陪伴五年级作文400字

陪伴五年级作文400字（精选13篇）

篇1：陪伴五年级作文400字

陪伴五年级作文800字

生命中最美好的事情应该就是陪伴吧。

那是一个炎热的夏天，家里的人全都出去有事。我明白，一般他们一出去就是一天。

因为是暑假，我不用去上学，所以我泡了一包方便面，“就当是早饭吧!”我一边吃一边嘀咕着。

或许是平时家里人比较多吧，也或许是平时有表弟比较热闹吧，平时一向喜欢安静的人也觉得有一些孤独了。

我想打消这种念头，于是在家里做了许多事，看书、玩游戏、看电视、写作业……几乎我能做的事情都做过了，可是那只能怪令人悲伤的孤独仍然挥之不去，反而多了几分什么事都不想做的无聊。

我突然想起了班中的同学，于是便想打电话，叫他们陪我聊会儿天，我立刻兴奋起来，冲向家里唯一剩下的`手机，打开我那小巧而又精致的电话簿，照着上面我用多种方法打听到的电话号码，可是令我失望的是，答案绝无例外的是：“哦!是你啊!不过我有好多事情，不能陪你聊了!再见!”我连再见都还没说出口，就听到了“滴，滴，对方已挂掉，滴滴……”我又看向下一个电话号码，可是答案仍然没有丝毫的改变，全班有38个人，我的电话簿里有37个电话号码，我打了36个了，答案全都是不行，不行不行不行，他们真有那么忙吗?不会是故意躲我的吧!我只觉得心中有一团怒火在燃烧，却又被失望这滩冷水浇灭，我多么希望有个人能陪我聊聊天，就只是聊聊天而已啊!我百般无奈，只有将希望放在最后一个电话号码上。

这个电话号码是班长张雨诺的，她平时为人十分好，可是我也不知道这最后一个电话号码能不能起作用。

我已经做好了准备，准备好接受最后一次失败，我用我那已经颤抖的手点下那串令人迷离的数字，“嘟……嘟……是谁?”“是我，吴慧琪。”“哦!找我什么事?”“没什么，就是家人不在，想和你聊聊天。”……我们竟然就这样互相陪伴了5个小时!

打完了电话，我的家人也不知道什么原因，不知不觉地回来了，“一个人在家开心吗?”

也许陪伴，是一种真切的语言，也许陪伴，是一个心灵的交流……可是，我认为，陪伴，更是一种珍贵的善解人意。

篇2：陪伴五年级作文400字

人的一生会遇到许多人、许多事，有的人擦肩而过，有的人留在身旁，伴你成长。陪伴是最长情的告白，六(1)班的同学，有你们的陪伴，真好!

陪伴是快乐的`

那一年，我们第一次外出旅游，那时的我和同学的关系不是特别好，夸张点说是陌生的。虽然在同一所学校同一个班级，但彼此之间似乎隔了一层玻璃，刀枪不入。但事实证明，这层玻璃是可以打破的——休息的时候，我坐在角落里吃着零食，忽然脚下滚来了一个会发光的水晶球，我顺势捡起来，抬起头看见一位圆嘟嘟的脸上戴着眼镜的男孩。我把东西还给他，他感谢了我，就因为这样，我们有了共同语言，开始攀谈。我交上了小学生活的第一位好朋友，一位到现在也分不开的朋友。后来，越来越多的同学走进了我的生活，陪伴我度过了快乐的时光，为我洒下欢笑的种子，使我变成快乐的男孩。和班上的同学打成一片的感觉真好!陪伴，是快乐的!

陪伴是温暖的

记得那一次800米跑考试，只听一声哨响，我们便跑了起来。刚开始我发挥得还不错，跑得还挺快的，可一次转身时，不知被什么绊了一下，倒在地上，痛苦不堪。周围的人都跑来看我的伤势，有人给予一句关心的话语，有人跑去上报老师，有人扶着我去医护室。那一瞬间，我感到无比的温暖与幸福。陪伴，是温暖的。

篇3：浅析五年级作文教学

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

篇4：陪伴五年级作文400字

小时候父母总是在你身边，总是把心思、精力大部分放在我身上，对我将来也报有很大的希望，想让我用心去学习，家务活从不让我做。都养成了饭来张口，衣来伸手的毛病了。于是我对父母产生了依赖心。而这一依赖心却越来越强。

我相信每个人，都是在呵护关爱中长大的，他人的陪伴也是我们生活中不可缺少的一部分，一个人的时候会感到寂寞、孤独，一群人陪伴你的时候你会有一种充实感，孤独寂寞一下烟消云散了，

陪伴这个字我相信每个人都喜欢、都向往都向往自己的亲人永远在自己身边，不离不弃。被别人陪伴是幸福，陪伴别人是快乐的。

现有我有父母、老师、朋友、同学的陪伴我觉得我是最幸福的人。相信每一个来到这个世界的每个人，都是最幸福的。

都会有一个更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老师。他们都会帮你，帮助只你拥有一个更加美好的展翅飞翔的蓝天。他们都会在人身之路陪伴你。

篇5：五年级陪伴作文

什么是陪伴?这问题一直徘徊在我的脑海中，久久不能解决。今天，我终于能用三个事例表达“陪伴”。

(一)发烧

晚上，我洗好澡，僵在床上昏昏欲睡，总觉得脑子里一片空白，头非常的沉重。不知不觉中我迷迷糊糊地进入了梦乡，但并没有那么甜蜜。半夜，已经是晚上十二点钟了，我渐渐地醒来了。听着街上摩托车的“轰轰”声，自行车的“叮叮”声，以及小车的“滴滴”声，心中难免睡不着。只觉得自己全身热乎乎的.，便跑到妈妈的卧室，跟妈妈说明情况后，妈妈为我量了下体温。糟了!发烧三十九度了。妈妈二话不说，穿着睡衣，抱着我跑到医院，身影浅了，浅了……在医院母亲一直陪着我。

(二)象棋

中午，吃过午饭，家家户户的老人、大人、小孩都出来了。老人在树荫下乘凉;大人有的浇花，有的……小孩便成群结队地像小鱼一样跑出去玩了。我却与众不同，拿着一副象棋去找老爸玩。“老爸，那就开始吧!”我一副胸有成竹的样子对老爸说。老爸也只是动动嘴唇，微微一笑，伸手下了第一步，我也不甘示弱地出棋。过了好久，我们才打了个胜负，最终，我还是下不过技术高超的老爸。这是父亲的陪伴。

(三)体育课

上体育课了，我迫不及待地冲下了楼，排好队，等待老师“发令”。“跑操场四圈”。老师一声令下，同学们像一匹匹野马飞跑，我也不例外。但是，等我跑到第三圈时，不小心摔倒了。脚上擦破了皮，流出了大片血，有几位同学扶我到医务室，自己在门口等候。我在里面，看到了他们的身影，不禁热泪盈眶，流下了眼泪。这是朋友的陪伴。

篇6：爱是陪伴五年级作文

经常有人称赞我：“这个小孩的牙齿真整齐!”我在得意的同时，总会想起妈妈陪我拔牙这件事。

在我8岁那年，由于我的两颗门牙之间长着一颗多生牙，拔掉，这不是普通的拔牙，需要做全麻的手术，要求术前8个小时不能吃饭喝水。

到了医院，办完一系列手续之后，我被安排进了病房，我老是喊着要喝水、吃饭，妈妈在旁边给我读故事书安慰我，想方设法地转移我的`注意力，又渴又饿的我，心情十分烦躁，再加上手术前的紧张情绪，我感觉手脚发凉。我下意识望了望病床边的妈妈，她很憔悴，嘴唇也是干干的，她好像也和我一样一直没有吃饭喝水，但此时的我有点“不可理喻”，完全沉浸在自己的“痛苦”之中。

妈妈把我搂在怀里，拿润湿的棉签轻轻地涂抹我干裂的嘴唇，我感到一丝丝的清凉。她一边涂一边说：“不怕，妈妈就在你身边，会一直陪着你。”我的情绪渐渐平静下来，终于挨到了做手术的时间。在通往手术室的路上，妈妈一直握着我的手说：“不要紧张，妈妈在门口等着你!”这时，我能感到妈妈的手越攥越紧，甚至都有些疼了……

当我再次睁开眼睛时，发现我已回到了病房，妈妈正关切地望着我，耳边传来温柔的声音：“宝贝，疼吗?”我感到嘴里有些发木，但更多的是饥饿和干渴。毕竟是一天一宿水米不进了啊!我委屈地说：“我好渴好饿啊!”妈妈的脸色苍白，听了我的话后赶快去询问医生能不能进水进食。

这时，爸爸告诉我：“你妈妈为了和你共同经历这一切，从昨天到现在和你一样没吃没喝。”我听后怔住了，妈妈完全可以不用这样做，但是她为了体验我的感受，选择与我一起同甘共苦，我感动得不知道说什么才好，一行热泪流了下来。

篇7：特殊的陪伴五年级作文

记得那是上个学期的事情。

当时，我放学回家后不仅要完成学校留的作业，还要练琴和写课外班留的作业，因此，在那段时间里，我常常忙得不可开交。这使我养成了熬夜的习惯。我总是在晚上该睡觉的时候偷偷地用手电或平板电脑照明。爸爸苦口婆心的教育，都被我当成了耳旁风。

我和爸爸开始打起了“游击战”。我利用每一个独自在家的机会，瞒着爸爸妈妈将平板电脑藏在我房间的角落里。至于爸爸，他则在我睡觉前到我的房间翻来翻去，不放过任何一个看起来可以藏平板电脑的地方。

在我熬夜熬得非常痛快的日子里，发现爸爸不知不觉地无精打采起来。他出门上班时不再像原来那样神采奕奕，在家中也不再像原来那样精神十足，而且，我也可以感觉出，他做事的速度比以前慢了许多，好像是故意而为之。

我常常想去问他这是怎么了，但望着他的黑眼圈，就不知不觉地想起了我熬夜时的情形。我怕自己泄露秘密，一直没有去问。爸爸已不再对我采用“狂轰滥炸”的方式，而是转向暂时的“和平共处”。只要我在家，爸爸的目光总是时不时地瞄向我，他做得很“隐秘”，但还是被富有“斗争经验”的我发现了。

又一个夜晚，我又用手电照明，读书读到了深夜。突然，我听到门外的客厅中传来轻微的脚步声，就警惕地关上了手电。本以为是爸爸发现了我的“诡计”，但他却迟迟不来我的`卧室中“搜查”。我怀疑是自己听错了，但又怕爸爸“偷袭”，就赶快睡觉了，客厅中也恢复了安静。

第二天早上，我从爸爸妈妈悄悄的谈话中得知，在我每天熬夜时，爸爸都在客厅中静静地等待，直到我上床休息，他用这种特殊的方式陪伴我。怪不得爸爸最近身体状况不太好，原来是被我累病的。

我打算不再熬夜了，但已经晚了，爸爸因此大病了一场。

篇8：陪伴五年级作文400字

一个英俊的年轻士兵来到这家医院，他四处张望着，应该是在找人。他经过一间病房时，一个护士向他走来。

“你的父亲在楼上呢。”她的声音如银铃般清脆。

还没等这个年轻人说什么，那个小护士便把他带到了楼上，推开了其中一间病房的门。

护士把年轻人带到一位老人的床前。

老人安静祥和的脸上，略显病态，岁月在他的脸上留下深深的刻痕。

“您的儿子来了。”护士说道。

小护士重复了几遍，老人才费力的`睁开紧闭的双眼。

老人病得太严重了，他甚至看不清自己床前的年轻人是谁。

“父亲。”年轻人的脸上浮现温柔的笑，他紧紧攥住老人的手，他想让他感觉到他的爱。

护士为年轻人搬来一把椅子，这样年轻人就可以坐在老人床边亲切对话了。

彻夜，年轻人就坐在那儿牵着老人的手。

小护士看着年轻人疲劳的身影，她走到他身边，轻声问道他要不要休息，年轻人摇了摇头，拒绝了。

在这个漫长的夜晚，小护士会听见年轻人偶尔张口对老人说几句话，但老人什么都没说，只是整夜握着年轻人的手。

第二天早晨，老人去世了，他的脸上似乎挂着笑。

小护士低着头对年轻人说：“我对此感到难过。“

篇9：陪伴作文400字

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的陪伴作文400字3篇，希望能够帮助到大家。

陪伴作文400字 篇1

今天，保姆姐姐在打扫妈妈的主人房时，竟然发现了一个被一层层柔软的蕾丝布包住的东西，摸上去很像一本书。当保姆问起来是什么的时候，妈妈连忙小心翼翼的收好，自豪的说：“这可不能丢，是我家宝贝的成长相册！”

保姆姐姐把这件事情告诉我的时候，我急忙跑过去房间找妈妈。妈妈微笑着把我的成长相册拿出来，小心翼翼地将裹在上面的蕾丝布一层又一层地掀开。我好奇的问妈妈：“妈妈，为什么要用丝绸来包着呢？”妈妈说：“你看了就知道了。”我看着妈妈神秘的笑容，怀着疑惑不解的心情看起了相册。

相册的封面非常漂亮，有一个非常漂亮的埃菲尔铁塔在上边，妈妈告诉我，她跟爸爸的蜜月旅行就是在巴黎举行的，这个相册也是为了记录我的成长过程才买的。我满心欢喜的打开，才看到第一页就让我惊呆了——上面竟然是我在一岁的时候拍的，那时候的`我是多么小啊！我看得越来越开心，因为其中每一张的相片都让我回忆起很多的事情来：有我去世界各国旅游的，有我参加拉丁舞跟合唱队比赛的，还有我在星巴克或必胜客吃西餐的，以及我发烧了在妈妈的怀里哇哇大哭打针的样子……一幕一幕，让我不仅眼眶红了，有很多事情我都记不清了，也许是因为那时我还太小。可是妈妈居然可以从一岁开始记录我的成长，妈妈是多么的爱我啊！

我在心中明白了为什么裹着我成长相册是妈妈平时最珍爱的丝绸了……

陪伴作文400字 篇2

我的爸爸妈妈是富翁，他们有一个很大的公司。每天我的零花钱总是很多很多的百元大钞。

虽然我每天有很多零花钱，但是我却想要爸爸妈妈的陪伴。我是独生女。明天他们出去工作后，浩大的家里只有我一个人。

我总是天真地认为，只要我学习好，爸爸妈妈就能陪我，哪怕只有一分钟。所以，我拼命地学习，房间里堆满了各种练习书……多得没有落脚的地方。因此，我的学习总是在班上名列前茅，在学校的排名总是第一名，老师都夸我成绩很好。

可是当我把成绩单给爸爸妈妈看的时候，他们只说了一句：“嗯，不错，继续加油。”我有些失望地问道：“那今晚你们能回家陪我吗？”他们却不耐烦地说：“乖，听话，我们还有很多工作要做呢。”原来学习好根本就不能让他们陪我。

我开始做一个乖乖女，乖到无可挑剔。可是，他们还是每天自己忙自己的。好像从来没有在意过我。

每当我看到其他的小孩高高兴兴地挽着爸爸妈妈的手的时候，我总是在心里盼望：爸爸妈妈什么时候能回来陪我。可能在别人眼里：这可能是一件很小的事，可是，在我眼里，这件事却比登天还难。爸爸妈妈能陪我一分钟，我都会很开心。

要钱有什么用，没有人陪我的夜晚，我总是一个人默默的哭泣，我宁愿不要那么多钱，只是希望爸爸妈妈能陪陪我啊。

陪伴作文400字 篇3

在我小时候记忆里，有很多地方让我回味和怀念，其中，老家门前的那片自留地最让我流连忘返。

那时候，我家门前有一条马路，马路前面是一片空地，因为空地不是很大，村子里就没有利用，而它就在我家门前，它就顺理成章的成了我家的地盘。

这片自留地上爷爷种了许多东西，有蔬菜也有各种各样的果树。每到收获的季节，红的黄的果子挂满了枝头，总让你眼花缭乱，垂涎三尺。另外这里还种了许多蔬菜，这些蔬菜看着绿油油的，非常新鲜，吃起来也很健康，所以我觉得这就是一块儿无公害的蔬果园，也是我小时候待的最久的地方，我觉得它就像是我的乐土。

我小时候就喜欢玩水，每次爷爷拿出水管出来，我都会抢着自己来给这些蔬菜浇水。水一开我便拖着水管儿，像一只无头的苍蝇，在离地面一段儿距离的空中舞动着。上次就因为我喜欢浇水，果树淹了半个脚丫，生菜什么的只是微微露出一点叶子。

这不是主要的，要说最喜欢的，莫过于是我在这片小天地里捉虫子了。每次起床后，我就拿上我捉瓶子的独家秘密武器矿泉水瓶子，飞快的速度跑到对面的蔬果园去抓虫子。

开始抓虫子啦，目标锁定了一只正在吃生菜的小蜗牛。嘿，你这个小屁虫儿，趁本大仙不在的时候，竟然偷吃辛辛苦苦种的蔬菜，胆子挺肥呀，我要把你置于瓶中，发洪水淹死你。

篇10：陪伴作文400字

下雪了!我惊奇的发现，这是今年冬天这里下的第一场雪，我赶紧穿上大衣呆上毛茸茸的围巾和手套跑到楼下，下雪了，真的下雪了，飘来飘去，像一个个舞动的小精灵，围绕着我，和我玩耍。有雪花陪伴我，真好......

雪停了，我在街上滑雪，自己越来越没劲，“嘿，桐桐，等等我!”我扭头一看，是我的死党们，呵呵，她们也来了“唉，你们看，我们几个穿的衣服一样呢!这叫什么?哈哈，心有灵犀一点通!”一看，还真是，哦，这是我们一起买的衣服啊。有死党陪伴我，真好......

回家了，妈妈帮我把大衣挂起来，爸爸递给我一杯热茶，我们在一起说说笑笑，很温馨，有爸爸妈妈陪伴我，真好......

篇11：陪伴作文400字

每当我遇到了困难而停滞不前的时候，她便化作一株小草来到我身边。春光明媚的日子里，是啊，她多么美丽顽强啊，凭着一股坚韧不拔的劲儿，只为展露他出生的“头角”，她告诉我要迎难而上，要有一股不服输的精神。是的，他是如此的坚强。

每当我为了一件事而浮躁不已时，她便化作一缕清风来到我身边。艳阳高照的日子里，她为路人的行人拂去了脸上的燥热，以至于让行途不那么索然无味。她也为我拂去了心底的浮动，让我的心能够冷静下来思考，让一件事能够变得那样简单。是的，她是那么的善解人意。

每当我取得了欣慰的成绩时，她便化作硕硕果实来到我身边。秋高气爽的日子里，她为农民伯伯带来了劳动的丰收，她看到的，是农民伯伯挥洒丽汗水和洋溢在脸上的笑容。她也为我送上了丰硕的果实，仿佛在告诉我：这是你应得的，有付出就会有收获!是的，她是那么的落落大方。

每当我焦躁不安时，她便化作皑皑白雪来到我身边。寒风凛冽的日子里，她拂去了城市的喧嚣，她为城市穿衣戴帽。她也拂去了我的安，这静谧的，银装素裹的环境，何尝不是我曾渴望过的?是的，她是那么的端庄美丽。

她陪我走过四季的变幻，给我欣赏生活美丽情趣。有她陪伴的日子里，我的生活也渐渐充实起来。

她是谁?

篇12：陪伴作文400字

一年级的时候，爸爸妈妈去上班，让我一个人在家写作业，尽管已经很专心，不想其他与学习无关的东西，可是我还是很害怕，听到邻居家在洗手，水哗哗地流，就感觉自家洗手间里面也有人。可是小仓鼠一直在吱吱吱地叫，好像在提醒我：“不用怕的，家里还有我呢!有坏人的话，我一定会保护你!”这么一说，我就放心了。

我考试考不好了，很伤心，便把小仓鼠捧在手心里，摸了摸它的毛，既暖和又柔软，非常舒服，这让我心情好多了!忽然它站了起来，在我的手心上打了个滚，似乎明白我心情不好，想要逗我开心，滚累了，又爬上我的手臂，再去我的另一只手上，来来回回，有几次还滑了下去，又爬回来，终于逗笑我了，它也心满意足地回了窝。

篇13：陪伴作文400字

从幼儿园到大学二十年。这一生中会有几个二十年陪伴我们呢?这二十年是我们的气门二十年，这二十年是我们接触世界的二十年，这二十年还是我们青春的二十年。

学校。是一个神圣的地方，同样是我们的第二个家。这里，有我们敬爱的老师，有我们可爱的小伙伴。在这里，我们收获了知识，开拓了视野。迈开了脚步，开始了我们的人生绿都;在这里，我们看到了世界，摸到了自然，感到了生活;在这里，我们拥有了友情，学会了爱人，懂得了分享;也是在这里，我们享受过成功，体验过失败，丢掉了软弱。

学校。是一个爱的殿堂，在这里，我们敬爱师长，尊重他人，包容他人，感谢他人，体谅他人;在这里，我们团结一致，勇往直前，不怕艰难，不畏险阻，朝着理想的方向大步向前;在这里，我们爱护花草，爱护公共设施，爱护这个大家庭;在这里，我们热爱自然，热爱世界，热爱文学，热爱现在。

我们把最宝贵的二十年青春种在了学校，学校把最伟大的世界知识传播给了我们。

感谢，有学校陪伴的日子。

珍惜，有学校陪伴的日子。

无悔，有学校陪伴的日子。

怀念，有学校陪伴的日子。