国旗下讲话—青春之美

国旗下讲话—青春之美（精选14篇）

篇1：国旗下讲话—青春之美

同学们：

今天我讲话的题目是《青春之美》。现在的学生有不少都崇拜演艺界明星，追逐韩流，模仿明星的装束、发型、姿态，并以此为美，认为这样很酷。明星这样打扮从他们的职业来说，固然是美的。不过如果仅仅从外表上欣赏而盲目的模仿，那就是一种是肤浅的美。我想具备一定审美观念和审美能力的人更多地注重明星内在的气质——美的风度、美的气质。

美的概念很广，比如形体美的基本要素是步态均匀稳重，活动轻捷。修饰美要求衣着、发型、打扮与自己年龄、身份、体型、气质相协调；美的风度是一个人长期所受的教育而形成的内在气质的自然外露，以上这些只有依靠长期自我修养才能获得。比如当你看着冉冉升起的五星红旗，听着那嘹亮的国歌声，在你心中会荡漾起一种民族自豪感，那也是一种美的体验。比如每天跑操时，如果同学们动作协调，整齐划一，这不仅仅是达到锻炼了的效果。同时，你们自己也能体验到一种韵律之美。

同学们，你们的青春就是美，那是一种无法掩饰的无需雕琢的自然美。明星为了留住青春之美，不惜耗费重金，忍受着痛苦给自己打针、整容，还要担心手术带来的后遗症。只追求外表的美那是不能长久的，也是十分肤浅的。我们高中生现在正处于求学的时期，正值人生中最美丽的时刻，是如同绽放的鲜花一般的美好的年龄。这个阶段是实现人生目标而迈出的重要一步的阶段；这个阶段是为自己的将来打下基础、积累知识，提高内在修养的阶段。同学们，美好而绚丽的青春年华，转瞬即逝。如果在这个时间只关注外表之美而忽略了内在之美，白白错过这个机会，你将追悔莫及！所以狠狠心吧，同学们！女同学暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，男同学抛开那些诱人的网络游戏，放一放那段遥不可及的“青苹果”之恋吧！青春是一本太仓促的书，让我们用真善美来书写这仓促青春中最充实的故事。抛开一切与前进无关的心事，抬头望天，用心灵看世界，你会发现生活中有更多的美在等着你！

愿同学们伴着青春的美同行，以崭新的精神风貌去创造我们美好的生活。

谢谢大家！

懂得了美的含义，我相信同学们不仅仅注重自身的形体美、装饰美，更应注重语言美、行为美，培养美的情趣，通过不断学习提高自己对美的鉴赏力。

篇2：国旗下讲话—青春之美

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是：“做客、待客的基本礼仪”

礼仪是一个人、一个民族，乃至一个国家文化修养和道德修养的风向标。学习礼仪，做礼仪之人是我们做人之本。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”意思就是说一个人要有所成就，就必须从学习礼开始。由此可见，学习礼仪对我们的成长、成才有着十分重要的意义。

做客、待客礼仪是我们为人处世的最基本，最常用的礼仪。下面，就让我来跟大家讲一讲一些关于做客、待客方面的礼仪，希望能对大家有用。

一、做客礼仪：

1、选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太晚去拜访朋友。

2、到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，也不擅自进入。

3、做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招呼，尤其是对年长者。

4、入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。

5、主人敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。

6、不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。

7、谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说话。

8、临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说“再见”、 “请回”等，不要只管自己大步走。

做客“三字经”

访亲友 轻敲门 人未来 莫自闯

敬茶水 双手接 坐姿正 会交谈

不弄翻 勿乱闯 离别时 有礼数

二、待客礼仪 ：

1、客人进门，要主动招呼，笑脸相迎，侧身相让，并微笑着说：‘你好，请进!”。

2、进入室内，把最佳的座位让给客人坐，如果客人是初次来访，还要把家人及家庭情况逐一介绍给他，客人会觉得很温馨。

3、招待客人时可用茶水和糖果，茶水要倒得适量，端茶时应用双手奉上，一手执柄，一手托底。

4、客人来了，自己正吃饭，应邀客人一起用餐。如客人已吃过，自己也要放下碗筷陪客，即使征得客人同意，自己继续吃饭，也要先安排客人就座，并让客人看书报、电视、听音乐等，免得使客人有冷落感。

5、与客人交谈时，要注意倾听，态度真诚、自然，不随便插嘴，不东张西望、看钟表等。

6、客人告辞时，应真诚挽留，表示希望多坐一会儿，或者表示希望下次再来。

7、客人提出告辞，应先等客人起身后，自己再起身相送，不可先起身摆出送行姿态。

8、送客时，住楼房的要送到底楼，住平房的要送至路口，再握手或挥手道别：“欢迎下次再来。”“走好。”

9、目送客人远去，如客人回头招呼，应举手或点头示意，等客人走远了再进屋。

待客“三字经”

客进门 起身迎 让座位 互问候

待客人 糖果茶 要热情 不冷落

交谈时 会倾听 态度诚 不插嘴

篇3：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇4：国旗下讲话

金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。

岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。

回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。

各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！

篇5：国旗下讲话：青春

我是来自高一7班的xxx，今天，我国旗下讲话的题目是《青春与责任同行》 同学们，撒贝宁主持的青年电视公开课《开讲啦》大家都看过吧?在其中的一期节目里，他采访校园、街头的年轻人：“你认为青春是什么?”画面里的青年大声地回答“青春就是踢球” “青春就是享受”“青春就是青春痘”“青春就是用来挥霍的”… …撒贝宁不由地感叹：“听到这些回答，真为我们国家的未来担忧啊!”

撒贝宁为什么会因这些回答而为国家的未来担忧呢?青春又到底是什么呢?

你看，霍去病被汉武帝拜为骠(piao)骑将军，击退匈奴，保国安民时，年仅18岁，康熙大帝12岁登基，亲政治国时，只有14岁，王勃写出流光溢彩，语惊天下的《滕王阁序》时，也是14岁，岳飞率领岳家军驰骋疆场，令敌人闻风丧胆时，24岁，中国科学史事业的开拓者，著名建筑家梁思成学成归国，到东北大学创办建筑系时，也才26岁!

古语云，“自古英雄出少年”，又说“从来纨绔少伟男”，说的就是青春与责任同行，理想带领人腾飞啊!

当今的时代，不需要年少的我们冲锋沙场，杀敌报国，但当人们在为“老人倒地扶不扶” 纠结热议时，我们是否应该担起“扶起人心”的责任?当时下炫富风、拼爹风盛行的时候，我们是否应该逆风而行，担起传承自强不息、自爱自尊之民族传统的责任?当我们的周围出现比名牌，高消费现象时，我们是否应该唱响勤俭节约、低配生活的旋律，并身体力行?

“青春浩气走千山，白首壮心驯大海”，青春与责任同行!青春如花，青春如虹，美丽而短暂，是该好好享受，但这享受又岂止是踢球、玩乐、欣赏青春痘?须知，祖国的未来与我们息息相关，美好的未来需要我们去创造!我们岂能忘记自己的该担的责任?

勇于承担自己的责任，也可以从小的方面做起。诸如：作为学生，我们是否为校园注入了正能量?我们是否勤奋学习，尊师爱校?我们是否礼仪规范，积极向上?作为儿女，我们是否对父母的辛苦付出表示感谢?我们是否为父母，为家庭做着力所能及的事情?作为公民，我们是否遵章守纪，审是迁善?… …

青春，与责任同行，青年，当敢于担当。这责任，是对自己的，对学校、家庭的，更是对民族的，国家的，甚至是对社会的，人类的!责任，也许不是一个甜美的字眼，它有时如岩石般的冷峻。它也许带给你肉体上的压力与痛苦，但它赐予你的又何其少也?它将让你意志更加坚定，胸怀更加广阔，品性更加坚忍，灵魂更加高贵，人格更加伟大!

青春，是一幅多彩的画，责任，是其不可或缺的一抹;青春，是一本优美的书，责任，赋予其厚度与深度;青春，是一首多变的歌，责任，是其激越动人的音符 ;青春，是一条奔腾的河，责任，鼓舞其飞溅起壮丽浪花 无数!

青春飞扬，责任同行，愿我们的青春因责任而更具魅力 ，愿我们的校园因责任而更现生机，愿我们的社会因责任而更加美丽!

篇6：青春七月国旗下讲话

大家早上好!我是初一(5)班的周奕。今天我国旗下讲话的题目是《你经历的苦终将照亮你未来的路》。

最近，我在网上看到一个“冰花男孩”的故事。今天想跟大家分享个故事。元月8号早上，也就是两周前，云南省鲁甸县新街镇转山包小学三年级学生王福满，从家到学校，顶风霜步行了一个多小时，到教室时整个头发、眉毛都被风霜沾成了雪白的“冰花”。校长把冰花男孩的照片发到了网上，引起了全国网友的关注和心疼。

王福满是一位留守儿童，28岁的爸爸外出打工，在工地给人搬沙子，每月能赚到两千多块钱的工资。妈妈两年前“跑掉了”，至今音信全无。他跟着奶奶和十岁的姐姐住在一间破土坯房里，平时要帮忙做家务，比如做饭，打猪草，煮猪食、喂猪。这次他的照片刷屏后，爸爸连夜赶了回来，给了他五块钱零花钱。他把钱存了起来，说“等大人生病时再用”。

王福满的家离学校4.5公里，平时上学要走一个多小时山路。元月8号早上，是王福满期末考试的第一天，气温零下九度，他走得太久，以致来到教室后“眉发皆白”。在同学的哄堂大笑中，他做了个鬼脸。老师拍下了一张照片发给了校长，校长说，不想曝光他的名字，也不愿有人刻意为他捐款。只想让大家知道，在中国还有很多即使生活很艰难也要读书汲取知识的孩子。

照片中的王福满，大概七八岁的模样，穿着单衣，站在设施简陋生源稀疏的教室里，头发和眉毛都结满冰花，耳朵和脸被冻成紫红色，两只手满是冻疮，但明亮的眼神里透着坚定与执着!

冰花男孩引起了网友广泛的关注。点赞最高的一条评论说：贫穷带过来的都是财富，前提是你要好好学习，不走歪路!他小时候比这个更惨，每年冬天，手、脚、耳朵全部冻烂，到了春天冻疮处痒的不得了，后来我读初中、高中、上大学，工作结婚，虽然没有大富大贵，但胜在心态好，因为小时候受过苦日子，对待生活特别乐观!感觉很幸福!

大部分网友都在心疼之余，鼓励他好好读书，去改变命运。有人这样评论：孩子，你吃的苦将会照亮你未来的路!

了解了冰花男孩的真相，我久久地陷入了沉思。

我们这里的孩子，上学车接车送，回家暖气空调，三餐营养丰盛，日日父母陪伴，却还嚷着“我不想上学”。有些同学一到上课就开始睡觉做美梦，一到下课便开心追打嬉笑，有时还要对着父母发脾气，对着老师耍态度。

然而，身居大山深处，被称为留守儿童的冰花男孩，却难有暖衣热饭，天天长途跋涉，坚持苦读勤学，他不过是不想再重蹈父辈卑微的命运，有朝一日能体面的生活。

有的人生而富贵，有的人自幼贫弱。如果不被偏爱，就只能奋力一搏!

而对于我们大多数同学来说，父母为我们创造了较富裕的物质条件，我们有着更多学习的资源和学习的机会。我们应该加倍珍惜。否则，我们很快就会被那些拼命读书的同龄人所超越!

或许，我们现在觉得读书很辛苦，但想想有这么多同学一起在为各自的目标和理想而奋斗时，其实就会觉得并不孤单。我们要保持一个良好的心态。相信我们所经历的这种辛苦，终将照亮我们的未来!

篇7：青春励志国旗下讲话

马克思说：“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦沿着崎岖陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这里强调的是“学习就要刻苦”。 这个道理古人也懂，所以他们学习要“头悬梁，锥刺股”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“十年寒窗苦”都是讲学习要刻苦。

同学们，在读书求学时期必须要勤奋刻苦，必须要磨炼自己的意志品质，这样才能为自己今后发展奠定基础。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”古今中外凡是在事业上取得重大成就的人，都是在青少年时期就勤奋刻苦。俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”还有一句叫做“从小享福如受罪。”这话刚一听让人费解，现在的生活条件很好，怎么享福如受罪呢?仔细思考一下才明白了，就是一个人从小不经历艰苦磨砺，学生时代不刻苦，他的思想、意志、身体心理等各方面的素质，就不能适应将来发展的需要，长大后，就没有本领做大事情。所以我们在初中阶段刻苦拼搏，也是为我们人生成长积蓄财富。正如，我们常说的：“现在的学习质量就是将来的生存质量”那样有道理。天上不会掉下馅饼，没有人能随随便便成功的。总而言之，要想考取理想的学校，要想成人成才，没有捷径可走，只有刻苦奋斗，才能取得成功。“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”，“不经风雨怎能见彩虹”这个道理同学们都懂。

那么，怎样才叫做刻苦呢，我提三点要求：

1、打足用足时间。对做生意讲，时间就是金钱;对于学生讲，时间就是知识。有位哲人说过，放弃时间的人，时间也放弃他。初三有的班级迎中考已进入倒计时，时间观念强，很好。我想，我们同学除了遵守学校的学习时间外，只要自己精神状态好，就应充分利用一切可利用的时间。时间就是海绵里的水，只要愿意挤总是有的。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”

2、要专心致志。《劝学》上有这样几句话：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也;蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心躁也。”再聪明的人如不专心致志，肯定不可能取得好成绩。要专心就要“两耳不闻窗外事，一心攻读科学书。”读书改变命运，态度决定高度。这里特别强调要远离“网吧”，杜绝“分心”;学生要像学生的样子，要全身心投入学习，不怕流汗，不怕掉肉，要严格遵守学校各项学习纪律：上课要聚精会神，自习课鸦雀无声，有人走窗外不尾观。要一心一意 “砺志”、“笃学”。

3、要讲究方法和效率。方法决定效果，提如下几条供同学们参考：

(1)实现小目标,达成大目标，这一点大家都知道，这里不多讲。

(2)循序渐进，勤学好问，学而时习之，掌握“两先两后“的学法。

(3)学思结合，融会贯通，精益求精，不满足于一知半解。

(4)当天的任务当天完成，学会反思，争取日清日高，持之以恒，培养习惯，形成品质。

(5)动静结合，上好课，做好操，保持身心健康，精神饱满。

篇8：排好队,走好路——国旗下讲话

同学们, 还记得在我们蹒跚学步的时候, 母亲会充满关爱地指点“慢慢走哦”。当我们背起书包的时候, 父母又会会语重心长地叮咛我们“路上要小心”, 到了学校, 老师同样担心着我们的安全, 因此, 很多时候在校园里, 我们都会要求大家排队前行。排好队, 走好路是我们每一个学生, 每一天都要经历的一项重要活动。只要你养成了这个好习惯, 你一定会收获很多。

曾记得看过这样一个故事, 有一位学者到德国旅行, 一周下来, 他发现了一个十分特殊的现象, 德国公共场所有很多扶手梯, 可是这位学者惊奇发现, 无论结伴同行的家人, 还是朋友, 从来没有人并排站扶手梯上, 总是一前一后自然地排成一排, 空出左侧的一排位置。学者觉得不可思议, 于是他就询问导游, 导游笑着解释说:大家走在右侧, 是为了空出左边的位置, 以便让有急事的人从左侧先行。虽然这不是什么纪律, 但早已经成为大家的一种习惯。学者听了非常钦佩, 接下来的日子他又有了一些新的发现, 在德国, 这一左与右的现象到处可见:男士走在左侧, 同行的女士走在右侧, 这是怕车辆突然撞到女士;晚辈走在左侧, 小辈走在右侧, 主人走在左侧, 客人走在右侧, 所有这些习惯都是便于照顾别人。德国人的这种为他人着想的精神值得人钦佩, 德国人严守规则、自觉履行的品质也令人敬仰。

是的, 走路、排队看似一件微不足道的小事, 但是它却体现了一个人的素养和品质。

同学们平时玩耍的时候有没有注意过地上的蚂蚁呢?都说蚂蚁是最守纪律的昆虫, 如果你仔细观察, 就会发现蚂蚁行走时无论是回家还是出来找食物, 总是排成一列长长的队伍。还有天空中的大雁, 他们也总是列队飞行, 人们也常常会为这些小动物的严守纪律而深深折服。

各位同学, 对于我们来说, 排好队, 走好路同样是非常重要的, 这不仅是每个班班级风貌的体现, 它培养的是我们学生个人良好的行为习惯, 同时也是我们每一个人文明素质的体现。在我们的校园里, 不管是课间操, 还是中午放学, 下午回家, 都可以在我们的校园里看到同学们也是排着整齐的队伍, 有秩序地走出校门, 构成了学校一道美丽的风景。

然而遗憾的是, 在我们身边, 在部分同学身上, 还存在着一些违反路队纪律的不安全、不文明现象。为了让我们的校园更美好, 老师希望我们硕小的每一个同学都能提高自己的自觉性, 培养自己的集体主义精神, 踏踏实实走好路, 认认真真排好队。

那么, 具体怎么做呢?今天老师要和大家分享一下排队走路的秘诀。

首先, 排好队我们要做到“快、静、齐”。“快”就是每个同学动作要迅速, 不要让别人都在等你。“静”就是排队是要保持安静, 不能发出谈笑, 吵闹的声音。“齐”显然排队是不能只顾自己, 要注意前后的同学, 脑子里始终有他人, 有集体, 就不愁排不齐队伍。其次, 排队上下楼梯时要注意一定靠右行走, 以免影响他人, 并且在队伍行进中脚步要轻, 不影响他人学习, 不影响老师工作。最后, 我们要做到谦让有礼。当我们在楼梯口、食堂、校门口等处与其他队伍相遇时, 要注意班级和班级的礼让, 原则上年级高的让年纪低的, 后到的让先到的。

另外, 当一个人行走或者和朋友伙伴一起行走时, 我们也要遵守规则。当我们走在路上, 首先, 要注意自己的走姿, 应给人健康, 阳光, 充满朝气的感觉。其次, 走路时要顾及他人, 不论道路宽窄, 路上人多人少, 他们始终按章守法, 沿人行道贴右边行走。再次, 不能多人在道路上并行, 或与同伴边走边聊, 谈到兴奋处偏离人行道, 这样不仅会危及自己的安全, 也会危及别人的安全。最后, 在走路时要注意相互谦让空手的人给负重的人让路, 步行的人给骑车的人让路, 青少年给老人、小孩、残疾人让路。

同学们, 千里之行, 始于足下。走好路, 排好队, 要从我做起, 从现在做起。当我们规范地行走在路上时, 我们不必担心脚下受到突然的牵绊, 不必担心因拥堵造成时光的消逝, 因为我们不仅在校园里认真行走着, 而且我们也在行走着自己的人生之路上。

篇9：国旗下讲话：新学期寄语

新年好！

一个充满生机的新学期已经来到了我们的面前，我们带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新年的憧憬，对新学期的向往，开始了求知生涯中的又一个新的里程。即将接触新的知识，同时也将面临成长所带来的很多烦恼，希望你们能从容地面对所有。

亲爱的同学们，也许我们在学业上会遇到难题，也许在和同学交流中会出现摩擦，压力和不良情绪由此产生，就像一片无形的乌云，笼罩在心头。情绪是一把双刃剑，它会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁，甚至做一些违反道德的事情。

既然情绪与我们的生活、学习如此息息相关，那么面对压力和不良情绪的时候，我们可以主动地优化情绪，释放压力。

当你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黄沙浮尘，还是仍放眼于欲要征服的无限险峰？有自信心的人肯定快速地调整好自己的情绪，着眼于未来。

其次，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的生活来自于自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己“今天我要过得十分充实”“我相信今天会取得进步”“今天天气真好，我的心情也会好的”……

其实，这样的暗示也就给自己营造了一种良好的情绪，如果我们的心情舒畅了，那么学习效果能不好吗？生活能不愉快吗？

压力对人来说有利有弊。面对压力我们不妨摆正心态，引导自己朝正面的、积极的方向前进，绝不任凭压力堆积，绝不长期压抑自己的灵感，如此才能领略人生的美妙，拥有健康、快乐的人生。

七年级的同学们，希望你们能寻求到适合自己的学习方法，不要让书本和作业遮住你们纯真的笑脸。希望你们能用一颗纯真的心去看待人和事，在学习习惯与品德方面，都打下坚实的基础。

八年级的同学们，蜕去几分天真，渴望成熟。我们欣赏个性，鼓励你们做自己，但请你们一定要做正确的自己，为明天的冲刺做好准备。

九年级的同学们，你们准备好了吗？从今天起，每一天都是中考前的冲刺，这是一场体力与耐力的比拼，希望你们合理利用时间，休息——学习，保持以充沛的精力迎接每一天。当然，人都有累和苦的时候，倾诉是最好的减压方式，同学、老师、父母都愿意为你分担。最后的一百多天，让我们一起努力，不论结果如何，只要我们坚信一分耕耘，一分收获，就一定能成功。

每一个同学都要“把握今天，立即行动”。英国诗人布莱克曾经说过：“成功是一架梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了决定就立即行动的人，才是我们这个社会真正的赢家。”只有行动才会让我们的梦想变成现实，只有不断的行动才会让我们不断超越对手，超越自己。

要“坚持到底，决不放弃”。在成功者的字典里，没有“失败”二字，只有“暂时还没有成功”，只要坚持到底，决不放弃，就一定能成功。

在新学期开始之际，衷心祝愿全体同学在这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。

篇10：国旗下讲话 青春无悔

老师们，同学们，今天我讲话的题目是“青春无悔。”

在冬天，我们听诗人说：“冬天已经来了，春天还会远吗？” 春来了，万物开始复苏，一切的一切都是一派欣欣向荣，农民准备好了等待播种的种子，工人整修好了正待运转的机器，军人将待发的行装再一次检视，母亲将崭新的春装放进孩子的皮箱，那我们呢？继续慵懒吗？不，让熄灭的斗志燃烧起来吧，让消褪的热情高涨起来吧，年轻的朋友们！

时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天向上的青少年。初二的同学即将离开少先队，向更高的目标前进；初三的同学即将面临中考。是啊，我们不小了，我们不能永远停在父母宽大的羽翼下避风躲雨。长辈们常说我们这一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些紧迫感，也少些责任感。的确，与他们相比，我们的生活更舒适，更安逸。但这决不意味着我们可以放松身上的努力，减轻肩上的责任，这意味着我们将要同父辈们一起，共同撑起一片蓝天。我们年轻，我们拥有着活力与朝气；我们年轻，我们承载着希望与未来；我们年轻，我们对祖国和母亲的热爱火一样地炽热。因为年轻，我们需要成长，需要成长留给我们的启发；因为年轻，我们需要奋斗，需要奋斗带给我们的安慰，因为年轻，我们需要知识，需要知识送给我们的力量。

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李大钊曾在《青春》一文中写道：“冲决历史桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之危机。”今天的我们虽然无需像伊拉克那样面对国土的沦丧，承受着战火和硝烟，但我们面前的任务同样艰巨。我们应该努力成为鲁迅所说的“创造人类历史上从未有过的第三代。” “位卑未敢忘忧国”，以天下为己任，青春热血献祖国，顽强地努力，无私地奉献，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，要掀起中华腾飞的巨浪。让我们再一次回顾江泽民同志在与共青团十四大代表座谈时，对我们当代的青年的希望和要求：“珍惜光阴，学而不倦，努力从中华民族的优秀文化和人类创造的一切优秀文明成果中，从不断发展的社会实践中汲取知识和智慧，把创新精神同科学态度结合起来，把胸怀大志和脚踏实地结合起来，敢于和善于推陈出新，不断地为祖国的现代化建设建功立业。”是啊，这是历史赋予当代青年的责任，这是人民对我们的殷切期望，就让我们拿出行动来，用青春的热血，谱写人生，唱响一曲最壮丽的青春之歌！

篇11：青春七月国旗下讲话集合

大家早上好!我是初二(4)班的谭宏博。

今天，我国旗下讲话的主题是《成长，是一个自我突破的过程》。

前两日，在网上看到一则短文，内容是这样的：国内一家知名体育论坛上，有一则被誉为“镇街神帖”的帖子。发帖人问：你们最艰苦的战役是什么?

帖子发出后，后面的跟帖人数上万，许多人讲述着自己平凡生活里不平凡的经历：有突发疾病，几乎步入死亡的;有创业失败，一夜之间一无所有的;有情感受挫，差点走入绝境的……有的已经成为过去，有的还正在进行。

同学们，现在的你们，觉得：你们最艰苦的战役是什么?是刚刚过去的期中考试?还是两个月后的期末考试?乃至中考?

而那些被点赞最多的帖子，都有一个共同点，就是无论面对怎样的困顿，尽管最开始的时候会有失落，有害怕，但最后还是坚信人生没有跨不过去的难题，所以也都在各自的境遇中寻到了困难的出口。

或许，在对这些被认为最艰苦的战役挑战过程中，这就是自己一个阶段的成长，一个阶段的自我突破。

生活中，有些事情是无论我们怎样努力，都无法改变的。但还有更多事情，我们明明可以改变，明明可以努力将自己置于更好的境地，但我们却被周围的环境所迷惑，被自己的预判所吓倒。例如，我们自己对偏科的认识一样。一旦，自己知道偏科后，似乎这门薄弱学科就被贴上了“弱势”的标签，在心理也隐约有了一种阴影障碍，似乎一碰到这门偏科的学科就会不自觉的形成“躲避”心理。只有勇敢地直面自己的问题之后，才会发现原本可能荆棘的路上却开花了。

在我们初二社会实践之后，同学的一段感悟，让我印象深刻：成长大概就是自我克服的一种经历吧，只要我们坚持、勇敢、不畏艰险，就能够获得新知识。听着同学分享自己如何一点一点勇敢起来，我恍然大悟，也许一切都没有那么难，原来战胜自己，是比任何成就都感动的事啊。用自我克服覆盖掉过去失败的印痕这难道不好吗?

当我看到这段话的时候，我似乎看到了一颗强大的心灵。是啊，当我们的心强大了，那么还有什么值得害怕的。借用2017届1班杨宇熙学姐在中考前夕的发言主题共勉：如果你知道去哪，全世界都会为你让路!

害怕困难，那么生活到处都是困难。不敢开始，那我们永远都只能原地不动。许多荆棘遍布的道路，只有当自己一步步地走过之后，才发现自己原来可以坚强如斯。

人生没有那么多的难题，难的是拥有一颗迎难而上的心。这一切，都将是你我成长道路上的宝贵财富，一种人生的突破和蜕变。

篇12：国旗下讲话稿青春

早上好!

今天我演讲的题目是《乘奋斗之舟，泛青春长河》

青春是什么?有这样的一个事例：27岁时，副厅级，29岁时，正厅级，34岁时，副部级，43岁时，正部级，45岁时，当省长，胡春华的履历表创造了多个第一。而更令人称道的是，苦难中他不弃理想考上北大，毕业后又主动请缨赴西藏建设祖国……一系列奋斗的经历就是一段“激情燃烧的岁月”。这就是青春!

青春是一场奋斗。

铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔!”

然而 在生活中这样的人毕竟不是多数。君不见多少风华正茂的年轻人，浪费时间，浪费生命，将生命的花样年华虚度在网吧中;君不见多少花季少年，由于沉迷于手机游戏，而荒废学业;君不见多少翩翩学子，因为迷恋于网络小说，而无法自拔，深陷其中。他们是否知道：浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。或许直到有一天，我们都长大了，成年了，我们将走出父母的怀抱，面临和别人竞争之时，当你拿着一张高中或大专文凭去面试，而别人却拿着一张博士、硕士的文凭，这时你还有立足之处吗? 答案是没有。 同学们，我们将拥有怎样的青春?

你是否能为了理想，刻苦学习，进取实干;你是否能为了父母家人，拼搏职场，身兼数职;你是否能为了社会的进步，开拓进取，义无反顾呢?这都是青春奋斗。与其任时光白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。

同学们，请不要忘记青春是最富有创造力的人生阶段。就在我们身边，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗。学姐黄灿云用自己的努力成就了她的状元梦;现如今的高三年学长们，也都在勤奋学习，备战高考;甚至是在七中宿舍的走廊，也能看到勤奋刻苦的同学挑灯苦读，刻苦钻研。因为，只有奋斗，才可成就像比尔盖茨，乔布斯这样成功的人生!正所谓，青春多美好，青春多灿烂。青春有为，青春无悔。

同学们，或许你们对三点一式的学习生涯感到厌倦，可谁又曾想这十年求学生涯，使我们的羽翼更加丰厚，学识更加渊博，底气更加充足。试问谁的青春不是苦过来的，试问哪位成功人士，拥有一蹴而就的成功?

人生若白驹过隙，忽然而已。七中的学子们，莫叹息，莫等闲，让我们静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，去享受搏击沧海的乐趣，青春该有我们自己做主，生命的意义该由我们自己来彰显!

光阴如梭，期末考即将来临，希望每一个同学都能够静下心来，为自己的青春拼一把，享受奋斗的乐趣。

篇13：国旗下讲话—青春之美

国旗下讲话的重要意义

首先，庄严性。国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。

其次，时效性。可以结合最新发生的国内外大事和全校学生中最近出现的典型事例，大大加强德育的主动性和实效性。

最后，感染性。国旗下讲话不单是简单的讲话，而应是一次次的演讲，它能把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动。精彩的讲话甚至可以影响和改变人的一生。而国旗下的讲话不仅是一次精彩讲话而是系列深刻而精彩的讲话，对学生的影响可以说是潜移默化，深远持久!

执行制度过程中存在的问题

静观当下一些学校在执行升降国旗制度过程中，“国旗下讲话”这个环节还是存在一些问题。

1. 认识不到位，执行力差。认为国旗下讲话只不过是一种形式，例行公事而已。因此，讲话没有专人负责，没有讲稿，更谈不上精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。

2. 主题不突出，教育性差。国旗下讲话内容庞杂，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求，或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际进行有的放矢的教育。

3.演讲不精彩, 教育效果差。国旗下讲话不仅仅是讲话, 而应是一次次的生动演讲, 既然是演讲, 演讲者必须根据内容和感情表达的需要, 采用升降起伏、高低轻重不同的声气和语调使演讲抑扬顿挫, 富有变化。而现实中一些演讲者, 往往是从头到尾一种语调, 一种语气, 平淡乏味。这样的演讲氛围中, 讲者滔滔, 听者寥寥, 高耗低效, 效果可想而知。

国旗下讲话应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的，那么一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?记得某市学校，在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟;第二，不要念稿;第三，用中学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话应该具有针对性，而不是盲目性的;应该具有计划性，而不是随意性的;应该具有演讲性，而不是说教性的;应该简短，而不是冗长的。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1.认识需提高，措施要得力。认真贯彻落实《国旗法》严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校德育工作的重要位置。把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源，对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。学校可以根据学科的特点和学校的实际，安排语文教师或者思想政治教师进行专人负责。具体由他们来负责选题、写稿和指导学生的演讲。

2. 主题应突出，内容当丰富。国旗下讲话必须贯穿一条以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主线。必须高扬思想品德教育的主旋律，必须努力在全体学生中牢固树立社会主义核心价值体系。在这个前提下我们可以加强民族精神教育、理想信念教育、养成教育和安全教育等等。以我校09学年上半学期为例，围绕建国60周年安排了两次演讲，一次是十一前夕主题为《我爱你，中国》的国旗下讲话，以此表达对祖国母亲的祝福。一次是国庆阅兵后主题为《国庆盛典耀中华》的演讲，增强对祖国母亲日益强大、繁荣的自豪感。针对甲型H1N1流感的爆发和不断传播，我们做了《正确认识，积极防范，携手共抗甲型H1N1流感》教导学生如何正确认识和防控甲型H1N1流感;针对湖南育才中学的踩踏事件，我们做了《关注安全，珍爱生命》的演讲，教育学生安全无小事，事事得小心。除此之外针对大学生救人事件我们做了《壮哉，中国青年》的演讲，针对海地地震中中八位遇难维和士兵做了《英烈远去，精神永存》的演讲。

这样的讲话内容中心明确，主题突出，内容丰富，形式多样。既符合时代特征具有时效性又符合学生的心理和年龄特征，具有针对性和教育性。国旗下讲话内容除了关注国际国内时政大局及围绕社会的热点和师生关注的焦点外，也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。所谓“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话内容作了绝妙的注解。

3. 氛围可创设，演讲须精彩。演讲离不开环境氛围的创设，一个气氛和谐与主题相一致的演讲环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情，也能给听众以舒服愉悦的心境，也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容，在心理和情感上与演讲者形成共鸣，提高演讲的效果。

有时为了特定主题的需要，演讲现场可以适当布置一些布景道具。同样以我校2009年10月的演讲为例，为迎接建国60周年我校举办了“我与祖国共奋进”大合唱比赛。按理说舞台背景在合唱完成后就该拆除，但考虑到我校10月份安排的演讲与这个主题相吻合，就一直没有拆除，当演讲者在这个舞台背景上慷慨激扬地演讲《国庆盛典耀中华》时，无论是演讲者的状态还是演讲的效果都非常明显，取得了很好的效果。当然若非特殊主题需要，一般情况下还是以简单便捷为宜，例如可以播放一些背景音乐，带一点辅助道具都是可以的。

国旗下讲话不是简单的发言，应该是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话，也有安排老师或学生讲的，这些都是可以的。我校根据学校管理制度，每周以班级为单位安排一位演讲者，做到周周都有新面孔，新期待。其次，是演讲者要重视演讲活动，要作充分的准备，尤其是演讲稿要准备好，才能口若悬河、慷慨陈词，如果照本宣科，与观众缺少交流，效果就要大打折扣。我校根据学生的实际一律要求对演讲者先培训后试讲，提前一周对演讲者演讲的外在形象、姿态、语言和演讲技巧等进行指导，以确保演讲成功。再次，要尽量提高演讲水平，力求精彩。每周一次的国旗下讲话作为全校性的集会是一次庄严隆重的校级活动，大家期望值都比较高，众目睽睽之下，评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功，不但起不到教育的作用，反而会造成较大的负面影响。所以说，演讲精彩是教育高效的关键。

篇14：国旗下的讲话≠训斥

与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？

时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。