小电脑与我们作文素材

小电脑与我们作文素材（共15篇）

篇1：小电脑与我们作文素材

小电脑与我们作文

四川省资阳 城关二小六（一）班 曾培耘 我们家最聪明的就是小电脑，它其实是我们家的一员。

它是的头是方的，身体也很宽大，嘴也很大，而且有两张嘴。说起话来非常悦耳。对了，它还有一个大有大脑，不过是在身体内部，而且是长方形的。

不知说它是好还是坏，因为有些人因它而面临死亡，而有些人却因它而成功。它是一把双刃剑。弄不好会把你刺伤，千万要小心呵。

它是千姿百态的，能给你万分快乐，它也会让你堕入万丈深渊，它的消息比老天爷还灵通，什么事都知道，特别是现在有了internet，它不懂还可以请教“同学”们。

唉，也许是时代的`原因吧，也有可能是父母爱太多吧，我们的思想太复杂又极其简单，所以成了电脑的好伙伴，但是，你必须与它保持距离，不然的话，你将不能自拔。

小电脑，你是好孩子还是坏孩子呢？这个问题你是永远回答不了的。别说你，就连处在进化史最顶端的人类也回答不了。

指导教师：邱泓又

 

篇2：小电脑与我们作文素材

How do students like playing computer games in your class?

Is it good or bad for health if they spend much time in the computer room? Why?

Would you give your kind advice to them?

篇3：小电脑与我们作文素材

当今大学生已成为电脑消费者中一个不可忽视的群体。而在电脑逐渐走进大学校园的同时, 电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。那么大学生目前对电脑的需求和消费水平, 以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢?本次调查以研究以上内容为目的, 希望通过调查的数据分析, 能给大家一些电脑消费和使用方面的指导性建议。

二、方法

1. 调查对象及数据收集方法

本次调查以华中科技大学在校全日制本科生为总体, 采用多阶段随机抽样方法选取调查对象。本次调查采取问卷法收集资料。问卷由23个问题构成, 主要询问了学生是否购买了电脑, 购买时考虑的因素, 购买电脑后对学习.生活的影响等方面的一些具体情况。实际发放问卷1000份, 回收有效问卷943份, 有效回收率为94.3%。实际调查样本的构成情况见下面几个表格。

2. 资料整理和分析

全部问卷资料由调查员检查核实后进行编码, 然后输入计算机, 由领导小组成员手动利用计算器等工具将数据进行整理统计。由各位同学自行利用已整理的数据进行分析。本调查报告的分析类型主要为单变量的描述统计和双变量的交互分类统计。

三、结果与分析

1. 大学生对电脑的消费情况

(1) 大学生对电脑消费的总体状况

调查结果显示, 在抽样样本中, 有电脑的同学占42.9%, 没有电脑的同学占了57.1%。对于没有电脑的同学目前选择不购买电脑的主要原因, 已做成锥型图如下图所示:

基于华中科技大学学生管理条例, 大一期间是不允许学生带电脑进寝室的, 如图中数据所示, 不购买电脑的主要原因是因为学校不允许的占了35.2%, 即如果撤销了学校禁令这个外生因素之后, 这里的35.2%将有可能转为已购电脑的样本, 如果是全数转移, 已购电脑人数将会增至63% (42.9%+57.1%×35.2%) , 说明学校对学生购买电脑的管制对电脑的消费起着主要的决定性作用。而另一个比较可观的数据, 选择经济条件不允许的占了29.1%, 这说明有相当一部分同学可能有消费电脑的期望而受到经济条件的制约, 这部分同学可能会选择在学校机房上机或在校外网吧上机, 考虑到学生们的课余上机学习, 学校可针对调查数据合理有效地开放机房, 便于学生们课余对电脑的使用。调查数据显示, 学生不购买电脑的原因是担心电脑丢失的选择率只有0.6%。这说明同学们对学校的治安管理比较放心, 认为华中科技大学的治安管理还是较为严谨的。

以上是选择目前不购买电脑的主要原因, 下面我们来看一下没有购买电脑的同学认为购买了电脑的同学在购买前后的变化, 具体数据依左图所示。

从图中我们可以看出, 与他人交流减少.学习成绩下降.课外活动减少.逃课增多的占64.7%。数据说明大部分没有电脑的同学认为买了电脑之后负面影响比较多, 比如影响了学生的正常交际和正常学习生活, 这些因素有可能成为其他同学不购买电脑的间接原因。而也有一部分同学因为购买电脑实际操作动手能力变强, 所占比例为33.5%。

(2) 购买趋势

根据我们的调查显示, 没有电脑的同学预计在校期间购买电脑的比例为71%, 没有购买打算的占29%。

数据显示大部分同学都有在校期间购买电脑的打算, 占了71%, 购买电脑的打算反应了同学们对消费电脑的期望值, 在上面对没有购买电脑的同学不够买电脑原因的分析中可以看出由于校方不允许或经济条件不允许的居多, 在排除了这两个外界因素后, 同学们还是更在乎使用电脑给自己带来的便利。

(3) 购买电脑时考虑的因素

不同性别的个体, 其社会化过程所具有的特点不会一样。那么在选择电脑时考虑的因素, 男女生会不会有些不同呢?让我们通过下面的数据表来进行分析。

你购买电脑时最注重的因素是什么? (%)

数据表用柱型图表示如下:

从图中可以看出在男女生选择最多的都是电脑的技术性能的基础上, 男生选择技术性能的比例是62.8%, 而女生有58.2%将其他因素作为首要的考虑, 在我们的访谈过程中, 大部分男生都表示将会考虑升级内存。相比之下女生们则表示对性能没有太多要求, 近期内不会考虑升级内存。

从图中可以看出在除技术性能以外, 女生考虑最多的是品牌和功能, 其中16.5%的女生将品牌作为首要考虑因素, 相比之下, 男生只有4.2%的人选择首要考虑品牌, 这可以看出女生对整合性技术制作的电脑信赖度要比男生高出很多, 一般品牌机要比同性能的兼容机价格高, 但售后服务要好, 从本题中男女生在价格方面要求的对比度中可以看出, 女生对价格的考虑要少于男生, 这可能也与女生选择品牌机比男生多有关。而对功能的要求中, 女生将其作为主要考虑因素的占了18.7%, 远高于男生7.4%, 从数据可以看出女生对电脑自身携带功能的依赖度比男生要高。

从图中数据也可以看出, 绝大部分男女生都没有将电脑的款式作为首要考虑因素 (选择款式作为首要考虑因素的男女生分别只占0.3%和3.3%) , 这说明大学生对电脑的外观和造型并不是十分追求, 而更在乎其内在的配置。

2. 大学生对电脑的使用状况

(1) 购买电脑的主要用途

(1) 购买电脑后和购买电脑时初衷的对比

购买了电脑的同学, 他们对电脑的使用是否和他们购买电脑的初衷一样呢?通过调查数据的比较, 我们来做简要的分析。 (百分比)

从图中可以看出已购买电脑的同学购买时的初衷和购买电脑后对电脑的使用在学习和娱乐方面有了很大的反差, 购买初衷用于学习的占52.2%, 而购买电脑后实际用于学习的却只占24.5%, 只占52.2%的46.9%, 那么其他的同学转向了哪里呢?从图中数据间的比较可以看出电脑用于娱乐、交际、工作的人数增多, 其中最明显的是选择用于娱乐的增加了24.8个百分点 (占总体) 。使得购买电脑初衷是用于娱乐的30.5% (占总体) 升至了现在用于娱乐的百分比55.3%, 同比增长81.3%【 (55.3-30.5) /30.5】, 近一倍, 这是一个十分惊人的数字。考虑电脑的用途从学习中转移的27.7个百分点 (占总体) , 假设用于交际和工作增加的7.2%全是来自用于学习的减少, 那么至少还有20.5个百分点转向了娱乐 (这个数目只能是最小值的另一个原因是用于其它用途的减少也有可能转向娱乐) 。这说明了大学生对电脑用途思想意识上的转变是十分明显的, 是什么原因导致了这部分大学生对电脑的使用从学习转向了娱乐呢?如果大部分人都将娱乐作为电脑的主要用途, 在校园里推行电脑的使用是否还有实际意义和价值呢?这些确实值得我们深思。

(2) 电脑主要用途的男女生交互分析

男生和女生在社会意识形态的差异是否也会表现在对电脑的使用上呢, 我们对电脑的主要用途做了男女生的交互分析, 数据统计如图中所示。从图中可以看出, 女生购买电脑主要用于学习的比例要比男生多了10个百分点, 分别占33%和23%, 而男生购买电脑主要用于娱乐的要比女生多了10个百分点, 分别占了62%和52%, 从数据的对比中可以看出男女生在电脑用途上认识的差异。

(2) 使用电脑对学习成绩的影响

电脑的使用给大学生带来了很多便利, 对学习成绩是否也带来了积极的影响呢?我们针对电脑的使用对大学生学习的影响做了调查和统计, 统计结果如下图所示:

调查数据显示50%的被调查者表示他们在使用电脑之后学习成绩没有影响。87%的大学生在使用电脑之后学习成绩并没有提高, 其中有10%的大学生学习成绩出现了较大或大幅的下滑, 这说明电脑的便利并没有给大部分大学生的学习成绩带来积极的影响。对于负面影响产生的原因, 也许我们可以从前面对大学生使用电脑的主要用途和大学生使用电脑的时间的数据分析中得出结论。而对此种问题, 学校也应考虑采取适当的措施对学生做出正确的指导, 使大学生的学习生活不要因为电脑的不合理使用受到影响。

四、小结

本调查报告通过对抽样调查资料的统计分析, 从频率、方式、内容等方面描述了目前大学生消费电脑和使用电脑的基本状况和表现出来的特征, 并分析了男生和女生在消费电脑时考虑的因素和使用电脑的主要用途上的差异。研究所得到的主要结果有以下几点:

在校大学生有电脑的人数要比没有电脑的人数多, 且没有购买电脑的同学大多数都有在校期间购买电脑的打算。

没有购买电脑的同学不够买电脑的主要原因首先是学校不允许, 其次是经济条件不允许, 少有同学是因为担心电脑丢失而不购买电脑。

在购买电脑时考虑的因素方面, 男生比女生更有自主性, 而女生比男生更具依赖性。

大部分学生在购买电脑的初衷和实际使用用途上有很大的差异, 其中用于学习的明显减少, 用于娱乐的明显增多。且在实际使用中男生比女生用于学习的少, 用于娱乐的多。

使用电脑后, 多数大学生的学习成绩没有受到影响, 也有相当一部分学生表现出了成绩的下滑。

篇4：高中作文素材运用小策略

【关键词】素材；积累；运用；多例一用

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

背景分析：

从我班实际情况看来，一提到作文，学生就绞尽脑汁、搜遍枯肠。怎样让我们的学生作文时不再有无米之炊的苦恼呢 ？针对学生的作文现状，我想除让他们平常多积累课内外素材外，更该激活他们的思维，让他们能围绕话题或观点多角度选取已学过的课内外作文素材，做到“多例一用”。于是，我上了一节课，和学生一起探讨作文选材的技巧“多例一用”。

过程描述：

多例一用

3月月考，高二考的是去年成都零诊的作文。针对学生作文的实际，我准备把这次作文讲评的侧重点定为材料的选取，即围绕观点多角度选材。评讲前，我选印了三篇作文：一篇文章内容单薄，空洞说理，总体看算三类文；一篇文章有材料，但选材的角度窄了，材料类型单一，算二类文；一篇选材角度广，材料典型充分，算一类文。

上课了，我把这三篇文章发给他们，让他们过把老师瘾，按高考作文评分标准来点评并打分。评价时，一定要找到每篇文章的亮点和不足，针对不足还要找到补救的措施。学生兴趣来了，阅读后相互讨论，然后都争先恐后地发言，在我的意料之中，大家都意见一致地评出了三篇文章好中差的等次。我灵机一动，立即要求学生上来板书，把三篇文章的亮点和不足分别写出来。

我趁机引导学生，针对两篇二三类文，我们先来解决它素材少的问题，看看围绕这次普遍的立意“经历磨难，收获幸福”，我们打开思维，看还有些什么素材可用进这篇文章的呢？学生苦思冥想，然后发言，根据学生选材的角度和来源，我边在黑板上归纳“课本素材”“新闻人物事件”……“古代”“现代”等等，学生纷纷发言，我边做归纳，如下：

课内素材：《孟子》关于“天将降大任于斯人”的论述、勾践灭吴的故事、史铁生的故事。

歌词名言名句：《真心英雄》的歌词，“吃得苦中苦，方为人上人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

生活见闻：即将面临的高考或其他学习或生活经历，感动中国里的众多人物。

我观察写中等文的那位同学的神态，脸上露出了欣喜的笑容，似乎有种豁然开朗的感觉，便立即请他起来谈谈针对同学们的发言，对作文选材有什么新的感悟，他很感慨地说，要把思维打开，围绕观点多角度选取。

我兴奋了，赞扬这学生说他道出了我的心里话，我把他说的话板书在黑板上，并说这就是这节课的重点，希望大家学会这种“多例一用”（板书）的选材技巧，其实我们多数同学脑里都有许许多多的素材，只是思路狭窄，没从多角度去选取罢了。

趁热打铁，我给学生“认清自我”的话题，提示学生从“课本与生活、时间与空间、自然与社会、历史与现实、东方与西方、凡人与名人、物质与精神、自己与他人”（板书）等等角度思考，有哪些材料可用。

我要求学生先在草稿本上拟出素材。然后请学生发言，最后我很欣喜，仅必修选修中的素材，学生就列举了：“负荆请罪”的故事：发现错误，坦率承认，勇于改过；“满招损，谦受益。”“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不谏之，亦使后人而复哀后人也。”“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”等。

我趁机强调选取课内素材的好处：将课文里的材料巧妙地引入自己的考场作文，可以收到意想不到的效果。这是因为课文里的材料非常具有典型意义。阅卷老师不仅因为熟悉这些材料会产生一种亲切感，更因为这些材料运用到考场的作文里，能反映出考生本人对课文掌握的熟练程度、反映出考生灵活运用知识的能力，因而刮目相看、备加青睐。

这节课快结束了，我说，作文选材犹如买米，品种不同、新旧不同、质量不同的米，做出的饭的味道就有区别，所以做饭选好米是第一步。那么我们作文又该如何选材呢？最后我送给学生“选材口诀”（如下），要求学生牢记并运用。

“选材”的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好；

围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。

总结反思：

我们要做好一顿软硬适度、可口好吃的米饭，首先要有米，且要会挑选米、会烹饪。那么，在挑选米的时候，米的产地、品种、颜色都要考虑；而做饭时，加多少水、煮多少时间、用什么工具、火候的大小等也需想好。

要写好一篇让老师、同学赞赏的优秀作文，首先要有材料，且会选择材料，会运用材料。“多例一用”给学生提示了选材需要注意的一些方法，重点是围绕观点，要真实典型，角度要广、忌窄，要新、忌落窠臼，材料要多样、忌单一，要充实、忌单薄。

参考文献

[1] 王荣生.阅读教学设计的要诀——王荣生给语文教师的建议[M].北京：中国轻工业出版社，2014.

[2] 周正逵.语文教育改革纵横谈[M].北京：教育科学出版社，2013.

作者简介：晏雪梅，女，1978年生，四川双流人，成都市籍田中学，中学一级。

篇5：小电脑与我们作文素材

教室里的电脑没有关，一只苍蝇许是在半空中飞累了，停在电子白板上休息。突然，电脑里传出来一阵阴森的声音，接着又出现了一个女鬼，披头散发，全身血淋淋的。看得可真叫人害怕，全班同学都吓得大声尖。后来才知道，原来是这只苍蝇触碰到了电子板上的“电视剧”栏目。我们的老师勃然大怒，挥手就要打这只苍蝇，结果苍蝇没打着，反倒打到电子白板上了，我都害怕电子白板被打坏了。苍蝇受惊飞走了，老师只得把手放下来，接着讲作业。

不一会儿，可恶的苍蝇又飞来了。这次呀，它还在电脑上不停地走动着，似乎在跳舞。我们全都被这只苍蝇弄得分了神，一个个伸出手指着苍蝇，嘴里叽里咕噜地说着，开心地笑着。老师见了，就又挥手一拍，终于把苍蝇给打死了。

可怜的苍蝇终于一命呜呼。

作者：阊江小学402班 蒋露

篇6：我们是否太依赖电脑英语作文

The invention of computers has changed people’s daily life in a dramatic way. It is possible for people to be socially active without leaving the house, watch videos of almost anything imaginable, play games that feel like real life and get easy access to the best and worst of the world. It is no wonder that a large quantity of people becomes addicted to computers.

Spending too much time in front of the computer may results in vision problems, back and neck pain, sleep disturbances, weight gain and Internet addiction. What’s more, over-reliance on computers may lead to ill-spelling abilities and poor academic performance.

Undoubtedly, computers are a great addition to our life, and proper and safe use of them should always be a number one priority. Meanwhile, those less-than-pleasant consequences of computer overuse worth considering. Try to take breaks every hour, and periodically look away from the screen to give your eyes a break. Most importantly, don’t let any online activities influence your family relationship.

篇7：我们家因电脑而幸福作文

电脑，人人皆知;上网，人人都会。在幸福的新中国，谁要是不会电脑，那就是新社会的文盲;谁家要是没有电脑，谁家可就大大落伍了。

自从我家拥有了电脑，全家人都一下变了样。

进步神速的妈妈

妈妈好像和电脑前世有缘。刚买的`电脑，她稍微碰碰就会玩了。什么时候查资料、看电影对她来说简直就是小菜一碟。我羡慕地问道：妈妈，你的电脑怎么操作这么熟练啊?妈妈自豪地说：我呀，赶上了好年代，是社会让我学会了进步啊!看着妈妈幸福的样子，我也沉浸在无比的快乐之中。

勤学好问的爸爸

爸爸好像跟电脑很陌生，连鼠标都不会握，还要妈妈手把手地教。即使这样，爸爸还是学得很认真。看着他学得很吃力的样子，我真替他着急。妈妈也开导他说，学不会就不要勉强嘛。可他却说：如果学不会，我就跟不上时代了，一定要学好呀!看着他一本正经的样子，我真替他高兴!

受益匪浅的我

说起我呀，看见电脑的时候，我兴奋得简直无法形容。我可不是因为痴迷游戏，信息课上老师的讲解让我对电脑有了浓厚的兴趣，我要利用它好好地为我的学习服务。自从电脑来到我家，我通过它查资料可方便了，它成了我学习上的好帮手，大大拓宽了我的知识面，真的让我受益匪浅!我常常对我的好朋友说：生活在这样的社会，我真的好幸福!

篇8：自制高考作文“素材小全”

开展这一活动是有一个由头的。从高考作文改卷场上反馈回来的信息是：作文材料旧，空洞无物。深入分析，这些现象可以归结为一个问题，那就是学生缺少鲜活的新例。我们要从根本上解决这个问题。

高三学生时间很紧张，没有空看书看报，更没有闲暇去思考生活与人生。观察力和触觉都变迟钝了。这对写作是非常不利的。学生经常抱怨，每周写作文，人都被掏空了。只进不出，感觉被掏空是很正常的。同学们在高三这一年中，如何有效地提高自己的写作能力？光有应试技巧，无异于无米之炊。为了从源头上解决这个问题，我创设这个活动让同学们思考人生，快速有效地积累素材。肚里有货，才能处变不惊，也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况。这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全’”。

所谓高考作文“素材小全”，是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言。这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材，师生加以总结分类、装订成册。由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用，比市面上卖的“大全”更易用好用。

我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络。这个网络由这几部分构成：读书笔记，每周练笔，课前演讲，堂上作文提纲训练，针对某一次作文话题做专项素材积累，从优秀作文中找素材，把语文课本中的材料进行归纳分类等。

有一个同学在课前讲话中，讲到史铁生的《命如琴弦》，另一个同学在周练中有感而发，写了一篇《命若琴弦——为活着找理由》。又有一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节：狼捕羊时，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不动声色，静静等待；晚上羊睡觉时，狼仍然没有动静，因为羊在这个时候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿时，狼才出动，羊最终惊恐奔跑，膀胱破而死。在之后写作中，不少人用到这个材料，有的为了论证最佳时机的把握，有的强调要等待。这些元素互相促进，拓宽同学们的接触面，加深对素材的印象。

制作“素材小全”具体的操作并不复杂，可以概括成十六个字：简易操作、分头收集、资源共享、专题归类。

（一）读书笔记

每周五篇读书笔记，形式多样，摘抄、点评、读后感、时评均可，字数不少于50字，每一则都可能是“素材小全”的内容。坚持写到“一模”，目的是让同学们每天保持一定的阅读，有一点时间去思考和感悟。读书笔记就是一个有效的途径。它化“无形”的阅读于“有形”的读书笔记，既保证了读，又促进了写，一石二鸟。而且50个字，对同学们来说，并不是很大的负担，容易做得到。实际上，不少同学把写读书笔记当成一种习惯甚至乐趣，一篇读书笔记写出一两千字也不少见。读书笔记写好了，在高考场上自然厚积薄发，水到渠成。

（二）每周练笔

每周一篇练笔，不少于800字。高三上学期不限话题，自由写作。高三下学期可隔周限话题。周练给等级，部分给评语。周练是对同学们写作的直接训练，由于内容不限，可以广泛地反映生活和走进自己的内心世界，实际上也是一种素材的积累。

（三）课前演讲

每周固定一、三、五的语文课前5分钟给演讲，内容不限，同学们按学号顺序轮流上台。这不仅考验能搜取概括信息的能力，而且训练能形象生动的表达能力，经过一次演讲，印象深刻。演讲过的材料也就成了“素材小全”的内容部分。

（四）作文提纲

高三下学期，每一到两周可以进行一次堂上作文提纲训练，模式如下：

材料：枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

题目：__________________

中心：__________________

例子：__________________

一堂课可以设计四个材料。下课收上来进行整理，好的立意与例子进行归纳。讲评完后，让同学们选择其中一个材料，写一个200字左右的例子，收上来继续整理，适当修改后印出来再发给同学们，作为素材积累。

（五）专项素材

上学期每两周一次堂上作文，下学期每周一次堂上作文，除了及时评改讲评外，还可拓展延伸，如就其中一次作文做专项素材积累。例如其中一个话题作文：有这么一句广告词：心有多大，舞台就有多大。是的，每个人的心中都有一个舞台，只有放飞心灵才会得到最大的舞台，成就自己的梦想。请以“心有多大，舞台就有多大”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，自选文体，不少于800字。在同学们的习作中挑出最贴切的例子，如：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌墙。”第二个工人想了想说：“我在赚钱养家。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。以此类材料加以引导，让同学们领悟哪些例子最切题，然后布置下去，要求每位同学再找一个200字左右的例子，可以上网查，可以翻书报。同学们交上来后，老师修改做整理后印发返回。两个教学班就有八十个小故事，这八十个故事不仅是“志向”方面的有力例证，还可以引导同学们多角度发掘材料的立意，用简洁的文字把它概括出来，写在上面，在其他话题的作文中可以引用。

（六）优秀作文

优秀作文包括每次堂上作文教师挑出来的范文，每次大考年级甚至广州市挑出来的范文，还有每年《语文月刊》（7－8期合刊），以及手头的一些优秀作文集。这些优秀作文值得借鉴的有立意、结构、语言表达，当然少不了对其材料运用的借鉴。同样写苏轼、屈原的例子，为什么有的同学可以拿50分以上，有的只能在及格分上下？思考这个问题，就会发现这种积累素材的方法，积累的不仅仅是素材本身，还包括素材的运用技巧。

（七）语文课本

读了12年的书，即使任何课外书没有读过，能用好这十几年来课本的东西，高考也能写出好文章。2000年高考，一位山东考生的作文《冷香飞上语文》就将课文内容信手拈来，一样写得文采飞扬。可将课本的材料进行归纳分类：

1． 一个材料几个角度：《廉颇蔺相如列传》

2． 几个材料一个角度：

亲情友情：《归园田居》《归去来兮辞》《陈情表》

团结合作：《廉颇蔺相如列传》《六国论》《师说》

3． 把课文按照一些专题分类：

民心向背：《谏太宗十思疏》《孟子见梁襄王》《过秦论》

环境保护：《寡人之于国也》）（《阿房宫赋》

逆境成材：《报任安书》《滕王阁序》《勾践灭吴》

自信自爱：《将进酒》《师说》《鸿门宴》《游褒禅山记》

坚持不懈：《劝学》《离骚》《游褒禅山记》

这几种训练非常容易操作，同学们全员参与，收获面大。

分头收集

新课程标准要求培养同学们自主、合作、探究的能力。在作文素材的积累上，我充分地让同学们自主合作，按照人物篇、自然篇、社会篇分组来收集资料。人物篇中按内容分为商界、体育界、科学界、娱乐界、政界等；按国别分为中国、外国；按时间分为古代、现当代。自然篇中分为植物、动物、景观和其他。社会篇分为历史和时事。对于有所耳闻的人物事件、自然现象或社会现象，要求同学们知道多一点。比如：

大家都知道李嘉诚很有钱，但他是怎么教育孩子的？

巴菲特作为股神，他最令人震撼的是捐了一大笔钱给慈善机构，那么究竟捐了多少？捐给了谁？他跟比尔·盖茨之间有什么故事？

什么是“蝴蝶效应”？……

熟悉的人不熟悉的事，熟悉的事不熟悉的细节，每个小组在自己的领域里尽情收集，素材的内容首先吸引自己，打动自己，然后试图去吸引和打动别人。艰巨的工作分开做，省时省力。再加上每个人的视野不同，展现大家的是更加丰富多彩的世界。

资源共享

接下来就是让学生把优秀成果展示出来，实现资源共享。

前面提到每周练笔，同学们写完了，教师批完了，工作并没有结束，教师每周将优秀的周练（每班大概四五篇）复印出来，张贴在班上。不少同学会因为自己的习作偶尔甚至仅有的一次被张贴出来而充满自豪感，很大程度上激发了同学们写作的兴趣以及关注生活和自我的积极性提高。其中精彩的内容收录到“小全”系列中去。

课前演也是如此，演讲完后要求同学们把自己的发言浓缩成200字左右的小短文，用word形式放在班级电脑的文件夹里，作为“小全”的一部分。一学期后，我将其整理起来，印成名为“2007届高三课前演讲材料”的资料，发给每位同学，例如：

未上过学的火箭之父

前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基10岁时染上了猩红热，由于严重的并发症，他几乎完全丧失了听觉。学校不收他，母亲只好教他读书写字，可是两年后，母亲却患病去世了。在做守林员的父亲的鼓励下，他开始走上了自学之路。从小学课本、中学课本一直读到大学课本，自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程。这样一个失聪的人，一个没有跨进学堂一天的人，由于始终如一勤奋自学、刻苦钻研，终于成为了学识渊博的科学家，为火箭技术和星际航行奠定了理论基础。（樊倩雯提供）

千里马易求，伯乐难逢

在一次工商界的聚会中，几个老板大谈自己的经营心得。其中一个说：“我有三个不成才的员工，我准备找个机会将他们炒掉。”“一个整天嫌这嫌那，专门吹毛求疵；一个杞人忧天，老是害怕工厂有事；另一个整天在外面闲荡鬼混。”第二个老板听了之后想了想，就说：“既然这样，你就把这三个人让给我吧！”三个人第二天到新公司报到。新的老板开始分析分配工作：喜欢吹毛求疵的人，负责管理质量；害怕出事的人，让他负责安全保卫及保安系统的管理；让第三个人负责商品宣传，整天在外边跑来跑去。三个人一听职责的分配，和自己的个性相符，不禁大为兴奋，兴冲冲地走马上任。过了一段时间，因为这三个人的卖力工作，居然使工厂的营运业绩直线上升，蒸蒸日上。千里马易求，伯乐难逢，正是这个道理。

（李智荣提供）

如是格式，整理下来，大概20页，这些材料，由于同学们听过一遍，再看的时候，印象很深。再加上是自己身边的同学提供的，所以兴趣更大，容易记牢。

专题归类

例如：

南美洲有一种奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足的时候，它就会把根从土壤里拔出来，让整个身体卷缩成一个圆球状，随风在地面上滚动。一旦滚动到水分充足的地方，就迅速打开，根重新钻到土壤里，安居下来。那么卷柏不走就生存不了吗？为此，一位植物学家对卷柏做了这样的一个试验：用挡板圈出一片空地，并隔绝一切可能让它移走的条件。不久，试验者看到了一个可笑的现象，卷柏在几次将根拔出准备游走，却动不了的情况下，便再也不动了。试验还发现，此时卷柏的根已经深深地扎入泥土，而且长势比任何一段时间都好，可能是它发现了扎根越深水分就越充足。

由此可见，不是环境的水分不够，而是卷柏没有直面问题。相反，只要它不逃避，伸展着根，积极地去寻找深埋在土地里的水分，最终将会枝繁叶茂。

(罗维提供)

不少同学提供的例子不仅贴切而且新鲜好用，这种自制的“素材小全”，比市面上卖的“大全”一类更好用更实用。

自制高考作文“素材小全”可能是新课程改革中最微型的“系统工程”。收集整理运用的过程中，人人都学到很多东西，可以体现其“知识性”；素材来自社会方方面面，可以体现其“社会性”，全过程都是同学们自己亲自发现、加工，并参与组织工作，可以体现其“实践性”。

搞“素材小全”是个细活，需要慢工，但是在有限的时间里，只要遵循新课标以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则，多元而简约地去强化，就能做到快速有效地积累素材。古语“观千剑而后识器，操百曲而后知音。”通过积累，同学们具备了丰富的写作素材，使写作成为有本之木，有源之水。一旦有机会表达，就灵活运用，厚积薄发。

篇9：我们的眼睛作文素材

“喂，起床了，不然要拉下班车了!”今天一大早我就被老妈的河东狮吼给震了起来，“去哪儿?这么早!”我一肚子怨气。看着我一脸狐疑，老妈立即竖起了眉毛：“当然是去上海看你的眼睛了!”好不容易起了床，揉了一下腥松的眼睛，刚一穿待整齐，就被拉扯上了电瓶车，到了码头。

下午，刚一到上海车站，还不让我吃一口饭，喘一口气，就又被拉进了出租车。“唉，连饭都不让吃吗?再说，我又没近视。”我路上还抱怨着。“就忍一下吧!到了医院，就在附近找一个餐馆让你吃饭。”

医院终于在我不断地嘟囔下到了。我昂首挺胸地走进了医院，可却一下子傻了眼。天啊!这么多人，要什么时候才能看呀!在人群中被挤得头晕眼花，终于轮到我啦。我自信满满的坐上了椅子，等待着医生的检查，可是眼前的标志却一片模糊，字一个变二，二个变四，等医生量出了视力，我简直不敢相信自己的眼睛，左眼0。6，右眼0。4。医生再仔细地用机器检查了一遍我的眼睛后，对我说：“近视可能度数不大，但是有散光，去下面验光吧。”

篇10：我们的校园小学作文素材

走近我们的校园，首先映入你眼帘的是大门两边的八个大字百年大计、教育为本。在阳光的照耀下闪闪发光。一合银灰色的大门像两大金刚一样，守卫着我们的校园。进入校园，一条灰色的水泥路，像一条白袋直铺到教学楼下，路的左边是一个梅花形的大花坛，里面种着三颗栀子花，到了夏天，这些栀子花含苞欲放，就像亭亭玉立的小姑娘张开灿烂的笑脸。路两边还有几棵刺柏树，它们像小哨兵似的，好像在守卫着我们的校园。告示牌上面提醒着我们要爱护花草树木。月季花也是很有趣的，为什么呢?再往里走，就可以看见既庄严又神圣的升旗台，旗台上写着永旗励志四个大字。当国旗冉冉升起时，我的心里充满了骄傲与自豪。因为那是烈士们抛头颅、洒热血才换来的，所以我一定会好好学习的。

上课了，操场上顿时变得十分安静，可以听见从教师为例隐约传出地朗朗读书声和老师地讲课声。下课了，同学们纷纷涌向操场，有的跳象皮筋，有的踢毽子，有的打沙包，还有的练双杆整个校园一下子沸腾起来了。

篇11：小电脑与我们作文素材

我家有一台联想牌台式电脑。

这台电脑的显示器是19英寸，主体呈黑色。这台电脑是由：显示器。主机。键盘。鼠标。音箱组成的。从外形上看，电脑活像一个小娃娃，主机是他的大脑。别看它小，它的知识非常丰富，你可以在它那儿查到世界各地的新闻及资料，还可以欣赏祖国各地的美景。鼠标是它的手，当你工作或信息累的时候，就可以拉着它的手轻轻一点，美妙的音乐顿时令人心旷神怡，或者可以打打游戏，将疲惫抛之脑后。你看，它是多么可爱呀。它还是我穿越时空的隧道，通过它我可以进入任何一个朝代了解人们的生活、学习，还可以到达恐龙时代了解几百万年以前地球上的生物，它也可以把我带到别的星球，去漫步、去探险，让我了解更多的宇宙秘密。

电脑给我了更广阔的天地，给我的生活带来了方便，我很喜欢它。南郑县大河坎镇中心小学四年级:张佳月

篇12：我的小电脑作文

它的上面用拼音可以拼出两个字：“海尔。”身体是黑色的，打开，最下面是白的，非常好看。

我的电脑有时是非常勤快的`，一下子就可以把我想找的资料给找到了。

可是，他也有令人哭笑不得的事情，一天，我在网上查一个图片，却很慢很慢，像刚刚起了床，非常的懒惰，无奈，我只好注销了一次，这一会开始穿衣裳了，稍微的快了一点，时光真像小马车一样，下课了!我只好把电脑关上了。

篇13：我的小电脑作文

它可以帮助你学习任何一门课程，我主要学习了英语，我觉得很有意思。

我在那里默写我会、不会的单词：有心、吉普车、钥匙、国王、抬水的单词。

我玩够了语文玩数学 ，我先玩了语文课文方面的，好难理解呀!

篇14：疫情下的我们作文素材

在这个特殊时期，我们不能忘记坚守岗位的白衣天使。他们是医生，更是战士，在这场无硝烟的战争之中奋战。

“之所以要剪，主要是为了接下来开展工作方便，头发长洗起来也费事，穿戴防护服和帽子也不方便，怕露在外面，想做到零感染”这句温柔的话，来自现任中冶医院呼吸内科护士钱莉。她剪短了心爱的长发，没有豪言壮语，只有实际行动，这就是最朴实的医务人员，这就是无私奉献的精神。

“我们在这过年，你们却在帮我们过关。”连续27天工作，你们奋战在一线，眉目间的疲劳，却被你们隐藏于厚重防护服下。你们是最美的逆行者。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”你们是最好的榜样。我们爱你们，不止在今天，还在未来生命中的每一天。

中国疾控中心开始研发新冠病毒疫苗，已成功分离病毒，正筛选种子毒株。武汉火神山、雷神山医院正在紧急施工，预计2月5日可投入使用。全国多省市开展一级防疫，积极防控疫情，实时监控，不瞒报，不漏报??

此外，武汉外卖小哥在年初不休息，往返医院为医护人员送去一顿温暖的午餐，有的饭店暂时营业，专为医护人员送餐，网约车司机免费送医护人员上下班??武汉并没有被打倒，它依旧美好，在灾难面前展现中华本色。

钟南山院士，前走进了人们的视野，也给人们带来了感动，踏实以及无穷的力量。这一次，但依旧也成为我们的安慰，给我们力量《人民日报》微博评价他“84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬”!的确，所谓医者妙手仁心，面对灾难哪有什么天佑中华，只有无数逆行者在默默奉献保卫大中华!

篇15：中考作文素材：困境助我们成长

人生，就好比爬楼梯，一个台阶就是一个困境，过去了，站得更高，望得更远，过不去，就只能原地踏步了。

也许，你见过蚕蛹吧!很多人不理解蚕为何要作茧自缚，殊不知，只有破茧而出的蚕才能化成蝶。茧，就是上天所设下的困境，冲出茧，蚕就能成为翩翩起舞的美丽的蝴蝶，而冲不出去，就只能困死在茧内，凄惨的结束它的一生。

有人曾做过一个试验：把一只快破茧而出的蚕得茧挑破，本以为是帮了它，可以让它提早在阳光下飞舞，结果却出人意料，它只能有一副美丽的外壳，却不能飞，只能拖着它那美丽的“包袱”慢慢爬行，那是为什么呢?因为，蚕必须经过茧的挤压，流血，唤醒它那还在沉睡的细胞，破茧而出后，才能飞。人生不也如此吗?只有接受困难的挑战与洗礼，才能破“茧”而出，化为“蝶”。

我听说过一歌故事：原来，鸡和鹰都是可以在天空中飞翔的，但是，鸡不努力，只想着：我只要能飞过草垛就可以了，没必要怎么练习，这样，鸡就永远只能飞过草垛了，因为他不肯接受困境。而鹰不同，它不顾严寒酷暑，不管风吹雨打，不怕困难，挑战自我，才能翱翔在天空之中，成为鸟中之王。

是啊，不经风雨，哪来彩虹，只有肯付出，敢于迎接困境，才能成功!