托福阅读十类逻辑关系词梳理

托福阅读十类逻辑关系词梳理（精选3篇）

篇1：托福阅读十类逻辑关系词梳理

托福非常着重对考生语言逻辑性的考察，这一点在托福阅读和托福写作中都有所体现，对于托福阅读来说，掌握必要的逻辑关系词有助于我们更好更迅速地判断文章行文结构与语篇逻辑，下面我们就来关注一下托福阅读常见十类逻辑关系词。

托福阅读十类逻辑关系词梳理

1、Condition 条件/ 因为 (if )

后面跟随着某种情况发生的前提或者是条件。

if // unless // whether // provided that // // Given that // for // so that // whether // depending on

2、Time 时间 (when )

before // since // as // until // meanwhile // at the moment // when // whenever // as soon as // just as

3、Summary 总结 (in a word)

作者的最后总结

in conclusion // in summary // lastly // finally // to sum up // to conclude // to recapitulate 重述 // in short // in a word

4、Example举例 (for example)

for example // for instance // just as // in particular // such as // namely 也就是

5、Reason原因 ( because)

since // as // so // because (of) // due to // owing to // the reason why // in other words // leads to // cause

6、And 并列关系 (and)

in addition // and // similarly // likewise // as well as // besides // furthermore // also // moreover // too// not only ... but // even // besides this/that

7、Sequence 顺序 (then)

出现的时候表示列举

first// initially // second etc. // to begin with // then // next // earlier/later // following this/that // afterwards

8、Consequence 结果 (so)

前面是后面的结果 // 也就是这些词后面就开始给出结论了。

as a result// thus // so // therefore // consequently // it follows that // thereby // eventually // tn that case // admittedly

9、Contrast转折 (but )

表对前面论述的转折 // 一般后面才是作者观点

however// on the other hand // despite // in spite of //

though // although // but // on the contrary

otherwise// yet // instead of // rather // whereas // nonetheless // in contrast

10、Certainty 确定 (of course)

强烈的确定 // 后面是作者的坚定论点

obviously// certainly // plainly // of course // undoubtedly

托福阅读技巧：托福阅读需要了解哪些背景知识

一、印第安题材

1.白令海峡移民理论

2.印第安文化

3.印第安宗教观

4.印第安建筑业：大、先进。

5.印第安手工业：好。

6.社会组织结构：严密、分工细、凝聚力强。

7.农业先进：A. irrigation; B. maize， squash， bean， pea。

二、动植物题材(必考)

1.植物学题材(不多见)

a. 地衣、苔 、真菌、蘑菇最常见。

b. 树冠上方生物。

c. 植物在生态平衡中的作用。

2.动物学题材(90%以上)

a. 考普通动物为多。最近常考鸟类、蚂蚁、动物智能与灭绝(联系天文学与冰河理论)。

b. 考动物进化(evolution)。

c. 考动物的分类(classification)。

phyla(单数phylum) —门 class—纲 order—目 family—科 genus—属 species—种 carnivore/predator—食肉动物 herbivore—食草动物 omnivore—杂食动物

d. 动物的生活习性最为多见。

群居(social animal)动物的习性

a) 蚂蚁：社会组织结构—等级制(caste)：交流方式—信息素—气味;生活来源;外来物种的有害性。

b) 蜜蜂：群居个性; “8”字舞;蜜蜂智能;防御;天敌—大黄蜂。

c) 大猩猩：智能：猩际关系

k) 迁徙 (migration )

野鸭、大雁：日照长短;辨别方向。

伪装 (camouflage)、花拟态(mimicry )

三、考古学(archaeology)题材

1.文化(cultural ) 考古学

形态(physical)考古学(多见)

2.化石(fossil )

j 化石构成。化石比原物更沉重 (矿物质环境)

k 化石形成原因。 坚硬物质，迅速掩埋。

l 化石与动物的进化关系。

3.人的左右手

j 使用工具。 证据：敲击的划痕;手柄的形状。

k 牙齿上的划痕。

l 大脑左右半球的大小差别;趾骨的粗细差别。

m 作画时人像的方向

4.古代陶瓷的考古。

Clay， model， wheel (转盘 )， glaze， kiln

5.古代文字的考古。

四、美国历史题材

1.美国发展线索

j 发现美洲阶段

哥伦布(意)，为黄金、茶叶、香料

West/East Indian

影响：世界观变化;国家形势变化;(爱尔兰——土豆饥荒 )

k 英国定居阶段(English settlement )

1607第一个定居点Captain John Smith影响清教徒

1620五月花号

l 殖民时期(colonial era )

m 独立战争(American Revolution )

n 新的国家(new nation)：南北不均衡

o 南北战争(Civil War )

p 战后重建。 持续近1。

q 西进运动 (Westward movement )

r 工业化大增长

s world war I &; II

End ：1960

2.“大熔炉”：地理位置;民族融合1960’s;文化融合。

3.邮政。j 小马快递;k 铁路邮政。

五、地理学题材

1.地理现象、土壤构成、降雪降雨。

2.冰川(glacier)、形成(foundation) à移动冰川(surge glacier )à危险

3.地球构成：地心构成

M计划、 DSDP(deep sea drill project )计划、地震波探测à 超高温高压

地壳 (crust)

地幔(mantle ) upper mantle; lower mantle

地核 (core)

4.板块构成学说

converge 碰撞; spread 张裂

mantle plume 地粒 、热点; a dive into b ; slide past each other

六、天文学题材

多考木星、太阳，近期多考彗星、小行星。

1.宇宙 (universe、cosmos) à 星系(galaxy )，星云(nebulae) à 恒星 (star、sun ) à 行星 (planet)à卫星 (satellite、moon )à 小行星(asteroid à 彗星(comet ) à陨星 (meteorite)

2.八大行星

Mercury —水星，Venus—金星，earth—地球， Mars—火星，Jupiter —木星，Saturn —土星，Uranus —天王星，Neptune — 海王星(第九大行星Pluto —-冥王星已被天文学界逐出行星之列)

3.物质粒子

molecule —分子，particle —粒子，proton—质子，electron —电子， neutron —中子，photon —光子，ion —离子

7.文学、艺术题材

1.文学

j 文学流派;k 作家、作品; l 文学体裁; m 作家生平。

2.艺术

j 流派， 主考画派、雕塑

k 发展：19世界以前美国落后，之后改善原因：经济发达。

l 改善方法：向欧洲， 尤其是英法学习。

m 艺术品向英法进口：当地没有; 生产技术水平落后。

托福阅读技巧：提高托福阅读能力之多读文献

之所以把阅读放在第一部分，是因为在国外大家需要阅读大量的文献，这样在国内提前适应大规模的原版文章的阅读能力只会让你变得更加适应国外的学习。

1、《英语文摘》，报刊亭和新华书店都有售。它最大的优点就在于所有的文章都是节选自欧美的原版文章，而且配有中国人的翻译，恰当地解决了很多人想看原版文章看不懂的问题。在读此杂志的时候请注意一方面需要认真研读，明白每篇文章的意思，同时也可以在看完之后，用自己的方式把这个文章写一个summary出来，这样既锻炼了自己的归纳总结能力，同时也可以锻炼自己的写作文笔，起到一箭双雕的作用。

2、在精读《英语文摘》的同时，必须要去做大量的泛读练习，同时据自己的专业方向挑选必要的专业类杂志，如《TheEconomist》汉语译为《经济学人》，或者《ScientificAmerican》之类的专业杂志，同时有空可以看看美国各大报纸的网站版本，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》等美国比较普遍的报纸。

篇2：托福阅读十类逻辑关系词梳理

原因类：

1. because …

2.because of …

3.due to …

4.since …

5.as …

6. for…

7.The reason is …

8.That’s why …

9.By reason of …

10.Owing to …

结果类:

1.so …

2.sothat …

3.therefore…

4.thereby…

5.hereby…

6.thus…

7.As aresult

8.consequently…

9.hence…

10.accordingly…

托福听力转折关系常见逻辑词汇总

听托福听力的段子时，考生还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远是重点。历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构：

1. but…

2.however …

3.nevertheless …

4.while …

5.yet…

6.unless …

7.except for …

8.actually …

9.infact …

10.To tell you the truth …

11.practically …

12.virtually …

13.as a matter of fact …

托福听力：听力练习的三个步骤

托福听力第一步:首先，托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创造一个英语的环境，慢慢去适应它，喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力，培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。

托福听力第二步:其次，培养了一定的语感以后，可以采取用精听与泛听相结合的方法。

精听的选材很重要。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。如果做一套真题，最好严格按照考试的时间进行训练，避免中间停顿，或是直接放弃。开始训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中注意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要认真的对照答案。将自己的错误标记出来，并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。

泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣，增加语感。

托福听力第三步:再次，在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料，循序渐进。刚开始坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。

托福听力重点知识：真题和词汇

1、坚决以真题为材料，不要把战线拉得过长

没有完全了解和熟悉真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我得能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，何况疯狂英语里词汇杂乱，习语众多，试问你手头是否有一本习语字典?如果没有，说明你连这个概念都没有，又如何要求自己去听懂呢，类似字典我buy过，便宜，小小的，基本有三万个，如果你打算成为英语学家，你可以去看(起码看三次以上)，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

2、听完4次足够，再听不懂就看文字

全部听完真题，你可以试着背里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。

3、多背单词，特别是名词

我建议大家把红宝书上的所有名词背一下，不多但是很管用，我听了几次，有提到维生素，钙质，羊皮纸，胶水，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。

4.一定要扫描简短答案

对于四个选项都很简短的长对话答案，要先扫描，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就眼睛盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心保真不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短，你一个不注意就错过，而且当你沾沾自喜，觉得我的确把握了全文基本在说什么，谁知道问题问的根本就是一些细节，比如时间，地点，悔之晚矣。

5.听对话必须要同时做题

可能一些t友以为只要能听懂，或者傻傻的听脑子什么也不想，长久肯定出成果，我想问你打算准备几年?

理由有三：

(1)容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低 。

(2)听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。

(3)在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?

6.重复听和背，无须朗读

邱政政说，人听自己说话的速度比听别人说话快，所以要求大家跟读，我觉得除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多新东方老师包括出国过的王海波(不过他的语法的确讲的很好)很多单词读音不标准，还有红宝书上deluge这个词配套mp3读音不标准，我也是听discovery偶尔发现，但是我依然听动。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战，而且你想学的和外国人一样很难，大山中文再好，我一听也知道是外国人说中文，但是大山本身听中文并没有障碍。

7.多点激情，不要没有目的傻听

我主张精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限，你指望24小时融入一个全英文的环境，消磨母语影响，那是不可能的，因为你出在的不是一个视觉的英语环境，我认为视觉英语环境很重要，比方一篇讲浮游生物的对话，你能指望着听1000次就明白是讲什么么?如果有人拿着瓶子和显微镜给你看，恐怕他说一次你就可以知道是什么意思，视觉对于语言是很重要的。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。

8.请研究真题的文字和选项规律

不研究文字和选项答案的关系%A

篇3：如何理解托福阅读段落逻辑关系

1.因果关系

因：because, because of, for, as, since, in that, on account of, with

果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus, consequently, accordingly

因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：

A 导致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support, push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for

如：The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants so that many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs。

在这段话中，有lead to，表示了导致的意思，即结果;而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由…而来(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, be responsive to, be attributable to

如：“The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process。”

在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现(果-因)：reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show This result demonstrates that…

D 考虑到：given, considering, in view of, thanks to, according to He succeeded thanks to (in view of) his effort。

E 依赖于：rely on, depend on, resort to, He resorted to books when he had problems。

F 条件关系：when, once, as soon as, as long as As soon as he got the money, he would leave the country at once。

G 分词短语，不定式做状语：Failing in the final exam, she cried。

2.对比转折关系

A 对比：while, whereas, on the other hand

在解释句子题、插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand，可以用来把握句间关系。

B 转折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however

转折是托福阅读的一个经典考点之一，掌握这些转折词对考试非常有帮助。

3.比较关系

A 同级比较 as…as

B 比较级：more…than, -er than, less…than

C 变化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop, progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

D 差异：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to E 超越：surpass, exceed, excel, over F 最高级 1)本身有最高级含义：maximum, minimum, peak, outstanding, top 2) 本身程度比较深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high 3) 否定+比较=最高级 No one is more outstanding than him。

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

4.否定关系

显性否定：no, not, never, nor, none neither 隐形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of 否定前缀：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un- 否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定：not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable 双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

其实长难句在托福阅读考试中最直接的运用就是考察插入句子题和解释句子题。对于这样的题目，我们在不能读懂句子的情况下，能够把握的就是句子的内在关系，即逻辑。逻辑在解释句子题中的运用尤为重要，以前有学生反映，在考试中其实句子根本就不能读懂，而利用逻辑就能迅速排除选项，从而找到正确的答案。所以说，掌握托福阅读文章的逻辑关系是我们的隐形解题帮手，建议大家在平时的托福阅读练习中一定要予以关注。小编祝大家学习愉快，托福考试取得理想的成绩。

托福阅读关于段落逻辑理解的讲解

托福阅读中的四类逻辑关系

第一类，因果和条件结果在一起，即这两类逻辑关系可以相互替换。

第二类是转折、让步、比较、对比。这个大家比较好理解，可能当中比较麻烦的是比较。举个例子，你跑得快，但我跑得更快。这是转折，可以改成比较：我跑得比你快。

第三类是并列、类比。类比是like A and B，表示A和B差不多。举例来说，我打了你，and我打了他，可以改成我打了你and他。所以类比和并列也可以在一起考虑。

第四类，如果没有上述明显的逻辑关系，考生就可以考虑其他。所谓其他就是由谓语动词体现的逻辑关系。

这四类逻辑关系教给大家，希望在做句子改写题时可以通过这样的逻辑关系来判断四个选项的优先级。

把握作者的意图应用于作者目的题

举例：作者目的题

Paragraph 3: … However, as the storm cloud develops, the ground beneath the cloud becomes positively charged and lightning can take place in the form of an electrical discharge between the negative charge of the cloud and the positively charged ground. Lightning that strikes the ground is the most likely to be destructive, so [even though it represents only 20 percent of all lightning, it has received a lot of scientific attention].

The author remarks that “Lightning that strikes the ground is the most likely to be destructive” in order to explain why

■ this form of lightning has been investigated so much

■ this form of lightning is not as common as lightning within a cloud

■ scientific understanding of this form of lightning is important

■ the buildup of positive charge on the ground beneath a storm cloud can have serious consequences

作者目的题是最直接考察作者讲话意图的一种题目。这个题目问作者为什么在文中讲了下划线标出的部分。下划线的内容是说击中地面的闪电是最具有破坏性的。把这句话放在你面前，问作者为什么讲这句话，考察的是信息与信息之间的关系。这时应该往前文看，还是应该往后文看呢?其实往前往后看要看作者的逻辑指向。

这句话中有个so，那么so前面是原因，后面是结果，作者讲原因的目的当然是解释结果。所以我们看结果后面的内容，可是这个题目没有那么容易，后面还有个even though。我们知道so是并列连词，even though是从属连词，当并列连词和从属连词同时在句子中出现的时候，并列连词优先，所以句子在so这里断开，so后面全都是结果。

在这个结果中，有一个结构even though A, B，意思是即使A，但是B。重点是在B，不在A。所以so后面真正的结果应该直接跳过even though，看it has received…这种闪电受到比较多的科学关注。所以这句话的同义改写是A，这种形式的闪电被调查研究得最多。

3大策略让你快速理解托福阅读的段落结构

一、托福阅读文章出处以及选材范围

作为一项语言能力测试，托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此，其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材，以达到最佳的模拟测试效果。文章的选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。

从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。

二、托福阅读的文章类型及 篇章段落结构

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

一句话：托福阅读文章的 篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守：

1. 学术性文章的 篇章结构：

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;

(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A 篇章结构”。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

2. 学术性文章的段落结构

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的“TS+D段落结构”。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

总结：当考生们了解了这种TAA 篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

三、托福阅读考试的量化指标

新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。

无阅读加试的情况下，共有3篇文章，分为两个部分，第一部分为独立的1篇文章，考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章，考试时间为40分钟，期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和，即60分钟。

有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上，再加两篇文章，并作为一个部分，共计40分钟，加试期间的两篇文章的考试时间依然可以自由分配。总体考试时间为三部分之和，即100分钟。

托福阅读考试文章段落逻辑规律举例分析

(A)当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆，而不会说搬到别的宿舍。

(B)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(C)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

(D)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。