童年真美作文

2024-05-08

童年真美作文（共14篇）

篇1：童年真美作文

我的童年是白色的

白色代表纯洁，简约，我的童年就是如此。

每天，迎着太阳，接着清水，就在院子里洗漱。望着那勤奋的蜜蜂在菜花上劳动，自己也动摇几分。跑进房，艰难地爬上去比自己还高的木椅，端起那白色的牛奶，甜味在舌尖上跳舞，笑也与花儿争艳。

我的童年就是如此，如此的简单，而富有情趣。

我的童年是绿色的

绿色代表生命力，谁的童年不是这样呢？

跑在一望无际的沙漠，那个星点身材的身影，是我6岁时，在沙湖风的吹拂下。我瘦小的身影在沙上更加轻盈，脸上不能自已的笑着，我望着金黄的沙漠，心想：为什么沙漠中没有小草小花呢？我疑问着，跑着，望着，终于在靠湖的沙滩边发现了一棵小草，它叙着身子，好似要被吹倒似的。当时，我就明白了小草是无处不在的，我以后也要这样，像小草一般，无处不在。

我的童年就是这样，这样有生机，这样的幻想。

我的童年是蓝色的

蓝色是深沉的，而当时我的理解并不是如此。

那是6、7岁，该上小学了，一开始去时，并没有什么，但回到了家中，我哭着，要去上学了，不能与我亲爱的伙伴们玩耍了。不论什么，我总之要学校的，心想：还不如从了。当我穿着墨蓝的校服，走进教室，那么多的人与我一般，当时我就亮了眼。心想和我穿的校服一样，颜色一样，就该是我的好朋友吧。

唉，真是，当时真是玩游戏玩多了，真傻。

我眼中的蓝色是同盟，是朋友。

这就是我多彩的童年，你呢？

篇2：童年真美作文

那一天，我去叫泽锋和祖基一起去打篮球，我们三个人都没有球，只好向我弟弟求助，泽锋和祖基都叫我去向我弟弟拿球，没办法，只好去了。

我去拿球过来后，骑车去学校，不好，只有一辆车，我们不约而同想了一个办法，就是剪刀石头布，看谁赢了就可以坐车，结果，呵呵，祖基输了，只好在后面跟我们跑。到了学校，我们开始点球，谁两个进了就两个一起单挑，六局获胜者将挑战下一个，在第一轮点球都没进，第二轮我和祖基进了。我们开始打，我一个倒勾，球进了，1比0。就这样，我们打了几个回合，最后还是我赢了。哈哈哈！

现在，我和泽锋打，因为泽锋贫血，没什么力气，所以我占了上风，打了个他落花流水，最后也是我赢了。

我们打累了，在树阴底下乘凉，太渴了，我去买了瓶水，一人喝了一口，玩起了“泼水节”，我们玩累了，休息一会儿，又开始打篮球，这次我们玩起了搞笑篮球，就这样，我们高兴了一上午。

童年真是一条五光十色的.“彩虹”。

篇3：童年真美作文

“微时代 ”悄然来临 , 倍受欢迎。这个世界“微”风一片:微博、微电影、微随笔、微日记、微课……写作能力是语文的核心能力,针对作文教学处于的“高耗低效”的无奈状态,我们开展了“微活动”情境化作文教学的“草根”系列研究。我们期冀,借这股“微风”,打开一扇小小的窗户,在不知不觉之中叩开儿童表达的天赋之门。

二、“微活动”的内涵

所谓 “微活动 ”,强调一个 “微 ” 字,即通过设计一个个小小的、有益有趣的活动,充分调动儿童的多种感官,动眼、动手、动口、动心,让学生们消除对作文的畏惧, 以游戏的心态、愉悦的情态真正参与到作文活动中, 从而写出有情有味的作文。“微活动” 具有以下几个特征。

1.操作性

“微活动 ”强调的是活动的小 ,一个小小的游戏, 一次短短的观察,一段简短的对话都有可能成为一次活动,成为学生的作文素材。因为“微小”,所以“微活动”更易“操作”。

2.地气性

“微活动 ”一般就在学生身边。小鸟飞进教室,逗留的一段时间里发生的小故事有可能被老师信手拈来;气球吹吹吹,普通的比赛也可能大放异彩。因为“微小”,所以“微活动”更接 “地气 ”。

3.迷你性

“微活动 ” 更多地需要教师根据学生的年级特征来设置。 “一次特殊的考试”“舌尖上的挑战”“纸牌叠叠高”“精彩达人秀”“我是小小魔术师” 等活动,教室里就可以进行。因为“微小”,所以“微活动”更加“迷你”。

三、“微活动”助力“真作文”策略研究

1.“微活动”重在捕捉“微立意”

教师在指导学生作文时,总希望学生站得高,写得远,最好能写出人物的大品质、大精神。学生无法“踮脚”去写,所以往往无病呻吟,写不出 “真作文 ”。我们可引导学生从 “微”中入手,从“微”中立意,记录点点滴滴, 学会更细致、更动情地表达。例如,为了让学生学会爱身边的人,王红老师开展了“大声说出我爱你”微作文活动, 让学生把点滴小事写成一篇作文,学生写得情深意切。沈佳怡同学是这样写的:

突然,一个佝偻的背影闯进了我的眼帘———是奶奶! 我赶忙背上书包,径自奔向雨中。奶奶一路小跑才追上我, 然后撑开那把略小的伞,欲言又止。我只好放慢脚步和她并肩走在泥泞的小路上,雨大得模糊了我的视线。我和奶奶深一脚浅一脚地走在那微滑的路上,我鼻子一酸,假装去看路边的风景。

人生只有一次,别再留下什么遗憾了。我们爱的人终将会老,趁他们还在,请大声地告诉他们:我爱你!

这段习作写的是一件平常细小的事,没有立意深远的说教,却写得那样细腻,那样富有情味。

2.“微活动”提倡书写“微见闻”

有些教师让学生写作文的时候, 要求学生写得越长越好,把所见所闻详细地写下来。我们会发现,学生边写作文边数字数,这是作文教学的失败。我们应该鼓励学生写下微见闻, 让作文更灵动。例如,储慧老师布置学生开展“我的家乡”微活动调查,申浩同学写下了他的见闻:

傍晚时分,平静的海滩变得格外热闹起来,马达的喧闹声,欢快的歌声,那是出海打鱼的人们归来了。他们满载着胜利的果实,怀着喜悦的心情,驾驶着他们的渔船靠港了。船舱里装满了各种各样的鱼儿, 有带鱼、黄鱼、海鳗,更多的是叫不上名字大大小小的鱼儿。男人们一筐筐地把鱼儿抬上了岸,女人们低头专注地分拣着鱼儿,脸上漾满了甜美的笑容。这些鱼儿经过专业的处理后,将带着家乡人民的希望,远销大江南北。

这样的微见闻,为学生以后的习作积累了很好的素材, 让人越读越爱。

3.“微活动”侧重指向“微描写”

微描写就是通过细致的描写,可以是景物,也可以是人物,可以是心理,也可以是动作、语言等,让人有身临其境之感。孙启春老师在班级开展了“采蜜本‘选秀’”活动,陈菁同学写下了“微作文”,描写可谓细致入微:

我一直紧紧地盯着四个总评委, 生怕我的“采蜜本”淘汰掉。我的心里就像装了一只活蹦乱跳的小兔子一样七上八下的。徐小曼一会儿拿起, 一会儿放下,一会儿又拿起,一会儿又放下。她的这些动作让我的心都快提到嗓子眼儿了, 整只手都在流汗。再回头看看丁唐婧,她的手握紧桌边,一刻也不愿意错过,紧盯着自己的本子,头伸得似乎比长颈鹿还长,比我还紧张。

描写是学生必不可少的技能。我们可以通过微描写的训练,让学生循序渐进地学会描写,在平常的习作中渐渐地爱上描写,爱上作文。

4.“微活动”鼓励记录“微感受”

触动学生心灵的感受需要他们用文字记录下来。而只有让学生们置身其中,用眼去看,用耳去听,用心灵去感受,他们才会记录下属于自己的 “ 微感受 ”, 才会写下属于自己的 “ 真作文”。教师对学生的写作鼓励就好似甘泉,让学生越发有劲头。我们要善于设置“微活动”鼓励学生记录“微感受”。例如,在布置各个家庭开展IQ赛后,丁丽娟老师让学生写下自己的感受,钱相宇同学是这样写的:

最后一盘决胜局了。我和妈妈都屏住呼吸,等待发问。用个刚刚学过的歇后语,就是“搭在弦上的箭———一触即发”。“最后一题,听好了!永远不能做饭的锅是什么锅? ”妈妈陷入沉思,我却信心十足,因为这道题目我会,我毫不犹豫地说出了答案:“是罗锅!”“答对了!”爸爸用他那温暖的大手举起我的小手, 风趣地说,“现在,我宣布,钱相宇是‘家庭IQ赛’的总冠军! 鼓掌! ”说着,他带头鼓起掌来。我开心地一蹦三尺高,竖起了“胜利的小兔子”──“耶! ”

这可真是一次妙趣横生的“家庭IQ赛 ”啊 !

片段看似简简单单,家庭IQ赛的精彩画面却清晰地呈现在我们面前。长期的训练,学生在作文中哪有假感受可言?

5.“微活动”力求放大“微想象”

学生爱想象,最不缺乏的就是想象。我们要鼓励学生想象,放大“微想象”,才能让学生的思绪自由驰骋。杨惠老师就在班级开展了“教室里的悄悄话”微想象活动,陈思博同学发挥想象,似乎他就是教室里的一名观众:

夜幕降临了, 教室里安安静静的。突然,教室里响起了一点细小的声音,原来那声音是桌子和椅子在议论什么。桌子说:“你看我原来多干净呀, 可是自从我的新主人来了后,我就成了这副模样,因为他每天都用有毒的修正液在我身上涂来涂去,新主人就这样日复一日,年复一年,把我身上都弄了个小坑。 ”椅子说:“我比你惨得多:我的小主人每次和朋友玩石头剪刀布,他只要一赢,就会十分用力地晃我,激动时还会把我扔好远呢,搞得我都要骨折了。 ”桌子说道: “ 如果以后我们的小主人再这样的话,我们不就没命了吗? ”

有趣的对话仿佛就在我们耳畔, 想象的翅膀一旦张开,学生的想象表达能力不可限量,习作水平也定会日渐提高。

四、“微活动”助力“真作文”片段赏析

在习作指导环节,微型活动作文课的教师应想招让学生“以说来带动写”,指导学生细致观察,用心思考, 然后把自己的所见、所闻、所听、所感自由表达。让我们走进王晓琴老师执教的微型活动作文课《拼句乐翻天》课堂:

师:谁来与大家分享你捕捉到的精彩镜头?

生:我的同桌笑得不住地拍打桌子,好像跟桌子有仇似的。

师:你注意到同桌的动作了,观察很细致,还有谁观察也这么细致的?

生:陈柳羊笑得眼睛眯成了一条缝。

师:你注意到了同学笑的神态。谁还有与众不同的发现?

生:景子妍平时很腼腆,先是捂着嘴笑,笑着笑着就嘴巴咧到耳朵根了。

师:连这么细微的变化都被你看到了,你观察太细致了!还有谁想说?

生:周慧森的笑声才有趣呢,像打鸣的公鸡。

师:你不但会用眼睛观察,还会用耳朵观察,真不错!

生:同学们有的乐得前俯后仰, 有的乐得嘴巴都合不拢了,还有的乐得腰都直不起来了。

师 :同学们 “眼观六路 ,耳听八方”观察得非常仔细,所以才有如此生动的表达。

下面请同桌之间说一说刚才的欢乐场面, 说完可以互相提提建议, 争取说得更生动。

以上教学片段王老师给足了时间让学生充分地“说”:自由说、指名说、同桌说、毛遂自荐说。学生互说的环节,大家互提建议,相互启发,相互借鉴,思维拓展了,活动生动了。有了这样的积淀,学生就有了思维与思维的碰撞,心灵与心灵的沟通,富有创意的表达比比皆是。在此基础上,写作便成了畅快淋漓之事。

篇4：让修辞扮美作文

【关键词】修辞作文手法

优秀的作文离不开精美的语言,语言好比文章的衣裳。文章哪怕内容再好,构思再精妙,如果没有准确传神的语言是难以成就一篇美文的。翻阅历届高考优秀作文,精美的语言片段俯拾即是,我们不妨欣赏几个:

如果说,有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!(2009年福建卷高考满分作文《这也是一种力量》)

兔子弃长补短,以它的弱项代替擅长的奔跑,不禁令人哑然失笑。你又何尝不是如此呢?我的西安!

巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜;淙淙的护城河是你历经千辛却依然盈盈的眼波;葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼;秦朝磅礴的兵马俑是你卓尔不群的身姿;唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。(2009年陕西卷高考满分作文《西安的无奈》)

上面所引的两段文字,运用了排比和比喻的修辞手法,这些手法的运用使作文增色不少。明白了这一点,我们为何不在作文的时候运用修辞呢?

巧用修辞,能使语言更加形象生动,表意丰富,增强语言的表现力。如我的学生的作文《成功——用心好好活》一文:

也许你认为“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的壮阔就是成功;也许你认为“开荒南野际,守拙归园田”的轻闲就是成功;也许你认为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著就是成功。然而我认为成功是非常朴实、单纯的,用你的心去感受这个世界,好好地生活下去你就是成功的。

这段文字就是因综合运用了排比和引用的修辞手法大大地增强了语句的感染力和表现力。

以下具体说说几种最常见的修辞手法在写作中的运用。

一、比喻

晚霞飘落在天边,宛如一匹红丝绸,召唤着从远古走来的吹箫人。

这是描写“飞天”壁画时运用的绝妙比喻,这个比喻新奇又富有想象力。

罗纳尔多就像一辆老汽车,这一次发动机坏了,下一次是减震器,接下来是刹车、油箱!

如此的比喻真是太形象了,让我们怎能不对罗纳尔多产生同情呢?

二、排比

2008年江苏卷高考高分作文《好奇心》一文:

我是当年武则天立下的那块无字碑。数千年来,多少人对我的存在感到质疑,其实,说实在的,我对自己的身份也感到好奇。主人留给我的只是一具空空的躯体和一颗好奇心。

主人,感谢你在缔造我的同时,赐予了我一颗常人没有的好奇心。因为是它,让我了解了你的过去,你的背后,你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜,你菊花般孤高的傲世风骨,你桃花般红消香断的泪痕,你柳絮般飘飞的沉思,只有婉儿姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高,亦不会在乎世人对你世俗的评价,如果有来生,我只愿带着这颗好奇心,做你喘息的平台。

排比句形式整齐,语言凝炼,意味深长,气势充沛。在文中适当使用排比句,能有效地增强语言的美感和表现力。

以上所讲的是句子间构成的排比,还有段与段的排比,这样的排比,表达效果自然是非常明显的。比如我的学生所写的《窗》的开头几段是这样的:

总以为它只是一个方方正正的小口儿,春天,透过它,我看到了杨柳依依、莺歌燕舞的温馨世界,油然升起一种从未有过的惬意。

夏天,透过它,我看到了姹紫嫣红、蜂蝶采蜜的美丽世界,突然感觉世界如此美好。

秋天,透过它,我看到硕果累累、农人丰收的喜悦,恍然发觉收获的场面可以如此动人。

冬天,透过它,我看到大雪纷飞、银装素裹的壮观景色,猛然醒悟单纯的色调也可以温暖人心。

透过那个窗口,我看到了纷繁美丽的世界,就以为它只是一个小小的口儿,但现在,我长大了,透过窗,我看到了更多的东西。

五个排比段整齐而不呆板,结构严谨而不落俗套,开篇就展现了作者积极向上的人生观。

三、引用

1.引用诗文

在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等,可以提升文章内蕴和增加语言可读性。

下面是我的学生所写的《做自己》中的文字:

对于牵挂,杜甫用“何时倚虚幌,双照泪痕干”将它演绎得感人肺腑;柳永用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”将它倾诉得荡气回肠;而李清照则用“一种相思,两处闲愁”将它描摹得缠绵悱恻。

再如:

对于美,杨万里用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”将它勾勒得轰轰烈烈;苏轼用“清风徐来,水波不兴”将它诠释得清新淡雅,而李白则用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”将它渲染得惊心动魄。

这两段文字,把古代诗文巧妙地引用到作文中,从“牵挂”和“美”两个方面,阐释了对于同一事物每个人的看法不尽相同的道理,不仅巧妙地切入到“成功”这个中心话题,同时大大地丰富了文章的内涵。

2.化用诗词名句

古人谓学文有“三偷”:浅者偷其字,中者偷其意,高者偷其气。

古代诗文中有许多名句原是出于“偷”,即化用。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗化用来的;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。

如2004年陕西考生的《寻找快乐,精彩人生》的开头:

漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句“无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来”。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过“落红不是无情物,化作春泥更护花”吗……

这个开头化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,自然引出对落叶的联想,然后再引用龚自珍的名句,恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。意蕴深刻,诗意灵动。

3.改编诗文

写文章的时候,根据表达的需要,可以把一些诗文警句、歌词熟语等,进行适当的篡改,能达到表现主题的目的。如某中学生的作文中对周杰倫的歌词做了这样的篡改——

《千里之外》:教室如悬崖,英语如沧海,我都学不来。时间走太慢,老师讲太快,我的心不在。阅读理解难,完型填空猜,看不见答案。我听不出来,听力的对白。是我在乱改。

《菊花台》:我的试卷,柔软中带毒。惨白的卷弯弯,勾住成绩。阅读太难,只能靠乱猜。是谁在阁楼上,冰冷的改卷,你轻轻改,雪白色的卷,我成绩在纸上,被火烧烂,纸在远方,化成一缕烟,随风飘散。我的试卷。

修辞之于作文,犹如色彩之于佳肴,色彩鲜艳,才能引起人的食欲;修辞得宜,既可美饰文章,又可引发读者的阅读兴趣,何乐而不为呢?

篇5：黄山真美作文

记得读二年级的时候，我读到了一篇作文：黄山奇石。我感觉黄山太美了，便兴冲冲问爸爸妈妈黄山在哪里，爸爸妈妈说黄山在很远很远的地方，我于是很想去看看在远方的黄山。

终于有一天，爸爸妈妈带了我去黄山旅游。车开了好久好久，才到了黄山的脚下，其实我的心早已展开翅膀，飞过去一趟了。

走在山底下，抬头望那陡峭不平的山岭，那样的高大!那样的奇特!又是那样的壮丽!高大得简直是冲桑云霄，奇特的像子鼠、丑牛、寅虎等，看也看不过来!高大的.像一个巨人，似乎在“盘古开天辟地”!云雾遮住了这一角，显得更加神秘，更幽静。

走进山岭深处，坐在索道下的过山车上，更加让人吃惊不已，连连赞叹。云雾依旧漂浮着，发散出浓浓的清香。坐在过山车里，透过玻璃，望着云雾，任何人都可以看出。荡漾在云雾中，简直像在天中飞，像在海中游，像在人间天堂玩!

走到山顶，左顾右盼，有许多山头露出云雾，他们有的像老人，像巨像，像骆驼。但是最好玩的石快，像手机，据说这个手机是从古至今的第一个，手机是长长的，宽宽的，那巨石也是长长的，宽宽的，就是太粗糙了，否则还以为手机的化石呢!

在山顶，俯视山底。那时下着绵绵细雨，沙沙，滴滴地落下。那是的黄山，在我的心中已经是最完美的，完美的无可挑剔。

篇6：公园真美作文

春天，花儿开了，小动物苏醒了。小草悄悄地钻出头来，好奇地打量着这个美好的世界。小花开了，有红的、有白的、有黄的……五彩缤纷美丽极了!树木也长出新的枝芽。这时候，小燕子也飞回来了，叽叽喳喳地好像在说着“春天来了，春天来了。”

夏天，树木非常茂盛。知了在树上唱着歌。池塘里开满了美丽的荷花，有些是红色的，有些是白色的，好看极了!荷叶一片一片的浮在水面上，下面还有青蛙在游泳，也有几只跳上荷叶在呱呱地唱着歌。

秋天，树叶黄了，它们纷纷落下来在空中翩翩起舞。落叶落在地上，就像一张金黄色的地毯铺在了上面。许多的果树上结满了很多的果实，农民伯伯在忙碌着采摘这一年的丰收。

冬天，树木上，花草上分别都穿上了一件厚厚的雪白色大衣，一眼望去都是白茫茫的。

篇7：公园真美作文

春天，走进稻田公园，映入眼帘的是一片片油菜花，就像一片金亮的地毯。人们可以骑着共享自行车欣赏油菜花，舒服极了!

夏天，走进稻田公园，热极啦!买凉粉的店铺都挤满了，吃上一碗，立马就不热了，再喝上一杯冰冰凉凉的绿豆沙，凉爽极了!

秋天，走进稻田公园，稻谷都熟啦!凉爽的秋风伴随着我们。走近一看，金灿灿的稻子在阳光的照射下美丽极了!

冬天，走进稻田公园，下着鹅毛大雪，像给大地铺上了一张雪白的地毯，美极啦!再吃上一张热乎乎的烫皮，温暖多了!

篇8：公园真美作文

勒杜娟公园真美!一进门就是美景，梅红色的勒杜娟形成了个拱桥的形状，为人们遮阳。走进园内，你可以看到色彩缤纷的花儿随风摆动像是在草丛里跳舞。当然在这百花丛里最引人注目的还是勒杜娟。勒杜娟是深圳的市花，又称三角梅，种类繁多，有梅红的、雪白的、大红的、淡黄的、浅粉的。它每朵都有三片水滴形的叶子，不过因为叶子的颜色绚丽多彩，所以被很多人误以为那是它们的花。其实三片叶子中间那朵白色的小小花才是它们的花。

勒杜娟公园真美!公园中央有一片湖泊，湖面上架有一座弯弯曲曲的木桥像给湖面披上了丝带。湖里有许多金鱼在水中嬉戏，时而向我游来，时而又游到别处，好不热闹!湖面上还零星的点缀着荷叶，让湖面更美了!

勒杜娟公园真美!公园沿路有很多美丽的花雕，它们形态各异。有高大威猛的大象，有高贵优雅的的天鹅，有娇小玲珑的兔子，还有憨厚可拘的熊宝宝。当然里面最醍目的是两只用各色勒杜娟拼成的大鸟，它们就是这个公园的标志杜娟鸟。它们微微张开嘴巴，好像在说欢迎你们来参观!

篇9：雪真美作文

我到了家，发现天还没有下雨。依然是灰蒙蒙的一片，不管了，就去卧室写作业了。

我写完了作业，看了看窗户，发现还没有下雨，反而在飘东西，我想了一会，开心的说：“下雪啦，终于下雪了，耶!”就出去玩了。

这雪悄无声息的下着，我刚出去就变成了鹅毛大雪。起初，下的是晶莹的雪粒儿，就像有位仙女在抛洒着洁白的砂糖;现在。雪粒儿变成了鹅毛大雪，像柳絮在空中飞舞，轻飘飘，慢悠悠地往下落，这雪像玉片银屑，像柳絮，像小花，纷纷扬扬的为我们挂起了一扇通天扯地的白色纱帘。透过帘子望去，那远处的大厦，如琼楼玉宇，若隐若现，好像在雾中，又好像在云里，简直如仙境一般，美极了!

随后，小朋友们出来玩耍啦!有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪呢!“啪啪啪”不知怎么的了，我一看原来是哪家的熊孩子把哪家的玻璃砸碎了呢!

渐渐的，雪又悄无声息地停了，放眼望去。眼前一片洁白。各种各样的树上都开满了银色的花朵。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!这场雪来的还真是及时呀!

篇10：雪真美作文

站在五楼的栏杆旁边，凛冽的寒风不断袭来，伸手去触摸那瞬间灿烂后就化为雪水的精灵。纵然知道，这雪不会像北方的雪，那样洋洋洒洒，也不会让土地披上一层素衣。但我依旧那样的喜欢这雪，毕竟这也是雪。

温州的雪符合南方雪的特点，湿冷。一旦沾上就冷彻心扉。但不知为何，却总想亲近这雪，想在雪中堆雪人，打雪仗。可惜月考的原因，没有实现，可谓是一件憾事，因为知道温州要过很久才下场雪。

雪下得那么深，下得那么认真，倒映出我淌在雪中的伤痕。雪虽没有薛之谦唱的那么深，但却下的十分认真。纷飞的雪，给了明天快乐;消融的雪，给了昨天回忆。认真的雪，给了今天思考。多美的雪啊。

篇11：雪真美作文

在雪中行走时，脚感到柔软而沙沙作响，这就是雪花精灵的快乐笑声，它们在您的脚下嬉戏。一些精灵带着对一切事物的好奇心第一次来到这个世界，他们在天上飞舞，向东和向西看，不愿摔倒，但是一旦找到了一个好地方，他们就迫不及待地想飞。过去，我去过那里唱歌和唱歌。

薛是魔术师。她把美丽的纱布往上扔，白色的呼吸垂下来。这个世界突然变成了一个银色包裹的世界。这个白色世界属于孩子们，无论精灵被覆盖在哪里，孩子们都会发出快乐的笑声。他们与雪精灵一起进行雪人和打雪仗，并牵着手，在刚造好的雪人周围唱歌和跳舞。那天，无辜的笑声在天空中回荡了很长时间。

雪是个战士。她命令许多雪精灵在田野中战斗，以消灭破坏农田的害虫。这些坏家伙怎么能配得上英雄的雪花军队?他们所有人都很害怕，以至于他们昂首阔步。雪花勇士会放开他们，他们会利用胜利的优势追赶他们并消灭所有这些“败类”。“嘿，哈哈。”另一个大胜利后，雪精灵们不禁欢呼。“呵呵—”冯老太来了，雪花跟随冯老太去了另一个地方。

雪的美丽不仅是银的出现，雪还具有丰富的内涵。雪是冬天的使者，是儿童幸福的源泉。只要有雪精灵，就有希望获得丰收。

篇12：这儿真美作文

暑假，爸爸妈妈带着我去老君山，我非常开心。

来到老君山，可以不用爬山，坐空中吊车上去。当吊车来到上空，往下看，到处都是绿油油的山，山上有很多树，多的都看不到山了，全被树盖住了。不一会儿就快到山顶了。到了山顶以后，会有一座房子，它有两层，要想看最美的景色就要去第二层了。如果早晨到了山顶的话，那就太好了!因为那里会有云彩，你会觉得自己像站在云上。在房子不远处，那里就是“花门”了。走在“花门”里，感觉自己好像是童话世界里的小公主和小王子。如果想要下山，可以坐下山滑梯。记着，不要踩到你下边的那个人身上，因为滑梯很长，滑梯的速度会很快，有可能踩到下边那个人身上好几次。

这里太美了，我很喜欢这里!

篇13：这儿真美作文

烟水亭坐落在市中心甘棠湖中。从远处看，烟水亭像一颗珍珠，镶嵌在湖中。从近处看，像一个宫殿群。

烟水亭历史悠久，相传为三国时名将周瑜的点将台故址。我来到烟水亭，先走过九曲桥时，看见湖面波光粼粼，有几艘小船在湖面上划来划去。进入烟水亭，首先，来到周瑜史迹陈列馆，最引人注目的是周瑜像，只见他身披金色战袍，一手拿旗，一手拿剑，仿佛在指挥水军作战。陈列馆里还有千斤长矛和箭镞等等。再往后走，就进入诗词陈列馆。我在里面看到了陶渊明和白居易对作品，其中白居易的《琵琶行》成为千古绝唱。