考研英语二完形填空原文

考研英语二完形填空原文（精选11篇）

篇1：考研英语二完形填空原文

课文填空 二年级（上）

《小蝌蚪找妈妈》

1.池()里有一群小蝌蚪，大大的()袋，黑()色的身子，()着长长的尾巴，快活()游来游去。

2.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后()。他们看见鲤鱼妈妈在()小鲤鱼()食，就()上去。

3.鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四()腿，()嘴巴，你们到那边去()吧！”

4.他们看见一只乌()()动着四条腿在水里游，连忙()上去叫着：“妈妈，妈妈！”—“你们的妈妈头()上有两只大眼睛，()着()衣裳。

5.小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变()了。他们游到()花旁边，看见()叶上蹲着一只大青蛙，()着碧绿的衣裳，()着雪白的肚皮，()着一对大眼睛。

6.小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈()头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快()上来吧！”他们后腿一()，向前一()，()到了荷叶上。

7.不知什么时候，小青蛙的尾巴()()不见了。他们()着妈妈，天天去捉()虫。

《我是什么》

1.我会变。太阳一()，我就变成()。()到天空，我又变成无数()小()小的点儿，()成一片，在空中()浮。2.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早()和()晚我又把红袍()在身上。

3.我在空中()升()高，体温越来越低。变成无数小水()。有时候我变成小()球打下来，人们就叫我“冰雹”。

4.()()我在池子里睡觉，在()()里散步，在江河里()跑，在海洋里跳舞、唱()、开大会。

5.有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过很多好事，灌溉田地，发动机()，帮()人们工作。

6.我也做过许多()事，淹()庄稼，()毁房屋，给人们带来()害。

《植物妈妈有办法》

1.孩子如果已经长大，就得()()妈妈，四海为家。牛马有()，鸟有翅膀，()物旅行有用什么办法？

2.蒲公英妈妈()()了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻()过，孩子们就乘着风()()出发。

3.()耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带()的铠甲。只要()住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山()。

4.豌豆妈妈()有办法，她让豆荚晒在太阳()下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着()开妈妈。

5.植物妈妈办法很多很多，不信你就()()观察。那里有许许多多的()()，粗心的小朋友却得不到它。

《场景歌》 1.一只海()，一片沙()。一艘军()，一条()船。2.一方鱼()，一块稻田。一行()()，一座花园。3.一道小()，一()石桥。一()翠竹，一群飞鸟。4.一面队()，一把()号。一队“红领()”，一片欢笑。

《树之歌》

()树高，榕树壮，()()树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，()柏四季披绿装。木()喜暖在南方，()树耐寒守北疆。银杏水杉活()石，金()开花满园香。

《()手歌》

你拍一，我拍一，保护动物要()记。你拍二，我拍二，孔雀()鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在()天。你拍四，我拍四，天空()群会写字。你拍五，我拍五，()林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百()唱不()。

你拍七，我拍七，()林()()猫在嬉()。

你拍八，我拍八，大小()()都有家。你拍九，我拍九，人和动物是()()。你拍十，我拍十，()()动物是大事。

《田家四()歌》

春季里，春风()，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正()。

夏季里，()事()，采了()桑又插秧。

早起勤耕作，()来()月光。秋季里，稻上()，()像黄金粒粒()，身体虽()苦，心里喜洋洋。冬季里，雪()晴，新制()衣暖又轻，一()农事了，大家笑盈盈。

《曹()称象》

古时候有个大()，叫曹操。别人()给他一头大象，曹操很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四()柱子。官员们一边看一边()()：这么大的象，到底有多重呢？

曹操问：“谁有办法把这头大象()一()？”有的说：“得造一()大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气()得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直()头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办()。把大象()到一条大船上，看船身下()多少，就沿着水面，在船()上画一条线。把大象牵上岸，再往船上装石头，等船下沉到画线的地方，就称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点点头。他叫人()曹冲说的方法去做，()()称出了大象的重量。

《玲玲的画》

玲玲得意的()()着自己画的《我家的一角》。这()画明天就要参加()()了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在()她了。“好的，我把画笔()()一下就去睡。”

就在这时候，水彩笔“叭”的一下掉到了地上，把画弄()了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下()()问。“我的画脏了，()画一张也来不()了。”

爸爸仔细()看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”

玲玲想了想，()起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情()不像我们想象的那么()()。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

《一封信》

爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一()信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，()好后放在()里。她()窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支()()笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边()胡子，一边()我玩。还有，家里的()()坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很()()。”

这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写()吗？”

“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一()。“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。”妈妈()着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”

“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。”露西在信的()()，画了一大()鲜花。

《妈妈睡了》 妈妈睡了。妈妈()我午睡的时候，自己()睡着了，睡得好熟，好香。

睡()中的妈妈真美丽。明亮的眼睛()上了，紧紧地闭着，弯弯的()毛也在睡觉，睡在妈妈红润的()蛋上。

睡()中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都()满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故()，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好()。妈妈的呼吸那么深()。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。()外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间()()，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，()了，她真该好好睡一觉。

《登鹳()楼》---王之涣 白日依山()，黄河入海流。()穷千里目，更上一()楼。

《()庐山瀑布》---李白

日()香炉生紫()，()看瀑布挂前川。飞流()下三千尺，()是银河落九天。

《黄山奇石》

()()中外的黄山风景区,在我国安徽()南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石()上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只()膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子()海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，()着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山()上的几块()石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是()()的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女()()”……那些叫不出名字的()()()()的岩石，正等你去给他们起名字呢！

《日月潭》

日月潭是我国台湾()最大的一个湖。它在台中市附()的高山上。那里群山()绕，树木茂盛，周围有许多()()()()。

日月潭很()，湖水()绿。湖中()有个美丽的小岛，叫光()岛。

这个小岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。清晨，太阳刚刚升起，湖面上()着薄薄的雾。天边的()星和山上的点点灯光，隐隐约约地()()在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都()晰地()()在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光()丽，吸()了许许多多中外游人。

《葡萄沟》

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄()。那里出()水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们()喜爱的葡萄成熟了。

葡萄种在山()的梯田上。茂密的枝叶向四面()开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶()下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，()会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

()下来的葡萄有的运到城市去，有的运到()房里制成葡萄干。阴房修在山()上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在()子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色()，味道 9 甜，非常有名。

葡萄沟真是个好地方。

《坐（）（）天》

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井()上。青蛙问小鸟：“你 从哪儿来呀？”

小鸟()()说：“我从天上来，飞了一百多里，口()了，下来找点水()。”

青蛙说：“朋友，别说大()了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无()无()，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一()头就看见天。我不会()错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

《寒号鸟》

山脚下有一（）石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊（）（）（）住着，成了邻居。

几（）秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

有一天，天气晴（）。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一 些（）枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟（）整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听（）（），躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”

冬天说到就到了，寒风呼呼地（）着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“（）着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。寒冬（）月，大雪（）飞，（）山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这（）寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的（）（）：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

天亮了，阳光普照大地。喜鹊在（）头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半（）里冻死了。

《我要的是葫芦》

从前，有个人种了一()葫芦，细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的花，花()了以后，藤上()了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里()：“有几只虫子怕什么呀？”他()着小葫芦自()自()地说：“我的小葫芦快长啊！快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个()()看见了对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快()一()吧！”他奇怪地望着邻居说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

没()几天，叶子上的蚜虫更越多了，小葫芦慢慢()黄了，一个一个都()了。

《大禹治水》 《朱德的扁担》 《难忘的泼水节》 《夜宿山寺》 《敕勒歌》 《雾在哪里》 《雪孩子》 《狐假虎威》 《狐狸分奶酪》 《纸船和风筝》 《风娃娃》

篇2：考研英语二完形填空原文

篇段积累——根据原文内容进行填空。

孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给（）。只要有风轻轻吹过，孩子们就（）。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要（）动物的皮毛，孩子们就能去田野、（）。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。

植物妈妈的办法（），不信你就（）观察。那里有（）的（），粗心的小朋友却得不到它。

姓名：

篇段积累——根据原文内容进行填空。

孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给（）。只要有风轻轻吹过，孩子们就（）。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要（）动物的皮毛，孩子们就能去田野、（）。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。

篇3：初探中考英语完形填空

一、完形填空的命题趋势和特点

1. 删词方面有如下特点

文章短, 删词多;从语篇主旨, 行文逻辑, 词语用法, 词语辨析和语法分析角度的设题占据了主导位置;删去的单词多以实词为主, 虚词为辅。主要是动词、名词、形容词、副词、连词、代词等。

2. 体裁、题材多样化

体裁有记叙文、议论文、说明文。题材涉及到科普知识、政治经济、人物传记、历史文化、科技教育、风土人情、幽默故事、书信、日记、说明书、广告等。在这包罗万象的题材中, 进行详尽的语言知识检测如对词汇、语法、固定短语、语言习惯、句子结构、逻辑关系等各方面语言知识的掌握和应用。

3. 侧重整体理解, 考查快速阅读能力

不仅要求学生要具有扎实的语言基础知识, 还要具备在一定语境下、一定的文化背景下对文章的整体快速理解。所以对考生的要求越来越高, 要求学生具备快速阅读的一些技巧如跳读, 猜词等。

二、完形填空的做题策略

1. 通读全文, 把握文章大意

完形填空不是考察学生对单个句子和词汇的理解和运用, 而是旨在考察学生对篇章的把握, 所有的句子和词汇构成一个整体。所以在做题前, 必须先浏览全文, 了解短文的主题思想, 这是必不可省的一步。每篇短文总有一定的主题思想, 段落之间必然承上启下, 前呼后应, 句与句之间也一定紧密相连, 形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成, 不要中断思路, 只要能了解短文的大意就可。由于体现文章主旨的句子往往放在一篇文章的开头和结尾, 所以可以选择首尾句仔细研究。至于文章中间某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题, 可以不用管。如果与答题有关, 可到第二步填空时再琢磨解决。

2. 前后呼应原则

短文中每个空白处的正确答案和上下文在意思和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来, 前一个考点的答案不一定马上得出, 往往在后面的文章中会直接给出。所以在做题时, 当你遇到不能马上确定答案的考点时, 你可以先不管他, 可暂放一边, 待其他答案选好之后, 再回过头来仔细推敲。有些文章末尾的考点, 也往往需要回顾文章前面的内容。

3. 注意检查, 消除遗漏

填完空白后, 重读全文, 这也是解题过程中至关重要的一环。此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解, 对文章的理解也就更进了一步, 也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。而如果在此时再读一遍文章, 检查文章是否连贯一致, 全文内容与结构是否完整, 行文逻辑是否合理, 以文章的主旨来统帅全文, 从而验证所填选项的正确性。

三、完形填空的做题技巧

1. 语法判断法

要求学生大量积累词组的固定搭配、习惯用语、熟练掌握固定句型, 尤其要注意动词的时态与语态, 以及动作的发出者。

2. 词义词性比较法

一般用来解答同义词、近义词、词性、搭配或使用范围、的不同。如名词主要考察名词的单复数和所有格形式。形容词或副词主要考察是用原级、比较级还是最高级。动词主要考察动词的时态, 语态, 人称变化, 以及非谓语动词的用法等。介词主要考察固定搭配的用法。冠词主要考察是用不不定冠词还是用定冠词或零冠词。

3. 分析选项法

可以从备选选项中分析出题意图, 如talk, talks, talking, talked侧重考动词的时态或语态, 如talk, speak, say, tell主要是侧重考词义。

4. 上下连贯法

这是从句子结构来考虑。例如:一个空白在两个句子之间, 就要根据上下文的语境和上下文的关系, 选用并列连词and, but, or, however, therefore, while, for等连接两个并列句;或用who, which, that, whose, whom, when, where, why等关系代词和关系副词等连接定语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别, 填上所选词后句子的意思和结构都完整, 上下连贯, 把握住语篇的行文逻辑, 那么就能够选出最佳答案了。

四、做完形填空的忌讳

1. 切忌不通读全文, 急于选答案

边读边填很可能背离文章主旨, 结果无法形成连贯的思路, 影响后面题目的正确理解。做起来速度反而更慢, 出错更多。

2. 切忌思维定势干扰

有些学生往往根据自己熟悉的词组、句型或思维方式去解题, 而不是根据具体的语境和动作发生的场合去理解, 结果使得文章不连贯, 行文不通达。

3. 切忌心存恐惧

有些考生满脑子的畏难思想, 殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 在考试做题的时候, 一定要告诫自己要有自信, 只要能够掌握正确的做题方法, 就能够答好题。

篇4：专练十 完形填空(二)

The story took place in Israel. One day when government officials were rebuilding a barn（谷仓）, they found a mouse hole and used smoke to___1___the mice inside to come out. A while later they___2___saw mice running out. Everyone thought that all the mice had___3 . But just as they just about to start to___4 , they saw two mice squeezing out at the exit of the hole. After some___5 , the mice finally got out. The strange thing was that they did not run away___6 . Instead, one chased after the other near the___7___of the hole. It___8___that one was trying to bite the tail of the other.

Everyone was puzzled,___9___they stepped closer to take a look. They___10___that one of the mice was blind and the other one was trying to pull it with him to escape.

After___11 what happened, everyone was___12___and lost in thought. During meal time, the group of people started to chat about what happened to the two mice.

One serious Rome official said: “I think the___13

between those two mice was that of emperor and minister. ” The others thought for a while and approved___14___it.

A smart Israeli said: “I think they are husband and wife. ” Again the others thought for a while, and all felt it___15 .

A Chinese, who was accustomed to the firm tradition of___16___to parents, said: “I think they are mother and son. ” The others felt this was more___17 .

At that moment, one___18___Samaritan looked at other people, and asked: “Why did those two mice have to have a certain relationship?”

Suddenly, the___19___froze.

In fact, the true love is not___20___on benefit, friendship and loyalty or blood relationship. Instead, it is based on no relationship.

1. A. force B. help

C. pray D. demand

2. A. exactly B. properly

C. suddenly D. indeed

3. A. died B. disappeared

C. escaped D. hidden

4. A. pick upB. clean up

C. stay up D. put up

5. A. endeavorB. trial

C. performance D. intention

6. A. happily B. immediately

C. naturally D. punctually

7. A. side B. end

C. exit D. passage

8. A. seemed B. proved

C. happened D. struck

9. A. though B. or

C. but D. so

10. A. sensed B. observed

C. realized D. recognized

11. A. appreciating B. witnessing

C. noticing D. informing

12. A. speechless B. calm

C. noiseless D. quiet

13. A. relationship B. grade

C. rank D. status

14. A. withB. to

C. inD. of

15. A. came to light B. got around

C. made senseD. made a difference

16. A. friendship B. loyalty

C. benefit D. love

17. A. tolerable B. sensitive

C. reasonableD. allergic

18. A. absent-minded B. tough-minded

C. narrow-minded D. pure-minded

19. A. gasB. atmosphere

C. conversation D. emotion

20. A. shaped B. developed

C. formed D. established

B

In 1978, I became a flight attendant for a major airline. I have flown hundreds of flights since graduation, but one___1___among the many.

nlc202309031418

We were flying from Los Angeles to Washington D. C, when I___ 2___ a toilet call light. There I found a young mother struggling with her baby. Everything was a___3 , and the mother told me she had no more diapers（尿布） or other clothing.

Through her tears, she___4___me that they had missed their flight the___5___night in Los Angeles and because she had very___6___money, she and her son had spent the night on the airport floor. Since she hadn’t___7___ to miss the flight, she was forced to___8___most of her supplies and money. She told me she was___9___to New Hampshire to deliver her son to the family that was___10___him. She could no longer support the two of them.

As she stood in front of me, I could see the___11___and hopelessness on her face. 12 , as a mother of three beautiful daughters, I could___13___her pain.

I immediately rang the flight attendant call button and asked for assistance from the other flight___14 . They brought cloth towels from first class to assist in___15___both mum and the baby. 16___we landed, I walked them to their next flight, which would take them to their final destination .

As she thanked me for all I had done she said___17 , “You’re not the flight attendant, you’re a sky angel.”___18___my flight attendant wings（飞行章）, she continued, “And those are your angel wings.”

Though I am no longer a flight attendant, my “angel wings” are still___19___in my office. And each time I see them, I am___20___of that young woman and her baby.

1. A. stands for B. stands by

C. stands up D. stands out

2. A. answered B. received

C. saw D. met

3. A. chaos B. pollution

C. mess D. mixture

4. A. requested B. informed

C. reminded D. complained

5. A. precious B. former

C. latter D. previous

6. A. rare B. little

C. scarce D. much

7. A. supposed B. thought

C. imagined D. expected

8. A. use up B. eat up

C. run out D. break down

9. A. around the clockB. on her way

C. around the corner D. in the way

10. A. adapting B. adjusting

C. rejecting D. adopting

11. A. hopeB. excitement

C. despair D. pressure

12. A. However B. Thus

C. BesidesD. Therefore

13. A. feelB. realize

C. recognizeD. acknowledge

14. A. friendsB. attendants

C. pilotsD. passengers

15. A. putting up B. wrapping up

C. cleaning upD. picking up

16. A. Unless B. Once

C. If D. Although

17. A. anxiously B. calmly

C. happily D. softly

18. A. Sensing B. Feeling

C. Touching D. Moving

19. A. on displayB. in sight

C. in place D. in order

20. A. remindedB. required

C. spokenD. thought

篇5：考研英语二完形填空原文

2018考研英语(二)完形填空解密

2015年英语考研已经落下了帷幕，总体来说，今年的完形填空与2014年相比，难度上升甚微，但是有向英语(一)靠拢的倾向，尤其是加强了逻辑思维的考查。对于这样的微小改变，希望对2018的考生来说，要引起重视。2015年英语(二)完形填空选自huffingtonpost.com中名为“This Is Why You Ignore Everybody On The Subway--And Why You Should Stop”。主要讲述现在的一个社会现象：乘坐地铁的时候低头玩手机，不与周围的人交流，以及停止这么做的原因。从文章选题来说，对广大考生并没有理解上的难度，因为这个社会现象时时刻刻出现在各位考生的身边，因此，考生在做题时，逻辑结构理解应该并没有障碍。今年的完形填空在题型设置上，还是同往年的考题相类似，依旧以词义辨析为主，包括动词、名词、形容词、介词辨析等。做这一类题就十分考查考生的基本功了。那么，下面，笔者以今年的真题为例，向各位考生，尤其是2018年的考生讲解一下做题思路以及技巧。

(1)动词辨析。

To avoid this anxiety,we 10 to our phones.“Phones become our security blanket,” Wortmann says.10.[A] attend[B] point[C] take[D] turn

解析：动词搭配。上句语义为“为了避免这种尴尬，我们___我们的手机”。在本句中，需要一个动词，并且能“to”搭配。A与B比较好排除，关键看C和D这两个选项.C选项 “take to ”译为“开始，从事”。D选项“turn to”译为“转向”。D比C更能说明我们的这个动作。因此D为正确选项。

(2)名词辨析。

14.The duo had Chicago train commuters talk to their fellow 14.A [A]passengers 旅客[B]employees雇员[C]researchers 研发人员[D]trainees研修生

解析：名词辨析。结合全文主旨，本文在讨论乘坐地铁是否和陌生人说话的问题。因此，A“乘客”是最符合语境的。因此A为正确选项。

(3)形容词辨析。

11.“They are our happy glasses that protect us from what we perceive is going to be more 11.”

A [A]dangerous 危险的[B]mysterious神秘的[C]violent猛烈的，强烈的，暴力的 [D]boring令人厌烦的，无聊的

解析：形容词辨析。结合上文语句，“电话已经变成了我们的安全保证”，“它是我们快乐的保障并且能够保护我们，不让我们受到更___的情况。”根据上下文语义以及四个形容词含义，A选项更符合语义要求。“危险的”和前面的“保护”搭配更为合理。因此A为正确选项。

通过以上几个例子我们可以发现，词义辨析题是十分考查考生复习的基本功，因此，对于2018年的考生来说，要在平时复习的时候加强对词义的辨析识别以及应用的学习，这样，凯程考研，为学员服务，为学生引路！

在应对2018年完形填空的考试才能够游刃有余。

考研成功难又不难，一旦大家开始准备就要全力以赴。自制力差的学生可以找几个研友，互相激励，因为坚持下来也确实不容易，也看个人习惯，有的同学可能一个人学习更有效率；在这个过程中更主要的还有大家坚持的信念，坚持完成一件事情本身就是成功。

在三百多天的日子里，老师会一直陪伴着大家，里边的每条微博、微信、咨询都是温暖大家并激励大家前行的动力。奔跑吧，2018的考生们！

虽然有突破口、也有规律可循，但这并不意味着我们可以一劳永逸、高枕无忧，要知道，想要精通世界上任何一门语言，除非有天生的语言天分，否则偷不得半分懒，只能勤勤恳恳反复练习。一遍不懂读两遍，默念不行就大声念出来，遇到不认识的单词就查，不懂的句子就静下心来拆分结构。总之，读书百遍、其义自现，英语学习之路上没有笨蛋，只有懒人。综上就是小编给大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知识点和强悍的答题思路，预祝所有考生2018考研有个好成绩。凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

篇6：考研英语二完形填空原文

完型填空(Cloze Test)应试技巧

完型填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。做完型填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。

1.做题步骤

1)通览全篇，分文体，定结构，知大意。

做完型填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意。要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。本题的短文多为说明文或议论文，结构较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。

2)初选答案，理脉络，顾前后，忌恋战。

在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。初选时，要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，重点解决与结构、搭配有关的小题。对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，不要恋战，而是继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。

3)复读全文，核答案，句通顺，意要畅

题目做完后，要通读“完型”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。如果你发现你所选的某个答案放在句中读起来很别扭，那么你的`语感在提醒你对此答案要三思。

2.判断技巧

做完型填空题时，在遵循以上三个步骤的同时，还要注意解题思路或技巧。

1)搭配判断法

根据对以往考试的分析，搭配型题目在完型填空题中占的比例最重。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

2)结构判断法

结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完型填空题目中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完型填空中常考的逻辑关系主要有：

A.转折、让步 ： 这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but ， still ， yet ， however， though ， although， no matter， in spite of ，anyway， even if ， 等。

B.因果关系：表原因的连词或词组有： because (of )， due to ， owing to ， thanks to ， since， for ， as ， 等。表结果的词或词组有： so ， therefore， then ， as a result， in consequence， consequently， thus， 等。

C.表示递进、补充关系： 这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。常用的词、词组有： moreover， likewise， besides， in addition ， also ， too， not only … but also ， apart from ， what‘s more 等。

D.表示对比、比较关系：对比表示观点或事物间的差异性，比较表明观点或事物间的同一性。表示对比的词或词组有：in contrast， by contrast， on the contrary， conversely， unlike， oppositely 等。表示比较的词或词组有：like， in comparison ， compare… with ， as ， just as 等。

3)词义判断法

词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断。

篇7：考研英语二完形填空原文

V.1.live up to 2.come up with3.explain(explanation)4.include

5.take a bath6.slow down7.protect sb from8.force

9.come to one’s sense10.shy away11.keep on + doing

12.direct(v.adj.indirectadj.directionn.)13.support

14.recognise15.give a speech 16.attend17.praise(n.v.)

18.call up,clear up,brighten up 19.count20.cover,discover

21.introduce(introduction)22.require(requirement)23.steal

24.consider25.imagine26.refer27.describe(description)

28.hold sb back 29.complete30.prove(improve)

N.1.task2.step3.pride4.fear5.Blow殴打 6.funeral

7.cousin8.role9.state10.shape11.member

12.leader13.headmaster14.decision(decide)15.design(n.v.)

16.competition,competitor17.instruction18.appearance

19.brandtype20.effort21.loser

Adj.1.smooth2.wise(cleverbright)(stupidsillyfoolish)

3.rest(n v.adj.)4.modern5.presentabsent

Adv.1.gradually

Prep.1.in one’s favor2.in advance3.in stead of

篇8：考研英语二完形填空原文

When I __49__ this to one of his teachers and said that I didn’t know what caused the changes, she said with laughter, “It must be his coat!” Another teacher told him she gave a good mark mostly because he __50__ it, but his coat played a part as well because she liked it.At the library, we__51__to meet a friend, who had not seen our children for a long time.“__52__ this be John?” he asked, looking up to John’s new height examining the cut of his coat, and reaching out his hand, one gentleman to another.John and I both know we should never __53__ a person’s clothes for the real person within them.But there is something to be said for __54__ something nice for the world to see, for doing something nice in thought, speech and behavior, and for __55__ what is on the inside to what is on the outside.36.A.second-handB.expensiveC.bigD.cheap

37.A.reasonnableB.reliableC.specialD.unbelievable

38.A.darkenedB.shoneC.winkedD.closed

39.A.generousB.sensitiveC.popularD.ordinary

40.A.spendB.costC.payD.take

41.A.touchedB.buttonedC.heldD.felt

42.A.eyeingB.consideringC.cleaningD.placing

43.A.gestureB.expressionC.attitudeD.feeling

44.A.colorB.priceC.fitD.style

45.A.WhatB.WhyC.WhereD.How

46.A.thankfullyB.cheerfullyC.hopefullyD.carefully

47.A.reviewedB.recoveredC.replacedD.removed

48.A.suggestedB.realizedC.complainedD.reminded

49.A.mentioned B.wroteC.reportedD.explained

50.A.wantedB.showedC.deservedD.appreciated

51.A.happened B.cameC.pretendedD.decided

52.A.ShouldB.WouldC.MustD.Could

53.A.watchB.judgeC.mistakeD.consider

54.A.remembering B.keepingC.makingD.wearing

篇9：桃花源记原文填空

1、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。

4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5、表现人民生活恬适的.句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。

6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

8、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

原文：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁(huò)然开朗。土地平旷，屋舍(shè)俨(yǎn)然，有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通，鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作，男女衣着(zhuó)，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸(xián)来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑(yì)人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(yì)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

篇10：一年级语文上册课文原文填空

1、（）（）（）（）（），金木水（）（）。（）（）分（）（）。（）（）照今古。

2、（）对（），雪对（）。（）对（），（）对（）。（）清对（）秀，柳绿对桃红。

3、（）（）凉（），（）（）黄（），一片片（）（）（）树（）落（）来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往（）（），一会儿排成个（）字，一会儿排成个（）字。啊！秋天（）（）。

4、弯弯的（）（）（）（）的船，（）（）的船（）两（）尖。我（）（）（）的船（）坐，（）看见闪闪的（）（）蓝蓝的（）。

5、江南（）采莲，莲叶何（）（）。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。

6、远看（）有色，近听（）无声。春（）花还在，（）（）（）（）惊。课文原文填空（2）

1、一个（），一个（），一（）黄牛一（）猫。一边（）一边（），一群鸭子（）（）（）。一个（），一个（），一个苹果一颗枣。一边（），一边（），一堆杏子一个桃。

2、我的（）（）（），宝贝真（）（）。课本作业本，铅笔转笔（）。（）课静悄悄，（）课（）乱跑。（）（）起得（），陪我（）学校。

3、（）（）明,（）（）男。（）（）尖，（）（）尘。（）人（），（）（）众。双木（），三（）森。（）（）不成众，独（）不成林。众（）（）（）（），黄（）变成（）。

4、（）（）红旗，我们的国旗。国歌声（），徐徐（）（）；迎（）飘扬，（）（）美丽。向着国旗，我们（）（）。

5、影子（）（）,影子（）（）,影子常常跟着（），就像一条小黑狗。影子（）（），影子（）（），影子常常陪着（），它是（）（）（）（）（）。课文原文填空（3）

1、谁的尾巴（）？谁的尾巴（）？谁的尾巴好像（）（）（）？猴子的尾巴（）。兔子的尾巴（）。松鼠的尾巴好像（）（）（）。

2、数不清的（）（）（），（）云彩（）飘落（）（）。（）空（），（）雨点儿问（）雨点儿：“（）要到哪（）（）？”小雨点儿回答：“（）要（）有（）有（）的（）（）。你呢？”大雨点儿说：“（）要（）没有（）没有（）的（）（）。不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更绿（）。没有（）没有（）的（）（），（）（）（）（）的（），（）（）（）绿的（）。

3、翻过来，唉—睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多中颜色吗？翻过去，唉—睡不着。那地方的（），真的像（）（）说的，那么洁（）柔软吗？翻过（），翻过（），唉—到底什么时候，（）（）亮呢？ 课文原文填空（4）

1、有时候，我希望（）（）不要（）（）。

2、大海，蓝蓝的，（）宽（）远。沙滩，黄黄的，（）（）（）软。雪（）雪（）的浪花，哗哗地笑着，涌（）沙滩，悄悄撒下（）（）（）海螺（）贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎（）（），捡起（）（）（）海螺（）贝壳，穿成彩色的项链，挂（）胸（）。快活的脚印落（）沙滩上，穿成金色的项链，挂（）大海胸（）。

3、一（）乌鸦（）渴（），到处找（）喝。乌鸦（）（）（）（）瓶子，瓶子（）（）（）。但是，瓶子（）（）（）（）。瓶（）（）（），乌鸦喝（）着（）。怎么办呢？乌鸦（）（）旁边有许（）（）（）（）想（）办法来了。乌鸦（）（）（）（）一颗一颗地放进瓶子（）。瓶子（）的（）渐渐（）（），乌鸦就喝着（）（）。

4、（）时候，我觉得（）（）很（）。我（）（）穿（）（）的时候，我（）（）系鞋带的时候，我觉得（）（）很（）。

4、雪（）（）（）（）一群小画家。小鸡画（），（），（）（）画（）（）小狗画梅花，小鸭画枫（）。（）（）颜料（）（）笔，（）步就成（）幅画。青蛙为什么不参加？它（）洞（）睡着啦。课文原文填空（５）

１、蜗牛一家住（）（）树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈（）蜗牛说：“孩子，到（）（）（）（）（）玩吧，（）树发芽了。小蜗牛爬呀，爬呀，好久（）爬（）（）。它说：“妈妈，小树（）满（）（）（），碧绿碧绿的（）（）还（）着许（）（）莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘（）颗草莓妈妈，：”（）（）。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬（）（）。它说：“妈妈，草莓没

（）（），（）（）（）着蘑菇，树叶（）变黄了。

2、曲项（）（）歌。（）（）浮绿（），（）掌拨清波。

3、锄禾（）（）（），汗滴（）（）（）。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4、（）（）（）识（），呼作（）（）盘。（）疑瑶台镜，（）（）青（）端。

5、解落（）（）（），能（）（）（）（），过江（）（）浪，（）（）（）竿斜。笔画名称填空 piě

nà

diǎn

shù wān

shù ɡōu

wān ɡōu

xié ɡōu

shù zhé

piě zhé

tí

wò ɡōu

hénɡ zhé

piě diǎn

hénɡ piě

hénɡ zhé ɡōu

hénɡ ɡōu

shù wān ɡōu

shù tí

hénɡ zhé wān ɡōu

篇11：考研英语二完形填空原文

1、( )( )( )( )里，烟村( )( )家。

亭台( )( )座，( )( )( )枝花。

2、远看( )( )( )，近( )( )( )声。

春( )( )还( )，( )( )( )( )惊。

3、草芽( )( )，他对( )( )说：“( )是( )( )”

( )( )圆圆，他对( )( )说：“( )是( )( )。”

4、( )竹排，( )( )流，( )( )唱，( )( )游。( )岸( )( )密，( )( )绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排( )( )游。

5、( )( )的瓦，( )( )的墙，( )( )的门，( )( )的窗。房前( )( )香，屋后( )( )行。

6、床前( )( )光，疑是( )( )霜。

举( )望( )( )，低( )( )( )乡。

7、弯弯的( )( )( )( )的船。( )( )( )船( )( )( )尖。我( )( )( )( )船( )坐，只看( )闪闪的( )( )蓝蓝的( )。

8、阳光像( )( )，洒遍( )( )、高( )和( )( )。( )( )的禾苗，因为有( )阳光，更( )( )。

9、( )( )在前，( )( )在( )，影子常常( )( )( )，就像( )( )( )( )( )。影子( )( )，影子( )( )，影子常常( )( )( )，它是( )( )( )( )( )。

10、( )( )的尾巴( )。兔子的( )( )短。( )( )的( )( )好像( )( )( )。

( )( )的( )( )弯。( )( )的( )( )扁。( )( )的.( )( )最好看。

11、妈妈告诉我，沿着( )( )的( )( )，就能( )( )( )( )。( )( )的( )( )城，有( )( )( )( )( )，( )( )( )( )( )仪式非常壮观。12、不久，有( )有( )的( )( )，( )更( )( )，( )更( )( )。没有( )没有( )的( )( )，( )( )( )红的( )，绿的( )。

13、小鹰说：“妈妈，我想去( )那边( )( )，您带我去( )( )?”妈妈说：“( )那边( )( )很美，( )( )( )( )( )。”过了( )( )，小鹰学会了( )( )。