学校请示汇报制度

学校请示汇报制度（通用15篇）

篇1：学校请示汇报制度

学校外出活动请示汇报制度

一、校长要直接负责学校外出活动的安全工作。

二、对所需外出活动，校长及班主任必须考虑好活动的可行性

及安全性，并须做好相应的安全管理规划及所采取的有效措施方案、应急救助预案等。

三、全校性的外出活动及社会上要求学生参加的活动，必须呈

报上级主管部门批准后进行。

四、外出活动前，校长必须对师生进行安全教育，要有校长和

足够的教师带队，确保安全工作万无一失。

五、外出活动严禁使用三无车辆，确保交通安全。

六、严禁组织学生参加超越年龄、生理和自我保护能力以外的各类活动。

七、活动结束后，校长要书面汇报上级主管部门。

梁家寨乡联合学校

篇2：学校请示汇报制度

第一条

为理顺工作关系，加强上下沟通，提高工作的整体意识，特制订本制度。

第二条 凡属各部门辖内员工提出可以解决和决定的事项，由各部门自行解决和决定。超越职权范围的必须向分管领导或院长请示、汇报。

第三条 一般情况下须逐级请示或汇报工作，各部门员工向本部门负责人请示或汇报；各部门主任向分管领导请示或汇报；副职向正职领导请示或汇报正常情况下，要避免越级请示和多头请示。

第四条 在下列情况下，可越级请示、汇报或处理完后再请示、汇报：

1、遇到重大突发事件和医疗事故、火灾等急需有关领导处理的情况时；

2、时间紧急又无法联系上直接主管领导或直接主管领导授权同意时；

3、上级领导在某些事项或某一方面有要求向其请示或汇报时。第五条 遇到下级请示或汇报工作，本级权限不能解决、决定的事项，必须及时逐级向上反映，直到所请示事项有明确的答复。

第六条 各部门员工及负责人，正、副职领导均要遵守请示、汇报的有关规定。如因请示、汇报不当而造成工作失误的，要追究有关人员的相应责任。

篇3：学校请示汇报制度

学校制度的宏观运行包括制度的建立、制度的实施(制度的执行和制度的遵守)、制度监督机制、制度的实现等几个方面的内容。

制度文化包括两个层面：制度、制度意识。制度意识是制度主体关于制度客体的思想观念、知识和心理的总称，它是制度文化最内在的深层因素，在结构上分两个层次：制度心理(感性认识)和制度思想体系(理性认识)。

一、学校的制度建立与制度意识的培养

学校制度文化的制度层面应当包括国家或政府机关所颁布的与学校及其成员直接有关的法律、章程、守则和规定，如《教育法》、《教师法》、《教师工作规范》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等，也应当包括学校依据实际情况制订的规章制度、惯例及仪式等。

1. 就学校的“制定法”而言，从制度程序上讲，要充分发扬师生民主，倾听师生意见

关于学生管理方面的制度要来自于学生，经过学生代表大会表决通过;关于教师和行政管理方面的制度要来自于教师，然后经过教代会表决通过。这样师生有了来源自己又指导自己的行为准则，更易于自愿遵守。这个过程是一个充分民主的过程，也是培养师生制度意识的过程。

2. 从制度的原则和内容上看，应当立足服务于每位师生的健康成长和长远发展

关注每位师生的快乐及相互传递快乐的过程，关注每位师生潜能的挖掘，关注教育教学的细节，重点是细节的深化，体现制度的价值与学校的和谐发展，兼顾创新、全面与开放，体现团队精神，体现人文关怀。包括“青蓝工程”、“师德标兵”、“优秀党、团员”、“优秀教师”、“校园之星”、“例会制度”、“优秀教师研究课制度”、“名师工程”、“学生自律手册”、“教职工自律手册”等等。这样的制度，体现着人本价值，有利于制度主体(师生、干部)对制度的遵守，有利于制度意识的培养，有利于制度的执行和制度的实现。

3. 应注意制度的系统化

制度的系统化是指采用一定的方式对已施行的制度文件进行归类、整理和编纂，使之集中并做一系列整合工作。它主要有三种方法，一是制度汇编，二是制度编纂和修订，三是制度清理。前两种是基本方法。制度汇编是把学校已经施行的制度文件按照一定的日期或标准进行系统的排列，汇编成册。制度编纂和修订是指对散见于不同制度文件中的属于同一个问题的归类，进行审查修改、修订补充，编纂成具有完整结构、统一的制度文件。制度清理是管理者按照一定的程序，对一定时间和范围的制度文件进行审查，并重新确定其制度效力的活动。以上这些活动是制度主体对制度客体的认知，有利于制度主体制度意识的培养。

二、学校制度的实施与制度意识的培养

1. 学校制度的执行

学校制度的执行要有适合的环境，内部环境是指管理者与被管理者都需要有制度意识，外部环境是指管理者运用人文精神与被管理者共同创造出的和谐的氛围。

(1)在学生管理制度的执行中，坚持用正确的教育观念，着眼于学生终身发展，培养和教育学生，努力形成平等和谐的良好师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀，耐心教导，促进学生健康成长，尊重学生，不歧视学生，把教师的关怀送给每一位学生。

(2)在教师管理制度的执行中，尊重教师，发扬教师的主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满温情和激情。

(3)在领导干部管理制度的执行中，领导要尊重下属，鼓励和支持下属的主动性和创造性，坚持开展民主生活会，使领导干部从严要求自己，做到廉洁自律。形成领导干部读书制，让干部在自我提高中不断“充电”，提高个人素养和领导素质。

(4)在制度执行中，坚持公平、公正的原则，将“个人价值”与“学校价值”融合起来。任何制度的执行只有坚持在制度面前人人平等，才能真正彰显制度的公正。尤其是在职称评审、聘任、评优树先、助学金发放等师生关心的问题上，要实行回避制度、公示制度等，阳光操作，公开透明。

在教师的专业发展上，学校领导者要积极为每位教师搭设学习、科研和展示的平台，努力为每位教师创设展示自我的机会，为其自身发展创造更多的条件，使其在这个平台上秀出自己的风采，炫出自己的个性，把教师的自身发展与学校发展紧密联系起来，形成“命运共同体”，使教师以主人翁的心态关心学校，投身到学校的建设和发展之中。

学校的管理者要努力寻找公开课的机会，为晋升职称的教师提供机遇，为优秀教师联系教研员，为“充电”提供“电源”为有条件参加各类比赛的教师创造条件，拓宽发展的空间，提升教师的教学水平。

学校的管理者还要针对教师发展需求的多样化、差别化、个性化的特点实现分类指导，注重培训实效，关注教师的真实需要，不仅关注教师的专业成长，更重要的是关注教师个人生活的情感、需求和生命体验，运用价值引领机制，激发其内在动机。

(5)制度执行的其他条件———和谐。和谐环境是师生赖以生存的家园。和谐是师生发展的最佳运行状态，以制度的实施凝聚精神，以精神凝聚风气，抓学习，抓教风，抓思想，抓纪律，提士气，构建学习型学校。学校管理者应注重换位思考，想他们所想，为教职工办好事、办实事，鼓励教职工积极进取，营造和谐氛围。在和谐民主的氛围中，大家没有压力，没有顾虑，有的只是对工作的满腔热情和循序渐进的有序规程，促进了工作的开展。

2. 学校制度的遵守

(1）“守法”。

管理者要带头“守法”，要深谙“人文管理的艺术”，懂得管理不是简单地用冷冰冰的制度驭人的过程，而是用人去影响人的艺术。因此，在制度意识中嵌入人文管理理念，坚持“刚柔相济，目中有人，尊重人格，情感凝聚，注重文化，仁者爱人”的工作原则。被管理者也应有心理回应，学会换位思考，有主动“守法”的制度意识。因此，在制度的实施过程中，强调以学术和人格为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感作用，重视人的能动性和自我完善，努力改变工作作风，平等待人，以理服人，有意识地培养被管理者的制度意识。

(2）“违法”。

学校对违反制度者设置“热炉”，以批评教育、谴责、惩罚等方式增加其违反制度的成本，维护了学校制度的权威，教育了制度的主体，使之增强了制度意识。

制度的有效实施实现了权利与义务的统一，这不仅发挥了制度的作用，实现了制度的价值，更重要的是在制度的实施过程中，培养了制度主体的制度情怀，增强了对制度的理解和自觉，使制度的遵循成为了制度主体的自我意识的要求。

三、学校制度监督机制与制度意识的培养

学校应建立专门的制度监督机构，如纪检委或纪检组，监督学校制度的执行，充分发挥监督机构的职能，更重要的是发挥群众的监督作用，形成有效的监督机制。这样既能保证学校制度的有效执行，又能培养和提高制度主体的制度意识。

篇4：学校月工作汇报制度

一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有创新精神。在教育改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革，通过连续3年的管理实践，我校在各方面都取得了卓有成效的业绩，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学化、精细化、高水平的管理——学校实施了月工作汇报制度。

我校是省级首批重点完全中学，学生年龄跨度大，在12～20周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理。由于学生层次多，有在城市长大的少数民族学生、有在牧区长大的少数民族学生、有本城的汉族学生。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，少数民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一的，初高中不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力。因此，出现了“木桶原理”中的短板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1＋1>2的作用，培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。

原则

在其位谋其事。以党员的信仰为保证，从对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力遵循以下几个原则：

1、实事求是的原则。本着对自己对事业负责的态度，汇报者不夸大地叙述出自己的工作过程。

2、言简意赅的原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明问题的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来陈述。

3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点体现在里面，尤其是个人解决问题的策略等，都是我们应该学习的。

4、可串不可占的原则。由于某种原因，学校月工作汇报没有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。

内容

1、你做了哪些工作?怎样做的?具体方法和策略是什么?采取了哪些保障措施?努力工作的效果如何?有什么后续反思?

2、工作中你发现的问题。对该问题不解决的后果有什么思考?寻求到了问题产生的原因吗?如何解决问题比较好?

3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案?需要哪些部门帮助或哪些方面需要协助。

4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。

过程与方法

每学期开学初及每个月月末进行，一般是月末占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部顺序汇报。汇报要形成文字材料，使用书面语言，条理清晰，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹、优缺点进行记录，以便进行对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行定量评价，总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳的，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。作为月工作成绩的重要依据，每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。

篇5：工作请示汇报制度

一、目的依照公司发展及长远策略规划，同时为了规范公司的工作请示、汇报制度，加强公司内部事务的管理，提高员工的工作效率和公司的运营质量，特制定本制度。

二、适用范围

公司全体员工

三、主要内容

1、工作汇报坚持“逐级汇报”制。即各部门工作人员向部门负责人汇报，各部门负责人向总经理汇报，一般情况下不得越级汇报；

2、各部门负责人对本部门的工作负全责，对本部门的工作有决定权；

3、公司各部门成员在工作当中应以大局为重，听从领导，服从公司安排，不得各自为政、擅自开展工作；

4、各部门工作人员在开展工作时应及时向部门负责人汇报工作情况，除特殊情况外，不得在没有与部门负责人商量或征求部门负责人同意的情况下开展工作，不得越级向总经理请示工作；

5、对于偶发事件或者重大问题，在部门负责人不在的情况下方可向总经理汇报；

6、部门负责人如遇到问题解决不了拿不定注意或者其他重

大问题，需向总经理请示时，应向总经理提出三个可行性方案。其他工作日常工作，由部门负责人自行定夺；

7、凡是领导交办的工作，完成后必须逐级向领导汇报办理结果，使工作衔接紧密、善始善终；

8、凡因开展工作不请示、汇报，给公司造成影响和损失的，将追究当事人的责任，并视情节轻重做出相应处理；

篇6：请示汇报制度

为了确保各项执法工作有序开展，践行事事有回音、件件有着落，避免造成负面影响或工作失误引发矛盾冲突，现制定二大队请示汇报制度如下：请示内容包括：

队伍建设方面，填写请假单外，执法人员有特殊原因离开工作岗位，中队长应及时上报大队分管领导（时间不得超过当日）。业务工作方面，各中队因执法相对人不支持、不配合、不整改、不按相关规定执行的。

一、执法过程中遇到超出自己职权范围的问题或其他重大问题、重要情况、信息，必须及时逐级请示报告，不得擅自作主，贻误时机。

二、在正常的情况下，必须按下列程序请示汇报工作：队员向中队长请示汇报；中队长向大队分管领导请示汇报工作；分管领导向大队长请示汇报工作；一般情况下，应坚持逐级汇报，但因工作需要，也可越级汇报，请示分口头、书面等形式。特别是迎检期间各中队发现未能处理的违章现象，必须向大队分管领导汇报。罚款幅度必须按法规、规章执行，各中队不得擅自做主。遇突发事件必须请示汇报情况，不得擅自采取行动。

三、对重大事项或超出工作权限和职责范围的事项，要请示报告，不得擅自答复和处理。

四、对未定性的案件，未经大队长和副书记同意，不得接受反面采访。

五、请示汇报工作要准确及时，把握重点，坚持实事求是的原则，不准避重就轻，不准知情不报，不得推卸责任，敷衍了事。

一旦发现有违反上述行为之一者，给予百分制考核扣分经济处罚。

城市管理综合执法第二大队

篇7：请示汇报制度

一、基层人民武装部必须定期向县（市、区）人武部和同级党委、政府请示报告工作，遇有重大问题和重要工作时，必须及时请示报告；

二、请示报告应及时、准确。通常情况下采用书面或口头形式逐级实施，书面请示报告，要严格按文书规定办理；

三、遇到下列情况，必须及时请示报告，即本辖区发生重大灾情、险情及突发事件时，组织民兵，预备役工作的重大活动时，以及其他规定必须请示报告的事项；

篇8：请示汇报折射老板的问题

有些老板特别喜欢听下级的请示汇报。确实，请示汇报有时非常必要，老板能够通过下属的请示汇报获得较多的信息，了解组织运作的全貌，也能够通过向下级发指示而对组织进行有效地控制。

不过，有些老板对下属频繁的请示汇报极为忧虑。大量非计划性的请示汇报打扰了老板的工作程序，本来应该由自己支配下属的工作，由于大量时间用于听取下属的请示汇报，结果反而被下属所支配。老板不能干自己想干的工作，反而被迫去干请示汇报者要求自己去干的工作。

请示汇报是一面镜子，它能折射出一个老板管理水平的高低，也能从中发现管理中存在的诸多问题。如果一个老板只是习惯于接待源源不断的请示汇报者，只对老板请示汇报的内容做出反映，而不对请示汇报工作本身做出评价，则可能被请示汇报所误。

对一个优秀的老板来说，当下级来请示汇报时，首先需要关注的不是汇报内容本身，而是要问自己一个问题： “我是否应该听他汇报?”在下列两种情况下，应该拒绝听取请示汇报：第一，非直接下级的请示汇报。在一般情况下，下级不得越级向上级请示汇报，这是管理的一个基本原则。但这并不意味着上级不能接受非直接下级反映问题。反映问题与请示汇报的区别在于：请示汇报者要求从被汇报人那里得到指示，而反映情况并不要求得到指示，而且反映的问题应该仅仅限于通过正常渠道不能有效解决，而不得不通过越级反映问题这一非正常渠道解决的问题。如果非直接下级经常反映问题，则表明公司管理存在问题和缺陷；第二，下级职权范围内的工作。已经授予下级全权处理和决策的工作，不应该接受下级的请示汇报。

当一个老板经常接待下级的请示汇报时，就应该对请示汇报进行一次全面的反省和评价，要问自己一个问题： “下属为什么经常来请示汇报?”

下级经常请示汇报，原因可能在下级，也可能在老板本人。无论原因在。哪一方，都表明管理中存在众多问题与缺陷。

表现在下级的问题，有三种可能：第一，请示者自己没有工作能力，自己不知道拿主意，需要通过请示从上级那里获得帮助，否则自己就干不好工作；第二，请示者虽然有能力，但不愿承担责任。通过请示汇报，让领导拍板定案，万一到时干不好，可以推脱责任——是上级让我这么干的，领导也不好追究责任；第三，请示汇报者希望通过请示汇报在领导面前表现自己。让领导知道自己干了多少事，想了多少办法，甚至还可以借此与领导拉近关系。

篇9：请示汇报管理制度

请示汇报管理制度

第一条 请示汇报的形式

请示汇报的形式分为书面请示、口头请示二种形式，对能采用书面形式的，尽量采用书面形式。

第二条 请示汇报的要求

以下情况必须采用书面形式(可通过电子邮件)： ①、在经营活动中的各种计划； ②、各种业务方案的报批； ③、各种款项支付手续；

④、调拨各种人、财、物等资源；

⑤、传递统计数据；

⑥、上级下达的各种通知、命令；

⑦、下级需要上级解决的事情；

⑧、需要领导审阅、批示的各种请示和报告；

⑨、各种合同、签证、价格的审定。第三条 请示汇报原则

①、下级不可越级汇报，上级不可越级指挥；

②、上级在接到下级请示后必须在24小时内回复，不得迟延；

③、在请示超过答复期限或遇到特别重大事件时可越级汇报，在事件未得到及时处理时，上级可越级指挥；

④、对上级请示汇报是口头的，上级领导可以口头答复；对上级领导请示汇报是书面的，上级领导必须要用书面形式回复；

⑤、在下列情况下，可越级请示、汇报或处理完后再请示和汇报： A、重大突发事件和生产事故、火灾等急需有关领导处理的情况时； B、紧急又无法联系上直接主管领导或直接主管领导授权同意时； C、领导需对某一方面特殊事项要求单独请示或汇报时。第四条 信息反馈规定

湖北**置业有限公司**分公司

(1)、凡属各部门员工提出问题可以解决和决定的事项，由各部门自行解决和决定。超越职权范围的必须向上级领导请示、汇报。要避免越级请示和多头请示。

(2)、遇到下级请示或汇报工作，本权限不能解决、决定的事项，必须及时逐级向上反映，直到所请示事项有明确的答复。

(3)、公司各级领导在下级请示、汇报工作后，应视情况给予答复。对要求解决的问题，能当场答复解决的应当场给予答复解决。对超过职权范围无法答复解决的问题应尽快向上级请示报告。

第五条 罚则

1、按照各岗位权限该请示（报告）而未请示（报告）的，每次罚款50-100元，造成损失的按员工奖惩制度追究损失责任；

2、不按规定乱越级汇报的给予批评，造成不良影响或给工作增加难度的给予罚款50-200元；

篇10：农发办请示汇报制度

二、各科科长要向主任和分管主任、正副调研员分别先后及时报告本科工作开展情况、工作进展情况及主要活动情况。科内需要请示的事项经分管办领导同意后，再报主任或上会研究，一般不越级请示工作。

三、各科副科长及对他人员对所分管工作要定期向科长汇报，遇有重要问题或不宜自己作主处理的事项，要及时提出意见，由科长审定，科长认为不便由自己审定的，可召集本科室会议集体研究或请示分管办领导审定。

四、主任外出期间，由主任委托临时主持工作的办领导负责日常事务，待主任回机关后，及时汇报主持工作期间的情况。各科科长外出期间，由科长委托副科长或主任科员负责日常事务。待科长回机关后，及时向科长汇报主持工作期间的情况。

五、副主任、正、副调研员出差办事，要事先请示主任批准，出差时，要将到达地点、联系方式等告知综合科。各科科长出差办事，要事先经分管办领导同意并请示主任批准。出差回机关后，主动向分管办领导汇报出差办理的主要事项，重要事项要写出文字汇报材料。科室副职和其他干部出差办事都要参照上述办法逐级向科长和分管副职请示汇报，报告重要情况。

六、一般情况下不准越级向上级领导请示问题，不准一事多头请示，安排布置工作也要逐级进行。遇特殊情况需越级请示或安排工作，事后要向有关领导说明情况。领导调查研究、了解情况、听取意见，下级向上级领导提建议、意见和交流思想不受越级限制。

七、办内各科遇有上级单位直接交办的重要事项（含会议通知），要认真领会精神、做好记录，及时请示分管办领导或主任。

篇11：司法所请示汇报制度

2、健全信息网络，及时搞好信息收集工作，对重大纠纷隐患以及发生的突发性和群体事件，应立即向乡镇党政领导汇报，并采取必要措施妥善处理。

3、每半年把工作情况用书面形式向党委政府和县司法局报告。

4、对县司法局布置的各项系统业务工作，及时向乡镇领导汇报，争取党委政府的重视和支持。

篇12：首诊制度及请示汇报内容

为了提高我院医疗服务质量，确保患者的生命安全，强化医务人员的首诊负责意识，改进服务态度，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医院工作制度》等法律法规，结合我院实际情况制定本制度。

一、我院实行首诊负责制，包括首诊科室负责制度、首诊医师负责制度。病人初诊的科室为首诊科室；首先接诊的医师为首诊医师。门、急诊、医技科室及临床科室的所有医务人员对诊疗范围内的病人一律不得拒诊，必须严格执行首诊负责制。

二、医师首诊负责制

医师首诊负责制是首诊医师对其所接诊患者（特别是对危、急、重患者）的检查、诊断、治疗、会诊、转诊、转科、转院病情告知等医疗工作负责到底的制度。

（一）首诊医师必须按照要求进行病史采集、体格检查、做好必要的辅助检查及病历记录等，对诊断已明确的患者应及时治疗；若病情需要应收住观察室或收住入院进一步治疗，特别是危、急、重病人，应收住院治疗。

（二）对已接诊的非本科疾患患者，首诊医师应详细询问病史，进行必要的体格检查，认真书写门诊病历后，耐心向患者介绍病情及应去的就诊科室（必要时可由护士或导诊陪同）。

（三）对已接诊的诊断尚未明确的患者，首诊医师应在写好病历、做好检查后，请上级医师会诊或邀请有关科室医师会诊。诊断明确后及时转有关科室治疗；诊断仍不明确者，收住主要临床表现相关科室。若因本院条件所限确需转院者，按转院制度执行（必要时重患可派专人陪同）。

（四）若属急、危、重症病人，首诊医师必须及时抢救病人并及时报告科主任或门诊部参与抢救工作。首诊医师下班前应与接班医师做好床旁交接班，并认真写好交接班记录后方能下班。对已接诊的非本科室范畴的重危病人，首诊医师首先对病人进行一般抢救，并马上通知有关科室值班医师，在接诊医师到来后，向其介绍病情及抢救措施后方可离开。如提前离开，在此期间发生问题，由首诊医师负责。被邀请的医师，应立即赶到现场，明确为本科疾病后应接过病员按首诊医师的责任进行抢救，不得推诿，不得擅自离去。

（五）对复合伤或涉及多科室的危、急、重病人抢救，首诊医师应积极抢救病人，同时报告上级医师或科主任，并及时邀请有关科室医师会诊、协同抢救。必要时通知门诊部、医务科或总值班人员，以便立即调集各有关科室值班医师、护士等有关人员参与抢救。诊断明确后及时转主要疾病相关科室继续治疗。在未明确收治科室之前，首诊医师应负责到底，不得以任何理由推诿和拖延抢救。

（六）对群发病例或者成批伤员，首诊医师首先实行必要的抢救，及时通知门诊部或总值班分流病人，组织各相关科室医师、护士等共同参与抢救。

（七）对危重、体弱、残疾的病人，若需要进一步检查或转科或入院治疗，首诊医生应与有关科室联系并亲自或安排其他医务人员做好病人的护送及交接手续。

（八）各科首诊医师均应将患者的生命安全放在第一位，严禁在患者及家属面前争执、推诿。非诊疗范围内的病人如病情危重，危及生命的情况下应就地抢救，因不执行首诊负责制而造成医疗差错、医疗争议、医疗事故的，按医院有关规定追究当事人责任。

三、科室首诊负责制

科室首诊负责制是指首诊科室和首诊医师应对其所接诊的患者，特别是对危、急、重患者的诊疗、会诊、转诊、转科、转院病情告知等医疗工作负责到底的制度。首诊科室的首诊医师、科主任及科内人员要严格执行本制度。

（一）首诊科室和首诊医师对其所接诊的诊断已明确的患者应及时治疗。若病情需要留观，首诊科室的首诊医师应将病历记录清楚后收入观察室，并密切观察病情变化，若需要住院治疗者，首诊医师在完成门诊病历记录后开据住院证，收住入院治疗。病房不得拒绝收治，特别是危、急、重病人。如收治有困难时应向医务科或医院总值班报告，协调处理。如因本院条件所限确需转院者，按转院制度执行。

（二）遇到复杂病例或诊断未明的病员，首诊科室和首诊医师应承担主要诊治责任，并负责邀请有关科室会诊。诊断明确后及时转相关科室治疗。诊断不明确者收住主要临床表现相关科室。

（三）对复合伤或涉及多科室的危、急、重病人，在尚未明确哪一科室主管之前，首先由首诊科室负责抢救。首诊科室和首诊医师在实行必要抢救同时，及时邀请有关科室会诊、协同抢救。必要时通知门诊部或总值班人员，以便立即调集各有关科室值班医师、护士等有关人员参与抢救。诊断明确后及时转主要疾病相关科室继续治疗。在未明确收治科室时，首诊科室和首诊医师应负责到底。必须以患者为中心，不得擅自离开、不得以任何理由推诿和拖延抢救。

（四）对危重、体弱、残疾的病人，若需要进一步检查或转科或入院治疗，首诊医生应与有关科室联系并亲自或安排其他医务人员做好病人的护送及交接手续。如患者确需转院且病情允许搬动时，由首诊科室和首诊医师向门诊部汇报，落实好接收医院后方可转院，并履行好告知和签字手续。

（五）患者在门、急诊治疗过程中病情突然变化，首诊科室医师要到场处理。若涉及他科疾病应在进行必要的紧急处理后，请有关科室会诊或转诊。严禁相互推诿。如发生因推诿产生的不良后果，则由院医疗质量管理委员会裁定，首诊医生与有关当事人各承担50%责任。

（六）已收住入院的患者经检查不属本专业病种，或主要疾病不属本专业，需要转科时经管医师要写好病历，经有关科室会诊同意后方可转科。

（七）门、急诊及住院患者会诊后不同科室的医师会诊意见不一致时，应分别请本科上级医师直至主任会诊。如仍不一致时，正常工作时间由门诊部或医务科组织院医疗质量委员会裁决，仍有困难时及时请示分管院长。在尚未作出裁决前，由首诊科室负责诊治，不得推诿。

以上违规情况按院《工作人员违规违纪处理办法》进行惩处

门诊部请示报告制度

凡有下列情况，必须及时逐级向有关部门及院领导请示报告。

一、遇有严重工伤、重大交通事故、大批中毒、甲类传染病及必须动员全院力量抢救的病员时。

二、120车辆故障影响出车时。

三、发生医疗事故或严重差错时。

四、丢失或损坏贵重器材、药品和剧毒药品时。

五、收治涉及法律和政治问题及存在争议或不能确诊的病人时。

六、重大经济开支。

七、增补、修改医院规章制度、技术操作常规时。

八、工作人员因公出差、院外会诊、接受院外任务时。

九、参加院外进修学习、接受来院业务进修人员时。

十、发生病人逃跑、伤人、自杀以及有自杀迹象的病员时。

十一、丢失重要机密文件时。

十二、职工发生打架斗殴或与社会上发生冲突时。

十三、重大设施损毁时

十四、重大设备故障影响工作时

篇13：学校请示汇报制度

（一）局内各科、室职责范围的工作，凡属较重要的、牵扯面较大的、不能独立处理的或认为有必要请示的，可分别向主管局长请示、汇报；各科、室工作中的重大问题或涉及到全局性的工作，在向主管领导请示汇报后，应由主管领导视情况决定是否向局长请示、汇报或提请局务会议讨论决定。

（二）一般情况要坚持逐级请示的原则，特殊情况可直接向有关领导请示、汇报。

（三）对上级税务部门、市委、市政府电话通知或口头指示，要认真做好记录，办公室或有关科、室应及时向有关领导同志汇报，并提出拟办意见。

（四）对领导安排、交办的工作事宜，要认真照办，在完成之后，或在限定的时间内，要及时汇报完成情况。

（五）对政策性强、影响面广的人事、工资、证明等重要问题的信件、材料需要盖本局公章时，经请示主管局长同意后方可盖章。

（六）每季度各科、室要上报季度工作总结和下季度工作要点，并把工作情况向主管局长或局务会议作一次全面汇报，对上级要求汇报的工作，要及时向主管副局长、局长或局务会议传达汇报，参加重要会议或上级部门部署重要工作，在汇报前，应认真准备汇报提纲，并提出具体的工作意见或想法，将会议材料交档案室存档。

（七）各科室之间要加强工作联系，及时沟通情况，密切

配合，凡涉及到全局性某一阶段应急性工作或中心工作，由局长主持协调，一般性的工作联系可由主管局长或办公室负责协调，或由科、室自行协调。

（八）各科、室工作需要由局内统一综合的，先由各科、室提供书面情况，然后由办公室负责综合。

重要工作事项（部署、领导批示）督办单

200年月日第号重要工作事项通知单要求你单位输的工作事项现已。请你单位按照要求抓紧办理，并及时反馈有关情况。

大庆市国家税务局办公室

年月日

市局机关大事、要事上报制度

为全面记载市局机关各方面大事、要事，为编纂史料、总结工作提供依据，特制定本制度。

一、大事、要事的范围

（一）重要会议。指市局召开的全市性工作会议、市局党组会议、局务会议、局长办公会议、省国税局在我市召开的全省性专业会议，以及有关科室牵头召开的全市性专业性会议。全市性工作会议由办公室负责记载上报，党组会议、局长会议、局长办公会议和省局在我市召开的全省性会议由办公室负责记载。省局在我市召开的专业性会议，由参加的科室负责记载报送。

（二）重要活动。指市局党组成员参加省局、市委、市政府召开的重要会议及下基层工作情况，市局机关组织的全局性重要活动；局党组成员单独活动的由党组成员在会议或工作结束后由办公室记载，有相关科室陪同的由该科室或牵头科室负责记载上报，市局机关组织的全局性重大活动，由机关党委或牵头科室负责记载报送。

（三）重要公文。指市局制定下发的具有全局性、指导性和权威性的重要文件以及上级领导的重要批示，由办公室负责筛选记载。

（四）上级机关领导来我局检查指导工作情况，由办公室负责记载上报。

（五）机构调整、重大人事任免。由人事科负责记载报送。

（六）重要工作业绩，由各科室负责整理报送。

二、大事记的编写要求

（一）本着一事一记的原则，对大事、要事的时间、地点、内容记载清楚。

（二）观点正确，事实可靠，语言概括准确，文字简明扼要。

（三）突出大事、要事，防止不分轻重，一概罗列。

三、大事记的报送时间

篇14：日常工作请示汇报制度[最终版]

一、参加副县长及以上领导召集的会议，必须会前向主要领导报告，会后及时汇报会议具体要求。

二、分管领导对分管工作中涉及需要决断的事情，要及时向书记汇报；需要集体会办研究的事项必须向书记请示，按班子会办的意见执行。

三、县或县外职能部门领导来园必须向主要负责人汇报。

四、其他园区、乡镇的领导班子来园区必须向书记汇报。

五、三套班子的亲戚、朋友、领导来园区可以在食堂就餐，并告知主要负责人。

六、书记外出期间，由书记委托临时主持工作的领导负责日常事务，待书记回园后，及时汇报主持工作期间的情况。

篇15：基层党组织汇报请示工作制度

为了进一步加强基层党组织建设和党员教育、管理、监督工作，提高党组织工作水平和质量，根据党章及上级党组织的有关规定，结合学院实际，制定党员向党组织、党小组向党支部、基层党组织向上级党组织汇报请示制度。

一、党员向党组织汇报请示制度

汇报请示的主要内容为：党员自己的学习、思想、工作情况，需要党组织帮助解决的有关问题，其他党员和党外群众中的先进事迹或不良倾向，群众的情绪和要求。

汇报请示的方法有：党员定期参加党支部和党小组生活会，在会上进行汇报请示，一般每两个月口头或书面汇报一次，也可以个别向党支部书记、委员或党小组长口头汇报。党员外出，应当以适当方式主动与党组织保持联系，汇报外出期间的思想和工作情况。党员自己或发现别人思想或工作有什么问题、出现什么情况，应随时向党组织汇报请示。

要提高党员坚持汇报请示制度的自觉性，启发引导党员讲真话、讲心里话。党支部要健全配套措施，按期召开党支部和党小组组织生活会。党员干部要带头汇报，自觉接受党组织的管理和监督，为普通党员树立榜样。党支部或党小组要以认真的态度听取党员汇报，要科学分析、正确对待党员汇报的情况，对党员存在的缺点和不足，要及时给予热情的指点和帮助。

二、党小组向党支部汇报请示制度

汇报请示的主要内容：贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示的情况或需要向上级党组织说明、解释的问题；工作中的经验教训或遇到的新情况、新问题；改进工作的措施和今后的打算；上级党组织布置的工作任务的落实、完成情况。

汇报请示的方法：党小组长代表党小组每季度以口头或书面形式向党支部汇报请示一次；遇到特殊情况应及时向党支部汇报请示。

三、基层党组织向上级党组织汇报请示制度

基层党组织向上级党组织汇报请示的主要内容除了按规定报告工作情况外。在召开党员（代表）大会前须向上级党组织请示；每年年初要以书面形式汇报当年的工作计划、发展党员计划、组织生活安排意见；年末也要以书面形式汇报当年的工作总结、发展党员小结、民主评议党员小结；学院党组织要向院党委汇报党政共同负责制的执行情况；上级党组织要求汇报请示的有关情况。