图书室管理员工作总结

图书室管理员工作总结（精选9篇）

篇1：图书室管理员工作总结

图书室管理员工作总结

“龙去神威在，蛇来春意浓。”时间一晃而过，弹指之间，XX年已接近尾声，XX年即将来临，新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、认真完成本职工作。

伴随着公司的发展，我所工作的翼辰图书室，除了每星期一、三、五职工借还书，每星期二、四、六职工活动开放外，我还要定期到各车间催还书和打扫“职工之家”、图书室、展厅、党员活动室及“职工之家”外台阶栏杆的卫生。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。

自XX年6月职工活动室装修以来，我的工作量加大，任务加巨，除了每星期一、三、五照常借还书外，每天大早上、下午和晚上职工活动室打球从未间断，有公司领导、公司客户、朋友、家属和职工来职工活动室打球，所以职工活动室的卫生我不敢有半点马虎，从7月份--12月份，每天早上上班来了我都要抛开其它工作，到职工活动室检查、整理地面和椅子卫生。还自费买了水杯、水杯架、晾杯、收纳盒、烟灰缸、卫生纸和纸巾，收纳盒里放上了打火机、记事小本和圆珠笔、护手霜和面霜等，这些物品分别放在职工活动室的羽毛球场地南边的桌子上和乒乓球场地南边的桌子上。还把每期的《翼辰人》企业报放在职工活动室南边东西两张桌子上，方便朋友和职工们在打球累了休息时使用和阅读。

（3)XX年定期两次把“职工之家”、图书室、党员活动室及展厅内的脏椅套清洗。

职工丢书款XX年是44元，每年累计总额数是226元。

（5）XX年展厅参观总人数是296人，共计12次。

二、积极开展职工读书写作活动。

大力宣导在全公司职工中开展“多读书、读好书、写好文”等活动，取得了一点儿进步，得到了集团公司工会主席的支持。但是也清醒地认识到自己的不足之处，首先是自身学习远远不足，要想把工作做精做好必须深入工作中去，体会职工的心理和需求，在本职工作创新中还有待提高学习。

12月24日、25日我借圣诞节之际，自费从石市买了小奖品，分发给“爱读书、写作好、合作好的60名职工，以示奖励。并鼓励职工们XX年“再接再厉，更上一层楼”，以实际行动来关注翼辰图书室，工余时“多读书、读好书、写好文”，从而来提高自己的文化水平，为公司为车间为自己争得荣誉。

在今后的工作中，我将不断加强个人修养，努力学习，努力提高工作能力，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立翼辰图书室的良好形象。

篇2：图书室管理员工作总结

在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆(室)专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。

通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。

本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得更宽、走得更远。

篇3：图书室管理员工作总结

一、学校领导重视, 完善各种制度

在现阶段的“普图”建设中, 学校行政要将“普图”作为一项重要的工作来抓, 将此工作列入学校议程, 由校长亲自负责, 教导处、总务处进行监督和指导。学校会议上应多次强调, 要求全校老师都要积极支持此项工作, 并定期或不定期到藏书室检查、询问图书室建设和工作管理情况。应建立各种借阅制度、管理制度、赔偿制度等, 使工作有规则可依, 图书室工作日益趋于规范化。图书室积极配合教育教学工作, 向广大师生推荐介绍好书、新书, 在提高工作效率上做文章、下工夫, 把图书室工作物化, 设计登记簿, 借此加强管理, 更好地服务师生和教学。

图书的管理只是途径, 图书借阅从中获取知识才是目的。为了充分发挥图书的作用, 开学初根据图书室的具体情况, 进行整理、清理, 补发各班的借书证, 对上学期末新购图书进行分类、整理, 贴上书签, 上好架, 并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育, 完善了借阅图书制度, 尽量延长图书借阅时间, 尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书, 甚至周六活动都为师生开放借阅, 并尽量将好书、新书推荐给广大师生, 这样不仅使他们获得了知识, 提高了能力, 还陶冶了情操, 造就了品格修养和意志, 充分发挥了图书的传知育人作用。

二、安排专职人员, 确保工作条件

在现阶段的“普图”建设中, 应专门安排一名或多名教师进行此工作的操作, 停止该教师的其他一切工作, 确保“普图”建设工作管理人员的专职性和全方位工作不受时间、空间、精力的限制。并要多次安排该教师参加专业培训, 培养和提高工作管理能力、业务素质, 能熟练的对图书进行分类、编目工作。对期刊和报纸分别按年或月进行合订, 盖上管藏章, 有效地保护好学校的资料。随着现代化科学技术的发展, 图书管理日趋规范化、合理化、科学化, 越来越现代化。针对这种情况, 在图书管理工作中应非常重视理论知识的学习, 经常加强图书科学管理的知识, 科学分类的知识, 潜心研究图书管理的方法, 使自己掌握一定的理论知识, 并用于实际的图书管理工作中, 使图书管理工作逐渐得到完善。

三、学校加大投入, 大幅度增加图书数量、提高图书质量

图书室建设可以说都是从无到有的过程, 但在现阶段的“普图”建设中, 各学校都会投入大笔资金, 打造标准的书架、办公桌椅、目录柜、阅览桌等;购置编目所必须的铁书立、装订机、打码机等;另外还配备专门的阅览室, 积极订阅各种教育报刊, 及时了解教育政策和信息, 丰富了师生的生活和工作的需要。学校应该把有关上级教育部门下拨的经费明确为图书装备经费, 并按要求用于学校专项图书室建设。

此外, 县中心小学以上学校要充分利用现有的电子信息资料, 保存和筹集电子图书材料, 开始着手为装备电子图书馆和图书馆室计算机管理系统做好准备工作。

四、提高图书管理员服务意识, 提倡人文化管理

为了能让学生看到自己喜爱的图书, 应成立图书管理员组织, 并建立每周一开会的制度。图书室应全方位开放, 尽量延长图书借阅时间, 尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书, 从周一到周五都坚持分上、下午全天向师生开放三小时以上, 甚至周六活动都为师生开放借阅。图书室每天接待全校师生, 尽管工作量大、任务重, 但应遵循高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务及为广大师生服务的宗旨, 每项工作都要做到“严、细、实”, 使农村中小学图书室所有图书资料最大限度地得到利用。

参考文献

[1]吴慰慈, 董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社, 2008.

[2]徐引箎, 霍国庆.现代图书馆学理论[M].北京图书出版社, 1999.

[3]吴建中.21世纪图书馆新论[M].上海科学技术文献出版社, 1998.

篇4：图书室管理员工作总结

一、明确基层图书馆的地位和作用

县级图书馆在公共文化服务体系中的地位与作用，可以从县级图书馆覆盖基层等优势中体现出来：

1、覆盖基层

县级公共图书馆作为公共图书馆服务体系的一部分，虽然地处县级城市，但其数量最多，与广大的县级城市居民及周边的农牧民公众直接发生联系，满足人们学习、生活、娱乐的基本需要。

2、服务公益性

公共图书馆是普及群众文化的重要阵地，是提高公民素质的一种平台，属于公益性的单位。面向全民开放，免费为读者服务的特点决定了公共图书馆是满足公民文化权利、支持终身学习的有效方式，作为公共图书馆一部分的县级图书馆也不例外。

3、服务弱势群体

县级公共图书馆的服务对象主要是生活在县级城市的民众，包括广大偏远贫困地区的农牧民群众，那里经济相对落后、信息交流渠道少，存在广大的经济或信息获取上的弱势群体，县级图书馆对帮助当地民众获取知识摆脱贫穷具有重要作用。

二、基层图书管理员应具备的条件

图书管理员的思想政治素质和业务能力关系到图书管理与服务工作的效率和水平，基层图书管理员尤其如此，因为他们所接触的是知识层次不同、年龄不同、爱好不同的最基层的广大群众，如何开展好工作，应答每一位来馆者咨询的问题，不仅要求基层图书管理员知识面广，业务精熟，而且态度认真，工作耐心、细致，要做到这些，必须要求基层图书管理员挖掘自身潜力，找出存在的问题，不断改进和创新工作思路，努力提升工作水平，这是时代的要求，也是推动基层图书馆发展的必然要求。

1、要有较强的业务知识和自身修养

基层图书管理员的个人能力是图书馆工作的重要前提。工作人员的素质直接影响到服务水平和管理状况。但就目前我馆（甘肃省武威市天祝县图书馆）图书工作人员中，几乎没有学过图书馆学或相关专业的，业务管理员大多对图书馆工作缺乏全面而深入的了解。要做好图书馆工作，既要有宽广的知识面，又需要有耐心的工作态度，不认真、系统地学习是难以开展好正常的工作。表面看图书管理工作很不起眼，但要干好须要有宽广的知识，要深入工作，深入图书，比如图书的分类、编目、上架上册及报纸、期刊的装订就是一个知识性强、专业熟练的具有一定科学性的工作，要学通、学精并在实际工作当中能够得心应手的确是不简单的。所以，基层图书馆工作者必须以提高自身修养和业务素质，不断强化学习，不断给自己“充电”为出发点，定期不定期交流思想，提高认识，坚持用先进的文化思想武装自己，并利用图书馆图书、杂志多的优越条件，主动学习，自觉学习，广泛阅读各类书籍，认真记录学习笔记和撰写心得体会，有意识地更新理念，充实自我，提高工作水平和为读者服务的能力，与同事经常讨论业务知识，多探讨、多沟通，促使大家共同提高工作水平。

2、要有高尚的职业道德和无私的奉献精神

列宁曾说，值得图书馆引以为豪的并不是他拥有多少册图书，而是如何使用图书在人们中间广泛流传，吸引多少读者，如何极大地满足读者阅读的要求。这就要求图书馆工作人员营造一种“为人作嫁乐无穷”的服务氛围，不断创新工作方法。为满足广大读者的需求，图书馆打破机关式的作息制度，周六、日、节假日正常上班，保持大家休息我上班的习惯，并且要有高度的责任感和事业心，对自己的职业萌生一种自豪感，才能满腔热情地投入到图书馆的各项工作中去，埋头苦干，刻苦钻研，尽职尽责，开拓创新，才能在图书馆平凡的工作岗位上以高尚的精神风貌展示于读者，使读者受到高素质的气氛感染，还要创造和谐的服务环境，营造和谐的文化氛围，如在馆内放置绿色植物、盆景花卉、布置充满文化气息的书画、催人奋进的哲理名言等，从而创造出一种充满生机、充满绿色、人与自然和谐相处的阅读环境，营造出充满文化气息的人文环境，让人们在学习、阅读的同时得到休闲放松。

3、要有全心全意为读者服务的意识

图书管理员始终坚持图书馆工作“为人民服务，为社会主义服务”的“二为”方向，坚持“读者至上，服务第一”的宗旨，做好读者服务工作。一是对每一位来馆咨询者提出的问题热情耐心的给予解答，并认真地为单位和个人提供查询资料，使他们高兴而来，满意而归。二是不断创新工作方法，采用多种形式，变单一的、封闭的、被动的服务方式为多样的、开放的、主动的服务，提高工作效益。三是为丰富群众业余文化生活，方便每一位读者借阅，改闭架式借阅为全开架借阅，资料室、藏书室、期刊室、报纸室全部实行开架免费借阅。

图书馆工作者要树立以人为本的服务理念，提升服务质量，要以方便读者为出发点，以千方百计地满足读者需求为己任，认真做到一要主动地调查研究，包括读者的阅读动机、阅读习惯、常用图书种类等，从而调整服务方式和内容。二要对特殊需求的读者，提供特色服务、专题服务。三要扩大服务职能，变被动服务为主动服务，将以往“为人找书”改为“为书找人”，从而实现读者满意的服务目标。四要为弱势群体提供优质服务，阅览室为老人准备茶水，为查阅资料者准备墨水、纸张等，真正做到人文关怀。

三、基层图书管理员主要应从以下几方面开展好图书借阅工作

1、加大宣传 提高认识

结合每年组织开展的“图书馆服务年宣传周”活动，组织开展形式多样的宣传活动。一是在县城中心广场、人口比较集中的农贸市场、中小学的校门口开展宣传活动，发放宣传材料，使广大中小学生及个体户进一步了解图书馆、走进图书馆；二是精心挑选科技类、养殖类、少儿读物类等图书流动到社区，由社区负责流动到本辖区的居民手中；三是积极与县广播局联系，每天中午12：30—13：30，下午18：30—19：30在县城广播电台播出由县图书馆提供的书籍。通过以上活动的开展，让广大群众充分认识到图书馆是一所没有围墙的社会大学，是终身学习的场所，吸引更多的人走进图书馆，利用图书馆，为推动“学习型社会”起到积极的作用。

2、改变服务 创新方法

创新是一个民族进步的灵魂。随着社会的发展，任何领域都需要创新，基层图书馆工作也不例外。为适应社会发展的趋势，首先要创新服务，基层图书馆工作的最终目的和根本宗旨就是服务，服务的创新就是要全面改进服务方式与服务内容。在服务方式上，改变传统的服务方式，因为读者存在着年龄、性别、学科、专业等许多方面的差异，反映出各自的个性化需求，因此读者服务工作绝不能千篇一律，而应该是满足个体需求的个性化服务。比如，为县城爱读书的老年人、残疾人、个体户开展定期送书上门活动。其次要创新管理，管理的创新是图书馆工作的重点和关键，它贯穿于图书馆工作的管理过程之中。管理创新的内容很多，如管理思想、制度、组织、技术、文化等。在管理思想方面创新的核心是真正体现“以人为本”，把人看作是图书馆活动的主体、前提和动力，确定人在管理中的主导地位。比如管理和利用好图书馆流动车，开展图书进军营、进社区、进农村、进敬老院等便民服务。

3、开展活动 丰富生活

随着群众物质生活水平的不断提高，精神需求也越来越大。为丰富广大群众的精神生活，利用各种形式开展群众性文化活动。一是利用寒暑假组织开展“红领巾读书活动”“青少年征文比赛”“读书有奖知识竞赛”等趣味性强、知识面广的赛事活动；二是利用县庆、节庆等群众集会的有利时机开展书画展览、摄影展览、灯谜晚会等各种展览，营造一种能吸引人的浓郁的文化氛围；三是定期不定期开展读者座谈会，评选“明星读者”等活动，交流思想，为丰富图书种类，提高服务质量建言献策；四是配合县上一年一度的送文化下乡活动，带上农民群众喜爱的、有实用性的图书到乡镇、社区巡回开展图书借阅活动，为基层群众送上丰富的文化大餐。五是通过移动信息网络，向手机用户编辑发送宣传读书短信和新到图书推介工作，进一步提高群众对图书的知晓率和社会参与度。

总之，图书管理员要加强自身建设，以人为本，转变观念，改进工作方法，创新工作手段，才能更好地开展好图书借阅工作。

参考文献：

[1]林萱.倡导全民阅读，共建书香社会[N].图书馆报，2015-5-8（1）.

[2]王艳.公共文化服务体系中的县级公共图书馆发展研究[J].图书与情报，2010（1）.

[3]李春兰.论公共图书馆的服务创新[J].群文天地，2009（9）：44—45.

篇5：图书室管理工作总结

一、加强理论学习，全心全意为师生服务

图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，各馆室工作人员除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提升。

二、优化管理过程，规范学校图书馆工作

1、图书管理规范化。我们学校的图书馆运用了电子化的图书借阅系统，按照《中图法》分类编目，做到目录设置规范，对图书进行规范化、标准化管理。

2、借阅制度规范化。科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是最终的目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆室的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书馆在对教师全面开架开放借阅的基础上，本学期开始尝试对学生逐步实行全面开架借阅服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。同时，二楼学生图书室继续坚持每天中午12：30—13：30向学生开放阅读和自习。有时根据语文教师阅览课的需要，充分利用各馆室资源进行有针对性的、有主题的课外阅读。

三、圆满的完成图书馆的各项常规工作

1、本学期开学初我们为高一年级每位学生发放课本48种，高二年级每位学生发放课本47-49种(文、理科)，总册数达86000余册，学生报到当天及时准确的发放到各班级。另外由于本学期时间比较长，因高一年级语文、数学、政治等备课组的要求，我们积极与市新华书店教材科联系，提前运回下学期的教材并及时分类整理，1月15日为高一每位学生发放10种课本，1月16日为高二每位学生发放6-8种(文、理科)课本。因教导处的要求，1月27日帮助高三年级部给每位学生分类发放二轮复习资料6种。

2、组织新高一学生自愿办理图书借阅证工作。办理借阅证这项工作看似简单，其实要经过大量细致的工作，9月15日开始与高一、高二年级部取得联系，学生自愿办理图书借阅证的通知及时发放到各位班主任，接下来的一个多月时间里，我以班级为单位办理借阅证，证件姓名等信息手工写好后，再贴上条码并录入图书借阅系统后，还需要最后一道工序——加膜封塑。

3、协助教导处按时完成下学期师生教材的征订工作。根据有关文件精神，10月份我们协助教导处积极与年级部、备课组联系，征求新学期学生教材、教辅的订购意见，并及时把订购数据上报有关部门，以确保下学期师生教材的按时到货。

4、本学期师生期刊杂志的订阅工作主要由汪节生老师负责，对于每一种要订的期刊，我们都充分的考虑到它的实用性和可读性，对学生阅览室和教师阅览室的征订期刊进行了适当的调整。本学期三楼教师阅览室和学生书屋的下午开放工作主要由钱学民老师负责。日常的工作我们各司其职，但我们始终是一个团结向上的集体，尤其是在开学初其他教师还没有来报到时，我们克服种种困难，提前到岗，认真做好学生教材的分类整理和发放准备，为新学期的开学做好本职工作。

篇6：图书室管理工作总结

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。

3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。

5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近1000余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达200人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。

总之，在明年的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

图书室管理工作总结2

本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。具体工作：

一、加快建设，提高标准

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

二、规范管理，认真服务

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

三、加强指导，开展活动

建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。

学校充分利用了阅览室、班级图书角等各种资源，组织学生进行课外阅读，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每周一次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿……

总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

图书室管理工作总结3

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。

2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

三、回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

篇7：小学图书室管理员年终总结

小学图书室管理员年终总结范文

在本学期即将结束之际，我对教师阅览室这学期的工作情况做一个全面的回顾和总结，以供相互交流，发现教师阅览室工作的不足之处，促进教师阅览室工作更好的开展。

本学期中，认真学习了党的十七届五中全会的精神，坚持以“科学发展观”作为工作的指导思想自觉遵守职业道德、遵守学校的各项规章制度，热爱图书馆事业，爱岗敬业，认真履行岗位职责，主动热情的为教师提供优质的教学参考文献，为他们提供种类多样的优秀报纸和期刊，较好的完成了阅览室的工作任务。

在阅览室工作方面，作为工作人员，我认真完成自己的工作职责，严格要求自己，每天按时甚至提前上班，做好各项准备工作，为教师提供优质服务，并管理好阅览室的公共财物，保证阅览室每天的工作按质按量的完成。在实际的各项工作中，我努力完成各项任务的同时，发现自身的缺点和不足，改进工作能力，提高业务水平，并勇于探索提高工作效率和服务质量的新思路，让我的工作水平和服务质量上升一个新的台阶。

阅览室在这学期的具体内容有以下几个方面：

1.在学期开学之初，我主动提前上班，打扫阅览室的卫生，检查阅览室的各种装置设施的状态，整理在假期堆积的报刊和杂志，并及时上架，为迎接新学期开学做准备。

2.及时把过期报刊整理装订上架，以供全校教师方便查阅。

3.每周日及时更换各类报刊。以方便全校教师及时了解社会动态、政治新闻。

4.保持良好的室内卫生，做到每日一小扫，每周一大扫，做到窗明几净，干净整洁，为读者提供舒适的阅读环境，与此同时也是促进借阅工作的更好开展。

5.及时对上周工作中遇到的各种问题进行总结。

6.认真做好各类杂志的预定工作，以满足各专业教师的需求，为他们生活、学习营造一个精神家园。

7.及时整理意见薄中的意见，把教师提到的问题及时汇报、解决。

8.开展读书征文活动、激发读书兴趣。

尽管在以前的工作中取得了较为可人的成绩，但决心在新的学年中进一步发扬成绩。确立新的工作思路和目标，争取为我校建设做出更大的贡献。

小学图书室管理员年终总结范文二

一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”;三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都

来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生 实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

小学图书室管理员年终总结范文三

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学年来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向

学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

三、回顾本学年来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

篇8：图书室管理员工作总结

一、初中图书管理员的作用

1. 能开发学生智力

进入21世纪以来, 我国教育事业已经发生了很大的变化, 国民素质也得到了很大的改善。但是从九年义务教育具体情况来看, 它只能对正在萌芽的思维进行引导, 再由教师进行知识传递。随着图书资源不断丰富以及网络资源的普及, 图书室发挥了越来越重要的作用。图书管理人员不仅要保障学生获得更多的课外知识, 还应该和时代接轨, 同时这也是新时代对图书管理员的要求。

在日常教学中, 教师的主要任务是引导学生进行知识学习, 通过探究知识, 从而进一步提高学生综合素养, 开发学生智力。在初中课堂教学中, 由于教材知识有限, 所以学生只能通过阅读课外知识, 在增加阅读量的同时, 拓展知识与视野。而初中图书馆的藏书, 不仅是学校管理人员精心挑选的成果, 同时也能满足学生对知识的要求, 拓宽学习范围。如果在阅览室中创设良好的阅读气氛, 就能让学生更加专注于知识和阅读过程。

2. 能向学生传授有用信息

随着科学技术以及市场经济的快速发展, 社会知识的更新力度也发生了很大的转变, 由于教学大纲不能在短期内进行转化, 所以对教学工作也带来了很大的局限性。而利用图书室, 则可以弥补这一缺点, 在图书管理人员的精心管理下, 不仅能及时注入新的书籍, 同时相关藏书对开发学生智力, 帮助学生形成良好的性格都有重要作用。这让学生在阅读的同时, 不仅能帮助身心健康发展, 还能让学生得到更多的知识。而管理人员就是借助书籍给学生传递相关信息。所以, 在学生挑选书籍时, 不同的书籍就会对学生产生不同的效果, 合格的、优秀的书籍能让学生拥有更加宽广的知识面, 从而促进学生的身心健康发展。

3. 图书馆是初中政治教育的重要范围

在初中图书馆中, 管理人员会挑选大量关于军事、政治、历史、革命、英雄传记的书籍, 并且这些书籍记录的事迹和人物对思想都是积极乐观的, 从而帮助学生形成正确的思想观念, 这也是政治教育的目标。通过加大阅读量, 挖掘学生潜能, 激发爱国、爱生活的热情, 从而在无形之中养成良好的民族、爱国意识与政治观念。

二、初中图书管理员的工作内容

1. 强化现代职业素养

为了做好初中图书管理工作, 必须努力做好思想教育和学习工作, 并且不断强化管理人员自身素养。在初中图书管理工作中, 图书管理作为一项服务性、学术型融合的工作, 对人员价值观、文化水准、工作态度都有严格的要求, 并且这些因素直接影响阅览室藏书质量, 以及阅览室相关工作开展的有效性与有序性。因此, 在初中学校管理中, 必须强化图书管理人员思想政治工作, 在不断推进、完善管理方法的同时, 为师生提供更加良好的服务。

2. 加强课外阅读

在初中图书管理人员培训中, 不仅要求拥有良好的职业道德, 更要对相关工作具有热情。在日常工作中, 能够为学生提供耐心周到的服务与指导, 从而让学生感到满意。另外, 也需要注重效率, 在加强指导的过程中, 让学生在书籍的海洋中, 得到更大的提升。

为了更好地提供服务, 管理人员必须了解学生状况, 根据学生思维以及对事物的判别能力, 扩大知识面。在初中图书管理中, 大量学生倾向于文艺作品, 在简单易懂的文学作品中, 不仅能真实反映世界, 还能开拓学生眼界, 感受异国文化。因此, 在日常工作中, 教师应该掌握学生的心理需求以及阅读状况, 和任课教师做好交流工作, 从而更好地为学生提供服务, 保障工作质量和效率。

3. 做好图书管理, 满足师生阅读需求

在初中图书管理中, 由于资金有限, 很多资源都不得添置。因此, 在有限的资金中, 管理人员应该根据教学要求以及师生阅读要求, 优化资源, 选用最有用的图书。同时, 图书管理人员必须根据任课老师要求以及教研进度采购最适宜、可读性较高的图书, 这样既能增加阅读趣味性, 又能符合时代要求。

随着教育事业的渗透, 对初中图书管理的要求逐渐增加, 为了做好管理工作, 管理人员应该从自身角度出发, 在认识到教育管理重要性的同时, 认真做好各项工作, 创设更好的环境, 帮助学生身心成长。

摘要：初中图书管理作为校园文化建设以及学校管理的重要内容, 是教研、教学以及教改不能缺少的信息源泉。因此, 在实际工作中, 必须不断加强初中图书管理员工作, 从根本上保障各项工作顺利开展。

关键词：初中图书,管理,作用

参考文献

篇9：图书室管理员工作总结

关键词:“普图”建设;专职人员;人文化管理

由于农村教育教学资源缺乏、社会经济环境落后的限制,农村中小学的图书室管理工作仍不被重视。各农村中小学的图书管理基础工作薄弱,管理工作缺乏规范性;图书室管理员多为兼职人员,或者是临近退休的老年教师;图书室只能做到定期的、有限制的短时间开放,图书室所发挥的功用有限。现在我们应以“学教”活动为契机,把图书室管理工作作为教育教学的主要内容,作为培养跨世纪人才的有效途径,作为素质教育的有力门路,更好地为学校教育的“普九”成就做贡献。针对以上情况,本人对农村中小学的图书室管理工作略谈几点建议。

一、学校领导重视,完善各种制度

在现阶段的“普图”建设中,学校行政要将“普图”作为一项重要的工作来抓,将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督和指导。学校会议上应多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,并定期或不定期到藏书室检查、询问图书室建设和工作管理情况。应建立各种借阅制度、管理制度、赔偿制度等,使工作有规则可依,图书室工作日益趋于规范化。图书室积极配合教育教学工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上做文章、下工夫,把图书室工作物化,设计登记簿,借此加强管理,更好地服务师生和教学。

图书的管理只是途径,图书借阅从中获取知识才是目的。为了充分发挥图书的作用,开学初根据图书室的具体情况,进行整理、清理,补发各班的借书证,对上学期末新购图书进行分类、整理,贴上书签,上好架,并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育,完善了借阅图书制度,尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,甚至周六活动都为师生开放借阅,并尽量将好书、新书推荐给广大师生,这样不仅使他们获得了知识,提高了能力,还陶冶了情操,造就了品格修养和意志,充分发挥了图书的传知育人作用。

二、安排专职人员,确保工作条件

在现阶段的“普图”建设中,应专门安排一名或多名教师进行此工作的操作,停止该教师的其他一切工作,确保“普图”建设工作管理人员的专职性和全方位工作不受时间、空间、精力的限制。并要多次安排该教师参加专业培训,培养和提高工作管理能力、业务素质,能熟练的对图书进行分类、编目工作。对期刊和报纸分别按年或月进行合订,盖上管藏章,有效地保护好学校的资料。随着现代化科学技术的发展,图书管理日趋规范化、合理化、科学化,越来越现代化。针对这种情况,在图书管理工作中应非常重视理论知识的学习,经常加强图书科学管理的知识,科学分类的知识,潜心研究图书管理的方法,使自己掌握一定的理论知识,并用于实际的图书管理工作中,使图书管理工作逐渐得到完善。

三、學校加大投入,大幅度增加图书数量、提高图书质量

图书室建设可以说都是从无到有的过程,但在现阶段的“普图”建设中,各学校都会投入大笔资金,打造标准的书架、办公桌椅、目录柜、阅览桌等;购置编目所必须的铁书立、装订机、打码机等;另外还配备专门的阅览室,积极订阅各种教育报刊,及时了解教育政策和信息,丰富了师生的生活和工作的需要。学校应该把有关上级教育部门下拨的经费明确为图书装备经费,并按要求用于学校专项图书室建设。

此外,县中心小学以上学校要充分利用现有的电子信息资料,保存和筹集电子图书材料,开始着手为装备电子图书馆和图书馆室计算机管理系统做好准备工作。

四、提高图书管理员服务意识,提倡人文化管理

为了能让学生看到自己喜爱的图书,应成立图书管理员组织,并建立每周一开会的制度。图书室应全方位开放,尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,从周一到周五都坚持分上、下午全天向师生开放三小时以上,甚至周六活动都为师生开放借阅。图书室每天接待全校师生,尽管工作量大、任务重,但应遵循高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务及为广大师生服务的宗旨,每项工作都要做到“严、细、实”,使农村中小学图书室所有图书资料最大限度地得到利用。

参考文献:

[1]吴慰慈,董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社,2008.

[2]徐引箎,霍国庆.现代图书馆学理论[M].北京图书出版社,1999.

[3]吴建中.21世纪图书馆新论[M].上海科学技术文献出版社,1998.