英语讲解测试（精选6篇）
篇1：英语讲解测试
普通话测试培训资料
一、普通话测试试题讲解 第一题 读单音节字词
（一）要求 读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。
（二）评分标准
1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。
2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。
（三）注意事项
1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
2、没有轻声和儿化。
3、允许及时改读一次。
4、应试人不要漏读整行，否则微机提示测试失败。
第二题 读多音节词语
（一）要求 读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，20分。
（二）评分标准
1、读错一个音节，读音有缺陷。
2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。
3、词语内部读断音节，扣0.5-1分
4、中重格式处理不当扣分。
（三）注意事项
1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。
3、切忌把一个词读断从而发生歧义。
4、中重格式处理恰当。
5、允许及时改读一次。
6、应试人如漏读整行，测试失败。第三题 朗读短文
（一）要求 朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。
（二）评分标准
1、错（漏、增）读1个音节，扣分
2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣分
3、语调偏误，视程度扣分
4、停连不当，视程度扣分
5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣分
6、超时扣1分，（三）注意事项
1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。
2、以400字为限，超过双斜线后的就不要读了。
3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。
4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化的不对将扣分。
5、标注了儿化而未读出的，算错误。
（四）普通话水平测试用朗读作品（40篇文章见358页到409页）第四题 命题说话
（一）要求 考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40 分。
（二）评分标准
1、语音标准程度，共25分，分六档。
2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。
3、自然流畅程度，共5分，分三档。
4、说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3 分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。
（三）注意事项
1、内容要求：言之有物—重内容；言之有理—合逻辑； 言之有文—讲修辞。
2、语音要求：做到发音准确和语调自然。
3、词汇、语法要求：避免方言词；少用书面语言；不用时髦语；不用方言句式。
4、自然流畅程度要求：少用长句；减少口头禅；不背稿。
（四）说话话题见410页到411页。
二、语音基本知识
（一）音变
常见的音变现象有：轻声、儿化；“一”和“不”的变调；语气词“啊”的音变。
1、轻声
轻声音节的主要特点是“轻”、“短”。相对于其它非轻声音节来说，轻声音节音长较短，音强较弱，是一种又轻又短的调子。
唐山地区的考生在轻声方面存在的主要问题：不是不会读，而是不能准确地判定哪些字读轻声。因此在测试时，失分较多。轻声音节一部分是有规律的，更多的是没有规律的。
2、儿化
在某种场合，一些韵母发音的同时带上一个卷舌动作，这就是儿化现象。儿化后的韵母叫儿化韵。一般情况下，表示亲切、可爱、细小的字眼，要用儿化。如：老头儿、小孩儿。再有就是为了区别词义、词性。如：头（脑袋）——头儿（领导人）；盖（动词）——盖儿（名词）。
3、“
一、不”变调
“一”和“不”在单念、出现在词语末尾，以及“一”表示序数时读本调。如在“一等奖”（表序数）、“唯一”、“我不，就是不！”（词语末尾）中读本调。
“一”和“不”变调情况如下：
①在去声字前都变阳平。一定 一共 不必 不要 ②在非去声字前都读去声。一般 一同 一起 不堪 不如 不许 ③“
一、不”夹在词语中间读轻声。想一想 谈一谈 好不好 想不到
4、语气词“啊”的音变
语气词“啊”用在句末或句中停顿之前，连读时往往受到前一个音节收尾音素影响而发生音变，通常是在其原有读音前加上一个音素。可以简单地理解为与前一个音节收尾音素拼成一个音节。具体情况如下：
① “ya”。原来是他啊！我的心情远比当年要复杂得多啊！② “wa”。真苦啊！真好啊！③ “na”。天啊！他真是个好人啊！④ “nɡɑ”。真香啊！这是一份真情啊！⑤ “za”。多漂亮的字啊！这是什么意思啊！
⑥ “ra”。你快吃啊！这是我们的老师啊！今天是星期日啊！⑦儿化音节后读“rɑ”。这是一朵多么漂亮的花儿啊！你唱支歌儿啊！
5、上声变调
上声+上声 第一个上声读成近似阳平如 水果 美满 上声+非上声 上声读成半上声 如 演员 语音 喇叭
三个上声相连 双单格 表演者 草稿纸
单双格 冷处理 买雨伞
（二）多音节词语的轻重格式
1、双音节词语的“重中格式”。
在朗读“重中格式”的双音节词语时，应使第二音节的音强置于轻声和非轻声之间，如下列词语。
①部分后一音节为阴平的词语：刺激、分析、气氛、熟悉、蹊跷、春天。②部分两个去声相连的词语：便利、爱护、恰当、效益、素质、快乐。③一般第二音节为上声的词语：老虎、把柄、男子、能手、办法。
2、三音节词语的轻重格式。
三音节词语根据其重音所在位置分为“前重”、“中重”、“后重”三种格式。①“前重格式”词语，如：纪念馆、钢管厂、进口价、次等品、创造性。②“中重格式”词语，如：商标法、纺织品、扁桃体、长命锁。③“后重格式”词语，如：长颈鹿、零售商、计算机、执法证。从以上所列词语中我们可以看出三音节词语中上声音节一般不重读，在四音节词语中也如此。
3、四音节词语的轻重格式。
四音节词语轻重格式比较复杂，不像三音节词语那样只出现一个重音，两个重音的情况较普遍。
①偏正结构名词性词语一般出现一个重音，如：“参考价格”中“参”为重音。
②联合结构的词语一般出现两个重音，如：“货真价实、眉开眼笑、语重心长”中“真、实、开、笑、重、长”为重音。
三、微机测试基本要求
今年我县采取微机网上测试的形式，使用国家普通话水平测试系统进行测试打分，所以会要求高一些。考生到测试地点后，首先到一个候考室，我们会讲解一些注意事项，按照先到先考的原则，老师点齐每场人数后，到备考室准备（每场18-20人），每人一张测试卷（每张试卷对一台测试微机，桌上的号码就是微机号，不得任意调换），准备时间一般为10分钟，准备期间允许查字典、询问其他人，到测试时间后，带准考证和身份证（把试卷留在桌子上）去测试室坐到对应的微机前，按照监考教师要求操作。依次进行以下测试内容：
一、读单音节字词；
二、读多音节词语；
三、作品朗读；
四、话题。
注意事项：
1、测试时正常说话即可，声音稍大一些，但不要拉长音，不要喊。
2、坐好后，先不要急着戴耳麦，按照微机提示参加测试。先在微机上输入你准考证号的后四位，点击确定，然后戴耳麦，话筒离嘴2-5厘米。界面进入试音阶段，考生读出微机上的话，“我叫XXX，我的准考证号是XXXX”，微机显示试音成功，等待发试卷。
3、微机界面显示“国家普通话水平测试系统”，主机发卷，先出示“单音节词语”，每行10个字，共10行，有蓝色字，黑色字，不用管，考生直接读出100个字就可以了。测试过程中，所有题目都是横排读出，漏读一个字或串行，停顿时间过长，声音过大、过小，都会测试失败。
4、每测试一项结束，要点击右下角“下一题”，才能进行下一项，到说话一项时，仔细观察下面的时间提示，到三分钟后才能停下来。测试全程录音，进入测试，不允许说与测试内容无关的话。
篇2：英语讲解测试
第二卷
姓名
成绩 黑色金属只有三种：他们是
A铁、锰与镉
B铁、锌与铬
C鋅、锰与铬
D铁、锰与铬 2
导电性和热膨胀性都是金属材料的物理性能
A线膨胀系数越大，温度变时，金属件的尺寸变化越小
B飞机操纵系统钢索张力随温度变化的原因是铝合金的热膨胀系数比合金钢的小
C铝合钢的导热系数小，是电的良导体
D金属的导电性和导热性有密切的关系，导电性好的金属导热性也好 3
金属材料的硬度
A是无法测量的 B与强度没有任何关系
C越高，拉伸强度越低
D是反映材料软硬程度的指标材料的弹性模量表示
A材料抵抗断裂的能力
B材料产生弹性变形的难易程度
C材料抵抗温度变化的能力
D材料抵抗塑性变形的能力 5
使裂纹发生失稳扩展的应力强度因子值，称为材料的
A伸展强度
B、弹性极限 C、断裂韧性
D、屈服强度 6 金属的疲劳强度是通过何种载荷测定的？
A静载荷
B冲击载荷
C交变载荷
D循环载荷 7 常用来测量材料硬度的方法有布氏硬度法和洛氏硬度法。
A洛氏硬度法测出的硬度和材料的强度极限之间有近似的比例关系，换算很方便。
B通过材料的布氏硬度可以近似确定材料的强度极限。
C从比较软到比较硬的材料，布氏硬度法测试的范围比较广。
D布氏硬度法测试的压痕比较小，可以用此法测试制成品。8 在一个应力循环中，特征量表示正确的是
A应力幅值=（最大应力+最小应力）/2
B平均应力=（最大应力-最小应力）/2 C绝对值最小的应力叫做最小应力
D代数值最大的应力叫做最大应力 9 下列四种说法中哪个是疲劳破坏的主要特征？
Ａ疲劳破坏要经历三个阶段所以破坏前有明显的塑性变形。
Ｂ金属结构承受的交变应力接近材料的强度极限时才可能导致结构的疲劳破坏。
Ｃ塑性好的金属材料疲劳破坏前有明显的塑性变形；脆性材料则不会有明显的塑性
变形。
Ｄ疲劳破坏是一个损伤累积的过程，从疲劳断口可以看到：疲劳源、裂纹稳定扩展区、快速断裂区。美国常用合金钢的牌号中，最后两位（或三位）数字表示钢中含碳量是
A、百分之几
B、万分之几
C、十分之几
D、千分之几 11 奥氏体不锈钢的特点是
A耐腐蚀性能较差
B可以通过固溶处理对其强化
C切削性能较差
D有磁性 12 SAE2330表示
A含碳量0.3％，含镍3.5％的合金钢
B含碳量0.3％，含铬2.5％的合金钢
C含碳量0.3％，含锰2.3％的合金钢
D含碳量0.23％，含镍3％的合金钢
哪一类型的钢最适合进行表面硬化处理？
A低含碳量，低合金成分
B高含碳量，低合金成分
C低含碳量，高合金成分
D高含碳量，高合金成分钢热处理时，把钢加热到一定的温度是为了得到 A．奥氏体 B.铁素体 C.马氏体 D.渗碳体 关于金属材料的工艺性能，下列说法正确的是
Ａ金属的塑性越大，变形的抗力越大，锻造性就越好。
Ｂ强度高硬度高的材料切削性能好。
Ｃ熔化后流动性好、吸气性小、热裂倾向小的金属锻造性好。
Ｄ导热性能好的材料切削性能好。合金钢12CrNi3A牌号中前两位数字表示什么？
A含铬量12% B含碳量12% C含铬量1.2% D含碳量0.12% 17 航空工业中使用的不锈钢有马氏体不锈钢和奥氏体不锈钢。
A马氏体不锈钢是18-8型不锈钢
B奥氏体不锈钢在常温下是单相奥氏体组织，塑性好，无磁性。C奥氏体不锈钢是Cr13。
D加入铬元素，合金钢就可以在常温下成为单相铁素体组织。18 在SAE钢编码系统中，第一位数字为1 表示
A普通碳钢 B耐腐钢 C高速钢 D不锈钢 在淬火热处理过程中进行快速冷却的目的是什么？
A得到细化而均匀的渗碳体组织，提高钢的强度和硬度。B在零件的表面获得硬而耐磨的马氏体组织。
C保持零件内部组织的强度和韧性。D获得马氏体组织，为后面的热处理做好组织准备。为使具有良好韧性的钢金属构件表面硬而耐磨，应进行哪种热处理？
A正火处理 B回火处理 C淬火处理 D表面淬火 21 硬铝合金可以用于
A、机翼上翼面的蒙条 B、机身蒙皮
C、水平尾翼下翼面的蒙皮 D、垂直尾翼 22 铝合金材料受高速气流冲击产生弯曲应力，不断在气动力扰动和机械振动影响下承受振
动负荷，因此要求有较高的（）和内阻尼系数
A、传热性能 B、抗疲劳强度 C、抗腐蚀性 D、硬度 23 飞机大翼上表面蒙皮常用的铝合金板材是
A．2024—T3 B．7075—T6 C．2324—T39 D．5056 24 为了省略在铝制件加工前进行退火处理，最好在完成下列哪道工序之后立即进行
机械加工？
A、加热 B、阳极化处理 C、淬火 D、时效处理 25 2024与7075相比
A疲劳强度高 B抗压强度高
C热强度高 D屈服极限高 下列四种说法，哪种正确？
A防锈铝合金强度不高,焊接性能好。B防锈铝合金不能通过冷作硬化提高强度和硬度。
C-Al—Mn系列防锈铝合金可以通过热处理强化。
D-Al—Mg系列防锈铝合金可以通过热处理强化。27 下列说法中，哪一项是正确的？
A．Al-Mn系防锈铝合金可进行热处理强化
B．Al-Mg系防锈铝合金可进行热处理强化
C．冷作硬化不能提高Al-Mg系防锈铝合金的强度和硬度
D．Al-Mn系防锈铝合金和Al-Mg系防锈铝合金不能用作飞机结构件28 与硬铝合金相比，超硬铝的A强度极限比较低而屈服极限比较高。B 强度极限比较高而屈服极限比较低
C强度极限和屈服极限都比较低。D强度极限和屈服极限都比较高。对锻造铝合金应采用怎样的热处理工艺？
A人工时效可以使材料具有较好的抗蚀性能。B自然时效使材料的强度性能更好。
C淬火后自然时效，可以使材料具有较好的抗蚀性能。
D淬火后人工时效可以提高材料的抗晶间腐蚀的能力。30 抑制时效过程进行的有效方法是:
A加热保存 B低温储存 C常温放置 D人工时效 31 在2024-T3铝合金编号中，T3的含义是:
A固溶处理、冷作硬化和自然时效 B固溶处理和自然时效
C固溶处理和人工时效 D退火
下列哪种铝合金是不能热处理强化的铝合金?
A－2024 B－7075 C－5056 D－6151 33 7075超硬铝
A抗拉强度高，断裂韧性和抗疲劳性能也随之成比例提高。
B抗拉强度高，但断裂韧性和抗疲劳性能却没有成比例提高。
C多用来制造承受载荷较大又要求有较好抗疲劳性能的 的构件。D屈服极限低，可以提高结构件承压的失稳能力。34 下述哪项是钛合金的优点？
A加工成本低。B耐腐蚀
C热加工时，易形成氢脆。D切削加工性能好 35 环氧树脂塑料是（）塑料
A、热固性
B、热塑性
C、透明
D、可导电 36 橡皮的主要原料是
A、硫化剂
B、防老剂
C、添加剂
D、橡胶
现代高速民用运输机利用密封剂的部位大致有以下几个方面：
A机翼表面蒙皮边缘处；
B气密增压座舱蒙皮队缝密封； C机翼上的结构整体油箱接缝和每个铆钉连接都要求密封； D电线插头也都是装在一个密封筒里。（放置电线插头的筒件）
针对复合材料，下列叙述正确的是：
A组成复合材料的组分材料中，有一种材料起增强（韧）作用，称为增强（韧）材料，一般都为匀质材料；
B有一种材料起粘接作用，称为基体材料，一般都是强度、刚度高的材料，形状为尺寸 细小的纤维或片状、颗粒状等。
C组成复合材料的组元有增强（韧）体，基体和界面层。
D通过增强（韧）体产生的复合效应，可以使复合材料超越原来各组元的性能，达到最 大幅度改善强度或韧性的目的。39 工作温度最高的材料是
A、玻璃钢
B、陶瓷基复合材料
C、铝合金
D、钛合金 40 温度变化会对有机玻璃产生什么影响？
A因为有机玻璃导热性差，局部温度升高不会对它产生影响。
B温度降低会使有机玻璃分子发生裂变，有机玻璃“发雾”。C温度降低会使有机玻璃强度、硬度下降，脆性增大。
D局部温度升高会在有机玻璃中引起热应力，导致细小裂纹的产生。41 蜂窝结构具有比较高的受压和受剪稳定性的主要原因是什么? A面板的厚度很大。
B采用的芯材具有比较高的抗拉强度。
C厚度较大的芯材使结构受力面的厚度大大增加。
D具有光滑的气动外形，气密性好。
哪些外界因素会对橡胶制品的性能产生影响？
Ａ空气中的氮气。Ｂ空气中的水气。Ｃ外力挤压。
Ｄ温度的变化。(还会与空气中的氧气发生反应而被氧化)43 航空用有机玻璃材料通常采用
A环氧塑料 B丙烯酸塑料 C酚醛塑料 D聚乙烯塑料 44 组成复合材料的组元有哪些？
A增强体、基体和界面层。
B增强体、基体和催化剂。
C基体、增强体和添加剂。D增强体、基体和粘接剂
关于复合材料中的增强（韧）体，下列说法哪些是正确的？
Ａ在垂直增强纤维排列的方向上，复合材料的强度较高。
Ｂ增强纤维材料的强度和弹性模量要比基体材料的数值高。
Ｃ增强纤维是直径很小的丝状物体，从而减小纤维对裂纹的敏感性。Ｄ增强纤维材料的强度和弹性模量要比基体材料的数值低。46 有机玻璃的特点是
A容易带静电 B硬度高
C导热性好
D强度大 47 下列不是密封剂的作用的是: A.气动外形密封 B.气动增压舱蒙皮密封
C.机翼整体油箱接缝的粘合 D.机翼表面边缘处密封 48 化学腐蚀的特征不包括：
A在腐蚀过程中没有电流产生
B金属表面的原子与非电解质中的氧化剂直接发生氧化还原反应
C必须有电解液
D腐蚀产物直接产生
应力腐蚀是指？
A金属材料在特定腐蚀介质和拉应力共同作用下，发生的脆性断裂。B在燃油箱内发生的腐蚀
C金属与氧气发生反应的结果
D以上都不对 50 铆钉拉烟属于
A、晶间腐蚀
B、摩振腐蚀
C、点状腐蚀
D、丝状腐蚀 51 影响大气腐蚀的因素？
A、大气湿度
B、大气的温度和温差
C、大气的成分
D、以上都对 52 层离腐蚀现象
A发生层离腐蚀会引起金属构件表面的隆起
B表面出现坑点 C表面出现丝网状外观
D表面出现白色粉末 53 清除钛合金的腐蚀产物，不能用：
A、铝丝棉
B、不锈钢丝棉
C、动力打磨工具
D、砂纸 54 怎样对飞机机体结构上的铝合金进行防腐处理？
A、包覆纯铝
B、表面生成氧化膜
C、涂漆层
D、电镀 55 为减小燃油箱内的微生物腐蚀，最好在什么时候放沉淀？
A.每次飞行前
B.每次飞行后
C.刚加完油
D.什么时候都可以
铝合金件表面腐蚀处理后
A、阿洛丁处理
B、电镀
C、用铬酸盐溶液处理
D、涂铬酸锌底漆 57 关于全面腐蚀，下列说法正确的是
A全面腐蚀会造成金属的大量损伤，危险性比局部腐蚀大 B全面腐蚀的严重程度常用金属失重或变薄的方法来表示 C层离腐蚀造成金属大面积分层，属于全面腐蚀
D金属表面生成的钝化膜不完整将导致全面腐蚀的发生 58 进行密封处理有什么作用？
A防腐 B避免不同金属接触
C提高气动光滑性
D生成氧化层
发生在相继两次腐蚀检查任务之间的局部腐蚀，并且在容许极限内清除。该腐蚀属于
A 1级腐蚀 B 2级腐蚀 C 3级腐蚀 D 无法判定 60 下列物质中对铝合金腐蚀最严重的是？
A干燥空气
B潮湿空气
C水
D水银
下列哪种腐蚀会使材料在没有明显预兆的情况下突然断裂
Ａ点腐蚀
Ｂ缝隙腐蚀
Ｃ应力腐蚀
Ｄ电偶腐蚀 62 大气的下列因素中，对金属的腐蚀没有影响的是哪一个？
Ａ水分
Ｂ温度
Ｃ粉尘，颗粒
Ｄ氮气 63 评估飞机结构的腐蚀等级应考虑哪些情况？
A清除腐蚀产物可以采用的方法。
B腐蚀在相继检查过程中出现的情况。
C已发生腐蚀对结构件承载能力的影响。
D发生腐蚀的影响范围及代表性
关于氧浓差电池下列说法哪些正确？
A氧浓差电池是宏观电池。B氧浓差电池经常在缝隙处形成。
C金属与含氧量不同的溶液接触会形成氧浓差电池。D氧浓差电池是微观电池。
对机体表面进行目视检查时，发现下列迹象预示着可能发生什么破坏？
A如果在铆钉头周围或蒙皮搭界处，表面涂层出现丝状隆起，可能发生了丝状腐蚀。B成排铆钉向一个方向倾斜，说明结构内部可能发生了腐蚀。
C蒙皮表面出现较多的铆钉头凹陷，说明铆钉可能发生了剪切破坏。
D埋头铆钉钉头凸到蒙皮的外面，并在周边发生卷边，说明铆钉可能因受拉力过大
而产生松动。
评估已发生的腐蚀的影响范围，根据是什么？
A腐蚀属于局部腐蚀还是漫延腐蚀 B腐蚀发生在机体表面还是发生在机体内部。C造成腐蚀的原因是否具有代表性。D腐蚀是否发生在机体的主要受力结构件上。67 关于硬铝合金的抗蚀性能，下列哪些说法是正确的？
A为了提高硬铝合金的抗蚀性能必须严格控制热处理的淬火温度。
B硬铝合金对晶间腐蚀敏感，对应力腐蚀不敏感。C淬火后对硬铝合金进行自然时效可以提高耐蚀性能。
D为了提高硬铝合金的抗晶间腐蚀的能力，必须严格控制从炉中到淬火介质的转移时间。
燃油中含有水分造成油箱中发生微生物腐蚀的原因是什么？
A水分凝聚成的水滴聚集在油箱底部，造成油箱金属锈蚀。
B水中的微生物直接侵蚀油箱的金属材料。
C水中微生物的分泌物形成的沉积物与油箱金属直接发生化学反应。
D水中微生物的分泌物形成的沉积物聚集在油箱的底部，造成浓差电池腐蚀。69 水银洒到松紧螺套筒体上，如不及时处理，会使松紧螺套表面产生什么变化？
A会使筒体发生晶间腐蚀，产生裂纹。
B会使筒体发生层离腐蚀，产生隆起。C会使筒体锈蚀，产生麻坑。
D会使筒体受到水银的侵蚀而褪色。70 如何发现金属构件发生了层离腐蚀？
Ａ层离腐蚀会引起金属构件的表面隆起，用目视或用手触摸会发现层离腐蚀的迹象。Ｂ层离腐蚀发生在金属构件的内部，从构件表面无法发现腐蚀发生的迹象。
Ｃ层离腐蚀会引起金属表面的保护膜与金属脱开而隆起。
Ｄ层离腐蚀会在铆钉头部的周围或沿蒙皮的搭界缝出现白色粉末引起隆起。71 金属表面由于涂层渗透水分和空气而引起腐蚀，这种腐蚀叫做
A缝隙腐蚀
B应力腐蚀 C丝状腐蚀 D晶间腐蚀 72 “关于微生物腐蚀,下列哪些说法是正确的？”
A微生物腐蚀是燃油中的微生物直接对油箱金属产生侵蚀而造成的。
B发生微生物腐蚀部位形成点腐蚀的原因是沉积物和金属之间电位差造成的。
C发生微生物腐蚀部位形成点腐蚀的原因是沉积物直接对油箱金属产生侵蚀而造成的。D从油箱中粘泥式沉积物的数量往往可以判断金属遭受微生物腐蚀的严重程度。73 大气状态会对飞机发生的腐蚀产生什么影响?
A当大气的相对湿度增大，会使飞机机体金属的化学腐蚀加剧，从而使金属的腐蚀速度突然上升。
B在潮湿空气中发生的腐蚀基本上属于电化学腐蚀的范畴。
C在潮湿空气中发生的腐蚀基本上属于化学腐蚀的范畴。
D当大气的相对湿度增大，会使飞机机体金属与空气中氧化剂的反应加剧，从而使金属的腐蚀速度突然上升。74 关于腐蚀的说法哪个是正确的A只有金属和周围的环境介质发生了化学反应才能叫做腐蚀
B金属铝生成的氧化膜具有保护作用
C金属腐蚀都是从金属表面开始
D金属腐蚀后表面都有剥离现象 75 燃油箱底部容易发生
A、晶间腐蚀 B、晶界腐蚀 C、微生物腐蚀 D、丝状腐蚀 76 铝合金的丝状腐蚀
A 是金属表面发生的均匀腐蚀 B 是由于金属暴露在氧中而发生的腐蚀 C 是由于热处理不当而发生的腐蚀 D 其特征是漆层下面有隆起 77 等级4和等级5紧配合是
A用扳手将螺帽拧到底
B用手指就可以将螺帽拧到底 C以上都对
D以上都不对 78 飞机结构连接螺栓的配合等级为
A、1级配合 B、2级配合 C、3级配合D、4级配合79 螺栓头上的标记表示
A螺栓热处理方式
B螺栓适于螺接的材料
C螺栓适于连接部位
D螺栓的类型和/或材料 80 AN73-6表示？
A直径为3/8英寸，长度为3/8英寸的发动机螺栓
B直径为3/16英寸，长度为3/4英寸的机体螺栓
C直径为3/16英寸，长度为3/4英寸的发动机螺栓 D直径为3/8英寸，长度为3/8英寸的机体螺栓
关于机械螺钉和结构螺钉的叙述，正确的是
A机械螺钉没有明确的夹紧长度，结构螺钉有明确的夹紧长度 B机械螺钉不能用在结构上，结构螺钉可以用在结构上 C以上都对
D以上都不对
螺栓孔一定要（）连接件，以保证螺栓头和螺帽底部完全压在被连接件的表面上。
A、平行
B、随意
C、垂直
D、倾斜
关于保险丝的选择，不正确的是
A保险丝不能重复使用
B保险丝不能有任何损伤
C保险丝的直径应该是孔径的1/3—3/4 D保险丝的长度应该是最大保险距离的2倍
安装螺栓时应该使用扭力扳手将螺帽拧紧到要求的扭力值。这样做的目的是：
A使传递载荷的各个螺栓连接的松紧程度一致，载荷在各个螺栓之间均匀分配 B防止某个螺栓受力过大，而某个螺栓受力过小； C可以使螺栓在不受力时也承受一定的拉应力，使螺栓承受的交变应力的应力幅度减小 D可以提高螺栓的疲劳寿命。85 AN470AD3-5铆钉是
A直径3/32英寸，长度5/16英寸的2024-T材料铆钉
B直径3/32英寸，长度5/16英寸的2117-T材料铆钉
C直径5/32英寸，长度3/16英寸的2024-T材料铆钉
D直径5/32英寸，长度3/16英寸的2117-T材料铆钉
下列说法错误的是
A-DD铆钉钉头有凸出双条
B-D铆钉钉头有凸点 C-M铆钉钉头有凸出双圆圈
D-铆钉钉头有凸出十字铆钉的排列布置，对于疲劳敏感区，铆钉的列距不能小于4D 87 哪种铆钉被称为冰箱铆钉?
A．2117
B．5056
C．2024
D．1100 88 用手指就可以将螺帽拧到底的是
A、1级配合 B、2级配合 C、3级配合 D、4级配合 89 采用保险丝保险，下列哪条是正确的
A其绕向应该是将螺帽朝拧紧方向拉紧
B不允许用把紧固件拧得过紧或拧松来调整保险丝的位置
C打保险时必须将保险丝拉得很紧
D第一次打保险不成功，可以重新打一次 90 航空螺钉是按哪种精度等级制造的:
A－松配合 B-自由配合 C-中度配合 D-紧配合 91 关于盲铆钉的使用情况，下列说法哪些是正确的？
A机械锁定的拉塞式铆钉强度比实心铆钉差，修理中用来代替实心铆钉要取大一号的。B机械锁定的拉塞式铆钉是依靠铆钉杆体膨胀和铆钉孔壁之间产生的摩擦力而锁定的。C 9SP-B-A6-3型号拉塞铆钉夹紧厚度为3/32英寸。
D铆钉杆体长度与连接件需要夹紧的厚度应有严格的搭配关系，铆钉放入钉孔后杆体
伸出量应为3/64-1/8英寸。92 一般情况下，铆钉的行距在
A-2D~4D B-3D~4D C-4D~6D D-3D~6D 93 对在时效孕育期没有完成铆打的冰盒铆钉应该怎样处理？
Ａ直接放回冰盒保存，直到下一次进行铆打操作，这种过程可以一直进行下去。Ｂ要进行回归处理，再放回冰盒保存，直到下一次进行铆打操作。
Ｃ要进行回归处理，再放回冰盒保存，直到下一次进行铆打操作。这种过程只能
进行3-4次。
Ｄ只能报废。
一般情况下，铆钉的边距在
A-2D~3D B-2D~2.5D C-3D~3.5D D-3D~6D 95 A铆钉的材料是
A-1100 B-2117 C-2024 D-5056 96 以下哪种情况需对扭力扳手的读数进行修正
A在扭力扳手和施力者之间加转接接头时
B在扭力扳手和紧固件之间加转接接头时且转接接头与扭力扳手不成90度 C只要加转接接头，扭力扳手的读数就要进行修正
D在扭力扳手和紧固件之间加转接接头且转接接头与扭力扳手成90度
某螺栓要求的拧紧力矩是90英寸磅，扭力扳手的力臂长为40英寸，转接接头长度为
20英寸（转接接头位于扭力扳手与紧固件之间且与扳手在同一直线上），则扭力扳手的 读数应为
A-60 B-135 C-90 D-15 98 用开口销给槽顶螺帽打保险应注意什么？
A按照扭矩表要求的拧紧扭矩将螺帽拧紧，如果螺帽切口不能对准保险丝孔，可以将螺帽继续拧紧，直到对准为止。
B通过螺帽切口和螺栓上的保险丝孔穿过之后，开口销的尾端只能向上、下弯曲。
C通过螺帽切口和螺栓上的保险丝孔穿过之后，开口销尾端向上弯曲的长度不要超过
螺栓的直径。
D通过螺帽切口和螺栓上的保险丝孔穿过之后，开口销的尾端要紧贴着螺帽向上、下
弯曲，弯曲半径越小越好。
关于飞机结构上使用的几种垫圈，下列说法哪种正确？
A在内六角高强度钢螺栓的螺栓头下面应使用带有埋头倒角的高强度垫圈。
B在木结构的钢螺栓的螺栓头下面要使用厚度为标准垫圈厚度一半的轻系列垫圈。C自锁垫圈可以代替自锁螺帽或开口销用在关键的结构部位。
D在内六角高强度钢螺栓的螺栓头下面应使用大面积垫圈。
内六角螺栓在头部开有六角形凹槽，可以放入内扳手安装和拆卸螺栓。
A这是一种在承受撞击载荷作用的连接部位使用的螺栓。
B这是一种用高强度合金钢制成的以受拉伸载荷为主的高强度螺栓。
C这种螺栓在螺栓头和螺栓杆相接的部位采用了较大的圆弧角过渡，以提高螺栓的 静强度。
D在修理中可以用AN系列结构螺栓来代替这种螺栓。
螺栓编号为AN4DD14A，说明这种螺栓的特征是什么？
A直径为4/16英寸，长度为11/2英寸，材料为2024铝合金，螺杆尾端没有通孔 B直径为4/16英寸，长度为13/4英寸，材料为2024铝合金，螺杆尾端没有通孔 C直径为4/16英寸，长度为11/2英寸，材料为2024铝合金，螺杆尾端有通孔 D直径为4/16英寸，长度为11/2英寸，材料为不锈钢，螺杆尾端没有通孔 102 以下哪种垫圈具有防松功能
A普通平板垫圈 B自锁垫圈 C球型垫圈 D高强度垫圈 103 螺纹的配合等级分为哪5个等级？
A等级1、2表示自由配合，等级3表示中级配合，等级4、5表示紧配合。
B等级1表示松配合，等级2表示自由配合，等级3、4表示中级配合，等级5表示紧配合。
C等级1表示松配合，等级2表示自由配合，等级3表示中级配合，等级4、5表示紧配合。
D等级1表示自由配合，等级2、3表示中级配合，等级4、5表示紧配合。104 哪些因素影响螺栓的紧固力矩值？
A螺帽的规格
B螺栓的直径 C润滑情况 D螺栓的长度 105 为紧固件打保险的方法常用的有哪些？
A保险丝、开口销、自锁垫圈和AN316自锁螺帽等。
B保险丝、开口销、AN970大面积自锁垫圈和自锁螺帽等。C保险丝、开口销、自锁垫圈和AN350蝶形螺帽等。
D保险丝、带槽扁圆头螺栓、开口销、自锁垫圈和自锁螺帽等。106 在潮湿.酸性或其它腐蚀性介质中工作的弹簧采用什么材料制作
A、有色金属合金
B、碳素弹簧钢
C、合金弹簧钢
D、硅锰钢
如果轴承同时受到径向和轴向载荷时，则一般采用什么轴承
A推力轴承
B向心推力轴承
C推力轴承和向心推力轴承组合D都可以
定轴轮系的传动比计算公式为i等于
A-I=主动轮齿数连乘积/从动轮齿数连乘积
B-I=从轮齿数连乘积/主动轮齿数连乘积
C-I=主动轮齿数连之和/从动轮齿数连之和
D-I=从动轮齿数连之和/主动轮齿数连之和
在链传动中，最常用的是套筒滚子链和
A、滚珠链
B、连杆链
C、带形链
D、齿形链
盘簧一般用在什么地方？
A重型机械的缓冲装置。
B仪器和钟表的储能装置。
C各种车辆的减振装
D电接触器。
制造简单，成本低廉，广泛应用在各种精密机械中的弹簧是
A螺旋弹簧 B碟形弹簧 C环形弹簧 D片簧
螺旋弹簧按受载情况可分为哪几种？
A拉伸弹簧、圆锥螺旋压缩弹簧、蝶形弹簧。B压缩弹簧、拉伸弹簧和扭转弹簧。
C拉伸弹簧、扭转弹簧和盘簧 D压缩弹簧、拉伸弹簧和板式弹簧。
主动轮齿数为20，从动轮齿数为80，则传动比
Ａ－0.25 Ｂ－1 Ｃ－2 Ｄ－4 114 斜齿轮与直齿轮相比，它的优点是什么?
A传动比大。B不易磨损。
C传动工作平稳、承载能力高。
D易于加工。115 加在两个齿轮之间的惰轮的主要作用是什么？
A增加两个齿轮轴中心的距离。B改变齿轮的传动比。
C改变传动方向。D改善传动过程中，齿轮的受力情况。116 带传动
A具有固定的传动比
B可以防止过载
C可以使用在高温区域
D效率高 117 向心推力轴承
A只能承受轴向力
B只能承受径向力
C可以同时承受轴向力和径向力
D不能承受轴向力
在飞机发动机上采用的滚动轴承有向心推力轴承和向心轴承，它们承载能力的区别？
A发动机的经向载荷由向心轴承来承受。
B向心推力轴承和向心轴承都可以承受轴向载荷和径向载荷。C发动机的轴向载荷由向心推力轴承来承受。
D向心推力轴承和向心轴承都只能承受径向载荷。
关于弹簧在飞机上的应用，下列哪种说法是正确的？
A压缩弹簧常被用来作操纵系统中的感觉定中弹簧。
B扭力弹簧常被用在各种机械控制活门中，限制活门的位置。
C空调系统组件的流量控制活门通常使用压缩弹簧使其保持在关断位。
D空调系统组件的流量控制活门通常使用拉伸弹簧使其保持在关断位。120 润滑油润滑的滚动轴承的密封装置最好用哪一种？
A毡圈式 B皮碗式 C油沟间隙式 D迷宫式 121 常用的径向滑动轴承分为整体式和剖分式两大类。
A对于宽径比大于1.5的整体式滑动轴承必须安装一个调心装置进行调位。
B剖分式滑动轴承在拆装时必须通过轴端，磨损后轴承孔度大，无法调整。
C剖分式滑动轴承的剖分面最好与载荷方向近于垂直。D剖分式滑动轴承的剖分面最好与载荷方向近于平行。
装配图是表示部件中零件的相对位置、()、装配关系的图纸。
A、零件结构
B、连接方式
C、确切位置
D、尺寸配合123 在标题栏中，标注有“detail”字样的是
A、零件图
B、装配图
C、安装图
D、原理图
用平行投影法将物体连同确定其空间位置的直角坐标系投射到某一投影面上得到的
图形称为
A、轴测图 B、正等测图
C、多面正投影图
D、透视图
飞机图纸上多采用什么方法标注尺寸
A、所有尺寸垂直于尺寸线标准
B、所有尺寸与尺寸线成30度标注
C、所有尺寸平行于尺寸线标注
D、所有尺寸与尺寸线成60度标注
以标题栏（）的水平线和铅垂线的交点为零
A、左下角 B、右下角 C、左上角 D、右上角
为了区别一种机型的多架飞机，提供给用户的飞机都有一个
A、图号
B、段位号
C、装配号
D、序列号
美国空军海军规范表示为
A、AN
B、MS
C、BAC
D、NAS
在导线负载能力图中，水平线代表在允许的（）条件下可允许的导线电压损耗
A、导线长度
B、导线宽度
C、导线直径 D、导线材质
在螺栓连接中有受拉和（）两种情况
A、受压
B、受切
C、受剪
D、受挤
波音飞机图纸采用：
Ａ第一角画法
Ｂ第二角画法 Ｃ第三角画法
Ｄ第一角画法或第三角画法 132 更改说明栏位于图纸的 A左上角
B左下角
C右上角 D右下角 133 ATA100规范70-80章是有关飞机的A基本维护程序
B飞机结构
C飞机系统 D动力装置 134 如图所示的符号表示 [横等腰梯形 双圈] A第一角画法 B第二角画法
C第三角画法 D第四角画法 135 分页的飞机图纸不能省略的区域是
A标题栏，技术说明
B绘图区，材料目录
Ｃ材料目录，技术说明
Ｄ标题栏，更改栏 136 在安装图的标题栏上标有
Ａdetail Ｂassembly Ｃinstallation Ｄtitleb lock 137 外轮廓线用
Ａ粗实线
Ｂ细实线 Ｃ双点划线 Ｄ点划线 138 飞机图纸采用的投影是
Ａ正投影
Ｂ斜投影 Ｃ中心投影
Ｄ水平投影 139 飞机实用重量和重心是飞机什么状态的全机重量和重心
A、装载后
B、装载前
C、出厂飞机
D、改装后140 飞机上安装的某重物对基准面的力矩等于该重物的（）的乘积
A重力与其力臂
B重力与重物到地面力矩
C重力与重物到飞机中心力
D质量与力矩
称重前准备工作中，首先应将飞机如何停放
A、水平
B、倾斜
C、顺风 D、侧风
将飞机称重完作好记录并移开后，应测量称盘上的稳定称重点的各种器材重量叫
A、毛重
B、净重
C、余重
D、总重
求得的飞机重心位置，以飞机重心到什么位置的水平距离来表示。
A、水平面
B、机头
C、基准面
D、机尾
临时压舱物通常放在什么位置内
A、客舱
B、货舱
C、驾驶舱
D、机尾
影响民航运输机实用重心位置的因素有哪些? A起落架，襟翼的收放。B飞机的飞行姿态。
C燃油量及耗用情况 D旅客在机上的走动。146 什么是称重点的力臂？
A是称重点到飞机基准面的垂直距离，有大小也有正负。
B是称重点到飞机基准面的水平距离，只有大小没有正负。C是称重点到飞机基准面的垂直距离，只有大小没有正负。
D是称重点到飞机基准面的水平距离，有大小也有正负。
在计算载重与平衡时，认为飞机满足平衡要求的条件是什么？
A飞机的所有力臂均落在重心范围内。
B乘客在飞机内移动将不会导致其力臂落到重心范围之外。
C驾驶员能够通过使用升降舵配平来校正不平衡。
D装载好的飞机，其实用重心落在飞机的实用重心范围内。148 确定空机重量和空机重心的意义是什么？
A只要空机重量和重心在允许范围内，就能保证飞机的实用重量和重心不超出飞机
安全运行的重量和重心范围。
B计算飞机实用重量和重心位置时必须用到空机重量和重心这些数据。
C只要空机重量和重心在允许范围内，飞机的实用重量不超出最大重量限制，就能保证
飞机重心不超出飞机安全运行的重心范围。
D只要空机重量和重心在允许范围内，则按技术规范给出的各种装载方案装载，都能保
证飞机的实用重量和重心不超出飞机安全运行的重量和重心范围。
在进行后重心载重与平衡检查时，位于什么位置的有用装载项目应采用最小重量？ Ａ位于重心后限之前。Ｂ位于重心后限之后。
Ｃ位于飞机重心之前。Ｄ位于飞机重心之后。150 飞机空机重心的位置如何确定？
Ａ每一个称重点到基准线的距离乘以各称重点称重所得读数，然后将乘积相加，再除以各称重点所得读数之和。
Ｂ每一个称重点到基准线的距离乘以各称重点称重所得读数，然后将乘积相加，减去各称重点的毛重，再除以各称重点所得读数之和。
Ｃ每一个称重点到基准线的距离乘以各称重点的净重，然后将乘积相加，再除以
各称重点的净重之和。
Ｄ每一个称重点到基准线的距离乘以各称重点的净重，然后将乘积相加，减去各
称重点的毛重，再除以各称重点的净重之和。151 目视检查可以借用的简单工具有？
A、照明设备
B、放大镜
C、反光镜
D、内窥镜。152 在航空器结构损伤检查中：
A进行无损检测之前，凡是能目视到的部分都必须进行目视检查 B目视检查包括在无损检测范围内
C检查人员借助手电筒进行目视检查时，应将手电筒与构件表面垂直 D通常采用100倍放大镜进行目视检查 153 下面四种说法，哪种正确？
A超声波不具有反射的特性
B超声波不能在液体中传播
C超声波不能在固体中传播
D超声波不能在真空中传播
154 以下说法正确的是
A低频涡流灵敏度高
B高频涡流检测深度大
C高频涡流灵敏度高
D低频涡流检测深度大 155 下面四种说法，哪种正确？
A．超声波不具有反射的特性。B.超声波不能在液体中传播。
C．超声波不能在固体中传播。D.超声波不能在真空中传播。156 下列关于渗透检测法的说法中哪一种正确？
A着色检测法在黑光灯下观察，缺陷处呈现出红色。
B荧光检测法在白光灯下观察，缺陷处呈现出黄绿色。
C显象剂被开口裂纹中的渗透剂吸进裂纹，在黑光灯或白光灯下呈现出缺陷。
D施加显象剂之前，要去掉零件表面上多余的渗透剂。
157 “当采用荧光渗透法检测时, 应当如何观察构件损伤痕迹？”
A在阳光下观察构件损伤痕迹。B在白光下观察构件损伤痕迹。
C在红外线下观察构件损伤痕迹。D在黑光灯下观察构件损伤痕迹。158 采用着色渗透法的主要局限性是什么？
A这种方法仅限于几种金属材料可使用。B“缺陷越小, 所需要的渗透时间越长” C冲洗或漂洗工作导致检查结果不可靠。D只能用来探测表面开口的缺陷。159 当对铁磁性材料进行表面裂纹损伤检查时，应优先选用哪种检测方法？
A磁粉检测法。B涡流检测法。C X射线检测法。D渗透检测法。160 HIRF是指：
A、高能辐射场 B、接地 C、屏蔽 D、滤波 161 重着陆一般包括
A硬着陆
B高阻力/侧超荷着陆
C超重着陆
D以上都是 162 雷击检查的主要区域有哪些？
A搭铁带、燃油系统活门、静放电器、无线电系统、导航系统、飞机外表面。
B无线电系统、导航系统、飞机外表面、复合材料制件。C搭铁带、燃油系统活门、液压系统、静放电器。
D燃油系统活门、起落架舱、综合驱动发动机（IDG）及相关导线。163 HIRF
A影响飞机的液压系统 B影响飞机起落架的工作
C影响飞机的电子/电器系统 D影响飞机的结构 164 风灾过后，应尽快检查
Ａ飞机上有开口和有孔的部位
Ｂ发动机的进气口和排气口
Ｃ动静压孔
Ｄ起落架 165 复合材料制造的雷达罩表面有一金属框，其作用是
A增加强度
B防止鸟撞击
C保证正常的通信
D防止雷击
166 翼展在15M以下，主起落架外轮间距4.5M以下的飞机存放的净距要求
A净距不应小于3M
B净距不应小于6M C净距不应大于3M
D净距不应大于6M 167 正常拖行的最大转弯极限标识是什么？
A漆在减震支柱外筒上的红色条带。
B漆在减震支柱外筒上的绿色条带。
C漆在前起落架舱门上的红色条带。
D漆在前起落架舱门上的绿色条带。
168 对飞机进行加油、抽油时，对下述规定那条不严密？
A对加油、抽油的飞机，设备、容器应有可靠的互相连接与接地
B在25米内不准有产生明火的设备工作，且有专人掌握灭火设备
C通常只准在露天情况下加、抽燃油
D不准通电
169 在进行飞机除冰和防冰后，在启动发动机以前必须做的检查是？
A、发动机进气口区域
B、APU区域
C、方向舵
D、襟翼 170 露天顶升航空器时规定
A应迎风停放 B应顺风停放 C应侧风停放 D任意停放
171 无论使用地面电源、气源还是液压源，哪些注意事项是共同需要遵守的？
A确保操作人员具备完成该项任务的资格。
B不能与飞机的加油和放油同时进行
C确保飞机接地良好 D不能使用手机。172 给飞机加油时，对加油车有哪些要求？
A加油车所供燃油的牌号应符合该型飞机维护手册的要求。B为了使加油管短一些，加油车可以尽量靠近飞机。
C不允许在加油车上安装电气设备。
D加油车应配有符合要求的灭火瓶。
173 距加油作业场所90米范围内，不能接通使用
A高频收发机 B手机 C步话机 D照相闪光灯 174 航空器停放的规则要求
A试车航空器可以任意停放 B小飞机与大飞机必须分开停放
C试车、滑行的航空器其气流或喷流不应对其他航空器构成危险 D航空器停放时没有特殊的净距要求
175 燃油加油口和油箱通气口3米范围内不能使用的设备是
Ａ手机 Ｂ步话机
Ｃ启动电源车 Ｄ照相闪光灯 176 地面供电/供气的正确顺序是
A先供电源，后供气源 B先供气源，后供电源
C可以同时提供 D先后顺序没有特殊要求 177 给飞机加油时的接地有哪些要求？
A进行机翼上加油时，应打开加油口盖，将加油枪放入加油口，再连接搭接线。B加油完毕后，拆除加油管线之前应先将搭地线拆除。
C对加油枪进行搭地连接的目的是平衡加油枪和加油车之间的电位差。
D对加油枪进行搭地连接的目的是平衡加油枪和加油口之间的电位差。178 一般情况下，考虑大风天气中是否要对飞机进行系留应考虑下列哪些因素？
A襟翼和扰流板是否在全收上位置、飞机的重量、风力等级和风速。
B水平安定面的位置、飞机的重量和停机位置的道面条件。
C风力等级和风速、停机位置的道面条件和停留刹车的有效时间。
D风力等级和风速、停机位置的道面条件和飞机的重量。179 顶升前应对飞机进行哪些准备工作？
A飞机机体上的承力板件要安装到位，否则会造成飞机重量的变化。
B飞机上的某些设备要拆下，燃油要放掉，否则会使飞机的重量不平衡。
C飞机的重量和重心位置必须符合该型飞机厂家维护手册中的规定。
D飞机机体上的承力板件要安装到位，否则，会影响每个顶升点承受的载荷。180 为了在大风中减小飞机机头上翘的危险，应该采取什么措施？
A可以采用加注燃油的方法使飞机的重心尽量前移。
B应将燃油箱中的燃油全部加满，以增加飞机的重量。C将襟翼设置在全收上的位置，以使飞机机头向下。
篇3：高中英语教学另类讲解三阶段
一、发现问题, 抛头露面
在13岁之前, 这些学生已经习得了母语, 在学习另一种语言时很自然地受到一些母语的影响, 如果母语对第二语言的习得产生了积极的影响, 我们就叫它为正迁移, 如果是一种消极的影响, 我们就称之为负迁移。无论是语音、词汇、语法, 在各个方面母语都会对第二语言产生影响。如果母语对第二语言的习得产生负迁移, 那么母语就变成了第二语言学习的障碍。英语教师该如何帮助学生克服这种障碍呢?这就涉及如何处理母语与英语的关系问题。
二、问题解决, 势不可挡
中学生大都生活在中国人说汉语的圈子内, 他们被使用的汉语氛围包围着, 如何能帮助他们排除母语的干扰, 沉浸在目的语即英语的使用氛围中呢?这就对中学英语教师提出了一个新的问题。为了多给学生营造使用英语的氛围, 多给学生提供使用英语的实践机会, 课堂上要尽量使用英语教学, 帮助学生排除母语的干扰, 培养运用英语的能力。
1. 方法恰当, 磨刀不误砍柴工。
首先, 英语教学语言关, 必须创设英语语言环境。固然, 课堂的全英教学是必须的。
在组织课堂教学的过程中, 从开始到结束各个环节中, 凡是能使用英语的地方都尽量使用英语。如开始上课时打招呼用语, 课堂用语, 如打开书、跟教师读课文、布置作业、考试结果的总结等。这样不知不觉就会使学生掌握许多英语用法。经常性地输入有利于将来学生的输出, 即英语说 (表达) 的能力和写的能力的提高。当然教师在这种潜移默化的输入过程中, 要十分注意其输入的准确性, 否则会对学生产生反面影响, 因为语言学家们的研究成果表明, 教师在课堂中所犯的错误, 尤其是语法方面的错误对学生是有一定影响的。
使用英语进行课堂教学还要在数量和速度方面加以注意。中学生的英语水平和接受能力毕竟有限, 英语在课堂教学中所占的比例应逐步增加, 在初级阶段可以每堂课仅使用几句, 然后循序渐进, 持之以恒, 最后达到在课堂教学中主要使用英语的程度, 甚至可以完全不用母语。
2. 形式多样, 吸引眼球。
新鲜多样的教学方式才是吸引学生注意力的关键所在。尤其是起始阶段, 所教的词汇往往都是表达具体事物的, 教师可以利用具体的实物、图片、动作、事例加以展示, 这样学生就会越过母语, 使英语与其所表达的概念直接联系起来。以英语为母语的人与以英语为第二语言的人的最本质的区别是前者能够“Conceptual thinking in English” (用英语思维) 。将英语与其所表达的概念联系起来无疑是培养英语思维的最佳途径, 而且这种直观教学会使学生的大脑皮层兴奋, 有利于记忆, 因为直观手段主要是情境和教具。教具包括一些电教手段等, 情境则是由教师根据实际情况模拟或创设的。长期使用直观手段教学, 就会帮助学生克服学习英语过程中“英语—母语—所指”这种错误的反映习得过程, 有利于他们形成“英语———所指”这种正确的、十分有利于其语言习得的学习过程。
3. 换法解释, 培养思维。
英英解释词语, 看似耽误工夫, 实则是在其中锻炼学生的英语思维方式。随着学生的英语水平的逐步提高, 在课堂中用英语解释英语的可能性就越大。在课堂教学过程中经常会遇到学生不懂的生词, 这时教师就要借助于学生已知的词汇加以解释, 可以通过同义词、反义词、下定义等方法解释, 这样无形中就锻炼了学生的理解英语的能力。
三、总结经验, 升华理念
1. 难题面前, 想法应对。
有些表达抽象概念的词汇用英语是很难解释的, 如love一词。这时用汉语作为中介, 往往很好解释, 只说一个“爱”字就足够了, 对于学生来说也很好理解。如果用英语解释就要说“Warm and kind feeling”, 并要说“That’s maybe a feeling between husband and wife, between lovers, between parents and children, etc.”。这样一来, 用英语解释英语就显得复杂、费时。而实际上, 在这个复杂的解释过程中, 学生已学过的词汇得到了练习和巩固, 其实并不是在浪费时间。相反, 长期使用英语, 还会培养学生的听力, 锻炼他们的反应速度。如果仅仅使用汉英或英汉翻法教学, 学生总是要经过汉语这一媒介, 学生就会逐渐形成这种思维习惯。看起来使用翻译法节省时间, 实际上是得不偿失。
2. 真正不行, 老将出马。
在中学英语教学中, 在坚持使用英语进行教学的同时, 还要适当地使用母语, 不能完全排斥母语的使用。中学生的英语水平是有限的, 有的时候用英语难以让他们真正透彻地理解英语, 这时候要借助于母语来加以解释。
教师在英汉对比中要明确其教学目的和教学重点。由于英语和母语在语音、词汇和语法等方面的差异, 母语一定会对英语学习产生正、负迁移。当教师通过英汉对比, 意识到在某些方面汉语对英语产生了正面影响, 这就需要细讲, 作为难点、重点讲解, 帮助学生克服母语的干扰。
3. 狠抓细节, 请出翻译。
汉语作为一种教学手段在英语教学初期的作用是不容忽视的。起初给学生讲发音、讲解一些语言方面的基础知识和语法要点等, 可以用汉语讲解, 以便学生理解。
翻译可以作为一种很好的练习形式, 用来巩固、发展、检测学生运用语言的能力。当然这种练习的使用要适量, 特别是在初级阶段。
篇4：英语构词法讲解
英语中的许多单词往往会与其他词在结构上有联系，把这些联系的规律总结出来就是构词法。构词的方法主要有派生、转化和合成三种。
★派生法★
在词前或词尾加上一个词缀，从而使其变成一个新词的方法叫做派生法。加在单词前的词缀叫前缀，加在单词后的词缀叫后缀。
1.常用前缀
2.常用后缀
●转化法●
转化法是指基本不改变单词的词形，而将其转用为另一类词。单词转化后的意义常与转化前的意义有密切的联系。
May I have a look?
我可以看一看吗？（动词转化成名词）
She had to busy herself with housework.
她不得不忙于家务活。（形容词转化成动词）
Its necessary to know the difference between right and wrong.
有必要知道对错之间的区别。（形容词转化成名词）
We began to drive north.
我们开始向北行驶。（名词转化成副词）
There were lots of ups and downs in his life.
他的一生中有许多的起起落落。（副词转化成名词）
◆合成法◆
把两个或两个以上的单词合成一个单词，这种构词法称为合成法。
1.合成形容词
He is a whitecollar clerk.
他是一名白领职员。
He is an openminded leader.
他是一位思想开明的领导。
What a kindhearted girl!
多么好心的女孩！
This is a goodlooking table.
这是一张好看的桌子。
2.合成名词
This is our classroom.
这是我们的教室。
Do you often play basketball?
你经常打篮球吗？
Her handwriting is much better than mine. 她的书法比我的要好得多。
The water in the swimmingpool is clear,like a blue mirror.
游泳池里的水很清澈，像一面蓝色的镜子。
Please look at the blackboard.
请看黑板。
3.合成动词
Please airdry the paper.
请将纸风干。
He is undergoing great suffering.
他正在遭受巨大的痛楚。
Its hard to whitewash the huge wall.
粉刷这面大墙是很难的。
The man was blacklisted.
这个人被列入了黑名单。
4.合成副词
She lives downstairs.
她住在楼下。
篇5：三个代表重要思想标准测试题讲解
一、单项选择题
1．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想是（）。
A．马克思主义在中国发展的最新成果 B．毛泽东思想在中国发展的最新成果 C．邓小平理论在中国发展的最新成果 D．中华民族优秀文化在中国发展的最新成果
2．胡锦涛同志在“七一’艺讲话中指出：“三个代表”重要思想创造性地回答了（）。
A．建设中国特色社会主义的思想路线问题 B．什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 C．建设什么样的党、怎样建设党的问题 D．建设中国特色社会主义的发展道路问题
3．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们（）。
A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认 1 识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括
B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础 C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求
D．体现了马克思主义理论创新的巨大勇气，为我们坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野
4．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，为我们（）。
A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括
B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础 C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求
D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野 5．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中吸取养分，为我们（）。A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括
B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础 C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野
6．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气，为我们（）。
A．在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括
B．坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础 C．坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求 D．坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野
7．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国先进生产力的发展要求”，是（）。A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
C．对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发
D．对马克思主义关于科学技术是第一生产力这一基本原理的运用和阐发
8．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国先进文化的前进方向”是（）。
A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
C．对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发D．对马克思主义关于科学技术是第 一生产力这一基本原理的运用和阐发
9．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想中的“始终代表中国最广大人民的根本利益”是（）。
A．对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
B．对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发
C．对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发
D．对马克思主义关于科学技术是第一生产力这一基本原理的运用和阐发
10．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想系统概括我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了（）。A．社会主义工业化的道路
B．中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略 C．共产主义的宏伟蓝图 D．可持续发展的战略
二、多项选择题
1．十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想的根本要求是（）。
A．关键是坚持与时俱进 B．核心在保持党的先进性 C．本质在坚持执政为民 D．关键是坚持马克思主义中国化 E．核心在坚持党的先进性
2．江泽民同志在党的十六大报告中指出，始终做到“三个代表”，是我们党的（）。
A．重要方针 B．立党之本 C．执政之基 D．力量之源 E．根本原则
3．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想，是（）。
A．同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系
B．马克思主义在中国发展的最新成果
C．新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针 D．加强党的建设的重要举措
E．加强社会主义民主政治建设的最新成果 4．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想的形成，表明我们党（）。
A．对共产党执政规律的认识达到了新的理论高度 B．对社会主义建设规律的认识达到了新的理论高度 C．对人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度 D．开辟了马克思主义发展的新境界
E．在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度
5．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想（）。
A．反映了我国最广大人民的共同意愿 B．体现了当今世界和中国发展的时代精神 C．显示了马克思主义科学理论的强大力量
D．是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础
E．是夺取中国革命胜利的理论武器
6．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“三个代表”重要思想是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。表现在：（）。
A．既坚定不移地坚持马克思主义的世界观和方法论，又赋予它们鲜明的时代精神和实践要求 B．既鲜明地坚持了马克思主义的社会理想，又为在锲而不舍的努力中不断朝着实现共产党人的远大理想和最终目标胜利前进指明了现实途径
C．坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中吸取养分，为我们坚持马克思主义的群众观点、不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求
D．既坚持马克思主义基本原理，又不从书本、概念和抽象的原则出发，而是一切从实际出发，深刻总结实践创造的新鲜经验并上升到理论，在推动马克思主义的发展中卓有成效地坚持了马克思主义
E．既坚持党的民主集中制，又不断扩大党内民主和人民民主
7．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：学习贯彻“三个代表”重要思想，要全面把握（）。
A．它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征
B．它在坚持党的最高纲领和最低纲领统一的特征 C．它在继承前人基础上不断与时俱进的特征 D．它的坚持历史唯物主义的特征 E．它的坚持马克思主义的群众观点的特征
8．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：我们党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生的理论成果是（）。
A．毛泽东思想 B．新民主主义理论 C．邓小平理论 D.“三个代表”重要思想 E．人民民主专政理论
9．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，提出、形成“三个代表”重要思想这一系统的科学理论的基础是（）。A．高举邓小平理论伟大旗帜
B．准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位 C．围绕建设中国特色社会主义这个主题 D．集中全党智慧
E．以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新
10．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想形成的意义，表现在：（）。
A．表明我们党在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度 B．在马克思主义和科学社会主义发展史上也是具有重大意义的事情
C．生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量
D．有力地证明马克思主义基本原理仍然是我们正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器 E．提出了改革开放的新政策
11．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：中国共产党人要坚持以兴国为己任、以富民为目标，走适合中国国情的社会主义发展道路，经过长时期的努力，不断（）。
A．使经济更加发展、民主更加健全 B．使科教更加进步、文化更加繁荣
C．使社会更加和谐、人民生活更加殷实 D．促进人的全面发展
E．向党的最终目标前进
12．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，建设中国特色社会主义的根本目的是：不断
A．实现好最广大人民的根本利益 B．维护好最广大人民的根本利益
C．发展好最广大人民的根本利益 D．坚持好最广大人民的 根本利益
E．代表好最广大人民的根本利益
13．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，强调（）。A．实践没有止境 B．创新也没有止境
C．党的全部理论和工作要体现时代性 D．党的全部理论和工作要把握规律性
E．党的全部理论和工作要富于创造性
14．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，在实现全面建设小康社会目标的征程中，我们将长期面对的重大课题是（）。A．要科学判断和全面把握国际形势的发展变化，正确应对世界多极化和经济全球化以及科技进步的发展趋势 B．要科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，正确认识和妥善处理人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产这个社会主要矛盾
C．要科学判断和全面把握我们党所处的历史方位和肩负的历史使命，正确认识和妥善处理党在改革开放和发展社会主义市场经济条件下执政遇到的新情况新问题
D．要科学判断和全面把握我国经济发展的阶段，正确应对世界经济的机遇和挑战 E．要科学判断和全面把握我国文化发展的阶段，正确认识和妥善处理文化发展问题
15．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，我们经过不懈努力实现既定的发展目标的前提和必要条件是：坚持贯彻“三个代表”重要思想，始终（）。
A．把发展作为党执政兴国的第一要务
B．把创新作为党必须长期坚持的治党治国之道
C．把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点
D．坚持四项基本原则，坚持改革开放 E．聚精会神搞建设、一心一意谋发展
16．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，各级领导干部都要牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心真意对人民负责的精神，做到（）。
A．心里装着群众 B．用实际行动感动群众
C．工作依靠群众 D．一切为了群众 E．凡事想着群众
17．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，“三个代表”重要思想是（）。
A．面向21世纪的中国化的马克思主义 B．指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针 C．中国民主革命胜利的武器 D．建国立国的政治基础
E．指引全党全国人民改革开放和建设中国特色社会主义新道路的指导思想
18．胡锦涛同志在“七一”讲话中提出：坚持立党为公、执政为民，必须落实到（）。
A．党和国家制定和实施方针政策的工作中去 B．各级领导干部的思想和行动中去 C．关心群众生产生活的工作中去 D．改革开放的实践中去 E．经济发展的战略和策略中去
19．胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，务必在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效。为此，要注重做到（）。A．坚持学习理论和指导实践相结合 B．坚持领导和群众相结合
C．坚持改造客观世界和改造主观世界相结合 D．坚持运用理论和发展理论相结合 E．坚持一般和特殊相结合
20，十六大报告指出：“三个代表”重要思想是（）。A．对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展
B．反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求
C．加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 D．全党集体智慧的结晶
E．中国共产党必须长期坚持的指导思想
三、思考题
1．“三个代表”重要思想是在什么样的历史方位中形成的？
2．怎样认识“三个代表”重要思想的历史地位？
3．怎样理解“三个代表”的内在关系？
4．怎样理解“三个代表”重要思想的主题？
5．“三个代表”重要思想有哪些重大的理论创新？
6．贯彻“三个代表”重要思想的根本要求是什么？ 习题参考答案
一、单项选择题
1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B
二、多项选择题
篇6：《郭沫若诗两首》同步测试题讲解
一、基础知识(11分
1.给下列加横线的字注音。(2分 笼罩(缥缈(鲛人(疏星(2.下面四项中朗读节奏(用“/”标示和重音处理(文字下面用“.”标示都正确的一项是((1分
A.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。B.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。C.那/隔着河的/牛朗/织女,定能够/骑着牛儿/来往。D.不信,/请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走。3.下列哪一个“明”字不同于其他三个((1分 A.远远的街灯明了 B.闪着无数的明星 C.明灯处处照长街 D.窗明几净
4.《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是((2分 A.月光 B.白云 C.天河
D.海雾
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最恰当的一项是((2分
①人格是什么? ②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤ 6.填空题。(3分
《天上的街市》和《静夜》的作者是________,原名________,是我国现代著名的
________、学者,代表作有诗集《______》、《______》,话剧《______》.二、语文综合性学习(9分
7.阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1略.(2为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话: “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分
(3为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅
读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。(3分
正方:________________________
三、课内阅读(24分(一(10分 天上的街市 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻, 定然在天街闲游。不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。
8.第一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?(2分 9.第二节中,诗人描写的天上的街市有什么特点?为什么要这样写?(3分 10.诗人为什么要改编牛郎织女的故事?(3分 11.这首诗的主题是什么?(2分(二(14分 静夜 月光淡淡, 笼罩着村外的松林。
白云团团, 漏出了几点疏星。天河何处? 远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸, 对月流珠? 12.本诗的结构与《天上的街市》极为相似:都是在________的基础上,转而进入________的世界,收尾出人意料,让人产生无尽的回味与神往。(2分
13.在诗的第一节中,诗人用_______、_______、_______、________、疏星这些意象,描述了静谧的夜景。(4分
14.诗中借“________”的传说,表达了诗人________的感情。(2分 15.诗的第一节中的“漏”字若改成“露”字,好吗?为什么?(3分
16.面对月亮和白云,你会产生怎样的联想和想象?试用一两个优美的句子描述出你心中的图景,表达你的情感。(3分
四、课外阅读(11分 摘星的少年 纪弦
摘星的少年,跌下来。青空嘲笑他。大地嘲笑他。
新闻记者拿最难堪的形容词冠在他的名字上, 嘲笑他。
千年后,新建的博物馆中, 陈列着摘星的少年像一座: 左手擎着天狼。右手擎着织女。
腰间束着的,正是那个射他一箭的 嵌着三明星的猎户的腰带。
17.这首诗的第一节只有一行诗,诗人的意图是什么?(2分 18.诗的第二节从哪几个角度对摘星少年进行了嘲笑?(2分 19.结尾一节诗的含义及作用是什么?(3分 20.本诗在写法上具有怎样的特点?(2分 21.请概括出本诗的主题思想。(2分
五、作文(45分
一条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼,常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长,发现自己的亮点,展示自己的才华,与别人分享自己的精彩。
请你以“跟我学__________”为题目,写一篇文章。
要求:?譹?訛在横线上填入适当的词或短语,把题目补充完整。①文体自选。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。