关于生活积极向上的话（共10篇）
篇1：关于生活积极向上的话
那些关于生活积极向上的话都是很能鼓舞人心的。下面是小编给大家整理的关于生活积极向上的话，供大家参阅!
关于生活积极向上的话精选
1.成大业若烹小鲜，做大事必重细节。
2.一心渴望伟大追求伟大，伟大却无踪影;甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。
3.细节是能够体现事物内在联系和实质的微小事物和情节。
4.个人素质一小步，民族素质一大步。
5.我们的成功表明，我们的竞争者就是因为他们缺乏对细节的深层关注。——麦当劳总裁弗雷德?特纳
6.细节始于计划，计划同时也是一种细节，是很重要的细节。
7.细节总是容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。
8.一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。
9.天下大事，必做于细。
10.世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。
11.细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。——汪中求
12.认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好
13.一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。
14.实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透。
15.认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
关于生活积极向上的话经典
1.大礼不辞小让，细节决定成败。——汪中求
2.天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。——老子
3.把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。——张瑞敏
4.海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高。--荀子
5.小事成就大事，细节成就完美。——戴维?帕卡德(惠普创始人)
6.成大业若烹小鲜，做大事必重细节。
7.细节是一种创造，细节是一种功力，细节表现修养，细节体现艺术，细节隐藏机会，细节凝结效率，细节产生效益，细节是一种征兆。
8.要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。
9.使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
10.泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。——中国古代思想家李斯
11.不积跬步，无以至千里，不积小流，难以成江河。
12.在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。--恺撒大帝
13.每一条跑道上都挤满了参赛选手，每一个行业都挤满了竞争对手。
14.细节体现艺术，也只有细节的表现力最强。
15.一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。
关于生活积极向上的话推荐
1.小事成就大事，细节成就完美。——惠普创始人戴维?帕长德
2.世界上最难遵循的规则是度，度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累，这种积累是一种功夫。
3.没有条理做事没有秩序的人，无论做哪一种事业都没有功效可言。
4.实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透
5.生意的机会无处不在，无时不有，遍布于每一个细节之中。
6.细节源于态度，细节体现素质。
7.要成就一件大事业，必须从小事做起。
8.什么是不简单?把每一件简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
9.考虑到细节注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走向成功之路。
10.小事成就大事，细节成就完美。
11.使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
12.简单的招式炼到极至就是绝招
13.就像旅行时路过的山水，无论多么喜欢也不能带走，这就是遗憾。
14.你永远不知道你能有多爱一个人，直到你眼睁睁的看着他去爱了别人，你才知道嫉妒是一件有多恶心的事。
15.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线小心而漫长，拆除的时候，却只要轻轻一拉。
16.如果再见不能红着眼，是否还能红着脸。经典说说带图片别人必评。
17.虽然我能理解想学习的心，但是同学，你拿一件衣服折叠成这般模样占座，敢问，你是中了化骨绵掌么?!
18.从你忍心伤害我的那一刻起，我就知道，我的感受你一定从没考虑过。
19.一段路，走了很久，依然看不到希望，那就改变方向;一件事，想了很久，依然纠结于心，那就选择放下;一些人，交了很久，却感觉不到真诚，那就选择离开;一种活法，坚持了很久，依然感觉不到快乐，那就选择改变。
20.当你发现愿意为一件事或者一个人不断克服困难的时候，你就找到了梦想。
篇2：关于生活积极向上的话
2. 一心渴望伟大追求伟大，伟大却无踪影;甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。
3. 细节是能够体现事物内在联系和实质的微小事物和情节。
4. 个人素质一小步，民族素质一大步。
5. 我们的成功表明，我们的竞争者就是因为他们缺乏对细节的深层关注。——麦当劳总裁弗雷德?特纳
6. 细节始于计划，计划同时也是一种细节，是很重要的细节。
7. 细节总是容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。
8. 一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。
9. 天下大事，必做于细。
10. 世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。
11. 细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。——汪中求
12. 认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好
13. 一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。
14. 实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透。
篇3：关于生活积极向上的话
综观2008年的新课程高考，我们发现，新课程高考注重现实生活情境的设置，将问题设计融入了学生生活情境之中。例如，广东卷第41题第(3)问设置了“如果你被聘为……管理顾问……”的问题情境，宁夏卷第38题第(3)问设置了“假如让你制定方案……”的问题情境，等等。这样的问题情境，有效回应和关照了高中新课改试验区学生的种种新学习情境。
高考命题注重生活情境的方向和趋势，要求我们在新课程的课堂教学中必须注重学生的生活经验和体验，紧密联系社会生活和学生实际，关注学生的思想动态，引导学生在一种感性的生活经历中学习、感悟和领会有关道理。
那么，我们在课堂教学中究竟应该怎样做呢?下面，我就此谈谈几点做法。
一、充分利用课本中的辅助文资料，积极创设新的生活情境。
我国著名教育家陶行知先生是课堂教学生活化的先行者和理论家。他说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”“我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。”
通观政治教材，我们会发现，新课本完成了一个基本的但又是至关重要的理念超越———以学生的学习为本。在向学生推出某一理论时，都采用了“史论结合、事论结合”的叙述方式，把基本理论寓于案例之中娓娓道出。教材倾向于不直接给出结论，而是通过必要的设问、激疑、引导和分析，注重概念形成性的描述，引导学生投身课本，充分讨论，领悟结论，从而把博大精深的政治理论呈现得更加自然，更加贴近学生的实际。一线教师必须充分利用课本中的相关辅助文资料，引导学生进入相关生活情境，通过切身体验，把相关理论领悟透彻。
丰富多彩且不断变化发展的社会现实生活、突飞猛进的现代科技、不断创新的科学理论为思想政治课堂教学生活化提供了取之不尽、用之不竭的“素材”。因此，我们必须把来自于社会生活中的新理论、新方法、新问题及时地纳入到思想政治课教学之中，使之成为教学内容的一部分。比如党和国家根据形势发展的需要制定的重大方针政策，最新的科技成果、理论成果和现实生活中的一些重大热点问题等。例如，在学习“股票”时，我为学生详述了中国A股2007、2008年的冰火两重天，由2007年的最高点到2008年的最低点，中国A股股市暴跌了70%，即股民财富大约缩水了70%，让学生深刻感受到“股市有风险，投资需谨慎”，对股票的“高收益高风险”有了进一步的认识。
二、积极运用现代教育技术手段，创设生活化的教学情境。
现代教育技术手段的应用，使课堂教学中师生获取信息的渠道大大拓展，各种生活信息源源不断地涌现出来，为思想政治课堂教学生活化提供了丰沛的“物质条件”。当我们在教学过程中将这些课件呈现给学生时，学生面对的就不再是干巴巴的枯燥理论，而是蕴涵了书中科学理论的活生生的社会生活。师生在对这些生活材料共同分析、自主探讨的过程中，能深切领悟要掌握的理论知识。这样既能使学生理解教材理论，又能使学生对教材理论心悦诚服地接受。
无论是网络技术提供的生活信息，还是PowerPoint对生活场景的介绍，或者Flash对生活过程的演示，现代教育技术手段为课堂教学生活化创设了逼真的情境和生活画卷，极大地拓展了学生的时空领域和思维空间，同时也为推进政治课堂教学生活化提供了必要的铺垫。在教学中，教师通过运用现代教育技术手段选取具体、生动、形象并能准确地反映教材理论观点的生活材料、事实、事例，为新授内容的学习创设鲜活明了的情境，以揭示、分析教学课题。如在讲社会主义民主政治建设这一内容时，教师可向学生发问：“报刊杂志、新闻媒体经常有我国和外国选举情况的报道，谁了解这方面的情况，给大家说说。”学生回答以后，教师可以用幻灯或录像等形式如实介绍中美选举过程中的一些资料，继续发问：“你们说哪种选举比较好?”学生自创和教师设置的情景，以及学生对情景的感性了解，会使整个课堂洋溢着民主和谐的气氛，师生在共同探究中完成教学任务。
三、创新课堂组织形式，引导学生进入生活情境，在“亲身”的生活经历中领悟知识。
“师生互动、自主探究、共同发展”等新的教学理念，呼唤与之相适应的新的教学方式的诞生，并催发了诸如“话题式”“竞赛式”、“讨论式”、“辩论式”等课堂组织形式的兴起。在思想政治课堂教学组织过程中，教师不仅要积极创设各种生活情境，而且要根据教学内容的需要，科学地设计一些生活话题，将学生融入到生活情境之中，通过生活引路，把学生带入知识的海洋，让学生学会观察生活、思考生活、探究生活。
1. 敏锐观察，科学设计教学话题。
教师要经常关注党和国家的大政方针，关注国际国内形势的重大变化，留意社会生活及其发展变化，留意我们身边发生的一些事情，善于把握时代脉搏。例如在讲矛盾的主要方面和次要方面关系原理及其方法论要求时，教师可以和学生一起评价现在的班集体。在发言中，学生会列举大量的在共同集体生活中的好人好事、优良班风，当然也会指出班集体中存在的一些问题，在此基础上教师再进行归纳总结，指出班集体的好的一面、不好的一面，哪方面是主流、哪方面是支流。这样就能为矛盾的主要方面和次要方面这一教学内容创设一个较好的话题，从而引导学生学会从具体的社会现象中分析、归纳得出一些基本的政治的观点、立场、方法和原理，反过来又懂得运用这些结论去解释、分析、说明更多的社会现象。
2. 善于思考，科学分析话题。
这既是教师释放知识能量、生活体验和人格魅力的过程，又是教材理论和社会生活完美整合的过程，还是学生形成正确的情感、态度和价值观的过程。因此，它是课堂教学走向生活化的中心环节。在思想政治课堂教学中，如果学生不能够对现实的话题情境进行有效的“加工制作”，那么他们的认识就只会永远停留在问题的表层，而不能理性地对待生活。
在具体的操作中，师生必须充分发挥“双主体”作用，共同分析、共同探讨、共同发展，把维护学生的尊严和权利作为施教的前提。一方面，充分尊重和高度信任学生。从话题设计，到问题的提出，到论证，到结论，课堂教学的每个环节，都应体现出学生对社会生活的感悟，都应凝聚着学生的智慧和思想。另一方面，师生平等交流、共同研讨。从学生自身的或可以接受的生活经验出发，以尊重事实、服从真理为标准，不惟师是从，不把某些过时的甚至是错误的观点强加于学生。
3. 自主探究，致力于话题创新。
比如，在展开“城门失火，殃及池鱼”的话题情景讲述联系的观点以后，教师可进一步引导学生探究：如果城内某油库起火，那会不会“殃及池鱼”呢?学生在探究过程中，就会把自己的生活经验、所学的化学知识等结合起来进行理性思考和分析，从而在原有的生活情境基础上获得了一种新的体验，并得出了新的结论：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。对原有的话题情景进行重新阐发之后，学生在思维上产生了新的“东西”，这样就较好地培养了学生的创新思维能力。鼓励学生进行自主探究，创新教学生活话题，不仅可以让学生更好地理解知识，领会生活的本质，而且可以张扬学生的个性，对于调动学生学习的主动性、积极性和创造性，大有裨益。
除运用生活话题组织教学外，诸如主题班会、辩论会、社会调查、宣传活动、访谈演讲等，还有模仿“正大综艺”、“挑战主持人”、“实话实说”、“第二起跑线”、“今日说法”等电视栏目的课堂组织形式，都是能够有效促进思想政治课教学走向生活化的有效形式。
篇4：积极心理,积极生活
然而，第二次世界大战之后，心理学的研究重心偏向到心理疾病的评估与矫治。过去的半个世纪，“疾病模型”驱使下的心理学，俨然成为一种偏重问题、流于消极的“类医学”。自从弗洛伊德精神分析产生后，人们总是对病态的人、罪犯和心理变态者具有浓厚的兴趣，一些变态的案例和超乎寻常的犯罪经常引起人们神经的兴奋，而献身、奉献和慷慨等人类优秀的品质则淡出心理学家的视野。
从病态心理学走向积极心理学
尽管病态心理学是20世纪心理学的主流，但同样也存在着马斯洛这样的心理学家，关注着人类的积极一面。作为人本主义阵营的领军人物，马斯洛专门研究最出色的人物、超常人物、名人、大学里的尖子，并称这些人为自我实现的人。马斯洛承认这种人确实很少，且大多是60岁以上的人。但正是这些优秀的人给我们幸福生活以对照的镜子，给我们平凡的生活提供榜样，给我们发现自己的弱点和不足的机会。通过模仿和内化这些人类精英，我们可消除自身的怯弱、自卑、无意义生活的痛苦，可治疗我们内心的矛盾、冲突、自我中心式的烦恼，我们虽然不可以直接模仿这些最优秀人的生活，但我们可以内化他们身上积极的心理品质，发现他们之所以成为优秀人的自我概念、动机特点、行为特点、人际关系特点和对待生命的态度，从而使我们走向优秀，迈向幸福。虽然马斯洛是当代积极心理学的先知，但由于马斯洛很少将自己思想置于科学经验的标准上进行检验，而21世纪是一个信奉科学的时代，所以他的积极心理学思想并没有导致一个崭新的心理学领域的产生。
直到世纪之交，以赛利格曼为首的心理学家对人类积极品质进行科学研究，积累了大量科学心理学的资料，首次将人类的积极品质置于科学的标准下进行检验，从而诞生了当代积极心理学，这种积极心理学立即轰动了全世界，积极心理学运动的蓬勃兴起重新唤起了心理学对于人类幸福生活与积极品质的关注。在积极心理学的浪潮中，最为人们所津津乐道的便是哈佛大学的“幸福课”。一直以来，哈佛大学公选课中最受欢迎的是经济学，但进入21世纪后，一个年轻的名为本·沙哈尔的积极心理学家改变了这一切，他开设的积极心理学一人类幸福的学科作为公选课被评为大学生最喜爱的公选课，每年有800多名大学生选修这门课，成为大学生最爱选修的公共课。由此可见，当代积极心理学一经出现，很快受到了巨大认同。
积极心理学的主要内容
积极心理学作为一门关于人的幸福与力量的科学，其研究领域涉及三个层面：在主观水平上，研究积极的主观体验，例如幸福和安宁、满足和满意、希望和乐观，以及流畅和快乐；在个体成长水平上，积极的心理学主要研究积极的心理特征，如爱的能力，创造的勇气，积极的人际关系，审美体验，坚持、前瞻、天才，宽容和智慧灵性等等；在群体水平上，研究积极的公众品质，例如责任、利他、关爱、文明、自制力、容忍力，以及职业道德。可以说，积极心理学的重点并不在于其内容，而在于其独特的视角，在这个视角下，包含着方方面面的内容。为了能够使读者更加直接地接触到积极心理学的内容，以下以“积极情绪”为主题，呈现一些涉及积极情绪的研究与日常技巧。
积极心理学家弗里德里克森指出，积极情绪和消极情绪所具有的一个规律，就是它们会进入递增的循环。由于情绪情感会影响一个人的思维和行为，所以若一个人的生活以消极情绪为主导，他就更容易进入更加消极的状态。反之，以积极情绪为主导，他就更容易进入积极的循环。根据情绪的这一规律，弗里德里克森等通过研究，得出了进入积极循环的关键，那就是一段时间内积极情绪与消极情绪的比率(积极率)要超过3：1。研究表明，积极率高于3：1的人，就会进入积极循环，进而开始一种朝气蓬勃的生活。生活中大多数人的积极率只在2：1左右，而患抑郁症的人积极率甚至不到1：1。积极率的发现意味着人们应当有意识地提升积极情绪，降低消极情绪。这不仅使自己在当下的感觉良好，还能使自己进入积极的循环，进而更加积极地迎接工作与生活。
如何在日常生活中激发积极情绪，其中一个方法就是增加对过去积极事件的回忆。当人们被要求回忆积极事件，人们很容易会想起那些最令人幸福的时刻，比如考上大学、男女热恋等，但这样的事件毕竟是少数。然后，人们还能够回忆起一些日常生活中的欢声笑语，比如与同事聊天、关于自己孩子的趣事，等等。但若再要求想下去，恐怕回忆积极事件的工作就成了一件绞尽脑汁的事了。因此，增加回忆的方法就是从简单动手，平时收集那些带着积极情绪的物品，也许是相关的照片、也许是朋友的小礼物，然后将它们分类整理。当然最重要的是，要时不时拿出来看一看，让自己重新沉浸在当时的体验之中，从而唤起当时的积极情绪。这样的工作并不复杂，但就是这样简单的工作，可以很好地维持人们的积极情绪。请注意这并不是让人们沉浸于过去的回忆中去逃避现实，实际上这种唤醒积极情绪的方法恰恰能使人们从工作与生活的压力中快速恢复，以更好地面对生活。
无论是积极情绪的规律，还是提升积极情绪的技巧，都还有很多。以上两个例子不难看出，积极心理学一方面着眼于严格的科学研究，另一方面着眼于实践，为大众提供更有效的实践指导，帮助人们过上更好的生活。
用积极心理学进行心理治疗
积极心理学运动，意味着心理学视角的转变。但是需要指出的是，积极心理学并不是只关注积极的一面，而忽视消极的一面。换句话说，积极心理学是对以往心理学取向的补充与拓展，而不是对传统心理学的替代。
近年来，一些以积极心理学为导向的疗法相继出现。特别是像接纳与承诺疗法和生活质量疗法等新兴疗法，具有较为系统的理论和坚实的实证基础，对旧有的心理疗法进行了较大的拓展与变革。积极心理学加入心理治疗，提供了一种关于人的更加完整的视角，因为以往的心理学在评价与诊断人的时候，往往固守着消极心理学的偏见，将评估人的心理疾病的症状、心理问题的表现当作首要任务，仅仅诊断与评估消极情绪，如把免于心理疾病当作是心理健康的基本标准，在心理健康标准中，把具有正常的智力、自我意识、自我调节或认知客观等作为心理健康的标准，而对于乐观、宽容、创造性、利他和幸福感等积极的心理品质缺少关注。
当我们从负性情绪的角度把一个人评价为少焦虑或无焦虑，少恐惧或无恐惧时，这个
人似乎就是心理健康的。可实际上，免于心理疾病只是心理健康的一个基本条件。一个少有负性情绪的人是否积极地热爱生活，是否有效地发挥了个人潜能，是否活得精彩，是需要努力才能实现的。在以往的心理健康评价标准中，孤僻者、脆弱者、妄想狂、忧郁者、攻击性等成为主要关注的内容。如果从他们身上发现一些心理活动的规律，然后将其推广到全人类身上，结果将会怎么样?必然降低对人性的期望。大千世界，众多文化，不同国度，生活着许多情绪积极、内心快乐的人，他们体验着常人难以体验的幸福，每天都充实而有意义地生活着。心理学应当去研究这些超级健康的人、内心充满积极性的人。其实，从相反的角度可以说，如果我们不理解这些心理最健康的人和最积极的人，我们也就不能理解心理病态。
下面的问题是，如果要加入积极的视角，应当如何加入?尽管快乐与悲伤很难同一时间存在，但是，消极品质和积极品质可能是相互独立的，一个人消极品质少并不意味着他必定具有积极品质，同样，一个个体积极品质多也未必意味着这个人消极品质必然少。人的积极品质和消极品质很可能位于不同的脑区，具有不同的神经中枢，具有不同质的适应任务。然而，尽管科学的发展还不能提供一个整合积极与消极品质的模式，但积极心理学倡导一个更加全面完整的评价人的模式，即倡导两维的评价模式，我们既要诊断心理疾病，关注负性情绪，同时也要了解积极的心理品质，关注积极的情绪。心理学不仅要诊断人的抑郁情绪，而且要诊断人在挫折后的心理弹性，什么样的人在经历失败和挫折后，能更快地恢复幸福感，具备战胜挫折的能力，以及经历挫折时的专注与灵活等。美国心理学家克耶斯提出了积极心理学的两维诊断与评价系统，即以心理疾病和幸福感两个坐标轴，将人的心理健康状况划分为四个象限：完全心理健康(高幸福+低疾病)、部分病态(高幸福+高疾病)、部分健康(低幸福+低病态)和完全病态(低幸福+高疾病)。以这样的视角去评定一个人，能够更好地发现一个人的资源，发现在单纯消极视角下所忽略的内容，进而为患者的恢复提供更大的帮助。
具体而言，对一个人积极方面的评估，可以分成三个部分：1、积极的情绪状态，包括：幸福与快乐、兴趣、满意感等。2、积极的心理功能：包括自我接纳、个人成长、生活目标、对环境的掌控和自主等品质。3、社会性的幸福感：包括社会接纳(以积极的态度对待他人，相信他人的善良)、社会实现(相信社会是积极的，认为社会具有积极成长的潜能)、社会归因(相信奉献社会是有价值的)、社会凝聚(认为社会是理智的、合逻辑的)、社会整合(归属于某一团体，与团体分享生活)。
令人遗憾的是，目前中国的心理治疗本身就很薄弱，药物辅以并不系统的心理治疗依然是精神科的主要处理方法。在应用心理治疗的过程中，在诊断和具体治疗手段上，也并没有充分利用积极心理学的知识。
当然，从“积极”的视角出发，我们也可以说积极心理学在中国尚有非常大的空间。最近几年，“和谐”与“幸福”等直指积极心理学的词汇已经越来越多地成为政府报告中的关键词，越来越多的专业学者和普通大众都开始关注积极心理学。相信随着社会各方面的推动，积极心理学一定能够在中国大放异彩。
篇5：关于大学生励志积极向上的话
2、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
3、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。
4、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
5、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
6、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
7、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
8、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
9、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
10、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。
11、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
12、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
13、你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。
14、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
16、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
17、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
18、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
19、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
20、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
21、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
22、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
23、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。
24、青春去时不告别，老年来时不招手。
25、善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实现它。
26、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。
27、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。
28、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。
29、要敢于面对自己的缺点，不断改进才能不断提升。
30、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。
31、勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。
32、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。
33、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
34、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
35、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。
36、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
37、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
38、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。
39、有决心，就有力量;有毅力，就会成功!
40、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。
41、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
42、有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。
43、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。
44、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。
45、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。
46、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
47、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。
48、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。
49、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
50、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
51、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。
52、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
53、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
54、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。
55、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
56、生命不等于是呼吸，生命是活动。
57、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
58、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。
59、低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，你会一次比一次优秀。
篇6：生活上关于哲理的话
2) 说出来的不是苦，说不出的才叫苦。
3) 天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过;心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。
4) 我不去想是否能够成功。既然选择了远方。便只顾风雨兼程’我不去想。身后会不会袭来寒风冷雨。既然目标是地平线。留给世界的只能是背影。
5) 我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
6) 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
7) 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
8) 以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界;以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼;以为脚步停了下来，心就可以不再远行;以为我需要的爱情，只是一个拥抱。
9) 有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
10) 于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
11) 别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢?我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
12) 不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是爱情，不是你。
13) 不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
14) 不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。
15) 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
16) 不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
17) 当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
18) 当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空;当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。
19) 对于世界而言，你是一个人;但是对于某个人，你是他的整个世界。
20) 好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。
21) 举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
22) 离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
23) 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
24) 男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。
25) 年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。
26) 女人如果不性感，就要感性;如果没有感性，就要理性;如果没有理性，就要有自知之明;如果连这个都没有了，她只有不幸。
27) 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
28) 世界上没有一段感情不是千疮百孔。每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
29) 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
30) 我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
31) 我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。
32) 我们的爱情，之所以寂寞，只是因为找不到对手。
33) 我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。
34) 我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
35) 我相信宿命，不相信爱情。爱情只是烟花，带来暂时的温暖和安慰。华丽只在瞬间。
篇7：关于积极面对生活的作文
从前，有一对父子，父亲是一个未曾读过书的人。
有一次，他的儿子教他写字。这位父亲由于没读过书，就认真地学起来。学着学着，他看看儿子的字，又看看自己的字，叹了口气说：“唉，算了儿子，你别教我了，反正我也学不会，你叫我有什么用呢，那不是浪费时间吗?”
儿子很惊讶，并很疑惑父亲为什么会这样说，于是问道：“爸爸，你为什么要这样说，我们不是要乐观面对生活吗?而且学写字又不是浪费时间，而是利用时间呀!”
“是吗?那我们为什么要乐观面对生活呢，如果我们乐观面对生活，这样又有什么用呢?”父亲问道。
“当然有用了，如果我们乐观面对生活，不要轻易叹气，这样我们的生活才会丰富多彩呀!”儿子回答道。
“真的是这样吗?”父亲问。
“爸爸，难道我还会骗您吗?”儿子说。
“原来是这样!”父亲恍然大悟，“对!我们就应该乐观面对生活，乐观面对每一天!”父亲说。
篇8：关于生活积极向上的话
一、民主、和谐的师生关系是建构生活化课堂的前提
在传统的思想政治课堂教学中, 教师是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者, 甚至还成为学生成绩的评定者;而学生在整个教学活动中则完全处于一种极其被动的地位。如果把教师比作课堂教学的主角, 那么, 学生完全是配角, 甚至仅仅充当了群众演员的角色。可见, 师生之间实质上是一种不平等、不和谐的关系。这种关系极大地压制了学生的主人翁地位, 影响了学生主体性的发挥, 不利于师生之间的交流、沟通、分享与合作, 难以建构生活化课堂。古语云:“亲其师, 信其道。”可见, 只有在民主、和谐的师生关系中, 学生才能感受到思想政治课堂就是生活, 就是实现自己与他人交流的舞台。只有在这种宽松的氛围中, 学生才会敞开心扉, 才愿意和老师、同学分享属于他自己的独特的生活体验, 并懂得倾听老师、同学的体验及见解, 才有可能建构生活化课堂。因此, 在思想政治课教学中, 教师要充分发扬民主, 无论是在情感上、言谈中, 还是在行动上都要充分尊重学生的主体需要和主体差异, 创造和谐的课堂氛围, 让学生真正成为学习的主体、课堂的主角。
二、各具特色的生活是建构生活化课堂的基础
著名的教育学家陶行知说过:“生活与教育是一个东西, 不是两个东西”, “没有生活做中心的教育是死教育, 没有生活做中心的学校是死学校, 没有生活做中心的书本是死书本”。的确, 学生对经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活, 特别是学生自己各具特色的生活。所以, 思想政治课堂应该是师生生活的缩影, 是一个被师生所共同拥有的生活世界。
即将步入成年的高中学生的生活, 应该像他们的年龄一样如诗如画, 充满生机与活力, 而不是“一心只读圣贤书, 两耳不闻窗外事”的单一、枯燥的生活, 这种生活, 除了学习, 剩下的还只是学习。这样的生活以及这样的学习, 显然都不利于学生的成长。怎样才能让每一个学生都拥有丰富多彩又各具特色的生活?一方面, 我们的学校和教师要严格遵守本省的“五言规定”, 遵循教育教学规律以及学生成长规律, 给学生时间和空间, 让学生能真正拥有属于自己的不受干扰的时间和空间, 进而拥有自己的生活及体验。另一方面, 我们的社会、学校、家庭要着眼于学生的未来发展, 给学生提供社会生活的机会, 鼓励他们走出校园, 迈向社会, 拥有更为宽广的发展空间。倘若没有了学生各具特色的生活和体验, 我们的思想政治课堂也就成了无源之水, 无本之木, 完全变成一种“无病呻吟”的课堂。这种课堂显然不符合新课改的要求, 更不符合学生的认知规律, 不利于学生情感、态度、价值观的生成, 不利于学生健康人格的培养。因此, 我们要努力让学生生活走进课堂, 同时用课堂引领学生生活。事实证明, 以学生各具特色的生活为基础的生活化课堂赢得了学生的掌声, 可以让学生拥有更美好的生活和明天。
三、恰当的生活情境是建构生活化课堂的关键
教材给予我们的仅是一个话题, 学生提供的仅是一种生活, 那如何把教材和学生的生活有机结合起来呢?我认为, 这其中最为关键的是选择精确、恰当的生活情境。
1. 情境的选择要源于生活, 高于生活
生活是学生的真实世界, 教师要努力让生活走进课堂。源于生活的课堂, 学生必定有话想说, 有话要说。但生活化课堂的建构不仅是源于生活的, 更应是高于生活的。只有源于生活并且高于生活的课堂, 才能催生学生的灵感, 激发学生的思维活动, 引导学生更深入地体验生活。比如, 在《价值和价值观》一课中, 在探究人的价值的两方面:创造价值和享受价值时, 我向学生展示了“子女生活成本”, 通过这一生活情境的展示, 特别是一系列实实在在的数据, 学生意识到自己是生活的享受者, 自己从父母、社会那里获得了太多太多。此时, 我又抛出话题:中学生只能享受价值, 不能创造价值吗?学生陷入深思中, 深思探究过后, 学生意识到:作为一名中学生, 现阶段依然可以做一些力所能及的事情来回报父母, 贡献社会, 也能创造价值。此时, 我又适时向学生展示了此前他们在社区帮扶孤寡老人的照片, 并对他们的行为给予了高度的肯定。这里, 通过选择源于生活而又高于生活的情境, 巧妙地让学生探究到自己既是价值的享受者, 又是价值的创造者。我们每个人都要尽自己最大的力量去帮助他人, 回报社会。这样, 生活中的你我他, 才能生活得更加美好。
2. 情境的呈现方式要多元化
采用单一、反复的方式呈现生活情境容易让学生感到枯燥、无聊, 甚至反感。这显然不利于知识、能力、情感态度价值观的生成。因此, 在思想政治课堂教学中, 教师要尽可能采用多元化的方式来呈现生活情境。一般来说, 生活情境的呈现, 主要有以下几种方式: (1) 音乐渲染生活情境; (2) 语言描述生活情境; (3) 图片展示生活情境; (4) 角色体会生活情境; (5) 生活展现生活情境;等等。比如在《市场配置资源》一课中, 我就综合运用了这几种情境呈现方式。在课间播放《圣诞老人来了》这首曲子, 通过音乐的渲染学生感受到了圣诞节的气氛, 也为整堂课的探究打下了铺垫。在导入新课部分通过利用当时的网络词语“蒜你狠”“糖高宗”“豆你玩”等来描述生活, 让学生深刻体会到物价上涨。在探究新课部分播放《圣诞老人无奈瘦身》的视频, 让学生感受到由于棉花价格的上升, 为了节约成本“圣诞老人无奈瘦身”。在整个课堂探究过程中又围绕着“圣诞老人”这个学生十分熟悉的人物, 通过图片展示、角色体会、生活展现等方式使学生渐入生活情境, 从而引导了学生的体验和感悟, 潜移默化地实现了知识建构、能力提升、情境态度价值观的生成。
篇9：积极向上努力的话
2. 相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始!
3. 能自己扛就别声张，矫情的样子并不漂亮。
4. 笑着面对，不去埋怨，悠然，随心，随性随缘。
5. 我不敢偷懒，因为我还要生活。
6. 想要破茧成蝶，必须付出百倍的努力。
7. 命不在长，能活就行，钱不在多，够花就行。
8. 努力让自己变得优秀，然后骄傲地生活。
9. 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。
10. 日益努力，而后风生水起，众生皆苦，你也不能认输。
11. 不是不可能，只是还没有找到方法。
12. 抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。
13. 不逼自己一下，还不知什么叫残忍。
14. 人最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人。
15. 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
16. 牛逼的人，不是有多少后台，而是能做多少人的后台。
17. 只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
18. 没有不可能完成的事，只有可能完成的事。
19. 当你在转圈的时候，这个世界很大，可是如果你勇往直前，这个世界就很小。
20.平生不做皱眉事，世上应无切齿人。
积极努力的文案
1. 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
2. 人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但我必须坚强。
3. 人生的路，靠的是自己一步步去走。
4. 玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
5. 勇于承担，是一份动人的力量。
6. 每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自己长大。
7. 不拼一把你怎么知道自己是人物还是废物。
8. 人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
9. 蒲公英追逐远方，手心里盛满希望。
10. 给猴一棵树，给虎一座山。
11. 如果你的生活已处于低谷，那就大胆走吧，因为你怎样走都是在向上。
12. 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。
13. 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
14. 所谓理想与现实之间的差距，就是夹起来以为是块肉，咬下去才知道原来是块姜。
15. 保持对生活的爱和热忱，把每一天活得热气腾腾。
16. 你是什么样的人，取决于你选择成为什么样的人。
17. 要让事情改变，先改变自己;要让事情变得更好，先让自己变得更强。
18. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
19. 要有所行动，然后认识你自己。
篇10：表扬员工工作积极的话
1、人正因梦想而伟大，早日到达自我的目标。
2、该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
3、坚信自我，坚信伙伴。把握先机，容易成功。
4、因为你们工作勤奋，做人诚信，以及对理想高度的坚守与恒心，为公司创造了今日的辉煌!
5、因为你们相互间的仁爱、平等、和-谐为公司构筑了自由快乐的工作环境!
6、为梦想要舍得付出!
7、烦恼是短暂的，愉悦却是永远的!一个微笑，将瞬间改变一切!看着前方，完美的未来在向你招手!
8、不要忘记――一个人最大的感情需要是取得别人的赏识和尊重。
9、性命中所发生的每一件事必有其好处!
10、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!
11、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
12、除了我个体的强大以外，还正因我属于团队!
13、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
14、我不知道什么叫做机遇我只懂的抓住机遇。
15、XX吃苦耐劳，敬业奉献，是领导的好助手，同事的好榜样。期望再接再砺，争取更上一层楼。
16、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
17、没有退路就是最好的退路!
18、回避现实的人，未来将更不理想。
19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
21、在此公司特对以上各位主管和员工们给予通报表扬，同时向他们道一声诚挚的问候：你们辛苦了!我们号召集团公司全体员工要以他们为榜样，以厂为家，为公司的长远发展积极主动地做好自己的各项工作。
22、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。
23、成功属于永远不放下的人。
24、因为你们善良的人品和高度责任心的做事态度，积极面对困难所表现出的坚强、勇敢与无畏，为企业在市场经济大潮中，增加了一次又一次的成功机遇!
25、赞美是抚慰受伤心灵的良药，是激励人们不断前进的动力。如果你发现了别人的长处，就大胆地告诉他。用你的快乐去感染身边的每一个人，你也会收获更多的赞美。
26、执著，勇于拼搏，每天面对工作百做不厌，精益求精。
27、改变使你成为最大的赢家。
28、成功属于永远不放弃的人。
29、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
30、没有完美的个人，只有完美的团队。
31、你的表现有目共睹：能够吃苦耐劳，积极主动，尽职尽责的完成每一项工作。对待顾客，你总是报以热情洋溢的笑脸，绝好地示范着我公司的形象。
32、作为员工，你时刻心系公司的忧患，与公司同风雨、共命运，用不懈的努力为公司的发展做着自己的贡献。你用实际行动证明了在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，是大家学习的榜样和楷模。你和你部门的努力，为公司的发展奠定了坚实的基础。
33、做得很好，继续努力。
34、选取比发奋重要，选取不对发奋白费!
35、星光依旧灿烂，激-情仍然燃烧。正因有梦想，因此我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。
36、路遥知马力，日久见人心。
37、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
38、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
39、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
40、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
41、大家眼中的你，对待工作讲原则、有觉悟、重理性;对待同事真诚、交心、热情。你的工作是辛劳的，你把工作中的累当做一种快乐来体验。枯燥的岗位，因为有你的付出，融入了些许色彩与生机;平凡的集体，因为有你的奉献，平添了几多活力与朝气。在这些苦着累着的日子里，你的优秀就是员工心目中最明亮亮、最暖呼呼、最红彤彤的引领。
42、把握真人性洞悉真人心成就真人生。
43、坚信自我，人定胜天。
44、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
45、不好总拿自我与别人相比，()从而造成你失去自信，并贬低了你自身的价值。
46、人定胜天，时不我待，发奋举绩，一鼓作气，挑战佳绩。
47、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力!
48、在此，对营销中心黄小玲、李小元各奖励100元，研发中心成本核算组奖励300元，由主管王海英为代表前往财务领取部门奖励，就以上人员和集体在工作中所做的贡献，特提出书面表扬和现金奖励，希望在今后的工作中再接再厉，再立新功!同时希望全体员工以他们为榜样，扎扎实实的做好本职工作，为公司美好的明天添砖加瓦!
49、坚信就有可能!
50、我们十分为你骄傲。