六一庆祝活动的作文

六一庆祝活动的作文（共18篇）

篇1：六一庆祝活动的作文

等呀，盼呀，终于迎来了这个让我期待已久的属于我们自己的节日—“六一”儿童节。上周六，我们在老师的组织下，在教室里举行了庆祝“六一”的活动，享受了一次人生的快乐。

一走进教室，只见教室里挂满了色彩斑斓的彩带，犹如一条条翱翔的神龙。鲜红的彩球，仿佛夜晚明亮的灯笼。看到被装饰了的教室，仿佛走进了属于我们的七彩舞台。

主持人在同学们热烈的掌声中，登上讲台。咦，怎么是三位主持人呢?想必今天的活动一定会非常精彩。活动在三位主持人热情洋溢的开场白下，正式拉开了序幕。首先上场的是朱子锋，他神秘地拿出道具开始表演魔术，他动作熟练，有模有样的，还真像个魔术师哩。表演一结束，教室里立刻响起来热烈的掌声。第二个表演的是冯申淇，我心里嘀咕着：平常都不爱说话，还唱歌?一定不好听。没想到，我还真是小看了他呢。你听，他刚一开口，大家就被他动听的声音感染了，都忍不住跟着他一起哼唱了起来。一首唱完，大家仍然意犹未尽，纷纷要求再来一首。“在我眼中，在我心中，有你的出现就有蔚蓝天空……”他的歌声婉转动听，同学们的掌声一阵高过一阵。演唱结束后，大家还沉浸其中，无法自拔。接下来的节目还有很多，有陶笛演奏，有古文朗诵，还有精彩的跆拳道表演……

快乐的时光总是短暂的。这次庆“六一”联欢会真是欢乐无比，无疑会给我的童年留下最美好的记忆。

公众号：兴化小作家

篇2：六一庆祝活动的作文

一进教室，哇!教室里张灯结彩，欢声笑语，喜气洋洋，充满了浓浓的节日气氛。我看到有的同学在黑板上画板画;有的同学在背歌词;还有的同学在讨论他们即将表演的节目。我端坐在座位上苦思冥想，待会儿唱什么歌才好呢?上课铃声响了，随着小主持人的报幕，联欢会拉开了序幕。徐老师说，用“击鼓传花”的游戏方式来选出扮演者。徐老师的话音刚落，教室里的气氛一下子变得兴奋而又紧张起来。不一会儿的功夫，“花”就传到了我的手上。我走上讲台，心里“怦怦”地跳，很紧张也很激动。我唱起了《青春修炼手册》，唱完歌，在一片热烈的掌声中我开心地走下了讲台。要说联欢会上最精彩的节目，当属陈逸枫表演的魔术节目了。只见他走上讲台，先自我介绍，然后告诉同学们，他今天表演的节目是扑克牌魔术。他的脸色有点苍白，两只拿着扑克牌的手微微发抖，平时一口流利的普通话此时也变得吞吞吐吐，显得很紧张。只见他将手中的两张扑克牌面对面，然后示意旁边一名同学上前用力一吹，一眨眼的时间，两张扑克牌就神不知鬼不觉地交换了位置。教室里先是一片寂静，不多时，同学们回过神来，随后热烈地鼓起掌来。陈逸枫的脸上泛起了红晕，微笑着在掌声中走下了讲台。魔术表演结束了，同学们仍感觉意犹未尽。

唱歌、舞蹈、朗读、猜谜语……同学们所有的节目都表演完了，联欢会就此

结束。快乐的时光总是短暂的，但这份美好将永远烙在我童年的记忆中。

篇3：六一庆祝活动的作文

活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的实际情况选择节目进行表演。体验合作带来的快乐。

1会正确评价自己与他人,大胆表达自己的想法。2在活动中感受“六一”儿童节的快乐,体验我的节日我做主的乐趣。3能在同伴面前大胆展现自己,增强自信心。

活动一:海选主持人

活动过程:1每天5名幼儿,利用每天午睡整理的时间每人讲一个故事。2幼儿首轮评选,每人评选出3名认为讲故事比较好的同伴。3说出自己所推选的同伴的理由,并共同讨论评选标准。4通过对评选结果的记录,从幼儿推选出的同伴中评选出10名幼儿进行决赛。5最终评选出2名幼儿担任主持人。

活动二:繁忙的排练

活动过程:1选择同伴。孩子们自由选择,每4人为一组。2确定节目。孩子们分小组商量要表演的节目。3确定节目单。孩子们将确定的节目名报给老师,遇到重复的、后来申报的小组再次商议,重新确定节目。4排练节目。每天10∶00以后的游戏时间,孩子们自己在教室和走廊内选择地点排练节目,遇到困难小组商议解决,不能解决的咨询教师寻求帮助。

活动三:精彩的演出

活动过程:1表演前准备。活动前幼儿将表演需要的道具准备好。2教师和幼儿共同确定节目表演顺序。主要让幼儿自己决定,教师根据节目的形式适当调整。3活动表演。在“六一”当天幼儿按照事先定好的节目顺序进行表演。4最佳节目评选。

活动后感想:

(1)给孩子们平等的机会,他们会有最佳的表现。从孩子们积极参与的劲头,我看出他们每个人都很想成为主持人,不管是平时大方爱表现的孩子,还是平时不善言语的孩子,面对机会都会尽力争取。每个人在讲述时都那么绘声绘色,每一个孩子都那么专心地聆听。这一群6岁的孩子,当机会展现在他们面前时,他们共同选择了紧紧抓住,不管成功与否,每个人都在努力。

(2)在评选中学会评价。要进行“主持人”的评选工作了,首先是确定评选标准。孩子们经过简单商议确定评选标准为“口齿清楚,讲述生动,配上动作,声音响亮”。这个标准是孩子们第一次自己确立的标准,他们是经过了每一个人的讲述后确立的共同标准,在评选中他们也自觉根据标准进行了首次完全自主的评选。孩子们用他们单纯的眼睛审视周围的一切,通过两轮的评选他们对同伴与自己在集体中的位置有着极为准确的判断。评选工作很顺利,最终2名孩子被大家推选为主持人。我尊重孩子们的选择,相信他们的判断,也期待着2位主持人能有出色的表现。

(3)做静静地守候者,让孩子自主支配自己的活动。孩子们4人为一个表演小组,在各自的空间排练,我所做的事就是用我的眼睛去看,用我的心去感受。每一组的孩子都全身心投入,我惊叹于他们的分工合作,他们能根据自己的特长分配自己在节目中的角色。他们有的根据歌词在编舞蹈动作,有的在练习唱歌,有的在练习儿歌……每张小脸上都洋溢着幸福的笑容,每个人都在全身心的投入。而那时的我只要静静地守候在一旁就够了。

(4)善用挫折,让孩子们学会解决问题。孩子们在活动中并不是都很顺利,有的小组表演节目久久不能确定,影响了排练进度;有的小组需要的道具不知道该怎么准备;还有的小组合作的还不是太好。面对这些问题我采取尽量不介入,让他们自己寻找解决问题的办法。所有这些问题我看到了,孩子们感觉到了,但是没有一个人提出要老师帮助解决。他们在磨合中学会合作,在失败中学会前进。虽然他们遇到了一些挫折,当他们很好地解决了,我认为这比表演节目更为重要。

(5)孩子的需要使家长甘愿付出,家园合作水到渠成。从这个活动中我看到了家长工作的另一种局面,只要教师所设计的活动能让幼儿发自内心的自觉参与,让他们觉得参加活动是自己的需要,那么,在孩子们需要的背后家长会给予全力支持,此时的家园合作就会水到渠成。这样的合作也体现在孩子们的活动准备上。因为对于每个家长来说,孩子的需要就是家长的动力,而这个动力可以使我们的家园合作向着全新的方向前进。

篇4：“六一”活动的思考与实践

尊重儿童的年龄特点。面向全体孩子。为了让每个孩子都能参与到节日活动中，2011年的“六一”。我们改变以往全园同庆的格局，将“六一”活动分三个年龄段举办，让每个年龄段的孩子做适合他们的事。大班幼儿进行了以“我独立我自信”为主题的军训表演及自我服务的比赛，中班是与端午节结合的系列活动，小班则是经典童谣儿歌表演。由于活动分年龄段举行，使得活动更适合儿童年龄特点，更加适合儿童本身的需要，也使得面向全体成为可能。全园两百多名孩子，每个孩子都参与表演、展示，成为节日的主人。

尊重孩子们的意愿。把自主权还给孩子。大班的“六一”活动。从活动的程序、项目、内容、规则等都由孩子讨论、商定；小朋友发言代表、主持人的选拔等均采用竞选形式，由孩子自己投票决定；参与什么项目的比赛，都是孩子自己选择、决定，充分发挥孩子的主体作用。小班的“六一”活动，幼儿表演什么儿歌，是孩子自己选择；表演的同伴。是孩子自由组合；穿什么服装，由孩子和家长自由决定。表演的动作很多是孩子自编的，教师在孩子们创意的基础上进行整合编排和指导，避免了教师是策划、导演，孩子是演员、木偶的被动局面。

与课程相结合。让孩子参与庆“六一”的全过程。2011年的“六一”，我们尝试将“六一”活动的策划、组织、准备等都纳入幼儿园正常的课程，让“六一”活动成为日常教学活动的一部分，孩子们有目的有计划地为庆“六一”做着准备。

如大班的“六一”活动与“独立节”活动合二为一。“独立节”以军训、夜宿幼儿园、外出游玩和“六一”庆祝活动为主线。为期三周的活动时间里，孩子们每天接受一小时的军训活动；围绕自理能力，根据已有水平，制定独立计划、发表独立宣言、学习独立安排自己的学习、生活；围绕夜宿幼儿园，孩子们开展夜宿问题的讨论，夜宿需要带什么?夜宿会遇到什么问题?怕黑怎么办?想妈妈了怎么办?夜宿幼儿园的晚间活动计划等。同时，孩子们还和教师一起策划、商定“六一”活动怎么过。孩子们自然地为“六一”活动做着每一项必须的准备，这样的庆“六一”不需要加班加点。不会打乱教学秩序，而是随着主题活动水到渠成。“六一”当天，在领导、武警官兵及家长们的喝彩和掌声中，孩子们展示军训成果，进行叠被、穿衣、整理书包等一系列生活自理能力的比赛，接受园长给他们颁发“独立证书”……整个活动过程孩子们充满信心地展示自我，充分感受着成长的喜悦和节日的快乐。

中班孩子的庆“六一”活动则与端午节主题活动结合。“六一”前两周，孩子们便开始和家长一起收集关于端午的资料，买艾草菖蒲，寻找“五红”：红苋菜、龙虾、烤鸭、鸭蛋、黄鳝。教师和孩子们一起了解端午节的传说、由来及习俗，学习端午的儿歌、歌曲，品尝各种各样的粽子，尝试做香囊、绘彩蛋，并在科学活动中尝试让蛋宝宝站起来。同时。在活动区投放各种材料让孩子动手操作，加深体验。“六一”节那天，我们将教室内外分成若干个活动区：包粽子、做香囊、绘彩蛋、编网兜，家长和孩子们忙得不亦乐乎。户外的驱五毒游戏更是把家长和孩子的情绪带入高潮，他们齐心协力将传说中的五毒(蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍)用纸棍赶进笼子，全场气氛非常热烈。丰富多彩的端午暨“六一”活动，让家长、孩子在浓浓的亲子之情中度过了一个难忘的节日。

小班的“六一”活动与为期两周多的儿歌节结合，家长、孩子和教师一起收集、整理、创作了近400首儿歌，共同推荐出“我最喜欢的儿歌”80首。精选出的儿歌有的用于集体教学活动，有的则让家长和孩子在家学习。每天午餐前。教师安排时间让孩子们向同伴展示自己学会的儿歌。然后当小老师教大家一起学唱。短短的两周内，孩子们学会了大量的儿歌。在教师和家长的帮助下，孩子们三个一群五个一组小组化、个性化地排练节目、准备道具。“六一”当天，孩子们表演了12个节目，有传统民谣、经典儿歌、童谣说唱、英文儿歌、三句半等。孩子们或统一服装，或各展新姿，有集体表演，也有个别与集体的结合。每一个孩子都登上舞台，他们稚气的表演，赢得了家长们的阵阵笑声和掌声。

篇5：快乐的“六一”活动作文

今天本来是不用去上学的，因为今天是“六.一”儿童节，是每一个儿童梦寐以求的节日，可小桔灯作文培训班还照常上课。唉，我只有闷闷不乐地去上课了。

一进大门，我就看见我们教室的门上贴有“斗趣乐园”四个色彩鲜艳的大字，教室里也挂满了气球。我好奇地想：难不成今天不用上课，会开展活动?结果还真如此。( )

我本来想先在“斗趣乐园”玩，可老师建议我们先去“智慧天地”猜谜语。我找了半天，一个也没猜出来。这时，听到门外老师在大声吆喝：“斗牛比赛开始了，快来参加了。”我一听“斗牛”，就在想：是不是两个人头对着头一起“斗牛”呢?到了比赛场地，我才知道，“斗牛”是两个人一组，面对面地站着，双后放在背后。老师在每个人的背后都夹有一个字，谁先看到对方背后的字，谁就赢了。

比赛开始了，我左右进攻，都没看到，我不敢休息，不停地移动脚步，瞅准机会就去看，可总是差那么一点儿。我们两个人双眼都紧紧地盯着对方，脚步不停地移动，我们就这样不停地转呀，躲呀，最后，对手终于看到了我背后的`字，是“目”，老师就给了她一个奖券。

之后，我们又去“友谊城堡”。我们先玩了“运木材”。我和李梦曦一组，小心翼翼地用手中的筷子吊着的圆环去套铅笔，可第一次我们失败了，但我们不放弃，又继续参加，第二次我们配合默契，终于把“木材”安全运到另一张桌子上的纸船，赢了。我们俩还去玩了“嘴上功夫”，嘴里咬着一根吸管，用吸管运钥匙扣，这个可不容易，需要参加比赛的几个人一起配合好才能获胜。

接下来，我又去猜谜语，直到活动结束。

篇6：庆祝六一的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的庆祝六一的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

庆祝六一的作文 篇1

今天是六一儿童节。为了庆祝我们的节日，昨天学校举行了演出活动和图书交易活动。

昨天，我在现场的时候，觉得很是兴奋，因为我也是参加演出的一名小演员。我们班表演的是舞蹈《春晓》，这个节目是从一年级十个班参与的古文化艺术节选出来的班级代表作品，我觉得我们班很棒，参与演出的每个同学都很努力和认真。

特别表扬xxx。昨天演出的时候出现了一点小插曲，她的服装带子松了出现了意外，我们都很着急，但是为了班级的荣誉，她坚持一直往下跳，而且努力做好每一个动作。

我觉得不仅我们班的节日演出的好，一年级一班表演的戏曲连唱也很好，声音清脆、洪亮，动作也很优美，自从看完他们的表演，我现在也会唱《天上掉下一个林妹妹了》。

演出结束后，我们还参加了图书交易活动。操场上人山人海，卖书的是高年级的大哥哥大姐姐们，他们拿来了故事书、漫画书、作文书、小说等，我转了好几圈看来看去，看得我都眼花缭乱。

我先买了一本《保姆狗的阴谋》。这本书我一直都想看，可是在小区旁边的书店里租了几次都没租到。我花五元钱买到了这本书，翻了翻又觉得有点看腻了，我又把它五元钱卖给了xx。

第二次，我又花四元钱买了一本《世界之秘》，我想了解世界上的万物是怎么来的、世界上还有哪些我不知道的秘密，可是买来打开一看，书里面都用笔胡乱地画来画去，我又把它卖给了孙钰童。

第三次，我买了一本《找不同》。我想测试一下我的眼力有多厉害，可是一看里面的都太简单了，想找个高级难度的都没有，也太小看我了吧。我又把它卖给了我在小主持人班的同学阮锦琪。

最后，我还是从一位大姐姐那里买到了我喜欢的《公主童话》，花了三块五。大姐姐原价是十元，她说便宜一点是五元，我就问她能不能再便宜点，大姐姐问我多钱想买，我就说三块五。我买成功了。

这个六一，我演出了，得了四张奖状，得了五个奖品，还自己买到了一本书，我还和xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx还有xx的哥哥一起看了电影《海盗团》，我们在一起吃了饭，我还去了倪瑜琦家里玩。

这个六一我过的真快乐啊。

庆祝六一的作文 篇2

在六一儿童节庆祝活动上的演讲—行走在童心的世界

如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀岩了半步，但您已经站在平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了红苹果艺术幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

行走在童心的世界，我见证了绵阳幼教发展的五年。还记得5年前，当我以一个共产党员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于红幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。5年前，绵阳的民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证绵阳幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年，幼教之友《在六一儿童节庆祝活动上的演讲》。

行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。

行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的.好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到："李老师，我来帮你擦擦汗！"，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！

动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，绵阳的民办教育一定会发展的更好，我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道；虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心；虽然默默无闻，但正积蓄力量向另一个高度腾飞……

庆祝六一的作文 篇3

我们盼望已久的六一儿童节终于到了，我一进校园的大门，就听见一片爽朗的笑声。

这次六一儿童节主办的是安三小20xx年校园文化艺术节，我早早来到了教室，就看见好多同学已经在里面了，大部分同学都化了彩装，好多人有两个红红的脸蛋，像个小丑。

我们来到操场，只见一个巨大的横批“诵千古美文，做中华少年”挂在新教学楼的上方。横批下面就是升旗台，也是让我们展示才艺的广阔舞台。

在雷鸣般的掌声中，表演开始了，第一个节目就是我们四一班表演的节目，先是背诵三字经，然后唱一首三字经的歌，只见同学们个个精神饱满，喜气洋洋，我们亮开嗓子使劲唱。四二班表演的节目也是背三字经，他们拿着彩色的扇子，扇子有红色的，有黄色的…….太好看了。还有一个低年级表演的节目，他们一边拍手一边唱三字经歌，前面还有两个老师，一个挥舞着长剑，一个挥舞着扇子。还有一个班背“笠翁对韵”。

时间在掌声、笑声、歌声中过去了，欢乐的安三小校园文化艺术节在大合唱中结束了！

庆祝六一的作文 篇4

“现在由五年级同学来表演舞蹈！”随着这一声令下，我们便开始做这“娘气十足”的舞蹈。

第一个动作是伸手 ，我很机械的走了个弧圈，然后忸怩地将手伸出去，这时，我看见了自己的动作，“扑哧”一声笑了，做得一点美感也没有。第二个动作来了，“这一个动作太难了！”我在心里想，但也跟着去做了。做了一遍发现好像不太对，人家的动作都是胳膊朝着肩膀挥，我这分明是在往前挥，好现要跟谁拼命一样，一个左勾拳，一个右勾拳的。正当我自责时，突然转向了第三个动作—跳起来上下招手。我无奈，心里想：做不出来人家那么美，但至少也凑凑合合的跳吧！“于是我便在众目睽睽之下做起了招财猫的动作，只不过增添了一个跳跃。

这时我听到了旁边的议论声，有人说：”这个舞蹈就是让那么、男生跳不了！“我很赞同，”其实他们就不想跳！“我很尴尬，”他们就没有跳舞细胞！“我很气愤。突然，主持人的声音响了起来：”五年级同学，你们的动作还能再夸张点吗？“我听了后心想：”已经够夸张了，哎，谁让今天是六一呢！那就跳到极限吧！舞动六一！于是我更夸张更卖力的跳了起来。心里已经是没有顾虑，好像就我一个人在欢度六一。终于，乐曲结束了，我已满头大汗，但我心里却很快乐。

舞动六一，这是我们的节日，跳起来吧，去享受快乐。

庆祝六一的作文 篇5

“六一”节到了，我们学校举行了游园活动：有吹蜡烛。有画鼻子。有盲人敲鼓。。。真是各式各样！这里面让我最喜欢玩的是：吹蜡烛。摸弹珠。抢椅子。

吹蜡烛的游戏规则是；每人只能吹三次，如果吹灭了就能那一颗糖；如果没吹灭就会被淘汰。当我看完游戏规则的时候，心里想：就一支蜡烛，我一口气就能吹灭，这真是“张飞吃豆芽菜—小菜一碟”。轮到我了，我深深地吸了一口气一吹，火没了。横档我高兴的时候，火不知又从哪儿串了出来，这弄得我百思不得其解。我有用力一吹，火还是没灭。这下我可急了，我有用力一吹，把吃奶的劲都给使出来了，可是火还是没灭，我被淘汰了。接着，我又来到了摸弹珠的地方。来自5 2

摸弹珠的游戏规则是：每人只能摸五颗弹珠，多模不算。在五颗弹珠里面必须要有三颗白色的弹珠。我们排着长长的队伍，慢慢地，慢慢地。快轮到我了，我的心怦怦地跳个不停。轮到我摸了，我竟然摸了三颗白色的弹珠，这真是天助我也啊！我高兴地都快跳了起来，我拿了一颗糖，满怀喜悦地走出教室。我又来到了抢椅子的地方。

抢椅子的游戏规则是：六人围成一个圈开始转，只有五个椅子。老师一吹哨子，就立刻开始抢，其中有一位将被淘汰，每淘汰一位后，就把其中一把椅子拿掉，最后三位将是获胜者。轮到我了，我和我们班的几位同学一起。我们手拉着手慢慢地转了起来，在转地过程中，我心里非常地紧张，生怕待会儿抢不到椅子。只听一声哨响，我们立刻抢了起来。这时，两位同学做到了一个位子上，还有一位同学力气大，用力一挤，就把还有一位同学挤到了地上，我们见了哄堂大笑。后来几局，我依然抢到了椅子，最后我赢了。我又拿了一颗糖，此时，我已经高兴地不知怎么形容了。

篇7：难忘的六一活动作文

同学们穿着各种各样的服装兴高采烈地来到学校，随着音乐声的响起，大家陆陆续续地来到操场，到各自的位置上就坐。由校长与沈老师致辞完毕后，重头戏大合唱就开始了。

为了这次大合唱，每个班级都是花了功夫的，从服装、化妆、演唱等方面都可以体现出这一点，而合唱的形式也各有千秋，我们班算得上是最有特色的了。

我们在第六个节目表演之前就在一楼通道候场了。当我们上台，一切准备就绪时，却发现伴奏带出了问题，因此我们只能先退场。这一次意外也促使大家增强了信心，决心用更完美的表演来弥补失误，征服大家。当再次上场时，信心倍增的我们以独特的“渔网造型”吸引了众多家长与同学的眼球。

果不其然，我们班获得了合唱第一的好成绩，坐在凳子上的我们立刻欢呼起来，而当我们以5分的微势夺得了艺术节比赛的第一名时，又一次热烈的掌声，又一次响亮的欢呼表达了我们此时此刻的心情。

篇8：“怎样过‘六一’”研讨活动实录

编者的话:一年一度的“六一”儿童节快要到了, 怎样过一个让孩子快乐、教师轻松、家长满意的儿童节, 是园长和教师们都在思考和关注的。本期的一组文章, 对如何开展“六一”活动, 或从理念层面谈自己的所思, 或从实践的层面介绍自己的所做, 但愿能对读者有所启发。

主持人:一年一度的“六一”儿童节, 是孩子们最为期待的一个节日。怎样让孩子们过一个愉快而有意义的节日, 是教师和家长都纠结的一个问题。为了了解幼儿、家长、教师的心声, 我们开展了问卷调查, 调查表明:52%的幼儿希望和父母外出游玩, 24%的幼儿希望在幼儿园和同伴一起联欢, 24%的幼儿选择了其他;37%的家长希望开展亲子游艺活动, 20%的家长希望有亲子运动会, 10%的家长希望开展爱心义卖活动, 33%的家长选择了其他活动;47%的教师选择了游艺活动, 53%的教师选择了其他活动形式。怎样过一个让孩子快乐、教师轻松、家长满意的儿童节呢?请大家谈谈自己的看法。

陈来花:我觉得同时满足这三方面的需求比较困难, “六一”是属于孩子的节日, 应以幼儿为本。

杨萌娟:我也赞成这样的观点, 遵循教育规律和幼儿身心发展特点开展“六一”活动, 让全体幼儿成为节日的主人, 快乐度过属于自己的节日!

颜锡英:是的, 我们应该想孩子所想, 做孩子想做, 让孩子和教师一起动手打扮教室, 一起为“六一”活动出谋划策。

沈莉:我们班的孩子最喜欢的就是班级游艺活动。我们可以让孩子和教师一起来确定班级游艺活动的内容, 收集材料, 确定规则。在这个过程中让孩子的自主能力得到发展, 心理需求得到满足。

唐秋红:我们可以请孩子观看精彩的木偶剧, 还可以观看具有教育意义的儿童电影。

周惠英:不管开展怎样的活动, 我们都要尊重孩子的想法, 允许孩子选择自己喜欢的方式。尤其是艺术活动要突出原生态, 减少教师、家长指导的痕迹, 让活动真正成为孩子展示自我、体验成功的舞台。

主持人:“六一”活动必须“以儿童为本, 关注快乐”。也就是说, “六一”活动必须是源于孩子的, 从孩子的兴趣、需要和能力水平出发, 突出孩子的主动参与性, 让孩子体验做节日小主人的幸福感。

王剑虹:快乐虽然很重要, 但我认为应该让孩子过得更有意义和价值。

陈才妹:“六一”应该是爱的教育, 我们可以开展“爱心奉献日”这样的活动, 引导孩子在接受爱的同时也学会付出自己的爱。

张琼:可以把福利院的小朋友邀请到幼儿园进行联欢活动, 让每个孩子都感受到节日的快乐。

颜锡英:我想在感恩的同时学会分享也很重要, 我们可以举办类似“宝贝大交换”的活动, 让孩子们分享食物、图书、玩具、礼物等, 体验分享的快乐。

何芸:我认为“六一”活动可以结合我们身边重大的活动和时事来开展。例如2012年的夏天将在伦敦举办第30届奥林匹克运动会。结合这一盛事, 我们可以在“六一”举办户外亲子运动游艺会, 利用幼儿园的设施, 开展跑、跳、钻、爬、骑小车、打水仗、筑沙堡、放风筝等亲子运动游艺活动, 让孩子体验“更快、更高、更强”的奥运精神以及“理解、友谊、团结、拼搏”的体育精神。

主持人:老师们的建议非常好, 让孩子关注时事、融入社会、学会感恩、学会分享非常重要。

张燕玲:我觉得亲子远足也是一个不错的选择, 既满足家长和孩子一起出游的愿望, 又可以增强幼儿的体质。

吴燕洪:我觉得可以开展以制作美食为主题的亲子自助餐活动, 体验做食物的乐趣, 增进亲子之间的感情, 在自助品尝活动中让孩子体验到儿童节还有比收到礼物更快乐的事。

徐一飞:我们发现平时大多数孩子都是爷爷奶奶来接送, 因此我们要动员爸爸妈妈安排好工作, 尽可能抽出时间和孩子一起过“六一”。

杨萌娟:我们还可以发挥家委会的作用, 邀请他们参与策划、组织“六一”活动。

主持人:家长是我们重要的合作伙伴, 应该充分调动家长参与“六一”活动的积极性和主动性, 以开放的心态邀请家长参与, 形成全方位的合作教育。

吴燕红:我觉得传统的文艺表演也是不可或缺的, 让孩子有机会在集体面前表现自己是一种不可多得的体验, 对于孩子的成长具有纪念意义。

张琼:我觉得表演的形式、排练的过程比较枯燥, 轻松的游艺活动应该受孩子们欢迎。我们可以利用现有的资源, 比如各类专用室, 开展多样的活动, 让孩子开心、教师轻松。

何芸:我非常赞同这一观点。教师平时工作量大、压力重, 已经非常辛苦, 不应该再让“六一”庆祝活动成为教师的负担。

陈才妹:减负的关键是要学会整合, 其实六月份在幼儿园还有很多的活动。比如说毕业典礼, 我们可以把这两个活动整合起来, 这样可以减少教师的负担。

陈来花:我补充一点, 我觉得在节目排练的过程中教师应面向全体, 做到人人参与;关注幼儿的情感而非只是技能的习得, 让每个孩子轻松体验“六一”的快乐。

戴雪芳:节目内容也可以整合教学中的艺术活动, 如诗歌、律动、打击乐等, 减轻幼儿和教师的负担。

主持人:有效整合非常重要, 我们要做一名智慧的老师。

篇9：欢乐“六一”系列活动

本次“六一”儿童节活动以“歌舞比赛”、“巧手儿比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1.歌舞比赛《爱我你就抱抱我》

（1）目的：通过举行歌舞比赛，渲染节日气氛，增强儿童主人翁地位，使他们感受到节日的快乐和老师、家长对他们的关爱。

（2）比赛形式：以班为单位进行比赛。

（3）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：评出最佳表演者10人给予奖励。

2.巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养儿童的动手制作能力及创新意识；进一步培养儿童的环保意识。

（2）内容与要求：要求儿童人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求儿童的制作在1小时内完成。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和任课老师组织指导儿童制作活动，备课教师到其他班检查、评比。

（4）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：根据儿童制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：根据儿童的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品30件给予奖励。

3.巧嘴儿比赛

（1）目的：通过开展比赛，促进我校儿童的语言表达能力的进一步提高，即儿童爱说、会说、敢说；培养儿童大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A.环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演，随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

B.智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分

C.让留守儿童大声喊出或者写下对父母家人想说的话，并且力争让社区与其父母联系，努力让孩子和父母可以进行一次电话联系，让他们体会到来自父母的关爱。

（3）比赛形式：男女生比赛；小组比赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名。

4.结对子游园

（1）活动目的：使儿童通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养儿童与不同年龄的同学合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求儿童能积极、大胆地与不同年龄的同学结成对子参加“六一”游园活动。

（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：儿童结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

将此次活动中的照片制作一期黑板报，并发给没来观看节目的留守儿童的父母，相信远方的父母看到孩子的表演一定非常开心吧。

篇10：难忘的六一活动作文

“六、一”前一天最后一次彩排，经过两三个月的选拔，我、朱艺函、包晰然等15位同学表演的节目《鸟、鸟、鸟》从245个少儿节目中脱颖而出。

“六一”下午，学校的游园刚开始我们便离开了校园。15：30开始化妆了，假睫毛、油彩眼影、钻石打边、亮粉打底……时间渐渐流逝了，四小时后，紧张的化妆结束了，也快到12个——我们的节目了。30分钟后，该我们上场了。一开始，开心极了，每位小演员的脸上都发射出灿烂的笑容，突然“砰”的一声，打破了森林的美好时光，一只小鸟死了，紧接着一群小鸟都中枪了，一只只倒了下去，另外的鸟十分愤怒，要为自己的朋友复仇!紧接着，最振奋人心的情节——愤怒!响亮的声音突然传开了“哈——哈哈——哈哈哈……”!“咚”打雷了，“咦”这是什么呢?好像是一只小鸟鸟，它受伤了，它多可怜呀!两个小朋友正在为一只受伤的小鸟包扎伤口，最后小鸟鸟们终于团聚了!

从这次表演中，我明白了鸟和人都是这世界上最宝贵的生物，明白了不能滥杀滥捕鸟儿!

篇11：难忘的活动六一作文

一进操场，仔细望去，整个操场就好像是个新建的游乐场，我们有秩序地排好队。首先玩起了“爆破模式”，我一听上这个名字就兴奋起来：该不会是玩真人CS爆破游戏吧?我便冲上去看了看，谁知是吹气球，比谁吹得大，我看了，做了几次深呼吸，希望比赛能取得好成绩。不久，终于轮到我了，我便使出全身的力气使劲吹……最后我取得了胜利，老师给了我一辆战车，使我更增加了对下一场游戏的信心!

我来到了钓鱼游戏的地方。在我排队时，我仔细看着他们是怎么钓“鱼”的(其实是掉易拉罐)，于是我想了想应该先钓只有瓶口的。终于轮到我了我的心跳瞬间加速，十分紧张。我紧握住鱼竿，把鱼竿慢慢往下，一直降到罐口，我再往右一下，往上一提，我一看成功了!接着我又钓上了两个、三个、四个……最后我胜利了，老师把战利品给我，我心里美滋滋的。

通过这次游园，我感受到了胜利、开心，同时也感受到了玩游戏的幸福!

篇12：快乐的六一活动作文

我盼呀盼呀，终于等到了那一时刻。活动铃声一响，我兴奋极了，迫不及待地冲出教室，来到三(3)班。三(3)的活动是摸珠子,游戏规划是把手伸进盒子，摸到一颗红色的珠子就算胜利。我想：这游戏有意思，我就来试试吧!

我来到盒子旁，把手伸进了盒子，碰到了一颗珠子，我想：这颗珠子可能不是红色的吧!于是，我又换了一颗。可我还是犹豫不决，就又摸了一颗。就这样，我摸了一颗又一颗，一直迟疑不定，后面同学都等急了。我又摸到了一颗，下定决心，就这颗吧!我拿出来一看，呀，我摸中了!我高兴得一蹦三尺高!接下来，我又玩了投篮，套圈等游戏，得了许多奖品。

篇13：六一庆祝活动的作文

为了让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。天津市河西区第一幼儿园以“多彩童年欢乐无限”为主题, 开展了丰富多彩的“六一”庆祝活动。老师们为孩子们营造了热烈的节日环境氛围, 并充分利用幼儿园、家长和社会多方资源。在活动内容的选择上, 老师们力求源于孩子的兴趣与需要, 活动的形式上力求幼儿喜闻乐见与主动参与。院落里缤纷醒目的主题板, 头顶上五颜六色的小风车, 丰富多彩的活动内容, 都使孩子们在玩玩乐乐中度过一个欢乐的六一, 彰显了河西一幼“多彩发展”课程的文化理念。

结合不同年龄班幼儿的活动需要和特点, 老师带领着各年龄班幼儿开展了丰富多彩的“六一“活动周主题系列活动。结合小班幼儿年龄特点, 分别以童话剧表演、智慧宝宝拼图、玩具总动员等不同方式, 引领孩子们感受六一儿童节快乐的氛围。伴随着老师们精彩的童话剧表演《乌鸦与狐狸》和《王杰与胖羊羊》, 孩子们时而发出欢乐的笑声, 时而与台上的角色积极互动, 用自己的小手使劲地为老师们鼓掌;在寻宝拼图活动中, 孩子们感受了团队的力量和节日游戏的乐趣。也凸显了小班幼儿“趣味乐多多, 快乐你我他”的活动主题。中班孩子是角色发展的黄金时期, 敢于大胆尝试、乐于探索发现。精彩的课间操表演, 孩子们在活泼、明快的音乐声中, 乐在其中、乐在运动!“多彩DIY, 创意我做主”亲子同乐游园会活动中, 孩子们在亲自参与科学实验、亲身体验合作分享、亲手制作趣味玩具、亲近色彩感知的过程中, 感受了动手动脑游戏的乐趣, 体验了六一活动快乐的节日氛围。对于每个大班幼儿来说, 今年的“六一”显得更加珍贵。因为, 它是大班小朋友在幼儿园度过的最后一个六一儿童节了。结合大班幼儿毕业典礼和快乐六一的活动宗旨, 以“六一七天乐, 运动我快乐”健康运动周和“多彩童年, 快乐起航”两条线索展开了活动。跳绳、跳跳球、乒乓球、足球的决赛现场, 再一次舞动了孩子们参与体育锻炼的热情;快乐蹦跳球、平衡板拍球、跆拳道表演等特色活动展示, 展现了孩子们完美的动作协调能力、平衡能力和良好的运动习惯, 精彩的《啦啦舞》又一次将活动推向高潮, 孩子们自己制作、编舞的《欢乐中国龙》不但舞动了孩子们的热情, 同时向大家传递了一种中国的美。

在活动周期间, 食堂老师还为孩子们准备了丰富美味的节日自助餐。充满童趣的系列图书, 新颖独特的文具, 具有纪念意义的毕业册, 都成了孩子们爱不释手的六一礼物。

活动进行中, 幼儿园还得到了各级领导的关注与支持, 他们也在百忙之中前来参加幼儿园的活动。正值“六一”儿童节这一天, 河西区人大副主任王秀琴、河西区教育局局长胡英江以及学前科、资料室的负责同志深入河西一幼进行了关爱儿童送温暖的慰问活动。王秀琴主任代表河西区区委、区政府、区人大、区政协四套班子作了重要讲话, 她向小朋友表达了节日的问候和祝福, 向辛勤工作的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢。王主任和胡局长为小朋友们送上了节日礼物, 并和孩子们一起观看了“多彩童年, 欢乐无限”“六一”活动周专题片, 以及老师们亲自创编表演的童话剧《王杰和胖羊羊》, 得到了区局领导的高度认可。

篇14：庆祝"六一"国际儿童节

——心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候："六一"儿童节快乐！同学们，这是一条祝福的短信，带着《七彩语文·画刊》编辑部大哥哥大姐姐的心愿送给全体小读者。"六一"，是你们自己的节日，穿上新衣服，佩戴上干净的红领巾，男同学最好理个发，女孩子更要梳洗打扮一下，这样就会有精神，有新鲜感。学校肯定会组织许多活动：庆祝大会，游园活动，班级联谊……你也许早已和同学计划好了，一起去玩，去运动，去聚餐……朱老师羡慕你们无忧无虑、自由自在、充满活力，像一棵小树苗，有阳光、有空气、有水分、有养料，长呀长呀，一个劲儿地向上、向上、再向上，多好啊！记住，这一天要过得快乐而有意义。你可以向老师、父母争取一个权利：这一天不做作业。只有学会关爱自己，才会真正懂得孝敬长辈，尊敬老师，友爱同学。朱老师还要提个建议：到大自然中去吹吹风、晒太阳、淋小雨，这样会感到更快乐。少年是人生的起步，从这儿开始人生的远航。编辑部的大哥哥大姐姐几个月前就开始准备大合唱了，要唱到校园，唱到同学们的心田里去，大家欢度“六一”，共同珍惜时光，珍惜友情，珍惜少年。写到这儿，朱老师想起儿时的歌谣：六月里花儿香，六月里好风光，"六一"儿童节，歌儿到处唱。呵呵，看来"六一"儿童节唱歌还真找到根据了呢！让我们一起唱起来，跳起来，庆祝"六一"国际儿童节。

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篇15：快乐的六一活动作文

今天我来到班级，同学们还是和往常一样，不过我发现教室变得非常漂亮。

到了下午，活动终于开始了，第一个上场表演的是刘可悦，她表演的是一支舞蹈，等她表演完了就到了游戏环节。活动中有许多游戏，令我印象最深刻的游戏是铺砖块。游戏规则是：先请两组学生，一组平均分成两队，一队站在后面，一队站在前面，另一组也一样，然后每组有三个砖块，就是你要走到对面，是踩着砖块的，脚不能落地，落地就要加五秒钟，哪组快，哪组就能每个人奖励两个零食。慢的那组每人只有一个零食。

游戏开始了，我好紧张啊!要是我的脚落地，或者我走得太慢了，是会连累我们这一个大组的!同学们走得很快，不一会儿就轮到我了，我太紧张了，就担心我走时出了什么问题，顾不上那么多了，我接过砖块，马上走起来，我走得有点慢，心里一直祈祷着：不要踩地，不要踩地，不要突然，我们组几个同学在喊：张舒捷，加油加油!我一听就来劲了，脚走得飞快，也没踩地，不一会儿就到了对面，我发现要多鼓励别人，要让别人有信心。于是，每人走的时候我都会喊一声加油，到了最后，我们组赢得了胜利。我们组同学都欢呼起来，我们都跑出去拿零食，我坐在位置上津津有味地吃着鱼豆腐，心里美滋滋的，有说不尽的快乐。

我们又玩了许多游戏，看了许多表演，到了分礼物的时候，我们都分到了零食和文具。

篇16：快乐的六一活动作文

最近，学校举行了“小鬼当家”的庆“六一”的活动，而我的工作是在“欢乐咖啡屋”当管理员，地点就在四楼的会议室。

刚开始，我们把物品放好后却没有人来光顾，我心里十分着急，心想：怎么还没顾客来呢?是贴出的海报没人看见?我忽然灵机一动，决定让腾诗豪去“拉客”。果然不一会儿便来了。

篇17：多彩的六一活动作文

坐在大巴车里，我一路问自己“大棚里有多热呢?我们要去摘什么呢?果园是什么样的呢?”

终于到了!下车后，我的第一个想法就是“好热”!

转了一个弯后，大棚的植物就不是油桃树了，而是种的桑树，上面结满了桑椹，那一个个又黑又大的桑椹在阳光下闪着紫色的光，我恨不得马上冲过去摘，但我是个守纪律的少先队员，必须等老师统一发号施令。终于，周老师发话了“我们就在这里摘吧!”

我们拿着老师发的碗，兴奋的冲进大棚，围着桑树打起转转来，采摘很快乐，但大棚里也是真的好热，不一会儿，我就热得满头大汗，我想那些种植的人肯定很辛苦，在这么热的大棚里工作肯定很累。

不一会儿，我们就采摘了满满的一大碗桑椹，它们黑溜溜的，一碰就炸出红红的汁来，有同学还开玩笑说：“我的手流血啦!”

“我还能吐血呢!”

“看我的乌龙爪子”

“我需要急诊……”

篇18：特殊的“六一”特别的爱

本期杂志中有一篇文章——《特殊的“六一”特别的爱》引起了大嘴巴的兴趣,小作者和她所在的班级为山区小学献爱心,搞募捐。通过小作者的亲眼所见、亲身体会了解了山区小学环境的艰苦,活动也让小作者反思自己的学习生活,城里的孩子生活在蜜罐里,衣来伸手,饭来张口,却不知道珍惜。她发誓要发奋图强,长大后为改善农村的学校环境贡献力量。

六一儿童节是全天下孩子的节日,每个人都拥有度过这个美好节日的权利。只是有的孩子身在艰苦的环境中, 不能和城市孩子一样穿着节日的盛装,得到父母、老师精美的礼物。而小读者你,也许随手丢掉的就是这些孩子梦寐以求的玩具呢!发动你身边有爱心的同学,为那些在简陋的教室里,没有像样的书包,没有像样的文具,甚至一支笔都是别人用剩下的小笔头的孩子们贡献自己的一份力量吧!这样的六一儿童节,一定会让你终生难忘,并且当你赠人玫瑰的时候,留在手里的会是抹不掉的芳香。

看着低年级的同学们兴高采烈地参加六一儿童节大联欢,六年级的同学是不是心里酸酸的?马上要毕业了,校园里的一草一木,熟悉的同学们的一颦一笑,都即将成为最美好的回忆,千万个不舍涌上心头,这个“六一”也是你们在小学阶段的最后一个六一儿童节了,在毕业前的日子里好好珍惜吧!