小学卫生教育讲稿

小学卫生教育讲稿（通用10篇）

篇1：小学卫生教育讲稿

2008—2009学年半边街小学卫生教育讲稿

近视眼是青少年视力减退的最主要原因。据调查，小学生近视眼的发生约为20～25％，中学生则高达50～60％，因此青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。

许多家长认为自己小孩所患近视为假性近视，实际上绝大多数青少年所患近视为真性近视，而假性近视一般不超过近视眼的5％。

近视眼的原因在高度近视（超过600度）多与遗传因素有关，低于600度的一般近视主要与环境因素有关。所以防治青少年近视应积极从环境因素着手。例如改善视觉环境、教室采光标准化、窗户透光面积与教室之比不低于1：

6、黑板无反光、养成良好的写作姿势、作业40～50分钟应休息远眺、做眼保健操、不在走路、乘车、躺卧和阳光直射下或暗光下阅读、写字等。还应减少学生作业，增加户外活动，这样既可增强体质又可防治近视。

青少年如果发现有近视应该及时到医院检查，散瞳验光，配戴合适眼镜。另外必须注意眼镜是医疗用品而不是一般商品，质量优劣至关重要，所以一定要到大医院或有信誉的眼镜店配镜。

有人认为戴眼镜会使度数加深，其实这是一种误解。青少年近视度数加深主要是由于眼球发育长大以及对上述各种环境因素，视力卫生不够注意。防治措施不得力所致。

目前市场上有各种治疗近视的药物、器械等，但从长期效果来看，尚未发现确实有效的治疗近视眼的药物与器械。对18岁以下的青少年而言患有近视眼后唯一的办法就是验光配镜。

半边街小学 2008年9月

篇2：小学卫生教育讲稿

2017年春“安全、心理健康教育、环境卫生教育”

讲话稿

老师们，同学们：

大家上午好！

今天我讲话的内容主要有以下几点，希望大家专心听，牢记于心间。

一、安全

同学们，全国每年中小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心。全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。

某校一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危;最近在万家沉浸在春节的喜庆中时，浙江来自一个大家庭的5个孩子却在正月初五不幸溺水死亡，5个幸福的家庭一瞬间被不幸笼罩？入学仅两天的四岁小女孩在超载校车中挤压窒息而死„„同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我们至少应该想到:这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。

（一）交通安全

1.要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。

2.十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3.不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4.坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5.注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球。

（二）校园安全

同学们从小养成良好的生活行为习惯，具体而言： 1.禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。2.禁止携带火种进入校园。

3.禁止有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。4.与同学和睦相处，不寻衅滋事，引发矛盾。

5.禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。(三)食品卫生安全

1.讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。2.加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3.购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4.讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

(四)课间活动安全

1.禁止在校园追逐、打闹，做危险游戏，禁止到危险建筑物周围玩耍。

2.不摸、不动灭火器，不触摸开启校内各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。

3.在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等。

4.上操、集会、放学时间，学生不可奔跑，不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。

5.不得使用学习工具、尖锐利器等有伤害性的东西玩。6.下午放学后，禁止在学校和路上逗留。禁止学生在私自离校。

（五）居家安全

1.活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

2.不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。

3.出门要告知父母知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。

4.不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

同学们，我们要从小养成良好的生活行为习惯，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

二、心理健康教育

同学们：你们知道什么是健康吗？健康不仅仅是身体健康，其实也包括心理健康、道德健康。那么怎样才是心理健康的呢？心理健康就是能够正确地认识自己，能够友好地与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活、热爱大自然、爱学习、不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。或许，听起来你们会觉的太深奥了！那我们来听一个小朋友的故事吧！《钉子》的故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果„„帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。那么请同学们认真倾听一个心理健康的小学生应该具有的行为表现。

1、那么心理健康的小朋友应该是什么样子的呢？

⑴活泼、开朗，喜欢和小伙伴玩耍，热爱学习、热爱劳动，有自己的爱好、兴趣。（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。）

⑵能同家庭成员、老师、同学之间能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对待所有的人。特别是同学之间本着“宽容、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。）

⑶能够正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。不会因为羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击性行为，同时不易受社会不良现象的诱惑。（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。）

⑷思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力，能够正确的面对挫折。并且有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒便从哪里爬起。

⑸同时，心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，活泼、开朗，能够经常保持愉快的心态，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事。

一个外表看起来很好的一个苹果，如果里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉，而我们小朋友如果心理不健康了，对什么事情都不会在意，总是快乐不起来，看什么都不顺眼。

2、根据调查了解，通常我们把小朋友们在学习过程中体现出来的不健康的心理归纳为几个方面：

(1)懒惰：不愿意写作业，不愿意劳动„ „

(2)自控力差：课堂上总是管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的同学有个好东西，明知道不能乱拿别人的东西，可还是忍不住将伙伴的东西装进自己的口袋„（3）逃学与厌学：这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课。

（4）人际交往问题：如果缺乏正常交往，就会使小朋友无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了小朋友正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。这种以失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。愿同学们每天都有好心情！相信自己：我能行！

三、环境卫生教育

同学们，当我们走在干净的校园里时，会有什么感觉？当我们在窗明几净的教室里学习时，会有什么感觉？当我们在整洁优雅的环境里生活时，又会有什么感觉？每天清晨我们到学校的第一件事情就是打扫教室，打扫清洁区，中午和下午都是„„那为什么我们天天打扫天天脏？怎么总有扫不完的垃圾？扫不完的纸屑？我们每天都在打扫卫生，应该说校园里除了落叶外不会再有其他的杂物。可事实呢？刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的杂物出现。这些杂物是怎么来的呢？此刻，我们应该扪心自问一下：我有随手乱丢垃圾的坏习惯吗？地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？卫生值日时我能认真仔细将清洁区打扫干净吗？看到同学有不文明习惯我能帮助他改正吗？原因很简单，这些杂物来自于我们，来自于我们的不良习惯。我们应该将这些不好的习惯纠正，努力提高个人素质和修养。随意一丢，不仅玷污了校园环境卫生，更表现出一种低素质和不文明，败坏了你的个人形象。如果你弯腰一捡，上前几步，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。

同学们，如果让你们选择，你愿意在一个脏乱的校园，还是一个整洁的校园里上课？相信大家一定愿意在整洁优美的环境中学习、生活。那么，我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境？该不该把废物丢在地上？该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印？该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？各位同学都是有文化，有理想，有抱负之人，相信你们会做出明智的选择！另外，学校也将不定时、不定期地检查督促，确保管理不松懈。

总之，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。我们必须要防范在先、警惕在前，在拥有健康的心理和身体，以及良好的行为习惯的同时，无论做什么事，都要记着安全第一。

篇3：小学卫生教育讲稿

9月13日,在召开的黑龙江省中小学体育卫生与艺术教育督导检查工作汇报会上获悉,9月13日至17日,以国家督学、教育部原基教司副巡视员郑增仪为组长的国家教育督导团赴黑龙江体卫艺督导检查组将对该省中小学体育卫生与艺术工作进行专项督导检查。

汇报会上,黑龙江省教育厅有关负责同志向国家教育督导团检查组全面汇报了该省中小学体育卫生与艺术教育工作情况。近年来,黑龙江省高度重视学校体育卫生与艺术教育工作,认真落实中央7号文件和《学校艺术教育工作规程》,不断推进学校体育卫生与艺术教育工作健康开展。以义务教育课程标准和普通高中课程改革为引领,城镇学校100%开设开齐音体美课程,农村学校基本开设了音体美课程;减轻学生过重的课业负担,确保学生每天锻炼一小时;广泛开展了丰富多彩的校内校外文化体育活动,推进体育艺术2+1项目实施;建立了符合素质教育要求的评价制度,积极推进《国家学生体质健康标准》的实施;坚持做好每年一次的中小学生健康体检工作,坚持每两年进行学生体质健康监测制度;坚持校内外结合,推进优秀体育艺术后备人才培养;加强体育卫生与艺术教育队伍建设,提高学校体育卫生与艺术教师业务水平;坚持政府主渠道投入,推进中小学体育卫生与艺术教育设施建设和管理,充分发挥了政府教育督导评估机制,不断推进学校体育卫生与艺术教育工作。

据悉,9月14日至16日,国家教育督导团赴黑龙江体卫艺督导检查组分成两组对哈尔滨市和牡丹江市进行抽查,每市随机抽查2个县,每县随机抽查2个乡镇和6所中小学校。通过听取政府工作汇报,召开校长、教师座谈会,到学校实地考察等方式进行督导检查,督导检查工作结束后,督导检查组将向黑龙江省政府反馈督导检查情况。

篇4：小学卫生教育讲稿

[关键词]　手卫生；教育干预；小学生

[中图分类号]　R181.3 [文献标识码]　B [文章编号]　1673-9701（2012）35-0114-02

为了有效促进小学生洗手行为的依从性、提高手卫生执行率、掌握正确的洗手方法，我科从2012年3～6月对我市某小学五年级123名学生手卫生状况进行了手微生物检测，在采样后对他们进行了手卫生知识及行为的教育干预，调查干预前后手卫生知识及行为的改善情况，取得明显效果，现报道如下。

1　对象与方法

1.1　调查对象

2012年3～6月选取昆山市花桥某小学五年级学生，患有手部皮肤病的学生不入选，年龄11～13岁，参与研究的三个班级学生126名，以班级为单位便于行为教育干预实施操作。

1.2　调查方法

采用自行设计的学生手卫生知识及相关知识调查问卷（经专家信效度检测），共20题38个选项。问卷以100分为满分，75分以上为良好，50～75分为一般，50分以下为差。评估教育干预前后学生手卫生知识的知晓及六步洗手方法执行情况。

1.3　培训内容

由疾病防控科专职人员对学生进行标准洗手方法操作示范，讲解手卫生对健康促进的重要性和手卫生知识内容教育。

1.4　评价指标

在教育干预前后分别对学生的手卫生情况采样监测手细菌的指数。采样方法：根据卫生部《消毒技术规范》进行细菌采样、接种与培养，将浸有无菌生理盐水采样液的棉拭子，在学生双手屈面从指根到指端来回涂擦2次采样。剪去操作者手接触的部分，将棉拭子放入装有10　mL中和剂试管内，在采样后2　h内把标本送往我所检验科，监测培养细菌指数。采集时间：上午第一节课前及午餐前。

1.5　评价标准

细菌菌落总数≤10　cfu/cm2以及不得监测出致病菌为合格[3]。

1.6　统计学方法

对收集的资料进行汇总，应用SPSS　13.0统计学软件进行分析，采用χ2检验，P　＜　0.05为差异有统计学意义。

2　结果

2.1　本次调查

发出问卷126份，回收有效率97.6%（123/126）；干预前手卫生监测123人，干预后手卫生监测123人，有效率100%。

2.2　手卫生知识和正确洗手方法

对小学五年级学生开展手卫生行为教育早期干预，学生对手卫生知识知晓率由21.1%提高至87.0%。正确六步洗手法合格率由16.2%提高至91.1%，手卫生行为逐步规范。

2.3　手卫生微生物监测情况

干预前后调查监测合格率由25.2%提高至84.6%，学生手污染情况明显改善。

3　讨论

3.1　对学生开展手卫生行为教育早期干预，提高学生对手卫生的认知

行为教育干预的作用：对学生开展手卫生行为教育早期干预，通过接受专业、系统的手卫生知识培训，可以提高学生对手卫生的认知，使学生的认知和行为朝着预期方向发展。通过调查结果发现，干预前学生手卫生知识知晓率21.1%，针对以上这些因素，运用行为教育干预的方法，使学生掌握手卫生知识重要性，教育干预后学生手卫生概念知晓率87.0%，效果明显，有显著性差异（P　＜　0.01）。把卫生部下发的《手卫生规范》列为学生实习前期强制性培训内容，开展卓有成效的宣传教育。

3.2　多方协作加强学生手卫生的防控意识，改变不良手卫生行为

通过本次教育干预的结果，提示学校及行政管理部门不应忽视培养学生良好手卫生行为的问题，调查发现学生到校后，经过接触课桌、板凳、书本等，课间学生们进行做游戏、上厕所、课间餐等各种活动，手污染开始加重，所以课前污染轻于课后。学校及管理者应加强对洗手重要性的认识，重视学生的手卫生教育[1，2]，国家教委增设了《健康教育》课程，学校也作了多方面的宣传教育，但由于小学生年龄小，对“病从口入”、“以预防为主”等概念的认识还很模糊，自我保护意识差。因此，将手卫生培训相关管理纳入日常管理之中，制定具体可行的教育培训计划，加强学生的手卫生行为教育，使他们在学习期间就养成良好的手卫生习惯。

3.3　落实手卫生规范有利于提高洗手和手消毒的依从性，建立良好手卫生习惯

监测中我们同时发现洗手的学生只是简单的用水冲洗一下，没有落实六步洗手法，但洗手消毒这一简单手卫生行为在临床执行起来却相当不易[3，4]。《一次性使用生活用品卫生标准》规定工作人员在生产过程中手表面细菌菌落数应低于300　cfu/只手。学生手细菌菌落数超出医护人员标准2～6倍，学生手卫生状况已对健康造成威胁，必须引起家庭、学校及全社会的重视。为确保孩子的身体健康，除学校加强卫生管理、增加卫生设备外，学校示教室和洗手间等地方增加洗手设施，要求学生认真执行“六步”洗手方法，树立牢固的防护意识，使之成为习惯性行为[5]。本组资料显示，教育干预后学生手卫生监测合格率提高到84.6%，效果明显。

综上，手卫生行为应逐步规范。因此，我们认为教育干预对规范小学生手卫生行为是可行的、有效的。

[参考文献]

[1] 朱慧兰.　加强医务人员洗手预防医院感染[J].　中华医院感染学杂志，2006，16（5）：531.

[2] 韩黎，朱士俊，郭燕红，等.　中国医务人员执行手卫生的现状调查[J].　中华医院感染学杂志，2006，16（2）：140-142.

[3] 杨晓丽，武新风，马长林.　手卫生依从性的防范与管理对策[J].　中国社区医师：医学专业，2011，33：320-321.

[4] 刘永平.　手卫生现状与干预策略[J].　护理实践与研究，2011，8（9）：105-106.

[5] 周细坤，陶宏坤.　基层医院医务人员手卫生的现状及医院感染管理[J].　中华医院感染学杂志，2009，19（19）：2588-2589.

篇5：学生卫生健康教育讲稿

各位同学：

大家好！

作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。

大家都知道环境对于我们的重要性。环境与健康紧密相连。而健康是一个人最大的财富，是幸福的基础。要有一个健康的体魄，讲究卫生就是最基本也是每个人都需要做到的。我们每一个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习、生活、健康成长。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的话梅核……这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。同学们看在眼里就不觉得别扭了吗？不，我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢？这美丽的环境属于我们每一个人，我们每一个人就都应该去保护它。而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我希望全体同学在保护环境卫生上能从自己做起。

那么怎样做才能使我们的校园环境文明优雅呢？我们应该从以下几个方面做起：

1、思想认识到位：树立校园就是家园的思想，校园是我家，人人爱护它。学校经常组织人员，投资人力、物力，为楼道、墙壁粉刷一新，就好像同学们穿上新衣服一样漂亮。校园的绿化、美化要靠全体师生的共同努力来完成，同学们要象爱惜自己的新衣服和新居室一样爱护校园里的一草一木、一砖一瓦，争当维护校园环境的模范。校荣我荣，人人为校园建设增砖添瓦，为在这样一个美好的校园中学习和生活而感到骄傲和自豪。

2、行为规范到位：在校园中行为要规范，应从小事做起，从一点一滴做起。我校新生入学时都接受了入学教育。如出入校门规定、教室规则、住宿生管理规定、饭厅买饭、吃饭时的细则以及在校园、厕所、楼道等部位都提出了详细的要求和说明。我们组织同学们反复学习了《小学生日常行为规范》。班主任也千叮咛万嘱咐的强调行为规范。可以说，日常行为规范是天天讲、时时讲、处处讲。可是，我们每位同学到底能记住多少，理解几点，做到几条，每位同学都要反思。

3、遵规守纪到位：违法都是从违纪开始的，违纪也是由小事引起的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。我们不要忽视一些小小的违纪，今天只扣了一分，无所谓；明天就可能扣五分；今天能骂街，明天就可能打架；任何事情都是由轻到重，由量变到质变。我们必须按《小学生日常行为规范》去做，严格遵守学校的各项管理制度。在家做一个好孩子，在校做一名好学生，在社会做一个文明的小公民。

我们该不该这样的随意的破坏我们自己所生活的环境，该不该把废物丢在地上；该不该破坏洗手间的水龙头；该不该在雪白的墙上留下球印或手印。那么，我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的环境；该不该捡起地上的每一张纸或食品包装；该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？

我想我们的同学的回答都是肯定的，改正不良行为，不能只是靠老师，学生会的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识。用实际行动爱护并保护我们校园的环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起。保护校园环境，人人有责。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。为校园的环境献出自己的一份力量吧！

而我们要有健康的身体，我们又应该从以下几点做起：

1、不吃零食，尤其是坚决不吃三无产品。吃零食会给我们的健康带来不良的影响。

2、不乱扔果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰。

3、保持室内空气流通，避免前往空气流通不畅、人员密集的公共场所。随着天气逐渐转热，教室一定要注意开窗通风。

4、加强思想道德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

5、同时为了我们的身体健康，在体育运动方面要做到：（1）运动前要做足热身运动，防止韧带拉伤等伤害。

（2）穿着适合运动的衣裤和鞋子，不穿凉鞋、裙子上体育课。（3）不在体育器材场地随意玩耍，防止摔伤。

（4）注意防暑，不要在烈日下过量运动，防止因骨骼、关节、肌肉等承受负担过重所导致的运动伤害。

希望大家重视起身边的小事，健康地生活，健康地学习，健康地度过每一天。希望每一位师生都有一个健康的体魄，希望我们都有一个卫生整洁的家园！

篇6：个人卫生教育演讲稿

个人卫生教育知识

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好！

卫生习惯是影响身体健康的重要因素，不良的卫生习惯可使患病的概率增加。为了培养我校全体学生良好的个人卫生习惯，我给大家讲几点卫生知识，希望同学们健康成长。

一、用脑卫生和用眼卫生

中小学生的大脑正处在发育成熟阶段，易于高兴，也易于疲惫。假如违反大脑活动规律，让学生大脑长时间处于紧张状态，就会产生过度疲惫现象，轻者注重力不集中，思维迟钝，头昏脑胀，重者会导致高兴与抑制机能紊乱，头痛失眠，精神萎靡不振，记忆力和注重力减退，进而出现神经衰弱，严峻损害学生健康，使学生学业成绩下降，甚至不能再坚持学习。所以，一定要防备和克服学生负担过重的现象。学生的用眼卫生也应该引起充分注重。假如学生的视力受到损害，近则会给学生的学习带来困难，影响学生的阅读效果和记忆程度，影响学生观察力的提高，使学生智力发展受到限制；远则会给学生将来的工作造成困难，使之不能从事某些专业工作，限制他的才能的发挥，对社会主义建设也是一个损失。造成学生视力减退的原因很多，但主要原因之一是不注重用眼卫生。如看书时间持续太长，看书、写字的姿势不准确，光芒不足，印刷品、桌凳不合适等。同时要教育学生注重用眼卫生，不要长时间看书，不要在光芒不足的地方看书，看书写字时眼睛和书本要有30厘米的距离，要常常做眼保健操等。

二、个人卫生

做好个人卫生的关键在家庭。同学们在家庭里要按照家长的要求做，按时饮食，饭前饭后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等，尤其要克服吃零食等坏习惯。要保持身体的清洁。天天睡觉之前、起床以后要洗脸刷牙，要常常剪指甲，有条件的要常常洗澡。身体的清洁卫生可清除细菌的寄生条件，防备疾病。

三、环境卫生

班级是学生主要的活动场所，要不断清洁卫生，搞好班内的清洁卫生，还要做到阅览室、宿舍、厕所、运动场以及劳动场所和其他设备都清洁卫生。一般应天天一次小扫除，每周一次大清理。

四、养成良好的卫生习惯

1.饭前便后要洗手。

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣。

3、勤剪指甲。

4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

5、随时随地勤洗手。

6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛。

7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水。

8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品。

9、早晚刷牙，食后漱口。

10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

篇7：《安全纪律卫生教育》演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是XX班的XXX。：

光阴似箭，日月如梭，转眼之间我们已经走过了六个星期，值此升旗之际，我想根据同学们这段时间的具体表现，就安全、纪律、卫生等方面作以下小结。

一、安全。安全第一！

安全重于泰山。同学们，生命是世界上最宝贵的，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、我们要做到上学放学的路上注意交通安全。要求大家在来回学校路上一定要靠右行，要主动避让机动车辆，不在路上停留或到他处玩耍。

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

3、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，课间要合理释放能量，可以在前后操场上有序地组织活动，不准大喊大叫，阴阳怪气，不准在教室及楼道追逐打闹，更不能在教室及教室外过道上进行任何体育活动。

4、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；劳动时不要用劳动工具打闹玩耍，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

5、天气炎热时候为溺水事故的高发时节，要求同学们不准在沟塘河坝等处游泳、洗澡。不进入深山、森林、山洞等深处玩耍。

当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全等等。总之，希望同学们时时处处注意安全，以免给自己、给家庭造成不必要的伤害。

二、遵规守纪，完善自我。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校及班级的各项规章制度。目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊，动手打人等。

二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友来打与其发生矛盾的同学，以至于造成严重后果。

三是不按时完成作业，不思进取，浑浑噩噩等。

除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，上课睡觉，损坏公物、随手丢弃垃圾、不穿校服等现象也经常出现，这些都是不允许的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯。

（1）要认真搞好校园卫生，要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网，地面保持干燥无积水；清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑，无卫生死角。

（2）认真搞好个人卫生，养成良好的个人卫生习惯，不乱倒垃圾和污物，做到勤换衣物、勤洗头、洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。不吃不洁食物。

（3）大家要时刻牢记：班级是我家，清洁靠大家。打扫好班级卫生！

同学们，“重安全，守纪律，讲卫生”是我们实现本学期新目标的重要保障。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

篇8：小学卫生教育讲稿

以展示课为载体,积极探索室内体育课教学模式

近年来,由于受雨季和冰雪、雾霾天气等诸多因素的影响,中小学在室内进行的体育课教学,在全年教学计划中的比重也在逐步增加。因而,制订好室内体育课教学计划,精心选择好室内体育课教学内容,提高室内体育课教学质量,关系到体育与健康课程目标的完成。那么,如何开发和利用室内课教学资源,怎样在不影响其他学科教学班正常教学的基础上,利用教室有限的空间和桌凳传授体育与健康知识、运动技能与方法、有效地发展学生的身体素质和运动能力,是一个具有现实意义的课题。

本届活动以小学12节、初中11节、高中10节共计33节室内体育课为载体。展示课围绕在教室内以体育技能教学为主活动的教学实践形式展开,突出体育学科以身体练习为主要手段的学科特征,以田径、武术、体操、乒乓球、武术、健美操、游泳等主教材的运动技能传授、技能拓展练习、技能辅助练习、身体素质练习、游戏活动等为主要内容,内容较为丰富。展示课上,教师选用多样的教学手段,能够根据课堂教学环境的具体情况,合理设计场地,一物多用,一物巧用,取得了较好的教学效果。例如,在室内体育课教学过程中,利用多媒体技术及课堂的桌椅板凳进行教学,《有人扶持手倒立》一课,在示范讲解时,利用多媒体播放教学视频,引导学生进行学习,极大地提高了课堂效率;在学练方法上教师能够积极借助课堂桌椅板凳的高低,学生进行体验不同高度的倒立支撑练习。《水平四:中华五禽操》一课,上课教师能够巧用i Pad,现场拍摄学生的练习动作,并且借助现场多媒体视频,回放学生练习动作,给予学生学习的及时反馈,取得了较好的教学效果。同时,本次活动的部分课例存在运动负荷过低、教师讲解时间较多、教学目标不明确、学生练习形式单一等问题。

以研讨为形式,深入探讨室内体育课教学模式

人们对于体育室内课的认识停留在仅仅是在教室中进行体育理论课的形式,而本次展示课的形式与之前的认识具有较大差别,引发了在评课讨论环节的激烈讨论。与会者围绕如何进行室内体育课教学;哪些教材适合进行室内体育课教学;室内体育课教学如何在不影响其他班级的情况下达到一定的运动负荷;如何使多媒体教学与课堂教学很好地配合,减少教师讲解示范的时间;如何利用课桌椅等教室器材的组合,进行体育课堂教学的练习等问题进行了讨论。会场讨论激烈,极大地启发了教师对室内体育课教学的思考。本次讨论达到了交流、探讨、提高的目的,对于室内体育课教学的探索,需要进一步探讨,如中国教育学会体育与卫生分会十四城市专业学术组理事长贡振老师所说,本次展示活动具有重要的意义和深远的历史意义,通过各会员城市的努力,室内体育课实践研究已经取得阶段性的成果,并已经申报成为国家级课题,下一步将进一步探讨室内体育课的教学,为达到提高体育课堂教学质量,提高学生的体质健康水平而努力。任重而道远,相信在大家的努力下,会达到提高教学质量,提升教师教研科研能力,促进学生健康成长的目的。

篇9：浅议中小学体育教育中的卫生要求

在中小学阶段，学生的身体发育正处在最旺盛的时期，其形态、结构、生理机能发育尚未完全成熟，尤其是进入青春发育期，身体变化更加明显，因此体育教师在对学生进行体育教育时，必须符合学生的卫生要求和身体机能特点，采用合理的手段和方法，才能有效增进学生的健康，促进学生身体的全面发展，提高学生身体体质。

一、中小学生体育教育的卫生要求

1.培养学生正确的坐、立、行的姿态，并经常变换体位。体育锻炼应侧重于基本姿态和基本技能练习，避免脊柱弯曲、肢体发育不均的现象，特别是儿童阶段更应重视正确的体态培养。

2.加强学生眼保健操练习，可消除眼睛疲劳，促进新陈代谢和血液循环，提高眼睛生理机能，避免近视。

3.注意学生身体的全面发展，如田径、球类、武术、游泳等练习，教师要有计划、有组织的教学，使学生在速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等素质上均衡发展，不能偏颇。

4.要了解学生各年龄段的生理特点，注意敏感期素质的重点发展。一般来说，儿童10岁是发展柔韧素质的最佳时期；5—6岁是体操、武术、游泳等项目发展的最佳时期；10—12岁是发展速度、力量素质的最佳时期；7—14岁是耐力素质发展最佳时期。只有在充分了解的基础上，才能有效培养学生各项的身体素质。

5.教学时，教师要慎用负重练习和过多的跳跃练习，时间不宜过长，次数不宜过多，避免下肢负荷过大，从而使骨化提前，影响身高，而应多做一些悬垂和引体向上练习。

6.教学中，教学内容和形式应多样化和具有趣味性，多穿插一些小型比赛，时间不宜过长，避免过度疲劳。

7.由于学生的心肺功能和呼吸系统发育不成熟，教学时应发展有氧能力为主的活动，如跑步、一般性球类活动等，运动量安排适宜，心率控制在125—155次/分之间，并指导学生掌握正确的呼吸方法、节奏等。

8.加强学生膳食指导，强调膳食要全面，并多吃含钙、磷的食物，有利于身体骨骼的生长发育。

9.由于学生神经系统具有可塑性大、模仿能力强的特点，教学时教师应运用明确的语言和正确的示范，增进教学的直观性。

10.教师应注意对青春期女生经期锻炼的指导。在此期间，不应完全停止锻炼，量不宜过大，时间不宜过长，避免剧烈运动和腹部运动。

二、中小学体育教育的运动卫生要求

1.个人卫生要求：上课时教育学生讲卫生，不随地吐痰，以免附着在球上或其他物体上，沾在手上；不乱丢乱扔，保持运动场清洁卫生。运动时穿运动服和运动鞋，随身钥匙、小刀之类物品放好，避免发生损伤。

2.场地器材卫生要求：教学前检查场地有无石块、瓦片、碎玻璃等杂物，以防运动中发生损伤。此外，夏天运动场注意洒水，以免尘土飞扬；冬天及时清理场地积雪，避免上冻结冰，滑倒造成伤害。

3.运动卫生要求：（1）运动前做好准备活动，使身体机能处于最佳状态，准备活动以轻微出汗为宜；运动前不宜大量饮水，避免增加腹部负荷，影响呼吸，不利运动。（2）运动中不宜停下大量饮水，因为水不能立即吸收，宜导致肚子难受，加重心脏负担，造成身体不适。如因出汗过多，运动中可采用少量多次补水法，补充体内流失的水分。（3）运动后也不宜大量饮水，因为运动后身体消耗大量能量，人体需要大量的营养物质，而大量饮水会冲淡胃内的消化液，影响对食物的消化和吸收。另外，运动后不宜饮用大量的冰水，这样会刺激肠胃道，引起腹痛或腹泻，同时运动后不要立即用冷水冲洗，会使扩张的皮肤、血管收缩，对人体产生不良影响。（4）运动结束后，要做好放松活动，不要立即停下，特别是中长跑后，骤停可使扩张的血管失去肌肉的挤压作用，加之重力作用，使大量血液滞留于下肢，造成心输出量减少，血压下降，易导致重力性休克。（5）运动后不宜马上就餐，要等循环机能和呼吸机能恢复稳定后，即30分钟后才能进餐，剧烈运动后40分钟再进餐，否则会引起消化系统紊乱。另外让学生注意进餐后不要马上去运动，更不能做剧烈活动，这会损害消化系统功能，同时增加胃肠道和心脏负荷，造成身体不适。（6）夏季运动要选择早晚凉爽时期进行，不宜在炎热的天气下进行，以防中暑；此外夏季是游泳运动的好时机，要教育学生下水前做好准备活动，如慢跑、伸展运动，用水浇脸部、胸部、关节处，防止突然下水身体受刺激发生抽筋现象，教育学生患有红眼病、沙眼等传染病和心肺、肾脏疾病的不能参加，以防传染别人，加重自己病情。游泳结束后，立即用干毛巾擦干身体。如果耳朵进水，采用蹦跳法排出，即右（左）进水，将头偏向左（右），双脚原地跳几下，就可将水排出。（7）冬季运动注意防寒保暖，出汗时要逐渐减衣，不可立即脱下穿单薄衣服。运动结束后，要立即穿衣，防感冒。另外，冬季运动不宜张大口呼吸冷空气，可采用鼻吸口呼或微张口呼吸方式，减少冷空气对呼吸道的刺激。

篇10：小学生卫生保健讲稿

首先祝大家身体健康！各位同学你们是祖国的花朵，是我们国家的未来，中国的未来需要你们成为德、智、体全面发展的新一代。没有一个好的健康的身体就不能担负起，将来建设祖国的重任，（单单学习成绩好、思想品德好还不行，必须要有一个好身体）。做为一名小学生，最基本的是学习必要文化知识外从小就打下健康保健终身意识，并能学会保护自己身体健康！比如很重要的两个问题，我们每个人从小就要注意个人牙齿健康，要明白牙齿的不可再生性以及牙齿对人重要作用，如何科学护理拒绝龋齿（虫牙）。另一个问题就是近视预防！现在的学生小学时期的近视发生率逐年增长，初中学生的近视率高达70%以上，高中生高达90%以上，这就是说我们很多同学没有养成良好的卫生保健习惯。在小学阶段应该有正确的卫生保健方法，让祖国的花朵可以健康一生。学生学习很重要！身体健康更重要！怎样才能具有一个健康的身体呢？除了要参加一定的体育活动外，请同学们应该做好以下几点：

一、从小养成良好的卫生习惯：

1、吃东西以前和大小便后洗手。

许多传染病、寄生虫病是通过不干净的手、不干净的水、不干净的食品传染的，如甲肝、伤寒、痢疾、蛔虫病、钩虫病等肠道传染病。存在我们手上、水中、食品中的一些细菌和病毒很小，我们的肉眼见不到，在显微镜下放大几百倍甚至几万倍才能看到 1 它们，这类有生命的微生物是一些传染病的病源菌，大多数通过口进入人体内，给人体带来疾病。

2、养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前应彻底加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染病，如伤寒、痢疾等，世界卫生组织在2001年曾经提出一个口号：“洗干净你的手，煮熟你的食物。”可见这是非常重要的。

3、养成勤剪指甲，衣服干净整洁（指甲里面会藏有能使你生病的细菌和病毒）。

4、不随地大小便，不随地吐痰。一口痰中有很多细菌和病毒，可以传染很多细菌和病毒，会传染很多疾病，如感冒、肺炎、气管炎、肺结核等，这些病主要是由于随地吐痰、咳嗽、打喷嚏将病菌通过空气飞沬灰尘经鼻子吸入人体内，造成这些呼吸道传染病的传播。特别是肺结核病人要特别引起重视。创建国家卫生城市我市有“十不”规定，其中有“不随地吐痰”的规定，希望我们小学生能从小做起、从现在做起，养成良好的卫生习惯。

5、适当休息有利于学习和身体健康。

小学生要有充足的睡眠，才能保证健康和提高学习效率，小学生每天睡眠以10个小时为好。

二、及时有计划的接种疫苗（打防疫针）：

打预防针是使自己不得传染病的最好办法，通过打预防针就能使我们的身体产生对抗引起传染病的病毒和细菌的保护性物质，我们把它叫抗体。在你们的父母亲小时候，很多都得过麻疹、百日咳等一些传染病，但是在座的同学就很少有人得这些传染病，这就是预防针的作用。很多同学听说打预防针并不陌生，因 2 为每个同学小时候都打过很多预防针，而且现在还要打一些疫苗。我们的国家为了造福后代，保障青少年、儿童及婴幼儿的健康成长，促进全民身体素质的提高，几十年来对各适龄人群开展了有计划的预防接种，取得了巨大成就，使很多传染病已经消灭或基本消灭，有的也得到控制，发病率大幅下降，如天花、小儿麻痹症、麻疹、白喉、百日咳、小儿破伤风、流脑、乙型脑炎等。特别是，最近天气渐渐冷了，到了流感的发病季节，同学们也要趁早去疾控中心打预防流感的预防针，保护我们过一个健康快乐的冬季。

三、健康的心理活动

什么是健康？世界卫生组织宪章中规定：“所谓健康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅是没有疾病或不虚弱。”所以我们要正确认识健康，不能认为没有疾病就是健康的。小学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格，与同学们一起玩耍，学会愉快、融洽的人际交往，学会调整自己的心理状态，如碰到困难，受到了挫折、要振作精神，要知道前途总是光明的。经常保持一种乐观愉快的情绪。简单地对同学们讲，健康就是除了没有身体上的疾病外，我们还能在生活、学习的过程中体会到快乐、满足和幸福感，能和身边的很多人成为好朋友，能够做好一些大多数人都能做好的事情。

如平时学习成绩差或一次考试成绩掉下来了，要正确认识，不气馁克服困难，努力就有收获。

小学生的自我认识，具体包括认识自己的生理状况（身高、体重、体态等），心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系。

自我认识是要正确的自我评价，如果不能正确的认识自己，就会使自己与周围的同学们的关系失去平衡，产生矛盾，如过高的评价自己，就看不到自己的缺点，产生骄傲自满的思想，与同学们搞不好团结，如过低的认识自己，会产生一种自卑的心理，这些都不利于心理上的健康成长，也会影响学习成绩。

小学生要进行自我体验，自我体验就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚，做坏事感到羞耻。不断调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求。

平时参加一些健康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活动，不要去网吧和游戏室等成人去的场所。

四、全面、均衡、适量的营养

丰富的营养能促进小学生的生长发育，为健康身体提供物质基础。

中国学生营养促进会在1994年5月20日“中国学生营养日”提出营养贵在全面、均衡、适量。所谓全面就是营养的种类要全面（营养的种类有六大营养素：蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素和水）。因为少年儿童正处在生长发育期，需要的营养相对比成人多，营养和种类要更全面，提倡全面营养，需要多种食物，要求不能偏食、不能挑食，不能说我想吃什么就吃什么，不 4 想吃什么就不吃，因为每种食品都有不同的营养成份，偏食和挑食会引起某种营养素的缺乏，影响你们少年儿童的身体健康。

近些年来，我国人民的生活水平有了很大的提高，已由温饱向全面达小康迈进，但据调查在少年儿童、小学生中还存在着营养不良和身体素质差的问题，这主要原因就是在小学生中许多人不能做到全面均衡适量的营养。

五、眼睛的卫生保健

小学生预防眼睛近视要做到“六个不”：不走路看书、不乘车看书、不躺在床上看书，不在暗弱的光线下看书学习，不在强光下看书学习，不歪头看书学习，看书写字姿势要端正。