幼儿园班主任个人工作心得体会

幼儿园班主任个人工作心得体会（共8篇）

篇1：幼儿园班主任个人工作心得体会

一、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐

有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。

于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不小心?”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗?不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：“邹老师，我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。

如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到快乐。

二、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐

户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。

因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。

于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!”

我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。

三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐

儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。

当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。

又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我：“邹老师，这是什么呀?”我没有直接告诉他们，而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观察中寻找答案。

从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。

篇2：幼儿园班主任个人工作心得体会

在幼儿园里面工作的确是一件颇具挑战的事情，我身为咱们xx幼儿园的一名小班班主任，身上的责任和义务更是要比其他任课教师要大不少，我除了要把可上好之外，还得照顾好孩子们的生活，这是家长和园长给我的任务，也是我工作中的重点。这一年的工作下来，我明显的感受到了现在的孩子们是一年更比一年聪明了，同样的这也给我带来了更大的挑战，如何让幼儿们的生活变得更有意义成为了我的追求之一。

大家都知道，小班的孩子们因为刚上幼儿园不久，所以管理起来有点苦难，毕竟这可是孩子们第一次远离自己的家，来到一个陌生的环境里，没有家长的陪伴，还要面对这么多的陌生的面孔，孩子们难免会心生畏惧和不舍，想当初我在上幼儿园的时候也是闹的死去活来的，上了一段时间的幼儿园后才渐渐地改善了。虽然现在不少的孩子们在上幼儿园之前就已经流利的和人打招呼了，但是如何让孩子们尽快的融入到学校这个大家庭来依然不是一件容易的事情，我们这些老师为了让孩子们乖乖的待在学校里、教室里，可谓是连哄带骗啊，好在现在已经好了不少的，孩子们已经习惯在教室里和身边的伙伴们玩耍了，很少再见到入园时那般哭天喊地的情况了。

班级里有数十名孩子，而且孩子们的性格也是各异，有些孩子比较乖巧，所以管理起来也是比较容易，可有些孩子就不同了，不仅好动而且容易影响到其他孩子，这让我们的管理工作开展的不是那么顺利。想要做好班主任的工作，自然得先让孩子们熟悉我、喜欢上我这个老师，所以在平日里面啊，我对待这些孩子们都是轻言细语的，有时候也会给孩子们带一些小礼物，孩子们也感受到了我想和他们做好朋友的心意，变得和我没那么陌生了，有时候还愿意和我说一些悄悄话呢。孩子们就是这样，你用真心去的对待他们的话，那么他们也愿意回馈一颗真心给你。随着我已经把孩子们的习性都摸索的差不多之后，我的教学也就要开始进行调整了，孩子们现在需要更好更优质的教育，所以我会积极地做好备课工作，争取让孩子们在幼儿园里学习到更多的知识，另外我也会配合孩子的家长，一同做好孩子的教育工作。

篇3：幼儿园班主任个人工作心得体会

关键词：个人素质,班主任工作,班级管理

班主任是一个班级的组织者和领导者, 班主任的言行举止、处事方式等无一不影响着每一个学生, 成为学生效仿的对象。班主任的个人素质对整个班风的形成、对学生个人素质的提高有着不可估量的作用。作为职业学校的班主任, 因为面临的学生是走出校门即参加工作、踏入社会的人, 所以在班主任工作中应充分发挥自身的的良好素质, 用自己的素养去影响学生。

一、精神饱满, 充分体现第一印象效应

我们都知道, “Halo Effect” ( 成见效应) 也就是第一印象效应会直接导致“30 -Second Road Block” (30秒关卡) , 即人们接触陌生人的最初30秒钟就已经对这个人有了一个判断, 而且很难改变。当班主任第一次接新生入学、第一次开班会、第一次组织集体活动等, 班主任与学生在每样事务中的初次亮相, 对彼此都有一个第一印象。如果班主任能够自然大方, 精神饱满, 充满活力, 不必去刻意修饰, 自然会给学生留下干净利索又积极向上的印象。

二、用博学或一技之长征服学生

苏联教育家苏霍姆林斯基说过: “教师应当知道东西比他教给学生的东西多十倍、二十倍。”这就首先要求班主任精通自己的学科, 功底深厚, 课上得精彩。班主任的知识面要宽, 对自己班级学生学习的其他课程都应有所了解。我个人认为班主任应是一个博学的人或是有自己的一技之长, 这样班主任可以在自己的学科之外, 利用自己所长对学生进行相应的知识补充, 学法指导, 培养其良好的学习习惯, 陶冶其情操。尤其对职业学校的学生来说, 养成良好的学习习惯, 提高其本身的素养是终生受益的事情。学生佩服老师的学识, 也就愿意与老师亲近, 听从老师的教诲。

三、具备一定的口才, 措辞得当, 逻辑性强

我们的学生大多是十七八岁的孩子, 容易受电影、电视及网络的影响, “玩酷”“耍酷”的现象不少, 一些不文明的语言也常常出自他们口中。作为班主任首先要注意自己的语言, 措辞要得当, 用语得文明, 给学生起一个文明礼貌的表率作用, 规范学生的语言。班主任与学生的交流时间较长, 无论是传达学校布置的任务还是班级内的其他事情, 班主任的语言要条理, 逻辑性要强, 思维清晰, 表达清楚无误。另外, 语气要平和, 循循善诱, 尤其是学生出现问题时, 要善于引导学生去认识错误, 找出改错的方法。话是开心锁, 得体的语言会让学生感受到温暖与诚意, 会自觉纠正自己的错误。

四、认真仔细做事, 诚实守信做人

我国古代教育家孔子曾经说过:“其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不行。”班级的事情很琐碎, 需要班主任付出很多的心血与精力。但无论做什么, 都要端正态度, 认真仔细地去做, 一丝不苟, 直到把事情做得圆满为止。这样日复一日, 学生在不断地效仿中, 慢慢会养成认真做事的习惯, 对学生踏上工作岗位、从事自己的工作就会有益。另外, 还要做到诚实守信, “不信不立, 不诚不行。”诚实守信是做人做事的基本准则。作为班主任, 更要做到这一点。对于班级的各项规定, 只要大家一致同意的, 就要不折不扣地执行。不能出尔反尔, 朝令夕改, 言而无信, 那样会失去自己的威信。班级的制度也将形同虚设, 工作将很难进行。

五、关爱善待每一位学生

首先, 要客观公正地对待每一位学生。一个班级有那么多的学生, 每个学生的问题都不一样, 作为班主任来说, 就要一碗水端平, 不能有偏有向。谁做得好、谁做得不好, 只能以事情的对与错来论, 不能看其学习成绩或家庭背景或是否是班级干部等。其次, 要关心爱护每一位学生, 维护学生的自尊心, 不放弃任何一位学生。职业学校的学生与普通高中的学生相比, 学习素质有一定的差距。但是他们却是一样的敏感, 希望得到别人的尊重, 赢得自己的荣誉。班主任要做到不放弃任何一位学生, “寸有所长, 尺有所短。”每一位学生都有其特有的值得别人去学习的优点。班主任要善于发现学生的优点, 多鼓励, 给他们信心, 维护其自尊心。这样学生才有信心去做好自己的事情。生活中应多耐心细致地关心他们, 生病时多安慰他们, 情绪波动时多引导他们, 帮助解决思想情绪方面的问题, 拥有一个良好的健康的心态。最后, 要做到宽严有度, 懂得宽容。对学生各方面要高标准、严要求, 以备其将来能适应社会。但要根据学生实际来提要求, 不能太苛刻, 过分严格, 学生达不到过高要求的话, 只能挫败其积极性, 适得其反。老师要懂得宽容, “人非圣贤, 孰能无过”, 犯错是很正常的, 何况是正在成长中的花季少年。因此, 班主任要用一颗宽容的心去包容他们, 原谅他们的过错, 给其改过的机会。

六、经常反思改进自己的行为, 勇于承认自己的错误

作为老师, 应经常反思自己的教学有没有可改进的地方。作为班主任, 更应常常反思自己处理问题时有没有不妥之处。如果有不妥之处, 则要勇于去承认自己的错误, 学会向学生道歉, 坦承自己处理的欠缺的地方。学生并不会瞧不起老师, 反而会增加师生的相互信任。这样学生在犯了错误时也会主动承认错误, 担起自己的责任。

七、良好的心态, 坦然面对挫折

现在学生面临的就业压力越来越大, 学生在自己的前途不明了的情况下, 容易产生不良的情绪, 如心态不稳、处事走极端、脾气暴躁的等。面对这些班主任首先要有一个良好的心态, 对人对事不要刻意给自己加太多的压力, 处事要冷静, 对待任何事情不要过激, 平平静静地坦然面对遇到的任何事情。学生从班主任冷静地处理各种事务中学会调整自己的心理, 拥有良好的心态, 不会迷茫。将来走上社会也会坦然面对生活工作中的风风雨雨。

以上仅仅是我个人做班主任的一些体会。当然, 班主任的个人素质各不相同, 如何在工作中展现个人素质, 使班级的工作有条不紊地进行, 学生的整体素质得以提高因人而异。班主任工作涉及到方方面面, 但我相信只要用心努力去做, 一定能使工作更有起色。

参考文献

[1]郑树棠, 周国强.新视野英语教程之读写教程.外语教学与研究出版社, 2004, 8 (1) :182.

篇4：幼儿园班主任个人工作心得体会

关键词：中学班主任；工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0153-01

引言

一名合格的班主任既要带好一个班级，也要有强烈的责任感，要给予班集体的建设足够的重视，重视和科任教师以及学生家长之间的良好沟通协调等，笔者从自身的教学实践出发，浅析几点自己在实践工作中的几点总结，以此来传递更多的正能量。

一、加强班级建设，形成健康和谐的班风

一个班集体对于每一位学生行为习惯的养成，学习习惯的养成来说都是非常重要的，可以这么说班风的好坏则会影响着每一位学生的命运。什么是良好的班级风气呢？在素质教育的当下，一个班级要建立这样的良好的班风：

首先、同学之要懂得间团结友爱，要懂得互相帮助，共同学习、共同进步。

其次、全体学生都要为共同的目标齐心协力，每一位学生都要有很强的责任心与集体荣誉感，都在为发扬自己的班级尽自己最大的努力。

再者、同学之间也要开展友谊竞争——比学习或者是比进步，比工作，比责任心，比胸怀以及比创造力。假若一个班级确实能形成这样一种班风，这个班级一定会是一个有蓬勃朝气的班级，有进取精神的且健康乐观向上的优秀班级，学生们在这样的班集体中也会更好地学习文化知识。

二、班主任要协调好与本班科任教师及家长的关系，以形成教育合力

班主任的工作面广而且量大，如果仅靠班主任一人的力量是很难顺利的完成的，班主任还需要协调好和本班科任教师以及学生家长之间的关系，力争本班科任教师和学生家长之间的支持和参与。其间，家长的支持和参与对于管理好学生是至关重要的。家长是学生们的第一任老师，家长对孩子所起的教育功效则是学校教育以及班级教育所不能替代的。班主任采用何种方式处理和学生家长之间的关系，则会直接影响到教育目标能否顺利的实现。班主任需要摆正和学生家长之间的关系，只有这样，也才能赢得家长们的尊重、理解和支持，使得班级教育和家庭教育形成一股合力，以共同实现培养学生的全面素质发展为教育的最终目标，因此，加强和任课教师之间的联系，加强和家长之间的联系，对于班主任管理好班级来说是很重要的一个环节。

三、恰当的赏识教育是班主任工作有效性的推进器

这里所说的赏识教育其理论依据主要是美国心理学家马斯洛的“需要层次”理论，也就是人类除了最基本的生理、安全需要之外，更高层次的需求则是对尊重的需求，每一个人都是希望得到别人的肯定和赏识的，需要得到社会的肯定性的评价，学生也不例外，也是需要班主任的赏识和评价的。 这里的赏识教育的方法不只是简单的表扬与鼓励，只有当班主任自身的心态、观念调整到一定的层次后，其方法才会更自然显露并且还能够恰如其分地运用。需要班主任：一是要有一个开朗平和的良好心态，假如班主任也处于心情烦躁或者是消极甚至是扭曲的状态当中，也就会看什么也都不顺眼了，要对学生进行赏识教育则是不可能的。正因为如此，才更需要班主任不断地加强自身修养，去除自身存在的一些毛病，在此基础上才能把学生塑造成为一个具有稳定情绪和良好性格的人。二是班主任也要有一个正确的学生观，对学生不能忽略个性差异，不要用统一的规范去衡量每一位学生，要区别对待，肯定学生之间的差异性，否则看到的多是学生们的缺点与不足，这既可能导致师生关系紧张，在这种情况下赏识教育的作用和价值也没有发挥出来。三是要有针对性，赏识教育也要面对全体的学生，同时也不要忽略那些有心理障碍或者行为偏差的学生，而且还要给予这些学生更多的爱。

四、班主任身教言传，也要热爱这个“家”

随着素质教育的不断深入，现阶段对教师个人的素养要求也越来越高了，班主任尤其要注意自身的形象，因为班主任管理的是一个班级，班主任的一言一行，人格人品等都会对学生产生深远的影响。因此，班主任要带好一群思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就需要时刻为学生做好典范的作用。 比如，开展班级大型活动的时候，班主任就要热情地投入到其中，想方设法努力和学生们打成一片，与学生们一起共创佳绩。班级受损的时候，班主任也要勇于承担责任，不要一味地去责备学生，相反还要给予学生正确的鼓励或者是正确的引导。班级的事务，班主任自己能做的，努力自己动手去做。比如说地上的纸屑，课桌上的摆设以及窗帘的安放等，走进教室学生们都在认真的学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖等，学生们也都会看在眼中，自然会潜移默化。班主任要切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。此外，班主任也要从心底爱上这个家，爱这个家中的每一位成员。学生无形中也会形成一种自我约束力，并且还会模仿着班主任的行为为班级做一些力所能及的事情。

班主任面对的是一群性格迥异的学生，如何对他们进行有效地管理和引导，就需要班主任在平时的工作当中不断地去摸索、去探讨。笔者认为只要怀着一颗爱心、一种责任感，一定会把班级管理好，也一定会把学生教育好。

总的来说，班主任的工作既是充实的又是辛苦的，结合自身的实践经验，其中也有很多的感触。俗话说一分耕耘，就有一分收获，当我们把班主任繁琐的工作作为一门艺术去深入地研究的时候，也就会发现我们付出了多少汗水，就会回报多少果实，但是这种回报则是爱的回报，同时也是一份满足感以及成就感的回报。

参考文献：

[1]姚辉.新课改下的小学班主任角色定位研究[J].时代教育（教育教学版）， 2010，（02）.

[2]周海芳.班主任在班級管理中的主导作用[J].科学大众（科学教育），2011（2）.

[3]唐国欣。浅谈初中班主任的班级管理工作[J]，祖国，2012（23）.

[4]邹德瑞.中学班主任管理策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2013（03）.

篇5：幼儿园班主任个人工作计划

1、提供一种安全的心理环境，即民主、和谐、自由氛围，对儿童的游戏给予尊重、鼓励和支持。

2、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣主动性，在游戏中循序渐进的引导幼儿学会观察、比较分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立的发现问题和解决问题。

3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，不用统一标准来衡量，要求幼儿。

4、不以成人的思维定势来限定儿童活动的内容和方式，允许幼儿有成人看来不标准，不现实的解答，因为每个成人的经验也是有限的，而且今天看来得不标准，不现实的答案，明天也许就会成为最佳答案，所以我们要给予他们尝试的机会。

5、给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法，避免用统一的进度、标准要求幼儿，不要催促幼儿尽快完成游戏。

6、教师对幼儿游戏的评价不以成人自身的好恶为标准，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力。

正如蒙台梭利所说：“儿童的发展必须靠其自我建设，自我教育和独立奋斗才得以实现。”

二、提高教学质量

努力吸收新知识，让每一位幼儿在语言、数学、美术、常识、音乐、健康动作方面和谐发展，并在原有基础上有所进步。

1、德育方面：

(1)引导幼儿学会和同伴相处时尽量能做到谦让、分享、合作、友好、有同情心，并正确简单评定自己和别人的言行。

(2)懂得爱护公共财物和个人物品。

(3)知道自己长大了，要学会更多本领为大家服务。

2、语言方面：

(1)引导幼儿会用一定的话题说话，不跑题。并能结合自己的经验谈论自己的想法。

(2)培养幼儿善于交流，提高语言交往能力。

(3)在老师的指导下，能按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。

(4)幼儿能仔细观察图画书中的画面，看懂单页多幅的儿童图画书的内容。并能按发展线索防编故事。

3、艺术方面：

音乐

(1)能熟练应用铝板琴敲奏一些乐曲如《闪烁的小星》、《杨柳青》等。

(2)学习看指挥演奏打击乐器，并根据歌词作相应的动作。学唱有间奏的歌曲，唱出歌曲中的连贯与间断。

(3)迁移知识经验，学习为歌曲创编两个以上新的替换词。

(4)感受和体验在音乐活动中带来的快乐。并能在各种音乐活动中学会倾听，知道要与他人合作的重要性。

美术

(1)学会看图示折纸，如小红花、电话、小燕子、青蛙等。

(2)学习用简单的线条和色彩来装饰脸谱或爸爸的基本特征。

(3)在老师的引导下能大胆描绘春天花朵的基本特征。

(4)在欣赏邮票、信封玩偶以及信封的基础上，探索设计自己喜欢的邮票、信封和信封玩偶。

(5)学习用团圆、搓长、连接等方法塑造长耳朵兔子的形象。

(6)学会围绕夏天的主题，用绘画的形式表现夏天人们的活动、夏天的景色以及夏天的水果。

(7)在各种操作中体验成功的乐趣。

4、健康生活方面：

生活方面

(1)继续督促幼儿养成良好的卫生习惯如常剪指甲，衣着整洁。

(2)培养幼儿良好的饮食习惯如吃饭时不能边讲边吃，不能挑食。

(3)学习握筷子的正确姿势。

(4)教给幼儿一些常用的自我防范安全意识。

(5)逐步使幼儿养成不随地吐痰的和不乱丢纸屑的习惯。

健康方面

(1)学习武术操的基本动作，让幼儿喜欢做武术操。

(2)通过游戏中障碍的设置，尝试多种跳的方法。

(3)让幼儿正确掌握拍球的基本动作，学习相互抛接球的方法。

(4)学习原地自传及持物走平行线。

(5)让幼儿在游戏中注意与同伴碰撞及友好合作的方法，同时感受游戏和比赛的快乐。

5、科学领域

数学计算方面

(1)学习相邻两数之间的数量关系。

(2)认识数字8、9，理解数字的实际含义。

(3)学习用图形拼贴各种物体，并将图形按特征分类，记录图形的数量。

(4)并按要求进行游戏操作和整理活动。

(5)认识人民币，知道人民币的面值。

(6)准确目测出10以内的数群。

(7)点数20以内的实物并说出总数。

自然观察方面

(1)通过统计，认识几种常见的工具，知道工具的名称以及简单的用途。

(2)感受春天万物的变化，认识青蛙，了解青蛙的生长、变化过程。

(3)了解鸽子的外形特征，知道鸽子与人们的关系。

(4)通过操作，探索车轮转动以及在上坡和下坡时与速度的关系，了解磁铁的特征。

(5)探索各种形状的纸在快速运动时呈现出形状和色彩的变化。

三、家长工作

篇6：幼儿园班主任个人工作计划开头

计划开头

又是一个新学期的开始，可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，因此大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：

一、班况分析：

新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

5保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2．认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3．重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

4．定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

四、家长工作

实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

1、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

五、安全工作

1安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等

防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

篇7：幼儿园班主任个人年终工作总结

光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。在一学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下：

一、细心呵护，做好保育工作

在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好他们，天气好的时候，我会带他们出去散散步，天凉时，提醒他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与活动。

二、教育教学的灵性发展

根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料。

在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。

听故事，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话，看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。

三、警钟常鸣，做好安全工作

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。

四、家园同步，体验合作的快乐

我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

五、存在不足，努力改进与提高

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

幼儿园班主任个人年终工作总结2

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结：

一、安全工作

加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。

二、认真钻研教材，优化教学活动

认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

三、家园工作方面

家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。

本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。

幼儿园班主任个人年终工作总结3

这一年，我也是带着中班的孩子升入到大班了，这一年可以说有很大的不同，但是孩子们也是认真的听话，并且积极的配合我们老师完成教学的工作，也是看到了他们的成长，自己作为班主任也是特别的开心，在此也是来就一年工作做好总结。

作为班主任，我也是要对孩子们负责，之前的疫情也是让我们无法来到幼儿园和孩子们一起上课，但是我也是在家积极的去学习，去和孩子们以及家长沟通，和同事们也是就教学方面去做了一些任务给到家长，让孩子们在家也是有可以更好成长的机会，这些工作的开展并不是那么的容易，家长们也是需要去工作，要说这段日子家长们也是更累了，但是同时也是让他们更好的了解自己的孩子，和孩子们也是更加的熟悉了。同时我们也是去了解孩子们在家的情况，虽然不在幼儿园了，但是也是需要去成长，需要学习好，不能松懈，一些习惯也是要继续的努力做到位，而家长们的配合也是让我们工作更加的顺利。当然也是有些方面的确和在幼儿园不同一些，我们也是去思考，去改善工作。

回到幼儿园之后，我也是积极的和其他的老师一起来带好孩子们，中班的下学期可以说很是短暂，但是孩子们的进步我也是看到了，也是特别的感谢家长分担了一些我们的工作而自己也是在此次家里办公的时间内多去看书，多和同行交流去让自己有进步和学习到很多的东西。在幼儿园的日子，认真的去做好教学活动，同时也是去做好体温测量，消毒，各方面的防控工作，确保孩子们的安全，即使到了寒冬，孩子们也是去做好流感的一个防控工作去避免生病，而家长们也是更加的有这个意识，会去更尽责的来做好，同时我也是在此次的教学中看到孩子们都是有了很大的成长，特别是对于安全方面是更加的有自己的意识，而我也是积极的来配合幼儿园做好教学。

一年工作下来，回头看也是有做的还是不够好的方面，当然也是有很多的是我经验不足导致的，而在下一年也是要继续的来做好工作，特别是孩子们也是大班的最后半年了更是要去做好，来让他们更好的去面对以后小学的学习，我也是会更努力的完成教学的工作同时自己也是继续的去进步提升。

幼儿园班主任个人年终工作总结4

在这满怀希望与憧憬，收获与欣喜的一年，我们又共同走过了一年。欣喜的是___幼儿园的全体教职工能携手共进退，顾全大局，乐于奉献，不顾个人利益，热爱幼儿教育，坚守阵地，真是因为大家的这种精神，让我有了奋力一搏的动力，圆满地完成了上级交给我们的各项任务。现将今年工作总结如下：

一、安全工作放首位

我园以高度负责的精神，切实加强对学校安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件的规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与老师签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

学校十分重视并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改，为了确保学校安全，学校根据上级部门的安排及时配备和充实了保安，进一步完善门卫制度，值班制度，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，对各要害部门进行加固，添置了四具灭火器，并为两具灭火器换了气，午睡室更换了铝合金窗和新窗帘，配备了安保物品，领导还不定期组织成员对学校的安全设施进行检查，发现不安全因素及时整改。

学校重视幼儿卫生工作，加强食堂管理制度。把好食品进口关，确保采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关；保证厨具干净清洁，做好消毒工作；严禁不安全事故发生。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，教会幼儿初步的自防能力。

二、加强两支队伍建设，打造服务型师资队伍

加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。教师的人生观和价值观存在差异，我们改变过去的评价标准，鼓励教师彰显自己的特设，鼓励教师讲奉献，讲团结，比贡献，本期我们通过教研组加强对教师教学过程的检查和指导，也为教研组长压担子，来优化课堂教学，提高教学质量。

加强班主任的责任感，为班主任压担子，因为班主任是班级工作的核心，班主任更是幼儿园工作的保障，班级工作的好坏直接影响幼儿园工作的质量，因此，我们让班主任明确自己的职责和义务，让班主任比贡献比奉献，保证各项工作顺利进行，不影响幼儿园政令的畅通。

三、保育、教育、稳步推进

幼儿园工作无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。诸如：每天的卫生区必须保洁，每天的杯、巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下楼，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。

本学年教学教研注重了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进老师们专业化的发展。在园本培训活动中，我们注重了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动更加丰富，更有成效，教师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学方法更灵活了。

加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对代课老师及时给予指导，使其顺利完成教学各项任务。采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。

四、下期工作重点

继续建立健全教师管理制度，抓好两支队伍建设。利用绩效工资契机，引进竞争激励机制，加强考核，全面提升教师的整体素质和形象。幼儿园将继续开展评优评先活动，在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚幼儿的行为发生。继续争取多方支持，力争搬迁工作顺利进行。加强与名园的合作，采取请进来和走出去的办法增强教师的业务业务能力和教科研能力。

总之，这学期我非常感谢校领导们对我的关心和照顾，我要加倍的工作，更好地完成任务，以回报领导的信任，家长的认可，孩子们的尊重。为了孩子们的一切，克服一切困难，有一份光发一份热。

幼儿园班主任个人年终工作总结5

一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：

一、班级文化建设

室内墙壁的设置

对爱表现的孩子，我给他们充分表现得机会，并将他们的活动照相记录，充分展现他们活泼可爱的一面。

壁画的设计，充分突出主题，充分利用孩子们的作品。

习惯的养成

我平时注重引导孩子们讲的文明及讲礼貌讲卫生，锻炼他们自己动手的能力，现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。

二、安全工作

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法。当有害于孩子的传染病来临的时候，我都认真地给每个孩子量体温，保持室内清洁卫生，注意观察他们，一发现有病状及时与家长联系。

三、保教工作

（一）保育工作方面

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们做游戏，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。

（二）幼儿的自理能力方面

在一日生活中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。，冬季，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的.动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。

（三）教育教学方面

我们教给孩子一些游戏活动，如，气球气球大了，猫抓老鼠，等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。

除了完成正常的教学任务，我还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词，受到家长的认同。

四、幼儿工作具有服务性

不仅是服务于幼儿，同时也服务于家长，互相合作，协调一致，是促进幼儿身心发展的重要环节。我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中，把爱心送给每一名幼儿，让班集体成为孩子们成长的沃土，成为家长们放心的摇篮，成为我们共同生活的乐园。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我也马上转达家长，请家长继续配合，使孩子不断进步。

幼儿园班主任个人年终工作总结6

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着小x班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结：

一、安全工作

加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。

幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、家园工作方面

家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

三、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。

为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。

本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。

幼儿园班主任个人年终工作总结7

回顾这过去的一学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，现对今年工作进行总结！

一、班级情况分析

开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等。

二、严格班级管理，抓紧“养成教育”

从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。

要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

三、认真写好《家园联系册》

我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利。我坚信，有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

幼儿园班主任个人年终工作总结8

转眼一瞬间，小班的孩子们已经入园一期了，回顾这段时间的工作，想说的太多太多。在这段时间里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。现将班主任工作总结如下：

一、班况分析

本班孩子共xx人，其中男孩子xx人，女孩子xx人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动。

二、保教工作

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。

由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。

三、教育教学工作

本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！

四、家长工作

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。

总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

幼儿园班主任个人年终工作总结9

转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。现对这学期工作进行总结。

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。基本上能作到不迟到早退。

二、和孩子的相处，看孩子的成长

这学期最大的收获是认识了xx个可爱的孩子，我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，对家长的依赖性很大，但是我和xx老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。

三、真诚相待，家长将心比心

xx位孩子与其有关的却不止xx位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和xx老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和xx老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！

四、严格要求自己，争取更多收获

xx幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我的……

幼儿园班主任个人年终工作总结10

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小x班的孩子们也将要变成中x班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，现总结如下。

一、思想品德

本人热爱祖国，能遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及教研活动，爱岗敬业，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学

在教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。

在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身业务能力与写作能力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。认真填写周、月计划。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。

四、保育工作

在日常生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，积极配合保健医生做好工作。加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服折叠整齐放好，起床后会自己爹被子，整理床铺。

五、家长工作

篇8：如何做好幼儿园班主任工作

一、 怀有一颗爱心, 让孩子感受到爱的阳光

“ 热爱教育事业, 热爱学生” 是教师职业道德的核心, 也是班主任工作的前提和基础。 就像高尔基所说的:“ 谁爱孩子, 孩子就爱谁;只有用爱, 才能教育孩子。 ”作为一名幼儿教师, 要深入到幼儿的内心世界, 随时分析幼儿的心理活动, 这样你才会明白他们为什么要这样或那样做, 他们无数“ 不合理”的要求才会被你理解并接受。

既然是一名幼儿班主任, 对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心, 要有不怕累不怕烦的精神, 凡事从孩子的需要和兴趣出发, 决不能急于求成。 可以说, 幼儿的每一个举动都有她的理由。 教师只有细心观察, 耐心询问, 了解幼儿的动机, 对症下药, 才能从根本上教育他们。 尤其对在学习上反应慢的幼儿, 更要有诲人不倦的精神, 循循善诱。 再者做幼儿工作, 不能简单处理, 要考虑到幼儿的心理行为、个体需求, 晓之以理, 动之以情, 耐心帮助他们克服自己的缺点, 不采取粗暴、过激的态度, 凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿, 就一定能产生良好的教育效果。

二、运用科技手段, 提高自身素质, 提升教育质量

现代社会的发展日新月异, 新的教育理念和方法也不断更新, 教育过程中也会不断遇到新情况、新问题。 作为幼儿班主任, 必须不断学习, 提高自身的业务素质、形象素质和品德素质。 现代科技, 为形象直观的幼儿教学提供了有利条件。 比如, 运用电子备课, 学习制作课件并运用到教学中, 可以不断提高幼儿的学习兴趣。 又如, 进行更高层次的理论学习, 以接受最先进的教育思想及教育方法, 大胆进行教改教研等, 使自己成为一名具有创新精神与创造性能力的教师。 只有不断的学习, 才能不断的提高。

1. 教师的形象随时都在潜移默化地影响着每个幼儿。幼儿班主任必须做到:敬业爱岗, 教书育人。 着装朴素、简洁、大方, 不浓妆艳抹。 不乱说话, 服从领导, 听从安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。

2. 以诚待人。 幼儿班主任最应有的品德素质有:协调好与各个班级教师之间的关系, 和每位教师都要开诚布公, 不要因小事伤了和气。 不要争强好胜, 凡事以大局为重, 不传播谣言, 不中伤他人等。

三、做好班级安全卫生工作

安全工作重于泰山。 安全是我们时刻关注的问题, 也是每次例会必谈的问题, 更是工作的重中之重, 没有了安全, 教育无从谈起。 在日常活动中, 我们重视幼儿的安全防范和保护, 及时排查各种安全隐患, 随时关注每位幼儿身体健康状况、 精神面貌、情绪变化, 及时、恰当地给予照顾和引导。

幼儿园提的是保教工作, 保育在先, 教育在后。 为了确保每个幼儿在健康的环境里成长, 一定要做好班上的消毒卫生工作。 作为班主任, 我每天督促保育老师每餐消毒桌面, 每天消毒地面、毛巾, 使用过的口杯用消毒水浸泡消毒, 定期清洗被套, 吃东西前组织幼儿用肥皂洗手, 并教会幼儿正确的洗手方法。 此外还积极取得家长的配合, 请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯。 对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待, 利用班级的榜样示范效应影响同化他们, 帮助他们养成良好的卫生习惯。

四、做好家长工作, 取得家长强有力的支持

随着教育观念的转变, 家长对孩子的重视程度也逐步提高了, 家园合作也就成为我们必须做好的工作。 我们要让家长成为我们的合作伙伴, 成为我们的资源, 要加强与家长的沟通。 切实开展多种形式的家长活动, 有效地丰富家长的家教理论, 提高家长关注幼儿学校生活的主动性, 引发家长参与幼儿园活动的积极性, 有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

在每学期开学初, 我们都要召开家长会, 向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等, 每月更换家园联系栏内容, 向家长介绍科学的育儿知识, 每周对一至两名幼儿家访, 利用入园、离园时和家长交流, 及时反馈幼儿在园在家情况。 结合主题活动, 发动家长和幼儿一起收集主题相关资料, 让家长了解幼儿园教育, 关注幼儿学习。