幼儿园采摘活动策划方案

幼儿园采摘活动策划方案（精选8篇）

篇1：幼儿园采摘活动策划方案

一、活动时间：

20xx年3月8日(星期四)上午8：50至中午12：00

二、活动目的：

通过让孩子和母亲一起过节日，一起采摘，增强幼儿和妈妈之间的感情;通过给妈妈送草莓，让妈妈感受孩子长大了。

三、活动地点：

淄博市开发区草莓种植基地

四、参加人员：

小四班全体宝宝及家长，班上三位老师四、交通工具：自行解决

五、活动时间安排：

(一)8：30 小朋友从家中出发

(二)9：00 在开发区草莓种植园门口集体集合

(三)9：50 摘草莓活动开始(家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。)

(四)10：00 送草莓(宝宝对妈妈说“妈妈，我爱您!祝妈妈节日快乐!”，请妈妈吃自己采摘的草莓)

(五)10:20全体人员大合影

(六)11：30 集合各自上车返回，全程结束。

六、本次活动费用预算：

每位家长准备买草莓的钱七、注意事项：

(一)此次活动妈妈尽量参加，每位宝宝要保证有一位家长参加活动;

(二)整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动;

(三)宝宝统一穿园服，建议家长和宝宝都穿休闲或旅游鞋;

(四)教师准备工作：带好全班小朋友的名卡，携带适量创可贴、碘酒、药棉等外用药，老师负责拍摄照片或录像;

(五)家长自带物品：适量食品(如牛奶、面包等)、垫背巾、湿巾纸、垃圾袋等;

(六)如遇下雨天气，本次活动延后，具体时间待协商后确定。

温馨提示：

1、“安全”是快乐活动的前提，活动前家长们一定要对孩子进行安全教育(不随意离开大人、不做危险的事情)，活动中家长和宝宝们都要安全自护哦!

2、请大家自行准备些饮用水，最好带上相机，不要错过如此美好的春色与美景，及宝宝在田间的欢乐童趣。

3、给宝宝准备一套更换的衣服及适合的鞋子，泥土松软，妈妈们请不要穿细高跟的鞋哦!

4、草莓棚内较闷热，请大家穿合适的衣服做好防范措施。

5、油菜花开的正好，花粉比较多，最好穿长袖，以免沾到花粉痒痒哦;蜂飞蝶舞，保护好我们的宝宝，防止蜜蜂蛰到。

6、摘草莓前家长们可以和孩子一起探讨摘草莓的方法，摘草莓时要学会爱护青青植物，教育孩子做个讲文明的好宝宝!

7、打听了价格大概是25--35元一斤(各家庭自费)，请大家根据需要适量的摘取草莓，过秤时要看清重量预祝大家旅途愉快、一路平安!

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篇2：幼儿园采摘活动策划方案

我们期待与您相约春天，进入天然的氧吧自由呼吸，和爱人，家人，好友一起参加本次活动，一起享受与天然氧吧浑然一体的感觉!

活动主办：

xxxx商报

活动承办：

意向4s店

活动内容：

采摘草莓、新鲜蔬菜、鲜花等

活动时间：

3月份周末

活动地点：

临沂市河东区冠亚星城南

采摘注意事项：

1、去的时候最好带个小剪刀，如果采摘量大，比较娇嫩的指头会掐肿的。

2、一般大棚的草莓不需要水洗直接采下就可以吃，因为草莓是很娇嫩的水果，生长的时候对细菌环境特别苛刻。市场上卖的草莓都是因为运输污染才需要清洗。

3、有些草莓大棚里为了杀菌同时栽培了一些零散的蒜苗，请不要把这些当作杂草拔掉，那是果农为草莓维护无菌环境特意栽培的。

4、草莓维生素含量高，营养丰富，但性凉，一次不适宜吃太多，否则肠胃会因过寒而不舒服，一般每次吃10-20粒为宜。小孩酌减。

5、春季草莓大棚里比外界温度高出10度左右，采摘进出大棚注意减衣加衣，防止感冒。

6、草莓在摘的时候一定要看好了再摘，不想摘的最好不要用手去碰，手碰过的草莓比较易烂;还有摘时最好带一点茎，比较好摘也好存储。

回报方式：

1、xxxx商报将联系具体场地，并对当天活动进行宣传报道。

篇3：幼儿园《绿色家园》活动方案

随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。

我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。

二、活动目的

1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。

2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。

三、活动准备

1. 联系种树的相关事宜。

2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。

3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。

4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。

四、活动过程

1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。

2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。

3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。

4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。

活动一：禁烟小卫士

1.活动目标

(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

2.活动准备

(1）经验准备：

幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

(2）材料准备：

积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。

3.活动过程

(1）通过做实验，感受空气的重要性。

(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

(2）感知香烟对人类的危害。

(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。

(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?

(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

(2) 分组游戏。

A组：用积木搭建戒烟工厂。

B组：绘画禁烟标志。

C组：发挥想象画出各种戒烟食品。

(5）

教师小结，评价各组作品，活动结束。

活动二：呼唤环保

1.活动目标

(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。

(2)学习海报的设计制作方法。

2.活动准备

(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。

(2)图样、水彩笔等绘画工具。

3.活动过程

(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。

(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”

(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”

(2）学习、了解海报的设计形式。

欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”

(3）尝试制作环境保护宣传海报。

(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”

(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”

(3) 幼儿制作，教师巡回指导。

(4）

幼儿相互欣赏作品及张贴海报。

活动三：蔡伦造纸

1.活动目标

(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。

(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。

(3)尝试进行乐器三声部合奏。

2.活动准备：

铃鼓、打棒

3.活动过程

(1）故事引导。

大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!

(2）音乐活动。

(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。

(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。

(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。

(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。

(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。

(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。

(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。

铃鼓：固定拍。

打棒：语词节奏。

篇4：幼儿园户外活动不足以及策略方案

【关键词】：户外运动 不足 策略方案

中图分类号：G61

在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。

一、幼儿园户外活动存在的不足

1、户外活动的质量不高。

幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在

户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。

2、户外活动场地有限

一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，

由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。

3、户外活动安全性不高

幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时

候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。

二、幼儿园户外活动的措施方案

1、创新户外活动的途径

在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的

游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。

2、建立幼儿家长监护人培训制度

现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩

子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。

3、提高户外活动的安全性

增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让

小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。

著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。

参考文献：

【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期

【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期

【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期

篇5：幼儿园采摘活动方案

1、运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。

2、仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法

重难点分析：

重点：运用多种感官认知草莓的外部及内外结构特征。

难点：用语言较准确的表达自己的认知;认知草莓内部结构特征。

活动准备：

1、课件、音乐背景《却郊游》

2、鲜草莓若干;塑料小刀;餐盘及牙签、糖等

活动过程：

一、情境导入：《却郊游》。

师：孩子们春天到了，我们一起开车去郊游吧!开好小汽车准备出发!瞧瞧，我们到哪了。

二、认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

1、看课件：参观草莓园，了解草莓的生长环境及生长过程。

师：我们停车休息一会吧!这是哪呀、大棚里面都中着什么呢?

快看我们的草莓园里有什么呀?除了红红的草莓还有什么?还有绿绿的叶子和白色的小花。

小结：草莓喜欢生活在暖和、潮湿的地方，农民伯伯一般把它种用塑料布做成的大棚里。你们看草莓怎么怎么样了?变红了，草莓全红了，草莓成熟了。

2、认识草莓的特征。(由草莓的外部到内部，由容易观察到的到不易观察到的，层层递进。 )

师：瞧姐姐在干嘛?摘草莓了，很快姐姐摘了满满一篮的草莓了!姐姐听说我们蒙三班的小朋友可爱学本领了，就把采摘来的一篮草莓送给小朋友，考考大家

(1)看草莓。(出示草莓图片)

师：成熟的草莓是什么颜色的?表皮上还长有什么?什么颜色的?草莓看起来像什么?(什么形状)(3_4个幼儿)

(2)闻草莓。

师：端着盘子闻一闻，你的草莓什么味道的?(香香的)

(3)触摸草莓。

师：现在请小朋友拿起一个小草莓捏一捏有什么感觉?(软软的就像我们的小脸蛋一样)那我们再摸一摸草莓，有什么感觉?

小结：姐姐说小朋友观察的真仔细，成熟的草莓长了一个绿色的根蒂，表皮是红色的，身上还长了很多的小种子，形状像一个倒立的三角形。

(4)尝草莓。(味道是全面认识水果的一个重要内容，不可或缺)

师：看了这么久老师都流口水了，赶紧要一口吧，细细品尝一下草莓是什么味道的?

师：你的草莓什么味的?(草莓是酸酸甜甜的)

(4)观察草莓内部结构。

师：刚才小朋友观察了草莓外面的样子，那草莓里面有什么呀?

1、教师引导咬开草莓，观察草莓内部结构

2、我们一起切开一个草莓看看?草莓里面和外面有什么不一样的地方?快看看果肉的花纹像什么?

小结：草莓里面的果肉是粉白色的，没有种子。草莓里面有一条一条的白线，这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。

三、结束：制作草莓食品。

篇6：幼儿园亲子采摘活动方案

孩子们的六一儿童节到了，在这个欢歌笑语的节日里，正值我们__本地桑葚和一些大叶蔬菜的成熟期，为了增进幼儿对蔬菜和瓜果的认知，让幼儿体验大自然游戏的快乐，我们自发组织了此次采摘活动。

二、活动主题

亲子采摘蔬菜水果。

三、活动时间及地点

活动时间20__年6月1日

活动地点：__基地

四、参与人员及组织人员

参与人员有时间陪同采摘的家庭

组织人员

五、活动流程及时间安排

时间安排

11：30驱车前往__开心农场

12：00进行拔萝卜、摘菜等采摘活动

12：30去包子部落采摘桑葚

1：00野外小餐聚一聚

交通方式自驾车拼车

六、活动预算

购买蔬菜和桑葚的费用，估计每家20元

七、活动目的及意义

1.和幼儿过一个有意义的儿童节。

2.促进家庭之间的团队协作精神增强家庭凝聚力和团结意识。

3.丰富幼儿认知能力，让幼儿增加对蔬菜和果树的了解。

4.在锻炼身体的同时收获快乐

八、准备工作

1.场地考察

2.提前联系农场主准备接待

3.防蚊液、湿纸巾、太阳帽

6.通知全体参与人员时间地点(报名家长的联系方式)

7.提前统计好车辆的数量

九、注意事项

1.在采摘过程中注意安全安全第一

2.如若刮风、下雨、降温等活动延期

3.请参加活动的家庭注意爱护坏境、不乱踩草坪、乱扔垃圾，杜绝一切不文明行为

十、温馨提示

1、行程中注意车辆安全、避免同车幼儿打闹。

2、采摘时注意不要践踏农作物。

篇7：幼儿园亲子户外草莓采摘活动方案

春风十里，花开满地。一个崭新的春来悄然来临。这是一个美好的季节，更是一个希望的季节。为进一步幼儿教育活动，开拓幼儿视野、增长知识、亲近自然、感受生活，同时展现幼儿园科学先进教育理念，提高幼儿园知名度和美誉度，拟定于近期组织开展“相约春天·绽放亲情”亲子户外草莓采摘活动，活动方案如下：

一、活动目标

1、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子们走进大自然、亲近大自然，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征，开阔视野，感受春天。

2、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子在采摘活动中了解草莓的种植过程和知识，体验劳动带来的收获与快乐，感受劳动的艰辛和不易，引导和培养孩子树立勤俭节约的好品质，促进孩子的教育养成。

3、通过亲子户外草莓采摘活动，增进亲子之间感情，加深老师、家长和孩子之间的相互沟通，有效促进家园共育。

二、活动时间

2017年3月—5月 具体时间双方协商

三、活动地点

活动地点多处，可自由选择。推荐采摘地点：尧山镇马公店草莓园；瓦屋镇土桥村草莓基地。

四、活动流程

1、八点集合，交待注意事项。要求家长带好孩子，服从集体安排，不得单独行动。

2、往返旅途欢乐互动，车上开展适宜儿歌、游戏，保持愉悦轻松气氛。

3、九点到达草莓园，讲解采摘注意事项。采摘活动中向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘成熟草莓。采摘草莓为绿色食品，可现场食用尝鲜，杜绝浪费。家长应注意看好自己的孩子不可随意践踏草莓。

4、亲子趣味采摘活动。一是开展亲情草莓活动。引导幼儿把采到的第一颗草莓送给家长、喂给家长，教育引导幼儿学会感恩。二是开展寻找草莓王活动。采摘结果后，每个家庭拿了一颗最大草莓进行称重评比，选出最大“草莓王”，并给予奖励，引导孩子勇予争先、积极向上。三是草莓园寻宝活动。组织方提前在草莓园藏下“宝盒”，宝盒内放置任务纸条，寻宝后不得私自打开，集中揭秘宝盒，按宝盒内任务要求完成任务后可以获得奖励。

5、预计当天12点开始返回，建议家长携带简单必备午餐，也可组织在当地农家乐就餐（费用另计），餐后返回。也可组织就近参观附近风景区（费用另计）。

五、活动支持

鲁山电视台民生资讯频道全力支持，策划安排活动安全顺利组织开展。

1、安排专业人员全程跟踪拍摄，采访心路历程，后期精心制作时长十分钟电视专题片，并在鲁山电视台民生资讯频道播出一周

2、新闻记者同步跟进，采写报道一期新闻，并在鲁山电视台《鲁山民生》栏目播出。

3、鲁山民生官方微信平台同步跟进。

六、合作方案

1、园方负责组织，电视台协助。园方组织人员参与，自行定制参与费用；电视台负责联系车辆、联系草莓园、拍摄制作专题并播出，电视台收取3000元专题片拍摄制作播出费；草莓采摘按园方定价称重计价，家长自愿购买。

2、电视台负责组织，园方协助。园方负责人员，选派数名优秀幼师带队并按费用标准进行收费。电视台制定收费标准，预计每人60元（不含餐，含餐另计），要求参与总人数不得少于60人。草莓采摘按园方定价称重计价，家长自愿购买。

七、注意事项

1、活动精彩，拍照不断，请家长自备拍照、充电设备；

2、草莓大棚内温度26—28度，请大家适当穿衣；

3、大棚内是土地，浇水后比较泥泞，最好穿旅游鞋或轻便鞋，不要穿皮鞋。

4、活动历时较长，请家长自备水杯、幼儿零售等必备物品。

八、其他事宜

其他未尽事宜，双方友好协商妥善解决。

篇8：幼儿园采摘活动策划方案

棉花作为我国种植业生产中产业链最长的大田经济作物, 是仅次于粮食的大宗农产品, 是我国重要的经济作物和战略物资, 在国民经济和社会发展中占有相当重要的地位。然而, 我国近500万hm2的棉田, 除新疆地区具有一定量的机采棉外, 其他地区还是人工采摘[1]。人工采摘不但劳动强度大, 效率低下, 而且成本高。以我国3大棉产区之一的新疆为例, 每年用于采收棉花的劳动力就近100万人, 拾花费用支出巨大。现在, 棉花收获机械吸引了越来越多的科研学者, 机采棉具有产量高、棉花采摘容易管理、运输方便、异性纤维含量少等优点, 其推广范围在不断扩大。我国农业经过半个多世纪的不断发展, 棉花生产综合集约化程度、规模化水平、农机装备水平和现代农业技术推广都有了长足进步, 但是, 棉花生产机械化程度受采摘环节机械化程度低这一“短板”的制约, 还远远低于欧美等发达国家的发展水平。现代采棉机发展方向是一次性采收的水平摘锭自走式大型机, 所以水平摘锭式采棉机仍然是主要研制的方向之一。学习、研究先进采棉机的采收机理及主要采摘部件摘锭的力学性质, 对研制一种适合我国国情、性能优良、低价位和适合我国棉花种植模式的采棉机具有重大意义。

1 采摘部件

采棉机完成采摘的工作部件主要是采摘器，也叫采摘头，其性能的好坏直接影响到采棉机的采收效果。而对于一个采摘器来讲，直接完成采棉的主要工作部件为摘锭。摘锭布置在滚筒上，按摘锭的布置形式又可把采棉机分为水平摘锭式采棉机和垂直摘锭式采棉机[2]。目前，国内外普遍使用的是水平摘锭式采棉机(图1)，这种形式的采棉机在一定程度上也代表着机采棉技术的发展水平。

水平摘锭采棉机的摘锭布置在滚筒上，滚筒错开或同侧成对布置，如图2所示。采棉机采摘部件单体的工作过程可表示为，棉株扶倒器扶持棉株导入采摘室，随着采棉机向前运动棉株被压紧，旋转着的摘锭有规律的伸出栅板呈水平状插入被挤压的棉株，与吐絮的棉铃相遇，摘锭上的钩齿钩住籽棉，把吐絮的棉瓣从开裂的棉铃拉出来[3]。在此过程中籽棉被缠绕在摘锭上，同时，摘锭随着滚筒旋转由采摘室经栅板推出脱棉区。高速旋转着的脱棉盘将摘锭上的籽棉反向脱下，脱下的籽棉被气流自集棉室经输棉管送至棉箱。而垂直摘锭的采棉机的滚筒应该成对布置，如图3所示。这主要是因为滚筒工作是要承受较大的棉株挤压作用，应该成对布置。这种结构的采棉机效率不高、采净率较低，目前在市场上已很少应用。

2 摘锭正常工作的条件

摘锭和籽棉纤维束的相互作用是从摘锭插入棉瓣开始的，后经运动着的摘锭把籽棉缠绕在摘锭上，如图4。在这里可以看到，摘锭能否顺利地摘取棉花，接触摩擦起决定作用。摘锭摘取籽棉时摘锭对纤维作用一个径向正压力FN，由于纤维束对摘锭有切向滑动，同时还对摘锭作用有切向摩擦力。显然正压力FN的水平分量和摩擦力T的水平分量对摘锭工作有着不同的作用，正压力的水平分量阻止籽棉纤维缠绕在摘锭上，而摩擦力的水平分量是将纤维束送入摘锭并将其缠绕在摘锭上。这两个力在数量上的大小决定了纤维能否正常缠绕在摘锭上。此时应有摩擦力的水平分量大于正压力的水平分量。即满足条件

随着缠绕的继续，正压力的水平分量增大而摩擦力的水平分量减小，当其缠绕角度增大到一定程度的时候，即不能将纤维拽入摘锭。根据干摩擦定律，摩擦力F可能达到的最大值为

式中μc———缠绕摩擦系数;

ε———绕入角。

根据(2)式将T值代入不等式(1)中，求得并建立摘锭缠绕籽棉纤维束的力学条件，即绕入条件为

为了更准确表达其摩擦力，在这里引入纤维束l (mm)这个概念，。并引入纤维束系数p (N/mm)。故此时摩擦力可以表示为

一般来讲，摩擦力的存在是实现摘锭取棉的必要条件。在现实生产过程中，为了使摘锭顺利摘取籽棉纤维，通常在摘锭上喷水或在摘锭上开沟槽以增强接触摩擦力，这对提高采摘效率十分有利。

3 摘锭运动过程的力学模型

以水平摘锭为例分析籽棉纤维的受力情况，假设籽棉纤维是理想的挠性体在工作中不能伸长，也没有弯曲阻力存在，如图5所示。取任意微长度纤维dl，两边的拉力分别为F, F+d F，纤维对摘锭的正压力为d FN、运转时的离心力为d Fc。

纤维束即将打滑时，摘锭上各力沿垂直方向的平衡式为

由于dα处于微动状态，故可以线性化处理取并略去二阶无穷小量，其中：d Fc=qv2dα，则上式以简化为

对(2)式F=pl+μcFN两边取微分得

合并(4)、(5)式得：

式中r———摘锭半径;

q———单位长度纤维束质量，g/mm;

v———摘锭的运动速度，mm/s。

解此关于α的一阶线性微分方程可得：

整理后得

此时还应该满足初值条件F|α=0=0，将初值条件代入(8)式得常数C1=qr/μc， (N)

此时的力学模型为

考虑到实际操作中籽棉纤维一端存在约束力，当存在约束力Ft时，即F|α=0=Ft代入初值条件得常数

C2=qr/μc-qv2+Ft

此时的力学模型为

通过对摘锭绕入条件的分析，在设计制造摘锭时，适当增加其表面接触摩擦力，调整摘锭直径的大小(直径越小，越容易绕入)低速工作时，由于其速度很小，计算时可以根据具体情况忽略由离心力而引起的变化。

4 结束语

棉花采收机械化是实现棉花产业全程机械化的关键环节，研制具有自主知识产权的采棉机才是实现我国棉花全程机械化的正确道路。明确采收部件的采收机理，分析水平摘锭采棉机主要采摘部件的力学性质，掌握研制采棉机的关键技术对采摘器结构参数及工作参数进行相关匹配的研究，可以为设计采摘效果良好、成本相对较低和结构相对简单的国产采棉机打下良好基础，同时也为后续水平摘锭采棉机的研究及其他类型采棉机的设计提供重要参考。

摘要：现代采棉机发展方向是一次性采收的水平摘锭自走式大型机, 摘锭是采棉机的核心部件, 其工作性能的好坏直接影响到采棉机的采收效果。本文主要分析了水平摘锭式采棉机的采收机理和摘锭的力学性质, 并建立了籽棉纤维绕入摘锭时的力学条件及摘锭的力学模型, 从而为研制性能优良的国产采棉机创造条件。

关键词：采棉机,水平摘锭,纤维束,力学模型

参考文献

[1]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2010[M].北京:中国统计出版社, 2010:481-482.

[2]中国科学院农业机械化研究所编译.棉花收获机械译文集[M].北京:机械工业出版社, 1960:77-79.