河水环境综合治理考察汇报

河水环境综合治理考察汇报（精选8篇）

篇1：河水环境综合治理考察汇报

市河水环境综合治理考察汇报

河水环境综合治理考察汇报

在环境治理战略的指导下，在“送下游一江清水”的实践中，在当前各地城市河流“有河皆浊，有水皆污”的大背景下，**河也遭受到污染，俗话说：水是城市的眼睛和灵魂。确实，一座城市有了水，才充满生机和灵性，缺少水，便显得单调和乏味，所以环境综合治理工作是省委、省政府的统一部署，是贯彻落实科学发展观、构建和诣社会的重要举措，是优化发展环境、改善人居环境的惠民工程，关系群众的安全和健康，关系本地城市形象和竞争力。

然而，**之美，尚有“美中不足”。不足因为水浊，水浊是因最近各种污染，致使**河水质大不如前，与真正的绿水常流还有不小差距。本次调查灾相关部门的带领下，深入源头，深入实地，多方检查，寻求良方，同时在各相关部门的积极联动下，意图全面分析水浊，真正“还美与前”、“还水与民”。

一、**河水环境现状

**河流经贵阳市**区党武乡、石板镇、**乡和**镇等乡镇。在**水库以上河段，由于人口、工业均很少分布，水质良好，属于清洁水平。在**水库下游，由于人口主要集聚在河段两岸和周边地区，因此这一段主要表现为生活污水造成的典型的有机（生活）污染，表现为 DO（溶解氧）、总磷和大肠菌群均不达标。结果造成下游的贵阳市中曹水厂的饮用水水源受到一定的污染，水质属于轻度污染。

为保护**河，近年来，各级政府先后多次投资，共计 1200 多万元，建设了贵州省首家生活污水处理厂，使城市污水处理率达到 92％。为此，**污水处理工程被建设部和国家环保总局评为全国优秀项目，**区的“十大成就”之一。该工程

采用土地处理系统工艺，处理的主要工艺为通过截流将污水通过集中沉砂池，机械输入 9.5 公里的灌渠中进入不同的沉淀池，分别进行厌氧和氧化，经过水产养殖利用，最后作为农灌水排入农作土地。经过处理后的污水，其水质达到日本农灌水水质标准。

二、**河环境治理对策

（一）治理目标

以“河安、水清、景美、人欢”为**河环境治理总目标。河安就是**河防洪设施要全面达到五十年一遇标准，确保防洪安全；水清就是要达到**河溪水清澈、水质良好；景美就是要进一步抓好**河沿岸景观工程建设，做好绿化、亮化、硬化、美化等文章；人欢就是要创造人水和谐环境，使**市民傍水而欢、亲水而乐。

（二）治理思路

**河环境综合治理是一项长期而艰巨系统工程，必须通过工程与非工程措施结合，治标与治本方略兼顾，各相关部门和乡镇联合行动，采取综合措施，落实长效机制，计划通过3年努力使文溪水环境有明显改善，通过5年整治基本达到治理目标。

（三）具体对策

1、建立健全管理协调机制。水环境综合整治工作包括防洪排涝、污水截流、水质监控以及日常管理等方方面面，需要水利、建设、环保、创建等相关部门及各相关乡镇的相互配合与大力支持。目前的整治工作主要集中在水利主管部门，难免势孤力单。为此建议，一是加强领导，成了文溪水环境综合治理领导小组，由各相关部门和新城区管委会、安文深泽等单位组成，明确各自职责，明确工作计划和任务，相互配合，齐抓共管。二是采取切实有效的措施，解决好整治与管理相脱节的矛盾。由于**水环境管理内容多、任务重，既有堤防、橡胶坝等工程

管理，又有蓄放水安全管理和防汛防洪职责，因此建议成立**河环境管理机构（如**河道管理站），确定编制和人员，明确管理的内容和职责，同时县财政安排一定的专项资金，使管理工作长效有序。三是健全相应的切实可行的责任考核与激励机制，明确水利、城建、环保、创建等各相关部门及各相关乡镇在**河环境综合整治与管理中的职责，确保整治工作协调有力，确保管理工作落到实处。

2、尽快开展规模化畜禽养殖场整治。以推进生态养殖、提高畜禽养殖排泄物综合利用率为目标，集中开展**河上游规模化畜禽养殖场专项执法检查和整治。根据国务院《关于加强农村环境保护工作的意见》（国办发〔2007〕63 号）和环境保护部办公厅《关于开展规模化畜禽养殖场专项执法检查的通知》（环办〔2008〕41 号）要求，按照省政府《811 环境保护新三年行动实施方案》中有关农业农村污染整治的部署，对**河上游规模化畜禽养殖场进行专项检查和整治。总的整治思路是“关停一批、搬迁一批、整治一批”。

3、切实加快污水截流管网建设。主要有以下四点建议，一是考虑到**河水质生活污染比重较大的实际情况，建议加大生活用水特别是餐饮及休闲服务业用水中水污染治理成本在总水价中的比重，通过提高使用成本，提倡节约用水，控制水资源使用和生活污水排放总量。二是建议加快老城区污水截流管网改造。按照老城区管网改造规划，逐步健全污水截流管网，实施雨污分流，确保工业和生活污水不排入城区区河道，全部进入污水处理厂，努力增加城市污水处理率。三是建议深泽和新城区污水通过污水管网输送到台口污水处理厂进行处理。考虑到县城污水处理厂的日处理能力、新城区新建污水处理厂的成本等方面因素，结合今后磐安至深泽段公路的改造，因此初步建议深泽和新城区污水通过污水管网输送到台口污水处理厂进行处理。

4、重点加强污水排放监控。一是要继续推进产业结构的战略性调整。把握好

产业政策和产业结构调整策略，加强对列入淘汰目录中污染水环境的设备、工艺的监管，对违法违规建设不符合国家产业政策的化工、印染等严重污染水环境的生产项目，及时责令停业、关闭或搬迁。注重以水定项目、定地点、定发展，实施水环境保护一票否决。二是要加大现有污染企业的治污力度。严格污染企业设备淘汰制度，定期检查、公布污染企业被限制或禁止生产的生产工艺及设备的使用期限，加大对严重超标排放污染企业的监管和查处力度，对污染严重的企业要下决心“关、停、并、转”，从严控制文溪沿岸工业企业的污染排放总量。

5、稳步推进文溪防洪工程设施建设。一是针对城区堤防建设需求，分清轻重缓急，量力而行，建一段成一段，稳步解决防洪安全问题；二是尽早实施小岭坑口橡胶坝和下宅桥橡胶坝改造工程，使城区河道全部得以绿水环绕；三是进一步落实好文溪安保设施，完善警示提示标语，及时补充沿溪救生设备，打造好人水和谐环境。

三、总结

很难设想，如果没有西子湖，有人间天堂之誉的杭州还会那么旖旎多姿；同样难以想象，如果没有**河，被赞为高原明珠的贵阳还会这样妩媚动人。

**河的现状虽令人担忧，但前景仍十分看好，首先该河上下落差大，流域降水量大，河流径流量大，每年的山水足以对河流进行清洗，特别是夏天有很强的自净能力。公务员之家

关于**河未来水质的发展趋势，一方面随着人口增长、工农业和第三产业的发展用水量的增加，水环境污染负荷加重，水质有向恶化方向发展的趋势；另一方面随着社会的进步和生态与环境保护工作力度的加大，水环境将得到有效控制并向良性循环发展，水质将得到改善。综合考虑两者不同作用的影响，预测本流域水质变化在一定时间内有沿着一条二次不对称抛物线发展变化。就是说，在今

后 5 至 10 年左右甚至更长的一段时间内，由于经济发展的压力和西部大开发的动力，水质污染有加重和失控的趋势和迹象，关键是政府如何控制区内企业和沿河两岸居民生活尽量减少污染物（如工业废水、生活污水和垃圾等）的排放，不要使**河成为纳污河，进而影响旅游景观和饮用水的水源保护区的功能。

尽管**河下游（主要指**水库以下）目前已经呈现生活型的有机污染，但该区域根据发展规划下一步还将以发展房地产开发、旅游、会议展览等产生生活污染的第三产业为主，因此对**河流域实施以生活污水治理为主的综合治理应是今后重点要考虑的问题。政府应该大力加强**河流域的功能定位及环境建设问题，同时市民也要深刻意识到环境的重要性，一起综合治理好环境污染，来确保市民都有个良好的生活环境。

篇2：河水环境综合治理考察汇报

一、项目概况：

瓮安县杜仲河水库综合利用工程为省发改委批复立项建设的中型水库，工程位于瓮安河支流杜仲河上。根据贵州省发改委、省水利厅《关于瓮安县杜仲河水库综合利用工程初步设计的批复》（黔发改建设〔2011〕1382号）的批复情况为：

（一）工程任务和规模：

1、工程建设任务为农田灌溉及向县城供水，设计灌溉耕地1.7861万亩，向县城年供水1539万m3；

2、水库正常蓄水位为924.80m，死水位为9123.50m，水库校核洪水位为929.91m。

3、水库总库容1380万m3，正常蓄水位相应库容935万m3，死库容为277万m3，兴利库容658万m3。

（二）工程主要建设内容：

1、新建砌石双曲拱坝1座，最大坝高51.7m，坝顶宽4m，坝顶高程930.7m，坝顶弧长121.278m，溢洪道溢流堰净宽18m，堰顶高程921.30m，设计最大下泄流量560m3/s，底孔进口地板高程902.0m.2、灌区渠系工程：新建泵站1座，新建干支渠全长20.548m，渠系建筑物15座，其中渡槽3座、隧洞1座、倒虹管4座、跌水5座、陡坡5座。

3、县城供水工程：新建泵站1座，输水管线全长13.908km。

（三）建设总工期3年。

（四）工程概算总投资：26236万元。

二、资金计划、到位及使用情况：

（一）资金计划及到位情况：

该工程省发改委已下达第一批投资计划5000万元，因我县还未收到投资计划文件，资金未到位。

（二）资金使用情况

该项目前期工作全部由县人民政府垫付，目前主要是支付了设计及相关前期费用387万元。

三、项目建设进展情况：

（一）项目立项批复情况：

该项目由我县委托贵州省水利水电勘测设计院完成可研报告和初步设计及相关专题报告。省发改委和省水利厅于2011年6月10日下达了对《关于瓮安县杜仲河水库综合利用工程初步设计的批复》（黔发改建设〔2011〕1382号）。

（二）项目法人机构建立情况：

为了按照国家项目建设管理程序进行“四制”管理，瓮安县人民政府于2011年5月5日以瓮府函〔2011〕69号文件成立了瓮安县杜仲河水库综合利用工程管理处作为该工程项目法人机构，并抽调了部分技术人员进行办公，对该工程实施建设管理。

由于我县技术力量不足，为了搞好该工程的项目建设管理，我县采取委托项目管理服务机构的形式进行管理。

2011年8月29日完成项目管理服务招标工作，确定项目管理单位为贵州中水建设管理股份有限公司，并于2011年9月30日签订《瓮安县杜仲河水库综合利用工程建设项目管理合同（合同编号：WAXDZH2011-012011-DZH-PM-112）》，根据合同界定，由项目管理单位对本工程从工程招标设计、施工图设计、施工招标、工程四通一平（含进场公路）、工程材料和设备采购、工程施工、工程完工验收、工程试运行、工程移交、工程审计、工程质保期内工程相关问题处理等全过程进行管理。项目管理单位已正常开展工作。

2011年7月13日完成勘察设计招标工作，并于2011年8月2日签订《瓮安县杜仲河水库综合利用工程勘察设计合同》，设计单位已正常开展工作。

正在进行监理标和各施工标段的招标采购准备工作。

四、存在的问题：

本项目初步设计审批方案为砼砌石拱坝，其实施特点为机械设备利用率低，人工耗量大，砌筑强度低，砌筑质量难以控制；施工将在两个汛期中断施工，建设周期长将带来材料和人工价格上涨，投资难以控制；石料选择和运输困难。项目管理单位将探索在总投资控制下采用掺Mgo快速筑坝新工艺，设计单位现已开展相关工作，方案确定后，抓紧按程序报批，预计在2011年12月份完成方案报批工作。采用掺Mgo快速筑坝新工艺所带来的好处是：

1、施工期非常从容，2013年汛前大坝即可浇筑完毕，工期提前；

2、不因度汛中断施工；

3、规避施工两个汛期的度汛风险；

4、可就近选择料场，减少运距，规避运输风险；

5、投资可控性强；

6、便于质量控制。

五、下步工作计划：

（一）项目招标采购计划

1、工程监理：2011年11月30日前完成工程监理的招标工作；

2、灌溉工程施工：2012年1月20日前完成灌溉工程施工招标工作；

3、供水水源工程施工：2012年1月20日前完成供水水源工程施工招标工作；

4、大坝枢纽施工：2012年2月10日前完成大坝枢纽的招标工作；

5、安全监测及水情测报系统工程施工：2012年3月31日前完成安全监测及水情测报系统工程施工招标工作；

6、管道等金属设备采购：2012年3月31日前完成该工程管道

等金属设备招标工作并签订管道等金属设备采购合同；

7、机电设备采购：2012年3月31日前完成该工程电气设备采购招标工作并签订机电设备采购合同。

（二）征地拆迁工作计划

1、大坝枢纽工程区：计划征地时间为2011年11月1日至2011年11月30日；光缆迁移时间为2011年11月1日至2011年11月10日。

2、灌溉工程区：过龙河泵站厂区征地拆迁工作计划于2011年12月1日开始至2011年12月31日结束；输水管线及干、支渠工程征地拆迁工作于2012年2月1日开始，以满足工程进度需要为原则暂定结束时间为2012年12月31日。

3、供水水源工程区：月亮井泵站厂区征地拆迁工作计划于2011年12月1日开始至2011年12月31日结束；输水管线（含高位水池）征地拆迁工作于2012年1月4日开始，以满足工程进度需要为原则暂定结束时间为2012年10月31日。

4、水库淹没及影响区：计划实施征地、拆迁时间为2011年11月1日至2012年10月30日。

（三）项目施工进度计划

1、大坝枢纽工程：争取取采用掺Mgo砼筑坝工艺，2012年汛末前实施坝肩土石方开挖，汛期后2012年9、10月份实施坝基开挖并通过验收；在坝基（肩）开挖的同时安装砂石料系统、拌合系统，加工、储备建筑材料，11月份进入坝体砼施工，可在2013年汛前完成大坝砼浇筑。可避免因度汛中断施工，规避度汛风险。

2、供水水源工程：2012年2月1日开始月亮井提水泵站基础土石方开挖，2012年5月31日前完成基础验收，开始厂房砼施工，2012年8月31完成厂房土建施工；输水管线于2012年4月1日开始基础土石方开挖，2012年8月1日开始镇支墩砼浇筑，2012年9月1日

开始管道安装，计划于2013年11月30日前完成输水管的安装调试作。

篇3：河水环境综合治理考察汇报

一、俄罗斯的水资源与水环境

1、管理机构与条例

近年来，俄罗斯对水资源管理及开发利用进行了重大改革，水资源管理权全部划归俄罗斯自然资源部，自然资源部不仅具有水资源管理权，同时还具有国土管理权，自然资源部设有水资源司。

水资源管理的法律文件主要是1995年制定的水资源管理条例，2006～2007年全俄水资源综合利用与保护研究总院对该条例进行了修订，其中包括利用行政、经济手段调控水资源价格机制，控制用水户产生污染物等内容。

现行的水资源管理权属分三层，即全俄、各州（共和国）和地方。由于相互之间在行政、经济等方面的制约，导致水资源管理中出现了一些问题，目前，俄罗斯有关部门正在力争通过总结近十年的经验对水资源管理条例进行修订，提出新的管理办法，使水资源管理条例能更有效地发挥其法律约束力，进一步提高水资源管理工作水平。

2、水资源特点

俄罗斯的水资源蕴藏量比我国丰富得多，其平均年降水量为590mm，年内可再生水资源量为43130亿m3（其中河流多年平均径流量42700亿m3），为我国的1.5倍；人均占有量为29115m3，为我国的12倍；其中，贝加尔湖淡水量占到世界的20%。但俄罗斯存在的水资源问题与我国有不少相同之处，如水资源分布不均、洪涝灾害严重等。俄罗斯的大河如鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等都流向北冰洋，而南方河流水资源却都很紧张，又恰好是俄罗斯人口集中的区域，另外乌拉尔地区等水资源也很紧张，因此，俄罗斯在水资源管理、水量分配，包括城市供水、农业灌溉用水等方面都存在很多困难。为此，建设了一些跨流域调水工程，用于解决水资源区域分配不均问题。如在南方车里亚宾斯克以及乌拉尔北部地区等。莫斯科供水也很紧张，其用水来源主要是从伏尔加河等流域调水。有些专家对跨流域调水问题进行了研究，包括不同调水方案下调入、调出水量后对环境的影响。同时，还开展了俄罗斯欧洲部分水资源状况的研究，认为其欧洲地区的水资源受人类影响较大。

乌拉尔山脉北高南低，山脉北部海拔高程1800m，以矿产资源丰富著称，矿藏开采历史已有200余年。随着矿区的开发，城镇随之不断发展，人口不断增加，对水资源的需求量也随之增加。如叶卡捷琳堡市人口已达150万之多，而周边地区都是一些小支流，城市供水很紧张。为解决该市城市供水问题，有关部门在附近河流已先后修了4级扬水站进行调水。

3、水资源管理现状

俄罗斯主要依靠发放水资源使用许可证对水资源进行分配和管理，任何用水户在用水之前，都必须先取得取水许可证，并根据实际用水量缴纳水费。圣彼得堡市专设了水资源监督管理局，负责监督企业办理取水许可证，目前圣彼得堡市水资源利用过程中浪费严重，特别是工业用水浪费，工业污水排放过程中造成了严重的污染，目前涅瓦河水系的水质已经下降。在办理水资源利用许可证之后，水资源监督管理局还要负责监督企业对本部门的污水处理系统进行改良，使污水排放达到规定的标准，杜绝对涅瓦河造成进一步的污染。

俄罗斯每年都要发布《全俄水资源公报》，概括全俄的水资源状况，并提供各地区水资源详细资料，供各级政府决策参考使用。俄罗斯建立了全俄水资源数据库，包括水工建筑物及其运行状况、存在问题、是否为病险库等都可在此数据库中进行查询，部分州还设有专门的数据显示系统。

1999年俄罗斯曾制定了水价暂行管理办法。水价主要考虑的是水资源成本，一是包括供水工程建设、保护及运行等各种成本，即成本价格；二是国家税收。在2002年前征收的水资源税有60%入国库，其余40%归于地方政府；2002年后水资源税全部上缴中央财政。在制定水价时，各条河流、各地区都是有所差别的。

4、水环境

近年来，俄罗斯的水污染问题越来越突出，目前，全俄排污总量为150亿m3左右，其中工业占70%；河川径流总量为4 2 7 0 0亿m 3，没有受污染的径流量约占10%。全俄水资源综合利用与保护研究总院专门成立了河流和水库生态恢复（保护）研究室、水文生态研究室、水库保护研究室等，从不同领域研究水环境及其治理对策。研究水库中生物、动物的变化是水文生态研究的主要内容。近年来，全俄水资源综合利用与保护研究总院与荷兰共同研发了提高水库生物变化状况预测精度的方法。

近年来，一些化学、生物制造企业经常造成突发性污染事件，如硫等污染物大量排入河流。另外，矿藏开发对水环境造成的污染也很严重。据略估，俄境内因矿藏开发形成的弃土堆渣有几百亿m3，一些矿场堆渣高度达100m以上，一旦发生坍塌，则会造成严重污染。对矿渣的处理办法一般是修建拦尾矿坝和挖深坑堆埋等。以往尾矿坝用当地材料和废渣修建，地震时易发生液化，在俄罗斯和智利都发生过此类事件。目前，修建尾矿坝一般采取逐渐加高的办法，即先用黏土修低坝，在坝区拦渣沉淀密实后，再用黏土加高坝体。另外，在开新矿时，可以用旧矿洞（坑）作弃渣场所。矿藏开发造成污染的另一种情况是水洗选矿。对这类污染方式的处理办法是将污染水体排放在深坑（池）中，待沉淀后再循环使用。每个矿藏开发企业必须设污水处理池，水体处理必须保证达标。

5、节水宣传

在圣彼得堡市水务公司调研期间，他们布置的节水展厅给我们留下了深刻的印象。公司负责人介绍说：“我们公司虽然是水资源管理部门，但同时也承担着节水宣传的责任，节水展厅随时对外无偿开发，并定期组织孩子们来参观游玩。”在进入展厅后，首先映入眼帘的是迎面三块大屏幕，定时滚动播放节水展片，展片视觉效果强烈、震撼，通篇并未特意强调“节水”二字，但通过对地球、自然、动物以及人类活动的展现使观看者深刻自然地体会到了“水是生命之源，应保护水资源”的主题。除此之外，各种展品、模型也都设计独特、构思新颖，不须多讲参观者就能明白其中的含义。这让我们深刻地体会到，提高全民节水意识，节水宣传的方式也是十分重要的。

二、瑞士的水资源与水环境

1、水资源特点

瑞士拥有2620亿吨的淡水储蓄，相当于整个欧洲总储量的6%。其中51%是湖泊，28%是冰川和终年不化的积雪，20%在地下，1%在水库、河流和溪流中。由于多山的地理结构，瑞士的降雨量是欧洲平均降水量的2倍，年降雨量约为1460毫米，可使瑞士每年获得600亿吨的淡水，这部分的2%从水龙头中流出。瑞士的河流每年将535亿吨的水带给它的邻国，最高纪录输出量：每秒钟莱茵河有4550吨流入德国、罗纳河每秒1700吨流入法国、Ticino河每秒1500吨流入意大利。瑞士每年大约有200亿吨水被蒸发。瑞士拥有477个温泉和矿泉，每年可出产5.27亿公升矿泉水，其中1000万公升出口。相应瑞士每年进口2.52亿公升矿泉水。瑞士人每年消耗7.69亿公升矿泉水，人均106公升。

2、水环境

上世纪60年代，瑞士的许多湖泊和河流受到了严重的污染。解决水污染问题只有一个办法：将废水排入自然水域之前首先使其净化。为此，在过去的几十年里瑞士投资数十亿瑞郎，开展了全国性的污水净化工程，数百个污水净化装置遍布全国的下水道中，污水净化网遍布城市与村庄，95%的生活用水被净化了。后来尽管人口的数量不断增加，居民的城市集中化日益明显，生活用水量持续增长，瑞士湖泊及河流中的水却依然洁净。

从瑞士联邦的角度上，政府正在大力支持河流自然化工程，对相关的州及承担工程的公司从经济角度予以优惠政策。由于河床的宽度被水泥河墙所固定，河水无法向两岸扩展，所以水流的力量，冲走河底的泥沙，使得河床越来越深。人们必须一个劲地添加拦水装置，这些设施对瑞士主要的鱼类——鳟鱼及其它鱼类是一种致命的障碍。“回归自然”是水利工程师对解决这个问题提出的方案。专家们认为，恢复河流的原貌同时也可减小洪水的危害。正常情况下河水在直道河床的流速是每小时12.6公里，若把流速减低2公里，河水将不会像以前那样笔直快速地冲刷两岸，所有的植被才有可能重新生长。

伯尔尼州在实施河流回归自然工程项目中扮演着一个先驱者的角色，除埃默河外，康德河及阿勒河工程也在筹划之列，其它州河流也相继获得更大的空间，例如瑞士东部图尔河及库尔的莱茵河。瑞士河流恢复工程已全面展开。

三、几点认识

通过对俄罗斯、瑞士水资源与水环境综合管理方面的考察和调研，我们得到的主要认识有以下几点：

(1）在水资源总量丰富、水资源时空分布不均的国家和地区，水资源管理都是一项艰巨的工作，在水资源管理方面，加强非工程措施建设是水资源可持续利用的重要基础。

(2）水资源量和质的统一管理。俄罗斯和瑞士水资源管理部门和环保部门的有机结合，使得水资源实现了量和质的统一管理。在我国由于水量和水质分属于水利部门和环保部门管理，职能的交叉和职责的不清晰导致了量和质的统一管理实施起来有一定难度。目前由水利部门和环保部门合作开展的GEF海河流域水资源与水环境综合管理项目，对水资源量和质的统一管理做了尝试，实践证明有效地促进了工作的开展。

(3）公众参与的重要性。各级政府、用水者协会及社区共同参与决策过程，不仅使决策更加科学合理，而且提高了政府部门的工作效率，树立了在民众中的良好形象。使我们对世行提出的自下而上和自上而下理念有了更深层次的理解。目前我们正在积极推进农民用者协会参与管理的公众参与机制的进一步完善，努力使其真正发挥应有的作用。

(4）完善的水资源管理制度是提高管理水平的保障。瑞士实施了包括法规制度、经济措施、宣传教育、管理模式交易平台等一系列配套措施，形成了一套完整的水资源管理体系。如征收水资源费和排污费、计划用水管理和取水许可，不仅有完善的制度，关键还有较强的执行和监督体系，保证了各项措施的顺利实施，在全社会形成了对水资源管理的统一认识。

(5）水资源管理理念的转变。水资源管理目的就是为了满足人类对水资源的需求，包括社会经济的发展需求和维护良好的生态环境的需求。随着社会的进步，水资源管理应从洪涝和干旱管理到对资源、环境的，从工程管理到资源管理、可持续发展管理转变，从单纯的开发利用向开发利用和保护并重转变。

(6）节约用水是社会进步和文明的象征。尽管俄罗斯的淡水资源比我国丰富得多，但俄罗斯政府并没因此而放松对节约用水的宣传，特别是从娃娃抓起，利用各种生动新颖的媒介培养孩子们自觉节水的意识，这对于我们水资源严重短缺的地区显得更为重要。

摘要：随着环渤海地区经济的迅猛发展, 天津市的水资源短缺问题愈加突出, 与此伴生的水环境恶化、水生态退化现象越来越强烈, 通过中国政府有关部门的努力和世界银行的支持, 我市作为项目区之一获得了由全球环境基金 (GEF) 赠款的“海河流域水资源与水环境综合管理项目”。为更好地实施GEF项目, 吸取国外先进管理经验, 天津市GEF项目办组织相关人员赴俄罗斯、瑞士进行了为期10天的技术考察, 其中, 关于水资源管理及水环境治理方面的经验、方法对我市的节水及水资源保护工作具有学习借鉴意义。

篇4：河水环境综合治理考察汇报

in Japanese elementary and middle schools in yamaguchi

[摘要] 日本的综合学习时间自2001年设置以来，经过13年的探索与改革，通过多种扶持政策，使该课程基本达到常态化设置。通过走访日本山口县教育厅基础教育科，山口县综合教育支援中心（教师培训中心），以及对山口县内国立和公立7所学校的采访调查，了解该课程的实施运作环境以及实施过程中存在的问题，将调查结果整理成文，以期为中国的综合实践活动课程的实施运作环境建设，提供相应的参考。

论文关键词：综合学习时间；指导方法；教研体系；学校与社区的联系与合作

中图分类号：G632

要确保综合实践活动课程实施的质量，充分体现该课程的实践性、开放性、生成性、自主性，除了担当教师的指导能力之外，配合教师教学工作的学校组织体系，教研体系，针对课程内容的教师培训，学校与社区的联系与合作，都是影响该课程实施的环境因素。伴随着中国综合实践课程实施的推进，实施环境的建设和改善已成为课题。

日本的“综合学习时间”与中国的“综合实践活动”在教学目标，学习形式，学习内容基本相同。综合学习时间自2001年在日本全国实施以来，经历了困惑和改善阶段，现在基本达到常态化开设。笔者通过走访了日本山口县（相当于中国的省级）教育厅，山口县综合教育支援中心（教师培训中心），对山口县内国立和公立7所学校进行调查。从学习指导体系、校内的课程开发组织体系、教师研修、学校与地方教育委员会和社区的合作体系等方面进行分析，审视该课程的实施运作环境，以期为中国的综合实践活动课程的实施环境构建设与改善，提供相应的参考。

一、日本综合学习时间的指导方法

日本小学的综合学习时间课程包括国际理解教育、情报教育、环境教育、社会福利和健康教育四个领域。中学阶段这四个领域基础上，增添了职业体验教育。所有的领域都是以探究性学习为基本形式展开。从指导方法来看，日本小学采用的是学级担任制，相当于中国的包班制。小学1年级和2年级由一位老师承担全部学科的学习指导和生活指导，3年级到6年级除了特定的学科，譬如理科、家庭科、体育科等之外的学科，都由班主任承担。中学采用的是教科担任制。

为了进一步了解日本综合学习时间的开展，笔者走访了山口县7所国立和公立学校，了解到山口县为了培养中小学生的生活习惯，学习习惯，提高「学力」[1]，加强对学生指导，对班级规模进行了调整，到2011年末实现了班级不超过35人（小班教学）。为了实现因材施教，进行细微的指导，从小学3年级到中学实行协同教学（team teaching）和个别指导。以下为山口县4所学校的综合学习时间课为例，分析4种不同的指导方法和模式。

教学案例1 以班级为活动单位

此案件活动中，由班主任老师和这个班的其他任教老师一起组织开展。活动中，老师针对学生们与专家的交往方式、参观学习和体验学习的要点、所需资料的调查方法、与同伴的交流方法等尽量做到细致的指导和援助。并且为了更好的开展这次活动，学校将给予一定的资金援助。同时，邀请家长参与，以得到家长的支持和学生学习结果的信息反馈。

教学案例2 同年级为单位的年级组教师共同参与的案例

阿知须小学5年级有3个班，学习活动开始的阶段由各班班主任说明活动过程以及课题设定方法。随着活动的展开，如资料的查找，轮椅体验，二次参观的准备等时，则以协同教学，分工指导的形式来应对。使每个学生都有实际感受，尽量进行一对一的指导。

教学案例3 学校全体教师相互合作共同参与指导

学习活动的内容和组织结构如上所示。学校祭是日本学校每年一度的例行活动，由学校全体学生和教师共同企划和参与。学生祭首先建立实行委员会，由学生选出各部门的部长或副部长（均由学生担任）。然后各部门再配属负责教师。此次学生祭的教学目标，是要培养学生的发表演讲能力，掌握摄影方法，广播台的采访方法，“美”的表现方式等。各部门的负责教师，根据教学目标，跨年级和班级的界限，进入学生的团体中进行指导和支援。

教学案例4 学校和学校之间联合指导

山口市嘉年小学是地处偏僻山区的小规模学校，全校共12名学生，4位教师。根据地方的特点和学校的具体情况，学校在课程资源开发和教学方法的改进进行了各种努力。譬如，组织学生到邻近的学校听课，让学生体会多人数课堂的氛围。在这个综合学习时间的教学案例中，也是通过的团体活动，培养对他人关心，认识自我的能力，培养在集体活动中个人的行为规范和礼貌礼节。

以上四个教学案例，可以发现日本中小学的综合学习时间是以教师和教师，或教师与社区专家组成的协同教学为中心，冲破班级或年级或学校的界限，以多种形式展开。在采访调查中，我们了解大多数老师认为，协同教学教师能够及时解决和援助学生在实践和体验中遇到的问题，让学生在實践活动中积极思考，有疑可问，实现了以学生为主体的教学方式。

在这次调查中，笔者就综合学习时间的课时是否得到了确保作了考察，所有的学校都回答严格按年间课时数执行。日本小学实行学级担任制，班主任除了体育和家庭课等之外，担任所有学科的教学，所以容易综合各学科知识进行指导。另外，以班级为单位进行的课时，可以由各班主任自行调整。但是，学级担任制教学范围只局限于自己负责的班级，其他班级学生状况难以把握，所以在跨年级，跨班级集体活动时，有的教师感觉困惑。这种困惑正是日本相泽允夫（1972）[2]所指出的学级担任制的弊端，教师指导能力的差异导致班级间学生的差异。尤其是综合性学习协同教学中，班级间的差异问题更为突出。endprint

日本的中学是学科担任制，综合学习时间多以全校或各学年为单位展开的，在调查的中学中，都按规定的年间的课时实施。但有的教师对各学科知识进行综合性的指导感到无从下手。这正是学科担任制下综合性教学的所面临的课题。

二、综合学习时间的支援体系

（一）、校内教研体系

关于综合学习时间课程的计划、实施、评价与改善，日本校内有严密的研修组织体系与之配合。在综合学习时间的实施上，日本中小学校内教研组织体系如何与之配合，在这里将调查的7所学校的状况归纳如下。

笔者调查的7所学校，所有的学校都设有「综合学习组」（或类似的小组）。各学校在校长的带领下每年进行一次综合的教研会，探讨各学科以及综合学习时间，道德课，活动课的教学目标、内容、课程地位、教材开发、教案的编写。其中综合学习时间课程管理，通常指定一名教师全权负责。这名教师称为综合学习时间课程管理教师（coordinator），他的任务归纳综合学习小组老师的意见和建议，制定该课程的教学目标，内容，编写年间教学计划和单元教案，开发教材和进行评价，负责与社区的人才专家取得联络，配合班主任的协同教学等。综合学习时间课程管理教师一般由任课教师或教务主任兼任。日本文部科学省（相当于中国的教育部）为培养综合学习时间课程管理教师，每年举办一次讲座，由各市选出一名代表参加，再由代表将研修的内容传达给各学校。

「综合学习组」成员由课程管理教师，教研主任，教务主任以及各班班主任老师组成。小学和中学基本相同。根据学校不同，「综合学习组」的教研内容略有差异，大致可以归纳如下。

调整整体教学计划和年间教学计划，编写，审查，改善单元教案。

制定教学目标，教学内容，确立要培养的学生的资质，能力和态度。

确定综合学习课的课程地位，建立与其他学科的关联教学。

指导教师的配置安排。

时间和课时的调整以及活动场所的安排。

课程资源的开发以及社区资源的有效利用。

ICT（信息通讯技术）的有效利用

在采访调查中，小学教师在多年总结经验过程中，对该课程实施认为有信心。与此相比，中学教师多认为综合学习时间课是负担，因为有的教师在教务以外的时间参与指导，这就有一定的限度。另外，作为一门无教材、开发性的必修课程，综合学习时间课程实施计划、改善以及与相关部门的调节，需要保障相关教师有充分的时间参与讨论商议。所以，如何与综合学习时间课程的指导方法以及实施细节相配合，也是日本中小学现行的学校指导组织体系改善的课题。

（二）、日本文部科学省实施的支持政策

2005年据日本中央教育审议会报告表明，综合学习时间自2001年实施以来，在取得一定成果的同时，部分学校的实施仍未到达该课程设置的初衷和理念。为了贯彻实施，日本文部科学省在2006年颁布了「综合学习时间推行计划」，具体内容如表-2所示。

2013年10月对7所学校的采访调查时，笔者就这五项支援政策，「希望进一步加强的政策」进行了问答。选择②的教师最多。也就是说，综合学习时间课程虽实施了10年，「课程资源开发」对教育现场的教师仍是首要课题。其次是选择⑤的教师较多，与校外人才的合作是教师所期待的。

表-2日本文部科学省颁布的「综合学习时间推行计划」[3]

三、学校与社区的联系和合作

日本的中小学教学所需的图书馆和电脑室基本具备。笔者就综合学习时间课的学习环境（学习场所或物质环境）进行调查时，70%以上的教师回答说「不能说很充分」，或回答「现有的环境条件下制定教学计划」，多是灵活利用社区人才和社区公共设施来完成教学任务。也就是说综合学习时间课程的顺利展开，与家长，社区人才，社会教育公共设施，团体，企业的配合和支持密不可分。所以就山口县的中小学与外部的联系和合作做了具体调查，归纳如下。

调查的学校，都设有「学校支援部」或「家长联合会」。这些小组由家长或支持教育工作的社区力量组成，它的任务是募集支持教育工作的社区人才，建立人才档案，促进学校与社区的合作，建立良好的环境。综合学习时间课所需的人才信息以及公共设施信息，教师可以及时与这些小组联系求援。小组的信息，有的来自县教委，有的来自学校与家长或社区人才，或企业的直接接触。

山口县教委为了促进社会整体配合和支持学校的教育工作，组建了「山口教育支援队」。该「支援队」的主要任务是，确认和登录志愿支持学校学习活动的企事业单位和团体以及个人，主要目的是在企事业单位和团体的配合下，充实学生的学习活动，帮助学生完成社会实践和体验学习活动。

虽然日本在加强学校与社区联立，构建学校、社区整体教育网络作了多年，多方面的努力，仍存在着问题。譬如，日本的学习指导要领（相当于中国的课程标准）要求中学阶段实行「职业体验教育」（相当于中国的社会教育实习）。[4]在这次调查中，有的学校没能联系到足够的企业数，无法安排预定的实习人数，最终无法实施这一课程内容。而有的中学按预定的实习计划圆满完成教学计划。当然完成实习计划和未完成实习计划的学校间就会产生差异。

四、结语

在2011年實行的新课改中，日本综合学习时间课注重和强调以学生为主体的，与其他学科知识相结合的指导。这一宗旨在客观上就要求教学活动小人数指导。笔者此次调查中，山口县的中小学多以协同教学或个别指导来对应，其效果得到肯定。

从课程建设的组织体系来看，日本中小学都建立了该课程的指导小组，指定了课程管理教师（Coordinator），为该课程的教学计划的制定，实施以及改善发挥着作用。

另外，为促进综合学习时间课程的常态化设置，日本文部科学省实施了各种支援政策，各学校建立支援课程实施的组织体系。教师培训中心为提高教师的指导能力，开设有关领域的讲座，教师可以根据综合学习时间课程内容领域以及自身知识需要，参加相关的讲座。endprint

山口县中小学，在县教委（相当于中国的省教委）的组织下，建立了学校与社区相连的教育网络，为教师有效利用社区资源开发教材提供了便利。综合学习时间课作为学校与社会联系的纽带，在得到社区人们的支援和合作的同时，学校把学习成果反馈给家长或社区当作义务和责任，并且教师在教学活动中注重指导学生以适当的形式对社区人们表示感谢。

另一方面，通过这次采访调查中，了解到日本综合学习时间的实施还存在着以下问题。

（1）通过对山口县教育厅的采访中，了解到日本的中小学教师中，对该课程的认识和理解上仍存在着差异。个别学校仍存在着没有正确把握该课程的学习领域和教学目的的现象。

（2）课程管理组织体系仍存在着问题。该课程的实施要求教师们共同企划，共同商议，尤其是协同教学时，需要有关的教师有足够的时间来参与。在调查中，有的教师觉得没有时间参与，甚至觉得课程的实施是负担。所以，该课程的实施对学校的指导组织体系的调整仍存在课题。

（3）为了使教学内容不重复，小学，中学以及高中之间的信息交流和合作必不可少。通过此次调查得知，处于中间阶段的中学，仍在采取对应措施。

通过社会实践和体验，让学生学会综合应用所掌握的知识和技能，培养学生的思考·判斷·实践等能力是中国和日本开设该课程的共同目标。无论中国还是日本，该课程的开设对学校与社会的合作，学校指导组织体系，教师自身的专业水平都提出了新的课题和挑战。

参考文献：

[1]（日本）文部科学省（相当于中国教育部），小学学习指导要领·总则[S].东京：文部科学省出版.2008.1.2008年日本文部科学省发行的学习指导要领总则中，关于新课程改革中「学力」的定义，有如下的表述：①生存能力 ②掌握基础的·基本的知识和技能③思考能力·判断能力·表现能力等。

[2]（日本）相泽允夫，灵活培养学生的教科担任制[M].明治图书出版 1972.85.

[3]（日本）文部科学省网页，综合学习时间的推行计划[EB/0L].

http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/021/siryo/05112401/s002. 2006年公开

篇5：中山市岐江河水环境治理

为治理岐江河的.水体污染和改善中山市水环境,提出了以引水冲污为主的工程性措施,即引外江水注入岐江河,增大河道过水流量,提高水体自净能力.通过分析现状、拟定方案,并利用一维非恒定水质模型对三种方案进行分析比较,最终选定多渠道联合引水方案,并提出了一些有益建议.

作 者：赵英林 刘画眉 ZHAO Ying-lin LIU Hua-mei  作者单位：武汉大学水资源与水电工程科学国家重点实验室,湖北,武汉,430072 刊 名：武汉大学学报（工学版）  ISTIC PKU英文刊名：ENGINEERING JOURNAL OF WUHAN UNIVERSITY(ENGINEERING EDITION) 年，卷(期)： 38(1) 分类号：X522 关键词：岐江河   水环境   治理措施  

篇6：河水环境综合治理考察汇报

一、考察工作的总体情况

包括推荐考察的主要程序、方法,民主测评、业绩公示群众评议、个别谈话的范围、总数等内容。

二、考察对象考察情况(一 ×××职位考察对象(1×××(姓名,三号楷体加粗, 现任×××(职务,(参加公选职位:×××

男,×××,19××年××月生,甘肃武威人,19××年××月参加工作,19××年××月入党,在职大学学历(××××年××月XX高等教育自学考试汉语言文学专业毕业,××职称。

主要岗位经历: 现实表现:对现实表现内容部分进行提炼,突出实绩,字数350字左右。主要特点:(150字左右 主要不足: 考核结果:2009年称职(优秀率**.**%,2010年优秀(优秀率**.**%,2011考核称职(优秀率为**.**%。

公选考试成绩:笔试成绩×××分,列本职位第×位;面试成绩×××分,列本职位第×位。

“一述一推”情况:XX年X月X日,在县委党校X人(县级领导X人,两代表一委员X人,纪检干部代表X人,组工干部代表X人,人事干部代表X人,公选职位所在部门干部代表X人参加的“一述一推”中,收回有效票X张(县级代表X张,两代表一委员X张,纪检干部代表X张,组工干部代表X张,人事干部代表X张,公选职位所在部门干部代表X张,得推荐票×张,推荐比例×%,在本职位中排名×位。弃权票×张,废票×张。

民主测评情况:20××年×月×日,在×××(单位×××人参加的民主测评中,收回测评票×张,得优秀票×张,优秀率为××.××%;称职票×张,基本称职票×张,不称职票×张,弃权票×张。得可以提拔使用票×张,占××.××%。考察组与×人个别谈话,有×人同意其提拔使用。

业绩群众评议情况:××年×月×日,在××人参加的业绩群众评议中,收回有效票××张,总体评价认为业绩突出的有XX人,占**.**%,业绩一般票XX张,业绩较差票XX张,弃权票XX张。

延伸考察个别谈话情况:20××年×月×日,在×××(单位领导班子成员、中层干部、一般干部职工范围内(根据延伸谈话范围进行撰写,共谈话×人,有×人同意其提拔使用(或转任岗位。

其他需要说明的相关问题:(如有关信访举报调查核实情况等 考察组意见:建议提拔使用(或暂缓提拔使用。(2×××(姓名,三号楷体加粗 〃〃〃〃

三、其他意见、建议

〃〃〃

中共XXXX干部考察组 组长:×××

篇7：河水环境综合治理考察汇报

实践单位：

实践班级：四（1）班 组

长：

组

员：

指导老师：

目 录 一、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果主件材料 二、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果附件材料 1、活动照片 2、小组活动策划方案、资料收集卡 3、活动调查问卷表、采访表、统计表 4、活动小结评价表 5、学生活动体验日记

《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果报告 一、问题提出 自从湖南省博物馆免费开放后，我们几乎每天都能发现湖南省博物馆的门口总有一条长长的排队等候领票的参观者，为什么每天都会有这么多人来参观呢？湖南省博物馆是什么时候建立的？里面到底有多少件馆藏品呢？湖南省博物馆会举办一些特色活动吗？对此，我们充满了好奇。

二、活动目标 （一）知识目标：

1、了解湖南省博物馆的基本情况。

2、了解湖南省博物馆蕴含的独特历史文化内涵。

（二）能力目标：

1、通过活动，学会用适当的方法去收集整理信息，如查阅报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，采访，调查问卷等。

2、通过收集整理资料、参观讨论、合作交流等多种活动方式，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。

3、通过汇报，提高综合运用多种方式交流成果的能力。

（三）情感目标：

1、通过考察湖南省博物馆，了解湖南省的历史文化遗产，领略湖湘文化魅力，传承民族传统文化和湖湘精神，激发热爱家乡、热爱祖国

的高尚情操。

2、激发探究兴趣，培养团结合作的精神。

3、体验与他人交流、分享成果、交流情感的快乐。

三、活动准备 经大家交流讨论后决定，我们小组的组名为蓝精灵，组长为陈莹；并且为了增加对湖南省博物馆的了解，老师带我们去计算机教室进行了网上查找，并教给我们收集资料的方法。

另外老师帮我们联系了湖南省博物馆，确定好参观时间；爸爸妈妈们帮我们准备好了交通工具。

四、活动策划 （一）分工并确定活动任务 为了使调查更具有针对性和实效性，我们设想主要从湖南省博物馆的基本情况、收藏的文物、参观状况以及博物馆举行的活动情况四个方面来进行调查，并结合每个成员的特点进行了合理分工。

组长：陈莹 负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

具体分工情况一览表：

序号 小分队成员 活动任务 主要方法 1

湖南省博物馆的基本情况调查 资料查找与收集 2

湖南省博物馆收藏的文物调查 采访、资料收集

（二）制定活动方案 我们经过讨论，在老师的指导下，制定了相应的活动方案。

班级：四(1)班 活动时间：2011 年 4 月 小组名称：蓝精灵 活动主题：考察湖南省博物馆 组长：

小组成员：

分工情况：

1、组长陈莹负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

2、周倩、余诗婧负责调查湖南省博物馆的基本情况； 3、陈莹、朱洲翔负责调查湖南省博物馆收藏的文物； 4、廖晨辰、任雅婷负责调查湖南省博物馆的开设的活动情况； 5、黄慧琳、周旻负责调查湖南省博物馆的参观状况。

活动准备：

1、工具类：本子、笔、相机、摄像机、手机 2、调查问卷、采访记录表 活动内容及步骤：

1、上网查找资料

2、实地参观、采访、问卷调查、拍照

3、分析数据、整理资料

4、制作 PPT、展板、手抄报、word 文档、调查统计表 5、成果汇报 3

湖南省博物馆的活动情况调查 调查、采访 4

湖南省博物馆的参观状况调查 调查问卷、统计分析

活动成果展示方式：

1、采访视频

2、图片展示

3、PPT

4、展板

5、调查统计表

(三)设计调查问卷及采访记录表 附 1：调查问卷 湖南省博物馆参观状况问卷调查表 亲爱的游客，长沙是一座历史文化名城，湖南省博物馆可以更加生动地向我们展现湖南的历史文化。我们是德润园小学的学生，正对湖南省博物馆参观状况进行社会实践调查，请您配合我们的工作，完成下列内容！谢谢。

1.您的年龄是（）

A 7~14 岁

B 14~20 岁

C 20~30 岁

D 30 岁以上 2.湖南省博物馆您参观过几次？（）

A 1~3 次

B 4~7 次

C 很多次

D 无 3、您是通过什么途径参观湖南省博物馆的？（）

A 网上订票

B 直接购票

C 单位组织

D 其他 4.您这次参观博物馆的目的是 A 兴趣

B 学习研究

C 教育孩子

D 为这一次特别的展览

E 其他 5、您是否对省博物馆制度和常设展览品感到满意吗？（）

A 很满意

B 比较满意

C 不满意

6、您对省博物馆的服务（例如免费导游）感到满意吗？ A 很满意

B 比较满意

C 不满意

7、您还参观过哪些市内的博物馆？（）

对哪所博物馆的印象最好？（）

A 湖南省博物馆

B 长沙市博物馆

C 长沙市简牍博物馆 D 湖南省地质博物馆 E 其他

8.您觉得湖南省博物馆最需要改进的方面是？ A服务水平和态度 B硬件设施 C门票发放等管理政策 D展览方式 E 展品 F 其他 9、您对湖南省博物馆还有什么建议？

附 2：采访记录表 综合实践活动采访表 采访时间：

采访地点：

采访对象：

记录人：

温馨小提示：

1、要注意礼貌用语

2、要说明自己的来意

3、要认真做好记录 采访内容：

问题 1：

记录 1：

问题 2：

记录 2：

问题 3：

记录 3：

五、活动实施 （一）湖南省博物馆基本情况调查小分队 刚开始我们不知道如何下手，但是因为陈莹同学会上网，在老师的指导下,我们在网上找到湖南省博物馆的网址，里面有许多湖南省博物馆的资料。

然后我们分工合作，在网上将资料收集起来，并将湖南省博物馆的基本情况进行了分类整理。

去湖南省博物馆实地考察时，我们紧密合作，细致认真地进行了拍照、咨询，记录导游阿姨的讲解等工作，收集了大量关于湖南省博物馆的基本资料。

最后，我们将所有资料汇总，进行了分类整理，讨论商定好成果展示的主要方式，进行了大量的整理与制作工作。

通过上网收集资料，去博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况并制作了 WORD 文档；并且为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

（二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队 为了调查湖南省博物馆收藏的文物，我们先通过网络查找，收集到了大量信息；然后在实地考察时，我们拍摄了大量的文物图片和相关资

料。最后我们对所有的资料进行了分类整理，并制作了 PPT 演示文稿，对博物馆的镇馆之宝进行了详细的介绍；并将有针对性的照片进行了冲洗，可以让大家更清晰地了解湖南省博物馆收藏的文物。

（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队 我们这次综合实践活动一共分为四个步骤进行，计划、实施、收集、整理。调查使用了抽样访谈、问卷调查、文献分析、统计等方法。

在湖南省博物馆参观的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：如有些同学不了解湖南省博物馆内拍照不能使用闪光灯，结果在博物馆内拍照时使用了闪光灯，给工作人员增添了麻烦；还有在采访过程中碰到不配合的情况等。

收集了大量的资料后，我们对资料进行了分类整理，大家齐心协力选取了湖南省博物馆的几个特色活动制作了漂亮的手抄表，来进行展示，让大家对湖南省博物馆开展的活动情况有了更直观更深入的了解。

（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队 在老师的指导下，我们经过反复修改，设计了湖南省博物馆参观状况调查表。

在湖南省博物馆实地考察时，我们分头行动，分别对不同身份的游客进行了调查采访，我们共发出 80 份调查问卷，收回 80 份调查问卷。发放的对象有同学，老师，家长，游客。

然后我们在老师的指导下，对调查问卷进行了统计分析，这时我们

才发现统计分析是一项复杂的工作，需要我们非常有耐心地核对一张张问卷，然后再根据统计结果画出统计表。根据统计表，我们获得了湖南省博物馆的参观对象、参观者的参观目的、参观途径、以及大家对湖南省博物馆的服务态度等方面的数据，根据这些统计结果，我们小组又展开分析，根据参观者的意见和建议，我们对湖南省博物馆也提出了自己的一些想法和建议。

六、活动总结与交流 在老师的指导下，我们用不同的形式展示了我们的活动成果，并分别进行了展示、汇报。

（一）

湖南省博物馆基本情况调查小分队 通过上网收集资料，去湖南省博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况：

湖南省博物馆创办成立于 20 世纪 50 年代初，位于长沙市开福区，占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米。馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现代文物等最具特色，是全省最大的综合性历史艺术博物馆。新陈列大楼内设备先进，功能齐全，有以《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览在此展出。

附：湖南省博物馆基本情况一览表 项目 内

容 成立时间 20 世纪 50 年代初

占地面积 占地面积 5.1 万平方米，公用建筑面积 2.9 万平方米 地址 位于历史文化名城长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻 历史

湖南是中国较早出现博物馆的地区之一。早在 1897 年，郴州学会就组建了郴州学会博物院，可惜寿命不长，随着戊戌变法的失败而夭折。1923 年，政府出资兴建了湖南省教育会博物馆，1927 年正式定名为“湖南省立博物馆”，但 1930 年的战火，又将该馆彻底焚毁，此后再未恢复。1951 年 3 月，湖南省博物馆筹备处在长沙留芳岭的百琴园挂牌成立，1956 年在长沙西北环境优美的烈士公园建成开馆。

馆内收藏 《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览 服务 为保障人民群众的基本文化权益，履行博物馆社会公益机构的职责，省博物馆从2008年3月20日起，长期向社会公众免费开放。并配有免费的导游。

为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

（10 二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队 从网上查找及实地考查，我们了解到湖南省博物馆收藏文物的数量达 11 万多件，一级品近800 件。

湖南省博物馆的文物可真让我们眼花缭乱，我们不仅拍摄了大量的图片资料，并从网络上查找到了具体的文字介绍。我们了解到湖南省博物馆的主题收藏有无银无花不盛装——馆藏苗族银饰精品、诗情画意长沙窑、异彩奇葩——馆藏湘绣文物珍品展、“丝国”霓裳羽袖——古代服饰展等；同时我们知道了湖南省博物馆的藏品精粹有马王堆汉墓文物、青铜器、陶瓷、明清书法、明清绘画等。

最后，一方面我们对收集到的图文资料进行了整合与打印，同时我们针对湖南省博物馆的精品收藏作了一个 PPT 演示文稿。

（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队 通过网上查找与实地调查研究，我们了解到湖南省博物馆的活动总共分三个部分，亲子乐园，学生专区和成人大课堂。

“亲子乐园”是针对传统节日举办一系列很受欢迎的亲子活动。在湖南省博物馆的官方网站上，亲子乐园又分为“快乐有约”和“欢乐家庭”两个版块。“快乐有约”是湖南省博物馆针对举办的以节日为契机的家庭主题日活动发出的招募令，详细介绍了活动背景、活动内容、活动时间、活动要求及报名方式等；“欢乐家庭”就是对这一系列活动的报道和记录。今年举办的活动有“元宵乐融融”、“2011 清明节主题家庭日”等活动。

“学生专区”是湖南省博物馆针对学生把美术课堂搬到博物馆的展览厅，为博物馆和学校教育资源共享方面开辟了新的渠道。在湖南省博物馆的官方网站上可以通过“活动预告”来了解这类活动的举办时间和要求等；“成长风景线”记录了自 2006年 9月份以来多达五十多次的省博物馆与其他学校合作举办的相关活动;“学术讲座”记录的是一系列有针对性的专家讲座。真希望我们学校也能有机会参与这样的活动。

同时，湖南省博物馆还为大人们准备了“成人大课堂”，举办了一系列生动丰富的专题讲座和高水准的导赏活动，相信参加这类活动的观众一定受益匪浅。

为了让大家更加清晰地了解这些活动，我们有针对性地制作了四张手抄报，可以让同学们加深对湖南省博物馆举办的活动的理解。

13（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队 根据收回的调查问卷，我们分别从湖南省博物馆参观对象的年龄、参观次数、参观途径、参观目的以及参观对象对博物馆的满意度等方面做了详细统计，最后分析得出如下结论：

湖南省博物馆的主要参观对象中，7∽14 岁青少年约占了 50%，14∽20 岁的青年约占 26%，20∽30 岁占 6%，30 岁以上的占 18%。

人们参观湖南省博物馆的次数：63%的人每年参观次数为1∽3次，15%的人每年参观次数为 2∽4 次，18%的人参观次数为很多次，还有4%的人几乎没有参观湖南省博物馆。

参观对象中有相当一部分是单位组织来参观的，并且近一半的人是因为兴趣爱好而来，还有相当一部分是为了学习研究的目的。

几乎所有的人都对湖南省博物馆的常设展览品感到满意。仅有 2%的人对湖南省博物馆的服务不太满意，我们分析认为这是由于参观的人数太多了。

我们通过上网搜索资料和问家长的方式知道在长沙，除了湖南省博物馆还有长沙市博物馆、长沙市简牍博物馆和湖南省地质博物馆等等，但是除了参观省博物馆，其他博物馆参观的人并不多，有的博物馆连一些在长沙长大的叔叔阿姨都不知道。

根据数据统计结果，我们对湖南省博物馆提出了一些小小的建议：

希望改进服务水平，节制参观的人数，许多人反应参观的人太多了，不能好好地利用博物馆的资源学习。

七、活动体验与反思(一)学生活动体验与反思 持续了将近两个月的综合实践活动就这样在忙碌的体验与实践中不知不觉度过，同学们的收获有哪些呢？我们来听听大家的心声吧。

1、终于顺利地参观了湖南省博物馆，我们看到了二千多年以前的东西，例如：衣服、食品、鞋子……他们的食品真是独特！为了做好前期准备工作，制作好调查问卷，我们一遍一遍修改，是从失败慢慢成功的，我明白了，只有做好准备工作，才能有成功的回报！——周旻 2、通过这次综合实践活动，我知道了如何来输入关键词来查找资

料，以前在百度中我只是很随便地输入一句话查找，结果总是找不到想要答案，浪费了很多时间，而何老师告诉我们查资料先要确定关键词，有多个关键词的中间要空格，这样查找固然精准了许多，我们很顺利地完成了老师布置的任务。综合实践活动给我们能力的提高帮助真大！

——陈莹 3、通过这次综合实践活动，我知道了许多文物和博物馆的位置，我觉得参观博物馆有几点好处：一是了解了许多文物，二是增强了采访能力，三是锻炼了团队合作意识，四是学会了自己整理资料，我感觉我还有许多不知道的地方，需要向其他同学学习。——余诗婧 4、在这次的活动过程中，我感受最深的就是采访方法。我采访了很多的游客，但是他们当中有一部分人好像很忙，没有搭理我，我感觉到很不舒服，但是我周围的同伴一直在鼓励陪伴我，要谢谢他们。——朱洲翔 5、通过这次综合实践活动，我们组的成员活动策划能力得到了提高，沟通协作能力和团队合作意识有了提升，初步学会了采访、和查资料拍照片，也学会了整理材料。同时通过参观博物馆，我们还学习到一些历史文化知识，了解了一些古人生活习性。通过对省博物馆举办的传统民俗节日系列活动的调查了解，对“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”等传统民俗文化有了了解。——廖晨辰 6、采访的时候，好几次被拒绝了，我心里特别难受，差点想放弃了，但看到老师信任的目光，还有同伴们鼓励的眼神，我又鼓起勇气，坚持将采访进行到底，最终圆满完成了任务，真的很开心。因此我觉

得，凡事都需要勇敢地坚持下去，才能获得胜利！——任雅婷（二）、教师指导反思 《考察湖南省博物馆》是孩子们非常认真开展的一次综合实践活动。从前期的准备工作，到实地调查参观，再到后期的资料整理分析、成果汇报，我一点一点地感受着孩子们的成长与变化，看到琳琅满目的活动资料和独具心思的汇报方式，我感到很欣慰，孩子们所作的已经远远超出了我的想象。同时通过这次活动也让我明白综合实践活动不仅仅可以提高学生的动手能力和实践能力，也能让教师在情感体验中获得成长。

最后我来谈谈本次活动给我留下的几点思考：

1、创建活动档案袋，引导学生及时总结和反思很重要。

丰富的资料是本次总结交流课成功进行的基础，从中我体会到让学生创建活动档案，保存资料非常重要。

本班的学生曾经有建立书法成长档案的经验，所以在活动刚开始，部分孩子就自发地带了个资料袋过来，于是，我引导学生创建综合实践成长档案袋，把活动中老师发放的表格，收集的资料，心得体会等等都放在资料袋里。

并且在每一个阶段活动过程结束后，我都要求学生进行一次自我总结。

孩子们从刚开始只会说“老师带领我们开展活动，我做了什么事”，到后来能客观地指出自己在活动中的不足。让我看到了孩子们的进步。

看着活动档案袋不断厚实，我仿佛看到他们的成长足迹，正是有了

孩子们厚实的活动档案袋，活动的总结交流才会如此的精彩。接下来，我将继续鼓励孩子们完善自己的综合实践成长档案，并将活动延伸到各个角落。

2、潜心指导，先“扶”后“放”，相信学生，收获精彩。

我和孩子们一样，在整个活动的过程中，不仅收获到了快乐，也有困惑、迷惘等等。活动的过程中，我常常为没有取得我预想的结果而苦恼。

当我静心回想活动过程，发现活动中出现的问题大部分是出于我自身的指导不到位。综合实践活动不能“教”，但是离不开细致的“指导”。数学课上教授一道概念要多次讲述，反复练习，学生才能学会。综合实践活动何尝不需要我们的点拨、指导甚至是训练呢？ 看到孩子们能用丰富的形式展示成果，能用精炼的语言为自己组打广告，能在体验日记中发现自己的优势和不足，能真诚地表达自己的情感，我感觉到孩子们总结、反思能力在一步步提升。

篇8：河水环境综合治理考察汇报

由于受到国务院和各级媒体的高度重视, 吉林省四平市污水处理厂于2008年正式运行。四平污水处理厂排放按照《城镇污水处理厂污染物排放标准》二级标准设计, 污水处理厂出水化学需氧量 (COD) 100 mg·L-1, 生化需氧量 (BOD) 30 mg·L-1, 悬浮物30 mg·L-1。该项目以条子河辽宁段为研究对象, 通过2005～2007年度水文资料的调研和2009年度现场水质监测, 对条子河进行水环境评价, 为相关部门对条子河进行管理提供科学依据。

1 材料与方法

1.1 样点布设及取样方法

辽宁省境内条子河全长64.4 km, 流域面积365 km2, 根据河流断面布点要求, 在条子河沿线设5个监测断面, 分别设在义和屯 (N43°13′45.8″, E124°15′32.6″) 、徐家村 (N43°14′01.5″, E124°13′50.9″) 、平安堡 (N43°14′76.1″, E124°06′85.1″) 、永红桥 (N43°13′36.8″, E123°58′24.4″) 、曲家店 (N43°18′16.4″, E123°57′48.6″) 。采样时间为2009年4月8日、2009年8月12日和2009年10月12日, 每个采样点所采样品组成混合样进行测定[1]。

1.2 测定项目及方法

根据国家环境保护总局《地表水和污水监测技术规范》, 确定条子河水质监测项目的物理和化学指标, 并进行测定[2,3]。测定方法参照《中国环境保护标准汇编:水质分析方法》, 其中水温、pH、溶解氧为现场测定 (见表1) 。

1.3 水质评价标准及方法

水质评价标准选用《地表水环境质量标准》 (GB3838-2002) V类标准[4,5]。水质评价方法采用对比评价法, 是将水质监测的各项指标实测值与标准值进行比较, 看结果是否超标[6,6]。

2 结果与分析

当地环保局提供的数据见表2, 表3。通过对条子河地表水样品的物理和化学指标进行测定, 得出其水质监测结果 (见表4) 。

2.1 物理性状特征

2.1.1 水体温度

条子河辽宁段上游水温高于同地区其它河流水温。这是由于进入辽宁境内的条子河河水由2部分组成, 一部分是四平市南河与北河汇合而成的条子河上游来水, 一部分是四平市污水处理厂的排水。四平市的南河与北河作为城市景观河在河道内修筑有多级拦水橡胶坝。所以在枯水期由于四平污水处理厂排出的河水占整个河水流量的70%以上。冬季污水处理厂的出水温度在10～14℃, 这就造成了条子河冬季结冰晚于同地区河流。2009年12月22日13时, 平安堡乡气温为-8℃, 条子河河水表面温度为0℃, 水面没有结冰。

2.1.2 水体气味、色度和透明度

2009年四平市污水处理厂运行前, 吉林省第三大城市——四平市的生活、生产污水几乎全部排入条子河。导致水体严重污染, 监测的最高COD浓度超过250 mg·L-1。条子河基本上就是一条排污沟。由于厌氧微生物活动, 水中有机物厌氧分解, 产生甲烷、二氧化碳、氨、硫化氢等。由于散发了硫化氢等物质, 废水产生臭气, 硫化氢与铁作用 (废水中往往含有一些铁质) 形成硫化铁[8,9], 所以在四平污水处理厂未建成前条子河河水黑色、发臭。

2009年四平污水处理厂投入运行后, 河水臭味基本消失, 河水无臭无味。义和屯断面水样, 离心去除悬浮物后, 取上清液采用稀释倍数法[10]测定水质色度, 观察稀释倍数为1。

2.1.3 悬浮物特征变化

一般情况下在没有外来干扰的自然河流, 沿着河流的流向, 河水悬浮物浓度逐渐降低, 但是条子河河水悬浮物的变化却没有规律, 条子河平安堡乡断面悬浮浓度高于上游的义和屯断面。通过沿河查访, 发现造成这一现象的主要原因是在断面上游存在河道挖砂现象, 挖砂的过程中搅动河水底泥, 冲刷河岸, 造成河水悬浮物显著增加。

2.1.4 河岸破坏现象

据当地人介绍, 条子河之所以称为条子河是因为在条子河两岸多种植“柳条子”。但通过现场考察发现, 目前条子河只有永红桥断面两岸种植宽10 m柳树林。其它4个断面河道两侧均为农田, 甚至河堤上都种有农作物, 河道两侧鲜见柳树。

条子河两岸种植的农作物主要为玉米, 玉米播种后, 要喷洒大量的除草剂。由于这个原因条子河河岸草地的自然生长也受到抑制。并且玉米根系较浅, 当雨季河水上涨, 河堤上种植的玉米倒伏, 并携带大量泥土流入条子河中, 这是造成条子河丰水期比枯水期悬浮物高的主要原因。进而也造成条子河河道的侵蚀。

2.2 化学性质特征

2.2.1 pH

无论是在四平污水处理厂运行前、还是四平污水处理厂运行后, 同一断面不同时间和同一时间不同断面pH均没有显著变化, 基本上在7.14～7.94波动。说明在条子河流域内无强酸、强碱工业废水排放。

2.2.2 高锰酸盐

高锰酸盐指数常被作为地表水体受有机污染物和还原性无机物质污染程度的综合指标[8]。从监测数据可以看出高锰酸盐指数远大于GB3838-2002《地表水环境质量标准》中V类水质标准。说明条子河水体已经受到严重的污染。

2.2.3 化学需氧量

从2009年的监测结果可以看出, 条子河COD浓度较高, 且随着河流流向COD浓度逐渐降低, 这是由于河流自然降解造成的。但是2009年10月的数据永红桥断面的COD浓度却高于其上游的平安堡乡断面。为此项目组对当地的情况进行了走访、调查。结果发现在平安堡乡断面下游的八面城镇的生活污水全部排入条子河, 而且当地两家大型屠宰企业的生产污水经过简单处理后也排入条子河。这可能是造成永红桥断面COD浓度高于其上游平安堡乡断面的原因。

2009年4月监测的条子河5个断面的COD浓度均超过《地表水环境质量标准》中V类水质标准, 2009年10月监测的条子河5个断面中有4个断面COD浓度均超过《地表水环境质量标准》中V类水质标准。2009年8月监测的条子河5个断面中有3个断面的COD浓度满足《地表水环境质量标准》中V类水质标准, 2个断面的COD浓度满足《地表水环境质量标准》中IV类水质标准。从这些分析可知, 只有在丰水期, 依靠上游来水的稀释作用才能保证条子河水COD指标满足《地表水环境质量标准》V类水质标准.在平水期的10月份, 通过河道自然降解仅在条子河汇入招苏台河前, 其水质才能满足《地表水环境质量标准》V类水质标准, 而且这种满足标准也极有可能是由于招苏台河河水顶托和稀释作用造成。

2.2.4 生化需氧量

从2009年BOD的监测结果可以看出, 总体上BOD浓度也是沿着条子河流向逐渐降低。一般来说生活污水BOD∶COD (B∶C) 在0.2～0.8[11]。条子河河水的B∶C几乎全部在0.2～0.3, 这表明条子河河水的生化性较差。这主要是由于条子河河水的主要组成是吉林省四平市城市污水处理厂的出水。该处理厂采用传统活性污泥法, A2/O工艺, 出水标准为GB18918-2002《城镇污水处理厂污染物排放标准》二级标准。这样污水中易生化降解部分, 几乎都被污水处理厂处理, 所以辽宁境内条子河河水的生化性差。

2.2.5 总磷

从2009年总磷的监测结果可以看出, 沿着河流流向河水总磷的浓度逐渐下降。在条子河汇入招苏台河前, 其总磷浓度已经满足《地表水环境质量标准》V类水质标准。

2.2.6 氨氮

条子河河水的氨氮浓度较高, 根据当地环保局提供的数据, 在四平市污水处理厂没有运行前, 氨氮浓度高达35.9 mg·L-1。从2009年现场监测的数据来看, 氨氮浓度最高为4.33 mg·L-1, 两者相距悬殊, 一般来说, 传统的A2/O工艺是无法达到这么好的处理效果。出现这么大差距的原因可能是条子河四平段下游主要企业红嘴子集团采取了有效的污水治理措施, 降低了氨氮的排放量。

从2009年的监测数据可知, 虽然相比2005～2008年的监测数据, 条子河氨氮浓度明显降低, 但仍高于《地表水环境质量标准》V类水体50%以上。而且经过四平污水处理厂处理后, 其生化性较差, 这为河流水质改善的工程治理增加了难度。

3 结论

通过对条子河水体的监测和评价, 得出结论为:

四平污水处理厂运行后, 条子河水质得到极大改善。COD浓度和氨氮浓度明显降低。

在平水期和枯水期, 条子河流入辽宁省境内河水的COD指标仍然超过《地表水环境质量标准》 (GB3838-2002) V类标准。在丰水期、平水期、枯水期, 条子河入境河水总磷和氨氮指标仍超过《地表水环境质量标准》 (GB3838-2002) V类标准。上游来水污染仍是条子河辽宁段污染的主要原因。

条子河辽宁省段乔、灌、草结合的自然型堤岸破坏较严重, 河水中悬浮物浓度较高。

条子河流域的八面城镇污水是条子河辽宁段的主要污染点源。

在条子河辽宁段上游, 采取人工干预的河水净化措施[12,13], 可以有效改善整个条子河辽宁段的水质。

摘要：对辽河流域重污染河流条子河进行了历史监测数据的调研和现场采样监测评价, 结果表明:四平市污水处理厂运行前, 条子河水质严重污染, COD浓度最高为250 mg.L-1, 氨氮浓度最高为35.9 mg.L-1;四平市污水处理厂运行后, 条子河水质有所改善;在丰水期COD指标满足《地表水环境质量标准》V类水质标准;而枯水期COD指标均低于《地表水环境质量标准》V类水质标准。不同水期氨氮指标均低于《地表水环境质量标准》V类水质标准。从不同断面的分析结果看出, 在条子河上建设人工干预的河流净化工程, 提高污水排放标准, 是保证条子河水质达到《地表水环境质量标准》V类水质标准的有效方式。