小学生作文：生命之源

小学生作文：生命之源（通用15篇）

篇1：小学生作文：生命之源

水龙头里流出来的自来水，虽说不太干净，但还不至于有剧毒。如果有的人不敢喝自来水，或对自来水有后顾之忧的话，你大可以把自来水烧开了再喝呀!可有的人拿自来水不当水看，他们认为只有矿泉水喝了以后才会更安全。如果只是这么简单我就不说什么了，谁知那些只爱喝矿泉水的人不但不保护自来水，而且还乱用自来水。虽然这对绿色水源没有太大的影响，但是在这里我还是想劝告你们一句，觉醒吧，浪费水资源的人们!请不要再去浪费我们的绿色源头了!保护绿色源头，保护环境，保护大自然，这才是你们现在应该去做的事.

今天，在饭店看到有一个人洗完手后忘记关水龙头，哪个水呼呼地流呀!结合生物老师那天给我们讲的.水的污染，有感而发。

篇2：小学生作文：生命之源

水是生命之源，一旦失去了水，万物将会无法生存。水是人类最需要的物资，没有了它，人类也将会面临灭绝，可见，水和我们的生活是息息相关的。

古人以为水是上天的恩赐，是取之不尽，用之不完的，但事实胜于雄辩，据统计，全球的淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0.34%是人类可以利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。目前，我国也面临着极大的用水危机，加上人数逐渐增多，水的供应也随之加大，加之近年来出现的严重旱灾，导致频繁的停水情况，许多农民种的菜田因得不到雨水的灌溉，大部分枯死，使国家蔬菜的生产量降到极点。可人们依然没有意识到水的重要性，依然任意地浪费用水。

在我去学校的路上，常常会见到一家酒店的工人在洗菜，只见他把水龙头开到最大，把菜放到水龙头下就走了，过了许久他才回来，把菜拿走了，竟没有关水龙头，大量的生活用水流入了排水管道，造成极大的浪费。

以往，我们总能看见清清河水在河里徜徉，而现在，我们所看见的是堆满垃圾和工业废料的垃圾河。现代科技越来越发达，遗弃的工业废料可真是数不胜数，连公园的小池也难逃一劫。这样一来，人类的生存就受到更大的威胁。

面临如此大的威胁，我们应该学会节约，如果我们每人节约一杯

水，那全世界就节约下一条江，长此以往，我们节约多少条江，多少个海呀！

篇3：水——生命之源

如今, 国家已将水环境污染作为重中之重的课题放在面前, 亟须解决。

中国工程院院士、湖泊环境研究主席、科学家刘鸿亮教授对全国55 000 km河段进行了研究调查, 报告显示, 23.3%的河段水质污染严重而不能用于灌溉, 45%的河段鱼虾绝迹, 85%的河段不符合人类饮用水标准, 而且河流自洁等生态功能也严重衰退, 形势异常严峻。过去30年内, 在我国被污染的湖泊面积已从最初的135 km2激增至1.4万km2, 被污染的湖泊类型也从城市小湖泊逐步殃及到一些大中型湖泊。

水体包括河流、湖泊、海洋、地下水, 参考其他一些资料, 可以得到以下数据和事例, 这些发人深思。河流方面, 1998年我国176条城市河段监测数据显示, 52%的河段污染严重。湖泊方面, 近30年来污染呈现迅速增长趋势。如滇池, 全湖水质低于V类湖水氮、磷污染严重, 富营养化问题突出。海洋方面, 污染严重表现在赤潮发生频率增加及泛滥范围扩大。地下水方面, 全国城市供水30%源于地下水, 北方城市达89%, 近20个城市地下水水质恶化。2005年, 全国多数城市地下水受到一定程度的点状或面状污染, 局部地区地下水水质指数严重超标。

另据有关报道称, 目前大陆的湖泊普遍遭到污染, 重金属污染和优养化问题十分严重。滇池、巢湖、洪泽湖、太湖、洞庭湖、镜泊湖、博斯腾湖、洱海等淡水湖泊都有不同程度的污染。太湖流域19条省界河流约有60%受到不同程度的污染。此外, 滇池外海为五类水质, 草海为劣五类水质, 全湖呈重度富营养状态。

湖泊能够蓄积水量、调节河川径流。由于生态环境的恶化, 加之淤积围垦、污染严重、拦截地表水流, 导致大陆各地的湖泊水面急剧缩减, 不少内陆湖泊碱化干涸。许多湖泊的消亡, 直接减少了对江河供水调蓄, 增加了洪涝灾害风险, 使生态环境进一步恶化, 这样的恶性循环已成为湖区经济发展的心腹之患。

正如上所言, 湖泊河道受到污染严重, 究其原因, 分析有以下3点: (1) 工业污染。许多的工厂不经过污水处理就直接排入河流, 工业废水所引起的水体污染最是严重, 它含污染物多, 成分复杂, 不仅在水中不易净化, 且处理起来也较困难。它是工业污染引起水体污染首要原因, 占工业排出污染物的大部分比例。工业废水所含的污染物因工厂种类的不同而千差万别, 即使是同类工厂, 其生产过程的不同, 也致使所含污染物的质和量是千差万别。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外, 固体废物和废气也同样会污染水体; (2) 城市生活用水污染。居民生活用过的污水未经任何处理直接排入河流中, 造成水体的污染。 (3) 农村生活用水污染。乡村的污水处理设施不健全, 畜禽饲养区域规范缺少科学性等等原因也造成水体污染。

而造成水体水质、水中生物群落以及水体底泥质量恶化的各种有害物质 (或能量) 都可叫做水体污染物。水体污染物无机有毒物主要有:非金属无机毒性物质如氰化物 (CN) 、砷 (As) , 金属毒性物质如汞 (Hg) 、铬 (Cr) 、镉 (Cd) 、铜 (Cu) 、镍 (Ni) 等;有机有毒物, 多属人工合成的有机物质如农药DDT、六六六等、有机含氯化合物、醛、酮、酚、多氯联苯 (PCB) 和芳香族氨基化合物、高分子聚合物 (塑料、合成橡胶、人造纤维) 、染料等。且水体污染的危害随污染物的不同而异:病原体的污染, 主要是病毒、病菌、寄生虫等的污染;有机物污染, 主要是生活污水、食品加工、造纸等工业废水的污染。这类污染物因需通过微生物的生化作用分解和氧化, 所以要大量消耗水中的氧气, 使水质变黑发臭, 影响甚至窒息水中鱼类及其他水生生物。人类一旦长期饮用被汞、铬、铅及非金属砷污染的水, 会发生急、慢性中毒或导致机体癌变, 造成十分严重的危害。

水体污染给我国经济的发展和人民群众的生活带来了严重的影响:有效耕地面积减少, 农产品质量下降;渔业生产严重受损;水资源供应更为紧张, 严重威胁到城乡居民的饮水安全和人民群众的健康。

我们将如何做到“去黑披绿”, 改善河流水质, 把河水变成清水, 变成有营养的水呢?国家为此也相续出台了相关政策并实施一系列措施: (1) 加大工业污染排污防治力度; (2) 改善城市污水处理系统, 加强城市生活污水处理; (3) 控制农村生活污染和面源污染; (4) 控制旅游业和船舶污染; (5) 削减湖内污染负荷; (6) 加强生态保护和修复; (7) 大力加强科技攻关。

改革目前的用水制度, 加强政府的宏观调控, 加大治理污染和环境保护力度, 是水资源保护利用的有效途径。目前, 应当加大改革力度, 打破行业垄断, 健全组织机构, 统一管理, 在全国建立起一个自下而上的水督察体系。进一步改革水价, 实行季节性水价。

必要时采取有力措施关停一些效益差、污染严重的小型企业。强化水体污染的防治责任, 避免“一刀切”式的处罚标准;进一步加大对违法行为的处罚力度, 加强各地水体污染防治的监管力度;因地制宜地处理城乡污水;加快城市污水市场化运作……以期望借此一系列的举措彻底改变水体污染现象的日益严重化。

当然这些并不是一朝一夕就能完成的, 而是需要一个循序渐进、旷日持久的过程, 也需要各地政府、各地企事业单位、各地人员的关注, 贯彻执行。不能只是放空炮, 唱高调, 做做表面文章, 不予付出实际行动。对于一些明知故范者, 有必要采取法律手段强制执行。

人类要生存、要发展就一定要保护好我们的水资源。在呼吁建设和谐社会的今天, 我们只有将节水、爱水, 护水从我做起, 从身边的点点滴滴做起, 这样才能使人与自然和谐发展, 坚持了可持续化发展的战略, 从而将我国建设成为一个节水型社会。

篇4：把握生命之源　打造“生命”课堂

【关键词】课堂改革；人才培养；自学方法；自主学习；生态意识

新课程提出重视学生自主发展是针对我国多年来形成的重在通过教师指导向学生传递知识这一现状而言的。从心理学角度分析，如果只有教师指导，那么学生只能获得“死”的知识，也就是惰性知识。这种知识不具有迁移力，不能转化成能力。只有通过学生主动参与才能获得“活”的知识。爱因斯坦这样认识教育：受教育的意义就是当你学了一定的知识，在过了很多年淡忘之后所剩下的那点东西。如此看来，受教育不只是为了获得知识（因为知识可以遗忘），而是知识融化在生命之中的意义，只有这种意义才是永远的、终身的。因此，面对课堂教学我们要把“相互依存”、“协同合作”、“伙伴关系”、“多样性”、“开放性”等教育生态意识贯彻于课堂教学。那么，如何为每位学生创设一个有助于生命的舒展、生命的涌动的课堂环境呢？让我们以语文课为例，试着把握生命之源，打造“生命”课堂。

一、交给学生一把自学的钥匙

学习，若不开动全身的感官去感受、体会，那是学不进去的。一个只会考试而没有独立思考和自学能力的人是不可能成才的。与其一味地由老师滔滔不绝地讲，不如放手让学生自己到课文这片“神奇的土地”上去撒欢，让学生自己先去品尝新课的味道，即要求学生在老师讲新课前先自学，而教师的教则在学生的“先学”基础上再进行。这样既可以激发、保持学生学习的兴趣，又培养了其探究的精神，发展了其创新思维，还加深、巩固了学生对所学知识的理解。要达到这个目的，我们可以教给学生一种有效的自学方法——批注阅读法。这种方法必须从学生的学习习惯的培养上着手，且必须从低年级开始。

操作中要注意以下几个方面：一是要循序渐进，不可操之过急。教师要先指导学生通过摸索、尝试，渐而养成习惯，然后再放手让其自己去品尝劳动成果。二是要注意保护学生的创新意识。教师不宜以“教参”的所谓“标准答案”来限制学生，而应鼓励学生发表自己独特的见解，只要能自圆其说，说得有理，就要给予肯定，哪怕其见解不成熟，也要在鼓励的基础上再讨论其不足之处。三是对预习时间的安排，可视具体情况而定。对于课文的预习，它既然是一个自学过程，就必然需要一个学习、思考的时段，因而对短的课文，我们可以让学生利用课余时间预习，而对篇幅较长的文章，我们不妨大胆地开放半节课甚至一节课，让学生在课堂上自主学习。四是教师必须转变教育观念，对师生关系重新定位。备课时心中不应只有教材、教法，课堂上应更多地指导学生如何去学，教师只是学生有疑难时的帮助者和指导者。只要教会了学生使用批注阅读这一自学方法，并给予民主、自由的课堂氛围，我们的课堂就不再是令人窒息的地方，而是放飞自由心灵的殿堂。学生的学，不再是被动、无趣的，而是主动、自主探究的。

二、组织学生在活动中自主学习

我们的课堂教学，最终目的是使学生能在提高自身素养的同时，能学以致用。如何将课堂的学习和生活实际结合起来，使学生在获取知识、提高素养的同时又能学以致用？既然活动课是联系生活与课堂的桥梁，我们何不尝试把活动课引入课堂呢?

（一）设计“课前活动”，为学生提供一方表现自我的“舞台”。“课前活动”就是利用上课前的三分钟进行的小活动。设计“课前活动”，正是为学生提供的一个表现自我的机会，让每一个学生都能利用这方舞台锻炼自己，提高自己，表现自己。为了使这一活动能顺利、有趣地开展下去，就要根据学生的实际来设计活动。比如，高一的新生，彼此不太熟，普遍拘谨、放不开。据此可设计第一学期的“课前活动”的内容为“自我介绍”。开始时对害羞的同学，不妨让其留在座位上讲，但同时要鼓励大家敢于站上讲台来讲。有了第一次独立发言的勇气，在课堂上的发言自然就大胆些、流畅些了；有了第一次的低头，就会迎来第二次的抬头，第三次的直视，第四次的从容自若……每一个用心的设计，都是撒向学生的无限爱意，有了这爱的关怀，学生方能展现个性、自由发展。

（二）以活动促教学，让学生在活动中自主学习。 为此，在教学过程中，对于某些篇章的学习，我们可根据学生的年龄和心理特征，将活动引入课堂教学，通过课程和活动的整合，使学生在活动的准备和进行过程中完成对课文的学习，加深对教材的理解。学生通过亲身的参与和真诚感情的投入，在活动中体验、感知课文的思想内容。根据教材的不同内容，可从以下几个方面去设计课堂活动——

1.让学生自编、自导、自演课本剧。教材中故事性较强的文章，比如小说、寓言故事等，可指导学生将其改编成课本剧表演。这种方法，一方面能使学生在改编课本剧的准备过程中，自觉地去学习和研究教材，以确保剧本的改编能符合忠实原作的原则，这样学生对教材内容的理解也就比较深刻。另一方面，改编课本剧时，还可在原作创作思路上加以发挥，融入自己的见识和意念，这样就发掘了学生的潜能，丰富了学生的想象力，发展了学生的创造性思维。对课本剧的编演，要放手让学生自己去完成。首先可让学生以小组为单位，在完成批注阅读的基础上，由学科小组长组织讨论，完成课本剧的改编（老师从旁指点要考虑到哪些因素）。然后，进行小组展评，选出最佳剧本，重点是评价其优胜之处，而促使其他小组对剧本的修改。剧本修改完成后，可由小组组织表演。

2.组织专题课堂讨论会，锻炼学生思辨能力，发展学生多向思维。中学生已开始用自己的眼光看世界，不再满足于“人云亦云”了。对某些问题的看法，能根据自己所知所识去分析、判断，并能用怀疑的目光追究现象后面的本质，对不同的观点敢于质疑、辩驳。但他们的见识毕竟有限，且正处于青春期的中学生，其思维活动极易受情绪的左右，对问题的看法往往缺乏全面性。因而，在课堂中，结合教材的学习，为学生设计一些专题课堂讨论会，以培养其思辨能力和多方位探讨问题的思维方式，是很有必要的。可让学生在阅读基础上，在课外搜集资料，在课堂展示并与同学分享自己的学习成果。在各抒己见的讨论中，学生的思想观点不断地得到纠正、补充，并在老师的点拨下，思维逐渐拓宽，形成较全面、深刻的思想意识，避免了对问题认识的片面性和狭隘性，发挥了人类思维多向性的特性。

三、让学生自己复习、备考

篇5：八年级学生作文：粮食，生命之源

从神农氏把一粒谷粒捡起来种在地里，粮食便诞生了。从七千年前的河姆渡水稻，到五六千年前半坡的粟，说明了我们离不开粮食。俗话说“民以食为天”有人的存在，就必须得有粮食，粮食是我们的生命之源。

浪费粮食，不珍惜粮食的现象普遍存在。我看过一篇短文，题目叫《一张罚单》。里面讲的是我国六名政治干部到欧洲一个餐馆就餐，进去之后发现有两个外国老太太面前只有一点点食物，还有一对情侣，面前也只是只有一点食物。其它的座也不例外。六个人坐下后点了满满一桌子食物，但吃了一会后，因想到后面还有活动。就买单了。几个人歪歪扭扭的走出餐馆。此时，两个老太太开始嘀咕，其他人也用嘲笑的目光看着他们，他们马上被餐馆负责人拦住了，告诉他们必须把剩下的食物吃完。几个人强词夺理，说已经买过单了。负责人说，钱是你们自己的，但是粮食是社会的，吃多少点多少。几个人仍不听劝告，负责人马上报了警，警察马上赶到，浪费粮食是可耻的.，于是便开出一张罚单，罚了款，几个人目瞪口呆，手里拿着罚单低着头走出了餐馆。可见，浪费粮食是多么可耻。记住负责人的一句话：“钱(此_资-料_转_贴-于_GZU521_学-习网]hTtP://wWw.gZu521.cOm是你们自己的，但是粮食是社会的。”

由这个事例我们可能会想到那些没有饭吃的孩子，我相信每个人都看到那张熟悉的照片――《饥饿的苏丹》。照片中两岁的非洲小女孩苏丹，为去寻找食物而晕倒在路上，后面的秃鹰却把她看作了自己的美食。两个故事形成了鲜明的对比，生活中的我们在丰衣足食的社会环境中，对粮食不屑一顾，随手扔一个馒头，或者倒掉一桌丰盛的饭菜。这些生活中不会在意的小细节，却在浪费农民们辛勤耕种，挥洒了无数汗水和期盼了多少日日夜夜的粮食。我国人口持续增加，面临着粮食短缺的问题，我们应及早认识到粮食的重要性。粮食是我们的生命之源，如同水和空气一般重要，浪费粮食等于无形的损毁我们的资源，是犯罪。

爱惜粮食。节约粮食是我们每个中小学生应该做到的。爱惜粮食，从爱惜每一粒米做起，他们凝聚着农民们的心血，浸透着人们的希望。节约粮食从节约每一个馒头做起，它们可以让饥饿的孩子吃饱一顿饭，让他们像我们一样快乐的生活。

我们一定要记住粮食是社会的，浪费粮食就是犯罪，爱惜粮食，节约粮食;杜绝浪费，从我做起。

临朐县柳山初中 八 五 王璐瑶

篇6：生命之源作文

有人算过账：水龙头关不好，水就一滴一滴的流，一小时流出3.6斤，一个月流出2.6吨。如果流量是线性的，一小时能流出17公斤，一个月能流出12吨。如果全世界的公民都能杜绝每月12吨水的浪费，我们就无形中为地球修建了许多水库或水利工程。

大家看好水龙头，是为了节约水资源。这不是对你“举手之劳”吗？那你为什么不做呢？

篇7：生命之源作文

水，这种地球上的基本物质，是多么值得我们赞美啊!是她，孕育了大千世界、芸芸众生，是她，让生命能够存活，还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达，所以说：水是生命之源，毫不夸张。

水，一直在为人类任劳任怨地服务，但大家知道吗?水资源不是永远存在的，不是取之不尽的。虽然地球上70。8%的面积都被水覆盖，但97.5%是海水，不能被人类饮用，剩下的2。5%是淡水，就这一点点淡水，还有70%是冰川，人类真正能用的淡水还不到地球淡水总量的1%。如此珍贵而又稀缺的水资源，正在一天天憔悴，正在一天天衰老，正在一次次哭泣，正在一滴滴干涸!说水比油贵，看来是有一定道理的。

也许，大家并不在意一滴水的有无，失去它或者拥有它都毫无意义，可是你们错了，一滴水或许挽救不了一个人的生命，但却可以延缓一个干渴的生命，一滴水，或许不可能让大地变得春意盎然，但却可以挽救一棵枯干的小树。人人珍惜每一滴水，日积月累，也是一笔巨大的财富。

社会发展了，科技先进了，人类进步了，可是工业文明的同时，对环境的破坏也加剧了，世界上几乎找不到一条没有被污染过的河流，人类也正遭受着水污染带来的威胁。这难道不是大自然对人类的报复吗?人类该到觉醒的时候了!

或许，我们现在的科学技术还不能让水资源永远存在，但至少，我们应该保护好水资源，不要破坏它，让它更长时间地为我们人类服务。

篇8：如何捍卫生命之源

拿人的生命来看,有人说,人体中70%左右的成份是水。更有趣的数据还说,随着人成长的进程,身体中的水份在不断变化,3个月大的胎儿时约为90%;婴儿初生时约为80%;少年时约为75%;成年人时约为70%;人到老年时则会小于65%。我不知道这些数据是否权威可靠,可是却可以从中看出水对生命是何等的重要。

根据目前人类掌握的科学资讯,茫茫宇宙之中,只有地球上存在着我们已知的生命。无论是人类、动物、植物和微生物,都离不开支撑其生命存在的三大要素:阳光、空气和水。

阳光给予我们能量,空气促进能量转换,水输送能量到生命体的各个部位。正是这三大要素的彼此联系、依存、转换才形成了地球如此美妙和谐的生物链和生态环境,打破了这种和谐,生命就会发生问题,直至出现灭顶之灾。

有一种自然现象叫作“水火不容”,可事实上,恰恰是水火相容。这里说的相容不是简单地把水与火放在一起,而是说它们之间的内在关联性。我们不去说关于生命现象是如何从雷电引发水中的无机物转换成有机物的,只说火对人类的重要性就可以了。事实上,人类社会的起始和后来的发展就是从火开始的。火是一种能源,最初可能来自雷电引燃的地球植被,继而人们发现能源的最佳储备形态是煤炭、石油和天然气,人们称之为化石能源。通过化石能源的使用人类懂得了二次能源,又通过电能和机械能等等二次能源的应用,产生了现在的一切。然而,又是由于人类对化石能源的无节制的开采和使用带来了环境的严重污染,使得地球上的生态环境惨遭破坏。受到污染的首先是水,从江河、湖泊开始、继而是地下水,接着是海洋。

既然水是生命的源泉,源泉被污染了,生命的安全也就失去了守护。根据环保部所做过的调查,2009年我国203条河流408个地表水监测断面中,Ⅰ~Ⅲ类、Ⅳ~Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为57.3%、24.3% 和18.4%。主要污染指标为高锰酸盐指数、五日生化需氧量和氨氮。其中,松花江、淮河为轻度污染,黄河、辽河为中度污染,海河为重度污染。以海河为例,在64个国家控制监测断面中,Ⅳ类、Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为10.9%、12.5%和42.2%,已经不能作为水源使用。《2012中国环境状况公报》显示,在对198个城市的4929个地下水监测点位的监测表明,较差或极差水质的监测点比例为57.3%,这就意味着超过半数的地下水已经受到了不同程度的污染和破坏。

中国本来是缺乏淡水的国家,人均淡水占有量在全世界排名109位,只有2,300立方,是世界平均水平的四分之一,被列为全世界水资源最贫乏的13个国家之一。首都北京更为可怜,人均淡水占有量只有300立方,相当于世界平均水平的130,.属于严重缺水的城市。

在如此稀缺的情况下,由于水资源分布不均,还形成南多北少,东缺西贵的局面。国家实施的南水北调工程,尽管耗资巨大,工程堪称壮举,但目前的通水量也仅仅相当于黄河水的1/6。

因为水源的匮乏和水质的恶化,作为城市供水普遍采用的常规水处理工艺早已满足不了供水安全的要求。目前国内大多数自来水厂仍在采用简单的沉淀过滤和加氯消毒的传统工艺,实际上无法有效消除水中各种有害物质。陈旧水处理工艺会形成的用水安全隐患已是不争的事实。正是在这种情况下,寻找新的饮用水方法和对城市自来水进行二次处理的产品和产业才应运而生。

这些年来,不仅瓶装水、桶装水已经成为人们生活离不开的必备商品,家庭用净水设备也开始成为人们生活中的重要选项,使这类产品及其形成的产业井喷式发展。2013年全国净水机市场销售规模已经达到428万台,并且连续两年保持45%的增长率。这说明捍卫生命之源不但是人们的强烈渴望,也是人们对目前环境状态和生态状况的无奈选择。

饮用瓶装水、桶装水就真的安全吗?安装了净水机就真的解决问题吗?还不能这么乐观。近年来,瓶/桶装水行业频发的质量事件,也已成为社会焦点。最近,国家食品药品监管总局公布了2014年第二阶段的食品安全抽检情况。在所有抽查的产品中,饮用水的问题最为严重,合格率不到80%,包括娃哈哈、乐百氏、怡宝等知名品牌饮用水产品中也被检出菌落总数、溴酸盐等项目不合格,将饮用水安全问题推向风口浪尖。

2014年“3.15”期间,有关部门发布了对家用净水机市场质量状况的调查,发现2013年国内销售的8家知名品牌净水机有60%存在售后服务质量问题,不仅净水机替换滤芯的价格和使用时效标示混乱,而且至少有24%的消费者根本没有被告之使用过程中需要定期更换滤芯,这样必然会导致消费者家中饮用水受到二次污染。在许多城市中,居民花钱从厂商配置的净水设备中自助灌装的净化水是否也存在此类问题无人知晓。此外,许多产品存在漏水和原水严重浪费现象,消费者并不知情。这种状况不仅严重侵害了消费者利益,也进一步造成本来就匮乏的淡水资源雪上加霜。

最近,根据消费者投诉,国家质检总局对净水机生产企业状况展开了全面检查,发现受检产品竟有30%不合格。央视《每周质量报告》也集中披露了宁波、深圳等地净水机生产不规范的现象,特别曝光了慈溪沁澜环保科技有限公司无标准、无资质、无检测,只以一个工作台、一把镙丝刀和一支TDS笔就在那里生产净水机的现象,既令人震惊,又令人遗憾。

有关部门总结出,造成这种状况的原因不外是目前净水行业门槛低,采用标准不一致,有些产品技术和应用材料不过关、不成熟,某些生产厂家和销售人员利用人们的消费心理,不负责任地肆意炒作甚至以假冒伪劣手段欺骗消费者。这种情况对于净水行业的发展无异于饮鸩止渴。

如何破解这些矛盾,治理乱局?个人认为,政府和有关部门必须同时祭起两种手段:一是法制,二是标准。

法制做什么用?管束市场行为主体——制造厂和销售商。人民群众的饮用水安全是生命之源,健康保障,不能以消费者的健康和生命代价为儿戏,谁触犯了这条红线就要受到法律重拳的打击,决不留情。经过多少惨痛的教训,现在政府已经开始在食品药品的监管中使用重拳了,遗憾之余,令人欣喜。

饮水机制造的产品是饮用水,人可以几日不食,却不可以几日无水。水是生命中比食物更重要的物质,害水如害命,因此更要以法律的手段严格管理。谁制造假冒伪劣产品,欺骗和坑害消费者、图财害命,就要被绳之以法,毫不含糊。

标准做什么用?管束市场行为客体——(在这里)就是净水机和通过净化处理后产出的水。标准不统一是一大问题,国家标准缺失、滞后是另一问题。对于一项产品而言,技术在先,标准在后,是正常现象。没有成熟的技术和成熟的产品就形不成标准。所以,问题一出现就不分清红皂白地指责标准滞后是不公平的,关键是研发和制造产品时要有标准和标准化意识,产品一经定型就要有自身的标准,产品出厂时还要有售后服务的标准。

在产品初期的阶段选用国际上的先进技术和采用国际上已经成熟的标准也很正常。在标准化工作中,国家鼓励采用国际标准和国外先进标准,更鼓励企业通过自主研发和创新,建立企业自己水平更高甚至含有自身知识产权包括专利权的技术标准。只有标准的意识增强了,产品的质量和售后服务才有约束,有保障,也才能受到消费者的欢迎从而扩大和占领产品市场。

篇9：生命之源作文

地球母亲，是您给了我们生命，是您给了我们智慧，是您给了我们家园，你养育了万千生灵，您是多么的伟大呀!然而，令谁也想不到，您养育的生灵开始引发战争，乱砍乱伐，乱排放污水，乱倒垃圾……

既然来到这个世界上，为什么不和平生活呢?

历史上的宁夏，自古就有"天下黄河富宁夏“之说。以前，那里长满了棕木，足已见得当时那里气候的温暖。再看看现在的宁夏，已是”一年一场风，从春刮到冬。”那是什么原因造成的呢?

原因是那里的人们挖甘草，就这样一代一代的挖着，缺不知道早已把宁夏挖的面目全非……

再看看青海，早已是“青海长云暗雪山。”青海上空早已形成了半岛，成了“万丈厚土，寸草不生。”

现在，仍然有人乱扔垃圾不保护环境。就说今天吧!我看见一个老奶奶从窗外往下丢垃圾。万一丢到下面行人的头上怎么吧啊?真希望这些都是一场噩梦呀!

篇10：生命之源作文

春天，水像小姑娘般温柔细腻，植物们都在这时破土而出;夏天，水像中年男人般强健有力，给人们带来了勃勃生机;冬天，水如同顽皮的小孩，变换自己的模样，给大地铺上一层厚厚的新装。

在我们的身体中有百分之七十都是水份，这使我们的用水量大大的增加了。从太空看地球，看起来就是一个巨大的水球。而淡水却是这些水的百分之三。在这百分之三里，又有三分之二是冰川无法直接使用，而在这剩下的三分之一里只有百分之八是我国的，所以我国被列为世界十三个贫水国之一。有专家说过，在我们这个世纪最严重的以不是太阳爆炸，而是淡水危机。黄河想必大家都很熟悉。至今黄河的河床已经干枯了。所以，在此我想呼吁大家节约用水。

水是多么重要——如果没有水，土地会干枯直至裂开，植物会枯萎，动物会死去，人们也会因缺少水份而无法生存。

篇11：生命之源作文

听我们父辈说，以前的水很清，清澈见底，“河中鱼可万许兴，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，似与游者相乐”。连池中的莲花都“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。而夏日的荷花则“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”鱼儿的自在是因为有水的存在，花儿的美丽则是由水的滋润。当人们口渴的时候，他们甚至可以走到河边掬一捧水解渴，由此可见那时的水多么清澈。

可清澈的河水如今已不复存在。走到河边你只能看见一片红白，那是无数的塑料袋，这些塑料袋如同一个又一个的杀手，将死亡的魔爪探向水中的动植物，一条又一条的鱼儿翻白肚子，一枝又一枝花儿垂下了脑袋，水变得恶臭无比，倘若你一不小心饮了一点儿，就可能丧命。

找到污染的源头，那是一根粗粗的管子正不顾一切地向水中吐着坏水，水被它染黑了，鱼儿纷纷逃离那个地带，再没有以前生机勃勃的模样，只有死一般的寂静与恶臭，干净的水越来越少了。供人们生存的淡水本就少之又少，而现在大部分又被污染了，人们正面临水危机。人与水有千丝万缕的关系，可以说当水全被污染甚至消失的时候，就是人类灭绝的时候，人类离不开水，同样水也离不开人类的保持。

篇12：生命之源作文

总有阳光照耀一片绿叶，总有露珠滋润一棵小草，因为那不计其数的书页，让我的人生激情无限;让我的人生栩栩生辉;让我的生命境界中扬起一面高扬的旗帜。

书——我的生命之源。

无论狂风暴雨，无论冰天雪地，我总感到幸福。因为书，它使我的生命变得磅礴了起来。从此，人生路上不再黯淡无光，而是大放光芒。

读书是我一生的职业，没有了它，我的人生将会怎样呢?

那是一个寂静的夜晚，我独自躺在被窝里，翻来覆去，怎么也睡不着。要是往常，我总会找本书来看，可那一夜我却在伯母家。此时的我好孤独啊，因为没有书可读。无意间，我发现了墙角有一本破旧的科技书，我高兴得跳下床。后来据伯母说，那是一个技术员落下的，无人翻阅。

我如获至宝，津津有味的读起来，书页间散发的墨香顿时弥漫了整个夜色，变得古色古香起来。

因为读书，我忘了夜晚的寂寞，也因为读书，我更加沉醉在书的意境中，宁静，宁静……我不敢想象没有书的日子我该怎么办?我愿意把书当作我终身的伴侣，徜徉于书海，快乐人生。

爱书的朋友们，别为了尘世的喧嚣，世事的纷繁，忘掉书本，丢弃快乐。

篇13：生命之源作文

水是宝贵的，地球上大部分的水都是咸水，只有小部分是淡水。可是，怎么节约用水呢?近日，我们小记者团就带着疑问来到了宝鸡中水水务有限公司寻找答案。

说到中水，我必须先提一下上水和下水。上水就是达到国家饮用水指标的水，下水就是污水。而中水呢，既不能喝，也不是下水，是污水经过工业处理净化后的水，它只能工业用、灌溉用、绿化用、家庭冲马桶用，是一种再生水。中水的产生过程为，混合反应→沉淀→过滤→消毒四个工艺。宝鸡市中水水务有限公司处理能力为12万吨/日，这还只是一部分的污水，还有大部分污水流入渭河，说明我们每日消耗的水资源有多大呀!

水是生命之源，所有生物的新陈代谢都离不开水，然而水并不是取之不尽的。地球上只有2%的水是真正可利用的淡水资源，而这点水还要维持成千上万的生物生存。中水为我们解决了一定的水资源问题，但中水还不能为人类所饮用。所以，为了我们美丽绿色干净的宝鸡，更为了我们健康可爱环保的地球，大家一定要节约用水，从我做起、从身边做起、从小事做起!刷牙仅仅需要一杯水;洗手打肥皂时，要关上水龙头;洗澡用沐浴露时，要关上喷头……让我们共同努力争当节水小卫士。

篇14：生命之源作文

最近，磐安最轰轰烈烈地在进行五水共治的活动。治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水，这样我们的需求环境才会更好。在人们眼中的污水是多么令人讨厌的。可如今污水都绝大部分是我们人类造成的呀!

有时人们就直接往水里丢垃圾，有时人们把生活中的污水不给处理就直接排到河里去了;有时工业废水也直接排到河道，这样清澈的河水就会渐渐地变得浑浊不堪了。现在每村每镇都埋了排污管道，把污水排放到离河道较远的地方，让污水就此处理，这样不会让生活污水和工业污水来染污溪水。

另外一方面，人们还广修河水，加国堤岸，可以用来防洪水，雨季时，洪水不会肆虐人们的家园，让我们的家园远离洪水的入侵，有一个美的家园。

人们的生活和生产都离不开水，万一遇到干旱季节，节水就放在了第一位，现在政府通过各种渠道向人们宣传节水的重要性，我们小学生通过课堂，影视资料，学习如何节约用水，例如当水龙头的水不用的时候要彻底关掉，不要浪费一滴水，例如当人们洗脸的时候水可以用来洗脚，洗脚后再用来冲马桶。这样做到水反复使用，就不用浪费一滴水。

篇15：生命之源作文

当您吸入一缕清新的空气，当您品尝到一捧甘甜的泉水，当您欣赏着城镇的美景，当您漫步在林荫小径上……您是否会想到，我们所经历的这一切都与树有着密切的联系，树是我们人类的朋友，对保护自然界生态的平衡具有非常重要的作用.

树木的作用很多，在工农业生产和建设中随处都可以看到它的身影;它能防风固沙，保护土壤，防止水土流失;它能调解空气中的相对湿度，吸收二氧化碳和工业化生产排放的有毒气体，滞留污染大气的烟尘、粉尘，减少大气污染;树木在冬季具有产热功能，可以减小风速，对建筑物起到保暖的作用;树木还能提高水质，减轻涝灾、风灾，降低噪声污染。可见，树木与人类生活息息相关，我们必须全面看待树给我们带来的益处，它对人类的生存环境和生态效益所起的作用是其它事物都不能代替的。特别是在人类生存环境日益恶化的今天，保护树木更加重要。

树居然有这么大的用处我们一定要珍惜树木啊!