林清玄散文《不孝的孩子》

林清玄散文《不孝的孩子》（通用8篇）

篇1：林清玄散文《不孝的孩子》

林清玄散文《不孝的孩子》

在机场遇到一位老先生，他告诉我要搬去大陆定居了。

“为什么呢?”

秤说，他在台湾有两个儿子，一个女儿，本来都很好的，自从他找到大陆的儿子之后，就变得非常不孝。

“为什么呢?”

“因为，担心大陆的儿子也来抢我的遗产嘛!其实我还没有死，哪里有遗产呢!”

看到老先生蹒跚上飞机，我想到，难道我们长大成人，还只想到向父母要什么，没想到能给老人家什么吗?

再想到大陆的儿子是台湾儿女的大哥，就是父亲的财产分一份给他又怎么样?何况父亲还没死，财产还不知道怎么分呢!

那为自己儿女不孝而哀叹的老人告诉我：“有时候想想，既然这么不孝，连一毛钱也不要留给他们。”然后他苦笑着说：“我也不会真的`那样做，总是自己的孩子嘛!”

他避居大陆，只是希望避免台湾的子女每次看他就生起一次怨恨。

唉!我多么希望这世间的子女都能体贴父母的心呀!

篇2：林清玄散文《不孝的孩子》

读了《林清玄散文集》后，我内心有着许多感想。在这些散文中让我印象最深的是《不孝的孩子》。这是一篇简短但意义深刻的散文。

散文中写到了一位老先生，他在台湾的儿女一开始对他很好，可老先生找到大陆的儿子后他们就变得非常不孝顺，因为他们怕大陆的大哥也来抢老先生的遗产。

文中作者认为：就算分给大陆的大哥一部分遗产又怎么样，何况父亲还没有死，财产还不知道怎么分！老人也认为：既然这么不孝，连一毛钱也不要留给他们。但是话又说回来他也不会真的那样做，总是自己的孩子嘛！

这则故事中的儿女能这样对待自己的父母，真是让人寒心。这世间能有多少子女体贴，孝顺父母的心呀？扪心自问，父母从小养育我们，培养我们，含辛茹苦把我们抚养成人成才，到最后我们能给予父母什么样的关怀呢？我们又为父母做了多少呢？也许有的同学认为父母为我们洗衣、做饭、供我们上学都是天经地义的，稍有不乐意还会耍犟脾气。试问，当你过生日吃着父母为你准备的可口饭菜、香喷喷的蛋糕，你可知道父母的生日是几月几日；当你坐在宽敞明亮的教室里读书时，你可知道爸爸为了你能有安逸的生活条件，正在外辛苦奔波；当你晚上躺在松软的席梦思上甜甜入睡时，你可知道妈妈还在灯下为你织毛衣

篇3：林清玄散文的情趣理探讨

四、构建开放情境, 提高自主探索的能力

苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在课堂教学中, 要构建开放的情境, 给学生提供充分的时间和机会去探究, 鼓励有不同思维特点的学生说出自己不同的想法, 鼓励学生思维创新, 培养学生运用多种策略分析问题、解决问题的习惯。例如:教学二年级《认识厘米》一课, 学生认识了厘米后, 教师让学生用直尺去量铅笔的长度。有位学生上来量时, 却引起学生们的哄堂大笑, 大家都说他量错了。原来他把尺倒过来量, 用20厘米处作零刻度。我没有以一个简单的“错”字堵住学生的嘴, 而是给他提供解释的机会。这个学生说:“我从20厘米量到11厘米处, 中间正好隔了9厘米, 我就知道铅笔是9厘米长。”这时, 教师用询问的目光看着其他同学, 问:“可以吗?看到他的这种创造性的测量方法, 你有什么想法吗?”学生的思维一下子被调动起来, 纷纷举手回答。有的说:可以。用他的尺从11厘米的地方开始量, 量到20厘米处, 铅笔的长就是20-11=9 (厘米) 。有的说:如果从10厘米的地方作起点就更容易量了。像这样提供宽松、开放的教学情境, 能使学生克服障碍, 主动探索, 还可以让学生从小养成创新的意识和创新的思维习惯, 为今后实现更高层次的创新打下良好的基础。因此, 教师要认真钻研教材, 熟悉教材, 把蕴涵在教材中的那些可以让学生开展探究学习的资源挖掘出来, 为学生提供合适的材料, 创设“开放的情境”, 让学生进入一个自由选择, 自主发现的活动中, 从而让学生在探索的过程中体验。

林清玄的散文创作, 以悲天悯人的情怀关注世界、关注人生, 以或深或浅的佛语禅趣提点众生, 以明晰的哲理启悟人生。本文从林清玄文章的选材和独特视角, 浅析林清玄散文中折射出的真情、佛趣和哲理以及它给人的提点和引领作用。

一、充满温馨的人文情怀

林清玄的散文多取材身边的小人物, 有流浪汉、街头艺人、小商贩、种树人等, 用他独特的视角关注这些小人物, 从他们身上发掘人间的真善美。例如在《好雪片片》中写了一个衣着污秽、行动不便的街头流浪汉, 这样一个生活困顿的老人, 却有着一颗感恩的心, 为所有买他奖券的人套上一个“祝君中奖”的红色封套;有着一颗善良的心, 用不灵便的手, 为作者扣扣子。这暗示读者无论处境如何, 都要有一颗善良的心。《浴着光辉的母亲》则写在公共汽车上, 一个母亲因担心弱智的儿子第一次坐公共汽车受到惊吓, 不断疼惜呵护儿子, 乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。作者因此想到, 如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了, 可惜, 一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。林清玄正是用他独特而真实的笔触和眼光来写这些普通的小人物, 呼唤起人们内心最美好的感情, 从而引领读者感悟人间最真最淳最美的人情, 享受人间醇美真情带来的温暖。

二、佛语禅趣的妙用

林清玄的散文尤其是“菩提系列”的散文有大量的佛语禅趣的妙用。有对佛经的引述、注释, 有对佛门典故的介绍、解说, 还有对高僧、名师、居士的言行的阐述赞许。这些佛语禅理, 用得恰到好处, 有的是点明主旨, 有的是深化主题, 有的是对人的困境的点化———或醍醐灌顶, 或发人深思。如在《好雪片片》的结尾处引用居士庞蕴的话“好雪片片, 不落别处”, 就是对人无论何时何地, 无论境况如何, 都要有一颗善良的心这一主题的深化。他告诉人们, 美好的事物到处都有, 只要我们善于发现, 美好的东西就在眼前。又如在《空出我们的杯子》中写道:“如果眼睛向外追寻, 脑子里就会充斥纠缠的识见, 就无法做自我的反省与开启了。”在《两个汤圆》中谈到人的贪欲时, 引用吕洞宾收徒弟的典故。吕洞宾化身卖汤圆的老人, 在摊前放着“一文钱吃一个, 两文钱吃到饱”牌子。摊前吃汤圆的人络绎不绝, 都吃两文钱的。突然, 一个年轻人吃了一文钱的。吕洞宾赶忙问原因, 年轻人说:“可恨啊, 只剩一文钱了!”由此推知贪欲是人的本性, 而人却浑然不知。这些佛语禅理的运用, 看似信手拈来, 实则是匠心独运。这是作者对生活的认知、理解、感悟, 借佛语禅趣对众人的提点、开导。

三、哲理性的思考感悟

林清玄的散文常常从一个现象、一个场景、一个小故事中幻化出玄妙的哲理, 或是对人生偶遇、生活片断、自然万物经他巧妙点染, 迸发出智慧的感悟。例如在《天堂的位置》一文描绘了一幅纯真洁净的儿童心理图画, 在孩子们单纯幼稚的心灵中, 天堂充满了美好与欢乐, 地狱弥漫着苦难与不幸。作者对孩子们的忠告却是:“人间不介于天堂与地狱之间。人间既是天堂, 也是地狱。当我们心里充满爱的时候就是身处天堂, 当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!”他用自己的理性思考引导着孩子们摒弃怨恨, 用爱心建造属于自己的天堂。《黄金鼠》一文则是看到街头卖黄金鼠而引发的哲理性的思考。文章感慨道:猫鼠原没有固定的价值, 只是由于人的好恶而显出贵贱。当我们买高价的老鼠之际, 我们是真爱那只老鼠, 还是重视那个价钱?进而引申到“在人世里, 我们重视一个人不也如此吗?往往重视的是附加在人身上的名利、权位, 甚至衣服, 只有一个人能看透外在的虚妄, 进入内在的照见与品质, 才是真正的智者呀!”在《桃花心木》一文中, 种树人说:“如果我每天浇水, 每天定时浇一定的量, 树木就会养成依赖的心, 根就会浮在地表上, 无法深入地下, 一旦我停止浇水, 树木就会枯萎得更多。”作者由此引申到“不只是树, 人也是一样, 在不确定中生活的人, 能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心”。

总之, 真情、佛趣、哲理在林清玄的散文俯首皆是, 而它们的共同特点就是给人以正面引导, 教人向善, 引领人们用积极的态度看待问题, 以积极的心态解决问题。这种引导不是牵强生硬的说教, 而是水到渠成的提点引领。这种自然流露的善良的人性的力量, 远胜于刻意的说教。

篇4：林清玄散文《不孝的孩子》

《中国青年报》社会调查中心的一项调查显示，35.9%的人感觉当今青少年与父母的关系较好，48.0%的人感觉一般。向父母尽孝，86.3%的人觉得自己做得不够，仅13.7%的人觉得自己做得“足够了”。为何对父母不孝的现象频出？ 68.2%的人认为原因是“父母溺爱孩子的结果”，66.9%的人认为是“家庭教育不当的后果”，62.0%的人认为与“社会道德滑坡”有关，57.6%的人认为与“家庭和社会对‘孝’的教育缺失”有关，48.0%的人认为是“人们压力大自顾不暇”，39.5%的人认为是“父母严厉管教激发子女逆反心理”，38.0%的人认为是“‘拼爹’的大环境影响”。

山东省青少年研究所所长张华教授认为，激烈竞争的社会使人们承受着巨大压力，这造就了一代“输不起”的家长。在一些家长眼里，课业成绩成了最重要的评价标准和整个家庭“快乐的源泉”。孩子的好分数能“一俊遮百丑”，自私、任性等不良行为，家长往往视而不见。长此以往，孩子会慢慢养成以自我为中心思考和处理问题的习惯。家庭、学校、社会教育导向的不一致，社会生活中大量揭露人性丑陋、冷漠的负面新闻事件，使青少年成长的社会环境缺少良好的“文化熏陶”。此外，成人的言行不一致，也“教会”了许多孩子“说漂亮的人话”但不按“人的标准”行事。

篇5：林清玄与毕淑敏散文之比较

一

散文创作是一种最自由的文学形式, 在题材选择上正如作家周立波所说:“举凡国际国内的大事, 社会家庭的细故, 掀天之浪, 一物之微, 自己的一段经历, 一丝感触, 一撮悲欢, 一星冥想, 往日的凄惶, 今朝的欢快, 都可以移于纸上, 贡献读者。”题材选择广阔多种, 均能从平凡的事物中挖掘深意, 这是林清玄、毕淑敏散文创作的共同之处。但是, 他们散文创作题材在主要类型上还是有较大的分别。

记叙日常生活题材在林清玄散文作品中占有很大的数量。中间多记叙生活中自己与朋友亲人的一些小事。如《分到最宝贵的妈妈》讲述朋友因为分家没有得到任何财产, 却被兄弟把母亲分过来并为这样的兄弟情谊感到伤心, 作者从母亲是最珍贵的角度劝说, 使朋友由伤感转向开心这样一件小事。

毕淑敏的散文, 与林清玄的叙写人情不同, 她从城市经济生活的角度切入, 用细腻锐利的眼光去观照现实生活, 现实性更强。《特区女牙人》表现了一位相貌平平的女商人在风险、机遇、诱惑并存的特区里充分施展才能并取得斐然成就。作者意味深长地向世人宣示:即使是在当今滚滚的商品大潮中, 并非所有的女性都会被污染, 靠才能而昂首挺胸地行走在城市之中而容貌并不出众的优秀女性比比皆是, 她们属于真正意义上成功的女性。

二

毕淑敏与林清玄的散文都离不开对人的关注。

林清玄以反思现实弊端为主题的散文数量不少。他深切关注诸如金钱至上、享乐主义、性情浮躁、环境污染等现代生活的弊端, 对此充满了忧虑和宽容。在《黄昏菩提》中他提到 “城市某些令人忧心的品质”, “这种品质使我们在吵闹的车流里, 有一种难以言喻的寂寞;在奔逐的人群与闪亮的霓虹灯里, 我们更深地体会了孤独;在美丽的玻璃帷幕明亮的反光中, 看清了这个大城市冷漠的质地。”他在作品中提到亲眼看见的车祸、争吵和混乱的景象, 对生活在都市的人们的“惊疑、焦虑、匆忙、混乱”以及“无知”充满感慨, 在结尾处却又从辩证的角度看待这些都市现代生活的弊端, 并以这些弊端作参照, 促使自己不断进行完善, 因此“感恩这人世的缺憾, 使我们警醒不至于堕落。感恩这都市的污染, 使我们有追求明净的智慧。”

文学艺术是作家与读者的一种心灵对话。与林清玄散文的自警不同, 毕淑敏散文更多地透析别人的心理疾病, 关注他人的心理健康。毕淑敏在散文中常常设身处地和另一个生命进行沟通, 运用自己的人生经验和知识去疗治人们存在的心理问题。《优点零》深入阐述了许多孩子对自己错误认识会带来的危害:“看不到自己优点的人, 必也看不到他人的优点。他们的谦恭, 可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从, 可能掩饰这妒忌和反叛……”毕淑敏之所以在散文中深切关注人类心理健康, 是源于她那颗清澈如水的医心:“我们要关怀自己的心理健康, 保护它, 医治它, 强壮它, 而不是压迫它, 掩盖它, 蒙蔽它。只有正视伤痛, 我们的心, 才会清醒有力地搏动”。和毕淑敏相比, 林清玄的散文对人心灵的关注用笔较少, 一般只在文末提及, 引起读者思考, 没有毕淑敏表现得那么深刻和专业。

三

在结构上, 林清玄的小篇幅散文大多采取“叙写事物+感悟”式结构, 我们可以称为“两段式”。体现林清玄的此类结构的作品很多。如《下满的围棋》前面七段写两位下围棋的老人与围观者对下棋速度讨论的小片段, 在第八段即文末借第二位下棋老人的话引出作者的感悟:“好的围棋要慢慢地下, 好的生活历程要细细品味;不要着急把棋盘下满, 也不要匆忙的走人生之路。”《放生的麻雀》后半部分由朋友的话“有些麻雀关在笼子里, 早就忘记了怎么飞翔;有些是失去想飞的心”推及到人, 道出“我们虽然在尘网中生活, 但永远不要失去想飞的心, 不要忘记飞翔的姿势”, 引人深思。两篇散文的结尾部分与开头部分照应自然, 水到渠成, 凸显了主旨。

毕淑敏虽然也有《心境防割》等少量“两段式”结构的散文作品, 但其散文大多是以一个话题为切入点, 围绕话题组织材料, 或并列或递进, 对相关材料进行分析, 得出感悟和启示。这种结构可称为“串珠式”, 较林清玄散文作品的结构复杂。以《提醒幸福》为例, 毕淑敏围绕“提醒幸福”这个主题, 由“我们从小就习惯了在提醒中过日子”切入, 说出了人们长期以来只提醒、警觉灾祸的习惯, 却在大多数时候忽视幸福, 呼吁大家“请从此注意幸福”, 进而对一些人“幸福需要提醒吗?”“幸福不提醒也跑不了”的思想根源进行剖析, 再罗列出幸福的种种特征:“幸福就是没有痛苦的时刻”, “幸福不喜欢喧嚣浮华, 常常在黯淡中降临”, “幸福有时会很短暂”……唤醒人们要提高对幸福的敏感:“当它 (幸福) 到来的时候, 激情享受每一分钟”;经常记住幸福, “那我们岂不是拥有了更多的幸福!”结尾处对全文进行了点睛式的概括:“常常提醒自己注意幸福, 就像在寒冷的日子里经常看看太阳, 心就不知不觉暖洋洋亮光光。”

四

在表现方法上, 林清玄作品多采取叙述、描写, 写景、抒情等, 惯用联想和象征手法表达内心的感受。毕淑敏散文作品在采用叙述、描写的同时, 还较多地穿插议论, 修辞方式上更多使用比喻和比拟等表现自己的观点。

林清玄散文多在联想、象征中抒发情感和表现哲理, 于细微、平凡之处有所发现。如《猫空半日》结尾处写道:“有时候, 我们喝一壶茶, 直到某种联想, 某种韵律, 是从生活的温暖与真实冲泡出来, 那么不仅是茶, 连人情世界都是蜜绿澄清、香醇甘饴独特的韵味了。”

毕淑敏的散文则经常用生动浅显的比喻来表现自己的思想。她告诫人们外表的“化妆同人类的自信与果敢实在是不相干的东西, 犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑, 而决非几根儿华而不实的竹竿”, 提醒人们不要忽略对内心的磨炼:“磨砺内心比油饰外表要难得多, 犹如水晶与玻璃的区别” (《素面朝天》) 。而在《寻觅优秀的女人》中则写道:“智慧是女人纤纤素手中的利斧, 可斩征途的荆棘, 可斫身边的赘物。面对波光诡谲的海洋, 智慧是女人永不凋谢的白帆”。通过利斧, 荆棘、赘物;海洋, 白帆等两组关系的比喻形象地说明了智慧对于女人的重要性。她深入观察到了男人和女人不同的内心世界:“男人的内心像一颗核桃, 外表是那样坚硬, 一旦砸烂了壳, 里面有纵横曲折的闪回, 细腻得超乎想象!女人的内心像一颗话梅, 细细地品, 有那么复杂的滋味。咬开核, 里面藏着一个五味俱全的苦仁”。

五

林清玄和毕淑敏两人的散文虽然有共同点, 但还是有较大差异, 究其原因, 除了性别因素和地域因素的不同外, 两人生活经历、职业习惯和知识构成的不同也是重要的方面。

从生活经历和职业习惯来看, 林清玄15岁前一直生活在家乡, 熟悉乡村生活, 并在童年的记忆中深深印上了烙印, 因此有许多作品的题材反映乡村生活。15岁后, 林清玄去了台南求学, 之后当了记者, 居住在城市里, 对工业化现代都市生活的弊端愈加了解, 由此更加怀念田园式的乡村平淡质朴的生活, 导致了他的散文较多地表现了对现实都市人都市生活弊端的反思。毕淑敏的生活经历则更为多彩:她从16岁开始离开北京到西藏当兵, 经过藏北高原风雨的十几年历练后, 转业回到北京一家卫生所当内科主治医师, 后来又弃医从文, 走上专业创作之路, 读完心理学博士课程后又当过心理咨询师。多彩的生活经历为毕淑敏积累了大量的创作素材, 因此她的散文题材牵涉到社会生活的方方面面, 所表达的种种主题思想源自许多活生生的材料的启迪。

从思想知识构成来看, 林清玄在中年转入对佛理和禅性的研究, 成为一个居士, 反映到他散文上表现为时常在文末发表自己的感悟, 这在一定程度上促进了其散文“两段式”结构的形成。毕淑敏作为一个医生, 并且学习了心理学博士课程, 因此在题材上有专门对人们心理分析的作品。多年从事医疗工作, 毕淑敏养成了严谨缜密的思维方式, 这种思维方式反映在她的作品上, 表现出普遍较为理性, 富有论说色彩的特点, 材料的组织也严密细致, 在一定程度上促进了其“串珠式”散文结构的形成。

摘要：林清玄所写散文写出自己对人生、对生命的真切体悟, 不经意间使得读者的心灵在平凡人平凡事中受到触动。毕淑敏散文更关注人心灵的东西, 对人生的感悟和人生哲理常发人之所未发, 给人以生活的启示。两人的散文作品具有共性, 又在题材、主题、结构、表现手法等方面有明显的不同。

关键词：林清玄,毕淑敏,散文,比较

参考文献

[1]林清玄.林清玄散文[M].杭州:浙江人民出版社, 1997.

[2]毕淑敏.性别按钮——毕淑敏散文精粹96篇[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[3]傅德岷.散文艺术论[M].重庆:重庆出版社, 2006.

[4]陈潇.毕淑敏的三个人生角色[J].中国女性, 2003 (4) .

篇6：林清玄：唤醒孩子心中爱的种子

当代著名作家，散文家，诗人，学者。1953年生于中国台湾省高雄旗山，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾连续十年被评为台湾十大畅销书作家，30岁前拿遍台湾所有文学大奖。他写过30多本儿童文学作品以及与教育有关的书，文章数度被摘录进入小学语文课本，如人教版三年级下册《与时间赛跑》、六年级下册《桃花心木》等，被誉为“当代散文八大家”。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产，也是获得各类文学奖最多的一位。

林清玄先生出生于一个农民家庭，家中有18个兄弟姐妹，他排行第12。由于家境贫寒，孩子们连阅读都是一种奢侈。这样的家庭环境对孩子的成长似乎是不利的，但林清玄却“意外”地成长为著名作家。他著作等身，其中有30多本儿童文学作品，对家庭教育更是有独到见解，常常语出惊人。日前，本刊特约记者采访了他。他以自身成长脉络为线索，揭示了家庭教育的核心秘密。

何苦逼孩子考第一

记者（以下简称记）：您写了那么多本书，拿遍了台湾的所有文学奖，小时候一定是个早慧儿童吧？

林清玄（以下简称林）：不，我小时候学习成绩很差，经常考不及格。

记：那后来怎么会有如此出众的成绩？

林：因为长辈一直鼓励我。有一次考试，我好不容易考及格了，很高兴，拿回家给爸爸看。我爸爸正在吃饭，看到我的成绩单，马上放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐们很奇怪，考得这么差还如此高兴？爸爸说：“这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。”我一听，心想坏了，爸爸是农民，向上三代都是农民，我可不要做农民，所以后来就用功读书了。我上高中时，有位老师邀我去家里吃饺子，我很开心。饺子端到桌上，老师说：“我教书50年，看人很准的。我用我的性命向你保证，你将来一定会成功。”我非常感动，眼泪都要掉下来了，因为从来没人这么赏识我，还用性命向我保证。后来我知道，全班每个同学都去他家吃过饺子，他对每个孩子都说过同样的话。但我没有失望，老师的肯定确实影响了我的人生。

记：后来您的学习成绩就变好了吧？

林：起色不大。高中毕业，我参加高考，第一年没考上，第二年也没考上，第三年终于考上了。大学录取分数是361分，我考了361.5分。终于考上大学了！我高兴得不得了，回到家就用红纸写了一条标语，“恭祝林清玄金榜题名”，贴在我家的大门上。上大学的时候，我想，那个考361分的考生是谁，他比我还要幸运哩。一番调查之后，我终于找到了这个幸运儿。他叫张毅，后来跟朋友联手创建了“琉璃工房”公司，现在公司名列世界500强，他仍是老板之一。这件事给我的启发是，孩子小的时候可能成绩不是很突出，但是孩子不要放弃，家长更不能放弃，因为世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物那样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地。这个世界的悲哀就是把所有不一样的孩子集合在一个校园里，希望把他们教育成一个样子，这是个大问题。

记：在大陆，应试教育仍是主流，家长们不得不格外看重孩子的学习成绩和考试排名。

林：我读过一个科学报告，研究人员访问了社会上各行各业的成功人士，看他们小时候的学习成绩是否都名列前茅。结果出人意料，这些成功者小时候的考试排名大多是班里的7～17名。我认为这个调查结果可以说明一些问题，可以称之为基础教育的核心秘密。首先，考第1名的孩子压力太大了，为了保住第1名的宝座，他要牺牲许多玩耍时间，这样，课本以外的知识就得不到积累，成了书呆子；其次，考7～17名的孩子，人际关系普遍较好，他可以和考第1名的同学做朋友，也可以和考倒数第1名的同学做朋友，而且他压力小，生活更轻松，脑子更活络，更有创意，长大以后能更快地适应社会。由此可见，家长朋友们不必逼孩子考第1名，让孩子轻松一些，自己也轻松一些，岂不是两全其美？

记：您上小学的时候调皮吗？有什么趣事吗？不妨讲一个与大家分享。

林：趣事太多了。上小学时，我的同桌是一个高大、泼辣的女孩。她在桌子中间画了一条线，警告我，如果超过这条线，会产生严重后果。有一天，我睡午觉时不小心跨界了，醒来时发现右臂半截袖子不见了。我连忙问同桌：“有看到我的袖子吗？”她漫不经心地从抽屉中拽出半截袖子，扔给我，说：“没把你的手臂剪掉就不错了！”我恨她，一心要报仇。我曾把一条蜈蚣放在她的书包里，可她不怕。后来，我趁她睡午觉时剪断了她的一条辫子。她醒来就哭着问我：“有看到我的辫子吗？”我马上从抽屉里拿出剪断的辫子扔在桌上，说：“没有把你的头剁掉就不错了。”我的快乐童年就是这样度过的。

重点培养七种能力

记：您认为家庭教育最重要的任务是什么？

林：我认为家庭教育最重要的任务是根据孩子的特点实施教育，唤醒孩子内心爱的种子。有出息的孩子内心爱的种子已被唤醒，他们认识到了自我，没出息的孩子内心爱的种子仍在沉睡，他们认识不到自我，只是浑浑噩噩地活着。家长要明白，除了学习，孩子生命中还有很多重要的东西。具体来说，家长要努力培养孩子以下七种能力：

第一，面对挫折的能力。家长保护孩子是没错的，但让他适度了解世界的阴暗面，适度经受打击和挫折，他会在成长过程中更加坚强。打击和挫折能不断增强孩子的自信心，并且能让孩子明白“山外有山，人外有人”的道理。

第二，向往美好的能力。所谓美，有三个层次：物质与欲望之美、文化与艺术之美、内心之美。前两个层次孩子都能很容易接触到，而内心之美需要从小培养。如何培养呢？家长应该着力培养孩子的善良品质。大家看，“善”字与“美”字的字形相似，不妨这样理解：“善”长大了就变成了“美”。

第三，爱的能力。想想看，我们下班回到家，把爱人抱起来转一圈，爱人大约有50公斤吧，但我们感觉不重，因为我们心中有爱。如果我们找一块50公斤的大石头，要抱起来转一圈，我们感觉很吃力，因为我们心中对石头没有爱。这说明，爱的感觉可以减轻人生的负担。所以，家长要引导孩子用饱满的爱面对亲人和朋友，这样才能更轻松地面对人生。

nlc202309040937

第四，理解生命的能力。台南有名高一学生，父亲是种凤梨的农民。父亲每天都要用手指敲击凤梨，以鉴定凤梨甜不甜，几年下来，父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。儿子心疼父亲，就发明了一个可以敲击凤梨以鉴定凤梨甜度的设备，后来这套设备得到了英国发明奖的金奖。孩子不一定要学习成绩好，而要看他对生命的理解程度，心疼父亲是珍惜生命，发明更需要了解凤梨的生命规律。

第五，逐步形成世界观的能力。现在很多家长送孩子去国外读书，以培养孩子世界观，这样的想法很好。孩子只有认识到世界的广阔，才能意识到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。我在与读者对话时说，人的一生中，世界观是逐步形成的，20岁时，你是站在桥上看风景，30岁时，你是站在楼上看风景，40岁时，你是站在山上看风景，50岁时，你是站在云上看风景，80岁时，你是站在天上看风景。人生的风景其实并没有改变，改变的是你看风景的视野和心境，随着年龄的增长，你的见解会更深广，体会也会更深刻。

第六，表达情感和思想的能力。孩子学习了解自己，之后还要学会表达，特别是性格内向的孩子。学生上课不敢站起来回答问题，下课不敢请教老师难题，这就是缺乏表达能力的表现。我发明了一个“林清玄五字大明咒”：大家都是人。害怕表达的时候就在心里默念三遍，慢慢地就能克服内心的紧张和恐惧。

第七，提炼观点的能力。培养孩子有主见，写文章时善于提炼观点，家长首先要有创意，不能因循守旧。我给我的孩子讲睡前故事，从来不讲《白雪公主》，太老套了，我自己写了365个故事，一天一个讲给孩子听，一年讲下来不重样儿。其中一个故事是这样的：从前有个国王，他有个独生子。有一天，国王叫王子搬把椅子到阳台上，王子不肯，说自己身份显贵，怎么能搬椅子？椅子是下人搬的。后来国家战败，王子流落街头，被一个做椅子生意的人收留，每天的生活就是搬椅子。这个故事的观点是，人不能懒惰，否则必受惩罚。先有观点，再讲故事，肯定是好故事。

记：勤奋学习也是孩子必备的能力吧？

林：只要内心爱的种子被唤醒，孩子会自觉地勤奋学习。我算是内心爱的种子被唤醒的孩子，从小学三年级就立志当作家，小学每天写500字，中学每天写1000字，高中每天写2000字，大学每天写3000字，一直坚持下来。我17岁时开始发表作品，20岁时出版了第一本书，现在已经出了131本书了。我算勤奋吧？但我并不觉得苦。

陪伴孩子细致生活

记：您认为亲子关系的理想状态是怎样的？

林：让我们先来认识一下不理想的亲子关系。有一天，电影明星成龙从外地出差回来，突发奇想，要当一当体贴人的爸爸，于是赶到学校去接儿子。他站在校门口等啊等，学生都走光了，还是不见儿子的身影。他很奇怪，就去问老师。老师查了半天才弄清楚，对成龙说：“对不起，您的儿子两年前就毕业了。”这个故事告诉我们，孩子成长得很快，如果家长不用心陪伴孩子，不和孩子细致地分享生活，那就会错过孩子，不认识孩子，更别说得到孩子的心。现在回答您的问题，我认为最理想的亲子关系是像朋友那样，平等、相知、互勉、无话不谈。

记：您和孩子们的关系好不好？

林：我和三个孩子相处得很好。每天孩子出门，我都站在门口，拍拍他们的肩膀，说：“爸爸爱你们，要加油！”每天孩子回家，我还是抱抱他们，说：“爸爸爱你们，今天辛苦了。”我和他们就像朋友那样，我把我的经验说给他们听，同时向他们学习。

记：您小的时候，爸爸也是这样对待您吗？

林：恰恰相反，在我记忆里，爸爸从来没有抱过我，可能是因为他的孩子太多了吧。我记得，我第一次跟爸爸深刻地交谈是在我上高中的时候。有一天，我们到山上去耕种，遇上暴雨，没办法回家，晚上就只好睡在放家具的工寮里。我们聊了一个多小时，聊得比较深入。终于有机会跟爸爸谈心了，我感动得不得了。后来我就想，将来我有了孩子，我要每天都跟他们谈心。这是我在内心对自己的誓言。我大儿子31岁了，出门的时候我拥抱他，回来我也是拥抱他。我要把我的誓言传递给他，将来他会爱他的太太，爱他的孩子，爱他身边的人。这个态度很重要，家长们不要吝啬于向孩子表达爱。

记：您小时候学习写作的时候，父母鼓励过您吗？

林：爸爸对我的志向不以为然，不过也没有刻意禁止。说到鼓励，妈妈是我的恩师。小时候，每当我趴在桌子上写故事时，妈妈总会走过来，摸摸我的头，柔声问：“你在写心酸的事还是有趣的事？人遇到心酸的事，躲在被窝里哭哭就没事了，所以你要多写一些有趣的事与别人分享。”妈妈质朴的语言确立了我的写作方向，就是：写作是要与别人分享快乐，交流思想。所以，我就形成了清新、积极的写作风格。

记：现在，不少家长鼓励孩子从小学习写作，您对此有何看法？

林：我当然赞成。写作非常有趣，它可以培养孩子的好奇心、观察力和感受力。我从8岁开始写作，感觉受益匪浅。家长应该告诉孩子，当作家有两件最幸福的事情：第一个是不断往更高的境界攀登，和更多人分享生命的经验；第二个是不断探究自己的内心，做与文明有关的事情，你会整理自己的心，接触到世界的最深处与最远处。

记：最后，您对本刊读者有何忠告？

林：我大儿子上大学的时候，我送给他一个锦囊，里面四句话：大其愿，坚其志，虚其心，柔其气。一个孩子，只要有远大的理想，坚强的意志，谦逊的态度和温柔的气质，就算是成功。愿以此与家长朋友们共勉。

【编辑：陈彤】

篇7：林清玄散文浅析

关键词：林清玄  语言  散文

林清玄是台湾的一位高产作家，他的成就以散文为主。其散文常常从平凡的小故事中幻化出玄妙的哲理，他用一颗菩提之心关注现世人生，悲悯情怀是林清玄的情感内核，也是其散文的精神特质。同时他的散文有着质朴、清新、真纯的特点，以及醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量，清新优美，富有禅理。

一、深刻的思想内容

（一）浓厚的佛教意识

林清玄散文的内容首先是对此岸世界的关注，由此上升到对彼岸世界的向往，沟通这两重世界的精神桥梁则为佛教的道德情怀和审美体悟。他对人生和社会的理性把握是以佛学为依托的，浓厚的佛学色彩无疑是他散文中最具个性的地方。“林清玄的散文就像他的名字一样，清而不玄，在清清朗朗的文字下往往藏的是玄远的佛心禅意。”[1]（P89）他皈依佛教，但并非远离尘世，而是在平凡的生活中感悟生命。“林清玄在博大精深、烟波浩瀚的佛教艺术和佛家哲学的海洋里潜泳泅渡，将之化为气息，化为血脉。”[2]（P2）他的散文中含有佛理，佛理通过散文来体现，这样更好地表现出了林清玄慈悲、仁爱的精神。

由于受到佛教精神的影响，佛学的慈悲仁爱、普渡众生的道德关怀主宰了林清玄的价值取向，使得他的散文有着强烈的平民情怀和平等意识。正是出于这样一种宗教情怀的道德关爱，林清玄散文更为关注社会下层的小人物：破产的农民、退伍的士兵、忙碌的小职员、谋生的商贩，甚至生活在社会最底层的妓女、流浪者，等等，都成为作者笔下鲜明的主角。在《四随》中作者写道：“在通化街入夜以后，常常有一位乞者，从阴暗的街巷中冒出来。乞者的双腿齐根二断，他用厚厚包着棉布的手掌走路。用断腿处点地，挫了一下，双手再往前撑。”[3]（P221）作者以细致而真实的笔触勾画出了乞者的生命际遇，将乞者的一举一动描写得非常详细。最后通过自己对乞者的布施，使得自己与乞者的心灵在那一瞬间得到了相通：乞者感到了快乐，“我”也感到了快乐，“因众生而喜”。这就将作品的主题上升到了佛教普渡众生的博爱情怀。

如果说林清玄的宽厚仁爱之心主要表现在对弱小者的关怀上，那么“忍让”的精神，则在他自己身上体现得淋漓尽致。“他的作品反映出一种感恩和知足，随遇而安，超尘脱俗的气质。其实，这已经开始和佛家所谓的超脱境界不谋而合。”[4]（P120）在灾难的面前，他不怨天尤人，更不猛烈抨击，而是坦然面对生活中的不幸，并将其化解。在一篇散文中，他提到了自己因为失恋，痛苦得甚至头发都掉光了，当时感觉自己就像一只丑陋的癞蛤蟆。最终林清玄还是通过自我调节，战胜了人生中的这次磨难，并从这次失败的爱情经历中学到了很多的东西。面对自身的“丑陋”和内心伤痛的双重打击，林清玄并没有放弃继续活下去的勇气，而是以佛法来抚慰自己受伤的心，不责怪别人，也不痛恨上天的不公，而是坦然地对待生活中的一切不幸。

（二）深刻的人生哲理

“每读林清玄的散文，总会被他的文字感动，他的作品总会在不经意间温暖迟睡者的心灵。林清玄的散文向来是清幽而大气的，在宁静中透漏着激越;在冷峻中保持着温煦;在流动中体现着专注。”[5]（P107）的确，他的文字优雅、恬静，哀而不伤，却能道出深刻的人生哲理，给读者以力量。

20世纪80年代正是台湾经济复苏的时期，处于经济体制、社会体制转型时期的都市人，在获得丰厚的物质财富的同时，痛感精神财富的贫乏，于是他们追求一种更高层次的精神理想，力图在嘈杂、快节奏的都市生活中寻求内心的宁静。林清玄散文的智慧性体现在他挖掘出了这样的心态，通过对生活中所见所闻的描述及偶然的顿悟满足了现代人精神的渴求。他将沉静的智慧融合在散文里，将人生的思考、智慧的哲理像一支支镇静剂般注射进一颗颗躁动的心灵。例如《蜡烛的心》中有这么一段对话：

“这蜡烛还有油，怎么就熄掉了？”孩子说。

“蜡烛的心烧完了，当然就熄了。”爸爸说。

“没有心的蜡烛不会烧，没有心的人呢？”孩子说。

“没有心的人和没有心的蜡烛一样，不能照亮别人。”爸爸说。

没有心的蜡烛，虽然有油，还是一样会熄灭，不会有光明。从而由物及人，没有心的人和没有心的蜡烛一样，是不能够照亮别人的。这短短的几句话，寥寥数语，却带给读者沉静的思考和深刻的智慧，浅显易懂，却又意味深长。林清玄的散文总会有意无意地给读者以智慧的启迪，使读者有所思有所悟，犹如有心的蜡烛一样，将读者的心田照亮。

（三）浓郁的乡土情结

林清玄的文章贴近生活，有很浓郁的乡土气息。他出生于高雄一个农民家庭，勤劳、朴实的父亲深深地影响了林清玄，给了他诚恳憨厚的气质和虚怀若谷的胸襟。恬静而与世无争的乡村生活，培养了他与大自然难以割舍的情感，通过林清玄的作品，可以看出他善于从一些看似平静安宁的生活中领悟出哲理。他散文作品中展示的是一幅幅富有情趣的自然风光图与民俗画，这些都源于真实的生活。

在《拾穗》一文中有这样一句话：“在稻田中收割的时候，大人们一行行地割稻子，我们做小孩子的跟在后面，把那些残存的掉落的稻子一穗穗捡拾起来，一天下来，可以捡到一大把。”作者展现给我们的是一种祥和、安宁的乡间生活，没有嘈杂声，没有浮躁气，这就将读者带入一个“世外桃源”般的清净世界。读林清玄笔下的文字，恍如回到唐诗中描绘的自然优美的田园风光，还有作者对故土深深的眷恋与热爱，和着淳朴的乡土气息，都在悄无声息地浸润着读者的心灵。

二、多样化的语言风格

（一）自然亲切

以“清水出芙蓉，天然去雕饰”来形容林清玄散文的语言特点是再好不过了。他的散文没有刻意去运用艺术手法，而是以通俗易懂的口头化语言进行描述，读起来自然流畅，这也是他的散文吸引读者的魅力所在。

不加雕饰、平实朴素是他散文最基本的特色，这样的语言风格与作者纯朴的人生观有很大的关系。在《有生命力的所在》中有这么一段话：“我带朋友到忠孝东路去逛地摊，不知道什么时候开始……就形成一个市集，从延吉街开始一直排到复兴南路，全部都是铺在地上的地摊。”从“市集”到“地摊”，作者运用朴实的语言，直奔主题，看似在记流水账，但又水到渠成，在平实的叙述中表现了文章浓厚的生活气息。

林清玄的语言在平实朴素的基础上，表达出来的是一种亲切感，这种亲切感主要体现在散文内容和人物的选择方面。如《四随》中有言：“卖玉兰花的人里，有两位中年妇女，一胖一瘦;有一位消瘦肤黑的男子，怀中抱着幼儿;有两个小孩，一个十岁，一个八岁;偶尔，会有一位背有点弯的老先生和一位白发苍苍的老妇，也加入贩卖的阵容。”卖花的人、小孩、背有点弯的老先生以及老妇人，这些人在我们的身边随处可见，或是自己的朋友，或是自己的长辈。林清玄将这些人用日常生活这条线串联起来，像是和大家在拉家常一样，没有了距离感、陌生感，没有多余的修饰，却能让读者感受到美。

（二）准确生动

法国著名作家福楼拜曾经教育他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词，其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”[6]（P23）林清玄先生正是这样做的，他对于词汇的选择是斟酌再三的，表现出了深厚的语言功底。

他散文的语言虽以清丽为主，但有些地方的比喻也是相当精妙的，可谓是从人所寡言之处言之，形象生动而又不失真。写弥漫的雾：“雾掠过果树，像一条广大的河流般。”写漫山的红叶：“红色的山上，枫叶在每一处转弯的地方如猛扑过来的湖水，一波又一波连绵不断。”写阳光的灿烂：“阳光的金粉一串串从叶梢间穿过，落在满地的小草上。”写少女的头发之美：“她的头发像披在山上的阳光。”他将流动的雾比作河流，飞舞的红叶比作湖水，阳光比作金粉，少女的头发比作阳光。比喻相当准确，栩栩如生，使本体和喻体相得益彰，表达效果恰到好处。

（三）风趣幽默

谈到林清玄的文章，大多数人总是会想到哀伤和忧郁，似乎充满了压抑。但是只要你细细地品读他的文字，就会发现在淡淡的忧伤中，更多的则是他的风趣和幽默，这主要体现在他的散文用语上。在一篇文章中他写道：

果然，那只蚊子还停在天花板上，动也不动，儿子说它是：“以静制动”。

我说：“既然打不中，我们让它逃生吧。”

我把纱门打开，用扫把挥驱那只蚊子，不，李连杰，他在空中转了一圈，迅速飞出窗去。

儿子说：“唉，这只蚊子的李连杰竟然懂得人的想法，真是蚊子中的大智慧呢！”[7]（P405）

蚊子不仅有武功，还相当地高，甚至可以称作“蚊子中的李连杰”，懂得“以静制动”。作者以他丰富的想象力和奇特的联想，将自己的幽默很好地展现出来，能将小小的蚊子和著名影星李连杰联系起来，能将蚊子描写得如此让人忍俊不禁，这是只有林清玄才具有的幽默风趣吧！

三、别样的艺术特色

（一）体现生命的本真

一个真正的作家，首先，他写的文章应该是真实的，关于生活、生存抑或是别的，必须体现“本真”的东西，否则文章就失去了生命力。

在林清玄的诸多篇章中，我们能够感觉到生命的本真。他的散文一洗时下的华丽造作之气，为当代散文打开了一扇明亮的天窗。这里书写的是真性情，祛除了生活的琐碎杂质，表达的是他心灵中单纯的忠于生命的思想。他的散文所表现出来的真诚，源于他的菩提之心，而菩提胸怀，又成就了他散文的真诚，二者融为一体，使文章散发出一种回归本真的艺术特点。其中一篇名为《清净之莲》的散文中有这样一段话：

偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。

偶尔在乡间小道上，发现了一株被人遗忘的蝴蝶花，形状像极了凤凰花，却比凤凰花更典雅，我倾身闻着花香的时候，一朵蝴蝶花突然飘落下来，让我大吃一惊，这时我会想：这花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？

偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一句美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：呀！究竟要怎么样的历练，我们才能像这朵清净之莲？[8]（P20）

文中描写的“水龙头”“车流”“乡间小道”“蝴蝶花”“小池塘”“睡莲”，这些景物再平常不过了，有谁没见过呢？确切的说，我们大家几乎每天都会见到。林清玄以我们熟悉的事物来写文章，不仅让读者觉得真实可感，更重要的是通过这些简单平凡的事物体现出真实的情感。他以一颗真诚、向善之心去写文章，将自己真挚的情感融于文中，还生命一个本真，毫不掩饰，更不会矫揉造作，这也是其散文吸引读者的一个原因。

（二）情景合一的艺术追求

深受中国传统文化影响的林清玄，对大自然的一草一木、一山一水，都有着宗教信徒式的虔诚崇拜，他将自我的存在融化到自然景物之中，使散文有意无意地达到了天人合一、情景合一的艺术境界。

在《月光下的喇叭手》里，作者以感伤动人的笔调，描写一位饱经沧桑的退伍老兵的故土情怀。贫困和衰老消磨了老人的外在形体，安慰他的是暂时麻醉神经的烈酒，但是，在月光下吹奏起陈旧的喇叭，还有那一支怀乡的曲子，满眼都是泪水：“然后靠在我的肩上呜呜地哭起来。”喇叭手是一个代表，在月光下苍老的喇叭手身上，喇叭作为一种情感符号而存在于文本之中，象征了无数流离失所的老兵对家乡的思念和不舍。结尾写道：“在冬夜寒冷的街心，我遇见一位喇叭手，春天来了，他还是站在那个寒冷的街心，孤零零地站着，没有形状，却充满了整条街。”散文笼罩着忧郁而感伤的色调。月光下的乡愁显得更加浓厚，作者把乡愁和月光相结合，使得“情”和“景”相互融合，把凄凉的气氛烘托到了极点。

林清玄把自己的文化情感、价值取向和对祖国的热爱相结合，将自己的情感和理性的历史活动融为一体，使得散文从整体上来看，达到了情景合一的境界。

（三）寓言的特色

林清玄的文章总是通过一个个小故事，给读者讲述着某种道理，是典型的陈述加感悟式散文，以事喻理，明白晓畅。但是他带给读者的不仅是感悟，更是透过笔墨教给人们感悟的方法，让读者也学会了在平凡的生活中感悟不平凡，做一个对生活“有感”的人。

在《寓言故事》中讲了这么一则小故事：在一个国家有两个非常杰出的木匠，手艺非凡。有一天，国王请两位来一比高下，命令他两位各自雕刻一只老鼠，看谁的作品更逼真些。

三天后第一位木匠手下的老鼠栩栩如生、纤毫毕现，连鼠须也会抽动。第二位手下的老鼠只有老鼠的形象，却没有老鼠的相貌，远看勉强是只老鼠，可是后来他却获胜了。因为第二位木匠主张胜负应该由猫决定，到底是不是真像老鼠，猫的眼光应该比人锐利得多。结果是几只猫一哄而上朝第二位木匠的老鼠扑去，争相抢夺，而那只栩栩如生的老鼠却被冷落到了一边。其实问题的关键在于“第二位木匠选用了鱼骨做材料，猫在乎的根本不是像不像老鼠，而是在乎它那独特的腥味！”[9]（P28）猫能不认识老鼠吗？这是不可能的，但是它凭什么去判断呢？不是以老鼠的相貌、体形，而是它的味道。第一位木匠只看到了表面现象，虽然老鼠栩栩如生，还是失败了。第二位木匠则抓住了猫的本性，用带有腥味的鱼骨作材料，吸引得几只猫都扑向了并不像老鼠的老鼠。林清玄通过简单的寓言故事，提醒读者看待事物应该看到它的本质，要抓住最关键的东西。

林清玄和毕淑敏的文章都能给人以启示，但是林清玄这种寓言式的散文，对人心的关注并不是很多。“和毕淑敏相比，林清玄的散文对人心灵的关注用笔较少，一般只在文末提及，引起读者的思考。”[10]（P89）所以林清玄的散文主要是让读者自己去幡然悔悟、受到启发、得到教育。

总之，林清玄的成就主要在散文，他以苦行僧的姿态对待生活，体验生命。他的文章大多数都含有佛理、佛法，哲理趣味也比较浓，用日常生活教会读者处世的方法，朴素深刻，意味深长。

注释：

[1]吴艳：《论贾平凹、林清玄的佛理禅蕴》，语文学刊，2008年，第1期。

[2]楼肇名：《林清玄散文》，杭州：浙江文艺出版社，1997年版。

[3]林清玄：《清语玄声》，北京：九州出版社，2003年版。

[4]柏以慧：《林清玄散文创作与他的“家园”意识》，鸡西大学学报，2009年，第3期。

[5]李奕萍：《浓情诗意总相宜》，文学教育，2009年，第10期。

[6]覃碧卿：《林清玄散文的审美魅力》，中国文学研究，2005年，第1期。

[7]林清玄：《寻找幸运草》，北京：知识出版社，1999年版。

[8]林清玄：《心的菩提》，石家庄：河北教育出版社，2007年版。

[9]吴周文：《智慧的面对与哲学的境界》，常州工学院学报，2009年，第3期。

[10]黄敬秀：《林清玄与毕淑敏散文之比较》，文化论坛，2009年，第2期。

篇8：读《林清玄散文集》有感

每一幅画线条简洁。他擅长，也总是用平淡文字叙事，没有华美的词句，更没有费解的字眼，有的只是朴实。然而正是通过这样看似不起眼的语言，却有了许多人说不来道不出的真实性。简单，则是另一特点，给人的美感也是简单的，不修饰。让珍珠为人认识，而抛掉大多数人都费尽心思装饰的木盒，恰恰让人领悟本质的美。在如今喧闹浮躁的世界，林清玄以他平淡简单的语言文字，绘出了一个能给人安宁平和的静谧所归。

每一幅画景物寻常。林清玄每一篇文章，取材都来自于生活，是生活中那些容易被人忽视，抑或是太常见以致于被忽视的小事。一样是生活，他能找到细微的事物，将这些写下来，让人读来渐渐发现生活之美，并去喜欢生活。最神奇的，是这些“景物”中总有一股清新，不知是有水流出，还是阳光洒进，又或是微风拂入，想着画面，读着文字，使人不得不安静下来，于是这才有了时间，得了机会，在匆匆世界中站立，看向静止的美丽，观望无名野花。

每一幅画色彩浅淡。每一篇文章的感情是淡淡的，没有世俗的污染，更不会咄咄逼人，这或许与他的“禅”有关。就像是平静地陈述，没有多少跌宕与波澜，却保留了花之鲜丽，鸟之灵动，风之轻柔与月之空明。写出的道理也是淡淡的，没有任何点缀，只有最单纯地诉说，缓慢而轻声，内容平淡而简单，不必去深思，直白易懂。每一个小的结论，如此之多的小论点组成大观念，而大的观念也是平淡的，不刻意强调什么，但能让人心中世界一下子云清风淡。

简单几笔线条，画的是常见朴实的生活景物，有着淡然的禅意与情感。色系是淡的，语言也是淡的，但有着泉水清风，涤净一颗疲累满是灰尘的心，便是林清玄的散文，淡，静，而悠远。

阳光下清风微拂，水天一色，一人面对花草，一杯淡茶或咖啡，这样的淡色画，或许正是林先生的禅。