物理学科组教研工作计划（共14篇）
篇1：物理学科组教研工作计划
物理学科组教研工作计划
一、教研组的工作指导思想和目标:
本学期物理学科教研工作，要以新课改为契机，努力转变教学观念为起点，改革课堂教学模式，积极改进教法，促进物理组教师整体素质和学科教学质量的提高。在教学中继续贯彻落实学校的“为学生和谐发展负责”的办学理念和“虑事精心，过程精细，结果精品”的工作思路为教研组工作的指导思想，去要求每一节课，备课组要科学合理安排各项工作要点和教学、教研工作计划，面向全体学生，培优补差，营造良好的课堂教学氛围，因材施教，促进学生综合能力的提高，努力提高学科成绩，把物理组的教学、教研工作推上一个新台阶。
二、本期工作重点:
（一）集体备课
1．每次集体备课要围绕教学原则和规范分析学情，分析教材，深入讨论重难点，准确把握深广度，确定作业数量和习题的增减等，力争集思广益，统一确定教法，学法，确保备课、上课的质量。
2．为教而研，以研促教，着力解决教学中存在的问题和影响教学质量的因素。积极探索、改进教法、加强学习、转变观念，使物理学科建设迈上新台阶。
3．每次集体备课定时间、定内容、定中心发言人。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材，创新课堂教学模式，加强各位教师之间的交流与沟通。
（二）教学常规
1．认真书写教学案，详细批阅作业，作业批改做到全批全改，作业批改重在使学生养成良好习惯，做好批改后的作业评讲、检查更正。
2．认真书写业务笔记和心得体会，加强学习，积累经验，不断提高专业能力和业务素质。
3．加强组内互相听课，备说授评一体，互相学习，取长补短，提高课堂效果。充分利用多媒体和网络资源，提倡用物理课件充实课堂教学内容，让学生见多识广。用先进的教学理念和教学工具来提高学生对物理的兴趣，进一步提高课堂教学质量，获取物理学科成绩的提高。
4．积极参与课题研究，实施课题研究计划，及时总结和改进，力争出效果和出成果，提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。积极参与校本系列教材的开发。
5．配合高三搞好每一次高考研讨会不断完善校本教材，组织教师设计编写教辅资料、教学案、教学典型案例、优秀试题等，为平度九中师生提供交流和学习的平台。
（三）重视提优补差，加强学科竞赛的辅导工作
要求每位教师认真对各班的物理科优秀生精心辅导，补充适当的创新内容和习题；对学困生进行全面的分析，进行必要的补差工作，要有计划分层次进行补差，使补差目标到具体个人，定期检查补差的效果。
各年级都要协助陶文江老师搞好物理竞赛的辅导，继续搞好各类物理竞赛的组织和辅导工作，力争取得好的成绩，同时要有竞赛获奖目标的体现。
（四）理论学习、论文撰写、教研课题开发
内容及时间安排
1.内容：认真学习钻研新课改，尤其是教学理论、教学策略、教学评价等的理论和有关综合实践活动各类新课程改革的材料。
2.时间：每周星期二下午物理组教研活动时间。围绕课程改革与新教学理论、教学策略、教材等方面，采用集中学习和自学等多种学习形式，提高学习的效果。
3.要求：注重实效，通过学习，要切实转变教学观念，提高业务水平。
4.认真撰写学习笔记，结合教学实际，倡导每位教师积极撰写教学论文和教学心得体会。主动承担物理教研课题的开发和校本教材的编写。
（五）各年段备课组基本要求
高一：一方面各位教师要准确把握教材，钻研新课程改革，体现新课改要求，体现研究性学习。继续做好初中到高中的过渡工作，认真学习，把转变教学观念、接受教学新思想，把新课改的理念落实到具体教学中。要研究如何在教学中体现学生的主体地位，研究如何指导学生开展探究活动，研究如何发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。切实树立：以培养学生创新精神和实践能力为重点；以学生为本，注重学生的发展；以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观。在科学、正确的理念指引下，在教学实践中提高学生的物理综合素养，促进学生的全面发展。
高二：针对文理倾向分科后的特点，切实找到高二物理教学的突破口。理科学生要着重于高考，全面提高学生的学科水平和综合素质，加强基础知识的强化，培养学生的解题能力，使学科成绩稳步提高；文科学生要着重于会考。确保高二物理会考通过率达到学校的要求。
高三：时间紧，任务重，要充分利用有限的时间，认真研究新的考试大纲和考试说明，精心统筹规划，扎实搞好二、三轮复习，有的放矢。课堂教学中努力提高课堂教学的效率，加强学法指导。通过学校组织的几次高考研讨会，认真研究高考动态，重视提高学生的学习效率，加强模拟训练和实战演练，使学生敢做物理题，会做物理题，综合应用能力和学科水平真正得到提高，力争在高考中物理成绩，理综成绩，高考上线都再上新台阶。
新的学期、新的起点、九中物理组全体老师将一如既往地携手努力工作、兢兢业业，一丝不苟，更深入地开展教学教改,为新九中教育事业更辉煌再做新贡献！
篇2：物理学科组教研工作计划
一、课堂教学
课堂教学是教研活动的基础，任何优秀的教学经验都需要通过课堂这个平台传授给学生，所以我们必须在“教”字上做文章，让有经验的教师和新教师通过公开课的形式诠释自己优秀的教学方法和新的教学理念，其他教师“择其善者而从之”。
上学期我组进行了三次公开课。其中：王安策上的《液体压强》一课体现出王老师在课堂教学中“对知识点的落实和巩固”的特点。张校长的《简谐运动》一课说明了复习方法要有科学性、合理性、多样性。朱天碧的《力的合成》一课展示出新教师对实验教学的改进和创新。
这三节课虽然或多或少都有一些缺点，但授课教师还是上出了自己的风格。再通过说课和评课使其教学效果得以很好的反馈。
二、试题研究
试题研究是我组本学期教研活动的重点内容，我们以分人分块的形式展开。如高三年级的吴学江老师研究高考试题中的“动量守恒”知识模块;高二年级孙龙老师研究市联考、会考中的“重力势能和机械能守恒”模块……。试题研究都有书面材料并在教研活动中做了专题发言。
通过试题研究是相关教师熟悉了考题，明确了考试方向，掌握了考试热点和重点。使自己的复习具有了针对性和时效性。
三、经验交流
经验交流的目的是让一些教学一线的老师跟大家分享自己优秀的教学经验，学生管理经验和解题技巧与方法。
我组从“新课程教学”和“教学方法”两个方面开展了经验交流课题。其中赵睿老师的《高一物理解题技巧与方法》针对我校学生基础差、底子薄、惰性思想突出的现状，总结出一套行之有效的教学方法，让学生不再怕学物理。
黄老师以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的心态跟大家分享了对新课程的体会。他从《感受新课程》一文中介绍了新课程的结构和丰富的内涵，也谈了一些新的教学思想和自己的教学反思。
四、知识竞赛活动
01月08日晚，我组在初二年级组织了一场《日常生活中的物理》抢答赛。目的是让起始年级的学生意识到“物理无处不在，物理无处不有”，从而产生学习物理的兴趣。这次活动由李青老师主持，气氛热烈，取得了良好的效果。
五、不足之处
总的来说我组上学期活动都一定程度的体现了教师的风格和特点。但有一些遗憾之处：
1.课堂教学方法单一，无创新性，对学生学法的研究落不到实处。
2.试题研究质量不高，没有真正揣摩出中高考试题的精髓，而仅仅是复制别人的产品。这一点在这个学期的活动必须改进。
3.有些研究课题无创新意识，每年都说这几句话。
4.优秀的教学经验没有挖掘出来。
篇3：物理学科组教研工作计划
一、能有效凝聚集体的智慧,体 现 科 组 教 师 之 间 的合作精神
由于教师的教学年限、业务水平、学科 专长和教 学经验各有不同,从而导致教学水平的差异,而开展集体备课就解决了这一问题。集体备课就是要同科教师积极讨论,发表自己对教材的看法,大到目标的实现,小到实施中的细节问题。集思广益,博采众长,在讨论的 过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花。一个人的力量终是有限 的,集思广益,三个臭皮 匠,赛过诸葛亮。如上等腰三角形的第一课,看似简单,但课堂的 引入,探究性质,证明性质,课堂练习的选择,都要精心 考虑,从教学过程中的教哪些地方要详细,学生对哪个问题难易把握,以及学生可能遇到的困难,都要做到心中有数,通过你一言我一语大家对问题的看法,弥补自己的不足,看到他人对这个问题比自己更妙的理解。
二、能显著提高教育教学效果
面对新课程,人们缺的不是先进的 理念,而是理念和实践有机结合的能力与机智。集体备课,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识的不足,明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的我们农村学校而言,其效果更为显著。单打独斗不适应时代的潮流,合作才能共赢,教学也是科研活动,只有合作才能省时、省力、高效,备课过程共存,备课成果共享,教学效果共同提升。
三、能不断提高教师的教学水平
备好课是上好课的前提,集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、教 后反思的过程,就是教师专业发展的过程,这既有利于教师的扬长避短,更有利于 教师在高 起点上发 展。青年教师,特别是刚踏入教师这个行业的青年,知识不缺,最缺的是经验。其实活教材就在身边,我们天天都和经验在一起,只要参与了集体备课活动,认真听取经验,相信会事半功倍。
四、是提高教学质量,促进青 年 教 师 成 长 的 有 效 方法之一
在集体备课中,教师要本着认真务 实的态度,树立合作意识。集体备课活动是青年教师交流与成长的平台,在集体备课中可促进青年教师的专业化成长,提高青年教师的教学技能,培养青年教师的科学研究。近几年我校青年教师较快成长为教学骨干,充分体现了教研组集体备课的意义,从多年来我校数学科在全县竞赛课中参赛教师所取得的优异成绩来看,发挥集体备课的作用是功不可没的。
五、能不断提高教师的师德水平
集体备课活动过程不仅能提升教师的业务能力,也促进教师的师德 健康发展,师德能左 右教师的 工作热情,影响教育的投入程度。居功自傲,事不关己,高高挂起,文人相轻,思想僵化,工作上故步自封,不思上进,不愿接受新的教育理念、不愿意学习现代教学技术和教学手段、更不愿意学习借鉴他人的先进教学方法,怕别人的成绩比自己好,留一手,这些是在没有参加集体备课之前,表现出来最多的不和谐现象。但在集体备课中大家都毫无保留地奉献,为了一个问题热烈地讨论,在集体备课中踊跃参与,为帮助青年教师,骨干毫无遗留,为扶助教学上的弱者,全体鼎力相助,良好的备课氛围对每个成员都是一种陶冶,没有亲情,胜如亲情。还 有一年就退休的李老师在科组中的工作时间是最长的,但在集体备课中仍焕发青春魅力,仿佛要把余热都贡献给集体备课组,第一个主动讲经验,谈教法,还及时反馈上课遇到的问题,在老同志的带动下,参加集体备课的教师都相当活跃,人人受益。
集合备课是一种集体的活动,是时代的 需要,成功的活动,有助于我们的教学活动,使教学活动增添活源和动力,有助于教师的专业成长,提高了教学的效率,全面提升教师个人素养,愿它成为科研活动的奇葩。
摘要：在现在教学活动中,集体备课能够让学校的优秀资源得到充分发挥和利用,体现集体的智慧,集体备课通过整合利用能提高教师的教学水平,提高教学质量,是现代教学的需求。
篇4：物理学科组教研工作计划
【关键词】科组三人行”教研模式 教师培训
【中图分类号】G40【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0019-02一、研究背景
笔者与笔者工作室团队需要承担广东省中小学骨干教师跟岗培训活动的培训任务。在开展跟岗培训活动中，如何如何创新培训模式，实现提高教师培训实效性的培训目的，是一个亟待研究的问题。为此，我们提出了《基于“科组三人行”教研模式的教师培训应用研究》的课题研究。
二、研究目标
以马克姆·诺尔斯成人学习理论、“科组三人行”教研模式作为理论基础，将“科组三人行”教研模式嵌入到工作室开展的培训活动中，并构建出基于“科组三人行”教研模式的教师培训基本模型。通过该基本模型在实际的教师培训活动中的应用研究，探讨教师培训的有效模式，为开展实效性强的教师培训活动提供经验。
三、研究内容与方法
研究内容：构建基于“科组三人行”教研模式的教师培训基本模型，研究其对教师培训实效性的促进作用。
研究方法：本研究在课题的准备阶段，运用文献研究法，通过搜集、鉴别和整理与课题相关的文献，了解分析教师培训活动的现状，以及当前教师培训活动存在的亟待解决的问题；学习有关成人学习和“科组三人行”教研模式的相关理论，为开展应用研究奠定基础。在研究过程中，运用了行动研究法，行动研究的具体过程是：理论策划——实践运用——评价修正——再实践运用——再次评价修正——继续完善。在研究过程中，针对教师培训活动实施过程的问题，不断地探索、反思、总结、改进，不断优化培训模式。
四、研究的主要进展
（一）构建基于“科组三人行”教研模式的教师培训基本模型（如图1）
（二）确定基于“科组三人行”教研模式的教师培训活动的活动过程
培训过程分为五个环节：自主与合作、对话与交流、示范与引领、研究与反思、总结与提升。五个环节的实施顺序将结合具体培训内容的特点进行灵活的调整。
（三）实施案例分析
结合笔者主持的教师工作室团队开展的“广东省2012、2014年省级骨干教师的跟岗学习”培训活动，对基于“科组三人行”教研模式的教师培训模式应用过程进行回顾。
1.需求分析。通过培训前的调查沟通，明确受训者的学习需求，为开展合理的培训目标、培训内容，开展实效性强的培训工作奠定良好的基础。例如调查结果显示：工作地域、情况的差异，两批学员对学习提出了不同的需求。第一批学员希望通过培训，提高自身的教科研能力；第二批学员更希望获得的是一些具体的、可操作性强的教学理念和教学经验。因此工作室团队为两次培训的学员安排了具有针对性的理论学习内容、培训实施流程，提高培训的实效性。2012年学员谢老师的个人总结中提到：“本次培训按照高校进行理论学习、名师工作室拜师学艺等相结合的方式。在工作室主持人及基地名教师的引领下，积极开展学科教学案例分析和行动研究，实现了学员与名家面对面交流和教师的互动交流，培训的针对性强和实效性高。”
2.内容设计。基于需求分析，把培训内容分为理论学习、教学实践和总结反思三大模块。其中借助专题讲座，开展课题研究理论和新教学理念的学习；运用“科组三人行”教研模式，开展课堂教学实践研究和课例研发；撰写学习心得、反思论文，促进自身的总结和提升。
3.环境创建。创建交流平台、组建研修团队，确定研修内容，以“科组三人行”教研模式开展自我研修等交流活动，让受训教师在培训中形成互动，有效地激发他们学习研讨的积极性。如：构建“三人行”研修团队、建立了工作Q群等。
4.过程实施。根据两批学员的培训需求分析，在开展培训实施过程中，结合具体培训内容的特点有针对性地五个环节的实施顺序对进行灵活调整。
第一模块：理论学习
工作室在开展本模块学习活动时，对培训实施流程调整为：先是自助与合作，再是示范与引领，对话与交流，研究与反思，最后是总结与提升。采用调整后的实施流程开展理论学習培训，有效地提高培训工作的自觉性，避免盲目性，有效地提升了学员理论学习的效益和实践效益。例如：2012年培训活动，工作室组织“跟岗培训开题报告会”。会前，学员通过三人行研修小组形成课题开题报告。会中，指导专家对学员的课题研究开题报告进行现场的专业点评，再由指导专家以《怎样进行科研材料的整理与撰写》为题开展专题讲座。通过专家的示范引领，学员们对开题报告进行反思，修改，形成最终的课题研究方案，为培训后的课题实践活动做好充分准备。
第二模块：课例研发
工作室在开展课例研发的活动中时，对培训实施流程也进行了相应的调整：首先是自主与合作，对话与交流，研究与反思，然后是示范与引领，最后是总结与提升。通过对课例研发实施流程的调整，有效地把受训学员间的的教学、学习经验作为学习的宝贵资源，在课例研发的过程中互相学习、交流、共享、相互促进。例如：把人教版七年级上册《线段的和差》的课例研发分成两部分：一是以“非线性教学模式”理论为指导的课堂教学；二是以理论学习《微课——微时代教学》指导的微课设计。先学员们通过自主研修、合作交流，通过工作室辅助团队的示范引领，重新解读自己的课堂教学，更新观念。同时，邀请专家开设讲座《微课——微时代教学》进行专业引领，再与“非线性教学模式”理论为指导的课堂教学设计相互融合，对课例进行微课设计，最后通过撰写心得或反思进行自我的总结和提升。
第三模块：总结反思
本模块活动贯穿于整个培训活动中，通过总结反思活动，达到自我体验，促进自身的专业发展的目的。例如：学员熊老师在跟岗学习总结中写到：“在工作室的安排下，开展了一系列听课、研讨活动，我先后听了19节研讨课，和组员、工作室成员进行了广泛的交流与研讨，我的教育教学认识在交流、研讨、争鸣中得到了提升。”
5.培训评价。培训的评价，主要分为受训教师自评、小组互评、工作室评价三个方面。从调查的结果看，受训教师对培训内容认可度高，符合自身的学习需求；培训基本模型独特新颖，通过系列活动有效促进自身专业发展。
五、研究成果及影响
1.初步通过构建可操作性强的操作流程，系统地、有效地设计培训过程与实施培训方案，形成基于“科组三人行”教研模式的教师培训模式。论文《基于“科组三人行”教研模式的教师培训应用研究——以“教师工作室开展骨干教师培训”的实操为例》发表在现代教育科学中学教师，2014第五期。
2.让培训团队达成相互促进彼此专业持续发展的培训目的。论文《预测中考命题趋势，探寻高效复习策略》（学员赵老师）被评为“广东省2012年骨干教师培训活动”优秀结业论文，并发表在《中学数学研究》2013年第Z1期。论文《一节数学活动课的尝试与思考》（工作室成员易老师）发表在广州教学研究2014年5月1日总第573期。教学设计《特殊的平行四边形》（学员郭老师）获2013年韶关市初中数学教学设计比赛一等奖。“三人行”学习模式下课堂教学《九年级中考复习——函数基础知识》公开课展示（学员林老师），受到好评。参加天河区初中数学讲题比赛（工作室成员林老师）获三等奖。参加广州市卡西欧讲题比赛（工作室成员林老师）获二等奖。
六、问题讨论
在设计培训评价时，如何设计形成性评价，让形成性评价为培训者和受训教师及时提供改善学习所需的信息，以便进一步促进与改善培训的效益，还需做更多的考虑。此外，定期设定一个固定的主题，组织教师在网络平台中开展“科组三人行”教研模式下的研讨，通过网络互动学习为培训后的继续学习提供多样化的平台，也是值得做更多的尝试。
参考文献：
[1]刘永东，游小蓉.“科组三人行”教研模式的构建和实施[J]. 教育导刊，2011（12）.
篇5：物理学科组教研工作计划
2017-2018学第一学期
在校教导处的指导下，全组老师依据本学期的工作计划，以课堂教学改革为指导，大力建设高效课堂，实施有效教学的理念，提高了教师的课堂教学水平及课堂教学质量。本学期主要做了以下工作：
1.通报上一学年的考试成绩，初二级物理成绩县排名第8，成绩可喜可贺。初三级物理成绩县排名不理想，要认真反思。
2.提出今期的主要任务：提高中层生的人数，也就是增加450分以上的人数。要求按这个目标，始终贯彻在所有的教学工作中。
3.利用科组活动时间，培训学教案的写法，印发比较标准的学教案，每人一份，边看边讨论。第一项是三维目标的写法，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，要求都要详细写清楚，而且，这个目标要可操、可测、可达。然后到“自主学习”，要根据学习内容，编写若干问题，让学生通过看书，解决这些问题。第三项是“合作探究”，要设计探究内容，通过实验或者小组讨论，让学生得出结论。第四项是教师点拨，教师通过简短的解惑，让学生学会疑难部分的知识。第五项是课堂检测，紧紧围绕学习目标，设计一些题目，检测学生是否达到了既定的学习目标。
4． 认真做好集体备课的工作。今个学期，分为八年级物理备课小组、九年级物理备课小组进行集体备课，每个小组，都进行了六次以上的集体备课。每次集体备课，都是先确定一个主备人，由他提出这节课的学教案，然后逐项讨论，完善内容，提出修改意见。
5.今期进行了张老师的九年级物理研讨课、梁老师的新教师汇报课。无论是课前的学习探讨，还是课后的议课、评点气氛都非常浓厚，尤其是年青老师对参加活动的积极性很高。可以说，听课议课，为教师提供锻炼的舞台，搭建成长的阶梯，这对年青教师的成长尤为重要。
通过探讨和实践，在一定程度上提高了质疑、讨论、自主合作探究学习的质量，在课堂上能够看到老师鼓励学生多角度思考问题，赞赏学生个性化的发言，使学生在轻松，愉悦的氛围中学到知识，提高能力。6.加强理论学习，提高教育教学的理论水平。本学期，物理科组将充分利用科组活动时间，用理论指导教学教育教研工作，使学习既扎实又富有成效。做到为人师表，全面提高教育教学水平。
7.常规工作有条不紊。老师们能够不断学习，在先进的教学理念指导下；创造性地完成学校的日常教学工作。学期初，我科组在学校工作计划出台后，及时地根据本组实际制订详细的教研工作计划，并注意落实好时间、内容、人员，确保了本学期开展确实有效的教研活动。贯彻落实上级有关教学教研管理细则：经常进行教学工作检查，落实听课制度，抓好教与学的各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量进行检查。对教案、作业的的批改按学校要求进行检查。科组成员能够做到认真备课、上课；教学方法灵活多样，板书设计新颖，勇于创新。
篇6：文科组教研工作计划
一、指导思想
教研组工作将贯彻国家教育大纲中对初中教学工作的要求，认真贯彻落实《新课标》，以“三一五”课改为主线，扎实有效地开展教研活动，加强理论学习，改善备课方法，规范教学过程，提高教学质量。
二、工作目标：
根据教研组人多、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展积极地努力与探索。
三、工作举措：
(一)完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究科、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思败笔之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
（二）加强常规管理，提升业务水平。
1、组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、以课堂为主阵地，合理、科学，有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课。加强教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训，加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，通过研讨、观摩、评议等形式，促进本组教师共同提高。
3、教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题等公开课。
（四）进行课题研究，提高教研质量
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、推行“三一五”课堂教学模式，深入开展小组合作学习。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。加强听课、评课积极参加教研室及中心学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。
四、具体安排
语文工作目标：
语文科研究课题为：在小组合作学习中培养学生自主阅读能力。
1、加强对阅读和写作教学研究的力度，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、加强学生语文学习习惯的培养，引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。
英语工作目标：
英语科研究课题为：加强合作学习，培养学生英语口语能力。
1、提高我校英语教学质量，继续抓好各年级教学重点工作。
七年级重点是学法指导和学习习惯养成。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两级分化问题。九年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高学习效率。
2、重视培养学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培养和学习方法的交流指导。
篇7：体艺科组教研计划
体 艺 科 组 教 研 工 作 计 划
2014年2月12日
体艺组教研工作计划
（2013学第2学期）
一、指导思想
学校的关键是提高教学质量,提高质量的一个重要因素是教师的 教学态度和教学水平。
根据学校2013工作要点精神，围绕学校的中心工作,大力 推进素质教育，以课改为动力，以促进发展为目标，注实效重特色，努力教学与实践，课内与课外，全体与个体并举，树立科学的人才观、教育观、学生观、教师观、质量观，积极主动，大量创新，教育的目 标、价值主要通过课程来体现实施的。因此，“促教师的发展，提学 生的成绩”是我们工作的重点。世纪之交中国基础教育高举全面推进 素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略履行“奠基工程”，我们每个 老师要走进新课程，探究新课程，由此我们体艺组经过酝酿、讨论特 制定下列教研计划。
二、基本情况
体艺科组由三个小科组构成：
1、体育科组：陈顺聪，本科毕业，负责4、5年级的体育教学工作，负责田径队的训练工作；岑达文大 专毕业，负责1、2年级的体育教学工作，大专毕业，负责男子篮球 队的训练工作；蔡天民，本科毕业，负责6年级的体育教学工作；何 国坚，本科毕业，负责2、3年级的体育教学工作，负责足球队的训 练工作。
2、音乐科组：冼易英，本科毕业，负责中年级的音乐教 学工作和学校文艺队的歌舞训练工作；钱美华，本科毕业，负责高年
级的音乐教学工作和学校文艺队的歌舞训练工作。韩劲华，负责中年 级的音乐教学工作和学校文艺队的歌舞训练工作
3、美术科组：罗钻 开，本科毕业，负责高年级的美术教学工作和学校美术小组的培训工 作；黄丽蓉，本科毕业，负责低年级的美术教学工作和学校美术小组 的培训工作。
三、常规工作
以课改为动力，提高艺体教育教学质量。音体美三个学科是全面推进素质教育的切入点，是实施素质教育的重要内容，也是实施素质教育的手段，是学生全面发展的重要途径和内容，要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育。
体育学科：体育工作要提高学生身体素质为目标上好每节课，组织校运会，组建学生田径、篮球、足球运动队，加强训练。组织对子校师生篮球和足球赛。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。因此认真学习新的国家课程标准，进一步转变观念，改革教学方法，是我们下半年体育教研工作的中心内容。
严格执行国家课程方案，把着重点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。体育教师要根据新的课程标准，按照本学期的教学进度认真编写好教案，上好每一节体育课，坚决杜绝无教案和计划上课。
要在普及学生常规体育活动的情况下，根据自己的实际情况努力提高运动技术水平，建立自己有特色的体育传统项目，在某一个单项上形成自己的优势。
艺术学科：要实施《学校艺术教育规程》，音乐、美术课教师要备好、上好每节课，做到一课一得。认真抓好第二课堂活动，健全各项兴趣学习小组，做到有计划、有内容、有目的、有要求地开展活动。对子校师生开展书法、美术展示大赛，大力培养书法、美术苗子。健全学校艺术队伍，加强训练，提高学生艺术演出水平。
音乐教育是基础教育，是普通公民教育。音乐是基础教育课程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。当前我们音乐教学工作要以国家新课程标准为指导，突出以音乐审美为核心的基本理念，以兴趣爱好为动力,要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展,重视参与实践,鼓励探究与创造。激发学生学习生活的联系，注重学生的个性发展，在迁移默化中陶冶学生的情操和健全的人格。
加强教学管理，规范教师的教学行为，严格执行教学计划，开足开好音乐课。要不断优化音乐集体备课和个体备课制度，增强备课的实效性。提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。
四、各项目标的具体工作做法和措施：
（1）、在抓好教学的基础上，不断丰富文化科学知识，提
高教学质量。为人师表，讲文明、讲礼貌。办公窒、器材室做到 静、净，创造一个良好的办公环境。不迟到，不早退。
（2）、建立完整的听课制度，每人每期听课十二节以上。青 年教师积极参加评优课。走出校门，向兄弟学校学习，积极参加 培训。
（3）、开展教育教研活动，掌握电脑操作技术，提高论文 写作能力，争取论文发表。
（4）、成立足球队、田径队、篮球队，不断提高运动水平。训练安排：田径队（陈顺聪）；篮球队（蔡天民、岑达文）；足球 队（何国坚）。
（5）、普及群众性体育活动，筹备第十七届校运会（初定）。
（6）、落实安全措施，消除不安全隐患，科组工作要把安 全教育作为一项重要工作来抓。
五、工作行事
2月份：
1、各科组部门制订工作计划。
2、组织运动队集训。（体育）
3、组织书画培训。（美术）
4、组织歌舞培训。（音乐）
5、抓好两操两课。（体育）
3月份：
1、进行科组内听课
2、计划进行班级足球篮球比赛
4月份：
1、举办第18届校运会（体育）
2、出好宣传专栏。（美术）
3、加强歌舞培训。（音乐）
4、教研活动：教学常规检查。（组）
5月份：
1、加强歌舞培训。（音乐）
2、出好宣传专栏。（美术）
3、教研活动。（组）
6月份：
1、加强运动队训练。（体育）
2、各类资料归档。（组）
3、准备学期工作总结。（组）
体艺组
篇8：英语学科组教研计划
岳秀梅
一、教学基本情况：
我组五位教师对工作乐于奉献，勤于钻研，勇于创新，均有较丰富的教学经验。学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能用英语进行简单的交流。但由于学生班额大，学生之间存在一定的差距，还需要教师加强学习，加强师生间的交流，力争使每一个学生都有不同程度地收获，为他们以后的英语学习打下良好的基础！
二、教研指导思想：
以学校总体工作为依据，以新课程标准为教研导向，以提高课堂教学效率和学生综合英语运用能力为目标，以“课堂教学的有效性”为教研主题，加强读书学习与研究，内强素质、外塑形象，使我校英语教学研究工作再上一个新的台阶。
三、教研专题重点：
1、学生良好英语学习习惯的养成；
2、“有效”的英语课堂教学
四、重点学习内容：
１、新修订的《英语新课程标准》和教材教法；
２、“有效”的空中英语课堂教学；
３、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等杂志和网络知识；
4、《给教师的建议》《教你如何赏识孩子》等转变教育观念书籍；
5、杜郎口中学的教学模式
五、教研措施：
1、加强业务学习和研究，促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2、进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
３、树立“问题即课题”的意识，加强研究交流；
４、开发课程资源，拓宽英语渠道。
教学活动安排表：
二月份
预备周：准和教材，制定个年级教学计划和进度
布置任务
三月份：
第一周：集体备课Unit 1How was your holiday ?
第二周：学习交流 如何进行有深度的二次备课
第三周：集体备课Unit 2Welcome to our school.第四周：教学研讨 小学英语学困生的成因与转化
四月份：
第五周：集体备课Unit 3 We are going to visit the Great Wall.第六周：教学研讨“杜郎口”自主英语教学的尝试
第七周：集体备课Unit 4 It’s warm today.第八周：教学研讨“导入”—课堂那个最初的精彩
五月份；
第九周：集体备课Unit 5 Shapes
第十周：教学研讨把脉英语语音教学，增强英语学习效果
第十一周：集体备课Unit 5My day.第十二周：教学研讨小学英语教学中的兴趣教学
六月份：
第十三周：集体备课Unit 5Save our plane.第十四周：教学研讨英语课堂板书设计技巧
第十五周：集体备课Unit 6What’s wrong with you ?第十六周：教学研讨合理利用英语空中课堂资源，提高课堂教学效率
篇9：小学术科组教研工作计划
一、指导思想：
本着“创新、诚信、务实、高效、团结”的精神，面向全体学生，夯实艺术教育常规，丰富学生文化生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进一步推进素质教育的全面落实。
二、工作目标：
1、重点落实有比赛任务的（田径、合唱）赛前训练，做到周密计划、努力高效，争取赛出最好的风格。
2、积极为新城管理区承办老人节文艺晚会。
3、加强网络信息技术的学习，提高教师自身业务能力。
4、深入了解每周各兴趣组的开展情况，并制定相应的措施、方案，让学生开心，家长放心。
5、积极开展课外活动，挖掘学生的艺术潜质，培养学生的艺术特长，为他们提供更宽广的舞台。
6、配合学校做好艺术特色学校的工作。
三、工作措施：
1、加强和提高术科课前和课堂的常规教学，建立良好的学习氛围。
2、落实（武术、电脑、合唱、书法、美术、舞蹈、田径）各队建队的稳定性，做好新旧队员交替的选拔训练工作，进一步激发学生的学习兴趣。
3、认真学习新理念、新教材、新教法，实行科组内互相听课、评课的常规教研活动。
4、努力抓好第二课堂训练，严格把好质量关，保证定点、定时地兴趣队训练，各教师要自觉做好组织训练工作，学校将进行不定期检查。
5、杜绝由于教师管理不善而造成学生发生不该发生的意外事故的现象。
6、积极参加术科教研活动，没特殊情况不能擅自缺席，做到有情况及时通知，有问题及时沟通。
7、上课做到向40分钟要质量，同时要注意课堂的组织纪律，无特殊情况的话，杜绝让学生观看与本学科无关的影视资料的方式来上课。
8、上课与训练的质量（包括两操及各项抽查比赛）要与绩效工资挂钩。
9、认真完成各项课外的艺术活动。
10、没有特殊情况的话，术科组集体备课时间可进行兴趣队训练。
四、具体分工：
1、文老师负责全面工作
2、李老师负责落实术科各项常规教学情况及合唱比赛的训练工作。
3、张老师负责合唱伴奏及个人演唱的训练工作。
4、蒋老师负责校园文化及学校书法队的训练工作。
5、新老师负责校园文化及学校美术队的训练工作。
6、晶老师负责篮球队的训练工作。
7、杨老师负责武术、跆拳道及辅助学校田径队的训练工作。
8、袁老师主要负责田径队的训练工作。（第二学期李小红帮忙辅助训练）
9、两操主要是负责，在田径比赛期间课间操由李小红负责。
9、袁老师负责学校的网络维护管理，及教师计算机的培训工作。
10、林老师负责计算机LOGO的比赛训练工作。
篇10：初中数学教研科组工作计划
一、指导思想
本学期，数学科组教研工作要在教学处和教科研处领导下，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，最大限度地寻求新课程的一般理论与新安中学实际及教师个人实际的结合点，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要任务
1.强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生，既是良师又是益友，与学生共同发展。
2.同组老师加强沟通、交流，增进了解，真诚相待，加强合作，共同创造和谐、积极向上的工作环境。
3.树立个性化教学的典型，并进行展示。
4.深入开展新课程理论的学习。本科组教师认真学习新课程理论，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新中学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。
5.强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平和运用多媒体教学设备的技艺水平。
6.抓好教学常规工作。抓好集体备课(人员、课题落实)、教案、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。
7.开展培优扶差工作的研究。使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式(落实时间、地点、人数)。
8.研究深圳市今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。
三、措施和方法
1、教研会定时间、定地点、内容，并做好记载。理论学习心得体会交流的老师务必做好准备，交流内容新颖，有自己的体会，有共同探讨的`问题。
2、认真开展“课堂教学效益年”活动，改革课堂教学，使课堂教学最优化，我们应把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。对于研讨课的听课、评课工作决不流于形式，上课老师要明确研讨主题，评课老师尽量不说正确的废话，把这堂课作为一个平台，供老师们各抒己见真正达到提升理念和同伴互助的目的。典型课例要推广和反馈记录。
3、加强备课组活动。一个人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分发挥集体备课的作用尤其重要, 为使备课组活动不流于形式特确定各备课组活动时间如下:初一在每周星期二第四节, 初二在每周星期二第六节, 初三在每周星期一第三节，除常规交流外，各备课组还可结合本年级的特点研究学期教学和各阶段教学的具体策略和要求。例如七年级的中小学的教学衔接、七八年级教学的衔接问题;八年级如何强化数学学习的情感以及控制分化的问题;九年级如何在分层教学的条件下，优化学生数学思维与解题策略的问题。
4、加强资料收集。本科组教师共同积累必要资料和优秀案例，互相交流，学期末进行阶段性总结。 老师们积极上传有关资料到初中数学专用空间和数学网页
5、认真做好培优扶差工作，初二年级本期组织年级数学成绩前100名的学生进行培优训练,时间为星期二下午5:05-5:50,地点在物理实验室,辅导老师是左红,林宇敏;初三利用周六补课时间，两个重点班由黄鹏和段盛清老师负责培优训练，各任课老师应重视各班的扶差工作，尽量减少掉队学生，科组老师互相交流培优扶差心得体会，形成共识，超越自我。
6、把握好机会，参加各种教研活动，多渠道参与教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成个性化教学和特色教学。
7、加强理论研究，认真做好经验总结，撰写教学论文，提高个人理论水平，提高个人的业务素质。
8、落实教学常规工作。有计划进行统一测验，并做好评价工作，堂上练习与课外作业题目要精选，要有作用和实效。
9、充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。
10、毕业班工作参考意见：
(1)力保每堂课的效率和质量。
(2)强化基础落实，以扎实基础制胜。
(3)备课加强研究，打整体战。
(4)继续做好培优补差工作，强化培优。
(5)加强与兄弟学校交流，广开信息渠道，对信息加以分析，并采取相应对策。
(6)加强心理辅导，重视非智力因素的作用，对中差生进行有的放矢指导。
20XX-20XX学年度第一学期初中数学科组行事历
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周次
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工作内容
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负责人
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1
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制定科组计划；
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2
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1．上交论文及备课组计划，进度表； 2.讨论科组计划
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3
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理论学习
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4
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初三研究课
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5
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理论学习
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6
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国庆放假
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7
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初一研究课
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8
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理论学习
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9
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初三研究课
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10
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中段考命题
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11
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中段考
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12
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中段考质量分析
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13
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初三研究课
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14
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理论学习
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15
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科代表会议
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16
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初二研究课
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17
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培优扶差经验交流
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18
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理论学习
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19
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复习课
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20
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期末复习
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各科任老师
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21
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期末考试。
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各科任老师 篇11：春季文科组教研工作计划新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针，以《新课程理念》和《新课程标准》为准绳，继续开展务实、新颖、活泼的教研活动，深化教学改革，更新教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的基础上再寻突破而努力奋斗。 二、工作重点 1、继续做好课程改革的研究与准备工作。 2、加强综合实践活动课教研，提高教师素质。 3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。 4、继续开展文科组的《如何激发学生的阅读兴趣》的教研与结题活动。 三、工作要求与具体措施 1、发挥集体的智慧，教师按时参加教研活动，做好出勤统计。 2、加强教学常规管理，提高教学质量。 3、开展专题研究，深化课堂教学改革。 4、开展各项竞赛，提高学生的综合素质。 5、组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，组织教师钻研教材，指导用好教学用书，探讨新教法。 6、完善组织备课制度。 每周进行一次集体备课，并做好记录，各级组发挥集体智慧，实现资源共享，力求作到统一进度，教法、知识结构、学情分析，教学思路，课时安排，练习设计，明确重难点，共同解决教学存在的问题，共同提高教学质量。 7、完善教师公开课交流制度，抓好“三课型”（示范课、教研课、汇报课），及时开展说课评课活动，交流教法，研究教材，并做好评价记录，形成书面材料。 8、按学校要求，采用“走出去，请进来”的办法，多向兄弟学校同行学习。 9、开展读书活动，组每月一次，个人每天一读，并写好读书笔记（摘录）。 10、加强教学手记与案例的书写质量，每月各一篇。 11、写好月经验交流，推广先进经验使教改落到实处。 12、落实“培优扶差”工作，要有计划，有过程，有总结，大面积提高学生素质。 四、活动安排 三月份 1、学习讨论教研活动工作计划。 2、学习新课标理论。 3、教师说课。 4、听束大海老师公开课。 5、听贺云老师公开课。 四月份 1、月经验交流。 2、读书活动 3、教学手记交流。 4、语文趣味知识竞赛。 5、听贺辉华老师公开课 6、听刘斌扬老师公开课 五月份 1、期中考试质量分析。 2、组织学生进行英语口语比赛。 3、月经验交流。 4、听方烈珍老师公开课 5、听尹诗标老师公开课 六月份 1、教学案例交流。 2、月经验交流。 3、听闻艳老师公开课。 4、总结教师公开课情况 5、期末复习研讨。 篇12：英语科组教研工作总结本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。二：加强科组建设，进一步完善科组的管理工 作。 “无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。 三：加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长。 我们制定了有效的青年教师培训计划，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，定期向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。 四、教学工作 我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。 我们重点抓好了三个一班的教学工作，力求把常规教学工作落到实处。 五：积极开展第二课堂活动，认真做好竞赛辅导。 组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。 六：认真学习新课标，积极探索研究性学习的新途径，努力开展教改、教研工作。 篇13：小学综合学科组教研计划一、工作思路 结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以课堂常规建设为保障，以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。 二、工作目标 我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、思品等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。 1、加强课程管理，促进学生全面发展。根据国家课程标准，开足开齐课程，高度重视小学音乐、体育、美术、科学、信息的教学与管理，实行专课专上，接受实验小学统一考核。坚持武术强身的办学特色，广泛开展阳光体育运动，积极打造社团活动，提高学生综合素养。 2、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。 3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。 三、各学科本学期目标： （1）、体育科应重视队列训练和广播操的教学，目的是培养学生的合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质。本学期教学武术操，重视鼓队、鲜花队的社团建设。 （2）、美术科应重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品。重视美术社团、手工社团建设。 （3）、音乐科致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞、合唱的训练，辅导特长生，为以后的发展奠定坚实的基础。加强合唱社团建设。 （4）、信息技术科应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。 （5）、科学科组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果。积极开展劳动技能实践活动。 （6）、品德与社会科应将课本知识与社会生活相结合，使学生能学以致用。 四、主要工作 1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。 2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真。 （2）抓好备课、上课，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验。 （3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“如何提高课堂的有效性”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。 （4）认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠基。（5）本教研组成员互相听课、取长补短。 四、具体安排 九月份： 1、讨论订好计划，写好教案。 2、加强课堂常规教育，热爱教育对象，培养良好行为习惯，提高学生学习兴趣。 3、音乐教师做好组织开展庆祝教师节活动。 4、各社团制定计划，开展活动 十月份： 1、备课、美术作业检查 十一月份： 1、组内开课活动 2、读书活动展示 十二月份： 1、积极协助开展好文体节活动 一月份： 1、检查教学进度 2、拟定期末考核方案 3、期末考核，成绩汇总 4、教学检查 5、技能学科总结 篇14：综合科组教研工作总结2008-2009第二学期 时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，综合组的全体老师在教导处的正确领导、在全体教师的大力协作下，顺利完成了本学期初制定的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的综合科组开展的工作总结如下： 一、基本情况概述： 开学初，我们结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师做好教学常规和常规教学，组织了诸如听课等一系列活动，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。 二、开展各方面工作： 1、坚持常规月查不放松。每月对教师教学常规进行检查，并督促教师针对错误及时整改。 2、以活动促教学。定时地组织各种各样的活动，每月有一次的读书活动,调动教师教学及学习艺术的积极性，提高教学效果。 3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，大部分教师加强了自学，虚心学习，不断提高自己的业务知识水平和专业技术水平。 4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学活动，每周坚持美术兴趣小组的训练。 三、采取的方法和措施： 1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并定时组织教研活动与常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术、音乐教学能正常开展。 2、通过听评课，理论与业务学习和研讨会，促进全体音乐、美 术教师的经验和信息交流。 3、每周坚持不懈地组织美术、舞蹈兴趣小组开展活动，培养和 发展学生特长。 四、今后的努力方向： |