小王子语文课外书读书笔记

小王子语文课外书读书笔记（精选10篇）

篇1：小王子语文课外书读书笔记

1.认为他和小王子一样，你永远找不到他的尸体，他会回到他的星星上，在夜晚，你仰头看星空，会看到5亿小铃铛，他就在期中的一颗星上，因为有他，所有的星星都变得有意义。

2.有些穿着貂皮，孤独坐在自己的星球上的国王，只想“理性”的下命令控制一切；有些人像“自负的人”，只爱被仰慕，除了赞美什么也听不见；有些人像醉鬼，自暴自弃只为想忘记自己的自暴自弃；有些人像“商人”只为账面数字忙个半死，想占有再占有，其实对他们的占有物非常无助；有些人遵守“规律”如同点灯人，不知道自己为谁而忙，为何而忙；有些人是写大部头书的地理学家，只关心死的东西，对有生命的一切一点也不感兴趣。

3.——国王说，我相信我的星球有一只爱叫的老鼠，我偶尔判它死刑，那么它的生杀大权就操在你手里，但每一回你都的饶它，因为它是我们仅有的犯人。

4.——自负先生说，仰慕我吧，我认为我是这星球上最俊美、最考究、最有钱、最聪明的人；虽然，星球上只有我一个人。

5.我不需要你，你也同样用不着我，对于你来说，我也不过是只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样，然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你

将是宇宙惟一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。

6.如果你驯养了我，那么我的生命就会充满阳光，你的脚步声会变得跟其他人的不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。

7.生命中其实也已经不是很介意，一定要把什么攥在手心里。

8.只要你曾经被驯养，这个世界就不会再是原来的样子。

9.当我懂得“驯养”这个词后，我从此不再计较生命以往和将来的得失——无论是爱情，还是友谊——可能是我总是在失去，可谁不曾以及将失去过什么呢，从童年是美丽的发夹到最终了时我们的生命。

10.于是在我生命中，从此多了一种靠着“驯养”建立起来的联系——对我，可能是友谊，也可能是爱情，但无论如何，我在去追求的时候，会有这样的心态，我相信到最后，至少，我还能有麦子的颜色。

11.当你感觉到悲伤的时候，就会喜欢看日落……

12.只有用心灵才能看得清事物的本质；真正重要的东西是肉眼无法看见的。

13.只有孩子们才知道他们在追寻什么。

14.因为有一朵我们看不到的花儿，星星才显得如此美丽。

15.——“你为什么喝酒呢？”小王子问酒鬼。“喝酒可以遗忘！”酒鬼说。“忘记什么？”“忘记我的羞耻”“你有什么羞耻？”“喝酒就是我的羞耻！”

16.爱总是矛盾的，修伯里的矛盾是所有人的矛盾。

篇2：小王子语文课外书读书笔记

以前不知在哪儿看过，如很多书一样，看得不用心，然后就忘了。字很少很简单的一本绘本读物，充满了想象和好奇心，又穿插和讽刺着现实社会的成年人、虚荣的人、酗酒的人等等，同时又告诉我们一些深刻的道理，如重要的东西眼睛看不见，我们要用心生活，因为驯养，与社会中的其他个体建立紧密的关系，我们眼中的世界会变得不一样，如小王子仰望自己星球因为玫瑰，小王子和飞行员仰望繁星的时候会因为彼此而会心一笑。吞大象的蛇、绵羊到底会不会吃掉玫瑰，充满童心的人才会去思考这么看起来脱离生活实际的问题吧?!

大多时候的自己就像忙着赚钱的商人，以为自己是很认真的人，在认真的生活，但假如自己不知道火车开往何方，只是在上面假装睡着，在小王子眼里，又是何等荒唐。

要保留一颗单纯好奇的心，探索未知，感受驯化和付出的美好。

《小王子》读书笔记2

终于看完了这本书，时间是有点长，因为我不是一口气看完的，这时我在想自己看懂了吗，那些平实的句子所引发的思考，同以往是不一样的，人只能活在瞬间，下一瞬间已是不同，所以我一直记得学生时代里在同学作文中出现的一句话是这样写的：世界上没有什么是永恒的，唯有变。所以说作者写的小王子是他自己的小王子，我们所看到的小王子是通过作者的文字，依靠我们自己的想象力所勾画的这人小王子也是不一样的。

我常想记忆是什么，我所看到的，所听到的，所闻到的，所尝到的，所触摸到的，所想象到的，都会变成一颗所谓的种子，看不见的种子被埋藏在某处，会在某个瞬间觉醒发芽。这也许就是记忆吧，它是看不见的，有时觉醒有时沉睡。从我刚出生一直播种到死亡才停息。我的认知有时会停留在种子播种的时候，当我看到一朵花，以前第一次见过叫做玫瑰的花，当再一次见到这朵，就会从意识里认为这是玫瑰花，可是我却看不到眼下这朵玫瑰，我看到的是记忆种子里的那一朵和这朵重叠了，其实这一朵是不一样的。所以我的眼睛常常看不见东西，就像小王子里所说的：看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。确实很多东西只有用心才能看得清楚，我应该要有看事物初始之前的眼光用心看待每个事物。不一样的，一切都是不一样的，可是我却常常被蒙蔽。

看完这本书对我触动很多，我学会开始思考很多东西，用心去想去做以前做过很平常的事情，我发现自己改变了。这本书我还会再重新看，像第一次看它一样，从空白到播种一颗另外的种子。看似同样的种子，却从开始就不一样，只有我自己知道。

《小王子》读书笔记3

今天，我读了《小王子》。妈妈说这是一本非常好的书，让我好好读，我读的很认真。

小王子的星球和一所房子差不多了多少，他的星球上养着一朵很美的玫瑰花。小王子和玫瑰花恼了别扭，就去了别的星球。比如疯狂星球，酒鬼星球，沙漠星球……

最后小王子来到了我们的地球，他遇到了一只狐狸，他和狐狸成了朋友。狐狸问他的星球上有没有人有没有鸡？小王子说都没有。狐狸让小王子驯服它，因为狐狸想让世界有所不同。小王子就驯服了它，然后狐狸问小王子来地球干什么，小王子说和玫瑰花闹了别扭。狐狸送给了小王子一个特别的礼物，就是一句话：“只有用心才能看清事物的本质，光靠眼睛看是不行的。是你为你的玫瑰付出的时间，精力和感情，才使他变得这么重要。”小王子记下了这句话，还在心里默默地背着。最后他为了对自己的玫瑰花负责，回到了自己的星球。

读完这个故事，我非常感动。我感觉小王子是一个善良，勇敢，有责任心的人。我要向小王子学习，也要做一个善良勇敢的人。

《小王子》读书笔记4

第一次看《小王子》是在五六岁的年纪，小孩子的思维稚嫩而纯洁，只单纯被小王子奇妙的经历所吸引。渐渐长大，心境有了天翻地覆的变化。再次阅读《小王子》，不意外较最初有了更全面的感悟。虽然是童话故事，却处处透露着对社会、对生活的哲思。

在旅途中，小王子遇到了国王，虚荣的人，酒鬼，商人，点灯人，地理学家，他们都是理智的大人，做着小王子无法理解的事。其实在我看来，小王子遇见的每一个人都是现实世界的影射，他们是大人，他们为名为利，他们无比忙碌，他们总是按照自己的所思所想去安排，去命令小王子，就像我们的父母对我们一样，未曾考虑过我们是否愿意。我想，这就是小王子为什么只将他们的星球当作落脚点而不是终点的原因。

前段时间我在网上看到一个让人惋惜的消息:一个十七岁的少年因在学校打架被母亲责骂，冲动之下竟选择了跳桥自杀，没有半点的犹豫。就在短短的十三秒间，一朵鲜活的玫瑰枯萎了。很多人都说是这个少年太脆弱，太自私，一点儿都不考虑为他辛苦付出的父母。少年心智的不成熟固然是悲剧酿成的一方面原因，但父母真的就没有错了吗？难道他们对孩子一次又一次的精神暴力，不是将孩子步步推向死亡边缘的杀手吗？

这样活生生的例子，不在少数，在微博刷屏的美国名校常春藤女博士事件，网友称之为人间悲剧。常春藤女博士的母亲很厉害，是一个老艺术家，有一点完美主义。她去美国看望正在读书的女儿，不知怎的两人就争吵起来，面对母亲喋喋不休地指责，女儿问，我是不是永远都没法让你满意，母亲反问，你觉得自己做得很好吗？女儿没有一刻犹豫，转身就跳下来了阳台，一转身就是阴阳两隔。母亲的步步紧逼，在孩子心中积攒失望，最终化作绝望，只有以死亡作为解脱，排遣痛苦。

曾经读到过这么一段话：“我们每个人生在世界上都是孤独的，因此我们只能孤独的行走，尽管身体相互依傍却并不在一起，既不了解别的人，也不能为别人所了解。”我们每个人都是单独的个体，经历的思索的都不相同，人与人之间没有可以传递的痛感，没有真正的感同身受。父母总会跟我们说，我们难过，他们更难过；我们痛，他们更痛。可是在斥责孩子时，他们真的能够感受到孩子那颗正在破碎的心吗？可知，孩子想要的不是栽种着万朵玫瑰的玫瑰园，或是驯化的狐狸，他们想要的，只是他最信任的你，无论何时何地都无条件的信任他，理解他，鼓励他。

宇宙是一个大世界，人的内心是一个小世界。小王子虽然只有一颗小小的星球，但他内心的世界却是缤纷的，因为玫瑰对他的爱是包容的，理解的。孩子们会有各种各样的愿望，但他们最大的心愿永远都是被爱的人爱，被爱的人关注。父母的肯定与鼓励是对孩子最大的支持，即使他们不再年幼。大人的世界很复杂，他们只是一味的以他们认为对的方式来对我们好，却不知道我们真正想要的是什么，或者选择性地忽略。他们将自己没有实现的理想倾注在我们身上，鞭策我们前行，只要到达终点，他们不在乎我们是否伤痕累累。

狐狸说：“只有用心灵，才能看得清本质的东西，眼睛是看不到的。”孩子的心灵是最纯粹的，所以大人一眼就认定那幅简笔画是顶帽子，而孩子却能看出帽子实际上是一只吞掉了大象的蛇。你倘若爱上一朵生长在星星上的花，那么，在夜间，你看到天空就会感到愉快，所有的星星都像盛开的鲜花。同样是星星，在不同的人眼里就不一样。你只要爱上一颗，每颗星星都成了一口带有生锈的辘轳的水井，每颗星都倒水给你喝。就像小王子，他欣赏玫瑰园中的每一朵，却不会因此而停留，因为那里没有他独一无二的玫瑰。

地球上没有小王子独一无二的玫瑰，于是小王子离开了，带着他对爱的渴望，回到属于他的星球，去寻找他的玫瑰。那个十七岁的少年离开了，常春藤女博士也离开了，还有无数纯粹的灵魂，他们带着期待，沉睡在飘荡的玫瑰种子的芽儿里，静候下一个小王子的到来。

《小王子》读书笔记5

小时候，幸福是一件简单的事。

对于”幸福“这个宏大的话题，我很少正视，像是渐渐失去感知和表达幸福的能力——生活被一味的抱怨和烦恼霸占，反而简单成了一件幸福的事。

直到在《小王子》一书中，我感受到了一种深刻的幸福感——的确，不过是一件件简单的事：因为爱上一朵花儿，所以感觉漫天的星星为此更亮;因为和某个人处好关系，所以连等待他的过程也是幸福的;因为忘不了那个纯真的小人儿，所以愿意花时间，望着满天的星星，想着他的音容相貌而会心一笑······

我开始思考”幸福感“于我的意义。

就像是一辆规定轨道运行的火车，我的人生正按部就班的进行：学习、考试、争取得高分、上好大学以及找好工作。一步一步目标明确，而每个抵达都是一场战争。我心有余却力不足，做一台上了发条的机器，不会享受，不懂幸福，看重结果，却倍受不满。

长大的代价也许是多了一份世俗，直到小王子教会了我：只注重结果的”蘑菇“是不讨喜的，所有我会保留尚存的纯真;私欲和贪念就如猴面包树般可恶，不要让它们扎根于心灵;有人像玫瑰一样”表里不一“，但行动证明一切······而全书的中心，便是小狐狸的那句：”本质的东西用眼是看不见的。“

本质的东西用眼是看不见的，只有用心体会。

就像我们每时每刻都可以遇见幸福，却因为一昧的抱怨和烦恼而让它悄悄溜走。不如抬头看一朵的飘逸，侧耳倾听风的气息，蹲下感受一朵花的呓语······或许在夜晚仰望星空，祈祷绵羊不要吃掉花儿，便能听见那个金发男孩银铃般的笑声。

就像每个故事的结局都是一首幸福的诗。

《小王子》读书笔记6

最近我看了一本书叫《小王子》，作者是法国作家安托。德。圣挨克苏佩里。

这个故事写了一名飞行员驾机坠落在撒哈拉沙漠，遇见了住在B612小行星的小王子。后来描述了小王子去旅行，先后来到了七颗不同的小行星。先遇到一位国王，自认为占领了所有星球；又遇到一位爱慕虚荣的人，自认为世上所有的人都崇拜他；又遇到一位商人，自认为所有星球的人都在和他做生意；又遇到一位一直都在喝酒的醉鬼；后来遇到一位忠于职守的灯夫，虽然他经常被人嘲笑，但小王子认为灯夫是唯一可以和他做朋友的人。

最后，小王子又来到了地球，认识了狐狸，狐狸教会小王子什么才是生活的本质，只有用心去看，才能看得更清楚。是分离让小王子更加思念他的玫瑰花，爱是一种责任，只有通过交流沟通，才能找到真正的幸福和友谊。

《小王子》是一个伤心的故事，一个生命与生活的寓言，一个·经久不衰的充满哲理的童话。一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言！我觉得故事充满诗意的忧郁，淡淡的哀愁，让我读后回味无穷。

《小王子》读书笔记7

每个人都是一朵玫瑰，每个人都有一朵自己的花。

我们有的人一直被深深的爱着，可能我们自己并不知道，甚至不能理解，我们有的人一直默默地爱着别人，但还要忍受着怀疑甚至指责。

小王子因为爱，所以精心照顾玫瑰花，将自己的心血都倾注到了玫瑰花身上。玫瑰花因为爱，变得自负幼稚，不能理解小王子的爱，也无法让小王子理解自己的爱。误会让他们彼此分开，忍受着思念的苦难，这也让小王子最终选择了结束自己在地球上的生命。

当小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他十分伤心。因为他的玫瑰曾告诉他，她是宇宙中一朵独一无二的花。但后来，小王子便意识到，自己的玫瑰花虽然和他们类似，但因为他给她的玫瑰盖过罩子，因为他给她竖过屏风，因为他给她除过毛虫，因为他听过她的埋怨、吹嘘，甚至她的沉默，所以他的那朵玫瑰在世上是唯一的！

是啊，因为付出的心血才让一朵普普通通的玫瑰花变得那么特别而重要。那对我的爸爸妈妈来说，我就是他们心中的那朵玫瑰花吧。爸爸辛苦的工作给我提供好的学习生活条件，妈妈的尽心照料让我健康成长，他们的爱让我变得与众不同。可是，有时候我却像极了小王子的那朵骄傲的玫瑰，当爸爸妈妈对我的学习或者行为感到不满而责骂我时，我都没能好好理解爸爸mama的良苦用心。

我真不希望再有更多因为误会而分开的人们，我多想大家都能为别人想一想，或许这样，相爱的人儿就能长长久久的相伴在一起了。以后，我要像小王子爱着玫瑰花，爸爸妈妈爱着我一样，去爱着我亲爱的爸爸妈妈。

《小王子》读书笔记8

我暑假期间看了一本叫《小王子》的书，有一个六岁小男孩看见一个图画上面有一条蟒蛇在吃一只大野鼠。

所 以，他画了一张画，他让大人看了一下，问：”吓到你们没?“大人回答说：”一顶帽子怎麽能吓到我们呢?“那个小男孩对他们讲：”这不是帽子，这是一条蟒蛇 吞了一只大象。“所以这个小男孩又画了一个蟒蛇的外观。大人说：”只要你好好地念地理、历史、算术和文法就好了。“这就是他六岁就放弃成为大画家这个绝佳 行业的原因。

小男孩长大以后，当了飞行员，有一天，他开着‘自己’的飞机飞到沙漠的时候，出了点故障，好像是引擎坏掉了，所以，他就降落在了沙漠，因为他身边没有机器师，也没有修理人员，他只好自己来修飞机的引擎，可他身上的水已经不够喝8天 了，突然，从他耳边传来一个声音，讲到拜托——帮我画一只绵羊，他看了看那个男孩，看他也不像是迷路了，他问男孩：”小朋友，你是从哪里来的?“小男孩回 答：”我是从一个很小的星球来的。“接着就说拜托——帮我画一只绵羊，刚开始他画了一个蟒蛇图，小男孩说：”我要的不是蛇，是绵羊，因为蛇太可怕了，然 后，他试着画了一只绵羊，男孩说：“不行，这只羊已经病的很重了。在帮我画一只。”

于是，他又画了一只绵羊，男孩又说：“画上的动物不是小羊。这是一只公羊。它还有角耶!”

最后，他又画了一只羊，小男孩又说：“这只太老了!我要一只可以活的久的小羊。”他非常生气想马上把飞机的引擎给拆了，于是，他在纸上画了一个盒子，他说：“这个盒子里面有一只小绵羊，男孩说：”这才是我想要的小羊!“

然后，小王子给飞行员讲了他在各个星球上遇到的人有国王、爱表现的人、酒鬼、商人、灯夫、地理学家其中小王子最喜欢的就是灯夫，因为其他人都是为了自己而活的人，但灯夫是为了别人而活的人，所以小王子非常喜欢他。

最后，小王子来到了地球，在地球上遇到了蛇、狐狸、玫瑰花、搬道工、店员，其中小王子驯养了那只狐狸，最后，还是和狐狸很伤心的分手了，最后，就遇到了飞行员，转眼间，8天过去了，最后，飞行员修好了引擎，但是，飞行员和小王子也要分手了，小王子很伤心的离开了，飞行员也很伤心。

读了这本书，我感觉很难过，让我想起我在信阳待的时光，和姐姐哥哥待的时光，小王子很孤独，我也很孤独，所以，我很喜欢里面的小王子。

《小王子》读书笔记9

小王子，你让我想起了周星星

这部成人童话我仍然没有看懂，但不妨碍它使我联想到了我最喜欢的一位演员，他的名字叫周星驰。

回魂夜里，疯疯癫癫的驱鬼大师周星驰揽住了颠颠倒倒的失恋达人莫文蔚，问她：你相信外星人么？莫回答：信。周点点头：很好，可以交流。

作者的童真密码则是大人眼中的奇怪帽子，所以在遇到小王子前，作者都是孤独的，直到小王子说：我不要吞吃了大象的蟒蛇，我只想要一只绵羊时，神奇的密码开启，他们产生了心灵的共鸣。

也许每个人的心里都住着一位小王子，纯真得只能用心去感受他，用眼睛是感受不到的，正如这本薄薄的小书，也是极不容易读下去的。即使读完，也仅仅是用眼睛读完，而不是用心灵读懂。

我又想起了周星星，他说自己的每一部作品都是悲剧，儿时的我每每笑出了眼泪，长大后则是悲喜交错不知是什么滋味，但不妨碍我始终都能感受到他的每部作品中都住着一位小王子，那么纯真无邪而又孤独寂寞。他就这样驯化了我，攫住了我的心。

真正的小王子是不是住在他的内心我不会知道，可我晓得我的心底蜷缩着一个孩子，抱着膝盖垂着头，静静地品味着孤独。我想要一朵属于我的玫瑰，也想要驯化一只会牵挂我的狐狸，让他们在芸芸众生中成为我的独一无二。

《小王子》读书笔记10

《小王子》这本书，作者通过小王子的游历暗讽了成人世界的荒唐和虚伪，情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理。字里行间蕴含着作者对爱、人生等重大命题的深刻体会和感悟，让人读后回味无穷。

这本书中，我印象最深的是小王子和小狐狸相遇的章节。小王子和小狐狸在一棵苹果树下相遇，狐狸便请求让小王子驯养他。狐狸知道了小王子和玫瑰的故事，他这样对小王子说的：“如果你驯养了那朵玫瑰，你们就相互需要了。你为你的玫瑰失去的时间，使你的玫瑰变得更重要了。”狐狸告诉他“驯养”就是相互需要，就是爱与责任。

爱与责任是相互依存的，正是因为爱，才会产生出责任，从而有了强烈的使命感。我不禁想起了“为中华之崛起而读书”的周恩来总理，他从小就对自己国家怀抱着深沉的.热爱，在少年时代就立下为中华之崛起而读书的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。正因为对自己国家的这深沉热爱，许多先辈们产生了强烈责任感和使命感，让他们甘愿为此奉献自己。那些为了“两弹一星”默默付出的科学家们，为了新中国的石油事业在荒凉的戈壁燃烧自己青春的工人们，为了普通人的健康守护在抗疫一线的医护人员们……他们都是令人敬佩的，我在他们身上看到了那份和责任紧密融合在一起的“爱”。

如果说爱是无边的海洋，那责任就是这无边海洋中最大的一条鱼。而我正在向这“无边的海洋”和“大鱼”学习，学习爱，学会爱，学会责任和担当。

《小王子》读书笔记11

这是一个深奥的谜。对于你们这些和我一样热爱小王子的人来说，如果在一个谁都不知道的地方，有一只我们谁也没见过的绵羊，吃掉了或者没有吃掉一朵玫瑰花，这都会使宇宙万物产生天壤之别的变化……

当你们仰望星空时，请想一想吧：绵羊究竟有没有吃掉那朵花呢？你们将会看到，宇宙的一切都随之改变……

然而，任何一个大人都永远不会明白这个的重要性！

对我来说，这是世界上最美丽也是最凄凉的景色。这景色和前面一幅画的景色一模一样。为了让你们看个清楚，我又一次把它画了出来。就是在这里，小王子出现在地球上，后来，他也是在这里消失。请你们仔细看吧，如果有一天你们在非洲的沙漠上旅行，你们就可以准确辨认出这个地方。如果你们有机会经过这个地方，我求你们不要匆匆路过，请你们在小王子的那颗星球下稍等片刻！这时，如果有个小孩子向你们走来，如果他笑着，如果他有一头金黄色的头发，如果你们询问他时他默不作声，你们一定会猜到他是谁了。那么就请你们帮个忙吧，不要让我再这样悲伤：请赶快写封信给我，告诉我他又回来了……

《小王子》读书笔记12

几个星期前，老师给我们每一个人发了一本书，它的名字叫作《小王子》，我用三个星期，就把小王子这本书读完了。这本书非常有趣，我非常喜欢读。

小王子从自己的星球跑了出来，小王子居住的星球是比一幢房子大一点儿的，我觉得小王子的星球非常有趣。小王子经历了许多星球，遇到了国王、虚荣的人、酒鬼……各形各色的人。最后小王子来到了地球。

小王子在地球上与飞行员、玫瑰、小狐狸……的对话使我感到非常可笑，但同时又非常有道理，我知道了人与人之间应该怎样相处。

《小王子》这本书使我在轻松快乐中学到了很多的道理，我非常喜欢《小王子》这本书，《小王子》真是我的良师谊友。

《小王子》读书笔记13

“它像一朵花。如果你爱上了一朵生长在星星上的花，当你晚上看着天空空时，你会感到甜蜜和快乐。所有的星星似乎都在绽放。”

我第一次读《小王子》是在初中的时候。我立刻被他清新的写作风格和简单的世界所吸引。三年后，当我再次读《小王子》时，我忍不住一遍又一遍地哭泣。我为小王子的可怕悲伤感到心悸，为他纯洁而持久的爱所感动，为他逐渐消失的童心感到悲伤。正如作者圣埃克苏佩里在序言中所说，他把这个童话献给了里昂？威尔特，当他还是个小男孩的时候”

这是一个属于成年人的童话，一个属于曾经有童心的成年人的童话。孩子们无法理解小王子深深的悲伤和沉重的爱。他们不应该过早地经历这些事情，他们应该在阳光灿烂的世界里享受快乐时光。与其说这是童话，不如说是悲剧。童话中的英雄总是像白雪公主或灰姑娘一样快乐地生活。悲伤的小王子在发现爱情的真正意义后，死在了沙漠里。

这部小说的情节很简单。它主要从“我”的角度讲述小王子的旅程。因为一朵美丽精致的玫瑰，小王子离开了一直安静生活的B-2小游星。他一个接一个地去了六个星球。在这些星球上，他遇到了一些他觉得非常不讲道理的成年人，傲慢的国王，贪财的商人和迂腐的点灯人……所以他一直觉得，“成年人的世界真的很奇怪。”在这里，作者从小王子的孩子的角度看这些成年人，揭示了他们的空虚、[/k0/]盲目和愚蠢，以及成年人的孤独和无助。

最后他来到了地球。在这里，他遇到了一只狐狸。狐狸解决了他对那朵精致的小玫瑰带来的爱的疑虑，让他明白爱意味着责任、同情，生活中的一切都有爱的意义(广义上的爱)。狐狸告诉他，“你将永远对你驯服的东西负责。你必须对你的玫瑰负责。”“如果你驯服我，我的生活将充满阳光和快乐。我会听到不同的脚步声。......你有一头金发，所以，一旦你让我变得温顺，它就会变得很棒！金色的小麦会让我想起你。所以我会爱上穿过麦浪的风……”爱让人理解悲伤和痛苦，同时让人摆脱孤独，让生活充满兴趣和意义。正如小王子对我说的，“它就像一朵花。如果你爱上了一朵生长在星星上的花，当你晚上看着天空空时，你会感到甜蜜和快乐。所有的星星似乎都在绽放。”因此，作者明白，在这个世界上，小羊吃一朵花没什么大不了的，但对小王子来说，“就像所有的星星都在瞬间熄灭。”

最后，在他离开星球的第一周年纪念日，小王子被一条毒蛇杀死，这样他就可以“摆脱身体的重量”，回到他的小B-2游泳明星和他骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子离开了，就像卖火柴的小女孩和她的祖母飞到了没有寒冷和饥饿的世界里，他奔向了他永恒的爱。留给世界的只有金色麦田和一个不相干的玫瑰花园。我们徒然哭泣。我们就像渴望被驯服的狐狸，想着小王子在麦田里的金色头发。因为小王子，我相信沙漠里藏着一口井，因为小王子听到了风中的起锚机，喝下了使沙漠美丽的甘泉。

《小王子》读书笔记14

一

多少次在梦中看见他金色的短发，看见他温柔的蓝眸，多少次在梦中听到他单纯的话语，听到他稚嫩的童音。他，就是小王子，童话《小王子》的主人公，一个不染凡尘的孩子。

他有一个小小的星球，上面有玫瑰、死火山和活火山，还有一些小小的绿苗。他到过地球的沙漠，到过热闹的城镇，到过玫瑰园，遇见过一只狐狸——一只为了驯服她的男孩子面苦苦等待的狐狸。他伤害过别人，也被别人所伤害，他就是我心中最完善的存在，只因为，他是小王子。

他只有七岁，在地球上不断产生疑问，单纯而又善良。飞行员圣埃克佩苏里是他的老师，狐狸是他的老师，他在地球上不断地学习，不断地行走，来到了沙漠，细腻的黄沙上留下他一个又一个足印，留下的还有蛇、花朵、水井和无边的孤单。我的思绪与他同行，他收获了快乐，我收获了人生的哲理：真正美好的东西可能是肉眼所看不到的，只存在于人的内心与灵魂深处。可是，最后他回去了——他和身躯“消失”了，他被一条蛇的牙齿送回了宇宙，留下了泪珠与心，只是为了他的玫瑰。

我多想遇见他，告诉他，你的朋友圣埃克佩苏想你了，我也想你了。也许，多年后，我和小王子会在梦中相遇，那时。我要对他说的第一句话就是：“我、圣埃克佩苏里、狐狸都在梦中等着你呐！”

二

这本书所给予我的感动，远远不是其他的人和事可以做到的。这本书似乎是一把温柔的小刀，悄悄把我心灵的坚硬外壳一层一层刮去，那些落下的碎壳像星星一样地飘远…

无论是小王子，还是他的玫瑰，或者是被他所驯服的狐狸，都是神圣与纯洁的，他们都内在地散发出一种神奇的气质，那是只有没被尘世所淹没的人才可以散发出来的天使气味。也可以说，这是一篇给大人看的童话，在他面前撒不下任何谎言，在他面前只有真实。因为，没有一个人想要欺骗这样单纯可爱的小王子，还有他的星球上那朵美丽的玫瑰花。

在这本书的开头，主要讲作者所驾驶的飞机在飞越沙漠的时候出现了故障，被迫降临。然而，就是这么平淡的开头，却拥有了一个惊艳的结尾。或许，用“惊艳”这个词与小王子的圣洁根本不搭配，但这的确像是个梦境。第一，在沙漠中不可能有人存在，而且还是个孩子。第二，如果只是一个普普通通的孩子，是不可能在沙漠中存活那么多天。我觉得小王子不单单是一个小王子，他要么是上帝派来的天使，要么是天使派来的信使。因为他身上奇妙的气质以及奇妙的语言，比如“水是可以滋润心灵的……”“省下那么多的时间干什么呢？”“我们孩子，对于大人应该宽宏大量才是。”我觉得，如果是一个大人在看的时候，同时也会为自己所汗颜吧？披着理性的外衣，也应该摘下来，让他人看看自己的真正模样了吧？

其实，小王子也不是那么老实敦厚的。因为他毕竟是个男孩子，内心也有调皮和可爱。也许粗粗一看的同学会不太明白，但如果你再次捧起书，再细细的读一读，你就可以看到，在作者的笔下，无时无刻不在洋溢着对于小王子的宠爱与欣喜之情。但是，小王子的调皮到底表现在哪里呢？比如说，他所拜访的点灯人的星球，他在即将启程时，却并不承认，他有点留恋这颗星球，因为“我一天就可以看一千两百多次日落呢……”

这本书的名气之大，大就大在作者是一名飞行员作家。同时，他的消失，至今还是一个未解之谜。不过，不可否认的是，他留给后人的《小王子》绝对是一篇佳作，你说呢？

《小王子》读书笔记15

1、“‘驯养’”是什么？驯养就是建立关系。对我而言，你是世界上独一无二的存在。对你而言，我也是世界上独一无二的存在。

2、狐狸说：“对了，我要告诉你一个很简单的秘密。就是用心才能看见真实。真正重要的事，用眼睛是看不见的。”

篇3：高中语文读书笔记指导

一、理论依据

新课标特别强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。能初步理解、鉴赏文学作品，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量，并能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

二、阅读及笔记的指导

1. 读物的选择

对于读物的选择我们应该以学生的自主选择和教师的积极引导相结合为原则。引用亚瑟·李在《给一位爱好读书的孩子的信》中所说的话就是“你最好尽可能选些能震撼心弦的高贵作品来读，这种作品对你心灵的激荡，才有真正的好处。要想这样，你首先得知道应该摈弃那些无价值的书，凡是浪费你时间的、该烧毁的、教坏孩子的以及使人懦弱而不使人坚强的作品，都该摈弃。”

2. 阅读方法的指导

学生的阅读不是随随便便的读，笔记也不是信手拈来的记，而是具有一定质量的阅读成果的纪录，因此必须交给学生一些遵守作者思维、探究作品内涵的礼节，授之以阅读之“渔”。

(1）质疑阅读

宋儒张载说:“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。”“在可疑而不疑者，不曾学。学则须疑。”学生在读书笔记中，可以就文章的主旨、作者的观点、人物形象、写作手法、文句的哲思进行质疑，提出具有探究性的问题，尤其是能在作者思维的矛盾错位上发问，这就体现了学生思维的敏锐性和深度。能在无疑处生疑，就是阅读能力的体现，若能进一步回答问题，这样的读书笔记就具有相当的学术价值。

(2）比较阅读

茅盾提倡应多读作品评论和作者传记，并与其他名著进行比较，抓住其特点。他认为，多读、精读、思考和比较，是读文学名著的基本方法，也是提高文学修养的必然路径，舍此则别无他途。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品的比较，同一作家的不同作品的比较，书上的结论与实际生活的比较，过去的看法与今天的现实的比较，不同的人对同一问题看法的比较，同一个人前后不同时期看法的比较，多种工具书不同解释的比较，等等。在比较中，学生有了新的发现，新的收获，他们就不再等着教师公布一个标准答案，而是有着浓厚的兴趣积极主动探究。

(3）批判阅读

学生应该批判性地阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，尽信书不如无书，能跳出作者的思想客观评价是难得的思维品质。我们应该鼓励学生在阅读和笔记中，大胆挑战权威，并学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起自己思维的火花。然后在读书笔记的交流中，引导学生进一步了解我为什么不同于你，你为什么不同于我的事实，启发学生承认不同个人间文化的深刻互连性，关注大家如何带着差异共同生活在一起，从而共同丰富语文的文化情感内涵。

(4）创造阅读

创造阅读，指通过想象和联想在原有信息基础上创建新信息。在阅读中，学生要慧眼独具地发现作品特有的“空白”和“未定点”，并引发自己生活、情感、知识的积淀与之连接，对文本做合理的补充和续接。如可以依据所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验来完善和丰富文本的情节和结构，使文本的旨趣有合乎情理的衍生，并将此诉诸读书笔记。

三、读书笔记的双向交流

1. 师生交流

高中生的思想还不尽成熟，对作品内涵的感悟有时较为偏激，只要他们能在读书笔记中真实地表达自己的真切体验，老师就应该毫不吝惜地给予肯定和鼓励。当然学生有不足，理应指正，最好委婉一点。每周评阅完学生的读书笔记后，教师应及时地进行讲评反馈。让学生在肯定中增强做读书笔记的动力，在指正中及时修改、调整，以取得更好的效果。

2. 生生交流

学生与学生之间的交流是在解读文本过程中自我与他人的交流过程，这是与学习同伴间的交流，是一种最为平等的对话，在对话中也最容易产生共鸣。这样，通过交流与碰撞就能使学生获得更深入的理解，从而不断生成新的意义。为此，我们应该积极创造条件来实现生生对话。读书笔记的评阅上我采取小组负责制：全班分成五组，每组八到九人，教师每天评阅其中一组，改组则评阅其余各组。之后每周老师可以将全班笔记评阅一遍，同学之间也有了一次深入交流读书心得的机会。学生在批注栏上写上自己的读后感悟，可以赞扬、质疑、批判，作者还可以回应反驳。

3. 完善自我

篇4：课外读书笔记六步法

关键词：初中；课外读书；笔记

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-053-1

第一步：读书摘抄法

所谓“读书摘抄法”就是指导学生读一些课外书，将书中优美的语句、精辟的观点等学生自己欣赏的一些地方摘抄下来，摘抄时在摘抄的后面应写上摘自什么书，多少页，该书的作者或编者是谁，哪一年出版的；若是选集，还要写上作者的姓名。这样做是以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批注。摘录时要做到少而精，还要尊重原文，不能断章取义。这是学生写课外读书笔记的起始阶段。对于刚尝试写课外读书笔记的学生来说，要求不可过高，否则就削减了他这方面的兴趣。在此阶段，教师要指导学生有选择地读书，在指导时可以考虑与所教文章相结合。如：我在教授《春》这一课时，考虑到这一单元都是写景的名篇，于是要求学生选择一些写景的文章来读，并将自己认为写得好的地方摘录下来，摘录时最好摘抄美段，无需将整篇文章都摘抄下来。我还在课堂上安排一些时间来让学生推荐自己摘录的好的写景段。在我的引导下，学生阅读了大量的写景美文，而且还摘录了大量的写景美段。

第二步：分类摘抄法

所谓“分类摘抄法”就是指导学生按照写人、记事、写景、状物等分门别类地摘抄，并编上号码，写上目录。这种摘抄法可以将一本笔记本按照写人、记事、写景、状物等分成几大块，将相关的内容摘抄到规定的栏目下，笔记本的第一页要编写目录，每个摘抄的内容要编上号码，将此号码与题目一并写入目录中。或多准备几本本子，一本本子摘抄一种类型，摘抄内容也要编写号码，本子也要编写目录。这种摘抄法是学生学会一般摘抄法后的进一步提高。它不仅条理清晰，而且也便于日后查阅相关资料，同时学生也掌握了一种保存资料的方法。

第三步：摘抄赏析法

所谓“摘抄赏析法”就是对自己所摘录的语段进行赏析。这个阶段是读书笔记的提高阶段，学生经过第一阶段的摘抄，学会了基本积累的方法，如果再停留在原来的基础继续摘录，不仅收效不大，而且学生也不再有新鲜感，所以此时应对学生提出新的要求，将摘录的精彩内容，选择自己欣赏的、感受最深的、启发最大的等加以赏析。在此之前教师要先教给学生简单赏析的方法，如选取文章或语段的语言、内容、结构、层次、情感、主题、写作技巧、表达效果、启发教育等方面加以赏析，最好每种赏析的方法教师用一个例子做示范，让学生有“范”可循。一段时间下来，有的学生领悟能力强，基本学会赏析，将他们好的赏析在板报、手抄报或课前演讲中展示出来，以此来激励学生在这方面的热情。

如：班上这期板报上展出了陶然同学对王铭一的《爷爷的红烧肉》一段内容的赏析，她摘录的片段是：“家里来客，我们从不外出就餐，爷爷只须钻在厨房里小半天，餐桌上荤素搭配，红绿映衬，美味佳肴就似一朵朵珍妍奇葩，开在客人的眼前、嘴边，美艳夺目，品尝后齿颊留香。”对此语段陶然同学是这样赏析的：此段话运用了比喻的修辞手法，把“美味佳肴”比作“珍妍奇葩”，形象生动地写出了爷爷烧的菜好看又好吃，同时也表达了小作者对爷爷的高超厨艺的赞美之情。

第四步：仿写操练法

所谓“仿写操练法”就是学生模仿所摘录的精美语段或语句。这个阶段为运用实践阶段。学生对自己所摘抄的精彩片段，模仿其精华部分，经过想象，加工创造出新的文段，这个过程是学生真正将学到的知识内化成自己的知识的过程，也真正达到了阅读和写作相结合的目的。学以致用，我们不可否认写作是从模仿开始的，读书笔记做得好同样可提高学生的写作水平，只有厚积才能薄发。以下就是章蕾同学根据摘抄的陶子怡的《长江》一段而仿写的。

摘抄：春姑娘迈着轻盈的步伐到了长江边，万物复苏，小草懒洋洋地从泥土里蹦出来，树木伸展着长长的臂，可精神了，她们贪婪地吮吸着长江的乳汁，扭动着优美的身躯，跳起来芭蕾舞。

仿写：秋姑娘迈着轻快的脚步到了黄河边，秋实累累，稻穗沉甸甸地从稻秆上垂下来，高粱顶着红红的果实，可美了，她们尽情地汲取黄河的养分，摇动着强健的身子，抖动着丰硕的果实。

第五步：心得体会法

所谓“心得体会法”就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写的时候一定要抓住两个字，一个是“读”，就是要把文章读懂，另一个就是“感”，要有感而发，千万不要空泛地议论。“心得体会法”中的“心得”也可以是札记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订；“体会”多为引申阐发、借题发挥。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。

第六步：创新写作法

所谓“创新写作法”就是阅读后受到原作的一些启发和触动，自己进行不拘泥于原作的练笔。本阶段为学生展示个性阶段。学生习作停留在模仿阶段是远远不够的，但学生如果有了前文所述的文化积淀，在此基础上去创新，去展示个人写作天赋，比那些架空了讲写作技巧、语言表达等要强百倍。以下就是杨文强同学在读了一篇名为《榕树，生命进行曲》而写的练笔：

风

风是自然界中极为平常的一种景象，但对于文人墨客来说风却有着不一样的意境，因此他们留下了“斜风细雨不须归”“二月春风似剪刀”之类的千古名句。

我爱风，因为我懂得怎样去欣赏它。……

正是这平凡而又伟大的风，一次一次地使我明白了人生的真谛，使我的人生更加美好。

篇5：读书笔记(小王子)

我们都知道《小王子》是一部童话。我认为：其实不管年纪多大，我们都需要童话，它将伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，假如你读了《小王子》就能感觉到。

是的。《小王子》是一部童话，而更值得一提的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。起初我还不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书，并且现在第二次来读，又有了另外一番感觉。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，听他用细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，我忽然明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹意义。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，作者在很小的时候画过两幅作品。画的是蟒蛇消化大象，而“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。”圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球，他总是喜欢问问

题，并且一问到底。他很容易忧伤，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，期间发生了很多感人的故事。这些故事，朴实无华，没有离奇的情节，但是里面包含着耐人寻味的哲理。

我发现我开始对简单、干净的故事有了种爱好，比如对几米手绘画的喜爱。在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。曾很多次在看的书里面都有提到《小王子》。以为是很深刻，很有内涵的，也许是很晦涩的，然而，当我捧起着本书的时候，心却忽然放松了。也许看到简单、留白多少回除去很多压迫感，它会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。

故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

不知道怎样开启对《小王子》的理解，过多理性的分析不是我的期望，也不是我的专长。我只是简单的说着我的见解。

篇6：小王子读书笔记

小王子来自其他星球(B612号小行星)，他的星球只有一栋房子那么大。小王子拥有两座活火山和一座死火山，还有一朵玫瑰花。他每天的任务就是清理火山，给花浇水护理，除去坏植物猴面包树的幼苗，唯一的消遣是默默欣赏日落。

为了找到合适的职业并学习知识，他开始访问离他最近的第325、326、327、328、329、330号小行星。

03

小王子的星球之旅1：

第一颗小行星上住着一位年老的国王。国王最在乎他的权威得到尊重。因为星球上除了国王没有其他人，国王命令小王子自己审判自己。国王说：“审判自己要比审判他人难得多。如果你能正确审判自己，那你就是真正的聪明人。”

第二颗小行星上住着虚荣的人。虚荣的人听不见别人的话，除了赞美。

第三颗小行星上住着爱喝酒的人。他喝酒是了忘记羞愧喝酒这件事 。

第四颗小行星上住着做生意的人。他很忙碌，他的口头禅是：我有很多事情要做!我是个正经人，没有空说废话!关于什么是正经的事，小王子的看法和大人不同，他认为对别人有用才是正经事。

第五颗小行星是所有星球中最小的。那里的空间只够容纳一盏路灯和一个掌灯的人。掌灯人很忙碌却不是为了自己。他是小王子愿意交朋友的人。

第六颗小行星比第五颗大十倍。上面住着地理学家，写过很多很厚的书。但地理学家是靠着探险家的经历来写书的，自己并没有去实地考察过。而且他只写自己认为的“永恒”的事物。

地理学家建议小王子下一站去地球看看。

04

小王子的星球之旅2：

小王子访问的第七颗星是地球。地球上有110位国王，7000个地理学家，90万个做生意的人，750万个爱喝酒的人，31100万虚荣的人……大约20亿人。

到地球之后，小王子感到很意外，因为他看不到任何人。他有点担心自己来错了星球，这时他遇到了蛇，蛇告诉他，这里是沙漠，所以没有人烟。

在沙子、石头、雪花之间走了很久之后，小王子来到了大路上。这里所有的道路都通往人类居住区。走着走着，小王子遇见一座玫瑰花园，里面有成千上万朵玫瑰。

本以为自己精心养护的那朵玫瑰是世界上唯一的、独一无二的，此时才发现，还有很多一样的玫瑰，自己的玫瑰并不独特，自己拥有的并不足以成为一个非常伟大的王子。小王子因此很伤心，趴在草地上哭了起来。

这时狐狸来了，小王子想和它交朋友。可是狐狸告诉小王子，他必须被驯养才能成为小王子的朋友。什么是驯养呢?就是创造关系。

狐狸告诉王子，“对我来说，你无非是个孩子，和其他成千上万个孩子没有什么区别。你不需要我，我也不需要你。对你来说，我无非是只狐狸，和其他成千上万只狐狸没有什么不同。但如果你驯化了我，那我们就会彼此需要。你对我来说是独一无二的，我对你来说也是独一无二的……”

那怎么驯养呢?首先，有耐心;其次，有仪式。于是小王子驯化了狐狸。

转眼他们就要彼此分别了。分别的时候，狐狸告诉小王子自己的秘密:看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。你要永远为你驯化的东西负责。

小王子明白了：自己养的玫瑰花与地球上成千上万朵玫瑰是不一样的，它对自己来说是独一无二的。因为自己驯养了它,并且要对它负责。

与狐狸分别之后，王子遇到了扳道工、商人，后来就遇到了在沙漠中的飞机驾驶员。

05

小王子的话：

第一次与他(飞机驾驶员)相见，我请他给我画了一只绵羊，以去除猴面包树的危害，为了防止绵羊吃掉我的玫瑰花，我请他给绵羊画个嘴套，后面他好像忘了，不过没关系，绵羊有盒子，我可以把它放在盒子里，时常监督它，不让它吃掉我的玫瑰……

篇7：《小王子》读书笔记

我们人类似乎偏爱于一个叫“更好的东西”，例如我们喜欢更大的房子，更好的汽车，更美丽的外表，更华贵的首饰——为此，我们不惜更忙碌的工作，一天到晚做着所谓的“正经事”，我们已经没有闲暇做一些没有回报但是富有想象力的事情。但是这种“更好的东西”真的是我们所需要的吗？得到了，我们的`生活就会美好吗？

让我们来看看小王子是怎么看待的。小王子珍爱星球上独一无二的玫瑰，但是当他到达地球的时候却发现，地球上有成千上万朵玫瑰，和他所珍爱的玫瑰一摸一样！但是小王子对这些地球上的玫瑰说：“你们很美，但是你们是空虚的。人们不可能为了你们去死，当然啦，我那朵玫瑰花，普通的过路人会以为她像你们，可是，她单单一朵就比你们全体更重要，因为我为她浇过水，我为她盖过罩子，我为她挡过屏风，我为她除过毛毛虫，我倾听过她的抱怨和自吹自擂，乃至有时默默相对。因为她是我的玫瑰。”

正因为小王子在玫瑰上花费了时间，花费了心思，在需要与被需要间建立了纽带关系，才使得这朵普通的玫瑰花成为独一无二的。

再美丽的东西，如果你不曾用心去付出和关心，那么对于你来说它也只是没有灵魂的躯壳，没有任何意义。相反，即使再普通的东西，只要你用心去付出和关心，那么你就会感受到它的与众不同之处，那么它就不再普通，成为你的独一无二。就像狐狸对小王子说的那样：“对于我来说，你还只是个小男孩，和千千万万小男孩都一样。我不需要你，你也不需要我。对于你来说，我也不过是只狐狸，和千千万万狐狸都一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相需要了对我来说，你就是世界上唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。

那么我们在生活中还要那样追求“更好的东西”了吗？我们所要做的是珍惜所拥有的东西，用心的去爱在我们周围的人。

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篇8：浅谈写语文读书笔记“八法”

一、摘录式

读书时, 把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意, 不能全抄, 而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累, 积少成多, 积沙成塔, 写作文需要时, 就可以从 “词语仓库”里搬出来, 参考使用。

二、体会式

读书之后, 有自己的收获、心得、体会或认识、感想等, 再联系自己实际写下来, 这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记, 应以自己的语言为主, 适当地引用原文作例证, 表达自己的看法、想法, 写出真情实感来。如有位同学读了 《少年毛泽东》一文, 感受最深的是毛泽东放牛, 把一份草送给穷孩子的事, 从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到 “我”与小伙伴一次偷西瓜的事, 损害了别人的利益, 同少年毛泽东一比, 心里很惭愧、内疚, 这样联系实际合情合理, 真实感人。体会也可以是札记。札记多为旁征博引, 辩证考订; 体会多为引申阐发, 借题发挥。沈括的 《梦溪笔谈》, 茅盾的 《读书札记》, 马克思的 《数学手稿》, 就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式, 要求有更多的个人创见, 难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇, 一旦需要时, 就可组织起来, 使之成为有价值的作品。

三、提纲式

盖房子要按图纸搭好框架, 框架搞好, 再进行房子装修; 写文章也一样, 要先想好文章的主要内容、层次结构, 这叫做列提纲。我们读一篇文章, 要逐段地把作者隐含的提纲找出来, 记下来, 弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写, 提纲的语言要简洁扼要, 具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心, 记住要点, 理清思路, 加深对文章的理解。如读了 《妈妈的 “病”》一文, 可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲: ( 1) 妈妈犯了一种“怪”病, 既不上 “医院”, 也不让人说; ( 2) 妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡; ( 3) 妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼; ( 4) 作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度———孝敬与不孝顺。这样列提纲, 对文章内容了如指掌, 印象深刻。

四、批注式

在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时, 为了加深对文章内容的理解, 可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方, 写写画画, 把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、心得体会、意见, 或者是折页、夹纸条作记号, 等等。这是一种最简易的笔记作法。

马克思、列宁、毛泽东就常用这种笔记方法在书头批注。列宁在读书时常在字里行间画着五颜六色的记号, 在书的空白处, 往往还有评语。毛泽东在读 《伦理学原理》一书时, 全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点, 遇到他认为观点正确、文字优美的地方, 就批上 “此论颇精” “此言甚合我意”, 认为不对的地方就画 “× ”, 或批上 “不通”“荒谬”之类词句。

五、书签式

平时读书时, 遇到需要背诵的内容, 可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里, 一有空就读一读、念一念、背一背, 直到背得滚瓜烂熟, 记得牢为止, 再把它存放起来。这种书签式的方法, 可以帮助我们记忆。如此反复, 脑子里积累的东西就会越来越多了。

六、卡片式

就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时, 可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来, 再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别, 编上号码, 写出标题, 以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读, 背一背, 日积月累, 脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时, 就可以从脑子的 “储蓄库” 里搬出来用, 就不愁写不好作文了。做卡片时有四点小的要求: 一是每张卡片最好只写一个问题, 一个事例。这样既灵活, 又不乱, 便于分类整理装订成册。二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等, 便于查找。三是随着学习水平的提高, 应注意积累卡片向某些方面集中, 使之更加系统化和深化。四是一定要养成定期整理的习惯, 按性质或需要把卡片编上页码, 分类插放。既为查找使用提供方便, 又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。

七、剪报式

凡是遇到处理的废报、废书, 在完全抛弃之前, 可以检查一下其中是否有适合留下的文章。不管是一句名言还是一幅图画, 都可以剪下在粘贴在自己准备好的剪报本上, 空闲时象翻相夹那样随意阅读, 也是一种享受呢。

八、索引式

即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况; 看到某些东西感到十分有用, 但内容却太多, 上述三种笔记法又都不易采用. 或者是这个内容, 你本身就有这本书, 所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时, 你却忘记了或找不到了。诸如此类问题, 只要搞好素引, 便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说: “教学和研究要从目录学入手”, “目录学就好像一个账本, 打开账本, 前人留给我们的历史著作概况, 可以了然”。所以, 平时应把所有的资料, 按照内容本身的性质搞出一个索引来, 以备查用之便。索引笔记只需要记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书, 要记册、章、节, 如果是期刊, 要记期号, 报纸要记年月日和版面, 以备日后查找方便。

摘要：在语文教学中, 通过对学生实施语文读书笔记“八法”的教学方法, 克服了边读边忘的弊端, 有效提高了学生的读书效果和课堂效率。

篇9：小王子语文课外书读书笔记

一、从学生自身发展的角度看，它有助于学生增强记忆力，培养他们思维品质，提高其学习成绩

笔记不仅可帮助记忆，而且还可引导学生仔细去想，刺激他的思考。做读书笔记这一过程很好地锻炼了学生的思考能力，思维的条理性、逻辑性和分析综合能力。这些都有助于学生在平日的学习中和考试时快速、准确的解答试题，从而提高其学习成绩。

二、从教学的角度看，它有助于加深对阅读书目内容的理解，提高课堂教学的有效性

读书笔记就是读和想的阅读产物。即便是对原文内容进行摘抄，也应该去深入思考应该抄什么，不应该抄什么，也要开动脑筋。同时要发挥自身的主观意识与思维，增强对阅读文章内容的深入理解，实现透彻而全方面的阅读。老师可利用学生熟悉名著的有利条件和他们强烈的求知欲，设计合理的教案和高效的教学方法，完成自己的教学任务，使学生更全面、更彻底地了解课外阅读书籍，全面地掌握应该学习的文化知识。

三、从阅读本身的角度看，写读书笔记有助于阅读注意力的集中，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力

众所周知，我们去培养学生写读书笔记的过程，是发挥他们多种感官，即眼、脑、手同时并用的过程。这过程有助于集中阅读的注意力，培养好的阅读习惯，提高阅读能力。据相关调查可知，在小学时期，学生是否形成良好的阅读习惯对其语文成绩影响不大。但是从学生升至中学，甚至进入到社会上之后，这两种人在学习等方面就有了明显的差异，因为一个人见识面广了，各方面的知识是会融会贯通的。

四、从写作的角度看，写读书笔记有助于积累资料，提高学生的写作能力

作文中的许多素材都是由资料积累而成的，而能够积累资料的最直接的方式就是去记录读书笔记。除了做摘录外，还要让学生能够随时随地将阅读后的感触写在书上，亦或是在阅读一部分内容之后，就把阅读重点与意见写在本子上，在需要的时候可以拿出来查看。在这些记的过程中，提高了学生的语言表达能力，也提高了学生认知问题的能力。以后，在写作文时不至于使学生搜索枯肠，无从落笔。

那么，如何作读书笔记呢？根据中学生自身的实际情况和他们自身的阅读特点，我归纳了以下几点。

1.符号笔记

对一些重点内容可以要画着重号，而自己十分欣赏的内容画“√”或五星，不懂或不同意的地方用“？”，几个并列的重要论点可以写上“1、2、3”等数字，划文章层次用“|”隔开等。这种笔记，一般在学生初次阅读时使用，目的是引起注意。但要强调的是书必须是自己的，才能这样做。

2.批注笔记

批注笔记就是在书眉上写上订误、提示、感悟、评语等眉批，在行与行之间加上行批，在空白处写上旁批，在最精妙处加上旁圈。如果书不是自己的可写在读书卡片上。

3.摘录笔记

学生把自己需要的材料记录于本子上，然后对其评论，这样可以培养他们去发现问题、分析问题、解决问题的能力。甚至可以说这样的能力远比仅仅去阅读重要得多。

摘录式笔记简单宜行，但也要注意下面几点：

（1）摘录后要经过核对，必须和原文一模一样，连标点符号也不能有误，否则有可能把原意弄错，以致于影响自己的语言表达，影响自己的考试。

（2）摘录的内容是为了保存之后使用，可以作为写作的素材，因此在每次摘录之后一定要注明资料的来源、书名或刊名、著者、出版日期等等，以便以后的查询。

（3）如果摘录后及时地写一些感想、体会，可以加深理解和记忆。

（4）注意省略号的运用，就是要把你在摘录时使用的省略号和作者文章中使用的省略号区别开来。

4.提纲笔记

在读完全书或全文后，学生需要通过分析归纳，把文章的主要内容简单归纳总结出来，这样的笔记内容有助于学生掌握文章要点，并且理清作者思路与主题情感。

总之，做读书笔记的方法有很多，但是学生尽量要选择统一格式的笔记本，并为其取名，在上面记录好是阅读书目的第几卷或第几辑，时间是从哪年哪月到哪年哪月。等着日积月累，学生们胸中点墨自然会起来，就可以达到“腹有诗书气自华”的境界了。

篇10：小王子读书笔记

1）忘记朋友是悲哀的。

2）花儿弱不禁风，淳朴可爱，总是尽力自保而已，以为长了刺就不可一世……

3）若有人爱上了开在亿万星星上的一株花，那么看着星星就足以使他感到幸福。他对自己说：“我的那朵花就在其中某处……”但是羊若吃掉了花，对他来说，仿佛所有的星星一下子全都消失了！这难道也不重要吗！

4）我也不大知道该说些什么。我感到自己的嘴太拙。我不知道怎么迎合他的心思，怎么跟他走得更近些。泪水的国度是多么神秘啊！

5）判断她，本该凭所作所为，而不是凭花言巧语。……我本该猜出她那站不住脚的花招后面的温情。花儿是多么自相矛盾！可我太小，不懂得如何去爱她……

6）“我真傻，”她终于对他说道，“请你原谅，祝你幸福。”

“没错，我爱你，”花儿对他说，“由于我的过错，你并不知道这件事。这丝毫没关系。不过，你也和我一样傻啊。别管那罩子了，我用不着了。”

她是不愿意小王子看见她在哭。这朵花儿自尊心是很强的……

7）要求人家做的，应该是他们力所能及的。权威首先建立在理性的基础上。

8）“那就审判你自己呀！”国王回答说，“这可是最困难的了。审判自己要比审判别人难得多啊！要是能审判好自己，你就是真正的圣人。”

9）无论何地都可以审判自己。

感悟：

《小王子》这部童话，最有印象的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。我不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，用他细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。”圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子读书笔记

1、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。

赏析：就好比情人眼里出西施一样，人们只要心里喜欢和爱慕某个事物，那么它始终就是美丽的、理想化的，满世界都是为了衬托它而存在的，这就是爱的表达。

2、如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。

赏析：阅历是非常重要的，阅是指一个人读了多少书，具备了多少理论知识，历是指一个人经历过和见识过多少事情，具备了实践的能力，这就是阅历，会让我们懂得精神和情感的寄托的实质。而当我们理解了这些，我们可能已经失去了最理想的追求，因为时光不能回转，我们无法在懂得了自己想要什么的时候，再穿梭时光回到过去，这是不可能的，因此我们应该多读书，多用别人的经历和经验来规划自己的人生，免得自己走了弯路。

3、只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。

赏析：就像一首佛偈“菩提本无树，明镜亦非台”，我们看问题和事情的时候，应该找到其中的实质和本质性的东西，不能一味地用眼睛来判断，而大多数人都是以眼见为实，因此真理反而往往掌握在少数人手中。

4、所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。

赏析：当我们长大成人的`时候，就会用成人的思维和成熟的眼光来看待问题，因此失去了小时候的那种童真，因此我们应该宽容一些，对小孩子应该用童心走进他们的内心。

5、一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。

赏析：这句话是对爱情本质性的诠释，爱情的本质就是责任和担当，爱上一个人就应该用尽一辈子的责任感来维持这种情感，但极少有人能够做到。

6、如果你要驯服一个人，就要冒着掉眼泪的危险。

赏析：要驯服一个人，或者说征服一个人，就必须走近她的内心深处，但这是极其不容易的，人的内心何其复杂，因此必须付出更多，掉眼泪自然不在话下。

7、也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。

赏析：世上没有两片相同的叶子，这是一句含有哲理的话，而这句话却道出了很多我们平常忽略和没有看懂的事情本源，爱情也是如此，你喜欢上一个人，会觉得她是独一无二的。

8、时间会缓和所有的悲伤，当你的悲伤被安抚以后，你就会因为认识过我而感到满足。

赏析：很多时候，我们并不能及时的看懂事情的本质和内心的真实愿望，而时间可以解决一切问题，包括阅历、内心深处的思考、理想等等，在时间的长河里，都能得到答案，而那时候，人们的想法可能会发生根本性的变化。

9、因为是心甘情愿地沉溺，即使死亡也无须被拯救。

赏析：有时候我们常说一句话“身处爱情中的女人智商为零”，就是对以上语句的类似解答，但更加通俗易懂。

10、使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。

赏析：小王子为爱受伤而去流浪，去经历，但他的内心深处依然深爱着心爱的女孩，就好比在沙漠里有一口井，让沙漠变得美丽，而那个女孩就是那口井。

小王子读书笔记

其实我是一个很喜欢书却总是不停的忙碌没有时间看书的人，我家里的书柜上有很多书，甚至有一些连包装都没有拆就赫然的出现在书柜中。我总是用各种借口来逃避看书的时间，确实，现在的生活是有一些忙碌和乏味，但是为了所为的生活，总是不停的逼着自己去奔跑，但是我又是一个特别懒惰的人，所以真的闲暇的时候，我就将时间奉献给电视剧和能博得我一乐的综艺或搞笑电影中了。

因为工作的需要，我有一个对我来说，短暂的小假期，虽然每天下班的时间比以往还要晚，但是我作为学习的一方，不用投入太多的经历。住的地方没有网络，所以唯一的消遣方式就是看电视或看书。也就是这时候，我翻到了小王子这本书。

说实话，我是个童心未泯的小朋友，我喜欢米奇，喜欢一切可爱的东西，虽然是90出头的年纪，工作也有3年了，但是我平时的打扮看起来就像是个大学生一样，所以我翻开书籍看到插画的时候，我觉得特别可爱的同时又特别的精致。这本书应该是一口气看完的，半个小时，看完之后我有一种淡淡的难过和悲伤。其实当蛇出现的时候它对小王子说，我是可以让所有人回到他最初的地方，这个时候我仿佛就看到了最后的结局。但是我还是坚信，或许小王子可以用其他的方式去找他心爱的玫瑰，慢慢的读，认识了小狐狸，小狐狸对他说，希望你可以驯服我。

玫瑰和狐狸都是爱着小王子的，但是他们的爱一个青涩，一个成熟，一个故作姿态，一个包容成长。玫瑰的出场，就注定了她“作”的一面，而狐狸与小王子最后的告别，那一句再见，显得有些难过。或许一开始狐狸就知道它和小王子只能是一种相遇和相知的过程，无法相爱和相守，但是它还是义无反顾的选择去被驯服，去付出。其实玫瑰也又让人心疼一面，它对小王子的所有要求和试探都不过是为了满足自己小小的虚荣，但是它最后让小王子离开的时候，它选择了放手和祝福。

最后小王子还是选择让蛇送他回到最初的星球，他也重新找到了爱情的定义。