如何加强员工安全意识

如何加强员工安全意识（精选10篇）

篇1：如何加强员工安全意识

加强消防安全工作，增加员工消防安全意识

为进一步加强消防安全工作，增强安全与消防安全知识与应急自救能力，预防和减少火灾事故的发生，7月29日下午，镇北堡西部影城资深退休警官宋小中为员工上了一堂易懂、易记、实用性强的消防安全知识讲座。

篇2：如何加强员工安全意识

随着社会的进步，人民生活水平的提高，人们对物业管理水平的要求也是越来越高，如何做好物业服务，满足客户的需求将成为我们物业公司重点关注的问题。如今的物业管理，不仅仅包括管理，更多的是人性化的服务。倘若只重视物业的管理，但是缺乏人性化的服务，我们就不能有效地满足客户的需求；突出服务，管理不到位，就会造成管理与服务工作的脱节。所以要正确的看待管理与服务的关系。管理是我们物业公司的根本职责，服务则是要贯穿于我们整个物业管理的全过程。因此我们要致力于加强员工服务意识的提高。对于我们物业公司的实际情况，我认为可以在以下几个方面进行提高：

一、服务意识的培养

要把服务工作做好，必须提高我们的服务意识。也就是要我们清楚地知道物业管理是服务行业，物业管理企业不是政府的管理机构，是与客户具有平等关系的服务单位，物业公司与客户签订的协议是委托服务协议。服务水平作为客户考核物业公司的唯一标准，服务的好，自然是对我们物业公司的肯定。对于公司来说，自然就能保证我们的合同得以延续下去。针对我们物业的特殊情况，我们服务的对象是年迈的荣军，服务他们是我们的义务与责任。从擦地来说，老人们走路往往不那么灵活，我们的物业人员擦完地以后，如果地面带水，往往会很滑，那么怎样能保证老人不会滑到？这些细微的地方就能体现出我们员工的服务意识。

二、树立以公司为家的观念，正确建立服务观念，确立以人为本信念。

我们认为，物业管理是一项以服务为主的事业，为他人服务，为社会服务是其基本特征，服务意识、服务技能以及时各项工作制度的领悟力，都有赖于服务者的品德素养（包括爱心及责任感，使命感等）。

三、认真钻研本职业务，学习相关书籍，努力提高业务水平。

许多在物业行业的前辈们通过实践，将他们在工作中遇到的许多问题、解决方法和预防方法都通过文字作了一个很好的表述，为同业者提供了一种直接的参考方式，使我们后来者避免和完善了诸多的不足，我们在工作中如有意识地借鉴和运用了前辈们的工作经验，将会收到事半功倍的效果。

四、严格按照公司规定使用文明用语，保持公司及自身形象。

公司制度是为了确保工作效率，保障内部运作正常的一种行政手段，我们在日常工作中要求每一位员工要做一个有心人，主动关注服务对象的需求，自觉执行制度规范并弥补某些不确定性和不完善之处。

五、平时注意与客户的沟通，收集客户的意见。

我们提供了服务，不是说我们服务什么，客户就必须接受什么，物业管理要面对不同的顾体，提供适合其规律的服务。我们要识别到顾客的潜在需要，提供的服务给顾客带来惊喜，从而赢得顾客的满意和忠诚。我们认为，真正高水平的服务应做到于客户日常生活之中不经意处，不落痕迹，使其在回味时既感到惊奇，又觉得自然、真切，进而体现到生活之美，人性之美（这是一种人性化的服务意识）。

六、尊重自己和他人的劳动成果

尊重自己和他人的劳动成果，也是体现我们服务意识的一个重要标志，我们努力通过自身劳动努力创造各种优美的医院环境的同时，也在享受我们的劳动成果。

篇3：如何加强员工安全意识

安全培训可以提高工作人员的安全意识, 增强安全技能, 形成良好的安全习惯, 达到期望的安全行为表现, 从而提高安全生产现状, 从根本上预防事故的发生, 从而保证了员工的生命安全, 使企业经济效益和企业长远发展得到保证。煤矿作为高危行业之一, 各类安全事故不断发生, 究其原因, 有90%以上的事故都是人因失误造成的, 因此, 加强煤矿员工的安全培训, 提高员工的安全意识, 可以从根本上防止事故的发生, 所以这也是煤矿企业发展的重要任务。

1 煤矿安全意识培训的必要性

近年来, 我国煤炭产量逐年增加, 但同时, 煤矿的安全生产形势也日益严峻, 各类安全事故频繁发生, 事故的发生给工作人员的生命安全造成了严重的威胁, 有许多工作人员的鲜活生命就在此消失了, 使无数幸福的家庭陷入到悲伤中。造成煤矿事故发生虽然有很多的客观因素, 如在煤矿开采中所要面对的不仅有水、或、顶板、煤尘、瓦斯这五大五大自然灾害因素, 同时随着煤矿开采深度的增加还有其它不定危险因素。虽然造成事故发生的原因很多, 但是最后可以发现, 大多数的事故都是由于煤矿工作人员在实际作业中操作行为不规范所导致的, 究其根本, 一方面就是因为煤矿人员安全意识淡薄, 凭经验去做, 存在着侥幸心理, 在思想上放松了警惕, 法律法制观念差;另一方面就是因为煤矿人员缺乏安全技术, 对安全措施学习不注重, 安全操作水平低, 存在着违规指挥和违规操作的现象。而之所以会出现这些情况的原因就是因为安全培训不足。

如果加强员工的安全培训, 提高员工的安全意识, 就可以从根本上避免煤矿事故的发生。因此, 培养安全意识, 提高员工素质, 对于煤矿安全管理建设具有重要意义。加强员工的安全意识, 培养和提高员工的安全生产价值和行为理念, 以规范的思想来指导行为, 以正确的行为来保证安全, 以安全的生产来实现企业的可持续发展。从而保证煤矿的安全开采, 保证煤矿工人的生命安全。

2 加强煤矿安全培训, 提高员工安全意识

2.1 安全法律法规和规章制度的培训

通过对员工进行安全生产法律、法规、政策的教育培训, 从而提高员工的安全法制意识, 增强员工依法生产的自觉性。如《安全生产法》、《工伤保险条例》等教育培训, 并且可以通过安全法律法规的宣传、竞赛等多种方式来进行教育, 将“安全第一, 预防为主”作为指导方针。在实际生产中将“安全”放在第一, 对安全生产管理要做到谋事在先、事前控制, 也就是对生产中存在的安全隐患, 提前做好防范措施。而提高员工的安全意识和安全意识, 就是最有效的防范措施。通过相关的法律法规和公司安全管理制度, 让员工知晓和明确, 自己在安全生产中所要承担的责任, 以此来约束员工在煤矿生产中的实际行为, 不断增强员工的安全责任感, 以此加强员工的自我保护防范意识, 最大限度的防止因违反劳动纪律、安全规则而造成的人为事故。

2.2 安全技术和安全技能培训

加强员工的安全技术和安全技能的培训, 以此来强化和提高煤矿一线职工队伍的业务素质。一是通过培训让员工熟练掌握安全操作规程, 尤其是针对煤矿开采这一高危行业, 员工必须逐字逐句的背诵煤矿开采操作规程, 熟练掌握煤矿开采中各项工艺流程和操作方法, 相关设备的性能和潜在危险。尤其还要着重讲解违反劳动纪律、在煤矿开采中的习惯性违章操作的主要表现。二是加强对员工的实际操作训练, 要让员意识到, 岗位安全操作流程是从业人员工作的准则、行动的指南, 在煤矿的开采中必须按照相关规程来进行, 不能仅凭自己的经验来进行煤矿开采。同时还要加强员工的应急处理、应急救援和自我保护知识的培训, 在煤矿开采中一旦发生事故可以沉着应对和正确处理。

2.3 安全意识的习惯养成

安全意识的培养, 这是需要一定的过程积累的。根据调查发现, 人们日常活动的90%来自于习惯。在生产过程中, 人们常常会出现这种意识, 如果在生产现场中出现违规操作, 而又没有及时的对其进行制止和处罚, 身边的其他工作人员也很可能出现盲目跟从的现象, 并产生“大家这样做都没有问题, 我这样干也不会出现问题”的思想意识。如果这种意识和心理长时间不能够得到纠正, 就可能出现群体违章或群体伤害的。从大量的煤矿事故中可以发现, 不但违规者本人的安全技术、行为习惯和心理状态存在侥幸心理, 思想放松警惕, 自认为不会出现什么问题, 同时也可以发现违规人员身边的人也会产生这种侥幸心理, 安全意识不强, 出现盲目跟从的现象。员工思想意识上出现这种“从中心理”, 究其原因也是因为缺乏安全意识。因此, 要长期的开展安全培训, 对员工进行安全行为习惯的培训, 从而提高员工的安全意识。

2.4 亲情和责任的教育

每个人都有割舍不下的亲情血缘关系, 明确自己对亲人不可推卸的责任, 明确作为一名企业员工应该承担的义务的职责。不幸和灾害通常就发生在短暂的一瞬间, 就因为自己的疏忽大意, 就因为自己的漫不经心, 就因为自己所存在的侥幸心理, 最后带来的就是生与死、血与泪、残和缺的教训。一旦出现事故, 不仅使自己造成伤害, 还会对亲人带来痛苦。所以, 在煤矿开采中, 决不能拿自己的身体和生命开玩笑。为了亲人、为了责任, 于公于私员工都应该提高安全意识, 将安全放在心中第一位位置, 严格按照相关操作流程进行煤矿开采, 从根本上杜绝事故的发生, 避免因事故给人们带来的惨痛教训。

2.5 先进经验和事故案例教育

先进的经验是从长期实践中得来的, 是人们的智慧结晶, 也是人们学习的榜样;事故案例是人们用生命和鲜血换来的沉痛教训, 在进行员工的安全培训时是最有说服力的反面教材。首先为员工普及和推广有关煤矿安全开采的先进典型案例和先进的经验, 见贤思齐, 会使员工产生一种向榜样看齐的思想, 并赶超目标, 从而有利于形成一个人人讲安全、个个守安全的的良好气氛。同时, 还要对员工进行煤矿事故案例的教育, 一是要分析煤矿事故产生的原因, 事故责任的确认和划分;二要让员工了解到事故发生的危害, 特别是在煤矿开采中, 事故的发生直接对工作人员的生命带来威胁;三是对不利于煤矿安全生产的条件下要怎样的及时整治, 怎样及时的采取有效地安全防范措施。通过事故案例教育, 让员工看到事故给人们带来的惨痛损失, 通过血的教训, 来提高员工的警戒, 进一步加强员工的安全生产自觉性。从而提高全体员工的煤矿开采的安全意识。

3 总结

总而言之, 加强煤矿安全培训提高员工的安全意识, 这是实现煤矿安全生产的有效途径。以规范的安全意识来指导员工在煤矿生产中的规范操作, 以正确的规范操作行为来保证煤矿的安全生产。加强员工的安全意识, 这是一项长期的工作, 只有不断地提高员工的安全意识, 才能够减少事故的发生。

参考文献

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[2]王艳.安全培训是煤矿安全生产的基石[J].中国产业, 2012, 09:12.

[3]陈源.关于加强煤矿企业职工教育培训的思考[J].中国职工教育, 2013, 16:22-23.

[4]汪永芝, 吴健斌.提高员工安全素质确保煤矿安全生产[J].煤矿安全, 2011, 04:181-183.

篇4：如何加强员工安全意识

1、抑制：指对安全学习、安全教育培训等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进、记不住，安全活动和学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。这点在各矿新招收的年轻工人中表现明显，查看安全教育签字就可发现，字迹潦草的都是年轻人。上完安全培训课找年轻人提问，基本“一问三不知”。也有部分基层管理者以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。

2、松弛：指在执行规程和劳动组织纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。这也以青年人为主，在井下安全抽查和巡回检查时，经常查出个别几个年轻人挤人车、偷吸烟，思想有麻痹大意倾向。

3、紧张：指在安全生产中，特别是在安全效果稳定了较长一段时间的情况下，员工会产生一种无名的压力感。表现特征是：随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主观生产和安全的管理人员中尤为突出，此种状态和当事人没有以健康的心理状态和科学的态度去对待安全生产，一味陷入被动和神经质的紧张状况有密切关系。

4、模糊：指思绪不清，经常出现反应迟钝，注意力转移，思维定势错误，判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合、不在乎、麻痹、侥幸、图省事，以至违章、违纪，出事故。

导致员工安全意识“疲劳”的主要因素

1、生理因素：人的大脑只有健康合理地使用，才能持久、高效地运行。相反，长期从事单调、枯燥、紧张、注意力高度集中的工作，大脑就可以对安全学习和教育出现抑制、排斥和麻痹等意识"疲劳"反应，从生理学角度讲这是大脑的一种正常的保护性反应。但从安全生产角度看，如果人们不善于因地制宜地进行科学调整，就会产生各种不安全隐患。

2、心理因素：不健康的心理很容易导致安全意识“疲劳”。这类心理因素主要有以下三种：（1）紧张、恐惧心理。这种心理往往使员工思想意识高度集中和紧张，整天心神不安，总怕有一天要出事，久而久之，演变为严重的安全意识“疲劳”。（2）沉闷、压抑心理。这种心理造成工作时提不起精神，注意力不集中，往往以应付、对付，低标准对待本职工作。长期下去，心理负担不断加重，也造成意识“疲劳”。（3）厌倦、排斥心理。这种心理青年人居多，也叫逆反心理。它反映青年工人对血的事故教训缺乏深刻认识，易陷入盲目自满状态。

3、环境因素：不良的环境会给安全意识带来消极影响。如在同一矿井其它队伍中出现的严重违章行为未得到及时、有效制止和处罚时，对员工队伍的腐蚀和影响很大。一些员工对不良现象从反感到羡慕，从鄙视到追求，导致不热爱本职工作，不自觉遵守纪律而造成安全意识淡薄。

4、领导因素：如果领导不是从理论高度，以自觉意识和科学的方法，以身作则地抓安全意识教育，而是靠形式主义用空洞说教，硬性灌输，安全教育势必走过场，员工的安全意识必然削弱以至“疲劳”

如何防止员工出现安全意识“疲劳”

1、要总结规律，坚持有的放矢。应针对三种因素，重点解决“两种人”的问题。三种因素即不良的生理、心理和环境因素。请有关人员向员工普及讲解预防和克服抑制，排斥和麻痹意识的“疲劳”状态的方法，促使员工自觉地掌握和使用好大脑；心理因素方面，应引导员工认识不健康心理的危害，找到产生恐惧、压抑、排斥等心理的诱因，启发他们自觉地去化解和排除这类因素；环境因素方面，既要从根本上提高员工对待安全工作的觉悟，又要关心员工生活，善于从情绪变化，言行异常中捕捉他们的“心病”，消除他们的后顾之忧，改善他们所处的不安全环境。“两种人”即青年人和特殊人物。对青年人应当区别情况，实行阶段教育，重点看护、特殊管理。特殊人物主要是指家庭经济困难、家庭不和、孩子问题多、头脑简单、思想麻痹的等等。对这类人，应当经常研究和观察他们的动向，实行分兵把关，密切关心。每班前看脸色、观察情绪，品言行，判断异常；闻气味，检查饮酒，严防此类人和事给安全生产带来潜在威胁。

2、形式多样，注意实际效果。预防安全意识“疲劳”，既要依靠经常性教育，又要采取一些生动形象、别开生面的新方法。如有的单位把以往伤残的员工请到台上，向在职员工现身说法；每次发生事故或违章都在现场进行直观培训，针对员工愿意摆功不愿将过的心理特点，也可以召开一定形式的安全先进表彰会，从正面坚强员工的安全意识等等。同时，充分发挥公司各矿井现有电化安全教育设施的作用，举办安全知识竞赛等。这些形式和方法具有潜移默化、润物无声、生动活泼的特点。

3、节奏感强，施行强刺激。所谓节奏感，就是恰到好处地掌握时间的配置，间隔的选择，程度的松紧，重点突出的进行安全宣传教育。所谓强刺激，就是对“疲劳”程度较深、积重难返的人和事，不手软，实施重度刺激，使相关员工受到震动，当事人终生难忘。

篇5：如何提高员工的安全意识

8月9日，集团公司下发了《关于 “4.22”人身死亡事故的通报》，对事故发生的原因、暴漏的问题进行通报。近年来，集团多次发生死亡事故。剖析每次事故的原因，不难看出,作业人员安全意识不高是酿成事故的主要原因之一。

何谓安全意识，如何提高员工的安全意识呢？所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。人的安全意识的高低取决于两方面的因素：对危险的认识能力和对安全的需要。也就是对外在客观环境人与物，进行认知、评价和结果决断；并在认知、评价和结果决断基础上，决定行为的行动意愿。如果认为自己的工作过程、工作环境没有危险、威胁（包括错误认识和侥幸心理），就不会有警惕心理，也不会采取保护自己的行动。

要提高员工的安全意识，需要做好三个面的工作。

一是加强安全培训。定期的安全培训可使员工掌握安全知识、树立安全思想。通过安全教育可以使员工避免因无知者无畏、图快省事等思想引发的违章行为。安全培训内容应该包括四个方面：

（一）、安全知识培训。掌握必备的安全知识，可以使人员了解工作中存在危险因素，明确哪些行为是违章、违章的危害以及违章给自己、别人带来的伤害和灾难。让安全在人员心里扎根。

（二）、安全规章制度的培训。组织员工学习公司、部门的安全规章制度、现场安全规程和安全工作要求，明确规章制度的要求和违反制度的处罚。员工才会遵章守纪、按章作业、事事想到安全第一，才能树立“不安全不工作”的意识。

（三）、安全技能培训。正确掌握创伤急救、触电急救、正确使用消防器材和火场逃生等是工作人员必备的安全技能，也是《电业安全工作规程》对工作人员的基本要求。只有正确掌握了这些技能，在遇到突发事件时正确进行处理，将伤害降到最低，才不会因抢救不及时或错误施救造成的伤势扩大。

（四）、事故通报学习。前车之鉴，后事之师，通过学习集团公司事故通报、快报以及公司内部违章通报，可以提高人员的安全警惕性。同时，通过惨痛的事故现实，促进员工重视安全、关注安全、增强自我保护的主动性。

二、加强现场监督，及时纠正违章行为，强化安全意识。公司三级安全网人员定期到生产现场进行安全巡查，对危险作业区的进行定点检查，不仅可以纠正存在的违章现象，还能形成有人工作就有人安全监督的良好局面。更能从员工心里上遏制了存在的侥幸心里，从而减少违章行为的发生。利用下发违章通报、张贴违章照片等方式，对违章行为进行曝光和考核，让违章者不仅在经济上进行受到损失，还让其感到羞愧。通过现场安全人员监督、违章者各方的利益受损，使违章者从心里上感到违章不可行、违章得不偿失，“不全安全不工作” 的意愿才会强烈，安全意识就会逐渐得到巩固。

三、加强安全文化建设，营造浓厚的安全氛围。安全文化是沉淀于企业和职工思想中的安全意识形态，是对长期安全生产中形成良好的、共识的安全理念进行挖掘和提炼。创造安全的舆论环境，逐步形成违章违纪可耻，安全生产光荣的氛围，安全文化发挥着导向作用。加强安全文化建设对进一步提高员工安全意识，促进员工的由“要我安全向我要安全”过渡，形成自我完善机制起着关键作用。

篇6：铁路企业如何提高员工的安全意识

双鸭山矿业集团铁路运输部

安全意识是人们在生产过程中对安全的反映、感觉、思维等各种心理过程的总和。人有了安全意识,才会有安全行为,有了安全行为才能保证安全。对现代化铁路企业来讲,员工是否具有强烈的安全意识则显得更为重要。

1、员工安全意识的影响因素

员工安全意识的影响因素一般有个方面,即个人因素、管理因素和环境因素。个人因素。又体现在心理素质、思想素质和业务素质的不同。心理素质。员工心理素质的不同,对安全的认识也就不同。心理素质高的员工,在接受一项工作后,往往要考虑到工作的全过程。如工作中有哪些不安全因素。而心理素质较低的员工,往往表现出工作考虑不全面,安排什么就去干什么,随波逐流。这种心理状态,工作必然是被动的,工作准备不充分,工作安全性差。

思想素质。思想素质高的员工,对安全生产有足够的重视,对不安全的危害有充分的认识,从事一项工作,都能够时刻把安全生产牢记在心,能够自觉遵守安全规章、规程,自觉按标作业,落实完善安全措施。而思想素质低的员工,工作中存在着侥幸、麻痹心理,往往认为工作中需要落实的措施太麻烦,从而简化作业程序,发生习惯违章违纪行为,给安全留下隐患。业务素质。如果员工的业务素质不够高,很可能出现各种偶然性违章及工作标准不高、质量不合格的问题,而且一旦发生了,危害就很大,人身安全会受到威胁,设备的安全稳定运行就得不到保障。因此,员工的业务素质是影响安全意识的关键因素。

环境因素。不良的环境会给安全意识带来消极影响。如社会上的不良现象对员工队伍的腐蚀和影响。单位的小环境对员工心理有着更为突出的、直接的影响。例如一些单位存在着“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”、“能者多劳”等不良倾向。这些都会对员工心理产生不好导向。管理因素。安全管理是一个全过程的管理,只有严格的管理,才能使生产过程中的每项工作、每个环节都按照规定做得细、做得实、做得有成效。如果管理人员安全责任意识不强,安全教育走过场,处理违章违纪不严格,在抓安全工作中存在着形式主义等不良作风,久而久之,员工思想就会松懈、麻痹,安全就抛在脑后。

2、提高员工的安全意识做法

坚持开展经常性安全教育。经常性安全教育可以采取多种多样的形式,如班前安全讲话增加法制教育内容、安全会议、安全技术交底、广播、放录像、黑板报、简报、学习班、经验交流会、事故现场会、展览,从视觉上对员工形成强有力的冲击,营造浓厚的安全宣传氛围。在日常的工作中,还要不断地组织员工学习安全规程、各项管理制度、技术标准,使员工能全面熟悉、掌握安全知识。通过不断地学习和积累,员工安全意识的主观能动性就会被释放、激发,就会产生从量到质的飞跃。

认真开展安全活动。安全活动是在长期安全生产实践中得出的预防事故的有效措施,要不断巩固、强化安全意识,关键是开展好班组安全活动。班组安全活动的内容一般包括两方面一是认真贯彻上级组织开展的安全大检查、大反思、专项整治、“安全生产月”等活动二

是班组每月要定期组织开展的安全预想、安全分析、事故未遂事故分析、案例学习等活动。针对上级组织开展的安全活动,班组要认真按照要求,结合实际抓好落实,不能流于形式制度,做到人人参与对活动情况要认真记录在安全台帐上,不能弄虚作假,应付上级检查。作为安全管理人员,也要把组织开展安全活动的重点放在对基层班组的督促检查上,放在使员工的安全意识得到有效提高上,这样活动开展得才有意义。营造良好的安全工作环境。

最主要的是通过企业安全文化建设,建立单位共同的愿景、目标、价值取向,设立企业的安全观“一言一行,规章至上”,“零违章、零缺陷、零事故”的安全责任理念。质量是基础,素质是根本的安全追求理念,安全是政治、安全是效益、安全是形象,安全是幸福的价值理念等等。开展各种有益于员工身心健康、有益于员工增强集体意识、有益于陶冶员工思想道德情操的文化活动,形成相互尊重、同心协力的良好人际关系,为员工齐心协力确保安全打好心理基础。各级组织还要关心员工生活,善于从情绪变化、言行异常中捕捉他们的“心病”,消除他们的后顾之忧,改善他们所处的不安全环境。采用各种手段,加强安全生产管理。

经济手段。就是按照客观经济规律的要求,运用经济杠杆,明确员工的经济利益关系,增加安全的标准化、规范化管理内容,达到提高安全意识的目的。如单位的“安全生产奖惩办法”、“反违章管理细则”都是经济管理手段。有了制度并不等于就有了执行的保障,安全管理者必须要大胆、认真地履行监督检查职能,通过多方面的到位检查,对违反安全生产规章制度的行为进行经济考核。而员工要满足自己的经济需求就必须遵守规章制度,使员工做到“上标准岗、讲标准话、着标准装、干标准活、登标准薄、交标准班”,杜绝违章作业,确保安全。

思想教育。就是通过各种思想教育对员工施加影响和控制。可以从安全生产的重要性、安全形式、安全与效益的关系等方面进行思想教育,使员工从思想上能清醒地理解违章作业就等于自杀、违章指挥就等于杀人、违章不纠就等于帮凶的哲理。认识到自己的安全联系着铁路大动脉的畅通,联系着自已的切身利益,不重视安全就可能给运输生产稳定、给家庭的和睦幸福、给自身的健康带来危害。

心理手段。就是运用心理方面的知识,按照心理活动的特点,对员工施加影响和控制。人有自己的需求,根据需求会产生不同的心理反映。例如习惯性违章发生者的心理是一种侥幸、麻痹心理,针对这种心理状态就要有针对性地去做工作,从而消除这种不健康的心理,以达到不发生习惯性违章的目的。坚持严格管理。安全管理的严格与否直接影响到职工的安全意识。严格管理,使员工有压力感、紧迫感,“安全弦”就绷得紧,反之,就会产生松口气的思想,安全意识也会随之淡化。这就要求各级安全管理人员,要切实转变作风,深人落实安全逐级负责制,严字当头,真抓实干,把提高员工的安全意识当作头等大事抓好,抓出效果,消除在安全生产中人的主观意识所带来的不利因素,从而保证安全生产。煤炭安全工作是包含各个子系统的非常复杂的巨型系统,而且各个子系统之间都基于对井下空间资源和时间资源的合理分配,围绕矿井整体工作安排从而实现各自功能。系统学的方法是这样一种处理问题的方法,它用更广的视野,努力把各方面专业考虑进去,但它把注意力集中在问题的各个不同部分的相互作用上,尤其是考虑外专业对本专业范围的影响,形成对系统工程的统一。

3、从系统学的方法思考和解决煤矿安全工作是解决安全问题的根本方法

篇7：如何加强员工安全意识

大家知道，化工企业是高危行业，员工的安全意识和规范的操作行为是安全生产管理的重中之重。从化工企业组织的“六位一体”抓安全管理落脚到每个员工时时事事注重安全作业，员工的安全意识和规范的操作行为决定着煤矿企业安全管理的效果。在此将如何唤醒员工安全意识和规范操作行为？

一、利用企业安全文化

安全文化是个人和群体的价值、态度、观念、能力和行为方式的产物，它决定了对组织的安全和健康管理的承诺，以及该组织的风格和熟练度。一贯重视安全文化的河南煤化集团松藻煤电公司，就利用企业文化唤醒员工的安全意识和规范操作行为。

1、宣传教育，营造氛围。有浓厚的安全文化氛围，员工的安全意识自然而然地得到升华。安全文化氛围是靠企业各组织齐抓共管，形成一种安全管理合力，影响员工安全意识和规范操作行为的源动力。企业安全文化方面的宣传教育，首先就是让员工自发地从思想上重视安全，在行动上自觉遵守操作规程和作业流程。大力开展岗位教育培训，让员工熟知工作作业规程，严格按作业流程操作；也可以利用标语、报刊、宣传橱窗、安全文化标识等宣传形式，通过感观来激发员工安全意识和操作行为。

2、文艺活动，寓教于乐。化工企业是高危行业，同时，化工企业的绝大部分是脑力工作，工作时间大部分在8小时，丰富员工的文化生活，提高员工的生活质量也非常重要。文艺活动不仅满足员工的精神文化需求，而且为企业注入生机和活力。安全文艺活动利用生动活泼的人物形象和故事，员工在潜移默化中受到感染，安全意识就得到了升华。

3、亲情幸福，快乐生活。家庭是社会细胞，是员工生存的幸福港湾。利用亲人叮嘱安全、唤醒安全也具有非常重要的作用。从马斯诺的需求层次理论讲，安全是人们第二层次的需求，员工对自身生命权益是珍惜的，员工对身心健康是爱护的。员工有了自身幸福的家庭和快乐生活及快乐的工作，企业“以人为本”的安全理论得到折射。建设安全、高效、文明、和谐新企业就有了坚实的基础。

二、利用激励机制

1、正激励和负激励。化工安全管理是一项纷繁复杂的系统工程，化工安全管理的手段一般采用激励机制。以人为本的方式满足人的愿望是正激励，可用精神上鼓励，或物质上的奖励，对安全意识和操作行为规范的员工，进行评选和表彰，也可以用先进人物作先进事迹报告等形式提升员工安全理念，同时，进行物质上的奖励，让安全意识和操作行为规范的员工有物质享受。员工在工作中自觉地向先进人物靠齐，自觉地形成按作业流程操作。对安全意识不高，不按章作业的“三违”员工采用罚款、警告、记过等负激励手段进行惩处，让安全意识不高，不按章作业的“三违”员工警醒，受到教育。

2、企业经济杠杆调节。化工企业经营管理在安全管理方面加大安全工资的比例，在利益的驱动下，员工切实注重安全生产，规范安全行为。化工企业党政工部门平时多开展员工有所利益的一些安全文化活动，员工在日常的生活和工作中的安全意识将会逐渐的升华。

三、管理者以身作则

篇8：如何提高员工的安全意识

安全意识是一种态度

安全生产管理中的安全意识是指人的身心免受不利因素影响的存在条件与状态所持有的心理活动总和。从社会心理学角度来看, 安全管理中所说的安全意识和社会心理学中的“态度”概念更为接近。

首先, 安全意识是个体的一种心理倾向, 可以通过语言和行为表现出来, 也可能深藏不露, 尤其是员工对安全的重视程度与自我内心的想法往往并不一致。其次, 安全意识包含价值判断的因素和感情色彩, 员工对遵守安全规程是接受还是拒绝, 都是一种对安全价值观的判断, 员工对公司的安全管理措施是喜欢还是厌恶, 这些想法无论是直觉还是经过慎重思考产生, 都包含着感情色彩。再次, 安全意识具有稳定性和持续性, 安全意识高的员工, 往往在很长时间内不会改变, 这类似态度的抗变性, 安全意识会和员工的生活习惯、工作经验、各种理念相互作用, 产生稳固的联系。但与之类似, 改变员工对安全工作态度, 提高员工的安全意识是比较困难的。

从安全管理实践看, 安全意识和企业的文化环境有很大关系, 员工对于安全工作的看法、态度, 很大程度上受到工友们的影响。对安全工作具有相同的看法也使员工能更好地适应工作环境。员工的安全意识, 包含其对安全工作的看法, 这表明他的一种价值观, 这也是员工自我个性的表现之一。安全意识在安全工作中的作用显而易见, 一般认为安全意识会主导安全行为, 员工对坚持安全的信念, 对不安全行为后果的预期会使其在工作中有更强的意向, 也使其形成了遵守规则、执行要求的主观规范, 这些都会使员工产生安全行为。

安全意识与安全行为的关系

在安全管理实践中, 我们通常看到某人侃侃而谈安全生产, 遵守安全规则, 就认为他的安全意识高。反之, 一个人安全意识高, 也一定会有安全行为紧随其后。但实际情况往往不是这样, 尽管安全意识对安全行为非常重要, 但安全意识与安全行为的关系非常复杂, 并不是简单的因果联系。

提升安全意识, 可以通过加强安全培训, 讲解安全生产知识;对员工进行适度的奖惩;树立先进典型, 给员工以学习的榜样等措施。同时也要关注安全行为对安全意识的作用。

我们可能有这样的经验, 一个员工严重违反了安全规定或多次违规且屡教不改, 为什么我们让他当众做检查、写检查还不行, 还要让他当众念一遍呢?因为我们相信, 语言会变成信念, 宣誓也是这个道理。人们都不愿意让自己看起来是言行不一的, 当他反复说一件事情的时候, 他会逐渐增强自己对这件事的信心。

除了语言外, 其他行为也能影响我们的意识。一个员工如果主动参加安全活动, 积极学习安全知识, 报考注册安全工程师, 即使他的动机可能是为了评职称、涨工资, 想得到领导的重用或者学会一技之长等, 他也会更加注重日常行为中的安全, 因为积极的行为会增强意识。

行为改变意识, 意味着“我们怎么做, 就会怎么想”, 怎么解释这种现象呢?20世纪50年代后期, 美国心理学家列昂·费斯廷格 (Leon Festinger) 提出了著名的“认知不协调理论” (Cognitive Dissonance) , 这种理论指出个体可能感受到的2个或多个态度之间或者他的行为与态度之间发生冲突时, 内心就会产生一种紧张状态 (不舒服感) , 为了缓解这种紧张状态, 个体会调整自己的态度。其实很容易理解, 当我们做出重要抉择后, 往往会过高地评价自己的选择而贬低放弃的选择。与私下表态相比, 我们当众表态遵守安全规程不再违纪时, 我们会更加相信自己说的话, 更可能说到做到。

了解了这个现象, 我们可以在安全生产管理实践中做出有益的尝试:

1.塑造良好安全行为从小事做起。

美国著名社会心理学家弗里德曼 (J.L.Freedman) 在20世纪60年代做了一个非常经典的实验。他先到一个社区, 希望住户在门前立一块“安全驾驶”的牌子, 只有17%的人同意了。在另一个社区, 先请住户支持“安全委员会”的工作, 在一份呼吁安全驾驶的请愿书上签名。2周以后, 再到这些住户家里要求立“安全驾驶”的牌子, 结果76%的住户表示同意。

这个实验证明了登门槛现象 (foot-in-the-door phenomenon) 的存在, 也就是说1个人一旦接受了他人的1个小要求后, 更容易接受更大的要求。

对于1个没有良好安全习惯的老员工, 一次性要求他严格遵守新的安全管理制度, 会比较困难, 如果从微不足道的小事开始, 最好可以引导他主动做出一些非常简单的安全行为, 这样会大大降低其执行其他安全要求的难度。而当一个员工接受了1个安全行为要求, 落实到行动中后, 这种行动会内化为他的态度 (安全意识) , 新的态度会影响他今后的行为。当他接受了一系列安全要求, 也就在不断强化安全意识。

同时, 我们要注意, 人们很少会内化被迫的行为。如果员工感到他的安全行为是被外力驱使的, 比如因为被人监视或为了逃避惩罚等, 这些行为都很难内化为员工个人的态度, 真正提升安全意识, 也很难有持续的作用。而当外在的力量消失时, 不安全行为还会出现, 而且可能会更加严重, 这就是为什么我们不赞成过分依赖强制性罚款手段来消除不安全行为。

2.给员工充分的机会表达“我要安全”。

我们都希望得到别人的认可, 而虚伪的人往往是被人鄙视的, 因此我们有言行一致的倾向。在安全管理实践中, 可以创造员工表达安全意愿的机会, 员工通过表达对安全重要性认识, 就会增强安全意识。这种表达途径既可以是口头的也可以是书面的, 口头表达可以在小组会议上每个人轮流发言, 书面表达可以通过安全征文比赛或安全口号征集。在这些活动中, 员工主动参加了活动, 也许参与只是为了奖品, 但这种行为也会增加他们的安全意识。同时, 将员工的书面承诺公开出来, 比如优秀的征文作品摘录在黑板报上或印刷成册, 将员工提出的安全口号张贴在显著位置等, 都可以增强安全承诺, 加强员工履行安全行为的可能性。由此可以得出有趣的推论, 领导在安全会议上发表讲话, 也会提高领导的安全意识, 因为他们在说服别人的同时, 也在说服自己。召开安全会议次数和讲话次数越多的领导, 可能越重视安全。

3.对员工的安全行为充满期待。

能让员工安全操作的另一个方法是真的认为他们可以这样做。这并不是说安全管理人员把自己关在屋子里空想, 就能做好安全管理工作。而是说另一个心理学现象:自我实现预言 (Self-fulfil ing Prophecy) 。这个现象最早在教育中被发现, 有人从班里随机挑了4个学生, 并告诉老师他们智力超常, 这几个孩子在一段时间后的IQ测试成绩果真出现了飞跃。这个过程中复杂的影响因素和形成机理在这里不再赘述, 安全管理人员了解这个现象可以认识到, 一旦认定了某些员工工作散漫, 经常违章, 就会以他们散漫的工作态度和违章的作业行为支持我们的观点, 可能会无意地忽略掉其积极工作、遵章守纪的片段, 并认为其违章行为比其他人更加严重, 从而“助力”其建立“自己经常违章”的自我认知, 在真正发生违章行为时, 不会产生认知失调, 结果是增加他们违规操作的风险。

篇9：浅谈如何培养员工自我安全意识

关键词：安全意识安全文化安全管理

0引言

目前，各企业在如火如茶的开展单位“我要安全”主题活动正，活动的目的就是真正使全体员工由“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我能保证安全”转变。如何才能实现安全意识的转变呢?我认为必须从培养员工的自我安全意识入手，只有全员自我安全意识得到加强，才能从根本上解决人的不安全行为。人的自我安全意识需要不断规范行为养成，现就如何加强员工的自我安全意识谈谈我个人的看法：

1自我安全意识的内涵、实现途径和目的

自我安全就是员工在生产过程中排除外界影响，通过主体的自我意识，始终自觉运用自身安全业务、技术技能，保证自身全过程安全生产的一种工作状态。无论管理是严是松、监督是强是弱、环境是优是劣，是单独工作还是群体作业，都能自觉根据自身情况和现场实际，采取自我保护措施。

实现自我安全要做到五个必须：一是必须牢固树立安全第一的思想。二是必须不断加强安全、业务知识学习。三是必须不断加强业务技能训练。四是必须按章作业、按规程施工、按程序操作。五是『必须自觉服从安全管理、接受监督。

自我安全的目的就是做到“三不伤害”(不伤害自己、不伤害他人、不被他人所伤害)。

培养员工自我安全意识是事关企业发展、事关家庭幸福、事关稳定的核心工作，可以减少人的不安全行为，实现自身安全，为保证家庭幸福和谐创造条件；可以使企业不受安全事故的影响，能够集中精力抓发展，为保证企业发展的和谐奠定基础。可以减少社会对企业安全状况的担心，提升企业的外部形象和市场竞争能力，保证有一个良好的外部环境。因此，只要每一名员工都能做好自我安全，就能够把和谐建设不断推向深入，也就一定能够实现企业做大做强的目标。

2培养员工自我安全意识的主要手段

培养员工的自我安全意识需要一个长期漫长的过程，要以增强员工的自我安全管理能力为动力，着重从教育引导、业务培训、监督检查三个方面八手，逐步培养员工的行为，使人人争做我要安全、我会安全、我能保证安全的本质安全人。

2.1加强对员工自我安全意识的教育引导，使广大员工对自我安全有一个清醒的认识，人人知道应该如何做、不能如何做，逐步形成一种自我安全的良好习惯。教育引导要突出以下两个方面：一是抓好警示教育：要通过一些典型案例，或者本单位、班组、个人因缺乏自我安全造成事故，通过板报、横幅、光盘、邮件等宣传载体，让职工从思想上有一个警示。二是抓好典型教育：选择在自我安全上正反两方面的典型人物“现身说法”，让他们讲自己的经验、教训，增强教育的效果。

2.2实现员工的自我安全，不仅要使员工从思想上有一个认识，还要从业务上提高能力，使员工们做到不仅想安全，而且会安全。提高业务能力，要强化培训，严格考勤、考试及考核制度。一是抓好日常学习。充分利用好每天的班前会和每周安全活动时间，加强安全业务技能学习，特别是针对本单位现场的特点，有针对性地学习如何应对现场危险因素，熟练掌握危险辨识控制对策。二是抓好对员工要实行定期培训，实行教考分离，建立激励机制，提高培训质量。三是抓好技能竞赛活动。要运用好技能竞赛这一有效载体，通过广泛发动、物质激励等手段，提高全体员工参与的积极性和主动性，增强每一名员工的业务技能。

2.3强化有效监督，离开了监督，人的自觉性就不能做到持之以恒。要自觉做到自我安全必须有强有力的外力支撑，否则，自觉的行动在一定范围内就会出现偏差，甚至在某一特定的环境中会完全改变。培养员工的自我安全意识还必须强化监督检查。对自我安全意识差、违章违纪现象，要坚决予以制止，发现一次就按规定处罚一次，不能因情分而“下不为例”，决不能因为没有造成事故而姑息迁就。

3培养员工自我安全意识应把握的问题

培养员工自我安全意识必须提炼一套具有本单位特色的核心安全文化理念。培养员工的自我安全意识，应当根据员工文化层次、阅历能力等方面的特点，提炼一套易懂、易记，能被大家所接受的核心安全文化理念，通过核心安全理念的培育，利用多种形式不断强化全体员工对核心安全理念的认识，达到提高全员自我安全意识的目的。

培养员工自我安全意识必须做到持之以恒。做任何事情都需要有持之以恒的态度，特别是自我安全意识的培养这种解决思想问题的东西，更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。

培养员工自我安全意识必须做到齐抓共管。培养员工的自我安全意识，不能只靠安全部门说服教育，也不能靠群监部门搞活动，更不能只靠行政手段一罚了之来解决。它是一项系统工程，需要各个部门、多种形式、方方面面的工作共同来完成。既要有强有力的思想政治工作来引导，也要有行政处罚手段作辅助，两者缺一不可。它需要党政工团齐抓共管，需要每一名职工、家属的广泛参与，只有这样，才能真正培养起全体员工的自我安全意识，形成安全生产坚不可摧的防线。

4结论

篇10：如何加强员工安全意识

摘 要：由于经济的高速发展，汽车业同样得到极大的发展，马路上的车辆逐渐增多。因为人们的素质尚未跟上世代的发展，不具备较强的交通安全意识，马路上更是经常发生不可挽回的悲剧。因此，应该有效提升农村小学生的交通安全意识与自我保护能力。

关键词：农村小学生 交通安全意识 自我保护能力

一、农村小学生交通安全现状

如今，农村小学生在交通安全方面存在很多的问题，交通安全的意识不强，再加上小学生的年龄小，不具备较强的自我保护能力。具体表现在下面几个方面：[1]

第一，很多农村小学生会在学校走廊过道打闹、追逐，并且会在校园上下楼梯时不按指示牌行走；第二，在交通要道上，经常会有学生会打闹、追逐、嬉戏，不靠边走；第三，有些农村小学生会不顾过往车辆，直接横穿马路；第四，很多学生在上下学途中，会成群结队并且占道行走；第五，部分学生在上下学期间，会乘坐无证机动三轮车、电动三轮车，并且机动三轮车、电动三轮车会出现非常严重的超载现象，甚至有的机动三轮车会搭载超过10人；第五，节假日期间，部分小学生会私自开家长的电动车上路。这些都是农村小学生交通安全意识较差并且自我保护能力不高所导致的。

此外，如今农村的车流量较大，但是道路并不宽敞，很多公共设施也存在一定的安全隐患，并且相较于城市居民来说，农村居民的交通素质相对较差，因此这也就导致交通安全隐患的产生。因此强化小学生交通安全意识与自我保护能力是非常重要的，不但有效保护了农村小学生的生命安全，还能够促进农村小学生的全面发展。

二、已经开展的工作

针对目前农村小学生在交通安全方面的现状，并且结合农村小学生的交通安全意识与自我保护能力的特点，我校已经采取了很多措施，并且在一定程度上改善了农村小学生的交通安全现象，使得农村小学生的交通安全意识与自我保护能力得到一定程度的提升。具体措施如下：

第一，利用班队会、校园广播、板报、宣传栏、家长微信群等方式，对学生进行交通安全教育，引导学生形成正确的交通安全意识，促进其自我保护能力的提升。

第二，聘请交警部门对师生进行交通安全教育，开展防交通事故安全演练，组织师生观看交通安全教育视频，引导全校师生形成正确的交通安全意识，并且掌握一定的交通知识之后，还组织了学校的老师，在各班将所学到的交通安全相关知识不断宣传，使得交通安全的相关知识能够在学生的脑海里得到巩固。

第三，寒暑假、元旦、清明、国庆中秋期间发放关于交通安全教育的《致学生家长一封信》，家庭教育对农村小学生交通安全意识与自我保护能力的提升有很大帮助，通过这种方式，使得家长能够重视学生交通安全意识与自我保护能力的培养，并且有效规范学生在学校之外的行为，比如，就不准学生在假日私自骑电动车。

第四，放学期间，小学低年级提前5分钟放学。由于全校师生的人数非常多，如果都在同一时间放学，会存在很大的交通安全隐患，再加上低年级的学生年龄非常小，在交通安全意识与自我保护能力的方面都有极大的不足，因此这种方式，就会使得低年级的交通安全得到很大的保障。

三、今后应该进行的工作

1.继续加强小学生的自我保护意识教育

因为经济条件的不断改善，虽然是在农村，学生依然会被家长娇惯着，而在学校的时候，又会习惯于服从老师的安排，并不具备较强的自我保护与安全防范意识，他们总是习惯于将希望寄托于父母和老师。所以，学生应该自己热爱自己的生命，重视自己的安全，对于一些特殊的情况，务必保持高度警惕，在遇到问题的时候，应该主动寻求帮助。此外，应该主动学习各方面的安全知识，强化安全意识。[2]

2.继续强化家庭对孩子安全意识的培养

家长应该运用所有的机会，对孩子进行科学的安全教育，引导学生形成正确的安全意识，并且传达正确的安全常识。使得学生能够在无形中就建立了自我保护意识，掌握安全知识与技能，能够做到辨识各种危险，在面对危险的时候，沉着冷静，运用机智果敢的方式脱险。[3]

3.继续优化学校的安全教育措施

一方面，学校应该对安全教育师资力量的培训工作给予绝对的重视。安全教育师资队伍的水平是学校安全教育质量的决定性因素之一，因此，应该创建优质的安全教育师资队伍，进而使得安全教育顺利开展得到极大的保障。

另一方面，应该继续强化校园安全文化建设。学校的安全文化建设会在很大程度上影响安全教育，所以，应该继续强化学校安全教育的宣传工作，进而使得老师和学生都能进一步了解安全教育工作的影响与重要性。

4.加强社会各个部门对未成年人的保护

小学生的安全教育不但应该有效结合家庭教育与学校教育，还要寻求社会的协助与帮助，为了可以使得社会在学校安全教育方面体现其积极作用，就应该做到下面两点：

一方面，完善安全教育的宣传工作，编制科学并且切实可行的安全机制与规章制度。政府有关职能部门一定要各尽其责，重视小学生安全教育，交警部门、消防部门应该配合学校开展交通安全、消防安全知识的宣传教育，公安、司法、教育部门，所编制的安全规章制度应该真正在学校的安全教育中得到落实。

另一方面，应该不断完善对周边环境的安全管理。构建安全的环境，能够有益于小学生的学习，并且能够促进其健康成长。治安、巡警、城建等部门要联动起巡查，有效管理学校周围环境，防范潜在的危险，有效保护小学生。

结语

农村小学生在我国小学生中所占比重是非常大的，他们的成长需要社会各界的关注与重视。如今，农村小学生安全教育中具备很多不足，学校、家庭、社会一定要不断努力，科学有效地解决，使得农村小学生能够形成较强的交通安全意识与自我保护能力，并且在安全的环境下自由自在地健康成长。

参考文献

[1] 刘静.?谈农村中小学生交通安全教育现状与对策分析[J].读写算（教育教学研究），2014（32）.[2] 马国杰.浅谈农村中小学校园安全管理[J].中国科教创新导刊，2014（33）.[3] 陈贞科.不容忽视的校外安全问题一一对当前农村中小学安全问题的一点思考[J].中学教学参考，2014（12）.作者简介