成长足迹[450字作文]

成长足迹[450字作文]（通用14篇）

篇1：成长足迹[450字作文]

十五年的风风雨雨，坎坎坷坷;十五年的喜怒哀乐，悲伤欲绝;造就了今天的我。十五个酸甜苦辣的春夏秋冬，浓缩了我十五年的人生精华。

今天，我回过头去看。啊!多么遥远的路程啊!我不禁感叹到，那一串串的足迹，忽而深忽而浅，我的心中便感慨万千。

成长的足迹饱含着千言难尽的爱。父爱、母爱、师爱、友爱……那么温馨，那么快乐。

成长的足迹充满了欢乐。儿时拽着母亲的衣角缠着要买糖吃，骑在父亲的脖子上撒娇;上学时，背着新书包，迎风奔往幼儿园、小学时，满怀希望，充满好奇踏进书声朗朗的校园;中学时，充满信心踏进考场，收获日夜挑灯苦读的果实。

成长的足迹里充满了苦与痛。人生漫漫，难免会有失意、伤痛的时候。承受考试失败后各类人苦口婆心的“点拨”;面对夜以继日苦读后不优秀的分数，面对他人嘲讽的眼光。

成长的足迹里也有挥之不去的少年烦恼。儿时的我志向远大，想要成为一只展翅高飞的雄鹰，而如今却只能站在操场，仰望雄鹰;儿时的我渴望自由，渴望独立，换来的却是父母的一句“你还小，不懂得如何生存、独立”的拒绝。

成长的足迹充满了艰难的选择……

酸甜苦辣，这就是我成长的足迹，喜怒哀乐无所不备，走过青春四季，伴我走向成熟。

篇2：成长足迹[450字作文]

小学是一个陌生的地方，每天都有新的开始。二年级时，一个偶然的机会让我认识到一个新的朋友。我们一起到洗碗的地方抓蚂蚁，蚂蚁就像一根线，吧我们连在了一起。从那以后，我们经常一起玩闹。

每天吃饱饭，我们俩就拿着饭盒有说有笑地走到洗碗池，洗碗的时间是我们最快乐的时候，在那时我们可以尽情地说话，将一只只蚂蚁抓到手上玩闹一番。

我们也经常因玩得太尽兴而误了时间，这时，我们就会“啊”的大叫，两个人快速的把饭盒洗干净，滴着一路的水，笑眯眯地奔回教室，在倒数声中，慌忙地放好东西，“逃”出教室。

我们也常挤在一起看书，一起分享好看的书，一起读有趣的情节，一起等待排队午休。我们常因洗碗时一件有趣的事，而在这里擦着笑出的眼泪，揉着笑疼的肚子。有时，在高高举着的书后面，还能发现正在窃窃私语的我们，正偷偷笑的我们。平时看似平常的小事，对于现在来说，都是一个个美好的回忆，一幅幅美丽的画卷一个个成长路上的脚印。

篇3：当“活动作文”邂逅“生命成长”

一、学生畏惧习作的问题透视

(一) 问题之一:“无米之炊”

现代生活丰富多彩, 学生却苦于没有习作材料而无从下笔, 只好东拼西凑。审视教材中的习作题, 个中原因不言自明:苏教版四上“习作1” 《我心中的美好节日》 中有多少儿童曾经有过如此美好的心愿?“习作3” 《给远方的亲朋好友写一封信》, 编者完全无视科技的发展, 无视手机、QQ、微信的普及;“习作7” 《打动我们心灵的画面》 中提供的6幅插图固然让人感动, 但如果让儿童发现、记录发生在自己生活中的深情、温情、纯情、甚至是无情的画面, 可能更易于动笔, 乐于表达。难怪有名师“从不教教材习作”, 因其远离儿童的生活, 也最终让儿童远离了习作。

(二) 问题之二:“无从下手”

破解这个难题, 教师需从“怎么写”入手指导。课标倡导学生“自由”作文, 并不意味着习作不需要指导和训练。好作文绝对不是教出来的, 但作文绝对是可以教好的。审视习作教学, 有些教师布置了作文题目, 限定了作文的范围, 简单审了题, 然后笼统地告诉儿童如何把文章写具体、写生动, 就放手让儿童自由习作, 还美其名曰让儿童写“放胆文”。其实, 完全的“自由作文”是“自由散漫”, 教师是不负责任的。没有教师的精心指导与讲评, 儿童“易于动笔、乐于表达”就无从谈起。

(三) 问题之三:“无动于衷”

如果没有内心自然流露的真情, 如果没有外在因素的诱导激发, 写作文就成了苦活、累活、伤心活。有学生这样解释自己不喜欢习作的原因:“不是我不想写, 而是我写得再好, 也是用来给老师批的。”教师无端设置障碍, 有意无意拔高要求, 自然让学生深感习作的无趣。学生面对修改得面目全非的习作, 既不领情也不会意, 不明白为何要这样修改, 自己的问题到底在哪里, 下次习作该如何提高。 殊不知“面目全非”的背后, 是教师伏案批改、费力费神、圈点增删的结果, 到了学生手里, 却往往被束之高阁或弃之如敝屣。

二、基于生命成长的“活动作文”策略建构

(一) 先活动后作文, 降低习作难度

“活动作文”是课前设计生动、活泼、有趣或者有吸引力的演示活动作为儿童习作的内容, 课上通过演示活动, 激发儿童的情绪, 通过教师的指导, 让儿童在轻松愉快的氛围中完成由观察到思维到文字的转化。“活动作文”教学的优势之一在于新颖有趣的活动可以吸引好奇心十足的儿童全身心地参与其中, 解决无内容可写的难题;另一优势在于活动过程中, 教师适时精心指导, 降低了习作难度。这两点操作得好, 就能让儿童渐入“易于表达、乐于表达”的佳境。

(二) 活动基于生长, 增加习作厚度

单纯设计一个新颖有趣、吸引力十足的活动并非“活动作文”所需, 因为仅仅让学生拥有习作能力还不够, 更应该让其身心健康成长。学生在课堂上不仅学习知识, 形成各种能力, 还应沐浴着人性的光辉, 有生命的张扬、情感的勃发、精神的丰盈, 所谓“生命课堂”就是基于这样的理念。从“知识课堂”到“能力课堂”再到“生命课堂”, “活动作文”设计的出发点正是基于生命的成长。

这里有两层含义:一是指作文的内容应该有助于儿童知识的获得、技能的掌握、情感的抒发、思维的发展、人格的养成, 换言之, 活动选择不仅要有意思, 也要有意义, 能促进人的发展;二是指在“活动作文”教学的现场, 应该努力实现对“知识课堂”的超越, 实现对“生命课堂”的追寻。在这样的课堂里, 儿童积极思考, 乐于参与, 相互沟通、激励、启发和分享, 力求焕发出生命的活力。一言以蔽之, “活动作文”的教学目的不是为作文而教学, 而是为生命成长而教学, 作文只是活动的一个副产品。基于这样的理念, 我们不仅设计了“喝可乐”“小魔术”“微型足球赛”“斗蛋”等小活动, 也设计了诸如“我掉牙了”“地震逃生记”“母亲节, 我为妈妈做点啥”这样与儿童身体、心理、精神成长有关的活动。

(三) 指导不容有失, 拓宽习作角度

在“活动作文”教学中, 教师的指导不容有失, 否则就会出现以下几种尴尬局面:

1.学生参与的热情“先热后冷”

“活动作文”教学中经常出现这样的状况:有的儿童在活动中非常积极, 表现出色, 但一提笔, 就抓耳挠腮, 不知从何入手。教师经常遇到这样的情况:活动之前动员儿童“想不想参加有趣的活动”, 儿童迫不及待地回答“想”, 而活动结束之后再问儿童“想不想把刚才的观察体验写下来”, 儿童响亮地回答“不想”或者干脆默不作声。之所以出现这样的问题, 是因为教师将乐于参与活动等同于乐于提笔习作, 把活动内容等同于习作内容。将活动内容转变为习作内容需要教师逐步引导, 将习作内容转化为笔下文字需要教师帮扶, 这样才能让儿童易于动笔、乐于表达, 避免出现学生参与热情“先热后冷”的现象。

2.学生习作内容高度雷同

“活动作文”教学经过教师的精心设计, 能让所有学生参与进来, 调动他们的写作热情;但因为观察体验内容的同一, 学生所写的文章经常会出现结构一致、用词雷同的现象, “千文一面”。学生习作走出了“没事可写”的困境, 却又进入了“写得都一样”的窘境。这就要求教师必须引导儿童观察体验, 各抒己见, 个性化提炼, 写出不同的精彩。游戏活动能调动儿童的眼、耳、口、鼻、手等多种感官, 学生可在亲身感受中观察。教师要抓住最佳时机, 适时营造一种特定的言语环境, 学生的表达就会清晰、流畅, 通过细节表达真情实感。

一方面, 要求学生把看到的说清楚。首先引导儿童有序观察。有序观察是学生能说清楚的前提, 可按照时间顺序, 也可按照空间顺序或事情发展的顺序观察。其次要引导学生全面观察, 通过调动口、眼、耳、鼻、手等各种感觉器官去观察。只有观察全面, 才能发现别人发现不了或容易忽视的细微之处。就这一点而论, 全面观察是说清楚的保证。最后要引导学生抓住特点观察, 通过比较发现事物的独特之处, 这样写出的作文才不会“千篇一律”, 也才能够将事物的个性特点在作文中生动、真实地描写出来。这是说清楚的关键。

另一方面, 要求学生把想到的说生动。要写出生动有趣吸引读者的作文, 除了仔细观察外, 还要引导学生对观察到的事物进行合理地联想和想象, 丰富他们的所见所闻。其实想象对于儿童来说不是什么难事, 因为他们天生就喜欢想象。怎样呵护和发掘, 引导儿童把想到的说出来, 这是教师应该努力去做的。在活动的过程中, 教师应有意识地抓住每一个环节, 让儿童畅快地说, 充分地表达他们的想法。利用“说”这一表达形式让儿童将观察所得外显, 从而发现观察的盲点;在追求“说清楚”“说生动”的过程中, 儿童对观察所得由模糊到清晰, 表达由无序到有序, 甚至能做到去粗取精、由此及彼, 为后续的个性化表达提供了丰富的素材。

3.学生只会“加法”不会“减法”

一直以来, 儿童在习作中对“写具体、写生动” 这一要求存在畏惧心理。在“活动作文”教学中, 教师要努力为儿童搭建舞台, 引导儿童观察细节, 抓住重点学会取舍。如学生观察活动中的人和事时, 教师对物态、距离、视角、方位、范围、顺序等都做了细致的指导。这本不是坏事, 它帮助学生获得了丰富的写作素材;但教师在教会学生做“加法”的同时, 却忽视了“减法”的指导。结果, 学生写起作文事无巨细, 不会取舍。“写什么”的问题解决了, “怎么写”的问题还是没解决。

篇4：成长足迹[450字作文]

开阔孩子的视野，

胜过唯书本学习

郑则林是湖北省云梦县的一个公务员。1994年，儿子郑晓明出生，初为人父的他，开心之际，决定好好培养儿子。

儿子上了幼儿园，郑则林就对儿子进行了与众不同的教育。当时，很多家长都有让孩子识千百字，学会加减乘除的想法。郑则林不赞同这种强压式的提速教育方式。他认为，幼儿园阶段应该充分尊重孩子的天性，让孩子尽情地玩。面对其他家长的不解，他说：“看似毫无用处的玩，实际上有两大好处，一是可以锻炼身体，二是可以开发智力。比如捉迷藏，一方面要快速奔跑，一方面要快速分析躲到哪里才不容易被发现。”而对于一些父母认为有用的知识，如拼音、识字、计算等，郑则林是通过游戏、玩具来让儿子有个基本的认识。

郑则林还经常陪儿子一起玩。当儿子在玩的过程中弄脏了手和衣服时，很多人认为他不讲卫生，郑则林却不以为然。他赞同儿子多接地气儿，哪怕弄脏了衣服也无所谓，只要父母给孩子勤换衣服勤洗手就好。

儿子上小学后，一次郑则林问儿子：“今天你在学校里都学了什么？”“a、o、e。”“知道为什么要学习拼音字母吗？”晓明摇摇头。郑则林心里一沉。一个周末，郑则林要带儿子去郊游，晓明想去却又心事重重。郑则林一问才知道，原来老师让晓明背诵课文《诚实的孩子》。郑则林问晓明知道文中的列宁是谁吗。晓明摇摇头，说老师没有讲。郑则林担忧起来，他怕这种为认字而认字，为上课而上课的教学阻碍了孩子好奇的天性，倘若这样下去，到了初中就有大问题了。

于是，郑则林开始有意识地教儿子课本以外的知识。别的家长给孩子买辅导教材，他则给儿子买漫画书。对此，郑则林的朋友有些不解。郑则林说：“小学阶段，每学期就那几本书，你的孩子会别的孩子也会，要想初中以后在学习方面表现突出，就必须在小学时用孩子易于接受的方法，让孩子开阔视野，多掌握一些课本以外的知识。”还别说，郑则林顺应孩子天性，不读死书的方法还真起了效果，晓明每次考试都是班级前三名。每天放学后，当同学们都在家长的监督下埋头做题时，晓明却在看动画片、玩游戏……

寒暑假，很多家长忙着给孩子报各种培训班，郑则林却给儿子找了个老师，教儿子学葫芦丝。一年后，晓明就通过了葫芦丝的十级考试。一次，一位家长找到郑则林，问他为什么晓明在不参加各种培训班而且贪玩的情况下还能保持较好的学习成绩。郑则林笑着指了指客厅的一块黑板说：“一是顺应孩子的天性，不能急功近利；二是让孩子多学习课外知识。”

原来，郑则林经常对儿子说，玩时要疯玩，学习时就要专心学习。为了便于随时随地向儿子讲解课外知识，郑则林买了一块黑板，只要他认为对孩子有用的东西，就写在黑板上。一次，晓明在学习课文《晏子使楚》时，郑则林问：“你知道晏子还有个‘二桃杀三士’的故事吗？”晓明说：“我记得在一本漫画杂志上看到过一幅‘二桃杀三士’的漫画，但不知道是什么意思。”郑则林一阵欣喜，索性向儿子讲起了“二桃杀三士”的故事，然后将生僻的字和词写在黑板上，便于儿子随时看到。这种引申教学法，不仅让晓明更好地学习了书本知识，还开阔了他的视野，作文水平也有了很大提高。

此后，不少家长向郑则林取经。一次期末考试，晓明的考试分数第一次低于90分（89分），班里最高分为91分，他担心会受到爸爸的批评。郑则林知道儿子的考试成绩后，并没有训斥儿子，而是安慰儿子：“成绩只是一方面，并不代表你不优秀。在爸爸眼里，你不仅学习好，而且思想品德好，所以你不要因为一次成绩稍差而影响了心情，我相信你会努力的。”正是这次父子交流，让晓明卸掉了唯分数论的包袱。

鼓励读高中的儿子，

父爱在手机短信中流淌

上初中后，晓明的学习成绩依然保持在班里前三名。可郑则林明显看出儿子的压力比以前大：每天睡得晚起得早。他担心长期下去儿子的身体受不了，每个周末他都会抽一天时间陪儿子散心，或是出去跑步，或是骑车郊游。在郊游的途中，儿子会不停地向他问东问西，他会耐心地一一解答。这样不仅让晓明增长了知识得到了锻炼，还增进了父子间的感情。

初中三年，在郑则林的陪伴下，晓明不仅打下了良好的学习基础，还顺利度过了青春叛逆期。初三下半学期的一天，晓明告诉郑则林，学校不再组织学生集体报考武汉市的华师第一附属高中，要家长自己报名。郑则林之前有过了解，华师第一附属高中在省内属重点高中，升学率非常高，每年对非武汉市的外县学校有一定数量的招生（专县生），儿子非常想到这所学校就读。当时郑则林还有些犹豫，因为他听说到华师第一附属高中上学，三年的费用需要近10万元，这对于他们这个工薪家庭来说不是个小数目。但为了尊重儿子的意愿，郑则林还是给儿子报了名。4月，郑则林接到通知，让晓明到武汉参加考试。

5月8日，华师第一附属高中通知晓明，他被录取了。郑则林一家三口格外高兴。可平静下来后，一个现实的问题摆在面前：到底去不去华师第一附属高中读书？因为学校对所有录取的专县生都要另外收费。如果去，则意味着要多花2万多元钱，可是不去，又不甘心。其实晓明也知道父母的难处，主要是他家里不宽裕。一天晚上，郑则林正在洗漱，晓明走到洗漱间门口怯生生地说：“爸，我还是想读华师第一附属高中。”郑则林心里一酸，有的孩子想去好的学校读书却考不上，自己的孩子考上了还在盘算钱的问题，他压抑着哽咽的声音对儿子说：“你想读就读吧，回头我就去给你报名。”

2009年5月16日，郑则林夫妇送儿子到华师第一附属高中报到。临别时，晓明对父母依依不舍。望着父母远去的背影，他突然感觉心里空落落的。郑则林理解儿子第一次离开家的心情，一回到家，就给儿子打电话，叮嘱他一定要照顾好自己。与儿子通完电话，郑则林就和妻子商量：他负责儿子的学习和心理健康，妻子负责儿子的生活。

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起初，郑则林一有事就给儿子打电话。一天晚上，晓明对郑则林说：“爸，我不能和你说太多了，学校规定10点半准时熄灯。”郑则林觉得学校这个规定好，可以保证学生有充足的睡眠时间。于是他对儿子说：“那我们约定每周六晚上10点以后打一次电话，其余时间发短信。”儿子满口答应。

此后，郑则林开始用短信给儿子传递温暖和关爱。起初，短信内容多为学习上的话题，而晓明刚开始并不适应学校的生活，尤其是父母不在身边，他有些想家。一次，郑则林发短信问晓明是否想家。晓明回复道：“你们不用担心我，其实我不太想家，自己过更自由，更有成就感……”这是晓明善意的谎言，他怕父母担心他。

一个周末，当晓明半夜坐火车回到家时，郑则林明白了，儿子其实还是想家的。于是，他和妻子商量后，决定每月去武汉看望儿子两次，这样可以让儿子安心学习。郑则林给儿子发的短信也渐渐多了。当晓明看到爸爸的短信时，心里感觉很踏实、很温暖。

短信书写父爱，

儿子考入名牌大学谢恩父母

第一次入校摸底考试，晓明因为状态不好，成绩不理想，总分排在全校第843名。同样一位成绩不理想的同学问晓明：“过几天开家长会，你爸妈知道你没考好，会不会骂你？”晓明情绪低落地说：“只有等开完家长会才知道啊。”

几天后，郑则林来学校参加家长会。得知儿子的摸底考试成绩后，他并没有训斥儿子，而是安慰儿子要多注意身体。而一些考试成绩不理想的同学则遭到了家长的训斥。当同学们羡慕晓明时，晓明的手机响了，打开手机一看：“我参加家长会时发现你情绪不是很好，可能因为摸底考试的事影响了你的心情。我在网上看了，同届1070名学生中，你不是最差的。我听别的家长说，新生中还有考得更差的，所以你不必为此事烦恼，至少老师是有经验的，会根据每个学生的考试成绩分析情况，因材施教。”看完短信，同学对晓明说：“你爸爸真可爱啊！他似乎很理解你。”晓明说：“其实他心里也很着急，只是不想给我压力……”但这种父爱还是让晓明很受用，他开始慢慢调整状态专心学习。不久，晓明给爸爸发短信说：“你再发短信就多聊点生活上的事吧，特别是家里的事，我看着就亲切。”郑则林很快调整了给儿子发短信的内容。

一个学期后，晓明的学习成绩突飞猛进，排在年级前20名。高兴之余，郑则林给儿子发短信：“任重道远，继续努力！”

从高一到高二，郑则林给儿子发了1000多条短信，共计3万余字。每当他的手机存满后，他就一条一条抄下来，然后打出来保存到电脑里。高二时的一天，晓明给爸爸发短信说：“明天就要开运动会了，我报名参加短跑，恐怕只能‘重在参与’了。今天试了一下，从教室跑到食堂就有不适感了，想想几个月都没练了。”郑则林当即回复：“百灵鸟歌声悠扬，但森林里如果只有百灵鸟在歌唱，也会显得很枯燥，人们更希望听到百鸟齐鸣。所以参与率的高低也是衡量运动会成功与否的指标之一。你参加是对的，要坚持德智体美劳全面发展。当然，今晚不宜锻炼，应养精蓄锐备战。”第二天，晓明在1500米比赛中获得第７名。郑则林知道后，马上发短信祝贺。

高三时学习异常紧张。这时学校组织学生到上海旅游，一是为学生减压，二是让学生开阔视野。郑则林知道后，马上给儿子发短信讲解上海的经济发展和历史文化。从上海旅游归来，晓明写了一篇游记，郑则林看后，表扬儿子胸襟开阔。

转眼到了2012年6月，高考在即。6月6日，郑则林到武汉陪伴儿子。当晚，父子俩吃过晚饭散步时，晓明突然问：“爸，如果我考试不理想，考个三本怎么办？”郑则林说：“以你的成绩，即使考个三本，也会是个不错的专业。好专业更有利于你将来就业。”郑则林的话让儿子感觉一身轻松。第二天，晓明轻松走进了考场。

7月下旬，晓明收到了北京经贸大学金融经济系的录取通知书。在亲友答谢宴上，晓明向爸爸深深鞠了一躬，调侃道：“谢谢郑科长多年来对我的培养……”

9月，儿子到大学报到后，郑则林就开始整理三年来他给儿子发的短信，没想到竟多达10万字。当他以《华师一高，你再与我无关》为题，用“黑皮蔓”的网名陆续发到网上时，迅速被国内上百家网站转载，同时引发了很多家长的共鸣和大讨论。

网友“无为而治”说：“每天和儿子用短信交流，大多数父母可以做到，但是很多孩子会嫌你烦，搞不好会给手机换号。这位父亲发那么多短信没有什么值得敬佩的，让我敬佩的是他能使儿子没有拒绝他的短信。”网友“淡然”说：“可怜天下父母心，我现在读高三了，这几年花了父母很多钱，但父母从未有过怨言，而我以前也一直认为这是父母应该做的，甚至很少有过感恩父母的念头。可通过‘黑皮蔓’的短信，我知道了做父母的不易。在这里我想说一句，每个做子女的都应该感恩父母，哪怕一句理解的话，对父母来说，足矣！”还有不少家长纷纷留言向其取经。郑州一位妈妈求助说：“我儿子读初中，现在成绩很不稳定，真是急死人了，该如何指导儿子呢？”郑则林回复道：“如果孩子不犯错，他就不会有进步。越是这个时候，越要安慰孩子，帮孩子分析问题的所在，增强孩子的自信心……”他认为，无论孩子分数考低了，还是出了别的差错，家长都不应该在孩子面前啰唆。如果大人经常在孩子面前啰唆，孩子就会感觉你对他厌烦和不信任，也就容易逆反。

截至发稿时，郑则林的帖子还在被网友们转载，也有不少出版社在与郑则林沟通，希望将其10万短信出书发行。而郑则林则希望通过这些短信，让更多的家长在教育孩子方面有更深的领悟。

【编辑：刘波】

篇5：成长450字作文

“我多少分?”“我多少名?”四年级期末考试成绩下来了，同学们都争先恐后的询问自己的成绩，教室里顿时炸开了锅。“郭心怡，27名。”同学们个个惊奇地望着我，27名?我都不敢相信我自己的耳朵。我的脸红了，红得像发烧，如同在身上割下一块儿肉一样难受。这是我前所未有的成绩。我低着头走在回家的路上，真烦!老师为什么当着同学的面说出我的成绩?太没面子了!我身旁空无一人，似乎他们都不愿意和一个“低能者”同行。

回到家，吃了一点饭，我就拿起卷子，看着这少得可怜的分数，真恨不得重考一遍，简直烦透了……伴随着桌上钟表滴滴哒哒的前进声，我的心慢慢平静下来，分析了考试扣分的原因，是马虎，还是不会?我把错的题都认认真真地做了一遍，全对!经过全部验证，原来马虎成为了我的绊脚石。唉!我…我…我怎么竟是这等水平?因为考试时不认真，马马虎虎，也不检查，从而得到了一个如此惨重的结局，真是羞愧难当。

五年级时，我吸取了上次考试的教训，回家认真复习，考前高度重视。“功夫不负有心人”，我重新又回到了班级前几名的行列，并由此获得了更大的快乐，“让失败属于过去，成功才属于未来”这句话，使考试的失利不再是我心底的烦恼了，为了成功，加油吧!世上无难事，只怕有心人。

篇6：成长作文450字

这个过程虽然痛苦难耐，可是却是人生华丽的转折点。当我们渐渐长大，父母慢慢地放手，让我们独自“飞翔”时，我们会迷茫、彷徨，但熬过去，便是美好的开头。小时候的我们乳臭未干、天真纯朴，不知忧愁为何物，但当我们逐渐年长，经历的事情多了，就会被烦恼所干扰，烦恼便像一张无形的网一样缠绕着我们，使我们喘不过气来，但我们仍然积极面对，理智处理，这便是成长。

成长不意味着一味地放肆，而是有条理地玩学兼顾，面对苦难时不被轻易击败，而是迎面对抗。成长的过程虽有坎坷、荆棘，但关键在于我们是否有勇气、有毅力去面对、克服。畏缩逃避注定失败，因为打败你的不是困难，而是自己的懦弱。成长并没有特定的时间段，因为也许你直到中年才成长，而之前活的几十年都只是在虚度光阴；也许，你早早便已懂事，那么你的遗憾可能就会少一些。

篇7：成长作文450字

我们在成长，心理、思想也在不断变化：越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，希望得到他人的认可，觉得自己长大了，不需要父母、老师操心了这些都是随着成长而引发的困惑。

成长的道路，并不平坦，困难多多，诱惑多多。遇到困难，请你用智慧去解决；遇到诱惑，请你用坚强的意志来抵挡。意志是万物存在的前提，正因为有在困难中生存的意志，我们才有生命。

成长的道路随着岁月更迭，有坦途，更有风浪，但在生命的航程中，勤奋的人一帆风顺，无所事事的人处处触礁。相信我们一定会学会把握自己，学会抢抓机遇，应该在这一刻比上一刻更加勤奋努力。

篇8：成长作文450字

随着时间的流逝，我渐渐长大，心里也成熟了很多。我不会在像之前那样仅仅为一个别人虚构的世界而落泪。有时看到重蹈覆辙的小孩那样的神情时，我甚至还会笑，那是在嘲笑他们的无知而不是理解。我开始追求现实的生活，追求属于我自己的梦。而我依旧闭上双眼反思这一天内发生的事情的对与错，从而反省自己。我感觉我已经长大了，可以自己思索人生，于是我抬起头，满脸迷茫的质问自己：我的未来是什么？我开始不顾一切的憧憬、幻想、质疑，却发现我错了。我的思想是那么单纯，那么的不切实际，系住思想的那根线无形之中与童话打了个死结，它绊住我，拉住我，无论怎么挣扎也逃离不了这思想的囚牢

如果成长道路上不经历挫折呢？可能会有人这样问。那么，我会给予你严肃的回答：不可能！即使你再怎样优秀，成长道路上，有些挫折是不可避免的。也许，就是因为这些挫折，就是因为你的努力，你才能变得优秀，你才能成为成长道路上的佼佼者。

初一:淡淡飘香

第2篇

篇9：成长作文450字

我的父亲是名医生，虽然工作很忙，但对我的`爱却是百分之百的。有一次，我们班有许多同学发了烧，我呢也不例外，那天上午，我在学校打完电话后几分钟，爸爸就来接我了。爸爸一边陪我挂水，一边给我讲故事，尽逗我乐，小学生作文《父母的爱伴我成长》。我笑着笑着肚子都饿了，他立即跑到商店去买吃的。下午，爸爸还为病人做手术，下班后他又拖着疲惫的身子来为我讲功课，陪我完成家庭作业。

我的母亲是一名统计员，她无论遇到多大的困难，都硬撑着为我做事，为我奉献。有一次，妈妈发烧生病了，但她还是起来为我和爸爸做饭、洗衣服，忙碌了很长时间。终于她坚持不了了，我和爸爸立即将她送到医院，体温一量，哇！居然达到了40。9度。护士娴熟地为妈妈扎好了针。虽然妈妈躺在床上，但还是不停地唠叨，“回家写作业去！”，“你去科室上班”可我和爸爸依旧坐在床边陪着她。第二天，妈妈又早早地起来为我们做早饭了。由于妈妈操劳过度，身子经常不好，还贫血。

指导老师：郭仕红

篇10：成长作文450字

现在，我一有空闲就会拿起书津津有味地读。我已经书中我结识了许多“朋友”，从《西游记》中，我领略了孙悟空除妖降魔的勇敢和唐僧的心地善良;在《水浒传》里，我认识到鲁智深除暴安良的仗义和林冲的宽大为怀;在《三国演义》中，我了解到诸葛亮的足智多谋、刘关张的勇猛善战。从《夏洛的网》中，我明白了友谊的珍贵。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我知道了做人要学会坚强，不论你在什么时候，哪怕有身体上的缺陷也不能放弃，因为只有坚持才能成功。我更佩服的是海伦·凯勒，一场大病，让她看不见五彩的世界，听不到美妙的声音，然而，她却靠着顽强的毅力，超越了自己，超越了他人。

一本本经典让我了解了生活中的真善美和假丑恶。莎士比亚说过“书是全世界的营养品”，只有吸收了这些营养品，我们才会变得聪明。这些营养品开阔了我们的视野，让我们变得更充实……

这不，在学校“七彩成语”系列之“用成语”作文竞赛中，我获得了高年级组一等奖，在镇“与经典同行，让书香浸润童年”征文大赛中，我又获得了一等奖。而且我写的“祖国在我心中”、“防震减灾”征文都报县参加评比。

篇11：成长作文450字

我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说:“你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊?你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊?现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。

刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。

前天，妈妈看了我的日记，让我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可妈妈却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟妈妈吵架了，这几我们都在冷战中。

篇12：成长作文450字

那天，风雨过后天晴了，彩虹微笑着，好像在预示着将有什么事情发生。不久，我的伙伴来了，我们好像很久没有见面了似的拥抱在了一起。然后，我们就开始玩踢毽子，当我快踢到一百的时候，我失败了，因为我看到了人间最真挚的，它注定将影响我的一生。

一位老奶奶提着暖水瓶在不平的泥路上走着，忽然脚底一滑，便狠狠地摔在了地上，暖水瓶摔在了湿软的地上没有碎。只见她视力不太好，一直在用手在地上摸着什么，好像只在乎所丢的东西，自己起不起来也并不着急。我的心猛然一阵酸，向前走了两步，可是不知道什么力量阻止了我，看来我没有勇气去搀扶那位老奶奶。就在这时，一个四五十岁的大人急忙走过去扶起了老奶奶。我紧绷的心放下了，也舒服了许多。

篇13：成长作文450字

在四年级上学期的期中考试中我考了全校第二，全班第一的好成绩，我高兴的睡不着觉，逢人便说，好像要使“地球人都知道”。那时，我走路都是轻飘飘的，尾巴都翘到天上去了。可是，过了不久，在一次数学测验上，我考了79分，全班倒第二!那一幕我至今记忆犹新，发下试卷后看到可怜的分数，那一个个红叉，就像我的心在滴血，老是叫我站起来:“过来!”我低着头走到讲台前，感觉到同学们在小声议论我，我的脸上也像着了火，恨不得有条地缝钻进去。“怎么搞的，这么粗心大意，记住骄傲使人落后。把这几个题在黑板上重新演算一下。”

下课后，我趴在座位上沉思，我忽然想到了三国中的关羽，那样的一位大英雄，由于骄傲轻敌，败走麦城，终至被杀，一世英名全毁在了骄傲轻敌上。我叹了口气，吃一堑长一智吧，今后决不能再骄傲自满。于是，我把这件事埋在心底，让它成为一面镜子，时时鞭策我。

篇14：成长初二作文450字

树苗在风雨中成长，明白了根扎得越深越不会被风雨动摇;向日葵每天对着太阳成长，明白了清晨的阳光是一天中最耀眼的!

成长，是命运给予你挑战的机会，你会一次又一次被打倒，一次又一次被挫伤，你会满身创伤，你会流泪，想要退缩。但我坚信每个人都会不到最后不罢休，爬起来吧，站起来吧，擦干眼泪挺起胸膛，一起憧憬未来吧!成长让我们的`心变得足够坚强，让我们看清了谁是朋友，谁是家人。命运在给予痛苦时也在痛苦中给予幸福，这是一场谁都无法阻止的浪潮。来吧，握紧你的拳头击碎“阴霾”让阳光洒进来。

成长，就是对命运不屈，来吧，向它吼吧“试试看吧，你是无法阻挡我的，让你的暴风雨来得更猛烈些吧!”这是没有危险的冒险，可是比走钢丝还要危险，在这个过程中你的人生说不定已被你掌握在手。也说不定你都无法踏出第一步。当自己用尽全力兑现自己的诺言时，心的泪水会从你微笑的脸颊上缓缓淌下。

成长就是迷茫了又清醒，清醒了又迷茫。是微笑了又哭泣，哭泣了又微笑。哪有什么事可以困扰你一辈子，只是你不愿去正视它，成长让我们可以在以后有勇气去提起它，说句“无所谓”。成长让我们疲惫却不后悔。