让校园变得更美丽作文

让校园变得更美丽作文（精选6篇）

篇1：让校园变得更美丽作文

让校园变得更美丽作文

六（1）班 李紫怡

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，身为一名学子，我们该为学校做些什么呢？假如你在一个绿树成荫、鸟语花香的环镜下生活时；假如你在一个姹紫嫣红、四季如春的氛围里学习时；假如你在一个蓬勃向上、充满生机的校园中成才时；你们该又会想些什么呢？

当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时，你一定会感到心旷神怡；当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里，吮吸着新鲜的空气写字时，你一定会专心致志；当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时；你一定会倍感心情舒畅。优美的环境可以陶冶我们的心情，开阔我们的视野；优美的环境可以让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境可以让我们知书达礼，更加文明；优美的环境可以让我们学习进步，道德高尚；优美的环境还可以让我们学会谦让，学会做人。

在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，畅想着未来。校园是我们师生共同学习、生活的地方，她就像我们的家，对校园的一草一木，我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。

当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟鸣，看到是碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵，你心中有何感想？当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，楼梯过道上、操场教室里，都有一些食品包装袋、废纸，花坛中还有饮料瓶、垃圾，你又会怎么想？

“一小是我家，清洁靠大家！”多熟悉的一句话啊，但是又有多少人真正做到呢？在我们的校园中却有少数同学极不爱护我们的“家”，他们随地乱扔果皮、随地乱扔废纸，有的同学到小卖部买了零食，就零食包装袋随手乱扔，有的同学下课喜欢追逐打闹，但总是喜欢跑到草地上。每当风一吹，垃圾漫天飞；每当风一吹，零食满地追。我们应该让垃圾回到它的家，让他们“来也匆匆，去也匆匆”。我坚信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。

记得有一次，我刚走到楼梯口，映入眼帘的不是干净清洁的楼梯，而是一堆垃圾。五颜六色的垃圾分散在几级楼梯上，使楼梯看上去让人眼花缭乱。“这些垃圾躺在楼梯口多脏啊，不如把它们清理掉吧！”我自言自语道。说干就干，我急忙跑到教室，拿起扫把，并叫上了几名同学。来到楼梯口，我们认真地把垃圾清理得没有一点儿蛛丝马迹，才善罢甘休，大家看着干净的阶梯会心地笑了。

同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

篇2：让校园变得更美丽作文

让世界变得更美丽作文

。

我，在这一个美丽的世界上诞生了。我天天都被快乐包围。我曾经想过：“如果生活中没有妈妈的叨唠该有多好?为什么别人考了90分以下都不会被打，我却会?”告诉你!我今天月考考试，自然考一百分，实在是一件高兴到让人跳到天花板的事!

我最爱做的事是画画，因为当我画完一幅画时，那幅画总会对我笑，叫我再画一幅画，这就是为什么我喜欢画画的原因，

篇3：让校园变得更美丽作文

一、结合传统课堂教学, 重视学生的别样认知对课堂教学的积极影响

在现代语文课堂教学中, 教师往往重视对课堂教学教案的提前设计, 过分注重教师在课堂教学中的主体性, 使教师成为课堂教学问题的主要提问者, 而理想状态下的课堂内容, 应该在师生课堂教学的随机互动中产生。 学生在学习中对知识的认知以及问题的产生具有差异性, 因而问题产生需要在教学过程中具体呈现, 教师虽然可以在课前对其进行相应预测, 但却不能对问题进行具体的规定。 因而, 在这一前提下, 教师应该将静态的课案教学模式转变为动态关注教学模式, 这样不仅可以使教学内容更切合课堂实际, 还可以改变教学重点, 实现课堂高效教学。

教师在对教学资源进行充分利用与开发时, 应重视学生对课堂教学内容的别样认知。在同一问题中, 教师对学生进行答案的直接灌输与学生对问题进行自主思考的价值, 具有非常明显的差别, 学生对知识的别样认知是一种难得的教学资源。 在教学中, 教师应该重视学生与自身之间的教学互动, 这样不仅可以激发学生的学习兴趣, 还可以提高师生的教学认知。 学生对课堂教学的别样认知, 在一定程度上超出了教师课堂预案范围, 因而在一定程度上增加了课堂旁逸斜出的可能性。

二、 以六年级语文教学中的精彩环节为例, 分析教师采取的教学机智处理

案例:《卖火柴的小女孩》

教师对本课的教学重点进行预案制定时, 主要针对卖火柴的小女孩在举国欢庆的大年夜冻死街头的悲惨遭遇进行分析, 从而为小女孩的悲惨命运感到惋惜, 对穷苦人民的悲惨遭遇深表同情, 揭示资本主义社会的黑暗, 但是在课堂中, 学生提出资本主义的相关问题, 如资本主义是什么制度形式等, 虽然文中是以资本主义社会作为文章展开的背景, 但是这种教学范畴不属于语文教学, 但是却由学生在学习课程内容之后提出的问题, 因而教师也必须对其进行相应解答。

在学生都为小女孩的悲惨遭遇惋惜, 对资本主义社会的黑暗和罪恶痛恨的同时, 还有同学提出一些其他的问题, 例如“人们都说好人有好报, 但是为什么善良的人最后都是以悲剧结尾”? 其他同学听到这一问题开始展开讨论, 有的学生认为悲剧更能打动读者的心, 每个人在生活中都会有忧伤与愁苦, 而小说中的主人公角色设定, 就正好表现了人的普遍哀愁, 还有学生认为结局如果设定为大团圆的结局, 虽然在心理上满足了读者的需求, 但是却影响文章对人们阅读的吸引力。

因而, 教师可以根据以上两个问题, 结合自身的知识储备对其进行解决, 首先, 教师可以对资本主义基本内容对学生进行简单灌输, 使学生理解知识点并对教学内容进行吸收, 同时教师对文章的悲剧结尾进行深度探讨, 顺着学生的讨论思维进行对话, 解释作者把悲剧贯穿全文是为了使主人公的身体创伤与灵魂伟大进行比较, 衬托出主人公心灵的纯净, 最终使其升华。

三、丰富多彩的课堂教学动态生成

(一) 栽花不发, 索性插柳成荫

语文课堂的教学特点, 使得教学过程中会出现很多意想不到的状况, 教师在对课堂主要教学内容进行备课时, 应对课堂中所会产生的问题进行相应预测。 在教学中, 教师并不一定要遵循既定路线进行课堂教学, 对于教学中学生所提出的其他具有教学意义的问题, 教师应当根据当时具体的教学情况, 进行相应的内容变动, 发挥课堂教学的积极作用, 使旁逸斜出的“节外生枝”变得更加有意义。

(二) 善待错误, 促使变废为宝

语文课堂中的旁逸斜出, 对语文教师具有很大的教学挑战性。 学生在课堂中提出的问题或者是理解有偏差的地方, 都需要教师进行相应引导, 善待学生学习中的错误, 不断地将错误认知改变为另一种形式的有效知识, 这样可以促使教师加强课后的反思与研究, 拓宽其知识境界, 增强其专业水平, 实现语文课堂的高效教学。

(三) 善于捕捉, 留住精彩一幕

教师对学生提出的问题, 应对其进行考虑, 对于学生提出的有讨论价值的问题, 教师应抓住契机, 及时捕捉课堂中意外情况的产生, 对教学的情境进行及时的记录并对其进行回放, 反思自己教学中的对与错, 同时还可以为之后的教学工作的应对, 积累经验, 在教学中不断地体会教学魅力。

四、结语

语文课堂教学的旁逸斜出, 可以提高语文课堂的教学质量, 促进师生间的交流, 对教师的职业能力和知识储备具有很大的挑战。 教师要想在实践中捕捉教学意外, 衍生精彩, 就必须尊重学生自主思维意识的发展, 同时还要提高教师自身的综合素养, 提升教学机制, 培养自身问题的应变能力, 这样才能不断地促进旁逸斜出在语文课堂中的作用, 提高语文课程教学质量。

参考文献

[1]王霞.小学语文课堂教学板书现状及对策研究[D].辽宁师范大学, 2014.

[2]张龙.小学科学游戏化教学研究[D].渤海大学, 2014.

[3]张红.小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究[D].鲁东大学, 2014.

[4]关星.小学低年级语文游戏教学设计与实施研究[D].东北师范大学, 2013.

[5]韩佳佳.游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究[D].湖北大学, 2013.

篇4：宽容，让世界变得更美丽

据媒体报道，一位小伙子在公交车上未给抱孩子的女子让座被其丈夫连扇5个耳光，鼻血直流。另据媒体报道，一年轻女孩没给一名60岁左右老人让座，被其拽住头发暴打。在公交车上因不让座发生的类似掌掴或殴打事件在媒体中常有报道。

当然，公交车上给需要座位的人主动让座无疑是一种美德，理当大力提倡、积极鼓励和弘扬，但是如果掌掴者或殴打者将宽容的美德记在心中，以宽阔的襟怀、宽容的心态待人、待事，真诚地与对方进行交流和沟通的话，那事情的发展、结局就会截然不同。

宽容是一种心态，一种胸怀，一种感化，是人与人之间真诚交往的润滑剂。正如法国文学大师雨果说的："世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。"大家熟知的《史记·廉颇蔺相如列传》中的故事。正因为蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯。

宽容是一种理解，一种尊重，一种信任，是催人改过奋进的强大力量。有这么一位德高望重的长老，得知有人借座椅翻越高墙到寺外便搬走了椅子等候着。当外出的小和尚爬上墙，再次跳到"椅子"上时觉得"椅子"软软的甚至有点弹性。落地后小和尚才知道椅子已经变成了长老。事后，小和尚诚惶诚恐地等候着长老的发落。但长老压根儿没提及这件事。小和尚从长老的宽容中改过自新、刻苦修炼，最终成了寺院里的长老。正因为理解、尊重和信任，有时宽容所引起的道德震动比惩罚更强烈，更有力量。

宽容是一缕清风，一股清香，一份暖情，是我们自我境界的有力升华。有一个姑娘在音乐会海报上慌称自己是音乐家李斯特的学生。演出的前一天，李斯特出现在姑娘的面前。姑娘惊恐万状，抽泣着请求宽恕。李斯特要她把曲子弹给他听，并加以指点，还在姑娘举办的音乐会上亲自演奏了一支曲子。"送人玫瑰，手有余香"。正因为李斯特的宽容而清爽了这位姑娘的心灵，同时李斯特在原谅了别人的同时也实现了自我境界的极大升华。

宽容是一种智慧，一种豁达，一种沟通，是给自己留有余地的海阔天空。在战国时期，梁国大夫宋就在任与楚国相邻的边陲县令时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，瓜长得好；楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜根拔掉，梁军见状准备进行报复。宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部队每晚悄悄给楚军的瓜园浇水，楚军首领知晓真相后大为感动，并上书楚王。楚王立即备下厚礼赴梁军道歉，并一再赞扬宋就的美德，从此梁楚交好多年。因为宋就的宽容，造就了天下的太平……所以，在生活中我们多一点对别人的宽容，我们生命中就多了一点空间。正如俗话说的："与人方便，自己方便"。

清代一位名人说过："彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。"其实宽容别人，也就是宽容我们自己。正如屠格涅夫所说的："生活中，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。"

人生在世，就要学会宽容，懂得宽容。那么在生活中如何做到宽容呢？

要学会宽容，首先就要拥有一颗善良、真诚的心，做到理解、尊重他人。宽容是理解、尊重他人的重要表现，只有经常设身处地的进行换位思考，处处理解、尊重别人，对别人的不同意见持宽容态度，才能做到宽容别人，即便对于犯了错误的人，也要给他以应有的宽容，这也就等于给了他一次自我反思、改过自新的机会。

此外，还要学会容纳他人。

一是要能容人之长。人各有所长，取人之长补己之短，才能相互促进，有所发展。萧何月下追韩信，徐庶走马荐诸葛，这些容人之长的典故早已成为千古美谈。相反，如果嫉妒别人超过自己，甚至想方设法压制别人，这样做只能使自己更加封闭和落后。

二是要能容人之短。人的短处总是客观存在的，容不得别人的短处势必难以共处。"鲍管分金"的故事就很耐人寻味。如果鲍叔牙容不得管仲的缺点，绝不会长期与之共事，更不会向齐桓公推荐他，管仲的才华就可能会被历史所淹没。

三是要能容己之仇。以德报怨，这是容人的极致，是一种高尚的品德。齐桓公不计管仲一箭之仇，重用管仲管理中政而成就霸业；李世民发动玄武门之变当了皇帝，不计前嫌，重用魏征，虚心纳谏，最终造就了唐王朝的一个鼎盛时期——"贞观之治"。

只要我们每一个人真正懂得了宽容、学会了宽容、做到了宽容，我们的生活就会多一分和谐美满的空间，我们的世界就会因宽容而变得更加真诚、温馨和美丽！

篇5：那儿让我变得更美丽作文

感觉到了冬天的离开，我在某年的春天里破土而出。只见外面，绿草如茵，阳光明媚。当我抬起头，看到不远处，有一大片的花朵已经盛开，“玫瑰”，就是花中的其中一朵。鲜红的花瓣，一下子就窜进了眼帘。于是，那颗叫做“梦想”的种子，在我的心中生根发芽。

我终于知道我所需要付出的，是什么。

我抬起头，用力地挺起了身体，我努力地吸取土壤里的营养和水分，也吸收阳光给我们带来的沐浴。我想象着自己能快速地长大。我一定能变成美丽的花朵：“玫瑰”!这是我一生以来的期望!或许，这就是梦想的力量吧。终于有一天，我长出了一个花骨朵儿。真希望时间过得快一点儿，真希望能够早日能看到我那美丽的花瓣。

终于到花瓣绽放的日子。我奋力地张开我所精心培育的花瓣，我忍不住低头的看了看我的花瓣。这情景，可真把我给吓了一跳啊!我的花瓣简直丑陋极了，我看见许多蝴蝶和蜜蜂经过，看到了我，可又急急忙忙地飞到了美丽的花群中，再也忍不住我这飞来。

为什么?不是说付出就会有收获吗?我看着那条玫瑰花，又看看自己，伤心极了。我的失落让我活进了自卑的世界，我枯萎了。我感到自己再也没资格活到这个世界上。

当我的花瓣掉落在土壤里。我发现自己的身上出现了魔法!我身体中的营养被附近的一朵花吸收了。她长成了一朵美丽的玫瑰。

篇6：让世界变得更美丽教案

大一班 薛佳

一、活动名称：让世界变得更美丽

二、活动目标:

1、理解故事，体会世界不同的美，有“做一件让世界变得美丽得事情”的意愿。

2、能用完整的语言表达自己的想法。

三、活动准备: 故事ppt、背景音乐

四、活动过程：

（一）活动导入：

1、师：今天带来一个故事，故事的名字叫《花婆婆》，为什么叫她花婆婆呢？我们带着问题去听故事，听完你就明白了。2.讲述故事

当花婆婆还是一个小女孩儿的时候，住在一个靠海的小填上。她常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方发生的事情。每次爷爷说完故事，小女孩就就接着说：“爷爷，我长大以后。要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好。” 爷爷微笑着说，“但是你一定要记得做第三件事。”“什么事?”小女孩问。“做一件让世界变得更美丽的事。” “好哇!”她答应得又快又大声。但是，她还不知道将来会做什么事。1）提问：小朋友们，你们每天都会做些什么事情呀？

小结：是的，小女孩和你们一样，她每天起床。洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，玩耍，这就是她的生活。

很快地，小女孩长大了。她决定去做答应爷爷的三件事。

2）提问：你们还记得她答应爷爷的是哪三件事情吗？（去很远的地方旅行，住在海边，做一件让世界变得更美丽的事情。）提醒幼儿完整回答。

过渡语：接下去又会怎么样，她完成三件事情了吗？我们继续听故事。

小女孩到处旅游，每经过一个地方，她都交了一些难忘的好朋友。提问：小朋友们，你们喜欢这里吗？这里哪里美？你们还去过哪里？ 小结：旅行可以让我们看到世界各地不同的美？

最后，小女孩在海边住下，她想要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢?这世界已经够美了!”她想，如果一年四季都让这里开满鲜花，那一定很美。3）提问：小朋友们，你们知道四季的花有哪些？ 春天：油菜花，桃花 夏天：荷花，石榴花 秋天：菊花，桂花 冬天：水仙花，梅花 小结：你们说了这么多花，这些花真美。

花婆婆知道了那么多四季开的花，于是她就去买了许多花籽开始撒在房子周围，小朋友们经常站在篱笆外面，看她种花，偶尔，花婆婆会请小孩子们进到屋里，说一些远方的故事。说完后，有一个小孩儿跟她说：“我长大以后，也要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”花婆婆笑着说：“很好，但是你一定要记得做第三件事。4）提问：你们知道花婆婆说的第三件事是什么吗？（做一件让世界变得更美丽的事情）

那你们觉得花婆婆做到了吗？为什么？

小结：花婆婆在海边种了各种各样的花，这样就让世界变得更美了。

（三）一件美好的事

1、师：虽然我们现在还是小朋友，但是你愿意做一件让世界变得更美丽的事情吗？你可以做什么？

2、幼儿自由回答