模具专业实习目的及内容

2024-06-26

模具专业实习目的及内容（精选6篇）

篇1：模具专业实习目的及内容

专业实习目的及内容要求

专业实习是金融学专业本科教学计划中的一个重要的实践性教学环节，其目的是使在校学生在接触社会和金融业务工作过程中了解和掌握证券、期货、银行等金融部门有关专业知识和操作实务，培养学生理论联系实际、提高学生在金融业务实践中调查研究、观察、分析、解决实际金融问题的综合能力。

通过实验室模拟操作及综合分析，考核学生掌握基本理论、基本知识的情况，反映教学效果，探索教学对社会需要的实用性。要求进行调查研究，分析国内金融和国际金融存在的问题，探索国内外行业发展动态；深入了解各类金融机构的新变化，包括采取的新业务、新技术、新制度等；了解和掌握我国的金融和证券法规。

实习期间每个学生应该独立完成实习日记、实习报告，实习结束后每个学生应该有实习单位给予的鉴定。

篇2：模具专业实习目的及内容

增强自己在广告专业的实际操作能力，将在学校三年的广告学理论知识结合并付诸到实践中，以便能够达到拓展自身的识知面，扩大与社会的接触面，获得更多在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，同时亲身感受一个正规广告公司运作模式，体会并理解如何做一个优秀的广告人，为以后自己毕业能够找到一个理想的工作而打好基础。

二、实习内容

1)文案为主

在创意总监的指导下撰写有关摩托车企业相关品牌宣传用语，其中包括海报主题、杂志硬软广告、导购手册文字编辑、pop广告等，用品牌思路写相应广告文案。在这段时间里面学会一个很受用的道理：每次写文案的完稿一定不能低于70分，你不能一次是90分一次又是不及格，一定要有一个平衡线，保持在那个水平就可以的，

2)策划为辅

因摩托车行业特性，出差各种活动，整合相应客户公司媒体资源，以记者身份出席活动，比如近期去江门参加摩托车工业博览会，并撰写相关活动出行及总结性报告。

3)影视脚本

在深圳影视龙国际广告有限公司一个月的实习过程中，我比较系统的学习企业专题片或宣传片的前期创意与脚本写作模式。在实习过程中，通过总监的点拨与指导，参与过多个影视脚本创作案子。同时经过平时多看多赏析多学习多分析的基础上，可以独立完成一个影视脚本的前期创意，同时具有达到赏析一个专题片或宣传品的水平。

篇3：模具专业实习目的及内容

在职业教育中, 项目是指“以生产一件具体的具有实体应用价值的产品为目的的工作或学习任务。”体现在模具专业 (冲压) 《机械制图》课程中这个项目就是:绘制一套具有实用可能的冲压模具的装配图及其零件图。

这个项目, 从绘制冲压模具的垫板、固定板等的零件图样开始, 直到绘制完成冲压模具的装配图为止, 最终完成整个项目。

《机械制图》项目化教学内容:

如表1, 表2, 表3, 表4, 表5, 表6, 表7所示。

本文探讨了中职模具专业 (冲压) 《机械制图》项目化教学内容, 在内容的组织中, 紧绕绘制一套有实用可能的模具装配图这样一根主线, 把需要的机械制图的相关内容组织在一起;利用多媒体设备及三维CAD软件, 展示各零件的三维立体图形, 增加了教学的形象性;较多的绘图训练, 强化了学生动手能力。体现了“在做中学, 在学中做”的职业教育的规律, 具有一定的可行性。

摘要：本文以《江苏省职业教育课程改革行动计划》为指导, 具体分析了中职模具专业 (冲压) 《机械制图》课程的项目化教学内容。全文以“绘制一套具有实用可能的冲压模具的装配图及其零件图”为指导思想, 给出了教学过程中所有教学任务, 包含任务目标、教学内容、学生实践等, 是一个完整的《机械制图》项目化教学方案。

关键词：模具专业 (冲压) ,机械制图,项目化教学,多媒体

参考文献

[1]洪如瑾.UG NX4CAD快速入门指导[M].北京:清华大学出版社, 2006.

[2]张萌克.机械制图[M].北京:机械工业出版社, 2007.

篇4：模具专业课程内容教学改革研究

[关键词]模具；高精度；高生产效率；低消耗；教学改革

培养适应21世纪需要的创新人才，已成为我职业教育面临的重大课题。现代工程教育要全面推进素质教育，对传统的课程体系作结构性改革，建立以培养学生创新能力为主线的大工程指导下的新课程体系。随着模具工业的快速发展，制造企业对模具人才的需求越来越大，要求也越来越高。现有的模具设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求，甚至出现了“技工荒”，因此，为了适应社会对模具专业技术人员的需要，中职学校的课程设置，必须以“就业为导向”，坚持以市场需求为出发点，根据企业对模具工人的技能要求，设置合理的课程课目，培养具有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才。

一、模具专业课程内容

1.公共课：思想道德修养与法律基础、职业生涯规划、英语、语文、计算机文化基础、高等数学、体育、形势教育。

2.专业基础课：机械制图及计算机辅助设计、机械基础、机械制造工艺学、数控编程与加工、公差配合与测量。

3.专业课：塑料模具设计、冲压模具设计、模具CAD/CAM技术、模具制造工艺、模具材料与表面热处理。

4.选修课：音乐与绘画、中职生就业与创业指导、演讲与写作。

二、模具专业课程的重要性

1.模具专业被称为进入富裕社会的原动力。模具是进入富裕社会的原动力，是金属加工中的帝王。社会的发展，必须依靠先进的生产力，而推动先进制造技术生产力发展的原动力的代表就是“模具”。模具技术的每一次进步，都推动了生产力的发展，同时也带动了生产资料的发展。早在我国商周时期就有过精美绝伦的青铜器，汉魏以后出现的钢铁器，唐宋时期的金银器，远古人类的度量仪器，小到汤勺、钱币，大到鼎炉、编钟等制品无不闪耀着“模具”的光彩；到了现代，模具更展现出其独特的魅力。高科技的产品离不开模具。汽车、电子信息、电器、航空航天等行业产品，需要模具对组成它们的零件成型；微电子元器件上的芯片引脚需要模具；水轮发电机组中的数米尺寸的定、转子片也需要模具的配合。所以模具不仅能根据产品的要求制造出各种尺寸和形状零件，而且生产效率高，适合大批量生产。

2.号称开启从就业到创业的第一桶金。“模具是进入富裕社会的原动力，是黄金”.随着模具越来越深入人心，模具专业也越来越多地受到考生的关注。在各种产品大批量生产的基础装备中，没有模具就不能实现批量生产，没有模具产品的质量就无从提高。所以说一个国家从制造大国走向制造强国，模具起着十分重要的作用。

三、模具专业课程内容教学改革研究

1.教材内容的改革。根据专业人才培养的目标要求，学校对授课所使用教材、参考书目和专业性刊物的内容进行了系统性的编排，简化理论方面的内容，突出实用性及专业技能培训，增加了模具制造新工艺、新技术、新材料方面知识，更新补充了部分教学内容，制定了新的《模具材料与制造》课程教学大纲，编写了新的讲义。在内容编排上力求系统性、突出时代性、注重实用性。结合目前本专业方向的教学特点，在人才培养的应用性、实践性和对市场的适应性方面做出了有益的尝试。

2.改变原先的课堂教学理论知识。在更新教学内容的同时，根据不同的教学内容，改变原先的课堂教学理论知识的方法，采用多种形式的教学方法，对机械加工设备的原理及结构，插图多的部分，采用多媒体技术中的动画设计辅助教学以增加直观感，改善教学效果；对于理论性、逻辑性强的部分采用传统的板书设计教学方式，以突出其理论的严整性；对实践性强的部分，以现场教学为主，加上实验操作、实训等方式，以便充分利用实验室硬件设施，调动学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

3.强化实践性教学环节。实践教学是理论教学的重要补充，也是强化理论教学效果的重要手段。目前已建成模具制造实验室、模具拆装实验室、模具CAD/CAM室、塑料加工实验室等，基本能满足现场教学、开设实验和操作实训等教学要求。模具制造实验室拥有国内先进慢走丝线切割机床、数控电火花成形加工机床。借助于实验设备结合《模具材料与制造》课程对实践教学方面的特别要求，在专业主干课程开设前要求完成金工实习、认识实习、生产实习教学内容，再结合本课程的学习，同时增加《模具材料与制造》实验课学时数，开设模具加工实验课，如电火花成形加工机床结构及操作，电火花线切割加工机床结构及操作、电火花成型加工电参数的优化等。这样大大提高了学生的参与意识和动手能力。通过现场教学和实验，不仅使学生加深了对课堂所学知识的理解，也增加了动手能力，改善了教学效果。

4.改进作业内容和形式，突出综合应用能力训练。本课程是一门实践性很强的专业课程，理论课后须进行及时复习，但是还必须结合实际动手能力的训练，才能真正消化吸收，提高学习知识的能力。于是我们改变了一贯偏重基本概念、基本理论思考的书面作业方式，而从工程实践中直接选择题目，2人或3人一组，通过解决实际问题，让学生熟悉资料查阅、制造问题分析、工艺计算、编程及加工等设计及加工过程，掌握解决模具零件制造的一般思路、方法、步骤。通过训练，真正提高学生对所学理论的运用能力，最终达到提高学生综合设计、创造能力的目的，并把作业成绩按一定比例计算入综合成绩。

5.深入开展考核方法改革，提高教学的质量。克服传统考核方式重理论、轻实践的弊端，对学生的学习成绩分两部分进行评价：对基本概念、基本理论、基本技能的掌握占50%；应用基本理论解决工程实际问題的能力测试占50%。

四、结语

根据人才的需求，适时地改革课程体系，更新教学的内容，改进教学的手段和方法，可以有效提高人才培养的质量。在今后的教学工作中，要不断完善，改进教学方法，以培养造就社会急需的实用性的人才。

参考文献：

[1]冯玮；余世浩；；《现代模具设计方法》理论教学与实践教学整合优化的研究[J]；成功（教育）；2012年01期

[2]夏克坚；我国模具工业的发展及对人才的培养要求[J]；机械职业教育；2002年06期

[3] 刘丹丹；；《高分子材料成型工艺及模具设计》双语教学研究[J]；长江大学学报（自然科学版）；2011年10期

[4]冯玮；余世浩；；《现代模具设计方法》理论教学与实践教学整合优化的研究[J]；成功（教育）；2012年01期

篇5：工程管理专业实习目的和内容

生产实习是工程管理专业教学计划中规定的一个重要实践环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“外向型”、“经营型”、“创新型”、“复合型”人才的重要手段。

生产实习由教师和学生共同参与实习的安排。实习地点、实习单位可以是工程项目、房地产企业等。本次生产实习是在学生学习了管理学、建筑材料、工程测量、力学、工程结构、建筑施工与管理、项目管理及工程估价等课程后进行。其实习目的：

1、理论联系实际，验证、巩固、深化已学过的理论知识，为后续课程学习(包括课程设计和毕业设计)积累感性知识；

2、使学生获得一般工程项目的施工技术与施工组织与管理的实际能力；对房地产企业组织机构与职能，以及房地产企业与建筑业、金融机构、政府主管部门和用户等方面的关系有进一步了解；

３、培养学生观察、分析、处理和总结工程技术和管理问题的独立工作的能力；

４、使学生树立建筑经济观点，能进行编制施工预算(即工料分析)和掌握编制建筑工程估价的基本知识：

５、学习和了解单位工程施工准备工作中的各项内业工作，能编制一般工业与民用建筑施工组织设计；了解建筑企业现行的组织机构和施工企业经营管理方法：

6、扩大学生的技术与管理眼界，了解建筑业中采用的新技术、新材料、新工艺和新的组织管理模式的情况。

7、对房地产企业的全部经营活动，即从开发建设到经营、服务的全过程、即每一环节的经营与管理问题均有一完整的掌握；

8．使学生对房地产和工程项目人才素质的要求有深刻的认识。

学生在实习期间，必须遵守相关的实习制度，和实习单位的一切规章制度，作息时间与实习单位相同，不得迟到、早退和搞特殊化。

实习的内容与检查方法:

根据实习单位的具体情况，每位学生可参加下列内容中的l～３项工作。

1、熟悉施工图纸及有关技术资料，参加图纸会审及其它技术会议及活动。

2、学习单位工程施工组织设计，参加施工组织设计的编制工作或分部工程作业设计。

3、学习和了解有关定额，参加施工预算和施工图预算的编制工作。

4、在施工现场，协助工长和技术员，从事技术管理工作，学习建筑工程施工的“三控、二管、一协调”，处理施工中常见的问题。

5、适当参加主要分部分项工程（钢筋混凝土工程、预应力钢筋混凝土工程和结构安装工程等）的劳动。结合工程的具体情况，按《生产实习批示书》中具体内容要求，学习有关问题。

6、了解施工企业和工地的机构设置、职能和管理经验。

7．了解房地产业与建筑业的联系与区别；房地产业与城市建设的关系；房地产业发展概况与特点，及房地产企业的全部经营活动。

学生每3～5人为一组，以实习单位技术人员的身份，在实习指导人或教师指导下参加实际工作，积极主动地完成各项工作任务。强调独立工作能力的培养，善于发现问题，敢于提出个人见解。

检查方法：实习指导老师要对学生的实习进行精心指导与严格检查。日工作由各组组长检查并报告指导教师。

指导老师每天指导检查时间平均不低于2个小时。

实习报告与作业：

1、实习结束时，每个学生必须及时(返校后一周内)提交一份实习报告,字数不少于3000字。实习报告不仅要反映学生的主要实习内容，而且要反映学生实习工作的质量，反映学生观察与综合分析问题和解决实际问题的独立工作能力。它是评定学生实习成绩的主要根据之一。实习报告，应在实习过程中及时整理编写，要求简明扼要，通俗易懂，必要时可用图表表示。书写绘图应整齐、清洁，并注意科学系统性。

2、实习结束时，每个学生还必须进行实习小结，其内容包括：本次实习过程中，本人完成的主要项目和成果，在业务上、思想上的收获和体会，检查自己的实习态度和遵守纪律性的情况，务必实事求是。并对本次实习在计划安排和实习内容各方面提出意见和建议。小结写好后交给实习指导人员，由实习指导人员填写评语后再交给或寄给学校指导教师。