《应用电子技术专业人才需求调研报告》

《应用电子技术专业人才需求调研报告》（共8篇）

篇1：《应用电子技术专业人才需求调研报告》

应用电子技术专业人才需求

调研报告

太原电力高等专科学校

二〇一一年七月

应用电子技术专业人才需求调研报告

一、应用电子技术专业申报的背景分析

随着电子技术的迅速发展，遍及各行各业的电子信息化建设浪潮为我国电子产业的发展提供了前所未有的良机，电子技术的应用领域越来越广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；计算机、通信与消费电子的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；在消费层面，IT产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境的平滑对接，引导着电子产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G融合的数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，这些都对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求。

近几年来，我国电子产业以每年25％以上的增长速度迅猛发展，我国已成为世界的电子制造业中心。长三角、珠三角、环渤海地区是我国电子产业最发达的地区。

二、人才需求情况

通过对企业的调研，经济发达地区对电子技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际操作能力。

1、对人才学历层次的需求

现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。

2、对人才能力的需求

电子技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都承担了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才。

3、对人才综合素质的需求

现在的企业对人才的综合素质也提出了很高要求，从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。

三、企业对职业岗位的要求

应用电子技术专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。

根据生产企业对毕业生适宜职业岗位的要求，总结出对应用电子技术专业的毕业生的知识结构和能力要求，要求学生具备以下及方面的条件：

1、具有良好的职业道德修养，掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

2、掌握电子元件的规格、标准检测方法；

3、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；

4、有一定的电子电路图阅读能力；

5、掌握应用电子技术专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

6、掌握电子产品的生产管理、技能管理方面的基本知识；

7、具有终生学习能力。

四、市场岗位需求

电子产业的迅猛发展，需求大量的应用型高级技术人才，主要体现在以下几大岗位群：

1、电子产品制造工程师。

我国是世界电子产品制造中心，每年需求大量的电子制造业技术人才，这类岗位包括：电子产品辅助设计人员、电子产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员等。

2、电子产品技术支持工程师。

主要包括：电子产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等。庞大的电子产品制造业，需求大量的产品营销和技术支持人员。

3、电子设备和仪器仪表的系统设计、调试工程师。

为了维持迅猛发展的电子产业生产，需求大量的相关生产设备，这类设备本身就是电子产品，设备需要现场工程师进行系统设计、安装、调试，以及后来的技术维护。

4、现代音像工程的设计、调试工程师。

随着智能建筑和高级社区的发展，电子安全防范系统由传统的机关、金融等要害部门向社会各领域普及；电视监控系统也更广泛的应用在工业生产领，需要大量的系统设计、安装、调试技术人员。

上述这4大岗位群又包含了更多的具体岗位，是目前社会需求人才较多的岗位。这些岗位对理论深度和研发能力要求不太高，强调从业人员的实际操作技能；这正是高职院校应用电子类毕业生的特色和优势。

五、社会调研分析

应用电子技术专业是为企事业单位培养各类电子设备的使用和维护，电子设备制造、装配、调试和质量管理的应用型人才。在山西、珠三角、广州市，具有电子控制功能的家电产品的生产厂家众多，给应用电子技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。

我系领导携相关专业教师在之前做了大量调查，调查结论如下：

1、山西电子类企业的发展需要应用电子专业的毕业生。

山西经济发展正在进行产业结构调整，电子产品制造在山西经济中占的比例小，山西地区的电子产品制造类企业大多是中小企业，主要是依托优势产业，为之提供技术支撑与服务。2008年启动的“家电下乡工程”和“3G网络工程”，使通信、家电行业产生了对电子信息专业人才的较大需求。

2、广州电子行业有良好的发展局面。

中国已成为世界投资创业的首选地区，世界电子行业的制造巨头，如索尼、三星、松下、七喜等就落户在广州，在每年的企业用工招聘会上，都看到了这些公司对应用电子类专业毕业生的需求。

3、珠三角的大型家电企业对应用电子类毕业生有大量需求。

单从广东格兰士集团有限公司和美的电器有限公司这两家公司，就需要大量从事智能化家电产品的安装、检测的技术人员。

4、信息类产品的销售、国内外专门电子类产品的销售需要应用电子专业的毕业生。

在调查中发现，在专业的电子信息类商场，需要大量熟悉信息类、复杂的具有特定功能的电子产品，如汽车卫星定位系统、电子地图、彩色胶印机、摄影器材等的销售人员，但这些产品的销售还包含调试、安装和技术培训等内容，显然，没有一定的专业技术知识是不可能胜任的。

5、大量的移动通信基站的建设、维护需要应用电子专业的毕业生。

移动通信基站完成信息的传输、交换，有UPS和蓄电池需要维护，这些地方也需要应用电子专业的毕业生。

六、结合调研情况，分析我系现有的办学条件

1、办学基础良好

我系于相继于2000年和2001年开设与《电子技术应用》专业相关的通信技术专业和电子信息工程专业，在教学水平、教学管理、学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。

2、有较完善的实验、实训设施

为培养零适应期的应用型人才，我系建有先进的实验、实习、实训基地，主要包括：电子实验室、EDA实验室、高频电子实验室、通讯实验室、信息处理实验室，在这些实验实训室可开展单片机、嵌入式、DSP、FPGA、光纤通讯、网络通讯、信号与系统、现代通信技术等的实验、实训、技能培训、及科技创新培训，实现了理论知识和实践技能的有机结合。

3、有一支教学经验丰富的师资队伍

我系有一支非常优秀的教师队伍，现有校内专职教师19人，其中中高级职称教师人数7人，占教师总人数37%；硕士及以上学历教师12人，占教师总人数的63％。每年为教师提高各种培训的机会。技能培训、企业锻炼、校本培训等多样化的培训促进了师资队伍的快速成长。为进一步培养应用型电子类人才提供了强有力的师资保障。随着学校的不断发展，我们还将引进更多、更高学历的优秀教师充实到教师队伍，使我们的教师队伍素质不断提高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。

4、有较为合理的教学计划和课程设置

为使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养，我系在制定教学计划

时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、，并多次进行修改完善，并聘请专家进行仔细审核。在课程设置上，我们做到了既要保证学生能掌握足够的理论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件。

5、我系有校企合作单位：

(1)山西顺达胜业通信工程有限公司

(2)北京百科融创教学仪器设备有限公司

(3)京信通信通信技术（广州）有限公司

这些单位在与我系进行合作专业建设的同时也为我们的毕业生提供了相当好的就业机会。

篇2：《应用电子技术专业人才需求调研报告》

调研人员：李火军

调研地点：四川成都

调研时间：2012年8月

调研内容：电子技术

关键字：电子技术，人才，企业，求职

一、应用电子技术专业人才的社会需求分析与就业前景

随着电子技术的迅速发展，电子技术的应用领域越来越宽广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现，对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，秉着更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的中、高级技术人才的培养目标，近年来，我系在这方面做了一些有益的探索与实践，并取得了一些成绩和经验。

1、应用电子技术人才需求情况

通过对企业的调研，经济发达地区对电子技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。

⑴、对人才学历层次的需求

现在的企业面临着日趋白热化的残酷的竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各企业都需要具有一定动手能力大、中专毕业生。

⑵、对人才能力的需求

电子技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都担任了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才。

⑶、对人才综合素质的需求

现在的企业对人才的综合素质也提出了很高的要求，从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。

2、电子企业对职业岗位的要求：

应用电子技术专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。

根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电子技术应用专业毕业生的知识结构和能力要求，要求学生必具备以下几方面的条件：

⑴、具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

⑵、掌握电子元件的规格、标准检测方法；

⑶、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;

⑷、有一定的电子电路图阅读能力；

⑸、掌握电子技术应用专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

⑹、取得中级维修电工、中级电子产品装配工、中级家用电子产品维修工等从业资格证书。

⑺、掌握电子产品的生产管理、技术管理方面的基本知识。⑻、具有终身学习的能力。

3、电子企业对毕业生的录用情况

在录用和培养电子专业的毕业生时，绝大部分的企业都是非常重视的。对新毕业的学生，先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，采用老员工负责指导，主管部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作；对动手能力较强、表现较好的毕业生则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。

4、高职学生就业中存在的一些问题

⑴、有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。

⑵、近些年来，部分用工单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，实际操作能力较差，看不懂电路图、不能熟练操作。

⑶、一个毕业生到企业工作，容易与高工资的人进行比较，工资待遇低而使他们心理失衡，出现“跳巢”现象，对企业的长远发展带来了极大的影响。

二、应用电子技术专业毕业生市场需求

我们通过人才交流市场和电子行业调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专业人才，而且主要需用生产一线的技能型、一专多能型人才。所以应用电子技术专业学生就业市场前景广阔。

三、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考

1、明确毕业生面对四个就业岗位群各自技能要求

⑴、电子产品营销岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。

⑵、电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电

子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。

⑶、电子产品技术维修岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握元器件的替换与焊接技巧，掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。

⑷、电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。

2、大力推进教学改革

教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建高职特色的人才培养模式是培养技术人才的关键。在调研过程中我们注意到，现在的企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式。

3、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”教学。

大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地的建设。

4、切实搞好毕业生的就业指导工作

⑴、加强与用人单位的联系，收集用人信息，有效推介毕业生就业；

⑵、通过就业宽带网发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况；

⑶、参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议； ⑷、按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。

篇3：数控技术专业人才需求调研报告

关键词：数控设备应用与维护专业,人才需求,调研

一、专业背景调研

1. 行业发展状况调研。

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础;数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的重要战略装备, 是关系国家战略地位和体现国家综合国力的重要标志。21世纪机械制造业的竞争, 其实质是数控技术的竞争。当前, 我国已经成为“世界制造大国”, 但是还要继续成为“世界制造强国”。为了增强竞争能力, 中国制造业已经广泛使用先进的数控技术。同时, 劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺, 特别是高端应用维修人员的短缺。加强高端数控技术人才的培养已迫在眉睫。

2. 区域人才需求分析 (人才需求现状) 。

机械行业是国家战略性、基础性行业, 是国民经济的重要支柱产业。要实现从制造大国向制造强国的战略转变, 需要大量的能够熟练掌握现代设计与制造技术的高技能人才。陕西省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要指出:陕西要以“关中—天水产业带”为重点, 优化产业结构, 实现陕西经济持续健康发展。装备制造业既是陕西的支柱产业之一, 又服务于其他产业, 在国民经济中占有举足轻重的地位。数控机床已在各类企业广泛应用, 每年需要大量的高技能数控技术人员。 (1) 军工企业需要大量数控技术人才。 (2) 装备制造业是数控机床应用大户, 也需要大量数控技术人才。 (3) 珠三角地区数控人才更是供不应求, 主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。大量民营、合资企业和外资企业更加需要既精通数控加工工艺、编程, 又能熟练操作数控机床, 同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合型技术人才。 (4) 称职和优秀的售后服务工程师和销售工程师, 也是珠三角地区所需求的人才。

3. 区域内人才培养现状。

(1) 社会背景:目前国家正在大力发展职业教育, 为了落实国家提出的“努力造就数以亿计的高素质劳动者, 数以千万计的人才和一大批拔尖创新人才”的目标, 根据市场调查与分析, 以及我校已有办学条件, 于1998年开设了“数控技术专业”, 2004年开设了“数控设备应用与维护专业”。现已有十几批毕业生走向了自己的工作岗位, 很多已成为企业技术骨干。 (2) 对于数控人才, 有以下三个需求层次, 所需掌握的知识结构也各不相同。蓝领层 (数控操作技工) :精通机械加工和数控加工工艺知识, 熟练掌握数控机床的操作和手工编程, 了解自动编程和数控机床的简单维护维修。灰领层 (数控编程员) :掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作, 掌握复杂模具的设计和制造专业知识, 熟练掌握三维CAD/CAM软件, 如Pro/E、UG、Mastercam等;熟练掌握数控手工和自动编程技术。此类人员需求量大, 尤其在模具行业非常受欢迎;待遇也较高。数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调, 掌握数控机床的操作与编程, 熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置;精通数控机床的机械和电气的调试和维修;此类人才高职学校培养出来的多。金领层:精通数控操作、数控工艺编程、夹具设计和数控机床维护、维修所需要的综合知识, 并在实际工作中积累了大量实际经验, 知识面很广;精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计, 掌握数控机床的机电联调;能自行完成数控系统的选型, 数控机床的安装、调试、维修和精度优化;能独立完成机床的数控化改造, 是企业 (特别是外资企业和民营企业) 的抢手人才, 其待遇很高。

二、数控技术专业培养规格调研分析

1. 实际工作岗位 (典型工作任务) 调研分析。

企业调研表明, 数控技术专业毕业生就业岗位主要集中在以下岗位。 (1) 数控机床操作、编程岗位:主要从事数控机床的操作, 完成各种机械零件的加工, 能够设计零件的数控加工工艺并进行数控编程。 (2) 数控机床的调试、维修维护岗位:从事数控机床的机电联调, 进行数控设备的装配、调试;能够排除基本数控故障, 进行日常维护保养。 (3) 机床的安装岗位:从事数控机床现场安装操作或指导, 连接调整机械和电气部件。 (4) 数控机床的销售和售后服务岗位:从事数控机床售后服务的技术支持。

2. 毕业生在实际工作中的素质、知识和专业能力要求。

(1) 知识结构:掌握必备的文化基础知识;掌握机械加工的基础知识;掌握电工电子的基础知识;掌握数控加工操作编程的基础知识;掌握数控原理、数控机床结构知识;掌握数控设备日常维护保养知识;掌握数控设备安装调试、精度检测, 设备维修、改造知识。 (2) 能力结构:具有电气电子系统计算机制图能力;具有熟练操作一两种数控机床的基本能力;具有电气控制系统的运行、维护的能力, 具有PLC、变频器应用能力;具有应用各种仪器、设备测量故障的能力;具有数控设备安装、调试和维护的能力, 进行设备数控化改造的能力;初步具有分析处理数控机床故障的基本能力;具有应用计算机和网络处理一般信息的能力;具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力;具有创新精神和立业创业能力。

三、专业定位分析

1. 服务区域和行业面向。

本专业面向制造业, 以能力培养为主线, 以专业技能为目标, 培养德智体全面发展, 具有良好的职业道德和综合素质, 能熟练地应用和维护数控设备, 面向机械制造企业第一线, 从事数控设备安装、调试、维修, 产品的数控加工、编程, 以及车间生产和技术管理等工作能力的第一线高端技能型人才。在对西安—宝鸡工业基地、汉中工业园区、西安经济开发区等地域的企业调研的基础上, 明确社会和制造业对高技能人才的需求, 确定数控技术专业面向的岗位群, 经过校企共同研讨和企业专家充分论证, 确定与制造业相匹配的数控高技能人才对知识、能力和素质的要求, 结合教学认知规律, 构建“以岗位能力为导向, 以工作过程为主线”的人才培养模式。

2. 职业 (群) 分析。

数控机床的拥有量和技术水平的高低是一个国家现代制造业实力的重要标志。数控技术是集机、电、仪、液技术于一体的高新技术, 数控机床装调维修人员在机床生产过程中, 处于组装、调试、检测等关键环节, 同时还承担着产品的售后服务工作, 是企业与用户之间的纽带与桥梁;在数控机床的使用中, 负责数控机床性能的调整和数控机床维护、维修和数控加工工艺流程设计的参与和实施等。鉴于数控机床与普通机床的差异性, 数控技术在现代制造业中的重要性, 数控机床装调维修人员很有必要从传统的机床装调人员独立出来成为一个新兴的职业。为本职业输送从业人员的主体是职业技术学院, 其相关专业有“数控设备应用与维护”专业、“机电一体化”专业、“数控技术”专业等。因此, 加大校企合作, 加快规范本职业人员职业培训, 使其掌握机械、电气、计算机编程等较全面的知识体系, 是提高本职业人员素质和促进数控机床机电合一功能的开发、利用的有效途径。

3. 工作岗位分析。

(1) 数控机床电气装调岗位。岗位描述:按照数控机床电气工程图, 进行数控机床电缆配线和电气柜安装;进行数控机床电气调试;电气工程图设计;编制电气装配工艺文件。职业能力要求:熟悉电气系统安装调试的安全操作规范及其应急措施;具备识读、分析电气原理图的能力和电气安装工艺实施能力 (布线、消除干扰等) ;会使用常用仪器、仪表、检具检验电气元件, 能识别机床电气元件, 检查、调试数控机床电气线路, 排查电气常见故障;熟悉电气系统安装工艺及相关标准, 能根据电气原理图设计工程图, 编制一般电气工艺文件和管理电气施工现场的能力;具备团队协作与技术交流能力。 (2) 数控机床机械装调岗位。岗位描述:按照数控机床机械装配图及工艺文件, 安排装配工艺流程, 完成数控机床机械部件及整机装配;根据国家标准对数控机床进行几何精度检测与调整。职业能力要求:熟悉机械安装调试的安全操作规范及其应急措施;具备识读、分析机械装配图、液压与气动原理图、润滑与冷却原理图等的能力, 具有机械安装工艺实施能力;会使用常用仪器、仪表、检具检验机械零部件, 具备基本修配机械零部件能力;熟悉机械安装工艺及相关标准, 能选择正确测量器具, 完成数控机床几何精度、装配精度的检测;具备团队协作与技术交流能力。

3数控机床维修岗位。岗位描述:技术文件阅读;各类电气图纸阅读 (原理图、接线图) ;PLC程序阅读与修改;机床参数设置;调试机床功能、性能;检验机床功能;填写维修记录。职业能力要求:熟悉公司的质量标准;熟练使用机床行业的各种检测工具;机床操作能力;会使用常用仪器、仪表、检具;能应用PLC;机床故障诊断与排除能力;主流数控系统应用能力;熟悉数控机床原理, 了解相关机械知识;熟悉相关的国家技术标准;熟悉伺服驱动系统和伺服调整软件;熟悉各种机床电气元件的应用;安全生产知识;

4. 职业能力分析。

(1) 职业面向。主要就业单位:数控机床等机电设备制造企业、机械加工企业等。主要就业岗位:数控机床操作编程、数控机床电气装调、数控机床机械装调、数控机床维修。其他就业岗位:数控机床售后服务、机床维护与管理、数控机床技术支持、数控机床营销等。 (2) 典型工作任务及其工作过程。机床电气系统安装与调试:了解机床应用功能;电气原理图、布局图、位置图等理解阅读;电气安装;PLC程序的设计准备, 机床参数准备;安装完毕后, 检查接线是否正确, 正确无误再通电;参数载入, PLC载入, 配置驱动;各种动作、功能的检查验证;机床试运行24-48h;检验;试加工及优化;备份机床数据。机床机械安装与调试:熟悉理解机械安装图纸及其他技术文件;准备仪器、仪表、检具;领取准备零部件;按照工艺和标准进行安装、修配、调试;安装精度自检;填写文件, 交付, 待联调。数控机床维修:了解故障现象, 查阅技术资料及文件;分析故障形成原因;检查故障, 确定故障点;排除故障;试机;填写维修档案, 交付。

四、结论 (培养目标定位)

1. 培养目标。

本专业培养德、智、体、美全面发展, 具有与未来装备制造业数控工作岗位相适应的职业素质和职业道德, 具有较强的学习能力和创新意识, 具有较强的实践技能和一定的技术水平, 精操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理, 在生产第一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。实施专业技能培养与职业标准对接, 学习期间学生必须获得数控车 (铣) 床操作工、数控机床装调维修工中级工职业资格证书等相关证书。

2. 服务方向。

从事数控设备电气维修, 数控设备机械维修, 数控设备电气装调, 数控设备机械装调, 机电一体化设备维修, 数控系统连接调试, 数控设备改造, 数控机床编程操作, 数控机床生产质量检验, 车间现场技术管理, 数控机床售后技术服务等岗位的工作。具体能力要求及设置课程为。数控机床维修:通过《数控机床故障诊断及维修》课程, 学习机电液等方面相关知识与技能, 常见故障的判断与分析, 常用工具的使用。数控机床编程操作:通过《数控机床编程》、《数控车床/铣床操作训练》课程学习, 掌握数控车 (铣) 床的基本操作方法, 中等复杂程度零件的编程与加工, 常用工、刀、量具的使用。数控机床电气装调:通过《数控机床电气控制》、《数控机床电气传动》、《数控机床PLC控制与调试》课程学习, 掌握数控机床电气控制的基本知识, 常见机床电气控制柜的设计、安装与调试等。数控机床机电装调:通过《数控机床机械部件装配与调整》、《数控系统连接与调试》课程学习, 掌握数控机床常见机械结构与连接, 数控系统的硬件连接, 数控系统PLC的编程与调试, 数控机床常用参数与调整。数控设备改造:通过《数控设备改造》课程学习, 掌握数控设备改造方案的确定, 系统选型, 伺服选型, 电机配置, 数控设备机械结构与调整, 常用参数与调整。机械制造技术应用能力:通过《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《液压传动与气动技术》课程学习, 掌握识图与绘图知识, 工程材料处理知识, 加工机床操作知识, 机械设计基本知识, 机械加工工艺知识, 机械零件测量基本知识, 液压与气动知识及相关技能。

参考文献

篇4：《应用电子技术专业人才需求调研报告》

一、电子行业的社会背景和行业背景

我国是电子信息产业大国，规模位居全球第二，仅次于美国，对于湖南而言，电子产业也是一个支柱产业，长沙更是将电子产业作为主要的龙头产业进行优先发展，涌现出了威胜电子、长城信息等一批在全国都有影响的企业。应该说这样的市场对电子应用专业中职类人才需求是很大的，但具体的情况是怎样的呢？针对这种情况，我们对企业进行过调查，威胜电子根据其生产能力和市场份额，仅2008年需要电子类的各层次的人才近400多人，而实际企业在市场上招聘的人才不到300人，尤其是生产一线工人，更是缺额很大，对企业产生不良影响。

二、我校电子专业现状

我校电子专业开设于1986年，20多年来为市场培养了3000多名电子行业的专业人才，学校有各类电工电子实验室10多个，开设的专业课程包括《电子技术》《电工技术》《电工技能》《音频技术》《视频技术》《电子CAD》《单片机》《传感技术》等。根据目前的市场而言，有些课程很有必要，有些则已经过时了，关键是有的知识点并没有针对真正的市场即企业的需求设置。而企业的需求是什么呢？来看看我们的企业吧。

三、长城电子信息公司凯杰公司对公司各方面人才的要求

长城电子信息公司凯杰公司是一家电子行业的上市公司，2011年5月21号到29号我们20多位电子专业的中职老师对该企业进行了为期9天的调研和实习，以下有关资料由生产管理部杨理胜经理和骆曼主管提供。

IPQC人员的职责要求和能力要求

1.岗位名称：IPQC人员

2.岗位作用：对全公司范围内所有过程的产品品质进行管制

3.目标和目的

确保全公司范围内所有过程的产品品质受控

4.岗位职责

（1）过程控制

①按检验规范和作业指导书及相关文件要求对车间的半成品、在制品进行抽检；

②对所有过程影响产品品质的一切要素进行管制，如防静电管制，生产环境温湿度管制，烙铁温度管制等；

③有权对影响产品品质的所有过程工艺进行管制。

④发现过程品质异常，及时反馈给技术、生产、品质部的工程师或主管。

⑤协助所在班组开展自检、互检工作，并负责产品检验标准的宣贯。

（2）工序管理

①为确保产品质量，上一道工序转下一道工序，未达到IPQC控制目标的产品；IPQC有权判定产品NG；

②对试产和量产的产品品质稽核，

③对生產过程的维修板、扫尾补料板进行重点管制，确保品质受控。

（3）检验记录

①做好IPQC检验记录和报告。

②每小时确认各工序的质量情况并签名确认。

（4）检验设备的管理

检验设备

（5）IPQC区域的7S

做好IPQC区域的7S，营造良好的工作环境。

5.关键技能与知识

电子或管理相关专业

中专、高中以上文化程度

6.关键绩效指标

过程批不合格次数=0次

四、调研小结

企业调查是一个非常艰巨和复杂的任务，要做到真正的细致和严谨，需要经过很长时间，通过很周密的工作，走访很多企业，回校后要与学校实践相结合，因此，课程建设必须面向市场。

篇5：《应用电子技术专业人才需求调研报告》

需求调研报告

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结合当前国内无人机发展趋势，针对无人机系统的发展方向、发展目标、主要发展技术以及无人机应用市场及无人机应用人才的需求等方面进行了相关调研,我校专业建设小组成员走访了福建省内从事无人机研发、应用及培训的多家企事业单位，如福建野马飞机制造商、福建畅翔智能科技有限责任公司、农林植保、宁德电力、宁德消防、宁德边防、宁德水利等相关部门。为我校无人机应用专业的开展提供指导意见。

一、概述

1、无人机分类及各类无人机的优缺点

a)固定翼无人机

优点：载重量大、续航时间长、航程远、飞行速度快、飞行高度高 缺点：起降场地受到限制、无法悬停 b)无人直升机

优点：载重稍大、续航时间较长、起降场地限制小 缺点：结构复杂、故障率高 c)多旋翼无人机

优点：操作灵活、结构简便、技术成熟、价格低廉 缺点：有效载荷小、续航时间短

目前，多旋翼无人机已成为市场的热点，首先复合材料、锂电池、通信系统的发展，为多旋翼无人机提供基础条件；其次，飞控技术的成熟，使得多旋翼无人机操作更加灵活、便利；再者，受惠于电子产业链成熟，零配件成本较低，应用场景广泛

2、多旋翼无人机的优势

 体积小、重量轻、噪音小、隐蔽性好  适合多平台、多空间使用  可垂直起降、不需要弹射器  飞行高度低，具有很强的机动性  可悬停、侧飞、倒飞  结构简单、控制灵活

 成本低，螺旋桨小、安全性好  拆卸方便、且易于维护

二、无人机市场发展及应用分析

我国无人机行业近年来发展快速，民用无人机市场吸引了很多企业涌入其中，通过对2017年民用无人机市场分析预测，我国民用无人机市场规模将继续增长，并成为无人机领域的重要发展力量。民用无人机市场规模不断提升，中国巨大的消费市场带动了无人机的研发生产，新型的民用无人机又给人们的生活带来了极大的便利。在这样一个良性循环的驱动下，业内人士预测，2019年我国民用无人机市场销售规模达到390万台，合计约600亿元。预计到2025年，国内民用无人机市场规模将会达到750亿元，2 / 6

年复合增长率59%。而IDC的研究报告也指出，到2020年，中国航拍无人机市场将以86.5%的年复合增长率快速成长。届时，市场出货量将达到576万台，市场规模达到250亿元人民币，其中行业应用出货量占比33%，销售额占比49%。由于无人机的经济性、安全性、易操作性，在很多民用领域对无人机都有着旺盛的需求。目前我国大约有400个无人机制造商，供应全球70%的无人机需求市场。预计到2023年，我国民用无人机各细分应用领域的市场份额分别为：消费级及航拍无人机市场200亿元，农业植保硬件销售160亿元，农业植保服务485亿元，巡检、森林防火、警用安防等领域共计131.9亿元，合计976.9亿元。对于希望进入此领域的无人机制造商来说，我国市场前景广阔。国内民用无人机市场正在处于稳步增长过程，具有较大的市场潜力，在当前和未来由于无人机具有成本相对较低、无人员伤亡风险、生存能力强、机动性能好、使用方便等优势，使得无人机在民用方面应用较广泛，主要应用市场包括：航空拍摄、航空摄影、地质地貌测绘、森林防火、地震调查、核辐射探测、边境巡逻、应急救灾、农作物估产、农田信息监测、管道、高压输电线路巡查、野生动物保护、科研实验、海事侦察、鱼情监控、环境监测、大气取样、增雨、资源勘探、禁毒、反恐、警用侦查巡逻、治安监控、消防航拍侦查、通信中继、城市规划、数字化城市建设等多个领域。

三、无人机应用人才需求分析

在《2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告》中表示，无人机市场的火热是大家有目共睹的，但是普通消费者看到的更多的是媒体的宣传和消费娱乐级市场的繁荣，从下图可以看出,作为无人机下游产业链的人才培训市场也潜藏着巨大的发展空间。

1、为什么无人机产业需要人才系统培养的支持

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民用无人机主要分为消费级和工业级。

消费级的火热伴随着的是黑飞和不断出现的无人机安全事故，为了支持无人机的多元化快速发展即将出台的法规会在考虑安全的前提下放开消费级的管控，但是肯定会限制距离和重量以及区域等等，非室内、视距内轻型及以上等飞行，证照管理是前提。工业级的无人机现在并没有像消费级那样成熟除了行业垂直纵深没完善之外，没有合格的飞手是制约之一。特别是整机重量达30kg以上的植保单旋翼无人机（直升机），飞行的安全直接关乎从业者和使用者的人生安全。这也是植保无人机应用推广中的首要考虑要素。

在无人机的其他应用领域，如电力巡线等，超视距的飞行需要严密的地面控制站规划，涉及到气象、飞控原理、避障和图传等等。

无人机驾驶员的需求很大、要求很严，因此无人机的人才培养，需要较强的综合素质，特别无人机是属于高科技的电子产品，需要电子技术作为专业铺垫以增强从事无人机应用人员的综合应用素质。我校有较强的电子技术应用专业师资力量可从事无人机应用人才的综合素质教育。

2、培训的主体和合法机构

在《2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告》中表示，目前，我国的无人机驾驶员证照管理分为两大类：

（一）民航局直接管理。

这主要涉及在融合空域（是指有其他载人航空器同时运行的空域）运行的小型(是指空机质量在5700kg以下除微型轻型的无人机）及以上级别无人机和充气体积在4600立方米以上的遥控飞艇。由于这部分的无人机在实际应用中的比例极低，也不是这一波无人机市场火热的推动者，所以有待进一步发展。

（二）AOPA管理。

视距内运行的质量大于7kg和在隔离空域运行的超视距无人机，这是目前应用范围最广的无人机领域。其驾驶员的证照管理有民航局授权的中国航空器拥有者及驾驶员协会（中国AOPA）管理。

但是，AOPA不直接培训，它是监督和管理机构，具体培训有AOPA授权的专业培训机构来完成（类似汽车驾校）。

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3、目前国内培训机构的情况

在《2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告》中表示，这个问题是与从业者和投资者关系最为密切的。

目前，AOPA授权的培训机构有44家，这些培训机构的培训主要围绕多旋翼无人机、、固定翼这三种证照展开，至于无人机工程师和行业应用的培训更是有待完善和提高。

由于整个无人机行业刚刚起步，为了有效提高无人机应用人才的培训水平和教学质量，可引入校企合作模式，学校与具有培训资质的机构共同制定人才培养方案共同实施完成无人机应用人才的培养。

4、无人机应用人才前景预测

在《2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告》中表示，由于无人机行业的发展阶段决定了无人机应用人才培养的特点，主要分为：

（一）学满合格后就业，选择做培训机构教员、无人机公司测试员、航拍公司飞手、电力巡线、航测员等无人机各个行业应用的专业人员，这里面最有挑战的当属无人机应用项目经理。单就飞手来说薪资待遇非常不错，如果有无人机应用的统筹能力更是抢手。

（二）创业，这个领域主要在无人机服务市场，航拍和植保是很好的切入点。

（三）无人机厂家、培训机构可以尝试和职业院校开展试点合作，由于行业的可塑性和市场机会都有待开发，所以，这个领域的产、学、研大有可为。

（四）无人机应用人才主要就业方向：航空无人机应用技术 商业应用、快速物流、媒体拍摄、警务反恐、遥感测绘、应急减灾、地理探测、农作生产、电力巡线、生物监测、科研实验、海事侦查、环境监测、大气取样、人工增雨、资源勘探、消防侦察等工作，还可在无人机生产制造、技术创新和高端应用领域的企业任职。

从发展前景来看，无人机的发展前途无量。在航拍、快递、灾后搜救、数据采集等领域，无人机都已经崭露头角。虽然在监管等层面，无人机发展依然存在瓶颈，但从目前来看，无人机产业链的蓬勃发展，已经是不争的事实。无人机属于新兴行业，近年

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来有多家民企开始布局无人机行业，据AOPA估计，包括研发、生产、运营在内，我国目前有300至400家民用无人机企业，从业人员超过万人。据初步估算，我国2018年需要的无人机操作维护人员可达20万。目前，全国从事无人机飞行的“飞手”有近万人，其中有驾照的仅有数百人。职业“飞手”年薪一般在15万元，顶级“飞手”年薪最高可达50万元。全世界无人机的生产70%出自于中国，无人机应用人才为国内紧缺型人才之一，而同时具备无人机应用技术和电子技术应用的人才在我国较为紧缺。各大无人机企业对人才的需求量相当大，无人机应用专业人员除了知识面宽广、容易沟通外，在工作上，更善于发现问题、分析问题和解决问题。

篇6：《应用电子技术专业人才需求调研报告》

伴随着市场经济的发展，对各种岗位的需求有所增加，为掌握社会现有应用电子技术专业人才状况，了解社会未来三年的人才需求及培养要求，从而为确定我院应用电子技术的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们对高职应用电子技术人才需求情况进行了专题调研。我们采用走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对应用电子技术人才的需求进行调查和分析。此次调研涉及的用人单位主要有北京、山东、浙江等省的大中型企业、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业，涉及到省内及周边地区的人才交流中心和人才交流会。

现就调研情况总结如下。

一、电子技术应用专业人才的社会需求分析与就业前景

应用电子技术人才需求的宏观背景：党的“十六”大提出走新型工业化道路，这就给应用电子技术相关专业（电气自动化技术、机电一体化、电子信息工程技术等）带来了前所未有的活力。调查结果显示，我国工业处于一个稳步发展的阶段，特别是进入WTO以后，中国正在逐步变成“世界制造中心”，对电工电子与自动化技术相关专业人才的需求平稳且较旺盛。目前，对该类高技能型专业人才比较紧缺。世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革，形成了许多融合机械类、电子类、电脑类、电力电子类等的新兴领域和新型产业，必然需要产品设备装配、维修、检测及管理的大量专业技术人员。调研表明，经济发达地区对应用电子技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了服务地方经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对电子技术专业进行了改革调整，建立了一个科学、完善、具有职教特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性的原则，使毕业生既有一定的专业理论基础，更具较强的操作技能。

二、电子企业对职业岗位的主要要求

应用电子技术专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。

根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电子技术应用专业毕业生的知识结构和能力要求：

1.具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

2.掌握电子元件的规格、标准检测方法；

3.掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;

4.有一定的电子电路图阅读能力；

5.掌握电子技术应用专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

6.取得高级维修电工、高级电子产品装配工、中级家用电子产品维修工等从业资格证书。

7.掌握电子产品的生产管理、技术管理方面的基本知识。

8.具有终身学习的能力。

三、电子企业对毕业生的录用情况

在录用和培养电子专业的毕业生时，绝大部分的企业都是非常重视的。对新毕业的学生，先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，采用老员工负责指导，主管部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作；对动手能力较强、表现较好的毕业生则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。

四、电子技术应用专业学生的就业环境和工资待遇

我国沿海地区电子企业大多来自日本、韩国、台湾、欧美以及中外合资，当地就业部门的劳动保障制度比较健全，管理比较规范、严格，一般是五天工作制，周六和周日算加班，工资待遇较高，平均月底薪1200元以上，加班另有加班费，各类保险都有，大部分企业还有住房公积金，住宿、吃饭非常优惠。

五、高职学生就业中存在的一些问题

1.近些年来，由于部分地方仍然存在着“普高热”现象，致使高等职业学校学生入学分数过低，致使部分毕业生整体素质下降。一些用人单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱，如：看不懂电路图、不能熟练操作和使用常见电子仪器等。

2.部分毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。

六、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考

1.紧扣电子技术的发展脉搏，根据企业对电子技术人才的要求，确定培养目标。置受教育者于集机械、电子、信息、系统和管理为一体的现代背景下，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，坚持单片机控制训练和Protel电路设计条件下综合训练相结合2.课程体系改革势在必行。

改革旧的课程体系，保证职业教育复合型人才培养。必须抓好专业基础知识学习，使学生打好厚实的专业基础；加强职业技能的培养，突出专业技能；重视素质教育，提高学生综合素质。这是我校电子技术应用专业在课程设置方面的主要依据，同时，本专业在“贴近生产、贴近工艺、贴近装备”思想指导下，以电子产品设计、生产、安装、调试、检测及维护能力培养为核心，认真分析行业发展现状和趋势，针对中职教育的宗旨和电子技术应用专业社会岗位的需求适时的调整教学内容、优化课程体系。课程增强实用性、实践性，包含更多的现代技术和新技术应用。课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电子技术专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。

3.重视一体化教学，边学边做

电子企业需要的大部分是生产一线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等，这就要求学生必须具备较强的实践动手能力。一体化教学有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。因此，我们将课堂搬到一体化教室，使学生边学边做。目前，电子专业已有多门课程采用了一体化教学模式。

4.坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”教学。大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地的建设。

5.切实搞好毕业生的就业指导工作

（1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业；

（2)通过就业宽带网发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况；

（3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议；

（4）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。

篇7：园艺技术专业人才需求调研报告

园艺技术是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随全球农业的产业化发展，人们发现，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能。随着收人的增加，闲暇时间的增多，生活节奏的加快以及竞争的日益激烈，人们渴望多样化的旅游，尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。于是，农业与旅游业边缘交叉的新型产业——都市园艺应运而生。

一、申请增设专业的主要理由

1、开办“园艺园艺”专业是适应国民经济建设和城市化发展的基本需要，而进行的一项专业调整改革。

在城市化水平日趋提高的中国，创立和发展都市园艺既具有必要性、又具有紧迫感，主要表现在以下几个方面：新的国家经济建设任务和目标的实现，客观上要求都市园艺与之相适应。随着工业化和农村城镇化的发展，将导致大城市的不断扩张，加紧了其对周边农村人口和区域的渗透，使农村与城市在生态、经济、社区等方面表现出逐步融合的趋势，客观上导致了都市园艺的形成与发展。城市生态环境质量下降，增加了发展都市园艺的紧迫感。伴随着工业化的进程和城市的不断扩张，一部分原属园艺作物的绿色空间将不断地被城市或城市郊区所取代，人口、建筑物、交通尤其是工业会加速集中，随之而来的是城市生态环境日趋恶化。为了满足城市居民对绿色空间的渴望，在都市发展园艺业就显得更加紧迫。人们生活观念的更新，使都市园艺成为新的消费时尚。随着我国经济的进一步发展和城市居民收入水平的不断提高，人们的生活消费习性及生产观念也在发生着日新月异的变化，旅游观光、休闲度假、体验自然田园生活将成为新的消费时尚。这种消费倾向的变化，将会对都市园艺的发展提出新的要求。

都市的发展，要求都市中的园艺要相应的配套，都市园艺是现代都市不可或缺的元素，都市园艺是现代都市的标志之一。从都市园艺的类型、模式以及潜在的市场空间来看，其需求的相应的专业人才空间巨大。2009年教育部新增设的普通高等教育高职高专专业44种，都市园艺专业就是其中之一，这也说明了市场对该专业人才的迫切需求。

2、开办 “园艺技术”专业是我省园艺行业人才的需要。

我省对都市园艺建设人才的需要量很大，特别是本科和高职专科毕业生，由于我省只有个别院校设置了园艺专业，且每年毕业生数量有限，因此，我省这方面的人才多数来源于发达地区院校，而外省都市园艺专业的人才还不能满足全国大中城市的需求，且都市园艺植物又具有地域性差异强的特点，使外来技术人员难以适应本土的都市园艺建设之中，我们有必要培养自己的都市园艺建设者。目前我院园艺技术专业是我省院校中设置较早的院校，我省目前园艺建设行业的很多人才就来源于我院培养的专业人才，相信在此基础上“园艺技术”专业的开设更将为我省都市园艺行业培养更多更好的行业人才。

3、开办“园艺技术”专业是林业类院校调整办学方向和提高教学竞争力的需要。

高职院校要保持旺盛的生命力和持久的吸引力，就必须在专业设置和教学内容上与时俱进，开拓创新，充分利用高职院校的基础优势，寻找符合当今社会潮流，具有时代特色的办学方向。我国林业正处在由传统林业向现代林业转轨的过渡时期，林业领域正孕育着一场新的生产方式、经营方式的变革，资源配置的手段和方式正日益多元化，林业资源的概念有了新的内涵，它同人的生态定向、生态环境、城市景观等紧密联系在一起，这就使林业资源开发向更高产业层次转化成为可能，开办“园艺技术”专业能够将林业资源和林业经济的传统办学优势，转化为培养林业转型的多学科交叉的复合型人才的优势，这是林业转型的需要，也是林业职业院校办学思路转型的需要，是林业院校生存发展壮大的根本出路所在。

4、开办“园艺技术”专业能够保持该专业教育的入学和就业的人才供求两旺。

传统园艺教育面临市场就业和生源质量的巨大压力，这与几十年一贯制传统专业设置和教学模式有很大关系，利用现有优势将传统长线专业改造成为当今社会经济新兴的热门专业，必将形成林业院校人才供求两旺的良好局面，高职高专教育尤其是农林高职高专才能办出活力和动力。园艺技术专业从申办开始我们就依据工作过程进行教学设计，更加注重学生实践操作能力训练。河北省省会及各城镇的城市规划及城市化一度比较落后，随着近几年经济的好转，城市规划及都市园艺力度逐渐加大，对园艺技术人才的需求容量巨大。与该专业人才需求对口的企事业单位和部门包括：本专业毕业生主要面向都市园艺生产与管理部门、园艺场、花卉生产和销售企业、园艺高新科技园区、观光农业园区、森林公园、种苗公司、园林绿化管理部门、农业旅游企业、园艺产品检验检测部门等。目前，这类与都市园艺建设相关的单位和部门人才奇缺，难以适应都市园艺和城镇发展的需要，所以该专业的设置较好地适应了这一发展需要。

二、园艺技术人才需求预测

目前，在北京、上海、湖南、广东、辽宁等沿海地区和都市园艺发展较快地区已有多年办学经验。但河北省都市园艺（观光农业、城郊农业）发展已经初具规模，都市园艺都已起步，而且发展初具规模，但苦于缺乏专业技术人员，只好高薪从外省聘请技术人员指导，但外省技术专家又不能很好融入当地乡土，使都市园艺行业发展受到制约，走了不少弯路。我们通过深入都市园艺企业调查，得出如何培养既具有都市园艺技术，又深知当地自然条件特点的技术人才就成了众多都市园艺投资者的迫切需要和都市园艺行业亟待解决问题。通过调查我们还得到不少地方政府都把现代农业技术作为地方经济发展的途径之一，要大力发展，大力扶持，而都市园艺又是现代农业技术的主要组成部分，势必会得到越来越多政府部门的重视与扶持，所以说都市园艺行业在山西转型发展期间会有广阔舞台。此外，在调查当中各都市园艺经营者体现了对人才的极度渴求，初步调查显示每年需求都市园艺行业人才在80——100人，我们相信随着我省转型跨越发展政策的不断深入实施，都市园艺行业会不断发展壮大，对于都市园艺专业技术人才的需求会越来越大。

篇8：软件技术专业人才需求调研报告

1.1 软件产业规模迅速壮大:

我国软件产业随着国家政策环境和市场环境的不断改善, 产业规模明显扩大, 全年共完成软件产品及系统集成收入2424亿元, 同比增长48.4%, 高出全行业增速7.2个百分点。其中, 软件产品 (含软件服务) 收入1490亿元, 同比增长35.3%, 占软件产业比重为61%;系统集成收入934亿元, 同比增长75.7%, 增速比上年提高了20个百分点以上。2010年全行业完成软件出口28亿美元, 比上年增长40%。

1.2 软件行业的在我国东部和西部地区的发展差异非常显著:

我国的经济发展区域性差异也影响了软件行业的发展, 也造成了软件行业在地区之间的发展不均衡。纵观全国软件和系统集成的收入分布情况分析, 软件行业大多集中在东部地区, 对于中西部等地区的软件行业主要依靠少数几个省市的带动。

1.3 软件行业的产品需求结构不断变化, 工具 (平台) 软件的更新和中间件的不断丰富:

从产品需求的结构来看, 和往年相比较, 软件产品的市场结构正逐渐的发生了变化:应用软件的市场份额依然占据主导地位, 工具 (平台) 软件的需求量在市场中所占的需求份额正在逐年下降, 中间件所占的比例不断上升。2012年, 在我国软件产品市场需求中, 工具 (平台) 软件的需求量已经下降到22.9%, 下降了3.1个百分点;中间件的需求则增长至12.6%, 提高了4.9个百分点, 应用软件的比重为64.5%。

2 对软件人才的需求分析

随着我国信息化进程的深入, 软件技术专业的就业行业领域也正在逐步扩大, 软件技术专业毕业生可选择从事科研活动、教育事业、企业开发、事业单位、技术岗位和管理岗位等单位和部门从事计算机方面教学、软件开发和维护、计算机信息系统的建设和维护、软件相关技术支持和监理等方面工作, 可以担任的行业岗位包括软件硬件开发人员、软件测试从业人员、软件技术支持、计算机信息管理监理工程师、计算机网络系统集成工程师、计算机系统管理等软件专业技术岗位工作。另外, 很多非软件行业的单位也有着大量的熟悉计算机及相关专业技术的从业人员。但是, 即使就业选较广的软件技术专业的应届毕业生, 也面临着一次就业的难题, 这也是我国多数高校软件技术专业毕业生的尴尬现状。

3 软件技术专业培养人才过程中的主要矛盾

按照过去对软件技术专业人才培养的认识, 软件技术学科是关于算法的学问, 培养的人才必须具有开展算法研究与应用的能力。这是一种以专业学术的发展和专业研究为导向的人才培养模式, 在此种模式之下, 学院重视学生的理论知识讲解, 而不重视实际应用的培养, 多数高校培养人才的目标更重于学研型和学术型, 缺少独立分析解决问题的能力;对软件开发、开发工具和开发方法的应用不熟练、行业经验匮乏、缺少对现实事物的抽象能力。当今的信息化社会更需要的是以职业能力为导向的人才培养模式, 社会要求培养的毕业生不仅要有扎实的基本理论知识, 还应具有较强的社会实践动手能力。用人单位要求招聘来的学生经过较短的就业培训就能够适应自己的工作岗位, 对于软件技术专业的应届毕业生, 不仅要求学生具有较强的动手能力, 而且要有实际项目开发经验、专业基础也要比较好, 还能够熟练的运用软件技术来解决日常工作中遇到的一些问题。

4 教学模式改革的建议

4.1 转变教学观念, 以市场需求为导向、培养应用技能型人才:

近些年来, 随着科技的不断进步和社会的不断发展, 计算机软件已经逐步应用到了生活的各个方面, 这样一来就需要大量大计算机软件开发和维护人员, 而当前的企业需求人才的情况是需要有一定的软件开发经验, 这样一来就能够很快的进入工作状态, 并且能够保证整个项目的开发进度和开发质量, 而当前的多数高等院校的计算机科学与技术专业以及软件技术专业往往培养的是科研型和研究性的人才, 在整个专业标准和实训环节上往往还是比较偏重于理论教学和验证性的上机操作, 这样一来毕业生往往缺乏动手能力, 很难一毕业就升任公司所给出的工作岗位。因此, 转变传统的教学观念, 引入新的课程及培养方案势在必行, 对于以学生实际就业为导向的课堂教学应加大力度。

4.2 教学标准和所学课程的改革:

对于教学标准的改变, 要从软件技术系实际情况出发, 结合当前学生的自身学习情况和所掌握的知识的情况, 及学生适应的岗位群进行剖析, 最终确定对于软件技术系整个三年的培养目标, 并且结合当前企业实际用人需求, 采取项目驱动式的方式进行教学, 加大实训力度, 将当前紧缺工种的职业技能鉴定植入课堂, 深入教学改革和课程改革, 摒弃落后的软件工具使用, 大胆创新课堂授课方式和考核方式, 是学生在学习理论的同时掌握出色的专业技能, 进而更加适合当前企业的需要, 提高学生的就业率和就专率。4.3深化校企合作, 建立真实项目为驱动的校外实训基地:在实际的教学过程中, 没门课程在最后两周都会有一个集中实训的过程, 这样一来使得学生对本门课程所学的知识掌握的更加熟练, 而在实际的企业工作过程中, 往往某一个开发的环节需要应用到多门课程的知识, 这样一来就需要将多门知识整合在一起进行系统的实训, 软件技术系应积极展开校企合作, 多多邀请企业负责人和技术能手, 为学生讲解当前的主流开发语言和技术, 并给出真实的企业项目为学生进行实际训练, 从而大大提高学生的动手能力, 实现学习与就业的无缝对接。4.4加大力度构建双师型队伍:培养高端应用型技能人才为当前的师资力量提出了更高的要求, 老师不仅要有扎实的理论知识, 丰富的教学经验, 而且应当是本行业中的技术能手, 这样一来就需要加大力度提高老师们在本领域的专业技术能力, 从而为更好的展开教学打下良好的基础。

5 总结

随着计算机的应用, 尤其是网络应用的普及, 软件技术应用的范围越来越广泛, 软件技术专业的教育也得到了发展。但现状是大部分软件技术专业毕业生缺乏实际应用开发设计能力, 不能很好地将软件技术专业的知识应用到生产生活中。软件技术业就业市场上一方面是企业急需大量的人才, 却难以选择到满意的求职者;另一方面是高校培养出来的毕业生难以满足企业的需要, 就业率持续走低。在计算机日益普及的今天, 信息化的社会需要什么样的计算机人才, 高校如何根据信息化社会的发展及时调整软件技术专业的培养方向及教学方法, 培养符合社会需求的计算机类人才是值得我们关注的一个问题。S

摘要：本文针对目前软件技术专业毕业生就业现状, 分析了信息化社会对计算机人才的需求, 并由此分析了目前软件技术专业教育教学中存在的问题, 并提出了计算机应用型人才培养的几点建议, 以培养应用型人才为目的, 改革教学体系与课程设置, 开展校企合作, 加强师资队伍建设。

关键词：实用型人才,教学改革,校企合作

参考文献

[1]王琦, 优化人才培养模式:提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育, 2007.