小小蝌蚪历险记作文

小小蝌蚪历险记作文（通用13篇）

篇1：小小蝌蚪历险记作文

在外婆家的小池塘里，住着一个可爱的，对这个世界充满奇的小蝌蚪，她就是小芳。北侧雄伟的高山守护着她的家，让她一夜好眠。南侧，小朋友开心的玩着它们心爱的皮球，让整个池塘充满笑声，有一种温馨的美。东边，昆虫和鸟妈妈在神秘的森林唱着歌，有一种热闹的气氛，给她了一个幸福又快乐的童年，至于日后会怎样，她完全不知道。

这一天，小芳望着幽静的森林，一心只想出去一探究竟，把心中的问题的答案像补丁一样的补上去，这时小主人拿着小水桶，小芳不知他要做什么，就不由自主的游过去，没想到小主人就用手把她捉了起来，但小芳从小主人的手中逃走，小主人再次抓了她，哎呀！这次竟被他逮着了！小芳被放进小水桶里，小主人就把她带往森林了。

原来小主人带她去森林，是因为看她还没有长成青蛙，心想换了环境后，它应该可以成一只可爱的青蛙，于是小主人把她倒进河流里。原本她对整个环境很陌生，但她很快的交到一些朋友，最好的朋友是和小芳年纪一样大的小树叫作可可，他们会常常分享自己的经验，天南地北地聊天。

有一天小芳对可可说她想去下游，可可不想让她去，因为传说中这一条小河的下游很可怕，去了就不会回来了。但他也已来不及阻止了，不知何时，小芳已经往下游了，她游来游去，刚好撞到一只很饿的鳄鱼，大鳄鱼看到小芳就想一口把他吃掉。虽然小芳很小，但总比没有好，当小芳察觉到鳄鱼想吃她的时候，她的尾巴被鳄鱼咬了一口，虽然没有大碍，但小芳感觉快死掉了！偏偏鳄鱼又拼命的追，小芳拼命的游，后来她只好躲到石头后面，等鳄鱼走了才出来。

旅程恢复平静后，小芳以为接下来的旅行会一帆风顺，但危险仍在眼前，天空越来越暗，雷公大鼓的声音越来越大声，突然一个小水滴滴到她身上，原本的毛毛雨变成倾盆大雨。原来暴风雨来袭，小芳在很急的水流下，为了完成她的旅程逆流而上，可是她被水流一次又一次的_走，但她始终不放弃。为了满足他的好奇心，再大的风雨也不怕。她那不放弃的精神似乎感动了老天爷，雨开始变小了，她回到了小溪，跟可可分享旅行的经验，可可听得津津有味，也为她感到骄傲，因为他的朋友之中，小芳是第一位从下游回来的，其它人多半是因迷路无法回家，小芳竟然也把他们一起带回来。

这一天，天空依旧这样湛蓝，森林依旧这样幽静，但小芳不同了，从原本胆小的蝌蚪变成了勇敢的蝌蚪，这样的她让朋友大吃一惊，不只这样，她变成了一只青蛙，一只自信的青蛙，而这趟旅程为她削减了一些问号，却也为她的脑子里增添了新的问号与惊叹号!

篇2：小小蝌蚪历险记作文

小蝌蚪孵化出来了!他的名字叫─小蝌。他非常喜欢这个池塘，有一天他在池边玩得正起劲时，忽然一个不小心就跌倒了!小虾刚好经过看到小蝌，就把她扶了起来，后来他们就成了好朋友。一天有只可怕的鳄鱼，忽然冒了出来，因为他的肚子实在是太饿了，出来找些吃的。小蝌和小虾很害怕，这时小虾用他的金头脑想出了一个妙计。他指着一个黑洞说：“这里面有很多食物，而且都鲜嫩多汁，很好吃喔!”就只是光靠这一句谎言，就把鳄鱼耍得团团转，流着香甜的口水往那个黑洞走去。小蝌和小虾要趁机逃跑，但被鳄鱼看到，鳄鱼发出很恐怖的声音说：“你们如果想逃跑的话，我就把你们给吃了!”他们就乖乖的站在那边等着看好戏。

鳄鱼满心开怀的进去想要享受大餐时，看到这里面黑漆漆的，就请他的好朋友灯笼鱼来照他的路，灯光一照却只看到另外一只正在熟睡的妖怪鱼，他气得火冒三丈所以不小心把熟睡的妖怪鱼给吵起来!他很不好意思的说：“对不起，我不是故意要把你给吵起来。”原本是鳄鱼气得火冒三丈，结果现在却变成妖怪气得火冒三丈，把他赶了出去。正要把它做成鳄鱼包时，小蝌和小虾跑了过来，跟妖怪鱼说了原因，邀怪鱼终于明白为什么鳄鱼会冲进他的家，妖怪鱼满怀歉意的说：“对不起，是我没搞清楚。”鳄鱼松了一口气说：“是我不对，我不应该闯进你家。”鳄鱼感谢小蝌和小虾帮他解围，再也不欺骗别人了!

篇3：小小蝌蚪历险记作文

【关键词】儿童剧；灯光设计；舞台空间；色彩构成；《小蝌蚪历险记》

文章编号：10.3969/j.issn.1674-8239.2015.12.012

【Abstract】Small Tadpole Adventure as a large interactive play which puts the features of child play into the creation of lighting art. From the colorful stage to the interesting effect， lighting not only promotes the development of the story， but also enhances the fun of the performance.

【Key Words】child play； lighting design； stage space； color composition； Small Tadpole Adventure

《小蝌蚪历险记》是由山西省话剧院于2015年暑期打造的一部大型互动儿童剧，专为3到10岁的小朋友而精心制作。故事来源于小蝌蚪找妈妈，故事的熟识度使得整部作品的情节线索清晰明了，从小蝌蚪出发去找妈妈到最后与青蛙妈妈团聚，小蝌蚪作为线索人物将一个个可独立的小故事串联成完整的故事脉络。故事的讲述主要以平铺直叙的方式展开，同时，导演在生趣盎然的表演中还设计了大量的互动环节，利用可参与的演出方式充分调动起小朋友的观赏积极性。故事的发展剔除了那些跌宕起伏的戏剧性场面，代之以五彩缤纷的视觉画面效果，以期创造出活泼灵动的舞台印象。

1 灯光语汇的叙述性

舞台灯光在这部剧的创作中除了承担通常意义上的照明、造型等基本功能外，在很大程度上已经介入故事本身，成为故事的讲述者之一，“用灯光讲故事”也成为该剧舞台灯光设计的核心要点。那么，如何用灯光语汇帮助观众进入听故事的状态，又如何让观众通过观看便可以联想到故事的发展，这就需要在灯光设计的构思阶段，准确把握戏剧时空的逻辑关系，有效组织舞台画面的构成要素，并充分发挥观众的视觉记忆和视觉联想，将灯光设计融入故事讲述的过程中，最终达成用灯光讲故事的效果。

1.1 故事性的时空定义

由灯光营造的戏剧氛围在这里变得更加多义。舞台上是符合规定情境的湖底世界，是故事正在发生的空间；舞台下是一个具有包容性和开放性的场所，是一个听故事的空间；“讲故事”这一行为正是由舞台上下的双重时空概念共同定义的。由于儿童剧观演关系的特殊性，观众席所在的空间区域不再是一个被黑暗淹没的、与表演空间无关紧要的部分，它以积极主动的姿态成为建筑在舞台演区之上的第二空间。当台上台下的两个空间发生交错时，由演员和小朋友共同创造的现场气氛容易产生强烈的戏剧性效果。此时，灯光成为连接舞台上下的重要纽带，灯光在构建故事性的时空关系上，有意识地将故事情节的时空转换和戏剧表演的演出进程联系在一起，这种表演时空与叙述时空的设计不仅增加了观演关系的紧密度，也使得灯光设计在讲故事的过程获得了更多的表现性。

在具体处理观众空间时，笔者选择用彩色光斑作为主要的陈述方式，如图1，利用观众席上散落的具有不同色相的LED彩色光斑来营造第二空间的氛围。彩色光斑的设计灵感一方面来源于儿童剧的趣味性需求，用以满足小朋友的好奇心；另一方面则来源于对“气泡”印象的视觉感受。之所以将彩色光斑与“气泡”联系起来，主要基于以下两点：首先，气泡在色光的照射下，能够浮现出色彩斑斓的视觉效果，彩色光斑的形象气质与这种视觉印象不谋而合，彩色光斑成为气泡形象的抽象化体现；其次，色光的虚幻性与气泡的瞬时性都是无法捕捉的，都能唤起人们对梦幻的视觉联想，两者在感觉层面给人留下的印象又是极其相似的。可以说，观众空间彩色光斑的设计构思正是舞台上气泡形象的幻化和延伸。

在灯光设计中，将“气泡”的形象特征转化成特定的灯光形式语言，这一创作思路是基于舞台风格样貌的灯光意境创造的重要手段之一。除了运用气泡的静态视觉印象构成彩色光斑的空间样貌，在构思动态的灯光效果时，气泡的运动特征同样也是灯光构成的重要灵感来源。如图2，在舞蹈的灯光设计中，电脑灯的运动轨迹就借用了“气泡”在空中由小变大、然后消失的变化规律，形似花瓣的抽象图案随着音乐的节拍，旋转—缩放—消失—显现，这一系列的动作设计在绚丽的舞台气氛中时隐时现，气泡在空中飘动、破裂的俏皮印象也通过电脑灯的动态效果设计展现出来，灯光飘忽不定的动感也使整个舞蹈表演看起来更加灵动。由“气泡”形象演化而成的灯光语汇将具有视觉关联性的舞台变化联系在一起，营造出梦幻般的舞台氛围，对光形、光色的巧妙设计和独立呈现，不仅强化了灯光语汇参与叙事的表现力，也使灯光设计对舞台样貌特征的把握在具象和抽象中得以深化。

1.2 线索性的画面联系

该剧的情节发展有两条清晰的线索，第一条线索围绕小蝌蚪的寻找路线展开，第二条线索则围绕青蛙妈妈的寻找路线展开。两条线索的行动路线在空间上是相似的，但在时间上第二条线索常常延时于第一条线索，类似中学物理的追赶问题，并最终以两条线索的会和为结尾，故事的发展也由此达到高潮。为了能够将两条线索通过舞台画面直接暗示给观众，在进行灯光设计时，笔者有意识地运用了两种不同的舞台画面风格将两条线索加以区分。例如，以小蝌蚪为线索的舞台画面，是充满误会式幽默的明亮的风格，如图3，每当小蝌蚪出现时，舞台上的照明亮度明显加强，这种明亮的画面构成能够传递出喜剧的色彩；与之相对应，以青蛙妈妈为线索的舞台画面，是较为昏暗的风格，如图4，相对集中的光区和隐约浮动的水草，暗示出青蛙妈妈此时焦急的心理状态。

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除了运用灯光效果定义两条线索的画面基调外，为了能够强化故事前后的视觉联系，对具有相同情绪变化的灯光节点，采用了类似的灯光构成方法，如图5，每当小蝌蚪想起妈妈时，配合音效，舞台上呈现出一种温暖的画面效果，四只小蝌蚪笼罩在暖黄色的光线中，成为视觉的焦点，水草、水母、河蚌等次要角色在侧光的造型中，悄然隐退在整个画面中，利用灯光的不同投射角度和色彩对比关系，将观众视觉牢牢锁住的同时，也传达出小蝌蚪内心的期盼和对爱的渴望。

前后呼应的舞台画面构成，是由灯光语汇建立故事前后联系的最好佐证，舞台灯光将故事的内在逻辑以视觉的方式直接展示给观众，当一个舞台画面出现时，观众能够迅速联想到之前出现的类似的舞台画面，并由视觉记忆产生对故事情节的联想。灯光设计的叙述性功能成为故事讲述过程的助推力，可以让舞台演出更加生动。

2 空间格局的层次性

故事发生的地点是湖底，舞台设计用水草、珊瑚、海星、贝壳等水生植物将舞台布置成一个湖底世界，而如何让这些形象生动起来，如何让观众产生对湖底世界的视觉联想，就成为舞台灯光在环境塑造上的设计要点。

2.1 空间层次的前后关系

造成舞台空间感的最基本的手段，就是充分利用灯光的属性特征，或以明暗对比的亮度照明，又或以冷暖对比的色彩照明，通过灯光对舞台前区和后区的不同区域照明设计来获得空间的纵深感。如图6、图7、图8，尽管三幅画面中的灯光构成在投光角度和色彩配置上都有很大不同，但它们的照明目的却是相同的。从图6的灯光构成可以看到，后区斑驳的灯光色彩和舞台前区留黑的设计形成了强烈的对比关系，同时，处在前区的演员在侧光的照明作用下又不致于被黑的空间所占据，它们成为黑色区域的两个亮点，使舞台空间的明暗关系在视觉中更加明确。图7与图6的设计思路正好相反，舞台前区是有着图案效果的较亮的表演区，舞台后区则做了暗的处理，前区的明亮感容易拉近舞台前区与观众之间的距离，拉开空间前后的是距离。图8的灯光构成，则是运用光色的冷暖反差，舞台前区作为主要表演区做暖色调的处理，舞台后区做冷色调的处理，由于舞台后区的平台在冷色光照明作用下呈现出一定程度的形象特征，这就使得舞台画面在不失空间感的同时，画面内容也更加丰富和饱满。

2.2 空间层次的上下关系

为了营造湖底世界的画面效果，灯光在舞台上部空间和下部空间的关系处理上同样做了相应的设计。由于缺少足够的条件模拟水纹浮动效果，笔者将注意力集中于湖底气氛的感觉营造上，从水面开阔的视觉印象逐渐隐入神秘的湖底，水的清冷质感，水生植物若隐若现的动态质感，以及背景画幕的明暗设计，都将纳入灯光设计的构思范畴。

舞台上的两道水草和一道珊瑚以网景的制作方式垂吊于舞台空间，珊瑚处于画幕前并被悬吊在较高的位置，两道水草依次分布在空间的前后位置。水草和珊瑚的形象特征与空间分布在舞台上既构成前后关系，又构成上下关系。灯光在对这三道网景进行照明设计时，首先要考虑网景的特殊性，选择恰当的投光角度，以避免不必要的网格暴露在观众面前。由于水草形象的位置较低，笔者通常选择以角度较低的光位，或以较远的位置对两侧的水草做正面交叉投射，有时甚至利用地面的反射光仅仅强调水草的可视性和平面性的视觉特征，因此对水草的设计可以转化为舞台下部空间的照明构成。如图9，在湖底乐园的气氛渲染上，主要运用流动光将所有的灯光效果压缩到舞台空间的下部，舞台的上部空间则被忽略，由于每道侧光的颜色不同，就使处在不同空间位置上的水草有了各自不同的色彩倾向，再加上空间中飘动的气泡，活泼灵动的湖底乐园就展现在了小朋友的面前。

在天幕上只做天排的设计处理，并将天排分成上中下三组，天幕由此呈现出纵向关系上的明暗过渡效果，天幕色彩在灯光分组的光色组合上，也能获得较多的层次效果。如图10，整个画面呈现出高冷的色调，画幕在蓝色光的作用下，由上到下形成亮度的阶梯式变化层次，隐约可见青绿色的珊瑚，海星、水草的色相也被统一在冷色的画幕基调中，唯有舞台后区的平台被突出出来。当演员在平台上表演时，舞台下部空间的亮点与画幕上部空间的亮面相互呼应，画幕底部自然过渡的暗正好能够烘托平台上表演空间的亮，这种亮度的呼应关系、明暗的映衬关系，使舞台画面的空间层次更有立体质感，通过灯光完成全方位的空间构成。此外，并不是所有场景中的天幕都需要做照明处理，天幕在哪些场景中需要被强调，在哪些场景中可以被忽略，一方面取决于故事的内容，另一方则取决于灯光节奏变化的设计需要。如图11和图12，在螃蟹家和乌龟家的场景设计中，灯光的照明范围全部集中于舞台前区，此时的天幕是不被照亮的，这就使螃蟹和乌龟的表演成为更加独立的两个篇章。在其他场次的环境设计中，天幕的照明设计是颇有必要的，天幕的亮度节奏在整部剧所起的作用，除了有效组织舞台画面构成外，很大程度上能够避免观众的审美疲劳。

3 画面色彩的多样性

色彩的多样性，是舞台画面富有童趣的重要表现方法，也是符合儿童审美眼光的舞台设计风格。强烈的色彩对比，块面式的色彩造型，本剧灯光用给舞台“填色”的方式，不以景物对象的真实感为目的，而是以儿童画般的色彩涂抹效果为目的，力图在舞台上呈现单一色彩的完整性，并以清晰的轮廓造型来区分景物与景物之间的界限，造成具有装饰意味的舞台形式感。

3.1 舞台色彩的构成关系

舞台上丰富的景物色彩和鲜亮明快的服装色彩为灯光设计提供了表现的契机，当大量的色彩同时出现时，灯光设计就要有选择地对每一种颜色进行取舍，不至于使舞台画面看起来杂乱无章。我们知道，舞台上可被观众看到的色彩是由灯光设计创造的，对于珊瑚、海星、水草、石块等具有明显色彩差别的物体，有时需要将它们统一在一个色调中，有时则需要表现各自丰富的色彩属性。如图10，灯光用青色光，将珊瑚、海星、石块的色调统一在整体的冷色调中，景物鲜艳的色彩由于缺少红色光谱的光源照明而失去了原本的色相属性，但这种照明效果恰与舞台画面的风格和故事发展的基调相统一，是必要的设计处理。而在图9中，为了表现湖底乐园的多姿多彩，就需要灯光尽量还原景物色彩的本来面貌，因此，对于不同色相的景物做了不同光色的照明处理。

3.2 舞台色彩的对比关系

与舞台景物的光色设计不同，在大多数情况下，演员的服装色彩需要被较好地呈现。基于常规灯具的显色性优势，在面光的设计上，笔者以成像灯做主要照明，电脑灯做辅助照明。此外，为了突出强调演员服装色彩的丰富性，将观众的注意力集中在演员身上，在对不同场景的光色定义上，首先需要考虑服装的色彩，并以服装的色彩为舞台配色的基础，利用画面色彩的对比关系，达到以景衬人的舞台效果。如图11，螃蟹的服装以橙色、黄色为主色调，背景的水草即为绿色调；图12，乌龟的服装以绿色为主色调，背景的水草、海螺即为橙红色调。

4 结语

基于特殊的观众群体，《小蝌蚪历险记》的创作无论在故事构架、表演形式还是从舞台呈现上都力求满足儿童的心理期待，以激发小朋友的观赏兴趣。从丰富的舞台色彩到活泼的效果设计，灯光语汇的运用不仅有效地推动着故事的发展，并增强了演出的趣味性效果。

（编辑 张冠华）

篇4：小蝌蚪历险记童话作文

在暴涨的河水中，小蝌蚪晕头转向，大声的喊：“妈妈救我！救我！”都没有人理他，他觉得很寂寞，他想念他的家，这时突然出现一只张着大嘴、露出利牙的鳄鱼，小蝌蚪吓得直发抖，他觉得很害怕，所以游得就像风一样快，想要迅速得摆脱大鳄鱼，结果幸运之神降临在小蝌蚪身上，有一位小精灵出现，指引他找到一个通往大海的排水管，他发现鳄鱼游不进去，只有他能游进去。小蝌蚪游进排水管里，游了几天，他终于从暗无天日的排水管，重见光明，来到了大海，他很开心。

在海里，小蝌蚪遇到了许多善良的鱼朋友，他们都对他很好，让他很感动，他突然想到自己以前爱作弄别人的行为，真是很不应该，他好想跟他们道歉。就在小蝌蚪发呆空想时，旁边突然出现了一只恐怖的大乌贼，小蝌蚪转头一看到，连忙呼叫小精灵来救他，大乌贼离小蝌蚪越来越近，在最后一刻，小精灵终于赶来，把小蝌蚪带回他的家。

篇5：小蝌蚪历险记童话作文

之后，在一个晴空万里的早晨，小蝌蚪小美、小香、小小、小杰、小文、小林和小天，一起在池塘中玩耍，结果一个人影快速的闪过池塘旁，他们不以为意，直到男孩坐下并捞起池塘中的水，小蝌蚪们才慌慌张张的四处逃窜，只留下年纪最小的小小，男孩毫不犹豫的就把小小抓起来，可怜的小小被抓起来后，关在一个小木桶中，每天没日没夜的想着哥哥姐姐们，不久之后，小小生病了，在小男孩日复一日的细心照顾之下，小小康复了，也因此和男孩建立了感情，所以就渐渐忘了他的亲人了。

而此时，小小的哥哥姐姐们正慌张得不得了呢!一面哭一面打滚的跟着他们的妈妈说：“妹妹被抓走了，我们要去救她!”妈妈想了一下说：“你们还不能离开水面，宝贝们，这件事就交给我吧!”青蛙妈妈一说完，纵身一跳就离开池塘走了，留下他心爱的孩子们!

在小男孩家里，小小活得很快乐，但一听到熟悉的“嘓嘓嘓”声音时，就想起他的亲人，他从那时起，每天睡觉前都要哭过一回才睡得着。男孩的奶奶看到了，就跟男孩说：“金孙啊!阿婆小时候也曾经被人带走，他们把我带到一个人生地不熟的地方，每天一直哭，你想想，小蝌蚪被带走了，那他的爸爸妈妈会不会很担心呢?”男孩仔细想了想后，点点头表示同意，之后，小男孩就把小蝌蚪放到一个湖泊，而此时小蝌蚪已经长出后腿了。

篇6：小蝌蚪历险记童话作文

哈啰!我是一只可爱的小蝌蚪，我出生的地方在干净的小溪流，里面有我的好朋友，像是七手八脚的虾子、泳技一流的小鱼、横行霸道的水虿……等等，但我还是可以跟它们开心的玩耍。但是不久之后，突然从艳阳高照变成乌云密布，下起倾盆大雨，我不知道我被沖到哪里去?会被沖到大海然后被大鱼吃掉?还是被沖到荒野然后饿死?……我好害怕又好烦恼，唉!这就是命运啊!

我真的被沖到波涛汹涌的`大海里了，我只好去历险。游着游着，我遇见了水母，小鱼说：“咦?这是什么?是“羊大便”吗?”小蝌蚪气急败坏的说：“我不是“羊大便”，我是小蝌蚪。”水母“喔!”了一下，就问要不要和我做朋友啊?我点了一下头，就跟它继续历险下去了。

我们在路途中遇到了海中的巨无霸，那就是──鲸鱼，但是鲸鱼没看到我们，它撞到了我们，它把我们撞到昏头转向，撞上九霄云外!咦?我的好朋友水母呢?不见了吗?结果我发现它死了，我难过又悲伤，但是我还是要继续历险下去。

我累到不行了，但是我不能放弃，我决定再去找一个朋友，我游回河里，找了鲤鱼当好朋友，就这样又一起去历险。我看到了一艘船，看起来要捕捉我们，我们拼命的逃啊逃!“小蝌蚪!你别慌，他们是来抓我的!”鲤鱼慌乱中对我大喊着。我怎能见死不救呢?我们一起逃到一个恐怖的地方，那就是鲨鱼的家。我们被包围了，看起来我们要被吃掉了，鲤鱼就很勇敢的去跟鲨鱼拼命，不久之后鲤鱼就被吃掉了，我逃出了鲨鱼的手掌心，我很感谢鲤鱼为了救我而牺牲了，我伤心欲绝，只能拼命的逃亡。

我就这样一路拼命的游啊游，直到我精疲力竭……万万没想到，等我张开眼时，我就这样回我的家乡。最后我找到我的家人，过着幸福快乐的日子。

篇7：小蝌蚪历险记童话作文

小蝌蚪阿里邀了三个朋友，一起展开这次的旅程。它们钻过了黑暗的石缝，往小溪的方向游去，可是因为天太暗了，游着游着遇到了可怕的漩涡，牠们努力摆动着尾巴逃离危险。

天色渐渐亮了，阿里和朋友们又累又饿，非常疲倦，想回家找妈妈，可是迷路了，他们左顾右盼，看到了一只蚱蜢叔叔，问牠：“请问池塘的方向在哪里呢?”聪明的蚱蜢叔叔跳上岩石了望四周，它说：“往太阳的方向去，就可以看到满满荷叶的池塘了。”

篇8：小蝌蚪历险记小学作文

愣了一会儿后，我发现不是在做梦，就嚎啕大哭起来。突然，一位珍珠女孩拉着我多了起来。她轻轻地对我说：“嘘，不要哭了，只要你一哭，士兵就会把你抓起来绞死的。你还不知道吧，我们这个王国里的人都是不能哭的。”我屏息凝视着士兵们，他们都是玛瑙。

又过了一会儿后，我又哭了起来，珍珠女孩说：“你怎么又哭了?”我泪眼汪汪地说：“我该怎么回家呀?我可不想呆在这里。”接着，从四面八方赶来了一群士兵，包围住了我们。一位将军说：“刚才是谁在哭呀?”“报告将军，是她们。”一位士兵指着我们说。将军又说：“卫兵，把她们给我抓起来。”于是，就把我和珍珠女孩抓了起来，带进了牢房，明天就准备绞死我们。

我垂头丧气地对珍珠女孩说：“对不起，是我连累了你。”珍珠女孩满怀信心地说：“没关系，不过，我们可以离开这个鬼地方。”“怎么离开这个鬼地方呀?”我立刻来了精神。“不过需要你帮我。”“你说吧，包在我身上。”“只要你吞下这颗药丸，然后你像刚才一样哭起来，泪水就会变成一颗颗泪石。”说完，就把那颗药拿了出来。我疑惑不解地问：“为什么你不用呢?”“因为我们宝藏王国的泪水是不起作用的，只有不是这里的生物才能化成泪石。”我吃了药，就哭了起来，它果然化成了一颗颗闪闪发亮的泪石。

哭了一会后，我又说：“然后呢?”珍珠女孩拾起一颗颗泪石，对看守的士兵说：“长官，您能不能行个方便，放我们出去呢?我会把这些珍贵的礼品送给您的。”士兵看见了，生了爱慕之心，迫不及待地说：“好!好!好!我一定尊守承诺，放你们出去快把泪石给我。”我们把泪石给了士兵，然后，我们神不知鬼不觉地就出来了。

我们逃阿逃，逃到了珍珠女孩家里。我对她说：“我想家了，我想回家。”珍珠女孩不紧不慢地说：“我知道一个地方有一个机关，据说能把人带出宝藏王国，我也没试过，带你去吧。”我和珍珠女孩游啊游，来到了那个地方，我触动了那个机关，一个大漩涡把我和珍珠女孩带到了我的家。我慢慢地睁开眼睛，恍恍惚惚的，缓缓地站了起来，我惊呆了，我回到了家乡。珍珠女孩也睁开了眼睛，赞叹道：“这儿真美，简直不敢相信。”我说：“这不是做梦，这是真的，这就是我的家乡。”

篇9：小蝌蚪历险记作文300字

“咻——”“砰!砰!”水花弹得我心花怒放!我坐着滑梯溜了下来，惊险刺激又好玩。我和姐姐玩了好多次都不觉得烦，意犹未尽，直到天黑了，妈妈催我和姐姐回家吃饭的时候，我和姐姐才依依不舍的`离开。

我有好多好朋友，每天一起玩耍，无忧无虑真开心，我喜欢跟大肚鱼玩赛跑游戏，也喜欢跟小虾虾玩躲猫猫的游戏，还有那讨厌的小螃蟹，总是喜欢捉弄别人，大家被它吓得惊慌失措，横行霸道的小螃蟹就会哈哈大笑。

有一个台风天，刮大风、下大雨，河流里的石头像弹珠一样滚来滚去，差点撞到我，吓得我尿裤子……，我跟哥哥姐姐分散了，我吓得嚎啕大哭，但没有人听到，哭累了，我就不知不觉的睡着了。

篇10：小蝌蚪历险记作文1200字

有一只小蝌蚪，住在一个小小浅浅的池塘里。这个池塘里有绿绿长长的草，有大大小小的石子，也有高高低低的土坵。小蝌蚪一出生就很聪明，常常眨着慧黠的眼睛问妈妈说：“妈妈，为什么我和你长得不一样?为什么我那么小，而您却那么大?”青蛙妈妈笑着说：“你就像我小时候的我，你将来也会长得像现在的我。现在的你叫做蝌蚪，人们都叫你为“小黑子”，长大之后大家就会叫你青蛙，也叫你“四脚仔”。”青蛙妈妈摸着小蝌蚪的黑头，继续的说：“为什么你那么小?是因为你刚初生，刚来到这个美好的世界里;为什么我会那么大?因为我历经岁月的洗礼与经验的累积，所以才长得这么的大。”小蝌蚪似懂非懂地点点头，并且十分好奇地望着池塘外的世界---湛蓝的天空、偌大草原、一畦畦的稻田……。它忍不住的问青蛙妈妈说：“池塘外又有哪些东西?”妈妈郑重的`说：“都是我们的天敌，例如：蛇、鸟、人们……等，都是危险的天敌，如果看到他们，一定要远离，以策安全。”青蛙妈妈语重心长的看着小蝌蚪，要小蝌蚪牢牢记住。

不知不觉中，小蝌蚪已长出后脚，它不仅聪明，而且还很活泼，也很喜欢游水，他总是认为游水时，可以恣意尽情的玩乐，也可以施展高超的游水技巧。光阴荏苒，一眨眼又过了几天，小蝌蚪又长了前脚，它认为自己长大了，游水、行走、跳跃都难不倒它，于是它就有“到池塘外走一走”的打算。有一天，小蝌蚪终于从池塘里出走了，自己爬山池塘外的土堆，一步一步的爬行着。左看、右视、前瞧、后顾，哇!天地就这么辽阔，无垠无际，无边无界，一颗再也按捺不住的心，终于大声高歌：“咯…咯咯…咯咯咯…”

突然它看到一对大螯，左螯对准小蝌蚪的头，右螯对准小蝌蚪的脚，同时以石破天惊的力道左右开攻，吓得小蝌蚪冷汗直流，哆嗦不已，急忙的头一缩、脚一曲，躲过螃蟹的夹击;但那只横走的螃蟹不死心，缩回双螯，蓄势待发的作第二次攻击，只见它横着走，快速的移动，一会儿东，一会儿西，继续挥舞着巨大的螯剑，对着弱小的小蝌蚪夹击。锋利的双螯在空中不断攻击着，若被螯夹到，非死即伤，可见威力实在惊人。就在千钧一发之间，有只鹭鸶低空俯冲而下，以前爪将它掠走，救了小蝌蚪。

小蝌蚪已是汗流浃背，软脚无力，直道这池塘外的世界真是步步惊险，处处凶地，冷不防就吾命休矣!“屋漏偏逢连夜雨”就在小蝌蚪叹息不已的时候，又出现一只庞然大物---蟾蜍，这只看似极像母亲，又凶神恶煞的家伙，不知是何方神圣。小蝌蚪好奇的望着它，谁和这只不友善的蟾蜍张开血盆大口，欲将小蝌蚪吞下，吓得小蝌蚪屁滚尿流，狼狈不堪，连忙伸曲着身子，连滚带爬地躲过蟾蜍的追杀。

篇11：小蝌蚪历险记优秀作文500字

我是一只天真、可爱又爱冒险的小蝌蚪。青蛙爷爷每天都会讲一个床边故事给我听。青蛙爷爷说：“今天要讲的故事是――小蝌蚪历险记。”听完了故事，我高兴的上床睡觉，但是我却睡不着，心想：“好久没冒险了，上次冒险是我刚出生的时候哪!”想着想着，我不知不觉睡着了。

第二天，天气晴空万里，真是个好天气，我背上了探险包，一脚紧抓着指南针，一脚捧着地图。我开心在纪录本上面写“第二十八次的冒险”。我兴奋着跑到我的冒险伙伴的家门口，我大叫着：“伙伴!探险的`时间到!快下来!”我心急的等待。我一直等、一直等、一直等，等到太阳已经日上三竿了，它走下来，破口大骂：“为什么这么早叫我起床!”我说：“好好好，是我的错，别生气，时间不多了，快走吧!再不走太阳都要下山啦!”

我和伙伴一起踏上冒险的路程，虽然我已经探险二十七次了，但是我有预感这次冒险一定非常刺激。在途中，看到许多的水生植物，和一大群鱼虾。大家议论纷纷，说池塘里来了一只庞然大物，叫什么“黄色小鸭”，真是见鬼了，还小鸭咧，简直大得吓死我啦!我还是快逃吧!免得它一口气就把我也吞下肚子。但说也奇怪，“它”一动也不动，就是呆呆的“呆”在哪儿，原来呀!它是一只塑胶的呆头鸭。哈哈哈!

天色渐渐暗了下来，我搭起了小帐棚。盖上睡袋，安安稳稳的睡觉了。

篇12：小蝌蚪历险记优秀作文750字

春天，阳光明媚、鸟语花香、蜂蝶起舞。一条清澈见底的小溪里，一只小蝌蚪破卵而出，探出头、伸伸懒腰，一双大大的眼睛转啊转!蝌蚪小晴诞生了!另一头的小河竟然下起雨来，小河边，一个鱼卵像气球一样破了!一只名叫小雨的小鱼也诞生了!

“妈妈说，河里有更多食物，好玩又有趣。”“哇!好想去!”“河里太危险了，不可以轻意冒险。”邻居小蝌蚪们七嘴八舌聊天着。一旁的小晴听到后，对这个世界感到好奇，她想要探索这个花花世界。隔天一大清早，趁着青蛙爸爸、妈妈还在美梦中，小晴偷偷地溜出了家门，来到了小河，巧遇被恶梦吓醒出来透气的小雨，两人相谈甚欢，变成了无话不说的好朋友，于是相约每天凌晨五点在水草公园集合，才分道扬镳了。

小晴和小雨见面数天后，感情更好了，但好景不常，这天小晴正准备出门时，被想要喝水的青蛙妈妈发现了，于是偷偷跟踪小晴，来到了小河，看到小雨，误以为她要吃掉小晴，一把拉了小晴就跑，小晴又叫又跳，想要争脱妈妈的手，她大喊：“哎呀!我的尾巴快被你拉断啦!”“你再不快逃，小命就不保啦!”妈妈回道。“为什么?我端端的怎么会有生命危险?”“什么?一条大鱼在哪儿，你没看见吗?幸好我救你，不然你就被吃掉了，你不感谢我，反而气__!”小晴很清楚妈妈说的是小雨，但她相信小雨不是天敌，她为证明自己的想法是对的，决定离家出走。小晴请小溪阿姨代为传递信息给小雨，两人夜晚时鬼鬼祟祟打包行李，打算明天一早离去。

一大清早，只见一只大鱼在小河里徘徊，似乎在等待什么?回头一看，一只小蝌蚪轻轻的游着，一路躲躲藏藏，不时往回看，深怕被人发现。小晴和小雨一见面就讲悄悄话，心情愉悦，一路上有说有笑，游呀游!“咦!怎么一直在原地打转呢?”“啊!救命啊，我们被水草缠住了，谁来救我们呀!”“喀嚓!”一声，救命恩人出现了，原来是拥有六块肌的螫虾健美先生用他锐利的大螫，剪断水草，救了小晴和小雨，他露出迷人的`笑容：“小朋友，你们要去哪里?河里处处充满危险，要小心!”小晴不断地向螫虾道谢，却没意识到真正的危险在后头呢!

一波为平，一波又起。小晴怎么都没想到大螫虾是一只披着羊的狼，随时准备将她们俩吞下肚，幸好见识多的小雨看穿螫虾的企图，她暗暗地等待时机逃跑，就在螫虾低头拨去夹子上的水草时，小雨以迅电不如掩耳的速度背上小晴，奋力往前冲，大螫虾看见“烤熟的鸭子飞走了”，连忙直追。一个大夹子往前一抓，抓伤了小雨，小雨忍着痛，奋不顾身的往前冲。此时，一个熟悉的身影出现在他们的眼前。

篇13：小小蝌蚪历险记作文

一天早晨，小刺猬睡得正香，突然，门外传来一阵喧闹声把他吵醒了。他往窗外一看，是他的好朋友小猪和小马，他们手中拿着漂亮的玩具，玩得正起劲，他羡慕极了!他连忙问：“你们的玩具从哪来的?”他们说：“大街上有位山羊伯伯，他那有很多玩具，便宜又好玩呢!”小刺猬一听，二话不说，立刻穿好衣服，拿上他的存钱罐，就像离弦的箭一样，奔向大街。

大街上叫卖声、讨价还价声、喧闹声、嘻笑声……交织在一起，真是热闹非凡。忽然，他眼睛一亮，找到了山羊伯伯。山羊伯伯的面前摆着好多好多玩具，既漂亮又精致。小刺猬这个也喜欢，那个也舍不得放，最后终于挑选了三个最喜欢的。他拿出存钱罐，准备付钱。可是，他打开一看，咦?存钱罐里的钱都哪去了?他倒了倒，没有!又看了看，还是没有!他摸了摸脑袋瓜，这才想起来，因为平时乱花钱，把妈妈给的零花钱都给花光了!望着眼前的玩具，这么吸引人，他好后悔呀!

小刺猬只能抱着空空的存钱罐垂头丧气地往回走，他边走边想：不能再向妈妈要钱了。怎么办呢?他左思右想，突然，一个好主意计上心来!

小刺猬来到森林里，找到了山楂林，他在树下打几个滚儿，背上扎满了山楂果儿，小刺猬将山楂果运回了家，做了很多糖葫芦。他推着车，到大街上叫卖。他见到街上这么多人，准能卖个好价钱。可是，恰恰相反，过了一个小时，没有人来买糖葫芦。小刺猬感到很奇怪。这时，对面走来了马伯伯，他温和地对小刺猬说：“你要把葫芦一粒一粒的串起来卖，才会招人喜欢!”小刺猬一听，觉得有道理，便从身上拔下一些刺来，串成了糖葫芦串!果然，吸引来了很多人。不一会儿，车上的糖葫芦就卖光了。