写长城的高三英语作文

写长城的高三英语作文（共14篇）

篇1：写长城的高三英语作文

The Great Wall is a symbol of China. Far from the majestic wall, like a long dragon winding between mountains and mountains, from shanhaiguan to jiayuguan, there are more than 13,000!

From Beijing, only a few tens of kilometers can reach the foot of the Great Wall. Ah, the Great Wall is long and long, at first sight, as if the giant snake lay on the mountains to rest. The Great Wall is made of many stone and brick. The top was paved with square bricks, and it was as neat as a broad road, and five or six horses could walk abreast. Outside walls along the rows of buttress has two meters high, above the square at the mouth and the nozzle, for observation and shooting, and on the top of the wall, a ChengTai every few hundred meters - ancient war can mutual echo. The Great Wall is not a single wall, but a complete engineering system composed of walls, enemy buildings, guancheng, pierburg, camp city, wei place, town tower, and other fortifications.

Standing on the Great Wall, it is natural to think of the ancient working people who built the Great Wall. If you look at the stone, it weighs two or three kilograms. There were few tools at that time, and it was only by the hands of countless people on the shoulders of countless people, and one by one, they lifted up the steep mountains. The blood sweat and wisdom of the working people, the Great Wall of the Great Wall, which has not been seen before, is not seen. Such an ambitious project is a great miracle!

篇2：写长城的高三英语作文

Dear Miss Green,

I am so glad to learn from the advertisement in the English newspaper that your joint venture ( company ) is in great need of a secretary. I am interested in the post, so I am writing this letter to apply for the job.

I am an unmarried young man ( lady ). I am 1.78 ( 1.68 ) metres tall. I majored in English when I was studying in the Foreign Languages Department of Shanghai Fu Dan University and I just graduated from the university two years ago. I have been working hard at English and have passed the English Examination of Band Six. Besides, I have won the first or second places in the Spoken English Competition several times. I think I am good at not only written English but also spoken English. In addition, I often take an active part in sports and I am in good health. What’s more, I have gained some working experience, for I have worked as a secretary in a small company since my graduation. By the way, I have gained a knowledge of computer science and I am also skillful at using a computer.

I am sure I am well qualified to meet all your requirements. If I have the honor to be admitted to your company, I can devote all my time, energies and services to the development of your company.

I would appreciate your kindness very much if you can offer me the opportunity to be interviewed. I will be looking forward to your favourable answer.

Sincerely yours,

Wang Qiang

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篇3：高三英语作文教学实践及思考

英语高考中书面表达是很多同学较薄弱且难突破的一环。近两年江苏高考英语作文阅卷中也反映了几个问题。

2014年高考作文的话题是现在有很多英语单词进入了中文词典, 要求考生发表个人观点, 陈述支持或反对汉语词典收录英语词汇。在写作上, 大部分学生能做到审题准确, 覆盖基本要点, 但大多表述过于简单, 句型结构和词语搭配经常失误。更为严重的是, 许多考生出现了审题失误导致写作偏题。

2015年高考的作文题具有话题性, 要求学生从个人和社会角度谈如何治理交通拥堵, 该话题跟考生实际生活很接近, 所以学生有话可说, 很少偏题。但今年的读写任务作文却增加了图表信息, 需要考生具有更好的分析材料和理解图表信息的能力。

结合这两年新型作文的考查和存在的问题, 我认为在高三阶段加强作文的方法指导和写作训练相当必要。

二、作文方法指导

要想把英语作文写好, 学生必须懂得写作的具体步骤, 了解写作的性质, 掌握写作的技巧。

(一) 善于模仿

写作是一种综合的智力活动, 尤以英文写作更甚。所以学生平时要养成熟读英语美文的好习惯, 多背诵一些名言警句。这样在写作中用上几句, 无疑会使文章锦上添花。古话也说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”有一定的背诵做基础, 行文才会更流畅、更地道。但有些学生有投机取巧的心理, 考前强记一堆范文, 考场上进行复制、粘贴。这充其量是机械模仿, 真正的效仿应该是针对句式结构, 而非个别词汇和套用句型。例如, 有一个句式:“for the simple reason that…”可用来表达某种现象的原因。运用在2014年的江苏高考写作中, 我们就可以用来解释为什么有些英文单词在中国如此流行:“So many English words are very popular in China for the simple reason that”运用在今年的高考作文中, 我们也可用来解释为什么现在交通会这样拥堵:“the simple reason for the traffic jams is that”然而, 很多学生在分析事件背后的原因时总习惯使用“because”, 所以简单模仿不能写出优秀作文, 关键还要灵活变通。

(二) 灵活变通

有一句话“立志如山, 行道如水”, 运用在英文写作中, 就要求学生既要有写好作文的决心, 又能像流水一样变通解决问题。当其他同学都在用“The passage above is mainly about”来概括短文时, 如果你能用“The author shares his personal experience concerningwith us”就是一种变通。不死记硬背, 不生搬硬套, 加入自己思想的作文才是好作文。

(三) 细心观察

许多学生在写作时, 总有些难以改掉的中式表达。例如, 常见的错误有:“there are 70%of the students think”像这种句型错误一是由于语法知识掌握不牢造成的, 还有一个原因就是平时在阅读过程中不能细心观察。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头, 表示两个句子的并列或递进关系。其实, 在地道的英语文章中, 并列关系完全可以不用连词, 如果是递进关系, 用“what is more”更为普遍。

(四) 心有全局

英文写作要求有良好的篇章段落意识, 要明确书面表达不是逐字逐句的句子翻译, 更不是套用句型的堆砌。因此, 我要求学生在写作中要牢记四个基本要领——细审题、巧构思、列要点、防遗漏。有些学生完全没有段落意识, 从头到尾一整段;有些学生思维跳跃, 完全不理会写作要求, 想到什么写什么;还有些学生受固定思维所限, 每次都是“归纳概括——举例说明——个人观点”三大段, 不认真审题造成内容要点的缺失, 甚至“下笔千言, 离题万里”。这些都是没有结构意识的体现, 学生必须在不断的“trials and errors”中领悟并改进。

三、作文实战演练

英语写作是学生语言综合运用能力的重要体现。要提高英语写作能力, 不能急于求成, 更不能拔苗助长。在高三阶段每周两次的写作训练是必不可少的, 只有持之以恒才能水到渠成。

(一) 科学批改

除了指导学生进行书面的训练之外, 教师的批改和讲评是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。每周两次写作, 如果都是教师批改的话, 工作量很大, 极易导致作文批改时效性差。为解决这一问题, 我常交换使用两种方法。一是“点面”结合。对优等生和后进生坚持个别辅导, 面批面改。二是小组讨论批改。教师可安排两三个学生在黑板上写作, 写完后, 让学生集体讨论修改, 也可以让学生互改或小组讨论修改, 教师给予适当的辅导。这些批改方法更直观、耗时短、见效快, 还能在学生之间形成一股竞争机制, 可行性较高, 效果很好。

(二) 教学过程 (以小组讨论互批为例)

第一步:当堂作文练习。

选择合适的作文素材, 要求学生认真审题, 理清要点, 梳理结构, 遣词造句, 规范书写。并且严格限定25分钟限时完成。

第二步:当堂作文批改。

实行班内小组互评, 要求学生做到“四看”:一看段落层次, 二看内容要点, 三看高级表达, 四看字数卷面。依据评分标准, 给出合理总分, 有疑问处及时提出教师立时答疑。此环节用时约八分钟。

第三步:当堂作文讲评。

改完上交, 教师进行核实, 通报得分。选出优秀作品通过投影仪展示, 并收集学生的优美语句, 作为参考范本;充分利用激励机制, 找出学生写作中的闪光点, 如书写认真、整洁, 句式高级, 内容新颖, 卷面工整等。这种简单的激励, 能从很大程度地提高学生的写作乐趣。写作功底好的学生能体验到成功和自豪感, 而基础较差的学生也能从中得到启发。同时, 学生之间还会形成竞争机制, 来一场“你追我赶”的作文较量。有了强烈的动机, 再加上合适的方法, 作文想不提高都难。此环节用时十二分钟左右。

总之, 英语写作能力的训练是综合能力的训练之一。要想学好英语, 英语写作是必过的一道槛!从“难以下笔”到“信手拈来”, 绝非难以实现的梦想。练好英语作文, 不仅可以将英语词汇和句子融汇贯通, 更是锻炼学生英语思维的有效方法。

篇4：浅谈高三学生如何写好高考作文

一、了解网评，顺应时势，学会审题，准确立意

网上阅卷简便快捷，但阅卷教师的工作量大，时间紧，任务重。那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大破坏教师的阅卷情绪。在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文，倍受阅卷教师的青睐。所以知彼知己，才能做到万无一失。

首先，要加强审题立意的训练。立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。对于给材料型作文，要特别重视，务必要加强审题立意的训练，对所给材料要认真分析，准确抓住材料的主旨，紧扣材料的主旨和规定话题立意。这类高考作文的试题结构，目前大致定型为四个部分：背景语、启示语（漫画中的注释语）、限制语、强调语。审题立意时，要做到：从背景语入手，审清思维模式，解决好“怎么想”的问题；从限制语入手，审清文章主旨，解决好“是什么”的问题；从启发语入手，审清写作重点，解决好“写什么”的问题；从强调语入手，审清写作要求，解决好“怎么写”的问题。

其次，要仔细看清题目和具体要求，题意没弄清绝不动笔。弄清题意后，应静思两三分钟：最先想到的那一点最好不写，因为很多考生可能想的一样或者相似，这就“撞车”了；不妨从反面去想，换个角度去想，多想几点。这样，就比别人想得细，想得深。

最后，要选一个既符合题意又是自己最有话可说且能把它说清楚的角度去立意。立意时，要多考虑责任、良知、正义、人性、和谐，但不要任意拔高，更不要贴政治标签。不要故作深沉，年轻人说成年人的话，不要说些实际上自己未必弄懂的“哲理”。如果写议论文，在阐述观点时千万不要走极端，要力求进行辩证的分析。

二、文体

高考作文一般都要求文体不限，但考生要注意：

1.如果“文体自选”，就选自己最拿手的文体，绝不犹豫，以免耽误时间。

2.如果写记叙文，最好用第一人称，要怀着真情去写人、叙事，要有一两处细节描写（或外貌，或动作，或神态，或心理，或对话），这往往会成为“亮点”。

3.如果写议论文，最好一上来就用一两句话亮出中心论点，最好能列出两至三个分论点，尽量采用新鲜、时尚的材料做论据，最好有一两处既与众不同又能让人接受的新见解。

4.如果写散文，被用滥了的文化名人的例子尽可能不用，尽量减少没有实际内容的空洞抒情。

三、结构

首先，要写好开头。

要想写出文质兼胜的好文章，写好开头是关键。好的开头益处有很多：第一，头好一半文，亮丽的开头能让阅卷者眼睛为之一亮，顿生好感，所以印象分便会很高。第二，文章开好头，犹如荒芜的沙漠上有了指南针引路，接下来的路就好走了。第三，文章的开头具有高屋建瓴的作用，一篇好的文章，往往在开头就会春云初展，始有谋略，进而达到构思全文的效果。

在作文中，开头的形式大体有题记、短篇日记、诗歌铺垫、名言警句、寓言故事、句式点题、问题引导等。考试时，在作文的开头还应注意：（1）入题要快，不要绕圈子。（2）如果是材料作文，第一段千万不要复述材料。（3）第一段不宜长，100字左右即可。（4）第一段不能有错别字，不能有明显的病句，字要写得好一点，因为第一印象非常重要。

其次，要安排好文章的主体。

假若文章开头完成得很好，完成文章的主体部分就可以像“庖丁解牛”般顺手顺心，不需要花上过多的时间。文章的主体部分有几个注意点：1.观点、态度、情感要鲜明，要给人清晰明了的感觉，要有主题鲜明的字眼体现出来，不能让人读了老半天而不知所云。2.要适当划分段落，中间需适当增加过度的语句或段落。3.内容要充实，要体现文章的主题。

最后，要简洁、明快、干净利落地结尾。

可以运用的方法有：1.首尾呼应，凸显主旨法；2.言为心声，呼唤号召法；3.巧妙访问，引人深思法；4.引用佳句，多姿多彩法；5.抒情议论，气势不凡法；6.景物烘托，情景合一法。

篇5：写长城的高三英语作文

老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：

(1)Adj.困难的

黯然低分词：difficult

闪光高分词：challenging 有挑战性的

(2)Adj.重要的

黯然低分词：important

闪光高分词：vital 重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;

(3)Adj.美丽的

黯然低分词：beautiful

闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的

注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!

2原则二：短语优先

在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：

(4)v. 参加

黯然低分词：join

闪光高分词：take part in

(5)v. 使用

黯然低分词：use

闪光高分词：make good use of

(6)v. 拜访

黯然低分词：visit

闪光高分词：pay a visit to

(7)最常见的换词手段：形容词=of+同根名词

接下来这些呢，上面的与下面的相对应，小伙伴们来感受一下!

very important 重要的

of great importance

very difficult 困难的

of great difficulty

very beautiful 美丽的

of great beauty

very useful 有用的

of great use

very helpful 有帮助的

of great help

very harmful 有害的

of great harm

very valuable 有价值的

of great value

very significant 至关重要的

of great significance

very necessary 必要的

of great necessity

3原则三：“具体化”单词优先

请先对比以下几组句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

我们的老师经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。

再如：

【例句3】Mr Wang is a good teacher.

【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。

因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：

(8)adj. 学习

黯然低分词：learn

闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;master掌握

(9)n. 好老师

黯然低分词：a good teacher

闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师

当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：

【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.

同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：

【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。

综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。

事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔...”这就是“具体化”的作用，你体会到了吗?嘻嘻

4原则四：大纲词汇的衍生词优先

在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!

举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?

(10)adj. 当然地

黯然低分词：certainly

闪光高分词：obviously 明显地;undoubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;

(11)adj. 不开心的

黯然低分词：sad

闪光高分词：discouraged气馁的;depressed沮丧的;downhearted垂头丧气的;low-spirited意志消沉的;

可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗?

只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出最美的光辉!

我是快乐的搬运工~~~~~顺便扯一扯我的阅读题的技巧好惹：

保持题感只要每天练笔一篇，保持语感就每天读完形填空的原文，把正确选项填进去读。

阅读：题先看题目再看文章，当然先看一遍文章再看题目也可以，自己喜欢。刚开始我是先看一遍文章再看题目的，后来摸清楚了题目的套路，就直接看题目，然后边阅读边找答案。一般每个选项都在文章中找到对应选项，不确定的才再倒回去看对应段落，这样做题正确率跟速度都有很大的提高。

当年高考比较简单，很多学神级的还有一个小时多。我做的很谨慎，检查完也还有半个小时多，但是还是错了四五个选择题啊。我的目标是把选择题错误率降低到2-3题，到高考都没有实现目标啊。

以上阅读方法建议平时110以上的同学试用，快要高考了按照自己的习惯来做题就好。100分以下的建议多做题多总结找到门路，

90分左右的建议多背单词提高词汇量。一年多没有好好练习，要迎来四级考试了，没有题感会死星人刷四级模拟去了。

强烈建议高三党保留高三英语笔记，大一的时候，四级的时候你会发现，真的整理的超级好，让我为被我弄丢的笔记默哀一下。

篇6：写长城的作文四年级

长城是石头造的，没有任何工具，但是有无数的手和肩。但是现在人们已经摧毁了雄伟的长城，果皮、饮料瓶和私人摆摊费用随处可见。

于是我和同学开始了爱城卫士。当我们看到果皮和饮料瓶时，我们立即把它们捡起来，放进垃圾袋。垃圾袋装满后，我们把它们倒进垃圾箱。看到私摊收费马上改正。人家可能会问我不听怎么办。我会告诉大家，我们马上通知环保队的`大叔制止，看他们还听不听！

篇7：写长城的游记作文400字

今天我们六(1)的同学在讨论事情，“暑假里快乐的事”，我最快乐的事就是去长城了。

那天，我早早地起了床，等待叔叔的到来，我刷完牙，洗完脸后就出发了。

到了八达岭长城之后，哇，一望无际，买了进长城的门票之后，我们一进去，一个大大的指示牌摆在眼前，“南城，北城”我们选择上了北城，走了又走，走了又走，走了好长时间，我实在走不动了，就休息了一会儿。休息了一会儿后，我们又走了好长时间，终于走到了顶头，好高啊，往下看，下面的行人如同蚂蚁一样小，好好玩。

呆了一会儿之后，妈妈建议我们要下去了，爸爸和我也休息够了，我们就下去了。妈妈本来说我们要去看电影的，一个人四十元，爸爸认为太贵了，我们就遗憾的离开了电影院。路过一个烧杯子的地方，你只要把自己照的照片给他，就可以烧到杯子上，那个杆子上就会有你的照片。我们在路上还买了纪念品呢，是一个小长城，可漂亮了。

我们在长城看了一会风景，就高兴地回家去了。

游长城

今天，妈妈带我坐飞机到北京舅舅家玩，舅舅和我们俩谈笑风生，突然他看了一下表说：“我们三人今天爬一次八达岭长城，好不好?”我想，长城可是祖国的奇迹呀!我一定要好好地爬一次。于是，我们准备出发了。

舅舅开汽车带我们去了八达岭长城。过了好一会儿，我看见远处一条像蛇一样的东西，在大山上穿行。我好奇地举起望远镜，“哇!原来是长城!”我惊讶地叫起来。

下车了，我高兴地从车子里蹦了出来，一蹦一跳地走在小路上。长城入口到了，我们买了门票进去。直到长城里面，我才发现有两个道口，我对妈妈说：“网上资料说，一个通往十三陵，一个通往八达岭呢。”毕竟我们第一次来北京，舅舅来过长城有经验，他很自信地说：“走右边!”舅舅一边爬长城一边对我讲关于长城的知识：“古代时候，长城是人们用来防御敌人的攻击，现在已成为一个景观点，长城有八千多千米长，城墙大约有七米高，东起山海关西起嘉峪关，全是靠人工建筑的，消耗了许多材料也累死了许多人，它已经有几千年的历史了，是个很古老的建筑。”

我们走着走着就走不动了，因为行走太吃力了，感觉有人在你前面往后推着。我看见有人扶着两旁的扶杆，我便试着走走看，真的很轻松的样子，不知不觉就走了几十米。长城两旁的景色太漂亮了，从近到远，山的颜色越来越淡。山时起时伏的真漂亮!我拿起相机“咔嚓咔嚓”把这些美景拍了下来。这时，妈妈看见一位美国人从身边走过，她用英语说：“你好，你和我们一起拍个照可以吗?”那人高兴地答应了。

过了好长一段时间，我们终于来到了好汉坡，我欣喜万分，高兴地跳了起来，喊到：“不到长城非好汉，我是小好汉!”

游长城

今天，我们全家一起去了北京，我记忆最深刻的就是爬长城了!

在去北京的第三天下午我们来到了长城的脚下，开始爬长城了。长城有一万五千里长，而且历史悠久，从下往上望，景象非常壮观，而且有些地方很陡峭。

我们刚一登上长城，心里都很高兴，因为我们终于来到了长城。但在登第三个堡垒时，就发现第四个堡垒与第三个堡垒相差很远，而且 还 非常陡峭。它的石阶不是很高，但却都是往上翘。石阶一个连着一个，走很久才找到一个平坦的地方。很多人都在这里休息。看到一个能休息的地方，我也很想坐下来休息一下，但却没有我的容身之地。我本来不想再爬上去了，但经过爸爸的劝导，就努力的和爸爸一起去爬长城的第四个堡垒。工夫不负有心人。经过我的不断努力，我终于爬上了第四个堡垒。从上往下看，发现上来的路非常陡峭，简直像从瀑布上往下望。这里非常高，能看到很远的地方。一眼望去，山脉连绵不断，像海面上起伏的波涛。近处，有许多高大的树木。它们枝干很粗糙，叶子跟我的手掌差不多大。由于我是第一次到北方，所以叫不出它们的名字。

我很想再仔细地看看周围的景色，可是时间不允许，我们得下山去了。俗话说：“上山容易下山难。”上山时我没扶栏杆，下山时我必须扶着栏杆一步一步地往下走。我走得很小心，生怕一走神掉下去。好不容易下到了山脚，我的两条腿一直在发抖。我喝了很多水，休息了好久才缓过来。休息的时候，我思考了很多，总的感觉这次爬长城真不容易啊!

篇8：写长城的游记400字作文

俗话说得好，不到长城非好汉，我也学过这篇课文，也看过关于长城的故事书，一路上想象着长城的雄伟壮丽。

忽然听到，“看!长城。”我兴奋极了，我遥望远方，长城前不见头，后不见尾。像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。是那样的沉静，那样的庄严，看到此景，我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾。

我随着人流，不断前行在向上延伸的石阶，我看见一座座烽火台矗立在绵延起伏的长城之中，那曾经是为了抵御敌兵所建造的。烽火台很高，上面有许多排列整齐的方形小洞，我想，这是抵挡敌人的一种设施吧。如此浩大的工程，是多少人在烈日的煎熬下建造出来的!如此巧妙的结构，可都是我国古代人民智慧的结晶啊!

随着石阶，我终于登上了长城的一个顶端，我的脚一步步落在那坚实的城砖上，想着古代人民在劳动的情景;我的手一次又一次的触摸那凹凸不平的条石，心里不由自主地感到震撼，那饱经风霜的条石，城砖上都布满了或深或浅的痕迹，似乎在向我们诉说着它的辉煌和历史。

篇9：写长城落日的作文650字

生活在都市巾的你，可曾注意过傍晚西边的一抹夕阳？那余晖，照亮了半边天，照亮了喧嚣的城市，也照亮了巍巍长城。

入秋，我随表妹一行人来到慕田峪长城脚下，准备“勇攀长城做好汉”？

登上长城，放眼望去，夏意残存，秋味渐浓，虽没有“万山红遍，层林尽染”的感觉，但也已有一种霜草萋萋、秋虫切切的景象。

抬头向西边瞭望，一轮红日正徐徐落下，圆圆的，红彤彤的。在它的背后，天呈现出七种颜色，向远方延伸，在天与林的尽头交融，消失。

顺着长城往北走，万绿丛巾隐隐约约有着“二月花”，在夕阳的映照下显得格外鲜红、格外醒目，好像周围的绿树只为等待它的降临而牛。一丝微风拂过脸颊，送来秋的气息。万物开始泛黄泛红，准备迎接那银装素裹的考验，待到冰雪融化后，一株株新鲜的生命义将萌发出来，冉为大地披上新装。

走上烽火台，向远处眺望，看到几处农田里还有人在辛勤地忙碌。收获的喜悦向四周洋溢着，飘荡在夕阳的余晖里。

义停留了许久，见天色又暗了一些，我们开始下山了。

在下山的路上，看到一棵棵松树挺拔地矗立在那里，年复一年地仰望着长城，仰望着长城落日。偶然抬头，忽见树顶上，一只肥硕的松树拖着它那蓬松的大尾巴在树枝间来回地跳跃，似乎在忙着准备它过冬的食物，为再见到那生机勃勃的春天储蓄着生的力量。树干上，一只小虫正在作蛹，它也在为变成美丽的.蝴蝶，为了去点缀那经冬之后的绚丽春天而努力着。

行进到半山腰时，我回头凝望那夕阳映照下与天色相辉映的长城，是那么的巍峨壮丽。我忍不住举起手中的相机，“咔嚓”一声将这如诗如画的长城与落日留在了我的相机内，留存了我的脑海里。

篇10：写长城作文

七月的最后一天，我来到了北京，我们的首都——。我想做的第一件事就是去国内外著名景点——长城。有人曾说：不到长城，我不是英雄。我很快就会成为英雄。我们选择了北京郊区的慕田峪长城，因为它没有八达岭有名，所以游客很少，大多是外国游客，非常适合慢慢欣赏沿途的风景。我们在山路上走了大约30分钟，然后到达了城墙。我意识到长城上的每一块砖都体现了古代劳动人民的心血。踏上长城，一种自豪感涌上心头，增加了我的能量，让我更有力量一步一步往上爬。当我们接近顶端的烽火台时，出现了一个陡坡，似乎阻挡了登山者到达目的地。很多人都打算回家，我也有一种退缩的心态，但一想到山顶的风景就不想放弃。我小心翼翼地抓住扶手，慢慢爬起来，仿佛走得快就会摔倒。渐渐的，顶端离我们越来越近，十步。五步。一步，终于到了！我终于起来了。我太激动了！站在最高的烽火台上，我仿佛看到了古代士兵在长城抗击外敌的场景，我终于体会到了长城的雄伟。

篇11：写长城作文

堡垒式的堡垒以30-40米或100-200米的间隔建在城墙上。堡垒建在山脊的高度、城墙的拐角或危险的地方。有高低贵贱的城堡。高的叫敌楼，高的有垛口。看射击，下层有券洞，可以住宿，射击，存放火药和食物。下面一个是墙台，和城墙差不多高，但是突出墙外，四周都是破口。这是一个巡逻和放哨的地方。原来上面有供士兵休息的建筑，只剩下地基。

从八达岭城墙往外看，远处有散落的烟墩，上面建有垛口，是守卫八达岭长城的警戒设施。北门锁钥门不远处，有一座建于龙五年(1571年)的砖城，是八达岭前哨的总部，可驻扎800余人，可储存大量军械。八达岭长城盛于明，清以后失去了历史防御作用，不再修复。经过多年的风雨侵蚀和人为破坏，这里变得越来越贫瘠。1949年后，先后对八达岭关城、关门、南北四个敌站进行了整修。1978年，居庸关外镇塔重建。八达岭居庸关，山叠翠，花繁茂，素有居庸叠翠之称，古代燕京八景之一，是海内外著名的旅游胜地。

篇12：写长城作文

从第二天到第六天，我去了北京，参观了许多景点，如天坛公园、故宫、景山公园、长城、圆明园等。其中，给我印象最深的景点是长城。

去长城的那天，我们的导游小崔把出发时间定在6: 30，为的是让我们去的人少一些，因为去八达岭长城的路程大概要晚一个半小时，游客数量会变得很大。到了长城，下车前，小崔建议我们往右边爬，因为右边平坦，但是风景不是很好，左边陡峭，但是风景很美。我爸，我妈，张灿林阿姨，钱玉桥组成一个团队，决定往左边爬，其他人往右边爬。经过几分钟的努力，我们终于到达了第一座烽火台。我向对面看去，发现这个烽火台的高度和对面第四个差不多。难怪起床这么累。我们休息了一会儿，我和爸爸、钱玉桥准备给第二座烽火台充电。因为要考虑原路返回时的能耗，目的地定在一个小房子里。经过近10分钟的努力，我们终于到达了小房子，在那里休息了一会儿，然后回到了原来的路。因为坡度比较陡，我紧紧抓住栏杆，以非常慢的速度走了下来。

爬长城真的很累，但也锻炼了我们的意志。

篇13：写长城作文

在一个清新的早晨，我叔叔特意找了一辆宝马汽车带我们去长城。宝马轿车坐在上面很舒服，在城郊公路上飞驰。很快，车子来到了长城脚下。长城的风景真的很迷人!到处都是无尽的山。

买了票后，我们走了一小段路到了一个烽火台，那里非常凉爽。走出烽火台，一个个都是大步。每一步的距离约为10厘米。每一步都很难。台阶越高，就越高。看起来像是一条从远处走不完的路。

我们欣赏了两边的风景，最后爬到了山顶。站在高处远远望去，长城就像一条沉睡的巨龙躺在那里休息。我抚摸着长城的城墙，想起了在没有任何现代工具帮助的情况下建造这座雄伟长城的古代劳动人民。他们用自己的勤奋和智慧，给我们留下了这份珍贵的文化遗产。

这次长城之行给我留下了深刻的印象，让我大开眼界。

篇14：写长城作文

从远处看长城，他像一条巨龙蜿蜒在崇山和凌俊之间，东起山海关，西至嘉峪关，绵延13000多英里。

它从北京开始，但在100多英里内到达长城脚下。这一段长城建于八达岭之上，高大坚固，由巨石和城砖砌成。城墙山是用方砖铺成的，很平坦。想到一条宽阔的路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两排两米多高的扶壁，扶壁上有方形的观察口和拍摄口，用于观察和拍摄。城墙顶上，每隔300米就有一个房间状的城市平台，是屯兵的堡垒。战争期间，城市电台可以相互呼应。站在长城上，踩着脚下的方砖，扶着墙上的石头，自然会让你想起古代修建长城的劳动者的名字。但看那无数的石头，重达两三千斤。那时候没有火车，没有汽车，没有起重机，用无数的肩膀和双手一步一步的被抬上陡峭的山峰。多少劳动人民的血汗和智慧凝聚成长城。

如此宏伟的工程真是世界历史上的一大奇迹