尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库（精选5篇）

篇1：尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 我的答案：A 2软性思考不包括（）。A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法 我的答案：D 4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 我的答案：D 7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C 9要成为有创造力的人，应该（）。A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括 我的答案：D 10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维 D、从侧面迂回思考 我的答案：D 11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：C 12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对 我的答案：D 13下列哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的 我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（）A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括 我的答案：D 15创意的萌芽阶段需要（）。A、严密的分析与推理 B、大量的知识储备 C、周密的计划与实施 D、信马由缰式的发散思维 我的答案：D 16关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 17关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信 D、创造性天才有强烈的自我意识 我的答案：A 18进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 19包容性思维的长处主要是（）。A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 20阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 我的答案：D 21移植与借鉴思维是指（）。A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对 我的答案：D 22下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C 23关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维 我的答案：C 24要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 25关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同 我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

1包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案： √

2未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案： √

3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案： √

4只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案： √

5创造性与天赋没有关系。（）我的答案： × 6一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）我的答案： √ 7任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案： √ 8在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案： ×

9创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案： × 10过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案： √

11发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案： √

12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案： √ 13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案： √ 14凡事一定要按照程序去做。（）我的答案： × 15内行的创造力一定强于外行。（）我的答案： × 16创新让生活变得更有趣味。（）我的答案： √

17联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案： × 18头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案： ×

19单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案： √ 20垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案： × 21学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）我的答案： √

22知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案： √ 23心智模式很容易发生改变。（）我的答案： × 24简化思维不等于简单思维。（）我的答案： √

25有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）我的答案： √ 26头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案： × 27在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案： ×

28比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案： √ 29随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案： √

30批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案： √ 31智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案： √

32软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案： √

33通过训练可以提高创造力。（）我的答案： √

34中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案： ×

35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案： √ 36平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案： √

37创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案： √ 38水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案： √ 39思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案： √ 40异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案： × 41心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案： √

42每个人都有最适合自己的创新情境。（）我的答案： √ 43仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案： √

44强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案： × 45包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案： √ 46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）我的答案： × 47颜色和图形有利于促进右脑思维。（）我的答案： √ 48批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）我的答案： √ 49心智模式既有利也有弊。（）我的答案： √ 50人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案： √

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物

B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C 2 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）

A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 3 人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√ 4 创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：× 5 中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：× 6 未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√

心智模式与心智枷锁（上）1 阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 我的答案：C2 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础

B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 3 内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：× 4 心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√ 5 创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：× 6 心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√

心智模式与心智枷锁（下）已完成 1 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新

B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁

D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 我的答案：D 2 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 我的答案：D 心智模式很容易发生改变。（）我的答案：× 4 有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√ 5 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√ 6 异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：×

转变思考方向已完成 1 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长

C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：B 2 关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一

B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向

D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 3 头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：错 4 头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：× 5 有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√ 6 智慧墙有助于打破从众思维。（）智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√ 软性思考已完成 1 软性思考不包括（）。A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 2 创意的萌芽阶段需要（）。A、严密的分析与推理 B、大量的知识储备 C、周密的计划与实施

D、信马由缰式的发散思维 我的答案：D 3 软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案：√ 4 在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）

我的答案：× 5 任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：√6 创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：√ 强制联想已完成 1 关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同 我的答案：D 2 进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势

D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 3 比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：√ 4 一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）我的答案：对 5 强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：× 6 “互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案：√ 思维导图已完成 1 思维导图包含哪些基本组成要素？（）A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2 下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法 我的答案：A 3 用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案：√ 4 思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案：√ 5 联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案：错 6 颜色和图形有利于促进右脑思维。（）我的答案：√

简化思维与打破规则已完成下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维 D、从侧面迂回思考 我的答案：D 2 关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）A、很多时候遵守规则是必要的

B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：B 3 简化思维不等于简单思维。（）我的答案：√ 4 凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：× 5 复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）我的答案：× 6 过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案：√

移植、借鉴与连接已完成移植与借鉴思维是指（）。

A、将一个事物与另一个事物对接起来

B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对 我的答案：B 2 关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）

A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想

C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：C 3 仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案：√ 4 联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案：√ 5 有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）我的答案：√ 6 发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案：√

批判性思维与创新已完成关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义

B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 2 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对 我的答案：D 3 在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案：× 4 批判性思维其实就是逻辑思维。（）我的答案：√ 5 批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案：√ 6 批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）我的答案：√

平行思维与六顶思考帽已完成关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立

C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 我的答案：C 2 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）

A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉 我的答案：B 3 垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案：错 4 水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√ 5 只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案：对 6平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案：√ 包容性思维已完成 1 1 关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分

D、批判性思维有可能滑向论辩式思维 我的答案：B 2 包容性思维的长处主要是（）。A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 3 包容性思维要求人放弃自己原有的立场。（）我的答案：× 4 包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案：√ 5 包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）我的答案：√ 6 包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案：√ 创新人格已完成创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C 2 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信

D、创造性天才有强烈的自我意识 我的答案：C 3

提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）我的答案：× 4 通过训练可以提高创造力。（）我的答案：√ 5 创造性与天赋没有关系。（）我的答案：× 6 恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）我的答案：√ 创新情境已完成下列哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的 我的答案：D 2 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态

B、可能出现体温升高全身发抖

C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 3 每个人都有最适合自己的创新情境。（）我的答案：√ 4 单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案：√ 5 玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案：√ 6 随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案：√

创新思维课程总结已完成 1 本课程涉及了哪些内容？（）

A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括 我的答案：D 2 要成为有创造力的人，应该（）。

A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯

B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括 我的答案：D 3 学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）我的答案：√ 4 我干的是日常工作，无需创新思维。（）我的答案：× 5 创新让生活变得更有趣味。（）我的答案：√ 6 要随时随地记下灵光一闪。（）我的答案：

篇2：尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

姓名：xxx 班级：默认班级 成绩： 100.0分

一、单选题（题数：20，共 40.0 分）

关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向

 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用

 C、六顶思考帽有固定的使用顺序

 D、红色思考帽代表情绪与直觉

正确答案： C 我的答案：C 2

包容性思维的长处主要是（）。

2.0 分

 A、明辨是非、做出评判  B、避免冲突、多元思考

 C、整合歧见、统一认识

 D、折中妥协、不偏不倚

正确答案： C 我的答案：C 3

阻碍我们创新的根本原因是（）。

2.0 分

 A、知识储备不足

 B、心智模式

 C、思维定势

 D、心智枷锁

正确答案： D 我的答案：D 4

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。2.0 分

 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分

 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 5

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

2.0 分

 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 6

关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）

2.0 分

 A、批判性思维已有统一规范的定义

 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考

 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理

 D、批判性思维并不等于一味否定

正确答案： A 我的答案：A 7

创意的萌芽阶段需要（）。

2.0 分

 A、严密的分析与推理

 B、大量的知识储备

 C、周密的计划与实施

 D、信马由缰式的发散思维

正确答案： D 我的答案：D 8

软性思考不包括（）。

2.0 分

 A、逻辑思维

 B、形象思维

 C、联想

 D、直觉

正确答案： A 我的答案：A 9

下列哪一项不是适合创新的情境？（）

2.0 分

 A、宽松愉快的  B、和谐平等的

 C、认真思考的

 D、庄重严肃的

正确答案： D 我的答案：D 10

关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

2.0 分

 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

 D、发现两个事物之间的不同

正确答案： D 我的答案：D 11

进行强制联想的目的是（）。2.0 分

 A、追求事物的新颖性

 B、喜欢别出心裁

 C、突破思维定势

 D、把两个不同事物重组在一起

正确答案： C 我的答案：C 12

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、聚焦核心问题

 B、从结果反推过程

 C、类似于逆向思维

 D、从侧面迂回思考 正确答案： D 我的答案：D 13

有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）

2.0 分

 A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

 B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案： D 我的答案：D 14

关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据  C、包容性思维容易变成是非不分

 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

正确答案： C 我的答案：C 15

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）

2.0 分

 A、了结需要越高的人越容易创新

 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

 C、了结需要是一种心智枷锁

 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息

正确答案： A 我的答案：A 16

关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）

2.0 分

 A、一种欣喜若狂的状态

 B、可能出现体温升高全身发抖

 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降

 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼

正确答案： B 我的答案：B 17

关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）

2.0 分

 A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处

 B、平行思维有利于避免思维对立

 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物

 D、平行思维有利于整合不同意见

正确答案： D 我的答案：D 18 思维导图包含哪些基本组成要素？（）

2.0 分

 A、核心主题与分支

 B、关键词与联系线

 C、颜色与图形

 D、以上都是

正确答案： D 我的答案：D 19

关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）

2.0 分

 A、很多时候遵守规则是必要的

 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则

 C、打破规则有利于实现创新与突破

 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 20

要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

2.0 分

 A、打好知识基础

 B、发现自己的不足并加以弥补

 C、提高逻辑思维能力

 D、突破定势思维

正确答案： D 我的答案：D

二、判断题（题数：30，共 60.0 分）

中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： × “互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

有时危机反而有利于突破思维定势。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

过于循规蹈矩不利于创新。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

随大流的思维方式是创新的大敌。（）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

心智模式很容易发生改变。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

通过训练可以提高创造力。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 13

心智模式既有利也有弊。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

创造力的高低取决于知识的多寡。（）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

异想天开的人都是不靠谱的。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

凡事一定要按照程序去做。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

颜色和图形有利于促进右脑思维。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 24

包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

心智枷锁往往不容易被发现。（）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

内行的创造力一定强于外行。（）

2.0 分

篇3：尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

一、单选题（题数：20，共 40.0 分）

思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分）

2.0 分

 A、核心主题与分支

 B、关键词与联系线

 C、颜色与图形

 D、以上都是

正确答案： D 我的答案：D 2

要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分）

2.0 分

 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯

 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练

 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中

 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 3

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）

2.0 分  A、了结需要越高的人越容易创新

 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

 C、了结需要是一种心智枷锁

 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息

正确答案： A 我的答案：A 4

关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、批判性思维已有统一规范的定义

 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考

 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理

 D、批判性思维并不等于一味否定

正确答案： A 我的答案：A 5

本课程涉及了哪些内容？（）（2.0分）

2.0 分

 A、创新的定义、原理、方法、练习等

 B、批判性思维、平行思维和包容性思维

 C、创新情境、创新人格、高峰体验  D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 6

创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）

2.0 分

 A、智商超过常人很多

 B、情商高于常人

 C、思维方式与众不同

 D、体力超过常人很多

正确答案： C 我的答案：C 7

有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）（2.0分）

2.0 分

 A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

 B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案： D 我的答案：D 8

进行强制联想的目的是（）。（2.0分）2.0 分

 A、追求事物的新颖性

 B、喜欢别出心裁

 C、突破思维定势

 D、把两个不同事物重组在一起

正确答案： C 我的答案：C 9

阻碍我们创新的根本原因是（）。（2.0分）

2.0 分

 A、知识储备不足

 B、心智模式

 C、客观环境

 D、定势思维

正确答案： D 我的答案：D 10 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、头脑风暴法以8人～12人为宜

 B、头脑风暴的时间不宜太长

 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

 D、头脑风暴的结果应该及时整理

正确答案： C 我的答案：C 11

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。（2.0分）

2.0 分

 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

 D、以上都有

正确答案： D 我的答案：D 12

下列哪一项与思维导图无关？（）（2.0分）

2.0 分

 A、自由联想发散法

 B、科学联想发散法  C、强制联想发散法

 D、随机联想发散法

正确答案： D 我的答案：D 13

关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向

 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用

 C、六顶思考帽有固定的使用顺序

 D、红色思考帽代表情绪与直觉

正确答案： C 我的答案：C 14

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、聚焦核心问题

 B、从结果反推过程

 C、类似于逆向思维

 D、从侧面迂回思考

正确答案： D 我的答案：D 15 包容性思维的长处主要是（）。（2.0分）

2.0 分

 A、明辨是非、做出评判

 B、避免冲突、多元思考

 C、整合歧见、统一认识

 D、折中妥协、不偏不倚

正确答案： C 我的答案：C 16

关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体

 B、其本质是二元联想

 C、彼此连接的两个事物必须有相似性

 D、是很多发明创造的典型方法之一

正确答案： C 我的答案：C 17

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分）

2.0 分

 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据  C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分

 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 18

关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

 C、包容性思维容易变成是非不分

 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

正确答案： C 我的答案：C 19

关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）

2.0 分

 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

 D、发现两个事物之间的不同

正确答案： D 我的答案：D 20 软性思考不包括（）。（2.0分）

2.0 分

 A、逻辑思维

 B、形象思维

 C、联想

 D、直觉

正确答案： A 我的答案：A

二、判断题（题数：30，共 60.0 分）

玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

垂直思维比水平思维更有利于创新。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

批判性思维其实就是逻辑思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

内行的创造力一定强于外行。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

水平思维的典型案例是打井的故事。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

通过训练可以提高创造力。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

心智模式很容易发生改变。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

我干的是日常工作，无需创新思维。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

简化思维不等于简单思维。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

未来属于拥有与众不同思维的人。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 有时危机反而有利于突破思维定势。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

要随时随地记下灵光一闪。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

心智模式既有利也有弊。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

创造力的高低取决于知识的多寡。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 28

在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）（2.0分）

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

凡事一定要按照程序去做。（）（2.0分）

2.0 分

篇4：尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

成绩是98分，错哪我也不知道，祝大家好运。

一、单选题

关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

 D、发现两个事物之间的不同

我的答案：D 2

关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）

 A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

 C、包容性思维容易变成是非不分

 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

我的答案：C 3

关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）

 A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处

 B、平行思维有利于避免思维对立

 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物

 D、平行思维有利于整合不同意见

我的答案：D 4

要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

 A、打好知识基础

 B、发现自己的不足并加以弥补

 C、提高逻辑思维能力

 D、突破定势思维

我的答案：D 5

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）

 A、了结需要越高的人越容易创新

 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

 C、了结需要是一种心智枷锁

 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息

我的答案：A 6

关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）

 A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体

 B、其本质是二元联想

 C、彼此连接的两个事物必须有相似性

 D、是很多发明创造的典型方法之一

我的答案：C 7

本课程涉及了哪些内容？（）

 A、创新的定义、原理、方法、练习等

 B、批判性思维、平行思维和包容性思维

 C、创新情境、创新人格、高峰体验

 D、以上都包括

我的答案：D 8

下列哪一项与思维导图无关？（）

 A、自由联想发散法

 B、科学联想发散法

 C、强制联想发散法

 D、随机联想发散法

我的答案：D 9

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。

 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分

 D、以上都对

我的答案：D 10

关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）

 A、一种欣喜若狂的状态

 B、可能出现体温升高全身发抖

 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降

 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼

我的答案：B 11

创意的萌芽阶段需要（）。

 A、严密的分析与推理

 B、大量的知识储备

 C、周密的计划与实施

 D、信马由缰式的发散思维

我的答案：D 12

要成为有创造力的人，应该（）。

 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯

 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练

 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中

 D、以上都包括

我的答案：D 13

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）

 A、聚焦核心问题

 B、从结果反推过程

 C、类似于逆向思维

 D、从侧面迂回思考

我的答案：D 14

移植与借鉴思维是指（）。

 A、将一个事物与另一个事物对接起来

 B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上

 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去

 D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中

我的答案：B 15

关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）

 A、头脑风暴法以8人～12人为宜

 B、头脑风暴的时间不宜太长

 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

 D、头脑风暴的结果应该及时整理

我的答案：C 16

进行强制联想的目的是（）。 A、追求事物的新颖性

 B、喜欢别出心裁

 C、突破思维定势

 D、把两个不同事物重组在一起

我的答案：C 17

关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）

 A、很多时候遵守规则是必要的

 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则

 C、打破规则有利于实现创新与突破

 D、以上都对

我的答案：D 18

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式  C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

 D、以上都有

我的答案：D 19

包容性思维的长处主要是（）。

 A、明辨是非、做出评判

 B、避免冲突、多元思考

 C、整合歧见、统一认识

 D、折中妥协、不偏不倚

我的答案：C 20

下列哪一项不是适合创新的情境？（）

 A、宽松愉快的

 B、和谐平等的

 C、认真思考的

 D、庄重严肃的 我的答案：D 21

关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）

 A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一

 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等

 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向

 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

我的答案：D 22

关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）

 A、创造性天才大都是情商很高的人

 B、创造性天才失败几率不比普通人少

 C、创造性天才大都比较自信

 D、创造性天才有强烈的自我意识

我的答案：A 23

关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）

 A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向

 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用

 C、六顶思考帽有固定的使用顺序

 D、红色思考帽代表情绪与直觉

我的答案：C 24

软性思考不包括（）。

 A、逻辑思维

 B、形象思维

 C、联想

 D、直觉

我的答案：A 25

有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）

 A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

 B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新  C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

我的答案：D

二、判断题

凡事一定要按照程序去做。（）我的答案： ×

内行的创造力一定强于外行。（）我的答案： ×

学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）我的答案： √

心智模式既有利也有弊。（）我的答案： √

包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案： √

批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）我的答案： √ 7

创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案： √

有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案： √

中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案： ×

头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案： ×

包容性思维要求人放弃自己原有的立场。（）我的答案： ×

简化思维不等于简单思维。（）我的答案： √

玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案： √ 创新让生活变得更有趣味。（）我的答案： √

“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案： √

通过训练可以提高创造力。（）我的答案： √

创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案： ×

包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案： √

联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案： ×

智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案： √

一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）我的答案： √ 22

恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）我的答案： √

包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）我的答案： √

人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案： √

心智模式很容易发生改变。（）我的答案： ×

提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）我的答案： ×

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案： √

要随时随地记下灵光一闪。（）我的答案： √

平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案： √

有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）我的答案： √

在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案： ×

只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案： √

批判性思维其实就是逻辑思维。（）我的答案： ×

复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）我的答案： ×

随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案： √

过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案： √

颜色和图形有利于促进右脑思维。（）我的答案： √

垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案： ×

有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案： √

创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案： ×

任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案： √

仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案： √

软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案： √

联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案： √ 45

创造性与天赋没有关系。（）我的答案： ×

批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案： √

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案： √

在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案： ×

思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案： √

篇5：尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

A、秦始皇时期

B、武则天时期

C、乾隆时期

D、民国时期以下哪个不是法理学中主要涉及的内容？

A、法律的基本概念

B、法律的价值和追求

C、修身养性，培养法律思维

D、为部门法提供原则法学的研究对象不包括？ A、法

B、法的现象

C、逻辑推理

D、与法相关的问题在我国，国务院有权制定

A、法律

B、部门法规

C、地方性法规

D、行政法规下列法律文件中，属于非规范性法律文件的是：

A、宪法 B、治安管理处罚条例

C、证券法

D、法院调解书法学又称法律科学，它的研究对象是

A、社会现象

B、自然现象

C、法律现象

D、综合现象法理学在法学中处于基础课程地位。

正确答案：√ 8 《唐律疏议》规定了管辖的基本原则。正确答案：√ 9 针对某一类主体、某一类情况而使用一般行为规则进行的重复性的调整称为规范性调整。

正确答案：√ 10 法律体系是对法律制度进行本质分类的概念。

正确答案：×

法理学导论

（二）“獬豸”指的是？ A、法典名称

B、古代城市名称

C、神兽名称

D、古代官职名称“夏有乱政，而作禹刑”这里“禹刑”指的是什么刑罚？

A、车裂

B、凌迟

C、斩刑

D、分尸“神判”在我国古代用来解决什么问题？

A、决定谁是罪犯 B、决定谁来担任某个官职

C、用来占卜

D、用来确定立法皋陶是什么时代的人物？

A、夏朝

B、尧舜时期

C、隋朝

D、北魏按照法的历史传统和法的外部特征对法进行的分类，法学上被称为

A、法学体系

B、法律体系 C、法律制度

D、法系法的历史类型更替的条件是

A、生产力的发展

B、阶级斗争激化

C、社会革命

D、社会基本矛盾的运动规律我们通常讲的“法学”中的“学”，指的的东方意义上的“学”。

正确答案：× 8 皋陶在我国古代的任务是判决诉讼。

正确答案：√ 9 独角兽是中国法律的一个化身。

正确答案：√ 10 神判是一种公平的审判方式。

正确答案：×

法理学导论

（三）首次将法律铸在鼎上的人是

A、夏桀

B、商纣

C、子产 D、商鞅社会主义法和社会主义道德的区别在于

A、反映意志不同

B、思想基础不同

C、目的作用不同

D、制订和实施的方式不同首个将法律铸在刑鼎之上的国家是？

A、秦国

B、陈国

C、梁国

D、郑国 4 “城门立木”讲的是谁的故事？

A、韩非子

B、商鞅

C、孔子

D、墨子“密如凝脂，繁似秋荼”是形容那个朝代的法律的？

A、秦朝

B、汉朝

C、明朝

D、唐朝社会主义法产生的前提条件是 A、无产阶级夺取政权

B、阶级斗争激化

C、摧毁旧法体系

D、人民参加立法依法治国和以德治国是互相补充的。

正确答案：√ 8 “城门立木”是立法史上的重要事件。

正确答案：√ 9 商鞅变法不鼓励战争，主张休养生息。

正确答案：× 10 子产是郑国的宰相，将法律铸刑鼎之上。正确答案：√

法理学导论

（四）1 《竹刑》的作者是？

A、邓析

B、李悝

C、韩非子

D、墨子“缇萦上书”导致哪位皇帝废除肉刑？ A、汉武帝

B、汉文帝

C、汉献帝

D、汉高祖冯玉军老师形容哪家的思想为“没有什么特殊的，但是让世界充满爱”。

A、墨家

B、法家

C、儒家

D、道家在法律规范的溯及既往效力上，我国主要采取了

A、从旧原则 B、从新原则

C、从轻原则

D、从重原则在法律规范的人身效力上，我国采取

A、属人主义原则

B、属地主义原则

C、保护主义原则

D、属地主义为基础，属人主义、保护主义为补充的折衷主义原则邓析是哪一领域的鼻祖？

A、法官

B、律师 C、检察官

D、法律援助机构一般认为，法律规范的逻辑结构中指明权利义务的部分是

A、行为模式

B、法律后果

C、使用条件

D、法律制裁汉朝废除肉刑的根本原因是？

A、缇萦上书

B、汉朝皇帝以德治国

C、汉朝官员吸取前朝教训 D、生产力水平有限肉刑是在哪个皇帝是被废除的？

A、汉武帝

B、汉景帝

C、汉文帝

D、汉高祖“黄老之刑”其实就是不判刑，不杀人。

正确答案：× 11 “依法斩爱妃”的是孙武。

正确答案：√ 12 法的强制作用不仅仅是针对违法者的行为。

正确答案：√ 13 社会主义法在本质上是推动社会发展的进步力量，也就是说它与社会主义经济的发展在任何时候都是和谐的。

正确答案：×

法理学导论

（五）“法治”的概念最早是由谁提出的？

A、亚历山大

B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底《大秦景教流行中国碑》出现在我国哪一朝代？

A、唐朝

B、宋朝

C、元朝

D、明朝在柏拉图《理想国》中，与国王相匹配的金属是：

A、白银

B、货币

C、青铜 D、黄金利玛窦是来中国传是什么教派？

A、伊斯兰教

B、佛教

C、道教

D、天主教柏拉图把社会分为三种人，不包括以下哪一种？

A、高高在上的国王

B、武士和大臣

C、平民百姓

D、罪犯 6 离开城邦非神即兽是谁的名言？

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、席勒“离开城邦，非神即兽”是亚里士多德的话。正确答案：√ 8 柏拉图认为国王必须是哲学王。

正确答案：√ 9 柏拉图认为社会治理的好坏关键在于国王，国王应当成为正确答案：√

“哲学王”。

孔子与柏拉图的相同之处就是都追求法制。

正确答案：×

法理学导论

（六）“德主刑辅”是哪一家的思想？

A、法家

B、墨家

C、道家

D、儒家 2 以下哪个国家不是大陆法系国家？

A、德国

B、日本

C、中国

D、荷兰清末民初我国立法改革主要学习的国家是？

A、美国

B、英国

C、法国

D、日本现代法律的终极目标是： A、保障公民的基本权利和自由

B、政治民主

C、经济繁荣

D、军事强大国家的根本属性是：

A、经济性

B、政治性

C、革命性

D、阶级性一般来讲，国家的象征是：

A、领土 B、军事机构

C、国家行政管理当局

D、国务院日本法律学习德国的较多，二者同为大陆法系国家。

正确答案：√ 8 法治是一种工具而不能是一种目的。

正确答案：× 9 我国近代的法律发展是“远学德，近学日”。

正确答案：√ 10 法律不能脱离国家而独立存在。

正确答案：√

法理学导论

（七）有些国家认为，最后使用的法源是：

A、法律

B、法治

C、法制

D、法理下列关于法理学描述错误的是：

A、是一种法学艺术

B、是一种法学思维形式 C、单纯指定义、特点等

D、以上都不对后现代的基本理解应该是？

A、打破模式化

B、突破审美极限

C、个人感官为主

D、抽象为主毕达哥拉斯是古希腊的什么学家？

A、法学家

B、社会学家

C、哲学家 D、历史学家社会调整的最早形式是：

A、个别性调整

B、规范性调整

C、集中调整

D、习惯性调整马克思认为世界的本质是？

A、水

B、气

C、原子

D、物质 7 后现代主义思潮的影响局限于建筑学。

正确答案：× 8 哲学是探讨社会最一般的规律和最一般的本质。

正确答案：√ 9 社会调整是实现社会秩序、维持社会正常运行的必须手段。

正确答案：√ 10 法学是有着单独的发展脉络和轨迹，与哲学没有关系。

正确答案：×

法理学导论

（八）诉讼成本效益分析主要是哪个学科的研究方向？

A、法理学

B、经济学

C、法社会学

D、法经济学宪法规定“公民的人身自由不受侵犯”这条规定属于

A、命令性法律规则

B、禁止性法律规则

C、授权性法律规则

D、义务性法律规则 3 社会学科不包括？

A、经济学

B、法学

C、统计学

D、材料学提请伤害的诉讼案件诉讼期为：

A、三个月

B、六个月

C、12个月

D、18个月法适用的对象是一般的人或事而不是特定的人或事。它是反复适用的而不是仅适用一次的。这表明法具有：

A、规范性

B、概括性

C、连续性

D、稳定性宪法规定的公民的基本权利中没有以下哪种权利？

A、言论自由权

B、宗教信仰自由权

C、知情权

D、劳动权道德与法律的差别之一在于法律具有强制性，道德不具有强制性。正确答案：× 8 行政法规的内容都属于行政法部门；行政法内容都来源于行政法规。

正确答案：× 9 孔子的法律理想是让天下没有诉讼。

正确答案：√ 10 法学与经济学的关联学科叫做法经济学。

正确答案：√

法理学导论

（九）徐立根教授在我国哪个大学任教？ A、清华大学

B、中国政法大学

C、北京大学

D、中国人民大学“松江知府明日来”体现的是一种什么思想？

A、儒家

B、法家

C、道家

D、墨家法学上通常所说的法的渊源是指

A、历史渊源 B、理论渊源

C、形式渊源

D、效力渊源司法机关依法独立行使职权，这项原则的含义之一是不受

A、权力机关的干涉

B、行政机关、社会团体和个人的干涉

C、上级司法机关的干涉

D、政党、社会团体和个人的监督关于法律主体的说法正确的是？

A、动物在我国是法律主体。

B、企业法人在我国不都是法律主体。C、我国法律主体有三种。

D、我国法律主体有四种。法的效力来自于

A、制订他的物质制约性

B、自然法则

C、制订它的合法程序和国家强制力

D、民族的精神我国1997年《刑法》规定杀死大熊猫要比杀死一个人的罪重。

正确答案：√ 8 法理学研究法的基本理论，并不涉及社会价值观的取向。

正确答案：× 9 一个人的行为要么合法，要么违法。

正确答案：× 10 法来源于社会物质生活条件。

正确答案：√

法理学导论

（十）问卷调查属于法理学哪一种方法论？

A、比较法

B、文献法 C、实证主义方法

D、哲学方法法理学的实证主义方法论不包括？

A、历史文献的方法

B、调查的方法

C、试验的方法

D、哲学的方法小王因打架斗殴，受到劳动教养的惩罚，这种惩罚属于

A、刑事制裁

B、行政制裁

C、行政处分 D、纪律处分属于立法活动的是

A、法律汇编

B、法律清理

C、法律编纂

D、法律统计下列方法中不属于实证科学方法的是

A、访谈法

B、观察法

C、实验法

D、比较法 6 法理学方法论的哲学方法中最基础的是？

A、唯物辩证法

B、历史辩证法

C、经济分析理论

D、哲学实证主义哲学方法是法学研究的方法论，但并不适用于法理学。

正确答案：× 8 法律规则、法律原则和法律概念均可以对某种事实状态的法律意义作出明确的规定。

正确答案：× 9 比较、试验、观察、调查都是法理学的方法论。正确答案：√ 10 命令性规则和禁止性规则都属于义务规则。

正确答案：√

法理学导论

（十一）法学的规范研究方法指的是研究法律的？

A、内在逻辑

B、法律条文

C、法律体系

D、法律框架 2 法律条文中的“但书”条款主要涉及的方面是？

A、体系

B、内容

C、逻辑

D、历史在我国古代，有过的情形，董仲舒以孔子所作的鲁国的编年史《春秋》经义附会法律规定定罪判刑，这表明

A、法律学说具有法律效力，是法的正式渊源

B、法律学说纯属个人观点毫无用处

C、《春秋》是当时的成文法典

D、法律学说在当时具有类似于法律的效力，其作用相当巨大下列不属于法产生的共同规律的表述是

A、由个别性调整逐步发展为规范性调整

B、由习惯演变为习惯法，再发展为成文法

C、由公法为主发展成为公法、私法并重

D、由法律、道德和宗教规范混合为一体到逐渐分化“天军”指的是哪种军队类型？

A、陆军

B、空军

C、海军

D、外层空间军队法的历史类型更替的途径是 A、朝代的变更

B、社会革命

C、生产力的发展

D、法的自我调整调查问卷涉及很多方面的知识，具有很多有限性，因此不能作为研究法律实施效果的方法。

正确答案：× 8 道德所赞成的并不一定是法律所要求的。

正确答案：√ 9 调查问卷无法替代微观访谈。

正确答案：√ 10 法律是调整人们行为的规范，不调整人的主观思想，因此人的主观状态在法律上没有意义。

正确答案：×

法的概念

（一）有关法律的特点错误的是？

A、国家性

B、权威性

C、不可更改性

D、稳定性法律主要依靠什么来调整社会关系？

A、权利和义务

B、制定和修改

C、强制执行力度

D、国家权威法的最基本特性是？

A、国家制定或认可的行为准则

B、至高无上性

C、社会基本行为准则

D、平等的社会基本准则下列不属于法的本质属性的有 A、国家强制性

B、权威性

C、人民性

D、规范性下列国家以强制力保证实施的社会规范是

A、道德规范

B、艺术规范

C、宗教规范

D、法律规范下列不属于法的要素的是：

A、法律规则 B、法律原则

C、法律原理

D、法律概念法律之所以有权威是因为它是由国家政权保证实施的。

正确答案：√ 8 法律规则在形式上具有明确性。

正确答案：√ 9 “法”和“律”在中文此意中没有很大差别，基本上是相同的意思。

正确答案：× 10 法律和道德都是由国家政权来制订的。

正确答案：×

法的概念

（二）理论上被统治阶级不包括

A、严重的刑事犯罪分子

B、意图颠覆国家政权的人

C、非国家工作人员的平民百姓

D、严重危害国家安全的人当代中国法的本质属性是：

A、法的国家强制性 B、法的规范性

C、法的公平性

D、法的人民性标榜契约自由原则的是（）的特征。

A、奴隶制法

B、封建制法

C、资本主义法

D、社会主义法法是谁的意志的体现？

A、立法者

B、公民 C、国家

D、人大代表国家的意志在根本上是指？

A、人民群众的意志

B、统治阶级的意志

C、国家公务人员的意志

D、国家机关的意志在阶级对立的社会中，法的本质属性首先是指

A、法的正义性

B、法的规范性