师德演讲稿：心的奉献

师德演讲稿：心的奉献（精选9篇）

篇1：师德演讲稿：心的奉献

尊敬的领导、老师们：

大家好!

曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章，综述埃及幼儿教师的特征分析，文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心”，即“极为爱心”;“极其虚心”;“极为细心”;“非常有心”;“确有诚心”;“极有童心”。而我认为，不分国籍，不分地区，幼儿教师都应该具备这样的特征，胸怀“多颗心”，这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么，作为中国幼儿教育行业中普普通通的一名，在工作中我又如何用这样的“标准”来鞭策自己，督促自己的呢?

1、工作中充满“爱心”：爱是教育的基础，是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护，正如婴儿不能没有母亲，河堤不能没有树木的呵护一样。爱心的别名叫“责任”和“奉献”。在工作中，我努力接近每个幼儿，清晨用微笑迎来他们，和他们交流，时常去亲近他们，不时的摸摸他们的头，有时还抱抱他们，亲亲他们的小脸蛋。

2、工作中永葆“童心”：教师应当有一颗童心，尤其是幼儿教师。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教育充满童趣;有了童心，才能走进幼儿，理解幼儿，体谅幼儿;有了童心，才能和他们一起唱，一起跳，一起笑。如在游戏《踩影子》活动中，刚开始，我去寻找“攻击”的对象(幼儿)，到后来，变成了许多的小朋友合伙来对付我，经过激烈的“战斗”后，我举手“投降”，此时的幼儿欢呼雀跃。

3、工作中极为“虚心”：自从走上幼教这个工作岗位，经过教学实践方知学校所学的远远不够。于是我边教边学，不断充实自己。一是苦练基本功，一刻不放松。有空就学习相关业务知识技能，不懂就问，直止学会弄懂。利用空余时间向有能力有经验的老师学习一些舞蹈美术技能，提高自己的业务能力。二是博采他山石，琢为自家玉。听课，听讲座，学论文，对照自己，取他人之长，补自己之短。如我们同园的几位教师经常一起共同研究教学方法，相互听课，评课，探索好的教学路径。三是博览群书，丰富内涵。如我们经常阅读相关的教育杂志，不断在总结中探索，地探索中总结。为了能培养出适应未来的人才，我愿活到老，学到老，教到老，改到老。

4、工作中拥有“耐心”：幼儿的性情千差万别，有“活泼型的”，“腼腆型的”，“乖巧型的”，“问题型的”等，面对他们，要耐心，要能倾听每个幼儿的心声，因势利导。经常与他们交谈，鼓励他们说出自己的看法和想法，了解孩子产生问题行为的原因和实质。当有孩子对你喋喋不休时，你一定要耐心倾听，那是因为孩子思想的火花在闪烁，而在你的耐心倾听中，孩子会得到更多的勇气和自信。当孩子身上出现问题时，我们既不能熟视无睹，漠不关心，也不能急躁地强行纠正，而应耐心询问，细心观察，找出问题的根源，进而“对症下药”。这样才能从根本上解决问题。

5、工作中极为“细心”：幼儿教育是一项既全面又细致的工作。教师要帮助幼儿不断提高身体素质，又要促进他们的智力，情感等各方面的发展，同时，对幼儿的生活起居，饮食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教师给予细心的照料和指导。如：一次午睡时，看到孩子们都睡了，刚翻阅起杂志，就听到“哼、哼”的呻吟声。我连忙起身随声寻去，发现是项羽小朋友发出的声音。我低身轻问：“怎么啦，项羽ς”他不答，却直掉眼泪，而且不时的用手挖鼻孔，看到他这样的举动，我就感到有问题，把连忙把他抱起来观察鼻孔，原来在他的鼻孔中“藏着”一颗黄豆，我马上把他抱到附近医院为他取出黄豆，使孩子在较短的时间内排除了恐惧。如果不及时发现，后果将不堪设想。因此在与孩子相处的每一个环节中，我们应该多一份细心，少一份疏忽，真正做到防患于未然，让孩子健康愉快的成长。

6、工作中拥有“恒心”：一个幼儿教师要想克服教育工作中遇到的一切困难，就需要有优良的意志品质，即拥有一颗恒心。一个意志坚强的幼儿教师能善于控制自己的情绪，才能给幼儿营造愉悦的心境，对正处于发展中的幼儿性格起着一定的优势影响，对他们健康心理的形成起到有利的促进作用。

幼儿教育是一块广阔浩瀚而又初萌生机的领域，我作为幼儿教师有幸与孩子们共嬉共乐，与家长们共谈共叙，与同事们共商共榷，共同品尝人生的酸甜苦辣，我深深感到这是一种莫大的幸福，能为幼教事业贡献自己的青春和智慧，是我人生最甜蜜的旅程。

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇2：师德演讲稿：心的奉献

曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章，综述埃及幼儿教师的特征分析，文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心”，即“极为爱心”;“极其虚心”;“极为细心”;“非常有心”;“确有诚心”;“极有童心”。而我认为，不分国籍，不分地区，幼儿教师都应该具备这样的特征，胸怀“多颗心”，这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么，作为中国幼儿教育行业中普普通通的一名，在工作中我又如何用这样的“标准”来鞭策自己，督促自己的呢?

1、工作中充满“爱心”：爱是教育的基础，是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护，正如婴儿不能没有母亲，河堤不能没有树木的呵护一样。爱心的别名叫“责任”和“奉献”。在工作中，我努力接近每个幼儿，清晨用微笑迎来他们，和他们交流，时常去亲近他们，不时的摸摸他们的头，有时还抱抱他们，亲亲他们的小脸蛋。

2、工作中永葆“童心”：教师应当有一颗童心，尤其是幼儿教师。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教育充满童趣;有了童心，才能走进幼儿，理解幼儿，体谅幼儿;有了童心，才能和他们一起唱，一起跳，一起笑。如在游戏《踩影子》活动中，刚开始，我去寻找“攻击”的对象，到后来，变成了许多的小朋友合伙来对付我，经过激烈的“战斗”后，我举手“投降”，此时的幼儿欢呼雀跃。

3、工作中极为“虚心”：自从走上幼教这个工作岗位，经过教学实践方知学校所学的远远不够。于是我边教边学，不断充实自己。一是苦练基本功，一刻不放松。有空就学习相关业务知识技能，不懂就问，直止学会弄懂。利用空余时间向有能力有经验的老师学习一些舞蹈美术技能，提高自己的业务能力。二是博采他山石，琢为自家玉。听课，听讲座，学论文，对照自己，取他人之长，补自己之短。如我们同园的几位

教师经常一起共同研究教学方法，相互听课，评课，探索好的教学路径。三是博览群书，丰富内涵。如我们经常阅读相关的教育杂志，不断在总结中探索，地探索中总结。为了能培养出适应未来的人才，我愿活到老，学到老，教到老，改到老。

4、工作中拥有“耐心”：幼儿的性情千差万别，有“活泼型的”，“腼腆型的”，“乖巧型的”，“问题型的”等，面对他们，要耐心，要能倾听每个幼儿的心声，因势利导。经常与他们交谈，鼓励他们说出自己的看法和想法，了解孩子产生问题行为的原因和实质。当有孩子对你喋喋不休时，你一定要耐心倾听，那是因为孩子思想的火花在闪烁，而在你的耐心倾听中，孩子会得到更多的勇气和自信。当孩子身上出现问题时，我们既不能熟视无睹，漠不关心，也不能急躁地强行纠正，而应耐心询问，细心观察，找出问题的根源，进而“对症下药”。这样才能从根本上解决问题。

5、工作中极为“细心”：幼儿教育是一项既全面又细致的工作。教师要帮助幼儿不断提高身体素质，又要促进他们的智力，情感等各方面的发展，同时，对幼儿的生活起居，饮食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教师给予细心的`照料和指导。如：一次午睡时，看到孩子们都睡了，刚翻阅起杂志，就听到“哼、哼”的呻吟声。我连忙起身随声寻去，发现是项羽小朋友发出的声音。我低身轻问：“怎么啦，项羽?”他不答，却直掉眼泪，而且不时的用手挖鼻孔，看到他这样的举动，我就感到有问题，把连忙把他抱起来观察鼻孔，原来在他的鼻孔中“藏着”一颗黄豆，我马上把他抱到附近医院为他取出黄豆，使孩子在较短的时间内排除了恐惧。如果不及时发现，后果将不堪设想。因此在与孩子相处的每一个环节中，我们应该多一份细心，少一份疏忽，真正做到防患于未然，让孩子健康愉快的成长。

6、工作中拥有“恒心”：一个幼儿教师要想克服教育工作中遇到的一切困难，就需要有优良的意志品质，即拥有一颗恒心。一个意志坚强的幼儿教师能善于控制自己的情绪，才能给幼儿营造愉悦的心境，对正处于发展中的幼儿性格起着一定的优势影响，对他们健康心理的形成起到有利的促进作用。

篇3：师德演讲稿：心的奉献

编者按:演讲需要青年人不断接续。老一代演讲家应

这些年, 我在校外又结识了一大批中青年朋友, 又收了一大批弟子, 即校外学生, 他们的年龄约在30岁—50岁之间。他们都有着丰富的社会实践经验, 而且都很有才华, 又十分刻苦, 稍稍点拨, 他们就会做出许多出人意料的成绩。我也从他们身上学到很多东西。还是那句话:学生是我师, 我是学生友。

翟杰, 是我的大弟子, 他既为社会各界演讲, 又在电视台当主持人。他很勤奋, 每年都能完成1—2本书交由出版社出版, 他被人称为畅销书作者。

如他的《魅力口才三支剑》, 有理论, 有实际, 是当今最畅销的演讲新作。

颜永平:在工作上是一把好手, 在演讲界也很有名气, 至今已坚持演讲30载。他应邀长期在清华大学开演讲专业课。他是全国演讲协会的发起人, 他的《演讲与口才教程》既有科学性又有可操作性, 出版后, 已被许多高校选作演讲课的教材。

文若河, 年轻有为, 演讲好, 文笔也好。工作认真负责, 能讲, 能写, 能干, 堪称一位全能智者, 他近日又出

版一本新作——《竞聘演讲轻松过关》, 书中涉及到60余种行业2000余成功案例, 详细介绍了竞聘演讲的

各种知识, 切实可行, 又行之有效。

李志勤, 是一位年轻的大校, 是昆明陆军学院教授, 集多年演讲教学、实践经验, 编写了一套《志勤系列丛书》, 其中《演讲探艺》内容翔实, 语言生动, 例证得体, 受到演讲界的欢迎和好评, 特别是她认真研究评介了十几位演讲家, 全面地分析了他们演讲的成功所在, 给人以多方面的启示。

王庆位, 长期从事演讲实践并进行演讲理论研究, 可以称之为理论与实践相结合的典范, 他不仅出版了演讲专著《论辩口才演讲求职的技巧与艺术》, 而且出版了一本内容十分翔实的《毛泽东诗词解析》, 演讲人应学习他这种博学精进的精神。

姜岚昕, 多才多艺, 从演讲到培训, 从培训到办慈善事业, 进而办大学, 近日又倡导办免费大学, 他的演讲专著与培训相结合, 培训与企业文化相统一。他的几本新作, 如《领导解放企业重生》, 已再版30多次, 是销售量极大的演讲新作。

成杰, 被人称之为演讲界八O后的典型, “演讲少帅”, 创办五行商学院并大量出版畅销书。他的几种演讲教材, 如《谁是下一个演讲家》等, 言简意赅, 内容丰富, 已被培训界作为培训教材, 并可供学演讲的朋友们自学。

易书波, 长期举办演讲培训班, 在海内外已有很大影响, 他的演讲专著, 如《5分钟掌控听众当众讲话的诀窍》, 既可供作演讲教材, 又可作企业家, 青年学生演讲的读本。

孟昭春, 人称“孟百万”。在我的弟子中, 他算是年长的一位, 他从事演讲, 培训已30年, 还为宣传国学作出多方贡献。他的演讲专著, 是演讲与营销相结合的畅销书。

程社明, 是博士, 是教授, 同时又是谦逊的学者专家, 演讲场次颇多, 著作甚丰。清华、北大等著名高校不仅请他授课, 并分别为他出书。他的著作《人生发展与职业生涯规划》在海内外颇具影响力。

就培训演讲界还可举出10人、20人, 为了表彰这些年轻人, 我愿陆续推介。顺便讲一句, 上述10人, 名次未分前后顺序, 让他们自己用作品展示自己, 八仙过海, 各显其能。更希望他们能不断取得新成就。

时代呼唤演讲家, 时代造就演讲家。演讲家一定是时代的先锋, 是道德的楷模。一定能以时代的强音启民智, 表民意, 开时代新风。我最欣慰的事就是在这一领域不断有优秀人才涌现。长江后浪推前浪, 世上新人赛旧人。我们正在超越前人, 我们的后人也必将超越我们。

篇4：师德演讲稿：心的奉献

【摘要】遵照省委教育实践活动领导小组《关于进一步端正思想、严肃态度认真撰写修改对照检查材料的通知》的指示精神，结合《关于群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节的指导意见》（沧教石油党字〔2014〕19号）文件要求，将开展党的群众路线教育实践活动以来的个人表现与活动要求，本着端正思想、严肃态度的具体要求，对照检查自身对活动的思想认识程度、存在的问题和不足及需要今后改进的方面，进行一次彻底地剖析。【关键词】树正气 教师 师德 思想教育【中图分类号】H152.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0242-02本学期开学初，在2月16日，召开了全校教职工大会，学习传达分局2014年工作会议精神。在会上部署了《油建中学开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，并确立了学校工作目标。1.抓好一个中心，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。2.突出“两个重点”，即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。3.搞好“三项工作”，一是搞好制度建设工作，实施精细化管理，完善学校章程；二是搞好文明校园创建工作，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出校园文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是搞好课堂教学改革工作，落实课堂教学高效活动，推动学校教学质量的提高。4.确保“四个稳定”，一是以安全教育，纪律管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行领导带班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；二是加大投入，切实改善教师的工作环境，确保教育教学工作秩序稳定和教师教学热情的稳定；三是进一步改善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。以活动为载体，与学校各项工作有机结合，融为一体，相互促进。对照以下几方面问题，深挖思想根源，检查自身存在的问题。一查思想态度是否端正。在开展活动与实际工作中，有流于形式、浮在表面，思想认识程度不够深刻，没有触及实质性问题。对改善干群党群关系，增进师生感情，激发广大教师工作热情的思想宣传教育力度不够。二查撰写内容是否缺项漏项。在动员学习阶段撰写了《重温革命历史 发扬优良传统》学习体会，并以讲座的形式对全体党员进行了专题辅导。3月11日，参加了任丘市宣传部组织的“增强亲和力，聚集正能量”培训会，会上听取了党校张军岺老师主讲的“刹四风 增四力 密切党群关系”的讲座，听取了由杨兰老师主讲的“以成果为导向的沟通”讲座，有很大收获。3月13日学校班子成员、中层干部和后备干部参加了分局教育实践活动专题报告会，会上听取了沧州市党校副校长严志海教授的讲座：重温党的群众路线 扎实开展教育实践活动，对实践活动开展的意义和必要性有了更深刻的认识。三查查摆问题是否避重就轻。在查摆自身问题时，自我表扬较多，从主观上有绕弯子、遮遮掩掩、怕这怕那的思想，缺乏直面问题的勇气。涉及到敏感问题时，不敢开门见山、直奔主题；有的点问题不够硬，只停留在学习风气、用人导向、脱离群众等一般性问题上。对班子集体的问题，不愿承担责任，缺乏敢于担当的气魄。讲道理、讲客观、讲下面多，结合自身不紧密、不直接、不典型；聚焦“四风”不突出，特别是对享乐主义和奢靡之风检查不深、不透、不到位。四查剖析原因是否浮在表面。在聚焦到“四风”问题上：对问题的严重性质认识不够，“剖”和“析”体现的不充分；涉及到本质的东西，不能客观地把自己摆进去，有时总是把工作性、客观性的原因掩盖自身原因。按照“四个万家”主题实践活动要求，围绕“为民、务实、清廉”的基本要求，深入开展“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”活动，重点突出四个方面，严格落实十五项任务，深入基层、了解基层、融入基层、服务基层。明确任务目标，采取有效措施，一是进万家门，与基层群众“点对点、面对面、心贴心”，交朋友、拉家常，真正了解群众实际；二是知万家情，真诚倾听群众诉求。把倾听群众意见、关注百姓诉求作为开展主题实践活动的首要任务，健全完善“收集——分析——办理——反馈”的吸纳民意机制，全面深入了解掌握基层群众所想、所思、所盼。三是解万家忧，真正关心群众疾苦。在加强行风建设、处理信访积案、解决困难群众生活、完善基础设施建设等方面，切实解决群众最关心、最直接、最现实的问题。四是办万家事，真心为群众服务。把为基层群众办实事、办好事作为教育实践活动的最终落脚点，真心实意为群众着想，脚踏实地为群众办事，全心全意为群众谋福祉。五查整改措施是否具体。主要体现为不细、不实、不硬，缺乏操作性和认可度。根据石油分局党字〔2014〕10号文件要求，按照“党委正风肃纪治顽症专项行动方案”总体部署，深入贯彻党的十八大和中纪委三次全会精神，以“整顿作风、严肃纪律、强化监管、提高效能”为主题，以落实中央“八项规定”为切入点，着力解决党员、干部在思想作风、工作作风、生活作风上存在的突出问题，坚决整治群众反映强烈的顽症问题，以专项行动的实际成果促进党员干部的作风转变。活动共分成四个阶段，即：学习阶段、自查自纠、集中整改、总结阶段。学校成立以崔风平校长为组长的常规整改小组，本着“查找问题，分析原因，整改完善，提高质量”的思想，召开教职工自查动员大会，深入自查，自我剖析，全面整改。主要整改任务：沧州市深入开展正风肃纪治顽症专项行动实施方案规定的十项主要内容，逐项查找，全面贯彻党的教育方针，严格执行规范办学、减负、全面提高育人质量，加强教师培训，建立课堂常规督查机制。加强政治学习、党风廉政建设。第一阶段：学习动员阶段。通过党员大会、教职工大会，学习有关整改的文件和领导的讲话，进行动员部署，讲正风肃纪治顽症活动的目的、意义、步骤和方法。公开学校正风肃纪整改方案，让广大教职工进一步提高认识，统一思想，把思想认识和行动统一到正风肃纪整改工作的要求上来。会议上组织全体教职工认真学习《李寿平书记在市纪委八届四次全会的讲话》、《沧州市深入开展整风肃纪治顽症专项行动实施方案》，要求全校教职工结合个人的思想、工作、学习和岗位实际，认真制定学习计划、提高认识、端正态度，并采取集体学习、个人自学和专题辅导等多种形式，确保学习效果。第二阶段：通过自查自纠逐项查找问题。严格按照“十个专项整治”的主要内容，逐一对照，逐项查摆，通过召开民主生活会、民主评议、“四连心、接地气”等活动征集教师、学生、家长、社区等相关人员的意见和建议，有针对地查找和解决问题。学校各部门教师反思过去的工作，并找出问题形成的原因，制定切实可行的纠正措施。首先，我们要知道什么是群众路线？1928年（李立三，曾是党的最高领导人，左倾冒险路线）提出。1929年9月28日，《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第一次提出了“群众路线”这个概念。此后，以毛泽东为代表的前辈们在革命、建设实践中丰富、深化了这个概念，提出了群众路线的内涵，群众路线就是“一切相信群众，一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去，密切联系群众”。其次，为什么要开展党群众路线教育实践活动？以习近平为核心的新一届领带集体，面对形势，实事求是，正确判断：我们的党面临着许多严峻的挑战，存在着许多亟待解决的问题。贪污腐败、脱离群众，形式主义，官僚主义等。历史和现实都充分表明，党群、干群关系问题是关系党和国家兴衰存亡的大问题。当前一些党员干部脱离群众的现象大量存在，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风严重。这些问题严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系，必须认真加以解决。在纠正党内存在“四风”： 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。的同时，必须增强党员干部群众的“四力”：影响力、创造力、凝聚力、战斗力。党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。习近平在《党群众路线教育实践活动工作会议》中指出，在形式主义方面，主要是知行不一、不求实效、文山会海、花拳绣腿、贪图虚名、弄虚作假。在官僚主义方面，主要是脱离实际、脱离群众、高高在上、漠视现实。唯我独尊、自我膨胀。在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取、追逐名利、贪图享乐、讲究排场、玩风盛行。在奢靡之风方面，主要是铺张浪费、挥霍无度、大兴土木、节庆泛滥、生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。群众路线是党的生命线，是实现党的思想路线，政治路线，组织路线的根本工作路线。通过开展党的群众路线教育实践活动，不能说是一种形式，关键是要从思想到行动上，来一次彻底地洗礼。不疼不痒，效果甚微，其意义也就不言而喻了。要做到既治标又能治本，那就要拿出点勇气。正如习总书记的“三严三实”所要求的：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。作为一名党员，无论在工作、学习，还是在生活方面，时时处处高标准、严要求自己。既不能人云吾云，不辨是非；更不能我行我素，无组织无纪律。开展活动要切实发扬党的“三大优良作风”：理论与实际相结合的作风（理论联系实际）、与人民群众紧密地联系在一起的作风（密切联系群众）以及批评与自我批评的作风。只有端正思想、严肃态度，才能真正认识到开展党的群众路线教育实践活动的必要性和重要性；才能真正体会到“一切相信群众，一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去，密切联系群众”的深刻含义和重大意义。endprint

篇5：16年师德演讲稿：心与心的交流

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。

记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“相信咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?

陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。当我了解到，他和我回家是同一个路线时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

我是一位语文教师，当我打开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节来临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到“感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。

最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师;我光荣，我是人民的教师。

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇6：执着奉献-师德演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我给大家带来了最真挚的演讲，题目是《关爱学生执着奉献》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，但有一样东西，却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是---爱！”是的，爱！它不是索取，而是付出；不是等价交换，而是给予，是无止息的自我奉献和牺牲。

因此，便有了这样一种人：骄阳似火的田地里，匍匐着你佝偻的身影；孩子每一次犯错，你用你刻意的严厉让他远离，虽然，你曾获得的，只能是那是那地孩子无知的敌意。

这个人的名字，叫父亲！

因此，也就有了这样一种人：乌黑的头发，被一根根粉笔染白；无辜的声音，被一节节长课嘶哑；健壮的青春，被一本本作业累垮。

这种人的名字，叫老师！

记得全国著名特级教师于漪曾深情地说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”说得多好！拥有一个荣誉是幸福，拥有两个幸福是幸运。我很幸福，因

为我是一个骄傲的父亲；我更幸运，因为我还是一个自豪的老师。我庆幸命运赐给了我这个职业，即便在清贫的岁月里，也仍有那么多那么多暖心的往事，那么多刻骨铭心的点点滴滴，让我在身心疲倦之余，暖暖地重温。

作为一名普通教师，我深知自己认知的肤浅和力量的弱小，但作为一名全身心投入事业的教育人，我和我身边的那些可爱可敬的同仁，依然矢志不渝、志在必胜。我坚信，“人心齐，泰山移。”有你的付出，有我的付出，有我们大家的付出，凭着战天斗地的勇气，继续无私奉献和辛勤耕耘，一心为教育事业奉献着青春和热血！

朋友们，一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我本是一个极平常的人，因为做了一名人民教师，我的人生才有了不平常的意义。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心和操心，去换取学生的开心，家长的放心，汭丰乡的振兴！我要让我的生命之火为汭丰的教育事业而燃烧，要让自己燃烧着走完人生的旅程！

篇7：爱的奉献师德演讲稿

大家好！

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚读的，可我不是故意的。末尾还附了三个字“无名氏”和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应该。我知道，昨天是你的生日。。下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。

可你还记得，说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗？我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

爱的奉献师德演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我们都知道，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。对学生拥有一颗爱心，教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。教师的态度能够影响甚至决定学生的成长，因为，学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种希望表明，教师对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同老师在一起或在老师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和老师有极大的关系。对每个老师都抱着很大的希望，每天都希望从老师那里得到一些美好的东西。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。作为班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的态度和行为。

对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们学校以培养学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

张云泉说得好，“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。

一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我们是小学教师，我们就要对孩子负责。就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

爱的奉献师德演讲稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。

篇8：《奉献、责任、爱心》师德演讲稿

——师德演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！

我演讲的题目是《奉献、责任、爱心》。

有一种关怀，它常使我们盈泪满眶；有一种力量，它能让我们精神抖擞。有一种奉献，它让我们展现无私，有一种责任，它能给我们提供工作的动力。作为一名人民教师，我非常珍惜这份太阳底下最光辉的职业。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、为人母者更要体现出爱心，责任与奉献。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱心就像一首田园诗，幽远纯净和雅清淡；爱心就像一幅山水画，洗去浮华雕饰留下清新自然；爱心就像一首深情的歌曲，轻吟浅唱悠扬婉转；爱心是和煦的春风，吹去溯雪寒情，带来春光无限。善良的本质是奉献，奉献果实奉献爱心，当你懂得奉献爱心，你一定会感到非常自豪，非常欣慰。俗话说：赠人玫瑰手留余香。当你奉献爱心既帮助别人又能快乐自己。

有个乡村女教师的故事一直感动着我：在一个边远山村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访，孩子们都说最感谢的是他们的小学老师，当记者来到那所只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现，已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽！记者就打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类，她说：“因为我爱这些孩子，跟他们在一起，我的心里充满了快乐！对孩子们的爱让我变得从容和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧！”她的话让在场的人都肃然起敬，是呀，当一个人快

乐地奉献着的时候，她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖美丽的微笑！

这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功的基础！教育就是传递爱的过程！在这个过程中，爱也会使我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢？

从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！

来到我们现在的这所学校，我看到这里的很多老师都在默默的奉献着，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早出晚归！我想，如果没有对孩子们真诚的关爱，他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从容。每当我看到他们从容平静的笑脸，就想起那个山村女教师来，是的，如果我们的心中充满了关爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去的将永远是功利，没有功利的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园永远年轻！

我很高兴能在这样的一个集体里和同事们一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个快乐的童年。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应给我清澈信任的眼神！当我用眼神向他们传递着关爱的时候，他们还给我纯真无邪的笑脸！真的，当你真心的爱这些孩子们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的快乐！在这些年和孩子一起成长的过程中，我越来越觉得，教育和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩子爱。俗话说种瓜得瓜，只有在孩子们的心中播下爱的种子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，小到一个简简单单的动作，往往一句温暖的话，一个温暖的动作，一个关怀的眼神，都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早贪黑，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐，无私奉献，不图回报。

篇9：我奉献,我快乐师德演讲稿

陕西省长武县昭仁中学李哲

教师被称为人类灵魂的工程师，在平凡的工作岗位上，日复一日，年复一年，当辛苦工作换来的只是叹息、劝慰时，当严格要求换来学生的不理解时，当不懈努力换来家长的不满时，当披星戴月换来妻子的指责时，我想到的只是李商隐的那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为我知道，和在座的各位老师相比，和千千万万无私耕耘的广大老师相比，这算什么呀。

2012年5月8日20时38分，胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生，原本停在路旁等待接学生的汽车突然向前窜去。车旁的张丽莉向前一扑，一拉一撞，两名学生获得了新生，而她，永远失去了双腿。其实，他可以选择不动或者后退。那样，汽车会从她的身边滑过。可她选择了向前，那样的义无反顾。

张丽莉老师，是我们教师队伍里的一座丰碑，是历史长河中一颗璀璨的明星，是新时代谱写新篇的标兵，是人们心目中的英雄，是践行师德的楷模，更是我们学习的榜样。

我出身于教师世家，爷爷、父亲、堂兄、嫂子都是教师。自古，教师就是清贫的代名词。从小，受家人的影响，对教师这个职业有了真切的了解。弄不懂父亲为什么让我去读师范，在彬师的三年，我是在困惑和不满中度过的。当参加了工作，我懂得了，不管什么事，要做好都不容易；懂得了今天不努力，明天就失业；后来，我渐渐喜欢上了教师这个职业，她不仅是一份工作，更是自身价值的最好体现。

当看到自己管理的班级变得团结友爱、奋发向上时，当看到调皮的学生变得听话懂事、遵守纪律时，当看到学生成绩提高时，我忘掉了工作的酸苦，内心只有成功的喜悦，些许的安慰。

带七年级3班时，班里有个叫赵宝权的学生，刚开学没几天，就辍学了。我步行来到宝盖村，开阔的空的上有两间旧房子，这就是他的家。他的弟弟妹妹正在做作业，而他却在地里帮母亲干农活，当问到为什么不念书时，他哽咽着说，家里弟弟妹妹多，父母负担重，自己想为父母多分担一些。多么纯朴的孩子啊！我的眼睛湿润了，说：“你还小，好好读书也是在帮父母。”在我的再三劝说下，他终于决定重返学校，不仅当上了班长，还把班级管理的井井有条。还有什么比这更让我感到开心快乐呢？

青春岁月就是在这日复一日的诲人不倦中流逝，很忙碌，很辛苦，也很充实，很快乐。古有桃李满天下，春晖遍四方；今有三尺讲台，三千桃李，十年树木，十万栋梁。当听到那一声声清脆的“老师好”时，当看到办公桌上放着的一束花时，当听到学生由衷的赞歌时，当看到孩子们那么快乐的奔跑在阳光下时，我觉得自己那么富有，那么满足，那么快乐。

从最初的不情愿，到现在的热爱；从最初的切身了解，到现在的理解；从最初的谋生手段，到现在的事业。从此，我爱上了教师这个平凡而崇高的职业。教师是辛勤的园丁；是鲁迅笔下的孺子牛；是学生成长进步的人梯；是吐尽万缕丝的春蚕；更是燃烧自己，照亮别人的红烛。教师是太阳底下最光辉的职业。