇报。

6.小结：节俭是一种生活的智慧，是一种健康的生活态度。板书：生活智慧

生活态度

7.根据你的实际，你认为怎样才能做到节俭？你认为自己做到节俭了吗？有哪方面需要改进？

8.夸一夸：根据我们之前的调查搜集，你发现我们身边有哪些生活节俭的人和事？

四、名言导航，情感升华

1.自古以来，节俭这一美德都受人们所推崇的。不少古代名人写下名句以告诫后人要勤俭朴素，让后人以此作为一面镜子，监督着自己的日常行为。请看：

由俭入奢易，由奢入俭难。——宋.司马光

节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。——明.薛渲 一人知俭一家富。——五代.谭峭

历览前贤国与家，成由勤劳俭破由奢。——唐.李商隐《咏史》

居安思危，戒奢以俭。——唐.魏征

2.再看今天人们所说的：

勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。——（英国）勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手。——（英国）以艰苦奋斗为荣，以骄奢侈淫逸为耻。——《八荣八耻》

3.请学生说说自己收集有关节俭的名言。