职业化

职业化（精选8篇）

篇1：职业化

员工职业化-高效能职业化素养培训

讲师：陈馨贤

培训时间：2天

培训地点：客户自定

培训对象：企业中高层管理者

培训背景：

培养高效能的行为习惯，提高工作效能，全方面提高素质，使使学员带着良好的心态，将掌握到方法和良好的工作习惯渗透到团队及整个组织，改善团队和组织效能；塑造职业人生，打造敬业精神，树立职业化形象，提升精神面貌与企业形象

培训大纲：

陈馨贤老师的《员工职业化-高效能职业化素养培训》课程主内容概括： 模块一：职业化的心态形成：个人角色的转变

一、职场自我认知

二、了解心态的力量，企业员工应该具备的职业心态

三、优秀员工必备的六大积极正面心态

四、优秀员工必备心态修炼--严格的自我管理

分析：高效能职业化素养培训案例！

解析：高效能职业化素养内训案例!

案例：高效能职业化素养课程案例分析！

模块二：职业化的工作方法：职业人士的基本技巧与良好的工作习惯

一、更有效完成工作目标的方法

以终为始——自我领导的原则

工作目标的两个类型

PDCA与目标达成二、系统分析问题与解决问题的能力

解决问题的三个重点

问题解决的九个步骤

三、关键工作的改进方法

四、提升工作效能：基本时间管理技能

要事第一——自我管理的原则

讨论：高效能职业化素养经典案例讨论!

分组：员工职业化-高效能职业化素养培训中的八大陷阱！

模块三：职业化的形象塑造：商务礼仪成就职业人生

一、商务礼仪与职业形象---决胜形象竞争力

二、仪容礼仪---培养职业亲和力的技艺

三、服饰着装---完美职业形象的衣着技艺

四、言谈礼仪---交流中的沟通技巧

五、举止礼仪---风度修养的体现

六、位次排序---等级与平等的平衡艺术

互动：高效能职业化素养培训案例评估

分享：某集团高效能职业化素养培训案例

分享：哈佛经典高效能职业化素养案例分析示范

模块

四、职业人该用怎样的心态对待企业

1、为什么说企业是我们的客户

2、为什么对企业要有服务的心态

3、为什么对企业要心怀感恩之意

4、要学会随时推销自己

5、懂得接受并尊重你的领导

A、不要期望领导的完美

B、多从领导的角度考虑问题

C、尊重但不盲从

6、要赢得企业的信任

分享：企业高效能职业化素养培训三步走！

案例：联想(中国)公司的高效能职业化素养培训案例

讨论：明天的道路——企业如何做好高效能职业化素养？

模块

五、职业人必须培养团队精神

1、团队的三要素

2、团队精神的内涵

3、团队士气

4、从我做起

5、雁行启示

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篇2：职业化

第一部分 职业化总体通论

一、什么是“职业化”？

我们把每个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作称为职业。

“职业化” 就是“ 专业化” 或“专职化”。职业化的内涵分为四个方面：职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度和职业化的工作道德。

职业化的工作技能：就是像个做事的样子。你对你做的事内不内行，知识丰富不丰富，技能好不好。

职业化的工作形象：就是看起来像那一行的人。你有没有你这一行所要求的基本素质，样子一看就可以看出来。

职业化的工作态度：就是用心把事情做到完美。认真尽力做好每一件事情。

职业化的工作道德：就是对一个品牌信誉的坚持。企业与企业之间的很大差别就在于职业化。

目前很多公司的经理人与员工都不太” 职业化” 是因为什么？

参考答案：

（1）整个公司没有“职业化”的意识，也不想要求员工做到“职业化”。（2）员工个人无所谓，反正可以随便换工作。

除了自己发现，我们还要从各个方面观察自己的不专业。

第一，收集与整理客户的意见与投诉。

第二，征求供应商的意见和想法。

第三，与竞争对手交流，向他们观摩学习。

第二部分 职业化的工作技能——就是“像个做事的样子”

一、每一个部门或岗位都要有必须具备的“能力（技术）”。当客户的知识、经验与需求超过我们的供给时，他很容易地就会放弃我们。

每一个部门或岗位都要有必须具备的“能力（技术）”。我们每位员工都要检讨一下，自己对岗位所需的知识掌握多少，能力具备了吗？找出存在的差距和努力的方向。商场有很多学习和培训，员工身边的产品说明书也都是很好的学习材料，每位员工都应该抓紧学习，缩短差距，做自己岗位上的专家。

二、要把一线的销售队伍打造成“顾问式销售团队”。

所谓“ 顾问式销售团队” 就是要做到以下几点要求：

第一个要求：从程度上来讲——顾客不知道的，你知道；顾客知道的，你知道的比他更清楚、更正确。

第二个要求：从范围上来讲——除了知道自己的主业以外，还要知道其它很多周边的智能。

第三个要求：从立场上来讲——你是帮客户” 买” 东西，不是” 卖” 东西给客户。

第四个要求：从效果上讲——你的客户是永远的客户而不是只来一次。

在给客人介绍你的产品时，不要只说产品的性质，而应该进一步说出他的特色，如果能说出核心价值那就更好。

总的来说，职业化的工作技能就是要求我们要像一个做事的样子，就应该知道的比客户更清楚、更多、更正确，努力成为顾客的购物“顾问”。

三、我们来思考一个问题：客户为什么对卖方总是没有安全感？换句话说，他怕什么？

参考答案：

1、卖方喜欢掩饰问题的真相。

2、夸张产品（或服务）的功能与效用。

3、销售后就不再关心。

第三部分

职业化的工作形象——“看起来象那一行的人” 职业化的工作形象就是“看起来象那一行的人”。客户往往从公司的名片、招牌、地板、员工的穿着和仪表就大致可以想象这家公司的产品。

一、首先来看公司整体形象：

在公司形象方面要注意以下三个问题：

第一，公司所有的用品、装饰、摆设、器具都要在颜色、造型、流派、质感上“力求统一”。第二，公司所有的流程、文书、档案、作业都要在操作上“力求标准”，而且“ 力求简化”

第三，公司所有的建筑、门厅、招牌、展示间办公场所都要在设计或布置上“力求精致”。

首先要提醒各位一个概念，精致并不是奢侈，精致并不是浮华，精致也不是浪费，精致是指这个东西很细致，很高尚，很典雅。

二、下面检讨个人形象方面的问题：

下面让我们来检讨一些事情：

（1）注意员工的衣着和谈吐。

衣着是外表，谈吐是内涵。我们先讲外表。员工的衣服每天都应保持平整洁净，取得顾客的信任。再谈谈女孩子着装，男孩子通常形式都比较简单，要么西装，要么衬衣，要么长裤，女人就不同了，花样很多，但在工作场所，女人不要赤脚穿凉鞋，不要穿吊带衫。

衣着是一个人的外表，谈吐是一个人的内涵，现在讲讲内涵。

第一，国内的同胞不太用成语，中国历史上有很多典故，这种成语现在一般人用得很少了，如果一个人书读得多，他讲话不但有智慧，而且有典故，谈吐高雅，所谓“腹有诗书气自华”。第二，一般人在谈话时用太多不必要的虚词，太多惊叹号，有时和客户讲话会感觉很不庄重，感觉很浅薄，在和别人讲话时最好注意自己的用词、修饰和语气。第三，我们常常用些太现代化的字眼，比如：很酷，我是你的粉丝。在面对顾客时还是用一些较为正式的字眼比较好。第四，讲话要简练，不要多，要有针对性，这些都叫谈吐，都是说话的艺术。电视主持人很会讲话，很专业，这一点我们虽然做不到，也应该学一学，如何掌握音调、潜词造句，如何讲话让别人听起来舒服，如何有技巧的表达自己的想法，如何简练的把话讲清楚，都应该要学习。

（2）注意员工准备资料的完整和仔细

有些国外的公司要求业务人员上门拜访客户时尽量要约束自己，尽量不上客户的厕所，不用客户的烟灰缸，要抽烟也是自带烟灰缸，自己带鞋套，自己随身带塑料袋装一些垃圾。业务代表要列一张清单，将拜访客户时要准备的东西写下来，出门之前一项一项的检查，不能忘了这个忘了那个，给客户留下很不用心的印象。

（3）注意员工解决问题的方法和效率

解决问题的方法来源有三种，一是自己常用的方法；二是前辈或领导建议改善的方法；三是从人家那里学到的方法。永远有更好的方法，永远有替代方案。

（4）注意员工回答疑难的肯定与明快

对客户的回答只能有两种：第一，自己没有办法回答，就告诉他什么时候给他正确的答案；第二，自己可以回答，那就要把握这个答案是正确的，万一后来发现不正确，马上更改你的信息，以最快的速度或是新的信息来代替旧的信息。

（5）注意员工提供信息的正确与及时

和客户沟通的时候，我们讲出的任何一句话都要对客户有用，也要对公司有帮助，每次和客户沟通时最好都要双赢。会沟通的人都是先听后说的，要让客户先说话，一方面满足他表达意见的欲望，一方面就注意客户讲话的破绽，从那个破绽开始切入，客户再厉害总会讲几句外行话，从那个地方入手，他就会认为你比较专业。

（6）注意员工的协调本事与沟通技巧

每个公司都有两种客户，一个叫内部客户，一个叫外部客户，我们要先把自己家里的内部客户先沟通好，再去和外部客户沟通。比如：一个公司的东西出了状况，叫该公司的修理员过来，如果修理员说：这东西谁装的，我们公司的东西怎么装成这样？其实很没必要，自己家里人应该先沟通好，在客户面前批评自己公司其他部门的人，真是个不像样子，客户也不会欣赏你。

第四部分

职业化的工作态度——“用心把事情做好”

认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。北京劳模李素丽说过这段话。客户没有批评，只能说是把事情做完了，表现在预期之外，客户才会惊喜才会难忘。

一、下列状况表示一个员工或干部做事并不“用心”

1、同样一个错误重复三次以上，既不自觉，也无心改正

2、凡事都是别人找他沟通，自己不会主动链接，主动关心

自我管理要做到以下四点：

第一，我的优点是什么？我的强项是什么？我如何发挥我的优点和我的强项来面对我身边的人和事。

第二，我平常做事情用的是什么方法？有多少方法是自己悟出来的？有多少方法是跟前辈、领导学习的？有多少方法是在外面体会的。

第三，我帮助过谁？我与谁主动地沟通？关切过公司里的什么问题？所以，我们以后回家对小孩要多问问他今天帮过哪个同学？替同学老师做了什么事？这样孩子会认为帮别人做事和别人沟通很重要。

第四，到一个公司去上班你的目的是什么？你的价值观是什么？你这一生打算做什么？你到这个公司想要学什么？你在这个公司想要体会什么？将来带着什么离开这个公司？你对这个公司做了什么贡献？这叫做价值观。

3、做事情总是留下一些尾巴，等别人提醒，等别人收拾

4、永远想不出更好的方法，更快的方法，更妥当的方法

5、对可能发生的意外、困难或危机，事前没有任何准备

6、从来不承认错误，既不反省也不道歉

7、不忙的时候，不会思考自己的工作，也不会帮忙别人的工作。

8、“询问”来临时，不知道自己就是窗口

二、口头上要求干部或员工用心，不是事倍功半，就是无济于事。

员工不用心，你耳提面命，苦口婆心的教育，其实作用并不是很大，管理学上有这么一句话，说不附带处罚的要求是没有意义的。外企有两个优点很值得我们学习：第一，外企对于要求标准非常的坚持；第二，外企对不好人员的开除和处分不会不好意思，而且动作非常的快。我们企业也要借鉴外企比较好的做法：

1、各部门主管对下属的缺失或不力，要用文字提醒，甚至公布。

2、对不够用心的项目，要以交叉询问的方法追究责任，并做成档案查考

3、重大缺失或不力，应该处罚。相关主管必要时也要连坐处分

第五部分 职业化的工作道德——“ 对一个品牌信誉的坚持”

一、客户要接纳一个品牌，可分三个阶段。

第一个阶段：让客户喜欢你（产品差异化与核心竞争力）

每一个产品、每一个公司都要做出差异化，我们的产品别人不能替代，我们的能力别人不能模仿，这就是核心竞争力。

第二个阶段：让客户信任你(信守承诺/效果与期望吻合/反映在一切相关事物上)

要想让客户相信你，有两点要做到：第一，我们前面所答应客户的事情，后面做的都要吻合这个承诺。第二，除了这个事情以外，其他一切与之相关的事情，也都要尽量做到这一点。答应客户的事情就一定要做到，就算做不到，也要在客户提出质疑之前给予一个合理的说明。

第三个阶段：让客户依赖你(知名度+影响力+忠诚度)

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当客户一旦依赖你，你就有了第一个成果——知名度；接下来有第二个成果——影响力；再接下来有第三个成果——忠诚度。一个产品或者一个服务，一定是先有名，然后有影响，久而久之就形成个习惯了；一旦变成习惯，客户就变成你的忠诚客户了。

二、品牌效应需要一点一滴地积累。一旦崩塌，就再也无法回生。

我们要检讨以下几件事情：

1、企业领导人的价值观，起到一个标杆作用。

2、就自己比较突出的优势，展开“必胜战役”

3、在竞争对手的弱项上抢滩，但纵深不能太长。

+

4、为诚信支付代价，是一种品牌成本。

篇3：职业化

关键词：职业化,实用性,综合性

良好的办学条件、优秀的师资队伍、杰出的管理团队是办好一所学校的三大要素,而其中优秀的师资队伍又是这三大要素中的重中之重,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提到完善教师资格标准,实施教师专业标准,实行五年一周期的教师全员培训制度。国家总理也提到打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。可见,师资队伍建设的重要性。尤其是教练型的师资队伍,对职业院校教师的综合素质提出了更高的要求。

当前,职业教育正由供应驱动转向需求驱动,即学校原来培养什么样的学生由学校自己决定,而现在已经转变为学校培养什么样的人才由市场决定,市场需要什么样的技术人才,学校就要培养什么样的技术人才,完全由市场说了算。社会需要高职教育,更需要优质的高职教育,学生只有掌握现代社会需要的知识与能力,才能在社会中立足。

专业建设正处在一个转型期,这是时代变化和教育形式日新月异带来的必然趋势,任何事情不可能是一成不变的,教育也是如此。专业建设转型的价值在于有利于学生的发展;有利于学校的发展;有利于推动校企合作办学。

反之,职业教育办学效果好坏的一个关键因素,还要看学生的就业。当前,企事业单位对毕业生的要求逐渐递增,要求学生非但要品质好,专业上还要一专多能,能够及时有效的完成工作任务。

如此看来,职业教育应注重两个方面,即一方面从师资培养来看,要打造教师的职业化;一方面从人才培养来看,要培养职业化的学生。

一、打造教师的职业化,培养实用性的双师型教师

职教教师要同时具备深厚扎实的专业理论知识和实践操作能力,两者的结合才能成为一个合格的职教教师。职业学校的教师,尤其是专业课教师,承担着更为重要的教书育人的职责,他们不仅要传授学生基本的专业基础知识,还要将专业技能、专业素养、职业道德等职业综合素质传授给学生,然而,有些专业教师尤其是很多年轻的专业课教师,对企业关于人才的基本要求和管理要求的知晓几乎为零,年轻的专业教师基本都是从学校走进学校,对行业的了解可能还很肤浅,不知道行业发展的情况,不知道行业的运营策略和工作要求。他们虽具备一定的专业知识和技能,但没有系统的教学培训,缺乏教学经验,所任教的课程也只能停留在表面。他们缺乏在行业中的实践锤炼,以此积累工作经验,学习企业文化,了解管理制度,培养自身的行业综合素质。从而导致了在教学中总是觉得乏味,没什么好讲,没有新意,与实际脱钩,学生不愿意听等现象。因此,应从以下几个方面进行提升和打造。

(一)强化企业实践,提升综合素养

在实践中发展、反映教师职业活动要求的能力,是教师职业能力一个重要的组成部分。主要体现在教师专业技能与实践结合的紧密度、教师专业素质与企业中实际要求贴合的紧密度。这就要求教师要积极到企业中去实践锻炼,参与校企合作,充分了解企业的运营模式、技术要求、管理制度等内容,在此过程中,教师的专业操作能力、组织管理能力、人际交往与合作能力、课程开发与改革创新能力等都能得到有效的发展。有了在企业的感知认识和实践锻炼,才能在实际教学中冠以应用,做到知所教、有所教、会所教、研所教。否则,就算专业知识再好,不能把企业规范、标准带入教学,那么这样的教学也是脱离实际的教学,是没有实际效果的教学,直接导致学生所学不能通过实践的考验,那就是失败的。

因此,教师不再是教书匠,而应是向学者型、专家型发展,这是教师成长、发展的必然。教师要有充分的行业实践工作经验,对行业的发展前沿、工作要求等都要有足够的了解和认识,并不断地学习,不断地更新,从真正意义上做到从行业中汲取营养,到教学中释放能量。

(二)深入教学研究,培养双师典范

教师应具备“双师”素质,专业能力、教学能力、与行业有效沟通的能力,三者要并肩而行,相辅相成,方能提高教学水平,培养合格人才。

教师的教学设计与课堂教学能力、语言文字能力、教育科研能力、教学反思能力、现代信息技术能力等,都是现代教育过程中不可缺少的职业能力,它是教师在教育教学活动中表现出来的、直接或间接地影响教育教学活动质量和完成情况的个性心理特征。而这种特征表现的好坏,也直接影响到教学质量的好坏。职业学校的教师,已不再是停留在三尺讲台上的教师,而是要将专业与教学融合在一起,走下讲台,与学生一起创新、一起制造。

掌握教育教学的基本功,是对教师最基本的要求。职教教师有别于普教教师,大多数专业教师没有经过系统的师范教育,就直接走上讲台,对教学工作的认识停留在一种模仿阶段,模仿自己高中、大学老师的教学,教学组织、课堂管理流于形式,导致学生对课程没有兴趣,甚至教师自己对教学失去信心。因此,专业教师要狠抓教学基本功,树立课堂教学的信心,通过教学研讨、教学反思等活动不断提升教学能力,并结合在企业锻炼获取的经验,采用多种形式的教学方法,提高课堂利用率,有效地完成教学工作。教师在教学过程中,已不再是单纯的教师,而是教练、是师傅、是合作者,要带领学生“学中做、做中学”,提高专业技能,提升专业素养。同时,积极参与各类技能大赛,也是提升教学能力不可获取的一部分,通过技能大赛,能够发现在教学中要注重的地方,能够产生新的教学方法,能够提升自我价值,增强团队凝聚力,为专业发展提供自己的能量。

二、培养职业化的学生,实现综合性的复合型人才

学生到职业院校学习,最终的目的就是在毕业后能够找到合适的就业岗位。当前,职业教育正由供应驱动转向需求驱动,办学也要分析市场。在培养学生的过程中,更应该重视对行业认知方面的要求,传统的教学模式限制了学生全面地了解行业,只凭经验去培养学生,只是在学校里面完成常规教学,却忽略了对行业标准、行业要求的充分感知,这样怎么能快速地融入行业?怎么能快速地达到行业的工作要求?学生在步入工作岗位初期,在待人接物、工作执行力、创新力等方面都表现出不成熟、不干练。而近几年来,企事业单位对毕业生一专多能的要求又是越来越明显,甚至在学生顶岗实习的时候,就希望能够这样。企业需要的是能马上进入岗位角色的毕业生,而不愿再花时间、人力、物力去二次培养。这样的矛盾愈发的明显,就愈发的反映出我们的教育有缺失,这个缺失就是学生的职业化没有得到充分的培养和锻炼。

为此,学校在教育教学过程中,就应该有目的地进行设置,通过仿真教学、校企合作、项目进课堂、学生进行业实践、了解行业文化等措施,进行递进式的教育,规范学生的职业素质,提升学生的职业能力,学生在学校就能认识到自己要做的不仅是一个合格的毕业生,更要是一个合格的职业人,一个能快速胜任工作的职业新人。在学校就已经完成了由学生向职业人的转变。在学生顶岗实习时,经过企业短暂的业务培训就能够参与实际工作,这对行业、对学生、对学校来说,都是大有利的。国家对职业教育提出的“现代学徒制”构架,为达到这样的目标提供了一个切实可行的样板,这样真真正正做到为了“为了一切学生,为了学生一切,一切为了学生。”

职业学校的发展,离不开教师的发展,离不开学生的发展。把教师的发展与学生的培养紧密联系在一起,相互依托,共同发展,职业教育将会迸发出耀眼的火花!

参考文献

篇4：职业化记者与职业化生活

摄影记者要学会单兵作战

“没有小报纸，只有小记者”。身处再小的报纸，都必须将自己定位于大报，大意识。我始终持这种信念。

1996年3月的报道摄影研讨会上，曾璜和黄文讲了一些国外对版面的要求，他们的介绍给我的印象很深，从中受到很大的启发，立刻就在和陈远忠去云南采访丽江大地震时开始实践。灾难几乎年年都会发生，而一个记者如何面对每一次具体的灾难，是对一个记者的考验。这次我没有做每天动态报道的任务。因此，我有时间和机会深入采访。我的这组报道在雅格布森来中国讲课的时候曾作为范例中的一组，他说，这几乎是唯一一组没有问题的照片。

我选在春节前后到丽江，这是一段特殊的时期。一下飞机，在昆明机场我就看到了一架褐色的美军飞机，美国人送物资来了！我马上溜过去采访，拍了美国救援物资和法国的无国界医生组织。

到丽江后，我们一个一个地方走访，了解线索。比如，我们了解到丽江有一座劳改农场有七、八百个犯人，地震发生后，监狱的墙都倒塌了，但犯人没有一个逃跑的。我赶到这个地方时，院墙仍没有修复。

灾难之中一切都不是可以预料的，一切都只能靠你的眼睛去看，靠你用心去感受。

我们就住在老乡家，在丽江呆了二十多天，白天拍摄，晚上采访。新闻摄影记者不能只拍，还要会写文章，不能只写简单的图片说明，你要对你采访的事件作更进一步的报道，要能够单兵作战。我从进入新闻这个行业，一直就是这样工作的。摄影记者单兵作战非常有优势，一方面你的拍摄是直观的感性的，另一方面你又能对事件的背景环境和人物关系用文字进行描述。这样的报道现场感强，又具体又有深度。

比如那次做唐山地震20周年的采访我处在采访的观察阶段，就拿笔记本记录，见到可拍的就拍，拍完了再跟被摄者聊天，对他们进行采访。而且，在采访之前，必须作大量的资料积累工作，你必须对你进行采访事件的背景有清清楚楚的了解，否则，在前方你会碰到因为对背景资料缺乏了解而带来的麻烦。去之前，我在广东省地震局查了大量的资料，而且把关于1976年7月28 号，那天的一切文字资料都复印了。按道理，我不必如此费劲，因为我是报社派去采访“纪念唐山地震20周年”活动的，拍了活动也就完事了。但是，我把所有能了解和看到的一切都作了报道。包括唐山政府提出的“抓住机遇招商引资”这样的内容。

我在“抓住机遇招商引资”大标语下等着，几位残疾人通过时拍了一些照片来表达这一内容。当然这照片很图解。但新闻照片经常是说明性的，需要图解的。

“7·28”的前一夜，我们一夜没睡，满大街的转。我拍摄了很多在凌晨烧纸钱的人，唐山人怀念亲人的活动，令我非常的感动。

我还采访了一位在展览馆搞摄影的人，他手里有很多唐山以前的资料，我一方面用了很多他过去拍的照片，把他当作一个摄影者，另一方面还把他也作为采访对象，拍摄了他，听他描述了自己当时的反应，我希望通过当事人的介绍来反应在自然灾难面前人们的经历和境况。

我还采访了孤儿，采访了失去妻子和孩子的男人。

我们每一个人在面对一个事件或者一种类型的采访中都应该有自己的视点。否则，你的照片和别人的就没有区别了。

跨越拒绝，进入当事人的生活

1996年10月，偶然地我发现广东大茅岛的小岛上，住着一些麻疯病人，他们过着一种与世隔绝的生活。过去这儿有一个麻疯病医院，病人逐渐地治好之后，他们回不去自己的家乡了，于是这一群人就在这个岛上生活下来。

我第一次上岛拿起相机就拍，他们很讨厌我，拒绝我，根本不接受我的采访。我一看这种情况，干脆把相机收了起来，找他们聊天。我先找了村长，在他家住了一晚上，村长问我，你不怕传染呀？我说，我不怕。因为上岛之前我就找过有关专家咨询，治好的病人传染率是极低的。

我还跟他们去芭蕉地干活，看他们打麻将。这样接触下来之后，采访就很顺利了。

我对他们的生活作了一组图片报道。麻疯病人最大的痛苦就是他们被拒绝于世界之外，他们只能在一个封闭的小空间生活。我的报道表达了他们对外部世界的渴望，表现了他们正常人生活的一面。他们被治好了之后，也结婚生子，他们的孩子也快乐活泼。他们的生活和我们的日常生活并没有多大的区别。

报道发了之后，引起了不少读者对他们的关心，他们的生活也有了一些改善。而且，也在一定程度上消除了社会对他们的恐惧，他们的几个子女还在省城上了学。

与编辑交流是摄影记者必须的

采访三峡截流之前半年，我就开始积累三峡的资料，从历史到现在，关于三峡的背景资料，我几乎都读了一遍。去之前我跟编辑商量如何报道的问题。我事先制订好一个采访方案和编辑沟通。这样做的好处就是让编辑了解你的意图，在采访过程中，彼此可以不断地交流，在我所有的采访中，我都必须跟编辑不断沟通，他们会向我提供背景资料和意见。我也能将自己对照片如何编辑，哪张放多大提出我的建议。这种沟通的结果非常好。作为摄影记者，你不能拍完了把照片往编辑那儿发就完了，你必须随时考虑到版面，考虑你的报道传播效果才行。

我在截流前好几天就到了三峡，先去巴东采访拆迁的移民。一个这么有历史的地方要拆迁，一定是有很多东西可以挖掘的。另一方面，拆迁规模如此之大，仅就这一点，也值得关注。

采访完拆迁接着采访安置问题。最后自然地，就进行到了截流现场。你要让读者知道一件事的前因后果，知道一个事件的发展脉络才行。

截流那天有上千记者，我的证件进不了主席台，而且，我认为主席台有新华社记者，报纸可以用他们的通稿就行了。我必须另辟蹊径。

乘警察交班之间，我一步跨到了中央电视台的转播塔上，在塔上架上我的“大炮”（400mm长镜头），一直拍到大坝合龙。我这个位置真是游刃有余，想拍哪拍哪。而好多记者在底下却被警察赶来赶去，无法拍到合龙的瞬间。

那天我用的是黑白胶卷。因为我发现最近的小县城只有一个生产规模不大的冲洗店，这么多记者都在等着发稿，怎么来得及呢？发稿可是一分一秒都不能耽误的，所以，我马上请报社记者给我带来暗房设备，改拍黑白，这样，我可以自己控制冲洗时间。

活动一结束，我见车上车，见船搭船，想尽一切办法以最快的时间赶到旅馆。定影差不多就赶紧凭印象找出最佳瞬间的那一条传回报社，从赶回旅馆写好文字，冲洗照片到发稿，我用了三个小时。在这种时候，时间是第一位的。

职业化的记者要有职业化的生活方式

一个职业化的摄影记者的生活方式也应该是和他的职业相匹配的。我每天上午7点半起来后的第一件事就是打开电视机看新闻，直到每天报纸摘要播完后才去办公室。到办公室后先浏览全国各大报纸。我的阅读习惯是首先看照片，我看对同一个事件的摄影报道我们和其他报纸的区别在哪里，哪家报纸编得好。然后再看文字。

摄影记者不能只研究图像，报纸是个商品，报纸办得好不好，读者喜欢不喜欢，跟发行量有直接关系，既然作为一个报人（我们自称报虫），你不关心这些是没有发展前途的。

看完报纸了解了一些新闻线索后，开始打电话与各方面的人交流，找新闻线索。

找到新闻线索后，自己去不了的地方就赶紧找人落实采访。

比如有一次广州下大雾，大家都想去拍飞机延误，但我想到了雾之所以几天不散的原因，也许和污染有关。我便给环保局打电话咨询，他们告诉我，这两天空气污染指标果然非常高，并且对广州大雾从他们的角度作了分析，第二天我到广州街头拍了一张为防止污染，头戴面罩的骑摩托车人的大特写。图像的视觉冲击力非常强烈。新闻照片往往不多用大特写，大特写用得好效果是很强烈的。照片和采访文字发出来后，既有强烈的视觉冲击力又有深入的分析。

每天晚上编前会开完之后，我一定要回到办公室去看新华社今天发的电讯和国外其他通讯社发的图片，每周有二、三个晚上我要到技术科去看二、三个小时的各种新闻照片。

另外，为了工作的需要，我非常注意与人的交往，应该说我的“哥们儿”几乎全国都有。各种职业、不同年龄对我的职业是非常有好处的，新闻记者应该广交朋友，这样，你的知识会广得多。

最后说一点关于相机和胶片

我们常用胶卷一般是200、400、800度的，100度的胶卷基本不用。

我的闪光灯总带着柔光罩，永远安在照相机上。我喜欢打补光，包括拍黑白片，我也强调打补光。在闪光灯上加一个柔光罩拍出来的照片很好。新闻照片也应该尽量地拍得完美，我认为这也是职业化的体现。

我现在的技术是不成问题的，设备也非常好。报社给了我们这么好的条件，就是要你尽可能出色地完成工作任务。◆

篇5：职业化

市场竞争日趋激烈，中国加入WTO，必须面对直接的国际化竞争，作为政府、企事业、高等学校等单位的管理者与领导者们，应该更多地思考如下问题：

国家机关和政府部门为什么经常会出现官僚作风以及效率低下等等不良现象？我国的公务员为什么综合素质比不上欧美发达国家的公务员？应对WTO，中国公务员的出路在何方？

中国企事业单位综合竞争力为什么大多都不如欧美和日本的企业？是什么使我们的企事业落伍？是什么使我们被动挨打？如何全面提升中国企事业单位的综合竞争力？

一方面政府部门和企事业单位急需大量人才，另一方面高校应届毕业生却很难找到工作，曾经的天之骄子——大学生，为什么会沦入如此困境？大学生应该弥补哪些方面的严重不足？

……

本人曾任多家著名大中型企业的高层管理者，又作为多年职业培训师，在长期的企业管理实践以及企业培训经历中发现，不乏有很多有能力的人，由于缺乏必备的职业化素质，在工作中总是遭遇失败！这个世界上有能力的人很多，然而得到成功的人却太少，究竟是为什么呢？一个很重要的原因就是他们在职业化与职业化素质方面有所欠缺。

其实，很多人都忽视了职业化与职业化素质！

通过广泛地理论研究和深入地管理实践，我发现我国加入WTO后，应对激烈的国际化竞争，我国政府、企事业以及高等学校不得不面对一个严重的现实——我国机关公务员、企业事业单位的管理者和员工、高校大学生等职业化素质普遍较差。这是中国人力资源现状非常明显的事实，也是我们绝对不可回避的一个问题！

美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充分的职业化素质教育与培训，就能发挥其能力的50～80%。

“人”是国家的关键，提高人们的素质是国家兴旺发达的根本；“人”也是国家机关、企事业单位的关键，提高员工的素质，才是真正决定政府工作效率和企事业单位兴旺发展的关键！

每个人不管是在哪个机关部门、哪个企业、哪个岗位上，不管其内容有多大的差别，均有其职业化素质的要求。很多人忽视了职业化与职业化素质，结果在工作中遭遇失败！其实，正是大家多忽视的职业化与职业化素质制约了很多人的成功！2007年最新书《员工总动员——职业化铸就卓越》为企业打造高度职业化的经理人与员工队伍！《员工总动员》为经理人与员工的成功指明了更快捷、更务实的前进道路。《员工总动员》可以引导更多的经理人与员工快速地走向成功！

国家机关与政府部门、企事业单位与高等学校，面对的市场竞争日益激烈，如何实现可持续发展？如何真正提升综合竞争力？

国家公务员、企事业管理者与员工，高校大学生，如何面对日益激烈的职业挑战，如何提升自身职业竞争力？

唯有实现职业化，提升职业化素质！

国家从基础教育转向素质教育，提高全体国民的综合素质，提高整个中华民族的素质是根本的根本。同样，现阶段加强公务员、企事业员工、大学生等等劳动力资源的职业化素质，才是增强我国竞争力的关键所在！

幸运之神永远偏爱有准备者。面对竞争，全面解决我国政府公务员、企事业管理者和员工、高校大学生职业化素质问题，才是中国政府部门、企事业单位、高等学校等，实现提升综合竞争力的真正核心所在！

职业培训师：徐 剑  徐剑，清华大学、北京大学企业家班特约讲师，多所著名高校EMBA & MBA客座教授，人力资源管理专家，职业化资深专家，十年培训师、管理顾问经历，为国内逾一千多家企业及政府部门做过培训或咨询。

 著有经理与员工职业化类书籍《员工总动员——职业化铸就卓越》、《最伟大的礼物》（与陈陈合著）等书籍；出版有《一流的员工 一流的企业——优秀员工职业化塑造》、《有效商务沟通》等培训

篇6：职业化

课程时间：2天（12小时）

主讲老师：陈馨贤

课程收益：

1.通过学习使学员学习正确的工作态度；

2.解决员工的工作误区；

3.掌握如何与人合作以及沟通等多项工作技巧；

4.关于银行员工职业化塑造与养成促使学员能更快、更好的投入到工作中 第一部分：职业化的员工

1.企业员工工作现状调查

2.四种类型的员工及职业发展分析

3.员工应该具备的职业素质

4.员工职业形象标准

第二部分：职业态度与职业观念

1.观念、态度决定职业成长

2.职业化员工的十大基本观念

3.职业化员工的四种态度：

1)职业态度之一：积极主动

2)职业态度之二：承担责任

3)职业态度之三：乐于协作

4)职业态度之四：服从执行

第三部分：高效工作技能

1.关于银行员工职业化塑造与养成技能一：工作沟通技巧

1)沟通与有效沟通

2)常见的工作沟通问题

3)有效沟通的要点

4)积极倾听的技巧

5)反馈的技巧

6)如何与上司进行沟通

7)如何与同事进行沟通

2.技能二： 时间管理技巧

1)时间管理存在的问题

2)时间管理的法则

3)时间管理具体方法

4)日计划五步法

3.技能三：高效执行

1)什么是执行？

2)执行力不佳的表现

3)有效执行的方法

篇7：职业化

曾经听说过这么一句话：“找份你热爱的工作，你的人生有一半是幸福的。”“热爱”是一个十分可爱的词，它指的是爱的程度很深。深到何种程度呢？深到全身心地投入去奋斗、去付出、去享受和拥有。即使在遇到阻力和挫折的时候，仍然迸发出十足的热情。

我曾经满怀激情地投入房地产行业，从普通的话务员做起到业务员、案场置业顾问，但是到此就没有后话了。究其原因，除了楼市惨淡之外，我发现我在一年多工作当中，并没有学到更多的知识以及我想要掌握的工作技能，而老总关注的也仅仅是销售业绩，很少有相关的职业培训。因此我对工作的热情渐渐殆尽，甚至出现了迷茫和厌倦的情绪。

我一直在思考，为什么我做事情总是三分钟热度，甚至过了那个“新鲜期”就开始变得被动消沉，缺乏自我管理。现在我在余世维老师的这本《赢在职业化》中找到了答案。

余世维老师被尊称为“华人管理教育第一人”，是美国诺瓦大学公共决策博士、美国哈弗大学企业管理博士、英国牛津大学国际经济博士后等世界多所著名大学客座教授并且有着卓越的管理经验。他在《赢在职业化》的前言中说道：“对每一个职场人士来说，无论你是董事长、总经理还是一名普通员工，都必须重视一个问题，即职业化。”

我回顾在商会网近4个月的工作状态，发现了很多导致我焦虑、自责的问题，例如：为什么上班总是迟到？为什么工作日志老是迟发？为什么总是临时安排一天的工作？为什么总是需要领导的督促？为什么总是被批评？为什么商会秘书长对我并不太热心？……余老师告诉我，究其原因，是我的职业化程度远远不够。

余老师从职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度和职业化的工作道德四大板块，结合多年管理经验，旁征博引，围绕如何做到职业化给了我许多指导性的意见，我基于这四个方面，在重新审视岗位、定义自我的过程中找到了自己工作的改进方法和出路。

我认为采编外联岗位在商会网来说是一个特别的一个职位，也体现了我们商会网和其他网络媒体、平面杂志社的差异性――这也是我十分佩服何总的一个原因，这个看似并非要职，却承担起公司公关策略，直接实现和商协会的对接与合作。官方地说就像是商会与公司之间的.桥梁，通俗地讲就是负责情报反馈和战情深入的“线人”。对于这一职位不仅要具备采编能力（学习能力）还有需要具备极强的外联能力（公关谈判能力）。我时常关注公司人员应聘情况，对于采编外联这一岗位真可谓是百里挑一，并非是人事不力或是张总挑剔，而是并非所有人都适合。而我也是在经过很长一段时间的学习和理解、批评与改进的过程中渐入正轨，因此在偶尔听同事抱怨的过程中，我反倒是暗自庆幸当初能被张总选中。

现阶段，适逢商会大会启动期，采编外联职业化迫在眉睫。这也是我需要从菜鸟迅速提升到另一个阶段，实现从自我认知到自我转变到优秀的自我管理的过程。我决定根据余老师的四部曲进行转变。

首先，在职业化的工作技能上，要做到认真做事和弥补技能上的不足。

“认真做事”即余老师所说的“我们应该有个做事的样子”，改正迟到、拖拉的恶习，提升工作的积极主动性，不要总是等张总告诉我答案和方法，要主动提出意见和方案，化被动为主动。能让工作变得清晰明了；

“弥补技能上的不足”指的是根据岗位任命书的内容和专业度进行的优化。需要做到：量化工作，做好计划和总结，不断提升自己的学习能力和工作效率，尽快形成好的工作习惯。坚持看书，丰富自己的知识。余老师在书中说道：“一个人天天上网没有用，重要的是抓了多少有用的信息。电脑不会代替我们去思考，反而会让我们沉迷电脑里边，不知道寻找答案。”十分在理。

其次，在职业化的工作形象上，我需要进一步改进。

杨澜说：“在与别人交往的过程中，谈吐与修养是最能征服别人的。喜欢看书的女孩，她一定是沉静且有着很好的心态，一定是出口成章且优雅知性的女人。”

衣柜里无需再添加花哨时尚的服饰，而是提升品位，选择适合自己的精品，穿出气质与品位来。

当然，我也需要坚持练习剑道，这对自己的胆识与风度、气质与内心是很好的修炼。

再者，职业化的工作态度尤为重要。余老师说：“所谓职业化的工作态度，就是用心把事情做好。”这就和演员拍戏一样不要永远局限在角色本身，而是要通过自我的理解和感应去塑造角色，就拿《亮剑》来说，说到李云龙，人们想起的就是李幼斌那张脸而不会想到黄志忠，为什么？因为作为演员，前者无论从演技还是经验、角色塑造上都更深入人心。我想工作也是这样，只有用心去工作，然后不断累积经验、不断学习才能把事情做好，才更能创造自己的可能性。

这其中，余老师谈到了学会理解和发现自己，了解自己的优点，学会帮助别人。“予人玫瑰，手留余香”体现了好性情与大智慧。

最后，职业化的工作道德是我要倾其一生去寻求的方向。“所谓职业化的工作道德就是对一个品牌的坚持，对一个品牌信誉的坚持”余老师如是说。在书中我也并没有找到最终答案，我只能浅薄地谈一点自己的观点，即：在其位，谋其正，忠于职守。现阶段，作为员工而言，我需要做的是认同公司的文化及发展战略，不遗余力地去工作，将个人品性和公司理念相结合，并且在未来的发展中始终如一。不要总是抱怨公司的管理制度如何，薪资待遇如何，而是通过自己的“忠于职守”，真切实际地为公司创造利益，体现自身价值的前提下，对公司存在的问题要敢于直言，寻求合理性。但是我们往往容易曲解、甚至根据自己粗浅的见解去歪曲一些事实。

正如李嘉诚所言：“无论从事什么行业，如果要成为领袖，就要比同业多走一步。”

阅毕余世维老师的《赢在职业化》，有如醍醐灌顶，思路清澈。人并非生而知道自己终其一生要做什么，需要做什么，这终将随着阅历与自我了解不断去变化。如果人连“活在当下”的觉悟都做不好，又如何去谈十年、二十年甚至百年以后的规划？

篇8：职业化

1 职业社会体育指导员的提出

近年来, 因全国各地各类营利性健身场馆、健身俱乐部的开设, 各类健身运动项目急需专业的指导人员, 以满足群众各种不同健身项目、不同技术层次需求, 同时也为了能保障那些带有安全隐患健身项目的人员安全。于2001年8月国家体育总局会同劳动及社会保障部, 颁布了《社会体育指导员国家职业标准》。标志着以科学指导人们健身、传授体育项目的运动技能为主的职业社会体育指导员出现。他们被纳入国家劳动服务管理体系中, 列入了《中华人民共和国职业分类大典》里。

2 职业社会体育指导员的内涵

《国家职业标准制定技术规程》 (劳动和社会保障部颁布) 要求对职业的定义应该依照《中华人民共和国职业分类大典》的规定来确定。据此, 将“社会体育指导员”职业定义为, 指在群众性体育活动中从事运动技能传授、健身指导和组织管理工作的人员。职业标准等级划分为社会体育指导师、高级社会体育指导员、中级社会体育指导员、初级社会体育指导员四个级别。职业标准的颁布必将积极促进社会体育指导员职业从业素质, 大大地提高了服务质量, 促进社会体育指导员工作走向规范化、法制化、职业化。

2 社会体育指导员职业化背景

2.1 社会体育指导员职业化的必要性

2.1.1 社会体育发展的需要

20世纪中叶, 伴随着西方发达国家现代“文明病”的出现, 大众体育健身浪潮兴起, 以至于人们对健身服务供需矛盾异常激烈, 西方国家改革的经验及启示告诉我们, 在我国改革开放, 经济快速发展的背景下, 大众健身意识不断提高, 正如“请人吃饭, 不如请人流汗”, 且对科学健身指导服务提出了更高的要求, 社会体育指导员走职业化发展道路是社会、经济、体育发展的趋势和要求, 也为社会体育发展的提供人才保证。

2.1.2 市场经济发展的需要

随着社会体育事业全民健身工程的蓬勃开展, 大众健身对各种项目指导服务不断细化和深化, 对社会体育指导员科学健身指导服务要求也越来越高。社会体育指导员也逐渐由业余无偿服务工作转为有偿职业服务人员, 和医生、建筑师、教师等一样, 健身人群将成为他们的顾客既服务对象。因此, 按照市场运行的规律, 市场的存在必然要求社会体育指导员其实现职业化。

2.1.3 人才资本价值实现的需要

社会越向前发展, 人才竞争就越成为社会一切竞争的核心, 人才通过激烈的竞争而被识别, 被选拔。社会体育指导员通过人才资源市场价格信号的引导, 不同类型、不同层次的人才资源自然会到达最需要他们的岗位中去, 在市场机制中实现人才资本的价值, 这也必将要求其实现职业化。

2.1.4 职业素质本身的需要

一般说来, 劳动者能否顺利就业并取得成就, 在很大程度上取决于本人的职业素质, 职业素质越高的人, 获得成功的机会就越多。职业素质是人才选用的第一标准;职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。一般说来, 职业素质具有下列一些主要特征: (1) 职业性。 (2) 稳定性。 (3) 内在性。 (4) 整体性。 (5) 发展性。社会体育指导员只有长期从事某一项活动, 才能达到以上基本特征, 这也必将要求其实现职业化, 满足日益增长的大众科学健身需求。

2.2 社会体育指导员职业化的可行性

在当前政府公共服务社会化推进下, 体育公共服务社会化也随着社会、经济、体育发展而发生巨大的变化, 政府已不再是唯一公共服务的供给者。体育社团、体育协会、各种体育俱乐部等私营组织和非盈利组织的崛起, 不同利益群体的出现也为满足公民需求提供更多解决途径, 它们多种多样、偏好众多、利益各异, 公民可以加入不同的利益群体使自己的要求得到更多的满足, 从而提高服务质量。同时也为社会体育指导员提供更多的劳动、工作和获利机会, 但在优胜劣汰的市场竞争机制中, 推行社会体育指导员职业化是一种很好的途径和办法。而且我国社会体育指导员培养体系中有专门的培训机构, 许多高校也参与了社会体育指导员的培养。另外, 《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准的颁布和实施》, 也为社会体育指导员职业化发展提供了有利的政策保障。

3 社会体育指导员职业化的实现———社会体育指导员培养职业化

3.1 社会指导员职业的选择与抉择

作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能, 我们的每一个决定, 影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中, 需要花费无数的时间与精力来选择或做出决定, 小到选乘公交车, 大到求学、择业, 还有恋爱与婚姻……的确, 成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。做一名职业社会指导员需从一下三个方面考虑: (1) 发现与探索自我。自己是否想从事社会体育指导员职业, 自己的气质和个性特点是否适合这个职业, 是否能实现自我价值。 (2) 认识职业。以动态、发展的眼光看待社会体育指导员职业, 认清发展的趋势, 了解其职业的特性及其对就业者的要求。 (3) 寻求最佳的人职匹配。正确估价自己和全面认识职业基础上, 客观地给自己定位。

3.2 提高社会指导员职业素质

影响和制约职业素质的因素很多, 主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历, 以及自身的一些基本情况。职业素质是劳动者走向就业的基本条件, 笔者通过对国内相关文献归纳整理, 得出社会体育指导员应该具备:热爱本职工作、诚实守信的道德素质;扎实的专业基础知识、丰富的组织管理知识;专业的健身指导、教学训练及科研能力, 较强语言表达能力, 独立工作以及分析与解决问题的能力;应该具备敬业精神;应该注重干净整洁的整体形象和自信心的培养以及在健身指导的过程中展现出健康向上的气质和独特的个人魅力。

3.3 职业社会体育指导员培养途径

在目前情况下, 对公益还是职业社会体育指导员的培养, 都是全民健身计划的一个重要支撑, 而对体育主管部门来讲应进行顶层设计、长远规划, 将其作为一项长期性的工作来抓, 积极推进, 努力壮大社会体育指导员队伍。

3.3.1 加强体育行政管理部门的管理

在大力推行公共服务社会化的今天, 政府不再是服务直接供给者, 而应该充当幕后的管理者, 在有限市场化模式下, 既满足公众多元需求, 又注意到普通民众的需求。那么在市场化模式下的职业社会体育指导员的管理成为各体育行政管理部门首要任务, 要将社会体育指导员国家职业标准的颁布和实施落到实处, 对各类社会指导员的培训过程加强监督, 对各培训基地的授课教师要严格遴选, 努力提高社会体育指导员职业素质, 把实施全民科学健身指导工作当民生工程来抓。

3.3.2 依托高等院校进行培养

高校体育专业学生的培养目标就是宽口径、一专多能的复合型体育专业人才, 不但要在学校体育教育和竞技体育方面培养专门性人才, 也要为社区体育、全民健身活动的服务培养指导性人才, 因此在高校体育专业设置了包含社会体育指导与管理专业。从各高校近年来的改革来看, 如华南师范大学体育科学学院, 在课程设置、教学内容中充分体现应用知识和操作技能, 例如在健美操专选课中, 学习内容以健身俱乐部带操教练的技能要求制定, 让学生掌握流行健身操韵律节凑, 带操语言和感染力等综合应用能力, 而不是仅仅以提高运动技能为主。专业培养方案中, 把获得社会体育指导员国家职业资格证书或相关资格证书作为培养规格之一, 强化学生对职业技能形成的重视。由此可见, 依托高等院校和专业协会的培养, 是壮大职业型社会体育指导员队伍的重要途径。

3.3.3 加强健身站点和俱乐部的建设

对大多数社会体育指导员来说, 有一个稳定的活动平台和锻炼群体是最重要的, 这也是为了更好地面向群众服务和实现“奉献、服务、健康、快乐”的宗旨。政府部门应当为大众健身做好服务, 要把社会体育指导员作为中介, 为他们提供一些尽可能好的条件。根据健身站点和晨练晚练的规划建设, 适当提供健身的器材、服装、道具等, 经济状况富足的地区可以筹措必要的资金予以补贴。健身俱乐部也是开展全民健身活动的重要场所, 政府也要给予必要的政策支持。各类各级社会体育指导员要大力弘扬无私奉献社会、热心服务大众的时代精神。充分发挥社会体育指导员的作用, 努力为人民群众健身提供便利的服务, 认真履行社会体育指导员的职责, 保证群众体育健身活动持续健康发展。

4 小结

随着全民健身计划的进一步推进, 社会体育指导员需求量不断扩大, 并且对社会体育指导员技术的要求也越来越高。因此, 目前的培训模式和运行情况已经越来越不适应形势发展的要求, 研究一套组织严谨、管理严密、等级清楚的职业社会体育指导员培养体系是亟需解决的问题。各级政府应加强管理, 充分发挥这支队伍的作用, 发挥他们的积极性和创造力, 大力推动我国全民健身运动持续、稳步、健康发展。

摘要：社会体育指导员职业化是市场模式下运行的必然结果, 也是我国社会、经济、体育发展到一定阶段的产物。本文叙述了职业社会体育指导员的内涵, 论证了社会体育指导员职业化的必要性与可行性, 同时运用文献资料、归纳演绎等方法, 对职业社会体育指导员必然要求社会体育指导员培养职业化的逻辑分析, 并提出培养途径。

关键词：社会体育,社会体育指导员,职业化,培养

参考文献

[1]国家体委.关于下发《社会体育指导员技术等级制度》的通知[Z].北京:国家体育运动委员会, 1994.

[2]国家体育总局, 劳动和社会保障部.社会体育指导员国家职业标准[S].北京:国家体育总局、劳动和社会保障部, 2001.

[3]国家体育总局职业技能鉴定指导中心.社会体育指导员公共理论培训大纲[S].北京:国家体育总局职业技能鉴定指导中心, 2006.

[4]国家体育总局.社会体育指导员技术等级培训大纲[S].北京:国家体育总局社体中心, 2004.