想象作文：圆的联想

2024-05-27

想象作文：圆的联想（共17篇）

篇1：想象作文：圆的联想

很久很久以前，有一片圆圆的大海，海里边有一个圆圆的岛屿，圆圆的西瓜们在这岛屿过着安定的生活。

西瓜们世世代代生活在这里，在这岛上安居乐业。它们热爱和平，热爱生活，勤劳苦干。小西瓜们在圆圆的草地上嬉戏玩耍，西瓜爸爸在圆圆的田里耕地，西瓜妈妈在圆圆的毛毯上织毛衣，西瓜老人们在家里休息。早上，大家早早起床看着太阳升起；中午，西瓜们躺在沙滩上晒着温暖的阳光显得格外的舒服；夜里，全岛西瓜躺在海边空贝壳中一边赏月，一边休息冰冰的海水，凉凉的海风，西瓜们睡的可香了！在这个圆圆的大海上还有一个扁圆的小岛，岛上住着一群矮矮的，胖胖的南瓜。这些南瓜们在这岛上成天好吃懒做，只懂得享受，久而久之扁岛上的资源全都消耗的一干二净。它们开始打起了歪主意，准备了好几艘的游艇向着西瓜岛前进，它们来到西瓜岛翻箱倒柜，掠夺走了西瓜岛上的资源和财产还抓了几个能干的，身强力壮的大西瓜（如果拿来吃的话一定很香吧），西瓜岛一片狼狈。小西瓜们见父母被抓了即伤心又难过，整整苦了好几天，把身上哭出了一道一道的黑条纹，因此成了现在的西瓜。后来小西瓜们下定决心一定要救出爸爸妈妈，大家同心协力做了815个如同饼似的东西运到扁圆岛上奉送给南瓜们，南瓜们见小西瓜这么有诚心又见有好东西吃接受了小西瓜的面饼，它们把他吃的一干二净，连路都走不动，各个倒在地上。小西瓜们救出了父母回到家乡。

这天夜里他们又在赏月。今天的夜里月亮格外的圆，格外的美丽，大家为庆祝做了很多的圆饼。从此以后大家每年到这一天都要团聚在一起吃饼赏月。这天就是8？15中秋节！

篇2：想象作文：圆的联想

藕粉圆的历史十分悠久。相传200多年前的清朝，皇帝生病后，什么胃口都没有。官员们都束手无策，一个御厨为皇帝精心制作了一种特色小吃——藕粉圆。皇帝吃了胃口大开，于是藕粉圆便成了有着民间独特风味的宫廷点心。数年后这位御厨告老还乡，就将制作藕粉圆的方法带回家乡。

藕粉圆不仅历史悠久，制作方法更是独具匠心。先把猪油、桂花、芝麻、杏仁等食材碾碎，揉成一个个小圆球放在热水里煮，他们半浮半沉就像一个个潜水员，再重复三四遍后就大功告成了。

每逢佳节，妈妈都会为我和弟弟煮一锅热腾腾的藕粉圆。先把藕粉圆放进锅里给他们洗个热水澡，锅里的藕粉圆就像一个个小银球在走路，它们有的好像在捉迷藏，有的好像在比赛游泳，还有的好像在说悄悄话......过了十多分钟，有一个藕粉圆壮着胆子探出了头，好像在打探什么消息，一个个藕粉圆就像苏轼笔下的“春江水暖鸭先知”。

藕粉圆的味道更是让人赞不绝口。妈妈把藕粉圆端了出来，一闻到那股藕粉圆的清香就让人神清气爽。我迫不及待地吃了一个，那外皮富有弹性，馅心更是美味，那干果肉和五仁的味道揉在一起，让人心旷神怡。一个个藕粉圆排着队走进我的喉咙，再冲进我的胃，真是清甜爽口，沁人肺腑。

藕粉圆最大的特点就是营养价值高。它有清凉活血，健脾开胃，健骨强身的功能。著名作家巴金来建湖游玩时，品尝了藕粉圆，对藕粉圆赞不绝口，还把藕粉圆称之为“珍品”。

篇3：圆的联想

句号是圆的,句号在文章中的作用可大了,如果没有句号,文章就写得没完没了,不知道到哪里结束。

西瓜是圆的,在炎热的夏天西瓜上市了,每天只要吃上一块香甜可口的西瓜就会使你神清气爽,如果没有西瓜,这个夏天还怎么熬得过去?苹果也是圆的,苹果的果肉有脆的也有沙的,苹果甜甜的可以补充身体所需的维生素C,每天吃上一个大苹果身体就特别健康。

闹钟是圆的,如果没有闹钟就没有时间概念,大家都不知道什么时候该上班,什么时候该上学,什么时候该睡觉,什么时候该起床,那多糟糕啊!

篇4：联想想象的生发与作文教学

一、组织实践活动，让学生在直观感知中生发联想，展开想象，领悟生活。一个人的想象力来源于客观现实，来源于生活实践。丰富。深厚的生活积累是想象力的物质基础。因此经常组织学生参加各种社会实践活动是培养学生想象力的一条必由之路，更是引发学生联想。指导学生作文的重要手段。

二、巧用道具启发学生从点，特性，时空关系上生发联想与想象，产生感悟。联想是由一事物想到另一事物的心理过程，它建立在事物之间的相近、相关、相应、相反或者某一相通的沟通点上。

想象是人对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造而创新形象的心理过程。

这两种思维形式的基础都是已有的事物或记忆。正如朱关潜先生对阿尔卑斯山路口竖着的碑的感叹：“许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇回首、流连风景。这是一件多么惋惜的事啊。”类似朱先生所惋惜的情形，常常发生在中学生身上，他们常感叹生活平淡无奇，作文是无米之炊，难以下笔，对身边的事物不会主动，用心地去观察，因此如何引导学生对一件小事、一张画、一个普通的人进行细致的、独到的、深入的观察，并从而发散思维，由此展开联想、想象，发现该事物的特征，发现其内在的气质精神，是作文教学中的一个大难题。面对这难题教师如能运用简单的道具，启而发之，并举一反三，一定能收到很好的教学效果。抛砖引玉，极快地提高学生的创作欲与把握文章中心的能力。

三、在平时的语文阅读教学中，让学生对文中的比喻修辞，象征手法进行仔细地分析，深入地思考，引发其感悟生活，提高能力。课文中不乏优美的比喻句，如朱自清的：“月光如流水一般，静静地泻在这片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”月色的清淡、明净、柔和而又朦胧的情致与流水泻地，牛乳洗过的花朵，轻纱笼着的梦，一一链接，每一处既形象又生动，既感性又灵性。妙趣横生，两者联想之物不同，却有异曲同工之妙。那种似于不似之间的迷蒙的，浸人心脾的静谧之情，本是只可意味，难以言传的，因巧妙地链接了联想的彼端之物，才让人如此深切地体会到“月华如水”、“轻烟笼着”、“薄雾隔着”的深意。

别林斯基说：任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。《易经》讲“修辞立其诚”，我们写文章一定是为了表达自己的立场、观点、情感和审美情趣的。中学生写作文一般是记事、写人，怎样写出一件事的意义，一个人的品格，要实现这种物质到精神高度的跨越，实则是需要架设一座桥梁，而架设这座桥梁的构件，一定是作者的联想与想象。教师若能引导学生透析每一个妙喻，的本体和喻体之间的巧妙链接，学生定能插上想象的翅膀，生发好的联想，创造出属于当代青少年的富有新时代气息的新的喻体，提高写作兴趣和写作能力，写出新的好的文章。

篇5：想象作文：圆的联想

我在圆上画了几笔，它就变成了慈祥的太阳公公。仿佛一个又大又亮的大火球，千万缕金光像利剑一样穿透云层，把光明洒向人间，使人们享受着阳光和温暖。太阳是一切的生命根源，如果没有了太阳，世界将会变成又阴冷又昏暗的星球。我爱这圆圆的太阳！

我在圆上画了一笔，它就变成了红彤彤的苹果。就像小朋友又圆又红的脸蛋。每到秋天，苹果弟弟们就会调皮地从树上钻出来，像是在迎接秋天的美景。苹果树上散发出的香味，勾住了我的脚，使我想贪婪地多吃几个。我爱这圆圆的苹果！

我在圆上画了几笔，它就变成了又大又鼓的足球。就像一个黑白分明的精灵，黑色代表铁面无私，白色代表激情四射。一旦有些风吹草动时，它就会顽皮地跑动起来，和我们来一场酣畅淋漓的赛跑。我爱这圆圆的足球！

爱因斯坦说：“想象比知识更重要。”同学们天马行空的想象力使一个普通的“圆”插上了想象的翅膀，变成了五花八门的物品。

篇6：圆的联想作文

圆的联想作文

。

说到圆，我就会想到去年的除夕夜，晚上，走出家门外，星空中正高挂着一个圆圆大大的明月，家里大伙儿正围坐在圆圆的大圆桌旁吃饭，桌上也放着大大圆圆的火锅，那天我们全家开开心心的一起吃年夜饭，开心极了!

在平常生活中，也有许多圆，例如:早晨圆圆的太阳公公散发出温暖的光和热，还有圆圆的时钟把我们从睡梦中唤醒，还有圆圆的月亮、圆盘……等，

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篇7：圆的联想作文

圆是一种形状，如车轮、钱币、方向盘、月亮、太阳等….车轮如果不是圆的，就无法快速前进，人类就无法快速到达远方，圆从中心点到达边缘，它的半径阶相等，这也是为什么星球从远观看来，都是圆的。因为星球自转得离心力，与星球得引力，相抗衡的结果照成。

圆是一种象徵，象徵一种团圆，例如中秋节月圆、人圆或是过年一家人围炉都象徵亲人团聚的意思。

圆是一种符号，例如：句号，圆也代表数字，如零，是数字上的伟大发明。

圆也代表着一种思维，今日社会的乱象，就因为人类没有圆的思考，为了一个问题，立了一个法规，没有整体圆融的思考，不但没有解决问题，反而造就了更多问题。

篇8：想象作文：圆的联想

作文选材，既可以选真实的材料，同时我们也可运用联想想象的方法来选材。作文时，我们可以把联想想象的情景写下来，人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，这样既拓宽了作文材料的空间，同时也是一种创新之举。

我们先来说说如何运用联想的方法来选材。联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到与其相关的乙事物而构成的生动形象、较为完整的思维过程，其特点是“思接千载，视通万里”，使思想感情得以充分表达。

一是运用接近联想法，横向拓展素材。接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物。

二是运用相似联想法，直接拓展素材。相似联想是指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。

三是运用对比联想法，反向拓展素材。对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或由事物的某一方面想到与之相关的另一方面。

四是运用表里联想法，引深作文素材。表里联想指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。

五是运用因果联想法，辩证拓展素材。因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。

六是运用声色联想法，声色结合拓展作文素材。声色联想指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程，这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》中都出色地运用过，不少考场作文也成功地借鉴了这种方法。

我们再来说说如何运用想象技法来进行作文选材。想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象选材的方法很多，作文中常用的有：

一是运用编创法来拓展作文素材。我们知道，一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。

二是运用组合法来拓展作文素材。这种方法的特点是把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。

三是运用扩展法来拓展作文素材。这种方法的特点是把所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充實，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。

四是运用梦幻法来拓展作文素材。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。

五是运用推测法来拓展作文素材。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。

篇9：圆的联想作文

看到圆，使我想起妈妈中午买的西瓜。是绿色的，上面还有一条一条的条纹。可以解渴、散热，又甜又好吃。切开来，里面满满的果肉，黑色的籽，可好吃了。

看到圆，我便想起灯泡，灯泡必须通过电流传到电线，输入到灯泡里去。灯泡自然而然就会亮了。感觉灯泡电线是好伙伴。

看到圆，我便会想起汤圆。记得春节的时候，妈妈跟我说：“吃了汤圆才能幸福美满、团团圆圆。”听到后，我立马吃了好多个汤圆。

看到圆，我便想起车轮。车轮是车子的一部分。没有车轮，汽车就不能开了。当然没有了其他部分，汽车也不能开了，他们真是好兄弟。

看到圆，我便想起了鼻孔，鼻子可以帮助我们吸入氧气，呼出二氧化碳。闻很多香香的气味。没有了它，我们就不能呼吸了。所以不能缺少鼻子。

看到圆，我便想起了眼睛。它帮助我看到更大、更广阔的世界。没有了它，我们就不能看到更大，更广阔的世界，那么，我们活着还有什么意义呢?

看到圆，我便想起了太阳。它不仅给我们带来光明，给花花草草也带来了阳光。如果没有太阳，就没有眼前那美丽的花花草草、一草一木。

篇10：圆的联想作文

走进学校后，校园里有一个圆圆的池塘，池塘里养了几只活泼的鲤鱼。一进教室，我看见圆圆的时钟，让我想起一件很麻烦的事，就是外扫。于是我随便扫了扫，便快点回教室了。下课了！我赶紧跑到圆圆的操场，把握着每一分每一秒。

放学时间到，妈妈又再次开着车来接我，经过了一天的努力，我的肚子饿扁了，妈妈拿着我圆圆的碗，盛了一碗饭，桌上放了几盘菜，我一下子就吃完了，可见我的肚子真的快要扁掉了。

篇11：圆的联想作文

地雷也算炸弹的一种，它有坏处也有好处，接下来我就说说它的好处和坏处。

地雷在抗日战争中就起到的很大的作用。老师说：“日本鬼子要侵略中国的时候，人们把地雷埋在土里，埋在让日本鬼子看不见的地方，然后，日本鬼子们就踩到了地雷，霎时间尘土飞扬，日本鬼子们都被炸死了。”

它的坏处就是，原子弹，它不但威力巨大，而且它还是有放射性污染，如果发生核战，地的表面都被炸的到处都是坑坑洼洼的。

篇12：想象作文：圆的联想

关键词：高考材料作文审题立意联想与想象分析归纳

近年以来全国各省市的高考作文，大都以材料作文为主，例如2013、2014年全国各省市18套高考试卷均有17套考了材料作文。现代高考更加倾向于材料作文尤其是新材料作文，这是因为材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、分析能力、辩证思维能力、思维想象能力及思想认识能力等，此外，材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正因为如此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为考场作文中的难点所在。

材料作文的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语。可选择一个侧面或某个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度立意，有人形象地称之为“戴着脚镣跳舞”。因此，材料作文的立意并非天马行空、随意而为，一切立意都不能脱离文本本身。

材料作文的审题立意通常有以下几种方法：一是整体阅读立意法；二是筛选性立意法；三是由果溯因法，等等。我通过这几年教学中对材料作文的理解，重点谈谈联想与想象法在材料作文中立意的独特作用，并结合我省近年来出现的高考模拟卷、省质检卷中的材料作文进行分析。

为什么说联想与想象法在材料作文的审题立意当中的作用是独特的呢？这种方法又有哪些优势呢？法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草，思想形成人的伟大。”恩格斯也说过：人类的想象力是地球上最美丽的花朵。下面我仅仅以“静”为想象点，运用发散性思维进行联想，看看可以联想到什么，如相似联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样打开思路，就可以理解为“沉静”、“宁静”、“平静”、“冷静”、“静默”、“静穆”、“沉稳”等。又由“静”反其道联想到“动”，这样就可进一步展开并最终确定以下立意点：在静穆中爆发出力量；智者无言；静水流深；心如深山；平静成就不平凡；学会不显不露；隐藏的爱；沉默是金；静之力；静如止水；亦动亦静；表与里；静中有动；静中风云；守住静穆；静也是力量；宁静致远；内在的力量；含而不露；韬光养晦；轻狂与内敛；在内敛中诠释力量；静，动之源；卧虎藏龙；挖掘静中深厚的力量；做个有内涵的人；潜能；静以修身；平淡也是一种深度，等等。可见，展开联想与想象的翅膀，我们的思维就能够实现由必然王国向自由王国飞跃。

那么，我们从材料中联想到什么呢？这就要从材料出发，并且跳出材料，向自然、社会、人生等维度延伸拓展，与历史和现实挂钩，注意材料中隐含的信息内涵，寻找材料与生活的“对应点”，下面我就以2014年我省省质检试卷中出现的材料作文为例，谈谈联想与想象在审题立意中的作用。

“阅读下面的材料，根据要求作文：莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它依旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。”

我们首先想象到：先站在农人的角度思考一个问题：“农人整个春天夏天锄莠草”，问：农人为什么要锄莠草？因为莠草对农人来说即是杂草、害草，它会吸收土壤的养分，进而影响到庄稼的生长与收成。联想到我们自身在成长的道路上有无受到“莠草”的影响？由此可知，“莠草”即为那些影响我们心田、影响我们道德庄稼正常、健康成长的杂草、害草。我们可以再进一步联想到“莠草”即为人性中黑暗的、不光彩的一面，例如自私之草、懦弱之草、冷漠之草、懒惰之草、不守诚信之草、忧郁之草、自高自大之草，等等，由此立意为：铲除心中的莠草。第二，我们再次联想，农人“整个”春天夏天锄它，展开疑问：为什么农人要花如此长的时间对付莠草？联想到在我们心灵的庄稼，如果要得到正常的生长，就一刻也不能放松警惕，正如孔子所云：“吾日三省吾身。”荀子亦云：“君子博学而日参省乎己。”所以可以立意为“勤奋”之类的主旨；第三，我们站在莠草的角度展开想象，“它依旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有”，而它几乎每天都要面对农人锄它的恶劣生存环境，由此联想到古今中外像“莠草”一般顽强地拼搏、战斗的人，诸如曹雪芹、司马迁、诺贝尔、苏轼、居里夫人、史铁生、贝多芬、霍金，等等，他们都属于能扼住命运咽喉的人，因此，此处可立意为“面对生活中的挫折与困难”、“顽强拼搏”、“与不公的命运战斗”、“坚信自我的价值”、“成为主宰自己命运的王者”，等等，均是很好的立意。第四，我们站在“不同的人对莠草的不同评价”的角度去想象：“有人用卑贱的名字称呼莠草”，由此联想到生活中也有许多事物，对有的人来说是一文不值的，他们视之如垃圾、废物；而对有的人来说却是有价值的，甚至当成宝贝看待。同时联想到有的事物在某个时代被认为毫无价值，但斗转星移、时移世易，却又成了宝贝，由此可以立意：“事物的价值因评价角度不同而不同”、“要发现个性的价值”、“发现独特的价值”、“多角度看问题”。第五，我们从莠草的生存状态中，也可以联想到生活中也有像莠草一样的草根阶层，即社会中的弱势群体、边缘群体，由此可以立意为：“关注草根阶层的生存状态”、“体会人情冷暖”、“感受生命成长中的独特价值”，等等。第六，对“莠草”而言，无论是用卑贱的名字称呼它，还是用雅致的名字称呼它，莠草依然是莠草，它不会因为被人称为猪草、苦艾、鸡草日自惭形秽、无地自容，也不会被人称之为长生草、扶移、雁来红而突然昂起高贵的头，感觉高人一等、有飘飘然之感，由此我们可联想到生活中的有些人能够做到“不以物喜，不以己悲”、“人要有自己的定力”、“坚持自我”、“自信人生三百年”、“我自岿然不动”，等等。从这则材料作文中，我们可以发现，联想与想象的方法在审题立意中的运用就如苍鹰展翅于高空、鱼儿游梭于海洋、骏马驰骋于草原——海阔天空、任尔东西。

我对材料作文的联想与想象法归纳为以下两点具体做法：

一是联系实际法。现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系现实生活，挖掘其中含义，思路往往由物及人。

二是由物及人法。写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理与社会现象等，从而提炼出写作观点。

由此看来，只要经常性地用联想与想象法，就可以更好、更准确地确定主旨，同时可以培养良好的思维习惯，莎士比亚说：“思想是自由的精灵。”良好的思维习惯本身就是一种优秀的思维品质，正如雨果所言：“脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。”让我们插上联想与想象的翅膀，在当今天下第一考题——高考作文中，在浩如烟海的材料作文中尽情翱翔、尽情畅游、尽情奔驰，摘取审题立意中那颗最准确的又最适合自己的皇冠上的明珠。

参考文献：

篇13：圆的联想作文500字

圆，我还想到珍珠，说到珍珠我还想到在海里寻找珍珠的人。在海里寻找珍珠的人很辛苦，还很危险。寻找珍珠的人通常要游到很深的水下，而且珍珠很难找，数量很少，很珍贵。有些人甚至为了寻找珍珠，缺氧而死，所以这是一份很危险的工作。当然，找珍珠也有好处，因为珍珠能卖很多钱，可这是一种用生命换来的金钱。

圆，我还想到月亮，月亮的传说很多，比如说“嫦娥奔月”。在古时候，天上有十个太阳。每天，太阳无情地烘烤着大地，人们热得喘不过气。后羿看人们很可怜，就练了一手好功夫。一天，后羿拿着弓箭，射掉了天上九个太阳。王母娘娘看到后羿立了功，于是，奖励后羿一颗长生不老的仙丹，后羿把仙丹放在家里。夜里，嫦蛾偷偷地把这颗药吃下去。之后，嫦娥就向月亮奔去，留下了孤独的后羿。

圆，我还能联想到地球。地球污染太严重，于是，我想移民到火星，但是，火星没有水，冬天非常冷。所以我想发明一种能自动产生水的工具，让火星充满了水。我还想发明一种机器，让周围温度变成可以设置。这样，人们就能安心地住在火星。

通过圆我想到许多事物，那么，你能想到什么呢？

★ 圆的联想作文

★ 圆的联想800字作文

★ 六年级圆的联想作文600字

★ 联想中考作文

★ 圆作文

篇14：圆的联想作文500字

圆是太阳。清晨，穿上校服，背上书包，走出家门，迎面就看见了那初升的朝阳，胭脂般的朝霞，染红了半边天，圆圆的太阳，多么像一个朝气蓬勃的少年，充满活力，指引着人们，不要放弃。

圆是老师的眼睛。课堂上，老师绘声绘色地进解知识，温柔地点我起来回答问题，若我答上来了，她便会用那双有神的眼睛鼓励我；如果我没有答上来，她也不会怪我，则会用那双充满笑意的眼睛示意我继续努力。老师那圆圆的眼睛，呵护着我成长，激励着我前行。

圆是装点心的盘子。每当学习之余，妈妈就会用圆盘子装一些点心，送到我的房间。我和妈妈一起吃点心。唱儿歌，进笑话……玩得不亦乐乎，房间里不时传出我们俩爽朗的笑声。当娱乐活动结束后，再抬起头，投入学习时，总会感觉到神清气爽。圆圆的盘子，它是妈妈对我的关心，对我浓浓的爱。

圆是八月十五天上的月亮。中秋节时，一家人围坐在桌边，望着天上洁白、静谧的月光，品尝着甜甜的月饼，静静享受着美好的时光。他们说说笑笑，温馨和谐，相亲相爱其乐融融。圆圆的月亮代表着一家人的相爱与思念，同时也象征着一家人幸福的团圆。

篇15：圆的联想作文500字

圆，是一个带来快乐的皮球。每当我无聊的时候，看着弟弟拿着皮球在那里玩得津津有味，我也会情不自禁地加入到玩皮球的乐趣中。我们将皮球扔来扔去，而皮球就像活泼的小兔子一样，一跳一跳的，将我的心情转阴为晴了。

圆，是小丑脸上的鼻子，它能给我们带来欢笑声，让你的忧伤，随着笑声离去。每当我伤心的时候，我会去看电视上的小丑表演，看着小丑圆圆的鼻子衬托着可爱的脸蛋，在欢声笑语中变换着各种表情。原本我那铺满寒霜的心情，慢慢地化去，迎来了徐徐春风。

圆，是一个美味的甜甜圈。只要是个吃货就能感受到它美美的味道，让它映入你的脑袋。每当周末兴趣班结束时，我会缠着爸爸去蛋糕店买甜甜圈和其他美味的面包。一回到家里，我会和我弟弟一起分享美食。我们大口大口地吃着，吃得满嘴都是甜甜的糖味，连爸爸闻了都会流口水。

圆，是一个超大的气球。它给我带来了童话故事里的梦想，梦想着那徐徐而升的热气球，向着烈焰般的晚霞，慢慢地远去，飘向那未知的天边。我也想融入这个童话中，坐到那热气球里，带我去探索那未知世界的秘密。圆给我带来了童年的梦想，也带来了我对知识的渴望。

篇16：善于联想和想象

联想，就是由眼前的人、物、景等，想到其他人或物。具体方式有很多：

1.可以向相关联的其他事物上去联想。如由月亮联想到嫦娥的故事，由同学送的一个文具盒联想到同学的友情等。在作文中，这种联想常常可以用来引出回忆内容，或者用来插叙、补叙相关的内容。

2.可以向相类似的事物上去联想。如由圆月联想到圆镜，由街灯联想到天上的明星等。这种联想常常以比喻的形式表达出来，如：“野花遍地是，像满天的星星。”作者由眼前的野花联想到星星，因为它们有小、繁的相似点。

3.可以向本质相同的事物上去联想。如由高洁的莲花联想到品德高尚的君子，由坚强的青松联想到刚强的战士等。这种联想一般用在托物寓意的文章中，因为已经从物联想到了某种人或某种精神，所以写的时候，自然就会由物及人地来写，写得自然而深刻。

4.可以向相反的事物上去联想。如由坚强的白杨树联想到柔弱的柳树，由眼前的繁荣联想到过去的贫困等。这种联想常常用在文中作对比，以突出主要描写对象。如写眼前家乡河流被污染，不禁联想到昔日这条河流的清澈，突出了环境的恶化，反映出环保的意识。

5.可以由某种结果联想到造成它的原因，也可以由事情的原因联想到它的结果。如由我们吃的米饭联想到农民种田的艰辛，由自己栽下的一棵小树联想到将来小树的成材等。这种联想常常用来补叙事情的缘由，或者展望未来的景象，以表达自己的某种愿望。

想象，就是无中生有地想出一定的故事，以表达某种愿望。可以这样展开想象：

1.用情感搭建想象的空间。想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。如柳宗元被贬永州后，万谤齐集，百忧攻心，神荼志靡。见西山：“悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。”（《始得西山宴游记》）作者进入想象状态，把西山想象成自我，从而使西山成为卓尔不群、傲世蔑俗的自我人格力量的写照。

2.用感悟充实想象的空间。无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，从花的故事里领悟人生的哲理：生命不因不幸而停止流动；有了不幸，生命才更显辉煌。作者在写花的不幸、花的流光溢彩时，在她的想象世界里早已勾画着人的命运规律的轨迹，已经闪烁着人生哲理的辉煌。

3.用个性拓宽想象的空间。想象应该是个性化的。个性愈鲜明，想象愈奇丽；个性愈独特，想象就愈大胆。如曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”没有张扬雄霸的个性，怎会有如此雄阔壮观的奇想？

【小试牛刀】

1.发挥你的联想和想象，完成下列各题。

（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________________。

（2）例句：0是一面镜子，让你认识自己；0是一只漂流圈，让弱者随波逐流。

仿句：0是_________，________；0是________，________________。

2.下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和语言特点，以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾，另写一个感人的画面。

要求：意境优美，想象合理，画面感强，大致符合例句句式和语言特点。

一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天，他们的手中又魔术般多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便会截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。