教师应聘演讲（精选12篇）
篇1：教师应聘演讲
尊敬的各位领导、老师：
我于_年_月毕业于，已从教_年了。_年的教书生涯，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。
期间我担任、_班的语文教学工作，根据班级实际情况，以新课程理论为指导，深入钻研教材教法，精心设计好每一节课。课堂上，教态自然、表述清楚、重难点突出、知识点到位、教法多样，充分调动了学生学习的主动性和积极性。为激发学生学习语文的兴趣，经常给他们讲一些文学方面的故事，组织课前三分钟讲成语故事，让他们了解中国文化的博大精深。课堂上让学生自主学习、合作探究，让他们动起来，激活学生的创新思维。工作认真踏实、任劳任怨、不记名利，常常牺牲休息时间帮学生培优补差，不仅解答学生的质疑，而且常与学生谈心，拉近了师生之间的距离，使学生对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。期末考试检验了教学效果，_年来_班语文成绩在平行班中居前列，_班成绩较好。辅导学生参加古诗词竞赛、朗诵比赛、演讲比赛均获得较好名次，_班_同学获区、市级演讲比赛等奖。我认为成绩不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。
积极参加教研活动，善于总结别人的经验，并灵活运用到教学实践中。
由于以上教学工作实际，我打算竞聘学校的语文教学工作，希望能教完初三，为课改实验画上一个圆满的句号。若能竞聘成功，我将不负众望，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。
今后，我打算采取以下几点措施：
1.、夯实基础，早抓复习
语文是 一门积累的学问，短期强化毫无效果，要让学生多读、多背、多练，再反复中加强记忆，对部分不自觉的学生采取强硬背诵方式。
2、抓好作文教学，稳步提高
作文在中考中所占分值较大，加大写作力度，将各种题材、体裁都能写上一遍。
3、强化阅读训练
将各种文体的分析方法教给学生，反复练习，并能把握时代脉搏。
组织专项复习，人人过关，适当训练难题
今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会继续努力的，使自己的教学水平更上一个新台阶，为中的腾飞献出自己的光和热。
篇2：教师应聘演讲
你们好!
我是来自__大学的毕业生__，是一名研究生硕士，现已考取了初中老师教师资格许可证书，想应聘我们学校的英语老师一职。
今天来到现场应聘的老师有很多，其中不乏有前来应聘的老师们都是硕士研究生，所以竞争很激烈。但是我有足够的自信，我能够胜任我们学校的英语老师这一职位。早在应聘我们学校之前，我就很了解我们学校的学分环境和校园文化，在所有学校中，我们学校，是我最喜欢的学校，也是我最理想的学校，所以，今天我来到这里决定应聘成为我们学校的老师。我们学校是市里非常有名的学校，拥有一批实力强劲的教师团队，其中我们学校主打的便是外国语。每一年都有无数优秀的学生被送往国外留学。我知道我们学校有非常多优秀的老师，我非常想加入这一批实力强劲的教师团队当中，我想我不会染我们学校失望，我觉得在这样一支优秀的教师团队中工作，不仅能够增长我自己的知识和阅历，还能让自己从中吸取非常多的经验。
首先，我认为既然作为一名外国语教师，那么首当其冲的便是要有很强的带动课堂氛围的能力。作为一名__大学的学生，我主修的是英语专业，但是除此之外，我还选修了哲学类专业，并在大学毕业的时候获得双学士学位，在读研究生的时候，我除了巩固自己的英语之外，我还学会了法语，德语，日语这三种语言，并且已经达到了能够独立沟通的级别了。不论在何处我一直都是非常优秀的榜样，在大学期间，我也是我们专业最拔尖初中的学生，是被学校保送的研究生。在我读大学的这段时间里，我还兼职了辅导班老师一职，并且一兼职就是就是六年，指导我读完研究生硕士，我有丰富的教学经历，几度被_个教育机构评为优秀学生老师，屡次获得教育机构给我的奖金。
我教学经验丰富，懂得学生接触一门外国语时的各种心情，所以也知道怎么更好的让学生适应一门外国语。我喜欢我们学校，我想学校也是需要我这样的老师的。我对待工作一直都是非常严谨认真的，即便自的英语口语已经是地道口语的级别了，但是我依旧在学习，我认为只有不断学习才能让自己更加优秀，才能更带领出更加优秀的学生。
篇3：应聘教师岗,会教书是关键
对于男女教师比例的问题, 江西省新余市教育局人事科科长张运虹表示, 学校在招聘过程中还是会全面衡量, 综合各种因素考虑。虽然目前是女教师居多, 想要尽量招收男教师。但是在具体面试过程中, 学校只注重学生的综合能力而不会偏向男生。因此, 女生完全没有必要担心会有性别歧视的问题。
“其实, 我们在招聘的时候更看重应聘者的课堂驾驭能力以及专业素养。”张运虹表示, 该局已经是连续八年面向教育部直属师范院校毕业生招聘, 相信他们在理论素质方面不存在问题。面试主要是考察应聘者的实践性能力, 重点在于了解毕业生的教育教学素养、教学机智等方面内容。他同时表示, 目前的师范院校在培养教师的责任感和敬业精神方面表现得不是很突出。“大学, 是培养人才的地方;而师范大学, 则是培养未来教书育人的‘园丁’的地方。因此, 师范院校尤其要加强教师职业道德的培养, 需要将学生培养成能教书, 会教书, 肯教书的具有高度敬业精神的人才。”
“学生在大学期间就应该重视培养自己过硬的师范生技能, 比如, 粉笔字, 钢笔字、书法等, 这些都是作为一名教师最基本的能力。”中山大学附属中学校长廖珂告诉记者, 学校在招聘的过程中非常看重毕业生的综合素质。通常要求毕业生必须具备扎实的专业知识, 能够对教学工作做到游刃有余。此外, 学校对于毕业生的管理能力很是看重, 无论是作为班主任管理整个班级还是把每一堂课教好。注重“能教书”不仅仅是指教师应该具备基本的教学技能, 更多的是应该以身作则。廖珂认为, 现在某些年轻教师对于自己的要求过低, 甚至出现迟到早退的现象, 没有能够对学生起到良好的榜样作用。针对这种个别现象, 师范生无论何时都要做到严格要求自己的一言一行, 为人师表, 堪称典范。
他同时表示, 教师要端正自己对本职工作的态度和动机, 真正培养自己对于工作的热爱和对学生的尊重。“目前很多毕业生对教师工作缺乏进取精神, 职业定位较低。这些都是因为他们没有树立正确的职业定位。对于某些毕业生来说, 教书可能只是一种生存的方式, 是迫于无奈的选择, 而不是真正的发自内心地喜欢教师这一职业。”他建议目前的师范生除了要努力提高自己的教学技能以外, 更应该注重培养自己对于教师工作的爱, 做到干一行, 爱一行;爱一行, 干一行。
篇4：教师应聘制度公平性研究
【摘 要】随着教师待遇的改善和社会名望的增加，教师已经成为许多求职者心目中的理想职业。但是伴随着教师队伍的壮大也出现了许多就业不公平的现象。本文从教师应聘制度入手，找出其中的问题所在并试图提出解决对策。
【关键词】教师应聘制度 公平性 教师资格
一、我国现行教师应聘制度
教师职务聘任制度，是指有关单位根据教育教学的需要设置工作岗位，根据一定的需要接受并审核申请人的申请，聘用有教师资格的申请人担任相应教师职务的制度。
首先，若是想要从事教师行业教师资格证书是必不可少的，这符合了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》相关规定是毋庸置疑的。不过教师资格证书在求职过程中并不是一个决定性因素，决定因素主要是求职者和招聘单位之间双向选择的成功与否。其次，当前教师采用合同制上岗。我国现行教师招聘制度规定，专职教师须签订正式合同，聘期为期至少三年，教师的终身制一去不返。
二、专业与职业非对称引发的公平问题
所谓专业与职业非对称主要是指，求职者所学专业与所从事的职业专业不对口的现象。专业与职业不对称也可以理解为跨专业就业。这在当前大学本科毕业生就业现象中普遍存在。这种专业与职业非对称现象产生的原因主要包括：大学本科教育性质是普通教育而不是职业教育；职业的等级性：人们普遍更倾向于从事那些所谓的“好职业”，这些职业挣钱多、工作环境好、社会地位高，因此职业产生了等级性。人们都喜欢从事好职业，尽管该职业不符合自身专业背景。
公平主要包括机会公平和权力公平。所谓机会公平也就是说每个人都享受到相同的机会。根据《中华人民共和国教师法》凡是想成为教师的人必须具有教师资格，非师范类毕业生只有通过教师资格考试并获得教师资格证书，师范类院校学生毕业之后即可获得。由此可见，所有人都有机会成为教师，这符合了机会公平，但同时也存在不公平现象。
学校中的各门学科存在地位差异导致任课教师地位的不同。由于中、高考的需求出现了“主科”与“副科”之分，其中主科教师在学校中受重视程度比较高，在招聘时需要的教师也多、工资待遇好，副科教师受重视程度要差，同时人数需求和工资待遇也次于主科教师。这种现象自然就使得想要从事主科教学的求职者多，这种机会不均等也就引发了不公平的现象。
其次，跨学科教学的限制。在报考教师资格证时，跨学科报考是不被允许的，更不用说以后从事跨学科教学了，但求职者通常并不只是具有单一学科背景，而是多学科背景，其所学专业并不一定是其最擅长的学科。在教师招聘过程中这种学科不流动性，阻碍了求职者机会的选择和能力的发挥，从而导致了求职机会的不公平。
三、教师应聘制度实行不利引发的公平问题
1. 教师职称评定制度
我国在实行教师应聘制度之前，我们主要实行教师职称评定制度。各级学校根据自身的办学特点，将教师分成不同等级，教师职称根据等级而设，职称与职位相挂钩，教师一旦获得了职称就终身受用，这种制度给学校教师队伍建设带来很严重的后果。在学校中教师论资排辈的现象屡见不鲜。很多教师一旦评定完高职称，便安于现状直至退休，这导致了教师缺乏危机意识，阻碍了教师专业的发展。
2. 编制教师和合同制教师待遇的不公平
现在很多地方教师采用教师编制，这样就导致有编制的教师和合同制教师之间存在不公平现象。凡是具有编制的教师，就意味着可以终身从事教育，教师即使教学能力很差，学校也无权利辞退教师，教师这个职业因此成为了“铁饭碗”，而合同制的教师随时面临着下岗，而且待遇也不如有编制的教师。这就使得教育系统内部能力差的教师出不去，教育系统外能力强的教师进不来。这既是对已从教的教师不公平，也是对未从教的教师不公平。
四、教师应聘制度改革对策
1. 扩大教师招聘的范围保证求职机会公平
扩大教师招聘范围可以通过两方面来实现：
首先，改革教师资格考试制度，允许跨学科报考。教师资格证书只能说明求职者具有从事教师职业的能力或者是潜力，至于所能教授的学科应是因人而异。而且在当前专业与职业非对称的历史环境中，大多数教师都具有跨学科教学的能力。因此放宽教师资格考试制度势在必行。在以后报考教师资格证书时，报考者根据自身的学习能力不仅可以跨专业报考教师资格证书，而且可以同时拥有多个学科的教师资格证书。这样就可以保证求职者在应聘教师时的机会不再受到限制。
其次，招聘单位允许具有教师资格的求职者跨学科应聘。学科之间是具有一定的联系的。比如说计算机学科和数学、物理之间就存在很大联系。在计算机科学这个专业的教学计划中同样开设大学物理和高等数学等学科。所以从事计算机学科的教师或许也有能力从事物理和数学的教学。因此招聘单位在招聘的过程中应该解放思想，大范围的选择。
2. 严格贯彻教师应聘制度的实行
就教师应聘制度实行的效果来看，在各级教育单位中在编教师和合同制教师同时存在。为了解决在编教师与合同制教师之间的矛盾，可以本着“截源改革”的思想进行。首先，所谓“截源”就是停止招聘有编制的教师，在以后教师招聘时严格的按照教师应聘制度的规定招聘合同制教师。其次，“改革”是两方面的，即针对已有的在编教师，也针对合同制教师。改革的原则必须坚持公平的原则。
【参考文献】
[1]陈永明等著. 教师教育研究[M]. 华东师范大学出版社，2002：220.
篇5：教师应聘上岗演讲稿
北京师范大学集宁附中 张斌
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我叫张斌，2002年毕业于内蒙古师范大学汉语言文学专业，从教已有十个春秋，2008年被评为中学一级教师，现任我校高一年级语文。今天竞聘的职务是高一年级语文教师。
当一名人民教师是我儿时就有的梦想，所以我无比热爱教育事业，并忠诚于党的教育事业。2002年从事教育事业以来，我一直坚守着在毕业时就树立的教育信念，那就是：爱岗才能上岗，爱心才能育心。过去的我一直坚守着这个信念，现在我继续坚信这个信念，将来的我将更坚定这个信念。
10年的教学生活，紧张而充实，忙碌而多彩，是机遇更是挑战。但在工作上，我始终认真负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学，敢于挑战，乐于奉献。其间所育桃李已有五六百人。10年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡，拒绝平庸”来勉励心志，我愿意把教师职业当作人生的事业来做。下面，我就2011年8月在北师大集宁附中工作以来为此而付出的努力做一个简单的总结：
1、北师大集宁附中优雅的教学环境，积极向上的教学氛围始终激励着我的教学热情。在这里，有领导的亲切关爱，有同事的大力支持，我觉得迎来了教育事业的第二个春天。
2、在日常教学中，我的原则是“准、精、新”三维一体。语文学科的模糊性，会大大降低学生学习语文的积极性，所以我努力提高语言表达的准确性，这是学生乐于学习语文的基础；俗话说“兵贵在精，而不在多”，所以我很注意优质练习题的使用，尽量做到深入浅出、举一而反三，而不是浮游于题海，浮光掠影、走马而观花，这是学生学懂语文的关键；如果刻板的追求语文学科的“准和精”，那么语文教学就会走向模式化，虽然模式化的教学眼下提高了学生的成绩，但对于学生长远的发展是很不利的，日久天长他们会对语文彻底失去兴趣，所以我会对一篇文章从多角度设疑，让学生多角度探究，通过这样多角度的创新性解读方式，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的发散性思维，因此，创新是语文教学的必然趋向。
3、在教研活动中，我很注意和老师们的沟通和交流，组里老师们的课除了王俊生老师的课至今留有遗憾以外，其他老师的课我都听过，有的甚或多次听过，每一个人独特的教学风格都是我学习的榜样，不仅如此，有时我还会跨越学科的界线听听地理课、政治课、历史课，以丰富和完善我的知识体系。“众人拾柴火焰高”，语文组的团结与共同进步，让我在这个集体中快速成长。
毋需讳言，生活工作中不如意的事情同样也会影响我的情绪，但当面对孩子们一双双求知若渴的眼睛时，说真的我都会把一切思想包袱卸下，因为孩子们是无故的。
在今后的教学工作中，我将继续立足现实，认真分析学情，适时改进教学方法，希望在北师大集宁附中这个良好的教学园地中，开出人生的鲜花，结出智慧的硕果。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇6：幼儿教师应聘演讲稿
幼儿教师应聘演讲稿
“有着纯真灿烂的脸；有着清亮透彻的眼。想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑”，这就是孩子！面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情是愉悦的——你不由得地喜欢孩子，尤其是一个幼儿教育工作者，更是如此。
我就沉浸在这样的幸福之中。
自从我XX年踏入学习幼师专业的门槛起，就和幼教事业结下了不解之缘。XX年6月，我到实验幼儿园实习，和孩子们生活在一块，接触了他们、亲近了他们、了解了他们后，更加坚定了自己从事幼儿教育工作的决心。
在学习中，我了解了系统的幼儿教育理论和教育方法，先后学习了《教育学》、《儿童心理学》、《音乐》、《美术》等课程；特别是在音乐方面具有特长，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐唱歌，曾获得学校组织的小合唱二等奖、歌唱比赛一等奖。在实习中，我掌握了具体的教育过程与教育技能。会在孩子的笑意里找出内容，会在孩子的哭声中找到原因，会在孩子各种形体动作中找到答案。我相信，这一切都是我从事幼儿教育工作坚实基础和先决条件。
一个孩子就是一个太阳。这不仅是热爱孩子的父母的“心语”，也是有心的社会学家对未来展望的结论。如何让孩子灿烂在家庭、社会未来的天空，成为照彻历史的真正太阳，这是每个教育工作者应尽的义务和责任。
篇7：应聘演讲稿
大家好！
公开、公平、竞争、择优的人事制度改革给我们每个人都创造了一个公平竞争、展现自我的机会；不断前进的社会、不断发展的体制给我们带来了压力，也带来了动力。“正确理解、积极参与、抓住机遇、挑战自我”是我参加这次演讲的目的。
首先，向大家简单介绍一下我自己： 我是****大学****专业**届毕业生****,希望贵公司可是看见我的闪光点，准许我为贵公司贡献一些光亮。下面，我想先谈谈竟聘本职位的优势：
首先，我有强烈的责任心和事业心。做为一个管理者首先需要的就是敬业精神，而这种精神就是责任心和事业心。我热爱职业，因为它可以为我提供发挥才干、施展才华的空间，为我提供更多的锻炼机会，让我有机会实现自己的人生价值。有句话说得好：兴趣是最好的老师，没有对从事职业的热爱，就不会产生充足的动力，没有工作热忱，就不可能创造最佳的工作业绩。我希望自己能够在这个岗位上为公司创造价值，同时也实现自身的价值。
其次，我认为我具备担任此职位的工作能力和综合素质。我在日常生活和工作中，以“实实在在做人，踏踏实实做事”做为人生的信条。言行一致，脚踏实地，诚实待人。
经过几年的实践和锻炼，自己的业务能力、组织协调能力、管理能力都有了很大提高，而沟通和协调办能力则是我引以自豪的长项。
我认为，无论是服务行业还是其它行业，团队精神和沟通能力都至关重要，做为一个管理者要学会沟通、善于沟通，与领导沟通，与员工沟通，与顾客沟通！我要用自己的热情把快乐传播到每一个员工的心里面，给员工创造零距离的沟通，让员工在一个和谐、积极的环境中工作，充分发挥员工的积极性。努力做好与顾客的沟通，及时了解顾客的需求和感受，适时做好调整，让顾客享受到热情周到的服务和尽善尽美的服务。因为我们服务行业一直提倡顾客就是上帝，也就是说，服务是企业发展的核心，其实服务是相互的，用主动、周到、热情的服务换来客人的愉悦和灿烂的笑容，也就是自己最大的快乐。同时，我还会做好与公司领导的沟通，努力当好总经理的参谋助手，起到承上启下的作用，起到桥梁和纽带的作用。
再次，我在大学期间已具备三年的服务行业工作经验，而经验是最好的老师。
如果我竞聘成功，我将以高度的责任心和工作热忱投入到工作中来，努力使自己成为一个优秀的管理员，成为一个务实的执行员，成为一个微笑的服务员。
我会虚心接受别人的意见，虚心学习别人的长处和先进的管理经验，用发展的眼光看问题，严格要求自己，不断提高自身业务素质，在思想、观念和行动上打造超前意识，因为，成功的关键在于观念领先半步。只有先进的理念，才能创造卓越的经济和社会价值。为了使企业能在竞争日益激烈的大市场环境中立于不败之地，我们不仅需要服务技能过硬的员工，还需要懂业务、善经营的管理者。先进的管理理念、卓越的团队队伍才是公司可持续发展的永恒动力。
如果我竞聘成功，我会和大家一道，精诚团结，务实合作，做好本职，当好班长，以身作则，率先垂范，为公司的发展壮大出计献力。
我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导展示一个真实的我。我相信，凭着我的个人素质，我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热情，我的管理经验，我一定能把工作做好。
当然，人无完人，在这个竞争激烈、日新月异的社会里，每个人都不是天生的领头雁，物竞天择，适者生存，只有不断的学习和提高自己，才会使自己永远立于不败之地，才会使自己成为这个行业的精英，成为单位的中流砥柱。我认为，在管理经验、表达能力和沟通协作能力上，我仍然需要继续提高。在工作中，我会严格要求自己，爱岗敬业，身体力行，恪守职业道德，管理上奖惩分明，发扬民主，善于听取不同意见；生活中团结同志、助人为乐；提高自己的领导水平和
管理水平。
在众多的应聘者中，我未必是最优秀的，但我相信，我一定是最适合这个岗位的。成功对我来说，争来的是一份信任，一副重担。在以后的日子里，我会增添一份拼搏向上的信心，不辜负大家对我的希望，戒骄戒躁、努力工作；如果落聘，说明我与本岗位的要求还有一定差距，我也会积累一份经验，找出差距与不足，在今后的工作中，加倍努力，迎头赶上，通过学习不断完善自己。请给我一个机会，我会在这个岗位上努力工作，为公司、为会馆奉献自己的一份力量，相信我，我能行！
篇8：教师应聘演讲
一、面试仪表
参加面试时, 应做到衣着大方、整洁、得体, 注重个人卫生, 各方面都要符合高校教师的职业形象。女士的服饰不要薄、露、透, 忌浓妆艳抹, 不要穿走路时声音很大、造型夸张的高跟鞋, 忌人未到香水味先到。尽量不要佩戴首饰, 即使要戴, 一两件足矣, 但应保证材质一致、质地上乘, 不要给他人留下廉价的印象。男士在个人卫生方面应多下些功夫, 可携带公文包, 忌将钥匙、手机、现金等物品全部放在衣服口袋中, 造成衣服不平整、走路时叮当作响;忌穿着印有广告文字和图案的T恤等服装。
二、面试谈吐举止
面试官多为各学院 (系) 的主要领导。如果应聘成功, 今后还将长期共事、相处, 因而应聘者应十分重视第一印象。谈吐举止应稳重、自信, 注重与面试官的双向交流, 勇于表达自己的观点。应聘者无须紧张拘束 (尤其是对缺乏工作经验的应届毕业生来说) , 坦然回答即可, 并可适时对待遇、工作条件等最关心的问题进行提问, 努力营造严肃却又不乏轻松的谈话气氛。如果遇到自己不会的问题, 应坦诚, 并表示面试结束后要对该问题进行学习, 忌不懂装懂。
三、面试谈话重点
(1) 科研能力方面
应说明自己已发表过多少篇会计学术论文 (尤其应分别说明第一作者和核心期刊的比重) 、参加过多少次国际/国内学术会议、主编/参编过哪些著作或教材、协助导师做过哪些工作 (如翻译、修订、校对) 等。这一点是最能增强竞争力的。
(2) 学历学位方面
应说明最高学历及学位, 并说明是全日制还是在职。如果毕业于211院校、985院校等, 应进行强调, 并说明该校及该校的会计专业有何特色、著名校友等。
(3) 授课经历方面
这对“跳槽”的会计教师来说十分重要。应说明自己以前讲过哪些会计专业课程, 哪些课自己最为擅长。一定要谈谈自己教过的每门课程的重难点、特色、学生是否爱学、教学经验等。这些见解均来自自身的体会, 十分独特, 他人不易模仿, 有利于提高应聘成功几率。如果以前有过《税务会计》、《审计学》、《财务报表分析》等难度大、教师不愿讲的课程的授课经验, 或有过《会计仿真综合实训》、《会计电算化》等实训课程的授课经验, 都可进行说明, 增加自己在面试官心目中的份量。目前, 高校不缺会讲《基础会计》、《财务会计》等一般性、理论性、入门型课程的会计教师, 缺的是肯吃苦、肯讲难度大、实践性强课程的教师。
(4) 资格证书方面
资格证书标明了过去的会计学习历程, 体现了会计知识的掌握程度。应说明自己拥有哪些会计方面的资格证书, 如会计证、助理会计师证、中级会计师证等。如果拥有注册会计师这一国内会计领域最难考证书, 一定要重点强调。
(5) 文体特长方面
大学教师尤其是会计教师, 普遍稳重有余、活泼不足。如果具备一定的文体特长, 则能够为自己的面试加上绚烂的一笔。
(6) 其他方面
应聘者一定不要认为自己各方面的信息已经写在简历里了, 面试时简单地说说即可。面试官自身工作繁忙, 可能无暇仔细阅读简历。另一方面, 简历内容虽然全面, 但不如口头表达重点突出。会计教师尤其是已有多年教学研究经验的教师, 可以谈谈自己从教多年的体会和经验, 最好能对会计专业的建设和发展提出建议。
自我介绍非常重要。表达要流畅自然, 免得给人以造假心虚之嫌。内容要立体化、重点突出, 可以从以上方面入手。最后, 一定要表达自己对会计教师这份职业的向往与热爱。
近年来, 中国高等教育开始向大众化转变。据2010年全国教育事业发展统计公报显示, 全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所, 其中本科院校共计1112所, 比上年增加22所, 高职院校1246所, 比上年增加31所;普通高等学校教职工215.66万人, 比上年增加4.51万人, 其中专任教师134.31万人, 比上年增加4.79万人。普通高等学校数量迅速扩大, 因而对教师的数量和质量需求也呈直线上升。但与之形成对比的是, 最新数据显示, 2012年我国研究生计划招生规模为584416人, 其中硕士生517200人, 博士生67216人。而在2003年, 我国研究生招生总数还仅为26万多人, 十年间翻了一番。会计专业不论是高考还是考研, 均为热门专业, 每年的毕业生数量也在节节攀升。要想从众多的应聘者中脱颖而出, 除了要具备较高的综合素质和扎实的会计专业能力外, 还应掌握一定的面试技巧。这关乎着能否应聘成功并顺利开展会计教师职业生涯。
参考文献
[1]罗永胜, 许明媚.高职教师招聘中的问题及建议[J].合作经济与科技, 2012, 03
篇9：教师应聘制度公平性研究
【关键词】教师应聘制度 公平性 教师资格
一、我国现行教师应聘制度
教师职务聘任制度，是指有关单位根据教育教学的需要设置工作岗位，根据一定的需要接受并审核申请人的申请，聘用有教师资格的申请人担任相应教师职务的制度。
首先，若是想要从事教师行业教师资格证书是必不可少的，这符合了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》相关规定是毋庸置疑的。不过教师资格证书在求职过程中并不是一个决定性因素，决定因素主要是求职者和招聘单位之间双向选择的成功与否。其次，当前教师采用合同制上岗。我国现行教师招聘制度规定，专职教师须签订正式合同，聘期为期至少三年，教师的终身制一去不返。
二、专业与职业非对称引发的公平问题
所谓专业与职业非对称主要是指，求职者所学专业与所从事的职业专业不对口的现象。专业与职业不对称也可以理解为跨专业就业。这在当前大学本科毕业生就业现象中普遍存在。这种专业与职业非对称现象产生的原因主要包括：大学本科教育性质是普通教育而不是职业教育；职业的等级性：人们普遍更倾向于从事那些所谓的“好职业”，这些职业挣钱多、工作环境好、社会地位高，因此职业产生了等级性。人们都喜欢从事好职业，尽管该职业不符合自身专业背景。
公平主要包括机会公平和权力公平。所谓机会公平也就是说每个人都享受到相同的机会。根据《中华人民共和国教师法》凡是想成为教师的人必须具有教师资格，非师范类毕业生只有通过教师资格考试并获得教师资格证书，师范类院校学生毕业之后即可获得。由此可见，所有人都有机会成为教师，这符合了机会公平，但同时也存在不公平现象。
学校中的各门学科存在地位差异导致任课教师地位的不同。由于中、高考的需求出现了“主科”与“副科”之分，其中主科教师在学校中受重视程度比较高，在招聘时需要的教师也多、工资待遇好，副科教师受重视程度要差，同时人数需求和工资待遇也次于主科教师。这种现象自然就使得想要从事主科教学的求职者多，这种机会不均等也就引发了不公平的现象。
其次，跨学科教学的限制。在报考教师资格证时，跨学科报考是不被允许的，更不用说以后从事跨学科教学了，但求职者通常并不只是具有单一学科背景，而是多学科背景，其所学专业并不一定是其最擅长的学科。在教师招聘过程中这种学科不流动性，阻碍了求职者机会的选择和能力的发挥，从而导致了求职机会的不公平。
三、教师应聘制度实行不利引发的公平问题
1. 教师职称评定制度
我国在实行教师应聘制度之前，我们主要实行教师职称评定制度。各级学校根据自身的办学特点，将教师分成不同等级，教师职称根据等级而设，职称与职位相挂钩，教师一旦获得了职称就终身受用，这种制度给学校教师队伍建设带来很严重的后果。在学校中教师论资排辈的现象屡见不鲜。很多教师一旦评定完高职称，便安于现状直至退休，这导致了教师缺乏危机意识，阻碍了教师专业的发展。
2. 编制教师和合同制教师待遇的不公平
现在很多地方教师采用教师编制，这样就导致有编制的教师和合同制教师之间存在不公平现象。凡是具有编制的教师，就意味着可以终身从事教育，教师即使教学能力很差，学校也无权利辞退教师，教师这个职业因此成为了“铁饭碗”，而合同制的教师随时面临着下岗，而且待遇也不如有编制的教师。这就使得教育系统内部能力差的教师出不去，教育系统外能力强的教师进不来。这既是对已从教的教师不公平，也是对未从教的教师不公平。
四、教师应聘制度改革对策
1. 扩大教师招聘的范围保证求职机会公平
扩大教师招聘范围可以通过两方面来实现：
首先，改革教师资格考试制度，允许跨学科报考。教师资格证书只能说明求职者具有从事教师职业的能力或者是潜力，至于所能教授的学科应是因人而异。而且在当前专业与职业非对称的历史环境中，大多数教师都具有跨学科教学的能力。因此放宽教师资格考试制度势在必行。在以后报考教师资格证书时，报考者根据自身的学习能力不仅可以跨专业报考教师资格证书，而且可以同时拥有多个学科的教师资格证书。这样就可以保证求职者在应聘教师时的机会不再受到限制。
其次，招聘单位允许具有教师资格的求职者跨学科应聘。学科之间是具有一定的联系的。比如说计算机学科和数学、物理之间就存在很大联系。在计算机科学这个专业的教学计划中同样开设大学物理和高等数学等学科。所以从事计算机学科的教师或许也有能力从事物理和数学的教学。因此招聘单位在招聘的过程中应该解放思想，大范围的选择。
2. 严格贯彻教师应聘制度的实行
就教师应聘制度实行的效果来看，在各级教育单位中在编教师和合同制教师同时存在。为了解决在编教师与合同制教师之间的矛盾，可以本着“截源改革”的思想进行。首先，所谓“截源”就是停止招聘有编制的教师，在以后教师招聘时严格的按照教师应聘制度的规定招聘合同制教师。其次，“改革”是两方面的，即针对已有的在编教师，也针对合同制教师。改革的原则必须坚持公平的原则。
【参考文献】
[1]陈永明等著. 教师教育研究[M]. 华东师范大学出版社，2002：220.
篇10：应聘演讲稿
下午好!
我叫沈学玲，毕业于xx师范学院中文系06级汉语言文学三班，很高兴今天能参加贵校的招聘会。
在过去的大学四年时间里，对我影响最大是就是加入了我校的爱心社。第一次随爱心社前往阜阳特殊教育学校慰问，看到那些失去了说话能力的孩子们手工课上折出的精美手工艺品，看到他们宿舍里叠的如同豆腐块一样的被子，看见他们在课堂上很努力很大声的配合老师“说出”他们的观点，我深深的被震撼了，我从未想过这群孩子是这样的坚强乐观。在后来和他们在纸上进行交流时，有个孩子写到：姐姐，我希望以后我也能正常的说话，当一名好老师。那一刻，我沉默了，微笑着在纸上写到：你会做的更好。
后来，我通过培训和竞选，成为英国救助儿童会的一名志愿者，并成为所在小队的负责人，每周末前往插花镇和袁寨进行义务支教。在这过去的一年半时间里，我面对的大多是留守儿童和受艾滋病孩子，虽然有一小部分孩子很内向孤僻，但是他们对知识的渴望对未来的希冀是那样的强烈，再贫穷的家境再破旧的教学环境都阻挡不了他们努力学习的积极性。每次七点从学校出发，九点到达他们的儿童活动室，在村头，总有几个孩子早早的等在路口。当我们离开时，他们又总会将我们送上车，直到挥手看不见我们才离开，而打开自己的背包，总会发现他们偷偷的塞进来的一封信，一颗刚成熟的苦瓜或着其他什么，抑或是他们在小卖了店买的一角钱的零食，那一刻心里总有股暖流。
其实，这过去的一年多时间里我并未教会他们多少东西，但是他们却教会了我很多，教我用一颗感恩的心去面对生活，积极乐观的生活，用微笑去真诚的对待身边的每个人。是他们坚定了我当一名语文教师的信念，我告诉自己，不能辜负孩子们的希冀。大一大二两年的时间锻炼了我的实践能力，让我明确了自己未来为之努力的方向。大三大四则是我努力夯实自己专业基础，磨练自己教师基本功的两年。每当我有懈怠的念头时，总会想起孩子们清澈渴望的眼神，这激励着我不断努力。
我渴望将自己的青春奉献在这三尺讲台上，渴望带领孩子们徜徉在语文知识的海洋，渴望和你们一起共同谱写桃李满天下的篇章，恳请贵校能给我这个机会……
篇11：应聘演讲
各位尊敬的领导、各位同志：
我叫王强，经过组织动员和自己慎重考虑，我报名应聘的是区集体（国有）资产经营公司副总经理职位，通过人岗相适度的评价筛选，我非常荣幸地进入民主推荐程序，在这里十分感谢招聘工作领导小组给予我这次机会，让我展示自己，我会倍加珍惜，好好把握。下面，根据有关招聘程序和要求，我将作一自我介绍，不当之处请各位批评指正。
一、本人基本情况
本人出生于1979年9月，虚龄33岁，1998年7月参加工作，先后在平江区东北街街道、平江路东北街街道、平江路街道办公室从事、宣传报道、文字信息、文明创建、共青团等工作。我兼任过团工委书记，担任过办公室副主任，还服从组织安排，借调到平江区纪委工作了两年。2007年起调街道经济管理科任科长一职至今，分工负责区域经济、招商引资、资产管理、统计等工作。掐指一算，在街道工作已快满10年，十年里我先后获得过市青年志愿服务先进个人、区十佳共青团员、区十佳共青团干部、区青年岗位能手、区党政信息工作先进个人、区法制宣教先进个人、区宣传报道工作先进个人、区创建消费放心城市先进个人以及街道先进工作者等市、区、街道级的表彰奖励20多项次，两度参加了市优秀团干部培训班，光荣出席了市十六次团代
会。这些是我个人努力的结果，更与组织上关心和培养分不开。
二、本人的优势特长
谈到个人优势特长，应该说，街道基层的工作经历，磨练了我为人处事的态度和方法，使我的性格品行和工作能力得到了不断锻炼和提升。下面有三点姑且作为我的优势，向大家简单介绍一下：
（一）干一行，爱一行，务实进取，任劳任怨，工作事业心和责任感较强。自参加工作以来，我始终坚持“正直做人，努力做事”到人生格言，不论是在宣传干事、文字秘书的岗位，还是在办公室副主任、经济管理科科长的岗位，我始终立足本职，爱岗敬业，脚踏实地，任劳任怨，以奋发向上、求真务实的态度，投入工作，尽全力完成好各项任务。
（二）干一行，学一行，坚持学习理论知识，充实业务知识，完善知识结构。从宣传干事到党政办公室副主任，从文字秘书到经济管理科科长，尤其是办公室的“文字”工作转而到经济管理科的“数字”工作，面对崭新的工作内容、工作环境和艰巨的工作任务，我深感责任重大，学习上丝毫不敢懈怠，在自觉认真学习政治理论的同时，注重更新充实财政、金融、法律等经济管理方面的知识，及经济工作中需掌握的一些规范性要求和业务程序，努力提高自身政治水平和业务能力。
（三）有相关实际工作经历，有一定的沟通协调能力、贯彻执行能力、组织管理能力。自2007年1月，从事经济管理工作
以来，在街道党工委、办事处的正确领导下，我带领全体科室同志共同努力，围绕目标，积极开展工作。一是区域经济工作。坚持“亲商、安商”的工作宗旨，从一个企业有入驻意向开始，实行全方位“一条龙”服务。严格按照工作流程，积极为企业进驻介绍房源、工商注册、税务登记，配合做好税务认定等工作，还协助协调部分企业办理有关前置资质手续，受到有关条线部门和企业的好评。2007年，完成净增企业181家，注册资本44884.5万元，2008年1-10月，完成净增企业160家，注册资本48541万元。新增和净增企业户数为全区六街道之首。二是资产管理工作。健全规范了资产管理台帐，修订了有关规定和合同书、安全生产责任书文本。按照市场行情，根据房屋类型、结构、区位等因素，深挖潜力，积极与承租户沟通，调整部分房屋租金，近两年年均增收租金13万元，租金收入年增长率达到15%左右。对于部分闲置资产，想方设法，通过广告、网络、熟人、中介等途径，加强宣传，加大招商招租力度，保证资产良性运作。还坚持做好资产日常安全巡查和督促整改工作，确保资产安全运作。三商务楼联系服务工作。联系协调辖区广大、丽景苑、孔雀、精英、宏盛、和基等几处已建、在建商务楼，建立了商务楼联席会议制度，编印了商务楼宣传册，集中做好宣传展示。定期掌握企业进驻情况，排摸闲置房源、租售房产等资源信息，协助和指导引进企业入驻，使引资引税与商务楼招租出售双赢发展。四是重点项目和资源的关注推介工作。积极与有关部门联系，了解掌握有关
建设工程招投标、土地拍卖等情况。安排专人，分工负责，重点关注辖区老新村改造、街巷整治、明清红木家具博物馆等工程进度，密切跟踪赞威置业有限公司地块开发动向、和基广场建设与招商进展，以及宏盛大厦、拙政东园、观前庭院等房产租售情况，关注企业经营动态。积极组织协调辖区有关企业单位的闲置资源参加区服务业招商推介会，热情牵线搭桥，介绍客商进驻，促进区域经济发展。
三、任职设想
如果我在这次招聘中，能够得到领导的认可和同志们的信任，有幸通过选拨，应聘成功，作为新任公司的副总，我将在公司陈董的领导下，认真履行职责，全力投入工作。经过前一道调研的程序，只是对资产经营公司一个感性的认识，所以谈设想，也只能是粗浅的，只能结合现在我所从事的一些相关工作，表个态。
（一）加强学习，尽快适应新的岗位
学习是明确政治方向，提高能力水平的重要途径，更是适应新形势、新环境的比热要求。为尽快地适应新的工作岗位，完成好这样一个重大转折，我想学习是第一位的。一是要向书本、文件和资料学。针对工作需要，深入学习有关基础理论、政策规定，进一步学习财税、资本运营、资产管理等业务工作知识。在学习的过程中，勤于钻研，善于积累，用学习促进工作，二是要向领导和周围同志学，虚心求教，不耻下问，熟悉业务，摸清情况，尽快适应岗位，开展工作。
（二）锐意进取，全力做好有关工作
区集体（国有）资产经营公司是在区委、区政府的领导下，在区国资办管理下，负责开展国有资产和自有资产的经营管理，配合区政府进行业态调整，开展资产投资收购等工作的区属国有企业。我认为，资产经营管理应该是围绕“盘清、盘活、盘优”到总方针，确保国有资产安全、完整、保值增值。“盘清”就是全面摸清资产的基础性数据资料，掌握动态变更情况，这一块我想公司应该做的很规范到位的；“盘活”需要在“盘清”的基础上，合理划分资产类型，针对性地科学调整管理经营方式，将资产出租率、收益率最大化；“盘优”这块是大有文章可做的工作。随着经济结构调整，产业结构优化升级，资产经营管理有着转变机制、优化配置等等创新课题。可通过租赁、销售、置换、参股、重组包装等形式，使资产提升档次，保值增值。还可以与区域经济、现代服务业发展等工作结合起来，用优良资产筑巢引凤，招商引资，吸引规模型、有潜力的优质客户，促进区域经济发展；或选择与好的客户合作开展资产运作，借鸡生蛋，达到双赢。
（三）摆正位置，筑牢廉洁自律防线
工作中，我将尊重上级的意见，又要敢于表达自己的看法，合理提出建议意见，努力做好内外的沟通与协调，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。同时公司副总这个职位，与外界、企业、老总接触交流的机会会很多，在这一点上，我将时刻保持清
醒头脑，强化自律意识，严格遵守廉洁自律各项规定，筑牢廉洁自律防线。
篇12：应聘演讲稿
大家好！
首先感谢局党组、局领导和同志们给我这个机会参加竞选，这次我局人事制度改革，对副股级采用竞争上岗的方式，为全体干部职工提供了一个公平竞争的机会，我非常拥护，并积极参与竞争。我十分珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，走上台来接受大家的评判。
首先，向大家简单介绍一下我自己：本人2006年毕业于河北农业大学工商管理专业，本科学历，2008年11月进入涉县统计局，先后在局能源科、工业科工作。本人也在2010年被县政府授予嘉奖奖励。
下面，我想先谈谈参加竟聘的优势：
第一是本人具有较高的统计业务水平。统计局是一个业务性非常强的部门，具有一定的统计业务知识是做好一个统计人最基本的条件。进入统计局以来，在工作中，我能熟练掌握和使用现代化统计信息技术。面对新的工作环境和工作任务，我不怕苦、不怕累，虚心请教，坚持边干边学边提高，以积极的态度努力完成领导安排的各项任务，并取得了以下成效：一是与领导和同事共同推进了统计信息化工作。2011年实施规模以上企业报表网上直报制度，历经数月的培训及指导，所有企业已能独立完成网上填报，提高了统计信息化水平；二是强化了统计基础性工作。每年年末对全县所有规
模以上工业企业及乡镇统计人员进行统计业务培训，从培训效果看，大大提高了统计员对日常的规模企业月报统计数据的准确性和及时性认识；三是开展统计优质服务，积极发挥信息参谋作用。我针对县委、县政府的中心工作以及社会所关心的热点难点问题，提供统计分析资料，撰写了多篇反映我县经济发展的分析文章，被县领导签批。我一直很注重这方面的学习，并取得了一定的成绩。现在，我既对我所从事的工业统计专业非常熟悉，对工业专业也有比较深刻的了解。这都为走上下一个岗位打下了坚实的业务基础。
二是有较强的工作能力。能否独挡一面，是衡量一个人工作能力大小的重要标准。由于领导的培养和信任，加上自己的努力，我觉得我完全符合这个标准，有较强的工作能力。从2008年进入统计局开始，我在每个岗位上都得到了领导的肯定也得到了同事的认可。应该说，我是工作骨干之一。正常的报表，能得到市局肯定，分析材料，每年都能被县领导审批几篇并在市局网上发表。几年来，工作从没出过什么差错，没让局领导操过任何心。如果我能走上这个岗位，我自信也能独挡一面，可以让局领导和同志们放心。
三是有做事诚恳、处事稳重的品质。做事诚恳、处事稳重是一个成熟干部应该有的品质，是做好科长所必需的条件，我觉得我完全具备这个条件。我崇尚的是“一份耕耘，一份收获”，而不是“一份收获，一份耕耘”。无论在哪个岗
位，对工作，我一直都非常敬业、非常努力，成绩也不错，得到了局领导和同志们的肯定。另外，由于较多的工作阅历，加上自己的悟性和性格，炼就了我处事稳重的品质。
第四有认真负责的工作态度，踏实勤奋的工作作风。古人曾说：“心正则力达”，古人所说的“心正”，指的是做事的态度，“力达”，指的是能力的释放。我喜欢自己在工作中不断前行的状态，在处理各种复杂问题时能力得以释放的满足。一个人，有较强的能力，又有很好的做事态度，不可能，也没有理由做不好他想做的事。参加工作几年来，无论自己在什么岗位，对待工作都是满腔热情。勤勉敬业是我工作的立身之本，兢兢业业是我对待工作的认真态度。
有一句话叫：“厚积而薄发”，我一直把它作为座右铭。以上这些优势的积累可以理解为一个“厚积”的过程。今天走上这个讲台，就是希望能够争取到一个“薄发”的机会。如果领导和同志们认为我还不错，能给我走上这个岗位的机会，我将不辜负大家的信任和希望,在这个岗位上，更加努力。具体讲,我有以下打算:
一是真诚讲团结，创造性的开展工作。这几年的工作经验告诉我，同事之间，搞好团结比什么都重要。为此，我将摆正自己的位置，在领导面前，凡事多请示、多汇报、多交心通气，团结协作，认真履行岗位职责。在同事面前，凡事多交流，增进友谊，搞好团结，使大家相互理解、相互信任、相互支持、上下齐心，积极创造一个良好的工作环境，创造性的开展各项工作。
二是因地制宜，完善制度保障。根据《河北省规模以上工业统计制度实施方案》和《规模以上工业统计调查制度》，因地制宜，一方面要制定出具体的实施细则和步骤，做到有的放矢；另一方面建立和健全与现代服务业统计相配套的各项管理制度、数据质量控制评估制度和考核体系，完善制度保障。
三是综合协调，强化业务基础。工业统计涉及面广、技术难度大、质量要求高，这就要求在运筹帷幄、统揽全局前提下，及时做好与相关职能部门的沟通指导、综合协调的高效互动平台，同时开展好工业统计的业务培训，锻造工业统计的人才精英。
四是积极主动，开拓服务渠道。开展工业统计的根本目的是为我县经济进一步发展服务的，我们通过及时准确搜集反映工业运行动态的各种信息资料和分析资料，为政府决策提供依据，在积极主动、开明开放中，通过一流的工作业绩，锤炼自己的先进性。
六是加强部门管理力度，健全各项管理制度。在各项工作顺利开展的前提下，我将不断寻找工作的新思路、新方法，积极做好部门的管理工作，建立完善的内新管理制度，明确分工，划清职责。设置相应的规章制度，使职工有据可循。
明确各岗位职责，使每位职工知道自己需要干什么和怎么去干。
七是不断加强学习，提高自身素质建设。打铁先要自身硬。如果我能够竞聘成功，我将努力加强自身修养，勤奋学习，不断提高业务能力，增强自身综合素质。在统计局的奋斗中树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉经受考验，在纷繁复杂的社会里把握好人生之舵，校正好人生航向。把自己的一生献给我国伟大的统计事业。
各位领导，同志们，古语云：“不以一时之得意，而自夸其能；亦不以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论是上是下，我都将以这句话自勉，一如既往地勤奋学习、努力工作，为统计事业贡献自己一份微薄之力。我的演讲完了。