争论的七年级作文600字

争论的七年级作文600字（精选5篇）

篇1：争论的七年级作文600字

昨天夜里下了一场罕见的大雪，那像柳絮一般的雪，像芦苇一般的雪，在空中尽情地飞舞。清晨我打开窗户向外一看，啊！我们的小区变成了洁白的天使，这场大雪将我们的小区全部铺盖上了一层厚厚的棉被。看见这天使般的大雪，我们别提多高兴，我们又可以玩雪了！

好多人都出来了，都在欣赏这大自然给我们带来的杰作。在一棵松树下，有一个小男孩手里捧着一把雪，好像在捏造一个什么玩意，脸上露出满心的喜悦。

“哎呀，多长时间没有见到这样大的雪了”，一位老奶奶情不自禁地说。“多美呀！今天要趁此雪景好好照几张相，”一位时髦的女郎在愉快地自言自语。“真好，真好，可大家想到没有，如此大雪，我们的车如何进出呀！”不知是谁在如此高兴的时刻冒出这样一句话。

是呀，大雪的确给大人们带来了不便啊！因为他们的车要进进出出。可是这厚厚的积雪，挡住了小车前进的道路，进不去也出不来呀！

一句话，好像捅了马蜂窝，一下子，大家议论纷纷。整个小区马上由欣赏雪景变成了热闹的菜市场，都围绕如何将雪铲除的事各抒己见。那个玩雪的小男孩也走了过来，一边用脚踢着积雪，一边好像在聆听什么，思考着什么。

大家七嘴八舌，始终无法统一意见，所以居委会决定就这个问题招开专题会！今天，开会的主题是“怎样将雪铲开”，居委会主任王小明说：“应该自己家周围的雪，应该自己家铲，这样我们也轻松，清洁工也轻松。”居委会的张主任说：“应该多请些清洁工，这样更好呀！”居委会的相主任说：“应该我们去铲，我们是人民的领导，什么事情应该我们做，不应该麻烦人们。”屋里的争议声此起彼伏，相当地热闹。

屋外，只见刚才踢雪玩雪的小男孩，正在用他那并不强壮的双臂一锹一锹将路中间的积雪铲向两边，随着衣袖的不断挥舞，最长的那条水泥道上的积雪已基本清除干净。

屋里的争论声还在继续，一位住户代表高声地说出了自己的想法。“由居委会的领导将道路分成几段，每段选一个负责人，由他们召集人员进行清雪。”话音刚落，就遭到了很多人的反对，都认为是一个不好实施的举措。

篇2：争论的七年级作文600字

一天，小明的作业很多，所以一直在用作业本和笔，作业本和笔就来给大家说：“你们看，今天小主人一直在用我们，所以我们对小主人最有用！”他们不这么说，还不怎么样，他们一这么说，这下还不得了了，大家就一个劲的说啊，都说自己有用。于是大家决定开一个会，这个会议的主题就叫“谁对小主人最有用？”，由文具盒主持。

会议开始了，文具盒大声说：“好了，大家不要吵。”他边说边在黑板上写上会议的主题“我们今天来说说谁对小主人最有用。小本子先说，书第二，我第三，作业本第四，笔第五。”

小本子说：“我对小主任最有用，没有我，小主人怎么抄作业？”

书着急地说：“我对小主人最有用，没有我，小主人怎么预习课文，怎么复习？”

文具盒自大地说：“我最有用，没有我，小主人怎么装笔，难不成不装啊？”

作业本说：“还是我最有用了，没有我，小主人怎么做作业？做不了作业，小主人就要被妈妈骂，被老师批评。”

笔傲慢地说：“还不是我最有用，没有我，小主人怎么抄作业，写作业，预习课文，复习课文？”

文具盒说：“你还不得我来装！”

大家议论纷纷，吵得不可开交，都说自己对小主人最有用。

文具盒想：这样下去可不是办法，有了！文具盒说：“我们找小主人说，小主人说谁最有用，谁就了有用！”

篇3：七年级作文《争论》600字

歧义词

晚上爸爸妈妈不在家，正巧这时电话响了，同学叫我出去玩，我高兴的答应了。

我走在路上，嘴里还在叨叨着：“平时学习那么紧，今天终于可以出来透透气了。”到了楼梯口，正好碰到了楼下的王奶奶，王奶奶热情的问我：“这么晚了，上哪去呀?”我回答道：“去同学家玩。”王奶奶说：“晚上外面挺凉的，要不然让你爸爸接你去吧，外面挺不安全的。”王奶奶虽然嘴上这么说，其实她心里挺关心的。这时我的心里很矛盾，如果我说我不介意，王奶奶肯定会不放心，但如果我说我介意，王奶奶一定会不高兴，我该怎么办呢?我灵机一动，说道：“谢谢王奶奶，不过没关系，我可以自己去的。”王奶奶听了，笑着说：“这孩子真懂事。”

到了同学家，我们开心的玩了起来，我们一会儿玩捉迷藏，一会儿玩躲猫猫，玩的好不亦乐乎。可这时，危险已经悄悄降临了。

“快起来，快要吃饭了。”听到这声音，我心里犯起了疑心，不会是坏人吧?同学好像看出了我的.心思，说：“怕什么，都是自己人。”我这才放心。

我们吃过饭，便开始写作业，这时，我有一道题不会，便去问同学，同学却翻脸不认人了，说：“你不会自己想啊，问什么问。”我听了，伤心极了，便回到了位置上，思考了起来，终于把这道题给解决了。

回到家中，爸爸妈妈已经回来了，王奶奶这时也正好上楼了，王奶奶笑着问我：“怎么样，玩的还开心吧?”我说：“还好。”王奶奶说：“那就好。”

爸爸妈妈这时问我：“谁叫你去那么晚出去的?”我说：“是我自己要去玩的。”爸爸妈妈听了，既高兴又生气的说：“你这孩子，自己出去玩，怎么不跟爸妈说一声呢?”我听了，心想：下次我一定要跟你们说一声。

篇4：七年级作文《争论》600字

争论是一个人维护自己的观点信念和思想态度的过程，是我们在生活中常常遇到的情况。在七年级的某一天，我们班就一道数学题展开了激烈的争论。

那是一个阳光明媚的午后，数学老师让我们把一道数学题完成，但当老师批改时，发现班里大部分人都错了。于是，老师决定在班里讲解这道题。

老师先让A同学说说他是怎么想的。A同学激动地说：“这道题非常简单，只需要……”还没等A说完，B同学就迫不及待地举起了手，老师让他发表意见。B同学说：“不对，A同学，你这种方法的话，时间就来不及了……”A和B你一言我一语地激烈争论着，双方都不甘示弱。全班同学都目不转睛地盯着他们，想听听他们到底谁会赢。

争论在激烈地进行着，双方都能抓住对方的语言漏洞，步步紧逼。A同学急了，声音都提高了八度。B同学也不甘示弱，声音丝毫不减。争论越来越激烈，双方都要争夺胜利。

正当双方僵持不下时，老师发话了：“其实，这道题有两种思路，你们双方都对了。但你们要学会听别人的思路，这样才能更好地解决问题。”听了老师的话，A、B两位同学都羞愧地低下了头。

这场激烈的争论让我明白了一个道理：一个人如果只会坚持自己的想法，而不去听取别人的意见，那么他最终只会被自己的想法所困扰，陷入困境。只有善于倾听别人，才能更好地解决问题。

争论是我们在生活中常常遇到的情况，无论是学习还是生活中，我们都应该学会如何处理争论。争论不是为了争输赢，而是为了更好地解决问题，更好地维护自己的观点和思想态度。我们应该在争论中学会倾听别人，尊重别人的观点，同时表达自己的观点和思想态度。

篇5：争论作文七年级600字

我倚着床头，望着书桌上的照片，渐渐进入了沉思……

那是一节电影课，大屏幕上一只青蛙与公主翩翩起舞，我们在下面目不转睛，全神贯注，突然同桌戳了戳我，用认真的眼神若有所思地问我：“蟾蜍是青蛙吗?”

我愣了一下，感到她问的这个问题很可笑，漫不经心地说道：“当然不是啦!”她盯着我看了一会儿，就转过脸去看电影了。

我坐在那里暗暗发笑，似乎心脏在快速跳动，似乎听到了它撞击胸腔的声音!内心深处有个狂乐的低语“哈哈哈，她连这个都不会!呵!”我同桌，语数英体，门门都好，在以前的课上基本是我问她问题，所以我总觉得她什么都知道，十分佩服她。正当我继续品味我知道一个她不知道的问题的欣喜时，她又转了过来。

“怎么了?”我问。

“我认为蟾蜍就是青蛙!”她严肃地说道。

“蟾蜍怎么可能是青蛙?” 我这次真的笑出声。

“蟾蜍就是青蛙!它俩长得一样。” 同桌撅着嘴，用恼怒的眼神盯着我。

这次我没理她，她翘起食指，使劲往我身上戳，劲越来越大，我终于被她弄得烦了，猛地转过头低声对她吼道：“我告诉你，蟾蜍不是青蛙，而且永远都不可能是青蛙!”

“砰”的一声，随着一声惨叫，前桌揉着脑门转了过来，他喜欢凑热闹。同桌似乎看到了希望，便激动地问他到底是不是，他摆弄着我的笔盒，拖拖拉拉地回答：“是一样的呢!它俩长得相同，产的卵一样，都是两栖动物。”同桌得到了赞同，挺直了胸脯，头抬得高高地，用激昂的语气对我示威，像是宣布了一件极具影响意义的重大科学发现。

这一刻，我内心似乎在动摇，像气球被扎破，像水瓶被崩裂，身体前后摇晃。内心深处有一个尖锐的声音在质问，我惊惶地盯着同桌因高兴而发光的脸，用微弱颤抖的声音嘟囔：“蟾蜍……蟾蜍不是青蛙，不是……”

同桌不屑地瞟我一眼，“呵!谁信呀?”

我从回忆中缓过神来，轻轻地笑着，同桌高兴的细语还在耳边荡漾，渐远，渐远……后来，我同桌转走了，我们再也没有争论……

“聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”