竞岗(聘)演说需注意的问题

竞岗(聘)演说需注意的问题（精选9篇）

篇1：竞岗(聘)演说需注意的问题

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竞岗(聘)演说一般是在竞岗(聘)者考试成绩合格后，在一定范围内(考评组主体成员、或加之适量有选择的公众)进行演讲，主要是介绍自己的工作经历、德才状况和竞争职位设想(或预案)，有时还兼有答辩。

竞岗(聘)演说是在一定时间、空间和情境中进行，有时决定着成败。因此，竞岗(聘)者对其演说应予足够的重视。

竞岗(聘)演说一般包括演说的准备、演说、答辩几个部分，本节就演说准备(演说词、心理准备)和演说进行论述。

一、怎样准备竞岗(聘)演说词

竞岗(聘)演说词，是我国人事制度改革中产生的一个新文种。现在，许多机关、企业和事业单位通过改革人事制度，公开向社会或本系统招聘需要的人才；为了真正选到优秀人才，他们在人事组织和纪律监察等有关部门的监督和指导下，坚持公开、公正、公平的竞争原则，采取考试、考核和发表演说等方法，综合评分，择优录取。所以，参加应聘的对象，除了经过考试、考核外，在一定的范围内发表竞争演说(竞岗或竞聘)是不可缺少的。

正因为如此，竞岗或竞聘的演说词非常重要，它涉及到总分组合。如果在考试、考核分数同等的情况下，演说水平的高低便成为竞争能否成功的决定因素。而演说水平与质量，除口头表达外，演说词又是关键。

竞岗或竞聘演说词等于“竞选演说”，发表自己的“施政纲领”。因此，如何把它写好，赢得大家的好评，并非易事。通过竞岗(聘)演说，起码要显露出自己的文才和口才，体现出你对这项工作(职务)的热爱、情况熟悉和业务精通，以及干好工作、办好事业的办法和决心，使评委和听众感到你是个人才，可以胜任此项工作。所以，在撰写演说词之前，应该有一个思考与准备的过程。

1了解竞岗(聘)职位

要对参与竞争的岗位职务的基本情况有所了解，包括职能、职权、工作范围、业务技能、周边关系、权利义务等，还应知道它的特点。这样方能提出自己的打算或设想，做到知己知彼、有的放矢。

2要有创新意识

要有自己独到的见解，这非常重要。因为竞争对象不是一人，人家也在思考自己的演说词，如果你的演说词同人家差不多，甚至不如人家，那就难以与人家竞争，至多打个平手，所以竞争演说词一定要有新意。

3文风朴实

要使用大众化的朴实语言，不说大话空话，不漏说错说，不能说外行话，不要有错别字。使你的竞争演说词，既有新的内容，又有好的语言表达，争取评委和听众的赞扬。

二、竞岗(聘)演说词的一般结构

怎样才能写好“竞岗或竞聘”演说词?根据多次参加竞争演说会的观察和调查，觉得有这样几点，可供写作时参考。

竞岗(聘)演说词的结构，一般可分为四个部分或者说四个段落：

1竞岗(聘)目的与态度

写自己为什么要参加竞岗或竞聘，以及竞争成功与否的态度。首先要从为国家为社会为单位做贡献的高度，说明自己参加竞争的目的；同时要说明自己可以在竞争的职位上施展才华，发挥长处，实现自身应有的价值。接着应该表明参加竞争的态度，既要说明自己参加竞争的优势和信心，又要说明如果竞争不上的正确态度。

这部分不能长，300字左右，也不能有“官”话，要给人以诚实感、信任感。

2介绍简历

简述自己的年龄、学历、专业、工作经历、特长、担任主要职务的时间等。此段是介绍个人的内容，实实在在的东西，不应用议论的语言。

这部分也不能长，简要地介绍，不要过细，二三百字即可。使人听了知道你的知识情况、实践经验、主要业绩如何，从而考虑你是否能担任该职务，或者是否是担任该项职务的最佳人选。

3上岗(应聘)后的工作思路(计划)

提出竞争成功后的打算。着重写竞争成功后，在任职期间，怎样开展工作和开创新的局面，其中包括任务、指标、各项工作的奋斗目标，开头可以简单地分析这个单位或部门的情况，抓住主要特点，然后再提完成任务指标的设想。要层次分明，不可写乱。

这部分是重点，可适当展开一些，但不能嗦。内容既要实在、又要体现创新精神，使人听了觉得你有雄心壮志、有办法、有创新，任职后能够胜任，必将取得出色成绩。

4上岗(应聘)后的工作方法和措施

写工作方法和措施，是第三部分的延伸。此部分可以概括几个观点写，突出主要的几条，不要写得太多太散。特别是措施要有可行性，不能做到，办不到的事情不要写。

这部分虽重要但不宜过长。内容应与第三部分有紧紧的联系，前后呼应。使听众感到你所提出的任务指标，是可以努力完成的，不会落空。

四部分构成一个整体。但也可以将一、二部分合并写，将三、四部分合并写。不管怎样，总得要把四方面的内容包括进去，这样才能算为完整的竞岗演说词。

三、撰写演说词应注意的问题

1篇幅

竞争演说词不宜太长，应短而有力，句句实在，一般不超过3000字，演说5至10分钟时间；文字冗长，听众厌烦，反而收不到好的效果。

2做好演讲准备

演说词写得好，还要说得好，应该讲得流畅，有声有色，讲出感情和意志；不宜照稿子念，甚至念得结结巴巴，没有声色，使人怀疑你的稿子是请人代笔的。稿子写得好，加上演讲表达好，相得益彰，会收到更好的效果。

3既要征求他人意见又要注意保密

撰写好演说词后，应该请同自己关系密切、关心和支持自己竞岗(聘)者参阅，注意吸收建设性的修改意见，同时，竞争演说词撰写时应有一定时间的保密，防止泄露出去，使其他竞争对象知道后，研究出更好的内容，超过于你，不利于你的竞争。这也如同项目的招标，事前千万不能让人家知道标底，否则将会招标失败。

四、竞岗(聘)演说词举例

竞职演讲，是干部竞争上岗工作的一个重要环节，是检验每个干部政策水平、理论修养、逻辑思维、文字功底、口头表达和工作能力等综合素质的有效形式。某省委办公厅机关处室处级领导职位竞争上岗的竟职演讲词都十分精彩，得到了领导和同志们的充分肯定，博得阵阵掌声。

尊敬的各位领导，尊敬的各位同事：

上午好!

在省委办公厅这个庄严、神圣的讲坛上，我认真、诚恳地向各位汇报本人的基本情况，以便加深大家对我的了解。

我个人认为自己报名参加处长竞争，有以下几个方面的优势：

1992年5月21日编撰了信息《我省部分地区开发区过热的现象值得重视》。这条信息具有一定的超前性和参谋性。在当时的经济热潮中，这样进行“冷”思考的信息并不多。后不久，党中央、国务院出台了加强宏观调控的文件。在政治纪律上，我对自己要求比较严格，遵守上级党组织有关廉政建设的规定，没有违反党纪国法行为，保持一个共产党员、一个机关干部的良好形象。在个人品德方面，我为人正直，与人为善，待人诚恳，比较谦虚，比较稳重。

当然，我也还有缺点和不足，但我相信，在领导和同志们的帮助下，我会努力克服和改正。

回顾自己的成长历程，我深深感谢各位领导、同志们对我的教育；感谢综合调研室历届领导班子为我打下良好的基础；感谢综调室班子成员和全室同志对我工作的配合；感谢各兄弟处室对我工作的支持；我还要深深感谢今天没有来到会场，已经离退休的老领导、老同志。感谢各位教育我怎样做人，怎样当处长，怎样写文章。各位对我的谆谆教诲，将是我宝贵的政治财富、精神财富，终生受益，相伴永远。

回顾过去，是为了更好地开辟未来。处长，不只是一个有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任。如果在这次竞争上岗中我继续担任处长，我将在以下几个方面展开工作：

一抓政治。教育和引导全室干部在任何政治风浪面前，坚定不移地跟党走。不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，进一步提高在政治上观察、思考和处理问题的能力，自觉地把全室的工作放到全国、全省、全厅的工作大局中去把握，去思考，去谋划，去服务。

二抓业务。在全室开展岗位练兵，业务比赛，本职工作在全国同行业继续创一流。争取每年都有重要文稿在中央办公厅内刊及《求是》杂志、《人民日报》等权威媒体刊载。为省委领导文稿服务的满意率、优稿率不断上升。力求用自己的笔写出实情，写出深度，写出特色，写出精品，写出号召力和感召力。

三抓队伍。美国一位总统说过，“效益最大的投资是对人的投资。”我假如当上处长，将一如既往地坚持以人为本，尊重人，关心人，带好班子，带好队伍，致力于提高干部素质，致力于干部成长、进步。尽管一个处长的权限有限，但我一定竭尽全力，做出积极的努力。

四抓福利。中央领导同志说过，党政机关要用事业留人，用感情留人，也要用适当的待遇留人。省委领导说过，要努力提高干部的政治水平，业务水平和生活水平。假如我继续当处长，我将按照中央和省委领导的指示办，在政策和法规允许的范围内，适当提高干部的生活福利水平。

最后，祝在座各位新年、新世纪身体健康，事业辉煌!祝各位参加这次竞争上岗和双向选择的同志们，个个都有一个比较理想的岗位，人人都有一个更加光辉灿烂的明天!

谢谢大家!

五、竞岗(聘)演说要求

演讲答辩是竞争上岗面试方式之一，一般在考试合格后进行。

1演讲的几个基本问题

演讲主要体现将自己的观点具体化的能力和有效地向他人表达自己观点的能力。

在公共场所面对一大群人、甚至是一群你不熟悉的人讲话，你可能感到担心或者害怕。这会造成你思维混乱、记忆消失、张口结舌，使群众丧失了兴趣和关注，也无法回答听众提出的问题。在这个时候，你会不惜代价去寻求帮助，以便从这种场面中解脱出来。

然而却有一些人，他们在公众场合表现出特殊的演讲才能。他们有能力在信任的、关注的以致有压力的场合下表述事实和观点。但是，公众前的演讲，不过是一种常用的沟通技能，就像写报告和写信函一样，只要掌握一些基本要领，增强自信心、你就能提高演讲的有效性。

这里有四个问题，是你在准备发表“竞选”演说前必须要回答的。正确回答了这些问题，会正确引导你进行讲演，获得成功。

(1)你为什么要演讲——演讲的目的。

这个问题似乎是很明确的，但你必须在演讲中时刻注意。你的演讲是为了向听众展示你的才华、品格、风度，证明你是一个优秀的人选，博得听众的好感与赞许，最终争取到你所应聘的职务和职位，是你的中心任务。任何无益于达到目标的事情都不要在讲演中做。

(2)你在对谁演讲——演讲的对象。

你的听众很特别，因为他们主要是面试考官，而他们关心的是你能否令人信服地证明你就是本单位、本职务所真正需要的人；另外，你的同场竞争者也是你的听众，虽然他们不像考官那样有表决权，但他们的情绪和反应将影响考官对你的评价，如果你能让你的竞争对手中的大部分人心服口服，对你表示赞同和钦佩，你将获得极大的成功。

(3)你准备说些什么——演讲的内容。

内容要充实、可信、有说服力，不能空喊口号，而要用事实证明你的知识和技能、工作经验、爱好、特长等适合应聘单位、职位的要求。另外，千万不要忘了强调你求职的信念和决心，表达时要流露出真情，有很强的感染力。

(4)你准备怎样说——演讲的结构。

你要考虑好先讲什么，后讲什么，重点讲什么，附带讲什么，要分清主次先后、轻重缓急，分配好演讲的时间——内容结构安排。可以考虑运用形象手段协助你表达，使听众理解，可以考虑在讲演中穿插一些轶事、趣闻或幽默。但不要偏离目的或做过了头。

2演讲的语言运用

竞岗(聘)演说是在特定的时间、空间与情景环境下进行的，因此，语言的运用对演说的成败至关重要，这里包括语言、语调、情感和体态语言等。

(1)语言表达基本要求。

演说要正确使用普通话(除少数民族地区的特殊要求)，根据准备的演说词，讲求节奏，控制和调整速度、语调，兼用非语言表达(体态语言)如目光、手势、姿势等，尽可能清晰、准确、淋漓尽致地表达演说内容。

(2)协调好体态语言的表现。

体态语言无声胜有声，在演说中正确把握体态语言的运用能起到锦上添花的效用，具有更强的感染力。体态语言一般指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

体态语具有揭示内在素质的功能。体态语研究结果表明，体态语具有交流思想、传达感情、昭示心理、强调指代、表示社会联结关系的各种功能，具有一定的社会性与规定性。因此，使体态语对内在素质的揭示具有确定性。

体态语对内在素质的揭示还具有直观性。语言对内在素质的揭示具有某种抽象性与间接性，而体态语对内在素质的揭示是以形象实在的动作直接流露与表现。有些行为是下意识的。假如一个人一边回答上级说，完成某种任务毫无问题，一边下意识地用手抓后脑勺，并流露了一丝疑虑的目光，那么这无疑表明这个人的回答并无绝对把握，可能具有胆大、好强、虚浮等品德特征，需要结合其他测评信息进行综合判断。此外，此举也无声胜有声地说明了体态语揭示内在素质的直观性特点。

体态语的确定性(习惯性、天生性)与失控性(不知不觉、情不自禁、生理反应、瞳孔变化、心跳、出汗、生物电反应等)，使体态语对素质的揭示具有某种必然性。

例如，嘲笑他人会“嗤之以鼻”；得意忘形会“趾高气扬”；自身反省会“抚躬自问”与“扪心自问”；愤怒急躁会“戟指怒目”；心藏无名火会“横眉紧锁”、“牙关紧咬”；心里非常高兴会“喜笑颜开”、“手舞足蹈”；人在安详或激动时，总爱叼上一支烟。这些现象表明，内在情感和素质存在着体态语表现的必然性。

3演讲前的心理准备

心理学家曾对2000年北京大学51名高考状元进行心理测试，研究这些尖子学生成绩好的原因，发现考前和考场心态是学生能否正常发挥的关键因素。同样水平的人，甚至同一个人，由于心理状态不同，投入考试后的能力发挥的程度就不一样，成绩自然大相径庭。笔试如此，竞岗(聘)演讲也不例外。比较而言，竞岗(聘)演讲对人们心理素质的要求比笔试更高些。因此，参加竞岗(聘)演讲时，进行“考”前、“考”中的心理调整显得十分重要和必要。

(1)把握机遇心理。

应试者应充分认识参与“这一次”演讲的意义，把它当成一次展示自己才华的难得机遇，予以高度重视。哲人说过，机遇偏爱有准备的头脑。有些人对于到来的机遇漫不经心，似急非急，甚至以为来日方长，机会无限，以这种心态对待“这一次”，那就很难有出色的表现。相反，人们一旦意识到此次机遇难得，懂得此次机遇对于自己成功的价值，就会特别珍惜“这一次”，并产生“志在必得”的雄心和决心。在这种心理支配下，人们很容易进入最佳竞技状态，并获得前所所未有的追求成功的动力，促使自己开动脑子，全力以赴，全身心投入，精心准备，把自己的才智和潜能最大限度地调动起来。

(2)强烈自信心理。

为了提高自信心，我们应学会对客观形势进行恰当估计和分析，同时不断地进行正面的自我心理暗示，为自己创造心理优势。

一是正确认识和评估客观形势。要学会为自己进行心理减压：一方面，要防止道听途说，偏听偏信，夸大客观形势的严峻性；另一方面要淡化竞争的激烈程度，甚至通过贬低竞争对手的方式，平抑自己的紧张心理。

二是要看重自己的优势。要正确估价自己的实力，并把取胜的砝码更多地押在自己的实力上，要相信自己正是用人单位所需要的人才等。这样想问题，就会在心理上获得更强烈的自信和必胜信念，为自己鼓劲加油。当然，这种自信决不是盲目的，它应是建立在确有某种实力和优势基础之上的。

三是要坚信竞岗(聘)的公正性。有些人过多听信不当说法，以为竞岗(聘)成功主要靠关系。如此怀疑竞岗(聘)的公正性，常常动摇自信心，十分有害。在这种心态支配下，人们可能把工夫下在拉关系上，把劲儿用错了地方，临战前不下真工夫，演讲时则终难免被淘汰。总之，怀疑竞岗(聘)公正性是最容易消磨自信心的，我们必须自觉纠正这种偏见。从实际情况看，在竞争日渐激烈的情况下，企业、单位的生存和发展都有赖于拥有人才。采取竞岗(聘)方式就是为了从社会上人开选拔真正的有用人才，而且竞岗(聘)过程有很高的透明度，不少单位还对竞岗(聘)中可能出现的弊端和漏洞采取了很多限制性措施。因此，应试者没有理由怀疑竞岗(聘)的公正性，应坚信竞岗(聘)是凭本领过关，是卓越人才的绿色通道。

(3)对等应试心理。

参加竞岗(聘)演说直观地看是考与被考的关系，易于产生不对等心理。在不对等心态下，应试者会把考官当成自己命运的支配者，从内心形成自我心理威慑和自抑，出现过分拘谨或失控，势必影响能力的正常发挥。因此，应试者应给自己一个恰当的角色定位，给两者一个恰当的关系定位。我们不妨把考官当成同事、领导和朋友，把考官当成伯乐，相信他们是识才的能手，是爱才的领导，是知心的朋友；把竞岗演讲当作一次朋友间的社交集会活动，一次平等的交流沟通的过程。这样想来，演讲者便会形成正常心态，表现得更为自然和投入，同时会淡化因演讲可能带来的紧张情绪，不管多大的演讲场面，都会不急不慌，从容应对，正常发挥，最终稳操胜券。

六、演讲的技巧

面试中要求考生讲演同样是一种较常见的考察方法。这是对面谈法和小组讨论法中考生表现的一个更集中、更直接的测评。这时，没有谈话的对方，没有考官提问，只有听众。考生是讲台上惟一的演员，更可以充分、自主地表现自己的气质、风度、口头表达能力、见解和观点。

面试演说不同于一般场合下的演说，面试演说面对的观众主要是面试考官，他们要依据考生演讲来决定你是否适合所争取的职位。因而要以此为中心，向听众展示自己，博得好感与赞同。另一部分听众是参与竞争的其他考生。他们对于你的演讲不能发表意见，没有决定考官判断的权利，但他们的情绪反应仍会影响考官对你的评价。如果你能在演讲的气势上胜过他们，在演讲内容上使他们心服口服，那么你成功的把握就大了。

下面介绍一些可能用得着的小知识和注意事项：

1演讲要感染听众。首先要内容充实、可信，调动出自己的真实情感。用有说服力的事实证明你的知识和技能、工作经验、特长等适合应聘单位、职位的要求。

2演讲以前要对演讲的内容有必要的准备，理清讲演的结构。哪些内容先讲，哪些后讲，什么要作为重点，什么可以一带而过，时间是否充足，开始和结尾的部分如何充分引起听众的注意，如何恰到好处地结束。

3可以考虑在表达重要信息时，运用形象手势和表情以便于听众理解，还可以适当穿插一些小故事、幽默。

4在结束前总结要点是必要的。因为在讲演中听众随着话语的流动来思考，或许不能及时地总结概括内容的要点。那么，结束前的总结会给听众留下印象，记清楚要点。

5尽量不要拿讲稿上台，以免产生依赖性，成为念稿而非演讲。可以把要点写在小纸条上，字的大小最好能稍微一瞥就看得清楚。

6演讲前反省自己是否有惯用的语气词，如“嗯”、“哈”、“哪”……有的人每句话就要带一个，听了使人厌烦，也表明演讲者缺乏自信，思路不清，准备不充分，内容空洞。

7不要自我标榜。自我表现要诚恳，言之有据，这不同于自我标榜。自我标榜者会使人反感，产生抵触情绪。

8演讲的速度要适中，可以用新闻节目中的播报速度为参考，易为人接受。初次演讲，或心情紧张时，自己不觉得，但说话速度可能已经让人觉得太快了，这时要注意调整。

9话语流畅不一定就是好的演讲。台下练习时不要强记，而要根据要点对主要的思想和观点了然于胸。演讲时，根据听众的反应，调整具体的语气和用词。如果在台上说得太流畅，虽给人很会说话的印象，但会缺乏令人感动的气氛，也不利于调动自己的情绪，难以引起共鸣。

10演讲时，眼睛不要四处乱看，可将视线集中在一两个听众身上。每隔一定时间，可以沉稳地扫视一遍全体听众。在讲到重要内容时，说话速度可稍放慢，语气加重，同时扫视听众，可以吸引听众的注意，使他们更好地理解。

七、演讲时常用的四种手势

1仰手式

即掌心向上，拇指张开，其余几指微曲。手部抬高表示欢欣、赞美、申请祈求；手部放平是表示诚恳地征求听众的意见，取得支持；手部降低表示无可奈何。

2覆手式

即掌心向下，手指状态同上，这是审慎的提醒手势，演讲者有必要抑制听众的情绪，进而达到控制场面的目的，也可表示否认、反对等。

3切手式

即手掌挺直全部展开，手指并拢，像一把斧子迅速地劈下，表示果断、坚决、快刀斩乱麻等。

4啄手式

即手指并拢呈簸箕形，指尖向着听众。这种手势具有强烈的针对性、指示性，但也容易形成挑衅性、威胁性，一般是对相识的听众或是与演讲者有某种关联时才使用。

《[图文]竞岗((聘)演说需注意的问题

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篇2：竞岗(聘)演说需注意的问题

四、竞岗(聘)演说词举例

竞职演讲，是干部竞争上岗工作的一个重要环节，是检验每个干部政策水平、理论修养、逻辑思维、文字功底、口头表达和工作能力等综合素质的有效形式。某省委办公厅机关处室处级领导职位竞争上岗的竟职演讲词都十分精彩，得到了领导和同志们的充分肯定，博得阵阵掌声。

尊敬的各位领导，尊敬的各位同事：

上午好!

在省委办公厅这个庄严、神圣的讲坛上，我认真、诚恳地向各位汇报本人的基本情况，以便加深大家对我的了解。

我叫×××，今年38岁，党员，大学本科毕业。1982年参加工作。开始在×县教育局工作；两年后调入县委组织部；1985年任县团委书记。1986年调入省委接待办从事政工、文秘工作；1987年调到省委办公厅机关党委，从事组织、宣传工作，并兼任机关团委书记；1988年调省委办公厅综合调研室；1990年参加省直机关赴桃水县扶贫工作队；1992年任副处级研究员，1995年任综调室副主任；1996年任正处级调研员；1998年任综调室主任至今。

我个人认为自己报名参加处长竞争，有以下几个方面的优势：

一是政治方面优势。在省委办公厅工作，政治素质是第一位的。这些年来，我比较注重在学习和实践中逐步提高自己的政治水平。因工作需要，厅领导安排我经常阅看省军级文件，参加省委常委会议服务工作，参加省委、厅里一些重要的政治活动的服务工作，跟随省委领导和厅领导下基层调查研究。在对党的方针、政策的学习和研究中，在对领导们身上集中体现的宝贵的政治知识、政治经验和决策水平、领导艺术的学习和感情中，在通过信息调研为上级领导科学决策服务的实践中，我进一步坚定了自己的政治立场，逐步造就了敏锐的政治观察力，较强的政治敏感性。1992年开始，我省一些地方出现自办开发区热，我于1992年5月21日编撰了信息《我省部分地区开发区过热的现象值得重视》。这条信息具有一定的超前性和参谋性。在当时的经济热潮中，这样进行“冷”思考的信息并不多。后不久，党中央、xx出台了加强宏观调控的文件。在政治纪律上，我对自己要求比较严格，遵守上级党组织有关廉政建设的规定，没有违反党纪国法行为，保持一个共产党员、一个机关干部的良好形象。在个人品德方面，我为人正直，与人为善，待人诚恳，比较谦虚，比较稳重。

二是写作方面优势。我从小爱好写作文，15岁考入湖南师大中文系，经过四年的系统训练，我打下了比较扎实深厚的语言、文字功底；参加工作后，一直从事文字工作，写作水平不断提高。近10年来，先后在中央办公厅的内部刊物、《人民日报》、《求是》、中组部《党建研究》、新华社《内部参考》、《××日报》(省级)发展文章120多篇。去年，我省被中办采用调研材料7篇，名列全国第一，其中3篇是我自己单独或者参与起草的。全国著名经济学家马洪主编的《中国改革开放与跨世纪发展战略》一书中的《××篇》，是我为主起草的，该书已用中、英文两种版本在国内外出版发行。在综调室工作，我担负的一项重要职责，就是为省委领导起草讲话稿服务。我曾有幸参加中共××省第七次党代会报告起草，对我省来说，我是一个具有历史性意义的重要文件；对我来说，赢得了一次珍贵的学习机会。2000年10月16日，省委领导“在奥运健儿庆功大会上的讲话”，是我根据领导的思路写的初稿，既有较深的思想深度，又有浓郁的感情色彩，受到厅领导的好评。

三是管理方面优势。担任综调室主任，既要写文章，又要抓管理。我主要是用制度管人，按制度办事。我对本室的管理比较规范、科学、严格，业绩比较突出。1999年，我省信息、调研材料被中办采用获两个第一。一位省委领导曾亲笔批示：综合调研室的干部精神状态、工作作风、办事效率都不错，值得机关干部学习。我在管理工作中还有一个特色，就是推行“柔性”管理，“柔”是柔和的“柔”。我努力做到重带头实干，不指手划脚；多表扬鼓励，少批评指责。当然，我也决不搞无原则的“和稀泥”，坚持做到大事讲原则，小事讲风格；大事不湖涂，小事不计较。在力所能及的范围内，努力为同志们办实事，办好事，为解决本室同志的住房安排、家属调动等具体困难，说过话，跑过腿。尽管效果不一定都很理想，但我尽了心，费了力。在日常工作中，我比较喜欢动脑筋，出点子。2000年9月，我组织本室同志编写的《××省情概要》，受到厅领导和一些兄弟处室的好评。担任办公厅团委书记期间，我参加了“首届十佳服务青年”评选活动，《中国青年报》作过专门报道。在××县扶贫期间，我主持撰稿并组织拍摄的电视专题片《田野之光》在省电视台播放。

四是敬业方面优势。敬业爱岗是做好工作的重要前提，早些年流行一首歌，叫做《幸福在哪里》。我们这些写材料、搞服务的人的幸福在哪里?我曾以三个“为乐”时刻勉励自己，即以读书为乐，以工作为乐，以事业为乐，对工作始终兢兢业业，一丝不苟。2000年10月省委七届九次全会期间，我牵头组织10名干部在两天内编了22期简报，40万字，没有因我们的失误而出现一个错字。我常年有70%左右的夜晚和双休日、节假日加班加点，连续两年的大年三十和初一都在办公室值班。据2000年10月份比较精确统计，加班加点84个小时，相当于一个月多上了12天班。综调室不仅要为领导文稿服务，还要处理信息，包括全省范围内的下岗工人集体上访、农民xx，以及抢劫、杀人、爆炸、洪涝灾害等重大事件都要参加信息处理。这两年，我在睡梦中被报告紧急信息的电话惊醒的事为数不少，每次我都以很强的责任感，及时、妥善处理好紧急信息。厅里竞争上岗动员大会以来的这一个星期，我还起草、修改了4篇重要讲话稿和电报。一个人加一点班并不难，难

效用，具有更强的感染力。体态语言一般指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

体态语具有揭示内在素质的功能。体态语研究结果表明，体态语具有交流思想、传达感情、昭示心理、强调指代、表示社会联结关系的各种功能，具有一定的社会性与规定性。因此，使体态语对内在素质的揭示具有确定性。

体态语对内在素质的揭示还具有直观性。语言对内在素质的揭示具有某种抽象性与间接性，而体态语对内在素质的揭示是以形象实在的动作直接流露与表现。有些行为是下意识的。假如一个人一边回答上级说，完成某种任务毫无问题，一边下意识地用手抓后脑勺，并流露了一丝疑虑的目光，那么这无疑表明这个人的回答并无绝对把握，可能具有胆大、好强、虚浮等品德特征，需要结合其他测评信息进行综合判断。此外，此举也无声胜有声地说明了体态语揭示内在素质的直观性特点。

体态语的确定性(习惯性、天生性)与失控性(不知不觉、情不自禁、生理反应、瞳孔变化、心跳、出汗、生物电反应等)，使体态语对素质的揭示具有某种必然性。

例如，嘲笑他人会“嗤之以鼻”；得意忘形会“趾高气扬”；自身反省会“抚躬自问”与“扪心自问”；愤怒急躁会“戟指怒目”；心藏无名火会“横眉紧锁”、“牙关紧咬”；心里非常高兴会“喜笑颜开”、“手舞足蹈”；人在安详或激动时，总爱叼上一支烟。这些现象表明，内在情感和素质存在着体态语表现的必然性。

3演讲前的心理准备

心理学家曾对2000年北京大学51名高考状元进行心理测试，研究这些尖子学生成绩好的原因，发现考前和考场心态是学生能否正常发挥的关键因素。同样水平的人，甚至同一个人，由于心理状态不同，投入考试后的能力发挥的程度就不一样，成绩自然大相径庭。笔试如此，竞岗(聘)演讲也不例外。比较而言，竞岗(聘)演讲对人们心理素质的要求比笔试更高些。因此，参加竞岗(聘)演讲时，进行“考”前、“考”中的心理调整显得十分重要和必要。

(1)把握机遇心理。

应试者应充分认识参与“这一次”演讲的意义，把它当成一次展示自己才华的难得机遇，予以高度重视。哲人说过，机遇偏爱有准备的头脑。有些人对于到来的机遇漫不经心，似急非急，甚至以为来日方长，机会无限，以这种心态对待“这一次”，那就很难有出色的表现。相反，人们一旦意识到此次机遇难得，懂得此次机遇对于自己成功的价值，就会特别珍惜“这一次”，并产生“志在必得”的雄心和决心。在这种心理支配下，人们很容易进入最佳竞技状态，并获得前所所未有的追求成功的动力，促使自己开动脑子，全力以赴，全身心投入，精心准备，把自己的才智和潜能最大限度地调动起来。

(2)强烈自信心理。

为了提高自信心，我们应学会对客观形势进行恰当估计和分析，同时不断地进行正面的自我心理暗示，为自己创造心理优势。

一是正确认识和评估客观形势。要学会为自己进行心理减压：一方面，要防止道听途说，偏听偏信，夸大客观形势的严峻性；另一方面要淡化竞争的激烈程度，甚至通过贬低竞争对手的方式，平抑自己的紧张心理。

二是要看重自己的优势。要正确估价自己的实力，并把取胜的砝码更多地押在自己的实力上，要相信自己正是用人单位所需要的人才等。这样想问题，就会在心理上获得更强烈的自信和必胜信念，为自己鼓劲加油。当然，这种自信决不是盲目的，它应是建立在确有某种实力和优势基础之上的。

三是要坚信竞岗(聘)的公正性。有些人过多听信不当说法，以为竞岗(聘)成功主要靠关系。如此怀疑竞岗(聘)的公正性，常常动摇自信心，十分有害。在这种心态支配下，人们可能把工夫下在拉关系上，把劲儿用错了地方，临战前不下真工夫，演讲时则终难免被淘汰。总之，怀疑竞岗(聘)公正性是最容易消磨自信心的，我们必须自觉纠正这种偏见。从实际情况看，在竞争日渐激烈的情况下，企业、单位的生存和发展都有赖于拥有人才。采取竞岗(聘)方式就是为了从社会上人开选拔真正的有用人才，而且竞岗(聘)过程有很高的透明度，不少单位还对竞岗(聘)中可能出现的弊端和漏洞采取了很多限制性措施。因此，应试者没有理由怀疑竞岗(聘)的公正性，应坚信竞岗(聘)是凭本领过关，是卓越人才的绿色通道。

(3)对等应试心理。

参加竞岗(聘)演说直观地看是考与被考的关系，易于产生不对等心理。在不对等心态下，应试者会把考官当成自己命运的支配者，从内心形成自我心理威慑和自抑，出现过分拘谨或失控，势必影响能力的正常发挥。因此，应试者应给自己一个恰当的角色定位，给两者一个恰当的关系定位。我们不妨把考官当成同事、领导和朋友，把考官当成伯乐，相信他们是识才的能手，是爱才的领导，是知心的朋友；把竞岗演讲当作一次朋友间的社交集会活动，一次平等的交流沟通的过程。这样想来，演讲者便会形成正常心态，表现得更为自然和投入，同时会淡化因演讲可能带来的紧张情绪，不管多大的演讲场面，都会不急不慌，从容应对，正常发挥，最终稳操胜券。

六、演讲的技巧

面试中要求考生讲演同样是一种较常见的考察方法。这是对面谈法和小组讨论法中考生表现的一个更集中、更直接的测评。这时，没有谈话的对方，没有考官提问，只有听众。考生是讲台上惟一的演员，更可以充分、自主地表现自己的气质、风度、口头表达能力、见解和观点。

面试演说不同于一般场合下的演说，面试演说面对的观众主要是面试考官，他们要依据考生演讲来决定你是否适合所争取的职位。因而要以此为中心，向听众展示自己，博得好感与赞同。另一部分听众是参与竞争的其他考生。他们对于你的演讲不能发表意见，没有决定考官判断的权利，但他们的情绪反应仍会影响考官对你的评价。如果你能在演讲的气势

上胜过他们，在演讲内容上使他们心服口服，那么你成功的把握就大了。

下面介绍一些可能用得着的小知识和注意事项：

1演讲要感染听众。首先要内容充实、可信，调动出自己的真实情感。用有说服力的事实证明你的知识和技能、工作经验、特长等适合应聘单位、职位的要求。

2演讲以前要对演讲的内容有必要的准备，理清讲演的结构。哪些内容先讲，哪些后讲，什么要作为重点，什么可以一带而过，时间是否充足，开始和结尾的部分如何充分引起听众的注意，如何恰到好处地结束。

3可以考虑在表达重要信息时，运用形象手势和表情以便于听众理解，还可以适当穿插一些小故事、幽默。

4在结束前总结要点是必要的。因为在讲演中听众随着话语的流动来思考，或许不能及时地总结概括内容的要点。那么，结束前的总结会给听众留下印象，记清楚要点。

5尽量不要拿讲稿上台，以免产生依赖性，成为念稿而非演讲。可以把要点写在小纸条上，字的大小最好能稍微一瞥就看得清楚。

6演讲前反省自己是否有惯用的语气词，如“嗯”、“哈”、“哪”……有的人每句话就要带一个，听了使人厌烦，也表明演讲者缺乏自信，思路不清，准备不充分，内容空洞。

7不要自我标榜。自我表现要诚恳，言之有据，这不同于自我标榜。自我标榜者会使人反感，产生抵触情绪。

8演讲的速度要适中，可以用新闻节目中的播报速度为参考，易为人接受。初次演讲，或心情紧张时，自己不觉得，但说话速度可能已经让人觉得太快了，这时要注意调整。

9话语流畅不一定就是好的演讲。台下练习时不要强记，而要根据要点对主要的思想和观点了然于胸。演讲时，根据听众的反应，调整具体的语气和用词。如果在台上说得太流畅，虽给人很会说话的印象，但会缺乏令人感动的气氛，也不利于调动自己的情绪，难以引起共鸣。

10演讲时，眼睛不要四处乱看，可将视线集中在一两个听众身上。每隔一定时间，可以沉稳地扫视一遍全体听众。在讲到重要内容时，说话速度可稍放慢，语气加重，同时扫视听众，可以吸引听众的注意，使他们更好地理解。

七、演讲时常用的四种手势

1仰手式

即掌心向上，拇指张开，其余几指微曲。手部抬高表示欢欣、赞美、申请祈求；手部放平是表示诚恳地征求听众的意见，取得支持；手部降低表示无可奈何。

2覆手式

即掌心向下，手指状态同上，这是审慎的提醒手势，演讲者有必要抑制听众的情绪，进而达到控制场面的目的，也可表示否认、反对等。

3切手式

即手掌挺直全部展开，手指并拢，像一把斧子迅速地劈下，表示果断、坚决、快刀斩乱麻等。

4啄手式

篇3：雏鸡孵化需注意的问题

1 种蛋的选择

选择优秀、健康的种鸡所产的1周以内的种蛋, 最好是3~4d的种蛋。2周以上的种蛋, 孵化期推迟, 孵化率低, 孵出的雏鸡软弱。胚蛋表面要干净清洁, 蛋重适中, 蛋形椭圆, 蛋壳质地致密均匀, 壳厚适度, 无裂纹、沙壳、畸形、气室不正、散黄等现象。

2 种蛋的保存

种蛋贮存的温度, 依保存时间的长短而有所不同。种蛋贮存期3d, 最适宜的温度是18℃, 贮存期1周应为16~17℃, 超过1周以上, 以12℃为宜。12℃是以保持足够含湿量以防止胚胎脱水的最低温度。种蛋贮存的湿度, 一般保持在75%为宜, 湿度过大容易引起细菌生长。种蛋放置以锐端朝下为宜;保存种蛋库房的天棚和四壁均加隔热层。

3 严格种蛋消毒

种蛋收集后和入孵前都应消毒。种蛋消毒的方法很多, 一般常用高锰酸钾和福尔马林熏蒸消毒。福尔马林30ml/m3、高锰酸钾15g/m3。种蛋收集后的消毒, 将称好的高锰酸钾放入陶瓷器皿中 (其容积至少比福尔马林溶液大4倍) , 再将福尔马林溶液倒入, 关严门窗, 密闭30min后排出余气。熏蒸消毒过程中, 要注意室内保持25~27℃, 湿度75%~80%。种蛋入孵前消毒, 一般采用在孵化机内熏蒸消毒, , 要求温度上升到30℃以上、湿度65~70%之间、种蛋表面烘干才能熏蒸, 熏蒸时要求箱体密封, 风门关闭, 用铁板堵住排气孔, 熏蒸20min后打开风门, 撤掉铁板拿出熏蒸桶, 通风15min后, 关闭风门。

4 做好孵化前的准备工作

4.1 种蛋进行预温

即将要进行孵化的种蛋, 出库后不能立即上孵, 要放在常温室内预温8h, 有利于鸡胚的苏醒, 恢复活力, 提高孵化成活率。

4.2 孵化器具及孵化室消毒

在孵化过程中使用过的所有用具, 如蛋盘、蛋筐、出雏筐等首先放入清洗室进行浸泡, 然后用高压水枪进行逐个清洗, 清洗干净后放入加有消毒液的水池内浸泡消毒一次, 再把冲洗干净的用具进行熏蒸30min后备用。孵化机和出雏机每次使用完毕后应进行全面彻底清理、洁洗和消毒。冲刷前先把电源关闭, 把控制箱关好, 然后拿塑料袋把温湿度探头用皮筋扎好, 以防进水损坏, 清洗干净后进行熏蒸消毒。孵化室在入孵前也要进行熏蒸消毒。同时, 对孵化器做好检修工作, 在孵化前要试温和调温, 使孵化机内各部的温度均匀并达到标准。

4.3 创造良好的孵化环境

孵化室内要通风良好, 保证充足的氧气, 保持空气新鲜;孵化室内的温度, 一般不低于20℃, 亦不应高于24℃, 以22℃最宜。湿度要求在50%~70%, 太高或太低都会影响孵化效果。

5 做好孵化条件指标观察记录

上蛋后要每小时对孵化设备运转情况进行检查记录, 检查记录要仔细、认真, 发现问题及时处理。

5.1 温度

包括显示温度和门表温度, 观察时要求显示温度和门表湿度基本相符, 上下不差0.05~0.1℃为正常, 如果相差±0.3℃以上应及时调整校对。

5.2 湿度

机器运转正常以后, 首先查看设定值与实际显示值是否基本一致, 如果机器运转正常以后设定值与实际显示值相差±5%, 应及时调整校对。

5.3 翻蛋

机器运转正常每2h翻蛋1次, 记录时首先看实际蛋车方向与显示数值, 如果3h数值不变且蛋车方向不变说明翻蛋系统有故障, 应及时维修;正常应每翻蛋1次, 蛋车方向改变1次, 数值增加1个。

5.4 风门

实际显示值应与设定值相符合, 如果没有超高温或人为操作的情况, 风门应两值相符合, 如果设定值与显示值不符, 且风门不运转, 说明风门系统有故障, 应立即及时维修。值班人员记录或观察机器时应该打开机器内照明灯, 检查记录完毕后关闭, 注意不要按错开关, 尤其是启动开关。

6 抓好孵化过程中的关键时期

1~7胚龄和18~21胚龄是孵化中的两个关键时期。前期要注意保温, 后期重视通风。可采取种蛋入孵前预热, 孵化第1~3d, 孵化器进出气孔全部关闭。3胚龄后各打开1/3, 10胚龄时各打开2/3, 夏季14~15胚龄时全部打开, 春秋冬季节17d后全部打开。在孵化室湿度60%的情况下, 孵化器内的湿度应保持两头高中间低, 前期和后期湿度应在50%, 中期期湿度应在40%~45%。后期应降低孵化温度0.3~0.5℃。

7 重视落盘后的熏毛

篇4：合作学习需注意的三个问题

一、建设团结协作的学习小组

1.全班根据学习成绩、兴趣、家庭背景、性别、性格、科目差异等均衡的分成若干个小组。小组内设记录员一人，汇报员一人，记录员应选择学习态度好，对工作认真负责，同时笔头快的学生担任。汇报员的职责是将本组合作学习的成果向全班或老师进行汇报，应选择学习成绩好、语言表达能力强的学生担任。 2、明确小组课堂评分标准。课堂板演、回答问题时，分优等生、中等生、差生区别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖该组3分，中等生完成奖该组2分， 优等生完成奖改组1分。板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分

二、设计恰当的问题

1.教师设计的讨论题既要有利于学生的思维活动，又要符合学生的认知规律，内容的难易应确定在学生“跳一跳摘得到”的层次。这样才具有挑战性，才有利于激发学生个体的主动性，以及小组合作的积极性，才能发挥小组这一“学习共同体”的独创性、创造性。需要讨论的问题一般是教材上没有明确答案。设计的问题应有可深化性，需要讨论总结、概括或分析的。在解决这个问题时学生需要将教材上的知识分析一遍才能得出结论。

比如中美建交是重点也是难点，可以提出如下问题让学生思考：

①20世纪50年代到70年代，美国对中国的政策经历了由封锁、威胁，到孤立到谋求中美关系正常化的转变，导致这种转变的原因有哪些？

②中美关系最关键的问题是什么？

③从美国与中国建交事件中，你对国家制定外交政策要遵循的原则有什么认识？

这三个问题相互关联，有助于推动学生思维的深化。

类似的还有辛亥革命究竟成功了还是失败了？新中国外交成就取得的原因等等。

2.设计的问题要容易形成共识。有些问题是仁者见仁，智者见智。有些问题的答案甚至是截然相反的。这些问题如果放给学生去討论就没什么作用，学生可能讨论的很激烈，其实还是自己的观点，这时就不宜采取合作讨论法，而更适合使用谈话法。既照顾到各种观点又不会耽误时间。

3、设计的问题要有兴趣性。让学生身临其中，感悟历史。从每一节课最能打动学生情趣的一点入手，而不拘泥于形式。如1945年8月，美国该不该向日本投掷原子弹？根据学生意愿分为正反两组进行辩论。你作为当前联合国秘书长的话，如何解决中东问题？问题一提出来，学生的兴趣马上上来了。

另外，适度、巧妙、新颖、多样的导语，能使学生产生渴求知识的心理，活跃课堂气氛，启发学生思维，促使学生积极思考，进入角色，主动地学习。从而把学生兴趣的思维带入课堂之中。

4.设计问题不宜过多。一定要控制问题的数量。与课本内容关系密切，可以深化的问题，我们留在课堂讨论。一节课能解决2—3个题目，就可以了。

三、展示的形式要多样化

展示的形式多种多样，可以是讲解知识的形式、课堂短剧的形式、手工制作的形式、辩论会的形式等等。

篇5：竞岗(聘)演说要求（共）

1演讲的几个基本问题

演讲主要体现将自己的观点具体化的能力和有效地向他人表达自己观点的能力。

在公共场所面对一大群人、甚至是一群你不熟悉的人讲话，你可能感到担心或者害怕。这会造成你思维混乱、记忆消失、张口结舌，使群众丧失了兴趣和关注，也无法回答听众提出的问题。在这个时候，你会不惜代价去寻求帮助，以便从这种场面中解脱出来。

然而却有一些人，他们在公众场合表现出特殊的演讲才能。他们有能力在信任的、关注的以致有压力的场合下表述事实和观点。但是，公众前的演讲，不过是一种常用的沟通技能，就像写报告和写信函一样，只要掌握一些基本要领，增强自信心、你就能提高演讲的有效性。

这里有四个问题，是你在准备发表“竞选”演说前必须要回答的。正确回答了这些问题，会正确引导你进行讲演，获得成功。

(1)你为什么要演讲——演讲的目的。

这个问题似乎是很明确的，但你必须在演讲中时刻注意。你的演讲是为了向听众展示你的才华、品格、风度，证明你是一个优秀的人选，博得听众的好感与赞许，最终争取到你所应聘的职务和职位，是你的中心任务。任何无益于达到目标的事情都不要在讲演中做。

(2)你在对谁演讲——演讲的对象。

你的听众很特别，因为他们主要是面试考官，而他们关心的是你能否令人信服地证明你就是本单位、本职务所真正需要的人；另外，你的同场竞争者也是你的听众，虽然他们不像考官那样有表决权，但他们的情绪和反应将影响考官对你的评价，如果你能让你的竞争对手中的大部分人心服口服，对你表示赞同和钦佩，你将获得极大的成功。

(3)你准备说些什么——演讲的内容。

篇6：科学养兔需注意的问题

1 环境好, 才能生活得好

1.1 兔场选址兔场选址特别重要, 规模化养兔场要求背风、向阳、高燥、通风, 且取排水方便。

1.2 笼舍内环境

兔舍内地面及运动场最好用水泥硬化, 养殖方式最好是笼养。兔子喜欢干燥不喜欢潮湿, 湿度一般控制在40%~70%, 以60%最佳, 有适当的空气流通。舍内环境如果维持得好, 一年四季均可以让兔子正常的繁殖。

1.3 笼具选择

有的养殖户常是什么样的笼具便宜就买什么样的, 其实这是在浪费自己的钱。质量不好的笼具, 用不了多长时间就坏了, 还要再买, 从经济的角度来看不合算, 买两次笼具的钱一般会超过买一次好笼具的钱, 所以应买好用的而不是买便宜的。根据用途, 兔笼一般分为种兔笼、幼兔笼和育肥笼3种类型, 兔笼不合适, 仔兔容易从笼的缝隙或食槽口中跑出, 造成混窝或死亡。

1.4 笼舍的其他环境

产箱的保暖性、通气性、大小形状、产箱内的垫草及产箱的摆放位置等都对仔兔的成活率及发育有较大影响。产箱不合格, 仔兔易出现受凉或“蒸窝”、死亡;料槽不合格, 易造成扒料、翻料和粪尿污染, 有不少兔场的料槽较小, 喂仔兔还可以, 可母兔不行, 每天要多次添料, 既浪费了时间又浪费了料;饮水器不合格会造成水质污染, 兔子喝水不方便或喝不上足量的水。笼底板缝隙过密, 笼内积粪, 容易感染球虫、线虫等寄生虫病和脚皮炎, 可能引发腹泻不断;缝隙过稀则易造成家兔骨折等。

2 吃好喝好, 才能长得好

2.1 饲料质量要求

和其他动物一样, 任何单一的饲料都满足不了兔的营养需要, 必须科学配方。在配制日粮时, 不仅要考虑到营养需要, 还应考虑到饲料的作用、种类、消化率、适口性等方面的问题。兔子营养不好会生长缓慢, 仔兔出现拉稀症状, 也会影响发情、配种。很多养兔的人选择自配饲料, 而配方却是东拼西凑的, 结果兔子越养越差, 容易得病。所以建议大家, 如果自己初次养兔, 或没有一定的技术水平就不要随意设计配方, 而是去买饲料, 但是也不要买最贵或最便宜的, 要买最合适的, 可以先看看附近的同行用什么饲料, 还可以因地制宜种草养兔。有的养殖户为了能让兔长得快, 以料为主草为辅, 过多地添加精料, 反而会加重兔的肠道负担, 影响正常代谢, 引发肠道疾病;有的养兔户为了省事, 饲喂单一饲料;还有的认为添加剂越多对兔越好, 其实不然, 因为不仅增加成本, 而且不同的添加剂之间有拮抗作用, 不但达不到预期效果, 甚至可能发生中毒, 造成损失。需要注意的是, 有的草料本身是有毒的, 如再生的玉米苗、高粱苗、土豆幼芽等易引起兔子中毒。

2.2 饮水要求

兔饮用水的水质应该是无色、无味、没有杂质的透明水, 对p H值、矿物质含量、硬度都有要求。一般给兔子饮用干净的自来水即可, 如果没有自来水, 则饮用井水。要注意的是, 取水的水井一定要远离兔场, 而且要选择在兔场的上游, 以免井水受到污染, 水脏兔子就容易得病。另外, 养兔场一般都会有储水池 (水塔) , 时间稍长水箱里的水会慢慢变质, 新进场的兔子, 必须把水池里存放时间长的水换掉, 否则兔子饮用后容易腹泻。

3 种好配好, 才能繁殖好

3.1 选养优良品种

品种优劣是关系到兔场经营成败的基础, 因此在选购种兔时要特别小心。一定要从正规种兔场引种, 品种纯杂一般看外形和生产性能, 每个品种都有一定的品种特征、体重和生产性能指标, 凡是符合该品种特征、标准的可认为是纯种, 否则就是杂种。

3.2 把握好配种时期

合适的配种时期, 不但要看生长日龄, 还要看发育情况, 必须达到合适的体重才可配种。兔子的种类不同, 性成熟时间、发育成熟时的体重也不同, 一般小型兔在4.5~5月龄、中型兔在5~6月龄、大型兔在6~7月龄适宜配种。配种过早会引起兔种退化, 体型、体质及生产性能都相应下降。这几年加入养兔行业的人很多, 投资后马上就想见效益, 不到适宜配种月龄就配种, 结果造成母兔难产或母兔产后没有乳汁。有的养兔户为了能多产兔, 连续血配, 也不考虑母兔的体况及季节的影响, 致使产兔不少, 活兔不多。如果兔子在合适时期配种, 这些问题就不容易出现了。所以兔子配种时间不能主观臆断, 而要根据兔子的生理特点科学制定。

3.3 哺乳母兔的喂养

母兔从产仔开始到仔兔断奶为哺乳期, 在此期间养殖户的主要任务是保证母兔健康, 使仔兔正常生长。有的养殖户给哺乳期的母兔只喂200 g左右料, 母兔吃不饱则奶水不足, 导致仔兔断奶体重低、断奶成活率低。一般情况下, 母兔哺乳期间的喂料量在前3~5 d和正常兔子的量差不多, 之后是能吃多少就喂多少, 也就是说产后第5 d开始要根据母兔的泌乳情况、哺乳仔兔情况, 给母兔增加精料喂量与饲喂次数, 同时每天供给充足的清洁温水。在此期间要特别注意预防母兔乳房炎, 若母兔出现泌乳过多或干乳现象, 要及时对症处理。一只母兔在哺乳六七个仔兔的情况下, 需要采食300~400 g料, 在后期当仔兔、母兔一起吃料时, 基本上要加一倍量。

4 防病驱虫, 才能养得好

4.1 引种时注意防病

养兔时间稍长的养殖户会发现一个问题, 就是引种不注意会带来兔病, 主要是螨病、真菌病、鼻炎等。养兔子最好坚持自繁自养, 场内保留足够数量的种兔, 既可有效控制病菌传入, 降低成本, 又可避免新购仔兔因环境改变发生应激反应, 影响生长。如确需买种, 一定要买好的种兔, 最重要的是买种兔时一定要先确认它是否带病, 并隔离观察半个月, 确认无病后方可入群。

4.2 重视疫病防治

兔病毒性出血症 (兔瘟) 、兔巴氏杆菌病等疾病是严重威胁养兔业的烈性传染病, 发病急、传播快, 疫苗免疫是目前可靠的防病途径, 养殖户要按期注射疫苗。但是, 兔子的寄生虫病和皮肤病也不能轻视。寄生虫病预防:主要是保持兔舍环境的卫生条件良好, 定期彻底消毒, 消灭中间宿主, 有针对性地驱虫, 对常发、多发的寄生虫病, 可在每年的春秋两季分别驱虫一次。得了球虫病用药治疗需要注意的是, 对于药物残留时间长的, 出售前严禁使用。

4.3 切忌滥用抗生素

篇7：创设问题情境需注意的三个要点

一、突出学习主题

三维目标是课堂教学的主旋律。然而在实际英语课堂中，不少教师在创设问题情境时只注重激活课堂教学氛围，让课堂“动”起来。这种方式往往是营造出热烈讨论的教学假象，却忽略了教学目标，偏离了教学轨道。这种“侃侃而谈”却不得要领的问题情境，无益于教学活动开展，也不能促进学生对知识的掌握。因此，在创设问题情境中，教师要紧扣本课的教学内容，突出学习主题，以问题为纽带引导学生思考，带领学生走进话题，开展有意义的思维活动。

例如教学译林版小学《英语》5A Unit3 My animal friends，为了让学生熟练地运用句型“I have...They have...It has...”来描述人或动物的特征，以顺利展开介绍活动，笔者在教学中创设了“Guessing”问题情境。在这个情境中，笔者利用设问、学生自主提问的方式，开展了竞猜游戏：“Whats my animal friend？ Lets read and guess！”并将这个问题情境贯穿于课堂教学的始终。围绕教学主题，通过“guess”的形式，凸显问题的互动性，并适时地导入竞争机制，以激发学生参与语言实践的积极性。

二、包含探究任务

问题情境的功能在于启发学生思考，深化语言实践。然而，在实际教学中经常发现，不少教师的课堂提问陷入“明知故问、自问自答”的尴尬境地。究其原因，在于脱离了“问题”本身，淡化了“探究”的特性，导致学生“问而不疑、疑而不动”。笔者在创设英语问题情境时，非常注重问题的探究性，通过问题情境创设探究任务，给予学生思考与实践的空间，让他们以小组为单位，尝试“用英语”解决问题。学生亲身参与到发现问题、分析问题、解答问题与总结反思的过程中，实现以问题带动教学的目的。

例如教学译林版小学《英语》5B Unit 4 Seeing the doctor，在学习“Cartoon time”板块后，笔者创设了一个“If you are a doctor”的问题情境。在这个问题情境中，笔者利用多媒体课件呈现了几个“病人”，这些“病人”的症状各不相同，如感冒、发烧、胃疼、牙疼、失眠等，让每个小组选择一个“病人”进行角色扮演，模拟医生给出建议。笔者用纸片给出如下提示：I cant sleep well./I keep sneezing./I have a headache./My eyes feel tired.各个小组在接到任务后，有模有样地展开了探究活动。小组成员根据本组“病人”的症状展开讨论，并以角色扮演的形式将问题表现出来。

三、引入趣味元素

对于活泼好动的小学生而言，“趣味”是课堂上最能吸引他们的味道。在创设问题情境时，教师应考虑到学生的“口味”，在情境中加入一些充满趣味性的教学元素，如创设贴近学生生活、以学生为主体的问题情境和游戏情境，在确保问题具有启发性的基础上，整合学科知识，提升问题的趣味性，让学生爱上答疑解惑的过程，成为课堂真正的主人。

例如教学译林版小学《英语》4A Unit2 Lets make a fruit salad的“Story time”环节，为了提高教学的趣味性，笔者在课前要求学生以小组为单位，每个组员准备一种自己最喜欢的水果。这样一来，课堂变成了瓜果飘香的果园，水果琳琅满目。在拓展实践中，笔者创设了以下两个问题情境：

1. What do you have？

2. How to make a fruit salad？

在以上两个问题情境中，笔者要求学生在语篇学习的基础上展开对话练习。学生在练习中可以充分利用自己手中的水果，制作出本小组的“fruit salad”。在这样看得见、摸得着、闻得到的动手实践中，学生的语言表达非常活跃。在两个问号的驱动下，他们忙得不亦乐乎。

好奇与疑问是学生最为可贵的学习品质。在英语课堂教学中，教师要善于发问，以丰富多彩的提问形式、充满挑战的问题情境吸引学生，拓展他们的思维空间。通过开展一系列的思维活动，促进学生的语言实践，让个性化的语言创造在英语课堂教学中蔚然成风。

（作者单位：江苏省如东县曹埠镇曹埠小学）

篇8：建筑电气设计需注意的问题

电线电缆截面的选择是电气设计中最基本的问题, 但又直接影响工程造价, 应当遵照有关国家规范及标准并结合敷设实际进行选择, 但在相当多的工程设计存在一些问题。

1.1 电线电缆载流量标准的确定

在相当长一段时间内, 我国没有电线电缆载流量标准。在设计实践中往往采用某些较权威的电工手册的标准或者线缆厂家的标准。而这些标准之间也有较大的差异 (厂家的载流量数据较高) , 在实践中经常引起争论。其实在2003年3月1日起, 国家已经开始实施《布线系统载流量》 (GB/716895.15-2002) 标准。它是我国第一个电线电缆载流量强制性标准。这一标准与以往的一些载流量参考数据不同之处在于;不是简单粗略的给出一些抽象的《空气敷设》或《土壤埋地敷设》, 载流量给出的是各种具体敷设条件的数据。就国标与以往惯用数据相比, 其载流量均有所降低, 在某些条件下甚至相差20%。如果设计仍按照以往惯用数据, 显然是满足不了国家强制性标准。

1.2 配电线路上下级断路器的界定

我们知道, 配电线路上下级断路器整定值是需要级差的。但有些设计模糊了上下级概念, 如从楼层总箱分开关到末端箱主开关, 也按上下级断路器关系处理, 从而导致由“上级”开关整定值确定的导线截面比“下级”开关整定值确定的至少大一级。我认为, 虽然它们在物理连接有“上下”关系, 但从负荷传输上看, 却没有变化。上下级的区分应该以负荷变化为原则, 否则可视为同级关系。

1.3 电缆截面减少处或分支处处理

相当多的工程设计出于节省投资角度, 采用树干式或链接式配电时, 在没有进行验算的情况下, 把干线末段或几段的导线截面变小, 以为只要满足末端负荷即可, 没有考虑到线路短路容量问题。这不仅使供电系统存在隐患, 同时也不符合《规范》要求。《低压配电设计规范》GB50054规定:在线芯截面减小或分支处, 只有符合以下两点才允许不装设短路保护:1) 上一级线路的保护电器已能有效地保护线路。2) 电源侧装有额定电流不大于20A的保护电器线路保护的 (见《规范》8.6.2.4条) 。所以, 在设计中, 采取截面减小时, 应慎重处理, 应考虑到短路保护问题并进行相关短路计算, 来确定是否可行。

2 关于住宅电气设计问题

2.1 住宅用电设备功率因数CO Sφ的选值

按《住宅设计规范》条文说明6.5.1条:功率因数按0.9取值。但某些技术资料也有把功率因数取值0.7~0.75的。两者各参与计算, 计算电流相差20%左右, 极大地影响了开关整定及电缆截面的选择。从住宅用电设备分析来看, 一般照明采用白织灯、电子节能灯 (COSφ=0.9~1.0) , 也有荧光灯 (未补偿前COSφ=0.6, 补偿后为0.9) ;厨房负荷有电热负荷COSφ=0.9~1.0, 动力负荷 (冰箱、油烟机等) COSφ=0.8;空调负荷COSφ=0.8~0.85。从住宅实际用电负荷来看, 住宅空调的使用越来越普遍, 功率因数取值0.9偏高;另一方面, 大多数住宅用电设备的功率因数均大于或等于0.8, 功率因数取值0.7~0.75又偏低了。综合实际状况及现场实测, 总结近年来住宅电气设计实践, 笔者认为, 住宅用电设备功率因数取值0.8~0.85是较合适的。

2.2 住宅卫生间电源插座的设置

按《住宅设计规范》6.5.4条规定:卫生间应布置一组防溅式单相二三极插座。但并未对插座性能及位置作出详尽规定。按IEC标准, 过于靠近浴盆位置设插座是不准许的, 浴室插座应尽量设在靠门边缘, 离潮湿区域越远越好。另外, 在浴室内人身湿透时, 不高的电压也能将人电击致死。因此, 应将浴室插座选型为刮须刀插座。刮须刀插座内装隔离变压器, 因其一、二次绕组间高度隔离, 二次回路虽然是220V, 但它不接地, 不构成故障电流返回电源通路, 不形成对地故障电压。所以使用这种电源插座时不存在电击危险。当然为了避免其它触电危险, 还应装设漏电开关 (In=30m A) ;浴室内还应设局部等电位联结等。

2.3 电话与宽带网络共用线问题

在某些住宅电气设计中, 设计师出于节省投资的角度, 为充分利用4对双绞线 (网络只需要利用其中2对) , 将计算机网络与电话在同一根电缆中应用, 这是违反规定的。在国家标准《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T50311-2000第11.0.2条11.0.2-1的注2中明确规定:电话用户存在振铃电流时, 不能与计算机网络在同一根对绞电缆中一起运用。如果两者同缆, 电话应用对计算机网络会造成串扰影响, 虽然计算网络有纠错重发功能, 不致于中断通信, 但忙时肯定会使计算机网络运行的效率大打折扣, 从而影响网络工作的质量。所以, 在设计中应将电话及宽带网络线路分线及宜分管敷设。

3 关于消防电气设计问题

3.1 常开防火门的自动控制

在高层民用建筑中, 在疏散通道上及防烟楼梯和消防电梯合用前室往往设有常开防火门。而建筑设计往往容易忽视标注防火门的“开闭”。一旦火灾发生, 防火门或防烟楼梯不起作用, 后果是相当严重的。《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95第5.4.2条规定:用于疏散走道、楼梯间和前室的防火门, 应具有自行关闭的功能。常开的防火门, 当发生火灾时, 应具有自行关闭和信号反馈的功能。所以, 电气设计不但要配合建筑确定常开防火门, 还要按《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-98第6.3.7条具体规定, 设置防火门自动释放器及相关感烟探测器。

3.2 火灾自动报警系统的设置依据

在设计工作中, 经常发现电气设计人员甚至审图人员把《火灾自动报警系统设计规范》中的附录 (建议性) 作为火灾自动报警系统的设置依据。结果人为拔高建筑物的防火等级, 也和甲方及消防公司产生争议。就目前来说, 尽管规范存在条文不够清晰的问题, 火灾自动报警系统设置的依据依然是《高层民用建筑设计防火规范》和《建筑设计防火规范》。就规范理解来说, 应按《高规》和《建规》来确定建筑物是否应设火灾自动报警系统, 《火灾自动报警系统设计规范》则是规定建筑物内具体设置部位 (建议性) , 两者互为补充。

3.3 火灾探测器的有效范围

在规范中, 强调了探测器的保护面积, 如列出探测设置数量公式等, 但在实际工作中, 由于工程形状不规则, 同层有高差且面积较大, 也很难按计算数量均匀布置, 此时采用保护半径来确定更为准确。而且, 经过本人的十几项住宅地下室电气消防设计工程实践, 发现绝大多数工程按保护半径确定的探测器数量比按保护面积的要少, 这是为什么呢?因为点式火灾探测器的性能是各向同性的, 在保护半径内任何一点均能得到有效保护。而保护面积仅是以保护半径为半径的圆内的一个特定矩形面积, 它比圆周内最大正方形面积小12~16%。笔者认为采用保护半径来确定探测器数量, 较按保护面积确定更准确, 投资可能更省。

摘要：电线电缆截面的选择是电气设计中最基本的问题, 但又直接影响工程造价, 应当遵照有关国家规范及标准并结合敷设实际进行选择, 但在相当多的工程设计存在一些问题。

篇9：竞岗(聘)演说需注意的问题

一、银行理财产品迷人眼，预期收益与实际收益有差距

各家银行推出名目繁多的理财产品，收益普遍高于定期存款利息，甚至有收益率高达６．５％的２７天短期理财产品。

人们不要只盯着收益，或偏信理财经理、理财专家的口头介绍，而忽略了其他细节条款。

因为，很多理财产品给出的收益情况都是预期收益，而不是实际收益。如某银行的一款理财产品的预期收益是４．２５％，理财经理在做介绍时，往往不提“预期”。如果你购买了这一款理财产品，实际收益可能低于这个数。当然，也不排除银行理财产品的收益能够达到，甚至略高于预期收益。投资者在购买时，要了解该银行之前推出的理财产品的实际收益是否接近预期收益。如果两者的差距太大，则需要警惕。

二、基金定投复利很诱人，须看清陷阱

陈先生与陈太太都是打工族，两人每个月税后收入共４０００元左右。原本稍有节余，但随着物价的快速上涨，而收入没增长，陈先生渐觉手头不宽裕。他开始关注理财。有朋友建议他进行“基金定投”，只要坚持长期投资就可以享受“复利”带来的丰厚收益：１万元本金，每年按１５％复利增长，１０年后为４．０５万元，２０年后为１６．３７万元，３０年后为６６．２１万元；１万元本金，每年按２０％复利增长，１０年后为６．１９万元，２０年后为３８．３４万元，３０年后为２３７．３８万元。

朋友的建议让陈先生很是心动，于是从去年开始尝试做基金定投，每个月定投５００元。但是一年多下来，陈先生算了算投资收益，只是刚好没有亏损而已，甚至还不如存在银行做定期存款。陈先生有些犹疑，不知道到底是基金收益的问题还是自己投资时间太短的问题。

选择基金定投这种复利式的理财方式，要注意以下两点，避免掉进了投资陷阱。

１．投得多不如投得久。不少人会想当然地认为，复利的威力既然如此之大，那么投资越大，收益会越可观。一些基金销售人员为了业绩，也会尽量让顾客投入较大的金额。而实际上，不是定投得多就收益多，更重要的是要投得久。

２．越后期损失越重大。基金销售人员在推介时，９０％的人都不提定投收益不确定的问题，收益不稳定的弊端被模糊化。但实际上，对于长期的基金投资，每年都能保证获得稳定的正收益是一种不太实际的幻想。即便是存银行、买国债这种看似正收益的无风险投资，如果将通货膨胀因素考虑在内，也有可能是负收益。所以，很多时候，购买基金定投者不得不面对投资收益归零的结果，甚至是投资本金的损失，而且越是后期损失越巨大。

三、加息周期，算好时间避免损失利息

对于中低收入和广大小城镇地区的人，储蓄依然是核心的理财手段。面对通胀，抓住银行加息的机会获得更多利息，对以储蓄为核心理财手段的群体来说尤为重要。但在当前的加息周期，懂计算才更获利。

加息消息一出，银行里挤满办定期转存的人。转存就能获得更高的利息收获?芽未必。定期存款转存要注意“临界点”。但是，根据储蓄条例，支取未到期的定期存款，银行只按活期利率付息。如果定期存款存入的天数已大于转存临界点，就不适宜进行转存；如果小于转存临界点，则可以选择转存获得更划算的收益。临界点的计算公式是：３６０天×存期年限×?穴新利率－原利率?雪÷?穴新利率－活期利率?雪＝转存时限。根据上述公式计算，三个月存期的存款已存期限在１４天内、半年期存款在２２天内、一年期存款在３８天内、５年期存款在１７６天内，如果提前支取并转存同期限的定期存款划算，已达到或超出上述天数，再转存反而会“赔”钱。

做定期存款期限不要太长。因为在近期的两次加息方案中，短期存款利率的提高幅度大于长期利率，因此存短期更加合适。

编辑／王翠萍