描述我这个迷四年级作文

描述我这个迷四年级作文（通用3篇）

篇1：描述我这个迷四年级作文

娃娃迷四年级作文

我的妹妹最喜欢收集不同种类的娃娃。说她是“娃娃迷”，一点儿也不过分。走进她的`房间，你瞧，她的床上、书桌上都摆满不同大小的娃娃，就连墙壁都贴满了娃娃的海报。

每一天，妹妹除了上学和做作业，其余时间都在玩娃娃，简直到了痴迷的程度。不过，现在妹妹的表现好多了。试过有一次，妹妹在吃饭时乘妈妈不注意，把小量肉酱意粉喂给娃娃吃。但第二日，问题就出现，妹妹发现心爱的娃娃被蟑螂及蚂蚁啃蚀得腐烂及发臭。妈妈将这些娃娃丢进垃圾桶时问她为什麽会这样，妹妹唯有低头说她好奇想知道娃娃是否喜欢吃意大利粉。妈妈气得火冒三丈，从此给妹妹定下了一条规章制度：要玩娃娃就别吃饭，要吃饭就别玩娃娃。

妹妹会不时为娃娃拍照。她先替娃娃穿上时尚的衣服，然後模仿杂志里的模特儿，让娃娃摆出性感诱人的姿势。拍摄的时候，还真像那回事，什麽快门光圈，要不要加反光板，她全都向电脑杂志『偷师』。可以说，已经由一个摄影白痴，摇身一变成为大师级的摄影师。

妹妹的性格也跟娃娃一样，单纯天真。妈妈经常开玩笑地说：“她的秘密都在娃娃心底。”

妹妹常讲：娃娃最能守秘密。也许是近朱者赤吧，我也喜欢向娃娃透露心中的秘密。

篇2：描述我这个迷四年级作文

一说到仓鼠迷。大家都知道是谁了吧!她就是汪馨婷。不过，她这个仓老鼠控可是当之无愧的。

自从她摘下眼镜开始，只要你打量她的脸，哟，怎么长得也像仓鼠。小鼻子，眼睛亮亮的。呜，身上然有一种仓鼠味。

不仅人长得像，有一件事就更加可以表示出她是个地地道道的仓鼠迷。

有一次我们俩趴在窗台边看风景，看见草丛里有一只狗，她一看就大叫道“哇，狗狗”。然后我们俩便天南海北地聊狗。突然，她插了一句话：“我觉得仓鼠也挺可爱的!”说着她便开心地做了个鼠鬼脸。然后她开始讲仓鼠的外貌，我实在是听不下去了：“婷姐，我服了你了，你饶了我吧!”她还喋喋不休地讲着。

这还好，重要的事，她竟然天天在朋友圈发仓鼠的照片。每次看到她这样刷屏，我只得无语。

在我们班上说她是仓鼠迷，她称第二，没人敢称第一。

在班上只要有人说仓鼠的坏话，她便一不做二不休的，就用她的`仓鼠招掐对方一顿。并用许多噼哩啪啦回击对方。有一次，谭俊宇在下课的时候，对动物的课题很关注。便无意中说了一句“除了鼠类，其它都还好，主要鼠类长得不好看”。他边说边走出了门。汪馨婷用话语回击说：“是吗?至少比你好看”。说着便有凶狠的目光望了一眼谭俊宇，谭俊宇见识不妙，赶紧跑了，汪馨婷在我旁边紧追过去，我只感觉到有一股风吹脸颊上。没过多久就看到汪馨婷拎着谭俊宇凯旋归来。

篇3：五年级：我这个人

对一个人的了解，莫过于自己了。你要了解别人，别人也一定想要了解你。请通过一件发生在你身上的有趣或难忘的事情，来告诉读者你的性格特点，或兴趣爱好……

快乐导航：

世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。你，就是独一无二的那一个。也许，你有些胆小，害怕黑暗害怕孤独；也许，你渴望得到更多的关爱，于是常做出些出人意料的事；也许，你特别仗义，“路见不平拔刀相助”……选择一件最具独特性的事情，向大家介绍自己，让更多的人了解你，喜欢你，记住你。如果你能将人物的动作、语言、心理活动等细节描写具体，文章一定会更精彩！

词语加油站：

描写人物动作：面面相觑 辗转反侧 踉踉跄跄 捶胸顿足

描写人物心理：忐忑不安 心灰意冷 怨声载道 茅塞顿开

描写人物神态：笑容可掬 潸然泪下 热泪盈眶 愁眉不展

我这个人

上海市七宝明强二小五年级 尹怡然

小颖以过来人的身份早就提醒过我：千万别让爸妈生二胎！生个女孩儿也就罢了，倘若生了个男孩儿，那就惨了。小颖有个弟弟，她说的话自然是有道理的。我也不想当姐姐，可妈妈的肚子像吹了气的球一样一天比一天鼓，我有什么办法！

终于，从妈妈的肚子里钻出了一个小人，还是个男孩子。看到爸爸妈妈兴奋、幸福、充满笑容的脸蛋，我感觉自己像是掉入了冰窟窿。

终于，妈妈和那个小人儿回家来了。妈妈让我和小弟弟亲热亲热。我不是很情愿地靠上去：刚出生才一个月的小孩子可真丑啊，脑袋上的头发稀稀拉拉的，贴在头皮上，鼻子塌塌的，嘴巴不停地嘬着，不知道在吞还是吐着什么。突然，小弟弟的手舞起来，使劲抓着什么。我情不自禁地把自己的一根手指递上去。小弟弟的手暖暖的，嫩嫩的，滑滑的，他轻轻地却很用力地抓着我。就这么一抓，我突然感到了一阵温暖，又好像有了一份责任。我一边轻轻晃动着弟弟的手，一边轻轻地冲着他唱起了妈妈常唱给我听的儿歌。弟弟太神了，听到我的歌声猛然间睁大了眼睛，直直地盯着我，看了几秒钟，突然咧开嘴笑了起来。哈哈，弟弟笑了，那笑容，是我看到过的最美、最无邪的笑。我转过头，大声地对妈妈说：“妈，以后我会帮着你和爸爸带好弟弟的！”

我有弟弟了！能以姐姐的身份去照顾这么个小东西，陪着他慢慢长大，是多么有意思的事情。至于小颖说的那些，我相信在我的家里，永远不会成为一家人相亲相爱的障碍。

指导老师 黄 琳

小结：

小作者选取发生在自己身上的一件真实的事例，通过对刚出生的小弟弟前后截然不同的态度，向读者展现了一幅温馨的家庭生活画面。构思巧妙，描写细腻。

教师简介：

黄琳，小学高级教师，常年担任校文学社及戏剧社指导老师。曾多次指导学生获得市区级现场作文比赛和阅读比赛各类奖项，创编排演的剧本连续多年获得上海市创意表演大赛金银奖。喜欢文学，热爱教育。