大学生合唱节活动策划书

大学生合唱节活动策划书（共9篇）

篇1：大学生合唱节活动策划书

一、活动主题：“青春咏叹——百歌颂中华”——庆祝建国60周年、五四运动90周年大学生合唱节活动

二、活动介绍：

为庆祝建国60周年、五四运动90周年，高扬中国共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律，讴歌我国改革开放和现代化建设取得的巨大成就，展现山大学子青春蓬勃的精神面貌，弘扬校园文化，山东大学团委即将举办“青春咏叹——首届山东大学学生合唱节”，用歌声谱就青春的颂歌。

作为山东大学第xx届科技文化艺术节和庆祝建国60周年、五四运动90周年重要主题活动之一，为使各参赛单位有充分时间酝酿准备，近期将启动本次合唱节活动，并将月3月底在“青春山大”等网站发布详细参赛内容通知，请各单位予以高度重视，并积极组队参与。

三、活动时间：

拟定于xx年4月17日至5月17日为合唱月。

（一）第一场 经典记忆·红歌专场

4月17日（周五）14：00在科学会堂举行第一赛区（哲学、政治、法学、文学、外语、历史、数学、物理、化学、生命、环境、管理）的初赛；

4月18日（周六）14：00在西校区大礼堂举行第二赛区（公卫、医学、口腔、护理、药学、计算机、软件、体育）的初赛；

4月19日（周日）14：00在南新区讲学堂（201或205教室）举行第三赛区（机械、材料、控制、能源、电气、土建、经济、信息）的初赛；

（二）第二场 岁月如歌·影视金曲专场

4月25日（周六）14：00在科学会堂举行初赛

（三）第三场 青春无限·流行音乐专场

4月26日（周日）14：00在科学会堂举行初赛

（四）第四场 山东大学大学生艺术团合唱团专场汇报演出（时间待定）

（五）第五场 总决赛暨颁奖典礼（时间待定）

四、具体要求：

1．参赛组队要求：以学院为单位，各学院分派大合唱、小合唱两支参赛队。参赛人员必须是本学院的师生，不允许外请人员参赛，违反者将被扣分直至取消比赛资格。大合唱参赛队由30-50人组成，参加第一场比赛；小合唱参赛队由8-30人组成，在第二场和第三场比赛中任选择一场参加。各代表队男女比例不限，人员可重叠。

2．参赛曲目要求：参赛曲目紧扣专场主题，内容健康，积极向上。大合唱比赛各参赛队准备2首曲目，小合唱比赛各参赛队准备1首曲目。

3．参赛着装要求：服装穿着整齐、得体，体现良好的精神风貌。

4.伴奏要求：本次比赛只允许使用钢琴、手风琴或cd、伴奏带（特指磁带），不可以使用乐队、vcd等其他伴奏方式。

五、评分标准及奖项设置：

（一）评分标准：满分100分，各参赛队最后得分取各评委给分去掉一个最高分和一个最低分后的分均分。

1.选曲主题：10%

紧扣选择参赛场次的主题

2.演唱基础：55%

含：音色、音准、节奏、完整性等

3.演唱技术：25%

含：声请处理把握、表现力、合唱队各声部的配合默契度等

4.整体效果：10%

含：服装服饰、舞台效果、感染力、观众反应等综合表现

5.作品内容：5%

含：格调、内涵

6.指挥得分：5%

含：指挥节拍线路

（二）奖项设置

各学院两支参赛队在各专场中的名次累计相加换算总成绩，最终依据得分排序，评出一、二、三等奖及优秀奖。

具体事宜详见校团委正式通知。

六、活动预算：

宣传海报费用、舞台布置、奖品费用等

共青团山东大学委员会

山东大学文艺活动指导委员会办公室

xx年3月2日

篇2：大学生合唱节活动策划书

转眼间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。那么如何把策划书做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大学合唱策划书（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学合唱策划书1

一、活动主题：

伴歌声载梦想，随音乐齐飞扬。

二、活动目的及意义：

如今当代的大学,学生生活丰富又多采。该活动旨在通过展现大学生的才艺，以反映其积极向上、健康乐观的精神风貌，进而培养在校大学生高雅的审美情趣和崇高的理想追求。同时,努力打造校园文化精品,推进校园文化建设,为经贸学生的全面发展提供一个良好的环境。

本次“大合唱比赛”本着公平公正自愿的原则，以繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围。通过比赛引导学生开始演唱，用歌声反映反映校园生活，追求时尚、潮流的精神风貌的歌曲，倡导健康向上的校园文化氛围。我们相信同学们一定会在本次合唱大赛的激励下，为我们经贸的广阔天地中书写新的壮丽篇章。

三、主办单位：

浙江经贸职业学院

四、活动形式：歌曲演唱

1、各班级公开抽签，选择上场的先后顺序。（除特例如重复歌曲可另行调节）

2、比赛正式开始，各个班级按抽签顺序上台表演，评委打分。

3、主持人宣布下一个比赛班级

4、每三个班表演结束后，主持人宣布这三个班级的最后得分。

5、所有的班表演结束后，评委老师进行分数总评，主持人宣读各个班的得分情况以及获得一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名的名单。

6、主持人宣布比赛结束。

五、活动时间：

XX年10月27日

六、活动地点：

院体育馆

七、活动对象：

全院师生

八、赛程设计：

1、海选阶段：

在全校各系做好报名及前期宣传工作，参赛班级可以由班长在系里报名。比赛“采取主要清唱形式，也可班级自备伴奏，内容积极健康即可，唱法不限”。海选评委由历任十佳歌手与老师担任。

海选时间：20XX年X月X日

海选地点：XXX2、复赛阶段：

初赛将有报名的一半班级进入复赛，复赛也是采用晋级一半的方式，将全部正式进行伴奏演唱，比赛将分组进行，如共30个班级的情况下，5个一组分6组，每组晋级3个班级，2名班级将有评委当场选出，然后从未选中的12个班级中复活6个班级，最终的24个班级将进入决赛。

复赛时间：20XX年X月X日

复赛地点：XXX3、决赛阶段：

决赛将以晚会的形式举办，（决赛可以由班级自带乐器，伴舞等等）复赛中的24个班级，进入决赛评选出最终的.季军，亚军，冠军各一个班级以及最具潜力奖，最佳人气奖，最佳风貌奖。

决赛时间：20XX年X月X日

决赛地点：XXX

九、评分标准及奖励办法

比赛采取10分制。去掉一个最高分和一个最低分后，取平均值保留两位小数。若遇分数相同，看第三位小数决定胜出。

1.服装整齐,统一(1分)

2.上下场整齐、快速、安静，队形有创意、新颖(1分)

3.上下场及演唱时间每队不超过10分钟(1分)

4.指挥动作准确、到位，动作和乐律和谐(1分)

5.在歌唱中表情丰富,动作整齐,有特色(1分)

6.舞台形象，感情投入，整体效果，歌曲完整性；（1分）

7.合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象；（3分）

8.声情并茂，强弱对比得当,有特色(2分)

十、活动前期

(一)会前工作：

1、召集各部门人员开会，对此次晚会进行介绍，并策划分配好工作，召集人员还应包括各班文娱委员。

2、节目征集，向各班级下发通知，准备节目。（励志型节目，积极向上）

3、准备嘉宾的邀请及分发邀请函、演出当晚的摄影及通讯工作、演出前及演出后会场的打扫及清理工作、演出当晚秩序的维持工作

4、推选主持人。根据整个晚会的基调，节目内容等具体情况对主持人气质风格的需要，从主持候选人中定出4位(暂定)主持人(2男2女)作为晚会的主持人。

5、确定礼仪队队员。

6、购买准备晚会所需物品及资料，矿泉水、桌椅、邀请函、主持人稿件、节目清单等物品以及道具。

7、晚会前一日将所需舞台设备(音响、扩音设备、话筒)所有节目所需道具全部到位.事先将音响等设备调试好。

8、X月X日进行彩排。

(二)晚会流程

1、晚会开始前30分钟相关人员登记嘉宾和参赛代表队，注意后勤工作台前放动感音乐，渲染气氛，活跃现场，选手过场，吸引观众。

2、全院学生有序入场，请校领导、老师入座。

3、音乐达到高潮，点燃现场火爆激情，由事先艺术团准备好的节目开场，主持人上场，灯光闪亮，主持人宣布开始，介绍领导、老师、嘉宾。

4、节目欣赏：开场舞。

5、领导发言，并宣布晚会开始。

6、节目欣赏（各个班级）。

7、主持人宣布晚会结束。

8、有序离场。

9、由各个班级代表负责整理场地。

十一、经费预算

横幅、气球、荧光棒、展板、矿泉水、胶带、笔、灯光、照片印刷、服装、化妆、彩带及装饰物品、节目单制作、证书奖杯鲜花

十二、注意事项

1.注意活动的安全问题。

2.会场秩序。

3.节目衔接，注意提醒参赛选手做好比赛准备，是节目衔接紧凑。

4.后期宣传，准备后期宣传材料（照片文稿）。

5.活动前后期接待员做好接待工作。

6.请晚会开始后，注意会场秩序，不起哄，不打闹，配合秩序维持人员的工作一定要到位。

7.注意维持场地的清洁。

8.活跃现场气氛，注意互动活动。

9.注意照相工作等。

10.音响话筒事先准备好，避免现场出现问题。

11.活动前期工作一定要做到位，保证到场人数。

12.领导发言时要保持会场安静。

大学合唱策划书2

一、活动主题

“青春飞扬”校园合唱比赛

二、活动背景

校园文化艺术节的开展

三、活动目的及意义

以丰富校园文化生活，提升校园办学品位，打造校园文化品牌为根本，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推动校园精神文明建设的发展。引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身新的学习生活，同时加强各班级同学之间的合作竞争意识，增强同学之间的凝聚力。

四、活动形式

此活动10月XX日直接进行决赛，在决赛一周前将由专业老师对每队排练进行适当指导。人员由各院组织，最终以文艺演出形式开展，用报幕的形式连接正常活动，安排开场节目活跃气氛及中场活动活跃气氛。合唱形式不加限制，但合唱歌曲需紧扣主题，表现手法可多种多样，不必拘泥于传统方式，可与情景剧、舞蹈、朗诵等艺术表现形式结合。

五、活动时间、地点、及参与对象

活动时间：20XX年10月

地点：多功能大厅

参与对象：以20XX级新生和20XX级同学为主，教师亦可加入本院队伍。（不允许除该院以外人员参与。）

六、组织结构

主办方：校合唱团

协办方：浦江社联，校学生会，各二级学院

七、前期准备

1、宣传

a:由各班级辅导员及班干在班级内部做宣传，明确这是一次集体活动，支持辅导员全程参与。（包括一起合唱）

b:做海报。分为三种：

一是活动举办前在各主要教学楼张贴海报，宣传本次活动，吸引本院学生前来观看；

二是在决赛前各个决赛队伍可制作一张属于自己的海报张贴于校园内，作为对自己的宣传；

三是活动结束后将本次活动的获奖名单以海报形式张贴公示，以示对获奖同学的精神嘉奖。

2、报名

a:报名方式：各班班长填写报名表发至XXX浦江学院邮箱。

b:报名条件：以院系为单位，20-50人。

3、组织排练：

各个班级合唱队，自己寻找时间寻找地点进行歌曲合唱排练。

八、决赛活动策划

1、活动工作人员（后勤，主持，评委，礼仪……）

主持人两名（一男一女）

评委8名（两名十佳歌手，四名专业老师，两名嘉宾）

会计两名（算评委分数）

点评老师一名

礼仪小姐两名（颁奖时需要）

催场5名，包括一名负责人（负责待场队伍）

现场场务若干（负责管理现场秩序）

技术员若干（负责海报制作，现场灯光，现场音效。）

外联若干（负责商业赞助，购买证书奖杯及奖品，以及联系灯光及音响）

摄影3名（两名机动，一名固定）

机动：若干

2、决赛前期准备

统计各班上报歌曲（6月1日）各班上报比赛曲目经艺术学院审核人员，场地确定以及设备搬运评委确定

9月份主持人确定、比赛抽签（队伍分组，）及上交伴奏（9月15日）

3、活动流程

1）开场合唱团大合唱

2）主持人致开场词（包括介绍评委及嘉宾）

3）主持人报幕后第一组上台演唱，演唱结束评委开始打分。主持人再次报幕第二组上，第二组演唱结束后，主持人宣布第一组成绩，并介绍下一组上场。以此类推，每隔一场宣布一次成绩。

4）每三次节目评委点评一次。

5）院团委秘书处负责统计分数，及时交给主持人公布

6）合唱团人员歌唱表演

7）评委对最后一组进行点评，公布比赛成绩。

8）主持人公布奖项、嘉宾颁奖。(一二三等奖颁发奖杯及荣誉证书，最佳奖仅颁发荣誉证书)

9）主持人宣布本次大赛圆满结束。

10）比赛结束，观众离场，工作人员清理现场。

4、奖项设置

一等奖（2个）、二等奖（3个）、三等奖（5个）、最佳表演（1个）最佳人气（1个）最佳服装（1个）。

5、奖项评选办法

一二三等奖：由评委打分后产生

最佳表演、最佳服装奖：由评委在全部表演结束后商讨产生。

最佳人气奖：通过前期微信投票以及现场微信投票方式产生。

大学合唱策划书3

通过此次比赛增强学院同学的凝聚力。让同学们回顾并了解祖国辉煌灿烂的历史文化，培养我院同学朴素深沉的爱国情怀，增强同学们爱国情怀和集体荣誉感。

一、准备工作

1、请合唱老师。

美术学院邀请音乐学院韩璐同学为指导老师

2、选参加合唱的新生。

优先考虑参加过军训合唱比赛的同学，再从10级各班选出选手，参加此次合唱比赛。合唱人员共计144名。防止在合唱训练过程中出现些唱歌跑调的和经常迟到早退、不来训练的人员，定90名选手为基本人数。

3、合唱曲目：共两首

第一首《光荣啊！中国共青团》，第二首由教唱的指导老师根据选手情况以及排练情况另选一首红歌。

二、排练具体流程

1、预计11月9日选好所有选手。

2、报名合唱的人于11月15日开始排练，每天中午12点在博物馆开始训练，训练一个小时，13点解散。每天晚上8点40在博物馆训练一个小时，9点30解散。

3、每次训练时，安排负责人点名。

三、排练计划

1、排练初期，给全体合唱人员安排好合唱时的位子，并给他们分发合唱歌曲的歌词，先试听唱，然后总的提升大家合唱水平。排练结束后，吩咐好参加合唱人，让她们熟练歌词，并记好歌词和歌曲的曲调等一些注意事项。

2、排练中期，合唱的同学跟随着教唱老师把歌曲整体的学下来，熟练后再跟着伴奏合唱，教唱老师随着大家的学习进度再对整体情况做下调整，加强训练。

3、排练后期，在合唱整体上做适当调整，并不断的加强大家的合唱水平，把大家的水平发挥到最好，为大赛准备的更加充分。

四、合唱负责人安排

1、总负责人：白正伟、董碧莹、黄勇

2、每天排练监督人：艺术团各部门（各部门轮流监督，每次训练前期点名，做好记录，并上报训练进度，以便更明了的了解合唱训练情况）

3、音乐设备负责人：艺术团设备部

五、比赛最后准备工作

12月8日中午进行最后一次合唱训练，比赛当天（12月9日）在正式比赛前集合合唱人员，给强调下合唱的注意事项，调整好参加合唱同学的心态，发挥他们最好的水平以及最佳状态，来参加此次比赛，为美术学院在本次合唱比赛中取得好的名次。

六、活动财务估算

1）演出服装租20套，一套30元，预计600元。

2）复印歌词。

3）教唱指导老师的指导经费。

大学合唱策划书4

【活动背景】

为了丰富学生校园生活，增强我校学生的爱国热情、振兴中华的责任感和班级的团队精神，经研究决定于近期举行大合唱比赛。具体事项如下：

【比赛主题】

这台大合唱比赛的主题是由“心”开始，用心感悟一二·九事件对我国的重大影响，作为当代大学生，我们更应该了解过去，铭记历史，以史为鉴，以史作为我们做任何事情的一面镜子。XX新生初来乍到，更应该让他们感悟历史，感受历史。所以，我们举办此次大合唱比赛，用此次比赛来激发当代大学生对爱国主义的深刻体会，整场比赛突出“心”这个字，让他们用心去体会，用心去感悟。

【比赛形式及内容】

媒体学院XX级新生以各班为单位参赛，XX级选派代表参与本次比赛，曲目由承办方提供。具体的表演形式由各班文娱委员负责和组织，表演形式应以爱国主义为主题。各个合唱队伍选出一名指挥,服装款式由各班自由确定,要求统一着装、得体、能体现本班精神风貌.各班可以自备增加现场气氛的道具。各班合唱歌曲的磁带和歌曲名称，于赛前一周交予组织部，注明班级和歌曲名称，比赛的顺序由策划组决定。

比赛开始前半个小时，现场播放有关一二·九的录音带或音乐，可以使用KT版或横幅为本班加油助威，整场比赛将从前到后进行DV拍摄。

通过与会嘉宾及观众代表的评选，比赛将评选出一二三名和最佳团队奖，其中第一名将代表学院参加校一二·九爱国主义大合唱的总决赛。

【参加比赛对象】

学院XX级各班代表

【比赛筹备日程安排】

前期宣传：05月XX日左右

道具准备：截至比赛前一周节目彩排：05月XX日XX点

会场布置：05月XX日中午XX点XX到下午X点

选择主持人：05月XX—XX日

（注：各项工作宜在活动前一周完成）

【比赛筹备组】

比赛指导老师：XX和XX

比赛负责人：XX和XX

节目编排组：XX和XX

后勤组：XX和XX

【具体组织安排】

1、会场布置：

负责人：XX和XX

由组织部，宣传与编策划部负责，办公室做好比赛的后勤保障工作，会场布置人员须参加当晚比赛舞台的搭设和观众席布置。

2、文字宣传：

负责人：XX，主要负责宣传本次活动的海报，横幅，展板和宣传单的派发，比赛前在全校范围内开展宣传工作。

3、选择主持人：

负责人：XX，先由本学院同学或老师自我推荐后，再由比赛筹备组全体成员共同决定，择优选拔现场气质佳、表达能力、调动能力、应变能力和责任心都强的学生或老师，支持人数量再5人以下，组成风格或方式不限，支持人用语必须再比赛开始前一周经过比赛筹备组的审查。

4、安全：

负责人：XX，由实践部负责整场比赛的安全和维护现场的秩序。

5、节目编排：

负责人：各班文娱委员

由文娱委员负责本班的节目编排，各班的合唱曲目再开赛前一周上报到节目编排组，彩排时带上相关的CD或磁带。

6、邀请嘉宾：

负责人：XX，由比赛总负责人联系学院领导以及各前任部长，与会领导须准备好比赛开始前的演说稿。

7、会场后勤：

负责人：XX，主要负责当晚各嘉宾饮水及就位，购买饮料等一切有关比赛的.服务性工作，以及预防处理豪紧急事故的准备工作、8、DV拍摄：

负责人：XX，邀请校SIC为我们整场比赛进行整场的录制，主要控制比赛DV拍摄的内容，从各种角度拍摄，确保整个过程不漏拍，以保证后期VCD的制作质量。

9、电脑操作：

负责人：XX，负责比赛各位置所需标签打印及粘贴。

XX、比赛现场拍摄：

负责人：XX，负责整场比赛前后的花絮拍摄，为后期制作媒体分团委DV作依据。

11、协调工作：

负责人：XX，负责比赛现场的人员调动，人员调动要合理，保证会场每一项工作都要有人管，有人负责，都要按照要求完成。

12礼仪小组：

负责人：XX，负责礼仪小姐的挑选，礼仪小姐宜在5名左右。

（注：各项工作负责人要严格要求自己，把各项工作做好。）

【比赛后期工作】

1、会议总结

2、赛后处理

3、书面总结

4、网络宣传

5、经费处理

【比赛地点和时间】

地点：XX学院XX楼

时间：XX月XX日

大学合唱策划书5

一、活动宗旨

为隆重庆祝中华人民共和国成立72周年，充分展示建国72年来社会主义现代化建设的伟大成就，激发我系学生爱国、爱校的热情，增强民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承担社会责任和历史使命。同时，也为了积极响应我系“学生素质教育培养方案”的实施，为了加强对班级的管理，提高新生的集体意识，增强班级的凝聚力，也为大一新生提供一个锻炼自我与展现自我的机会。经学生办公室研究决定，将举办机械工程系第二届“班歌齐唱”大合唱比赛。现将具体事宜通知如下：

二、活动时间

20xx.9.22-20xx.10.14

三、活动对象

大一11个新生班级。要求全班每一个人必须参加！

四、活动流程

1.上报班歌曲目

收到活动通知即日起到10.24日前上报学生工作办公室陈老师处。要求各班选报一首歌曲，歌曲力求积极向上，紧紧围绕本次活动的主题。歌词内容要有积极引导意义，可涉及爱国、青春、人生、奋斗、励志……等等。（详见附表1）

2.比赛形式

各班可根据各种组合、领唱、队形变换、声部分工等形式一起合唱共同演绎班歌。

3.比赛服装

各班可根据歌曲演绎需要自行安排服装。可租借，可统一，也可创新个性化穿着。整体要求协调、美观。

4.比赛奖项设置

一等奖 1名 奖金500

二等奖 2名 奖金300

三等奖 3名 奖金200

鼓励奖 若干 奖金100

5.评比要求

评审组将参考以下方面的表现进行打分和最终整合，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干。

①歌曲选择（主题立意、歌词内容）。

②表现形式（队形、服装、创新表现、整体风貌展示等）。

篇3：大学生合唱节活动策划书

一、合唱活动能培养学生的审美心理

合唱, 是由两组以上不同声音和音色来演唱同一首歌曲, 形成和谐的和声关系。因此, 它既是唱歌的艺术, 又是一种人声交响的艺术, 它集合了各种不同的声音为一体, 在声音音响的运用方面, 也有它独特的优越条件, 具有更广泛、更为丰富的色彩调节性。在唱歌的体验过程中, 可以给人以急驰、平缓、高涨、低落、紧张、疏松、增强、减弱的感觉。合唱活动是富有很强的艺术感染力的审美教育, 它可以使学生在提高音乐素质审美感受及表现力的同时, 心灵得到净化, 道德情感得到升华, 审美心理得到锻炼。审美心理是指外部美的事物和个体内部审美心理结构交互作用的产物, 它既由外界美的事物所引起, 又受到个体自身内部的审美心理结构的制约。在合唱活动过程中, 合唱歌曲的内容, 首先决定了学生审美态度。通过对新歌曲的欣赏、试唱, 初步感受音乐的风格及表现力并作出评判, 表现敏感的审美知觉, 产生学习的欲望。在排练、演唱过程中, 充分调动学生的视、听觉器官进行体验, 从中发现音乐作品所蕴涵的美。教师入“角色”, 学生“入境”, 将抽象的审美思维上升到丰富的审美想像, 达到审美的的领悟, 激发审美的情趣。例如在演唱《我们的田野》这首歌曲时, 学生们仿佛看到美丽如画的田野, 这仅仅是外在的形象, 重要的是借“美丽的田野”来抒发对祖国的无限热爱和对美好生活的热情赞美, 这才是作品的深刻内涵。

二、合唱活动能培养学生的协作心理

协作心理是集体主义观念的心理体现, 是培养高尚的道德情操的基础。众所周知, 合唱活动是一种高度协作的音乐表现形式, 由集体共同创造的音响来进行歌曲的内容所要表达的艺术形象的塑造。合唱和独唱虽有相似之处, 但绝不等同于独唱, 它有许多不同于独唱甚至相悖于独唱的特点和要求, 因此, 合唱群体中的个体必须按作品的要求调整自己的声音, 使其符合或基本符合作品特定形象的声音要求, 任何一个个体游离于群体之外都将严重破坏作品的正确表达。合唱是集体的艺术, 必须消灭“个体”强化“共性”, 它需要的是个体服从集体, 融于集体, 以其美妙的歌声, 给人以愉悦和美的享受。在这种协作与配合之中, 每个参与者都通过艺术的桥梁相互交流, 以达到情感上、心灵上的沟通。在合唱活动中, 学生们可以用自己的亲身体会来认识、理解协作的重要性, 所以笔者认为, 在音乐教育中, 通过让学生参加合唱形式的音乐实践活动, 可以培养学生的协作心理, 使他们逐渐形成和加强协作的思想意识与自觉行为, 在协作中加强同学之间的联系和交往, 促进感情的交流和友谊的发展, 增强集体的凝聚力。合唱活动的开展, 使集体得以育成, 反过来由于集体的力量使合唱水平得以充实和提高, 学生的道德情操得以熏陶并转化为行为的表现。

三、合唱活动能培养学生的坚忍心理

坚忍心理是意志品质表现的一个方面, “是指在执行决定时能坚持到底, 在行动中能长期保持充沛的精力, 坚忍的毅力, 勇往直前, 顽强的克服达到目的途中的重重困难方面的意志品质。”合唱活动不仅能培养学生良好的艺术修养及高尚的道德情操, 它还能培养学生坚忍不拔的毅力和矢志不渝的信念, 将技能性的训练转化为意志的培养, 使学生在演唱技巧不断长进的同时, 磨练意志, 增强信心。严格的合唱训练, 对每个合唱队员来说, 都是一次强度相当大的体力劳动。譬如唱歌时要求同学们保持正确的形体姿势、振奋的精神状态, 具有气息支持的科学发声方法及情感的真切表达等等, 几乎调动了人体的各种机能, 全神贯注, 训练长达一两个小时, 这对学生克服困难的意志和毅力无疑是一种严峻的考验和磨练。有些学校的合唱团由于条件有限, 环境非常艰苦, 大热天, 学生们汗流浃背, 自带凉开水解渴, 没有半句怨言;大冷天, 他们穿着单薄的演出服, 浑身颤抖, 但是只要一上舞台, 情绪投入, 流露出来的是热烈、优美的歌声。又如, 学生在声乐技能训练中存在较难掌握的内容, 声乐学习中的发声方法是看不见、摸不着的东西。要掌握这些演唱技巧, 需要经过上十次、上百次、甚至上千次的反复练习, 合唱活动给予了每个合唱队员这样的练习机会, 这实际上是对于人的意志的一种磨练, 无形中培养了人的毅力和对事业持之以恒的精神。

在合唱训练过程中, 还有一种对学生思想品质影响较大的因素, 就是通过了解词、曲作家们与社会、命运做斗争的顽强意志和坚强毅力来激励学生, 使他们树立正确的人生观与价值观, 正确对待学习和生活中所遇到的困难, 培养学生坚韧心理。在贝多芬《合唱》中, 激昂有力而充满矛盾冲突的音乐震撼着每一个人的心灵, 不仅使人感受到贝多芬在不幸的遭遇中与命运作斗争的坚强毅力, 而且使人进入到一种顽强拼搏、奋发向上的精神境界之中, 如果老师进一步启发学生联想到我们生活中的意志坚强者, 帮助他们正确对待学习生活中所遇到的困难和挫折, 这对于培养他们的坚忍心理是非常有益的。

四、合唱活动能培养学生的创造心理

创造活动就是标新立异, 力求有所创新、有所创造的心理要求。创造过程是在创造心理的支配下的形象思维活动。任何一种艺术表现形式, 都有创作及二度创作的过程。狭义的音乐创造是指具有创造性的创作者运用想像力对大脑记忆的音乐材料进行新的组织和创造, 产生新的音乐形象。而广义的音乐创造, 还包括演唱、演奏等一系列包含着学习者运用想像力参与的音乐活动。因此, 演唱、演奏往往被称为是对音乐作品的“二度创作”。无论是哪一种意义的音乐创造, 实质都是人运用音乐想像力的行为和结果。合唱艺术也不例外, 合唱是把作曲家所写的合唱谱用合唱的艺术形式表现出来。可以说, 合唱谱只是作曲家根据自己的情绪、想像思维, 主观意念用各种音乐符号详尽的写在纸上的曲谱, 而使之成为音响, 流动的情感艺术, 必须通过合唱对进行再度创作。音乐大师贝多芬说过:“音乐不在谱上, 而在谱子之外。”在合唱活动中, 由排练教师的因势利导, 将学生引进艺术再创造的意境中, 挖掘和运用歌词中的潜台词刺激和激发学生进行不同情绪和情感的表达, 尊重和鼓励学生进行创造性的想像, 通过对歌曲旋律的音高、节奏、速度、力度等要素的分析, 根据作曲家的立意, 理解作品的内涵, 让学生充分开展想像, 然后再做出演唱艺术上的处理, 包括音色、气息、咬字、演唱形式甚至服装道具。实际上, 学生在演唱过程中就是在进行二度创作, 由于音乐具有很大的可塑性, 演唱者可以根据自己对作品的理解和体验, 创造性的再现原作的艺术美, 并赋予原作以新的神韵和意境。应着重紧抓“对作品的艺术处理”这一环节, 来引导学生创造性地表现音乐。比方说, 在合唱训练中, 可以让学生为老师指定的节奏即兴加上高音并演唱出来;或者为一串已编排好的高音即兴加上节奏并唱出来;或者为指定的音列任意编唱, 进行旋律“接龙” (即根据上一乐句即兴编唱下一乐句) ;或者要求学生根据歌曲旋律、节奏、情绪以及音乐形象修改乐曲标题等等。在学生学习合唱的最初阶段就可以进行这类培养音乐创作能力的训练, 当然, 这种练习最好还应该有的放矢地与表现某种特定的情绪结合在一起。因此, 科学的合唱活动对学生音乐创造能力的发展具有十分重要的意义。它的意义主要不在于学生一开始有多高的创作水平, 而在于让学生明白, 一切音乐活动, 都是为了表达自己的真实情感的, 音乐是人在表现情感方面的手段和工具。因此, 音乐创作能力的训练, 对培养全面发展的创造性人才具有重要的意义。

合唱活动在中小学音乐教育中是一个重要组成部分, 我们要借助于合唱艺术这种底蕴丰富的艺术活动形式, 把真、善、美的种子播在学生们的心灵之中, 不断健全和提高学生的心理素质, 使他们的身心都能得到健康发展, 最终成为适应社会需要的、具有全面素质的人才。

参考文献

[1]朱智贤.心理学大辞典.北京:高等教育出版社, 1990.

[2]心理学.大学公共教材.北京:人民教育出版社, 1986.

[3]张前, 王次韶.音乐美学.北京:人民音乐出版社, 1994.

篇4：大学生合唱节活动策划书

关键词：合唱活动 坚强意志

一、研究背景

从事培智教育工作近20年了，在长期从事培智学校音乐课教学与合唱队训练工作中我发现：合唱教学不仅在智障学生中能有效开展，促进学生健康成长，而且在培养智障学生养成坚强意志力方面具有重要的、不可替代的独特作用。这种作用的基础性和持久性更是不可轻视的，合唱训练之所以磨炼智障学生的意志力，是因为合唱是一种需要长时间雕琢打磨的艺术，不是一朝一夕就能形成的。在教师的指挥下，合唱团队的每一名智障学生都为能穿上漂亮的西装、打上领结、领带、穿上公主裙，可以站在漂亮的舞台上，可以听到观众的掌声，看到同龄人对自己的羡慕的目光而克服身体疾病、克服严寒酷暑、长时间站立。坚定不移的艰苦训练，这就是磨炼智障学生意志的最好过程。因此，我选择特定对象对此专门进行了个案研究记录。

二、基本情况

陈xx，男，现年19岁，2004年8月入学。

智障原因：先天智力缺陷，导致智力落后，再加上家庭的早期干预措施不到位，长辈的过分溺爱，使陈某形成了任性、怕吃苦、怕困难，什么事都是以自我为中心，不能形成很好的参与意识、集体意识。

（一）心理及智力情况

该生性格较为内向，能与同学接触，但其常常以自我为中心的不当行为和语言常引起同学不满，上课很少举手回答问题，极少次数的发言，也表现得极为紧张，自己不知所言。注意力不集中，自制力、记忆力差，理解和反应迟缓。经医院检测和鉴定，为中度智力残疾。

（二）适应性行为

生活上能自理，能够进行简单的劳动，如扫地、收拾课桌等，但从不主动去做。动作反应慢，运动与协调性差，课间喜欢自己独处。

（三）学习综合能力分析

陈xx具备一定表达能力，说话不连贯，很少主动回答问题，回答问题时长时间才能说出一句；注意力不集中，记忆力较好；在课堂上他有时会吃东西，有时做小动作，有时玩东西，家庭作业凭兴趣完成，随着年龄的增长，反应越来越慢；喜欢唱歌，音准也比较好，但从不愿意站着唱歌，不愿意单独表演，凭兴趣参与文艺活动。

（四）家庭背景情况

该生家中有父亲和母亲，有时去爷爷、奶奶家度假。目前父亲有固定工作，母亲自由职业，家庭居住环境较好，长辈均对其行为采取听之任之态度。

三、观察诊断

陈xx是独生子女，因为智力缺陷，孩子的父母、爷爷奶奶更是对他呵护有加，使得他的独立生活能力很差，任性、怕吃苦、怕困难，不能勇于面对生活；做什么事情都没有恒心，没有毅力，参与意识、集体观念极差，只要学校有什么大型活动，总是推三阻四不愿意参加；他有一定口语表达能，唱歌时音准也比较好，但上音乐课很少举手回答问题，极少次数的发言，表现极为紧张，自己不知所言；注意力不集中，自制力、记忆力差，理解和反应迟缓。

四、具体方法和过程

怎样才能让他克服这些毛病呢？一次训练休息时间，我在排练室为大家播放了2000年我校学生表演的小合唱，能够在电脑里看到自己同校大哥哥、姐姐的表演，同学们很兴奋，也就开始了各种评论：“听！他们唱得多动听呀！”“大家的表情真好。”“哎！你看，第一排有人在乱动。”这时，我抓住时机问陈某：“你觉得第一排这个同学乱动好吗？”提问中我发现陈某表情很严肃，尤其是当有的同学提到他也爱乱动的时候，他悄悄地低下了头……我暗自高兴，看来他还是认识到了自己的缺点，于是我每次训练后都会抽时间为队员播放以往我们排练过的表演唱、小合唱、大合唱，让他看着来说出不足之处，每次我都要陈某先说，当他说的很准确的时候，我都会非常的肯定，还适时地夸赞他“真聪明”“真棒”。而当他说到其他一些同学问题的时候，我都要反问一下：“你觉得这其中会不会有和你一样的问题？”经过多次的关注，他慢慢意识到了自己需要克服困难，不能想动就动，想坐就坐，想走就走……因为不能因为自己而影响合唱队这个集体。当他在规定的时段完成训练任务时，我会及时表扬他，还让全体队员给他热烈的掌声。

五、矫正结果

一段时间后，陈某能学着关注自身的表现，尽量克服自身的缺点，因为他知道自己是合唱队不可或缺的一分子，或许会因为自身的一个小失误而破坏了和声的整体效果。此后在合唱队中的一遍又一遍重复演唱、一遍又一遍反复纠正错误、一次又一次的长时间严寒酷暑中“站台子”中磨炼着自己的意志，也就是在这样的过程中坚强的意志力悄然在他的身上体现出来，当看完2010年76名智障生在京城剧院为我区庆祝教师节的所表演的较高水平的合唱节目后，台下许多观众流下了感动的泪水，甚至有人说站在台上的不可能是智障学生，比赛结束后，陈某的母亲还特意来到学校向我说，通过几个月的合唱训练，感觉孩子懂事了，长大了，能主动唱歌给我们，还能主动帮家长做一些力所能及的劳动了。

六、心得与建议

“当我们播撒的千万缕阳光开始有了一丝、一缕反射的时候，所有的苦累都被淡淡的甜蜜淹没了。”这是一位特教躬耕者的心语，然而这又何尝不是战斗在特教一线中对于智障学生教育的一种切身感受呢？在做智障学生个案问题研究时，教师一定要掌握个案的真实心理活动，要找准个案急需解决的问题，从根本上去化解智障学生的存在的问题。

总之，作为特教工作者，我们在教育教学过程中，要最大限度地满足智障学生的特殊需要，为他们提供融洽、友爱的学习氛围，采用符合其认知特点的教学方法，配合耐心的个别辅导，有的放矢，有针对地发展他们的意志力，智障学生也一定能像正常学生一样和我们一起歌唱！

篇5：大学生合唱比赛策划书

策

划

书

主办单位:经济管理学院团总支·学生会 活动时间:2014年3月5日－3月18日

目录:

一.活动主题

二.活动目的三.活动时间和地点

四.活动对象

五.比赛要求

六.评分标准

七.奖励办法

八.宣传策划

九.经费预算

雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。虽然他仅仅度过了22个春秋，但他那闪耀着共产主义的助人为乐的崇高精神却永留人间。伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词： “向雷锋同志学习”。因此我们便把3月5日定为“学雷锋纪念日”。深入开展学雷锋活动是大力弘扬中华民族传统美德的需要，是倡导社会主义新风的需要，是培养社会主义“四有”新人的需要，也是深化学校管理，建设文明校园的需要。

一.活动主题

本届合唱比赛主题:以“弘扬雷锋精神，关注校园文化，建设精神文明”为主题，学习雷锋精神，发扬雷锋精神。

二.活动目的通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大团员青年的思想境界。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发城院学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播。

三.活动目标

时间;2014年3月18日

地点：教学楼

四.活动对象

经济管理学院13级各班学生

五.比赛要求

1.演唱内容：

（1）必选曲目：《学习雷锋好榜样》

（2）选唱曲目：符合主题的红歌曲目

（3)多样化：在合唱的基础上可以增加齐唱，合唱，领唱等不同的演唱方式。

（4）参赛班级自备伴奏。

（5）参赛班级着装要统一、整洁、美观、大方。

六．评分标准

1.演唱的歌曲必须完整流畅（2分）

2.演唱者声音整齐音色统一，合唱声音要清晰，和谐（2分）

3.演唱的感情要到位，演唱曲、形势要求创新，新颖（2

分）

4.能准确地把握音准节奏，咬字准确，吐字清晰（2分）

5.演唱班级整体形象（1分）

6.指挥的形象以及手势标准(1分)

注：评分标准以10分制进行计算。去掉评出打出的最高和

最低分，最后算出平均分。

七．奖励办法

评出一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个，优秀组织奖一个。

八．宣传计划

1.学生会文艺部前期宣传。

2.组织各班文艺委员进行具体宣传。

3.由宣传部出海报并在宣传栏粘贴。

4.赛后结果由宣传部张贴比赛结果。

九．经费预算

奖品：奖状4张1元∕张4元

条幅：15米5元∕米75元

各种材料费用：打印评分标准，通知等30元注：具体费用在活动中可能会有变动。

总计：109元

经济管理学院团总支·学生会

篇6：军歌嘹亮大合唱策划书(学生)

策划书

一、活动目的为丰富大一新生同学的课余生活，陶冶思想情操，培养兴趣爱好，繁荣校园文化，培养爱校意识，展现军训风采，使大一新生尽快适应大学生活。

二、主办单位

院团委

三、承办单位

院学生会文艺部

四、参加对象

11届全体新生

五、活动细则

1、活动内容

大学生文化艺术节开幕式

“军歌嘹亮”大合唱决赛

2、活动安排

大学生文化艺术节开幕式

大合唱决赛

3、活动形式

“军歌嘹亮”歌咏比赛，以系为单位，歌曲自选，每一个合唱队选出一位指挥员，比赛时，各合唱队着装必须统一。每系两只参赛队伍。

4、举办时间：

“军歌嘹亮”歌咏比赛：9月21日晚7:00—9：005、比赛场地：

中心广场

6、具体工作安排：

1主席团：现场到场嘉宾的邀请；宣传部和网络部：负责活动的宣传；生活部：活动晚会当天水和水果的准备；文艺部：负责晚会节目的催场和舞台音响设备的搭建；纪检部和体育部：维护入场秩序和会场纪律；6 女生部：负责安排评委、嘉宾入场，颁发奖品等；7办公室：准备评委用的水，笔，记录的表格等相关资料以及选手的荣誉证书和奖品；制作参赛选手的出场次序表、比赛进程表、评分规则表和记分单；

8外联部：现场物品的摆放。

7、活动要求：本次活动各部门负责做好本职工作，团结协作。2 各环节必须遵守纪律，内容健康向上，达到主题要求。各系在9月19日前必须组织一次系级选拔活动，并上报参见院决赛的代表给团委。决赛晚上6：30各系组织好全体新生带凳子按班级就做观看。各系按军训开训典礼分配方阵入座，参加决赛班级学生在前面就坐。

8、评比办法：决赛采用百分制由评委当场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。评分方法：从（1）人数着装（2）精神风貌（3）组织纪律性（4）艺术表现力（5）曲目主体性等方面进行。3 评委人员由活动组织部门聘请。

9、奖项设置：

本次决赛设一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名，优胜奖八名。

10、其他事宜：

各项活动未尽事宜另行通知。

2011年台州职业技术学院大学生文化艺术节开幕式

暨军歌嘹亮大合唱决赛经费预算

项目金额（元）横幅：500

请柬：300舞台搭建：3500

灯管音响：5000

舞台幕布：1800

展板和彩旗：1500

主持人服装和化妆：1000

水和水果：600

其他：500

共计：14700

篇7：大学生合唱节活动策划书

----合唱比赛策划书

策划部门：校学生会 班务部

举办部门：学工处 校学生会 班务部

策划编写人：班务部部长：于垚斌副部长： 王莹张旭辉

一、活动目的：为展现北院大学生风采，弘扬健康向上的校园文化，陶冶大学生爱国爱校的情操，在五月鲜花节到来之际，学工处特此举办第二届“五月的鲜花”大学生艺术节系列活动,以“百花齐放，北院欢歌”为口号的合唱比赛，希望通过歌唱展现当代大学生风采，通过比赛增强学院的凝聚力，唱响北院,唱出对祖国，对母校的祝福！

二、活动主题：弘扬五四精神，共建和谐北院。

三、活动时间：5月12日晚6：30。

四、活动地点：报告厅

五、初期准备：

1、通知各班积极准备，参加人员为08，09级学生。以学院为代表队。共14支代表队。

2、申请场地，邀请主持人。

3、邀请评委老师及嘉宾。

4、准备相关物品（奖状，证书，评委嘉宾用水，桌椅，桌布，台签，音响设备）。

六、活动流程：4月12日，向各院下发关于举办第三届合唱比赛的通知。

4月19日，在全校以条幅、海报、展播、广播等形式进行活动宣传。

4月25日，各院派一负责人上交演唱曲目，抽签决定出场顺序。班务部向各院代表介绍注意事项和具体要求。

5月4日，邀请嘉宾及评委。

5月12日，活动正式开始。

七、具体要求：

1、合唱比赛以年级为单位进行组队。

2、每支参赛队伍由45人组成(包括指挥、伴奏)。

3、每支队伍准备两首歌曲（第一首为指定歌曲《团歌》，第二首为自选歌曲），选择的曲目内容健康向上，紧贴主题，为五月鲜花节增添色彩，抒发北院学生爱国爱校的情怀。曲目总时间不超过10分钟。

4、每队需配一名指挥，可以配备朗诵、领唱人员。

5、学校提供音响设备,允许使用乐队或光盘伴奏,所需乐器由参赛队伍自备。

6、演唱中允许有队形变换,简单的动作表演.7、各参赛队需统一穿着装(可以带手套)。

8、比赛顺序由抽签的结果决定,不参加抽签者视为弃权。

9、歌曲评分采用百分制，分七项进行评分，详见附录。

10、参赛队需保持赛场纪律。如有违反纪律的情况发生，视情节对相应代表队的最终成绩扣分，最高扣5分。

11、当一支队伍进行演唱时,其抽签顺序之后的两支队伍做准备

八、比赛流程：

1、评委及参赛代表队就位后，主持人说开场白，介绍评委，宣布会场纪律及评分标准。

2、各代表队按抽签顺序出场比赛。

3、第二支代表队表演结束后，评委对前两支代表队进行现场打分，以后依次对上一支队伍进行打分。

4、第三支代表队表演结束后，主持人公布前两支队伍成绩，以后依次公布上一支参赛队伍的成绩。

5、宣布比赛结果，领导颁奖

6、领导讲话

7、活动结束

九、奖项设置：

集体奖：一等奖2名

二等奖2名

三等奖2名

最佳组织奖 2名

最佳创意奖 2名

每支获奖队伍均颁发奖状。

附：合唱比赛评分标准

一、评分规则：

1、总分共10分,去掉1个最高分,去掉1个最低分,取平均成绩为各代表队最终成绩。

2、现场成绩公布时间为一支参赛队伍表演完成后公布前一支队伍的得分。

二、评分标准：

本次评比采用十分制。满分十分，可以有两位内小数(例：9.25分)。

1、团歌整体效果——4分

2、自选歌曲音准准确，符合节拍，演唱整齐 ——2分

3、自选歌曲艺术处理——1分

4、注重精神面貌，服装统——1分

5、上下场秩序良好——1分

6、创新——1分

关于举行第三届“百花齐放，北院欢歌”合唱比赛通知

各院团总支：

为展现北院大学生风采，弘扬健康向上的校园文化，陶冶大学生爱国爱校的情操，在五月鲜花节到来之际，校学生会班务部开展了第三届“百花齐放，北院欢歌”合唱比赛，希望同学们通过歌唱展现自己的风采，通过比赛增强学院的凝聚力，唱响北院，唱出对祖国，对母校的祝福！

一、比赛时间地点：

比赛拟定于2010年5月12日在报告厅举行

二、组队方法：

1、每学院2支队伍，参赛对象包括08、09级，以年级为单位，参加比赛，共计十四支队伍。

2、每支代表队共四十五人(包括指挥、领唱等人员)。

3、各学院负责组织本学院的参赛队伍，并于4月25日上报队伍参赛信息。

三、比赛要求：

1、每支队两首歌曲，其中第一首为规定曲目《团歌》，第二首自己选择，主题仍须围绕“爱国爱校”

2、参赛队着装整齐统一，比赛期间服从命令、听从指挥。

3、参赛队伍按指定位置就座，观看期间需服从工作人员的安排，遵守会场秩序，如有违反，将对相应代表队扣分。

四、比赛流程：

1、参赛队按抽签顺序入场，先演唱规定曲目，然后为自选曲目（演唱总时间不得超过10分钟）。

2、评委根据参赛队伍的服装、队列、演唱曲目及形式进行现场打分。（具体评分细则另附）。

3、第二支代表队表演结束后，评委对前两支代表队进行现场打分，以后依次对上一支队伍进行打分。

4、第三支代表队表演结束后，主持人公布前两支队伍成绩，以后依次公布上一支参赛队伍的成绩。

5、此次比赛采取十分制，最终根据每支参赛队伍的总得分评出名次。

五、奖项设置

根据现场得分高低设立一、二、三等奖，最佳组织奖及精神文明奖，并将根据获奖名次分别给予奖励。

各支队伍要积极参与，认真准备，各参赛队在比赛中要发挥团结意识，保证比赛顺利进行。

特此通知

篇8：大学生合唱节活动策划书

关键词：合唱,集体主义,审美情趣

《中国教育改革发展纲要》明确指出:“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”音乐教育作为素质教育的一个重要方面, 它通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人, 并将这种审美情感化为理性认识, 从而产生一种积极向上的精神力量, 使人的思想、道德情操得以净化和升华。合唱活动是中小学音乐教育的一个重要组成部分, 它不仅仅在提高学生的艺术素质、审美能力等方面的美育功能是显而宜见的。同样, 它对学生的道德品质也有巨大的潜在影响。

一、有利于培养学生的集体主义思想

学校合唱是课外音乐活动中比较庞大的集体活动, 通常要担负着学校各类演出和参加比赛任务, 并且合唱既然是以集体形式出现的, 它必然代表一个整体、体现着一个整体的荣誉感。笔者以前长期从事中小学音乐的教育教学工作, 经常要为一些活动准备合唱训练和演出, 由于我们的合唱队员全是中小学学生, 这些未成年人对言行举止的自我控制、自我调节的能力普遍不强, (这些特点在9 0后的独生子女身上最为突出) 。因此, 培养学生的集体主义思想是我们的首要任务。

一般来说, 合唱队的队员要具备比一般同学更好的音乐素质和个人演唱能力, 所以表现欲也强一些。几十位、几百位这样的学生集中在一起, 互相之间的竞争也是比较激烈的。譬如:让谁来担任领唱?哪些同学唱高声部 (通常学生认为高声部可以表现自己优美的音色) ?哪些同学唱低声部?甚至排队型, 哪些人站在前排, 哪些人站在中间等都会成为学生们非常敏感的问题。针对这些情况, 我们在组建合唱队开始就提出:“要建立融洽与协和的合唱集体”。要求学生认识到合唱艺术的显著特点是它的“群体性”和“音程块状结构的立体进行”。认识到合唱是一项集体艺术, 是由集体共同创造的音响, 并用这种协和统一的声音来进行歌曲的内容表达和艺术形象的塑造。对于个人而言, 个人的声音再美也应服从集体、溶于集体, 否则就是噪音。同样, 合唱队与指挥、伴奏的配合程度都是合唱成功与否的关键。为了达到这些艺术上的合作, 就必须要学生在行为上首先一致, 服从整体、服从大局。为此, 我们经常让学生去感受整体声音的协调性及和声效果所带来的美感, 感受到整体的凝聚力, 认识到自己是整体中的一员, 必须抛弃个人表现主义的冲动。经过这样的说教和长期的训练, 尽管很多被分配到低声部的同学想唱高声部, 但经过这样的解释、教育和培训后, 最终大家都能愉快地服从集体的需要去唱任何需要的声部、甘当绿叶。 (其实, 合唱中的低声部更难以把握, 当然, 这些困难也更能激发他们的斗志和勇气。) 这样, 在整个合唱排练的过程中, 大家逐渐形成了关心集体、维护集体、以集体为荣的良好风气。

二、有利于学生意志品质的锻炼

俗话说:“台上一分钟, 台下十年功。”某种程度上说---合唱队的排练也是一项强度相当大的体力劳动。为了达到每次活动的目的, 不仅需要练习时保持正确的姿势和振奋的精神状态, 而且在排练初期都要进行大量的看似单调枯燥的发声训练。如果仅凭一时的兴趣, 很多同学在经过几次训练后就会产生打退堂鼓的念头, 因为这与他们想象中穿着漂亮的衣服站在灯光绚丽的舞台上, 在同学们羡慕的眼光中纵情歌唱是有区别的, 是需要付出一定的艰辛劳动的。尤其在夏季, 天气炎热, 几十人站在合唱台上精神高度集中, 一站起码就是半小时, 这些困难对于娇生惯养的独生子女来说无疑是一种意志品质的严峻考验。

今年九月份为了参加全市“国庆周年歌咏比赛”, 全体队员们个个精神饱满、跃跃欲试, 作为本次比赛中唯一的中小学学生合唱队, 他们很想向外界展示一下自己良好的合唱水平与协作精神, 为学校争得荣誉。但当我们决定每星期要增加三次早上训练时, 很多同学面露难色。每次要提前三十分钟到校, 对他们来说也是一种比较强制性的磨练, 同时还要求早睡早起、不迟到、不早退。但在整个过程中, 即使是家住的比较远的同学也都能克服困难, 按时到达, 顺利完成排练任务, 取得良好的比赛成绩。所以, 通过这些活动也培养了他们勤奋刻苦、持之以恒的意志品质。

三、有利于培养学生健康的心理素质

合唱队有着比其他活动小组更多的舞台表现机会, 尤其是参加比赛, 这也是对学生心理素质的一种更好的锻炼。因为, 即使很多从事音乐专业的人来说, 也有在舞台上紧张和发挥不稳定的现象, 同时, 比赛参加的顺序、曲目的选择、评委的眼光、场地的突发情况等一些主、客观因素, 也会对合唱队员造成一定的心理影响, 所以对学生的心理素质要求也比较高。另外, 学生对比赛的名次也非常敏感, 都希望拿到好名次, 这样就难免会有些压力。针对这些情况, 我们必须要让学生明白在这个竞争的社会, 类似比赛这样的情况随时都会碰到, 只要平时多下功夫, 把可能发生的情况作好充分估计, 尽量做到避免一些不必要的错误就可以了。为此, 我们每次演出前从来不向学生施加压力, 只要求放下包袱, 发挥正常水平就行, 这样学生就基本不会有什么心理负担。上台之前教师一个轻松的表情, 一句亲切的话语, 一个温和的微笑都会给他们起到稳定情绪的作用, 所以, 每次无论比赛还是演出, 结果都比较成功。作为教师我由衷地感到:只有具备从一点一滴的小事开始培养起来的良好心理素质, 才能在人生漫长的旅途中经受得起风风雨雨的考验。

四、有利于提高学生的审美情趣

在合唱队组织活动中, 我们深深地体会到选择歌曲很重要。一首好的歌曲可以诱发学生的求知欲, 从有声音乐中获得无声的情感体验, 受到美的熏陶, 从而提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力, 在潜移默化中不知不觉地受到政治思想教育, 并可以起到事半功倍的效果。

因此, 在平时的训练中, 我们有目的的选择了一些有助于培养他们积极向上的审美情趣的合唱曲目, 让学生在歌唱中培养良好的审美观和价值观。如我们选择了《黄河大合唱》中第七乐章的《保卫黄河》, 那波涛汹涌的卡农二部轮唱、那自始自终饱满的激动人心的情感力量和那雄伟浑厚的气魄, 都使学生切身感受到当时中国人民如火如荼的爱国热情和革命必胜的坚定信念。《少年、少年, 祖国的春天》则是以优美活泼、充满朝气的旋律, 让学生体会到在社会主义祖国的培育下茁壮成长的幸福之情和为建设祖国的明天而努力学习锻炼的自豪之情。还有其他的一些优秀歌曲, 如:《长城谣》、《太阳出来喜洋洋》、《故乡的亲人》等等都可以从歌词和旋律中充分挖掘音乐作品的思想内涵, 激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的进取心, 并引导他们在时而生动委婉、时而激昂奋进的旋律中体会到人间美好的亲情、友情和爱心, 感受着音乐的美, 产生联想、引起共鸣, 从而达到培养高层次的情感和提高审美情趣的目的。

篇9：如何开展群众合唱活动

[关键词]群众合唱 问题与对策 花都合唱团

群众合唱是群众文体活动的一种形式，通过组织开展群众合唱活动，能够有效的提高广大群众的凝聚力和战斗力，丰富群众业余文化生活，对促进社会主义精神文明建设也具有积极的实践作用和价值。

一、群众合唱活动开展的现状

以花都合唱团为例，群众合唱工作在实践工作中，存在着一些困境，这些困境主要表现为以下几个方面：

（1）群众的热情激情高，但水平参差不齐。合唱工作的开展不仅需要广大群众的热情参与，更需要有一定的水准，但在现实过程中，合唱工作在开展的过程中，群众的报名热情相当高，有部分是之前学习、接触过音乐的，可一些人是只凭爱好，存在音准节奏及发声方面的问题，提高合唱团员的演唱水平是促进合唱团工作顺利开展的关键所在。

（2）队伍多但组织松散。在社区、公园、企业有很多合唱队伍，在组建前期都会踊跃报名，排练期间却是三三两两，合唱团往往都招募一些离退休的老年职工们进行的，大多数性质属于临时性、业余性等，没有建立相应完善的制度对其进行约束和保障，因此，合唱团在进行日常排练或其它工作时，常常存在着较大的随意性，组织纪律性较差，合唱团的整体合唱业务水平也得不到有效的提高。

（3）活动多但缺乏场地、资金及保障机制。 每到节假日有赛事，社区及公园就会出现很多合唱团队，有的是拿着自家买的小音箱到公园及社区居委会安排的小屋子里合伴奏。但在现实过程中，合唱工作的开展需要一定的组织保障，缺乏组织保障，合唱团的工作将会举步维艰，尤其是资金、设备等保障，

很多合唱团的保障机制不健全，因此，合唱团的日常工作开展常常十分困难。

二、群众艺术合唱的璀璨明珠——花都合唱团

花都合唱团是一个业余性群众合唱团队，但却走出了专业化、科学化和持续化的发展道路，该团成立于2009年3月，从2009年到2013年短短几年的时间里，花都合唱团实现了逐年上台阶，逐年大发展的趋势。近年来，该支合唱团所取得的各类殊荣也较多，如：2009年6月获得广州市第九届“百歌颂中华”合唱比赛A级金奖、2009年11月获得首届中国南方国际合唱艺术周成年混声组金奖、2009年12月获得羊城放歌广州市群众合唱金奖、2010年8月，在北京举行的第十届中国国际合唱节获得成年混声组合唱金奖、2010年10月代表广东省参加“中华红歌会”汇演，获得最高奖“中华杯”大奖、2011年6月参加广东省第十届百歌颂中华比赛获得合唱B组金奖、2011年7月参加新加坡第三届华人国际合唱节比赛获得金奖、2012年11月参加星海杯国际合唱锦标赛获得铂金奖，2013年参加第十届中国艺术节第十六届群星奖合唱比赛获得群星奖。目前，花都合唱团已从成立初期的区级业余合唱团，到目前在广东省乃至全国合唱界有一定知名度的合唱团队，可以说花都合唱团已成为群众艺术合唱的一颗璀璨明珠。

三、花都合唱团成功经验带来的启发

几年的风雨，花都合唱团走出了属于自己不一样的路程，实现了自己一个又一个骄人的成绩，花都合唱团的成功，给我们带来的启发有以下几点：

（1）真正将思想重视转化为组织保障

花都合唱团的成功，首先是政府的高度重视，对群众合唱工作的重视，转化为实实在在的保障，转化为看得见摸得着的支持；不仅在思想层面高度重视，更重要的是在组织制度保障上加以落实，落地有声，落在实处，如：花都区政府把花都合唱团重视度提升到文化品牌打造的战略高度，从经费保障上给予大力支持，每年拨款20万元作为合唱团的基本经费，一些临时性的赛事活动另外申请经费予以支持；从管理上给予协调，每逢大型活动赛事，花都区区领导都会出面协调相关工作难题，如：比赛人员的请假问题。通过这些实实在在的举措，真正的将重视从思想层面落在实处，推动了群众合唱工作的开展。

（2）强化激励措施，激发团员参练激情

群众合唱团常常面临着团员参练激情不高等问题，解决好这一问题，才能调动团员的积极性，因此，在这方面，花都合唱团的主管部门文广局、教育局给予了大量的支撑性工作，如：由教育局牵头，跟各学校校长达成共识，把平时的训练作为教师评职称的继续教育项目，通过这些举措，大幅度提高了团员的出勤率，激发了团员参练的激情。

（3）业余团队，专业治团

花都合唱团从组织形式上而言是一支业余的合唱队伍，但并不因为业余而放低要求和标准，相反比专业合唱团还要严格，这种高标准，严要求，目标明确使得花都合唱团的合唱业务越来越好，越来越强，在专业指导方面，该团聘请了国内知名专家学者指导合唱团的训练或担任顾问，从专业技术方面，对合唱团进行业务指导；此外，高标准，严要求还体现在对团员的严格把关上，花都合唱团坚持“业余团队，专业治团”的方针，坚持每周三晚排练，此外，严把质量关，通过严把质量关，确保团队整体素质和专业技能的提高，如：团员是在全区公开选拔，由180多名候选者到最后的60余人，另外，对团员严格执行考核制度，年底对会员进行考核，实施淘汰制，凡是不合格者一律没有资格参与到比赛中。此外，逐步完善合唱团的组织机构和制度建设，合唱团组织健全，分工明确，各尽其责，相互配合，并结合合唱团的实际情况，对合唱团团员进行制度化管理，奖罚并举，通过这些措施确保了合唱团队伍管理的规范化和制度化，更增加了团员的紧迫感，有利于合唱团科学发展。

（4）立足现实，服务社会

立足现实，服务社会，合唱团才能不断发展壮大，才能更好的发挥和体现出合唱团的功效和作用，花都合唱团的成功经验值得我们借鉴，该团将合唱团的发展定位在立足现实，服务社会上，不仅仅是参加各种比赛，争取获奖，更重要的是服务社会文化，为社会文化建设作贡献，多年来，该团先后参加了第九届中国艺术节开、闭幕式，第16届亚运会开幕式、创文活动、送文化下乡进社区等，不断的将合唱团的身影覆盖到学校、社区和群众中去，立足服务社会，用心服务社会，不仅促进了群众合唱的欣欣向荣，更有利于和谐社会建设。

结语

如何科学的开展好群众艺术合唱，不断提升合唱业务水平，真正利用合唱服务群众的业余文化生活，服务和谐社会建设，是每一个合唱团组织共同的梦想和追求，本文以花都合唱团为例，对花都合唱团的成功经验进行总结，以求能够带给我们全新的启发。

参考文献：

[1]张丽雅.浅谈群众文体工作开展的困境与对策.商丘工学院学报，2011（2）；

[2]李明洋.论群众工作的新趋势.宁夏工商职业技术学院学报， 2012（4）。

作者简介：李丽芬（1980—），女，馆员，现任职广州市花都区文化馆。