安全自护我能行教案

安全自护我能行教案（精选4篇）

篇1：安全自护我能行教案

“安全自护我能行”主题队会教案

五四中队

队会学习目标：

1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。

一、导入

同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是最近一段时间，全国各地发生了六起伤害小学生事件，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。

二、小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？

（1）交通安全

（2）校内安全

（3）网络交友安全

三、如何进行自我保护

1、.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。

（1）行走时怎样注意交通安全？

①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。

②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。

③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

（2）骑自行车要注意哪些安全事项

①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。

②自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。

③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前简慢速度，以明确的手势示意后再转弯。

④经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。

⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。⑥骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。

3.校内安全

（1）上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

（2）不互相追逐疯打。

（3）严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4.网络安全

（1）注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。

（2）未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。

（3）崇尚科学、反对迷信，远离邪教。

结束语：同学们，自我保护，珍惜生命，关注未来，让我们生命的每一天都充满着祥和、喜悦，让我们生活的每一天都洋溢着灿烂的笑容！

谢谢！

篇2：安全自护我能行教案

义井教育管理区 王红丽

活动主题产生的背景：随着社会的进步，人们的觉悟日益提高。不论是农村，还是城市，家家的孩子都很少，都是家里的宝贝。孩子们的安全问题，受到了全社会的关注。峰峰矿区教育局制定了1530的安全指导方案，我们义井教育管理区又制定了堂堂下课之前要讲半分钟安全。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“当堂记、下课忘、回家我行我素”，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。于是我将此综合实践活动主题定为——《安全自护我能行》。

设计思路

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

活动目标：

1、知识与技能：围绕安全这一主题，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全、自护的一些常识，学会自救自护，从而更好地保护自己。

2、过程与方法：通过指导学生网上调查、社会考察、采访、问卷等方式搜集相关资料，初步学会资料的方法。

3、情感态度与价值观：树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。

教学重点：使学生懂得造成发生事故的原因及预防方法。教学难点：根据情境自编自演，向全校发出倡议。活动准备：

教师：提出活动任务、准备多媒体课件

学生：准备相关图片、安全知识手抄报、安全警示语等。活动实施过程：第一阶段（选题）活动目标：

1、引导学生观看录像，了解生活中的安全隐患；

2、通过活动生成主题，了解选题的方法；

3、通过活动确定子课题，培养学生的全局观念和合作意识。教学重点：生成主课题，确定子课题。教学难点：学习选题的方法。教学过程：

一、情景导入：

1、出示几幅安全图片（激发学生对安全的关注）师：看了这些图片，你有什么感受？你想到了些什么？

2、学生结合图片内容谈自己在生活中遇到过这些情况吗？你还知道什么情况吗？如果你面对这样的问题又会怎样处理呢？

3、在学生对安全问题产生关注和兴趣时引出活动主题。

[设计意图：一节开题课的导入，能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生积极性和主动性，产生直接的学习动机，将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动的效果。我们知道兴趣是最好的老师，播放图片，可以让学生通过感官体验，受到心灵的震撼，然后引导学生畅谈此时的感受，充分激发了学生的兴趣。]

二、提出问题，选择课题。

1、讨论征集问题，关于这个主题你最想了解什么？哪些问题最具有研究价值？或者你最想提出哪些问题？

（学生在小组内先研究后讨论然后归纳出本小组的问题）

2、学生将形成的问题呈现在黑板上。

3、教师根据学生提出的问题，进行引导归纳整理，筛选合并确立主题。师生共同梳理筛选问题，确立子课题。请同学们看一看哪些问题是相关联的？能不能把他们和在一起进行研究。最后确立几个小主题，让学生自由选择感兴趣的内容进行研究。（学校、家庭、交通、其他）

三、确定课题，小组分工

1、自主选题，形成分工

学生根据自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的问题去研究。

2、自主推荐小组组长。

四、课堂总结，交流收获。

同学们，我们对安全方面的知识，有了初步了解并确定了我们下一步要研究的小主题，又进行了小组分工，希望同学们课下密切配合取得预想的研究成果。

篇3：安全自护我能行作文

“咚咚咚——”忽然，一阵急促的敲门声传来，把正在写作业的我吓了一大跳。

“请问是谁?”懒洋洋地在房间里问道。

“我是查水费的。你的父母在吗?能让我进去吗?”那个声音听起来挺斯文的，不像是坏人。我犹豫了半天没有说话。那人又说话了：“你在干什么呢，再不让我进去，水费可得欠着了，会罚款的……”听了这话，我开始想罚款的钱量，赶紧把门打开：“爸妈都不在，水表在这边。”我交代完后，正准备回房间做作业，那个人突然一把将我用绳子绑住：“一个人在家是吗?你可真是个天真的孩子啊!这么容易就把坏人放进来了……”那个斯文的声音突然变得十分恐怖。我懊悔不已，害怕得闭上了眼睛……

正在我闭眼之时，又传来一阵“咚咚咚”的急促敲门声。我睁开眼睛，咦?绳子没有了，歹徒没有了，周围一个人也没有，只有一阵又一阵的敲门声。原来刚才是一场梦啊。我虚惊了一场，想也不想手就触到了门把，突然，梦中的那一幕出现在我的眼前，我的手像触了电一般缩了回来。

“请问……您有什么事?”我结结巴巴地问。

“我是送快递的，你们家有一份包裹。你的父母在吗?”我脑海里浮现出梦中的场景，惊魂未定地想起了书本上说遇见坏人要镇定;我又想到快递不都有纸张吗?于是回答道：“让我看一看，上面是不是爸爸妈妈定的包裹。”话音刚落，快递员就神色慌张地说：“对不起，我搞错了，这不是你们家的包裹。”然后就迅速地跑掉了，我想：咦?快递员怎么还没看单子就知道我搞错了。

篇4：安全自护我知道主题班会教案

五（1）班

班会主题：安全自护我知道

教学内容：学习一些校内安全、交通安全、消防安全等知识。教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话引入：

我国中小学生每年的非正常死亡人数都在1万人以上。国家儿童少年“安康计划”公布的数字更是令人触目惊心，我国中小学生因食物中毒、溺水、交通事故、自杀而死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。但有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。所以这节课我们来学学如何自护。1.判断正误

2.校园安全

（1）不要在教室追逐玩耍，活动空间狭小、安全隐患多（2）进出教室要有序、不要推挤。（3）在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。（4）上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑。（5）体育课、室外活动时应注意什么？

二、交通安全

1.自行车的安全骑法。2.乘坐汽车时。3.坐摩托车要戴安全帽。

三、防火自救

1.要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：