短语的结构（精选8篇）
篇1：短语的结构
短语的结构关系
（一）短语的基本结构类型
1、主谓短语。（主语和谓语）。陈述与被陈述、说明与被说明的关系。例如：
祖国繁荣精神振奋历史悠久观点明确月光皎洁前途光明转播中断会议开始
心眼儿好运转正常阴云密布面无表情胡子拉碴办事精明明天星期二
2、动宾短语。(动词+名词)支配与被支配关系。例如：
买饭作画挖坑蒸馒头看电影盖房子说英语装箱子承受重负喜欢唱歌
打太极拳展开调查自愿献血热爱劳动具备优良品质
钻进防空洞成为知名学者相距数公里改革和完善外商投资的审批程序
3、偏正短语。（修饰语+中心语）修饰与被修饰关系。
①定中短语：（充当定语的成分比较灵活，如名词、动词、形容词、代词、介词短语等）。
胖师傅这个家语法分析野生动物壮丽的山河新建的校舍
一张写字台古生物学家用旧了的自行车勇往直前的决心
阴云密布的傍晚面无表情的样子胡子拉碴的年轻人办事精明的老王
②状中短语：修饰语是状语，中心语一般是谓词性成分。状语和中心语之间有时用“地”。例如：非常出色 很可能 三尺宽 彻底领悟 坐火车走 坚决支持
小声议论 愤怒地说 热烈欢迎 低空飞行 仔细检查 公开道歉
精心设计 大范围推广 没命地乱窜 悠闲地捋着胡子 结结巴巴地说
4、述补短语（中心语+补语）补充与被补充关系。补语从结果、程度、状态、趋向、时间、处所等方面对述语进行补充说明。中心语和补语之间有时用“得”。例如：
打败了（结果）写错了（结果）高兴坏了（程度）痛快极了（程度）
讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）搬出去（趋向）
述补短语的述语一般由动词或形容词充当。构成补语的主要有动词、形容词、副词以及谓词性短语等。
5、联合短语。又称“并列短语”，由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列、选择或递进等关系的短语。例如：
并列关系：工业农业聪明能干又脏又乱伟大而质朴今天和明天北京、上海和广州选择关系：生存或是死亡北京还是上海独资企业或合资企业
递进关系：审议并通过检查并落实学习和借鉴
（二）短语的其他结构类型
主谓短语、偏正短语、述（动）宾短语、述（动）补短语、联合（并列）短语是短语的五种基本结构类型。此外，短语还包括:
1、连谓短语，又称“连动短语”，顺承关系，前一个谓词后往往加上“着”、“了”等助词。只有动词“来”和“去”可以直接与另一个动词组合。例如：
来上学来帮忙去游泳出去闲逛上山采药赖着不走握着手不放
骑自行车来上班跑到外面去躲债做完作业再玩到操场锻炼
推开大门走进去去把书桌里我的钢笔拿来知道事情真相后感到震惊
2、兼语短语。述宾短语和主谓短语套叠在一起，述宾短语中的宾语兼作主谓短语中的主语
让她去 使人激动 有人喊你 打发他走令人昏昏欲睡
促使她答应 命令部下撤退 是她告的密 鼓励大家好好学习
选老张当代表 派他去火车站接人 要求他们立即赶往现场
表扬他们成绩出色 轮到咱们上场了 担心她承受不了这突然而来的打击
3、同位短语，又称“复指短语”，相互进行注释解说。
我自己你们俩我们大家我们共产党人父子二人首都北京
小王这孩子 优秀运动员邓亚萍“您”这个词中国科学院院士钱学森
美籍华人朱棣文天府之国四川海滨城市青岛广州、深圳等南方城市
沈从文这位作家鲁迅先生的小说 《狂人日记》治理整顿金融秩序这项工作
4、介词短语，又称“介宾短语”，介词+宾语，在句中主要作状语和补语，有时也可以作定语，但不能作
主语、谓语和宾语。一般表示工具、方式、原因、目的、处所、时间、对象等意义。例如：
工具：【用钢笔】写字【用大碗】乘汤 【用手】摸 【拿棍子】打
方式：【靠劳动】生活 【按惯例】处理 【通过跑步】健身 【凭常识】判断
对象：【被大家】尊重 【给老人】看病 【把脏水】到掉【跟老师】谈谈
目的：【为健康而】锻炼 【为荣誉】战斗 【为生计】奔波 【为治病】而不惜一切
处所：【在操场上】踢球 【在国内】征集 在阅览室】查资料 【朝外】望了望
时间：写【于八十年代】 发生【在1949年】 【从星期一】算起 始【于上个世纪】
原因：【因病】离职 【因公】出差 【因事】请假 【为爱情】苦恼
有时谓词性词语（动词）也可作宾语，例如：
【以做工精细】闻名 【通过交谈】意识到严重性 【通过跑步】健身 【为治病】而不惜一切
5、方位短语，方位短语可以表示时间、处所、范围等意义。例如：
处所：楼上 凳子上 大楼里 屋门外 松树旁 城北
时间：十年前 冬天里 开会前 比赛中 考完试后 午饭前后
范围或界限：十岁以上 县级以上 一百元以内 三十开外 五十岁左右
方位短语在实际使用中常与介词组合成介词短语。例如：
在手里 在楼上 在屋门外 在许多年前 在比赛过程中 在茂密的森林中
6、量词短语
量词短语是由数词加上量词或指示代词加上数量词组成的短语。例如：
一次 一堆 一把 一群 二两 三个
四家 六本 十吨 二十小时 三十岁
两次 三趟 五回 四架次 二十立方
这件 这条 这份 这辆 那次 那双 那批 那帮
这一次 这一幕 这两个 那两本 那一位 那两首
7、助词短语：
（1）、“的”字短语
加在“的”前的成分主要是名词、代词、动词、形容词、区别词、主谓短语、述宾短语、状中短语等。
例如：
名词：朋友的 古代的 外国的 单位的 家里的 塑料的 现在的代词：我的 你的 他的 我们的 你们的 大家的 自己的 别人的动词：吃的 用的 看的 买的 做的 绣的 参观的 普及的 暗示的形容词：老的 红的 好的 热的 酸的 方的 高的 破旧的 具体的区别词：金的 男的 单的 有限的 初级的 军用的 西式的 慢性的 精装的主谓短语：品质出众的 质量过硬的 历史悠久的 观点明确的 办事果断的动宾短语：演电影的 看热闹的 喜欢唱歌的 打太极拳的 热爱劳动的状中短语：能来的 最出色的 冬天穿的 三尺宽的 精心制作的 愿意参加的动补短语（洗干净的、打败了的）、联合短语（深谋远虑的、聪明能干的）、方位短语（阳台上的、十岁以上的）等也可以构成“的”字短语。
（2）、“所”字短语
所见 所想 所得 所知 所学 所说 所料 所发现 所熟悉
所说的（话）所熟悉的（人）所要求的（条件）所应尽的（义务）
所抱有的（希望）所做的（承诺）所去的（方向）所描述的（情景）
所创造的（财富）所需要的（资金）所看到的（表面现象）
所走过的（那漫长而凄怆的求学路）所感受的（那种痛苦与扭曲）
8、比况短语，是由比况助词“似的”、“一样”、“一般”、“般”等附着在名词、动词或形容词等词语后面或 比况短语前面经常加上“像”或“好像”等词。构成的附加性短语。
木头似的丢了魂儿似的小老虎般羔羊般繁星般猎犬一样流水一样
像蜂蛰了般（红肿）像说京剧道白似的(冲着演员大喊)像猎犬一样(警惕地观察着四周)
篇2：短语的结构
一、知识点
1、掌握短语的五种基本结构类型（并列、偏正、动宾、动补、主谓）
2、注意区别主谓短语和其它类型的短语
3、注意区别动宾短语和动补短语
4、注意一些复杂短语的结构分析
5、了解几种特殊结构的短语类型（介宾、的字、方位、能愿、复指、兼语、连动等）
二、试题精讲
1、短语结构各不相同的一项是：（）
Ａ、艰苦奋斗传播真理思想进步愚公移山
Ｂ、范进中举开沟挖渠 认真学习取得成功
Ｃ、安邦定国跑向操场保护血管发表见解
Ｄ、打得惨败雨后彩虹崇高理想关系明确
２、下列说法有错误的一项是：（）
Ａ、“调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。”句中画线部分是偏正短语。
Ｂ、“吃鲜荔枝蜜，倒是时候。”句中画线部分是动宾短语。
Ｃ、“我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。”句中画线部分是动补短语。
Ｄ、“今年‘六-一’儿童节，我们参观了雄伟壮丽的人民大会堂。”句中画线部分是主谓短语。
３、下面句中画线部分不是“学习”的内容的一项是：（）
Ａ、我们要学习先进的科学和文化。
Ｂ、他们学习勤奋而刻苦。
Ｃ、我们要学习鲁迅的精神和品质。
Ｄ、咱们学习洗衣和做饭。
４、选出短语的结构类型与其他三个不一样的一项是：（）
Ａ、赢得大家的信任。Ｃ、取得重大胜利。
Ｂ、获得对方的谅解。Ｄ、变得自私自利
５、对照例句，把下列复杂短语，按结构关系分为Ａ、Ｂ两类，把序号填在括号内。
例句：Ａ、淡黑的起伏的连山 Ｂ、鲁镇的酒店的格局
①全中国人民的希望 ③极其深刻的印象
②一颗闪亮的珍珠 ④刹那间的永久的形象
Ａ（）Ｂ（）
三、思考题：
１、选出短语结构完全相同的一项是（）
Ａ、随声附和叶绿花红潜滋暗长珠光宝气
Ｂ、孤掌难鸣塞翁失马图案设计韦编三绝
Ｃ、洁白如雪考虑清楚丰富多彩巧妙绝伦
Ｄ、勤能补拙义愤填膺妙语解颐幅员广阔
２、选出下列短语在结构上分类正确的一项（）
①山川大地②声音响亮③经济特区 ④渐渐消散
⑤顾全大局⑥雄伟壮丽 ⑦结构坚固⑧竞选州长
Ａ、①③／②⑥⑦／④⑤⑧
Ｂ、①③⑥／②⑦／④⑧／⑤
Ｃ、①⑥／②④⑦／③⑤／⑧
Ｄ、①⑥／②⑦／③④／⑤⑧
３、加线短语的结构与“品德高尚”相同的一项是：（）
Ａ、怀疑是做一切学问的基本条件。
Ｂ、沙漠地区空气干燥。
Ｃ、保尔缓缓摘下军帽。
Ｄ、他们讲究近景远景的层次。
４、与例句中划线的短语结构相同的一项是（）
例句：天一阁历史悠久，藏书丰富，种类繁多------
Ａ、尽管是冰天雪地，竹子也依然郁郁葱葱。
Ｂ、祖冲之很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
Ｃ、全桥结构匀称，和周围景色配合得十分和谐。
Ｄ、一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
5、“荣获第3届全国照相机械产品博览会全功能彩色扩印设备金奖。”这个短语中修饰“金奖”的定语有：（）
篇3：短语的结构
关键词：西班牙语,副词短语,结构
在阅读报刊、书籍,收听广播、收看电视等日常生活中,我们经常能够遇到副词短语(locución adverbial)。这说明,副词短语是西班牙语的重要组成部分。但是无论是阅读、写作还是听力、翻译,我们常常对副词短语理解出现偏差。而且国内西班牙语语法著作所涉及副词短语的部分相当有限,我们很难较为系统地学习了解副词短语。因此,本文将对西班牙语副词短语的功能与结构做初步研究。
一、国内语法著作对副词短语的研究
1. 孙义桢《西班牙语实用语法新编》(修订本)。
孙义桢教授在《西班牙语实用语法新编》中,区分了“副词词组”(grupo adverbial o sintagma adverbial)与“副词性短语”(locución adverbial)。副词词组是以副词为核心的词组,前后可带上修饰成分。La casa se encuentra muy cerca de la ciudad.副词性短语是由几个词构成的成语,表示一个词义,不能对它的成分作语法分析,这就是它与副词词组不同之处,在句中相当于一个副词,起景况补语作用。De pronto dijo que se iba.
2. 常福良《西班牙语语法新编》。
常福良教授在《西班牙语语法新编》中认为,副词短语大都由“前置词+名词/形容词/副词”构成。例如:a veces,en fin,porúltimo,de veras等。副词短语的意义相当于一个副词,作动词的状语。Había estado en la muerte,en fecto,pero había regresado porque no pudo soportar la soledad.
3. 孟宪臣:《现代西班牙语应用语法》。
《现代西班牙语应用语法》中对副词短语做了较为深入的探讨,把副词短语按所表达的意义分为五类,并对每类副词短语的结构做了分析。但是还缺乏更为细致的剖析。
二、副词短语的基本构成、功能,以及与动词、形容词、副词和句子的关系
大部分副词短语由以下语法成分构成:前置词、可以被修饰的名词、限定词、形容词或其他补足语。大部分西班牙语传统副词短语都带有前置词。副词短语起副词的功能,可以修饰动词、形容词或其他副词,也可以作句子的补语。
1. 修饰动词。
副词短语充当副词,并修饰动词时,依附于谓语。修饰动词的副词短语可以对动词的意义进行修饰及补充说明。例如:aprender de memoria,hablar en voz baja等。
2. 修饰形容词和副词。
副词短语也可以修饰形容词和副词。当修饰形容词时,可以增加或减少形容词的价值。Este ni-no es malo con ganas.Estoy en cierto modo enfadada por lo que pasóanoche.副词短语可以修饰副词。Lo dijo completamente en serio.副词短语可以作地点副词así,ahí,aquí,allí等的同位语,并修饰这些副词。Trabaja aquíal lado.Cuando estoy allíen público,no sécómo comportarme.
3. 修饰句子。
副词短语可以修饰整个句子,以达到“肯定、否定、疑问”等功能。此时,副词短语一般放置于句首,并可以与主句分离。Por desgracia,no puedo venir a verte.En la vida había visitado nada tan interesante.Por lo visto,hablaespa?ol perfectamente.
三、副词短语的结构
1. 由“前置词+名词性或形容词性成分”构成的副词短语。
(1)由“前置词+原形动词”构成的副词短语。如:a morir,a todo correr,a cegar,a más no poder,a pedir de boca等。(2)由“前置词+名词”构成的副词短语。如:a golpes,de noche,por fin,sin duda,en broma,sobre todo,con frecuencia等。(3)由“前置词+限定词+名词”构成的副词短语。如:a la vez,a su vez,a toda prisa,con mucho gusto,de ninguna manera,en el acto,por la ma?ana等。(4)由“前置词+形容词/其他补语”构成的副词短语。如:a duras penas,a primera vista,de buena gana,en gran parte,en primer lugar等。(5)由“前置词+冠词+形容词阴性形式”构成的副词短语。如:a la francesa,por las buenas,a la larga等。(6)由“前置词+形容词阴性复数形式”构成的副词短语。如:a ciegas,a oscuras,a sola,a secas等。(7)由“前置词+形容词或过去分词的阳性单数形式”构成的副词短语。如:a diario,a menudo,de seguro,en absoluto,por cierto等。(8)由“前置词+lo+名词或形容词”构成的副词短语。如:a lo grande,de lo más,en lo sucesivo,por lo bajo,por lo general,por lo tanto等。(9)由“前置词+其他成分”构成的副词短语。如:ante todo,en eso,con todo,sobre todo等。(10)由“前置词+各种名词性成分”构成的副词短语。如:al por mayor,al por menudo,del todo等。
2. 由“两个或两个以上前置词”构成的副词短语。
(1)由“两个或两个以上连续前置词”构成的副词短语。如:de a buenas,de a de veras,de a pie,de a prisa,de por sí,por contra,por de pronto等。(2)由“两个或两个以上不连续前置词”构成的副词短语。如:de vez en cuando,de dos en dos,de día en día,de sol a sol,de trecho en trecho等。
3. 由“名词+前置词+名词”构成的副词短语。
如:a?o tras a?o,día a día,día tras día,poco a poco,uno por uno,ojo por ojo等。
4. 其他结构构成的副词短语。
(1)不含前置词的副词短语。如:todo mi vida,un día,un rato,acto seguido,cada poco等。(2)由“lo+形容词”构成的副词短语。如:lo justo,lo indecible,lo suyo等。(3)由“前置词+副词”构成的副词短语。如:de cerca,en adelante,entre tanto,hasta aquí,por ahora,por entonces等。(4)由“副词结构”构成的副词短语。如:después de todo,más o menos,ni más ni menos等。
四、副词短语的意义及构成
从语义学角度来看,副词短语短语可以表达:(1)方式(modo);(2)数量(cantidad);(3)时间(localización en el tiempo);(4)地点(localización en el espacio);(5)否定(negación)。
1. 表达方式的副词短语。(1)由“a+lo/la+形容词”构成的表示方式的副词短语。如:a lo grande,a lo bruto,a la italiana,a la antigua,a la desesperada等。(2)由“a+形容词阴性复数形式”构成的表示方式的副词短语。如:a ciegas,a medias等。(3)由“a+名词”构成的表示方式的副词短语。如:a besos,a golpes,a carcajadas等。(4)由“de+名词”构成的表示方式的副词短语。如:de pie,de hecho,de veras,de repente,de golpe等。(5)由“en+名词”构成的表示方式的副词短语。如:en vano,en conjunto,en broma,en un instante等。(6)由“con+名词”构成的表示方式的副词短语。如:con ganas,con gusto等。(7)由“por+名词”构成的表示方式的副词短语。如:por correo,por la tremenda,por las buenas,por todo lo alto等。
2. 表示数量的副词短语。如:al menos,a lo menos,nada más,por lo menos,a pu?ados等。
3. 表示时间的副词短语。(1)由“a+名词”构成的表示时间的副词短语。如:a cada rato,a cada momento,a menudo,a diario,a veces等。(2)由“de+名词”构成的表示时间的副词短语。如:de día,de noche,de madrugada等。(3)由“por+名词”构成的表示时间的副词短语。如:por la noche,por la ma?ana,por la tarde等。(4)由“名词+前置词+名词”构成的表示时间的副词短语。如:día tras día,uno a uno,a?o tras a?o,uno por uno等。
4. 表示地点的副词短语。如:al lado,muy lejos,en la inmediata proximidad,en el séptimo cielo等。
5. 表示否定的副词短语。如:de ninguna manera,de ningún modo,en mi vida,en absoluto,claro que no等。
参考文献
[1]孙义桢.西班牙语实用语法新编(修订本)[M].上海:上海外语教育出版社,2010.
[2]常福良.西班牙语语法新编[M].北京:北京大学出版社,2004.
[3]孟宪臣.现代西班牙语应用语法[M].北京:北京语言大学出版社,2008.
[4]Magdaléna Hole?ková.LOCUCIONES ADVERBIALES EN EL ESPA-N OL[M].tesis de maestría,2007,Universidad de Masaryk.
篇4：动词短语的结构与用法
leave off=stop， make out=understand， ring up=telephone， arrive at=reach
2. 动词短语的构成：
（1）“动词+副词”，这种结构在英语中使用十分广泛，如果后面接代词作宾语时，只能放在动词和副词之间；如果接名词，可以放在动词和副词之间，也可以放在他们的后面。常见的有：put up, call up, set up, fix up, get up, stand up, look up, make up， pick up， take up, clean up, cheer up， come on, go on, put on, turn on, be on， take off, turn off, put off， give out, work out, find out, run out, break out， give away, run away等等。例如：
Please put up the picture on the wall. 请把画贴在墙上。
He put on the coat, turned off the light and went to see a movie.
他穿上大衣、关上灯去看电影了。
（2）“动词+介词”，其后可以跟名词、代词、动名词等。常见的有：look after,take after， care for, look for, look at, arrive at， come into, break into， listen to等。例如：
She is a volunteer. She is looking after the sick kid in the hospital.
她是个志愿者，她正在医院里照看那个有病的孩子。
Some robbers broke into a store and took away all the money.
几个强盗闯进了一家商店拿走了所有的钱。
（3）“动词+副词+介词”，常见的有：look down upon， put up with， do away with， look forward to等。例如：
How do you do away with the bad habits? 你怎样改掉坏习惯的？
They look forward to visiting Paris. 他们盼望访问参观巴黎。
（4）“动词+名词+介词”，常见的有：take care of， pay attention to， put an end to， give rise to， have a look at等。例如：
Please take care of my dog when I leave for Beijing.
我动身到北京去时，请照看我的小狗。
Pay attention to your pronunciation, please. 请注意你的发音。
（5）“be+形容词+介词”，常见的有：be fond of， be used to， be angry with， be strict with， be good at， be afraid of， be ready to等。例如：
He is quite used to hard work. 他颇习惯于艰苦的工作。
Parents should be very strict with their children.
篇5：短语结构类型
教学目标：
1、理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。
2、能正确划分短语的种类。
3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。教学过程：
练习（课前测试）
指出下列词语的合成方式。多媒体展示：
树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的
通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。
二、新课教学
1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽
2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如：（多媒体展示）我的老师 恭敬地鞠躬 小心观察 世外桃源 突然发现 清晰的字迹 小心地翻阅 一个顾客 完全相信
3、动宾短语：是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。例如：（多媒体展示）敬畏生命 开阔眼界 热爱生活 夸奖同学 爱好文学 撰写文章 欢度节日 维修汽车 安排工作 布置舞台
4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。
例如：（多媒体展示）： 开心极了 热死了 牵回去 大得多
5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。
例如：（多媒体展示）： 老师讲课 阳光灿烂 精力充沛 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 通俗易懂 我们学习斗志昂扬 意志坚定 身心愉悦
6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
例如：在教室里 从海口来 在上面按了两下 往南边 对同学说
7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。
例如： 八年级（6）班的 语文老师的 大家的 勤奋刻苦的 打篮球的 在操场上锻炼的 在树底下纳凉的
通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。
三、课堂练习（课后测试）
指出下列短语结构的类型
露珠晶莹（）密得不透气（）春光明媚（）好看极了（）工作繁忙（）暴跳如雷（）翻了一阵（）书写作业（）
篇6：短语结构
并列短语：烈日和暴雨。老师与学生。改革开放。花红柳绿。
主谓短语: 精力充沛。心情愉快。声音响亮。月光皎洁
动宾短语：讨论问题。追求真理。热爱生命。攀登顶峰
偏正短语：粉红的荷花。严肃处理。完全相信。非常激动
动补短语：读两遍。飞进来。走在前面。安静得很
语文的短语结构和句子成分 鸡飞蛋打，鸡飞与蛋打就是并列，名词对名词，动词对动词 偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。根据充当中心语的成分的语法特点，可以将偏正短语分为：
定中短语：胖师傅 这个家 语法分析 野生动物 壮丽的山河新建的校舍一张写字台 古生物学家 用旧了的自行车 勇往直前的决心
阴云密布的傍晚 面无表情的样子 胡子拉碴的年轻人办事精明的老王 状中短语：非常出色 很可能 三尺宽 彻底领悟 坐火车走 坚决支持小声议论 愤怒地说 热烈欢迎 低空飞行 仔细检查公开道歉
精心设计 大范围推广 没命地乱窜 悠闲地捋着胡子 结结巴巴地说短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1.并列短语：词与词之间有并列关系。名词对名词，动词对动词或A+B=B+A
2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。又即V+宾
4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9.复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10.固定短语：结构固定的专名或成语。
短语结构
7并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1．类型：
1）名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
2）动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
3）形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
4）代＋代我和他这样那样（名词短语）
5）数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
2．并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
1．并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）主谓短语：陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样 如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期
三、明天国庆节、他中等身材动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如：消灭敌人、放下袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐2）状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法：“的”是定语的标
志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。称为的字短语
动补短语：动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里形补短语：形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气现一般统称为后补短语
复指短语：由两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。如：首都北京、厂长老王、华罗庚教授、他自己、咱们学生、母子二人、鲁迅先生、“美丽这个词”、春秋两季、封建统治阶级、我们每一个人。复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
并列短语
名词+名词红花绿叶大海蓝天
动词+动词说说笑笑唱歌跳舞
形容词+形容词坚强勇敢美丽漂亮
并列的词语之间用顿号或者是连词
偏正短语前面的词语是修饰、限制后面的中心词语
定语+名词三个同学
状语+动词（形容词）非常美丽大胆猜测
词与词之间用“的”或“地”坚定的信念准确地显示认真地写字
动宾短语
动词+支配对象学画画看电视分析课文
后补短语后面的词语起着补充作用
动词（形容词）+补语看清楚快乐得很
标志之一：有“得”
主谓短语陈述和被陈述关系
篇7：2017届短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词）勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气
漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动
B名+形
C代+动
D代+形
例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三 明天国庆节 他中等身材
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季
封建统治阶级枣地主 我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如：
我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上
月光下
他们之间（名词）
吃饭以前
改革中
回收之间（动词）
树林东边
操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前
一年以上 解放后枣（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理）把大门（推开）
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的 这本书是哥哥的。
２、代词＋的 这本书是我的。
３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的 红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。
例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用。
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）
交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）
全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）
风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴ 祖国万岁
品质优良
天气晴和
思想品质
成绩好
⑵ 看了两眼
打扫教室
洗得干净
热了起来
扔出去
⑶ 十分伟大
我的书包
小声地说
追歼敌人
很热闹
⑷ 讲解语法
讲述清楚
种植玉米
制造火箭
听故事
⑸ 用圆珠笔（写）对于我们
按照习惯
必然产生
被大雨（淋）
⑹ 报纸杂志
调查研究
身体健康
严肃认真
读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
句子成分分析法与改正病句
有的同学对病句之“病”，茫然无知：也有的同学虽知道“病”之所在，但不明白发“病”的原因，因此，对改正病句往往不能对症下药。
为了帮助同学们在改正病句上掌握一些规律，改变那种茫然不解，或知其然而不知其所以然的情况，我想介绍一下利用句子成分分析来改正语法方面的病句的方法。掌握这个方法，有助于看准句病，了解病因，从而为医治句病提供了可靠的根据。
借助句子成分分析法改正病句,首先要掌握句子成分分析法。分析句子成分，一般可先抓“主干”，即找出主、谓、宾；后理“枝叶”，即找出定、状、补。除了倒装句子以外，按照句子成分在句中的地位和作用，大体可以得出这样一个位置：
主————谓———— 宾 ———————————— 定 状 补 定
例如：（主语＝谓语——宾语 定语（）状语〈 〉补语[ ]（1）我们生活[在一个开辟人类新历史的光辉时代]。
（2）〈在这样的时代〉，人们〈对许许多多的自然景物〉〈都〉产生了（新）的联想，（新）的感情。
（3）高粱〈又〉熟得[火红一片]。
（4）我〈不禁高兴〉地〈称赞〉道：“好，好恰当的比喻。”
（5）鲁迅 是（在文化战线上）（代表全民族的大多数），（向着敌人冲锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。
（6）我们 应该〈充分〉地认识到，学生的主要任务是学习。这里，说明三点：
（1）句子或词组（包括介词结构）作了句子中的一个成分，不必再加以分析。如例（1）中“在……时代”作了“生活”的补语；例（4）中“好，好恰当的比喻”作了“道”的宾语；例（5）中“在……上”、“代表……大多数”、“向着……冲锋陷阵”、“最正确……最热忱”均作“英雄”的定语；例（6）中“学生的主要任务是学习”作为“认识到”的宾语。
（2）按照《暂拟语法系统》，例（5）判断词“是”与“英雄”为合成谓语。“在……民族”在“英雄”前，仍作定语，不能作状语，这与句子成分的位置似乎不一致，但“英雄”是名词，修辞和限制名词的只能是定语。现在按照《中学教学语法系统提要》，“英雄”作判断动词“是”的判断宾语，“在……民族”作了“英雄”的定语，那就与成分的位置一致了。
（3）例（2）中，“在这样的时代”这一介词结构，虽在主语前面，但它不是修饰、限制主语“人们”的，而是修饰、限制谓语“产生”的，说明（人们）“在什么时间”产生（这种新的联想，新的感情）的。在主语前面，当然也在谓语的前面，这也符合上述各种成分在句中的位置。
为了帮助记忆，有人作了一段顺口溜，可作参考： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚； 基本成分主谓宾，连带成分定状补； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； 定“的”状“地”“得”后补，结构助词莫记错； 六者关系辨分明，分析正误心有数。
掌握了句子成分分析法，我们就可以利用这一方法来改正病句。首先作好句子成分分析，然后着手改正病句。可分三步进行：
第一步，先看主、谓、宾是否残缺，多余或搭配不当。例如：
（1）（三位解放军同志冒着生命危险破冰救人）的事迹，受到了（广大群众）的赞扬，〈对他们这种精神〉〈十分〉敬佩。
（2）（有的）教研室和教师提出了（一定要为人师表、教书教人，引导学生奋发向上）。（3）〈在会场里〉，我 看到了（无数面）彩旗和（一片欢乐）的歌声。
例（1）中，“对他们……敬佩”缺主语，谁“敬佩”？“事迹”吗？显然不是。“广大群众”吗？但“广大群众”在句中已作了“赞扬”的定语。主语和谓语在句中一般是不可缺少的，否则意思就不完整。毛病找出了以后，就可针对病因进行改正。本句可在“对他们……”之前加上“我们”。例（2）中，“提出”（谓语）什么？缺了宾语“要求”。什么“要求”？就是“一定要……向上。”可见“一定要……向上”是“要求”的内容，作为“要求”的定语。毛病找准了，可在“奋发向上”之后加上“的要求”。此外，为使意思表达确切起见，可在“提出”之前加上一个介词结构“对自己”作为“提出”的状语。
例（3）中，看到 彩旗，动宾配搭是恰当的，但看到 歌声，动宾配搭是不当的，歌声只能听到，不能看到。这就是说在“看到……彩旗和……歌声”中，“彩旗和歌声”这一联合词组作“看到”的宾语，犯了顾此失彼的毛病。针对病因进行修改，可删去“和”，在“彩旗”后加上“，”号，并在“一片”之前加上“听到”。
第二步，逐一检查连带成分跟中心词配搭是否恰当。
①（他们）的（先进）思想和 行为 是 看得见、摸得者、学得到的。②我们〈把教室〉打扫得干干净净、整整齐齐]。③你们〈总是〉〈积极而热烈〉地帮助 我。
例①中“……是看得见、摸得着、学得到的”是“的”字结构，事实上在“看得见、摸得着、学得到的思想和行为”中，“思想和行为”是中心词，“看得见、摸得着、学得到”作为“思想和行为”的定语。“行为”可以说“看得见、摸得着、学得到”的，“思想”可以说“学得到”，但不能说“看得见”、“摸得着”，这是“定中”搭配不当，也是犯了顾此失彼的毛病。例②中，“干干净净整整齐齐”作了“打扫”的补语，其中“打扫得干干净净”，“动 补”搭配是恰当的，但“打扫得整整齐齐”，“动 补”搭配是不当的，应把“整整齐齐”删去。例③中“积极而热烈”，作为“帮助”的状语，“积极帮助”，“状 中”搭配恰当，但“热烈帮助”，“状 中”搭配欠妥，可把“热烈”改为“热情”。
第三步，检查连带成分内部是否有错误。
①大家 认为，《浙江日报》报导了浙大化工七七班的先进事迹后，对学校开展学雷锋、树新风、讲文明，创“三好”的活动是一个有力的促进。②〈通过学习〉，我们〈对调整国民经济的意义〉理解得[非常清清楚楚]。
例① 中，“《浙江日报》……促进”是“认为”的宾语，这个宾语有毛病。把这个宾语单独进行分析：〈《浙江日报》报导了浙大化工七七班的先进事迹后〉，〈对学校开展学雷锋、树新风、讲文明，创“三好“的活动〉是（一个）（有力）的促进。通过分析，可见”是……促进“这一动宾短语的主语缺乏了。可删去“了”、“后”，使“《浙江日报》报导……事迹”作为“是……促进”的主语。
例②中，“非常清清楚楚”作为“理解”的补语。“清清楚楚”就是“非常清楚”的意思。因此把“非常清清楚楚”改为“非常清楚”或删去“非常”，以免用语重复。
以上例句均是单项错误，有时句病不止一处，那就要综合运用上述的方法，找出毛病，有针对性地进行纠正。如：
①（他勤学苦练、勇于探索）的精神，〈不仅对革命文艺工作者，而且对全国文艺战士〉〈都〉是（一个）（很好）的（学习）榜样。
②〈通过学习雷锋同志的事迹〉，使 同学们 发扬了（雷锋的“钉子”）精神和（学习）主动性。
例① ②两句，通过句子成分分析，按照三步检查，可知例①中有两个毛病：其一，主谓配搭不当，“精神”是抽象的，“榜样”是具体的，“精神”怎能说是“榜样”；其二，连带成分内部有错误。“不仅……而且……”是作“是”的状语。在这一连带成分内部，“全国文艺战士”和“革命文艺工作者”是同一概念，没有递进关系。针对以上错处进行修改，把“全国文艺战士”改为“其它战线上的同志”；把“……一个……榜样”改为“值得学习的”。例②也有两个毛病：一是缺主语。缺谓语“使”的主语；二是动宾配搭不当，“主动性”如何发扬？针对不当之处，删去“使”，使“同学们”充当“发扬”的主语，或删去“通过”，使“学习……事迹”这一动宾词组做“使”的主语；在“学习”前加上“发挥”，使“主动性”作为“发挥”的宾语，这样动宾配搭就恰当了。
综上所述，掌握了句子成分分析法，对改正病句帮助很大。如果能融会贯通地掌握，并运用句子成分分析法来分析、改正语法上的病句，就能减少盲目性，增加自觉性，收到举一反
三、触类旁通之效。
病句是多种多样的，一个病句往往同时会出现几种毛病，一种毛病也有几种改法。修改要抓住关键选择一种改法，进行修改和说明。
篇8：短语的结构
本文意图通过对《韩非子》寓言命名的归纳、整理, 从结构方面对其分析归纳, 帮助大家认识连动式短语和述宾联合式短语的一些特点, 以便于大家在今后阅读古代寓言或者文言文作品时, 可以利用本文提及的方法来对多中心的谓词性短语进行区分, 更好地把握谓词性短语的结构和功能, 理解文章的含义。
述宾联合短语是由两个述宾短语并列在一起构成的动词性短语, 属于联合短语的一个类别。连动短语是两个以上的动词依动作产生的先后次序组合在一起的动词性短语。一般的语法教材, 都只就它们各自的特点进行探讨, 很少进行比较分析。实际上这两种短语从结构上看有共同的地方, 初学汉语语法的人不一定能立即做出正确的判断, 如“卖宅避悍”是什么结构类型的短语, 是连动式短语, 还是述宾联合式短语。我试就述宾联合短语与连动短语的联系与区别, 谈谈一些看法。
一、连动式短语和述宾联合式短语的联系
《韩非子》寓言命名共有340个, 其中连动式命名和述宾联合式命名共有22个, 从结构上看, 述宾联合短语与连动短语, 这两类短语有一个共同的结构特点, 都是“动词+名词+动词+名词”的形式, 它们的基础都是由两个述宾结构的短语构成, 从形式上看是完全一致的。
(一) 动词+名词+动词+名词
如“卖宅避悍”、“藏冠防由”、“弃灰判刑”、“舍近求远”、“知心知事”、“树难去易”。
“卖宅”是述宾, “避悍”是述宾;“藏冠”是述宾, “防由”是述宾;“弃灰”是述宾, “判刑”是述宾;“舍近”是述宾, “求远”是述宾;“知心”是述宾, “知事”是述宾;“树难”是述宾, “去易”是述宾。这种形式上的相同给初学者带来了麻烦, 会误认为这三例是同一结构类型的短语。形式相同, 事实上这也是混淆这两类短语的一个主要原因。
(二) (某人) +动词+名词+动词+名词
从隐含的施受关系看, 连动式短语和述宾联合式短语的前后动词都隐含着同一个施事主语, 这个主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系。
如 (张三) +“卖宅避悍”、 (张三) +“藏冠防由”、 (张三) +“弃灰判刑”、 (张三) +“舍近求远”、 (张三) +“知心知事”、 (张三) +“树难去易”。“张三”和后面的短语都构成了陈述与被陈述的关系。
连动式短语与述宾联合式短语确实有着千丝万缕的联系, 二者的关系是密切的, 正是由于这个原因, 初学者很容易造成具体分析时的混乱, 导致分不清彼此。
二、连动式短语和述宾联合式短语的区别
(一) 连动式短语
连动式短语也叫“连谓式短语”, 是有序的多中心谓词性短语。这里的“有序”是指短语中心词的位置不可以调换;如果调换了位置, 原短语的意思则发生根本性的变化。
1. 无连词的连动短语
无连词的连动短语是指由动词性短语和动词性短语构成的连动式短语, 最常见的是表示时间上的先后关系。
在《韩非子》寓言命名中由无连词的连动式短语构成的主谓型联合式的命名共有16个:“卖宅避悍”、“藏冠防由”、“弃灰判刑”、“饭黍啖桃”、“尊儒亡国”、“纵水饮鳖”、“陨霜杀菽”、“买椟还珠”、“杀彘教子”、“击鼓戏民”、“明法取信”、“将功补过”、“守株待兔”、“借刀杀人”、“趁热打铁”、“讳疾忌医”。
(1) 连动式短语都满足有同一个同一个施事主语, 并且各自对应的主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系。前后两个动词所代表的动作行为的产生有时间上的先后关系。
如“饭黍啖桃”, 讲的就是 (孔子) “饭黍”在前“啖桃”在后的故事。“弃灰判刑”、“尊儒亡国”、“纵水饮鳖”、“陨霜杀菽”、“买椟还珠”、“杀彘教子”、“击鼓戏民”等连动式短语都只有一个施事主语, 并且都存在着时间上的先后关系。
(2) 前后两个动词不可以支配或关涉同一个对象。两个动词之间不能加入“或者”之类的连词。连动短语也不可以加入成对的关联词, 如“不但……而且……”、“既……又……”。
如“卖宅避悍”中的“卖”的宾语是“宅”;“避”的宾语是“悍”。如在这个短语中加入连词变为“卖宅或者避悍”、“不但卖宅而且避悍”、可以明显发现原先的先后关系被破坏, 原意发生改变, 以此类推上述短语都属于连动式短语。如“卖宅避悍”、“讳疾忌医”等。
(3) 连动短语还有一些情况, 前面的动作是后面动作的方式或手段, 后面的动作是前面动作的目的。
“藏冠防由”这个短语中“藏冠”是“防由”的手段, “防由”是“藏冠”的目的。这样的命名还有“借刀杀人”、“趁热打铁”、“明法取信”、“将功补过”、“守株待兔”等, 这一类连动式短语是由方法手段和目的构成的, 前半部分是方法手段, 后半部分是前半部分的目的, 这种情况而是连动式短语的重要形式。
在判断连动式短语是动作发生的时间上的先后关系是判断的第一准则, 后面提及添加连词或者关联词语和前者是表方法手段、后者表目的的两个判断方式是在时间先后成立的前提下加以辅助判断的主要条件。
2. 有连词的连动式短语
有连词的连动式短语中所包含的关系, 与没有连词的相比, 其间或多或少有些差别。
用“而”连接的连动式短语, 在表示先后关系时, 还可以进一步从逻辑的关系分析为“顺承”和“逆承”两种。顺承是说, “而”所连接的前后两部分, 从语义上看, 后一部分是前一部分在情理之内的发展, 其间不包含转折的关系。逆承是说, “而”所连接的前后两个部分, 从逻辑上看, 包含着转折的关系。在《韩非子》寓言命名中由有连词的连动式短语构成的主谓型联合式的命名共有3个:“见筷而惊”、“释车而走”、“莫众而迷”。
“见筷而惊”中的“见”和“惊”是顺承的先后关系, 见到筷子从而受到了惊吓, 从而受惊吓是见到筷子之后的情理之内的变化, 为故事情节的发展做了铺垫。“释车而走”中的“释”是“放弃”的意思, 与“走”构成了顺承的先后关系, 放弃驾车选择跑步前行, 从而跑步是放弃驾车后情理之内的发展。“莫众而迷”中的“莫”与“迷”构成顺承的先后关系, 不与大家商量就会产生疑惑, 从而疑惑是不与大家商量所产生的情理之中的反应。《韩非子》寓言命名中的这3个带有“而”的连动式命名都是顺承关系的。
有连词的连动式短语在满足连动式短语判断一般规则, 即在满足时间先后发展的同时还满足一定逻辑关系, 所以在判断有连词的连动式短语的时候要考虑上面两个方面。
(二) 述宾型联合式
述宾型联合式是由两个述宾短语并列在一起构成的动词性短语, 属于联合式的一个类别。这种述宾联合式短语中的两个述宾短语的发生在时间上是无序的。
在《韩非子》寓言命名中由两个主谓短语构成的主谓型联合式的命名共有3个:“舍近求远”、“知心知事”、“树难去易”。
1.述宾型联合式短语同样隐含着同一个施事主语, 这个主语同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系, 并且前后不存在时间上的先后关系。
(某人) “舍近求远”、 (某人) “知心知事”、 (某人) “树难去易”、 (蔡桓公) “讳疾忌医”四个短语之间没有先后关系, 并且都隐含同一个对应的施事主语。
“舍近”和“求远”之间没有先舍近再求远和先求远再舍近的先后关系, 两者是并列同时进行的。“知心”和“知事”、“树难”和“去易”也是同样的道理, 两者是不分先后顺序的, 可以随意调换, 而连动式短语是不能随意调换的。
2.述宾联合式短语由于没有先后关系, 前后两个动词互换不影响原意;并且两个动词中间有语音停顿。
由于没有先后的时间关系, 因此“舍近求远”与“求远舍近”、“知心知事”与“知事知心”、“树难去易”与“去易树难”之间没有意义差别, 都是某人的一种行为活动, 可以对所要做的事情任意排序。并且由于述宾联合式短语不存在时间上的先后和事情的目的性, 因此存在语音上的停顿, “舍近、求远”, “知心、知事”, “树难、去易”, 从而两个动词间存在语音停顿的便是述宾联合式短语, 没有语音停顿的便是连动式短语。
3.同两个谓语动词都是陈述与被陈述的关系, 并且可以由同一个人动词充当。
“知心知事”中的两个动词都是“知”, 这种动词一样的情况只有在述宾联合式短语中才能出现, 是明显的述宾型联合式短语的标志。
通过上述事例的分析, 我们可以清晰地看出连动式短语和述宾联合式短语的联系与区别, 时间的有序性, 事情的目的性, 添加连词及关联词的办法, 逻辑上的顺承逆承关系, 动词间的停顿, 同一动词识别, 都是区分这两类短语的一些方法。
参考文献
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