毕业生自我总结及自荐材料

毕业生自我总结及自荐材料（通用10篇）

篇1：毕业生自我总结及自荐材料

范文一

回首大学生涯，有过渴望、有过追求、有成功也有失败，在这个过程中我不断地挑战自我，充实自我，为我的未来打下了坚实的基础，思想品德：遵纪守法、关心和帮助他人，有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。参加了参加了党校培训。

学习生活：学习上，我热爱自己的专业，上课认真听讲，课后复习巩固。在学校综合评诂中曾获得过学习成绩优异奖。我还利用多余时间学习经济管理、新闻写作等相关知识。积极参与科研活动，与同学一起参与长江涪陵段鱼类资源的调查，撰写了论文《长江涪陵段鱼类资源的调查》并发表于《大众科技》杂志;生活中，我诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

工作实践：工作上我对工作热情，任劳任怨，责任心强。曾担任过学生工作通讯社(现学生工作联合会通讯部)副社长、生命科学系(现生命科学与技术学院)实践部副部长、生物信息学会副会长/名誉会长等职务。使我的组织、协调、管理及人际交往能力得到很大提高。此外我还积极参课外活动及社会实践活动，比如参加挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛并获得三等奖，到重庆市涪陵区绮罗宏美达茧丝绸公司学习基础的生产管理，参与3.12植物节活动等。获得青年志愿者先进个人、自立自强先进个人等称号。

总之四年的大学生活，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都上了一个新的台阶。在我以后的学习、生活和工作都我也都会以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任心去迎接新挑战，勇攀高峰。

范文二

在我人生的历程中,大学的时光有着抹不去的印记,有美好,有难忘,也有失落,兼并着困惑,但却都是纯粹的自我,在这里学到的知识,对生活的认知,还有那些最可爱、最最难忘的同学和朋友,将会在我的心中驻扎,永久永久.....在思想品德上，我有着良好道德修养,在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观.踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民.。

学习方面，严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一.在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗.同时在三年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法,提高了自身的学习能力,也为以后的继续学习打下了良好的基础。

身体、心理素质方面，在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历.在心理方面,我锻炼坚强的意志品质,塑造健康人格,克服各种心理障碍,以适应社会发展要求。

在大学校园这个大家庭里,我们扮演着被培养对象的角色.老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加.同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处.集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立.我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议.遇到事情要冷静地思考,不要急躁.不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现.生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。

在即将迈向社会之初,大学四年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽合理.因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

篇2：毕业生自我总结及自荐材料

您好!首先对您在百忙之中关注我的自荐材料表示深深的感谢。

我是xxx大学的一名应届本科毕业生，专业是海洋渔业科学与技术，我希望能到您单位做渔业销售的`工作。在即将踏出校门，投身社会的时刻，我心潮澎湃，踌躇满志，而贵公司现代化的经营理念，广阔的发展空间，都深深地吸引着我。

大学四年，我既注重基础课程的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会。在学习方面，我积极主动，充满热情，学习和接受能力强;在工作方面，我认真负责，踏实肯干，尽心尽职，组织协调能力出色;在待人处事方面，我热于助人，以信为本，真诚待人。

对于一个刚要本科毕业的年轻人，对于一个公司，发展是最重要的。而发展就需要我们勤于学习，善于学习。一个人离开学习，就不可能有发展;一个公司离开学习，同样也不可能发展。而勤于学习，善于学习，则是应聘贵公司的最重要的理由。我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,更热切期望在实践中得到锻炼和提高,体现自己的人生价值，因此我希望能够加入贵公司。我会踏踏实实的做好属于自己的每一份工作,竭尽全力的在工作中取得最好的成绩。

期望贵公司能择优选才，给我一次面试的机会，我定将不胜感激。

静候佳音!

此致

敬礼

姓名

日期

篇3：毕业生自我总结及自荐材料

一、毕业设计工作中存在的主要问题

1. 学生投入的时间和精力不足

本科院校高分子材料与工程专业毕业设计一般安排在大学四年级下学期。目前, 国内大学生数量非常庞大, 就业竞争非常激烈, 大学生想找到满意的工作非常困难, 因此许多学生在大四上学期就开始频繁参加各种招聘会和面试, 这就势必占用有限的毕业设计时间。此外, 就业市场人才需求的高层次化迫使许多本科生把考研当成出路, 许多学生在临近毕业时将大部分时间和精力用于准备考研复试或学校调剂上, 无法集中精力进行毕业设计。这些因素都使得毕业设计时间严重受到挤压而缩水, 学生的有效设计时间不足, 毕业设计质量得不到保证。

2. 学生专业基本知识欠缺

由于近年高校不断扩招, 为保证教学计划的完成, 许多高校不得不压缩课时, 这就造成一些学生基础知识不扎实, 高分子材料与工程专业学生普遍存在专业知识基本概念模糊、专业知识面虽然较宽但不够深入、专业知识整合能力不强等问题。毕业设计是对大学四年所学专业知识的全面综合, 涉及多门课程, 虽然学生此前已做过单门课程的课程设计, 也在课程设计的过程中具备了一些知识整合的能力, 但在做毕业设计时许多学生对毕业设计整体思路仍然不能正确领会, 缺乏条理性, 拿到毕业设计题目后往往感到无从下手, 甚至连指导教师提供的文献资料都看不懂, 只能消极地等待导师的帮助, 或等着其他同学做过后自己再模仿着做。这些学生一旦在设计过程中遇到问题就会束手无策, 更别提能进行一些创新性的设计了。

3. 教师指导不到位, 影响毕业设计质量

以笔者所在的中原工学院材料与化工学院为例, 师生比例相对较小的专业, 往往一个指导教师同时指导十几个学生;师生比例相对较大的专业, 一个指导教师也要指导七八个学生, 其中不乏新引进的经验不足的教师。目前, 大多数教师都承担着繁重的教学任务, 还要撰写论文专著、开展科研工作等, 用于指导学生设计的时间和精力很有限, 学生得不到应有的指导。另外, 部分教师长期在校内从事理论课教学工作, 接触生产一线的机会很少, 解决实际工程问题的能力不足, 而毕业设计指导教学却是一项实践性、方法性都很强的工作, 随着对毕业设计选题的应用性及与科研结合要求的提高, 指导教师特别是年轻教师科研实践经验不足的缺点越来越多地暴露出来, 这也在一定程度上影响了教师对毕业设计的指导质量。

4. 管理不善, 考核不严

各高校虽然都对毕业设计有一套管理办法, 但在执行的过程中却普遍存在不严格、不规范、缺乏有效监控等现象。比如, 题目审查不严格, 一些难易程度不合适、与本专业相关性不大或无创新性的题目通过;个别教师对毕业设计指导工作敷衍了事, 对学生的考勤不严格。而对于毕业设计过程中学习态度欠佳、设计工作不认真、设计任务完成不好的学生, 由于种种因素, 也很少在最后的成绩评定中将其确定为“不及格”。这些因素都使毕业设计达不到预期的效果, 质量欠佳。

5. 毕业设计经费偏少、条件有限

针对目前高分子材料与工程专业的特点, 毕业设计课题的类型主要为工程技术研究, 即以高聚物的制备、改性和应用研究为主。工程技术研究类型的课题对场地、设备数量、耗材数量等都有较高的要求, 许多学校现有的实验室条件根本无法满足部分实验测试的要求, 这就直接导致学生难以高质量地完成毕业设计。

二、提高毕业设计质量的措施

1. 调整毕业设计时间安排

为了解决就业和考研复试对毕业设计的冲击, 可以将毕业设计工作由在第八学期一个学期进行改为在大四全年进行, 这样教师只需将毕业设计题目于第六学期期末上交系部, 经系部审核通过后定题, 再将题目下发到每个毕业生手中, 学生便可根据自身条件选择感兴趣的题目。然后, 指导教师与学生见面, 初谈课题意义、毕业设计要求等, 将《毕业设计任务书》下发给学生, 向学生布置假期的文献调研或与课题相关的实践工作。学校还可以安排不考研的毕业生提前进入实验室开展论文实验或设计, 安排考研的学生在第八学期开学后进入实验室, 这样分两批进入实验室开展毕业论文实验, 有利于缓解学校实验资源不足的紧张局面, 对于不考研先做毕业设计的学生来说, 也可以有更多的时间找工作、参加面试或参加岗前培训, 从而为就业争取机会;而对于考研的学生来说, 则可以在第八学期得到相对充分的实验室资源和其他同学的帮助。

2. 合理分配课题

由于学生兴趣、对专业课程掌握程度不同, 再加上毕业后工作岗位的要求不同, 他们对课题的选择有自己的考虑和出发点。为了使每个学生都能最大限度地从毕业设计中获益, 指导教师就应与学生及时、充分地沟通, 了解每个学生的长处和兴趣, 在给学生布置毕业设计题目时充分考虑这些因素, 使每个学生都能高质量地完成毕业设计。

对于一些要到单位实习的学生, 可以采用“产、学、研”结合的形式, 以实习内容结合本专业知识确定毕业设计题目, 这样就解决了实习与毕业设计时间冲突的矛盾, 使学生既能通过实习掌握一定的未来工作的技能, 又能通过毕业设计培养运用专业知识分析问题、解决问题的能力。对于考上研究生的学生, 可以结合学生的专业方向确定难度适宜的课题, 也可以让他们参与指导教师的科研课题, 为他们以后开展研究工作打下一定的基础。

3. 加强指导教师在毕业设计中的作用

虽然毕业设计是学生自己动手做的, 毕业设计的质量很大程度上取决于学生的能力, 但毕业设计质量的提高却取决于教师观念的更新和业务素质的提高。整个毕业设计过程应以学生为主体, 教师适时进行启发指导, 在业务、实验方案和工作作风等方面对学生进行指导, 使学生的独立性得到更好的培养和发挥。

4. 严格管理体系, 完善评价体系

要使毕业设计保质保量地完成, 学校就必须高度重视过程管理, 建立毕业设计环节工作流程, 指导学生按流程进行毕业设计。学校可以根据毕业设计进度安排随时抽查学生的阶段性工作。此外, 还要加强制度管理, 严格考勤, 重视开题、文献综述、毕业答辩等环节, 从根本上杜绝毕业设计中抄袭和剽窃的现象。为确保毕业设计成绩评定的客观性和公正性, 学校还要建立科学规范的毕业设计质量评价体系, 针对指导教师、评阅人、答辩专家制定不同的评价项目和标准, 最大限度地避免不同专家评价学生毕业设计时的主观差异。为激励指导教师和学生, 学校还要坚持每年进行优秀毕业设计和优秀指导教师的评选, 对学生的优秀毕业设计进行汇编和展示, 对优秀指导教师进行表彰和奖励, 营造一种积极向上的氛围, 进而提高毕业设计的质量。

参考文献

[1]杭祖圣, 谈玲华, 唐青.科学发展观下应用型本科院校高分子专业毕业设计质量的探讨[J].广东化工, 2009, (10) .

[2]孙权, 吴秋云.高校本科毕业设计存在的问题及对策分析[J].普通高等教育研究, 2008, (11) .

[3]张辉, 张记龙.本科毕业设计 (论文) 问题分析及对策研究[J].山西农业大学学报, 2008, 7 (6) .

篇4：毕业生自我总结及自荐材料

摘要：通过对实际参与到毕业设计校企合作的学生进行调研分析后认为，在地方综合性高校材料成型及控制工程专业毕业设计环节中引进校企合作机制是一个很好的创新与实践。合理安排好毕业设计中的校企合作既能很好地保证毕业设计质量，又能提升学生的创新和实践能力，使学生能够迅速适应今后工作岗位需求。

关键词：地方综合性高校；材料成型及控制工程；毕业设计；创新和实践；校企合作

作者简介：孙宜华（1970-），男，湖北宜昌人，三峡大学机械与材料学院，副教授；李力（1964-），女，湖南汨罗人，三峡大学机械与材料学院，教授。（湖北?宜昌?443002）

中图分类号：G642.477?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0101-02

毕业设计是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节，也是高校教学工作中的一项常规性科目。当今，毕业设计的指导思想必须大力倡导培养大学生的创新精神和实践能力，克服传统工科教育“理论脱离实际”的弊端。[1]而地方综合性大学更应该结合自身所处的区域位置，积极探索一条毕业设计的创新与实践之路。

一、毕业设计创新与实践的背景

为加速培养造就大批创新能力强、适应经济社会发展需要的工程技术人才，促进我国从工程教育大国向工程教育强国转变，教育部于2010年6月23日在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部门和行业协（学）会共同实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。卓越计划采用高校和企业联合培养模式，注重培养学生的工程实践能力和创新能力，要求本科阶段四年学习中在企业学习工作时间必须累计达1年。[2]卓越计划的启动无疑为地方综合性高校的毕业设计创新与实践指明了方向，即：大学生毕业设计可以尝试走一条校企合作的创新实践之路。

毕业设计环节的校企合作充分利用和整合学校、企业的教育资源，使学生在完成毕业设计的过程中既能得到学校导师的专业理论指导，又能结合自身就业方向开展理论与实际相结合的生产实践。毕业设计的校企联合充分响应了国家教育部卓越计划倡议精神，同时也顺应学校、学生和企业三方的愿望。为社会培养人才，提高教学质量，培育更加符合社会需求的人才是学校发展目标之一；学生则希望能够在毕业设计中得到充分的锻炼，参加到实际生产劳动中去，实现理论知识向社会财富的转移；而企业则欢迎动手能力强、进入角色快、职业素质高的技能型人才。[3]校企合作既能保证毕业设计质量，又能较好地使理论与实际相结合，培养出高素质、强能力的优秀人才。

三峡大学坚持以人才培养为根本任务，确立了“高素质、强能力、应用型”的人才培养目标，全校上下深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，推进高等教育内涵建设与发展，着力提高科技创新能力和人才培养质量。在大学生毕业设计环节的校企合作上也进行了积极探索和实践。通过认真学习并吸取国家教育部卓越计划精神内涵，笔者探索在安排学生毕业设计时积极采取校企合作方式，并针对材料成型及控制工程专业毕业设计环节中的校企合作开展了实践和调研分析。

二、材料成型及控制工程专业毕业设计环节创新与实践

本次调研分析的主要内容有：如何在毕业设计环节中实施校企合作，怎样保证校企合作中学校和企业对学生进行完善的指导，校企合作对大学生毕业设计有什么作用，校企合作中可能出现的问题以及应对措施。调研对象为三峡大学材料成型及控制工程专业的一名大四学生。本文将结合毕业设计课题选定、研究方法确定、企业实践和毕业设计成果输出等四个方面对上述问题进行阐述。

1.毕业设计课题选定

在毕业设计环节中实施校企合作的一个重要目的就是要提高大学毕业生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，发现、分析、解决与本专业相关的实际问题的能力，为今后从事科学研究工作、担负专门技术工作或参与工程设计工作打下一定的基础，[1]使高校毕业生能够迅速适应今后工作岗位的需要。因而，在拟订毕业设计课题时应充分考虑学生的就业方向，尽量贴近学生毕业后的工作实际。这样，能够使学生在完成毕业设计的同时也对毕业后从事的工作内容有了一定的了解和把握。

本次调研中，该学生毕业设计最初拟订课题为《焊接结构超声波探伤及影响因素研究》，而该学生的就业单位是一家专门从事电力系统智能化记录分析和时间同步相关产品的研发、制造、销售和服务的高新技术企业，该生就业后的主要工作内容为产品的结构设计。显然，原定毕业设计课题与其毕业后的工作内容关联不大，对提高学生的应用型能力作用也不显著。况且，就业单位也希望学生毕业设计环节结合企业实际，使学生能够获得更多的专业技能，毕业工作后能够更快地适应工作岗位的需要。基于上述原因，在与就业单位进行多次协调商议之后最终确定该生毕业设计采取校企合作方案，并拟订毕业设计课题为《ZH-XX型电力故障录波器典型钣金箱体构件的结构设计》。于是，该生毕业设计在达到学校毕业设计选题要求的同时也能深入到其就业后的具体业务工作中去，使得该毕业设计更加具有实际意义和现实价值。

2.毕业设计研究方案的确定

在毕业设计的校企合作中还有一个必须得到妥善解决的问题，那便是如何充分利用和整合学校与企业的教育资源，保证学生在毕业设计环节能得到完善的指导和充分实践。只有解决好这个问题，校企合作才能在大学生毕业设计中起到应有的创新和实践作用。在校企合作毕业设计中，既需要学校老师的理论指导和进程监督，又需要合作单位的实践指导和实时督促，二者缺一不可。然而，学生在企业实习就不可避免地远离学校，这对理论指导和监督造成不便；而企业毕竟不是教育单位，不可能像学校那样专注于学生的培养和教育。针对上述问题，要求在学生离开学校之前，由三方共同确定合理的毕业设计研究方案，并借助互联网等通讯工具随时进行信息反馈和指导。

针对该生的毕业设计，我们拟订的方案流程如图1所示。其中，需要学校教师指导的主要有：相关文献资料查询、要求制订、结构设计、三维建模等。需要合作单位进行实践指导有：要求的制订、高温测试、EMC测试等。

3.企业实践环节

学生在企业进行生产实践是指学生充分利用企业现有的环境设备，结合自身岗位的工作内容，在选定的毕业设计课题内进行实践与探索，完成“理论指导实践，实践中加深对理论认识”的过程。通过企业实践能够使学生更好地将理论和实践联系起来，既加深了对所学专业理论知识的理解和掌握，又能提高学生的动手能力和职业技能。

在该生毕业设计企业实践中，先是通过对各种电气用钣金箱体结构设计行业标准的学习，加深对钣金箱体结构设计的了解。同时，通过对SolidWorks等结构设计软件的学习，掌握基本的结构设计方法和软件。然后，参与到实际产品的结构设计中，进一步了解和掌握电器用箱体结构设计的要求、技能。最后，经企业测试人员培训，掌握高温测试、静电脉冲测试、雷击浪涌测试、震荡衰减波测试等测试方法，明确这些测试对产品结构设计的必要性。在完成上述生产实践的基础上，该生对电器用钣金箱体的结构设计有了更加深入的了解与掌握。在此基础上，该学生所设计的ZH-XX型电力故障录波器典型钣金箱体构件基本能够满足产品所需的安装尺寸要求、工艺性要求、使用强度要求和EMC电磁兼容性要求，使得毕业设计质量得到了较大程度的提高。

4.毕业设计成果输出

当学生在企业进行生产实践达到预定要求之后，学生便需及时返回学校完成毕业设计的成果输出。毕业设计成果输出主要包括：相关图纸绘制、毕业设计论文撰写、毕业设计论文打印装订以及毕业答辩的准备工作。毕业设计成果是检验毕业设计完成质量好坏的直接指标。在完成毕业设计成果输出时，学校老师需要按照学校相关的毕业设计要求对学生进行指导和监督，保证学生按时保量提交毕业设计成果。

在该生的毕业设计中，该生于5月初返回学校并及时向老师汇报实习情况和毕业设计完成情况，由老师对前期成果给予评价，并对后续工作提出安排和建议。在老师的指导下，该生于5月中旬完成毕业设计论文初稿的撰写，提交老师审核。老师在审阅学生毕业设计论文初稿后提出存在的问题并给出修改意见。最后，学生修改论文，5月底提交打印并装订好毕业设计论文，6月上旬完成毕业答辩。其间，该生对毕业设计成果进行总结凝练，撰写出期刊论文稿，论文《基于SolidWorks的钣金箱体结构逆向设计实现》在年内公开发表。[4]

三、结束语

毕业设计是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节，在毕业设计环节中引进校企合作机制有助于培养出具有创新和实践精神的优秀高校毕业生。通过对材料成型及控制工程专业毕业设计环节创新与实践典型案例的调研分析后可以看出，在毕业设计环节中引入校企合作机制，合理安排好毕业设计中的环节和流程，结合学生就业方向和就业岗位的实际开展课题研究，既能够较好地保证毕业设计的完成质量，同时，也为毕业生参与到具体工作中打下一定的基础，使高校毕业生能够迅速适应今后工作岗位的需求。

参考文献：

[1]史增喜.高校本科毕业设计的改革与实践[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2002,7(3):49-52.

[2]赵韩强,郭宝龙,赵东方,等.国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示[J].高等理科教育,2011,(4):49-52.

[3]冯建军,黄金火.高职高专“三位一体”合同式人才培养模式的探索与实践[J].高教探索,2010,(5):107-110.

[4]孙宜华,万竹林.基于SolidWorks的钣金箱体结构逆向设计实现[J].科技创新导报,2011,215(35):66.

篇5：毕业生如何写自荐材料

1、封面设计：

不必太追求标新立异，以庄重、朴实为宜，我校毕业生就业指导中心专为毕业生设计了毕业生 自荐 材料封面，较为规范，是毕业生适宜的选择。

2、自荐 信：

正确的写法是首部分指出信息的来源，即从何处得悉招聘信息;第二部分是对应聘职位的描述和界定;第三部分是本人符合这一职位的条件的高度概括式的陈述;第四部分表示对阅读者的感谢。

写自荐信需注意的几点：

(1)不宜太长，力求简洁。哈佛人力资源研究所在1992年就有一份经 典的测试报告表明：如果一封自荐信的内容超过400个 单词，则其效果只有25%，因此，中文自荐信以300—500字为宜。

(2)不宜有文字上的错误。切忌有错字、别字、病句及文理欠通的现象发生，要通读几遍，精雕细啄。

(3)不宜“翻版”个人 简历，切忌把自荐信写成个人 简历 的另外一种表述。

(4)针对不同的用人单位，称呼要适宜，如对教育单位，用领导/老师为宜;对企业，用先生/小姐为宜。

(5)切忌在自荐信中写出“假如你是伯乐，……”之类的话。

建议：写自荐信可将主要特长、简历 的段落词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。

3、个人简历 ：

个人简历 一般包括个人基本信息，职业目标(求职意向)、教育背景、所受奖励、社会实践活动、任职、兼职、培训、实习及专业认证、兴趣特长。

填写 个人简历 的基本守则：

(1)真实可靠 其实用人单位想获知你是否作假并不难，须知诚信无价，许多单位都将诚实作为第一重要的品质，一旦发现你作假，即使你再优秀也不会录用你。

(2)简历的长度和厚度 招聘者平均在每份简历上花费1.4分钟。一般会阅读1页半材料。换言之，过长的简历毫无作用，而且不容易突出重点。而且每到应聘时，用人单位(尤其是一些大公司、大企业)往往收到很多自荐材料，工作人员不可能每个都仔细研读，所以简历尽量要短，一般不超过3页。

(3)投递的方式 通过Email和网站递交的电子版简历，得到的关注比通过普通邮件要少。平均会减少23秒左右。此外调查发现会有约5%的电子简历会由于网络或其他问题没有被招聘者看到。因此，建议仍然通过传统的邮件方式，除非招聘单位明确表示出偏向性。

(4)选择方法 约有20%的招聘单位承认他们会使用一些级别较低的助理人员来处理简历，这些人员会有一些硬性的选择标准。另有45%的招聘单位认为他们进行初选时，也基本只看这些硬性指标。这里列出常见的标准(以招聘单位使用的频繁程度为序)：⑴公共 英语 级别证书;⑵户口;⑶专业背景;⑷学校名声;⑸在校成绩(值得注意的是：这些标准不一定会在招聘要求中注明)。

这意味着：第一轮简历的筛选基本上是比较固定的。如果你不符合一些明确的标准，只有1/3左右的公司会给予机会。但将自己的简历石沉大海综合归罪于户口、专业或学校也是不正确的。

(5)关注要点 在前面提到的这些标准中，调查发现，中国的公司和外资企业的关注点有一定区别。总的来讲，外企更重视 英语 和学校名声，中国公司看重专业和户口。对于越是热门的公司，其往往对在校成绩更关注。建议学生制作不同的简历来突出不同的要点。

(6)简历内容 在短短的1.4分钟内，人事经理看什么?除了前面提及的几项，他们还会看一些学生的校园活动和兼职工作。但我们发现：只有23%的人能在半小时后大体描述他所看过的简历上学生具体活动和职位。他们只有一个对学生性格的总体印象。所以，是学生会副主席还是部长并不重要，关键是你不要给人留下一个书呆子的印象。但有一种工作

篇6：毕业生自荐材料的准备

自荐材料是毕业生介绍自己基本情况、全面展现个人优势、特长、特点，并且用来和单位取得联系的说明性和证明性材料。它的形式既可以是纸质性书面文本，也可以是网络电子版文本。自荐材料在求职择业过程中可以起到举足重轻的作用。一份好的求职材料往往会对求职择业起到意想不到的效果。直接关系到求职者能否取得成功。

（一）自荐材料的内容及特点

1.自荐材料的内容 自荐材料主要包括：封面、求职信、个人简历、学校推荐表、附件（证明、证书复印件）等内容。

（1）学校推荐表是指学校对毕业生在校表现做出的评价性、鉴定性材料。在自荐材料中是非常必要的。它属于官方的认证，具有很强的权威性，一般的用人单位比较信任，把它放在自荐材料中可以加大自荐材料的可信度及自荐力度。

（2）附件是指自荐材料中所列的各方面情况的原始证明材料，也是自荐材料的真实性和求职者各种能力的有力佐证。为防止投递过程中丢失，附件一般用复印件，用人单位决定录用需要看原件时再提供原件，所以原件一定要妥善保存。

（3）求职信、个人简历是自荐材料的重点。

2.自荐材料 具有客观性、创造性、独立性、全面性的特点

（二）自荐材料的编写与制作

1.自荐信的撰写与制作 自荐信又叫求职信，是求职者向招聘单位所提交的一种介绍性、自我推荐的信函。它通过表述求职意向、概述自身能力以引起用人单位的重视和兴趣。自荐信是个性化和略带感性化的个人陈述。它不同于简历，因为简历强调的是一种客观性的格式化和程序化的事实陈列。自荐信能不能给用人单位留下深刻印象，引起对方的注意和重视，在一定程度上决定了毕业生能否获得面试或聘用的机会。

（1）自荐信的格式与内容。自荐信的格式和一般书信大致相同，即开头、正文、结尾和落款。

① 自荐信的开头。包括称号和引言。

自荐信的称呼比一般书信的称呼正规，在实际书写时要区别对待。呈递给一个单位负责人姓名、职务比较明确的，可以直接写出负责人的职务、职称，如“尊敬的XX校长”、“尊敬的XX处长”、“尊敬的XX董事长（或总经理）”等。如果你的求职信是直接呈送给人事或人力资源部门的，称呼可以写“尊敬的领导”、“尊敬的人事处（或人力资源部）负责同志”。

引言的作用：一是吸引对方能够继续看你的材料；二是便于自然而然地进入正题而不感到突然。这部分的内容包括写信的原因和目的等。引言的形式有以下几种。

● 自我描述式开头：用一句话概括你最重要的求职资格和工作能力，并简要说明这些资格和能力能够最好地满足求职岗位的需要。

● 提名式开头：提及一个推荐你前去且为用人单位所熟知和尊敬的人的名字，但千万不要给人盛气凌人的感觉。

● 应征式开头：说明你是在什么地方看到了目标单位的招聘广告，并肯定自己能够满足招聘广告中提出的各项要求。比如“昨日在XX晚报上获悉贵公司为进一步拓展省外业务市场，正在招聘新人，故冒昧写信，前来应聘区域营销经理一职”。

● 赞叹式开头：赞扬目标单位近期取得的显著成就和发生的重要变化，表明你渴望成为其中的一份子。比如，“久闻公司盛名，发展迅速，且产品很受市场青睐，据悉贵公司正积极开拓新的业务领域，故冒昧写信，热切期望早日加盟贵公司，我的基本情况是„„”。

● 个性化开头：从你的兴趣、爱好和已有的实际工作经验谈起，突出适合做这项工作的特长和个性，不落俗套。表示如有可能，自己将在该用人单位如何努力工作。自我介绍千万不能写“风马牛不相及”的东西，比如你应聘公关工作，却描述个人如何“文静秀气、喜欢阅读”等与公关工作无关的内容。

● 独创性开头：如果你有足够的想象力和独创性，并且保证这种独创不至于引起用人单位的误解和反感，那么你完全可以用一个新奇的、能够表现你这些方面才华的句子来做开头，打破常规，展现自我。

● 针对性开头：针对求职单位目前的需要提出你的设想，然后表明你真诚地希望成为他们当中的一员，同舟共济、荣辱与共。

在开头之后，可以接着使用一个简短的承接句说明你写自荐信的目的。② 自荐信的正文。正文是自荐信的主体和重点部分。

正文部分要简捷而有针对性地概述自己的简历，突出自己的特点。要从自己的专业知识、社会经验、专业技术、性格、特长、能力等方面向用人单位表明，他们的需求正是你感兴趣且有能力胜任的，使对方感觉你各方面的情况与他们的招聘条件相一致。正文一般要求说明求职信息的来源、应聘岗位、本人基本情况、工作成绩、个人所具备的条件等内容。具体内容可以概括为以下几个方面：主要的学习经历（知识结构），工作经历（社会实践经历），个人的能力、兴趣、性格和爱好、特长，提示说明（说明你在求职信后还附有相关的简历或证明、证书附件等）。写作时在描述上要注意以下问题。

● 要始终围绕应聘岗位的需求来介绍自己。

● 你的知识结构、实践经验是否适应招聘岗位的要求。

● 你在学业上和工作中取得了哪些重要成就，从而证明你所声称的资格和能力。

● 以实例证明你学习敏捷、工作勤奋、责任心强、乐观随和的天性。● 提及用人单位的有关情况，表明你对单位已有所了解，并愿意去为之效劳。

● 要以成熟而务实的语气叙述，切勿夸大其词，自吹自擂。● 关于薪金待遇，不要在求职信当中涉及具体的金额，可以留到面谈时再具体协商。

③ 自荐信的结尾。主要包括结束语、署名、日期、附件等。要写好自荐信的结束语，以提醒用人单位你希望得到他们的回复或回电，或表达出渴望面谈的愿望。内容要简明扼要，语气要热情诚恳，言语要礼貌。如可以写“希望得到您的回音”、“盼复”等，并留下本人的联系电话。通常在结束语后面还应写一些简单的表示敬意、祝福之类的祝词，如“此致、敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”、“顺候安康”、“深表谢意”等。署名部分应注意与自荐信开头的“称呼”相一致，写在结尾祝词的下一行的右后方，一般可以在署名前，加上一句敬称，也可以什么都不写，直接签上自己的姓名。

日期一般应写在署名右下方，用阿拉伯数字，并写上年、月、日。附件是与自荐信同时寄出的有效的说明性、证明性材料，如个人简历、近期照片、学历证明、外语等级证书、计算机等级证书以及各类获奖证书的复印件等。附件注明一般写在信的左下角，最好注明附件目录，如“附1：个人简历”，“附2：获奖证书”等，这样既方便招聘单位的审核，也会给对方留下“有条不紊、办事周到”的好印象。

（2）自荐信的撰写原则和注意事项。① 态度真诚，摆正位置。② 富有个性，针对性强。③ 朴实诚恳，以情动人。④ 言简意赅，信息畅达。⑤ 内外统一，有机结合。

2.简历的编写与制作。简历是毕业生个人生活、学习、工作、经历、成绩的概括提炼。撰写简历目的是为了让用人单位全面了解自己，从而为自己创造面试的机会，最终达到就业的目的。个人简历一般作为自荐材料的内容或附件，呈送给用人单位。

（1）简历的格式与内容。简历一般有3种形式：表格式、时间顺序式、学习工作经历式。

第一，表格式：用表格的形式列出自己的基本情况和学习、工作的经历，使人一目了然。

第二，时间顺序式：按年、月顺序列出自己的学习、工作经历，条理清楚。

第三，学习工作经历式：根据需要有选择地列出自己的学习、工作经历，充分表现自己的技能、品德。

对于即将毕业的大学生来说，采用表格式和时间顺序式最好。简历的内容一般包括以下几个方面： ① 个人资料。② 受教育的程度。③ 相关技能培训。④ 相关工作经验。⑤ 其他社会活动的简历。⑥ 所获荣誉。⑦ 科研经历及成果。⑧ 自我评价及个人愿望。⑨ 说明部分。

（2）简历的撰写技巧。

① 简历撰写原则。a.言简意赅，令人一目了然；b.强调成功经验以及你从中的受益；c.坦率真诚，实事求是；d.重点突出，画龙点睛，巧妙布局，不落俗套；e.用词准确，语言流畅，杜绝语病和错别字；f.适当引用专业术语，体现你的经验技能和资历；g.扬长避短，回避你所不具备的工作经验，强调你的教育与培训经历以及较强的适应性。② 求职简历的常见问题。一是“简历”不简。眉毛胡子一把抓，空洞冗长，面面俱到，失去个性，没有自己的特点。二是简历没有说服力。一般的用人单位希望从应聘者简历中发现自己所需要的东西，比如，毕业生在某方面的知识积累、实践技能等。然而，实际中，有许多毕业生却不能针对具体的应聘职位制作简历，经常忽略有价值的信息。三是存在一些细节问题，比如，复印质量太差，字迹模糊不清；过于节省版面，段落、语句间距太密，影响美观，不易阅读；个人情况写的太细、太多等。

③ 封面设计。

封面可以简单，亦可作一些美观设计，我校的网站有学校的简介和校园风光照片，毕业生如需设计学校概况，可以从中节选，学校简介原则上不要改动，学生可以根据自己的视角，选照一些具有一定象征意义的校容校貌作封面的设计用。

篇7：张雪省优秀毕业生自荐材料

事

迹

材

料

鞍山师范学院外国语学院10级5班张雪26号

尊敬的领导:

您好！

光阴似箭，三年的大学生活已经过去了。本人从2010年9月进入鞍山师范学院就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，充实自我，为实现人生的价值打下了坚实的基础。我不但学到许多书本上的专业知识，也经历了无数次的挑战、考验，在校期间我的社交、组织和表达能力都得到了锻炼。在这里请允许我从思想道德、学习情况、参与活动情况、所获主要荣誉、群众基础等方面回顾、总结我的难忘的大学生活，不足和欠妥当之处敬请领导和老师批评指正。

在思想上，作为一名中共党员，我时刻以严格的标准要求自己，树立了良好的人生观和道德观；热爱祖国，具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观；模范遵守国家法律法规、高等学校学生行为准则和学校规章制度。在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学。我深刻的认识到，作为当代的优秀大学生，要想更好的为人民服务，就应该自觉地站到党旗下，接受党的教育和培养，不断成长，不断进步。

在学习上，我积极参加各学科的培训活动，不但拓宽了自己的知识面，而且对自己的学习有良好的帮助。在前六个学期操行评定为均优，经过这几年的积累获得了以下荣誉：

1.在2010年9月，获得一等入学奖学金。

2.在2010-2011学，获得“院优秀共青团员”

3.在2010-2011学，获得“三好学生”称号

4.在2011年，获得“全国外语翻译技能证书三级”

5.在2011-2012学，获得“国家励志奖学金”

6.在2011-2012学，获得“优秀学生干部”称号

7.在2011—2012，获得“十佳舍生标兵”

8.在2012年，获得“普通话等级证书二级甲等”

9.在2012学，获得“全国高师学生英语教师职业技能竞赛一等奖”

10.在2012年，获得“全国外语翻译技能证书二级”

11.在2012学，获得“全国高等学校外语专业四级证书”

12.在2012年，获得“全国大学生英语六级证书”

13.在2012，获得“院优秀团干部”称号

14.在2012—2013学，获得“十佳女大学生标兵”

15.在2012—2013，获得“国家奖学金”

16.在2013年学度，获得国家计算机二级证书

17.在2013年学，获得“优秀实习生”

18.在2013年学，获全国外研社杯（辽宁赛区）英语写作大赛“优秀奖”

19.在2013学，获得鞍山师范学院大学生科研创新成功立项

但是这已成为历史，未来更多的荣誉还要加倍努力去争取。当然，这些荣誉并不是单靠我一人的努力就可以获得的，我还要衷心感谢辅导我的老师和帮助我的同学，还有在背后默默关怀我的父母亲。同时，我还参加了鞍山师范学院附属中学的实习见习，也一直担任小学到高中的家教工作，取得了不错的成绩。

在工作上，我也努力做到了尽职尽责，尽心尽力。如下是我的三年来的工作汇总:1.在2010到2011年，担任鞍山师范学院外国语学院学习部的一员

2.在2011到2012年，担任鞍山师范学院外国语学院学习部副部长一职

3.在2012到2013年，担任鞍山师范学院外国语学院宣传部部长一职

并担任鞍山师范学院外国语学院12级8班导生一职

4.在2010到2014年，一直担任鞍山师范学院外国语学院105班学委一职在这三年来的工作中不仅得到了锻炼自己、展示自己的机会，而且结识了非常多优秀的同学和朋友，这对于我来说是一笔宝贵的人生财富。

在生活中，我坚持做一个最真实的自我。家境一般的我朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。本人身体健康，积极参加健康有益的文体活动，坚持体育锻炼，在校期间达到国家规定的体育锻炼标准。我积极参加学校组织的各项活动，遵守国家法律和学校各项规章制度，具有高尚的社会公德，各方面表现突出，在校期间无任何违纪行为。

篇8：毕业生自我总结及自荐材料

1 毕业设计现存问题

随着高等教育体制从面向计划经济向市场经济的转变，从精英教育向大众教育的改变，给本科毕业设计的质量带来了严重的挑战。如何提高工科毕业设计的质量，成为高等学校教师、教学研究人员及领导所必须面临的问题。目前，材料成型与控制工程专业本科毕业设计存在的主要问题表现在以下几个方面：

1.1 教学资源紧张，指导教师缺乏实践经验，不能满足毕业设计需求。

近几年各高校招生规模不断扩大, 使得在校学生人数急剧增加, 造成了本来就极为有限的教学资源更为紧张。新增加教师大部分是青年教师，不少青年教师参加科研、工程设计、工程实践的训练不够，基本功不扎实，缺乏工程背景和工作实践经验，因而不能很好地指导学生进行毕业设计，这在一定程度上影响着毕业设计的质量。

1.2 毕业设计的选题缺乏科学性和先进性。

在毕业设计选题时，大部分具有材料成型与控制专业的高校仍按原来的固定的设计模式进行。有的重复老题目，有的出现大量雷同的毕业设计题目，有的毕业设计题目和学生的就业方向相差甚远，这些都限制了学生主观能动性的发挥，忽视了对学生的分析生产问题、创新意识和解决实践能力的培养。

1.3 学生对毕业设计不够重视，毕业设计内容相似程度较高

目前高校毕业生就业双向选择，竞争激烈，学生花费大量的时间和精力外出择业、提前试工、研究生复试，对毕业设计不够重视，不能保证毕业设计必要的时间和精力。相当大一部分学生根本就没有认识到毕业设计的能力培养与素质提高之间的关系，把毕业设计只看成一项任务，所以总是希望教师能降低题目的难度。在设计当中，有的同学部分设计内容不去思考，甚至有些同学干脆不亲自做，等着照抄照搬别人或前几届学生的设计，也有拼凑设计的。这些抄袭和拼凑直接导致出现这样的结果：设计内容与题目不符；不同同学的设计及说明书相似程度较高；说明书内容前后不一致；相同的错误出现在多个同学的设计当中；说明书内容与图纸的内容不一致，毕业设计中采用的材料成型与控制的工艺和方法不能充分反映学科的发展现状、缺乏先进性和创新性。

1.4 毕业设计考核要求放松

现在许多学校已经建立了完善的毕业设计指导文件和规章制度，但是往往在实际执行的时候却达不到所规定的力度，特别是对学生的毕业设计考核要求明显放松。毕业设计成绩评定及答辩是毕业设计的最后环节，此环节效果的好坏不仅对学生成绩产生直接影响，同时势必影响到日后的毕业设计教学工作。倘若毕业设计成绩普遍偏高且答辩通过率高，则将影响下一届学生对毕业设计的重视程度，给今后的毕业设计教学工作带来一定负面影响。尽管各高校对毕业设计过程的控制较为严格，但因毕业设计“不及格”而不能毕业的学生却很少，不及格率一般不超过毕业学生总数的1%，有些专业连续几年没有一名学生在毕业设计与答辩中被淘汰，毕业设计考核管理工作流于形式。

2 提高毕业设计质量的途径

针对材料成型与控制工程专业本科毕业设计过程中出现的上述问题，作者提出如下建议。

2.1 重视和加强指导教师的管理和队伍建设

目前，学生是受教育者，同时也是消费者，如果不尽快改善毕业设计环境，提高毕业设计指导教师的素质和能力，学生受教育的权益将受到严重的侵害，对此必须引起足够的重视[2]。要求毕业设计 (论文) 的指导教师由学术水平较高、实践经验丰富并且具有指导条件的教师或工程技术人员担任, 一般应具有讲师 (或工程师) 以上职称。每名教师指导人数不超过8人。提倡建立以指导经验丰富的教师为组长的指导小组对学生进行指导。要求指导教师认真做好选题, 并指导学生做好开题报告, 审查学生的总体方案和工作计划, 定期检查学生的工作进度、工作质量, 引导学生在独立思考的基础上分析解决毕业设计 (论文) 工作中遇到的各种问题。

不断加强毕业设计指导教师队伍建设，大幅提高指导教师自身的素质和能力。包括： (1) 大力开展科学研究，加强产、学、研合作，以传、帮、带的形式提高毕业设计指导教师的工程意识和能力。 (2) 对于没有带过毕业设计的教师或青年教师，首先要求他们参加带毕业班的生产实习，到生产第一线去学习、锻炼，接触工程实际，增加实践知识；让他们为有经验的教师作毕业设计辅导教师，逐步了解毕业设计的要求和过程；有条件时应当让他们参加科学研究或工程设计，进一步提高其工程意识和能力。

2.2 科学选择毕业设计题目

科学选择毕业设计题目是毕业设计的关键，题目决定了毕业设计的内容，是顺利完成毕业设计工作的先决条件，好的选题是成功的一半。因此，做好毕业设计选题是非常重要的。毕业设计题目合适与否，不仅影响学生的学习兴趣，而且关系到毕业设计的质量。大体来讲，应当考虑以下几个问题：

(1) 符合材料成型与控制专业的培养目标及教学基本要求, 具有综合性、开拓性, 使学生在分析解决实际问题能力、创新能力等方面得到充分锻炼；

(2) 根据学生的分配去向，多选择一些与其择业密切相关、与实际科研、生产紧密结合的题目，这样可提高学生的设计兴趣，使毕业设计成为学生综合能力培养和向工作岗位过渡的重要阶段；

(3) 加强指导老师和学生之间的沟通和交流，指导老师在对每个学生的学习现状深入了解的基础上遵循因材施教的原则，有选择性地给每个学生分配难度和工作量适中的课题，这样有利于发挥学生的积极性和创造性, 使每个学生在规定的时间内经过努力能够高质量的完成毕业设计；

(4) 毕业设计领导小组对指导教师提出的毕业设计题目应当严格审查，对于不符合毕业设计要求的题目，坚决予以剔除，而不是流于形式。

2.3 加强学生的思想道德教育，端正学生对毕业设计工作的态度

在毕业设计过程中，指导老师还要重视和加强学生的思想道德教育。培养学生严谨刻苦、谦虚务实和诚实守信的科研精神，坚决杜绝毕业论文抄袭现象的发生。要教育学生必须要端正对毕业设计工作的态度。学生们应该懂得面对当前的就业压力，更要认识到毕业设计是对他们综合能力提高的一次最好的实践教学。做好毕业设计，可以使得他们在面对社会考察时，具备更多的自信。毕业设计工作与他们的自主就业不是矛盾的两方面，而是相辅相成的。这是一次实践性的最好机会，通过这个学习可以使他们学到在课堂上没有的知识，通过这种教育，让学生们改变对毕业设计的理解。

2.4 强化毕业设计过程管理，把好毕业答辩关

毕业设计过程质量控制，就是在毕业设计的整个过程进行跟踪检查，保证毕业设计的质量。可以采用“过程管理手册”进行中间过程控制。学生和老师用此手册来记录双方每周讨论毕业设计的全过程及自己的中间成果，系毕业设计领导小组定期进行检查和评估，以便及时发现问题并纠正。

加强教学督导是近几年来许多院校采取的一项有益尝试[3]。具体措施就是长年聘请了一批教学经验丰富、学术水平高的老教授担任教学督导工作。他们深入课堂、实验室检查教学秩序、教学质量。在毕业设计 (论文) 工作期间, 他们2～3人一组, 分工负责各学院的毕业设计 (论文) 全过程的督导工作。学院督导组配合校督导组和学院开展工作。督导组成员经常深入到毕业设计 (论文) 的各个环节进行督促和指导, 发现问题后及时与指导教师和学院负责人交换意见, 对保证毕业设计 (论文) 质量起到了积极作用。

毕业设计的答辩是整个毕业设计中最后一项重要的步骤。通过答辩给学生一个合理的评价，不仅是学校教学工作质量评定的需要，同时也是对学生毕业设计成果的一个肯定。把好毕业答辩关，保证毕业答辩的公平、公正性，不仅对答辩者有直接影响，还关系到学风的建设。所以，在建立答辩小组、确定答辩成员时，我们依据课题内容，按照指导教师与非指导教师、专业基础课教师与专业教师相结合的原则组成答辩小组。要求答辩小组成员一定要事先仔细阅读毕业设计，做到心中有数。不能边听边看边提问，以克服随意性，增加针对性。并对答辩者的回答做出正确评价。评分时要遵照评分标准评分。力求客观正确，减少和消除个人感情和感觉评分因素，以确保成绩的真实性。在答辩和成绩评定工作完成后，还要组织资深老师对本科毕业论文的选题记录，开题报告，毕业论文、答辩记录进行检查，对毕业论文取得的成绩、存在的问题进行总结，并将意见反馈给相关管理部门和指导教师。

3 结语

材料成型及控制工程专业人才的培养目标是培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展，具备扎实的材料成型及控制工程基础理论知识，能够在现代材料加工领域内从事产品开发、工艺设计、生产过程管理和经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。作为培养学生独立解决实际工程问题和创新能力等工程师基本素质的最后一次实践教学环节，毕业设计显得尤其重要，它起着学生从校园走向社会的桥梁作用。毕业设计是一项以学生为主、教师参与实践活动，要求每一位学生和指导教师都要从思想上充分重视，严格按照毕业设计规范化文件操作。教师对学生要有高度的责任心和极大的耐心，才能充分调动学生参与毕业设计的积极性和主动性。学生要充分发挥主观能动性，全身心地投入到毕业设计工作中，同时要密切配合指导导师和督导组的检查督促工作，做好毕业设计的全程质量监控，从而确保毕业设计的质量。

参考文献

[1]王金凤, 冯宪章, 高长根.普通院校“机械类”专业毕业设计存在的问题与对策[J].郑州航空工业管理学院 (社会科学版) .2007, 8 (4) :l44～l46.

[2]徐昌贵, 朱慧, 刘斌, 等.提高机械类本科毕业设计质量的研究[J].中国科教创新导刊.2010 (5) :51-52.

篇9：毕业生自我总结及自荐材料

自招招生材料的准备就是一场自我的认识和梳理，是一个照镜子的过程。我当年在申请自主招生之前，曾经参加了重庆团市委举办的“重庆市十佳中学生”评选活动。为了准备申请材料，我把能够寻找到的闪光点都装订成册了。经过那一次的“折腾”，我就几乎已经把能够从自己身上挖掘到的材料全部都“刨”了出来。在这之前，我一直认为自己没有任何艺术天赋和细胞，小时候学过几天书法和绘画，也都只是在父母的“威逼”之下闹着玩儿的把戏而已。但经过了那一次的整理，我发现自己从2000年开始，竟然一共获得了7项校级到全国的书画大赛奖项！当然，这本寄给重庆团市委的申请材料，也被我寄往目标高校了，据说这本申请材料在清华的材料审核现场被传开了！

所以说，自主招生的竞争优势，也许就是在平时的不经意间点滴积累起来的，很多时候连自己都没有想到，自己的潜力竟然如此巨大。因此大家在“照镜子”之后，不妨多多寻找自己的优点，哪怕只是些连自己都不是很在意的内容。

准备自申请材料

下表是我当年准备自主招生的资料清单，同学们可以按照这个列表将自己的材料整理归档，方便老师一目了然地审阅。准备资料时要注意：

1.仔细查看招生简章，理清材料的顺序，重要的奖项排在前面；

2.自主选拔申请表必须填写完整，并加盖学校公章，某些学校要求高中阶段有关获奖证书复印件也必须签署学校意见，并加盖公章；

3.所有材料准备齐全后，统一用A4纸打印，并且装订成册，特别注意订书钉应该在材料的左边；

4.申请材料务必保持整洁清晰，如无特殊原因，不要彩色打印，也不要提供彩色照片。为方便老师审阅，建议申请材料不要加封面；

5.如果招生简章要求自荐信手写，则必须由学生亲笔手写。

如何写好自荐信

相信大家对于推荐信撰写的大原则和大方向早已有所了解，如果你还不甚了解也没有关系，我们不妨还是以具体的事例为突破口，下面是四川大学2015年自主招生简章的一部分，我们来看看写作自荐信的具体要求。

这份简章虽然简单，但仍具有很强的参考价值。正因为要求模糊，从另外一个角度来看，这也留给写作者以自由发挥得极大空间。那么写自荐信要注意哪些方面呢？

第一，给考官一个选择你的理由

无论自荐信如何发挥，大家都需要明白，高校加入自主招生是希望通过这条渠道选拔优秀人才，而自荐信也是建立对学生全面和立体认识的基础，它们需要知道学生的性格特点、学习能力、爱好特长、专业倾向和未来规划等内容；除此之外，大家还很容易忽略的一个问题是，高校也希望给学生出一个选择的理由——是什么原因让你选报我校，选拔我校与你的未来生活之间究竟有什么关系。

说到底，自荐信的写作者除了展示自己多么优秀之外，真的需要给老师一个选拔自己的理由。学生需要展示自己的特点，故而不能只停留在对自己泛泛的介绍上，还要通过相关事例佐证自己的性格特点和爱好特长。一旦这部分内容精彩，可以给老师留下深刻印象。更为重要的是，语言风格也需要体现个人色彩。

有些聪明的考生会在信中自然露出自己与拟申请院校的“缘分”所在。例如，通过对一到两件具体事例的描述，说明自己为什么喜欢上了某某高校，并且愿意为之奋斗；为了考上某某高校，自己都做了哪些努力；甚至可以简单叙述自己对这所学校的历史和现状的了解等等。有的考生则会在推荐信当中表明自己的专业倾向，并且说明这种倾向与打算报考的高校之间的关系。他们会阐释一直以来在此方面的思考，或者自己都做过哪些准备。也会谈到自己的未来规划。这种规划并不空洞，却可以让人感觉这是长久以来的梦想，含着一种成熟可行的远见。自主招生事实上是在选拔一批有志于实现梦想的学子，因为他们更容易在自己渴望的专业上有成就；高校因此很希望考生带着这样的远见来选择专业，而这种双向选择的过程其实就是高校的专业资源得到最大化利用的过程。

第二，特点突出，不要面面俱到

在千篇一律的自荐信当中，如果能在形式上取得突破，那么或许能够令人眼前一亮。曾经有人用文言文撰写自荐信，也曾经有人用散文或者小说的手法，使一个完整的人物形象跃然纸上，既生动有趣，又体现了作者的功力和良苦用心，这样就突出了自己的特点。

自荐信其实不需要面面俱到。在自主招生自荐材料当中，其实包含了无数的证书和活动材料，那些都是比一封自荐信更能够说明问题的内容。如果某些内容可以用额外的材料去体现，那么就不要再耗费笔墨在自荐信上面了。例如自荐信里面就不要如流水帐一般去写自己得过多少次三好学生，拿过多少次演讲比赛金奖，或者在运动会上有什么不俗的表现，因为那些荣誉自然都有证明。

第三，探索并展示自己的人生经历和内心世界

不要哀叹自己在不到二十年的平凡人生当中，没有做出过任何伟大的业绩，更不要觉得自己无法被别人铭记。现在的你不妨试着这样来做，首先，分析你的个性、经历和成就；其次，区分、取舍和组织这些内容来满足学校录取的要求；然后，分析你的目标专业，把这个专业放在你的个性和拟报学校之间，做一个大致的平衡，找到优势点；最后，尝试着在头脑中把所有这些信息归纳成为一个完整的叙述结构。

你必须把所有的人生经历都梳理一遍，但这并不意味着你必须把它们都写下来。在你选择好要表达的内容之后，再草拟出一篇具有说服力，能突出你的特质的短文来。

请记住，只有足够深入地探索了自己的人生经历和内心世界，你才会发现自己是那么的特别，准备一系列申请材料，并写作自荐信的过程，就是一个自我审视的过程。我相信，成功的自荐者都会注重这样一种策略，即致力于把自己与那些有着差不多学术成绩的人区别开来。虽然所有考生都可以在压力之下完成自荐材料，但最具特色的学生则会通过有创造性、目的性和专业倾向的写作来提出自己。

篇10：高校毕业生自荐材料准备技巧

与就业指导”课程教学大赛参赛教案

毕业生自荐材料准备技巧

大学生创业就业教研室

2010年11月 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

参赛者：

参赛教学内容：按照XX大学本科生就业指导课程大纲及授课要求以第四章《毕业生自荐材料准备技巧》中第四节《毕业生自荐材料准备技巧》为主要内容，结合实际需要，介绍企业对于用人自荐材料的一般挑选原则，自荐材料的重要性，并分别介绍了自荐信、简历等材料的准备技巧。通过课堂教学和课后练习，有助于学生把握自荐材料准备的方法和技巧。

教学内容更多围绕企业实际人力工作展开，易于学生掌握实际材料制作技巧。

以下内容更多来自网络搜集整理，较为符合当前社会实际状况。

“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

第四节 高校毕业生自荐材料准备技巧

【教学目的】从用人单位如何挑选自荐材料入手，介绍自荐材料准备的基本技巧，包括封面、自荐信、简历等内容。通过课堂教学和课后练习，帮助学生掌握如何结合个人实际情况和职业发展需求，制作个人求职材料。

【教学方法】理论教学为主，结合案例。理论教学1学时，课堂讨论和练习1学时。

【教学内容】

随着高校毕业生就业制度改革的深入，今后绝大多数毕业生需要进入毕业生就业市场，通过与用人单位“双向选择”来确定就业去向。“双向选择”的过程，实际上就是相互认识、相互了解、相互认可的过程。作为高校毕业生来说，就是在了解、认识对方的同时，让用人单位认识自己、了解自己、选择自己，从而实现自身的就业愿望。为了达到这一目的，就需要毕业生利用各种途径和方法正确地宣传自己、展示自己，这就是“自荐”。

一、用人单位如何挑选自荐材料

求职材料是应征者的第一次自我介绍。其中应有你所要求的品质。当你面对着大堆要浏览的材料，使用两步法来处理它。

1、初次筛选

第一次筛选中，淘汰那些起码工作要求都不符合的应征者。需特别留意求职材料中的如下方面表示工作成果的信息；例如： “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

稳定性或职业定位； 持续上升的职业发展； 与职位一致的职业目标； 简历的结构样式；

总体外观：整洁？规范？认真？语法？文字错误？生涯结构：时间连贯一致性？经验：事业进程逻辑？过去做了什么？完成/执行/管理还是参与/建议/熟悉？

教育培训：教育水准？专业证书？相关性？参加组织：专业机构？证 明 人：推荐函？证明人？

2、第二次筛选

第二次筛选中，在合格应征者中比较他们之间细微的差别。然后拿出最有希望的应征者名单。

浏览材料时，警惕那些暴露应征者弱点的地方： 对教育背景的过多介绍； 背景中明显的缺口； 个人信息过多；

只提及工作和岗位，对于成果只字未提。

二、自荐材料的准备和编写

1、求职材料的重要性

求职材料是求职过程中通行证和敲门砖，目的是获得下一轮的机会。求职材料是应聘者的个人广告，内容充实而又富有个性的简，将会在众多平庸而雷同的简历中脱颖而出，更早地吸引人事经理的眼球。“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

应届毕业生要重视自己的第一份求职材料。谁能未雨绸缪率先掌握求职信和简历的书写要领并认真地准备好求职材料，谁就可能在今后的求职道路上走得更顺畅一些，至少被埋没的概率要少一些。

2、完整的求职材料

自荐材料包括自荐信、个人简历、必要的证明材料及学校推荐表等。准备自荐材料的直接目的就是为了使用人单位能够对自己感兴趣，录用自己。用人单位出于节约人力和时间的考虑，一般情况下，都要求求职者先寄交自荐材料，由他们进行比较、筛选，然后再通知求职者进行面试。正是由于用人单位最初是通过自荐材料来了解求职者的，所以自荐材料的好坏就直接关系到求职者能否引起用人单位的重视，并由此叩开用人单位的大门。

1）封面

封面一般由学校名字(logo)+学校标志性风景+个人姓名、专业、联系方式等信息构成。

封面的色泽：底色一般为浅色，深色的底色不利于个人信息的显露。如果想在众多求职者脱颖而出，制作一份富有创意和鲜明个性的求职简历显得非常必要。

封面印刷质量：纸张、色彩、清晰度、完整性、重点突出，不要让封面封杀自己！

何时需要使用带有封面的求职材料。2）自荐信 需要明确的内容： “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

• 求职信的作用

• 动笔之前考虑的5个问题 • 求职信的撰写 • 求职信的内容结构 • 求职信的内容要点

• 求职信撰写的规则和注意事项

自荐信实质上就是简短的自我介绍信，它是自荐材料的主体。作为一种商业信函的形式，自荐信仍然被看作是用人单位对求职人员的第一印象。寄出的自荐材料中不能没有自荐信。一封没有自荐信的简历摆在用人单位的面前有一种很唐突的感觉，就像一个客观但冷漠的产品说明书摆在你的面前，而自荐信可以把你——一位完完全全的陌生人，热情地介绍给用人单位，它是一个求职者与招聘者在心理上缓冲的方式。求职者可以在自荐信中尽量表达自己对这份工作的热情和渴望，强调自己可以胜任这份工作的理由。它的用途在于让招聘单位了解求职者与应聘岗位之间的共同点，给招聘方留下深刻印象，以便使求职者在众多应聘者中脱颖而出，获得面试的机会。

（1）自荐信的格式

自荐信的格式与一般书信大体相同，即包括称呼、正文、结尾、落款等几个部分。其中在信的开头称呼中主要是针对招聘单位人事部的有关负责人，如“某单位人事部负责同志：您好！”。在结尾中还要表达对对方的祝愿的话语，如“祝您工作顺利，身体健康！”等等。另外别忘了 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

注明自己的通讯联系地址、电话或电子邮件地址及具体联系的时间。

（2）自荐信的要求

一封自荐信能直接体现求职者的书面表达能力，展示其文才。成功的自荐信应符合以下要求：

①针对性与个人化。自荐信不像简历可以标准化，它必须是针对招聘公司的具体职位，围绕如何满足用人单位的需要来组织材料，以此向用人单位表明你明白该公司的需要。提出你能为该公司做些什么，而不是他们为你做些什么。自荐信应突出能引起对方兴趣、有助于获得工作的内容，特别是对于高校毕业生来说学习成绩不要在自荐信中写的太多，招聘公司更看重你的社会经验与实际能力，过于强调自己的学习成绩只会让人觉得你书呆子气和不成熟。

应聘者应该设法知道谁将收到你的信，求职信是写给特定的一个人，即负责招聘的人。特别是当你主动求职时，它将使你与阅读者的关系私人化，人们只对与自己有关的事情感兴趣。当你正确的写出对方的名字及头衔时，求职信就带有一种私人交流的性质，这至少向对方表明，你运用了才智，付出了努力去查明对方的名字与职务。获得此类信息的办法是收集日常报纸、商业刊物上的信息或干脆打电话到你应聘的公司，询问确切的信息。注意核对他的姓名、头衔和尊称（博士、经理、先生、女士），要确保用字或拼写准确。当然，如果你得不到那些消息，那么你称呼对方为“尊敬的人事部经理”会比较保险。

求职信最好是由你自己亲笔签名，而不是打印时与正文一并打印出来，这表示你对这份文件负责。最后记住求职信要有日期，它是有时效 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

性的文件，这些都是你工作习惯职业化的表现。

②简洁

求职信不能多于一页，这是常识。应聘者必须能在最短的时间吸引对方的注意，你只有八秒钟的时间来说服你的读者。一份好的求职信能为你赢得一个面试机会，但一份不好的求职信也同样会使简历形同虚设。在求职信中，简历中的具体内容不应有过多重复，例如工作经历、学历或是个人目标等。简历会告诉别人有关你个人的经历和技能，而求职信则是吸引别人阅读你简历的关键。求职信的内容必须紧扣主题，这样才能吸引读信人有兴趣接下来看你的简历。在求职信中要紧紧围绕着回答“我为什么要聘用这个人”这一问题来组织内容。

求职信要直奔主题，不要唠叨。语言和句子要简明扼要，避免行话和缩写，语气要正式但不能僵硬。不要用一些你从未用过的今人费解的词语和修饰语，也许你本来是想加深印象，但是结果却是令人难懂。不要在无关的细节上浪费笔墨，要保证信中的每一句话都与公司需求相关，详细说明你将如何达到公司的要求，不要写没有实力的空话。谈谈自己的背景或个性，以及今后你如何与公司联系，使书信具有个人特点以便雇主能对你有进一步的了解。

③客观地承诺

承诺、大大的承诺是广告的灵魂！而求职信就是你的广告，简历就是你的产品说明书。在信中求职者必须做出保证，并且做出的保证必须是雇主所需要的，他不需要的同样是没有用的。求职者要知道自己有何特长、应该向雇主提供什么保证。自我分析是必要的，完成自我分析的 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

工作后，在找工作时就该转移重点，显示对企业的需求也有相当的兴趣和了解。好老板当然会有兴趣了解你对工作目标和薪水要求如何，但是先决条件是首先你能明确地让他知道你能做出哪些贡献，比如“我能通过提高运输部门的效率来降抵营运成本”。用客观的语句写出你的特质强于用套话、口号描述你的特质。有些人喜欢喊口号，如“我一定会全力以赴，为贵公司的发展做出贡献……”、“我会以实际行动证明您睿智的选择……”、“给我一个机会，我将为您创造辉煌”。其实这些话没有任何意义，你应该写上“我将利用我所掌握的知识和经验将……导入到新的工作中来，在原有基础上制定并有效执行新的工作计划，提高工作效率，降低生产成本……”，这更实际、更能打动招聘人的心。

求职信与简历的不同之处就在于在求职信中你能说一些主观的话，但要注意一定不要说谎和夸大。求职信的许诺必须能提供足够的证据，才能通过面试的考查，这一点对于简历也是一样的。

④书写格式的职业化

用人单位对你的第一印象是从你的求职信和简历中获得的，一份好的求职信能体现你清晰的思路和良好的表达能力。换句话说，它体现了你的沟通交际能力和你的性格特征。写求职信时不可轻视一些细致入微的小节，因为在雇主的眼里，注重小节的人在工作岗位上也会谨慎行事。一封求职信可以显露出一个人的办事能力、鉴别能力、嗜好、教育程度以及人格特性。糟糕的语法、标点或文字错误、拼写或打印不正确，这些都表明应聘者未受过良好的教育，或者他并不是很在乎这份工作。另外，即使在人才市场应聘，也应尽量不用现场的报名表填写简历。这样 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案 的简历，字写得不一定很工整，页面效果也不会很好，同时也没有个性，不能将你从众多应聘者中突出出来。

你必须尽量方便你未来的雇主。求职信与简历内容必须清晰分明，重点突出，不需要阅读者自己去进行分类和总结，你所提供的电话号码必须是随时能联系到你的，不管是家中的或是你其它地方的。

所有通过邮寄应征的求职资料中，求职信都应与简历分开，自成一体。求职信的书写应以商业信件的格式为标准。一般而言．职业化的求职函都很简练，没有封面，求职信也被称为封面信函，因此它必须能抓住审阅人的注意让他记住。简历可以用你的姓名做标题，但求职信最好是起一个有创意、有针对性的、展示你的创造性与专业性的标题，也就是你这次求职行动的主题，这样才能显示出你的与众不同，这也许是让面试官记住你的唯一机会和在几个同样的候选人中选择你的最后机会。只有在人才市场递交的求职资料中可以没有求职信，但你也应该在简历上留出两行空白，在递交前有针对性地写上你对应聘职务的一些看法，这多少能使标准化的简历增加一点针对性。

⑤使用严肃的词汇

求职信是一种应用文类型的商业信函。作为应用文的一种，求职信在写作上就有一定的要求。首先，在行文中语法要准确，要注意内容表达的准确与规范，文风要平实、沉稳、严肃，以客观地叙述、说明为主，不要有抒情和描述性文字。其次，句式以简明的短句为好，不要使用复杂的长句。不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句、错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误，如果你是使用电脑，处理文 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

件时文字下方出现红绿线就要认真检查一下了。

求职信与简历不同，它带有一定的表态性质的意味在内，有一定的主观性，因此你写完后一定要请有一定社会经验的朋友看一看，给一点建议。高校学生由于社会经验的不足，在求职信的撰写中有时不知不觉会写上一些自己认为很意气风发、很有气魄的语句，这容易给人一种不知天高地厚感觉，这时需要一个旁观者清醒的认识与指点。

求职信带有一定的主观性，也就是必须带有一定的个性，这也是需要的。如果通篇都是非常职业化的语言，也就等于放弃了一次表现你与众不同的机会。这种个性有时表现在你的求职信标题中，有时表现在你正文的文采中。要用新颖的立意、独特的语言及出众的思维方式引起对方的注意与兴趣。但在你展示文采时还是要注意，在遣词造句方面不要用空洞无用的话，应删除句中大多数形容词和修饰语。有的人写求职信喜欢使用许多文学性的修饰语，例如“大学毕业，我毅然走上工作岗位”、“几年来勇挑重担为了企业发展大计技星戴月，周末的深夜，常常还能看到办公室明亮的灯光。功夫不负有心人……”结尾还忘不了加上一句“我热切期待着一个大展鸿图、共创辉煌的良机！”之类的口号，这样的求职信只能让人一笑臵之。

越来越多的应聘者也认识到了未来的雇主所希望的职员是一名积极主动的、有亲和力的、有团队精神的、有敬业精神等等的人，因此他们就将这些概念性的、美好的词语罗列到了自己的求职信上，其实这是没有用的。单凭从你口里说出来他是不会相信的，这些评价、品质不能由你来说，只能由你的成绩、你的荣誉、你的面试表现来证明。你要使用 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

活的、数据化的词语，而不是空话套话描述你自己，你需要展示的是你的技能而不是你的品质。将你的品质转化为与之最相关的技能与工作展示出来。

⑥使用有影响力的词汇

要求你用词客观，但并不是要求你死板。为了表现你的不同，你要精心选择更加积极的、有个性的词汇将你展示出来，将枯燥的句子变得充满生气起来，如用“激发”替换“提高”，不用“从事某事”而是用“负责某事”，使用如“证明的、分析的、有创造力的、团队的”这些专业化词汇来提高求职信的说服力。在句子中要多使用动词以加强说服力，要多使用强势语言而非弱势语言。强势语言如“掌握了、计划、选择、监督、设计、预算、编辑、建立、领导”等；弱势语言如“学习了、熟悉、参与了、协助了、…领导下工作、被赋予了…责任、由…领导、熟悉……”。从这两组词很容易就能看出你的资历与自信心的程度，在不夸大的前提下，使用更积极的词汇，这将更大程度的激发招聘人对你的兴趣，产生良好的印象。

⑦给出正面的信息

在求职信中不要出现失败的经历。也许你会觉得失败能让人成熟，能够面对失败更能引发招聘人的认可。但你错了，你正在与很多人竞争同一个职位，招聘人只会在最好的应聘者中挑选最合适的。失败的经历会将你归结到失败者中去，使你失去面试的机会。失败的经历，几乎人人都有，成大事的人很难不经历一些失败，所以，失败并不足为奇，只是程度大小和是否能平衡的问题而已，并不能表示你从中有更多的收益。“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

求职信不合适表达这些观点，如果你觉得失败对你后来的成功有很大的帮助，你可以在面试时谈，这样会更合适一些。

最后要提一提的是，不要在求职信上写你曾发起而后放弃的一件事，没有人会喜欢这种半途而废的人，即使你获得了面试机会，人家也不会特别注意你的创意、主观能动性，而会质疑你当初为何没把工作完成，所以在求职信中不要记录你曾中断的任何事情。

（3）自荐信写作技巧 ①页眉与个人资料部分

求职信是商务信函，作为职业化的标准格式你应给出求职信页眉，也就是前面所提的求职信标题。这是你个人的，因此它应该带有一点个性化的色彩，可以使用你最喜欢的格言，如高校毕业生可以用“知识改变命运”。

求职信就好像是你与招聘负责人第一次开始对话一般，对方不认识你，尽管在简历中有你的个人资料，但他先看到的是你的求职信，因此你应在求职信的开头列明你的个人资料，使对方心理上有个适应过程，知道他在和谁对话。如果把你的个人资料作为页眉的一部分单独醒目地列出来，这更便于对方的查找。如果是应聘外企，你最好是按照英文信件的格式，在你的个人资料下，依次分行列出收信人姓名、职务、公司名称、公司地址。

②开头部分

开门见山的写明你要申请的职位、你获得该信息的来源和日期，交代清楚你是谁，你为什么写此信或你对该公司的了解程度。用最重要的、“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

与未来雇主最有关的信息简洁地介绍自己，告诉他们你对此企业了解的情况。有人建议不用写信息来源与日期，但从招聘人的角度看，招聘也许会采用不同的媒体将招聘广告打出去，因此要考虑招聘信息发布的各种媒体和时间的效果，为下一次招聘广告的媒体选择做参考，所以最好还是写清楚。

③客套话

在这部分里你可以对此企业赞赏一番，这也是你求职的动机，让他们知道为什么你很愿意为他服务。你可以提一提企业的名声、销售成绩、公司文化、管理宗旨或任何他们感到骄傲的东西，以及公司目前正在从事的项目。要让招聘人认为你对公司有较多的了解，对此行业有较多的经验，让雇主们知道为什么此企业是你的目标，而不是你一下发了许多求职信中的众多公司中的普通一个，以此吸引招聘人员的注意力，引起他们对你的兴趣。

④自我推销

在这一部分要直奔主题，表明你对公司的兴趣，不要只说起工作职位，而要说得越具体越好，还应谈谈这个职位的要求。可以通过你的家人是从事这一行业，从小培养了这样的职业兴趣，或者你一直在收集信息来了解该公司或者这个行业等等，以表示你申请这个工作职位的诚意。太多的求职信过多地强调求职者的个人追求而不是他能为公司做出多少贡献，因此我们要避免在求职信中过多的使用“我”这个字，而要将重点放在“我能为公司做些什么”，写上一些最近行业里发生的重大事情，你对行业发展变化的看法，你对招聘公司目前竞争情况的设想，这能使 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

你显得更为专业，这也是形成你与其他应聘者所不同的地方。

一目了然的使用项目列表的方式把招聘人为何要雇佣你的理由—一陈列出来，这样更加突出与醒目，对照广告所要求的资格简短地叙述自己的资历，这些资历将满足公司的需要，强调你的才能和经验将会有益于公司的发展。具体的说明并简明阐述你所具有的满足该公司要求的技能、能力、资质是什么，展示你突出的成就、成果和背景、独特的解决问题的技能，以此来直接有力的支持前一部分的内容。如有可能，量化这些成就，并且用特定事例加以支持。

将最近发生的行业或公司的新闻或事件写在信里，这样表明你拥有最新的行业知识，紧跟行业发展的趋势。这部分你不要在信中表示你会因获聘而得到哪些个人发展，招聘经理关心的不会是你个人的得失，而是他们能获得什么利益，你的求职函要让对方感到你想表达的是“你需要我”，而不仅仅是“我需要你”。

⑤结尾部分

对你的雇主花时间读你的信表示感谢。最重要的事是你要以积极肯定的语气结束，不要干等招聘人作决定，尽量在信的结尾表示你的期待和可能采取的下一步行动。给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。告诉招聘人如果几天内等不到他们的电话，你会主动打电话以确认招聘人是否已收到简历和求职信并安排进一步的面试，语气要肯定但要注意礼貌。如；“我希望能与您当面交谈并讨论我的技能在哪些方面能对贵公司有利。我将在15号与贵方联系以便约定可能的会面时间。”或“我将在15号给贵办公 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

室打电话，看能否约定面谈时间，如果您希望提前与我联系，我随时恭候您的电话。”或“我会在I5号打电话给您，以确定您是否收到这封信，并就其他一些您想了解的方面做出回答。”

3）如何制作个人简历

个人简历是自己生活、工作、成绩的概括集锦，它的作用在于使一个陌生人能在很短的时间内了解你的基本情况，同时吸引他对你进一步的了解。写简历时往往会走两个极端，一种是过于简单，只有年月、在哪、干什么，具体内容一点都没有；另一种是过于复杂，大段描写，却让人搞不清所以然。因此要在注意内容完整和全面的同时，注重行文的准确与简洁，使对方能尽快地抓住要点，对你有比较全面的印象。

(1)个人简历的格式

①简历从形式上可分为完全表格式简历、应用文式简历、资料式简历。

完全表格式简历综述了多种资料，易于阅读。这一格式通常用于由于年轻、缺乏长期工作经历而不得不罗列诸如所学课程、课外活动、业余爱好和临时工作经历等资料的求职者。对于刚从大学毕业的求职者来说，采用这种格式更好。

应用文式简历与专业报告相似，按资料表格、项目分类列表的形式分门别类的依次展示应聘者的条件，版式美观，更加简洁而清晰，便于招聘人审阅，这是专业的简历写作方法。

资料式简历可以有4页以上，它可以表述更多的资料，且设计制作也比较精致。资料式简历是对个人工作、技能、事件、成绩、作品的描 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

述更为详细的简历，它是在面试时应聘者给有初步意向的雇主的一份个人资料，它可以较全面地展示应聘者的资历，有利于加强雇主的印象，以在决定最后入选者时起到提醒作用。建议此种简历不要作为投寄使用，因为它成本太高，过于冗长，在资料筛选时招聘人也许并不会留心去看。

②简历从结构上可分为时间顺序式简历、职能式简历、复合式简历及创造式简历。

时间顺序式简历通过按时间倒序排列资料及突出日期来强调时间，叙述直接了当，书写简洁明了，简历显得有力可信且富有说服力。这种简历有一个很大的优点是能反映应聘者职业发展的过程，体现他良好的职业记录，未来的雇主们会比较喜欢。同时应聘者在简历中应强调你的工作成绩与责任，所掌握的技能与经验。时间顺序式简历对于那些想找一份与自己以前从事职业相同种类工作的人是最合适的。如果你的工作经历中有连续的范围明确、清楚易懂的职业，如教师、会计等，时序式简历是展示你的技能的最佳方式。

职能式简历分为职务式和功能式两种。职务式强调实力和成就、过去与目前应聘岗位相近的工作经历，而不是仅仅罗列按时间顺序的工作经历，简历中的时间顺序也许会被打乱。功能式简历通过突出技能和资信情况来强调自己的某种专业技能，而非曾担任过的职位和任职的公司，特别适用于演员、医生、翻译这类专业技术人士。职务或技能型简历对那些频繁更换工作，综合以往几种工作的技能用于新工作或是新近经过再培训教育而获得新技能的人来说是最适合不过的。职务型简历的缺点是未来的雇主们不得不排出他们自己推算的时间顺序，有时会让人有不 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

当的联想，比如说工作经历的间断。如果应聘者在某一行业工作多年后，应聘某一新行业的职业就可使用职务式简历；如果应聘者有一些时候没有工作，严密的工作时间顺序对他不利，便可使用功能式简历。功能式简历的主要优点是突出应聘者实际的成就，因为招聘人最初的资料审核只是考查应聘者是否具有招聘岗位所需要的资历，往往会忽略时间断层这类关系工作动机和工作态度的问题。这将避免招聘人在阅读你的简历的时候，立即对应聘者的简历提出疑问，如为什么他要更换行业工作，为什么没有1996年7月至1996年12月之间的任职记录等等，而是注意到你的技能和特长。功能式简历也可以按照时间顺序式简历的写法写，只是将时间放在工作经历的右边，这样面试官不一定能注意到，应聘者也没有欺骗招聘人。

但要注意，并不是说只要有时间断层问题就一定要死板地用这种方法。因为这种写法只适合技能性比较强的情况。如果断层时间长达两三年，则一定要解释清楚，说明确切的原因，实事求是，越诚实坦荡，越能给人好印象。

对于工作更换频繁的求职者，可以创造性地组织你的履历表，强调技能和成就，而不是叙述工作年历。但改变你的履历表时不能改变你的事实，因为你未来的雇主最终会发现你在两年里有三份工作。你需要真实地有技巧地回答你的工作经历，但不需要道歉。

针对失业者简历，尽可能不要使用工作年历履历表。可能这段经历你不想在面试中谈起，但当问及这段时期的经历时，回答要正面积极，你可以强调这段时期的其他方面，比如突出失业期间进行的学习和培训。“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

对于一个没有工作经验的求职，如刚毕业的高校学生，就必须要在展示你的情商、潜力、动力和精力方面能付出特别的努力，向招聘人员强调你会成为一个珍惜机会、尽心尽力、能做出贡献的团对成员。尤其要强调自己的可塑性，不受其它企业的一些模式的影响，能够形成与企业一致的企业理念，成长为符合企业需要的专门人才。

复合式简历。一般而言，以上时序型和功能型都是指的工作经历部分的描写，从简历的整体格式来讲，我们使用的都是复合式的简历。这样才能更清晰地分门别类地列出你不同方面的资料，更便于招聘人对你的特定信息的寻找，它同时包括有职能、技能两种简历的格式。首先应聘者突出资力的总结，随后是技能总结，接下来是时序型工作简历，其中职务头衔、公司名称、工作期限等展示你的工作资力，还应特别突出应聘者满足招聘职位的工作资力，以支持自己对应聘职位的申请。同时，通过各工作职位的准确描述以证明工作技能方面的真实性。复合型简历兼具以上两种简历的优点，适合于大多数求职者。

创造式简历。艺术界、广告界、新闻界和其他创造性领域里的求职应征者在准备简历时往往会打破标准的简历格式，进行创造式简历。当这种创造式简历寄给其他创造性的人们时这种简历是有利的，它证明了应征者富有创造性并提供了一种创造性想象力的例子。创造式简历必须运用想象力，但也必须向阅读者提供其需要的内容。创造式简历只能用于行业或创造性岗位的应聘中，一般要避免在交通运输业和制造业运用这种简历。

(2)个人简历的主要内容 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

一份成功的简历应包括以下几部分内容：

第一部分——个人资料。包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、兴趣、爱好、性格及住址、电话等；

第二部分——受教育的程度。包括与学业有关的内容：就读的学校、所学专业、学位、外语、计算计掌握的程度等等。本人经历：大学以来的简单经历，主要担任社会工作或入党等方面；所获荣誉：三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等方面；本人特长：如计算机、外语等方面。如果你取得了某个学位，应把全称写出来。每一个条目都必须注明日期。这个部分还可以包括你取得某项成就或者获得的荣誉。

第三部分一一其他技能培训。你所参加过的与该工作有关的其它辅导或培训课程，也应该被反映出来，并注明完成的日期。如果目前正学某一科目，你就应把将完成的日期写出来，如，计算机文字处理，将于明年l月完成。

第四部分——相关工作经验。首先应该是你最近从事的全日或业余工作的单位及职务，然后注明你的职位及任职时间。应按时间倒序排列，先是你最近的工作经历，然后是以前的。其次就是对你所做过的工作进行详细的介绍。大多数人往往认为这一部分比较难写。描述逻辑性要强、文字尽量简洁、明了、准确，应该突出体现你的技能。如果你在某一机构做临时雇员，就把此机构作为你的雇主。如果你在某一组织工作的时间较长，那么，就把这段时间内的工作进行详细介绍。

第五部分一一从事志愿者工作及其他社会活动的经历。如果你从事过与你所找工作有联系，或你认为有助于你未来的用人单位更好地了解 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

你的某种志愿者工作及其他社会活动，你也应该把这一部分罗列在你的个人简历中。

第六部分——会员。在简历上列出你所参加过的协会的名字和你加入的日期。

第七部分一一证书/许可证。在这一部分，把你获得的有关证书的复印件附列上。例如：外语等级证书、计算机操作资格证书、汽车驾驶执照等。

第八部分一一一研究工作及成果。你应该把你做过的重大研究项目写进你的个人简历。要注明你的姓名和项目合作者的姓名及该项目的赞助单位，最后注明你完成该项目的时间。

第九部分一一说明部分。如果你对求职可以做出特别的说明，且这些说明与你的求职有关，并能引起招聘者的兴趣，那么，你的简历上也应包括这部分。

第十部分——推荐信。推荐信往往是简历中的最后一部分，可另行附在简历的后面。

个人简历是对你各方面情况的如实反映，它向用人单位提供了有关你工作能力等方面重要信息。简历一定要实事求是。如果你的介绍有失真的情况，将严重影响求职的成功和就职后的发展。

如果应邀与用人单位进行见面时，应多带几份简历，有备无患。(3)拟写个人简历应注意的事项

①不要太多地涉及私事，别人不需要知道你喜欢流行音乐、长跑或爱好钓鱼，但要详细列明你受教育的情况。“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

②不要提及工资数额。

③如果你的成绩很多，可以考虑留几个好听的故事等面试时再说。④着重表现对自己有利的方面。

⑤用数据或百分比来具体地描述你的成绩。

⑥按照时间倒序排列，把最近担任的职务排在最前边。

⑦注重语言技巧，通俗易懂，语法正确，无错别字，文体规范，避免使用简语。使用情感动词对与工作相关的经历进行详细介绍，应有影响力而无假内容。

⑧最好一页，至多两页。最好使用计算机来写个人简历，并使用高质量的打印纸。一份出色的个人简历应该能够反映出一个真实的你，并利用个人简历来为面试做准备。但要清楚一点，个人简历只是一个钓饵，可以为你赢得面试的机会，它并不能直接为你赢得一份工作。(4)高校毕业生写个人简历涉及的几个问题

很多初出茅庐的毕业生写简历并不在行，他们对事物的某些认识与实际情况还存在偏差。学生简历整体来说，都违反了简历的基本原则，给人的感觉是档案而不是简历。学生没有工作经验，应该简历比较短，但实际情况是大多数都比工作多年的求职者简历长，这是不正常的。造成这一现象的原因，一方面是写作经验的不够，另一方面也许是受传统的——上一届的上一届的影响，在照抄格式时他并没有考虑到现在真正作为职业化的行文风格应该是怎样的，并且因为没有什么成绩，所以想多找点材料充数，想以数量取胜，因而将各种各样的材料都装在一起。

学生求职函往往包括：封面、学校专业基本情况介绍、个人材料及 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

相片、求职信、英文求职信、个人自传、学习成绩和系部学校推荐表、推荐材料、各种证书复印件、结束语。最糟糕的情况是它们各占一页，一份求职函有厚厚的一本。招聘人要看很多的简历，他只会看他想看到的东西。你也许觉得你很多材料与众不同，其实在中国统一的教育模式下，很多东西大家都是一样的，看多了便会觉得厌烦。如果你能非常职业化的将你的材料简洁并有逻辑的编辑在一起，节约他的时间，就能给人以职业化的感觉。招聘人看到厚厚的简历就会想到没有经验的学生，而看到一张简洁的、清楚的简历就会感觉他的经验与技能，这是很现实的。从招聘人的资料接收上讲，简历太厚，占用的空间也会更大。如果你是通过传真发送简历，太长而空洞的简历会浪费对方的传真纸，特别是当对方在等一个重要传真时，一旦被你耽搁了，会非常愤怒的，如果半路上纸用完了或因其他原因线断了，对方因而会错过你的重要信息。那么学生的简历究竟该怎样写呢？

第一，封面怎样写？封面是不是有必要？

很多同学认为单独的封面是吸引招聘人的最好方法，但是你不知道，其实以你们现有的职业习惯、设计水平和打印质量，你们的封面都一样，并不突出，还往往过于花哨，反而给人以一种华而不实的感觉。同样，打印社设计的封面也代表你的不专业，并且雷同。求职信函是一种规范的商业信函，你要在专业格式的基础上做文章，在共性中寻求个性，而不是把它弄得像海报。

求职函能否吸引招聘人这是第一关，封面很重要，但并不一定需要专门的单独一页作为封面。如果封面内容与正文重复，这属于信息的冗 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

余，作为页面设计又出不了多少效果，页数多了反而显得累赘，对于一个大型的公司这只会造成招聘人员工作上的麻烦。一个封面必然让招聘人产生一个动作，去翻开它，折好它，才能找到他想看的，这是一个多余的动作，让你的求职函一目了然，在众多的简历中开门见山才是明智的选择。

封面要能吸引人，更要能打动人，但绝对不要做的太花哨。为你的求职函取个好名字并把它做得就像一个项目方案一样，将更能显示出你的职业化风范。另外，以普通大学生的设计能力，图片不突出的情况下，文字更能让招聘人记住，用大标题、粗体字更加能突出自己。

求职信本来就不用写很长、很多，所以我们也可以使用“页面边框”形式使求职信形成封面式的构图。在构图上可以使用一些相关的大图片（如自己的工作照片、专业图片等）或“千里马”之类的小图标，形成页面风格基调。将自己名字、地址、电话居于页头，随后是求职信正文。可设臵页面边框大小的灰色底纹，形成颜色较暗的封面风格，然后用艺术字在底纹上排列应聘主题的底纹文字，效果很突出。在你使用了精细的图片时，你必须使用分辨率达600dpi以上的打印机才能发挥图片效果，否则不要使用。

用职业化的简洁去吸引他，而不是用花哨的图案去刺激他，这是封面创作的一个原则。

第二，学校专业基本情况介绍重要不重要？

其实在招聘人眼中只有两种学校：名校和非名校。名校不用介绍，非名校介绍也没用，这是很现实的。你只需注明是“大学”还是“学院”，“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

如果它在全国大学中有排名，那么介绍一下，招聘人就知道他的档次了。最多用几句话结合你的专业谈一下就行了，完全没必要说有多少专业、多少师生、多少研究生，这一页其实是为学校打广告，很多同学认为学校卖出去了，自己才能找到工作，其实这一页没人看。

关于你的专业、专业课程，招聘人并不关心你学什么，只关心你学会了什么，最重要的是你的专业名称要对口。你可以将重要的专业课程和分数对个清单，展示你的专业成绩。如果专业名称不对口或冷僻，你一定要着重介绍一下相关专业课程，要让对方了解你的专业与所应聘岗位的关系。然后，你不要对所欠缺的经历和学业表示抱歉，信中的大部分要强调你的相关课程和通用技能，在经历中的某一个方面与你要找的工作有关的地方，也许是一次相关的课程项目，或是曾在相似公司、部门担任过相似的兼职，抓住审阅人的需要，使他有兴趣读下去。

毕业生求职应改变一下自己的思维，多从招聘公司角度出发来准备求职信与简历，外企对应届高校毕业生有八大考查要点：沟通能力、专业资格成绩、外语水平、分析能力、计算机水平、大学成绩、在校期间参与的社会活动、组织和领导能力等，在简历中要着重突出这些而不是你学了些什么课程。

第三，个人基本情况介绍。

很多同学专门拿出一页贴自己的相片，列出自己的姓名、性别、籍贯、年龄、民族、政治面貌、专业、职务、外语水平、住址、电话……排得很漂亮，占了一页，其实没必要，这些都是属于简历的内容，简单的几句话就可以说得很清楚，一般都列在简历的开头，招聘人员会直接 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

翻去简历页看的，这样写使一个动作变成了两个动作，看完这一页还要翻另一页去找其他的内容。

第四，求职信的针对性。

高校学生写求职信最大的问题就是缺乏针对性，不管对什么单位都是装订好的同一篇求职信，出了一些笑话。比如说从未见过面也写着“贵单位以优良的企业形象，卓有成效的管理和广阔的发展前景在市场竞争的大潮中挺立潮头，是我倾慕已久的一方阔土”、“我会将自己无限的热忱化作一块普通的砖瓦，构筑企业发展的宏伟大厦…..”这都是虚的，都是空话、套话，从广告的角度来说你这句话没有提供任何利益给对方，只会让人觉得你已有准备、没有新意、这段文字是抄的，你只是个平庸的人。

求职信最好谈你对该单位的认识，不要用空话套话，不要抒情！讲实话就行了。即使你无法针对于某个公司写，你总可以针对于某个行业来写。这是体现你职业生涯计划、人生规划的地方，其实找工作从你进大学时就应该开始了，收集公司信息，在求职信中写出来，这样才能让公司知道你的热情与诚心。

第五，求职信的外文版本。

是否递交求职信的外文版本要根据应聘岗位而定，不一定每份都有（除非你是外文专业）。这并不能证明你的外文能力，这是可以请人代写的。

第六，学科成绩怎么写？

你应聘的公司是不是通过校园招聘会接触到的？会不会有很多同专 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

业、同班的同学竞争？这些都要考虑。

你问一下自己你的成绩突出吗？写上分数不如写上排名，排名不是前几名便不用写。你的成绩单一定要保留，面试官也许想看，但在有限的几页里登上一版各科分数没有必要，写上几门相关的专业课成绩就够了。

第七，思想、政治素质写不写？

在很多毕业生的求职函中仍写着“在思想上，我要求上进，积极向上，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则…”。这个到底有多少用处？这段文字真的没什么用，还占据了宝贵的版面，增加了审阅人的厌烦心理。这是求职不是入党，你需要表明的是你的经验与能力，甚至可能包括你的个性和爱好，但政治素质可以说谁写在纸上的都是一样的，除了少数与党团工作相关的工作以外，是不能帮助你获得工作的，也就是没用的，相反也许还会让审阅人认为你没有新意。

第八，简历格式的职业化是很重要的。

简历不仅要全面，而且要清楚、便于查找，且版式美观。一直以来，毕业生简历的页面格式中大多使用完全表格式，用以展示各种不同的资料，因为他们不深的资历很少需要分析和说明。但作为一种真正职业化的商务信函格式，简历是一种应用文体裁，不建议使用完全表格式简历，使用商业应用文格式能使你更具有职业感。

在工作中大量用到表格是为了更简洁地进行数据的分析与对比，求职登记表是从招聘单位角度出发，对所有应聘者用统一的格式登记也是出于此种目的。学生也许也认为表格更简洁。但简历作为一种文本体裁使用表格并不简洁。“大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

使用表格格式会完全掩盖掉你的个性特征。表格目的是为了达到信息处理的标准化和统一化，你不会希望你的简历淹没在大量的表格中，使用表格方式使你浪费了一次展现你创造力的大好机会，你应将你的简历做得职业化，与众不同，为你争取第一个印象分。

应重点考虑简历的页面版式布局，使用表格必须布满整页，形成视觉压力；而使用应用文式，我们能通过不同的行间距、段间距、分段等形成页面空间的相互错开、适度留白，减少视觉压力，俗话说“留白天地宽”就是指这个，能给阅读者以良好的视觉感受。内容要分段才能减少阅读的厌烦程度，并能突出特定内容。表格可用于对比性资料，插于文本版式中。

在你希望增强效果的文字上不要使用段落和表格，可使用列表目录形式，以“编号””引导各段之间的顺序关系，如业绩列表；以“项目符号”引导各部分之间的对等关系，如技能列表。通过“分段”与“编号、项目符号”能形成简历内容清晰的逻辑从属关系，能体现应聘者良好的应用文写作功底与排版能力，这才是工作中最需要的写作技巧。你要强调的地方必须让人一眼就能看到，不要让审阅人到处去找你的优点。

应用文式简历的好处还在于它能让自己更有效地展示你在公务行文中的写作技能。虽然这些工作表面上看来与你正申请的职位没有太大关系，但是这也是宝贵的经验，它赋予你的是可以广泛应用的通用工作技巧。

第九，结束语。

在求职函中专门列出“结束语”这一项完全是多此一举，你所需要 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案 的最后的表态应在求职信中写出。

十一、求职信函的内容安排

我们考虑3点要素：简洁、重要优先、逻辑清晰，求职信函最多三页就可以了。

第一页：求职信

封面不是必要的，将求职信放在第一页，它可以设计成封面形式，比如使用页面边框形式和加底纹。这更显出你的设计能力与简洁的行文风格。

应在求职信的醒目位臵写清你的个人资料（姓名、性别、籍贯、年龄、民族、政治面貌、身体状况、住址、电话）、所学专业、应聘的岗位或求职意向。

第二页：简历

教育情况——突出与应聘岗位相关的专业学习情况，如：技能培训、社会活动、奖励与成绩、实习情况等等。

4）证明材料

高校毕业生在求职择业的准备中，除了自荐信和个人简历之外，为了加深用人单位对自己的印象，一般还应该根据你所应聘的岗位有针对性地准备相关的合适的证明材料，以证明你在以往学习和工作中所取得的成绩。他们是对你在简历中向未来用人单位所做承诺的支持。主要包括：学历文凭、外语和计算机的等级证书、本人在大学期间所获得各类荣誉证书以及成果证明材料等等。

证明材料的使用方法，要根据自荐的方式而有所不同。如果是面见 “大学生职业发展与就业指导”课程教学大赛参赛教案

招聘者或亲自上门去推荐自己，材料应准备充分一些，凡是能反映和证明自己各方面能力的材料尽可能携带齐全，而且最好要带原件。如果是采用寄送自荐材料的方式，则应选择最具代表性的证明材料，并且要根据各用人单位的不同情况进行有针对性的取舍，在这种方式中最好是寄复印件，以免邮寄过程中丢失。

证明文件收集齐全，最后还要解决如何展示的问题。把证明材料一张一张地拿给面试官看不是一件好事，良好的展示不仅能使你的材料更有说服力，同时展示本身也是体现你职业风度的大好机会。因此最好是准备一个职业化的“面试工具夹”，如用一个漂亮的透明资料展示夹，将证明材料装入夹中，并针对不同的应聘岗位调整展示夹中资料的类型和顺序，有针对性地将最重要的和按时间倒序的方式排列证明材料，让你最近取得的成绩证明始终在前面。当然在面试官翻阅的过程中，你还应该主动地对最重要的内容进行生动介绍，引导他去看，效果会更好。

除了上述几种材料之外，证明材料还包括推荐信。一封推荐信要比应聘者自己的夸夸其谈更能展示其才能。作为高校毕业生，推荐信可以包括学校的推荐表、专家教授的推荐信，尤其是实习单位的推荐信要比没署名的系部推荐更有效，内容更具体、更有针对性。

【课堂小结】通过本节课内容学习，应该解决如何制作自荐材料的方法和技巧掌握。