小班科学白天和夜晚

2024-05-18

小班科学白天和夜晚（共10篇）

篇1：小班科学白天和夜晚

【活动目的】开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。【活动准备】图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“ 【活动过程】一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。 1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。 2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。 3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。 4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。 5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。 6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。

篇2：小班科学白天和夜晚

活动目标

1、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

活动准备

1、多媒体课件

2、白天、黑夜的.大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。

活动建议

一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣

提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?

2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?

3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”

二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣

提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?

2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?

3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”

三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜

1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜

提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?

2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。

3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

附：儿歌1

白天和黑夜

太阳出来了，小花醒来了，小树醒来了，小动物醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小树睡着了，小动物睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

儿歌2

看看是谁挂天上

篇3：小班科学白天和夜晚

活动目标：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

重点难点：

白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的`地方

活动准备：

1.游戏《白天和夜晚》

活动过程：

1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。

——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。

篇4：小班常识活动教案：白天和黑夜

1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。材料准备：

1、太阳、月亮道具

2、多媒体课件：《白天和黑夜》

3、猫和老鼠头饰活动过程：

一、师戴上头饰导入 t：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）t：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段课件。t：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）t：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）t：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！

2、继续课件第二段 t：哦，天黑了！小动物们都想回家了。瞧瞧谁出来了？（月亮）t：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）t：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。t：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）t：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）

3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌

三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。

四、延伸活动：

1、将诗歌以图加文的方式投放在区角中。

篇5：小班数学教案白天和黑夜教案

1、学习白天和黑夜的时间概念。

2、知道白天、黑夜的不同之处。

3、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1、多媒体课件

2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)

4、游戏大转盘一个

活动过程：

一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣

提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?

白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?

2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?

3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”

二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣

提问：这是谁?它会在什么时候出来?

黑夜到了，小朋友都会做什么呢?

2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?

3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”

三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜

1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜

提问：这是白天还是黑夜的小秘密?图片上画的是什么?

谁能帮小象找一个白天(黑夜)的小秘密?

3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

附：儿歌

走走走，长长长，看看是谁挂天上?幼儿答:太阳太阳挂天上。

走走走，长长长，看看是谁挂天上?幼儿答：月亮月亮挂天上。

课后反思：

组织完本次活动，从活动效果分析我比较满意。本节活动目标落实较好，活动过程中也较好的体现《指南》和《纲要》的精神。为了组织好本次活动，我从教材分析到教法的运用、问题的.设计都经过了反复的尝试与调整。主要目的就是想实现始终以游戏贯穿活动过程，想让教法更符合小班幼儿的年龄特点，想让幼儿在看看、说说、摆摆、玩玩中更好的感知白天和黑夜的特征。我感觉在以下几方面效果较好：

首先：对于多媒体视频的使用，它符合“小班幼儿不会有意识的识记某事事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住”的年龄特点。视频中具体、形象、生动的画面吸引了幼儿的注意力。

第二：“3岁儿童的认识活动基本上是在行动中进行的。”“孩子喜欢玩，喜欢在实际操作中学习”。本节活动的四个游戏设计的都比较好，孩子们玩的很开心，在游戏中很好的落实教学目标，真正做到了“教无痕”。例如：“大转盘转转转”，这是幼儿很喜欢的游戏，通过帮助可爱的小象找秘密，从而让孩子们更好的感知白天和黑夜的不同之处。

篇6：小班科学白天和夜晚

教师：王芹

班级：幼4班

时间：11年3月

设计思路：

选择《认识白天、黑夜》这个内容一是因为这是小班下学期科学领域的内容之一，二是因为没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，通过家园共育，使家长参与进班级的教学活动，以此来丰富幼儿的生活经验和感知。在设计活动形式时，我力求避免数学活动的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿区别、认识白天和黑夜。活动内容：白天与黑夜涉及领域：科学领域活动目标：

1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。

2.通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。3.提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。重点：能够区分白天和黑夜

难点：能够了解一些白天和黑夜的特征活动准备：

前期准备：家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动做准备

物质准备：

1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。

2、白天、黑夜的活动卡片若干。

3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮）

4、教学课件

5、歌曲《家》活动过程：

带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的情绪

一、以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示太阳姐姐与月亮姐姐的图片，用生动的语言与幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁？”

2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架？你能不能帮助她们？”

3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。’”

二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。

1、太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀？

2、谁应该在白天出来？我们白天能做什么？

3、谁应该在黑夜出来？我们黑夜能做什么？（启发幼儿自由大胆地发言，表达自己的看法）

三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。

四、游戏《认识白天、黑夜》（课件）

1、小朋友们真棒！那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。

2、教师播放课件并讲明游戏的要求与玩法，激发幼儿参与的兴趣。

3、逐个请幼儿来猜。

4、教师小结。（针对幼儿参与度进行小结；针对活动目标进行小结）

五、和老师玩游戏《看一看说一说》，1、教师出示有关白天黑夜的图片，说明游戏名称及玩法。

2、教师将图片散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说图片上是什么？是白天用的还是黑夜用的？

3、请幼儿分别说一说。

4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。

五、活动延伸：

1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。

2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么？我们小朋友还能做什么？

篇7：小班科学白天和夜晚

【活动材料】

手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片

【活动玩法】

1、尝试打开各种手电筒，玩一玩，知道手电筒会发亮。

2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明，观察箱子里的物品。

3、根据自己观察到的结果，选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。

【观察要点】

1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。

2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向，寻找到更多的物品。

3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。

【活动提示】

1、建议将此活动放在《白天和黑夜》主题中进行。

2、神秘箱的一端要能打开，方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置，增强神秘感，提高幼儿寻物的兴趣。

教学反思：

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。

篇8：小班科学白天和夜晚

班级：小 4 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。

生活 1、以游戏的方式，引导个别不会折叠衣服的幼儿，尝试自己折叠，从中感受成功的快乐。

2、午睡时，关注幼儿是否能独立完成折叠衣服的任务。

3、利用儿歌指导幼儿正确塞衣服的方法。

4、日常生活中提醒幼儿把衣服塞进裤子里。

运动区域一：打怪兽（钻爬）

区域二：过小桥（平衡）

区域三：造房子（走跑）

区域四：动物找家（跳跃）

区域五：拍一拍（投掷）

游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：

1、观察幼儿在娃娃家中游戏是的角色分工情况。

2、观察幼儿游戏材料的整理能力。

学习集体 1、太阳下班了（艺术领域）

2、早上和晚上（科学领域）

3、晒太阳（语言领域）

4、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）

5、月亮姐姐（语言领域）

6、小花猫和小耗子（艺术领域）

7、太阳和月亮（科学领域）

8、啊呜（语言领域）

9、夜晚的星空（艺术领域）

10、白天和晚上（科学领域）

个别化打扮太阳宝宝、夜晚的星空、白天和黑夜、数星星、抓亮点、小黑屋、给太阳织新衣环境 1、收集太阳和月亮变化的图片，创设“白天和黑夜”主题墙，让幼儿有观察太阳、月亮变化的兴趣。

2、收集各种小镜子，在区域活动中创设“抓亮点”。

3、收集相关太阳和月亮的书籍，进一步丰富幼儿阅读材料。

家园共育 1、请家长在家让幼儿入睡时自己独立折叠衣裤，并放在固定位置。

2、请家长引导孩子观察太阳和月亮，与孩子一起发现太阳和月亮的变化。

3、请家长日常生活中提醒幼儿把衣服塞进裤子里。

4、请家长提供一面小镜子和有关自然变化的书籍，让孩子带到幼儿园里来。

篇9：夜晚逛塔山，白天逛南山作文

昨天傍晚，茜茜在烟台学习的大姨妈也到二姨妈家了，三姐妹同聚烟台很难得，于是吃过晚饭，我们带上茜茜逛塔山游乐城去。茜茜先是被旋转木马和碰碰车吸引着，后来到大佛面前时，才突然想起这个地方她曾来过——妈妈，这里我来过。可不是，去年来烟台度假，早晨起来，茜爸茜妈和航航姐姐一起散步到这里。回去的路上，茜茜听到不远处有唱卡拉OK的，当传来小孩的歌声时，茜茜说，妈妈，我也想让声音传到这里。于是，大姨妈在椅子上坐着听传过来的声音，妈妈和二姨妈陪她去唱卡拉OK，小家伙很大方，拿过话筒连唱了两首，分别是喜羊羊和世上只有妈妈好。

一路走回去，茜茜除了学小老鼠走路，还收获了很多狗尾巴草。晚上睡觉时，她都不需要妈妈了，姐姐和她一起洗澡，姐姐和她睡在一起，姐姐和她一起把毛巾叠整齐搂着，美其名曰卷心白菜。