班集体活动（通用9篇）
篇1：班集体活动
圣诞晚会策划
什么是圣诞节呢？也就是圣诞节的来源，什么是圣诞节呢？圣诞节相当于我国的春节，它是纪念耶稣诞生的一个重要节日，世界上有140多个国家和地区庆祝圣诞节。
第一项：回顾。（背景曲为相亲相爱）回顾这一学期的点点滴滴。运动会的时候，很多参赛同学在操场上留下了汗水.秋游的时候，我看到了同学们在一起团队协作完成了烧烤；还有篮球赛，大家的团结。元旦
汇演的时候，大家也都很卖力的去练习，相信参与的人在此过程中都很欢乐，这也就是起初的目的，希望大家更好地交流以及相互之间的认识。如果这一个学期，你什么也没有参与，班级里也没有认识几个人，那说明你错失了良机。因为我相信，伴随我们四年的将会是我们身边的同学，而四年的感情，我相信若干年之后回首一定会刻骨铭心。所有我希望我们真的像一个大家庭一样，兄弟姐妹之间会有很多欢乐当然也有摩擦，总之，相亲相爱。班长致辞
1然后让我们来欣赏一下相亲相爱的模范寝室带来的歌曲串烧。（林婷）2男生也不落后哦，四哥和九哥上。3游戏环节：夹气球跑和抢板凳。
（人员安排：两个人为一组，3次机会6组。10个人）
（奖品：前者为暖宝宝，表现最差的也就是爆破气球最少的要接受惩罚）后者为热水袋，具体再议）。
第二项：与明年有个约定。请大家把自己关于明年最想做的事或者最想实现的愿望都写下来，这里用了最字，说明只有一件事哦。明年这个时候再拿出来看，你是否已经完成了这个愿望，也当做是一种激励把。（那些花儿）1好了下面是SHOW TIME 阶段。（班长讲笑话，金锐）2游戏环节。吃苹果大赛和叠报纸
（人员安排：前者为两批后者为一批）
（奖品：前者为围巾，吃的最慢的要接受惩罚。后者为暖宝宝或者苹果什么）
第三项：爱的鼓励。请小伙伴们在一分钟之内用一句话概括你这一学期的感受，需要正能量的，其中不能出现我，开心，大家，很）的词，如果出现需要接受惩罚哦，我先说一句（丹妮在这里认识了许多小伙伴，非常愉快）游戏：可怜的小猫和顶橘子 集体活动小游戏 游戏一：叠报纸
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止． 游戏二：可怜的小猫。
1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。
2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑
游戏三：顶橘子
每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。
游戏四：夹气球跑。
两人一组背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。游戏五：抢板凳10人9板凳
游戏六：吃苹果。一人闭住眼睛，从后方抱住前面那个人，哪一组先吃完就算赢。
另一个要热闹的关键是惩罚措施，每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。可以将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。这里说几个很high的惩罚方法。1。学广告。
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作 2。表演
例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。3。朗读（方言版）
准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪。。”呵呵，让他大声读出来，里面还可以要求动作。4。吻桌子（柱子）
被罚者要亲吻指定的一个桌子5下，这时最好有照相机伺候，呵呵，出来的照片肯定很精彩！5。说出自己经历中最快乐或最丢人的一件事。6.大冒险。
小问题：
什么布是用剪子剪不断的？ 瀑布 鲨鱼吃了绿豆会怎么样? 变成了绿豆沙
林黛玉是怎么死的呢? 摔死的(天上掉下个林妹妹)为什么蚕宝宝很有钱? 因为它会结茧(节俭)什么动物最爱贴在墙上? 海豹(报)狐狸为什么经常会摔跤?==>因为狐狸很狡猾(脚滑)有一只公鹿,它走着走着,越走越快,最后怎么样?==>它变成了高速公路 为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?==>因为星星会闪啊 玉米想追求时髦,去烫头了,结果怎么样呢?==>变成了爆米花
篇2：班集体活动
时间：下周三晚上
地点：一教5019教室
材料准备：气球，蜡烛，塑料袋，孔明灯，音响，电脑 食品：花生，橘子，可乐，瓜子，米老头，各种糖果等 流程：
1.全体同学坐好以后主持人宣布开始本次活动，并介绍本次活动旨在联络同学之间的感情和增强集体的凝聚力。
2.主持人开始主持活动。
活动内容：
1.谁是卧底
在场N人中有N-1人拿到同一词语，剩下的一人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话来描述自己的词语，既不能让卧底发现也要给同胞暗示。每轮表述完毕，N人投票选出怀疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮，则卧底获胜，反之大部队胜利。（摩托车和自行车，包子和饺子，胡子和眉毛，中秋节和端午节,张学友和刘德华，沉鱼落雁和闭月羞花，武松和李逵，手机和电脑，统一和康师傅）
2.我说你猜：即两个人A和B，A知道答案，并且用各种修饰的方法来修饰这个词，包括肢体语言，不能说出其中的任何一个字（否则即算失败），另一个人猜，在规定的时间里猜X个，如果少于了一半接受惩罚{捶胸顿足，五雷轰顶，武松打虎，丘比特，雪中送炭，击剑，如来神掌，任督二脉，李小龙，平衡木，朝三暮四，坐井观天，拔刀相助，呼啦圈，麻婆豆腐，黑猫警长，请柬，大猩猩，掩耳盗铃，暗送秋波，三打白骨精，黛玉葬花，黑玉断续膏，鸵鸟，猪八戒娶媳妇，鬼子进村，草船借剑，逼上梁山，情窦初开，黑白无常，天津狗不理包子，鱼香茄子，皇帝不急太监急，容嬷嬷扎紫薇，中国好
声音，防空导弹，桃园三结义，张飞打岳飞，用面条上吊，唐伯虎点秋香。}
3.人民币（或叫一元五毛）：即将所有人均分为几个队，令男生值一元，女生值五毛，当主持人说出一个币值得时候每人自由组合为给定的币值，可以抢其他队的人，确定之后抱成一团，如果有没有被抱团（或者是被抛弃了的）则退出游戏，直到几轮过后看看哪一个队的人剩的最少，即全队接受惩罚。（注：这个游戏适合在比较宽阔的地方玩）
4.非诚勿扰：即由部分女生坐阵，扮演《非诚勿扰》里的女嘉宾，男生扮演男嘉宾，分为几轮，每轮接受女生的提问（可以问一切私密问题，包括感情等），男嘉宾回答，答完了后女嘉宾决定是否亮灯，若亮灯数低于一半则不能通过，如此反复，直到女生问完3个问题为止。如果一次回答就全部亮灯则提前结束。
5.60秒不NG:
在60秒内完成所给片段内的表演，台词说错即重来，连续2次出错级接受惩罚。(1建议选取大家比较熟悉的剧里的经典片段：如甄嬛传，还珠格格，宫，水浒传，三国演义等等，以高笑为主线.2.策划者事先把要用到的VCR里面的台词写（打）在纸上，这样比较好记忆)
惩罚方式：1事先准备好两个箱子，分为大冒险和真心话 把惩罚方式写好了放在对应的箱子里，让要受惩罚的人来选择，一旦抽到了，据必须按照字条上面的惩罚方式接受惩罚。2可以表演各种才艺
大冒险集锦(仅供参考):
1.背一位异性绕场一周2.向一位异性表白3分钟
3.与一位异性十指相扣，对视10秒
4吃下每个人为你夹得菜（如果是辣椒……）
5蹲在凳子上作便秘状
6神情的吻墙10秒
7模仿古代特殊职业女子拉客
8抓着铁门喊“放我出去！”
9男的用胳膊从正面量女的胸围or女的量男的腰围（臀围...）
10跳钢管舞；
11和左数第一个异性亲一下；背起右边第一 个女生；
13选一个男生 一边捶他的胸一边说： 你好讨厌哦14躺在床上摆pose说 饭在锅里，我在床上。
15女生仰躺地上，男生撑在上面，做五下俯卧撑； 16男生仰躺地上，女生撑在上面，坚持5秒钟；
17男生将女生逼角落，用“调情式”一手撑墙，两人深情对视10秒；让一个女的想办法让某男兴奋起来；
19男生摸自 己胸说“唉太小了”
20男生：说出自己的内裤颜色女生：说出自己的文胸颜色
真心话集锦：
1最喜欢在座哪位异性
2初吻年龄
。。。。。。（自己发挥想象）
要求：1务必保持会场纪律，遵从主持人的指挥（不然会很乱）
2活动结束后整理会场打扫垃圾
篇3：浅谈组织班集体活动的实践
在进行班集体活动过程当中, 我力求达到以下的标准, 使班集体活动真正产生效果。
一、活动集体化
在每次进行的班集体活动中, 应尽量使班里的每一个成员都能参加, 这样做一方面使每一个学生都不失去参与并从别人身上学习的机会, 另一方面是为了培养学生的集体主义观念和集体荣誉感。比如开运动会或有集体的观影、参观等活动, 有的班主任会不让一些纪律上有问题或自制力差或不服管教的学生参加。其实, 多让这些学生与其他同学接触, 会有助于他们慢慢改掉身上的一些不良习惯, 不会让他们身上的缺点恶化并爆发。在集体活动中, 一个人能慢慢形成自律意识, 并学会为他人着想。我曾将全班分成四个组轮流管理班集体, 每个组员都有职责, 借此, 班集体的各种活动以小组为单位参加, 差不多做到了全员:体育比赛各组体育好的参加;朗诵比赛各组擅长朗诵的人上;文艺演出有此方面特长的组员参加……每次参加均有记录, 这样, 组员的集体荣誉感调动起来了, 每个人都重视自己的组, 做每件事都能从小组的利益出发, 每个小组成员都有了赶超比拼的劲头, 班集体良好的氛围形成了。我带过的一个班, 初一、初二在校运会中都得的团体第五, 但在初三时一举在全年级十五个班中夺得了团体第一, 人心振奋, 声名远播。究其原因, 是因为当时报名时各组体育委员报上了组内最好的选手, 选手也非常渴望参加, 为自己的组争得荣誉, 于是积极性有了, 刻苦训练, 因此, 在仅有一人拿第一的情况下, 我班齐心协力, 每个项目、每个名次必争, 依靠集体的成绩, 夺得了团体第一, 每个人都为这个荣誉欢呼雀跃。
二、活动系列化
要组织活动, 就应做到有计划、有目的、有安排。根据学生的不同特点, 适合开展哪些活动, 作为班主任要做到心中有数。不可以想到哪儿就做哪儿, 而应做好长远的系列的安排。我带的2004届学生的班里实行班委轮流制, 我要求各组负责人做好计划并上报, 如一组负责组织主持朗诵比赛, 二组负责辩论赛, 三组组织班集体体育比赛, 四组负责班集体征文比赛。这些不同内容、不同形式的活动, 在这些小主人的筹备参与下, 开展得极为成功。虽然因为在初三, 学习任务重, 班会时间少, 但学生们以自己的热情时刻做好准备。班内举行了两次征文比赛, 写了唤起学生之间理解的《我的同桌》和唤起学生爱护公物的《勿以善小而不为, 勿以恶小而为之》, 前者让学生们看到了友谊的珍贵, 心中增添了宽容和感动, 后者给了学生一次反思自己行为和觉醒改正的机会。
三、活动全面化
我们说活动的内容应该全面, 除了有关知识的, 还要有文艺和体育方面的, 因为学生需要各方面才华的展现来建立自信。我班利用体育课和活动课时间, 举行过组与组之间的体育对抗赛, 有拔河、踢键、短跑和扔沙包等活动, 这些活动锻炼了学生体质, 陶冶了学生情操, 也使班集体凝聚了很大的能量。在我校拔河比赛中, 我带过的班总是夺得第一或第二, 再加上校运会团体第一, 有一届连续三年夺得团体第一, 给许多教师留下了深刻的印象, 至今让人津津乐道。除了学校常规的班会和校会主题, 我班还根据自己的特点和班集体情况, 利用自习课或午自习时间, 自己组织召开了各种内容的班会。在初二时, 学生在交友上出现了各种问题, 我组织学生召开了“友谊是什么?”“朋友, 我想对你说”主题班会, 起到了引导疏通的作用, 而不是说教或者闭塞, 学生在策划参与中极大地培养了责任意识, 变得更加自律和有担当。
四、活动知识化
为了开拓学生的知识面, 班里设置了图书角。我告诉学生:你有一个苹果, 我有一个苹果, 互相交换, 我们还是只有一个苹果;你有一本书, 我有一本书, 互相交换, 我们拥有两本书。学生在课余时间里多渠道、多角度、多层次地获得了许多知识, 而且培养了良好的阅读习惯。还有知识竞赛, 请各个组语数外史地生等学科的科代表出一些源于课本又高于课本的有趣智力题目, 为课堂知识起了延伸和补充的作用。在各次考试中, 学生们因此而受益, 更加支持班中的活动了。
五、活动教育化
组织活动要力求有一定的教育意义, 达到寓教于乐、寓教于活动的目的, 从而启发学生树立理想, 能够勤奋学习。我班曾组织过“二十年后再相聚”的主题班会, 学生们对自己的未来进行了大胆的设想, 每个人都相信未来的自己能够成为有用的栋梁之才。全班达成共识, 只有起步于今天, 从今天开始努力学习, 才能一步步靠近自己的理想, 才能实现做有用之才的目标。
要使品德教育逐渐走向活动化, 就不能把目标局限在让学生参与活动上, 而要把活动的目标提升为引导学生自我调控、自我管理的能力上。我们要在各种活动中让学生“学会正确认识自我, 用自己的眼光评价自己的成长, 培养积极自信的人生态度, 悦纳自己, 激励自己, 管理自己, 发挥自己的潜能”。
另外, 我很注意班内有影响力的学生。大多班集体中都有一个或几个颇有影响力的学生, 他们以其独特的个性、气质、学识、爱好或某一方面的才能吸引着周围的同学, 从而有着特殊的影响力。作为班主任, 我充分鼓励有利的影响, 注意限制不利的影响, 或者让不利的影响分解直至逐渐消灭, 这个秘诀就是组织激发学生兴趣的活动。
所有学生都是平等、独立和受尊重的, 没有优劣之分。而我们的各种活动, 应为所有学生设计, 特别是让成绩稍稍滞后的学生能在各类活动中体现出自身的价值, 尝到成功的喜悦, 从而重拾自信心。因此, 组织活动应从学生自身的需要、愿望、爱好出发, 让学生自动地选择适合自己的项目, 尊重学生不同的个性, 让他们积极参与到活动中来。这样组织起来的活动, 融不同个性于一体, 学生在有趣味、有教育意义、有知识内容的活动中获得收益, 并因此间接地对学校的学习、集体的生活产生浓厚的兴趣, 从而达到由苦学变为乐学, 由厌学变为爱学的良好学风。班集体凝聚力逐渐形成了, 大多数学生也在这个良好的氛围中培养了自己的能力, 成为更合格更优秀的学生。这样的班集体, 在师生精心打造和维护下令人难忘, 充满眷恋。
我推荐的书
《育人三部曲》, [苏]苏霍姆林斯基著, 毕涉芝等译, 人民教育出版社
《走进心灵》, 李镇西著, 四川少年儿童出版社
《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社
篇4：班集体活动
【关键词】班集体德育活动 中职德育活动 形式化
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0054-02
物质丰富的当下，精神和思想道德却危机四伏。当前媒体和社会人人呼吁道德观念下滑，建设思想道德已经成为了社会的关键问题。学校作为育人的组织，必须接过这一旗杆担负起德育的责任。丰富班集体德育活动的形式和内容，加强活动的实效性是活动策划者的目的。本文对于德育活动的策划具有良好的指导和参考意义。
一、开展班集体德育活动的意义
德育活动不仅是道德教育，还包括政治和思想教育。德育的目的是完善人的思想和性格，建立正确的价值观和人生观，使其成为一个思想积极向上，道德高尚的人。班集体德育活动以集体为主进行广泛教育，在教育实践中常以主题班会、探访老人院和孤儿院等等为主。利用班集体成员间显性的班规制度，和成员间隐形的从众、暗示、模仿等心理影响约束和完善学生的思想政治道德教育。
德育是素质教育的重中之重，随着经济水平的提高，人们面临着越来越多的物质诱惑和道德危机，加强三观建设，完善个体的道德思想是当今社会十分关注的事情。根据媒体报道和亲身感受，很多国人明显感受到人们的思想道德建设沙化越来越严重，学校作为育人的组织，应该负担更多的责任，加紧德育的活动开展使学生思想升华，道德内化。
据哈佛大学的调研，一个成功的人依靠20%的才干和80%的情商。其中这80%的情商包括待人之道、团体意识、坚强上进、积极乐观等等思想道德精神。这些都是德育的内容，德育的思想道德水平影响者一个人的发展方向和层次，学校将德育放在首要的位置，班集体才会重视这些问题。只有进行改善，才能输出更多德智兼备的人才，至少会减少才高德低的学生的数量，为社会的建设发展提供保障。
二、班集体德育活动存在的问题
（一）教师、学生漠视
教学质量的考核主要以成绩作为标准，忽视了对学生思想道德的考核。上级不重视导致老师不重视，进而导致班级和学生漠视。如果学校不重视活动的结果，班级也会将活动当成一项任务去完成，在活动的过程中不会明确活动的意义。学生和教师将考试成绩作为重点，漠视班集体德育活动，甚至取消德育活动，或者主题开展时在黑板上写好主题等待检查，学生却按老师的旨意完成科目作业。
（二）中职德育活动形式单一
目前我國的幼儿园和小学已经开始重视学生的思想道德教育，学校和老师明白幼儿阶段和少年阶段是一个人思想道德建设和完备的重要阶段。因此，班级在学校的号召下，开展着较多的德育活动，组织学生踏青、参观科技馆、开主题班会、写主题作文、去慰问老人院等等。城市和农村的德育活动形式和频率存在着明显的差异，不过总体来说都有了很大的进步。中职的学生没有长远学习的打算，他们进入学校的目的比较明确，毕业后掌握一些工作技巧直接步入社会。
因此德育在中职学生和老师的眼中是被漠视的。然而中职学生在心智观念还很不成熟的年龄，毕业之后就要进入社会。这几年是做好思想道德和性格意志建设的关键几年，学校应该高度重视德育活动，以免学生进入社会后显得格格不入，甚至快速的消沉和堕落。但是就目前现状来看，中职的德育活动开展的差强人意，由于入学目的过于明确，活动就显得形式化和单一化，不具备实践性，往往提不起学生的兴趣，在活动开展时学生常常是片面取乐，观看和游戏的状态，得不到内化为思想道德的体验。
（三）忽视活动结束的总结过程
在班集体德育活动开展前，活动策划者会宣传活动的目的、内容和意义。但是在活动的过程中却不能有效的对集体活动进行管理和指导，导致学生在德育活动过程中，将取乐作为活动的目的，忘记了活动的意义，最后将活动流于形式。德育活动应该有始有终，不能单凭一般的口头表扬和批评作为结束的暗示，不进行深刻总结和反思的活动必定在以后的活动中不能引起学生的重视。
（四）活动内容单一且泛化
学生常将德育活动看成是一项娱乐活动，在德育活动中，学生习惯以娱乐和散心的心态参与活动。心态的不正确导致了活动的无意义性。活动形式的单一和重复，导致学生把活动当成任务，不能够获得深刻的心理体验，将道德内化到思想。比如在保护环境的活动主题下，只确定一个活动内容，去马路上打扫卫生。学生就丧失了兴趣，将活动变成的一个不得不去完成的任务，没有完善思想道德教育反而引起了学生的反感情绪。
三、深化活动育人时效性的措施
（一）在活动主题下将内容丰富化和具体化
德育活动开始和结束要事先进行详细的策划，尤其在策划活动内容的时候，要在一个活动主题下尽量将活动内容多样化和丰富化。比如保护环境的主题下设置打扫卫生、监督他人行为（对污染环境的人进行劝导）、种植树木花果等等。只有将活动丰富化，才能引起班级个体的兴趣和参与感，才能更有效的达到德育的效果。
（二）结合当下开展班级德育活动
就业越紧迫，面临的思想负担和心理考验越多。通过开展有效的德育活动对学生的思想建设和性格完善进行及时的教育，让学生在德育活动中提高坚忍的个性和培养乐观的精神。及时疏散就业紧张感带来的不良的情绪，同时通过活动的心得强化心理抗压力，转变思想，更好的投入到学习中。例如在培养爱国精神时，明确活动的目的要结合学生当下实际状态，将活动的口号细化为“为社会主义的建设而学习”。而不是盲目将活动目的设为加强学生的爱国意识。在进行压力排解时，应该通过活动介绍各种压力排解的方式。总之，中职进行的活动要保证是德育活动的前提下，解决学生现有的忧虑和问题，为学生的德育和智育同时服务。
（三）因类施教
老师要了解学生的性格特征和道德水平，才能在集体活动中做到因类施教。对于学生的性格缺陷和道德缺陷，老师不应该进行袒护和规避，应该面对问题及时解决。比如有些同学性格过于内向，就应该在活动中为这类学生安排一个与人打交道的角色。比如有些同学家境良好娇生惯养，老师应该给这类学生安排一些劳作类的苦差事。一些同学道德水平不高，就应该监督这类同学在活动中做好助人的角色。一些学生责任心不强，应该安排这类学生在活动中担当策划和管理的工作。老师在德育活动安排工作时，没必要让学生们扬长避短，应该针对问题对症下药，发挥德育活动的最大作用，将学生们锻炼成为一个道德完备、思想成熟、真善美具备的人物。
四、结束语
学生是社会主义建设的后备军，学习应该加强班集体德育活动的实效性，锻炼个体的心理素质、思想道德素养、完善学生的三观为社会提供德才兼备的继承者。改变原有的活动娱乐性和无用性的观点，深刻认识到德育活动的重要意义，改善传统的活动策划方式，让学生在活动中将道德内在化，思想深刻化。
参考文献：
[1]李吉彬.社会转型期大学生班集体德育功能探析[J].思想理论教育，2016，09：107-111.
篇5：班集体活动策划书
09酒店管理(1)班班集体活动方案
一、活动主题：团结互助，增进友谊
二、活动目的与意义：为了让同学们更快得适应大学新生活，尽快的融入新的集体生活，彰显大学生的无限活力与激-情!
三、活动对象：09酒店管理(1)班学生
四、活动时间：2009年10月24日(暂定)
五、活动地点： 花花大世界
六、地点优势、劣势：
<1>优势：花花大世界，门票10元，集体购票有团体票8元优惠。园区有拓展乐园，可进行各类拓展训练、比赛，十分有利于开展各类团结同学，增进交流的活动、游戏。
也有大型植物园观赏区，可进行观赏植物活动。
<注：本人所在班级08年去，看见隔壁一个班在在玩丢手绢，觉得非常可笑。但后面自己一个班五十几号人玩瞎子摸鱼，老鹰抓小鸡玩了一个下午，玩的不亦乐乎才发觉其实一个班一起，做什么都是那么开心，你也可以试试。>
<2>劣势：路程较远，乘车耗时30-40分钟，包车费用较贵，来回接送大概需要250元。<具体价格不是很清楚了，请谅解，但一般砍不了多少价格的>
景区内出游戏、植物景观外，可游玩的景物较少。<本人觉得也足够玩了>
乘车方式：班级集体包车。<强烈建议包车，一是坐公车不能集体行动，二是无论那一天都不只是你们一个班级去，前面到达和后卖弄到达的将会差很多时间>
七、经费预算： 门票8元/人，乘车元5/元，相机租赁20块/两天，气球、绳子等20块<有集体游戏就准备一些道具吧>。
八、活动具体安排：
<1>组织策划：
生活委员责联系景区和购票<也可到了再买，买的时候记得和其他班级一起买，不然没有团体票，记得团体票要80个人才可以买，你们班没这么多人吧~~~>
生活委员负责联系包车
文娱委员负责组织同学排练节目<如找人唱歌、弹吉他等>
团支部准备各类游戏及购买所需道具。
??负责相机租赁及照相。<有相机就不用租了，但照片还是要照的，尤其是一些有政治意义的镜头，方便以后申请优秀班级、团支部之类的>
<2>10月24日早上8：30在??集中乘车，下午5：00在景区大门集中回学校<时间要说早一些，因为有人会迟到，这样刚刚合适，但是车要提前叫它来接你，尤其是下午，因为它不知是做你一个班的生意，你在3点半的时候就应该和车联系了>
<3>9：30~14：00集体活动时间<具体的游戏，我就不列举了，但真的建议试试瞎子摸鱼和老鹰抓小鸡>
9：30~11：00，利用景区的实施分组比赛
11：00~11：30休息
11：30~14：00游戏、集体活动
<4>14：00~16：30自由活动时间
篇6：班集体活动策划书
活策动划书
总负责人：王凌
目录
一、活动背景
二、活动目的三、活动名称
四、活动时间
五、组织单位
六、参与人员
七、活动简介及具体活动流程
八、活动前期相关信息收集（分工安排）
九、活动经费预算
十、注意事项
一、活动背景：
在暮春时节，我们迎来了认识的第二学期。在第一学期间，基本没有集体出游的活动，在第二学期间，春游活动，让同学们互相增进
了解，增强班级凝聚力。
二、活动目的：
培养班集体同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班集体同学间的友谊，丰富大家课余生活。
三、活动名称：11551、我的家。
四、活动时间：2012-04-02---2012-04-03
五、组织单位：11551班班委
六、参与人员：11551班同学
七、活动简介及具体活动流程：
我们将于4月2日早上8点从学校坐公交车出发，到郫县客运站后坐车到。。。到达景区后，先到预先订好的九龙沟住所处把一切先安排好，再从住所出从发开始我们的行程。到晚上7点返回住所。吃饭休息。
日早上7点半开始出去继续游玩，到中午吃饭后开始返回学校。
学校→九龙沟住所→九龙沟景区→九龙沟住所→九龙沟景区及其附近→到住所处吃饭→返程
八、活动前期相关信息收集（分工安排）：
★交通方面：由李同辉、廖志文、熊飞负责，要了解票价、路线及如何订票买票。
★吃住方面：由许正伟，蒲婧，梅占平，周婷婷负责。先要了解行情，后根据人数预订房间。
★门票方面：由陈良芳，李季负责。要查门票多少钱，预订门票。
以上三方面的负责人一定要做到认真负责哈，预算一定要比较实际。需要事先预定的一定要落实。★清点人数安全方面：由腾杨阳，陈良芳，熊飞负责。整个活动过程中都要注意人数是否齐全，以保
★天气方面：由腾杨阳负责，查明天气状况，以保证活动顺利进行。
九、活动经费预算：
往返车费（）＋门票（）＋住宿费（）＋生活费（）﹦元／人
十、注意事项：
1,、游玩过程中一定要注意安全，最好不要离队单独行动，如有要事要离开者必须向负责人请假并说明原因。
2、乘车时，要等车停好才上下车，不要拥挤。
3、在外同学之间不要发生争执，以影响游玩的心情。
篇7：我爱班集体班会活动总结
班会是这样安排的：
一、展示我们的班集体及个人风采;
二、《我们爱我们的班集体》主题讨论
1、讨论：什么叫班级?
2、讨论个人与班级的关系。
3、讨论班级的`不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用?
三、共祝愿美好班级、快乐人生。
篇8：在班集体活动中塑造学生健全人格
一、一颗宽容的心灵
班主任经常会遇到各种各样的突发事件,尤其是刚刚入学的一年级新生。他们步入一个崭新的环境,对小学生活充满了好奇与期待,此时他们需要的是教师的宽容与引导。
还记得我第一次带着学生去参加社会实践,有两名女生因为排队爬假山的先后顺序发生了争吵。她们互相指责对方“夹塞”。我当时真想狠狠地批评她们一顿,可转念一想,孩子们第一次参加社会实践,毕竟是六七岁的独生子女,平时习惯于以自我为中心,要改变这样的习惯也需要时间。正在我左右为难之际,一座山石垒成的“独木桥”映入我的眼帘,我灵机一动,领着她们来到“独木桥”跟前,给她们说起了规则:两个人相向而行,既不能掉下桥,又要同时走到对岸去。她俩听完来了精神,立即上桥,可走到中间就发愁了:桥那么窄,只有一只鞋那么宽,两个人根本没办法交换位置。两个人重复试验了多次都没能成功。我不断地鼓励她们。突然,其中一个女生蹲了下来,对另一个女生说:“你从我身上迈过去吧。”另一个女生先是愣了愣,然后抬腿一跨,迈了过去。就这样,两个人都顺利地走到了对岸。从“独木桥”上下来,我笑眯眯地问她们:“做了这个游戏,你们明白什么了?”她们你一言我一语地说:“老师,我知道了,要把事情做好,得开动脑筋想出好办法。”“只有团结合作才能成功。”“老师,我们错了,谢谢您宽容我们俩。我们今后一定互相谦让。”我真庆幸自己没有因为一时的冲动而错失了良好的教育契机。
二、一双发现的眼睛
班主任敏锐的洞察力是组织班集体活动的前提。我的这双发现的眼睛总是不断发现学生们成长中遇到的问题,根据他们的成长需要开展班集体活动。作为80 后独生子女的我,也懂得同样作为独生子女的学生的心理。我们常说“知足常乐”,学生又何尝不是如此呢?学会感受幸福,珍惜幸福,感恩生活,对学生健全人格的塑造是十分有意义的。为此,我召开了“幸福就在我身边”主题班会,通过“搜索幸福”“感悟幸福”“体验幸福”“细数幸福”“创造幸福”几个板块,引导学生感受到生活中点点滴滴的幸福,并激发了他们为别人创造幸福的愿望。
在电脑普及、网络发达的今天,很多学生在课余时间不再是读课外书、锻炼身体,而是毫无节制地上网玩游戏,养成了许多不良的生活习惯,对身心健康发展十分不利。于是,我组织召开了“时间都去哪儿了”主题班会。其中一个环节,就是让学生感悟时间的脚步。我请学生事先准备一根80 厘米长的绳子,一根绳子就代表人的一生。如果按照80 岁计算,绳长80 厘米,一厘米代表一年。如果每天睡眠8 小时,一生大约要睡26 年,剪掉26 厘米。此外,根据大略估计,吃饭8 年,交通5 年,个人卫生7 年,打电话3 年,排队5 年,感冒2 年,开会3 年,找东西1 年,其他必须做的事2 年,剩下可供自己支配的时间是18 年……绳子越剪越短,学生当时特别震惊,因为时间就是这样不知不觉地流逝的。我觉得,这样的形式比给学生讲多少大道理,让学生背多少句珍惜时间的名言更有效。
三、一份深深的理解
理解是一种高贵的语言,是心灵静默的升华。多一分理解,就多一分温暖;多一分理解,就多一分感动;多一分理解,就多一分美好。当家长反映,孩子们建立了微信群,常常聊天到半夜时,我选择了理解。我想,了解新鲜事物也是他们的需要。我相信,只要加以疏导,微信群也可以成为一个新的教育平台。恰逢“时间都去哪儿了”主题班会刚刚结束,我想,活动也不能仅仅停留在课堂上,如果能将活动延伸到课外,教育效果会更好。于是,我组织了“晒出你的课余生活来”的活动,学生们纷纷“晒”出假日家庭聚会照、名山大川游览记、童话故事小感想、萌宠成长“微电影”……在我的疏导下,微信群变成了学生另一个展示自我的舞台。
我们又逐步将活动从课堂外拉回到课堂中来,召开了“童心童趣颂童年,音舞诗画秀出来”“我心中的中国梦”“向你推荐一本书”等主题教育活动。由关注个体到面向全体,让不同层次的学生在活动中展示才华,为他们创造成功的机会。
在“小诗秀”活动中,我鼓励学生大胆创作,积极投稿,用诗歌的形式赞美生活、讴歌理想。学生们丰富的想象、独特的视角、真诚的话语让我惊叹和感动,一首首朗朗上口、易读易记的小诗发表在校报上。我认真帮每个学生修改作品,并印制了班级诗作专辑。看着学生们自豪的表情,我感到无比欣慰。这项活动也成为我们班集体文化建设的重要组成部分。儿童诗的创作交流中,学生们陶冶了情操,培养了健康的审美情趣,对真善美有了更深刻的理解。
四、一个智慧的头脑
为了均衡配置教育资源,今年我被派到区里另一所学校进行交流。这所学校的学生大多是外来务工人员的随迁子女,当我第一次看到他们那胆怯又渴望关爱的眼神时,我的内心五味杂陈,又怜又爱。
还记得在原学校进行三好学生评比时,班里的绝大多数学生都会自荐,每次进入教室,迎接我的是一双双充满自信的眼睛。这所学校的三好学生评比却令我大吃一惊,写自荐书的学生寥寥无几。我悄悄地问了一个平时各方面表现特别好的学生,他怯生生地回答:“我觉得自己不够资格。”听了这话,我的心为之一颤,我知道此时学生们最需要的是自信。思索良久,我组织召开了“个人特色评选”活动。每个学生想想自己在哪方面最有特长或最有进步,由本人申请,家长评判,师生讨论通过,班主任颁发证书。活动一宣布,学生们兴趣高涨。“记住家庭成员生日最多的孩子”“最爱做卫生的孩子”“跳绳最多的孩子”“查字典最快的孩子”“收拾书包最快的孩子”……各种荣誉称号五花八门。通过这次活动,学生们看到了自己的长处,增强了自信,也让我充分认识到,每个学生都是独一无二的,都是最棒的。
篇9：优化活动课程促进班集体建设
关键词：活动课程;班集体建设;班级管理
中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-023-2
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，要推动普通高中多样化发展，扩大优质资源，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。我校于2010年引进日语课程，开设“日语课程班”。这对我校的教育推向国际化具有深刻而长远的意义。国际班的班集体建设既是“管理”的需要，更是“教育”的需要。而作为班集体建设的核心人物——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是提高教学质量的重要力量。作为首届日语班的班主任就谈谈本人对班级管理的看法。
一、主题班会：抓住契机，有的放矢
班会课是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。
日语班的管理与普通班的管理有很大的区别，必须找到合适他们的管理办法才能调动他们各方面的积极性，我认为班会课就是最好的阵地。如果能够针对实际问题，一课一题，一课一式，灵活多变，了解学生，解决学生中间存在的问题，想学生之所想及时帮助他们处理一些学习生活中产生的想法、出现的状况等，就可以达到增强班级凝聚力、强化班级纪律、优化班级管理的效果。
三年来，我针对班级及学生出现的问题及时开展了形式多样的主题班会。刚接日语班时，我发现好多同学上课走神，学习目标不明确，畏惧学习，不能持之以恒等现象。于是，我就通过日记让同学们谈谈为什么要上日语班来了解他们内心的想法，他们说：选择日语班是盲目的，是父母为自己选的，因为喜欢日本的动漫，成绩不理想上日语班是最好的选择，选日语班是迫不得已，自己的理想并非如此，日语班不用参加国内的高考，不用一张试卷定终生等等。其实，日语班学生在学习上的要求其实比普通班的学生还要高，除要参加江苏省的信息技术考试、学业水平测试之外，还要参加国际性的日语等级考试及留学生考试和日本大学的面试。于是我就尽快融入班级，了解学生的个性差异和特点，分阶段引导他们确立目标。我开展了《我自信，我成功》，《心中有盏明灯》的主题班会，班会后我把学生写的奋斗目标及可行性措施粘贴在了墙上，告知学生要重过程，要注意学习方法、学习习惯、学习态度以及为人处世、行为规范等，重新唤起学生对学习的热情。高二小高考的那段时间，有些学生由于高一时的不认真出现了焦虑乃至绝望的现象，我就开展了《Nothing is impossible》，《坚持是人生旅途上最美丽的风景》，《小高考激励》的主题班会，最后，同学们用坚强的意志和过硬的作风，向学校交上一份出色的答卷——全班同学都顺利通过了小高考。小高考期间，任课老师的敬业精神让我感动，同学们奋发刻苦的精神让我感动，高帆妈妈的爱心姜汤让我感动，他们感动的不仅仅是我，而是我们身边的每一个人，他们是楷模，是我们学习的榜样。随即我就举办了《感动班级人物颁奖典礼》的全校性主题观摩活动。通过活动他们为班级带来了亮色，激发了班级成员的感动之心，每个成员之间关系融洽，班级充满了阳光，有了一种积极向上的精神。
到了高三新的挑战又来了，日语N2的等级考试及出国留学面试开始向他们走来，需要他们做好充分的思想准备。于是我就开展了《高三来了！——迈向大学，放飞梦想！》的主题班会来增强学生对“高三来了”的紧迫感，让他们能全力以赴以最佳的状态投入到高三的学习当中。在备战日语N2的等级考试期间，从早到晚的复习，模拟考试，评讲，每天的生活都很单调乏味，有些同学都快放弃了，这时我就开展了《日语N2等级考试动员》，《坚持“今天”》的主题班会来激励学生。高三下学期学生们将要面临出国，通过开展《快乐人生 始于感恩》的亲子主题观摩活动，唤起学生对自己成长经历的回忆，引导学生感知父母的养育之恩，老师的关爱之恩，同学的帮助之恩，让学生学会感恩，树立良好的品德意识，为人生健康成长走好每一步。
三年的学习生活即将结束，同学们将离开朝夕相处的老师和同学，走出国门，求学异国，开启人生的又一段旅程。同学的友谊，师生的感情，母校的情结等美好的情感需要老师引导他们珍惜、呵护。因此，我准备了以毕业为主题的班会《这段岁月，你我同行——高三毕业主题班会》。取得了良好的效果。
因此，班主任如果能抓住契机开展形式多样的班会课，就能充分发挥学生的主动性，加以引导，既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，增强班级凝聚力，从而达到巩固班集体和良好班风学风的目的。
二、户外活动：亲近自然，寻求动力
班集体活动是一个班生命力的具体体现，根据班级建设的不同阶段开展相应的活动，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。广泛开展丰富多彩的班级活动，对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。
针对日语班同学的特点，首先我开展了主题为《团结向上、创建活力班集体》的户外交流活动。通过游戏：智运锦囊，一站到底，齐运柚子。使他们感受到了班集体的快乐，也学到了单靠个人的力量是不行的，要靠集体的力量，一个班级集体只有凝聚在一起才是最美好的。其次开展了《师生动手包饺子，感受中华饮食文化》的活动。在活动中他们感受到了协作的重要性。同时也学会了分享。包饺子活动何尝不是一堂生动的德育体验课？饺子包进了自主、协作、分享、快乐和团结。
再次开展了《集体在于活动》的户外交流活动。通过游戏：寻宝大行动、结对而行、衔纸杯传水等，更一步增强了彼此间的了解和认识，增进了班级成员间的交流和沟通，加强了团结，扩大了班级的凝聚力和向心力。同时，活跃了身心，增强了活力，储备了充沛饱满的精力和热情投身于日语等级考试及学习当中。同学们还深深体会到：个人的优秀，不代表团队的优秀，只有在优秀的团队里，才能折射出个人的光辉。
班级活动对于学生来说，既可以获得满足和显示，更能得到锻炼和提高。对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处;又可以培养学生的集体主义的精神;更重要的是能获得良机，取得良好的教育成效。只有把对学生素质的培养贯穿在班级活动中，学生才会有长足的进步和提高，真正达到了教育性与趣味性的统一。
三、主题教育：主动参与，提升能力
赞科夫说：“孩子的全面发展，在孤独和隔离中是不可能的，只有在具体的内容丰富而形式多样的活动中才有可能。”因为活动能提高学生的思想觉悟，激发他们的各种兴趣，给他们发挥才能的机会。
日语班的影响要走向社会，就要通过开展内容丰富、形式多样的活动、讲座，以及积极参加校内校外规范组织的各类竞赛活动。如：英语词汇竞赛、英语演讲比赛，日语情景剧比赛，日语词汇大赛，日语演讲比赛，无锡市第十五届中小学英语口语电视比赛等。那个时候，我班学生用心准备每一次比赛，清晨的教室回荡着他们的声音，傍晚的操场徘徊着他们的身影，学校大堂、楼梯角落、宿舍床边，他们不放过任何可以放声练习的地方，只为在比赛中一展风采！最后，经过大家的不懈努力，各项活动都取得了优异的成绩。叶锡文、陈玮芳英语演讲比赛一等奖;日语演讲比赛一、二等奖都被我班学生包揽，日语情景剧获一等奖，每年的艺术节我班都获团体总分第一等等，好的成绩极大地增强了他们的集体荣誉感和学习热情。同时，丰富多彩的校园生活让同学们的高中生活充满了各种挑战;团结拼搏的班风让他们衷心地热爱上了他们的班集体，也进一步提高了学生各方面的能力及我校日语班特色教育的知名度。
总而言之，积极参加各类竞赛活动，有助于学生身心健康，更有利于班级管理，增强班级凝聚力，并能在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。
四、家校互动：团队作战，合作共赢
陶行知先生说过“社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去，那么才可与社会沟通。这处围墙不是真的围墙，是各人心中的心墙。”作为一名日语班的班主任，如何推倒这座心墙，用爱心为学生营造一个和谐的家校成长环境呢？关键在于通过与家长沟通，调动家庭的教育力量，使家长配合学校教育。
在班级管理中，我经常与家长保持沟通，这样可以使家长更多地了解孩子在学校的情况，使家庭教育更具有针对性和实效性。从某种意义上说，班主任做好与家长的沟通，就是成功的一半。我采用了多种方法与家长沟通，如用名片、家长会、校信通、电话、QQ、“赞美”的方式、亲子活动等，尤其是亲子活动，我邀请了所有的家长及任课教师参加，由于师生父母的共同参与，加深了他们彼此之间的了解，同时给教师创造一个与家长沟通的机会，渐渐地家长与我和教师的距离缩短了，以至于后来我同他们都成了朋友。
学业水平考试期间，我和任课教师及家长保持着密切地联系，随时了解学生在班级中及放假在家中的学习和思想状况，鼓励，鞭策，谈心，沟通少不了，最后通过师生家长的共同努力，功夫不负有心人，全班同学顺利地通过了省信息技术考试和学业水平测试。
对于日语班的学生而言，要想考上日本理想的大学，一个好的日语老师非常重要。我经常说我和日语老师王云好比《亮剑》中的李云龙和赵刚，王云是团长，专门指挥学生“打仗”，负责学生的日语学习。而我就是政委，专门抓学生的生活和思想工作，我俩一文一武配合的天衣无缝。每次的江苏省日语课程班统测中我班日语成绩总是名列全省第一。日语等级N2考试通过率947%（全省第一）;J-test考试张圣仪、王菲和顾超取得了相当于日语能力测试N1级的成绩。
我班顾超爸爸这样说道：通过亲子活动和班主任及任课老师多次的沟通，我慢慢地发现，孩子真的变了，变得自信有礼貌、有爱心了，学习上也有了很大的进步。高二通过了学业水平测试及日语N2的考级考试，并在5月份的日语J-test考试中取得了670分的好成绩，相当于日语能力考试的N1级。堰桥中学日语班寓教于乐、教学相长的教学方式;学校对孩子学习上与生活上的鼓励与栽培，为孩子们提供了一个走向成功的平台，为孩子们留学打下了坚实的基础。
当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千百变万化。高中阶段，是学生人生观和价值观形成的阶段，此时的学生虽然生理上成熟了，但心智并未完全成熟，因而需要引导。因此，丰富多彩的班级活动是塑造学生人格的广阔天地，是形成团结向上的班集体的重要手段，是培养学生能力的摇篮，是提高学生素质的重要途径。最后，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
[参考文献]