模块二 活动5自测

模块二 活动5自测（精选6篇）

篇1：模块二 活动5自测

3、答、学习者特征分析的主要内容包括：起点能力水平分析、认知结构分析：奥苏贝尔理论、学习态度分析、学习动机分析、学习风格分析。

对学习者起点能力水平的分析多采用测验的方式，起点能力分析分为预备能力分析和目标能力分析。对于认知结构，就是指学生现有知识的数量、清晰度和组织结构，它是由学生眼下能回想起来的事实、概念、命题、理论等构成的。可以借助概念图这一工具。

判断学习者学习态度最常见的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法都可用于学习态度分析。此外，对教学传递系统的态度或喜好与学习者曾经的学习经历和学习条件有关，会影响教学策略的选择。

对于学习动机，Keller的ARCS模型可以用来指导教学设计中如何分析学生的学习动机。即注意力、关联性、自信心、满足感。

在对学习者进行学习风格分析时，可以对照“洋葱模型”里外三层列出的各个因素进行分析。

4、答、归纳分析法、层次分析法、信息加工分析法、解释结构模型法。

5、答、布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。

布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。

加涅对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。

7、答：前期分析主要包括2方面内容：一方面是阐述“教师教什么、学生学什么”，即教学目标及教学内容的分析及阐明；另一方面就是如何对学习者特征分析，包括学习者起点能力水平、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格等特征因素的分析。

8、答：教学前期分析中的教学目标分析、学习者认知结构的判明都可以借助概念图的辅助。

9、答：网络环境下学习者具有的主要特征有：学习者更容易个性张扬；具有团队精神；扮演意识强烈，认知策略趋向简单化；学习风格得到了充分的发挥合完善；学习目标多样化；学习类型的思维类型多样化。就学习者的起始能力来说，网络环境下的学习者有多种多样的学习起点，学习者计算机合网络技术的掌握程度不同；学习者对计算机合网路的态度也大不一样。不同的学习风格对网路学习环境的适应性不同。

篇2：模块二 活动5自测

九年级复习学案(七)

模块二

我与他人的关系

课题:

交往的品德

复习目标:、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

2、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

4、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人。

5、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

课文对接：八年级上册1、3、4、6 课，七年级上册5课

学习过程

一、自主学习

（一）中考精题我赏析

1、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是()①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人 ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然 A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④

2、如果为右边的漫画起个标题，最贴切的是（）A．与人为善 B．宽以待人

C．诚信危机 D．互相尊重 答案：C

3、下列关于平等的说法不正确的是（）

A．平等体现为人格和各项基本权利的平等。B．人与人之间的平等以生命的平等为基础。C．平等就是平均。D．平等是人类永恒的追求。

4、在现代生活中,免费公园、无人售票公交车、街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施、公用自行车等越来越多的公共设施既方便了人们的生活，也对公民的社会公德和文明素质提出了新要求。因此（）

A、尊重他人、尊重自然的核心是保护环境 B、提升公民社会公德水准关键在于完善社会规则 C、享爱公共服务要遵守社会规则、承担社会责任 D、爱护公共环境和维护公共设是公民享有的基本权利

5、同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。所以要想1

交通与沟通

和睦相处，首先需要大家（）

A.饶恕别人 B.学会宽容 c.强调个性 D.消除个性

6、我们在与父母、同学、老师交往过程，应该做到“己所不欲，勿施于人。”这是《论语》中一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是()A ．关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C ．宽容他人，悦纳自己 D.和而不同，求同存异

7、诚信是一个人得以立足、事业得以成功的重要保证。诚信的基本要求是（）

A.对人守信，对事负责 B.以诚待人，以信交友 C.理解宽容，与人为善 D.相互尊重，平等交往

8、人离不开交往。当与父母、老师、同学、朋友、陌生人交往产生矛盾时，我们应该（）A.冷静下来，换位思考 B.搁置矛盾，避开矛盾 C.大事化小，小事化了 D.得理不让，大打出手

9、七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是（）

A．积极与老师沟通，并坚决改正 B．请校长协调，继续在本校读书 C．必要时运用法律武器保护自己受教育的权利 D．赌气，从此再也不上学读书

10、“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”„”。歌词反映了老师（）

①教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献．不求回报的精神

③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能 A．①②③ B．②③④ c.①②④ D.①③④

11、小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书“。你认为“毕业家书”中应该涉及的观点或做法是()①感谢父母的养育之恩 ②向父母汇报自己在大学期间的成长历程 ③勾画大学 毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情 ④诉说自 己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

交通与沟通

12、我国古代长期流传着“盂母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾于杀猪”等千古

美谈。这些故事说明，中华民族历来重视()A、家庭教育 B、家庭沟通 c、家庭亲情 D、家规家法

13、【看图说话】(4分)认真观察右图，然后写出你的观后感。

答案：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地们成长。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了

哺育我很多。（3）孝敬父母是中华民族传统美德。（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（5）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（6）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„。（围绕孝敬父母的原因及做法答题）

14、【探究与实践】九年级（1）班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。

正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。（1）请你提供两种典型现象来反驳正方。（1分）（2）请结合实际，阐述不诚信的后果。（2分）

（3）请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。（3分）

（4）通过辩论，同学们对诚信的智慧有了更深认识，你如何理解“诚信的智慧”？（5）为了实现“诚信校园”，请你写出两点提议。（2分）

答案：（1）考试作弊；失信于人；说谎；推卸责任；做事投机取巧；（答出2点得1分。）（2）①难以在社会上立足；②既伤害别人，也伤害自己；

③事业难以成功；④产生信任危机。（2分，答出2点，言之有理即可）（3）①坚持实事求是；②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；

④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（3分，答出3点即可。）（4）①应与具体情景相结合；②对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，要坚持原则，3

交通与沟通

权衡利弊，按照实际情况妥善处理；③善意的谎言并不违背诚实的道德； ④诚信的核心是善。（2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可）

（5）学校：①对不诚信的学生进行批评教育；②开展诚信宣传系列活动（如班会、演讲等）；家庭：父母以身作则，做子女的诚信榜样；自身：①增强诚信意识；②提高自身道德修养；③对人守信、对事负责；④遵守公民基本道德规范；⑤考试不作弊； ⑥遵守承诺。（2分，答出2个方面，每个方面1点，符合题意，言之有理即可）

二、合作完成

道德模范朱邦月在朋友临终前作出承诺，照顾朋友的妻子和两个孩子。单腿残疾的朱邦月20年如一日，照顾得了绝症、生活不能自理的母子三人。

某班社会调查小组对九年级60名同学进行“诚实守信”的问卷调查，结果是：其中哄骗过家长和老师的5人，考试作弊的6人，抄袭过作业的8人，不守承诺的6人，和家长发生过冲突的6人。请你结合所学知识，对上述材料进行评析。

答案：朱邦月老人一诺千金，二十年如一日，精心照顾他人，信守承诺，诚实守信；自尊、自信、自立、自强、主动承担责任；品德高尚，学习榜样。（2分）

部分同学缺乏诚信意识；不能恰当地处理与老师、家长的关系；不能依法履行受教育义务。（3

三、展示反馈

【抗早救灾，爱如春雨】我国西南地区夸年遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不

了善良人们的涓涓爱心之流。一住云南散坡村的女中学生，把学校分发的矿泉水，全部积 攒起来，等到一个星期上完课后，就把这些水全部背回家带给父母喝。“我希望能快点下雨，希望爸爸妈妈能有更多的水喝。”当问到她自己渴了怎么办时，她哽咽着说：“实在很渴就喝一点点。”

(1)你对这位女中学生的言行有何感悟?(6分)答案：(1)(6分)答：①这位女中学生说的话体现了她对父母的感恩之情。她把积揽起来的 水背回家给父母喝体现了她以实际行动孝敬父母，她的言行值得称赞和学习。②子女应

当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩是做人的本分，交通与沟通

是社会的基本道德要求。③像女中学生一样不仅要感恩父母而且要用实际行动孝敬父母，体贴关心父母．尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，分担力所能及的家务，让父母

篇3：二年级下册5月学习能力自测

二、 看kàn 一yi 看kàn， 再zài 仿fǎnɡ 一yi 仿fǎnɡ。

三、 读dú 一yi 读dú， 连lián 一yi 连lián。

子 虎_______ 朦胧的 天气

寅 鼠_______ 晴朗的 眼睛

卯 狗_______ 明亮的 月光

戌 兔_______ 皎洁的 月色

四、 想xiǎnɡ 一yi 想xiǎnɡ， 再zài 填tián 一yi 填tián。

1. “医”用音序查字法，应查 ，音节是 ，如果用部首查字法，应查 部，组词 、 。

2. “裤”和“裙”都和 有关，所以这两个字都是 旁。

3. 我知道关于专心学习的成语除了“聚精会神”之外，还有______________ 、______________ 。

五、 把bǎ 句jù 子zi 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ， 并bìnɡ 加jiā 上shɑnɡ 标biāo 点diǎn 符fú 号hào。

1. 我已经_______

2. 夏天_______

3.______________ ，我在_______

六、 想xiǎnɡ 想xiɑnɡ 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ 再zài 填tián 空kònɡ。

1. 通过第六单元的学习，我认识了 的物理学家安培， 的发明家爱迪生和_______ 的徐虎。

2. 读书破万卷，_______。

3. 读书要“三”到，_______、_______、_______。

七、 读dú 短duǎn 文wén， 填tián 空kònɡ。

鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造，传说伞就是他发明的。

很久很久以前，世界上没有伞。鲁班一心想造一样东西，既能遮（zhē）太阳，又能挡雨。

一天，鲁班看见几个小孩子顶着荷叶在烈日下玩，鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。”

鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收拢起来，那才好呢。”鲁班冥（míng）思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。

1. 给短文加个合适的题目。

2. 根据意思从文中选出合适的词语。

非常能干而且又手巧的工匠。（ ）

想了很长时间，苦苦地想。（ ）

3. 鲁班用什么做成的伞？请你用“ ”在文中画出来。

4. 我知道鲁班的发明创造还有______________ 。

八、 写xiě 话huà 练liàn 习xí。

1. 想一想，再填一填。

我喜欢吃的水果有_____，有_____，有_____，还有_____。

2. 小朋友，请你仔细观察下面的图画，看看这是什么时间，发生了什么事情。用几句话把你看到的和想到的写下来吧。

篇4：活动5 模块四总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：在本模块中，我主要做了：

1、我对必选案例《寻宝记》和一个可选案例进行了分析。

2、我选了《 从作图到作动画 》案例，并进行了分析。

3、我下载了Frontpage软件，运用它制作了《分解因式》的教学网页课件。在做网页课件中，我下载了一些多媒体素材。如视频、音频、图片、动画等作为我的支持文件。并使用专业网站、专题网站、网页搜索引擎。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块后，我的收获颇多，主要有：

1、通过必选案例《寻宝记》和选修案例《 从作图到作动画 》的分析，使我知道常用多媒体素材的格式和类型，并还认知了许多应用在数学课件中的软件，如画图工格、数学ZZ智能平台等。

2、在运用FrontPage制作网页课件中，使用学会了一种新的制作课件的软件。在学的过程中，知道了图层的插入，音频、视频的编辑，图片的处理，网页的导航制作等，改变了我以前使用ppt制作课件的单一做法，现在学习了这种制课件的方法

3、学完了本模块的内容后，你对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：学完了本模块的内容后，我总感觉很累，连做了两晚上的网页课件制作，最后大功“告成”，可一发到作业区，网页过大，未能

篇5：模块5活动4：评价教学演示文稿

第1步：共享观摩并自我评价演示文稿

请观摩学友制作的演示文稿，并重新查看自己的教学设计，注意教学设计中的教学目的，再来演示课件，进行自我评价。将您自己如何修订演示文稿的想法记录下来。

在开发利用教学资源过程中，不能单纯的追求多样性，为了使用而是用这一资源，更不是为了哗众取宠。唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。

阅读与评价

使用“模块5 资源” → “评价量规”中《教学用多媒体演示文稿评价量表（个人）》来完成自我评价，同时尝试根据评价量规的标准，重新修改自己的演示文稿。

第2步：完善演示文稿

请再次打开您自己的教学设计，根据前一步讨论中大家的建议和您的教学设计，再次修改教学设计和您的演示文稿。

打开您的教学设计，修改并提交 打开您的教学演示文稿，修改并提交

建议您下载您在前面模块学习中初步完成并提交过的教学用多媒体演示文稿

篇6：国培计划山西化学模块七自测答案

a.正确

b.错误

Question 2

STS 教育和基于真实情境的化学教学是一回事

选择一个答案

a.正确

b.错误

Question 3

在初中化学课程标准中，关于 STS 教育和基于真实情境的教学的有关内容不仅在化学与社会发展一个主题下，实际上，每个主题下都有。

选择一个答案

a.正确

b.错误

Question 4

进行 STS 教育就是为了让学生看到化学对人类社会的伟大贡献。

选择一个答案

a.正确

b.错误

Question 5

对于初中学生来说，在化学课程中学习化学与社会发展主要目的是让学生看到化学学科与社会生产生活的紧密关系，他们能体会就可以了，不需要具有通过对化学过程的调控影响和改变生产生活的意识和能力。

选择一个答案

a.正确