语文后三单元作文

语文后三单元作文（精选5篇）

篇1：语文后三单元作文

第六次作文指导备课 题目：父母的爱

文题要求：

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！

（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

（3）你想和父母说的其他心里话。

无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

一、开门见山 审题

这一单元我们感受了伟大的父爱和母爱，但是，在我们和最亲近的父母之间，是否有过误解和意见呢？我们是否有什么话要对父母倾诉呢？这节作文课就来谈谈与父母沟通的问题，请看题目要求。

1、谁来给大家读读。

2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？

学生说三个方面，教师帮着概括并（板书“不理解——体会爱、建议、心里话”。）

二、写作指导

1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。

2、你与父母间发生了什么事儿让你不理解，3、当时你和父母有怎样的表现。

后来体会到了什么。

无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。

生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，这是不拘一格的。只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。

结束语：

老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。

父亲的爱

我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。

那是我刚考上中学的时候。父亲送我去学校，虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。

路上，太阳当头照着。好热！我望了望父亲：脸，酱紫色的；眼睛里布满了血丝；头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。

“萍儿，歇会儿吧！”父亲说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。“大大，您吃吧。”我推了过去。“大大有……这里有……”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动。我留意地把目光投了过去。我看见了什么？“土豆？”我不由得喊了出来。“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。啊！父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾常年生病的母亲，眼看着周围的邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话。

学校到了。我说：“您回吧。”“哎，萍儿，好好学！这三十块钱先用着，我过几天再来。嗯？”父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊！手，父亲的手！那是怎样的一双手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛！我眼里立刻像揉进了什么……

啊！父亲，您的话不多，也没有什么深刻的道理，但您给予我的爱却是这般广阔无边，这般深沉细腻。

父亲，您放心吧！您的心，我懂。

第六次作文讲评教案

题目：父母的爱

一、教学目标：

1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现对父母的爱。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评

二、教学重点：学习作文点评的方法。

三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。

四、教学过程：

（一）、复习：

1、导言：好的文章是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习写了这篇作文《这节课就让我们来进行讲评》。

2、复习作文要求：

（1）指名说出本次作文要求：

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？

（二）：作文总评；

作文的优点：

（1）有真情实感

同学们选取了典型的事例，能够感受到父母的爱。

（2）语言流畅，句子通顺。

有些同学在行文过程中的语言是十分出色的。比如一些记叙类的文章，在挖掘人物心理方面就表现得很成熟，语言很细腻，有细节描写，这些都是非常难能可贵的。

（3）构思精巧，能独辟蹊径

我们在写篇文章的时候，应该注意以下几点：一定要选取典型的事例

B、有真情实感。

C、中心突出，句子通顺。

五、教师总结

第六次作文评改备课

题目：父母的爱 [评改目的]

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

3、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学学会叙事的方法，学会选取典型的事例，来增加文章的趣味性。［评改过程］

一、提出评改要求

这次写《父母的爱》的写事作文，大家完成得都非常好，大家的作文都能，选取典型的事例。其中，这些同学的作文更比较精彩，细节刻画比较深刻。（大屏出示学生名单）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：事情过程写的不具体，缺少细节描写，文章内容不够生动。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

请同学读文：

大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足？

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

第七次作文指导备课

如何写好读后感？

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上三点，望同学们好好体会、理解、消化。

《麦田里的守望者》读后感

那天去书店,我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,在我拿起这本书时,我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,我觉得这本书的形式和内容都很出色.美国的五十年代是一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起.一方面科技发展迅速,而另一方面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,过着混混噩噩的生活.于是,“垮掉的一代”出现了,霍尔顿就是其中的一员,他抽烟酗酒,不求上进,但是,他还不至于沦落到吸毒,群居的地步,因为在他心底,一直还存有美丽而遥远的理想---做一个“麦田里的守望者”.我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展.从某种意义上说,这与50年代的美国确实有些相象.社会不断进步,人们的思想观念也在发生变化,很多人开始迷茫,消沉,他们逐渐遗忘自己的理想,没有了最初的热情,开始向往平庸.我们是一群生活在新时代的孩子,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想.是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好!

第七次作文讲评备课

题目：读《XXX》有感 教学过程：

（一、）复习作文要求：

（1）指名说出本次作文要求。

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？

（3）写读后感要注意什么？怎么写好读后感？

（二）榜上有名

在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，让我们为这些榜上有名的同学喝彩。（电脑出示学生名单）其它同学不要气馁大家继续努力。

（三）精彩片断

虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

（四）请你评改

1、出示要修改的例文。

2、小组为单位按要求点评例文。

（五）教师总结

第七次作文评改课教案

【教学目标】

知识目标：复习作文评改的相关知识，赏析优秀作文。

能力目标：要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。情感目标：养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。【教学步骤】

一、情景导入

老师辛苦没什么，关键是老师的辛苦是不是有价值。现在，大家来探讨思考这个问题——教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题？

让学生讨论，纷纷发言，各抒己见：

既然老师批改作文很辛苦而又出力不讨好，那么我们就来学习批改我们同学的作文，好吗？

板书课题：作文我们自己改——批改“读XXX有感”

（二）评改准备

1、学习“作文批改的步骤和方法”。

①、读第一遍，修改错别字，划出明显有语病的句子。

②、读第二遍，概括出作文所写的内容、主题和文中所要表达的感情。

③、读第三遍，评定作文中的优点和缺点，用浪线画出佳句，进行作文赏析。

④、小组评议，撰写评语。

⑤、署上批改人。

2、作文评改的角度及标准：

作文评改标准

学生评改作文标准，大致分为字体和标点、内容、结构、表达、语言、创意等几方面。

（一）字体和标点

1、字体是否美观、端正、书面是否干净、整洁。

2、错别字，要求将错别字在原文处打上标记，并在旁批处打上方框，重复的错别字不计。

3、标点，强调句号、引号、叹号、问号、书名号的使用，错误的在原文中打上标记，在旁批处修改。

（二）内容

1、中心是否鲜明、集中、突出。中心是否切合题意，内容是否真实可信。

2、选材是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。

3、看人物形象是否丰富，性格是否合乎情节，材料是否丰富。

4、文句是否有意蕴，感情是否丰富，真挚感人，是否让人有回味，或引人发笑，或为之感动，或为之深思等。

二、美文美评

1、教师发放秦媛媛同学的美文给学生阅读，并要求学生小组交流如下几个问题：（1）你的感受：（2）你的收获：（3）你的建议：

四、改作一得

布置学生用200字左右，将本课时的改作及赏析心得写在作文本上。、第八单元作文指导备课

１、语文老师在你们班开设了课外阅读课，你需要在“课前三分钟”这么短的时间，向同学们推荐一本书。

２、革命影视作品节就要开始了，学校征求大家的意见，看看同学们欢迎放映哪些影视作品。

３、学校要在楼道的墙壁上开办《中华英雄谱》人物长廊，你在雷锋的画像下，需要配上２００字左右的说明，你已经读过《雷锋的故事》，需要从中提炼出２００字的说明。４、文化周要举办一次“以书易书书市”，你需要为自己要推销的书写一个简介，好让别人快速地了解这本书的内容……

写梗概需要注意这些地方： １、长话短说要简明：

把长文章，一本书，一部影视作品，用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷，你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。

２、详写略写须分清：

对你要介绍的作品，要注意它内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。如你要介绍电影《闪闪的红星》，其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的，而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。

３、关键要素说清楚：

一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，还有作者在这部作品中要表达的爱憎，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等等，都是作品中非常重要的内容，一定要说清楚。

４、读者意见虚心听：

文章写完后，在正式使用或公开展示前，最好请别人读一读，看看他们明白了没有。如果有什么地方不清楚，你可以向他们做些解释，同时，这也是你应该修改补充的地方。你还要留意他们读后的反映，看看你的作品能不能吸引他们，打动他们。

好了，想写好梗概吗？那就请你记住这首歌谣吧： 长话短说要简明，详写略写须分清，关键要素说清楚，读者意见虚心听。

《丑小鸭》梗概

今天我读了《丑小鸭》这篇课文，很有感触。

丑小鸭一生下来，因为长得很丑，人们都不喜欢它，嘲笑它。

寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，后来他靠自己的努力，变成了天鹅。它成了一只美丽的，在蓝天上自由飞翔的天鹅。

丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力，看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定会成功。

我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的，我的梦想是当个科学家，发明一种药，病人吃了就会好；也想发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来；也想发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了。

无论将来干什么都要通过努力才能做到，祝愿我们的祖国越来越强大，越来越昌盛，一定会更加美好。

第八次作文讲评

【教学目标】

1、指导学生按照写作要求进行自我评价和小组评价，培养“作文自改”的习惯。

2、通过点评具有代表性的学生习作，指导学生把梗概写清楚、写连贯。【教学过程】

一、谈话引入：

上节课我们学习了写梗概的方法及要点，这节课就让我们一起来评一评议一议，修改修改！

揭示课题：作文讲评课

二、指导自评，引导学生培养“作文后首先要自读自改”的好习惯

1、提出自评的要求。

师：写文章要让别人看明白，首先就要做到把句子写通顺，字要写正确，标点要点好。让我们先来检查检查自己的作文，就从这最基本的三个方面来检查。（出示自评要求，指名读一读）自评要求：

1、不写错别字

2、句子写通顺写清楚

3、正确使用标点

三、组织小组互评，进一步指导学生从习作的要求上进行评析。

第八次作文评改

【教学重难点】

重点：指导学生学会批改作文步骤方法，培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

难点：从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。【教学准备】多媒体课件和作文打印稿 【教学步骤】

一、情景导入

（一）由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。展开教师与学生的对话。

同学们，你们学习语文，最怕的是写作文，对吧？ 其实老师在教语文这门学科中最怕的是批改作文。

老师辛苦没什么，关键是老师的辛苦是不是有价值。现在，大家来探讨思考这个问题——教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题？ 让学生讨论，纷纷发言，各抒己见：

既然老师批改作文很辛苦而又出力不讨好，那么我们就来学习批改我们同学的作文，好吗？ 板书课题：

（二）评改准备

1、学习“作文批改的步骤和方法”。

2、作文评改的角度及标准： 作文评改标准

学生评改作文标准，大致分为字体和标点、内容、结构、表达、语言、创意等几方面。

（一）字体和标点

（二）内容

（三）结构

（四）语言

1、语言是否简练，既不重复，不啰嗦，精炼简要。

2、语言是否流畅，即读起来很顺畅，不疙疙瘩瘩的。

3、用词生动新颖恰当，句式灵活，错落有致，如长短句交错，陈述、反问、设问交错等。

（五）创意

二、美文美评

1、教师发放秦媛媛同学的美文给学生阅读，并要求学生小组交流如下几个问题：（1）你的感受：（2）你的收获：（3）你的建议：

三、学以致用

组织学生按作文评改标准，小组评改改。

四、现场问答

五、改作一得

布置学生用200字左右，将本课时的改作及赏析心得写在作文本上。

篇2：语文后三单元作文

16、化石吟

骸骨【拼音】：hái gǔ 【解释】：1.骨头（多指尸骨）2.挖掘出的尸体的骨头。乌有【拼音】：wū yǒu 【解释】：1虚幻；消失 2.没有。乌，通“无”。

潜行【拼音】：qián xíng【解释】： 1.谓游泳时人体在水面下游动。2隐秘的行走。裹藏【拼音】：guǒ cáng 【解释】： 被包裹在其中。

葱茏【拼音】： cōng lóng【解释】：形容草木十分丰茂。亦称：“茏葱”或“茏苁”（丛聚的样子）。

幽雅【拼音】：yōu yǎ【解释】：幽静雅致

海枯石烂 【拼音】：hǎi kū shí làn 【解释】：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。

日转星移 【拼音】：rì zhuǎn xÿng yí 【解释】：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。

17、看云识天气

峰峦【拼音】： fýng luán 【解释】：

（一）山峰和山峦，（二）小而尖的山或连绵的山。预兆【拼音】：yù zhào 【解释】：事前显露出来的迹象。匀称【拼音】：yún chân【解释】：均匀，比例和谐。

崩塌【拼音】：bēng tā【解释】：（崩落、垮塌或塌方）是较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚（或沟谷）的地质现象。

弥漫【拼音】：mí

màn【解释】：① 形容烟尘或水雾布满，到处都是。② 漫远：路途弥漫。③充满、布满。

征兆【拼音】：zhēng

zhào【解释】：预感到的或即将出现的迹象。一霎间【拼音】：yī shà jiān【解释】：一会儿，形容时间极短。

姿态万千【拼音】：zÿ tài wàn qiün【解释】：形容容貌，姿态多种多样。

变化无常【拼音】：biàn huà wú cháng 【解释】：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。

18、绿色蝈蝈

狩猎【拼音】：shòu liè【解释】：打猎。

哀号【拼音】：üi háo【解释】：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。喧嚣【拼音】：xuün xiüo 【解释】：嘈杂，吵闹，吵杂。喑哑【拼音】：yÿn yǎ 【解释】：1.哑巴,口不能言。2.谓沉默不语。3.嘶哑。(嗓子干涩发不出声音或发音低。

静谧【拼音】：jìng mì【解释】：1.安定不动 2.没有声响。篡夺【拼音】：cuàn duó【解释】：非法地夺取。

劫掠【拼音】：jiã lûâ 【解释】：抢劫，掠夺，用不法的手段获取。酷爱【拼音】：kù ài 【解释】：某种喜好，爱好。对喜好的热衷。

弱肉强食 【拼音】：ruò ròu qiáng shí【解释】：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。

隐隐约约 【拼音】：yǐn yǐn yuý yuý 【解释】：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

窸窣作响【拼音】：xÿ sū zuî xiǎng 【解释】：形容摩擦声等轻微细小的声音。连续不断【拼音】：lián xù bú duàn 【解释】：一个接一个，不间断。夜色苍茫【拼音】：yâ sâ cüng máng 【解释】：指夜色迷茫，即模糊不清。更胜一筹【拼音】：gèng shèng yī chóu【解释】：指技艺或技能超过别人.惊慌失措【拼音】：jÿng huüng shÿ cuî 【解释】：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

开膛破肚【拼音】：küi táng pî dù【解释】：剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。形容看个究竟，弄个明白。

津津有味【拼音】：jÿn jÿn yǒu wâi 【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

断肢残腿【拼音】：duàn zhÿ cán tuǐ【解释】：形容残缺不全的肢体。

毫不犹豫【拼音】：háo bù yïu yù【解释】：说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决。

19、月亮上的足迹

观测【拼音】：guün câ 【解释】： 1.常指对自然现象进行观察或测定。2.观察并测量。3.观察并测度（情况）。

指令【拼音】：zhǐ lìng【解释】：指导，号令。合算【拼音】：hé suàn【解释】：花费较少而收获较大。

海域【拼音】：hǎi yù【解释】：原意是指包括水上、水下在内的一定海洋区域。畅谈【拼音】：chàng tán【解释】：尽情的谈。神往【拼音】：shãn wǎng【解释】：发自内心的向往。

里程碑【拼音】：lǐ chãng býi【解释】：路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件。昂首挺立【拼音】： áng shǒu tǐng lì【解释】：昂着头直直得站着.。形容斗志高，士气旺。一叶孤舟【拼音】：yÿ yâ gū zhōu 【解释】：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。一叶孤舟也可以表示海上渺小的一叶船。

遥遥在望【拼音】： yáo yáo zài wàng 【解释】：遥遥，形容距离遥远 在望，形容可以看见距离很远的东西已在视线之内，可以望见。20、山市

黯然缥缈【拼音】：àn rán piüo miǎo 【解释】：昏暗得看不分明。缥缈，隐隐约约，若有若无。

直接霄汉【拼音】：zhí jiý xiüo hàn【解释】： 无限接近于天河，形容山高。霄汉：云霄与天河。今意： 直直地插入云霄和天河。

风定天清【拼音】：fýng dìng tiün qÿng 【解释】：大风停止下来，天空变得晴朗起来。碧瓦飞甍【拼音】：bì wǎ fýi mãng 【解释】：碧瓦：青色的瓦片； 飞甍：飞檐。甍，是屋檐的意思。碧瓦飞甍：指碧绿色（青色）翘起来的屋檐。

21、风筝

丫杈【拼音】：yā chà【解释】：用叉状的树枝做成的工具,常用来叉衣服至高处或摞草堆；树桠，枝丫。

憔悴【拼音】：qiáo cuì【解释】：黄瘦，瘦损，枯萎，凋零，困顿，烦恼。何苦将钱去买憔悴，白折了五百两银子，又送了五条性命。--《二刻拍案惊奇》 肃杀【拼音】：sù shā【解释】：形容秋冬天气寒冷，草木凋落。诀别【拼音】：jué bié【解释】：指无会期的离别，死别。荡漾【拼音】：dàng yàng【解释】：飘荡，起伏不定。嫌恶【拼音】：xián wù【解释】：极度反感或厌恶。笑柄【拼音】：xiào bǐng【解释】：让人取笑的材料。可鄙【拼音】：kþ bǐ【解释】：让人看不起。什物【拼音】：shí wù【解释】：泛指日常应用的衣物及零碎用品。惊惶【拼音】：jīng huáng【解释】：1.亦作“ 惊皇 ”。震惊惶恐；惊慌。瑟缩【拼音】：sè suō【解释】：身体因寒冷、惊恐等而蜷缩、抖动。傲然【拼音】：ào rán【解释】：高傲地，有时用褒义，形容坚强不屈的样子。虐杀【拼音】：nüè shā【解释】：虐待使人致死,也指用残酷手段杀害人。宽恕【拼音】：kuān shù【解释】：宽容饶恕。

恍然大悟 【拼音】：huǎng rán dà wù 【解释】：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

苦心孤诣 【拼音】：kǔ xÿn gū yì 【解释】：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

22、羚羊木雕

怦怦【拼音】：pēng pēng【解释】：1.心急貌；心跳貌。树杈【拼音】：shù chà【解释】：树木的分枝处 寒战【拼音】：hán zhàn【解释】：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖(如发烧前的寒冷)

23、散步

嫩芽【拼音】：nèn yá【解释】：刚萌发出的芽，非常娇嫩。形容刚出生而柔弱的生命。拆散【拼音】：chāi sàn【解释】：使家庭、集体的成员分散。霎时【拼音】：shà shí【解释】：极短的时间，片刻。水波粼粼 【读音】 shuǐ bō lín lín 【解释】： 形容水面明净。

各得其所 【拼音】：gâ dã qí suǒ 【解释】：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

24、散文诗两首

匿笑【拼音】：nì xiào【解释】：暗中偷笑，掩口暗笑。祷告【拼音】：dǎo gào【解释】：宗教徒向神求保佑

并蒂【拼音】：bìng dì【解释】：1.指两朵花并排地长在同一个茎上。

花瑞【拼音】：huā ruì【解释】：1瑞雪。2.花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。菡萏【拼音】：hàn dàn【解释】：古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。攲斜【拼音】：qÿ xiã 【解释】：1.邪曲不正。2.倾斜，歪斜。慈怜【拼音】：cí lián【解释】：1.爱怜。

荫蔽【拼音】：yīn bì【解释】：遮蔽；隐蔽，庇荫。

26、皇帝的新装

炫耀【拼音】：xuàn yào【解释】：光耀的样子，华丽奢侈，夸耀。称职【拼音】：chèn zhí【解释】：才能与职位相称 妥当【拼音】：tuǒ dàng【解释】：稳妥适当地 呈报【拼音】：chéng bào【解释】：敬词，呈文上报。

滑稽【拼音】：huá jī【解释】：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。陛下【拼音】：bì xià【解释】：下臣对统治者的尊称 精致【拼音】：jīng zhì

头衔【拼音】：tóu xián【解释】：指官衔、学衔等称号

爵士【拼音】：jué shì【解释】：欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列，领有爵士头衔的人。

骇人听闻 【拼音】：hài rãn tÿng wãn 【解释】：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。随声附和 【拼音】：suí shýng fù hâ 【解释】：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

27、郭沫若诗两首

缥缈【拼音】：piüo miǎo【解释】：隐隐约约，若有若无的样子。笼罩【拼音】：lǒng zhào【解释】：泛指东西被包围，护卫。疏星【拼音】：shū xīng【解释】：星星很少，很稀疏。

28、女娲造人 女娲【拼音】：nǚ wü

澄澈【拼音】：chéng chè【解释】：①水清见底。②清亮明洁。③明白。

幽光【拼音】：yōu guāng【解释】：1.潜隐的光辉。常用以指人的品德。2 微弱的光。灵敏【拼音】：líng mǐn【解释】：反应灵活敏捷，机灵，敏锐。绵延【拼音】：mián yán【解释】：连续不断，很长。

神通广大【拼音】：shãn tōng guǎng dà 【解释】：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

莽莽榛榛【拼音】 mǎng mǎng zhýn zhýn【解释】：形容百草丛生，草木丰茂的样子。兴高采烈【拼音】：xìng güo cǎi liâ 【解释】：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。生气蓬勃【拼音】：shýng qì pãng bï 【解释】： 蓬勃：旺盛的样子。形容富有朝气，充满活力。

疲倦不堪【拼音】：pí juàn bù kün 【解释】：疲倦，劳累困倦。同“疲劳”。不堪，用于形容词后面表示程度深。

29、盲孩子和他的影子

嬉戏【拼音】：xī xì【解释】：十分开心地玩耍。哞哞【拼音】：mōu mōu【解释】：形容牛的叫声。

潺潺【拼音】：chán chán【解释】：

1、形容溪流、泉水等流动的淅淅沥沥的声音，表现出一种幽静的环境。

2、形容水流动的样子。

3、形容雨声、水声等。眨巴【拼音】：zhǎ ba【解释】：形容人眼(睁眼—闭眼)的反复状态。红润【拼音】：hóng rùn【解释】：红而滋润（多指皮肤）。孪生【拼音】：luán shēng【解释】：指母体一次妊娠分娩两个胎儿，俗称双胞胎。痒酥酥【拼音】：yǎng sū sū【解释】：

1、形容有点儿痒。

2、形容轻松愉快的感觉。

3、形容产生某种难以压抑的强烈愿望。

情不自禁【拼音】：qíng bù zì jÿn【解释】： 禁：抑制。抑制不住自己的感情。模模糊糊【拼音】：mï mï hu hū【解释】：事物表达的不清晰。

篇3：考试后三年级作文

“咦，张雨菡才考这么点分，差劲死了。”同学们用别样的眼光看着我，我遗憾的低下了头，真想找个地缝钻进去。

下午放学，我坐在位置上发呆，回家怎么交代呢?

“如果妈妈问我考了多少分怎么办?”

“如果妈妈知道了分数，我会不会挨骂?”

“如果弟弟知道我考砸了，会不会嘲笑我?”

哎呀!头都要想炸了。无奈还得硬着头皮，迈着沉重的步伐往家走。

回到家以后，我有气无力的敲了一下门。“宝贝，回来了”妈妈高兴的给我开了门。看到我耷拉着脸，急切的问“宝贝，哪里不舒服吗?”我摇了摇头.“那是怎么啦?”妈妈又问。“我们的成绩出来了，我考了90.5分”我小声的说。妈妈听到以后，神情并不是我想的那样糟糕，和蔼可亲的说“宝贝，没关系，一次考试并不代表什么，只是对你前一段的学习做个检验，让你知道那一部分学的不好，后期赶上就好。只要你认真总结教训，妈妈想你下次一定会考好的”。嗯!我重重的点了点头。

来，我们一起来看看卷子，到底是哪里失分了。我赶紧拿出卷子和妈妈一起纠正。通过纠正卷子，我发现有好几处都是因为我马虎，把简单的字写错;有的是课本知识掌握不牢固，导致失分，真是好可惜呀!

篇4：奶奶摔倒后三年级作文

一天中午，小明在自己的房间看精彩的动画片。正看到兴头上，突然听到客厅里传来“扑通”一声巨响。小明赶忙跑了过去。呀!眼前的情景可把小明吓坏了。只见奶奶四脚朝天躺在地板上，脸色苍白，两眼紧闭，嘴里还“哎呀、哎呀”地呻吟着。

原来是奶奶不小心脚一崴，摔倒在了地上。这可怎么办呢?小明心里真是着急。可想起爸爸平时对自己的叮嘱，遇事要冷静。小明就对奶奶说：“奶奶，奶奶，你能不能站起来啊”?奶奶说：“我能动，小明你帮着点我……”小明使出吃奶的`劲，搀扶着奶奶一步一步挪到沙发上坐下。奶奶还是疼得厉害，说可能是脚断了。

小明抹着额头上的汗珠说那给爸爸打电话，去医院找医生给奶奶看看。可奶奶年纪大了，都记不清爸爸妈妈的电话号码。小明又想想，一拍脑袋。安慰奶奶说：“奶奶，别着急。我文具盒里有爸爸写给我的电话号码。”小明找到了电话号码，立即告诉了爸爸奶奶摔得多么厉害。一会儿，爸爸开着汽车，以飞快的速度回到了家里，爸爸于是把奶奶送到医院。医生说幸亏送来的早，否则奶奶的腿问题就严重了。

篇5：毕业后三年设想

通过自我认知、专业和职业的深入剖析，对自己的大学生活和人生进行了职业设想，并列出具体行动方案。

“态度决定一切”米卢的这句话伴随着我一路成长，“少壮不努力，老大徒伤悲”也时刻警醒着我珍惜现在的一分一秒，对自己的人生负责。它们激励着我不断向着自己的目标前进，勇敢地克服人生中的挫折。

我们即将面对毕业，毕业之后我们要做什么，能做什么，这些对我们来说都是必须要思考的，所以对每个大学生来说，做一个职业生涯规划是很有必要的，而且是必须得。不然我们就会盲目，失去方向，毕业后我们毫无考虑，那么对我们来说，毕业就等于失业。现在我就为实现我的目标制定一个职业生涯规划。

随着就业形势越来越严峻，对于毕业后的我也不敢太挑剔，只好想在当地二三线找个组织架构比较完整的公司，我理想中的就业基地包括以下几个方面： 1． 实习的岗位最好在和学校同个城市，如果不能同个城市，最好也要在隔离城市，不要隔离太远。

2． 理想中的就业岗位就是销售代表，因为那个位置很有挑战性，每天都生在压力下奋发前进，挑战的是自己的意志，玩的是自己的心理素质。

3． 对于自己花费了四年的青春了，才有现在的修成正道，才换来了四年的成果，希望自己能够在该岗位上获得合理的薪酬，根据市场的行情，最好能够定位在1800-2500，吃住能有在市场行情能补贴。

4． 5． 工作时间有公司安排，每天上六天，每天工作时间朝九晚六。公司能有有很好的业务扩展能力和延伸能力，同时也能够提供很好的发展空间很提升空间。

二．职业目标分解与组合 1．第一年1月-6月： 职业目标：销售代表 成果目标；通过跟着师傅或带队队长实践学习，总结出自己的的强势和劣势，取长补短，逐渐熟悉业务。职务目标： 向销售主管靠拢

能力目标：通过实习具有一定的实践经验；接触了解销售业务，掌握销售技巧，掌握与人相处沟通技能，和为人处世，与人之间亲密沟通，建立人脉资源。经济目标：薪酬1800元 2．第一年7月-12月：

成果目标：摆脱对师傅和带队队长的依赖，自己单攻，单干，能得到上层领导赏识。

职务目标：向销售主管进攻

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉销售业务运作机制，维护老客户及建立新客户，能与客户进行无阻碍地沟通。经济目标：薪酬2300元左右 3．第二年1月-6月：

成果目标：销售业绩比例上升，销售业绩突出，超出公司设立范围，独取熬头。职务目标：提名销售主管

能力目标：有良好组织管理能力，协调能力。经济目标：薪酬2700左右 4.第二年7月-12月：

成果目标：整体销售业绩排名前列，上层领导开会赞赏，列为销售标兵。职务目标：销售主管

能力目标：有较强的沟通处事能力，组织协调能力。经济目标：薪酬3500左右 5.第三年1月-6月

成果目标：实现强悍销售团队，在销售界树立地位，整体业绩稳定前进。能力目标：与上层无障碍的沟通。经济目标：薪酬3500左右（基本工资）6.第三年 7月-12月：

成果目标：销售业绩突破前年，个人在公司有威望，整体业绩比往年翻了一番。职务目标：销售经理助理

能力目标：有较强的沟通处事能力，组织协调能力，管理能力，与上层领导有亲密沟通，带出的团队个个出色超额完成目标。经济目标：年薪8万