六年级寒假老师寄语（精选12篇）
篇1：六年级寒假老师寄语
六年级寒假家长寄语
我是六年级学生家长。我认为就是点评下学习成绩，写下对孩子的期望。孩子，知道吗？父母希望的是：你平安、快乐、幸福、当然你如果能有自己的事业，自己有所作为 父母也是很高兴的。
生活总是向前的，希望你也是向前的，不要有压力，只要你努力了，你勇于参与了，父母就很高兴了，相信自己，坚持自己的梦想，向着自己的目标努力拼搏，愉快的生活吧
父母能够给你生命，却不能代替你生活 父母能够传给你知识，却不能保证你学业优秀 父母能够给你指明方向，却不能领你到那里； 父母允许你有自由，却不能为你的自由负责； 父母可以教你分辨是与非，却不能为你做出决定；父母可以为你买来美丽的衣服，却不能保证你有一颗爱美的心； 父母可以给你爱，却不能保证你能感受到它； 父母可以教你如何分享，却不能保证你不自私； 孩子，我想对你说不管你考多少分，你都是父母的好孩子路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
求学的路是漫长的；路途中的坎坷，希望能够让你增强承受风雨的能力…… 过去的已成为过去，汲取经验教训，努力让自己发挥出应有的水平，努力不让自己在考后后悔！
学习就像跑马拉松，一切才刚刚开始。现在重要的是如何把握住节奏，保持轻松的性情，充满自信，坚定按照制定的计划向前。虽然竞争很激烈，但这激烈的竞争更能增长你的毅力和精神，这对你的人生很重要。十月已过半，过了十月又是一个检验你这阶段学习成果的关键考试。细致全面地回顾一下半学期的收获；带着坚毅和快乐的心情去尽情地体现吧！-----王子君家长
毛卓远在语文和英语方面的学习还是差强人意的，二门功课都在平均分以下。意识到自己的薄弱环节固然可喜，但重要的是如何在以后的学习中奋起直追。学习成绩的提高不是一朝一夕能做到，更何况在强手如林的同学中，要想取得些许的成绩得有长期不懈的努力。加油！---毛卓远家长
磨刀不误砍柴工。即将进入期中考试阶段，制定并实施复习计划是最重要的。各项科目的重点、要点要归纳仔细，平时极易出错之处要总结。认真过好每一天！快乐度过每一时！---魏凯风家长
武止境家长：常外教师不仅有认真严谨的教学作风，更有对学生的平易近人和循循善诱，对我们这些苦于追赶大部队的学生尤为重要。在新的学年，新的开始，让我们一起携手，再给孩子多一些关爱和鼓励。
卞佳祎家长：对于你的每一次进取和进步，我们很感欣慰。然而，你后面还有很长的路要走，人是活到老，学到老，永无止境。假期的一顿平常的午餐，我想你一定和我一样深受感触，他们的每一个服务员在任何时候一直传递的微笑和表达的细节，强烈的服务意识和自信，这就是主观能动性的最好体现，它能彻底改变一个人的精神面貌。
望子成龙，是每个家长的心愿。在父母的心目中，孩子的未来高于一切。做家长的不惜一切地为孩子成长做外围铺垫，就好比一幢大楼装修成各种式样，或豪华，或简陋。但是，再雄伟的大厦、再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师。感谢辛勤耕耘的教师们，你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃了指明灯。你从小就是一个聪明可爱又懂事的小女孩，上幼儿园时阿姨们就夸你聪明，教的儿歌你学的最快，从入学到现在学习一直都不错。看着聪明、好学、上进、好强的你一天天长大，在老师耐心教导下，你的知识越来越来丰富，也越来越懂事。从妈妈教你知识到现在你要考我，而我答不上你的提问，感觉到你真的长大了。你即将面临的是小学毕业，步入中学，希望你轻松学习，快乐成长！
通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己
妈妈也希望你对你的同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队的成功。团队合作与团队精神是成功的保证，它的精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！
我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。孩子，妈妈看了你的自评后很感动。这个高手如林的集体确实给你增加了许多压力，脸上的笑容也变少了……但妈妈觉得你成熟了许多，懂得反思，能及时调整心态。望在尝试与失败中摸索适合自己的学习方法。我们相信，只要心中有目标，并付之努力，理想就一定会实现的。----王旦熠
篇2：六年级寒假老师寄语
2.6年寒窗苦读，如今终有所成。小学生活一定丰富多彩，衷心希望你中学生活快乐，日后有所建树！
3.带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
4.六年的时光真快呀！老师！跟您生活了六年，中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。
5.学海无涯。毕业只标志着一个人受教育的一个阶段。不断求知，持续进取，才能使我们提升到一个个更高的台阶。
6.你是我永远分不开的一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们的心中永不分开。你给我的礼物，就是你的友情。
7.那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
8.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
9.友谊是和空气阳光一样重要，一样难离，并且是比一切物质条件更重要的东西。……美好的记忆常在，友谊常在。
10.我在花朵旁为你祝福，老师！我们就像这朵花的花瓣，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个风和日丽的早上，捎上成绩，静静地在你四周散出一阵芬芳。
11.我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？
12.想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
13.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
14.时间飞逝，一眨眼就过了6个春秋。虽然我们在一起的时间不长，但是我们的友谊似海深。我不知道以后我们的友谊是否还会存在，但我一定会珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表现自己，让别人看到你的另一面。
15.我们即将迎来一个＂离＂字！心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。但是，我们的友谊会天长地久。
16.生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！
17.母校是真挚的朋友，无论你离开多久，她都会在原地看着我们远去的背影，默默地祝福。
18.每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。
19.我与你一起携手走过了6个春秋，友谊也经过了无数磨练，但是这也更加坚定了我们的友谊。虽然我们即将分离，但是我们的友谊永远存在，永远。
篇3：六年级寒假老师寄语
一、制定目标,关注文章的表达形式
于漪老师说:“教学目标是驾驭课堂的主宰,它决定了教学内容的取向和课堂的教学效果。”假设教师制定教学目标,对文章的表达形式不予重视,那么学生学完一篇课文,除了掌握课文内容和受到些许的人文教育以外,其他就不得而知了。
(一)锁定文本的核心价值
《我最好的老师》是一篇略读课文,讲述了怀特森先生编造“猫猥兽”的内容,使得学生在课堂测验中得了零分,以此教育学生不要迷信书本,不要迷信权威的事。选编本文,一是继续体会本单元“敢于怀疑、勇于探索”的科学精神,掌握课文说明的道理;二是学习作者抓住一个侧面刻画人物的方法。作为小学阶段最后的一篇课文,其地位除了引导学生梳理、复习小学阶段阅读方法,熟练运用阅读方法理解课文外,还要研究文章的表达形式,学以致用。“理解”和“运用”并重,是本文教学的价值所在,如此定位目标,才符合教材的编写意图。
(二)体现语文的学科特点
语文学科与其他学科的最大区别在于:要知道文章写什么,更要知道文章是怎么写的,为什么这样写,一句话,既要重视阅读与鉴赏,又要关注文章的表达形式。据此,制定本课教学目标如下:1.运用“汉字学理论”学习“侃侃而谈”,结合语境、替换词语等方法理解“出人意料、糊弄”等;2.依据一事一议的写作方法,概括主要内容;懂得作者借“猫猬兽”事件,说明科学精神一个侧面——独立思考和怀疑的重要性;3.学习抓住语言体现人物特点的写法,并仿写直接引用和间接转述的两种语言描写方式。
目标1:重视词语的教学,更重视方法的指导,如运用“汉字学理论”学习“侃”字,教给学生科学的识字方法;目标2:重视文章内容的整体把握,更重视概括主要内容的指导。指导学生按照“课文写了谁?做了什么事?结果怎样?”的思路,快速而准确地把握主要内容,明白其中的道理;目标3:重视文章表达形式的感悟,更重视指导学生在具体情境中的迁移应用。在读懂课文后,研究作者抓住语言体现怀特森老师教学特点的写法,并仿写。教学目标注重学法与写法的指导,体现了语文学科的教学特点。
二、解读文本,领悟文章的表达形式
19世纪文学大师歌德指出:内容人人看得见,涵义只给有心人得知,形式对大多数人而言是一个秘密。对于普通读者来说的确如此,但语文老师不同,不但要引导学生读懂文章,还要读懂文章的内容和思想是怎样表达出来的。
(一)解读词语,发现刻画人物的方法
1.出示句子。他一面侃侃而谈,一面给我们传看一个颅骨。
学习“侃”字,分析“侃”字结构(由“人、口、川”组成);从祖先造字的角度看,“侃”字什么意思?“侃侃而谈”什么意思?(一个人一开口,口若悬河、川流不息,形容说话慷慨激昂,说得理直气壮)
2.圈画理解。怀特森老师侃侃而谈,圈画出相应的句子(出示第3、5段落中语句),思考怀特森老师侃侃而谈要告诉学生什么?(独立思考和怀疑的重要性)
3.探究写法。透过怀特森老师的语言,看到了一位怎样的老师?为什么作者只抓住语言描写来表现他的特点?
4.教师小结。本文一事一议,重在通过一件事说明一个道理,不刻意描写人物的方方面面,但抓住语言进行描写,刻画了一位个性鲜明,教学方法独特的老师。可见抓住最能体现人物特点的一个方面来写,更能突出人物鲜明的特点。
(二)解读语言,发现表达形式的不同
1.比较句子。观察句子在表达形式上的不同(语言的直接引用和间接转述)。
①“很简单,”怀特森先生说,“……都是我故意编造的……难道你们根据错误的信息得出的错误答案,应该得分不成?”
②他说,每一个人都应该具有独立思考……也应该具有怀疑的能力。他告诉我们……他还提醒过我们……
2.改写句子。想象怀特森先生说话的神态和语气并改写转述句,注意人称代词的转换。
他(语重心长理直气壮和颜悦色……)地说:“＿＿＿＿＿＿。
3.评价效果。改写句子,把怀特森老师的“用心良苦”刻画得入木三分。但是作者为什么主要采用间接转述句呢?
4.小结方法。直接引用和间接转述是语言的两种不同表达形式。怀特森老师说过的每一句都对作者产生了重要的影响。采用转述句概括写怀特森老师的语言,加上作者的认识和感受,使句子的内涵更加丰富。
语文教学的价值就在于学习语言运用的规律。学生研究作者怎样根据突出中心的需要,准确地遣词造句、谋篇布局,收获的绝不仅仅是怀特森老师的为人处世和治学方略。
三、迁移训练,学习文章的表达形式
“全语言之父”肯·古德曼先生说:“语言学习的历程要回归到真实的世界中,通过孩子在生活实践中运用语言的机会,全方位地学习语言。”的确,学习语文不仅在于感受语言的结构之美,还要让学生将已有的经验和学习内容相融合,并能在读写活动中灵活运用。结课时,笔者给学生提出了挑战……
1.激趣猜想。怀特森老师很满意“猫猬兽”事件的教育效果,打算把它写进《怀特森教学日记》,他会写什么?(说明事件的原因;学生的反应——不解、抗议、叹服等)
2.指导练笔。也许怀特森老师会写下关于此事件的前因后果,但学生对此事的强烈反应一定会浓墨重彩。想象其中一个或几个学生的表现,侧重描写学生的语言,模仿文中语言直接引用或间接转述的方法,写一段日记。
3.交流评点。(略)
篇4：六年级毕业班老师寄语
亲爱的孩子们：
你们好!
你们就将离开母校，踏上新的征途了。老师多么舍不得你们啊！
你们是老师从教以来相处时间最短的一批孩子，仅仅一年的时间，但你们的喜怒哀乐犹如记忆的书页，一页一页，飘着童香，洒着童乐，是那么珍贵的一份回忆。老师还清楚地记得，一年前，你们一个个走进教室的情景，表情是那么好奇、陌生，你们用审视的眼光瞅着新的老师，可以看出，你们万万没想到各科老师又换了。在一年的学习生活中，还记得最初犯了错误时的倔强和不服吗？生病难受时哭鼻子的情景吗？但是现在，当老师班级工作中需要帮忙时，有些同学就会大声地对老师说：“老师，让我来！”这让老师无限地感慨，你们真的长大了！孩子们，请牢记我们一起度过的短暂而美好时光吧！校园里，有你们玩耍嬉戏的情景，你们那一张张童稚的笑脸。你们雀跃的身影，飘荡的欢笑，已深深地留在了老师的记忆里。
一年来，你们充实了老师的人生,填满了老师的心房。岁月在不知不觉中往前流淌，树木在绿黄交替中静静长大，而你们在笑靥与回眸中，心儿飞呀，飘呀，飞进了似曾相识的新天地，飘进了早已为你开启的新大门。分别在即，老师的心情是五味杂陈.有太多的嘱托，太多的叮咛，就让这份文字帮我们作心与心的交流吧。
新的历程的开始对你们意味着的不是轻松，是更多的功课，更繁忙的学习生活，是更深奥的知识，更灵活的探索，更具挑战的竞争。这些可能都会让你无所适从。这一切老师都能想象的到。但是老师只能告诉你们，“物竞天择，适者生存”，进了中学，你们就又长大了，要用新的眼光和标准衡量自己了，要尽快适应环境，适应周围的一切。逆水行舟，不进则退。意志薄弱的人会选择退缩，只有坚持到底方能为自己迎来一片艳阳天。孩子们，无论遇到多大的挑战，任何时候都不要轻言放弃，成功就一定会垂青于你！
进了中学，你们的身体生长的速度会很快，你会觉得自己一下子象大孩子了，和周围伙伴的相处会觉得贴心一些，爸爸妈妈的唠叨可能会让你觉得心烦，罗嗦。老师恳请你们，一定要以朋友的身份和他们相处，学着理解他们的一份苦心吧，他们对你们从来都不会有恶意。当然，能多和他们交流会是一件令大家都开心的事。你们这个年龄，会有一些情绪化的反叛心理，这是你们正在成长的标志，你们需要父母更多的理解，更多的关怀，更多的指点，更多的引导，那么，试着用微笑去面对父母，面对眼前的一切，你会发现原来一切都是那么美好！
老师不是作家，也不是诗人，所以没有太多美丽的话语，有的只是一个母亲对孩子的琐碎的唠叨，有的只是一个老师对自己学生的一份牵挂，有的只是一个朋友对朋友的真挚嘱咐，有的只是对你们的一份爱恋，有的只是对你们的一份不舍，有的只是对你们的一份祝福与希望，有的只是一份临别的赠言。
临别，我慷慨地送你们上路，尽管我有太多的留恋，太多的不舍，但是，我知道，鸟儿向往蔚蓝的天空，鱼儿追求广阔的大海。孩子们，义无反顾地去吧，别留恋脖子上的红领巾，那闪闪发光的团徽上将映射出你长大成熟的足迹。别再像儿时那样贪玩，别再趁老师不在偷偷交头接耳，别再手捧曾经的红花举步不前，一切都成过去，立足现实，才能把未来果实采摘！
孩子们，太阳出来了，阳光已洒满了你前行的道路，迈启你勤奋的双脚，去做一个追赶太阳的人吧。
篇5：六年级班主任老师毕业的寄语
2、 理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
3、 往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
4、 昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！
5、 世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
6、 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
7、 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
8、 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
9、 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
10、 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉！
11、 学问是苦根上长出的甜果。
12、 “读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
13、 知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
14、 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
15、 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
篇6：老师寒假寄语
1.寒假中，合理安排好自己的娱乐和学习时间。看电视的时候，应选择适合自己年龄的节目，如：动物世界、魔术、儿童电视剧和有意义的少儿节目。有些科普节目还可以邀请爸爸妈妈和你一起看，一边看，一边提出不懂的问题。这样，可以增长你的知识。同时一定要注意控制自己玩电脑的时间(每次最好控制在30分钟左右)。多玩电脑游戏弊多利少。
2.假期里，尽可能地帮助家长做做家务事。爸爸妈妈一边工作一边还要照顾你们，非常辛苦。趁寒假的空余时间帮他们做做事，既能提高你做事的能力，还能让父母感受到来自你的节日温暖。
3.过年了，你又长一岁了。周围的亲朋好友都为你感到高兴。他们会给你许多的压岁钱。那么拿到压岁钱后，你准备怎么花呢?老师希望你的压岁钱花得更有意义一些。
4.寒假了，希望同学们多与别的同学、朋友联系，或走出家门，和他们一起玩;或在新春到来之际，给身边的人送送祝福和问候。这样可以增进友谊，取长补短，以及提高自己与人交往的能力。
5.过节时请注意健康、出行安全。不要暴饮暴食，更要加强防范烟花爆竹带来的危害!
生活是美好的，寒假是快乐的，老师的牵挂与祝福总是真切的。相信同学们一天天长大，相信在每一个把握与收获里，有我们师生共同编织的亮丽风景图画，期待着你们新学期能有新的姿态，平安归校。
真诚祝愿：同学们欢乐开怀，家庭愉悦!
篇7：六年级寒假老师寄语
师: (板书:窃读记) 今天, 我们要来学习《窃读记》这篇课文。别看题目只有三个字, 却隐藏着丰富的信息。首先, 看到这个题目时, 你认为这是一篇写人的文章, 还是一篇记事的文章?从哪个字看出来的?
生:我觉得这是一篇记事的文章。是从“记”这个字看出来的。
师:好。你知道哪些题目中带“记”的故事呀?
生:我们读过《西游记》、《木偶奇遇记》、《鲁宾逊漂流记》……
师:文章的题目是一篇文章的重要组成部分, 不能轻视。现在, 我们再看“窃读”二字, 其中有一个字是“题眼”——文中所有的内容, 都是围绕这个字来写的, 你们知道是哪个字吗?
生: (争论) “读”是题眼!“窃”是题眼!
师:如果以“读”为题眼, 就说明这个故事是围绕着读书这件事来写的, 可是, 读书的过程中可能发生许多事, 够写一本书的了。“窃”字却限定了范围, 告诉我们本文是写偷偷摸摸读书的事。“读”是故事的内容, “窃”是故事的重点, 所以“窃”才是本文的题眼。 (师板书:在“窃”字下面写“重点”, 在“读”字下面写“内容”, 在“记”字下面写“故事”)
走进课文, 迈出第二步
师:下面我们就来学习这篇课文, 请同学们边阅读边思考, 这篇文章是怎样突出“窃”字的。 (朗读课文第一自然段)
师:你们认为第一自然段写得好吗?
生:我觉得很奇怪, 作者要去书店读书, 为什么不直接就写去书店, 而是先写饭店呢?
师:刚读这篇文章时, 我也是这么想的。我觉得第一自然段里有废话, 可是读完全文后, 我认为第一自然段里的“废话”写得太精彩了。作者在文章的开头, 先写饭店是有目的的, 我相信, 只要你边阅读边思考, 读完全文, 就会自己悟出答案的。 (继续朗读课文, 读完全文)
生:老师, 作者为什么要到书店偷偷读书啊?我每次去书店, 看一天都没人管我。
师:现在的确如此, 新华书店开架售书, 从早看到晚也没人管你。不过, 课文中的这个故事发生在八十年前。那个时候, 新中国还没有成立, 也没有现在这样的国营大书店。就是二十年前, 书店里也不可以随便看书。我小时候, 每次去书店, 想看哪本书, 要跟柜台的服务员说, 然后她会拿给你, 并且站在旁边监视你, 你翻看几分钟, 她就要把书收回去了, 绝不会让你在书店里读完。那时, 我还是一个小孩子, 当我要翻看第三本书时, 服务员就懒得拿了, 她会冷冷地问:“你到底买不买呀?”我当然想买, 可是我的口袋里没有钱。当我意犹未尽, 灰溜溜地走出书店的时候, 我的心愿就是长大后, 挣了钱, 想买什么书就买什么书。现在我的心愿终于实现了, 我感到非常幸福。所以, 我可以感受到作者当时的心情。作者把如饥似渴地渴望读书的感觉刻画得生动极了, 尤其是用了一个了不起的比喻, 你们发现了吗?
生:“一页, 两页, 我像一匹饿狼, 贪婪地读着。”
师:对, 就是这句话。这个比喻句生动形象, 写得非常好, 而且用在了最合适的地方。同学们在写作文时很少用比喻句。比喻句是最生动形象的, 如果运用得恰当, 会让文章增添色彩。这句话里, 作者把自己比喻成狼, 狼不是一种好动物, 作者为什么要这么比喻呢?
生:因为没有钱, 所以变成了饿狼。
师:哈哈, 要是因为没有钱, 变成饿狼, 那个“恶”应当是凶恶的“恶”, 那就是抢劫犯了, 而且要冲进饭店, 可她怎么会进书店呢?
生:把一种浓浓的读书情结淋漓尽致地展现在大家面前。
师:说得对, 但, 这是《教材全解》上的话吧?你能用自己的话来说吗?
生:因为作者太喜欢读书了, 看到书, 就像饥饿的狼看到食物一样, 扑上去。
师:说得真好!
生:老师, 既然是窃读, 是不是比喻成老鼠更好呀?
师:你的问题很好。一想到偷, 第一个蹦入我们脑海的就是老鼠。不过, 窃读不是窃书, 她没有把书偷走呀。比喻成饿狼, 更可以表现出小作者急于求知, 热爱读书的心情。请你们用文中的话回答, 这种窃读的心情是什么样的?
生:“我很快乐, 也很惧怕。”
师:对。凡是做贼, 都有这种感觉, 快乐在于可以得到自己要的东西, 害怕就是担心自己被发现。现在, 请同学们用直线标注哪句话表示作者快乐, 用浪线画出作者感到害怕的地方。给同学们一个提示, 文章中的每一句话, 几乎都可以看出作者的心情。
(生默读课文, 完成任务, 师巡视指导)
师:哪位同学来说一说?
生:“最令人开心的是下雨天, 越是倾盆大雨我越高兴, 因为那时我便有充足的理由在书店待下去”。作者是快乐的, 看着外面雨下得大, 就有理由在书店里多待一会儿了, 可以多读书。
师:其实, 这个自然段都是在表现快乐的心情。作者当时心里肯定在想, 要是雨大得让她不能回家, 大得发了洪水, 把她卷到书海里去, 那才好呢!
生:“我跨进店门, 暗喜没有人注意”。这句话也是体现作者高兴的, 因为没有人发现, 所以才可以继续在书店读书。
生:“在一排排花花绿绿的书里, 我的眼睛急切地寻找, 却找不到那本书”。作者找不到书了, 她是害怕的, 她看到一连几天都有人买, 担心书被卖完了。她太喜欢这本书了, 怕再也看不到了。
师:接下来, 作者又写到自己找到了书, 此时的她一定是很兴奋的。你们看, 这么一个找书的小细节, 作者都刻画得如此细致, 这是同学们要学习的地方。
生:“我踮着脚尖, 从大人的腋下钻过去”。这个地方是写作者害怕。
师:为什么?
生:从那么多的大人身边钻过去, 而不是大大方方走进去, 她肯定特别害怕。
师:我觉得这里是体现快乐的。你想想啊, 一个窃读者, 她最盼望的就是书店里人山人海, 人越多越好, 这样她才能把自己藏起来了呀。你再往下读两个自然段, 作者说她喜欢到人多的书店去, 然后站在大人身边, 当自己是这个大人的小妹妹或小女儿。
生:哦, 我明白了!老师, 我还有一个地方不理解。在这篇文章的最后一个自然段, 写到“我低着头走出书店, 脚站得有些麻木, 我却浑身轻松”。这句话应该是表现作者开心的吧?因为作者把书读完了, 否则她怎么会一身轻松地走出书店呢?可是, 如果她很开心, 为什么又要低着头走出书店呢?
师:你思考得很仔细。哪位同学来试着回答一下这个问题?
生:因为她不想离开书店, 所以低下头。
生:我认为是她怕被店主发现。
师:我们已经知道这句话是体现作者快乐的句子, 但是你们的回答都不能体现出作者快乐。怕被认出来, 应该是害怕的心情, 而不想离开书店, 应该是低落的情绪吧。你们先来回答一个问题, 作者有什么特点?
生: (异口同声) 热爱读书。
师:既然是热爱读书, 而且刚刚把一本书读了两个多小时, 从书店里走出来时, 为什么要低着头呢?
生: (恍然大悟) 她是在回味书中的内容吧!
师:你真聪明。作者已经站在书店里读了两个小时, 所以当她离开书店时, 脑海里一定都是书中的内容, 她被一本好书陶醉了。
生:倒数第二自然段, 表现的是作者的快乐。作者太喜欢读书了, 当她读完一本书, 感到特别满足, 特别快乐。
师:说得很好。我来问大家一个问题, 你们看文章倒数第三个自然段, 作者闻到饭店飘来炒菜的香味, 饥肠辘辘的时候, 她想象这些画面时, 是什么心情呢?
生:快乐!
师:她的白日梦和《卖火柴的小女孩》做的幻觉是一样的。虽然小女孩在寒风中挨冻挨饿, 但当她划燃了火柴, 看到美味的烤鹅, 又觉得是躺在外婆的怀抱中时, 她便是快乐和幸福的。读了这一自然段, 你们知道为什么要在文章的一开始就写饭店吗?
生:开头写饭店, 是为了与倒数第三段的内容前后照应。
师:这只是原因之一, 而且是次要的原因。如果只是为了前后照应安排内容, 就容易写出废话了。我们创作文章, 首先要想到的是主题思想。
生:放学时, 作者已经很饿了, 所以她的目光会被饭店吸引, 可她更爱读书, 为了读书, 可以饿着肚子。
师:回答得真好。小作者已经饿得饥肠辘辘了, 但她还是放不下书。你们看一看自己刚刚画出来的那些句子, 是不是快乐要多于惧怕呢?这篇文章以“窃读”为线索, 表现的是作者热爱读书, 急于求知的思想感情。用将近一千个字, 把快乐与惧怕交织在一起的窃读的滋味, 刻画得淋漓尽致。
走进原文, 迈出第三步
师:这篇文章的作者是台湾著名作家、出版家林海音。林海音最喜欢读书, 长大后, 她成立了自己的出版社——纯文学出版社。这位女作家一生都与书打交道, 实现了自己的愿望。我们刚才读到的课文, 在选入教材时, 做了很多删改, 并不是原文。老师为大家准备了一份原文的阅读资料, 它有两千多字。下面我们来读一读原文, 请同学们对比一下, 原文和课文有什么区别? (师发补充阅读资料, 学生阅读原文)
师:原文中, 作者写自己读书时的样子的比喻句和课文里的比喻句不一样。原文中写的是“一页, 两页, 我如饥饿的瘦狼, 贪婪地吞读下去”;课文里的比喻是“一匹饿狼”, 你们认为哪个比喻更好?
生:原文的比喻好。瘦狼是饿了好久的狼, 都饿瘦了, 而饿狼可能只是饿了一顿。所以, 用“饥饿的瘦狼”更能体现出作者对读书的渴望。
师:还有原文的后半句“贪婪地吞读下去”, 与课文的“贪婪地读着”比起来, 哪一个更能突出作者急于求知的精神呢?
生:“吞”字更好, 吞是不嚼, 直接咽下去, 更能突出如饥似渴的感觉。
师:语文书是大家学习汉语的课本, 所以它的语言要合乎语法, 句句标准, 这样难免要失去文采。课外多读文学作品, 才会让你汲取更大的文学养料。我还有一个问题, 小作者希望雨下得大时, 原文写的是, “再大些, 再大些”, 而课文里写的是, “大些, 再大些”, 你们认为哪个更好?
生:课文里的好!
师:你来说说课文里的句子好在哪?
生:因为课文里的句子有程度变化。
师:你们想想, 外面的雨已经很大了, 小作者内心激动, 在心里喊着“再大些, 再大些”, 这是不是更有期盼的感觉呀。文章在要结束时, 作者写到合上了书的最后一页, 这说明什么?
生:说明她读完了。
师:哈哈, 你这个回答等于没回答, 我也知道翻到最后一页是都读完了。这些细节之处, 都表现了作者对读书的热爱, 她不读完最后一页, 绝不离开书店。课文的内容和原文的内容还有什么区别?
生:原文里有两个故事, 课文里都没有写到。
师:对。我在读这篇文章时, 印象最深的就是这两个故事。老板的冷漠无情与店员的热情善良形成了鲜明的对比。当我读到这位店员为作者多留了一天书时, 感动得热泪盈眶。在原文里, 还多了一句最重要的话, 这句话才是作者在这篇文章里所表达的意思。你们知道是哪句话吗?
生:“记住, 你是吃饭长大, 读书长大, 也是在爱里长大的。”
师:这句话就是原文的含义。现在, 我们的课本里, 社会上, 都缺少爱的教育。我们学到的最多的东西就是勤劳和勇敢。不过, 只有存在爱, 才会有勤劳, 有勇敢。爸爸妈妈爱家, 所以才会为这个家努力工作。爸爸妈妈爱你, 所以当你遇到危险时, 他们才会奋不顾身地保护你。同学们, 你们看, 我们从课文里学到了知识, 又从原文中得到了更丰富的内容, 希望同学们在以后的学习中, 不要把语文书当成终点站。看到有改编或节选的课文, 要找来原文仔细阅读和对比。最后, 告诉大家一个秘密, 现在我们读到的两千多字的原文, 也是有删节的, 真正的原文将近三千字呢!有兴趣的话, 你们可以利用课余时间, 通过书籍或网络, 读一读真正的原文, 看看还有哪些精彩之处。
备课笔记
有爱就好
语文教学的根本是什么?答案多种多样, 但是, 有一个答案, 是绝对不会错的, 那就是要唤起孩子对母语的向往喜爱之情。
孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”学习的最高境界莫过于“乐在其中”。一旦能够以学习为乐了, 学习就已经成了一种习惯, 一种享受。“乐之者”学习起来非常投入, 几乎陶醉, 绝无疲倦之感。
在语文课堂上, 我想尽一切办法, 演小品、做游戏、搞比赛, 都是要唤起孩子们学习语文的热情。然而, 不同的课文要有不同的教法, 仅仅把“乐学”等同于嘻嘻哈哈的课堂游戏, 那就不免肤浅了。探幽寻源, 引发思考, 也是快乐之源, 而且是更高级的快乐。比如这篇《窃读记》, 它是一篇描写窃读心理, 表现求知精神的名篇佳作, 但是, 由于它没有扣人心弦的完整的故事情节, 很难激发孩子们的阅读兴趣。幸运的是, 我早就读过《窃读记》的原文, 曾经与主人公产生心灵的共鸣, 因为我们都是读书迷。我知道原文有多么丰富的情节与生动的事实, 我相信, 六年级的孩子是会被原文打动的, 因为他们已经拥有一定的鉴赏能力。于是, 我把原文引入课堂, 使孩子们眼界大开, 不仅让他们明白了课文注解中“选作课文时有改动”是什么意思, 更让他们懂得了学无止境的道理。其实, 每个孩子都有学习主动性, 只不过他们的一切活动受到兴趣的支配。在教学活动中, 教师是儿童学习的促进者, 只有尊重儿童的学习愿望, 了解儿童的学习需求, 才会让他们自主自发地学习。
外面的世界很精彩。语文书并不是语文学习的目的地, 它只是行进路途中的一座桥, 谁也不会把一座桥当做目的地。走过这座桥, 风光无限;停滞在桥上, 却有落水的危险。语文教师是带领孩子们过桥的那个人, 语文教师也是让薄薄的语文书变成厚厚的一本大书的那个人。
篇8：物理老师的寒假寄语
“前世的500次回眸才换得今生的一次擦肩而过。”在各位同学的求学路途、人生的关键时期，能够携手相牵，共渡一段“艰难创业”的美好时光，实为一种缘份!值得彼此珍惜。“时光飞逝，日月如梭”，通过一学期的相处，同学们的活泼好学，课堂上的专注与配合，生活中的宽容与支持……都给我留下的深刻的印象，师生间的“磨合期”已悄悄过去，逐步达到了一种默契!假期既是我们前期学习的“休整地”，更是后续学习的“加油站”，在此寒假来临之际，在首先预祝同学们新的一年里，身体健康，学习进步!并对每一位同学身后默默付出、含辛茹苦的家长致以最诚挚问候的同时，再和各位同学聊两句——物理老师支两招：
第一招——“他山之石，可以攻玉”。利用寒假与近两年刚刚考入大学的大哥哥、大姐姐交流，与物理学科优秀的同学交流，这样可以使我们了解近两年山东高考物理命题的考查特点，通过他人在高考中的得失，使后续的学习更有针对性;借鉴他人物理学习的成功经验，为我所用，使后续学习更具实效性，提高学习效率;共同探讨学科知识，可以加深理解，完善知识，进而达到互助相长的目的……
第二招——“自查优劣，持强扶弱”。利用假期，冷静思考、明察秋毫，反思一学期来的自身发展实况，找出强处与弱势，“知强知弱，学而不殆”。对于物理学科优秀者，可以提高标准，适当进行知识拔高，或搜集物理相关的科普资料，特别是物理在生产、生活中的实际应用，拓宽知识面、激发物理学习兴趣，注意物理与实际的联系更是近几年高考命题的一大特点;对于物理学科薄弱者，深入挖掘弱势之处，利用自身努力或寻求处援，多种形势，首先扎实物理基本知识，形成基本题型及方法，然后把物理假期作业作为巩固、应用，认真完成……一份耕耘，一份收获，待到学期开始时，猛回头，你已不再是弱者!
篇9：幼儿园寒假老师寄语
你们好!
首先，感谢您长期以来对我园工作的关心和大力支持!至新年来临之际，给各位家长、小朋友们拜个早年!祝：新春愉快、吉祥如意、合家安康!
为了让您的孩子度过一个美好而有意义的假期，现在把我园下学期开学时间与假期注意事项通知如下，敬请家长们配合做好孩子的监督教育工作。
一、安全教育方面：
1.不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或者其他高处;教育孩子不玩家中的插座、开关、尖锐或易吞服的物品;家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方。
2.孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线;教育孩子乘坐公交或私家车时注意交通安全。
3.教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区，避免不必要的事故发生。
二、卫生保健方面：
1.培养幼儿良好的饮食习惯，保证饭菜和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.选择性地观看少儿电视节目，不使眼睛过度疲劳(家长可陪同一起看)，培养孩子良好的生活习惯，为孩子安排科学合理的作息时间，每天早睡早起。
3.利用假期带孩子外出适度运动，积极锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。
4.冬天天气干燥，传染病容易侵蚀人体，请教会孩子做到“洗净水、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，注意防范传染病，保证孩子健康成长。
三、习惯养成教育方面
1.多抽出时间与孩子交流、沟通，增进亲子感情，尽量丰富孩子的生活内容;注意培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动，如：看书、绘画、唱歌跳舞、讲故事等，大胆与他人交往，养成活泼开朗的性格。
2.合理安排幼儿作息，保证充足的睡眠时间，养成良好的生活习惯。
3.学会敬爱长辈，懂礼貌，会与别人交往。春节走亲访友之时，孩子要有礼貌地给长辈拜年，祝长辈长寿安康。
亲爱的家长们，孩子的假期离不开您的陪伴、关注、指导和督促。请您多抽时间关注您孩子的生活、游戏等，与他们多多交流、沟通，相信在您的`正确教育和引导下，孩子一定会开心地度过一个充实而有意义的假期，健康快乐地迎接新学期的到来。
第二学期于2月13日(农历正月十七)开学并正式上课哦!
篇10：幼儿园老师寒假寄语
借春节来临之际，向日葵幼儿园的全体教职工在这里给您拜年了，祝您在新的一年里身体健康，合家欢乐，愿我们能为您带来幸福、安康和吉祥!
这学期在您的关心支持与积极配合下，本学期的工作圆满结束，学期中您和孩子一起感受了幼儿园的学习生活，和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”，而且对我们各项工作的开展给予了很大的支持与配合。在此，衷心地感谢你们!在新的学期里，我们将会在学习习惯和生活习惯的培养方面，对您的孩子提出更高的要求，希望各位家长能积极配合教育。
一、放假安排：
本学期幼儿园小朋友于1月25日开始放寒假，假期作业具体安排如下：年前注意查收各班老师的.信息，每周日晚上集中发家庭作业，共发2周。年后初七和十四晚上发家庭作业，寒假作业共四周结束愉快的寒假。2月25日(周四)正式上课。新生报名：201月27日起开始报名。
二、为了保证幼儿寒假期间身体健康，生活愉快，特向家长提出以下要求：
1、注意培养幼儿良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、注重培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动。如：绘画、唱歌、讲故事，大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。
3、家长做好幼儿的表率，看电视时间不要过长，重视保护幼儿的视力。
4、请家长将宝宝在幼儿园养成的良好习惯继续保持。如：走亲访友时,引导宝宝学说礼貌用语，在家自己吃饭、睡觉、穿脱衣服鞋子、饭后漱口、正确洗手等。
5、保证充足的睡眠时间。在睡觉前播放舒缓音乐和童话故事等,陶冶宝宝的性情,启迪宝宝的心智。
6、注意生活安全，不到有危险的地方玩，不玩不安全的玩具，不燃放烟花爆竹，要根据天气的变化做好幼儿的防冻保温工作。
篇11：语文老师初三寒假的寄语
作为一名青年学生，我们要牢记“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，矢志不渝地用心践行。家是最小国，国是千万家。我们是中国人，是华夏儿女。“为中华之崛起而读书”是你们的使命——好好读书，努力学习，做国家的栋梁之才，做国家有用之人！少年强，则国强！
同学们，我们全体初三教师希望你们长大后，要做一个爱祖国爱人民的人；要做一个有担当，为人类做贡献的人！因为你们是中国的希望，是中国的明天！为了每一个孩子，我们初三全体教师都愿做一个希望与幸福的播种人！为此，我们希望：
一、紧抓“收心备考”之线
当下距离2022年中考不足60天，唯有奋斗方能不负韶华！“幸福都是奋斗出来的”，这句话语重心长，但也道出幸福生活是怎么来的。三年前，你们怀揣理想来到十二中，为了一个梦想，你们风雨无阻、寒暑不辍。这一切，都将留驻在我们的脑海里，并长成最美好的记忆。在初中生活最后仅有的这些日子里，作为你们的老师真心希望你们的记忆之树不但要开出美丽快乐的花朵，更要结出健康香甜的果实。
当下，奋斗就是要做好50余天的冲刺，这其中有三个原因，一是冲刺是你们实现理想的必然选择。人的一生可选择的机会不多，选择就在关键的几个点上，中考将是你们遇到的第一个关键点，你们的人生理想将通过这一次的挑战来实现，你们的人生价值将在这一次的挑战中得到凸显。成功与否将决定你能否按自己的愿望改变生活，决定你能否进入到预设的生活轨道，如今的社会就是要凭自己的实力赢得说话的机会，你必须做到永不退却，永不气馁，因为真正的强者选择的永远是勇敢地冲锋！二是冲刺是你们人人涨分的不二法宝。中考冲刺是考试成绩由量变实现质变的推进器。在历年中考中，都会有黑马出现。以往的经验证明，中考前几十天是涨分最快的时期，50分、100分、150分都不是奇迹，一切皆有可能！不同学习层次的同学涨分幅度或许有所不同，但有一点是相同的：只要你真正拼搏不止，你的进步就一定会出人意料。所以，我们提出这样的口号：“每天涨一分；人人都涨分；人人能涨分”、“天天涨分不浮躁，分分秒秒都高效”。三是冲刺是你们积极备考的动力之源。冲刺不是空喊口号，它是更踏实更勤奋更聚精会神的代名词。在最后的几十天，你们首先要在精神上赢得中考。你们头要抬高，脚要走稳。这个时刻，没有时间耍小聪明，只有认真做好每一天的事情，结果就会大不相同，遗憾会更少。但最后不管怎样，我们都希望孩子们都能记住，奋斗，亦是一种幸福！
二、紧绷“安全第一”之弦
同学们，复学并不意味着疫情的结束。保证学校正常教育教学活动的开展、不发生疫情，仍然是我们的当务之急、头等大事。
在疫情尚未完全褪去，学生的返校，校园安全责任重大。大家一定不能有麻痹思想，更不能有“歇歇脚、松口气”懈怠心理，要严格按照学校的要求，严格实行“点对点”(家庭与学校)动态闭环管理。所有人员进入校门口时，一律核验身份、监测体温，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园；课间不得聚集；学生在校和上下学途中必须佩戴口罩；每名学生都要积极做好每日报告自身健康信息的工作和“二码”上报工作；做到减少人员聚集等，确保师生生命和健康安全。
三、紧握“珍惜时间”之拳
中考也只有2个月不到的宝贵时间了！摆在大家面前的困难是显而易见的，中考的迫近，在校学习时间的紧迫，压力的增大……但我们深信，同学在抗击新冠肺炎疫情的过程中，有了新的成长。我们同学一定会珍惜这来之不易的返校学习的机会，瞄准目标，坚定信心，沉下心来，不负这个春天里身着“党徽金”、“天使白”、“守护蓝”、“志愿红”、“环保橙”的“最美逆行者”。
接下来的日子里，正是中考备战的重要时期，是查缺补漏的黄金时期，也是笃实基础的关键时期。生命的意义不是别人赋予的，而是自己用一点一滴的努力、用一点一滴的良善汇聚的。你们要摒除一切杂念，安心、沉心、静心、耐心去复习，去实现理想，去改变命运。要相信，心无旁骛，方得始终；笃定前行，守得云开！
时代的一粒尘，落在个人身上就是一座山，而只要我们共同撑起，同舟共济，每个人的点点微芒汇聚，便是这个时代最亮的光。在这个暮春已至、初夏将来的日子里，只要我们播下信心的种子，用扎实的行动去耕耘和守护，我们定能摘取中考胜利之花。
篇12：老师对同学们寒假寄语
要过年了，终于可以和爸爸妈妈好好聚聚了，让我们承包一项家务劳动吧，为父母分担分忧;让我们和爸爸妈妈共看一本书，谈谈彼此的感受;让我们和爸爸妈妈一起跳跳绳，比比谁的腿脚更灵活;让我们和爸爸妈妈一起静心赏景，享受生活，其乐融融。
对了，你还可以把你一直用心阅读过的童话、寓言、成语典故等讲给家人听，家人们一定很愿意。
当然，你别忘记用你手中的笔记下每天发生的趣事，回来和老师同学一块分享。想象丰富的你可以信笔写下你的童话你的梦，你可以学老舍先生写你如何过年，学朱自清先生感叹一下飞逝的光阴……
寒假里，别忘了复习一下功课，温故而知新嘛。快乐的时光总是短暂的，相信你们会安排好学习和娱乐的时间。也请别忘了给你的眼睛多做保养哟。
现在，老师仿佛看到了你在走亲访友的时候礼貌地问候亲朋好友，你在家里帮爸爸妈妈沏茶倒水，你做到了自己的事情自己做……老师看到了你把学校里的好习惯都带到了家里。这样，无论是你的亲人，还是老师，都会感到欣慰的。
老师希望，你大一岁了，不会是马齿徒增，而是更加懂事了;
老师希望，众人的昏睡，会反衬你醒着的灵魂，催你在寂寞中继续飞行;
老师希望，你能用理性的光芒点燃你的希望之火，用这希望之火照亮你的每一天;
老师希望，下个学期我能在你的脸上看到自信、沉着与勇毅乃至成功的笑容。
让我们怀抱着成功的希望，承受生命中可以承受而且必须承受之重之苦，为自己的一生起一道无怨无悔的风景!!!让我们过一个非常快乐且有意义的寒假!
期末考试结束那一瞬，你曾满足地说：“我努力拼过，真好”。希望假期结束那一瞬，我相信你仍会欣慰地说：“寒假，没有白过;看，我有收获如此多!”
“有一种嘱咐叫寄予，有一种期许我们共同守望”。在这辞旧迎新的日子里，同学们，让我们一起采撷成长日子里的芬芳吧。
祝同学们春节快乐，家庭温馨、安康!
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