抽奖信息范文（共3篇）
篇1：抽奖信息范文
（背景音乐响起……）贾：两个大头娃娃真是可爱啊
崔：嗯，确实够萌的。好，那接下来就是大家期盼已久的、激动人心的抽奖环节。街坊邻居们，你们想不想获得大奖啊？（观众：想！）
贾：台下的相亲们真是热情高涨啊！您放心，今年咱们的奖品比去年还要好，肯定会让大家惊喜连连、满载而归的。不过啊，这次的抽奖形式和往年有所不同。台下一定有人疑惑，抽奖箱呢？
崔：咱们今年晚会的主题是“老北京中瑞胡同风”，其实在这胡同的两面墙上是暗藏玄机，处处有惊喜。在座的街坊邻居们，印有您名字的卡片就在这墙上，我们的抽奖嘉宾摘下谁的名片，那么谁就是今天的幸运观众。
贾：没错。但是前提我们得说清楚。当抽奖嘉宾念到台下您的名字的时候，您给我们挥挥手、亮亮相，要是叫您您不答应，那就对不住啦，大奖就会花落别家啦。
崔：所以啊，抽奖时，有哪位想去方便的，您啊忍忍，保安大哥请关门。那咱们就闲话少叙，欢迎第一组抽奖嘉宾上台。有请：xxx,xxx,xxx,xxx……（嘉宾亮相。）
贾：我们知道明年是羊年，咱们中瑞胡同也有二十三位出生在羊年的老街坊，那么这十位就是这羊群中的第一批代表。崔：那各位大哥大姐们，先介绍下自己吧。（嘉宾做自我介绍。）
崔：好嘞。那我来跟大家讲一下你们要做什么。每位嘉宾任意从墙上摘下7张名
片，记住是七张哦~抽出今天的70位三等奖获得者。那靠近我的这五位朋友去这面墙抽取名片，另外五位去那面墙抽名片。抽完之后，有劳各位将名片带回舞台上为我们公布获奖者。好，嘉宾朋友们，你们做好准备了么？快去为我们送祝福吧！（示意一下：您五位这边请）贾：这十位嘉宾可是承载着大家无限的希望啊！崔：没错，让我们拭目以待吧。
（抽奖中……）观众不要影响抽奖嘉宾，要不然lau大爷就出手了（对你没兴趣，出去！），大家是不是在找自己名字呢？抓紧时间啦
崔：所有的嘉宾都已经抽完了。那么这三等奖到底谁能带回家呢？有请嘉宾们一一为大家揭晓。（念名单……）
崔：好，咱们谢谢各位嘉宾（嘉宾退场）
贾：以上的朋友们将获得景德镇陶瓷餐具一套。我们恭喜他们，也再次感谢我们的抽奖嘉宾。
崔：好。中奖的乡亲们是笑逐颜开啊，还没有中奖的您也千万别心急，我们后面还有更多更好的奖品在等着您。那咱们看看胡同里还有什么好戏吧。贾：我们隔壁酒管系学生工作办公室的小伙伴们要给大家来段劲歌热舞。那超子，咱们去看看？ 崔：得嘞。走着。（节目进行中……）
（第一段结束）
崔：教学事务部的乡亲们真是烧的一手好菜啊，有机会要给大家改善改善伙食。好，我们俩又上来了，知道我们要干什么吗？（观众：抽奖。）
贾：没错。接下来我们要抽取第一批二等奖。那第二组的抽奖嘉宾们请上台吧。有请xxx, xxx,xxx,xxx,xxx.崔：这五位嘉宾啊，可是咱们羊群中的美女羊(待定)。各位，报个名吧。贾：这轮抽奖，咱们嘉宾们每人要抽取五张名片。抽完后还是得请你们再返回舞台为我们开奖。那xxx，xxx您二位这边请。崔：那xxx,xxx,xxx劳驾你们去那面墙抽名片吧。（抽奖中……）
贾：好。五位嘉宾已经返回舞台。咱们看看这轮谁把财神请回家了。（念名单……）
贾：以上的朋友们将获得意大利进口水晶酒杯套装一份。我们恭喜他们，也感谢我们的抽奖嘉宾。（嘉宾退场）
崔：小静子，你知道么？咱们胡同里有几个人总说他们老了，也总想着怎么能再疯狂一回。这不，说曹操曹操就到。小启子，小珊子，快带着你们的小伙伴们出来吧。（节目进行中……）
（第二段结束）
崔：哎呀，王大宝和李大姐这演技，这实力，gang gang 滴。
贾：那必须的。人家是有钱任性，他俩是有才任性。咱俩也别在这唠嗑了，赶紧抽第二轮的二等奖吧。
崔：好。有请第三组的抽奖嘉宾上台。他们是xxx,xxx,xxx,xxx,xxx（待定）。欢迎他们。
贾：这五位老师可是咱们胡同里的xxx羊啊（待定）。好，这轮抽奖每位嘉宾还是抽取五张名片，抽完后呢你们要返回舞台为中奖的街坊们报报喜。好嘞，那我们就从xxx那里分开，分别从两边抽奖吧。（抽奖中……）
崔：五位嘉宾均已抽完奖了，咱们看看都有谁这么幸运。（念名单……）
贾：恭喜以上的25位朋友，你们也将获得水晶酒杯套装。掌声送给他们，也再次感谢我们的抽奖嘉宾。
崔：请各位继续欣赏咱们胡同的大姐们给我们带来的广场舞。（节目进行中……）
（第三段结束）
崔：Ladies and 乡亲们，我小超子又回来啦！哎呀，看来我的人气还是很高啊！贾：我看未必啊。
崔：唉！白高兴一场了。大家发现我今天这身行头似曾相识么？ 贾：诶，还真有点眼熟
崔：对，这是lau爷的行头，要不咱们把这衣服当奖品？ 贾：那咱们来个拍卖吧！
崔：好主意！不过还是算了吧，Lau大爷的范儿除了我应该没人穿的出来…好了，那咱们就看看这一等奖到底能给谁吧。
贾：属羊的嘉宾们都已经亮过相了，接下来的嘉宾虽然不属羊，但是他们的名字里却少不了羊。有请xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,xxx。（待定）
崔：六位相亲，你们呀要抽的可是一等奖，手握大权啊。每位相亲需要抽取5张名片，记住是五张哦，抽完后可别走，还得回到台上来开奖。相亲们，两边请吧。（抽奖中……）
贾：好了，我们来看看哪些老师如此幸运，获得我们的一等奖。（念名单……）
崔：恭喜以上的获奖观众，你们获得的奖品是高档咖啡机。恭喜。贾：小超子，咱们中瑞胡同真是不缺热爱体育的帅哥美女们。崔：诶~这我知道，咱们康体教研室的朋友们即将为我们歌舞中瑞！（节目进行中……）
（第四段结束）
贾：小超子，咱们的一、二、三等奖已经揭晓了，接下来就是今晚最有分量的特等奖的抽奖环节。
崔：没错，既然是重量级奖项，当然得有请咱们胡同里的两位大领导来抽奖。有请高爷，张爷。（领导上台）
崔：二位爷，你们知道这奖怎么抽么？（高院：知道。/不知道。）
崔：一看您就认真听我们讲啦。很熟悉我们的步骤啊。/不行啊，您这没认真听讲啊。待会得罚您。那么，这特等奖的两位幸运观众就由咱们两位领导各抽取一位，当然啊，您二位要是愿意多抽几张，我们也乐意，对吧？（观众：对！）
贾：好。那小娟子、小扇子带着二位爷去抽大奖吧！（抽奖结束。）
崔：两位领导已经确认了是哪位相亲得奖了，不过现在先给大家卖个关子，贾：是，我们把这两张名片先封在信封里，待会儿再为您揭晓。
崔：那没获奖的相亲们我们也为您准备了一份纪念品，人手一份哦，让您高高兴兴地带回家。另外，我们还要奉上一份安慰奖，这奖可是活的，大家想不想要啊？（Lau上场）
（第五段结束）
（所有主持人在台上，揭晓特等奖及收尾）
贾：谢谢我们的Lau爷，这份安慰奖大家喜不喜欢呐？（喜欢）
崔：再次感谢Lau爷，朋友们我们请Lau爷把特等奖揭晓一下吧
（Lau开奖）
崔：Lau爷已经恭喜过大家了，现在我们所有演员恭喜大家发财啦！（音乐起）
在音乐响起的过程中，说“今天的晚会到此结束，非常感谢大家，我们明年见，晚安”（大家也说，晚安，挥挥手）
篇2：抽奖信息范文
2012年元旦晚会奖券，具备如下特征：
1、个人身份，每张奖券仅限个人使用；
2、奖券字体唯一，大小统一；
3、奖券背面须加盖公司指定印章有效，翻印无效； 投放须知
1、奖券统一于2012年12月31日中午吃饭时间投放，其他时间原则不接收投放；
2、投放时须将奖券对折两次投放（名字朝里）；如未按规定对折，该奖券视同无效；
3、奖券一经投放，办公室将予以封存，任何人等不得私自开封。以上注意事项，请各位员工朋友仔细阅读并知悉。祝您高中大奖！
办公室
篇3：抽奖信息范文
活动目标：
1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。
2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
教具、抽奖券、抽奖箱、奖品学具：作业纸、笔、抽奖音乐
活动过程：
一、导入。
巩固图形特征。小朋友你们见过爸爸妈妈抽过奖没有啊？那怎样抽奖的？对了，抽出的奖券一定要根兑奖的奖券对上号，才上市中奖呀。你们想不想玩，等会儿老师带你们玩个抽奖游戏，老师也带来了许多奖券，先看看奖券他们是什么样子的。
师：对了，这些奖券它们大小不同（有大有小）、颜色不同(有红有黄有蓝)、形状不同（有圆形的三角形，正方形，三角形），老师也为你们准备了许多奖券，请每个小朋友选一个你喜欢的奖券，先看看，再说说，你的奖券是什么样子的，（自己说，再说给旁边的小朋友听）我在请个别小朋友说给我听听。小朋友拿好拿好奖券。
二、抽奖游戏。
1、抽三等奖，分析单一特征接下来抽奖游戏现在开始。（放音乐）这是抽奖箱，这是奖品，我们先来开三等奖，谁来抽，我来抽，谁会中奖呢？抽出来一看，问：我抽出来的是什么图形奖券，（正方形）这是正方形的奖券，表示正方形的奖券中奖，你看看手中的奖券是正方形的吗?请中间的小朋友去领取奖品，恭喜你们。还有谁会中奖呢，继续抽奖，（放音乐）看是什么样的奖券？请中奖的小朋友站起来，问:你为什么中奖了？幼儿答，因为我是……。
2、抽二等奖，分析两种特征。
把你的奖券放回篓子，重新再拿一张。我们来抽二等奖，这次必须要有两种特征的奖券，要求小朋友睁大眼睛看，这次什么标记？小标记表示小的奖券，小的奖券就有机会获奖，能不能获奖呢？我们来看第二个特征，再打开后面，是什么？中奖的小朋友站起来，问：你是怎么知道中奖的，幼儿答，我是……继续抽奖，抽出来的是什么，再看后面是什么，中二等奖的是什么，去领取奖品。
3、抽一等奖，分析三种特征。
重新交换奖券。我们来抽一等奖，这回要增加难度，要有三种特征的图形。（放音乐）抽出来看是什么标记，再看手上的奖券是大还是小?请小朋友注意就有机会获奖，再看第二个特征，打开是什么，两种特征都对上了是什么，接下来看第三张特征是什么，你对对，你中奖的奖券是什么，幼儿答。同样恭喜，在给一次机会继续抽奖，……小朋友们玩得真开心，把你的奖券放回篓子休息。
三、学习看图形画特征
1、认识表格。
老师带来了一位新朋友，这是一张表格，表格共有三横排，这是第一排、这是第二排、这是第三排，表格的第一排上有什么，你说的真好，第二排、第三排的第一竖排上有什么，小朋友看着这个图形在表格的第一排中找到它的三种特征并画勾，这个图形就好像一列小火车，呜，火车开了，开到大小标记站，停在哪里？为什么？继续开。在相应的格子里画上勾，做完了，看着勾读一读，你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。第二个特征，也像一列火车，继续开，开到哪里，不能弯，提醒幼儿在同一排的格子里，请一名幼儿操作。做完了并读一读。你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。
2、刚才小朋友学了一个新本领，你想不想练一练呢？
3、幼儿操作。老师巡视。
4、挑选一张集体讲评，并读一读。自己再次检查。
四、活动结束。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。